第一篇：在區教育系統中期推動會上的講話

同志們：

剛才，**局長代表教育局領導班子做了一個很好的報告。報告在總結上半年我區教育工作所取得的主要成績基礎上，著重對今年下半年教育教學工作進行了全面部署，提出了明確要求, 重點突出，客觀務實，符合當前我區形勢要求，我完全同意。今天召開這次會議，是在特定形勢下召開的。一是新學期即將開學，如何鼓足干勁、開足馬力、順利完成全年教育工作任務；二是中石化、四公司以及大港油田的教育交接對我們教育工作提出了新的要求和課題，如何整體推進，全面實施,推進教育工作再上新水平，下面，我就教育工作再強調幾個問題。

一、教育管理者在新時期的重要性

一個地區的發展，是經濟、社會、政治、文化、環境等各個方面全面協調發展的過程。而實現經濟社會的發展，首先要實現教育的發展。作為教育主管部門，承擔著一個區域教育結構的整體謀劃、協調著與眾多教育者的關系，從某種程度上說，是一個“引擎”、一個“支點”，如何使教育者發揮最大效能、如何合理有效地配置現有教育資源，使其發揮最大的效用、如何對所轄教育組織有效地運轉、如何使教育者素質即指教育者的教育思想、教育方法和專業水平等全面提升，都是我們需要認真思考的問題。特別是在當前，大港孕育著跨越發展的強大力量。一是經國務院批準的以100萬噸/年天津石化乙烯和1000萬噸/年煉油為主體的大項目落戶大港，我區將成為具有百萬噸乙烯、千萬噸級煉油能力的集油化纖為一體,具有國際競爭力的中國大型石化基地。韓國大宇、德國可耐福、臺灣天任自行車公司、神華集團、藍星集團等一批國際國內大的集團、公司紛紛落戶。可以說，區域經濟、社會發展及社會結構都會發生深層次變化，這必將使大港區勞動者素質和人才結構發生重大變化。二是中央企業辦社會職能的移交已進入實質操作階段，在發展思路上如何定位、如何構建大港教育新模式，我希望教育部門領導班子認真思考，認真謀劃大港教育總體規劃和思路，在教育管理方面有一個全新的突破。教育部門必須用現代教育的管理理念來管理教育，抓住當前機遇，牢固樹立“適度超前發展、優先發展”的思路，使教育工作進入一個全新發展階段。尤其是在教育決策理論及其應用的科學性和有效性上要下一番功夫，教育管理部門能夠有效避免決策失誤，為政府提供正確的決策信息，這才是教育事業發展的基礎。要研究，確保企業交接教育工作平穩順利，確保全區教師隊伍的穩定。

二、搶抓時機，全方位做好各項工作

一、大學 當前，大港正面臨著千載難逢的歷史機遇，大港城區北部的生態高教產業園區已有天津工商職業技術學院、南開大學濱海學院、天津外國語學院濱海外事學院、國家法官學院天津分院、天津檢查官學院、天津醫科大學臨床醫學院等七家高校入駐。高校的進入從相對封閉到置身于社會生活的中心，不僅在知識生產、傳播方面起到重要基地的作用，并且可以不斷地為政府和社會提供各種各樣的咨詢服務和課題研究，成為促進社會發展與進步的“思想庫”，成為哺育知識型企業的“孵化器”。新的發展趨勢也對高校管理提出了更高的要求，我們行政部門要千方百計為高校發展創設一切便利條件，提供全方位的優質服務，高教園區要成為大學服務社會的重要平臺和通道，一方面，利用其“孵化器”功能，加速高新技術項目開發，促進產業結構升級；另一方面增加新的產業增長點，加快我區城市化進程。

二、中小學及幼兒園 一流的學校必須有一流的管理，在這方面，學校校長責任重大。時代要求校（園）長要具有戰略思維和長遠眼光、國際視野和前沿意識，善于進行科學的定位和制定長遠發展戰略，善于協調學校與社會的關系，善于動員和配置各種資源。現代的校（園）長不一定要是教學專家而必須是管理專家。要增強依法管理、科學管理、精細管理意識，大膽吸收和借鑒中外名校（園）的管理思想，引進國內外先進的教育教學管理模式，苦練內功，不斷提高教育教學管理水平。因此，教育主管部門需要給學校（園）更多的自主權，探索建立規范的自我管理體系，使學校（園）成為在政府宏觀調控下自主管理、自我發展、自我約束的機構；促進學校（園）籌資渠道的多元化，調動學校參與市場競爭的積極性、主動性，以提高學校適應市場經濟的能力。

三、民辦學校 目前，教育辦學模式的多樣化日漸顯現，民辦教育現已作為我國教育體系中重要的組成部分之一。在美國，有兩個高等教育系統并存，一個是公立大學，一個是私立大學，這種雙軌系統，是美國的一個特點，美國的許多行業都如此。這給美國帶來了很多好處，他們力量相當，競爭激烈。而在我國，民辦學校相對較弱，他們的實力還不夠強大，眾多行政的干預使得一些民辦學校在夾縫中求生存，在風雨中求發展。隨著行政許可法的實施，政府如何作為成為我們需要認真思索的課題。從市場經濟的角度而言，一所學校好不好、能不能成為所有學校中的“重點”，完全取決于學校本身，靠學校長期的自我努力。政府所應做的是，努力為所有學校的成長創造平等競爭的社會環境，而不是重點扶持一小部分，制造不平等，否則就是角色錯位。做為教育行政部門必須轉變職能，就是要按照十六大提出的要求，實行政事分開，作為政府和社會公眾利益的代表，宏觀管理學校，規范行為，促進學校的公平競爭。必須改革以往的管理體制和管理方式，不能大包大攬，更不能作“總校長”，要大力推進學校的管理體制創新，我們各級部門需要轉變觀念，多雪中送炭，少錦上添花，促其更好更快發展。

全區各級各類學校都要樹立以改革促發展的觀念。要向改革要活力、要動力,包括管理體制、辦學體制、教育資源整合、布局調整等各項改革。

三、抓住重點，重點解決制約教育發展的關鍵問題

教育是經濟社會發展的基礎，教育的差距會嚴重制約其他方面的發展。幾年來，我區廣大教育工作者在教育教學改革的理論和實踐方面進行了積極的探索，積累了豐富的經驗。尤其在被確定為國家級課改實驗區短短幾年的時間里，我們取得了實實在在的成績，為進一步深化教育教學改革奠定了基礎。但是，我們必須清晰地認識到我們還存在著教育教學結構不盡合理、城鄉教育還有明顯差距、農村教師隊伍不穩定的實際現狀。我們要真正把經費投入、工作重點轉向扶持薄弱學校、平衡教育資源上來。通過增加投入等多種措施，擴大公辦校的優質教育資源規模，增強公辦學校的競爭力。大家應該看到，縮小教育的差距比縮小其他差距更困難、更緩慢，對城鄉之間教育發展不平衡的現狀可從下面幾個方面入手考慮：一是是否加大一些艱苦街鎮教師的崗位津貼，縮短城鄉教師收入差別，甚至可以考慮使農村職工資遠高于城市教師的工資；２）加大農村教育投入，現在的情況是，城市教育投入遠遠超出農村，農村教育投入嚴重不足，致使農村教育條件落后，農村學生流向城市，緊接著教師也就跟著流動．３）徹底根治教育腐敗，（每個有關基礎教育的教育工作者都必須行動起來，各施其職，不要推卸責任，不要怨天尤人，碰到問題先檢討自己，是不是自己哪個地方做得不夠，還有自己不斷地接受新知識、新觀點，多在教育上多動腦筋）。一定要遏制高中教育兩極分化趨勢，今后的教育教學改革還要把握三個原則：一是堅持把教育創新作為第一動力。二是堅持把全面提高育人質量作為第一目標，樹立全面發展教育觀。三是堅持把課程改革作為第一抓手。努力實現“三大轉變”和“三大提高”。“三大轉變”就是教育理念大轉變，教學行為大轉變，教育評價大轉變；“三大提高”就是教師素質大提高，教學效率大提高，育人質量大提高。

