第一篇：進才中學北校素質教育方面輔導內容

進才中學北校素質教育評審輔導內容

一、學校育人目標:

培養能適應知識經濟社會,能主動攀登“四自”人生臺階,具有五種素質的一代新人.四自發展: 自尊,自律,自主,自覺.五種素質: 公民意識人文素養創新精神民族靈魂國際視野.二、學校的辦學思考:

樹立創造性志向, 開展創造性活動, 培養創造性人才.三、政治思想教育：

1、內涵:

科學的世界觀和人生觀教育；理想教育；愛國主義教育；集體主義教育；勞動教育。

2、主要途徑:

學科教學滲透，師生國旗下講話，午間直通車(午間講座)，主題報告，群育課，主題班會，社會實踐活動，學生論壇, 國慶歌會，特色中隊創建，團隊建設，勞動技能培訓等。

3、具體教育內容:我愛我的祖國, 熱愛祖國的語言文字宣傳，民族團結教育, 革命傳統教育，科技節，藝術節，學雷鋒活動，清明祭掃活動，收看開學第一課，邀請畢業生回校與學弟、學妹交流心得，我畫名人活動，共青團組織建設, 初三年級的“激勵與立志”主題教育，科學人文講堂等。

四、民主與法制教育：

1、內容: 學科教學滲透，學期初進才中學北校教育手冊內容的集中教育周，日常的行規教育，預備新生政訓活動，每周的行規點評，日常的安全教育，自編安全自護手冊，文明中隊表彰等。

2、途徑: 教學，少代會，學生自主管理部開展的活動，輪流值周活動，法制宣傳，法制講座，交通安全宣傳，消防法宣傳，禁毒月宣傳，日常行規學習，文明中隊評比等。

五、道德教育：

1、內容： 感動感恩系列教育，誠信教育，我畫名人，禮儀教育，特色中隊建設，志愿者活動，愛心義賣，為邊遠學校學生捐書，為災區捐款

2、途徑：課堂教學，主題報告，團隊活動

六、兩綱教育:

內容：

民族精神傳統教育, 熱愛祖國的語言文字, 民族傳統節日講座, 我國各族民俗介紹, 學生論壇(歷史上的名人), 中國傳統禮儀教育.體育節, 體育節健康講座, 保健知識講座，心理健康講座, 安全講座，人口教育,生命教育, 禁毒教育，生活中的美學, 環保教育(低碳)

七、科技教育：

科技、藝術節的小論文評選、筷橋比賽、小發明小創造、科學創意金點子征集，人文科學講堂，學生論壇，有機農場，科技類校本課程《社區鳥類調查》、《上海建筑》、《手工軟陶》

八、其他：

1、綜合類活動：社區問題的探究，社會實踐活動，慶六一活動，家長論壇。

2、分年級教育主題:

預備年級 禮儀教育；初一年級 心理健康教育；

初二年級社區問題探究；初三年級勵志教育

3、家庭教育內容：創建探究型家庭，推進市級課題《“獨二代”家庭教育的學校支持研究》實施。

4、各類活動：

A世界觀人生觀：理想主義教育,愛國主義教育,集體主義教育,勵志教育： 升旗儀式，國旗下講話，午間直通車(午間講座), 主題報告會, 群育課, 主題班會, 社會實踐活動，學生論壇, 國慶歌會，班班有歌聲，熱愛祖國的語言文字,學雷鋒活動，清明祭掃烈士墓，開學第一課, 畢業生回校報告, 我畫名人，初三勵志教育, 聽名人報告

B法紀教育:

紀律教育：新生政訓, 開學紀律教育周, 每周行規點評, 安全教育, 安全自護手冊學習

民主與法制: 少代會, 學生自主管理部, 值周活動, 法制宣傳, 法制講座, 交通安全宣傳, 消防法宣傳，禁毒宣傳

C道德教育:

感動進北活動, 感恩在校園，感恩社會行，誠信教育, 無人監考，我畫名人, 禮儀教育,探究型家庭創建及評比, 特色中隊, 社區探究, 勞動技能培訓，志愿者活動，假日小隊, 愛心義賣，六一慶典，愛心捐款，為邊遠學校學生捐書，大手牽小手做文明好市民，敬老節活動，為災區捐款，三八節感恩母親活動 D兩綱教育:

