第一篇：關(guān)于積極開(kāi)展高中政治學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的基本要求

關(guān)于積極開(kāi)展高中政治學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的基本要求

各高中學(xué)校政治學(xué)科教研組（科）長(zhǎng)、各年級(jí)備課組長(zhǎng)及各位教師：

根據(jù)區(qū)教研室工作安排的要求，“積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時(shí)空范圍，提高教研效率。充分利用龍崗教研學(xué)科網(wǎng)站和教育博客開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)或評(píng)課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與交流等活動(dòng)”。我學(xué)科將充分利用“龍崗教研”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展校本教研網(wǎng)絡(luò)交流與共享等教育科研活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)我學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研管理的基本要求通知如下：

總負(fù)責(zé)人：教研員陳麗敏特聘管理員：劉媛媛羅元春

1各校學(xué)科教研組（科）長(zhǎng)——負(fù)責(zé)本校的學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的開(kāi)展及其相關(guān)資料的上傳和交流。請(qǐng)用學(xué)校的真實(shí)名稱(chēng)上傳，如龍城高中教研組、平岡中學(xué)教研組等等。

2各校各年級(jí)備課組長(zhǎng)——負(fù)責(zé)本備課組的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的開(kāi)展及其相關(guān)資料的上傳和交流。請(qǐng)用備課組的真實(shí)名稱(chēng)上傳，如龍城高三備課組、平岡高三備課組等等。各位教師個(gè)人自負(fù)其責(zé)，及時(shí)上傳發(fā)表有關(guān)教育科研、教學(xué)資源、教學(xué)研究等方面的優(yōu)質(zhì)文章。上傳資料時(shí)的用戶(hù)名稱(chēng)可以是自己的真實(shí)姓名, 也可以用匿名，但要告知本學(xué)科總負(fù)責(zé)人(教研員).網(wǎng)絡(luò)教研對(duì)于我們來(lái)講，目前還只是處在起步階段，還需要我們?nèi)w教師的共同努力。誠(chéng)邀各位同仁積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以使我們學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)容和活動(dòng)不斷的更新和完善。

附：龍崗高中政治網(wǎng)絡(luò)教研注冊(cè)會(huì)員一覽表

龍崗區(qū)教育局教研室高中政治學(xué)科

2007年9月1日

第二篇：高中政治學(xué)科教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以寶安區(qū)“創(chuàng)建廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)”為契機(jī)，以舉辦“中學(xué)教師綜合素質(zhì)大賽”為著眼點(diǎn)，以鄭局在中心新學(xué)期開(kāi)學(xué)會(huì)議上提出的“強(qiáng)化全面質(zhì)量關(guān)”為目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，聚集有效課堂教學(xué)，提高政治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升政治教師隊(duì)伍的整體水平，以此履行“服務(wù)教育決策，導(dǎo)引學(xué)科發(fā)展”的職責(zé)。

二、主要工作

1．推進(jìn)“一化”

推進(jìn)寶安區(qū)政治學(xué)科教學(xué)教研的信息化，真正落實(shí)好網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教研工作，提高電子教研水平。本學(xué)期，將逐步建立寶安區(qū)政治學(xué)科教學(xué)網(wǎng)，qq政治交流研討群，政治學(xué)科信息專(zhuān)用公共郵箱等，通過(guò)依靠現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)教研的即時(shí)性、高效性、便利性、互動(dòng)性，做到分工協(xié)作，資源共享，提高效率。

2．備好“三考”

核心的工作是高三的高考備考。要充分調(diào)動(dòng)全體高三教師的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮集體的智慧力量，定時(shí)認(rèn)真開(kāi)展研究，學(xué)習(xí)課標(biāo)、考試說(shuō)明，探討高考真題、摸索命題規(guī)律，洞悉社會(huì)熱點(diǎn)，把握備考方向。

高二年級(jí)主要是做好學(xué)業(yè)水平考試的備考工作。一是要依據(jù)學(xué)業(yè)水平考試的特點(diǎn)把握好教學(xué)的“度”，以2011年的學(xué)業(yè)水平考試試題為樣本，加強(qiáng)研究，力爭(zhēng)落實(shí)到每個(gè)考點(diǎn)上。二是要依據(jù)考試的時(shí)間提前做好教學(xué)內(nèi)容的安排。

高一年級(jí)主要是做好學(xué)期末的統(tǒng)考備考。高一年級(jí)的教學(xué)要大力推進(jìn)新課程改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

3．開(kāi)好“三會(huì)”

科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議。通過(guò)召開(kāi)定期的聯(lián)席會(huì)議了解各校教學(xué)情況，共同制定學(xué)科教研計(jì)劃，共同探討教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，通過(guò)集思廣益，營(yíng)造和諧的教研氛圍，打造我區(qū)政治學(xué)科的領(lǐng)軍隊(duì)伍。

考試質(zhì)量分析會(huì)。通過(guò)對(duì)考試試卷的評(píng)價(jià)和考試質(zhì)量的分析，及時(shí)總結(jié)我們?cè)诮虒W(xué)中做得好的一些經(jīng)驗(yàn)做法，同時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，查找原因，及時(shí)糾正。

高考備考研討會(huì)。中心組成員要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題地開(kāi)展高考研討，及時(shí)給予高三一線(xiàn)教師指導(dǎo)。

4．上好“三課”

通過(guò)開(kāi)展新教師的“匯報(bào)課”，中青年骨干教師的“優(yōu)質(zhì)課”，高級(jí)教師的“示范課”活動(dòng)，老、中、青教師同臺(tái)獻(xiàn)藝，幫教扶學(xué)，促進(jìn)政治資源的優(yōu)化，提高教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，也要經(jīng)常深入到學(xué)校，開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)某些薄弱的學(xué)校，可以采取蹲點(diǎn)的方式，集中進(jìn)行指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)科的均衡發(fā)展。

5．做好“三事”

一是協(xié)助做好創(chuàng)建廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)的相關(guān)工作。

二是協(xié)助做好中學(xué)教師綜合素質(zhì)大賽的相關(guān)工作。

三是繼續(xù)做好舉辦“高中政治學(xué)習(xí)經(jīng)典試題，探究命題思路、技巧、方法大賽”的工作和高中學(xué)生時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽的工作。

第三篇：充分利用視頻會(huì)議系統(tǒng)積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

充分利用視頻會(huì)議系統(tǒng)積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

諸城市教育局電教儀器站

一、我市網(wǎng)上教研的發(fā)展過(guò)程

2002年底，諸城教育城域網(wǎng)一期工程完工并順利運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了以諸城教育局為中心，80余處鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地學(xué)校為節(jié)點(diǎn)的星形拓?fù)渚W(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，各節(jié)點(diǎn)通過(guò)租用廣電部門(mén)的千兆裸光纖到達(dá)本單位的信息中心，完全實(shí)現(xiàn)了千兆主干、百兆到桌面的傳輸速度，為開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)提供了良好的網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境。

為了充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，我們先后開(kāi)展了一系列的網(wǎng)上教研活動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)初期，我們搭建了諸城教育教研網(wǎng)，在網(wǎng)上開(kāi)辟了各學(xué)段各學(xué)科專(zhuān)欄，供教師瀏覽、下載與本學(xué)科有關(guān)的教研資料，并開(kāi)設(shè)了教研論壇，供教師相互交流，在一定程度上深化了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，對(duì)教育教學(xué)起到了積極作用。為了更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，我們還要求教師人人有主頁(yè)，學(xué)科教研員、諸城市級(jí)以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人公開(kāi)自己的教研博客，并開(kāi)展了優(yōu)秀個(gè)人網(wǎng)站、教研博客評(píng)選活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上教研的積極性。

通過(guò)教研網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上教研活動(dòng)應(yīng)用了一個(gè)階段后，我們發(fā)現(xiàn)這種教研方式最大的不足之處就是只能局限于文字交流，無(wú)法進(jìn)行語(yǔ)音和視頻交流，無(wú)法實(shí)現(xiàn)教師間的實(shí)時(shí)交流和互動(dòng)，無(wú)法充分發(fā)揮網(wǎng)上教研的優(yōu)越性。為解決這一矛盾，我們開(kāi)始探索利用FREE QQ的語(yǔ)音和視頻聊天功能來(lái)進(jìn)行各學(xué)科教師間的交流活動(dòng)。我們架設(shè)了內(nèi)部FREE QQ服務(wù)器，分學(xué)科、學(xué)段建立了不同的FREE QQ群，使網(wǎng)上教研不再局限于文字方面的交流，真正做到了網(wǎng)絡(luò)零距離，溝通面對(duì)面，大大提高了我們網(wǎng)上教研活動(dòng)的實(shí) 1

