第一篇：甌北四小小學語文低段教研組工作計劃

一、指導思想

按照新課程要求，以及結合學校的夢想教育，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，根據學校教學工作思路，結合我校教學實際，通過開展一系列的語文教研活動，加強課堂教學研討與教后反思，提高教師整體素質，從而促進全體學生的語文素質的全面提高，甌北四小小學語文低段教研組工作計劃。共同開創新學期的教學教研新局面！為了更好地落實低段語文教研組的工作，為了讓教師們更好地發展，為了讓我們的語文課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們教學更加有效性，確定本學期的教研主題為“有效教學”。

二、工作目標

1．努力造就一支活潑高效、業務精湛的專業化教師隊伍。通過教研組內理論學習和實踐教學相結合的形式，進一步提高教師的理論水平和課堂教學水平。

2．努力營造和諧的教研組氛圍。在和諧共進的思想指導下，人人為我，我為人人，實現硬件與軟件的和諧，教研氛圍的和諧。

3．努力構建“有效課堂”。立足課堂，加強課堂教學的質量和效率，實現“有效教學”，把握教學質量關。提高現代教學水平，切實優化語文課堂教學，充分發揮自身優勢，努力提高教育教學質量。

三、工作重點

1、組織教師再學新課標、建議。

理念是先導，學習是保證。在學校濃厚的學習氛圍中，加強組內教師的理論和業務學習，本學期將繼續以《建議》等為載體，尤其是學習好2011版《語文課程標準》，對《語文課程標準》實驗稿和修訂稿進行對比學習，通過教研組的交流學習和組員的自覺自學，進一步領會精神，改進教育教學理念，實踐落實與課堂教學。

2、開展多形式學習交流活動。

本學期，將緊密結合學校的活動，積極動員年輕教師參加各級各類教研活動。讓教師們在各種學術研究活動中吸收、消化新的教改信息和教學理論，確立新型的學生觀、課程觀，使之指導教師的實踐，跟進教學行為，提高專業素養。立足“有效課堂”，切實做到“有效教學”。

3、深化課堂教學改革，為輕負高質辟途徑。

本學期，我們組將緊扣“落實學科教學建議，提高課堂教學有效性，提升學科教學質量”研究主題，聚焦課堂教學研究，以優化作業、強化訓練為突破口，扎扎實實開展形式多樣的課堂教學主題式研訓活動，積極探索體現新課程理念的“輕負高質”、“高效高質”的課堂教學策略，精心組織多層面的教學研究活動，深化教學有效性的研究，努力提高學科教學的整體效益和質量，全面達成各學科課程目標，不斷提升各學科新課程的實施水平。

4、扎扎實實上好每一節“常態課”。

課堂是教學工作的主陣地，也是學生學習的主陣地。如何把常態課的課堂打造成如今所倡導的生態課堂、綠色課堂，這是校本教研的主攻方向。在平時的教學中，注重常態課的研究，采用“隨堂課”、“推門課”“教案反思”等形式進一步促進常態課的質量。

5、打造精品“教研課”，彰顯老師的本色。

扎扎實實開好每一次教研組的教研課。期初，將對組內的青年教師進行隨堂聽課，校領導和組內教師參與聽課，并互動反饋。而后，依照教學實際的需要，利用每兩周開展一次教研活動的時間，安排本組以年級段老師分幾次在組內執教教研課，每次有主題，有研究的側重點，有說課互動環節，借助這樣的活動，充分發揮名優教師、經驗教師的優勢，鍛煉青年教師，有效推進本組全體教師的整體教學水平，真正做到輕負高質。

四、工作措施

1．加強教研組文化建設，發揮教研組正確的導向功能。

本學期將以打造“精品教研”為目標，每兩周一次，扎實開展教研組活動，做到教研活動的經常化、專題化、系列化，工作計劃《甌北四小小學語文低段教研組工作計劃》。期初制訂好切實可行的教研工作計劃，著重研究：集體備課；課例研究；問題解決等，引領組內青年，提高教學質量、促進教師成長。在活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載，以良好的姿態打造精品教研，爭創先進教研組。