熱愛祖國的語言文字,學生論壇(歷史上的名人), 中國傳統禮儀教育，世博文明行。科技節, 藝術節, 運動會, 體育節，健康講座： 青春期知識教育，保健知識講座，心理健康講座

安全講座，人口教育,生命教育, 禁毒教育，環保教育(低碳)講座及活動 E素質教育形式多樣，藝術類社團、探究課豐富多彩

合唱團、舞蹈隊、戲劇表演團、腰鼓隊、管弦樂團、手工藝社、繪畫社、書法、攝影、民間剪紙、手工編織、十字繡、瑜珈舞蹈、動漫制作、創意生活館、國畫、素描、課本劇社，編織社，鋼琴“小舞臺”、卡拉OK獨唱比賽、獨奏音樂會、小主持人比賽、朗誦、情景劇表演、校園廣播臺、創意科幻畫比賽、“我心中的世博”攝影，“學生論壇”、“我是世博小主人”情景劇表演、紅色經典故事展演、每年組織學生參加上海市學生藝術單項比賽（如鋼琴、聲樂、朗

誦、表演等）

2010-4-17

第二篇：2004年進才中學北校支部工作總結

2004年進才中學北校支部工作總結

進才北校黨支部在進才中學總支、第二教育署黨委的直接領導下，依靠全體黨員的集體智慧，發揮一個黨員一面旗的作用。下面就我們支部一年來開展的工作作一簡要總結：

一、加強黨建工作，促進黨員思想作風建設

1、圍繞項曉芬、張惠林、郭秀麗三位預備黨員預備期轉正工作，召開群眾座談會、黨員座談會，大家統一思想，對學校的各項工作也提出了一些意見和建議。通過三位預備黨員的轉正大會，我們許多入黨積極分子，也接受了一次黨的基本知識教育，也為他們上了一次黨課，積極分子紛紛表決心，談體會，力爭盡早加入黨組織。

2、加強黨支部制度建設

（1）支委會學習制度、議事制度，凡涉及學校發展和重大人事問題和學校改革等問題，一般都在支委會上討論和作出決定，以增加決策的民主性和科學性。

（2）堅持每月一次的中心組學習制度。每月底的周五上午為中心組學習，通過中心組學習，不斷提高全體黨員干部的理論素養和執政為民的意識。

（3）不斷完善“三會一課”制度。通過支委會、黨小組會、支部大會以及黨課為黨員的組織生活搭建平臺。

3．不斷增強對入黨積極分子的培養工作。支部對三校合并后的入黨積極分子的材料進行了整理，并安排黨員與他們結隊，與入黨積極分子進行談心，堅定他們的入黨信念。通過上黨課、參加預備黨員轉正大會等形式，讓入黨積極分子感受到黨的溫暖，從而樹立遠大理想和抱負。黨中部對入黨積極分子的發展工作始終放在重要位置，對今后一兩年的發展對象都作好了計劃，力爭按“一線、一流、青年”的標準成熟一個發展一個。

二、以“讓人民高興、讓黨放心”活動為抓手，開展“三服務”工作

1、根據中共浦東新區區委和社工委的要求，我們在今年的4、5月份開展了“讓人民高興、讓黨放心”的活動。我們每個黨員和干部圍繞建設一個“讓人民高興，讓黨放心”的好干部和好班子的標準的討論，每個黨員都寫了兩條以上的“讓人民高興，讓黨放心”好班子標準；中層干部圍繞怎樣做一個“讓人民高興，讓黨放心”的好干部？大家各抒己見，結合自己的工作談了體會；支委委員

又圍繞怎樣建設一個“讓人民高興，讓黨放心”的好班子？大家獻計獻策。我們在開展“兩心”活動中，由于大家的積極參與和支持，得到了上級黨委的好評。

2．開展“黨支部為黨小組服務，黨小組為黨員服務，黨員為師生服務”的進才北校“三服務”活動，全體黨員在各自的崗位上發揮先鋒模范作用，也取得了可喜的成績，呂飛老師在教學大獎賽中縷縷獲獎，初三年級組在姚來琴老師的帶領下，以凝聚黨員、凝聚群眾為抓手，以服務學生為宗旨，開展了系列活動，初三年級組具有較強的凝聚力，為全校做出了榜樣。姚來琴同志也被評為社發局、社工委“三服務”先進個人，受到表彰。