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全面推行教育教學改革，涉及的問題很多，情況也比較復雜，我們既要有全面系統的政策導向，又要緊緊抓住核心問題和關鍵環節，采取有力措施，力爭取得突破性進展。當前，要切實轉變教育觀念，樹立以人為本，以學生為本的教育觀；樹立人才多樣化、人人能成才的人才觀；樹立德智體美全面發展的教育質量觀。只有觀念不斷更新，教育思想現代化，才能取得實質性突破。

四、全面了解加強未成年人思想道德建設的重要性

德育是全面推進素質教育的靈魂，要擺在素質教育的首要位置。我國未成年人思想道德建設效果之所以不夠理想，一個重要原因就是學校教育中教學與德育“兩股道”。其實日常教學是德育最基本、最經常的形式，教師人格示范的德育力量以及教師教學中所產生的德育效果具有潛移默化的作用，學生知識涵養的增加和人格的成長也應統一于日常的教與學之中，這是教育的客觀規律。但是，許多學校談到德育，大都只是認為要上好思想品德課、搞好德育活動，認為德育和智育可以分開并獨立施教。有的教師為了學科教學的榮譽而弄虛作假，搞經過包裝的示范課、公開課，為了提高學科成績而從心靈上懲罰學生，甚至“公選”差生，以停課和勸其退學的方式剝奪學習成績差的學生受教育的權利。

我國有3億多未成年人，他們每天有1／3的時間在學校度過，僅僅靠幾堂德育課是無法培養出美好的心靈的，更多的要依靠日常教學中體現的德育力量。“師者，所以傳道授業解惑也”傳達的就是教學與德育相長的常識。同樣一節課，不同的教師給予學生的學識和道德影響截然不同。但我們并不能將未成年人的成長僅僅置于老師們參差不齊的道德水準。教育部門應盡快就日常教學中的德育考評拿出可操作的實施對策來，讓孩子們在正常的學習中獲得道德品質的提升。前不久，中共中央、國務院下發了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》是新時期指導學校德育工作、全面推進學生教育的綱領性文獻，全區各教育系統必須認真領悟，把德育工作貫穿到學校各項工作中去，根據不同年齡段學生特點，調整和充實德育內容，真正做到“管理育人，教書育人，服務育人”，使中小學校成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地。

五、打造隊伍，全面提高教師隊伍整體素質

教育局在隊伍建設方面近年來進行了卓有成效的改革嘗試，取得了一定成績。應該看到，社會主義市場經濟的發展，對教育管理者提出了新的更高的要求。在這里，我要特別強調校長隊伍問題。在某種意義上講，選好一個校長，就能辦好一所學校。校長的素質決定了學校的辦學水平。要加大教育工作者的培訓首先要加強校長的培訓。要培養起一支政治素養好、師德好、有扎實理論基礎、有較強的組織領導能力、分析決策能力、有創新精神、還要懂經濟、通法律，掌握現代管理知識和教育教育教學的管理者隊伍，采用現代的教育制度、技術和方法，不斷提高學校的管理水平。同時，要加大學校的經營管理自主權，建立健全校(院)長遴選、激勵和制約機制，使校長能夠放手開展工作，使其管理的價值得到體現，管理的行為得到規范。校(院)長要把主要精力放在抓管理上。管理是一門科學，是一個系統工程，我們與國內外先進學校的差距不僅是在技術上，更大的差距是在管理的理念、管理的程序、管理的質量和效率上，教育教學管理的水平關系到醫院生存和發展。今后還要進一步深化中小學人事制度改革，要把好教師“入口”,放開“出口”，建立能上能下、能出能進的新機制。加強編制管理，優化教師隊伍。進一步完善教師考核制度和評價體系，調整不能履行教師職責的教師；充分發揮職稱評定的杠桿作用，促進城鄉教師的合理流動；抓好骨干教師隊伍建設, 注重培養和使用經過多年努力培養出的、在教育教學中起骨干、示范作用的優秀教師和名教師,在生活、教學科研等方面為他們提供良好的條件。特別是在教師的選撥、調整、任用方面，必須按照“開放、流動、競爭、擇優”的原則，優化教師資源配置，真正做到透明、公開、公正。要嚴把質量關，進一步完善教師考核、監督、獎懲、升降制度，真正把那些德才兼備、求實奮進、勇挑重擔、樂于奉獻的優秀人才充實到我區的教師隊伍中去，壯大教師整體力量，提高綜合師資水平，努力建設一支數量適當、分布合理、結構優化、富有活力的高素質、專業化教師隊伍。要加大教師分配制度改革力度，特別對那些高水平的、有突出貢獻的教師實行“優勞優酬”，以進一步激發和調動全體教職工的工作積極性。各個學校都要實施“科研興教”的策略，加強教育教學工作。

學校教育的基本任務，是盡可能地為每個學生提供適合其潛能開發和個性發展的充分的教育條件和教育機會，學校的基本宗旨，是對全體學生的終身發展負責，培養學生的自我生存能力和自我發展能力，促進學生個性的全面和諧發展。要以現代的教育思想和理念，現代的教育方法和手段，構建現代教育模式，培養現代人才，建設現代學校。

同志們，今年的工作任務已經鎖定了時間，鎖定了目標。時間不等人，機遇不等人，發展不等人。只有務實創新地工作，才能確保全年目標如期實現。因此，廣大教育工作者必須認清形勢，統一思想，真正把思想認識和實際行動統一到這次會議精神上來。密切配合，強化服務，努力開創我區教育工作的新局面，為科教興區戰略的實施，為大港區現代化建設做出更大的貢獻！

第二篇：在農村信用工程中期推動會上的講話（定稿）

各位領導、同志們：

今天，縣政府在這里組織召開全縣農村信用工程中期推動會，我們感到非常高興，這既反映了縣政府對全縣農村信用社工作的高度重視，也是對我們前一階段開展農村信用工程建設工作的充分肯定和鼓勵。下面，我代表縣聯社就農村信用工程工作做如下發言。

一、當前全面推廣農村信用工程的重要意義

農村信用社作為農村金融的主力軍和聯系農民的金融紐帶，全面推廣農戶小額信用貸款，開展創建信用村（鎮）活動是貫徹和實踐“三個代表”重要思想的最好體現。通過調整貸款投向，加大農戶貸款投入，促進農村先進生產力的發展；通過創建信用村（鎮）、改善信用環境，促進農村精神文明建設；通過改進貸款方式、簡化貸款手續，維護廣大農民群眾的根本利益。因而，全面推廣信用工程具有十分重要的意義：