效性，保障了網(wǎng)上教研效果。

雖然利用FREE QQ的語(yǔ)音和視頻聊天功能初步解決教師間的實(shí)時(shí)互動(dòng)，不過(guò)，其功能畢竟有限，要進(jìn)行課堂直播及大型會(huì)議還存在困難。為此，我們經(jīng)過(guò)多方論證和比較，最終選定了AVCON視頻會(huì)議系統(tǒng)。我們通過(guò)AVCON視頻系統(tǒng)進(jìn)行會(huì)議交談、遠(yuǎn)程教學(xué)、演講、報(bào)告或個(gè)人之間的無(wú)障礙交流，體驗(yàn)前所未有的實(shí)時(shí)、高質(zhì)量的交互式音頻和視頻體驗(yàn)，并為各單位節(jié)約人力、物力，以低投入獲得高收益。

2003年正值非典時(shí)期，鑒于當(dāng)時(shí)的特殊性，我市按照上級(jí)要求，盡量減少人員聚集，減少現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議安排，這種情況下就更顯示出了網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)。

二、視頻會(huì)議系統(tǒng)的應(yīng)用情況

1、利用視頻會(huì)議系統(tǒng)組織網(wǎng)上聽(tīng)課、評(píng)課等培訓(xùn)活動(dòng)，大大縮小了城鄉(xiāng)差距，使廣大農(nóng)村教師得到了更多的培訓(xùn)與交流機(jī)會(huì)。

從2004年8月開(kāi)始，電教站與教研室合作開(kāi)展了學(xué)科教研員利用視頻會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作，教研室的各學(xué)科教研員預(yù)先通過(guò)城域網(wǎng)平臺(tái)下達(dá)聽(tīng)課通知，電教站相關(guān)人員負(fù)責(zé)技術(shù)保障，到課堂進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，相關(guān)學(xué)科教師在規(guī)定的時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課，聽(tīng)課完畢，教研員組織學(xué)科教師進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課，所有這些活動(dòng)均采用網(wǎng)絡(luò)，使用視頻直播和視頻會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行，通過(guò)網(wǎng)上聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，不但解決了偏遠(yuǎn)地區(qū)教師的交通、食宿等問(wèn)題，更重要的是，使得不少學(xué)科教師有了提高自身業(yè)務(wù)水平、與優(yōu)秀學(xué)科教師進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，教研室的學(xué)科教研員也不再需要往返于各個(gè)學(xué)校，省去了組織、集合教師等各種瑣碎事宜。

2005年夏季，龍?jiān)磳W(xué)校聘請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的多媒體制作人員，舉辦了全校教

師多媒體制作培訓(xùn)班，由于全校教師多，有400多人，并且教師的微機(jī)都在自己辦公桌上使用，不方便集合到統(tǒng)一的教室進(jìn)行培訓(xùn)，就利用了視頻會(huì)議系統(tǒng)，每個(gè)學(xué)科教研組作為一個(gè)分會(huì)場(chǎng)，聘請(qǐng)的專(zhuān)家在主會(huì)場(chǎng)，通過(guò)視頻會(huì)議系統(tǒng)傳到各個(gè)教研組，通過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)，學(xué)校全部學(xué)科教師均掌握了多媒體課件制作軟件、圖像處理軟件、網(wǎng)站制作和發(fā)布軟件等技術(shù)，全體教師受益匪淺。嘗到了視頻會(huì)議的甜頭，2006年夏，龍?jiān)磳W(xué)校繼續(xù)采用視頻會(huì)議系統(tǒng)，聘請(qǐng)全國(guó)的優(yōu)秀班主任教師，舉辦了為期三天的班主任培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)班，向全市各單位進(jìn)行直播，效果良好，這次培訓(xùn)也在全市教師中得到了較高的評(píng)價(jià)。

2、利用視頻會(huì)議系統(tǒng)召開(kāi)大規(guī)模的視頻會(huì)議，無(wú)限度地容納參會(huì)人員，充分發(fā)揮了視頻會(huì)議系統(tǒng)無(wú)與倫比的優(yōu)越性。

從2003年5月到當(dāng)年年底，我們通過(guò)視頻會(huì)議系統(tǒng)召開(kāi)了全市高考工作動(dòng)員會(huì)、全市中考工作政策發(fā)布會(huì)、賞識(shí)教育報(bào)告會(huì)、教研室各學(xué)科教研員組織的各種教研會(huì)議十幾余次，其中全市高考工作動(dòng)員會(huì)以教育局會(huì)場(chǎng)為中心主會(huì)場(chǎng)，全市各級(jí)單位共40余處為視頻會(huì)議分會(huì)場(chǎng)，共計(jì)3000余人現(xiàn)場(chǎng)收看了視頻會(huì)議，將當(dāng)時(shí)的高考政策及時(shí)傳達(dá)到了全市的高中教師，會(huì)議共持續(xù)了一天時(shí)間，全程圖像清晰、聲音清楚、同步，收到了良好的會(huì)議效果。

從2003年到2007年，全市中考工作政策發(fā)布與解疑會(huì)議均通過(guò)視頻會(huì)議系統(tǒng)傳達(dá)到全市各中心校、初中畢業(yè)班學(xué)生、家長(zhǎng)，這種政策發(fā)布與解疑會(huì)議參加人數(shù)眾多，每次會(huì)議全市分會(huì)場(chǎng)人數(shù)都達(dá)到20000余人，負(fù)責(zé)中考招生政策發(fā)布與解疑工作的教育局張海軼局長(zhǎng)，每次都通過(guò)視頻會(huì)議傳達(dá)教育局的招生政策，并負(fù)責(zé)回答各學(xué)生家長(zhǎng)的提問(wèn)。通過(guò)視頻會(huì)議

系統(tǒng)，全市的畢業(yè)班師生和家長(zhǎng)親眼看到、親耳聆聽(tīng)了教育局領(lǐng)導(dǎo)的政策解釋?zhuān)皶r(shí)了解到了當(dāng)年的招生政策，方便了對(duì)畢業(yè)生的指導(dǎo)、備考工作。

我們還通過(guò)視頻會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行了一些專(zhuān)家演講、報(bào)告會(huì)的轉(zhuǎn)播工作，2004年5月，教育局聘請(qǐng)了著名教育家周宏對(duì)全市教師做了“賞識(shí)教育”報(bào)告會(huì)，全市60余處單位作為分會(huì)場(chǎng)，共計(jì)11000余名教師通過(guò)視頻會(huì)議系統(tǒng)聆聽(tīng)了專(zhuān)家報(bào)告，期間，不少分會(huì)場(chǎng)的教師通過(guò)視頻會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行提問(wèn)，與周宏教授從網(wǎng)上進(jìn)行了面對(duì)面的互動(dòng)交流和溝通，拉近了教師與專(zhuān)家之間的距離，提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2006年秋，一年一度的新學(xué)年開(kāi)始了，密州街道大華學(xué)校又要舉行全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。大華學(xué)校學(xué)生多、家長(zhǎng)多，學(xué)校沒(méi)有能容下2000名學(xué)生家長(zhǎng)的階梯教室，只能各自在自己孩子所在的教室聽(tīng)講，但學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的廣播、電視系統(tǒng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便聯(lián)系到我們教育局電教站，請(qǐng)求協(xié)助，我們查看現(xiàn)場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)，雖然該校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的廣播、電視系統(tǒng)，但是學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)完善了，每個(gè)教室均有信息點(diǎn)到達(dá)該校信息中心，信息中心跟教育局連通，正適合使用視頻會(huì)議系統(tǒng)，于是我們建議學(xué)校使用視頻會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)校當(dāng)即采納我們的意見(jiàn)，利用視頻會(huì)議開(kāi)了一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，結(jié)果效果非常好。自從那以后學(xué)校每次召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，總是使用視頻會(huì)議系統(tǒng)，視頻會(huì)議系統(tǒng)得到了他們的認(rèn)可。

3、利用視頻會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程研討，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研新模式。