三、開展黨的基本知識競賽活動

1、根據上級黨委的布置，我們組織黨小組組長，先學習有關黨的理論著作，如《中國共產黨黨章》、“三個代表”重要思想、鄧小平理論以及黨的方針政策的學習，然后，對照黨的知識競賽題逐一進行解答，全體黨員參加網上答題活動，杜麗紅同志榮獲優勝獎。

2、我們還組織部分黨員參加“兩心”活動網上論壇，就“好干部”、“好班子”的標準問題在網上論壇進行了交流，也獲得好評。

3、結合三校合并工作，我們組織黨員認真學習《細節決定成敗》，要求黨員和干部認真學習并結合自己的實際工作談談體會，每位黨員寫上讀后感進行交流。

4、支部大會上組織黨員認真學習《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》，并分黨小組進行繼續學習和討論，結合自己的實際工作就如何貫徹落實《決定》的精神發揮一個黨員的先進模范作用談體會，寫文章，并把學習與年終黨員民主評議相結合。

5、組織黨員和教職工認真學習上海市和浦東新區教育工作會議精神，就這兩次會議形成的文件向全體教職工作了說明，希望大家認真學習，并結合課堂教學改革、雙語教學等教育改革貢獻自己的力量。

四、梳理隱性黨員工作

進才北校除正式在編教職工中黨員關系在學校外，還有部分臨時聘用的教師和職工，他們中有些也是黨員，這些年他們沒有找到組織的關懷，屬隱性黨員。根據上級黨組織的要求，我們及時對這部分教職工的關系進行梳理，通過排摸、登記、外調核查，現已明確了倪卉、邢久熙兩位為隱性黨員，倪卉、邢久熙同志的組織關系分別于6月和10月轉入進才北校支部。梳理隱性黨員工作已基本完成，這也是社發局系統為數較少的幾個單位之一，此項工作也得到了組織人事處的充分肯定。

五、圍繞學校中心工作抓黨建，以黨建促進學校中心工作

1、與行政一道制定有關制度，如中心組學習制度，校務公開制度，校務會議制度，大宗物品采購招標、議標制度等。通過制度建設，促進學校民主管理，達到依法治校的目的。

2、指導工會進行文明組室的創建工作。工會主席吳麗萍同志召開了多次工會小組會議，討論學校文明組室創建與評比細則，幾上幾下已初步完善了評比條文，在本學期已將文明組室創建與每個教職工的年終考核相結合，廣大黨員要帶頭做好工作，要起到模范帶頭作用，不要做群眾的尾巴。

3、與德育處、團隊一道開展了系列活動，如慶“五四”，慶“六一”活動，開展誠信教育組織“無人監考”活動，進行法制教育，加強未成年人思想道德教育等系列活動。

4、組織德育處、教務處等部門對優秀少先隊、優秀少先隊員進行評比，以及初三畢業班學生推優保送重點高中等關系學生及家長切身利益的大事，這些工作支部都保證監督使各項工作在公開、公平、公正的前提下，在陽光下進行操作，所有評比資料都保存完好隨時接受家長與學生的質疑。通過黨政工的全力配合和全程監督，保證了這幾項涉及廣大群眾切身利益的工作能做到“三公”，也得到了全體教師和家長的認可。

5、開展市、區園丁獎的評比工作。在支委會會議上，根據上級評比要求，我們堅持向一線、一流教師傾斜的原則，至下有上推薦了我校優秀園丁侯選人三名：金曄、陸迎志、呂飛。當然優秀的教職工還有許多，由于名額的限制，還有許多教職工發揚了風格，這里也有許多黨員、干部，他們默默奉獻，在榮譽面前都主動謙讓。如吳麗萍、勾秋江、張惠林、吳本勤、胡向武、韓曉葦等同志工作勤勤懇懇，除了完成教學工作還承擔了大量的行政工作，但他們從來不叫苦叫累。胡向武同志雖不是黨員，但她總是以黨員的標準嚴格要求自己，她除了上好六節課還身兼三職，忙于完成當日工作，經常在晚上6點以后才回家，從不多拿一份