（一）有利于農民及時、方便、有效地獲得貸款

通過擴大生產經營，不斷增加收入，為擴大農民消費，開辟農村市場，促進全縣經濟發展創造了條件。

（二）有利于增強全縣基層黨政干部、信用社和廣大農民群眾的血肉聯系

各鄉、鎮黨政干部，特別是村黨支部、村委會干部，通過參與調查農戶生產經營和收入狀況，了解貸款能力和資信，推薦信用戶，幫助廣大農民擴大生產經營，增加收入，必然增強支部和村委會的凝聚力和影響力，促進農村經濟發展和社會穩定。同時也能增強信用社與廣大農民群眾的密切聯系。

（三）有利于規范農村金融秩序，促進農村信用文化建設

全面推廣信用工程，開辦農戶小額信用貸款，對于引導和規范民間借貸行為，促進依法打擊、取締農村高利借貸活動，維護農民根本利益有明顯成效。建設信用村（鎮），是農村信用文化建設的具體形式。通過建設信用村（鎮），使廣大農民和鄉村干部不斷增強“守信為榮，失信可恥”的意識，對農村精神文明建設必將產生重大跋臁?SpAN lang=EN-US>

二、前期信用工程的進展情況

2001年，中國人民銀行印發了《農村信用合作社農戶小額信用貸款管理指導意見》的通知，當年，我們在全縣啟動了“百戶信用工程”，同時展開了創建“信用村”的試點工作。2002年，“信用戶”評定工作全面鋪開，在人總行及市聯社有關政策的指導下，我們還確立了XX鎮作為全市“信用工程”建設的第一個試點鄉鎮。～年上半年，隨著“信用工程”的不斷深入，“信用村”的評定工作也在全面展開，首批“信用村”評定工作已經結束，個村被授予“信用村”稱號。

截止 月 日，全縣信用社已評定信用戶 戶，發放農戶小額信用貸款證 本，累計向 戶農戶發放小額信用貸款 萬元，占當年全部農戶貸款總投量的 ％。評定信用村 個，遍及全縣 個鄉鎮，占比達％。

在前一階段創建農村信用工程過程中，我們主要做了以下工作：一是，建立組織，制定方案。縣聯社成立了信用工程領導小組，并制定了《寧河縣農村信用社創建信用工程實施方案》。二是，大張旗鼓，搞好宣傳。充分利用傳單、廣播、電視等多種宣傳媒體，在全縣各個村鎮進行了廣泛、深入的宣傳。三是，公開公正，搞好評定。在堅持自主經營、自主決策、自主審批的基礎上，全縣農村信用社緊緊依靠地方黨政，特別注重發揮村“兩委”和代辦員人熟、地熟、情況熟的優勢，以社為單位組成評定小組，吸收當地有一定威望、秉公辦事的村干部、社員代表和代辦員參與咨信評定。四是，堅持了兩手抓，一手抓信用戶（村）的評定及信用貸款的發放工作，另一手抓陳欠貸款的清收，通過陳欠貸款清理，為信用戶（村）的評定創造了條件。

通過前一階段的工作實踐充分證明，開展信用工程建設、發放農戶小額信用貸款，確實緩解了我縣農村地區的“貸款難”和“難貸款”的問題，對促進我縣農業產業結構調整、農民增收和農村社會的穩定，起到了積極的推動作用，實現了農民、政府、信用社三方滿意的共贏局面，同時也體現了全面推廣信用工程的意義所在。

三、信用戶、信用村、信用鄉（鎮）的評定標準

依據《寧河縣農村信用社創建“信用工程”實施細則》的有關規定，信用戶、信用村、信用鄉（鎮）的評定必須符合以下條件。

（一）信用戶的評定標準：

信用戶的評定是以村為單位進行組織的，在評定信用戶之前，信用社首先考察村委會對信用工程是否持正確態度，是否支持和配合信用社的工作，思想和認識是否統一，干部和群眾的要求是否迫切，在條件成熟的前提下，才能組織信用戶的評定。具體標準如下：

1、在信用社營業域內具有常住農業戶口和固定住所；

2、具有完全民事行為能力，身體健康，年齡在18-60周歲，獨立門戶。

3、信譽觀念強，資信狀況良好，無拖欠貸款本息記錄，未與信用社發生過任何經濟糾紛；

4、有一定的生產技能和經營管理經驗，有可靠、合法的經濟收入，具有超前的市場競爭意識；

5、所經營的項目必須有固定的經營場地或有關協議、合同、農業訂單等；

6、所從事或經營的項目必須符合當地農業結構調整政策；

7、熱心支持和幫助信用社工作，信用社入股的社員，在同等條件下可優先評定；

8、在當地信用社或本村信用站開立存款賬戶；

9、農戶必須自覺遵守鄉規民約、遵紀守法，歷史上無違法行為，無違～治安劣跡，無任何有損社會公德的嗜好。

（二）信用村的評定標準：

1、本村借款農戶總數的80％以上不拖欠貸款；本村80％以上農戶在信用社或信用站有存款；

2、所發放的農戶小額信用貸款收回率必須達到90％以上；

3、村辦企業、村委會及村農工商聯合體、個體私營企業、聯辦企業等不良貸款占比在30％以下，無逃、廢信用社貸款債務行為，并已落實不良貸款債務，有可行的盤活、歸還計劃，有實際的清償能力；

4、村黨支部、村委會領導班子穩定、團結奮進、開拓進取，能帶領全體村民勤勞致富；對開展評定信用戶、發放小額信用貸款工作高度重視，思想統一；能安排專人負責信用戶評定小組的具體工作，保證信用戶的貸款放的也、收的回；協助信用社對本村的賴帳戶、拖欠戶進行清收；積極支持和幫助信用社組織存款；與信用社無債務糾紛。

5、在信用戶評定過程中，兩委

第三篇：在農村信用工程中期推動會上的講話

各位領導、同志們：今天，縣政府在這里組織召開全縣農村信用工程中期推動會，我們感到非常高興，這既反映了縣政府對全縣農村信用社工作的高度重視，也是對我們前一階段開展農村信用工程建設工作的充分肯定和鼓勵。下面，我代表縣聯社就農村信用工程工作做如下發言。

一、當前全面推廣農村信用工程的重要意義農村信用社作為農村金融的主力軍和聯系農民的金融紐

帶，全面推廣農戶小額信用貸款，開展創建信用村（鎮）活動是貫徹和實踐“三個代表”重要思想的最好體現。通過調整貸款投向，加大農戶貸款投入，促進農村先進生產力的發展；通過創建信用村（鎮）、改善信用環境，促進農村精神文明建設；通過改進貸款方式、簡化貸款手續，維護廣大農民群眾的根本利益。因而，全面推廣信用工程具有十分重要的意義：

（一）有利于農民及時、方便、有效地獲得貸款通過擴大生產經營，不斷增加收入，為擴大農民消費，開辟農村市場，促進全縣經濟發展創造了條件。

（二）有利于增強全縣基層黨政干部、信用社和廣大農民群眾的血肉聯系各鄉、鎮黨政干部，特別是村黨支部、村委會干部，通過參與調查農戶生產經營和收入狀況，了解貸款能力和資信，推薦信用戶，幫助廣大農民擴大生產經營，增加收入，必然增強支部和村委會的凝聚力和影響力，促進農村經濟發展和社會穩定。同時也能增強信用社與廣大農民群眾的密切聯系。

