第一篇：小學低段語文教研組計劃

2015----2016學年上低段語文教研組計劃

一、人員 分管行政：李杰 組長：余吉芳

成員：余吉芳

張宏 楊艷霜

何夢芝

胡曼 廖桂蘭

劉啟付

二、基本情況分析：

本教研組共有7名語文教師,各擔任一個班的語文教學工作。大家在工作中相互配合，取長補短，共同研究，共同提高。

三、指導思想：

根據學校教學工作計劃的精神指導和具體要求,充分發揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現代教育理念的指導，以規范執行學校各項“制度”為重點，繼續以“三自識字法”提高課堂教學效率，樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全程監控，強化教師專業化發展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，努力探索一條“科學、有效、低負、高質” 的語文教學新路。以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高師生語文綜合素養，為學校可持續發展創造條件。

四、教研組工作目標

為了更有效地提高我組語文課堂教學質量，提升低段年級語文的整體水平，激發學生學習語文的興趣和激情，提高課堂效益，也為了更進一步地促進教師的成長，適應我校的語文教學,提高課堂教學水平和科研水平，本學期教研組將認真執行學校和教科室的各項任務，以多種活動形式為載體，以集體備課、上課、聽課、評課、學習等為形式,共同磋商相互學習，取長補短，達到教學水平共同提高，學校語文教學質量取得長足進展的目的。

三、教研組主要工作

1.本學期圍繞“三自識字法”為主題的教學研討活動，以高效、輕負、優質為目標，充分調動學生學習的主動性，探尋扎實、高效的小學語文教學模式。

2.結合學校教學工作計劃，配合教導處、教科室，按時高質量的完成學校規定的各種工作。

3.充分利用教研活動時間進行理論和業務學習，提升教師的執教能力，加強教師自身素質和業務水平的提高。

四、主要措施

1.扎實做好常規教學工作：

（1）在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，批改及時，講評到位。

（3）引導教師精心設計語文作業（要求在備課本上有所體現），要重視作業的講評，建立優秀作業表揚制度，定時組織檢查，從內容、格式形式、書寫、批閱等方面來檢查作業，及時反饋，及時調整。2.加強教科研工作：（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

（2）本學期我們確定的研究專題是“三自識字法”和“低段朗讀教學”的研討，通過研討活動，多評議切磋，多交流碰撞。

（3）全體語文教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，課后要及時進行反思，并寫出教學體會，并對教學中的困惑及時進行“智慧研讀”。

（4）在教導處安排下，繼續開展達標課、展示課、評優課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優質課堂。（5）本學期，為了有效地深入專題研究，不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行研究，還要健全學習機制，用理論學習構建學習共同體。鼓勵筆耕促進反思。我們鼓勵全組教師及時反思總結日常的教育教學，撰寫隨筆、敘事、案例、論文等，促成從經驗到理論的上升。

3、加強聽課制度。

五、具體工作安排 ： 九月份：

1、制訂教研組及個人教學計劃。

2、常規檢查、反饋。十月份：

1、研究課展示、交流活動，組織聽、評課。（張宏老師二年級教材教法分析）、2、常規檢查，反饋。十一月份：

1、小學低段語文“三自識字法”教學研究：（余吉芳老師負責）

2、常規檢查，反饋。十二月份：

1、小學低段語文“朗讀教學”教學研究：（胡曼老師負責）

2、“三自識字法”優秀教案設計（每位老師至少一篇）。

3、常規檢查、反饋。一月份：

1、制訂復習計劃。

2、上好復習示范課。（廖桂蘭老師負責）二月份：教研組、備課組交流總結。

第二篇：小學低段語文教研組計劃

小學低段語文教研組計劃

一、指導思想

校教研處的計劃中提出：本學期是我校十三五規劃“打造卓越學校，培育美雅少年”的開局之年，以“科研驅動蛻變”為工作基調，以現代教育理論為指導，以加強教師隊伍建設為關鍵，以全面推進素質教育為目的，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全教育應用長效機制，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。xx校區低段教研組以學校工作計劃為核心，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞：“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、活動目標

1.完善各項制度，規范教研活動；

2.著眼專業成長，培養學科骨干；

3.扎實開展研訓，相互取長補短；

4.發揮名優教師，示范引領輻射。

三、活動內容

1.堅持以教學為中心，扎實開展形式多樣的校本研訓活動。一次研討活動也就是一次培訓活動，為教師搭建多元成長平臺。

（1）活動內容主要有自主學習、同伴互助、專家引領，自主學習要求每一位老師每學期至少要讀一本教育教學有關的書籍，以豐富自己的專業素養，指導平常的教學實踐。同伴互助也就是通過備課組、學科組、共同體等每位老師每學年磨一節課、在磨課中互相觀課議課、互相學習、探討、提高。專家引領也就是要求每一位老師每學期至少聽一場專家的報告，用最前沿的教育思想、方法武裝自己的課堂。

