第一篇：學(xué)科教研發(fā)言稿

學(xué)科組教研發(fā)言稿

4/22/2008

不少老師將訓(xùn)練的重點(diǎn)放在了審題立意上，整天分析材料、找出依據(jù)、形成觀點(diǎn)、確立中心??完全是把學(xué)生當(dāng)成職業(yè)作家去造就，殊不知講桌下，學(xué)生們?cè)缫咽恰八拿骥曔B攪起”，就算真的有幾個(gè)學(xué)生從中受益，成長(zhǎng)為職業(yè)作家或者不職業(yè)作家的，恐怕也是多年之后的事情吧？還怎么為高考作文加分？其實(shí)，說(shuō)到作文的“深刻”，竊以為審題固然要正確——不走題足矣；立意固然要獨(dú)到——不平淡足矣！那么“深刻”落在哪里呢？

首先，我在這里冒昧地將“深刻”的概念厘正一下——它是指作法而不是想法；它是指技術(shù)而不是藝術(shù)；它更多體現(xiàn)在操作層面的“巧”功，而不是思想層面的“內(nèi)”功。為什么這么說(shuō)呢？《高考語(yǔ)文考試說(shuō)明》中作文“發(fā)展等級(jí)”的第一條要求以前的提法是“深刻透徹”，2004年后卻變更為“深刻”。要求一個(gè)十七八歲的中學(xué)生對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)“深刻”且闡述 “透徹”，純屬苛求。對(duì)于“考綱”的這一變化，我的理解是：它在鼓勵(lì)高中師生“投機(jī)取巧”。

沒(méi)錯(cuò)，學(xué)生的學(xué)習(xí)不就是在學(xué)著投機(jī)取巧嗎？“機(jī)”是規(guī)律，“巧”是門道。很多高考優(yōu)秀作文之所以顯得“深刻”，都與善于“投機(jī)取巧”有關(guān)。作者個(gè)個(gè)都對(duì)事物認(rèn)識(shí)得深刻嗎？細(xì)看未必，但文章就是高分了，“他山之石，可以攻玉?！笨纯赐甑哪切┱J(rèn)識(shí)不深刻文章卻“深刻”的考生作品吧，那是我們最好的借鑒。

高爾基說(shuō)語(yǔ)言是“一切事實(shí)和思想的外衣?！闭Z(yǔ)言應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)思想，語(yǔ)言也可深化思想，陸機(jī)《文賦》：“立片言而居要，乃一篇之警策?！闭Z(yǔ)言就是走向深刻的通天大道。只要學(xué)生肯用心思考“規(guī)律”、精心摸索“門道”、耐心錘煉“語(yǔ)言”、潛心琢磨“技巧”，“深刻”就在懷中抱。

一篇文章，甚至一部著作，所要告訴讀者的，說(shuō)到底，往往就是那么一點(diǎn)或幾點(diǎn)經(jīng)過(guò)概括、抽象的思想。一篇習(xí)作，尤其是考場(chǎng)作文，不可能句句反復(fù)推敲，更不可能做到字字珠璣，但總要設(shè)法把自己的一些想法濃縮在一兩句話里，總要努力寫(xiě)好其中的一句兩句，使之盡可能具有令人警醒或回味的效果，以提高整篇文章的質(zhì)量。只要文章是“充分站在事實(shí)上說(shuō)話的”，做到了持之有據(jù)，言之鑿鑿，同時(shí)，又水到渠成地寫(xiě)出一句幾句富有理趣、令人警醒的句子，片言居要，畫(huà)龍點(diǎn)睛，文章就可謂之“深刻”！

王雪霞老師在《萊州高職?？?007年第2期上發(fā)表過(guò)一篇《淺談如何讓議論文文采飛揚(yáng)》（以下稱《飛揚(yáng)》），我認(rèn)真拜讀過(guò)，她在文中闡述道：議論文要寫(xiě)出文采，一要巧用修辭手法，二要善于引經(jīng)據(jù)典，三要句式靈活多變。我認(rèn)為文章要寫(xiě)的深刻，這三條恰是高招。來(lái)欣賞欣賞作文中的第一組“點(diǎn)睛”語(yǔ)言：

（一）① 綦翠鋒 小草張揚(yáng)著堅(jiān)韌的個(gè)性，大樹(shù)張揚(yáng)著挺拔的個(gè)性，花兒張揚(yáng)著芳香的個(gè)性，鳥(niǎo)兒張揚(yáng)著自由的個(gè)性，羚羊張揚(yáng)著奔跑的個(gè)性。作為時(shí)代的寵兒——我們又該張揚(yáng)什么樣的個(gè)性呢？

② 李莎 張揚(yáng)你的個(gè)性，讓你的青春迸發(fā)出異彩；張揚(yáng)你的個(gè)性，讓你的事業(yè)揚(yáng)帆起航；張揚(yáng)你的個(gè)性，讓你的人生不留遺憾。

啟示： 這是一組排比句，在揭示話題“個(gè)性”的內(nèi)涵方面，顯得更全面，更充分，因而更“深刻”。

（二）來(lái)欣賞作文中的第二組“點(diǎn)睛”語(yǔ)言：

①高靖“火焰與木柴” 如果說(shuō)個(gè)性是明亮的火焰，那么資本就是支持火焰燃燒的木柴。只有有了資本，個(gè)性之火才會(huì)越燒越旺，沒(méi)有資本的個(gè)性是狂妄自大，象抽掉了木柴的火焰一樣漸漸熄滅，這樣的人最終會(huì)被社會(huì)淘汰。

②王藝鸚 不必做一個(gè)人人都喜歡的橘子。

③孫雅琳 若把個(gè)性的張揚(yáng)比做一棵大樹(shù)，那么素質(zhì)便是發(fā)達(dá)的根系，實(shí)力便是粗壯的樹(shù)干，資本則是繁茂的枝葉。

④馮夢(mèng)琦 春風(fēng)以其特有的輕柔和飄逸，使世間有了綠色的生命和盎然生機(jī)；夏雨以其特有的灑脫，使世間多了幾許豪放和清涼；秋葉以其特有的金黃，使世間增添了許多成熟和穩(wěn)重；冬雪以其特有的潔白無(wú)暇，使世間增添了晶瑩和美麗。是季風(fēng)賦予的個(gè)性使他們獨(dú)特；正因?yàn)槿藗儌€(gè)性不一，這世界才豐富多彩。

⑤任姿璇 喬木長(zhǎng)得高大繁茂，是因?yàn)樗鼈儞碛胁恍肝諣I(yíng)養(yǎng)和水分的能力，倘若你想在繁華的年代張揚(yáng)個(gè)性，也應(yīng)具備實(shí)力。

啟示：

這一組比喻句告訴我們，說(shuō)理完全可以不硬著頭皮扳著面孔；寫(xiě)文章不能只有邏輯思維，不能只有抽象的概念，馬克思曾說(shuō)：“邏輯的發(fā)展完全不必限于純抽象的概念?！彼囆g(shù)即邏輯，形象即思想，我們可以而且應(yīng)該讓思想與激情齊飛，生活與哲理同光。以上兩組靠《飛揚(yáng)》中所說(shuō)的“巧用修辭手法”走向了深刻，再來(lái)看作文中的第三組“點(diǎn)睛”語(yǔ)言，它們兼具《飛揚(yáng)》中的二、三兩條“善于引經(jīng)據(jù)典”“句式靈活多變”之美：

（三）①劉顯茹 外表美麗腹內(nèi)空空的花瓶，無(wú)論怎樣擺弄風(fēng)姿，也不會(huì)引發(fā)人們贊賞的只言片語(yǔ)。

②李偉華 一個(gè)人就如一滴水，只有融入海洋，才不會(huì)干涸。這種說(shuō)法已經(jīng)被大多數(shù)人所接受。可是我要說(shuō)，“海洋”固然重要，“一滴水”固然渺小，只要有實(shí)力，只要敢于將自己展現(xiàn)在太陽(yáng)光下，一滴水，同樣可以折射出多彩的光芒，同樣可以美麗永恒。

③吳姍姍 分論點(diǎn)

擁有實(shí)力，即使面對(duì)殘缺，你也能展示完滿的個(gè)性；

擁有實(shí)力，即使沾染濁流，你也能保持清純的個(gè)性；

擁有實(shí)力，即使面對(duì)流言蜚語(yǔ)，你也能正視自我，正確取舍；

擁有實(shí)力，讓個(gè)性更個(gè)性。

啟示：

這一組“點(diǎn)睛”句更耐人尋味，因?yàn)樗鼈兌疾捎昧藦?fù)句的語(yǔ)言形式。在各種句式中，復(fù)句最適合用來(lái)表現(xiàn)精微的事理；很多為人們喜聞樂(lè)見(jiàn)、津津樂(lè)道的“格言”，都是采用復(fù)句的形式。這些復(fù)句，都能給我們一種“格言”的美。引用格言固然重要，在作文中自創(chuàng)格言，更是可貴。秦牧：“引用人們的警語(yǔ)有時(shí)是需要的，但更重要的是自己也能夠?qū)懗鼍Z(yǔ)?！焙芏啻笞骷掖笪暮?，常常用格言作為自己提高修養(yǎng)的手段。高爾基：“在運(yùn)用格言進(jìn)行的思維中，我學(xué)到了很多東西?！?/p>

在《飛揚(yáng)》三條的基礎(chǔ)上，我們?cè)偌觾蓷l——來(lái)看第四組：

（四）①任姿璇 實(shí)力是個(gè)性張揚(yáng)的保障。

②楊紅霞 個(gè)性是忠貞的前言。個(gè)性是痛與美的見(jiàn)證。個(gè)性是創(chuàng)造奇跡的神話。

③欒小璐 個(gè)性的張揚(yáng)不是盲目的自大，而是建立在資本之上對(duì)自我又對(duì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的表現(xiàn)方式。

④宋雪娜 張揚(yáng)個(gè)性，是歡樂(lè)時(shí)的大聲歌唱，是悲傷時(shí)的放肆呼喊，是歡聚時(shí)的載歌載舞，是離別時(shí)傷心流淚的站臺(tái)。

⑤楊雯清 個(gè)性，是真實(shí)坦白的張揚(yáng)；個(gè)性，是“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的獨(dú)特；個(gè)性，是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑逸。

⑥孫慧 個(gè)性是劃破寧?kù)o夜空的鳴叫；個(gè)性是打碎如鏡湖面的石子；個(gè)性是蕓蕓眾生中的卓爾不群，卓爾不群的個(gè)性需要的是資本，那就是不凡的實(shí)力和素質(zhì)。

主要啟示： 判斷句是 “對(duì)客觀事物的‘透視’”（馬克思語(yǔ)）。話題作文寫(xiě)作常常涉及到概念；而文章的展開(kāi)和深化，往往有賴于對(duì)概念的闡明。因此，對(duì)話題中的重要概念，作出明確的判斷，常常成為文章是否“深刻”的標(biāo)志。文章中對(duì)話題作出的準(zhǔn)確無(wú)誤而又新穎獨(dú)特的判斷，讓人一看，常常會(huì)有“眼睛一亮”之感。警策性因此而生。

（五）要列舉事例，但不能只陳述事例就完了。在敘寫(xiě)完具體事例后，要對(duì)事例作簡(jiǎn)潔合理而與話題（或你緊扣話題的觀點(diǎn)）緊密了聯(lián)系的分析，進(jìn)行挖掘提煉，使事例與話題及你的觀點(diǎn)相關(guān)，能充分證明話題、觀點(diǎn)，且分析議

論要深刻，要富于理性，表現(xiàn)一定的哲理或你的辨證思考。這樣事例對(duì)于該話題才有意義，才會(huì)在理性思考中深刻。

①劉顯茹 比爾如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)和獨(dú)特的創(chuàng)新能力，也只是徒增哈佛學(xué)子平庸一生的悲劇。貝可汗姆每次大賽都會(huì)由私人發(fā)型師設(shè)計(jì)獨(dú)一無(wú)二的發(fā)式，如果沒(méi)有高超的球技做后盾，也只是為球迷們徒添笑料。張揚(yáng)如同一條眩目的彩帶縈繞在資本的光環(huán)之下，將它襯托得更加璀璨奪目。

②張馨元 “盛唐詩(shī)酒無(wú)雙士，青蓮文苑第一家”。盛唐詩(shī)人李白性格狂放不羈，他在官場(chǎng)上大呼“安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”在詩(shī)文創(chuàng)作方面，他突破傳統(tǒng)，以夸張的手法寫(xiě)出了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。

明朝才子祝枝山的草書(shū)如行云流水，斜雨疾風(fēng)，瀟灑風(fēng)流自成一派。八怪之一鄭板橋親近萬(wàn)民漠視權(quán)貴，性情孤傲行為狂放，藝術(shù)個(gè)性清新鮮明，一幅《竹石圖》流傳千古，與正統(tǒng)畫(huà)風(fēng)形成強(qiáng)烈對(duì)比，人稱“歌吹揚(yáng)州惹怪名”。

這些人不僅在當(dāng)時(shí)的社會(huì)上嶄露頭角，就是在千百年后的今天仍然頗負(fù)盛名。我想他們被人們廣泛贊頌的原因就是，張揚(yáng)的個(gè)性。

③欒小璐 一條魚(yú)兒自在的遨游于湖海之間，不愿游入官場(chǎng)廟堂，心靜如水的莊子，如愿以償?shù)匾肺灿谀嗤恐?；陶淵明的田園情結(jié)，讓他在怡然自得的采菊把酒中窺見(jiàn)了山水的明朗。他們都成就了圣潔的美德，釋放了不羈的靈魂，給心田留下了一方凈土，給華夏文明留下了一份淡泊和寧?kù)o。倘若我們都如莊子陶淵明那樣，懷有一顆淳樸率真的心，那這個(gè)社會(huì)，將不會(huì)有勾心斗角爾虞我詐，我們將擁有一個(gè)純潔的世界。

（六）在具體詳細(xì)地?cái)⑹鲆粋€(gè)例子后，再簡(jiǎn)潔地舉幾個(gè)類似例子來(lái)證明話題和觀點(diǎn)，以進(jìn)行豐富和深化，從而讓思想在“類比推理”中深刻。

小結(jié)：很多同學(xué)之所以對(duì)“深刻”一詞心存畏懼，主要原因是將對(duì)事物認(rèn)識(shí)理解的“深刻”和文章思想內(nèi)容的“深刻”混為一談了。其實(shí)，寫(xiě)文章時(shí)，并不需要你對(duì)事物認(rèn)識(shí)得那么全面那么透徹；抓住你對(duì)事物感悟最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)，用警辟而耐人尋味的語(yǔ)言加以表現(xiàn)，你的文章的思想內(nèi)容就可能符合“深刻”的要求了。那么如何寫(xiě)作出富于理趣的文句呢？

1、用心去感悟

寫(xiě)文章一般不需要對(duì)重要概念下定義，寫(xiě)好判斷句，目的不是界定概念的內(nèi)涵或外延，而是用來(lái)表達(dá)你的一種認(rèn)識(shí)，一種發(fā)現(xiàn)，一種觀點(diǎn)。好的判斷句，往往是具有獨(dú)特視角的個(gè)人感悟；而這種個(gè)人感悟性的東西，往往具有哲理性，“深刻性”。