網(wǎng)絡(luò)教研是采用信息技術(shù)（或網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）跨時(shí)空的教學(xué)研究活動(dòng)方式。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)教研以前，由電教站安排網(wǎng)絡(luò)會(huì)議室，各單位登陸在線(xiàn)教研服務(wù)器，即可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)視頻教研，主要開(kāi)展了兩個(gè)方面的教研活動(dòng)：第一個(gè)方面是召開(kāi)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討會(huì)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)研究的實(shí)際需要，開(kāi)

展網(wǎng)上探討和交流，研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。第二個(gè)方面是學(xué)科在線(xiàn)咨詢(xún)。教師可以根據(jù)自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑進(jìn)行提問(wèn)，相關(guān)教研員或者學(xué)科帶頭人定時(shí)在線(xiàn)，為教師教學(xué)提供咨詢(xún)服務(wù)。每年年我們都組織幾項(xiàng)大型網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，一是骨干教師輔導(dǎo)講座直播；二是召開(kāi)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討會(huì)；三是學(xué)科在線(xiàn)咨詢(xún)。2004年10月份，全省校本教研會(huì)在我市召開(kāi)，省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)市教育局的領(lǐng)導(dǎo)視察了我市的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，給予了高度評(píng)價(jià)。

每次視頻會(huì)議召開(kāi)前，教育局電教站會(huì)提前2-3天下發(fā)調(diào)試預(yù)備通知，在視頻會(huì)議召開(kāi)前一天將系統(tǒng)、設(shè)備調(diào)至最佳狀態(tài)，調(diào)試過(guò)程全程錄像備查，在視頻會(huì)議召開(kāi)過(guò)程中，電教站安排專(zhuān)人進(jìn)行會(huì)議監(jiān)聽(tīng)，以保證會(huì)議的正常進(jìn)行，在會(huì)議過(guò)程中，電教站相關(guān)技術(shù)人員還聯(lián)合相關(guān)科室人員，到各分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行抽檢，檢查會(huì)場(chǎng)效果，視頻會(huì)議過(guò)程對(duì)服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行全程監(jiān)控，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并當(dāng)場(chǎng)解決。近兩年來(lái)，通過(guò)視頻會(huì)議利用率的提高，各級(jí)技術(shù)人員水平也有了相當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>

三、遠(yuǎn)景展望

隨著視頻會(huì)議系統(tǒng)利用率的提高，目前服務(wù)器已處于半飽和狀態(tài)，這也從另一方面說(shuō)明了全市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)本系統(tǒng)的認(rèn)可，教育局將加大硬件投入與配備力度，更新設(shè)備，升級(jí)軟件，開(kāi)發(fā)新的功能，為全市教育提供更優(yōu)秀的教育教學(xué)平臺(tái)。

諸城市教育局電教站

2008年12月3日

第四篇：學(xué)科教學(xué)基本要求(高中物理)

第一單元 直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

學(xué)習(xí)要求

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容 1．質(zhì)點(diǎn) 物理模型 2．路程 位移平均速度 瞬時(shí)速度 加速度 3．勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

4．自由落體運(yùn)動(dòng) 豎直上拋運(yùn)動(dòng) 5．運(yùn)動(dòng)的合成與分解

6．伽利略對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的研究 7．學(xué)生實(shí)驗(yàn)：

（1）用DIS測(cè)定位移和速度（2）用DIS測(cè)定加速度

二、學(xué)習(xí)要求

1．理解質(zhì)點(diǎn)，物理模型：理解質(zhì)點(diǎn)的概念，知道物理模型的作用和特點(diǎn)，知道建立物理模型的條件，能指出物理模型和實(shí)際物體的區(qū)別。

2．理解路程，位移，平均速度，瞬時(shí)速度，加速度：記住它們的符號(hào)和單位還能指出它們的矢量還是標(biāo)量。認(rèn)識(shí)路程與位移、時(shí)間與時(shí)刻、平均速度與瞬時(shí)速度、速度與加速度之間的聯(lián)系與區(qū)別。

3．掌握勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：能運(yùn)用勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的公式和圖象求解未知物理量，解決簡(jiǎn)單的勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)文通。

4．理解自由落體運(yùn)動(dòng)：知道重力加速度的大小和方向，理解自由落體運(yùn)動(dòng)是初速為零的勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，能運(yùn)用勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律解決自由落體問(wèn)題，理解豎直上拋運(yùn)動(dòng)：理解豎直上拋運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，能運(yùn)用勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律解決豎直上拋運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。

5．理解運(yùn)動(dòng)的合成與分解：理解運(yùn)動(dòng)的合成與分解，能用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法處理初速不為零的勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)文通。

6．知道伽利略對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的研究：知道伽利略對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的研究概括，感受伽利略研究落體運(yùn)動(dòng)的基本方法和主要貢獻(xiàn)。

7．知道DIS的含義、特點(diǎn)及DIS實(shí)驗(yàn)的主要器件，學(xué)會(huì)用DIS測(cè)定位移、速度、加速度。說(shuō)明：

（1）關(guān)于“運(yùn)動(dòng)的合成與分解“的學(xué)習(xí)，本單元僅限于討論相對(duì)于同一參照系的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。（2）不要求學(xué)習(xí)和討論“打點(diǎn)計(jì)時(shí)器”。

（3）不要求學(xué)習(xí)和討論勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移-時(shí)間圖象。

第二單元 力和物體的平衡

學(xué)習(xí)要求

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1．形變 彈力

2．滑動(dòng)摩擦力 靜摩擦力

3．互成角度兩力的合成 力的分解平行四邊形定則

4．共點(diǎn)力的平衡

5．力矩 有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的物體的平衡

6．學(xué)生實(shí)驗(yàn)：

（1）研究共點(diǎn)力的合成（2）研究有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的物體的平衡條件

二、學(xué)習(xí)要求

1．知道變形，彈力：知道形變，知道彈性形變是產(chǎn)生彈力的原因，能根據(jù)彈性形變判斷彈力的方向，知道在彈性限度內(nèi)，形變?cè)酱螅瑥椓υ酱蟆?/p>

2．理解滑動(dòng)摩擦力：知道產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力的條件，能判斷滑動(dòng)摩擦力的方向，理解動(dòng)摩擦因數(shù)，會(huì)用滑動(dòng)摩擦力公式進(jìn)行計(jì)算。知道靜摩擦力：知道靜摩擦力和最大靜摩擦力，能判斷靜摩擦力的方向，能根據(jù)力的平衡條件求靜摩擦力的大小。

3．理解互成角度兩力的合成，理解力的分解：理解力的合成與分解的概念，領(lǐng)會(huì)等效替代的思想。理解平行四邊形定則：會(huì)用作圖法求解合力或分力，會(huì)用直角三角形知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

4．理解共點(diǎn)力的平衡：理解物體的平衡，理解共點(diǎn)力的平衡條件，能用共點(diǎn)力的平衡條件求解有關(guān)未知量。

5．理解力矩，理解有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的物體的平衡：理解力矩的概念，知道轉(zhuǎn)動(dòng)平衡狀態(tài)，能用有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的物體的平衡條件求解有關(guān)未知量。

6．（1）學(xué)會(huì)研究共點(diǎn)力的合成：知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮推鞑模瑢W(xué)會(huì)用橡皮筋等簡(jiǎn)單器材研究?jī)蓚€(gè)分力與合力的關(guān)系，能通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出合力的大小和方向。

（2）學(xué)會(huì)研究有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的物體的平衡條件：知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮推鞑模瑢W(xué)會(huì)用力矩盤(pán)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的物體的平衡條件。說(shuō)明：

（1）不要求學(xué)習(xí)胡克定律及進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。（2）關(guān)于靜摩擦力不涉及靜摩擦因數(shù)。

（3）在應(yīng)用平行四邊形定則時(shí)，限于用作圖法或直角三角形知識(shí)求解，不要求運(yùn)用一般三角形的邊角關(guān)系求解。

（4）不要求學(xué)習(xí)一般物體的平衡條件，不要求把共點(diǎn)力的平衡條件和有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的物體的平衡條件聯(lián)立求解。討論有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的物體的平衡必須“確有”一個(gè)固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸，不要求把任意點(diǎn)作為固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸。

第三單元 力和物體運(yùn)動(dòng)的變化

學(xué)習(xí)要求

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容 1． 牛頓第一定律 2． 牛頓第二定律 3． 國(guó)際單位制 4． 牛頓定律的應(yīng)用 5． 牛頓對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn) 經(jīng)典力學(xué)的局限性