報酬。有時還為工作上的事，得不到少數人理解，而倍受委屈。張惠林同志擔任教務工作，事無俱細，樣樣要管，有時難免照顧不周，可能也有些同志不理解。勾秋江同志擔任德育主任工作，在人少事多的情況下，靠每天早來晚歸完成各項任務。像這些黨員、干部都是我們學習的榜樣。他們雖不是園丁獎的獲得者，但他們的行動已成為真正意義上的優秀園丁。

中共進才中學北校支部委員會

2004年10月20日

第三篇：進才北校文明班組申報材料

進才北校文明班組申報材料

進才北校數學教研組是一個和諧、優秀的團隊，組內有27位任課教師，其中35歲以下的青年教師有11人；二級教師5人，高級教師6人；區級骨干教師8人，在浦東新區是首屈一指。從現任崗位來看，整個數學組有10位老師任班主任，另外2位年級副主任，3位年級主任；同時我校現任的1位課研處副主任，2位學生處副主任，1位學生處主任兼校長助理，1位工會主席，1位黨支部書記，在學校的各個崗位的各項工作中肩負了重任，為學校的發展發揮了巨大的作用。同時，在校領導的正確領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加并開展各類教研活動，不斷完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了突出的貢獻。在2006年學校優秀教研組評比中名列第一，獲一等獎。

一、加強師德建設，構建文明和諧團隊

良好的師德素養是使成為一名優秀教師的必備素質，有一支師德素養優良的教師隊伍是打造一個優秀教師團隊的基礎。為此我組要求老師認真參加校內外的各級各類學習；充分發揮高級教師多，骨干教師多的優勢，發揮他們的帶頭示范作用，通過備課、集體開課和師徒帶教等制度讓骨干教師參與組內每一位教師的成長，在潛移默化中讓優秀骨干教師的言行來影響全組的每一位老師。另外，在過去一年學校的各項評比中，我組共有6人次年終考核優秀；3人次被評為優秀共產黨員；2人次被評為優秀班主任；2人次被評為“三八紅旗手”；1人次被評為五四青年崗；2人次被評為“感動進北優秀教師”。數學教研組發揮團隊合力，實現共同進步，一個和諧集體就此形成。

二、建設學習型組織，打造一流師資隊伍

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，數學組的教師深知，如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。只要有好的經驗、手段，便引進過來，在組內推廣。記得在“幾何畫板”的學習過程中，幾位老教師不甘落后，加班加點，硬是克服了接受慢、技術基礎不足的困難，掌握了“幾何畫板”的操作應用。為加強自身修養，提高素質，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”。“數學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研教改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。我組的呂飛、姜坦然老師還代表我組在校教育論壇發表演講，獲得好評。

針對新區正在大力推進的課堂教學改進項目，我組教師認真思考改進點，針對課堂教學中的舊知回顧、新課引入、例題配置、難點突破、錯點分析、練習篩選、知識延伸、作業布置等各個不同方面制定改進計劃，利用各種教學手段，創設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。教學效果很好，中考的數學成績一直遠超區平均水平。張翠霞老師的《問題化教學問題設置案例》被刊登在教師課堂改進案例選中。

我組老師積極參加市區,校各級部門組織的教研活動,不光是校內、區內的教研活動.還多次到兄弟校參加教學研究活動，虛心向他人學習。今年陳海峰和葉茂老師代表學校先后到西安和揚州參加全國數學研討會。同時，為了全面提升全組老師的教學能力，多次組織了各個年級的教師面向全區進行公開展示，每次展示都通過集體備課，討論，多次試講，評課，反復磨課，精益求精。這樣的團結精神和工作態度得到了區教研員和全區老師的肯定和高度贊揚。同時這樣的一系列活動使得數學組的每個老師，都不害怕開課，都樂意開課，都能開出好課；通過這樣的互幫互學，老師的教學理念和教學能力都有了長足的進步，可以說進才北校數學組的每位老師都是教學能手。一年來共開設了市、區的展示課共有近40節（含骨干教師展示）。其中特別是：