2．扎實備課組活動研究，提升備課組活動實效功能。

備課組在教研組具體工作的部署下，備課組長積極引領本年級的學科教學老師，針對本年級教學、本冊教材，開展每兩周一次的定時定點備課組活動，加強教學類書籍、雜志的閱讀研討、加強教材解讀的能力、嘗試疑難問題的解決、加強后20%的學困生提質研究、加強精選作業和評價作業的研究，在教研組研究的帶領下作更細、更實的研究，堅持研究有準備、有方向，有思想碰撞，真正讓集體研究成為“凝聚智慧、共同研究、共同提高”的過程。

3．結合“書香校園“的活動，實施階梯閱讀，積淀人文底蘊。

重視課外閱讀。一個人長大后，他的語文水平如何，關鍵是看兩個方面：閱讀理解和寫作運用。所以，尤其是我們低年級的語文教學是一個基礎，這個基礎，不單單是認識幾個字，會寫幾個詞語。更應該是為他以后的語文學習做豐厚積累，厚積而薄發。從興趣入手，引領孩子走向書籍，鋪設橋梁，構建書香家庭，積極研究閱讀指導課，建立班級借閱制度，完善班級圖書角建設，融入校本，自編教材，讓經典浸潤童年，同時，師生共讀，積極引入競爭，提高學生的閱讀積極性，真正使每位實小學子經過幾年的書香浸潤，具備厚實的閱讀根基。

4、嚴把作業質量關，扎實促進每一位教師的有效發展。

嚴把作業質量關，對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。要提高學生學習語文的興趣。努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把語文課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

五、本學期教研組工作安排

周次

活動內容

活動地點

參加人員

確定本學期教研主題“有效教學”

制定教研組計劃

大隊室

低段語文組老師

“有效教學”視頻學習

（一）多媒體教室

低段語文組老師

開展讀書活動

（一）大隊室

低段語文組老師

集體備課（三年級）

大隊室

低段語文組老師

組內老師上公開課，評課

教室，大隊室

低段語文組老師

組內老師上公開課，評課

教室，大隊室

低段語文組老師

“有效教學”視頻學習

（二）多媒體教室

低段語文組老師

集體備課（二年級）

大隊室

低段語文組老師

組內老師上公開課，評課

教室，大隊室

低段語文組老師

組內老師上公開課，評課

教室，大隊室

低段語文組老師

集體備課（一年級）

大隊室

低段語文組老師

組內老師上公開課，評課

教室，大隊室

低段語文組老師

“有效教學”視頻學習

（三）多媒體教室

低段語文組老師

開展讀書活動

（二）大隊室

低段語文組老師

教研組活動總結

大隊室

低段語文組老師

第二篇：小學低段語文教研組工作計劃

小學低段語文教研組工作計劃

趙小分

一、指導思想

在學校領導和教務處指導下，以新課程理念為指引，加大教研力度，提升教育水平，增進語文教學效益；開展教學研究，積極探索進步學科質量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。

二、工作要點

1.常規教學：加強和完善教學常規檢查，深進有效地開展教學常規工作，切實進步備課、上課、批改作業、課后輔導等環節的工作質量。

2.教研教改：學習新課程理念，更新教育觀念，進步本組教師的教育科研能力。以課堂教學為中心，圍繞“高效課堂”這一主題進行教學研究，切實進步課堂教學實效。

3.學生活動：開展豐富多彩的活動，進步學生的語文素養。開展師生同讀書活動，號召組織班級優秀作業展覽、講故事、古詩文背誦，寫規范字等各項活動，進步學生語文素養的同時，積累成果。

三、工作措施

1.組內教師團結協作，資源共享，充分發揮本組教師的聰明和熱情，積極創設低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現特色：

（1）集體備課（待集體備齊室完成）與個人備課相結合；

（2）課堂教學有效性的研討；工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃

（3）案例及教學反思的撰寫。

2.加強學習，圍繞“高效課堂”這個專題，從“教學目標的確定”、“教學過程的預設”、“課堂教學的實施”、“學生作業的設計”、“教學資源的開發與利用”等方面開展討論，同一思想，形成共叫。

3.落實各項語文常規工作，使低段語文教學工作扎實有效。加強教師的備課本的檢查制度，做到每月一檢查并匯總上報。繼續執行學校每學期一項“優秀教案”的推薦。規范作業的布置和批改。加強對后20%學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學生在積極愉快的情緒狀態下學習，從而切實進步教學質量。