二、學(xué)習(xí)要求

1．理解牛頓第一定律：理解慣性，知道慣性是一切物體固有的屬性，質(zhì)量是慣性大小的量度。知道伽利略的理想實(shí)驗(yàn)，能用牛頓第一定律和慣性概念解釋簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2．掌握牛頓第二定律：能按照正確的方法和步驟，熟練運(yùn)用牛頓第二定律，解決相關(guān)的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題。

3．知道國(guó)際單位制：能規(guī)范地表達(dá)物理量的單位，并能正確進(jìn)行單位換算。4．通過(guò)牛頓定律的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)我國(guó)基礎(chǔ)建設(shè)的巨大成就，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神。

5．知道牛頓對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)，知道經(jīng)典力學(xué)的局限性：知道牛頓的科學(xué)貢獻(xiàn)，領(lǐng)略科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。知道經(jīng)典力學(xué)的適用范圍和局限性。說(shuō)明：（1）“牛頓第二定律”的應(yīng)用僅限于單個(gè)物體，且物體質(zhì)量與合外力都不變的情況。兩個(gè)或兩個(gè)以上的關(guān)聯(lián)物體的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題僅作選學(xué)內(nèi)容。

（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)“用DIS研究加速度與力的關(guān)系和加速度與質(zhì)量的關(guān)系”僅作選學(xué)內(nèi)容。

第四單元 相互作用

學(xué)習(xí)要求

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容 1．牛頓第三定律 2．動(dòng)量

3．動(dòng)量守恒定律

二、學(xué)習(xí)要求

1．理解牛頓第三定律：知道力的作用總是相互的，有作用力必定有反作用力；在較簡(jiǎn)單的相互作用中能分析作用力和反作用力，并畫(huà)出示意圖，理解牛頓第三定律及其表達(dá)式，包括作用力與反作用力的大小、方向、作用線(xiàn)、作用點(diǎn)的關(guān)系等。知道作用力與反作用力的性質(zhì)總是相同的。

2．理解動(dòng)量：知道動(dòng)量，包括知道它的大小與方向；知道什么是動(dòng)量的變化量。

3．理解動(dòng)量守恒定律：知道動(dòng)量守恒的條件，會(huì)用動(dòng)量守恒定律計(jì)算兩個(gè)相互作用物體作用前后的相關(guān)物理量。知道反沖運(yùn)動(dòng)遵循動(dòng)量守恒定律，知道火箭發(fā)射是一種反沖運(yùn)動(dòng)；了解我國(guó)火箭事業(yè)的巨大成就。說(shuō)明：（1）動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用僅限于一維情況，涉及計(jì)算僅要求對(duì)定律的直接作用，不要求與其他規(guī)律綜合運(yùn)用。

（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)“用DIS驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”鑒于目前條件，僅作為選學(xué)要求。

第五單元 曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和萬(wàn)有引力

學(xué)習(xí)要求

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容 1．平拋運(yùn)動(dòng) 2．勻速圓周運(yùn)動(dòng) 3．萬(wàn)有引力定律 4．第一宇宙速度

人造地球衛(wèi)星

二、學(xué)習(xí)要求

1．掌握平拋運(yùn)動(dòng)：懂得運(yùn)用分析、類(lèi)比、綜合等方法去研究平拋運(yùn)動(dòng)。理解平拋運(yùn)動(dòng)可以看是水平方向的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)。會(huì)求解平拋運(yùn)動(dòng)的下落高度、初速度、水平射程和運(yùn)動(dòng)時(shí)間等相關(guān)未知量。

2．理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)：知道物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的條件。理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線(xiàn)速度，角速度，周期及其相互關(guān)系，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算；理解向心力、向心加速度；理解向心加速度是描述物體做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)速度方向變化快慢的物理量，會(huì)用公式計(jì)算向心加速度的大小；理解向心力在圓周運(yùn)動(dòng)中所起的作用，并能解決質(zhì)點(diǎn)在豎直平面上做圓周運(yùn)動(dòng)經(jīng)最高點(diǎn)和最低點(diǎn)時(shí)向心力的分析計(jì)算。

3．理解萬(wàn)有引力定理：知道卡文迪許扭秤實(shí)驗(yàn)，懂得百年艱苦探索的可貴，知道精確測(cè)量萬(wàn)有引力衡量的科學(xué)意義。知道萬(wàn)有引力，理解萬(wàn)有引力定律，并能進(jìn)行相關(guān)分析和計(jì)算。4．理解第一宇宙速度，掌握人造地球衛(wèi)星：知道第一宇宙速度，了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。了解人造地球衛(wèi)星的原理及其應(yīng)用。說(shuō)明：

（1）關(guān)于向心力的計(jì)算，僅限于由一個(gè)力直接提供向心力的情況。（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)“描繪平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡”，僅作演示實(shí)驗(yàn)要求。

第六章 機(jī)械能

學(xué)習(xí)要求

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容 1．功 功率 2．動(dòng)能 重力勢(shì)能 彈性勢(shì)能 3．功和能量變化的關(guān)系

4．機(jī)械能守恒定律 機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用 5．動(dòng)能定理及其應(yīng)用

6．學(xué)生實(shí)驗(yàn)：機(jī)械能守恒定律

二、學(xué)習(xí)要求

1．理解功：理解做功的兩個(gè)必要因素，理解功的概念及數(shù)學(xué)表達(dá)式，能計(jì)算恒力做功。理解功率：理解功率的概念及數(shù)學(xué)表達(dá)式，知道瞬時(shí)功率，知道平均功率。理解公式??Fv的物理意義，能用它解決功率恒定時(shí)，牽引力跟速度大小成反比的問(wèn)題。

2．理解動(dòng)能：理解動(dòng)能的概念及數(shù)學(xué)表達(dá)式，能計(jì)算物體的動(dòng)能。理解重力勢(shì)能：理解重力勢(shì)能的概念及數(shù)學(xué)表達(dá)式，能計(jì)算物體的重力勢(shì)能。知道彈性勢(shì)能：知道發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢(shì)能。

3．知道功和能量變化的關(guān)系：知道在能量相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中，轉(zhuǎn)化了的能量的多少，可以由做功的多少來(lái)確定，知道做功的過(guò)程就是物體能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程，知道功是能量轉(zhuǎn)化的量度。4．掌握機(jī)械能守恒定律：理解機(jī)械能，理解動(dòng)能和重力勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化，領(lǐng)會(huì)機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容。通過(guò)應(yīng)用機(jī)械能守恒定律，解決只有重力做功的情況下物體的功能和重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化，且機(jī)械能保持不變的簡(jiǎn)單問(wèn)題。了解歷史上關(guān)于“永動(dòng)機(jī)”的爭(zhēng)論，懂得在科技研究中尊重事實(shí)、遵循科學(xué)規(guī)律的重要性。

5．掌握動(dòng)能定理：知道動(dòng)能定理的使用條件，理解動(dòng)能定理的推導(dǎo)，研究擺球振動(dòng)時(shí)動(dòng)能與重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，即擺球幾乎總是擺置同樣的角度。

6．學(xué)會(huì)研究機(jī)械能守恒定律：知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮推鞑模瑫?huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，研究擺球振動(dòng)時(shí)動(dòng)能與重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，即擺球幾乎只是擺至同樣的高度。說(shuō)明：

（1）對(duì)變力做功不作要求：

（2）對(duì)彈性勢(shì)能不要求進(jìn)行計(jì)算。

第七單元 振動(dòng)與波動(dòng)

學(xué)習(xí)要求

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容 1．振動(dòng) 簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng) 2．振幅 周期 頻率 3．單擺及其振動(dòng)周期 4．機(jī)械波的形成橫波 橫波的圖像

縱波 5．波速和波長(zhǎng)、頻率的關(guān)系 6．波的疊加

波的干涉 波的衍射 7．學(xué)生實(shí)驗(yàn)：用單擺測(cè)定重力加速

二、學(xué)次要求

1．知道振動(dòng)：知道機(jī)械振動(dòng)的概念。知道機(jī)械振動(dòng)是物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的一種形式，了解地震常識(shí)。理解簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)：知道簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)是一種理想化模型。通過(guò)彈簧振子模型，知道簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖象及其物理意義，理解物體做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的條件和特征，能定性地說(shuō)明回復(fù)力的作用。2．理解振幅，周期，頻率：理解簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的振幅，理解振動(dòng)的周期和頻率及它們的關(guān)系。3．理解單擺及其振動(dòng)周期。知道將單擺看做簡(jiǎn)諧振動(dòng)的條件，理解單擺的周期公式。通過(guò)探索單擺的擺動(dòng)規(guī)律，了解物理學(xué)家艱辛的探索過(guò)程，認(rèn)識(shí)物理學(xué)的研究方法。