2005年陳蓓老師的市級展示課《長方體的元素》被收錄在2006年上海市中小幼教師

培訓課程中。并在浦東新區青年教師教學評優中容獲一等獎。

陳海峰老師的于06年5月開的市級公開課：“函數的應用”得到好評，她參加了邱會作關于數學課堂評價的市級課題，并被評為區中心組成員主管二署預備年級。05.1在上海師資培訓中心被評為上海師資培訓中心第二期信息化高級研修班“優秀學員”

三、加強科學管理，創造一流業績

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，數學組的教師深知，如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，堅持開展教育科研活動，認真撰寫論文。葉茂老師的市級青年教師課題《用開放性問題突破初中生數學思維定勢》順利結題，論文送審；區級課題《幾何畫板軟件在初中數學教學中的應用研究》順利結題，論文即將發表；陳海峰老師的《淺談如何對初中學生數學學習進行評價》在參加區后備骨干教師培訓班的一篇文章被評為優秀；陳蓓老師的《在溝通中促進學生數學的素養》獲2005年浦東新區中學數學教學論文評比二等獎；2006年，郭秀麗老師的《“一次”大集合》在東北師大版的《中學數學》刊物上發表，《利用現代信息培養學生創造性思維》一文發表在《現代教育研究》雜志上，并獲優秀論文獎。章惠老師的《對數學學習困難生的指導》和郭秀麗老師的《和學生交知心朋友》一文發表在第二教育署的論文匯編中。吳其勝老師

四、積極投身校園生活，創建和諧校園

我們這些數學教師肩負學校的重任，每天都早出晚歸，工作壓力大，為了不讓自己在繁忙的工作中倒下，下班后每周兩次，數學教研組副組長郭秀麗老師義務帶領全校教師進行瑜珈訓練，頗有成效。現在大多數女教師都能積極參與體育活動，精力也更加旺盛，工作效率大大增強。

第四篇：上海進才中學北校悅讀節經典誦讀第三輯

上海市進才中學北校“悅讀”節

經典誦讀第三輯

各位同學：

中華民族有著五千年的悠久文化歷史，我們的文化寶庫中的經典詩文猶如一顆顆璀璨的明珠，散發著彌久不散的幽香。這些經典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤了無數心靈，本學期我們繼續開展經典誦讀活動，學校指定了二十篇誦讀篇目。請同學們根據每周安排，提前一周作好準備，新學期我們來比一比，看哪個班級在誦讀活動中表現最出色。

第二周 關雎 《詩經 國風·周南》

關關雎鳩（jū jiū），在河之洲。窈窕淑女，君子好逑（hǎo qiú）。參差（cēncī）荇（xìng）菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼（mào）之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

【題解】先秦時代漢族民歌。是《詩經》中的第一篇詩歌，通常認為是一首描寫男女戀愛的情歌，但恐怕也不是一般的愛情詩。《毛詩序》說：“《風》之始也，所以風天下而正夫婦也。故用之鄉人焉，用之邦國焉。”這里牽涉到中國古代的一種倫理思想：在古人看來，夫婦為人倫之始，天下一切道德的完善，都必須以夫婦之德為基礎。

第三周 碩鼠 《 詩經 國風·魏風》

碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫汝，莫我肯顧。逝將去汝，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。

碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫汝，莫我肯德。逝將去汝，適彼樂國。樂國樂國，爰得我值。

碩鼠碩鼠，無食我苗！三歲貫汝，莫我肯勞。逝將去汝，適彼樂郊。樂郊樂郊，誰之永號？

【題解】先秦時代魏地漢族民歌。各章均重疊“碩鼠”，揭露剝削階級貪婪、殘酷的本性，抒發了被剝削者切齒痛恨的仇視情緒與反抗行動。

第四周 浪淘沙令

南唐

李煜

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。

獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。

【題解】這首詞作于李煜被囚汴京期間，抒發了由天子降為臣虜后難以排遣的失落感，以及對南唐故國故都的深切眷念。全詞情真意切、哀婉動人，深刻地表現了詞人的亡國之痛和囚徒之悲，生動地刻畫了一個亡國之君的藝術形象。

第五周秋登蘭山寄張五

唐

孟浩然

北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。愁因薄暮起，興是清秋發。時見歸村人，沙行渡頭歇。天邊樹若薺，江畔洲如月。何當載酒來，共醉重陽節。