所以，只有投入心去，才能悟出理來(lái)。

2、立體作透視

語(yǔ)言對(duì)于思想來(lái)說(shuō)，不僅像一面鏡子，能反映出你的思想，還可以成為思

想的磨刀石。琢磨語(yǔ)言，也就是在砥礪思想，使之更鋒利、更明亮。對(duì)事物進(jìn)行“立體透視”，不單能夠讓思想具有穿透力和深刻性，而且會(huì)產(chǎn)生鋪陳的華章，飛揚(yáng)的文采。

因此，對(duì)話題的判斷是如此作出來(lái)的：判斷來(lái)源于對(duì)大量生活事實(shí)的“立體透視”。對(duì)話題作判斷時(shí)，作者必須“透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)”，分析事物抓住本質(zhì)，從事實(shí)材料中抽象出對(duì)人們具有啟發(fā)有教益的東西。

3、錘煉出“格言”

（1）侯小倩 層次亂寫(xiě) 不好，正好倒過(guò)來(lái)了。

個(gè)性張揚(yáng)造就成功

個(gè)性張揚(yáng)不等于張狂

個(gè)性張揚(yáng)豐富人生

個(gè)性張揚(yáng)重在素質(zhì)

（2）張紅波 重復(fù)分論 也不好，很有代表性

世間萬(wàn)事萬(wàn)物都是對(duì)立統(tǒng)一的，劍有雙刃，事有正反，物有兩極。將本是兩極的事物放在一起，不僅形成了強(qiáng)烈鮮明的反差，而且有了一種哲理的趣味。碰撞出火花，正反思維出妙語(yǔ)，運(yùn)用正反思維法，往往能寫(xiě)出簡(jiǎn)練而深刻、獨(dú)到而優(yōu)雅的“格言”

4、形神要吻合越來(lái)越多的同學(xué)注意到了文采的對(duì)于作文的意義，這是好的；但是，一些同學(xué)為文采而文采，在語(yǔ)言運(yùn)用上走向了“唯美”的極端。

【例如】高考作文《最美是誠(chéng)信》：

誠(chéng)信是春天早晨帶著露珠綻放的花朵，誠(chéng)信是夏季夜晚綴滿天幕的星星；誠(chéng)信是青山深處一泓甘甜清澈的清泉；誠(chéng)信是黃昏天邊一抹瑰麗的云霞；誠(chéng)信是百靈鳥(niǎo)一聲聲婉轉(zhuǎn)悅耳的歌聲；誠(chéng)信是荷花那一縷縷沁人心脾的清香。

這段文字很有文采，也形象。但形象與“誠(chéng)信”之間缺少一種內(nèi)在的聯(lián)系，兩者之間沒(méi)有相似點(diǎn)。誠(chéng)信，從根本上說(shuō)，是對(duì)別人的尊重和信任，是自信的表現(xiàn)，是認(rèn)真嚴(yán)肅的生活態(tài)度，是贏得別人信任建立親密關(guān)系的倫理基礎(chǔ)，是注重自我修養(yǎng)的結(jié)果。而“花朵”等事物，美則美矣，卻不能反映出誠(chéng)實(shí)的任何一種內(nèi)涵。所以，借助形象發(fā)議論，并非毫無(wú)根據(jù)地拼湊一些美好的事物，它必須是對(duì)議論對(duì)象的本質(zhì)與特征的把握。

【例如】《愛(ài)心》中的一組排比句。其中有兩個(gè)句子與上下文不協(xié)調(diào)，應(yīng)該刪去。

①愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖；②愛(ài)心是一汪出現(xiàn)在沙漠的泉水，使干渴的人感到自然的恩澤；③愛(ài)心是一泓流淌在沙漠的清流，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；④愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人即刻得到心靈的慰藉；⑤愛(ài)心是一聲灑落在春

天的細(xì)雨，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。

第②句是贊美“沙漠的泉水”的，而全句卻是贊美“愛(ài)心”的；第⑤句中的“心靈枯萎”講的是心理狀態(tài)，而“貧病交迫”“瀕臨絕境”“孤苦無(wú)依”等都是講生存狀態(tài)。這兩個(gè)句子都犯了顧此失彼的錯(cuò)誤。寫(xiě)好排比句，不僅要有奔涌的文思和激情，還要考慮每句之間的照應(yīng)和關(guān)系，使之達(dá)到一種整體的和諧。

5、思考貴理性

閱讀下面材料，按要求作文。

阿西莫夫是一位一生創(chuàng)作了470部著作而享譽(yù)世界的科普作家。1958年，他毅然告別了講臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室，“做我能做的最好的事情，而不一定是最好的事情”，這是他放棄教授職位的理由。有人說(shuō)阿西莫夫“自我膨脹得像紐約的帝國(guó)大廈”，他只按照自己的方式做事而“毫不謙虛”，對(duì)此，他說(shuō)“除非有人證明我說(shuō)的仿佛很自負(fù)的事情不屬實(shí)，否則我就能拒絕接受所謂的自負(fù)的職責(zé)”。而事實(shí)上，“阿西莫夫的狂妄自大”帶著直入人心的純真和坦誠(chéng)，具有巨大的令人信服的力量。

請(qǐng)圍繞“個(gè)性的張揚(yáng)”這一話題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)，文體不限，題目自擬，不少于800字，必須具有真情實(shí)感，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真正規(guī)。

審題立意可知，把握個(gè)性≠個(gè)性≠?gòu)垞P(yáng)個(gè)性≠個(gè)性的張揚(yáng)，重在“怎樣張揚(yáng)”。

結(jié)構(gòu)安排上注意：

①生活中的表現(xiàn)（反面的）。少提即可不占長(zhǎng)幅，要出現(xiàn)就應(yīng)該安排在開(kāi)頭。②什么是個(gè)性？這個(gè)問(wèn)題可用判斷句式。

③為什么要張揚(yáng)個(gè)性？要師出有名呀，不能為個(gè)性而個(gè)性，為張揚(yáng)而張揚(yáng)，這就流入凡俗了。超女、挑戰(zhàn)主持人都有點(diǎn)為自己的意思——小家子氣。

屈原忠于追求，李白忠于自由，陶潛恪守名節(jié)，譚嗣同忠于信仰，諸葛亮解萬(wàn)民于倒懸，李時(shí)珍救百姓于水火，魯迅有大濟(jì)蒼生之志，毛遂急人之急紓國(guó)之難??

④怎樣張揚(yáng)。

6、庫(kù)存要豐富

多積累，開(kāi)拓更多話題領(lǐng)域?yàn)楦鶕?jù)地。舉事例要選取自己熟悉的知識(shí)，這樣分析得也入情入理，接近專家水準(zhǔn)。

這點(diǎn)管見(jiàn)篇什，個(gè)人照此執(zhí)行過(guò)一屆又一屆學(xué)生，話題《個(gè)性的張揚(yáng)》也是為配合“五虎拳”第三式練功需要而設(shè)，不揣淺陋妄談如上，望有識(shí)者哂余賜教。

第二篇：信息技術(shù)學(xué)科校本教研研討會(huì)發(fā)言稿

信息技術(shù)學(xué)科校本教研研討會(huì)發(fā)言稿

鄭州七中張燕軍

各位老師：

下午好！

關(guān)于如何進(jìn)行校本教研，很多學(xué)校都在摸索之中，我們學(xué)校也一樣，所以在這里，我就把我們學(xué)校以及我們信息技術(shù)備課組，開(kāi)展校本教研活動(dòng)的一些具體做法從以下四個(gè)方面向大家作以介紹，希望能與老師們共同探討。

一、有計(jì)劃地進(jìn)行教研活動(dòng)、強(qiáng)調(diào)集體備課

1．有計(jì)劃地進(jìn)行教研活動(dòng)

對(duì)于教研活動(dòng)方面，學(xué)校要求，每個(gè)學(xué)期初，教師本人要制定本學(xué)期校本教研計(jì)劃，確定自己本學(xué)期校本教研的主要活動(dòng)。教研組、備課組根據(jù)學(xué)校校本教研方案，制訂本組教研計(jì)劃，開(kāi)展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)。學(xué)校期末組織一次校本教研研討會(huì)。

依照學(xué)校規(guī)定，我們備課組在開(kāi)學(xué)初都會(huì)認(rèn)真地制定出個(gè)人校本教研計(jì)劃，備課組教研計(jì)劃，認(rèn)真填寫(xiě)每周的教研活動(dòng)記錄，嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)。

2．認(rèn)真?zhèn)湔n，提倡教案撰寫(xiě)形式的多樣化，加強(qiáng)集體備課

學(xué)校規(guī)定，五年教齡以下的教師每節(jié)課都寫(xiě)詳案，旨在把主要精力花在教材教法研究上；校級(jí)以上名師和骨干教師允許寫(xiě)簡(jiǎn)案、提綱、批注，旨在把主要精力花在創(chuàng)新上，其它教師可寫(xiě)詳案可寫(xiě)簡(jiǎn)案，旨在把主要精力放在更新觀念，揣摩教法上。同時(shí)提倡用電子備課，建立電子教案，逐步建立教案資源庫(kù)。每節(jié)課要有一個(gè)教后反思，記錄教學(xué)成功之處、失敗之處、教學(xué)機(jī)智、學(xué)生見(jiàn)解、再教設(shè)計(jì)，定期通過(guò)校園網(wǎng)或其它方式進(jìn)行展示，以此引導(dǎo)全體教師揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高和完善自己。

在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。集體備課是校本教研的主要方式之一，同一年級(jí)同一學(xué)科設(shè)立備課組，小組成員輪流承擔(dān)主備課人，主備課人要在集體備課前準(zhǔn)備好所講授內(nèi)容的教案。集體備課時(shí)，由主備課人講述備課的思路，主要特點(diǎn)，備課小組成員在自己備課和備課人發(fā)言的基礎(chǔ)上，對(duì)教案進(jìn)行討論、修改完善。集體備課是集體智慧的結(jié)晶，在使用過(guò)程中，授課教師要根據(jù)本班的實(shí)際情況并結(jié)合自己的專長(zhǎng)做必要的充實(shí)完善，反對(duì)不切實(shí)際、不加修改的盲從作風(fēng)，要對(duì)集體備課進(jìn)行再創(chuàng)新。做到進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一，練習(xí)統(tǒng)一，考試統(tǒng)一、教案統(tǒng)一。

我們備課組兩位老師在每周的教研活動(dòng)中，都會(huì)將所備新課的教案、課件，以及使用的練習(xí)軟件講述出來(lái)，然后兩個(gè)人一起探討，考慮課堂教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的種種問(wèn)題，提出解決方 1

案，最后形成統(tǒng)一的教案，在上課的同時(shí)，根據(jù)課堂中反饋的情況及時(shí)溝通，加以調(diào)整，力求盡善盡美。一段時(shí)間下來(lái)，我們積累了大量的教學(xué)素材和教案，對(duì)今后的教學(xué)都是有益的補(bǔ)充。

我們的集體備課，沒(méi)有停留在形式上，是實(shí)實(shí)在在的在搞校本教研，落實(shí)了校本教研的核心：同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、教學(xué)反思。而且學(xué)校一再?gòu)?qiáng)調(diào)，集體備課，至少要包括兩個(gè)方面，第一是要備教材備教參；第二是要備學(xué)生（學(xué)情）。教師要在課堂上及時(shí)關(guān)注學(xué)生對(duì)課堂你的教學(xué)情況的反饋，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為，控制自己的教學(xué)節(jié)奏，達(dá)到讓學(xué)生“會(huì)”這一唯一目的。

通過(guò)集體備課活動(dòng)，老師與老師之間改變過(guò)去“閉門造車”、“單打獨(dú)斗”的備課方式，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，組內(nèi)同志取人所長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，提高了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在傾聽(tīng)、吸納他人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)寬容和溝通，學(xué)會(huì)協(xié)作和分享；在互動(dòng)中提高了工作效率。

二、學(xué)洋思，積極探索課堂模式

2004年11月，我校教科室受學(xué)校委托，隨河南省教育科學(xué)研究所組織的教育教學(xué)考察團(tuán)，前往江蘇省洋思中學(xué)（初中）、啟東中學(xué)（高中）和鹽城中學(xué)（初、高中）三所中學(xué)進(jìn)行了為期一周的參觀、考察、學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)校深受啟發(fā)，從2004年11月開(kāi)始，學(xué)校把“深入學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，積極探索我校教學(xué)模式”當(dāng)成學(xué)校教育科研工作的重頭戲，2005年3月份組織年級(jí)長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)到洋思參觀學(xué)習(xí)，并先后兩次開(kāi)展學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)幾年來(lái)的努力，在調(diào)節(jié)教學(xué)的理論支撐下，通過(guò)到教育先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)全校教師由點(diǎn)到線、由線到面的實(shí)驗(yàn)、推廣，反復(fù)的論證、征求意見(jiàn)，到目前，具有七中特色的課堂教學(xué)模式已經(jīng)成型。

我們的課堂模式是：自主學(xué)習(xí)+調(diào)節(jié)教學(xué)模式。

它包含四個(gè)主要環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：自學(xué)輔導(dǎo)（1+15=16分鐘）

1．展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

2．學(xué)生自學(xué)看書(shū)過(guò)程

第二環(huán)節(jié)： 知識(shí)梳理（5—6分鐘）

1．整理知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程（1—2分鐘）

2．教師點(diǎn)撥釋疑矯正（3—4分鐘）

第三環(huán)節(jié)：當(dāng)堂訓(xùn)練（10—15分鐘）

1．記憶鞏固知識(shí)點(diǎn)（1—2分鐘）

2．課堂自測(cè)過(guò)程

3．評(píng)卷反饋（3—4分鐘）

第四環(huán)節(jié)：遷移延伸（5—6分鐘）

1．學(xué)生可以就較難理解的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

2．結(jié)合知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行遷移延伸。

不同的學(xué)科在模式的使用上，有著一定的不同，學(xué)校在每學(xué)期初的崗前培訓(xùn)中專門讓我們分學(xué)科探討課堂模式，在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用我們的課堂模式。

2006年10月，鄭州市教研室來(lái)我校聽(tīng)評(píng)課，肯定了我校的“自主學(xué)習(xí)+調(diào)節(jié)教學(xué)”課堂教學(xué)模式的科學(xué)性和合理性。指出，它是既符合新課改精神，又和鄭州市推廣的調(diào)節(jié)教學(xué)思想相一致；既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和各學(xué)科知識(shí)的形成規(guī)律，又和高考注重考察培養(yǎng)學(xué)生的能力相一致。

三、強(qiáng)調(diào)“自我反思”，建立校本教研的反思制度

實(shí)踐表明：一些教師整天把自己陷入瑣碎的工作中，不去擠時(shí)間學(xué)習(xí)，不善于思考和總結(jié)，工作總是在低水平的層次上徘徊。而許多善于思考、勇于實(shí)踐的教師在課程改革中脫穎而出，進(jìn)步幅度較快。為此，我校在校本教研中注意引導(dǎo)教師多思考，多動(dòng)筆，在不斷的反思和研究中促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。反思是教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。要使自己成為一名反思型教師，必須強(qiáng)化自我反思意識(shí)，學(xué)會(huì)自我反思，能站在更高的高度審視自己的教學(xué)，從而有可能上升到理論的高度思考教學(xué)問(wèn)題。

我校教師自我反思的呈現(xiàn)方式有：

①教后記。反思的最簡(jiǎn)單形式是寫(xiě)教后記。它既是一種特殊的備課形式，又是對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的全面反思過(guò)程；寫(xiě)教后記，貴在及時(shí)，貴在堅(jiān)持。一有所得，及時(shí)記下，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。