4．知道機(jī)械波的形式：知道波是振動(dòng)的傳播。知道機(jī)械波及其產(chǎn)生條件。知道波是傳遞能量的一種形式。理解橫波，橫波的圖象，知道縱波：知道波的形成過(guò)程。理解橫波的概念，理解橫波的圖形及其物理意義。知道縱波的概念知道波的圖象跟振動(dòng)圖象的區(qū)別。

5．理解波速和波長(zhǎng)、頻率的關(guān)系：知道波長(zhǎng)。理解波速、波長(zhǎng)和頻率的物理意義以及它們之間的關(guān)系。

6．知道波的疊加，波的干涉，波的衍射：知道波的疊加現(xiàn)象，知道波的干涉現(xiàn)象及其產(chǎn)生條件。知道波的干涉實(shí)質(zhì)是波的一種特殊的疊加現(xiàn)象，知道干涉圖樣中加強(qiáng)點(diǎn)、減弱點(diǎn)的振動(dòng)情況。知道波的衍射現(xiàn)象以及能夠觀(guān)察到明顯衍射現(xiàn)象的條件。知道波的衍射是波的特有現(xiàn)象。

7．學(xué)會(huì)用單擺測(cè)定重力加速度：知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮推鞑模瑢W(xué)會(huì)對(duì)有關(guān)物理量測(cè)量精度的把握，初步知道有關(guān)誤差的來(lái)源。在實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。說(shuō)明：

（1）對(duì)豎直方向的彈簧振子的分析不作要求；（2）不要求對(duì)橫波圖像做復(fù)雜的計(jì)算和討論；（3）對(duì)波的干涉、衍射，不要求進(jìn)行定量的討論。

第八單元 內(nèi)能和氣體的性質(zhì)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容 1．分子

阿伏伽德羅常數(shù)

2．分子的動(dòng)能 分子的勢(shì)能 物體的內(nèi)能 3．能的轉(zhuǎn)化和能量守恒定律

4．氣體的狀態(tài)參量 熱力學(xué)溫標(biāo) 5．氣體實(shí)驗(yàn)定律

6．理想氣體的狀態(tài)方程 7．學(xué)生實(shí)驗(yàn)：

（1）用DIS研究溫度不變時(shí)，一定質(zhì)量氣體的壓強(qiáng)與體積的關(guān)系。（2）用單分子油膜法估測(cè)分子的大小。

二、學(xué)習(xí)要求

1．知道分子，阿伏伽德羅常數(shù)：知道物質(zhì)是由大量分子組成的；知道分子的大小和質(zhì)量；知道分子動(dòng)理論的主要論點(diǎn)。知道阿伏伽德羅數(shù)NA?6.02?1023mol?1。

2．知道分子的動(dòng)能，分子的勢(shì)能，物體的內(nèi)能：知道分子有不斷做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能。知道分子的動(dòng)能跟溫度有關(guān)，知道分子有勢(shì)能。知道分子的勢(shì)能跟物體體積有關(guān)，知道物體的內(nèi)能是所有分子的動(dòng)能和勢(shì)能的總和。知道物體的內(nèi)能跟溫度和體積有關(guān)。知道做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式。在學(xué)習(xí)內(nèi)能時(shí)，能聯(lián)系熱機(jī)、冰箱、空調(diào)等技術(shù)在社會(huì)、生活中的應(yīng)用。認(rèn)識(shí)物理學(xué)與技術(shù)、社會(huì)的關(guān)系。

3．理解能的轉(zhuǎn)化和能量守恒定律：理解能的轉(zhuǎn)化和能量守恒定律及其重要意義，能用實(shí)例說(shuō)明機(jī)械能、內(nèi)能、光能、核能、化學(xué)能、生物能等能量之間的轉(zhuǎn)化。知道新能源（風(fēng)能、水能、太陽(yáng)能、潮汐能等）的開(kāi)發(fā)和利用。知道功是能量變化的量度。

4．知道氣體的狀態(tài)參量：知道氣體的狀態(tài)和狀態(tài)參量：體積、溫度、壓強(qiáng)。會(huì)計(jì)算氣體的壓強(qiáng)。知道熱力學(xué)溫標(biāo)：知道熱力學(xué)溫標(biāo)，知道絕對(duì)零度的意義，知道熱力學(xué)溫標(biāo)與攝氏溫標(biāo)間的關(guān)系。

5．理解氣體實(shí)驗(yàn)定律：玻意耳定律、查理定律和蓋·呂薩克定律。知道氣體定律在技術(shù)和社會(huì)中的簡(jiǎn)單應(yīng)用。知道p?V、p?T、V?T圖象。

6．掌握理想氣體的狀態(tài)方程：知道理想氣體。掌握理解氣體的狀態(tài)方程，能運(yùn)用理想氣體的狀態(tài)方程進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。在學(xué)習(xí)理想氣體的狀態(tài)方程時(shí)，可從任意兩個(gè)氣體實(shí)驗(yàn)定律出發(fā)，通過(guò)理論推導(dǎo)得出，以學(xué)會(huì)運(yùn)用推理的方法。7．（1）學(xué)會(huì)用DIS研究溫度不變時(shí)，一定質(zhì)量氣體的壓強(qiáng)與體積的關(guān)系：知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮推鞑模瑫?huì)通過(guò)觀(guān)察、分析、討論，用歸納法與控制變量法得出玻意耳定律。

（2）學(xué)會(huì)用油膜法去估測(cè)分子的大小：知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮推鞑模ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)利用單層分子形成的油膜估測(cè)分子直徑，并且認(rèn)識(shí)建立物理模型在間接測(cè)量方法中的重要作用。說(shuō)明：

（1）關(guān)于能的轉(zhuǎn)化和能力守恒定律，只要求定性討論各種能力之間的轉(zhuǎn)化和守恒，不要求應(yīng)用能量守恒定律進(jìn)行定量計(jì)算。

（2）氣體實(shí)驗(yàn)定律的應(yīng)用，只涉及質(zhì)量不變的單一氣體。

（3）理想氣體的狀態(tài)方程的應(yīng)用，只限于每一容器內(nèi)氣體質(zhì)量不變的情況，且計(jì)算不要過(guò)于復(fù)雜，不要求p?V、p?T、V?T圖象的轉(zhuǎn)換。（4）學(xué)生實(shí)驗(yàn)“用DIS研究溫度不變時(shí)，一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)與體積的關(guān)系”按目前條件，僅作為演示要求。

（5）學(xué)生實(shí)驗(yàn)“研究壓強(qiáng)不變時(shí)，一定質(zhì)量氣體體積與溫度的關(guān)系”，僅作選學(xué)要求。

第九單元 電場(chǎng)

學(xué)習(xí)要求

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1．電荷量 基元電荷 電荷守恒定律 2．電荷間的相互作用

真空中的庫(kù)侖定律 3．電場(chǎng)

4．電場(chǎng)強(qiáng)度

電場(chǎng)線(xiàn)

勻強(qiáng)電場(chǎng) 5．電勢(shì)能 6．電勢(shì)

電勢(shì)差

7．電場(chǎng)力做功與電勢(shì)差的關(guān)系

8．勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系 9．帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

二、學(xué)習(xí)要求

1知道電荷量，基元電荷，電荷守恒定律：知道電荷量的概念。知道基元電荷。知道電荷總量是守恒的。

2理解電荷間相互作用：知道兩種電荷，理解電荷間的相互作用。理解真空中的庫(kù)侖定律：知道點(diǎn)電荷的概念，理解真空中庫(kù)侖定律的含義以及其公式的表達(dá)，知道靜電力常量。通過(guò)真空中庫(kù)侖定律跟萬(wàn)有引力定律的比較，認(rèn)識(shí)“類(lèi)比”的科學(xué)方法。

3.知道電場(chǎng)：知道電荷間的相互作用是通過(guò)電場(chǎng)發(fā)生的。知道電場(chǎng)是電荷周?chē)臻g存在的一種物質(zhì)。知道電場(chǎng)可以疊加。