【題解】 此詩圍繞清秋季節登高來寫，表達了對友人的思念之情。先寫為望友人而登高，故“心隨雁飛滅”。因薄暮時思念之“愁”和清秋之“興”無法排遣，更因登高而望，只見“歸村人”，而不見友人蹤影，所以要相邀重陽節攜酒登高而醉。全詩用極洗練嚴謹的語言，描繪了登高所見的清秋薄暮景色，其中“天邊樹若薺，江畔洲如月”二句歷來膾炙人口。

第六周宣州謝眺樓餞別校書叔云

唐

李 白

棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。

【題解】李白在宣城與李云相遇并同登謝朓樓時創作的一首送別詩，卻并不直言離別，而是重筆抒發自己懷才不遇的牢騷。全詩灌注了慷慨豪邁的情懷，抒發了詩人懷才不遇的激烈憤懣，表達了對黑暗社會的強烈不滿和對光明世界的執著追求。雖極寫煩憂苦悶，卻并不陰郁低沉。

第七周 漢江臨眺

王維

楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。郡邑浮前浦，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁。

【題解】此詩以淡雅的筆墨描繪了漢江周圍壯麗的景色，表達了詩人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情，也隱含了歌頌了地方行政長官的功績之意。

第八周登高

唐

杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

【題解】作者于大歷二年（767）秋天在夔州所作的一首七律。前四句寫景，述登高見聞，緊扣秋天的季節特色，描繪了江邊空曠寂寥的景致。后四句抒情，寫登高所感，圍繞作者自己的身世遭遇，抒發了窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉的悲哀之情。

第九周 望月有感

唐

白居易

時難年荒世業空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。

【題解】 此詩描寫了**時期田園荒蕪、骨肉分離的情景，表現了戰亂給人民帶來的災難，抒發了兄弟姐妹間的思念之情。

第十周西塞山懷古

唐

劉禹錫

王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。

【題解】此詩懷古傷今。前四句，寫西晉滅吳的歷史故事，表現國家統一是歷史之必然，闡發了事物興廢決定于人的思想；后四句寫西塞山，點出它之所以聞名，是因為曾經是軍事要塞，而今山形依舊，可是人事全非，拓開了詩的主題。詩人巧妙地把史、景、情完美地揉合在一起，使得三者相映相襯，相長相生，營造出一種含蘊半瞻的蒼涼意境，給人以沉郁頓挫之感。

第十一周 商山早行

唐

溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

【題解】整首詩正文雖然沒有出現一個“早”字，但是通過霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個意象，把初春山村黎明特有的寒冷凄清景色，細膩而又精致地描繪出來。抒發了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無奈。

第十二周 雁門太守行

唐

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

【題解】 此詩用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰斗場面，奇異的畫面準確地表現了特定時間、特定地點的邊塞風光和瞬息萬變的戰爭風云，表現了將士誓死報效國家的決心。

第十三周喜見外弟又言別

唐

李益

十年離亂后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。

【題解】此詩描寫了詩人同表弟在亂離中不期而遇而又匆匆話別的傷感場面，抒發了真摯的至親情誼和人生聚散離合無定的感慨，從側面反映了**給人們帶來的痛苦。

第十四周雨霖鈴

宋

柳永

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒, 留戀處，蘭舟摧發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沈沈楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說。

【題解】本篇為作者離開汴京南下時與戀人惜別之作。詞中以種種凄涼、冷落的秋天景象襯托和渲染離情別緒，活畫出一幅秋江別離圖。

第十五周 破陣子

宋

晏殊

燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。

巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。

【題解】此詞通過描寫清明時節的一個生活片斷，反映出少女身上顯示的青春活力，充滿著一種歡樂的氣氛。全詞純用白描，筆調活潑，風格樸實，形象生動，展示了少女的純潔心靈。

第十六周 蘇幕遮

宋

范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。

黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

【題解】這是一首描寫羈旅鄉愁的詞。此詞上片著重寫景，下片重在抒情。全詞借景抒情，情景交融，以絢麗多彩的筆墨描繪了碧云、黃葉、寒波、翠煙、芳草、斜陽、水天相接的江野遼闊蒼茫的景色，勾勒出一幅清曠遼遠的秋景圖，抒寫了夜不能寐、高樓獨倚、借酒澆愁、懷念家園的深情。