②進(jìn)行考試分析。進(jìn)行橫向和縱向比較，找差距，談經(jīng)驗(yàn)，提對(duì)策，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。③撰寫(xiě)反思記錄或反思日記。把自己的所學(xué)、所感、所悟隨時(shí)記錄下來(lái)。并在實(shí)踐中反復(fù)嘗試，積累一定數(shù)量后進(jìn)行提煉、歸并。

④寫(xiě)專題總結(jié)。將寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)改為寫(xiě)專題總結(jié)，就會(huì)有意識(shí)、相對(duì)集中地思考問(wèn)題，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)教育理論，寫(xiě)出來(lái)高質(zhì)量的成果。

⑤寫(xiě)教學(xué)案例。從身邊的教育、教學(xué)的故事中選取典型的、生動(dòng)的、對(duì)自己有所觸動(dòng)的、對(duì)他人有所啟迪的教育事件作為案例來(lái)進(jìn)行研究和撰寫(xiě)。

學(xué)校要求老師每月交一篇教學(xué)反思，形式和內(nèi)容不限。并把教學(xué)反思的檢查作為常規(guī)教學(xué)檢查的重要內(nèi)容之一，對(duì)其中優(yōu)秀者予以表?yè)P(yáng)，通過(guò)各種途徑推廣示范；在教學(xué)反思的基

礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結(jié)，寫(xiě)出教研文章?？窃凇督萄型ㄓ崱飞希l(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上，以及出《反思集》。

學(xué)期末，我們把老師的成果編輯成冊(cè)，在教師之中傳閱，既是學(xué)習(xí)的資料，又是研究的成果。以下是我今年九月份教學(xué)反思的部分內(nèi)容：

我們七中推廣自主學(xué)習(xí)——調(diào)節(jié)教學(xué)模式，我一直認(rèn)為在我們這門學(xué)科很難行得通，什么都不會(huì)的學(xué)生，你讓他怎么在機(jī)房自主學(xué)習(xí)？

我們?cè)诩w備課時(shí)，一致認(rèn)為，在對(duì)模式的使用上不能死搬教條，要根據(jù)自身學(xué)科的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用，制定出以下教學(xué)方案，盡量使第一個(gè)月的課既兼顧到基礎(chǔ)不好的學(xué)生，又要保持住基礎(chǔ)好的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。等到基礎(chǔ)打好了之后，再按照我們的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。例如講解鍵盤(pán)和鼠標(biāo)的使用時(shí)，我除了按常規(guī)的方法講解之外，適當(dāng)擴(kuò)充了知識(shí)，學(xué)生都喜歡韓國(guó)歌曲，我就找了首韓國(guó)歌曲的MV作品傳給他們，讓他們用屏幕抓圖鍵抓取里面好看的畫(huà)面，然后作為桌面背景，這個(gè)練習(xí)既考察了學(xué)生鍵盤(pán)鼠標(biāo)操作的水平，又激發(fā)了他們的興趣，不同層次水平的同學(xué)都饒有興趣地操作著。在開(kāi)展傳統(tǒng)教學(xué)模式的同時(shí)，我試著將每節(jié)課的學(xué)案?jìng)鹘o學(xué)生，讓他們嘗試自主學(xué)習(xí)，或者說(shuō)讓他們慢慢接受、習(xí)慣、適應(yīng)、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

一個(gè)月下來(lái)，同學(xué)們的基礎(chǔ)操作已經(jīng)掌握得差不多了，我在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)有一半的學(xué)生會(huì)自己看學(xué)案進(jìn)行操作了，這不但緩解了我的教學(xué)壓力，也在一定程度上讓我可以在有限的40分鐘內(nèi)，教給學(xué)生更多的知識(shí)，我對(duì)七中的教學(xué)模式也有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。

我從自身感受到：反思的過(guò)程是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師提升了自己的教學(xué)藝術(shù)，形成了自己的教學(xué)思想，走上了專業(yè)成長(zhǎng)之路。

四、以《教研通訊》為陣地，研教結(jié)合我們學(xué)校在2003年的校本教研實(shí)施方案中提出：

出刊《教研通訊》，傳遞信息，交流經(jīng)驗(yàn)，反映我校師生的教育活動(dòng)、教育教研成果及動(dòng)態(tài)報(bào)到，充分發(fā)揮教學(xué)窗口的功能。并以《教研通訊》的形式編印校本教研成果集。包括：教師論文和反思；優(yōu)秀校本教研個(gè)案、案例、課例研究、教學(xué)故事等。鑒于我校青年教師數(shù)量已占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，從本學(xué)期開(kāi)始，在《教研通訊》中設(shè)置專欄，作為青年教師交流教育教學(xué)的平臺(tái)。

我校的《教研通訊》內(nèi)容大致確定為五大板塊：

1．教研簡(jiǎn)報(bào)：每月向教研組、備課組了解教研活動(dòng)情況，進(jìn)行通報(bào)，并對(duì)在本月獲得論文、優(yōu)質(zhì)課以及成果等獎(jiǎng)項(xiàng)的老師進(jìn)行展示。

2．專題學(xué)習(xí)：緊跟校本教研的步伐，轉(zhuǎn)載2—3篇專題學(xué)習(xí)文章，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理

念和教學(xué)方法。

3．教師論壇：給教師一個(gè)納取百家之言的環(huán)境，廣泛交流，教學(xué)相長(zhǎng)。

4．成長(zhǎng)檔案：刊登年輕教師的教學(xué)反思，記錄年輕教師成長(zhǎng)的足跡。

5．名師有約：每期一位我校名師介紹，督促名師總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)特色。《教研通訊》是伴隨校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，我們的內(nèi)部資料的全新改版，它是我們?nèi)＝處熯M(jìn)行校本教研的交流陣地，也是我們學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和教育理念的平臺(tái)。市教科所、教研室在調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了我們的教研通訊，給予了高度的評(píng)價(jià)，并且每期都向我們索要，其中的很多文章被他們選中在《鄭州教育科研》雜志和《鄭州教研》雜志發(fā)表，我本人也有兩篇文章發(fā)表在《鄭州教育科研》上。

學(xué)校強(qiáng)調(diào)要研教結(jié)合，要處處留心教育教學(xué)中發(fā)生的一切，以研究的眼光審視、分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，本著“教什么，研究什么”的原則，緊密結(jié)合本職教學(xué)工作去開(kāi)展校本教研，把教學(xué)工作和科研工作融為一體。要求全體教師人人參與課題研究，選題應(yīng)盡量結(jié)合自己的專業(yè)或?qū)ｉL(zhǎng)，從教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際工作,力圖解決實(shí)際問(wèn)題。每學(xué)期圍繞自己的研究課題交一篇反映自己學(xué)術(shù)水平的教學(xué)論文。

我們信息技術(shù)備課組參與的課題《中學(xué)生學(xué)習(xí)方法漫談》、《中學(xué)課堂教學(xué)模式研究》、《談中學(xué)地理多媒體教學(xué)信息資源庫(kù)的建設(shè)》、《現(xiàn)代教育技術(shù)中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在學(xué)校的普及應(yīng)用》等論文獲省市一等獎(jiǎng)，今年我們備課組立項(xiàng)的課題《高中信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀及方法研究》也已經(jīng)順利結(jié)題。

我們學(xué)校的校本教研從2003年提出，至今已經(jīng)有四年了。現(xiàn)在，這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段，同時(shí)也提出了新的校本教研思路，那就是：立足學(xué)校，依靠全體教師，面向全體學(xué)生，學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)行為的自我反思，認(rèn)真思考課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，在自我反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體討論，通過(guò)同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，共同研究解決，共同提高發(fā)展。

總之，“校本教研”這種教學(xué)科研方式在實(shí)踐中還有待探索，只要我們本著“以學(xué)校的發(fā)展為本”這一宗旨，在實(shí)踐中采取科學(xué)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，相信“校本教研”的教學(xué)改革一定會(huì)取得成功。

以上就是關(guān)于我們學(xué)校開(kāi)展校本教研活動(dòng)的情況介紹，謝謝大家。

2006.11.22

第三篇：【必備】學(xué)科教研工作計(jì)劃

【必備】學(xué)科教研工作計(jì)劃4篇

光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)科教研工作計(jì)劃4篇，希望能夠幫助到大家。

學(xué)科教研工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，我校語(yǔ)文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，即“培養(yǎng)秀外慧中的陽(yáng)光兒童”這一培養(yǎng)目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

二、工作目標(biāo)：

1、創(chuàng)建目標(biāo)：

創(chuàng)建吳江市先進(jìn)教研組。

2、競(jìng)賽成績(jī)有突破：

3、教學(xué)質(zhì)量大提升。

4、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

三、工作措施：

（一）強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。

本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

1、教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。針對(duì)吳江市先進(jìn)教研組的考評(píng)要求，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，精心準(zhǔn)備迎檢資料，力爭(zhēng)成為吳江市先進(jìn)教研組。

2、教研組本學(xué)期開(kāi)展二次綜合性學(xué)科活動(dòng)。

2月經(jīng)典誦讀3月作文節(jié)

3、組織語(yǔ)文的出卷工作。

語(yǔ)文學(xué)科的單元練習(xí)卷由備課組長(zhǎng)分工、把關(guān)，在第一、二周內(nèi)出好全部的單元試卷。要求知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。而后由科教處統(tǒng)一建立學(xué)校題庫(kù)。

4、做好六認(rèn)真工作。教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。開(kāi)學(xué)第一周將進(jìn)行寒假備課情況的檢查，一個(gè)月后將對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的所有備課進(jìn)行檢查。

5、組織學(xué)科類校級(jí)比賽活動(dòng)。

教研組本學(xué)期將組織兩次學(xué)科類競(jìng)賽活動(dòng)，語(yǔ)文的誦讀論語(yǔ)，講論語(yǔ)故事比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。競(jìng)賽結(jié)果與教師期終考評(píng)掛鉤。（與學(xué)科節(jié)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。）

6、教研組將全力組織市局組織的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，如：整班寫(xiě)字比賽、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等，安排專人輔導(dǎo)，責(zé)任到人，爭(zhēng)取滿意的成績(jī)。

7、組織教學(xué)研討活動(dòng)。

有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動(dòng)

本學(xué)期將開(kāi)展賽課活動(dòng)，40周歲以下教師參加校級(jí)賽課。評(píng)比出09年校級(jí)的A級(jí)課。

本學(xué)期將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校的對(duì)外活動(dòng)，組織老師們按年級(jí)進(jìn)行集體備課，組織公開(kāi)的教研活動(dòng)，組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

每月利用雙休日時(shí)間組織一次教研組主題研究學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)清校。

教師備課分兩次檢查，第一周檢查寒假備課情況，一月后檢查全部的備課。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。

2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

每一位教師都要樹(shù)立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每個(gè)班級(jí)力爭(zhēng)及格率達(dá)100℅、畢業(yè)考試及任何的市級(jí)抽測(cè)調(diào)研及格率達(dá)全市前三名。

本學(xué)期，語(yǔ)文將進(jìn)行不同形式的月考，分年級(jí)的單科調(diào)研，有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

學(xué)校在期中和期末也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，我們要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出今后改進(jìn)的措施。

根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測(cè)的班級(jí)合格率、優(yōu)秀率在年級(jí)組的名次進(jìn)行考核。

3、繼續(xù)進(jìn)行讀寫(xiě)算工程。四年級(jí)繼續(xù)推行全年級(jí)的整班軟筆書(shū)法課程，外聘專業(yè)書(shū)法老師，統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容，進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。教研組結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)通過(guò)競(jìng)賽的方式來(lái)帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展，如經(jīng)典誦讀、整班寫(xiě)字、現(xiàn)場(chǎng)作文等，以活動(dòng)提高學(xué)生的基本能力，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。

4、重視培養(yǎng)特長(zhǎng)生，重視成績(jī)。

語(yǔ)文教研組設(shè)立寫(xiě)作、朗讀、書(shū)法等興趣小組，每位輔導(dǎo)老師自主地創(chuàng)造性地實(shí)施自己的輔導(dǎo)計(jì)劃，并把輔導(dǎo)計(jì)劃及輔導(dǎo)內(nèi)容形成文字材料，作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把興趣組活動(dòng)逐步走向課程化，規(guī)范化。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績(jī)，成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽的生力軍。

5、《論語(yǔ)》誦讀充實(shí)學(xué)生閱讀書(shū)庫(kù)。把論語(yǔ)作文按年段進(jìn)入課程，把人人會(huì)背論語(yǔ)作為盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的標(biāo)志，讓學(xué)生裝著一本論語(yǔ)走出校門，真正培養(yǎng)秀外慧中的少年兒童。

（三）在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高教師的隊(duì)伍素質(zhì)。

教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

抓好骨干教師示范。繼續(xù)積極參加杏壇論語(yǔ)、骨干老師示范課活動(dòng)。（每柆老師每次聽(tīng)課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見(jiàn)，提高評(píng)課水平，作為聽(tīng)課依據(jù)之一。）

抓青年教師培養(yǎng)。3—4月份進(jìn)行一次青年教師的賽課活動(dòng)，評(píng)出校級(jí)09好課A級(jí)課教師。

2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、開(kāi)展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來(lái)后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。本學(xué)期開(kāi)展市級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)一次，友好學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)一次。

4、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

5、以敢于爭(zhēng)先的勇氣與決心參加市局各項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽，其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。本學(xué)期的重點(diǎn)是2A級(jí)評(píng)優(yōu)課。

6、語(yǔ)文學(xué)科基地建設(shè)。我校將充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科基地的作用，組織開(kāi)展3次專題研討活動(dòng)：2月閱讀課教什么；3月作文課指導(dǎo)什么；5月閱讀課考什么。暑期將組織為期3天的語(yǔ)文教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)。

7、教研組以學(xué)校主課題“智慧解放教育理念下的小學(xué)組塊教學(xué)研究》下，確立子課題《智慧解放教育理念下的小學(xué)語(yǔ)文組塊教學(xué)的實(shí)踐研究》。每位老師也要在此基礎(chǔ)上確定自己的小課題，并且對(duì)于課題研究要做到”五個(gè)一“。

四、工作安排：

二月份：

1、做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、寒假備課檢查。

3、興趣小組起動(dòng)，著手編寫(xiě)語(yǔ)文《論語(yǔ)》輔導(dǎo)教材。

4、組織開(kāi)展《論語(yǔ)》經(jīng)典誦讀活動(dòng)，講”論語(yǔ)小故事“。

5、出好語(yǔ)文單元試卷。

6、質(zhì)量調(diào)研一。

7、開(kāi)展語(yǔ)文教研組活動(dòng)。（主題另定）

三月份：

1、語(yǔ)文”放飛理想“作文節(jié)活動(dòng)，組織開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)作文賽。