4.理解電場(chǎng)強(qiáng)度：理解電場(chǎng)強(qiáng)度的概念及其定義式。認(rèn)識(shí)用比值定義物理量的方法。知道電場(chǎng)強(qiáng)度是描述電場(chǎng)的力的性質(zhì)的物理量。理解點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算式。理解電場(chǎng)線(xiàn)：知道電場(chǎng)線(xiàn)可以形象的表示電場(chǎng)的方向和強(qiáng)弱，從而感悟建立物理模型的研究方法，理解勻強(qiáng)電場(chǎng)：理解勻強(qiáng)電場(chǎng)的特點(diǎn)。

5.理解電勢(shì)能：理解電勢(shì)能的概念。

6.理解電勢(shì)：理解電勢(shì)的概念。知道沿電場(chǎng)線(xiàn)方向電勢(shì)逐點(diǎn)降低。理解電勢(shì)差：理解電勢(shì)差的概念及其定義式，知道電勢(shì)和電勢(shì)差的關(guān)系，知道電勢(shì)差的值與零電勢(shì)的選擇無(wú)關(guān)。

7.理解電場(chǎng)力做功和與電勢(shì)差的關(guān)系：理解電場(chǎng)力對(duì)電荷做的功跟電荷量，電勢(shì)差的關(guān)系。

8.理解勻強(qiáng)的電場(chǎng)中電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系：理解在勻強(qiáng)電場(chǎng)中兩點(diǎn)間的電勢(shì)差跟電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系。會(huì)推導(dǎo)得出其關(guān)系式。9.掌握帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)：掌握帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律：在電場(chǎng)中加速和在勻強(qiáng)電場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)的情況。學(xué)會(huì)運(yùn)用猜想，類(lèi)比，演繹等方法。說(shuō)明：

（1）應(yīng)用真空中庫(kù)侖定律解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只限于兩個(gè)點(diǎn)電荷間的相互作用。

（2）學(xué)習(xí)電場(chǎng)時(shí)，可以計(jì)算一個(gè)點(diǎn)電荷周?chē)膱?chǎng)強(qiáng)，但不要求討論不在一直線(xiàn)上的電場(chǎng)疊加問(wèn)題。

（3）關(guān)于電勢(shì)能和電勢(shì)的學(xué)習(xí)，不要求討論點(diǎn)電荷電場(chǎng)的電勢(shì)公式，也不要求討論點(diǎn)電荷電場(chǎng)中電勢(shì)的正負(fù)問(wèn)題。

（4）帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，僅限于帶電粒子的初速度平行于或垂直于電場(chǎng)方向的情況。

（5）有關(guān)帶電體在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的計(jì)算問(wèn)題，限于僅受電場(chǎng)力作用的情況。（6）學(xué)生實(shí)驗(yàn)“用DIS描繪電場(chǎng)的等勢(shì)線(xiàn)”，因限于目前條件，僅作選學(xué)要求。

第十單元 電路

學(xué)習(xí)要求

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1．簡(jiǎn)單的串聯(lián)、并聯(lián)組合電路及其應(yīng)用 2．多用表的使用

3．簡(jiǎn)單的邏輯電路 簡(jiǎn)單的模塊式電路 4．電動(dòng)勢(shì)

5．閉合電路的歐姆定律 6．閉合電路中的能量轉(zhuǎn)化 7．學(xué)生實(shí)驗(yàn)：

（1）用多用電表測(cè)電阻、電流和電壓（2）研究簡(jiǎn)單邏輯電路和組裝模塊式電路

二、學(xué)習(xí)要求

1．掌握簡(jiǎn)單的串聯(lián)、并聯(lián)組合電路及其應(yīng)用：掌握簡(jiǎn)單的串聯(lián)、并聯(lián)組合電路的基本特點(diǎn)。了解電路在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。能解決簡(jiǎn)單的串聯(lián)、并聯(lián)組合電路的分析計(jì)算。2．理解多用表的使用：知道多用表的構(gòu)造及各組件的作用，會(huì)用多用表測(cè)電阻、電流和電壓。

3．知道簡(jiǎn)單的邏輯電路：知道簡(jiǎn)單的邏輯電路元件：“與”門(mén)、“或”門(mén)“非”門(mén)的基本功能。知道簡(jiǎn)單的模塊式電路：知道簡(jiǎn)單的模塊式電路是有傳感器、控制器和執(zhí)行器三部分組成的。

4．知道電動(dòng)勢(shì)：知道電源的電動(dòng)勢(shì)由電源本身性質(zhì)決定。通過(guò)對(duì)化學(xué)電源的了解，懂得回收廢干電池對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。

5．掌握閉合電路的歐姆定律：掌握閉合電路的歐姆定律及其公式。掌握端電壓隨外電阻變化的規(guī)律。能熟練地應(yīng)用閉合電路的歐姆定律，解決簡(jiǎn)單電路的分析計(jì)算。6．理解閉合電路中的能量轉(zhuǎn)化：理解閉合電路中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系。7．（1）學(xué)會(huì)用多用表測(cè)電阻、電流和電壓：知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮推鞑模瑫?huì)選擇量程，會(huì)正確測(cè)量和讀數(shù)。

（2）學(xué)會(huì)研究簡(jiǎn)單邏輯電路和組裝模塊式電路：知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮推鞑模醪綄W(xué)會(huì)設(shè)計(jì)研究簡(jiǎn)單邏輯電路的方案。知道組裝用的模塊功能。初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、組裝調(diào)試模塊式電路。說(shuō)明：

（1）串、并聯(lián)電路性質(zhì)的運(yùn)用，只限于串、并聯(lián)關(guān)系易于分析的電路。

（2）在解決電路的問(wèn)題時(shí)，不涉及電表內(nèi)阻對(duì)電路的影響（電流表的內(nèi)阻視為零，電壓表的內(nèi)阻視為無(wú)窮大）。

（3）運(yùn)用閉合電路的歐姆定律解題時(shí)，只限于含一個(gè)電源的閉合電路。（4）不要求計(jì)算閉合電路中的能量轉(zhuǎn)換。

（5）學(xué)生實(shí)驗(yàn)“用DIS測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻”，僅作選學(xué)要求。（6）學(xué)生實(shí)驗(yàn)“研究簡(jiǎn)單邏輯電路和組裝模塊式電路”，限于目前條件，僅作為演示實(shí)驗(yàn)。

第十一單元 磁場(chǎng)

學(xué)習(xí)要求

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1．磁場(chǎng) 磁場(chǎng)對(duì)流的作用 2．左手定則

3．磁感應(yīng)強(qiáng)度 磁通量 4．安培力 5．洛倫茲力

6．學(xué)生實(shí)驗(yàn)：測(cè)定直流電動(dòng)機(jī)的效率

二、學(xué)習(xí)要求

1．知道磁場(chǎng)，磁場(chǎng)對(duì)電流的作用：知道磁場(chǎng)，知道電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)。知道磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用。知道磁感線(xiàn)，知道幾種典型的磁感線(xiàn)分布。知道磁感線(xiàn)與電場(chǎng)線(xiàn)的區(qū)別，會(huì)用安培定律。

2．理解左手定則：會(huì)用左手定則判斷磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的方向。

3．理解磁感線(xiàn)強(qiáng)度，磁通量：理解磁感應(yīng)強(qiáng)度的概念及其定義式，記住磁感應(yīng)強(qiáng)度的單位：特（T）。理解磁通量的概念及定義式，記住磁通量的單位：韋（Wb），知道磁通量與磁感應(yīng)強(qiáng)度的關(guān)系。認(rèn)識(shí)用比值定義物理量的方法。

4．理解安培力：理解安培力的概念，會(huì)用安培力公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。了解我國(guó)磁浮列車(chē)的建設(shè)成就，感悟我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的巨大成就。

5．理解洛侖磁力：知道洛侖磁力是磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力。理解洛侖磁力大小的計(jì)算式，會(huì)判斷洛侖磁力的方向。

6．學(xué)會(huì)測(cè)定直流電動(dòng)機(jī)的效率：知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡暮推鞑模瑫?huì)按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)測(cè)量。除了測(cè)定直流電動(dòng)機(jī)在正常工作條件下的效率外，還可以另設(shè)方案，探究影響直流電動(dòng)機(jī)效率的因素。說(shuō)明：（1）安培力的計(jì)算僅限于電流I與磁感應(yīng)強(qiáng)度B互相垂直的情況。