第十七周望江南

超然臺作

宋

蘇軾

春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。

【題解】此詞上片寫景，下片抒情，通過描繪春日景象和作者感情、神態的復雜變化，寄寓了作者對有家難回、有志難酬的無奈與悵惘，同時表達了作者豁達超脫的襟懷和“用之則行，舍之則藏”的人生態度。全詞含蓄深沉，短小玲瓏，以詩為詞，獨樹一幟，連珠妙語似隨意而出，清新自然，顯示出詞人深厚的藝術功力。

第十八周永遇樂·京口北固亭懷古

宋

辛棄疾

千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛(bi)貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否。

【題解】《永遇樂·京口北固亭懷古》是于1205年所作。作者是懷著深重的憂慮和一腔悲憤寫這首詞的。上片贊揚在京口建立霸業的孫權和率軍北伐，氣吞胡虜的劉裕，表示要像他們一樣金戈鐵馬為國立功。下片借諷刺劉義隆表明自己堅決主張抗金但反對冒進誤國的立場和態度。

第十九周 關山月

宋

陸游

和戎詔下十五年，將軍不戰空臨邊。朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。

戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發。笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫？遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕！

【題解】這首詩是以樂府舊題寫時事，作于陸游罷官閑居成都時。詩中痛斥了南宋朝廷文恬武嬉、不恤國難的態度，表現了愛國將士報國無門的苦悶以及中原百姓切望恢復的愿望，體現了詩人憂國憂民、渴望統一的愛國情懷。

第二十周 臨江仙 明 楊慎

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。

白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

【題解】明代文學家楊慎所作《廿一史彈詞》第三段《說秦漢》的開場詞，后毛宗崗父子評刻《三國演義》時將其放在卷首。這是一首詠史詞，借敘述歷史興亡抒發人生感慨，豪放中有含蓄，高亢中有深沉。作者試圖在歷史長河的奔騰與沉淀中探索永恒的價值，在成敗得失之間尋找深刻的人生哲理，有歷史興衰之感，更有人生沉浮之慨，體現出一種高潔的情操、曠達的胸懷。

附 國學誦讀

《易經》

天行健，君子以自強不息。（《乾》）地勢坤，君子以厚德載物。（《上經坤》）

形而上者謂之道，形而下者謂之器，化而裁之謂之變，推而行之謂之通。（《系辭上》）

《大學》

大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。

古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。

《論語》

子曰：“質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。”(《雍也篇》)子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”(《子路篇》)子曰：“君子泰而不驕，小人驕而不泰。”(《子路篇》)子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”(《子路篇》)子曰：“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。”(《述而篇》)子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”(《子罕篇》)子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”(《子罕篇》)

《孟子》

孟子曰：“君子有三樂，父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”（《盡心上》）

《荀子 勸學》

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

第五篇：進才中學北校預備年級古詩文閱讀大賽預測卷

2011進才中學北校預備年級古詩文閱讀大賽預測卷

班級姓名得分

一、選擇題（20分）

1、下面成語中加點字注音有誤的一項是（）。

A、好逸惡勞（惡：wù）B、否極泰來（否：pǐ）

C、面面相覷（覷：kuī）D、巋然不動（巋：kuī）

2、下面成語中加點字解釋有誤的一項是（）

A、屢見不鮮（鮮：少，新奇）Ｂ、背井離鄉（井：家鄉）

C、紛至沓來（沓：接著）D、不期而遇（期：期望、希望）

3、下面詩句沒有運用對偶修辭手法的一項是（）

A、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。B、牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