2、校級(jí)A級(jí)課評(píng)比開(kāi)始。

3、友好學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)。

4、”江蘇省讀寫(xiě)大賽“活動(dòng)。

5、質(zhì)量調(diào)研二。

6、備課檢查二。

7、開(kāi)展語(yǔ)文教研組活動(dòng)。（主題另定）

四月份：

1、校級(jí)A級(jí)課評(píng)比。

2、市級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。

3、期中檢測(cè)并進(jìn)行質(zhì)量分析。

4、”六認(rèn)真“檢查。

5、開(kāi)展語(yǔ)文教研組活動(dòng)。（主題另定）

五月份：

1、開(kāi)展整班寫(xiě)字比賽。

2、信息技術(shù)培訓(xùn)。

3、質(zhì)量調(diào)研三

4、”六認(rèn)真“檢查。

5、開(kāi)展語(yǔ)文教研組活動(dòng)。（主題另定）

六月份：

1、制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽

4、組織期末考試。

5、興趣小組匯報(bào)展示及考核。

6、開(kāi)展語(yǔ)文教研組活動(dòng)。（主題另定）

七月份：

1、期末工作總結(jié)、資料歸檔。（包括個(gè)人總結(jié)、各活動(dòng)小組總結(jié)、教研組總結(jié)、師徒總結(jié)）

學(xué)科教研工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們教研組將繼續(xù)在中心學(xué)校、分校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，以 “特色、規(guī)范、有效”方針為指導(dǎo)，突出教育教學(xué)的中心地位，努力提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以新課程改革為契機(jī)，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)研究，以深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考試的研究。進(jìn)一步做好數(shù)學(xué)課教材的疏通培訓(xùn)以及數(shù)學(xué)課常規(guī)教學(xué)的研究和探索工作。創(chuàng)新教研方式，努力提高教學(xué)、研究的質(zhì)量和水平。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、主要工作

（一）教師方面——在引導(dǎo)廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為的同時(shí)，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作。

結(jié)合我校教師分工的特點(diǎn)，沒(méi)有教師從第一冊(cè)一直教到第十二冊(cè)，都是常年在某一學(xué)段任教。對(duì)教材的前后銜接把握的不是很好，導(dǎo)致了教學(xué)工作中教師——教學(xué)內(nèi)容——學(xué)生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在一定程度上阻礙課堂教學(xué)效率的有效完成。所以，進(jìn)一步做好小學(xué)數(shù)學(xué)1-12冊(cè)教材的疏通培訓(xùn)指導(dǎo)工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數(shù)學(xué)教師根據(jù)每人實(shí)際抽時(shí)間認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)教材，熟悉所教年級(jí)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)以及與上、下冊(cè)教材的銜接點(diǎn)，系統(tǒng)把握整套教材的知識(shí)體系。并定期的組織相關(guān)任課教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導(dǎo)廣大數(shù)學(xué)教師“依標(biāo)靠本”，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，要在認(rèn)真研究教材，研究教法，研究習(xí)（試）題的基礎(chǔ)上用心備課、用情備課、用智慧備課。數(shù)學(xué)備課要講究實(shí)效，一切從學(xué)生的接受效果出發(fā)。各人可根據(jù)自身實(shí)際挖掘和培植數(shù)學(xué)備課方面的好經(jīng)驗(yàn)好做法，力爭(zhēng)向全校推廣。

3、抓實(shí)課堂教學(xué)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課的教學(xué)效率。輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質(zhì)量。要引導(dǎo)廣大數(shù)學(xué)教師認(rèn)真上好每一堂數(shù)學(xué)課，充分做好每一堂課的課前準(zhǔn)備。課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要讓絕大多數(shù)學(xué)生在課中能集中注意力認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考，要讓絕大多數(shù)學(xué)生基本在課內(nèi)完成作業(yè)，力爭(zhēng)使平時(shí)的每一堂課都能做到扎實(shí)有效。

（二）學(xué)生方面——以“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

著力抓好以下幾項(xiàng)工作。

抓實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期，努力促使教師在各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基本概念、基本計(jì)算、基本數(shù)量關(guān)系、基本解題思路和方法、基本的解決問(wèn)題策略等方面的訓(xùn)練，努力為學(xué)生的后繼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。

2、養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，各年級(jí)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力使學(xué)生養(yǎng)成：上課——專心專注、認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考的習(xí)慣；做作業(yè)或考試——靜心定心、細(xì)心耐心、檢查驗(yàn)算的習(xí)慣；做事——認(rèn)真、規(guī)范的習(xí)慣等等。

學(xué)科教研工作計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《廣州市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見(jiàn)》，及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌 全面提升教育發(fā)展水平》報(bào)告，圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研，開(kāi)展有特色教研活動(dòng)，提升教研的活力及有效性，為全區(qū)教師構(gòu)建開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的展示平臺(tái)，能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

二、主要工作

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組隊(duì)伍，為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺(tái)，繼續(xù)開(kāi)展視頻案例研究，以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動(dòng)機(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實(shí)到實(shí)處，提升教研的實(shí)效；以青年基本功大賽作為契機(jī)，促進(jìn)新教師教學(xué)水平和理論水平的提高；以；以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點(diǎn)，開(kāi)展moodle課程研究。

（一）常規(guī)教研工作

1、加強(qiáng)科學(xué)、生物教師隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊(duì)

教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，隊(duì)伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素，因此教師隊(duì)伍建設(shè)是重中之重。針對(duì)存在問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng)，健全教研制度，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作文化。樹(shù)立文人不相輕的文化，全區(qū)同行們團(tuán)結(jié)合作、共享資源、承擔(dān)責(zé)任，創(chuàng)新教學(xué)；以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，共同把教學(xué)質(zhì)量搞好。

在教師隊(duì)伍建設(shè)中，打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊(duì)是首要的任務(wù)。學(xué)科中心組團(tuán)隊(duì)是整個(gè)教師隊(duì)伍的領(lǐng)頭羊，起著帶頭、引領(lǐng)和培養(yǎng)教師的作用。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責(zé)任和義務(wù)制度，明確中心組成員職責(zé)、任務(wù)和義務(wù)，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。

（1）明確中心組成員職責(zé)及工作制度

中心組是為全區(qū)教研和老師服務(wù)的隊(duì)伍，其宗旨是促進(jìn)區(qū)域教研的均衡，帶動(dòng)廣大教師的專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)名師培養(yǎng)鏈的形成。簡(jiǎn)單地說(shuō)中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務(wù)別人。中心組成員以自愿參加原則，并得到學(xué)校的支持。中心組完成各項(xiàng)任務(wù)，不能夠參加教研活動(dòng)（總的中心、區(qū)教研活動(dòng)）超過(guò)三分之一以上，均作為自動(dòng)退出中心組，將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。（詳細(xì)職責(zé)和制度見(jiàn)《xx區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物教研核心組、中心組建設(shè)意見(jiàn)》）

（2）全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動(dòng)而努力

加強(qiáng)對(duì)教師參加教研活動(dòng)的管理。教研活動(dòng)是教學(xué)研究和教師展現(xiàn)自我的平臺(tái)，教研活動(dòng)主講老師，可以是推薦和自薦等形式結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)教師自主參與的積極性，讓每一個(gè)教室成為教研活動(dòng)的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動(dòng)才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)工作，中心組在正式活動(dòng)前10分鐘到達(dá)，負(fù)責(zé)簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達(dá)。參與教師依時(shí)參加、保持安靜、手機(jī)處于震動(dòng)狀態(tài)，積極參與研討。教研活動(dòng)后，主持人把簽到名單、教師點(diǎn)評(píng)表和主講人材料收集好，并撰寫(xiě)教研綜述（詳細(xì)見(jiàn)《***教研綜述》格式）

（二）實(shí)地教研工作

實(shí)地教研為每學(xué)期四次，小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間為周四上午，初中生物教研活動(dòng)時(shí)間為周五下午。本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動(dòng)的形式以課例研討、沙龍（講座）、經(jīng)驗(yàn)交流等形式開(kāi)展。具體安排見(jiàn)附表。

（三）網(wǎng)絡(luò)教研工作

網(wǎng)絡(luò)教研是實(shí)地教研的補(bǔ)充和深化。每學(xué)年4次，每個(gè)月1次，主題由中心組老師和一線老師提供，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設(shè)置。非常歡迎老師們隨時(shí)可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。（詳細(xì)見(jiàn)附表）

（四）中心組活動(dòng)

中心組教研活動(dòng)每學(xué)期4次，一次網(wǎng)絡(luò)，三次實(shí)地，可以調(diào)整。中心組活動(dòng)內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高中心組團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)開(kāi)展主題活動(dòng)。（相見(jiàn)附表）

(五）下校調(diào)研：（請(qǐng)各核心組、中心組教師在不影響正常教學(xué)情況下參加下校調(diào)研工作）

周四上午 小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)

周五下午 區(qū)初中生物教研活動(dòng)

◆本周moodle課程招標(biāo)

第九周10.25-10.31

周一全天 教研室

周二上午 區(qū)小學(xué)調(diào)研：車陂小學(xué)

周三上午 區(qū)初中調(diào)研：民辦省實(shí)天河學(xué)校

周四上午 小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研

周五下午 初中生物網(wǎng)絡(luò)教研

周五全天 廣州市農(nóng)村地區(qū)第一批小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)

◆周五廣州市小學(xué)升“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽

第十周11.1-11.7

周一上午 區(qū)初中調(diào)研：天河中學(xué)

周二上午 廣州市教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育區(qū)域現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

周四下午 小學(xué)科學(xué)區(qū)域交流及中心組活動(dòng)（到荔灣區(qū)聽(tīng)課）

◆本月撰寫(xiě)十一月份教研綜述、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研

第十一周11.8-11.14

周一上午 全室例會(huì)

周一下午 支部活動(dòng)★及工會(huì)活動(dòng)

周二上午 區(qū)小學(xué)調(diào)研：大觀小學(xué)

周三上午 去素質(zhì)教育專題研討會(huì)——主題：moodle課程建設(shè)研討會(huì)

周五下午 初中生物中心組活動(dòng)（網(wǎng)上教研）

◆初一初二期中考試（語(yǔ)數(shù)英學(xué)科）

第十二周11.15-11.21

周三上午 區(qū)初中調(diào)研：天榮中學(xué)（全部學(xué)科）支部先鋒實(shí)踐活動(dòng)★

周四上午 小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)（其他3區(qū)來(lái)聽(tīng)課）

周五下午 區(qū)初中生物教研活動(dòng)

第十三周11.22-11.28

周四上午 小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研

周五下午 初中生物網(wǎng)絡(luò)教研

周五 教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

u本周青年教師基本功大賽決賽

第十四周11.29-12.5

周三上午 區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育專題研討會(huì)——主題：小課題研究交流會(huì)；（兩個(gè)會(huì)場(chǎng)）

周四至五 廣州市農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育第二批骨干教師培訓(xùn)啟動(dòng)

◆完成期末命題初稿；

◆本月撰寫(xiě)十二月份教研綜述、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研

第十五周12.6-12.12

周一上午 全室例會(huì)

周一下午 支部活動(dòng)★及工會(huì)活動(dòng)

周二上午 區(qū)“以學(xué)生為中心教學(xué)方法”的實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)交流研討會(huì)

◆ 期末命題一稿

◆ 本周觀鳥(niǎo)、生物綜合實(shí)踐活動(dòng)論文競(jìng)賽報(bào)名

第十六周12.13-12.19

周三全天 廣州市教研室到75中聽(tīng)課調(diào)研（中學(xué)教研員參加）

周四上午 小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)

周五下午 區(qū)初中生物教研活動(dòng)

◆期末命題二校

第十七周12.20-12.26

周三上午 區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育專題研討會(huì)——主題：視頻案例研討

周四上午 小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研

周五下午 初中生物網(wǎng)絡(luò)教研

期末命題定稿

◆學(xué)生觀鳥(niǎo)比賽（周日8：30—11：30）

第十八周12.27-XX.1.2

周五上午 民主黨派新年座談會(huì)★

◆各學(xué)科期末復(fù)習(xí)

元旦假期（周五，周六日雙休日）

第十九周1.3-1.9

周一上午 全室例會(huì)

周一下午 工會(huì)活動(dòng)

◆義務(wù)教育非統(tǒng)考學(xué)科期末檢測(cè)

第二十周1.10-1.16

◆義務(wù)教育期末考試；

◆本周質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)閱卷及質(zhì)量分析報(bào)告撰寫(xiě)

第二十一周1.17-1.23

◆ 教研室總結(jié)會(huì)/支部工作總結(jié)會(huì)★

第二十二周1.24-1.30

學(xué)科教研工作計(jì)劃 篇4

為了進(jìn)一步貫徹全縣小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議精神和落實(shí)教育局193、194號(hào)文件，以提升全縣小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理水平為載體，為實(shí)現(xiàn)20xx小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高年做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以省、市、縣教育主管部門制定的政策法規(guī)為依據(jù)，以全面提高我縣小學(xué)階段教育教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨，為基層小學(xué)及廣大小學(xué)語(yǔ)文教育工作者辦實(shí)事；以培養(yǎng)和指導(dǎo)基層小學(xué)語(yǔ)文教師為已任，努力苦練內(nèi)功、外樹(shù)形象，培養(yǎng)和帶領(lǐng)我縣小學(xué)語(yǔ)文教師在實(shí)施新課程改革的征程中勇立潮頭，取得實(shí)效。

二、基本工作思路

1、繼續(xù)搞好“小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)實(shí)踐與研究”課題研究工作，本課題自去年立項(xiàng)以來(lái)共有12所小學(xué)近80位小學(xué)語(yǔ)文骨干教師參與研究與實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)共同努力，現(xiàn)在已經(jīng)到攻堅(jiān)階段。因此，要加大研究的力度，以開(kāi)展不同形式的研討活動(dòng)為平臺(tái)，積極做好寫(xiě)話課題的資料收集整理工作，準(zhǔn)備明年上半年專家驗(yàn)收。

2、每月定期組織開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、教壇新星與骨干教師送教下鄉(xiāng)及教學(xué)視導(dǎo)工作，幫助基層小學(xué)教師提高課堂教學(xué)水平。

3、督促檢查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校小學(xué)教育教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)轄區(qū)內(nèi)小學(xué)各項(xiàng)工作是否按教育局20xx年193、194號(hào)兩個(gè)文件精神積極開(kāi)展工作。

4、督促和指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開(kāi)展實(shí)施小學(xué)教師新課程理念下課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

5、深入基層小學(xué)進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，督促檢查小學(xué)開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。

6、做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)工作。

7、組織舉行縣第七屆教壇新星的評(píng)選工作。

8、參與實(shí)施本期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。

9、組織全縣小學(xué)生寫(xiě)字比賽活動(dòng)并選撥到市參賽。

附：秋學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)安排

九月份

1、制訂本期教研工作計(jì)劃。

2、組織城關(guān)地區(qū)六年級(jí)新課程培訓(xùn)工作（9月14目）。

3、到龍?zhí)吨行男W(xué)舉行小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)話課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，觀摩寫(xiě)話教學(xué)、總結(jié)上期課題研究工作，安排本期課題研究有關(guān)工作。（9月21日）

4、到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查各中心校落實(shí)縣教育局20xx年193、194號(hào)文件精神執(zhí)行情況（9月26—29日）

十月份

1、召開(kāi)有關(guān)人員座談會(huì)，了解落實(shí)縣局20xx年193、194號(hào)兩個(gè)文件精神的意見(jiàn)反饋，搜集有關(guān)信息，為局黨委提供決策依據(jù)。（10月12日）

2、組織特級(jí)教師、教壇新星到花園、馮井、曹廟等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小心學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。（10月26—29日）

3、組織三——六年級(jí)寫(xiě)字競(jìng)賽活動(dòng)（三、四年級(jí)鋼筆字、五六年級(jí)毛筆字）（10月20日）。

十一月份

1、組織舉行縣第七屆小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教壇新星的評(píng)選工作。（11月上旬）

2、到烏龍中心小學(xué)舉行小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)話課題現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討及經(jīng)驗(yàn)交流。