（2）關(guān)于洛侖磁力的學(xué)習(xí)，只要求討論運(yùn)動(dòng)電荷的速度與磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向垂直或平行的情況。而且不涉及洛侖磁力與其他物理規(guī)律結(jié)合的綜合運(yùn)用問(wèn)題。

第十二單元 電磁感應(yīng)

學(xué)習(xí)要求

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容 1．電磁感應(yīng)現(xiàn)象

2．感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件

3．導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)時(shí)感應(yīng)電流的方向——右手定則 4．導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)時(shí)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小 5．楞次定律

6．法拉第電磁感應(yīng)定律 7．學(xué)生實(shí)驗(yàn)：

（1）感應(yīng)電流的產(chǎn)生

（2）感應(yīng)電流方向判定（楞次定律）

二、學(xué)習(xí)要求

1．知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象：了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)生過(guò)程。

2．理解感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件：會(huì)用實(shí)驗(yàn)探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件，在探究中能適當(dāng)運(yùn)用猜想、假設(shè)、歸納等方法。

3．理解導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)時(shí)感應(yīng)電流的方向——右手定則：會(huì)用右手定則判斷導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)時(shí)，感應(yīng)電流的方向。

4．理解導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)時(shí)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小：理解導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小的表達(dá)式。

5．掌握楞次定律：掌握楞次定律的內(nèi)容，會(huì)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向；會(huì)用實(shí)驗(yàn)研究楞次定律。

6．掌握法拉第電磁感應(yīng)定律：掌握法拉第電磁感應(yīng)定律的內(nèi)容，能將電磁感應(yīng)規(guī)律與歐姆定律、安培力公式結(jié)合起來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的綜合運(yùn)用，學(xué)會(huì)運(yùn)用分析、綜合、類(lèi)比等方法。能初步應(yīng)用電磁感應(yīng)原理說(shuō)明生活與技術(shù)的有關(guān)現(xiàn)象，從法拉第的發(fā)現(xiàn)到信息化時(shí)代的發(fā)展歷程中感悟科學(xué)技術(shù)是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的動(dòng)力。7．（1）學(xué)會(huì)研究感應(yīng)電流的產(chǎn)生：知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮推鞑模瑫?huì)根據(jù)提供器材設(shè)計(jì)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)，得出只要穿過(guò)閉合電路的磁通量發(fā)生變化，閉合電路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生的結(jié)論。

（2）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)感應(yīng)電流方向的判定實(shí)驗(yàn)：知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮推鞑模瑫?huì)設(shè)計(jì)記錄表格和操作步驟，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，歸納得出判定感應(yīng)電流方向的規(guī)律性表述。說(shuō)明：

導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算，僅限于B、L、v三者相互垂直的簡(jiǎn)單情況。

第十三單元 交流電、電磁波和光的本性

學(xué)習(xí)要求

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容 1．交流電的產(chǎn)生

交流電的特征 交流電的圖象 2．理想變壓器

高壓輸電 3．電磁場(chǎng) 電磁波 4．電磁波譜及其應(yīng)用 5．光的折射定律 6．光的干涉

光的衍射 7．光的電磁說(shuō)

8．光電效應(yīng) 光子說(shuō) 9．光的波粒二象性

10．學(xué)生實(shí)驗(yàn)：用針插法測(cè)定玻璃的折射率

二、學(xué)習(xí)要求

1．知道交流電的產(chǎn)生：知道交流電及其產(chǎn)生。理解交流電的特征：理解表征交流電特征的幾個(gè)基本物理量。理解交流電的圖象：理解交流電電壓隨時(shí)間變化的圖象。

2．理解理想變壓器：知道理想變壓器的基本結(jié)構(gòu)。理解輸入電壓與輸出電壓、輸入電流與輸出電流的關(guān)系。理解高壓輸電：知道高壓輸電的基本原理。

3．知道電磁場(chǎng)，電磁波：知道電磁場(chǎng)，知道電磁波是變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)在空間的傳播。了解通信事業(yè)的發(fā)展，知道電磁波對(duì)人類(lèi)文明進(jìn)步的作用，知道電磁波有時(shí)會(huì)對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境造成不利影響。從交流電、電磁波的廣泛應(yīng)用認(rèn)識(shí)科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為技術(shù)應(yīng)用是一個(gè)創(chuàng)新過(guò)程，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的自覺(jué)性。

4．知道電磁波波譜及其應(yīng)用：知道電磁波譜，知道無(wú)線(xiàn)電波、紅外線(xiàn)、紫外線(xiàn)、X射線(xiàn)機(jī)γ射線(xiàn)的特征及其主要應(yīng)用。

5．理解光的折射定律：理解光的折射定律的內(nèi)容，理解折射率與光在介質(zhì)中傳播的速度的關(guān)系。

6．知道光的干涉：知道光的干涉現(xiàn)象及其產(chǎn)生的條件。知道光的衍射：知道光的衍射現(xiàn)象及觀(guān)察到明顯衍射現(xiàn)象的條件。

7．知道光的電磁說(shuō)；知道光的電磁說(shuō)及其建立過(guò)程，知道光是一種電磁波。

8．知道光電效應(yīng)和光子說(shuō)：知道光電效應(yīng)現(xiàn)象及其基本規(guī)律，知道光子說(shuō)，知道光子的能量跟頻率有關(guān)。

9．知道光的波粒二象性：知道一切微觀(guān)粒子都具有波粒二象性。了解人類(lèi)對(duì)光的本性認(rèn)識(shí)的大致歷程，懂得人們對(duì)客觀(guān)世界認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展不斷深化的。

10．學(xué)會(huì)用針插法測(cè)定玻璃的折射率；知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡钠鞑模诶斫鈱?shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)測(cè)定玻璃的折射率。

第十四單元 原子和宇宙

學(xué)習(xí)要求

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1．原子的核式結(jié)構(gòu) 2．物質(zhì)的放射性

放射性元素的衰變 3．原子核的組成 4．原子核的人工轉(zhuǎn)變 5．重核裂變

鏈?zhǔn)椒磻?yīng) 核反應(yīng)堆 6．宇宙的基本結(jié)構(gòu) 天體的演化

二、學(xué)習(xí)要求

1．知道原子的核式結(jié)構(gòu)：知道a粒子散射實(shí)驗(yàn)，知道原子的核式結(jié)構(gòu)模型。

2．知道物質(zhì)的放射性：知道天然放射性現(xiàn)象。理解放射性元素的衰變：知道反射性衰變，會(huì)寫(xiě)α、β衰變方程。

3．知道原子核的組成：知道原子核由中子和質(zhì)子組成。

4．理解原子核的人工轉(zhuǎn)變：知道原子核的人工轉(zhuǎn)變，會(huì)寫(xiě)人工轉(zhuǎn)變的核反應(yīng)方程。

5．知道重核裂變，鏈?zhǔn)椒磻?yīng)：知道裂變的概念，知道裂變中能釋放出巨大的能力。知道重核裂變，知道鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。知道核反應(yīng)堆：知道核反應(yīng)堆的基本構(gòu)成，了解核電站及我國(guó)核工業(yè)的發(fā)展，懂得能源在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中的重要地位，樹(shù)立節(jié)能觀(guān)念和環(huán)境意識(shí)。

6．知道宇宙的基本結(jié)構(gòu)，天體的演化：知道宇宙的基本結(jié)構(gòu)，知道天體演化的主要階段。了解人們探索微觀(guān)和宏觀(guān)世界的曲折歷程，進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)的物質(zhì)觀(guān)和宇宙觀(guān)。說(shuō)明：

結(jié)合能與質(zhì)能方程僅作為選學(xué)內(nèi)容。

第五篇：高中政治教研計(jì)劃2014(上)

2013--2014學(xué)第一學(xué)期高中思想政治學(xué)科

教研工作計(jì)劃

教研室高中政治組

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指針，深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《江蘇省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，遵循教育教學(xué)規(guī)律，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，突出“讓教學(xué)變得更有智慧，使學(xué)習(xí)變得更有意義”的主題，以“高效課堂工程”為突破口，創(chuàng)新教研工作方式，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化過(guò)程性指導(dǎo)，營(yíng)造良好氛圍，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升課程實(shí)施水平，提高學(xué)科教研、教學(xué)的質(zhì)量。

二、主要任務(wù)

本學(xué)期學(xué)科教研的主要任務(wù)是圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入和教學(xué)質(zhì)量的提高。