（三）有利于規范農村金融秩序，促進農村信用文化建設全面推廣信用工程，開辦農戶小額信用貸款，對于引導和規范民間借貸行為，促進依法打擊、取締農村高利借貸活動，維護農民根本利益有明顯成效。建設信用村（鎮），是農村信用文化建設的具體形式。通過建設信用村（鎮），使廣大農民和鄉村干部不斷增強“守信為榮，失信可恥”的意識，對農村精神文明建設必將產生重大跋臁?ANlang=EN-Ugt;

二、前期信用工程的進展情況2001年，中國人民銀行印發了《農村信用合作社農戶小額信用貸款管理指導意見》的通知，當年，我們在全縣啟動了“百戶信用工程”，同時展開了創建“信用村”的試點工作。2002年，“信用戶”評定工作全面鋪開，在人總行及市聯社有關政策的指導下，我們還確立了XX鎮作為全市“信用工程”建設的第一個試點鄉鎮。2003年上半年，隨著“信用工程”的不斷深入，“信用村”的評定工作也在全面展開，首批“信用村”評定工作已經結束，個村被授予“信用村”稱號。截止月日，全縣信用社已評定信用戶戶，發放農戶小額信用貸款證本，累計向戶農戶發放小額信用貸款萬元，占當年全部農戶貸款總投量的％。評定信用村個，遍及全縣個鄉鎮，占比達％。在前一階段創建農村信用工程過程中，我們主要做了以下工作：一是，建立組織，制定方案。縣聯社成立了信用工程領導小組，并制定了《寧河縣農村信用社創建信用工程實施方案》。二是，大張旗鼓，搞好宣傳。充分利用傳單、廣播、電視等多種宣傳媒體，在全縣各個村鎮進行了廣泛、深入的宣傳。三是，公開公正，搞好評定。在堅持自主經營、自主決策、自主審批的基礎上，全縣農村信用社緊緊依靠地方黨政，特別注重發揮村“兩委”和代辦員人熟、地熟、情況熟的優勢，以社為單位組成評定小組，吸收當地有一定威望、秉公辦事的村干部、社員代表和代辦員參與咨信評定。四是，堅持了兩手抓，一手抓信用戶（村）的評定及信用貸款的發放工作，另一手抓陳欠貸款的清收，通過陳欠貸款清理，為信用戶（村）的評定創造了條件。通過前一階段的工作實踐充分證明，開展信用工程建設、發放農戶小額信用貸款，確實緩解了我縣農村地區的“貸款難”和“難貸款”的問題，對促進我縣農業產業結構調整、農民增收和農村社會的穩定，起到了積極的推動作用，實現了農民、政府、信用社三方滿意的共贏局面，同時也體現了全面推廣信用工程的意義所在。

三、信用戶、信用村、信用鄉（鎮）的評定標準依據《寧河縣農村信用社創建“信用工程”實施細則》的有關規定，信用戶、信用村、信用鄉（鎮）的評定必須符合以下條件。

（一）信用戶的評定標準：信用戶的評定是以村為單位進行組織的，在評定信用戶之前，信用社首先考察村委會對信用工程是否持正確態度，是否支持和配合信用社的工作，思想和認識是否統一，干部和群眾的要求是否迫切，在條件成熟的前提下，才能組織信用戶的評定。具體標準如下：

1、在信用社營業域內具有常住農業戶口和固定住所；

2、具有完全民事行為能力，身體健康，年齡在18-60周歲，獨立門戶。

3、信譽觀念強，資信狀況良好，無拖欠貸款本息記錄，未與信用社發生過任何經濟糾紛；

4、有一定的生產技能和經營管理經驗，有可靠、合法的經濟收入，具有超前的市場競爭意識；

5、所經營的項目必須有固定的經營場地或有關協議、合同、農業訂單等；

6、所從事或經營的項目必須符合當地農業結構調整政策；

7、熱心支持和幫助信用社工作，信用社入股的社員，在同等條件下可優先評定；

8、在當地信用社或本村信用站開立存款賬戶；

9、農戶必須自覺遵守鄉規民約、遵紀

第四篇：在2013教育系統總結會上的講話

在2013教育系統總結會上的講話

（2014年1月26日）

李成林

同志們：

新春佳節即將到來，今天本來要召開一個總結表彰會，通過請示、溝通一律不再召開表彰會，但可以總結。本來擬了十幾個議程，現在就簡化為我一個講話。開會的主要目的就是要回顧總結2013年的教育工作，分析反思教育中存在的問題，同時，對2014年的教育教學工作提出要求。

2013年教育工作中取得突出成績的先進集體和個人的表彰文件、獎牌、證書已經下發，形勢所迫，今天會上不再現場表彰，但是在此我還是要代表教體局，向教育工作先進單位和個人、向辛勤工作在教育一線的廣大教職員工致以誠摯的問候：大家辛苦了！

下面，我講三方面的意見：

一、2013年教育工作回顧

2013年對于我們登封教育而言，可以說是質量年、發展年、豐收年。這一年，登封教育取得了令人可喜的成績，主要表現在以下五個方面。

1.內涵發展成效顯著。2013年3月，全市各學校根據學校實情，確立了學校三年行動計劃，使學校有了核心的辦學理念、明確的辦學目標和實施路徑，為學校良性發展、內涵發展、科學發展奠定了良好基礎。通過一段時間的實施，初見成效。一是創新了評價機制，更新了教育理念。根據《登封市中小學生評價方案》，大多數學校改變了一張試卷定成績的不合理評價手段，重視了學生的診斷性評價、形成性評價和終結性評價，評價內容更加多樣，評價主體日趨多元。能通過對學生的行為規范、體育藝術、科技制作、經典誦讀、作業建設、社會實踐等方面進行綜合評價，促進了學生德、智、體、美、勞全面發展。二是加大了課程改革，提高了教育質量。為打造高效課堂，多數學校重視了教學教研，年級管理、教研組和備課組建設、校本教材的開發、學科教研和學術研討等課題研究，探索出了適合本學校特色的導學案及教學模式等，這不僅提高了教師實施新課程改革的能力，還大大提升了教育教學質量。也給大家傳達一個喜訊，剛剛過去的高三一測，在參考人數銳減至4800人情況下，本科上線2883人，是歷年來一測上線最多的一年，除三中外，全部超額完成任務。一中、實驗、二中、六中提速最快，完成最好。以往一測低，以后慢慢高。今年改變了過去的現狀。若仍是這個規律，今年將是大突破。三是強化了社團建設，激發了學生興趣的開發。近年來，我們充分尊重學生的個性和差異，“不拘一格”培養人才。許多學校因地制宜、因校制宜、因人制宜，圍繞學生的興趣和需要，積極開展多個社團活動，如小學校韻律操、健美操、花樣跳繩、花樣足球、呼啦圈舞等。通過豐富多彩的社團活動，發現了學生的閃光點，挖掘了他們的潛力，激發了學習的興趣，為學生終身發展奠基。

2.素質教育深入推進。一是以教育科研為先導，以加強學校體衛藝工作為突破口，積極開展創建書香校園、陽光體育運動、校園歌手大賽、輔導員風采大賽、藝術教育成果展示、體育運動會等活動，不斷提高學生藝術素質、身體素質、心理素質、責任意識和團隊意識。二是我們注重學生的個性發展，積極組織學生參加各種比賽活動，展現我們的特色教育成果，鍛煉學生的特長水平，取得優異成績。其中書院河路小學在參加鄭州市輪滑比賽中，獲得第四名；登封二中專烹飪專業的冷拼項目獲得河南省二等獎，雕刻項目、電腦寫作獲得河南省三等獎等！