C、霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。D、聲喧亂石中，色靜深松里。

4、依次寫出《己亥雜詩》、《畫眉鳥》、《蜂》、《客中初夏》的作者是（）

A、龔自珍 歐陽修 羅隱 司馬光B、楊炯 歐陽修 羅隱 司馬光

C、龔自珍 歐陽修 李白 司馬光D、楊炯 龔自珍 羅隱 司馬光

5、釋宗渭寫的《橫躺夜泊》中“偶為看山出。，漁火逗煙青。寒嶼融殘雪，春潭浴亂星。何人吹鐵笛，清響破空冥。”填入的兩句詩應是：（）

Ａ、孤舟向晚停野梅寒水白B、孤舟向晚停 野梅含水白

C、孤舟向晚波野梅寒水白D、孤舟向晚停 山梅含水白

6、杜甫的《蜀相》“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”這首是從體裁上來講，是一首（）

A、絕句B、律詩C、古風D、詞

7、下列加點字解釋正確的一項是（）

A、咸叩頭謝曰（感謝，《陳萬年教子》）B、因宿其旁（于是，《書法家歐陽詢》）．．

C、疾惡如仇（妒忌，《義士趙良》）D、小大之獄（監獄，《曹劌論戰》）．．

8、《陶母責子》一文選自.()

A、《說苑》B、《世說新語》C、《禮記》D、《新序》

9、李白的《渡荊門送別》中“來從楚國游。”一句中的“楚國”泛指一帶。

A、河南、河北B、湖南、湖北Ｃ、江蘇、浙江D、北京、天津

10、歐陽修《啼鳥》：“南窗睡多春正□，百舌未曉催天□。黃鸝顏色已可□，舌端啞咤如嬌□。詩中方框內應填入的是（）

A、美 亮 愛 嬰B、芳 亮 愛 陽C、美 明 愛 嬰D、芳 明 愛 啼

二、填空題（20分）

1、遲日江山麗。（杜甫《絕句》）

2、。洛陽親友如相問。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）

3、我國古代皇帝自稱，除了用“予”、“吾”等外，還有一個專用代詞。

4、《史記》是體通史。

5、晚唐被稱為“溫八叉”“溫八吟”的花間派代表詞人是。

6、《劉備托孤》：“先主于永安病篤”，“篤”字的解釋是。．

7、《喜見外弟又言別》一詩的題目解釋為：，詩中“十年離亂后”一句中的“亂”指的是之亂。

8、王羲之是

9、“美人自刎烏江岸”一句中“美人”指的是，“將軍空老玉門關”一句中的“將

軍”指的是。

三、文言文閱讀（30分）

蛇銜草

昔有田父耕地，值見傷蛇在焉瘡上，經日傷蛇走。田父取其草．．。有一蛇，銜草著．

余葉以治瘡，皆驗。本不知草名，因以《抱樸子》云，“蛇銜（指蛇銜草）．“蛇銜”為名。

能續己斷之指如故”，是也。

1、解釋。

①昔：②焉：

③著：④以：

2、翻譯。

① 昔有田父耕地，值見傷蛇在焉。

② 本不知草名，因以“蛇銜”為名。

③ 蛇銜能續己斷之指如故。

少年治縣

子奇年十六，齊君使治阿。既而齊君悔之，遣使追。追者反．．，曰：“子奇必能治

阿。”齊君曰：“何以知之？”曰：“共載皆白首也。夫以老者之智，以少者決之，必能

治阿矣！”子奇至阿，熔庫兵貧困，阿縣大治。魏聞童子治邑，．以作耕器，出倉廩以濟．

庫無兵，倉無粟，乃起兵攻之。阿人父率子，兄率弟，以私兵戰，遂敗魏師．．。

1、解釋。

①使②反

③兵④濟

⑤遂⑥師

2、翻譯。

既而齊君悔之，遣使追。

何以知之？

庫無兵，倉無粟，乃起兵攻之。

3、理解。

① 文中的“白首”、“童子”各指誰？

②子奇是怎樣治理阿縣的？

四、詩歌理解（10分）

約客

趙師秀

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。1、2、3、本詩的一、二兩句運用了的修辭手法。用一句話概括詩歌所敘述的內容。詩中有一個精彩的細節，請用現代漢語寫出這個細節。

4、詩中有一個字，顯現了全詩所渲染的氣氛，請指出這個字，并做簡單分析。

五、詩歌鑒賞（10分）

閱讀下面的唐詩，選一個角度寫一段100字左右的賞析文字。

（注意：不是句子解釋或串講，也不是寫讀后感）泊秦淮

（唐）杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

六、詩歌創作（10分）

請以“端午”為題材，創作一首五言絕句或七言絕句。