4.要求一年級老師做好漢語拼音驗收工作，爭取人人過關。加強寫字教學，爭取本學期將舉行優秀作業展覽和二、三年級的寫字比賽（根據學校的要求），不定期進行寫字教學的督察。

5.教育科研方面，鼓勵骨干教師申報課題。學習如何撰寫教學反思，人人寫教學反思。

6.開展“書香校園”活動，師生共讀書，并組織豐富多彩的學生讀書活動，利用語文閱讀課及課外閱讀，把讀書與聽、說、寫相結合。

7.每位教師上好一堂教研課（或公開課、示范課），常規教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強評課、切磋環節，人人發言，進步教研活動的實效性。備課組內開展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒、結對活動，發揮骨干教師的引領作用，帶動新教師教學實踐，全面進步教師的專業水平。

四、工作安排

九月份：

1、制定好教研組工作計劃。

2、“如何寫好教學反思”理論指導。

3、一年級拼音教學研討課。（主題：拼音教學的有效性）趙小分 王舒

十月份：

1、教學反思評選。

2、“高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預設”。

3、新教師上展示課。

4、二年級開展“同課異構”“一課多上”研討課。（主題：低年級閱讀教學有效性）秦丹 劉靜

十一月份：

1、“高效課堂”專題之“課堂教學的實施”。

2、骨干教師上示范課。

3、三年級研討課。（主題：有效資源的開發利用）舒麟英

4、一年級拼音驗收。

十二月份

1、高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預設”。

2、學生進行學科競賽（班級賽）。一年級：注音比賽二年級；積累大比拼；三年級：現場作文。

3、“高效課堂”專題之“學生作業的設計”、“教學資源的開發與利用”。

元月份：

1、期末質量檢測。

2、資料整理回檔。

2013年9月25日

第三篇：小學低段語文教研組工作計劃

小學低段語文教研組工作計劃

指導思想：

結合本學期學校的學校工作計劃和教學工作計劃以及教科研工作計劃，本學期我校的語文教研仍將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為主陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，全面推進“學程導航”教學模式的建構，牢固樹立“以學定教，先學后教”的新課改理念，結合開展一二年級的“小班化”教學研究，努力使學校低階段的語文教學走出一條適合低年級“小班化”教學的不同之路。

總體目標：

本學期我們將以本年級教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團隊，結合市局的培訓活動、共同體的研討活動以及學校的教研活動，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。

1.教研組要認真做好創建工作。起初制定好詳盡的計劃。

2.做好六認真工作。教研組的每一位教師要深入“學成導航”的教學范式，根據市局的要求認真備課，認真上課，科學合理地布置作業，認真批改作業，做好培優補差工作。

3.結合學校的教學計劃定時組織本年段的教師分年級進行集體備課活動。同年級組的教師共同鉆研教參、教材，根據“學成導航”的備課范式進行有效備課。

4.積極組織本教研組的教師上好校級和年級組的公開課和教研課，形成團隊、群策群力、共同研討。以典型的課例為載體，在研討中提升檢驗組成員的教學水平。

5.積極參加市局和學校組織的一系列的語文教研活動，活動后及時的寫好反思，并與大家交流，使經驗大家共享。

6.組織本年段的教師繼續扎實有效地開展低年級的寫話訓練，“每日一小寫，每周一大寫。”一年級學生在學寫一句話的基礎上寫幾句話，二年級學生在學寫一段話的基礎上學習將話寫具體、生動。

7.結合學校“塑造文化教師”的要求共讀學校推薦的共讀書目《優秀是教出來的——創造教育奇跡的55個細節》、《第56號教室的奇跡》、《在農歷的天空下》，并及時的撰寫讀書心得和反思。