3、組織特級(jí)教師、骨干教師到臨淮、臨水、三流等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

十二月份

1、到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)研調(diào)落實(shí)縣局20xx年193、194號(hào)文件精神落實(shí)情況（12月10——12日）

2、制定期末試卷。

3、組織特級(jí)教師、骨干教師到夏店、岔路、河口鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。（12月20—23日）

4、檢查督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開(kāi)展小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施情況。（12月27—29日）

第四篇：學(xué)科教研工作計(jì)劃

學(xué)科教研工作計(jì)劃合集六篇

日子如同白駒過(guò)隙，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)科教研工作計(jì)劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)科教研工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以“成功教育”為教育理念，深入研究課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，以全心全意為學(xué)生服務(wù)為前提，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展，突出學(xué)?！白屆總€(gè)學(xué)生走向成功”的成功教育理念，充分發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育使各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。大力開(kāi)展校本教研，圍繞我縣“三名工程”方案，深入開(kāi)展“名師工程”，精心打造教師隊(duì)伍。

二、具體措施

1．加強(qiáng)政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

繼續(xù)組織全體教師每月進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（隔周一下午），學(xué)習(xí)主題為：圍繞“成功教育之課堂教學(xué)”與“新課程背景下如何提高大班額課堂教學(xué)效率”兩大教研主題，分期分批安排學(xué)?！懊麕煿こ獭敝械摹敖虒W(xué)骨干”開(kāi)展專題講座。講座者須在講座日2周之前將講座材料上報(bào)教研處登記備案。

（教師名單）xxx、xxx

2．開(kāi)展教學(xué)能手示范課教學(xué)活動(dòng)，執(zhí)教人員如下：xxx

3．完善集體備課制度，改革集體備課方式。

①學(xué)期初要求各備課組在組內(nèi)確定6個(gè)集體備課主題，本著“問(wèn)題即課題”的思想，選擇課堂教學(xué)中要商榷的微觀問(wèn)題或某一堂課作為集體備課主題，在集體備課時(shí)間作為專題討論。

②備課組長(zhǎng)要組織本組教師在備課前對(duì)相關(guān)議題進(jìn)行資料查閱等準(zhǔn)備工作，安排好集體備課中心發(fā)言人，鼓勵(lì)建設(shè)適用的個(gè)性化集體備課組。

③體育組開(kāi)展一次集體備課觀摩研討活動(dòng)。

④集體備課時(shí)間安排：

單周四下午為英語(yǔ)組、文字組集體備課時(shí)間；

雙周四下午為音樂(lè)、體育、美術(shù)組集體備課時(shí)間。

集體備課地點(diǎn)調(diào)整到原教育局一樓相應(yīng)辦公室，詳細(xì)地點(diǎn)待場(chǎng)地規(guī)劃完再定。

4．大力開(kāi)展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)

（同一節(jié)的內(nèi)容，由不同老師根據(jù)自己的實(shí)際、自己的理解，在集體備課交流活動(dòng)的基礎(chǔ)上自主備課并上課）。課后進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課采用一說(shuō)二評(píng)三總結(jié)的程序進(jìn)行。即：首先要求備課組長(zhǎng)緊扣研討主題，闡述設(shè)計(jì)思路。未上課的老師都要評(píng)課。備課組長(zhǎng)是本組教師參加“同課異構(gòu)”活動(dòng)設(shè)計(jì)的負(fù)責(zé)人。具體分組為：

英語(yǔ)：xx～xx 美術(shù)： xx～xx

體育：xx～xx 音樂(lè)： xx～xx

5．開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課教研活動(dòng)

以備課組為單位，各備課組要安排組內(nèi)人數(shù)一半次數(shù)以上的聽(tīng)課交流活動(dòng)。組內(nèi)公開(kāi)課教案按學(xué)科上交教研組整理，組內(nèi)各教師的聽(tīng)課記錄要如實(shí)記載，備課組長(zhǎng)為組織、記錄、上報(bào)工作的第一責(zé)任人，組內(nèi)公開(kāi)課在當(dāng)學(xué)期工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估中記0.5分。

執(zhí)教人員如下：

音樂(lè)：xx 體育：xxx、xxx

美術(shù)：xx 英語(yǔ)：xxx

文字學(xué)科：xxx、xxx

三、全面開(kāi)發(fā)校本教材

在教務(wù)處和教研處的指導(dǎo)下，啟動(dòng)xx小學(xué)校本教材開(kāi)發(fā)工作，對(duì)勞技、綜合、安全、體育、誦讀等沒(méi)有配套教材的部頒課程、地方課程進(jìn)行通盤(pán)考慮，分低、中、高年級(jí)三段逐步開(kāi)發(fā)出一套適應(yīng)學(xué)生需求、切合我校實(shí)際的校本教材。

四、開(kāi)展課外興趣小組

開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、體育課外興趣小組。

學(xué)科教研工作計(jì)劃 篇2

教研組的工作主要圍繞教研和教學(xué)進(jìn)行制定。本學(xué)期，是學(xué)校新三年規(guī)劃的最后一年，因此教研組將對(duì)照三年發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)做好本學(xué)期教研組工作計(jì)劃，為學(xué)校新一輪更大的發(fā)展做好教學(xué)管理與服務(wù)。

一、加強(qiáng)教研組建設(shè)

1、繼續(xù)加強(qiáng)課題研究，以課題研究和項(xiàng)目實(shí)施為抓手，教研組在上學(xué)期課題研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)及上學(xué)期課題研究情況，進(jìn)一步深入研究，做好中期交流、結(jié)題報(bào)告。確立新的課題研究，并形成書(shū)面“方案”，且按方案進(jìn)行落實(shí)與推進(jìn)。

2、課題研究模式化。教研組、備課組的教研活動(dòng)、公開(kāi)課、評(píng)課以及專題學(xué)習(xí)皆圍繞本組本科課題方案展開(kāi)推進(jìn)。在研討過(guò)程中，把提高學(xué)生思維、能力放在核心位置上。學(xué)期結(jié)束后，教研組、備課組以及每個(gè)人，要進(jìn)行總結(jié)概述自己參加課題研究的過(guò)程、體驗(yàn)和收獲。

3、借助外力，向優(yōu)質(zhì)學(xué)校，優(yōu)質(zhì)學(xué)科，優(yōu)秀教研組取經(jīng)學(xué)習(xí)。首先落實(shí)組織好三校（育鷹、三門、上理）聯(lián)盟教研聯(lián)合體教學(xué)活動(dòng)，其次利用區(qū)有效資源以及創(chuàng)智課堂的研究，對(duì)物理、化學(xué)在教學(xué)知識(shí)點(diǎn)上進(jìn)行夯實(shí)和構(gòu)建，通過(guò)互聽(tīng)教師的常態(tài)課，和有效的評(píng)課，通過(guò)課題研究，提升教師教學(xué)能力。

4、繼續(xù)通過(guò)公開(kāi)課研討活動(dòng)及創(chuàng)智課堂的實(shí)踐活動(dòng)

繼續(xù)開(kāi)展好物理、化學(xué)三校聯(lián)盟課題研究活動(dòng)，做好活動(dòng)的安排、推進(jìn)和落實(shí)計(jì)劃工作。

開(kāi)展好周五教師研討公開(kāi)課。教研組以自薦和推薦方式相結(jié)合確立好公開(kāi)課教師，時(shí)間定為：第7周第14周兩次，各教研組要圍繞此公開(kāi)課題進(jìn)行說(shuō)課、磨課、上課。

面上教師展示課，對(duì)象為初二和初三任課教師，圍繞自己參與的子課題進(jìn)行公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、繼續(xù)加強(qiáng)課程建設(shè)。

按照市、區(qū)課程規(guī)范要求，針對(duì)學(xué)校和本學(xué)科的特點(diǎn)，制定各類課程計(jì)劃和采取的措施，在實(shí)踐中逐步形成學(xué)科課程特色。

1、課堂教學(xué)上做到：有效教學(xué)，扎實(shí)雙基，提高學(xué)生思維能力，構(gòu)建創(chuàng)智課堂。教學(xué)五環(huán)節(jié)要規(guī)范到位，不折不扣。備課時(shí)：做好教材分析和學(xué)情分析，有針對(duì)性地設(shè)問(wèn)提問(wèn)；上課時(shí)：要最大限度地關(guān)注學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，最大限度保證學(xué)生參與率。課堂上要反對(duì)一言堂，嚴(yán)禁亂課現(xiàn)象發(fā)生。作業(yè)布置：要有針對(duì)性且控制一定的量和時(shí)間，做到減負(fù)增效；提倡分層作業(yè)；嚴(yán)禁低效或無(wú)度。輔導(dǎo)：樹(shù)立正確的學(xué)生觀，堅(jiān)持耐心、細(xì)心、愛(ài)心的教育理念。在方法上要用鼓勵(lì)和二次成功法，提高針對(duì)性。堅(jiān)持三清：“堂堂清、天天清、周周清”。評(píng)價(jià)：尊重學(xué)生，多元評(píng)價(jià)。

2、拓展課：注重思維訓(xùn)練，以思維拓展、知識(shí)拓展、視野拓展，能力提高為原則，進(jìn)一步實(shí)踐完善研究課題。

3、探究課：以課題探究的形式開(kāi)展微探究，各備課組的任課教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確立自己探究課題，時(shí)間貫穿一個(gè)學(xué)期。首先確立課題，然后進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)，分配任務(wù)。進(jìn)而體驗(yàn)心得，收獲總結(jié)。

三、加強(qiáng)常規(guī)要求

1、做好課前準(zhǔn)備，上課準(zhǔn)時(shí)到崗，有效組織教學(xué)，下課不拖堂。

2、每個(gè)教師本學(xué)期完成８節(jié)以上公開(kāi)課的聽(tīng)課任務(wù)，課前要準(zhǔn)備好教案。

3、各備課組作業(yè)格式、作業(yè)基本內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一布置，規(guī)范作業(yè)要求，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，每門主課書(shū)面作業(yè)量控制在40分鐘內(nèi)，副課在課堂解決。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教導(dǎo)處將隨同教研組長(zhǎng)每學(xué)期按要求全覆蓋至少檢查三次。

4、期中、期末考試及月考等按要求進(jìn)行小分輸入和細(xì)致的質(zhì)量分析。

5、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每學(xué)期根據(jù)學(xué)校以及教學(xué)要求寫(xiě)好計(jì)劃和小結(jié)。

6、各備課組做好月考、測(cè)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，精選習(xí)題、精編試題，做好糾錯(cuò)題檢查與的反饋。

學(xué)科教研工作計(jì)劃 篇3

一、工作思路

堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向；以積極推進(jìn)我市初、高中地理新課程改革，全面提高我市地理教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)；充分發(fā)揮市教研室的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能，引入“對(duì)話、交流、互動(dòng)”的教研方式，加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)校際交流；抓住我省即將實(shí)施的高中新課程改革給中學(xué)地理教學(xué)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇，尊重教育規(guī)律，為教師專業(yè)化成長(zhǎng)提供施展的舞臺(tái)；科學(xué)地分析成績(jī)與教訓(xùn)，努力使我市地理教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)與措施

（一）義教課改工作

1、帶領(lǐng)全市初中地理教師繼續(xù)學(xué)習(xí)研究《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，理解課標(biāo)與教材的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教材；學(xué)習(xí)和落實(shí)《江西省農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)策略指南（試行）》通知要求精神，進(jìn)一步改進(jìn)教法、學(xué)法，真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、通過(guò)組織七、八年級(jí)的集體備課，研究課等活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)與成果，反思與解決教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題。

3、結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在組織備課、上課、評(píng)課等教研活動(dòng)中了解《九江市中學(xué)地理教學(xué)常規(guī)》、《初中新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施情況，加大貫徹力度，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）中考復(fù)習(xí)工作

1、成立九江市中考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)研究小組，并積極開(kāi)展相關(guān)工作，如制定20xx年中考地理考試大綱；承擔(dān)全市中考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)有關(guān)復(fù)習(xí)研討課，考綱解讀任務(wù)；承擔(dān)九年級(jí)地理綜合卷和模擬卷命題任務(wù)；建立中考題庫(kù)，參加九江市中考地理命題及試卷分析工作；下校聽(tīng)課、調(diào)研，指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作等。

2、擬在20xx年4月份召開(kāi)全市中考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)。

主要內(nèi)容：①九年級(jí)地理復(fù)習(xí)課觀摩；②20xx年九江市中考地理試卷分析及20xx年復(fù)習(xí)策略；③20xx年中考地理考試大綱解讀；④講解20xx年中考地理命題思路。

3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究《考試大綱》，掌握20xx年中考地理命題思想，考試范圍與能力要求，考試形式和試卷結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)教師依據(jù)《考試大綱》中的考試內(nèi)容有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、精選業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，命題經(jīng)驗(yàn)豐富，思想素質(zhì)好的教師參加20xx年中考地理命題工作，要求能保質(zhì)保量完成中考地理命題任務(wù)。

5、組織教師參加潯陽(yáng)區(qū)中考地理閱卷工作，并認(rèn)真做好試卷分析。

（三）高考復(fù)習(xí)工作

1、成立九江市高考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)研究小組，并積極開(kāi)展相關(guān)工作。如：關(guān)注高考試題命題動(dòng)向；解讀20xx年高考《考試大綱》；做好近幾年《全國(guó)卷（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）》以及其它有關(guān)省份的試卷分析工作；赴縣（區(qū)）、市直有關(guān)學(xué)校高三聽(tīng)課、調(diào)研；赴部分縣（區(qū)）對(duì)高三師、生進(jìn)行考前點(diǎn)撥；承擔(dān)全市高三地理教學(xué)研討會(huì)公開(kāi)教學(xué)，專題發(fā)言及集體備課主講任務(wù)；提供教輔資料使用的指導(dǎo)意見(jiàn)；收集、整理、傳達(dá)有關(guān)高考地理信息；承擔(dān)高三“二模”、“三模”地理模擬卷命、審、校及試卷分析工作。

2、赴部分縣（區(qū)）及市直有關(guān)學(xué)校高三年級(jí)聽(tīng)課、調(diào)研，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，尤其是查找薄弱學(xué)校高三地理復(fù)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，并提出具體改進(jìn)措施。

3、擬在3月中旬召開(kāi)20xx年全市高考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)暨07年市地理學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)。主要內(nèi)容：

①高三地理復(fù)習(xí)課觀摩；

②《20xx年文綜地理試卷分析及08年高考展望》；

③《考試大綱》解讀；

④高考地理復(fù)習(xí)方法及試卷、高考信息交流；

⑤“一?！痹嚲矸治黾爸v解“二?！泵}思路；

⑥傳達(dá)高中新課改有關(guān)精神；

⑦評(píng)選我市首屆優(yōu)秀地理教育工作者及優(yōu)秀會(huì)員；

⑧組織全市優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、立體材料的評(píng)比；

4、結(jié)合我市申報(bào)的省級(jí)重點(diǎn)課題《高考地理復(fù)習(xí)研究與實(shí)踐》，認(rèn)真組織高三地理公開(kāi)教學(xué)與集體備課活動(dòng)，探討復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，繼續(xù)完成好08年第二輪專題復(fù)習(xí)的`編寫(xiě)任務(wù)，并認(rèn)真做好資料的收集、分析、整理工作。