（2）教師把在教育教學中急需解決的問題的問題作為研究聚焦的項目，用自己的行動去解決自己的問，問題解決了。在研究的過程中成員分工明確、各司其職，充分發揮團隊作戰的優勢。通過集體備課說課，發揮了群眾智慧，共同研討教學方法、教學藝術、教學難點、疑點、教學策略、教學對象以及教學的各個環節，互幫互學，共同進步。

2組織科研成果評比

大力推薦、組織教師積極參加永嘉縣優秀論文、案例、課例、新常規新設計評選，積極動員教師參與課題申報、研究、結題工作。

四、活動要求：

1.本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2.各教研組要圍繞校本研訓項目制積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題研訓、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

3.認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4.本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比，寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少10節，寫好每堂課評課稿。

5.鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

第三篇：小學低段語文教研組計劃

小學2009年秋小學低段語文教研組計劃

一．指導思想

教學效率，提高老師的專業水平和教學實踐的能力。努力為學生營造開放的，有

以新課程理念為指導，認真做好教研，不斷探索有效的課堂教學方法，提高課堂

趣的教學氛圍，培養學生的創新精馬井神和實踐能力，促進每一位學生的全面發

展。

二．教研重點

1.低段識字教學方法的探索

2.結合教學實際，3.有針對性地開展教研活動，使教研活動更有實效性

4.提高集體備課的實效性。

三．具體措施

1.通過教學實踐探索識字教學

2.深化教學改革，研究課堂教學新方法，探索教學方案和教學設計。

3.加強學生學習習慣的培養。努力提高學生聽的習慣、作業習慣，以此為基礎，開展一些活動，如寫字比賽、朗讀比賽、講故事比賽等。

4.抓好寫字、口語交際、寫話訓練。低年級寫字是基礎，要確保每一個學生字

寫得正確、端正、整潔。要重視口語交際，低段老師要重視發揮圖的作用，要恰當運用插圖，還要為學生創造良好的情境，提高學生口語交際能力。重

視課外閱讀，積累好詞佳句，提高寫話能力。

四．活動安排

九月份：

1.制定教研活動計劃

2.檢查備課

3.教材培訓

十月份：

1.識字教學的研討

2.開展“互聽互評”活動

3.反思這一階段識字教學的實施效果

4.積極配合學校常規檢查

十一月份：

1.做好期中檢測工作

2．對前期工作的分析總結

3組內.集體備課

4.繼續探索優化識字教學方案和教學設計的研究

十二月份：

1．討論前期識字教學實施的問題，進行總結分析

2.學生開展寫字比賽活動

3調整教學進度，制定復習計劃

一月份：

1.期末質量檢測

2.整理相關資料

3.寫好教研工作總結

第四篇：2013小學語文教研組工作(低段)計劃

曙光民辦小學2013學年第一學期 語文教研組（低段）工作計劃

一、指導思想

本著以課程標準為理論依據，以上海二期課改為導向，以“基礎決定未來，習慣成就人生”為理念，以“努力培養學生的學習習慣，努力提高學生的學業水平,努力提高教師教學技能和科研水平”為工作重點，以學校工作計劃為指引，以課題研究為引領，做好點、線、面一體化的校本研修，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文教研活動，努力提升老師理論水平轉化為的教學能力，提高教師對二期課改的整體掌握度。

二、工作目標

1、消滅平均分不及格現象，實現語文低段組學生學業水平達標率80%。

2、努力學習，繼續提高教師理論水平，樹立校本研修意識。

3、以朗誦為項目，抓教研組特色建設。

4、深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，提高課程的執行力和對上海二期課改教材的整體掌控度。

5、進行滬教版教學經驗的總結和交流，保證新教材全面深入實施。

6、做好小課題研究工作，在研究中逐個解決在教學實踐中存在的問題，提高教師的教學水平和教學技能。

7、實行教學五環節的精細化管理。

8、提高教師的評價水平，鍛煉教師的命題能力。

9、做好師徒帶教工作。

10、繼續做好公民結隊活動。

三、主要工作和措施

1、理論學習。加強教師學習，提高教師綜合素養，是學校發展的需要，也是為教師今后的教育教學工作不斷創新和發展創造良好的條件。為此，要求全組老師利用一切可以利用的學習時間，進行業務理論學習，以不斷充實自己，不斷提高自己的業務理論水平。理論學習要有主題，有方案，有學習的材料，有筆記，有記錄，有總結。重點學習《新課標》、《小學語文教師》，二期課改名師公開課