3.教師隊伍彰顯活力。一是領導干部隊伍素質不斷加強。去年暑期，對機關科室長空缺崗位進行了競爭上崗，一批年富力強的機關同志走上中層領導崗位，優化了管理隊伍。又組織全市95名校長赴陜西師大進行了高級研修，組織30名中小學骨干校長參加了第四屆全國校長暨教育專家峰會。同時，2013年，基層一把手向局黨委述職22次，88人參加。二是公開招錄高校畢業生充實農村和職業學校教師隊伍，為教師隊伍建設增添了活力。三是城鄉教師交流力度不斷加大，教師專業素質逐步提高。2013年，鄭州市9所學校的13名優秀教師到我市農村學校進行交流；我市市區9所窗口學校也派出21名優秀教師到農村對口學校進行支教工作。其中到農村對口學校上示范課108節，上指導課128節。四是多渠道提升教師綜合素養。2013年，我們舉辦了登封市第七屆農村中小學青年教師技能競賽，組織中小學4508名教師進行了業務素質測試，1048名教師參加了崗位培訓，1310名教師參加了教育技術培訓，958名教師參加了國培計劃培訓學習，94名教師參加了省培計劃培訓學習。同時，通過師德教育活動、師德師風先進校創建、家訪活動、教職工師德考核、師德報告團到基層學校巡回報告等形式強化了師德師風建設。2013年，共舉辦登封市教師素質講壇8期15場，7602人次參加了學習。2013年，評選登封市教學能手107人，教壇標兵35人，登封名師3人。

4.基礎建設跨越發展。2013 年我市學校基礎設施建設重心下移，以標準化初中、小學、幼兒園建設為重點的基礎設施建設成效顯著。一是完成了 17 個鄉鎮區辦公辦中心幼兒園建設任務外，又新建和改擴建公辦幼兒園 8所，75個教學班，可增加學位2250個。二是完成了市區北區小學、菜園路初中、中強中學、實驗高中運動場等建設項目，預計今年6月全部竣工。通達路小學、清華園學校也已完成土地征用和設計招標工作，今春將陸續動工建設。三是改擴建農村薄弱中小學校舍5354平方米，惠及農村 8 所學校。宣化岳窯小學也積極爭取上級資金200余萬元，加大對學校硬件設施建設，改善了校園環境。四是2013年，為全市幼兒、貧困學生、低收入家庭等人員發放補助金、助學金5999.77萬元，218091人次受益。五是為全市學校一線教師配備了筆記本電腦，創建了視頻互動教學及網絡研修平臺、建成了登市教育資源共享云平臺和電子工具書系統。六是為全市教職員工進行了身體體檢。七是徹底解決了民師遺留問題等。

5.教育水平大幅提高。一年來，我市教育的發展有幾個標志：一是高考成績穩步提升。2013年，在公辦普通高中取消復讀班和高考報名總人數減少的情況下，本科一本、二本、三本上線人數、上線率、上線層次再次實現大幅增長，實現了“一年一大步，三年翻一番，五年兩倍長”的奮斗目標。二是河南省授予我市為成人教育教學研究先進單位，表明了我市在鄭州市和河南省教育教學的先進位次。三是順利完成省職教強市復評驗收工作；其中潁陽鎮成人文化技術學校和中岳辦成人文化技術學校被評為鄭州市規范性成人文化技術學校。四是我局主辦的教育門戶網站被教育部教育信息管理中心評為“區縣級百佳網站”，同時，我局被評為河南省教育宣傳先進單位。五是在鄭州市等級幼兒園評選中，我市9所幼兒園被評為鄭州市一級幼兒園，4所幼兒園被評為鄭州市二級幼兒園，13所幼兒園被評為鄭州市合格幼兒園。六是登封市關工委被評為全國教育系統家庭教育工作示范先進單位等。

同志們！這些成績的取得凝結著在座各位及廣大教育工作者的心血、智慧和汗水，在此,我代表教體局領導班子向在座的各位，并通過你們向教育系統全體教職工致以誠摯的問候和衷心的感謝！

二、教育工作反思

同志們，在充分肯定成績的同時，我們也必須清醒地看到登封教育面臨的挑戰：一是學前教育水平有待進一步提高。公辦幼兒園數量依然較少，不能滿足幼兒全部入園，且專業幼兒教師較少，不能滿足幼兒園的需求；民辦幼兒園數量多、規模小、辦園質量低。二是義務教育均衡發展還處于初級水平。①城區學校建設滯后，“擇校熱”“大班額”等問題依然突出；②農村學校辦學條件、師資水平、管理水平亟待提高，農村學生“上好學難”。三是普通高中教育高層次人才培養仍需突破，還不能滿足老百姓的愿望等等。這些問題的存在，說明我們教育工作的任務還十分艱巨。需要我們把問題的解決當作推動發展的機遇，堅定信心，務實創新地去工作、去開拓、去奮進。總之，登封教育經過近幾年的努力，具備了雄厚的發展基礎，目前到了實現新跨越的發展階段。①從社會對教育的需求上看，學生和家長的愿望由“有學上”向“上好學”轉變，需要滿足家長選擇不同的教育需求，包括高端的民辦、住宿、特色學校，這一過程就是我市教育跨越發展的過程；②從教育自身發展看，協調各類教育均衡發展，辦規范加特色學校，走內涵式發展的道路，是我市教育發展的必然。面對當前教育發展的新形勢和新要求，教體局把轉變教育發展方式，走內涵式發展的道路仍然作為統領今年和今后一個時期全市教育發展的指導思想，廣泛深入開展教育內涵發展的實踐與探索。

三、2014年工作思路

根據鄭州市2014年教育工作要點，我們也結合實際制訂并下發了2014年登封市教育工作要點，具體工作都一一進行了安排，希望各單位認真學習，抓好落實。今天，我就如何進一步促進學校內涵發展談五點看法。

1、以“實施名校戰略”為立足點，夯實內涵發展之基。實施名校戰略就是要推進不同層次的學校向更高層次發展，提高辦學水平。當前，由于受理念方式、師資水平、辦學條件以及生源質量等多方因素的綜合影響，我市各級各類學校的實際發展水平各不相同，管理的規范化程度還不高。面對這樣的客觀現實，我們必須調整管理學校的思路和方式，根據不同學校的發展實際，拿出針對性強的管理措施，使不同辦學水平的學校以不同的策略，都能夠在其原有基礎上得到充分發展、有效發展，從而實現全市教育的“高位均衡發展”。

一是狠抓學校管理的規范化，打牢學校發展的基礎。首先以貫徹落實《河南省普通中小學管理基本規范》為抓手，在全市學校開展“管理規范化示范學校”爭創活動，使學校的各項管理走上規范化，把常規真正抓成常規。其次是對那些基礎薄弱，辦學水平低，完成正常教學目標任務都有困難的學校，也就是我們常說的薄弱學校，我們要對學校的校長、主任、教師進行分類培訓和指導，并跟蹤服務，限定時間“轉變”。第三是從政策上進行傾斜，幫助他們解決一些自身不能解決的問題，讓他們強本固體，走出低谷。