5、通過(guò)九江教研網(wǎng)，加大網(wǎng)絡(luò)教研力度。充分利用“網(wǎng)絡(luò)教研”把相關(guān)地理教研活動(dòng)計(jì)劃、優(yōu)秀案例、通知、通報(bào)、高考信息、優(yōu)秀成果等通過(guò)九江教研網(wǎng)向全市師生傳遞有關(guān)教研信息。

6、積極組織教師參加省內(nèi)、外有關(guān)高考地理教學(xué)研討會(huì)，并及時(shí)對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行篩選、整理，為學(xué)校提供咨詢服務(wù)。

7、認(rèn)真組織好高三地理“二?！?、“三模”命題工作，力求做到試題新穎，難度適中，體現(xiàn)高考方向。

（四）高考新課改工作

為迎接我省08年秋季順利進(jìn)入高中新課改，本學(xué)期要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)貫徹高中新課改有關(guān)精神，組織高中骨干教師參加省、市有關(guān)高中新課改的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，傳達(dá)率先進(jìn)入高中新課改有關(guān)省份的一些做法與經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)高中課改的專家報(bào)告精神，讓我市高中地理教師及時(shí)了解高中新課程的課程功能、課程內(nèi)容、課程設(shè)置、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、新高考特點(diǎn)等變化。

（五）課題研究工作

認(rèn)真開(kāi)展我市申報(bào)的省級(jí)重點(diǎn)課題《高考地理復(fù)習(xí)研究與實(shí)踐》的課題研究工作，并協(xié)助有關(guān)學(xué)校抓好課題研究，加大地理校本課程的研究力度。鼓勵(lì)教師申報(bào)課題，提倡申報(bào)的課題應(yīng)以當(dāng)前的教育教學(xué)改革，教學(xué)研究中迫切需要解決的問(wèn)題為主（如可結(jié)合中、高考專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)，高中新課改等），其目標(biāo)要明確，計(jì)劃要周全，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。對(duì)有學(xué)術(shù)價(jià)值，應(yīng)用價(jià)值的研究成果，及時(shí)推廣應(yīng)用，培養(yǎng)與造就一支具有現(xiàn)代教學(xué)觀念，掌握先進(jìn)教學(xué)理論和方法的科研型教師隊(duì)伍。

三、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

年級(jí)

教材

教學(xué)進(jìn)度

開(kāi)學(xué)至期中

期中至期末

七年級(jí)

七年級(jí)下冊(cè)

第六章至第八章第一節(jié)

第八章第二節(jié)至第十章總復(fù)習(xí)

八年級(jí)

八年級(jí)下冊(cè)

第五章至第六章

第七章至第九章

總復(fù)習(xí)

九年級(jí)

具體考試范圍與要求詳見(jiàn)考試大綱

根據(jù)各校實(shí)際情況自行確定

高一

高級(jí)中學(xué)（必修）下冊(cè)

第五單元至第六單元

第七單元至第八單元總復(fù)習(xí)

高二

九義教材第1冊(cè)第4章至10章，第2冊(cè)，第3冊(cè)，第4冊(cè)（或義教課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)第3章至第5章，七年級(jí)下冊(cè)，八年級(jí)上、下冊(cè)），高三限選教材

根據(jù)各校實(shí)際情況自行確定

高三

九義教材第1—4冊(cè)，高一必修教材上、下冊(cè)，高二、高三限選教材

3—5月份完成第二、第三輪復(fù)習(xí)

四、月份工作安排

月份

活動(dòng)內(nèi)容

二

1、完成七、八年級(jí)單檢、九年級(jí)綜合命、審、校工作；

2、組織全市中學(xué)地理教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和立體材料評(píng)比；

3、召開(kāi)市地理中心組，市地理學(xué)會(huì)的常務(wù)理事，市區(qū)各中學(xué)地理教研組長(zhǎng)會(huì)；

4、收集、整理、傳達(dá)有關(guān)中、高考，高中新課改有關(guān)信息。

三

1、高三文綜“二?！痹嚲斫M稿；

2、高三地理聽(tīng)課、調(diào)研；

3、召開(kāi)08年全市高考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)暨07年市地理學(xué)會(huì)年會(huì)；

4、舉辦初中地理公開(kāi)教學(xué)與集體備課；

5、高三文綜“二?！遍喚砑霸嚲矸治?；

6、組織教師參加全省高考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)；

7、制定并下發(fā)08年中考《考試大綱》

四

1、舉辦高三地理第二輪復(fù)習(xí)專題研討課與“二?！狈治鰰?huì)；

2、召開(kāi)全市中考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)；

3、赴縣（區(qū)）高三地理聽(tīng)課、調(diào)研，高考點(diǎn)撥；

4、高三文綜“三?！苯M稿；

5、完成九年級(jí)地理模擬卷命、審、校工作；

6、高中新課改學(xué)習(xí)。

五

1、赴縣（區(qū)）高三地理聽(tīng)課、調(diào)研、高考點(diǎn)撥；

2、舉辦初中地理公開(kāi)教學(xué)與集體備課；

3、收集、整理、傳達(dá)有關(guān)中、高考地理資料、信息。

六

1、20xx年中考地理命題、閱卷、試卷分析；

2、完成期末考試命、審、校工作。

七

1、學(xué)期工作總結(jié)，擬定下半年工作計(jì)劃；

2、中考、高考地理試卷分析；

3、高中新課改學(xué)習(xí)。

學(xué)科教研工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

以國(guó)家教育方針為總則，以市、區(qū)教育局教育工作意見(jiàn)為指針，全面落實(shí)市、區(qū)教研室統(tǒng)一部署，切實(shí)推進(jìn)課程改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，努力深化教學(xué)研究，加強(qiáng)全區(qū)高中地理教師隊(duì)伍建設(shè)，努力做到：嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效，為構(gòu)建“龍崗和諧教育”實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)區(qū)”多作貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：

1、提高自身教研水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)理論、教育教學(xué)理論、掌握本學(xué)科最新科研、課改等成果；有效突破學(xué)科熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提升學(xué)習(xí)、研究、服務(wù)、指導(dǎo)、合作、創(chuàng)新能力，爭(zhēng)取全年在省級(jí)以上刊物上發(fā)表1－2篇教研論文。

2、高考地理均分接近全市平均水平，“各率”力爭(zhēng)完成區(qū)教研室下達(dá)的任務(wù)，不拖文綜總分后腿。高二學(xué)業(yè)水平考試完成各項(xiàng)指標(biāo)，總之，實(shí)現(xiàn)高考、學(xué)業(yè)水平考比上年有所進(jìn)步。

3、繼續(xù)跟蹤指導(dǎo)地理學(xué)科較薄弱的2－3所學(xué)校。做到：教、研、培一體化，在期中、期末進(jìn)行質(zhì)量抽查，掌握和鞏固跟蹤效果，及時(shí)調(diào)整策略和措施。

4、提高和強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，關(guān)注并落實(shí)教學(xué)常態(tài)。加大教研視導(dǎo)頻度，每周兩天下校，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)、教研等問(wèn)題，每次有視導(dǎo)成效性總結(jié)報(bào)告。

5、以學(xué)科問(wèn)題為突破口，繼續(xù)開(kāi)展主題性教學(xué)研究，加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織和指導(dǎo)，圍繞“主題式教學(xué)研究”，突出針對(duì)性和時(shí)效性。

6、學(xué)年末全區(qū)高中地理教師教學(xué)反思、教學(xué)論文、“三維目標(biāo)”教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件評(píng)比

三、工作重點(diǎn)

1.結(jié)合我區(qū)教育“四個(gè)適度轉(zhuǎn)移”新思路，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力。強(qiáng)化“研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)”，加強(qiáng)教師培養(yǎng)力度，在課程改革、教學(xué)質(zhì)量提升、教學(xué)研究、等方面爭(zhēng)取有新的突破

2.樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，尋找解決問(wèn)題的突破點(diǎn)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。繼續(xù)推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)開(kāi)展多形式教研活動(dòng)，如采用上課、說(shuō)課、互動(dòng)式研討、微格反思、典型案例與課例剖析等形式提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.加強(qiáng)高考研究和指導(dǎo)、服務(wù)。及時(shí)捕捉高考信息，研究高考二輪復(fù)習(xí)策略，切實(shí)開(kāi)好深一模、二模的考試分析，努力提高復(fù)習(xí)效率；對(duì)重點(diǎn)人群數(shù)據(jù)質(zhì)量分析，加強(qiáng)龍城、平岡重點(diǎn)班的高考備考問(wèn)題、策略的跟進(jìn)和指導(dǎo)工作，切實(shí)提高我區(qū)高考重點(diǎn)率的提升。

4、加強(qiáng)發(fā)揮中心備課組各成員引領(lǐng)和示范作用。作為教研員做到率先垂范主動(dòng)上研討課，并組織精干教師選編20xx年龍崗區(qū)“文綜”地理二輪系列習(xí)題及答題模式，爭(zhēng)取在20xx年“深一模”結(jié)束后自然地理100題整編出來(lái)，提高教師及學(xué)生備戰(zhàn)高考能力。

5、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)與學(xué)科跟進(jìn)。加強(qiáng)新教師的職業(yè)道德和學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，開(kāi)展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，使新教師盡快掌握教育教學(xué)技能，提高駕馭課堂能力，盡快站穩(wěn)講臺(tái)。

6.加強(qiáng)高中地理教研組、備課組建設(shè)，做好20xx年高中教研工作，組織教學(xué)觀察與記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、交流研討、深度交談等教研活動(dòng)，努力做到教研活動(dòng)主題化。

四、行事歷

龍崗區(qū)教研室20xx－20xx學(xué)年第二學(xué)期主要工作（活動(dòng)）安排表

周次

時(shí)間

內(nèi)容

第1周

2月21日－2月27日

全區(qū)地理科組長(zhǎng)、中心備課組成員、高二備課組長(zhǎng)，研討學(xué)期工作計(jì)劃

第2周

2月28日－3月6日

深圳一模及質(zhì)量分析

第3周

3月7日－3月13日

高三“第二輪專題復(fù)習(xí)研討課”

第4周

3月14日－3月20日

高三第二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)

第5周

3月21日－3月27日

高三第二輪復(fù)習(xí)跟蹤指導(dǎo)

第6周

3月28日－4月3日

高一“三維目標(biāo)”達(dá)成與設(shè)計(jì)案例專題研討

第7周

4月4日－4月10日

高一“有效課堂模式”教學(xué)研討（清明放假1天）

第8周

4月11日－4月17日

高一“區(qū)位教學(xué)模式”專題教學(xué)研討

第9周

4月18日－4月24日

高二地理課堂跟蹤指導(dǎo)

第10周

4月25日－5月1日

高二“專業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)模式”研討課

第11周

5月2日－5月8日

期中考試及期中工作小結(jié)、深二模及質(zhì)量分析

第12周

5月9日－5月15日

高三“高考應(yīng)試技巧”講座，高三各地模擬試題收集與精選

第13周

5月16日－5月22日

高二地理課堂教學(xué)研討，高一高二區(qū)域地理知識(shí)競(jìng)賽

第14周

5月23日－5月29日

高二地理課堂教學(xué)研討、收集高考信息、高考模擬試題并精選

第15周

5月30日－6月5日

高一、高二統(tǒng)考命題

第16周

6月6日－6月12日

高考、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試、教師論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比

第17周

6月13日－6月19日

高一、二地理期末復(fù)習(xí)課堂教學(xué)研討

第18周

6月20日－6月26日

高一、二地理復(fù)習(xí)跟蹤指導(dǎo)

第19周

6月27日－7月3日

學(xué)年復(fù)習(xí)考試、總結(jié)

第20周

7月4日－7月10日

資料整理歸檔、資源庫(kù)補(bǔ)充

學(xué)科教研工作計(jì)劃 篇5

一、工作思路

本學(xué)期音樂(lè)學(xué)科教學(xué)研究的工作思路是：組織和引導(dǎo)中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《藝術(shù)教育工作工程規(guī)程》，進(jìn)一步深入研究《九年義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，反思課程改革以來(lái)取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法和策略。在深入推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的品質(zhì)。要以提高中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以課題研究和教研組建設(shè)為突破口，充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，搞好課外興趣小組和各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，努力促進(jìn)我市中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革。

1．繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研究，尋找解決問(wèn)題的方法和策略，進(jìn)一步提高課程實(shí)施的能力。

2．進(jìn)一步健全中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研究基地，充分發(fā)揮學(xué)科中心組的作用，積極開(kāi)展新課標(biāo)、新教材的專題研討活動(dòng)。

3．組織直屬學(xué)校高中音樂(lè)教師繼續(xù)對(duì)音樂(lè)鑒賞必修模塊進(jìn)行集體備課，開(kāi)設(shè)研究課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

4．對(duì)高中音樂(lè)學(xué)科新開(kāi)設(shè)的選修模塊進(jìn)行集體備課和專題研討活動(dòng)。

5．組織初中音樂(lè)教師分年級(jí)、定專題進(jìn)行集體備課，研究如何提高初中音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。

6．繼續(xù)搞好四所局屬小學(xué)的聯(lián)校教研活動(dòng)。

7．學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)，搞好省級(jí)課題《普通中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》，不斷完善小學(xué)、初中學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。

8．繼續(xù)搞好中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科精品課的拍攝工作。

9．配合市局體衛(wèi)藝處搞好市藝術(shù)節(jié)中小學(xué)生鋼琴、管弦樂(lè)比賽。

（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高實(shí)施能力。

1．繼續(xù)組織好中小學(xué)音樂(lè)教師對(duì)課標(biāo)本新教材的實(shí)踐研究，組織和開(kāi)展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)。

2．組織中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)常州市中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)建議，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。

3．搞好高中音樂(lè)各選修模塊的課堂教學(xué)實(shí)踐研究工作。

4．開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。

5．積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推介教學(xué)第一線音樂(lè)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6．按教研室學(xué)科基地建設(shè)要求搞好常州市中小學(xué)音樂(lè)“教學(xué)基地”的活動(dòng)和研究工作。

7．不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。

（三）搞好課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1．組織部分高中音樂(lè)教師結(jié)合高中音樂(lè)學(xué)科課改中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行課堂教學(xué)中有效問(wèn)題的設(shè)計(jì)和模塊教學(xué)方面的課題研究。

2．研究中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)如何關(guān)注學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的形成，關(guān)注學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的音樂(lè)表現(xiàn)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能融入學(xué)生的音樂(lè)活動(dòng)之中。

3．以小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、小學(xué)音樂(lè)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、初中學(xué)生音樂(lè)學(xué)業(yè)考核、高中音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為抓手，組織課題組老師搞好省級(jí)課題《普通中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》，不斷完善中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。

4．努力推進(jìn)常州市中小學(xué)“精品課”建設(shè)，進(jìn)一步總結(jié)我市中小學(xué)優(yōu)秀音樂(lè)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

5．重視中小學(xué)音樂(lè)教師在音樂(lè)專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，對(duì)青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考。

三、日程安排九月份

1．召開(kāi)全體中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教師會(huì)議，布置新學(xué)期教研工作。

2．召開(kāi)音樂(lè)學(xué)科中心組、課題組會(huì)議，研究教學(xué)、科研的有關(guān)問(wèn)題。3．組織高中音樂(lè)新課程“模塊”教學(xué)教材教法研討活動(dòng)。

4．直屬初、高中音樂(lè)教師集體備課。

5．組織中小學(xué)音樂(lè)教師(5名)參加江蘇省第六屆中小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽。