8.結合學校安排，扎實開展學生的晨誦活動。逐月工作安排：

二三月份

1.制定教研組工作計劃。

2.組織教師以年級為單位進行集體備課。

3.迎接市局的開學工作調研。

4.組織本教研組的教師上好“學程導航”過關課。

5.組織教研組的教師積極向校刊投稿，上傳論文、案例、隨筆。四月份

1.組織教師以年級為單位進行集體備課。

2.共讀《優秀是教出來的——創造教育奇跡的55個細節》，寫讀書筆記。

3.參加學校組織的新教育共同體活動。

4.迎接市“學程導航”教學范式推進專題調研。

5.組織教研組的教師積極向校刊投稿，上傳論文、案例、隨筆。五月份

1.組織教師以年級為單位進行集體備課。

2.共讀《在農歷的天空下》，以書的作者常麗華老師為榜樣進行教育教學，寫下讀后感。

3.組織教研組的教師積極向校刊投稿，上傳論文、案例、隨筆。六月份

1.組織教師以年級為單位進行集體備課。

2.細讀《第56號教室的奇跡》，寫讀書筆記。

3.參加學校“書香班級”、“書香教師”、“書香學生”的評比。

4.迎接期末質量調研工作，并做好質量分析、總結工作。

5.教研組工作總結。

第四篇：甌北七小先進教研組工作總結

甌北七小先進教研組工作總結

李 春 菊

在忙忙碌碌中，一學年的教研工作畫上了圓滿的句號。經過全體老師的共同努力，我們做到了無怨無悔，全組老師的工作得到了領導和老師們的好評，在學的優秀教研組評選工作中，我們組榮獲“優秀教研組”的稱號。在這個親如一家、不甘落后的集體里，有我最尊敬的朱老師，還有博學多才的余正葉和漂亮可愛的邵思思，在他們的身上，我既能學習豐富的教學經驗，也能時刻沐浴團結，和諧的氣息，能夠與他們朝夕相處，我真的好幸運。

過去的一學年，我們全組老師一直以本校的辦學理念為指導思想，結合本學科和本組的實際情況，制定了詳細的教研工作計劃，讓全體數學教師都能進一步明確一學年的工作目標，并且不定時地學習組內教師在備課、上課、作業批改等多方面的先進經驗，并加以推廣運用。

本學年為了實現有效的數學課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習的環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠得以充分發展。帶著共同的目標，我們開展了各種教研活動，如針對期末總復習開展了教研組特色教研活動，開展了同課異構的研討活動，上課老師積極準備，聽課老師精心點評，我們在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中進步，教師的自身素養有了很大的提高，通過互幫、互助、互學，教師之間的凝聚力進一步增強，實現了教師之間的優勢互補，譜寫了甌北七小小學老師新的篇章。

一份耕耘，一份收獲。成績已成為過去，今后我們將繼續在學校領導的關心下，在全體北小老師的幫助下，繼續本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往地把工作做得更好！再一次感謝學校領導提供給我們的這個平臺，讓我們有了放飛夢想的機會；真誠地謝謝七小所有的老師們，讓我們時刻領悟到家的溫暖。軍功章里有我們的一半，更有你們的一半，祝福大家：好人一生平安！

２０１３年６月２８日

第五篇：低段語文教研組工作計劃

2017——2018年學年第一學期

低段語文教研組工作計劃

一、指導思想：

根據我校本學期工作要點，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強研究出效率”為本學期的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、工作目標

1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。

2、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。

3、加強學生學習行為習慣的培養。

三、具體措施

（一）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

1、教研組活動：每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，以提高研究的實效性。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共享，做到備課要“深”。、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學

生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字，課后寫好教學反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

5、輔導：做好對學生補缺補差的工作。因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

6、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，記錄學生的錯題。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。上課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、集體備課：組內教師精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。

（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。

2、開展我校“讀課外書，寫規范字新”活動。本學期，為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，充分利用我校大量圖書資源，在小學階段長期抓兩點“讀課外書，寫規范字”。

3、做好學科整合。

4、繼續開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

四、具體安排

九月：

1、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查及工作安排。

2、安排好教學進度,撰寫教學教研計劃。

3、做好電子備課工作。

4、新教材培訓。十月：

1、新教師上展示課及評課。

2、檢查教師備課，學生作業的批改情況。

3、師徒結對教師相互聽課活動。

十一月：

1、期中測試。

2、結對教師相互聽課活動。

3、檢查教師備課，學生作業的批改情況。

十二月：

1、聽推門課。

2、檢查教師備課，學生作業的批改情況。

3、期末復習。