1．落實(shí)和完善教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為

我縣曾經(jīng)推行的“講練工程”“3015工程”“135復(fù)習(xí)模式”在全省乃至全國(guó)都有著廣泛的影響。當(dāng)前，要結(jié)合新課程改革的要求和學(xué)科教育教學(xué)的實(shí)際，在推進(jìn)“高效課堂”過(guò)程中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。落實(shí)和完善教學(xué)手段現(xiàn)代化、信息化背景下的教學(xué)常規(guī)要求，努力形成符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)和課堂教學(xué)模式。以“教學(xué)設(shè)計(jì)”為核心，以“教案”“學(xué)案”“導(dǎo)學(xué)案”的編寫(xiě)和使用為突破口，促進(jìn)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)等教學(xué)行為的規(guī)范化。學(xué)習(xí)、借鑒和實(shí)踐“做、學(xué)、教”教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，讓教師教得更有智慧，使學(xué)生學(xué)得更有意義。

2．健全集體備課機(jī)制，推進(jìn)校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研

進(jìn)一步完善學(xué)校和區(qū)域集體備課機(jī)制，促進(jìn)集體備課常態(tài)化。通過(guò)集體備課引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力。繼續(xù)探索集體備課的有效形式，努力提高集體備課的有效性，促進(jìn)集體備課成果在課堂教學(xué)中的落實(shí)，引導(dǎo)課 1

堂教學(xué)研究不斷走向深入。

促進(jìn)以校為本的教研制度的建立健全，以課程實(shí)施過(guò)程中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，加強(qiáng)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論研究和理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，促進(jìn)教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題的解決。充分發(fā)揮學(xué)科基地和學(xué)科中心組的輻射、指導(dǎo)作用，由縣教研室統(tǒng)一組織2-3次各年級(jí)的集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課經(jīng)驗(yàn)交流。

努力推進(jìn)政治學(xué)科教學(xué)教研的信息化，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教研工作。廣泛宣傳和利用省教研室“教學(xué)新時(shí)空”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、市教研室學(xué)科教研網(wǎng)站和我縣高中政治QQ群，豐富學(xué)科教學(xué)資源，提高利用效率。提高教學(xué)教研的即時(shí)性、高效性、便利性、互動(dòng)性，做到分工協(xié)作，資源共享。努力打造具有學(xué)科特色的精品網(wǎng)絡(luò)教研陣地，促進(jìn)教師的教學(xué)交流和反思，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

3．加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高學(xué)科教學(xué)的針對(duì)性

組織思想政治課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家在現(xiàn)階段的重大方針政策，引導(dǎo)教師關(guān)注社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，準(zhǔn)確把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。

組織各年級(jí)教師特別是青年教師以省、市青年教師基本功大賽為契機(jī)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)基本功和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》和《考試說(shuō)明》，準(zhǔn)確把握“三維”目標(biāo)，針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，開(kāi)展專(zhuān)題或課題研究，提出科學(xué)合理的解決策略。

加強(qiáng)教學(xué)反思研究，通過(guò)開(kāi)展多種形式的觀(guān)摩、研討、評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)思維，優(yōu)化教學(xué)方法，反思教學(xué)行為。努力促進(jìn)教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際，促進(jìn)各年級(jí)教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。

加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)研究。認(rèn)真總結(jié)近年來(lái)學(xué)科高考備考工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，組織對(duì)必修和選修科目學(xué)業(yè)水平測(cè)試《說(shuō)明》的學(xué)習(xí)和研究，發(fā)揮《考試說(shuō)明》對(duì)備考復(fù)習(xí)的引領(lǐng)作用，組織好對(duì)江蘇省和其他省市新課程高考試卷、模擬考試試卷的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，充分發(fā)揮其對(duì)新課程教學(xué)、考試的指導(dǎo)作用。

堅(jiān)持“全員、全面、全程”的培訓(xùn)原則，將“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，做好教師的學(xué)科培訓(xùn)工作。豐富培訓(xùn)形式，打造由本地名優(yōu)教師為骨干的培訓(xùn)隊(duì)伍。通過(guò)青年教師基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)，為教師搭建平臺(tái)，使一批熱愛(ài)教學(xué)，擅長(zhǎng)教學(xué)的教師脫穎而出。

4．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，抓好復(fù)習(xí)迎考工作

充分發(fā)揮學(xué)科中心組和骨干教師的作用，加強(qiáng)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控。確定高二必修、高三選修復(fù)習(xí)方案，組織高二年級(jí)教師研討江蘇省學(xué)業(yè)水平（必修）測(cè)試的試題和復(fù)習(xí)策略，研究、梳理近年省考命題的特點(diǎn)和思路，指導(dǎo)高二必修班搞好復(fù)習(xí)迎考工作。對(duì)各類(lèi)學(xué)校分別提出不同層次的高三復(fù)習(xí)目標(biāo)要求，做好一輪復(fù)習(xí)工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)開(kāi)展反饋、校正工作。高一年級(jí)教學(xué)要深入推進(jìn)新課程改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，做好學(xué)期末的統(tǒng)考備考。

5．優(yōu)化指導(dǎo)與服務(wù)，增強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)實(shí)效

集中名優(yōu)教師的智慧和力量，充分發(fā)揮名特優(yōu)教師對(duì)學(xué)科教學(xué)的帶動(dòng)作用。加強(qiáng)課程資源建設(shè)，鼓勵(lì)各學(xué)校教師充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)，積極參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、整合工作，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)資源的網(wǎng)上交流，滿(mǎn)足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，努力提升全縣思想政治教學(xué)資源共建共享工作水平。

按照縣教研室的總體部署和安排，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，依托學(xué)科中心組成員，搞好對(duì)基層學(xué)校的教學(xué)視導(dǎo)工作，優(yōu)化視導(dǎo)方式，及時(shí)反饋視導(dǎo)意見(jiàn)，增強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)的實(shí)效。參與各級(jí)、各類(lèi)評(píng)優(yōu)課、公開(kāi)課、示范課的指導(dǎo)與研究，深入教研組、備課組，通過(guò)聽(tīng)課、檢查、研討等方式，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，并為他們的成長(zhǎng)提供更加廣闊的舞臺(tái)。加強(qiáng)各縣與各校之間的溝通，組織好各種類(lèi)型的研討會(huì)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同提高。

三、進(jìn)度安排

本學(xué)期各年級(jí)期中、期末教學(xué)進(jìn)度安排如下：

高一年級(jí)：期中完成《經(jīng)濟(jì)生活》第一、第二單元教學(xué)，不考時(shí)政；期末完成《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)，考2013年9月——12月重大時(shí)政。

高二年級(jí)：必修班：期中完成《生活與哲學(xué)》第七課教學(xué)，不考時(shí)政；12月中旬完成《生活與哲學(xué)》教學(xué)，開(kāi)始必修學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)，期末考2013年9月——12月重大時(shí)政。

選修班：期中完成《生活與哲學(xué)》前三單元教學(xué)，不考時(shí)政；期末完成《生活與哲學(xué)》和《文化生活》

一、二單元的教學(xué)，考2013年9月——12月重大時(shí)政。

高三年級(jí)：按照《經(jīng)濟(jì)生活》→《生活與哲學(xué)》→《政治生活》→《文化生活》→《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》的順序完成一輪復(fù)習(xí)，期中復(fù)習(xí)完《經(jīng)濟(jì)生活》和《生活與哲學(xué)》，一檢前完成一輪復(fù)習(xí)，2013年4月——12月重大時(shí)事政治。

四、主要工作安排

9月份

（1）召開(kāi)各校政治教研組長(zhǎng)、學(xué)科中心組和備課組長(zhǎng)會(huì)議，研究、布置新學(xué)期工作，并下發(fā)本學(xué)期工作計(jì)劃。

（2）組織參加徐州市評(píng)優(yōu)課。

（3）組織高三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況摸底考試、閱卷及分析。

10月份

（4）高中政治教學(xué)研討活動(dòng)。

（5）參與高中教學(xué)視導(dǎo)工作。

11月份

（6）高三年級(jí)集體備課活動(dòng)。

（7）參加縣評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

12月份

（8）高二年級(jí)集體備課，學(xué)習(xí)研究必修學(xué)業(yè)水平測(cè)試《考試說(shuō)明》。

（9）組織高三政治教師參加市高三復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

2014年1月份

（10）組織高

一、高二年級(jí)期末考試、閱卷、分析工作。

（11）高三年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)考試、閱卷和成績(jī)分析。

2013年9月