十月份1．直屬學(xué)校初中音樂(lè)研究課。（學(xué)校待定）

2．直屬學(xué)校高中音樂(lè)鑒賞模塊研究課。（學(xué)校待定）

3．《普通中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》課題組活動(dòng)。

4．局屬小學(xué)音樂(lè)學(xué)科聯(lián)校教研活動(dòng)。

5、直屬初、高中音樂(lè)教師集體備課。

十一月份1．配合市局體衛(wèi)藝處搞好市藝術(shù)節(jié)中小學(xué)生鋼琴、管弦樂(lè)比賽。

2．搞好常州市教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)的組織籌備工作。

3．直屬初、高中音樂(lè)教師集體備課。

4、初中音樂(lè)課標(biāo)本教材研究課。(學(xué)校待定)

5、直屬小學(xué)音樂(lè)課標(biāo)本教材研究課。(學(xué)校待定)

6、繼續(xù)搞好中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科“精品課”的拍攝工作。

十二月份

召開(kāi)常州市教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)。

直屬初、高中音樂(lè)教師集體備課。

高中音樂(lè)學(xué)科青年教師研究課。(學(xué)校待定)

4、初中音樂(lè)學(xué)科青年教師研究課。(學(xué)校待定)

5、新課程高中音樂(lè)選修模塊教材教法研討活動(dòng)。

一月份

1、中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科課程改革經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。

2、召開(kāi)市區(qū)中小學(xué)音樂(lè)中心組和音樂(lè)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)理事會(huì)議，商討下學(xué)期工作。

學(xué)科教研工作計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期以《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校體育工作條例》等為指南，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為；依據(jù)省、市、學(xué)校、教研工作計(jì)劃，制定出本學(xué)科工作計(jì)劃。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，不斷完善陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)方案，認(rèn)真組織本學(xué)科教師參加各類教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做好教學(xué)開(kāi)放周的各項(xiàng)工作，積極謀化錄像課的參評(píng)，定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議，做好階段性小結(jié)，抓好常訓(xùn)隊(duì)（足球、田徑、乒乓球等）訓(xùn)練工作，爭(zhēng)取優(yōu)異的比賽成績(jī)，為校爭(zhēng)光。

二、主要工作及措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高體育教師師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)

① 積極參加各類體育新課改的理論培訓(xùn)，搞好高一、二年級(jí)的選項(xiàng)，分層教學(xué)工作。尤其是高二年級(jí)，在選項(xiàng)班內(nèi)要分基礎(chǔ)和提高班，把分層教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處；模塊教學(xué)計(jì)劃要呈現(xiàn)階梯式，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流。

② 積極參加教研室、基教處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，安排教師參加健身操學(xué)習(xí)（李、何、戴、朱）、游戲教法學(xué)習(xí)（王、李、關(guān)、辛）、廬陽(yáng)中學(xué)公開(kāi)課觀摩（全組），要求參加學(xué)習(xí)人員上交一份心得并對(duì)全組教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。

2、積極謀化錄像課的參評(píng)工作（省級(jí)）

（1）積極聯(lián)系省市教研部門了解錄像課參評(píng)的具體要求，查詢、學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

（2）動(dòng)員青年教師積極參評(píng)（目前已確認(rèn)：朱仙俊、戴燕參評(píng)）、協(xié)調(diào)各方面的事務(wù)。

（3）向校分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、爭(zhēng)取學(xué)校財(cái)力、物力上的支持

（4）請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校指導(dǎo)。

3、落實(shí)“教學(xué)開(kāi)放周”的公開(kāi)教學(xué)工作

動(dòng)員全員參與，指導(dǎo)兩位青年教師公開(kāi)課教學(xué)的選題及教學(xué)設(shè)計(jì)、協(xié)助教研室做一些相關(guān)工作。

4、完善大課間活動(dòng)方案，做好課題階段性小結(jié)工作

① 陽(yáng)光體育大課間既是落實(shí)中央7號(hào)文件精神，又是本組課題研究?jī)?nèi)容，需不斷完善組織形式，努力使活動(dòng)開(kāi)展的有序，有效，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。

② 定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議，了解檢查指導(dǎo)成員工作的進(jìn)展情況，商討工作中遇到的困難完善資料收集匯總，撰寫(xiě)階段性小結(jié)，向主管部門匯報(bào)。

5、積極備戰(zhàn)省、市級(jí)比賽，強(qiáng)化教練員職責(zé)，努力提高訓(xùn)練水平及運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

① 遵循學(xué)校關(guān)于帶隊(duì)訓(xùn)練的有關(guān)要求，加強(qiáng)訓(xùn)練工作過(guò)程指導(dǎo)與檢查

② 切實(shí)抓好體育特長(zhǎng)生的管理、教育、訓(xùn)練工作

③ 帶訓(xùn)教練員分工及競(jìng)賽成績(jī)目標(biāo)：

隊(duì)名

參賽類別

教練

比賽日期

目標(biāo)成績(jī)

乒乓球隊(duì)

合肥市中學(xué)生

辛艷軍

傅 祥

4月3——5號(hào)

男、女團(tuán)體前兩名

男、女個(gè)人單打前兩名

足球隊(duì)

合肥市中學(xué)生

何 彪

7月10——16號(hào)

前三名

田徑隊(duì)

合肥市中學(xué)生

朱仙俊

關(guān)超

7月或10月

前八名

乒乓球隊(duì)

省“黃山杯”

辛艷軍

傅 祥

8月份

男、女團(tuán)體前兩名

男、女個(gè)人單打前兩名

三、本學(xué)期具體工作：

1、進(jìn)一步搞好課堂教學(xué)、杜絕放羊現(xiàn)象；完善模塊教學(xué)計(jì)劃，聽(tīng)每位青年教師課不少于3次

2、教學(xué)開(kāi)放周

3、錄像課評(píng)比

4、課題研究及xx年新課題的申報(bào)（王世凱等）

5、指導(dǎo)青年教師職業(yè)規(guī)劃（成長(zhǎng)檔案袋）

6、校運(yùn)動(dòng)隊(duì)各類訓(xùn)練及參賽

7、高一“青春杯籃球賽”

8、體育中考（安排5-6當(dāng)紀(jì)檢）

9、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)

10、籌劃省級(jí)示范高中田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的承辦事宜。

第五篇：學(xué)科教研工作計(jì)劃

關(guān)于學(xué)科教研工作計(jì)劃

關(guān)于學(xué)科教研工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期科學(xué)教研組將根據(jù)教導(dǎo)處及教科室等相關(guān)科室工作計(jì)劃要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和層次，踏實(shí)做好課題研究，充分挖掘?qū)W生潛力，著力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。

二、本學(xué)期擬開(kāi)展的主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研水平。

（1）鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和論文，爭(zhēng)取在市級(jí)以上教育機(jī)構(gòu)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表；

（2）做好課題研究工作，縣級(jí)“十二五”規(guī)劃課題《利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提高科學(xué)課外探究實(shí)效的研究》已經(jīng)正式開(kāi)展，本學(xué)期將要發(fā)揮好“實(shí)小科學(xué)網(wǎng)”的優(yōu)勢(shì)，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、注重常規(guī)落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率。

（1）做好實(shí)驗(yàn)室的點(diǎn)名簿、使用記錄、遲到曠課記錄本的記載；

（2）做好學(xué)生科學(xué)課課前準(zhǔn)備、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作等項(xiàng)目的平時(shí)記載，為期末學(xué)生綜合評(píng)定提供較準(zhǔn)確的依據(jù)。

3、抓好第二課堂，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

(1)舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動(dòng)；

(2)做好小雛鷹航模社團(tuán)的組建和訓(xùn)練工作。

(3)在四年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展蠶寶寶飼養(yǎng)活動(dòng)。

4、繼續(xù)做好兩名青年教師的指導(dǎo)和幫扶工作。

三、月工作安排：

二月份

①制定教研組計(jì)劃；

②科學(xué)循環(huán)教材的.發(fā)放和使用。

三月份

①小雛鷹航模社團(tuán)的選拔和組建；

②縣級(jí)規(guī)劃課題組成員第一次會(huì)議；

③陳潔老師參加縣青年教師基本功大賽。

四月份

①四年級(jí)養(yǎng)蠶活動(dòng)；

②參與市級(jí)教研活動(dòng)，準(zhǔn)備好一節(jié)公開(kāi)課（汪）；

③第三屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動(dòng)。

五月份

① 組內(nèi)研究課（陳）；

② 參與“五小”活動(dòng)；

③ 縣級(jí)規(guī)劃課題組成員第二次會(huì)議。

六月份

①小雛鷹航模社團(tuán)成果小結(jié)；

②撰寫(xiě)教研組總結(jié)及各項(xiàng)資料上交；

③做好縣級(jí)規(guī)劃課題的資料搜集和整理。

關(guān)于學(xué)科教研工作計(jì)劃2

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要繼續(xù)精心謀劃和組織有效的區(qū)域教研活動(dòng)，通過(guò)組織學(xué)科理論學(xué)習(xí)，積極引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展方向；以學(xué)習(xí)使用《學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為抓手，開(kāi)展對(duì)用好新教材的實(shí)踐研究，著力解決學(xué)科課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，追求常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效；繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)化培訓(xùn)工作，借以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)和教研工作的可持續(xù)發(fā)展。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)科教學(xué)面臨著許多新的問(wèn)題和新的挑戰(zhàn)。要及時(shí)解決這些新的問(wèn)題，必須要有正確的理論引導(dǎo)和支持。因此要加強(qiáng)教研員的理論學(xué)習(xí)，特別是結(jié)合工作任務(wù)進(jìn)行有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)是非常有利于提高教研工作的針對(duì)性，也是提升教研員和學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展水平最有效的方式。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要切實(shí)抓好業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)：

1．做好學(xué)科教研員集中理論學(xué)習(xí)的安排和組織工作，積極為教研員和學(xué)科骨干教師的專業(yè)發(fā)展做好理論指引。學(xué)科教研員要注意從繁忙的工作中擠出時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論，要善于將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)指導(dǎo)的生產(chǎn)力。“具有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，掌握必需的教育教學(xué)理論，擁有專門解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的技術(shù)”是教研員成為學(xué)科教學(xué)專家的三大標(biāo)志。教研員要具備在眾多理論當(dāng)中挑選出切合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際、能有效解決教學(xué)問(wèn)題的理論的能力，對(duì)所運(yùn)用的理論知識(shí)要有深刻和透徹的理解，并能自如地運(yùn)用到教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)踐當(dāng)中。本學(xué)期仍然是以“組織與策劃有效教研活動(dòng)”和“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的研究”為學(xué)習(xí)交流的主題內(nèi)容，通過(guò)分享和研討，追求地域教研水平的共同提高。

2．新一屆教研會(huì)的理事來(lái)自于教學(xué)一線優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)骨干，要充分發(fā)揮他們?cè)趨^(qū)域?qū)W科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，因此要適時(shí)地組織集中學(xué)習(xí)交流，保持他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)（研）領(lǐng)域的領(lǐng)先作用。在學(xué)期的后段要組織一次教研會(huì)全體理事進(jìn)行學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，并要求每位理事要提供一份教學(xué)或教研的文稿進(jìn)行交流。

3．組織和安排各級(jí)教學(xué)骨干（中心教研組、研修班、特約教研員）的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（具體見(jiàn)相關(guān)的工作計(jì)劃）

二、開(kāi)展教研

本學(xué)期的學(xué)科教研工作要以促進(jìn)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為主題，以改善和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的.制訂、教學(xué)策略的選擇等方面開(kāi)展工作，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)科教研工作的引領(lǐng)性和專業(yè)性。

1．做好對(duì)新修訂教材使用的實(shí)踐研究

新教材使用已進(jìn)入到第二年，我們應(yīng)加強(qiáng)新教材文本使用的實(shí)踐研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和積累經(jīng)驗(yàn)。用好新教材的核心是認(rèn)真研究新教材。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將通過(guò)采取專題學(xué)習(xí)調(diào)研、課例研討、教學(xué)沙龍等方式引領(lǐng)一線骨干教師研讀新教材，既關(guān)注新修訂教材有關(guān)內(nèi)容的變化，又要關(guān)注到在教學(xué)中教師難教、學(xué)生難學(xué)的內(nèi)容，并及時(shí)組織教學(xué)會(huì)診，尋找解決問(wèn)題的方式，力求改進(jìn)教學(xué)。在研究過(guò)程中注意及時(shí)總結(jié)各區(qū)域的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，推廣到學(xué)科教學(xué)一線。特別是要善于用好教學(xué)案例對(duì)指導(dǎo)教學(xué)的積極作用，運(yùn)用教學(xué)案例詮釋新課程理論，運(yùn)用教學(xué)案例分析教學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用教學(xué)案例宣傳課改新經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期學(xué)科將組織一次研究和改進(jìn)新課程教學(xué)中的突出問(wèn)題的說(shuō)課比賽活動(dòng)。（具體見(jiàn)方案）

2．積極開(kāi)展對(duì)《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的使用研究

提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，必須樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)觀，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將結(jié)合市教研室開(kāi)展的學(xué)科《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)XX年版》的宣傳活動(dòng)，繼續(xù)組織學(xué)科教學(xué)骨干對(duì)《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)、研究和使用工作。為了配合《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的使用與推廣，本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科和小數(shù)教研會(huì)繼續(xù)選擇研究基于《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》下怎樣恰當(dāng)、合理地分解、編制和表述教學(xué)目標(biāo)這樣一個(gè)項(xiàng)目，力求使常態(tài)課堂的教學(xué)“有標(biāo)（課前設(shè)計(jì)）”、“循標(biāo)（課堂運(yùn)用）”、“依標(biāo)（課后評(píng)定）”，從而使得常態(tài)課堂教學(xué)按照“有效、實(shí)效、高效”的方向進(jìn)步發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是教學(xué)的歸宿，支配著教學(xué)的全過(guò)程，規(guī)定教與學(xué)的方向。針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中教師普遍缺乏教學(xué)目標(biāo)意識(shí)和對(duì)目標(biāo)意義的理解，學(xué)科要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)作深入的研究，利用教學(xué)目標(biāo)分類和陳述的理論，幫助教師分析教學(xué)方法或教學(xué)技術(shù)的選用效果，提高教學(xué)指導(dǎo)的科學(xué)性。發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測(cè)評(píng)的作用。教研員和骨干教師要積累案例，研究學(xué)科教學(xué)狀況；工作中要特別關(guān)注教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中怎樣發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測(cè)評(píng)的作用，能用實(shí)例分析教學(xué)效果，指出不足并提出克服弊端的方法，提高教學(xué)指導(dǎo)的有效性。本學(xué)期市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將繼續(xù)組織中心教研組進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和研討，開(kāi)展常態(tài)課教學(xué)目標(biāo)的分解與編制的嘗試。

關(guān)于學(xué)科教研工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教育常規(guī)要求，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材研究為基本任務(wù)，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展為目的，加強(qiáng)教研活動(dòng)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)和任務(wù)：

（1）、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課標(biāo)理念和教學(xué)反思為先導(dǎo)，以課堂教改為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，解讀新課標(biāo)，實(shí)踐新課標(biāo)。重點(diǎn)是“正確理解和把握教材的核心內(nèi)容”。

（2）、抓好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)、新教材的研究，繼續(xù)開(kāi)展集體備課、資源共享的活動(dòng)，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法。（3）．加強(qiáng)備、講、批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進(jìn)行細(xì)化量化評(píng)價(jià)。