二是培養學校特色化。培養特色學校是縮短教育差距、推進教育均衡發展的最佳途徑。首先，均衡，不是千篇一律、千校一面，也不是削高墊底。是各個學校在現在的基礎上，都迅速成長，特別都要有各自不同的特色，滿足不同基礎的學生需求。今年，我們要在抓好規范化學校建設的基礎上，培養一批特色學校。我們要對那些辦學質量一般，社會聲譽一般，沒有準確的辦學定位，經過多年努力仍難有重大突破，處于原地徘徊的中間層次學校，進行重點幫扶，幫助轉變發展思路，找準適合本校實際的特色定位和突破點，中學：天文班、地理班、生物班、機器人班等等，傳統體育、音樂、美術工組，盡快打開轉化和提高的現實通道，實現梯次躍升。

三是創建名學校。我們要對那些辦學質量高、社會聲譽好的優質學校，充分信任，舍得放權，真正是教育家辦學，增加自主辦學的空間，創設自由發展的平臺。鼓勵他們結合自身實際，打造自己的品牌，努力辦成全鄭州一流、全省知名的精品學校，要創出一至二個特色項目，如特色社團、特色課程等。

2、以“打造名師隊伍”為著力點，鑄造內涵發展之魂。

我們常講，教育大計，教師為本。有一個好校長就有一所好學校，有一位名教師就有一所特色學校。這些道理好懂，但在學校管理中如何培養名教師，是否真正發揮了名校長、名教師的示范引領作用，這需要在座的每一位管理者反思。近幾年我們一直在搞教師的梯級培養，每年都評選名校長、名教師，取得一定成效。今年我們在師資隊伍建設上，重點抓好以下幾項工作。一是建立和完善名教師、名校長管理培養機制，充分發揮名教師、名校長的專業引領和示范帶動作用。首先要建立名教師、名校長目標管理責任制。每個名教師要根據自己專業特長，成功開展一個在登封有影響的教學研究項目、形成一種科學的教學方法、帶出一個優秀學科組、培養一位名教師；每個名校長要成功帶出一所在登封及以上有影響的特色學校，形成一種科學的管理方法、幫帶一所薄弱學校、培養一名優秀校長。教體局每年要對名教師、名校長的目標完成情況進行專項考核，師訓科要拿出專門的方案來，對目標完成好的予以表彰和獎勵，對連續兩年完不成目標的取消稱號。其次是制定名教師、名校長教育教學研究經費獎補制度，充分調動名教師、名校長工作的積極性和創造性。第三，定期選送名教師、名校長到高校進修，培養專家型人才。二是創新教師培訓機制。過去基層學校和教師對繼續教育多有微詞，確實存在教師交了錢沒有學到需用的知識，學校出經費安排培訓，既影響了工作又不能促進教學，這些問題我認為根源就在培訓的機制。針對這一問題，教體局相關科室，要對教師培訓的機制進行深入調研，要能夠根據教育教學工作的實際需要，開展訂單式培養，著力提高培訓的效果。

3、以“師德師風建設”為切入點，筑牢內涵發展之根。

俄國教育家烏申斯基曾經說過：教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。由此可見，教師的言談舉止、師德師風對于學生的成長起著非常重要作用。今年，我們要把師德師風建設作為2014的重要工作。為此，各學校要利用開學初期，集中開展師德師風大討論，要緊緊圍繞思想素質、業務能力、教育行為、師表形象等方面開展切合實際而富有建設性的研討和實踐反思，剖析反思出師德師風建設中存在的突出問題，制定方案，提出整改措施、整改時限。其次通過①演講比賽、②讀書活動、③行風評議活動、④師德報告團、⑤師德論壇、⑥民主生活會、⑦以及多種培訓活動，組織教師深入開展師德師風建設學習討論活動。開展教師讀書活動。各學校要在教師中廣泛開展以學習中國傳統文化和現代教育教學技術為內容，開展“學習傳統文化，提高人文素養”為主題讀書活動，引導教師多讀書，讀好書，在讀書中開闊視野，豐富知識，增長智慧，提升精神境界和生活品質。各學校要以師德師風建設活動為契機，切實加強師德師風建設，繼續深入開展師德師風建設系列活動，進一步提高廣大教師的師德素養，提高教師隊伍思想政治素養和職業道德水平。堅決禁止打罵、侮辱學生、指定強制購買教輔，以及教師辦班、有償補課這三類突出的違反師德的現象。教體局也將出臺一系列考核方案，對于師德師風較差的學校，考核一票否決。

4、以“學生健康成長”為出發點，追溯內涵發展之源。教育無論以怎樣的方式和手段進行改革和發展，應始終把學生發展作為第一要務，作為檢驗教育改革的推進是否有成效的價值標準。否則，是與培養人、發展人的教育真諦背道而馳的。我們的教育應該圍繞為了每一個學生的終身發展，激發每一個學生的發展潛能，提高每一個學生的學習品質和生活品質，讓每個孩子都能快樂幸福的成長，都能主動充分地發展，也就是說，要強力推進真正的素質教育。今年，為了達到這個目的，我們要加大①對學生健康指標（《國家學生體質健康標準》）的考核、②加大過程性評價力度、③加大綜合實踐活動、④社團建設、⑤作業建設、⑥在校時間的考核力度，積極實施中小學綠色評價實踐。關于小學段學生的評價考試的問題（校級），宣教科、基礎教育科、督導室、體衛藝科四科聯合，與各小學征求意見，建立“登封市小學生綜合考試題庫”。從德育、習慣養成、體衛藝實踐等方面著手，如：德育上考試時讓學生寫出4位長輩的生日并延伸講解進行孝道考核；又如讓學生給考核老師遞剪子，觀察習慣養成；再如每個學生的兩項體育強項、兩項音樂或藝術強項是啥，達到了什么程度等。完成時間3月底，4-5月底實踐，校開展考試。

另外，我們要做好以下幾方面的工作：一是要廣泛開展“家訪”活動。尤其班主任要對學困生、單親家庭學生、潛力生、特長生、優等生等為家訪對象，通過登門走訪、網絡家訪、電話溝通等形式進行家訪，讓學生感受到教師的關愛。二是完善家庭經濟困難學生資助體系，保證家庭困難的學生完成學業。三是加強課程管理，督促學校全面落實國家課程方案。以控制學生在校學習時間、杜絕節假日補課和布置無效作業為重點，建立中小學生課業負擔監測制度和投訴掛牌督辦制度、反饋制度。制度這一項基礎教育科要拿意見。四是積極開展社團活動建設。認真落實體育藝術“2+1”項目，搞好體藝教學成果展示，使每個學生都能積極走出教室、跑向操場、擁抱陽光。

5、以“提升教學質量”為落腳點，實現內涵發展之本。教育發展，質量為基，提高教學質量是教育工作的生命線和永恒主題。提高教學質量要抓好以下幾個環節。一是優化教學檢查評估機制，提高教師備、講、批、輔等教學活動的有效性。教學是學校內涵發展的核心，規范、精細的教學管理是提升教學質量的重要保障。各學校必須制訂完備的教學常規管理制度，通過制度建設規范教師的教學行為。教學工作無論如何改革，常規環節抓不好，教學改革都是無本之木、無源之水。二是提高課堂教學效率，向課堂要質量。道德課堂是鄭州市教育局總結生成的實踐性教學成果，是一種教學理念。實施道德課堂建設，就是以課堂為主陣地，提高課堂教學效率，提高教學質量。今年全市中小學要繼續開展課堂教學達標評優活動，使課堂教學校級達標率達到 80％以上。實行“推門聽課”制度，就是要改革課堂教學評價的方式，督促教師把每堂課都上成達標課。三是充分發揮電子白板等現代化教育資源的作用，培養和推廣現代信息技術條件下課堂教學成功案例，總結和提煉新的教學方法，不斷推進課堂教學實現質的飛躍。