學習等。

2、研讀新教材，提高課程的執行力，增強對新教材的整體掌控度。本學期要對一至三年級語文課本的編寫特點，每單元訓練要點，及老師對教材的整體的理解認識進行匯編成材料，以供參考。

3、滬教版教學經驗的總結與交流。在培訓中學習，重點是在校本培訓中，對教學五環節的學習。總結認識，寫好學習記錄，做好組內學習交流。

4、實行月考制。一學期組織４次月考，重點是組織試卷的自主命題、組織考試，組織批閱。

二、三年級語文共八個單元，每兩個單元進行一次月考；每月月初為月考日。每位老師在每月的上旬出好試卷，由教研組長綜合各位老師的試卷，形成月考卷。

5、設計好練習卷。練習卷的設計每星期不低于一次。練習卷要做到有效果，能鍛煉老師的命題能力。

6、公開課以提高老師專業化和教學技能為目標，把公開課作為專業研究的一個課例，公開課的類型要多樣化，同課異構，鏈式教研，作文教學，復習課研究等。把公開課作為專業化研究的一個方向。

7、開展小課題研究，在研究中解決實際問題，做到有方案，有主題，有總結，有各項記錄。各位語文老師能圍繞小課題，通過各種課例，能提出問題，分析問題，反思總結，通過寫反思、札記、案例的形式展示教研成果，努力提高教研活動的有效性。

8、加強教學常規五環節的精細化管理。實行每周一查，每月一總，把不規范問題發現在平時，解決在平時。重點檢查：課程計劃的完整性和可操作性和執行情況，提前備課量，教案設計的完整性，二次備課和反思，各項作業的完成質量，單元測試的批閱與分析等，做到每月有方案，既全面檢查又重點突出，就檢查中發現的亮點及存在的問題向全體老師做了匯報。

9、為建設書香校園和書香班級，實施“讀好書”、“寫好字”教育，舉辦一次講故事比賽活動。

10、做好師徒帶教工作。推進師資隊伍建設，充分發揮優秀教師的“傳幫帶”作用，促進新教師專業成長，提高新教師教育教學能力。我組兩位新老師衛紅玉和成杰分別結對許鳳草和桑翱翔。師徒互相聽課并作好記錄，徒弟還要在師傅的