三、工作要求：

1、倡導(dǎo)集體備課并做到七備

教師之間應(yīng)互相借鑒，有效地進(jìn)行教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)新教學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開(kāi)發(fā)。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。

在備課中要體現(xiàn)：

（1）備課標(biāo)。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每節(jié)課的要求。

（2）備教材。把握教材編寫(xiě)意圖，弄清每個(gè)單元與前后單元知識(shí)及能力的內(nèi)在聯(lián)系。

（3）備學(xué)生。，針對(duì)不同層次的學(xué)生，提出因材施教。

（4）備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路。

（5）備學(xué)法。根據(jù)學(xué)生實(shí)際教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

（6）備問(wèn)題。根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。

（7）備作業(yè)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。

2、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求

執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學(xué)要求：

（1）一節(jié)課教師講話不得超過(guò)15分鐘；

（2）主體內(nèi)容教學(xué)不少于10分鐘；

（3）不許整節(jié)課全用電腦媒體；

（4）評(píng)價(jià)學(xué)生方式方法要多樣性，不能形式主義走過(guò)場(chǎng)。

課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的'要求，體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位；采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，板書(shū)工整。

按課表上課，．按時(shí)下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時(shí)間。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)（學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)控制在60分鐘以內(nèi)為宜）。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師的素質(zhì)，是教師適應(yīng)教育教學(xué)迅猛發(fā)展的唯一途徑。本學(xué)期鼓勵(lì)教師做到：積極參與課題研究，以課題研究來(lái)提升教師的專業(yè)能力和水平。搞好資料的搜集、整理工作。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育隨筆，及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，積極參加優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)課例”、“教學(xué)案例”等評(píng)選，

4、落實(shí)聽(tīng)課制度

按照學(xué)校要求老師們每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，級(jí)科長(zhǎng)要配合行政加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平。按照學(xué)校要求開(kāi)展每學(xué)期每人上1節(jié)教研課，并依據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)。逐步開(kāi)展“推門課”制度。讓行政對(duì)每個(gè)教師任教的學(xué)科隨堂聽(tīng)課，提倡請(qǐng)進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。

5、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

建立培優(yōu)扶困制度，落實(shí)培優(yōu)扶困成績(jī)跟蹤表，切實(shí)做好困難生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。要做到早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼。要花大力氣，確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

6、加強(qiáng)作業(yè)檢查

要提高教學(xué)質(zhì)量，必須關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，教師批改作業(yè)的質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，及時(shí)按要求批改、評(píng)講學(xué)生的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生修改有錯(cuò)的地方，作業(yè)檢查重點(diǎn)檢查師生評(píng)改后學(xué)生的更正情況。各教師自備一本“錯(cuò)題集”，綜合學(xué)生的常見(jiàn)錯(cuò)誤，以便復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)癥下藥。

四、主要工作安排：

9月份：

1、老師依據(jù)新課標(biāo)、新教材、以及學(xué)生情況制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

2、教研組制訂好教研工作計(jì)劃。

3、制定教案、作業(yè)檢查方案。

4、教學(xué)研討課活動(dòng)：第三周xxx、第四周xx

10月份：

1、教學(xué)研討課活動(dòng)：第七周xxx、第九周xxxx

2、第10周中段知識(shí)質(zhì)量競(jìng)賽。

11月份：

1、教學(xué)研討課活動(dòng)：第十一周xx、第十三周xxx

2、教學(xué)研討活動(dòng)小結(jié)，作業(yè)檢查

12月份：

1、數(shù)學(xué)研討課活動(dòng)：第十五周xxxx

第十七周xxxxx

2、完成教學(xué)任務(wù)，籌備期末復(fù)習(xí)。

1月份：

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并編寫(xiě)期末考試質(zhì)量試題

2、期末考試質(zhì)量分析

3、教研工作總結(jié)。

關(guān)于學(xué)科教研工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

以市區(qū)教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本校語(yǔ)文學(xué)科的校本教研，扎實(shí)有效的開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，豐富小學(xué)語(yǔ)文教研文化內(nèi)涵，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、開(kāi)展《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) （20xx年版）》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

2、校本教研與語(yǔ)文課堂模式改革的'探索有機(jī)結(jié)合。根據(jù)區(qū)教研室推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式改革的精神，結(jié)合我校專題研究下異步集體備課的模式的校本教研，以推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效性的目的。

3、積極組織青年教師參加市區(qū)舉辦的閱讀教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

4、組織教師參加各種形式的“命好題”的培訓(xùn)和研討活動(dòng)。

5、組織教師針對(duì)習(xí)作教學(xué)開(kāi)展教學(xué)研究，并積極參加市習(xí)作教學(xué)案例的評(píng)比活動(dòng)。

6、閱讀校本課程的研發(fā)：安排班級(jí)的學(xué)生走進(jìn)閱覽室，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀量。教師在班級(jí)召開(kāi)班級(jí)讀書(shū)會(huì)或開(kāi)展其他活動(dòng)，循序漸進(jìn)提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，和老師同學(xué)分享交流讀書(shū)的快樂(lè)。

7、組織老師參加市區(qū)教研活動(dòng)和外出觀摩學(xué)習(xí)。

關(guān)于學(xué)科教研工作計(jì)劃5

一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

1、做好課改培訓(xùn)工作，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。積極做好課改準(zhǔn)備工作。組織高中政治骨干教師參加省級(jí)新課程學(xué)科培訓(xùn)。精心組織，縝密安排，組織好市級(jí)高中政治新課程學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)省、市新課程樣本校教學(xué)調(diào)研，切實(shí)掌握課改實(shí)施情況。通過(guò)培訓(xùn)會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)、研討會(huì)、座談會(huì)及個(gè)別交談等多種形式，引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的高中政治課堂教學(xué)模式，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)校本教研工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。引導(dǎo)教師以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為基本要素，以教研組、備課組為基本研究單位，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和選擇教育教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題，通過(guò)個(gè)人探究和集體合作相結(jié)合，解決高中課程改革中的問(wèn)題，并從制度建設(shè)、活動(dòng)形式、研究策略和方法等方面進(jìn)行有益的探索。

3、改革教學(xué)評(píng)價(jià)制度，樹(shù)立學(xué)生主體意識(shí)。加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考試制度改革的探索，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的全面與可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)高中政治的學(xué)科特點(diǎn)，要把對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)的評(píng)價(jià)放在突出位置，強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評(píng)價(jià)對(duì)象又是評(píng)價(jià)主體，把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，采用多種學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式與開(kāi)放的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的'實(shí)驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)生主體意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、研究高考動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)。召開(kāi)高考分析會(huì)，研究20xx年考試大綱，分析考生答題情況，明確高考方向，把握高考動(dòng)態(tài)。開(kāi)展高三學(xué)生文科綜合能力競(jìng)賽，促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展。舉辦高中政治證書(shū)會(huì)考復(fù)習(xí)研討會(huì)，加強(qiáng)對(duì)會(huì)考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，以會(huì)考促高考，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

1、通過(guò)集體調(diào)研、樣本校聯(lián)系工作、聽(tīng)課、評(píng)課、座談、訪談、講座、研討會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查，組織各類培訓(xùn)、評(píng)比、競(jìng)賽等活動(dòng)，切實(shí)掌握教學(xué)第一線和全市高中政治教師的基本情況。

2、開(kāi)展工作課題研究和專題性教研活動(dòng)，收集、整理優(yōu)秀課例，推廣教改優(yōu)秀成果，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

三、學(xué)科教學(xué)研究的課題

1、高中政治新課程與課堂教學(xué)改革研究。

2、高中政治校本教研制度建設(shè)的實(shí)踐探索。

教研活動(dòng)表

周次時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)參加對(duì)象

暑假8月市高一政治新課程備課活動(dòng)另定全市高一政治

任課教師

18.28～9.3教師報(bào)到，學(xué)生始業(yè)教育

29.4～9.10市直高中政治教研組長(zhǎng)會(huì)議市教研院市直高中政治

教研組長(zhǎng)

39.11～9.17各縣（市、區(qū)）中學(xué)政治教研員會(huì)議市教研院各縣(市、區(qū))中學(xué)

政治教研員

49.18～9.24高中新課程改革實(shí)驗(yàn)集體教學(xué)調(diào)研教師教育院附校市高中教研員

59.25～10.1省高中政治教學(xué)論文評(píng)比省教研室部分市獲獎(jiǎng)?wù)撐淖髡?/p>

610.2～10.8國(guó)慶長(zhǎng)假

710.9～10.15市高考文綜政治試題分析暨高中政治證書(shū)會(huì)考復(fù)習(xí)研討會(huì)樂(lè)清中學(xué)高三政治任課教師

810.16～10.22市高中政治教學(xué)設(shè)計(jì)案例評(píng)比市教研院有關(guān)高中政治教師

910.23～10.29市高中政治青年骨干教師研修班活動(dòng)另定第三屆研修班學(xué)員

1010.30～11.5市高中新課程樣本校教學(xué)調(diào)研另定市高中政治教研員

1111.6～11.12市高中政治新課程學(xué)科教學(xué)調(diào)研另定市高中政治教研員

1211.13～11.19期中考試

1311.20～11.26高中新課程改革實(shí)驗(yàn)集體教學(xué)調(diào)研溫十五中市高中教研員

1411.27～12.3市直高中政治新課程課堂教學(xué)研討會(huì)另定市直高一、高二

政治任課教師

1512.4～12.10市新課程課堂教學(xué)研討活動(dòng)省、市樣本校部分高一政治

任課教師

1612.11～12.17市直高中政治證書(shū)會(huì)考復(fù)習(xí)研討會(huì)另定市直高三政治

任課教師

1712.18～12.24市高三學(xué)生文科綜合能力知識(shí)競(jìng)賽部分高三文科班學(xué)生

1812.25～12.31市高中政治青年骨干教師研修班活動(dòng)另定第三屆研修班學(xué)員

19.1.1～1.7市新課程改革樣本校活動(dòng)市樣本校市高中政治教研員

201.8～1.14市直高中政治新課程學(xué)科教學(xué)調(diào)研另定市高中政治教研員

211.15～1.21高一、高二政治期末試卷審核、定稿市教研院命題小組成員

221.22～1.28高三學(xué)生第一次適應(yīng)性考試卷審稿市教研院高考學(xué)科指導(dǎo)

小組成員

231.29～2.4高三學(xué)生第一次適應(yīng)性考試卷定稿市教研院高考學(xué)科指導(dǎo)

小組成員

242.5～2.11省高中政治證書(shū)會(huì)考評(píng)卷工作溫二十一中部分高中政治教師

關(guān)于學(xué)科教研工作計(jì)劃6

一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

繼續(xù)以“有效教學(xué)”為核心開(kāi)展初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與研究，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，逐步提高全縣英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：

1.通過(guò)新課程新教材培訓(xùn)會(huì)，發(fā)動(dòng)并引導(dǎo)教師開(kāi)展對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》和修訂后的新目標(biāo)教材的解讀和教學(xué)實(shí)踐工作，幫助教師準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.切實(shí)做好“推門聽(tīng)課”“集體調(diào)研”等教學(xué)視導(dǎo)工作，有針對(duì)性地解決學(xué)科教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)困難和問(wèn)題；做好對(duì)市、縣教研基地學(xué)校的'調(diào)研和服務(wù)工作，指導(dǎo)基地學(xué)校有效開(kāi)展團(tuán)隊(duì)研課活動(dòng)，發(fā)揮基地學(xué)校的輻射示范作用。

3.組織好初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)，開(kāi)展相關(guān)命題培訓(xùn)，提高一線教師的命題能力，引領(lǐng)廣大教師研究考試，研究教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是后20%學(xué)生的發(fā)展。

4.做好英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)比的策劃和組織工作，為學(xué)科骨干教師搭建成長(zhǎng)和展示的平臺(tái)，并通過(guò)相關(guān)的教學(xué)觀摩活動(dòng)和教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)共享，為廣大教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，促進(jìn)其課堂教學(xué)水平的提高。

5.積極探索建立新的教研機(jī)制，努力創(chuàng)造條件和營(yíng)造適宜平臺(tái)，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，提高教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的教育教學(xué)研究能力。精心組織、指導(dǎo)教師參加市級(jí)初中各種學(xué)科評(píng)比活動(dòng)，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造展示才華的機(jī)會(huì)。

二、教研活動(dòng)的載體與方法

通過(guò)集體調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)、聽(tīng)課、座談、教學(xué)研討會(huì)等方式，了解與分析當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，努力探尋切實(shí)有效的解決對(duì)策，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量；通過(guò)組織、開(kāi)展不同主題的校本教研活動(dòng)，在廣度和深度上加大教研組建設(shè)和教研活動(dòng)力度，提高學(xué)校英語(yǔ)教研活動(dòng)的有效性。

三、學(xué)科教研的主題或課題

1.解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材

2.初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐與研究

20xx年下半年初中英語(yǔ)教研活動(dòng)安排表

周次

日期

活 動(dòng) 內(nèi)容

活動(dòng)地點(diǎn)

參加對(duì)象

1

9.3～9.9

縣（市、區(qū)）教研員會(huì)議

市九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)（主題：寫(xiě)作教學(xué)）

縣中學(xué)教務(wù)科研處主任會(huì)議

待定

教研員

九年級(jí)教師

2

9.10～9.16

縣初中英語(yǔ)中心組會(huì)議

靈溪二中

教研組長(zhǎng)

4

9.24～9.30

公布“精品百課”評(píng)比結(jié)果文件

市八年級(jí)教學(xué)研討會(huì)（主題：動(dòng)詞時(shí)態(tài)）

待定

八年級(jí)教師

5

10.1～10.7

中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)（9月30日~10月7日）

6

10.8～10.14

市《溫州市初中教學(xué)常規(guī)》推進(jìn)會(huì)議（暫定）

市七年級(jí)教學(xué)研討會(huì)（主題：詞匯教學(xué)）

待定

待定

七年級(jí)教師

7

10.15～10.21

市初中英語(yǔ)基地學(xué)校教研活動(dòng)

市初中英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)考試命題研討會(huì)

縣初中英語(yǔ)新課程新教材培訓(xùn)會(huì)

溫州二外

待定

靈溪一中

基地學(xué)校

學(xué)員

七年級(jí)教師

8

10.22～10.28

市初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)

縣初中段教學(xué)調(diào)研

待定

九年級(jí)教師

9

10.29～11.4

市初中科室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

澤雅中學(xué)

10

11.5～11.11

市學(xué)科教研基地調(diào)研

縣初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)

待定

九年級(jí)教師

11

11.12～11.18

期中考試

12

11.19～11.25

市初中英語(yǔ)學(xué)科教研基地調(diào)研

宜山一中

13

11.26～12.2

市農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范提升行動(dòng)中期展示活動(dòng)

14

12.3～12.9

縣中學(xué)段課堂教學(xué)評(píng)比

15

12.10～12.16

縣初中英語(yǔ)教研基地學(xué)校團(tuán)隊(duì)研課活動(dòng)

新星學(xué)校

教師代表

17

12.24～12.30

市新課改疑難問(wèn)題解決暨“精品百課”展示活動(dòng)

待定

教師代表

19

1.7～1.13

市初中英語(yǔ)學(xué)科教研基地調(diào)研

羅陽(yáng)二中

21

1.21～1.27

期末考試（1月24日~ 26日）

22

1.28～2.3

學(xué)期結(jié)束工作(2月1日寒假開(kāi)始)