同志們，新一年的工作能否達到預期目標，很大程度上取決于全市教育系統干部教師的精神面貌和工作狀態，取決于教育系統的執行力。

1、我希望每一位領導干部要提高認識，統一思想。全市各學校要積極開展內涵式發展大討論活動，要把學校的辦學思想、教師的教學理念統一到內涵式發展道路上來，落實到具體的管理方法和教學方法之中。每所學校要積極修訂完善三年發展計劃，要達到有明晰的工作思路，有對學校現狀、存在問題的清醒認識，有特色發展的方向的措施，有突破瓶頸、提升弱項的有效辦法，更要有實施規劃的科學步驟和措施。

2、我希望每一位領導干部要轉變作風，求真務實。從今年開始，教體局和各學校要把工作的中心轉移到學校管理的具體指導上來，轉移到教師教學活動的參與上來，在指導和參與的過程中，密切與師生的聯系，準確把握教育教學工作的實際，研究問題、解決問題，適時調控和推進教育教學工作的健康發展。要做到這些，教體局機關科室和我們的校長必須要做到伏下身子、沉下心來，深入到學校工作的每一個方面、每一個環節、每一位師生員工。要把目光投向基層，力量沉到基層，指導到基層。要親眼看看基層真實情況，親耳聽聽群眾

所思所盼，親身感受工作進展和實施效果。與教師零距離接觸才能摸到實情，面對面交流才能聽到諍言，心貼心溝通才能取到真心，很多時候需要“一竿子插到底”，實招在一線尋找，問題在一線解決，成效在一線檢驗。下一步教育局將進一步加強督查工作，以科學的方式方法提高工作水平，以督查促進工作的落實，把督查的過程作為促進發展的過程，把督查的結果作為獎懲的主要依據。

同志們，2014年，是充滿活力與挑戰之年，是登封教育走內涵發展之路的突破之年。讓我們同心協力，求真務實，與時俱進，為高水平推進教育均衡發展，鑄造登封教育品牌特色，作出新的更大的貢獻！

最后，關于過節再叮囑幾句：工作上，各學校要安排好值班，生活上，一是要注意安全。①開車、放鞭炮要特別小心；②要少喝酒，③注意身體防止感冒；④咱們教育上工作忙，年底要多陪陪家人。特別注意不要去不該去的地方，不要做不該做的事。總之，希望大家都平平安安，祥祥和和，不出什么事情，過好春節。祝大家工作愉快、身體健康、闔家歡樂。

謝謝大家！

第五篇：在不忘ｘｘ、牢記ｘｘ”主題教育中期推動會上的講話

在不忘**、牢記**”主題教育中期推動會上的講話

在不忘**、牢記**”主題教育中期推動會上的講話

同志們:

今天，我們召開“不忘**、牢記**”主題教育推動會，主要目的就是堅決貫徹落實中央、市委的決策部署，進一步理清工作思路、明確工作任務、壓實各級責任、采取有效措施，進一步,推動“不忘**、牢記**”主題教育往深里實里走，確保教育有力有序推進，確保取得如期效果。

首先我先簡要總結講評一下前期工作:

“不忘**、牢記**”主題教育開展以來，在市委、第xx巡回指導組和局黨組的堅強領導下，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，認真落實中央、市委“不忘**、牢記**”主題教育部署要求，緊緊把握“12字總要求”、“五句話具體目標”，堅持大事大抓，建立健全組織機構，壓實各級主體責任，濃厚教育活動氛圍,強力檢查督導推進,把“四個環節”貫穿始終、融入一爐，確保了主題教育有序展開、有力推進，取得了階段性成效。好的方面有:一是組織領導堅強有力，各級黨組織把開展主題教育作為當前最重要的政治任務，精心謀劃、周密實施，先后xx次召開專題會議研究部署主題教育，中心組xx次集體學習中央和市委主要領導關于開展主題教育的講話精神,制定了主題教育實施方案和專項整治工作安排,成立了主題教育領導小組、辦公室、督導組，召開了任務部署會、推動會xx次,各級召開了動員會xx個。通過層層壓實責任、上下聯動，確保了主題教育扎實開展。二是理論學習抓得緊，堅持把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為根本任務，原原本本讀原著、學原文、悟原理，組織專家授課輔導、參觀教育基地、典型巡回報告、警示案例教育。通過學習，全體黨員干部進一步理解了習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和實踐要求，增強了樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的政治自覺，強化了做好xx工作的初心使命。三是調查研究取得新成果,把xx作為開展主題教育的自選動作和調查研究的重要載體,領導干部以上率下，分別深入分管單位和部門，帶著課題直接進村入戶，摸實情、找病灶、尋對策、解難題，形成調研報告xx篇，召開了調研成果交流會，效果比較明顯。四是問題檢視有序推進，堅持邊學習邊調研邊檢視問題，各級黨組織和領導干部認真落實“四個對照”和“四個找一找”要求，聚焦檢視問題重點，通過學習研討、調查研究檢視以及主動聽取基層組織、服務對象的意見建議，黨組梳理問題xx條，班子成員xx條,下步，全局上下要以自我革命的精神抓實整改。五是整改落實初見成效，堅持把整治成效作為衡量主題教育的主要標志，對照中央、市委的專項整治方案，細化xx項xx個問題xx條措施，先后召開了專項整治動員部署會、推動會，發動全局上下開展排查、反思、整改,截止目前，需要重點整治的xx個問題已經完成xx個,制定了xxx、xxx、xxx等xx個指導性文件。六是檢查督導扎實有力，采取“三線督導”推動落實，把領導小組辦公室抽查、分管領導帶隊督查、專項辦巡查3條線擰成一股繩，實現檢查全覆蓋,現場指出問題、立行立改，確保主題教育不走過場。

總的來看，主題教育成效明顯，但也存在一些不容忽視的問題，一是在理論學習上，有的單位重視不夠，對本單位干部的學習、調研、查擺環節抓得不緊,有的干部連應知應會都掌握不好;二是在任務推動上,“四個貫穿始終”堅持不夠好，大部分黨員的理論學習前期整體偏慢，明查暗訪時，有的基層黨組織班子成員對應知應會內容掌握不熟練，回答問題一知半解;有個別同志的問題檢視，沒有從思想深處挖根源，還達不到“像準實”的要求;三是在責任落實，上,個別支部書記履行主題教育的第一責任人責任還不夠扎實，當“甩手掌柜”，把一些工作交給黨務干部去做;還有個別單位領導,督導不夠有力經常,抓專項整治工作不到位，推動工作偏慢，效果不明顯，影響了局的工作進度。針對這些問題，各級黨組織要切實重視起來，采取有效措施加以解決。

下面，我就如何抓好下步工作講三點意見:

一要進一步加強組織領導，以強烈的政治擔當推動主題教育落實

一是要進一步強化責任意識。在座的各位,都是黨組織書記，都是主題教育的組織者、推動者、實踐者，要切實扛起抓好主題教育第一責任的政治責任，以務實的作風、從嚴的標準，推動主題教育各項任務落到實處、見到實效。各級黨組織書記要充分發揮“頭雁效應”，帶頭學習研討、帶頭檢視問題、帶頭調查研究、帶頭整改落實，切實當好表率。要按照局黨組的工作安排，各單位各部門要按照職責分工，逐條逐項嚴格時限抓好落實，每周向領導小組辦公室報告主題教育情況,要有做法、有數據、有案例、有成效，確保各項任務“不掛空檔、不踩剎車”，確保主題教育如期完成。

二是要進一步強化督導檢查。主題教育辦公室、指導組和督導組，要進一步加大巡查督導力度，綜合運用列席會議、隨機抽查、專項督查、情況通報、重點約談等多種方式，對局系統進行全覆蓋督導檢查，要一竿子插到底，經常深入基層、深入支部，緊盯任務進程、緊盯問題整改、緊盯處以上干部，查落實、查進度、查效果，確保水流到田頭。各基層黨委要發揮關鍵作用，對所轄黨支部進行全程督促和指導，幫助基層支部抓落實、抓整改，及時發現解決苗頭性、傾向性問題，堅決杜絕形式主義。各級各部門要充分發揮職能作用，各負其責、分兵把口，形成強大工作合力，確保各項任務落實落地。

三要進一步強化宣傳引導。主題教育辦公室要指導各單位，全方位、多角度、多層次宣傳我們局的主題教育做法，深入挖掘“筑基”工程中的好人好事，大力宣傳解決群眾實際問題、推進專項整治等方面的經驗做法，及時反映主題教育進展和成效。要在前期先進典型事跡巡回報告會的基礎上,繼續加大宣傳教育力度，充分運用先進典型這個鮮活的教材，及時總結宣傳主題教育主要成效，引導各級黨組織和廣大黨員干部對標先進、見賢思齊，在全局形成“學先進、爭先進”的濃厚氛圍。

二是要進一步搞好工作統籌,高質量推動主題教育各項工作落實

一要持續跟進學深悟透總書記重要講話。各單位要把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為根本任務，持續跟進學習總書記最新重要講話，對xx月份的領導班子集中學習作出具體安排，組織黨員領導干部原原本本讀原文、認認真真悟原理，在通讀《選編》《綱要》基礎上，精讀研讀總書記關于xx工作的重要指示批示，切實做到了然于胸、了如指掌。各級黨組織書記要帶頭對照總書記重要講話要求,深刻檢視問題，查找短板、找準差距，切實拿出貫徹落實的過硬措施，以真抓實干的具體行動和實實在在的工作成效檢驗學習效果,引導黨員干部在學思踐悟中增強黨性，在悟道明理中提高本領，進一步樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。

二是要對照黨章黨規深刻查擺剖析。對照黨章黨規找差距，是黨中央推動主題教育往深里走、往實里走的一項重要舉措。中央、市委都下發了通知，提了明確要求，局領導小組已經作出了工作安排。各單位要按照工作要求，及時把中央主題教育領導小組《工作方案》發到每一名黨員手上,黨章、《準則》、《條例》要人手一套,組織黨員干部逐段逐句學習研讀,不斷增強黨的意識、黨員意識、紀律意識,切實增強法規必遵的思想自覺和行動自覺;要組織黨員干部深刻對照檢視,看黨中央決定的是不是堅決執行,黨中央禁止的是不是堅決不做,一條一條列出不符合黨章黨規要求的表現和情形，形成問題清單。要組織開展專題學習研討，圍繞黨章黨規開展集中學習，召開對照黨章黨規找差距專題會議，組織班子成員以正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣，逐一對照、全面查找存在問題，相互提醒警示、咬耳扯袖。

三是要列好問題清單。整改要提高標準、提高效率、提高質量，以最佳的工作姿態、最嚴的整改標準、最好的整改成效迎接中央、市委的檢查督導。各單位要高度重視，認真對待，按照市委列問題清單的通知要求，真找問題、找準問題，切實把問題清單列準列實，為整改落實提供精準靶向。各級組織書記要組織集體研究，列好列準領導班子問題清單，帶頭列好列準自己的問題清單，并對班子成員問題清單嚴格把關;局領導小組辦公室要逐一審核各單位領導班子和班子成員的問題清單,對問題找得不實、剖析反思不深刻的，嚴肅批評指正，該“返工”的堅決“返工”，直至符合要求。

三是要進一步堅持問題導向,以釘釘子的精神抓好專項整治一要緊盯首要任務抓整治。

一要緊盯首要任務抓整理。這次主題教育，貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想、總書記關于xx工作的重要指示批示精神和中央、市委決策部署，是我們抓好整改落實的首要任務。各單位要按照局黨組的任務安排，逐條逐項對表對齊貫徹落實總書記重要指示批示和中央市委決策部署重點工作，重點看總書記重要指示批示的要求有沒有落實、問題有沒有解決、現狀有沒有改變，堅決不能出現不在乎、裝樣子、做選擇、搞變通的現象。在這個問題上，各級黨組織和全體黨員干部,絕不能有絲毫含糊,絕不能有任何懈怠,絕不能空泛表態、敷衍塞責，必須一項一項抓到位、一件一件落到底。

二要聚焦xx個問題抓整治。各單位要對照xx個問題xx

條措施，逐條逐項進行再梳理再研判，研究確定每項整治任務中本單位需要整治的重點內容，落細落小問題具體表現，從自身找原因、抓整改，把各項整改工作往前推、往前趕。各牽頭負責部門，要按照任務分工，緊盯整治進程，對癥下藥、靶向治療，全過程抓緊抓實，切實做到真改實改、應改盡改。領導小組辦公室要抓好督導跟蹤,實行項目化推進,嚴格督促各單位和牽頭單位，按照任務時間表推進整改，每周要梳理總結進展情況，對推進速度緩慢、質量不高、成效不明顯的，要對負責人進行約談提醒，用責任倒逼推動專項整治。

三要抓緊建章立制抓整治。各單位要堅持把解決實際問題與建章立制相結合，在推進專項整治、解決具體問題時，注意從政策和制度層面謀劃破解，進一步完善體制機制、補齊制度短板、堵塞工作漏洞，將實踐中行之有效的做法以制度的形式固定下來。前期，通過大家的努力，我們已經形成了一些成果，出臺了xx個指導性文件,擬制了關于解決形式主義突出問題為基層減負的xx項措施等制度措施，下步相繼還有一些文件要出臺。各級各部門要結合自身工作實際，針對這次整治的問題，要采取“關上門”搞學習、思想見面交流研討等形式，從思想、理論、政策層面尋求破解之道，搞好頂層設計“上篇文章”;要采取“走出門”搞調研、聽取意見解決問題等方法，摸清基層實情、找準問題癥結，從工作方法、具體操作層面做實工作，找準具體實施辦法“下篇文章”。

同志們，主題教育各項工作時間緊迫，任務艱巨。我們要堅決落實中央部署和市委要求，以高度的政治站位、強烈的政治擔當、務實的工作作風，持續抓責任傳導、持續抓問題整治、持續抓督導落實，用力推動主題教育深入開展，以主題教育實際成效迎接新中國成立七十周年!