指導下寫好評析。徒弟在被聽課前要提供教案，聽課后要在師傅指導下寫好教學隨筆。師傅在聽課后寫好評析和指導；帶教教師要指導徒弟上好自報課或教學評比課等。

四、主要活動事項安排 9月分：

1、制定計劃，學習方案，開組內會議，新老師會議，學習曙光民辦小學教學常規。

2、課題研究中小課題審報，制定計劃，初步實施。3、9月份教學常規檢查，總結匯報。

4、月考的試卷的命題工作。

5、作文教學研究——如何上好作文講評課。

6、做好師徒帶教工作。10月份

1、組織月考、試卷的批閱與分析。

2、作文教學研究——如何上好作文指導課。

3、對滬教版教材編寫特點，單元目標，參考資料進行歸納匯編。4、10月教學常規檢查，總結匯報。

5、拼音與識字的關系研究

6、期中測試卷的命題工作。11月份：

1、組織期中考試。

2、做好期中考試成績分析總結工作。

3、各位教師進行小課題研究和學習活動。

4、語文教學研究——如何上好一堂語文課。5、11月教學常規檢查，總結匯報。

6、組織月考試卷命題工作。12月份

1、如何上好一堂寫話課。

2、組織月考及試卷的批閱與分析工作。

3、講故事比賽。4、12月份教學常規檢查，總結匯報。

5、如何上好一堂識字課。元月份

1、各位老師進行小課題小結，撰寫小論文。

2、各位老師撰寫學習心得小結。

3、制定期末復習計劃。

4、語文教學研究——如何上好一堂復習課。

5、期末考試分析與統計。

5、撰寫語文教學小結。

6、各項材料歸類整理。2013年９月

第五篇：華陽學校小學低段語文教研組計劃

華陽學校小學低段語文教研組計劃

(20111--------2012學第二學期)組長：郝大東

成員：劉海娥 高海霞 張秀 王愛清 張美麗王小莉 段曉燕王慧趙麗霞

吳華 高調霞 劉小霞 王雪梅 趙麗霞（新）張亮霞 趙瑞霞曹培 張麗霞淡志華

郝振平張曉燕

一、指導思想

以緊緊圍繞創建”教育強縣”的目標，高舉質量大旗，以實施“有效教學深化年”為主題，扎實推進“3331”教育教學模式，在教科室的領導下，緊緊圍繞“教師”、“學生”、“質量”這三個關鍵詞，進一步落實課堂教學的實效，努力提升我組語文教師的教研能力和常態課教學的實施水平。緊緊圍繞教研組的教科研專題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，不斷提升課堂教學的有效性，切實提高教學質量。

二、教研組工作目標

為了更有效地提高我組語文課堂教學質量，提升低段年級語文的整體水平，激發學生學習語文的興趣和激情，提高課堂效益，也為了更進一步地促進教師的成長，適應我校的語文教學,提高課堂教學水平和

科研水平，本學期教研組將認真執行學校和教科室的各項任務，以多種活動形式為載體，以集體備課、上課、聽課、評課、學習等為形式,共同磋商相互學習，取長補短，達到教學水平共同提高，學校語文教學質量取得長足進展的目的。

三、教研組主要工作

1.本學期圍繞“傾聽與朗讀”為主題的教學研討活動，以高效、輕負、優質為目標，充分調動學生學習的主動性，探尋扎實、高效的小學語文教學模式。

2.結合學校教學工作計劃，配合教導處、教科室，按時高質量 的完成學校規定的各種工作。

3.充分利用教研活動時間進行理論和業務學習，提升教師的執教能力，加強教師自身素質和業務水平的提高。

4.扎實推進“3331”教育教學模式，積極結合教研組的課題研究，開展一系列活動，激發學生的語文潛能和學習興趣，充分發展他們的個性，培養他們的創新精神。

四、主要措施

1.扎實做好常規教學工作：

（1）各語文備課組認真擬定好備課組學期教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，批改及時，講評到位。

（3）引導教師精心設計語文作業（要求在備課本上有所體現），要重視作業的講評，建立優秀作業表揚制度，定時組織檢查，從內容、格式形式、書寫、批閱等方面來檢查作業，及時反饋，及時調整。

2.加強教科研工作：

（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

（2）本學期我們確定的研究專題是“培養學生良好的傾聽習慣”和“低段朗讀教學”的研討，通過研討活動，多評議切磋，多交流碰撞。

（3）全體語文教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，課后要及時進行反思，并寫出教學體會，并對教學中的困惑及時進行“智慧研讀”。

（4）在教導處安排下，繼續開展達標課、展示課、評優課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優質課堂。

（5）鼓勵教師繼續搞好語文組的小課題研究工作，“以教促研，以研促教”，使教研組成為教師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。

（6）本學期，為了有效地深入專題研究，不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行研究，還要健全學習機制，用理論學習構建學習共同體。鼓勵筆耕促進反思。我們鼓勵全組教師及時反思總結日常的教育教學，撰寫隨筆、敘事、案例、論文等，促成從經驗到理論的上升。

3.有效促進學生健康成長

（1）優化學生學習過程的每一個環節，逐步形成學生良好的學習規范，促進學生的發展。

（2）要以小學生語文學習習慣養成教育為重點，加強學生學習品質教育，努力提高學生自主學習的能力和水平。

4、加強聽課制度。要求每學期每位教師必須至少聽20節課。

五、具體工作安排 ：

周次內容

明確本學期工作分工和要求，學習討論有效課堂教學

郝大東

人人達標活動材料。教學常規工作檢查

（一）郝大東 主持人

21、怎樣培養低段學生良好的傾聽習慣？

（主題教研活動一：資料交流）

怎樣培養低段學生良好的傾聽習慣？（主題教研活動二：分享經驗，探討困惑）

1、常規檢查

（二）2、低段朗讀教學的訓練。

（主題教研活動一：資料交流）

1、提出對低段語文分層作業設計的若干思考。12

2、結合期中質量情況進行總結分析，反思、整理教張美麗

學中的疑惑和問題。

有效教學達標觀摩： 劉小霞

416有效教學達標觀摩：王小莉、張麗霞 低段朗讀教學的訓練。郝大東 張亮霞 郝大東 高調霞 張曉彥 段曉燕

（主題教研活動二：分享經驗）

1、教研組工作總結。

20郝大東

2、制訂期末復習計劃及檢測。教學常規工作檢查

（三）