第一篇：石埠子中學教科研工作計劃計劃

2013—2014學年第二學期

教科研工作計劃

石埠子鎮書院中學2014、2以市教研室2014學年工作安排和石埠子鎮教管辦2014學年教學教研工作計劃為指導，根據我校的實際情況，特制定本學期教科研工作計劃。

一、指導思想

針對初中新課改的逐步展開，本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業化發展，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教科研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為學校做好服務和引領工作，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。

二、工作目標和任務

⒈更新轉變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規教研活動的層次和水平；進一步深化、推進課程改革實驗。扎實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十五分鐘教學效益。推進評價改革，探索導向機制。組織參加新課程專題成果及教學成果表彰大會，充分展示我校教師的教科研成果。

⒉加強學習，轉變觀念，增強“科研興教”、“科研興校”意識。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認識到教育科研是提高教育質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師素質的重要途徑；各年級組認真組織教師學習現代教育理論，開展專題討論，切實轉變教育觀念，樹立以人為本的思想。

⒊鍵全、規范常規教研制度，提高常規教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規教研工作，健全、規范常規教研制度，每周定時開展教研活動，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點，注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓常規教研，提高教研活動層次，夯實教科研基礎。

4、加強課題研究工作，爭創本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發研究，力爭編寫兩科以上的校本課程，開創人人參與教科研活動的新局面。

5、抓好新課程教師培訓工作，建立骨干教師成長檔案，繼續深入扎實開展信息技術培訓教育工作，提高我校教育信息化技術水平。規范電子備課室和多媒體教室的管理，充分發揮教育城域網和教育技術裝備的作用，提高使用率。

6、加強校本培訓，充分發揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創造有利條件和提供機會，本學期內我校將爭取邀請專家講座兩次以上，學校組織講座3次以上，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續深化“構建閱讀生態，營造書香校園”，強調教師每年必須讀好一、二本教育名著，加強督促檢查，使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

7、認真組織開展教師教學常規規范月活動，并組織好管理干部賽課和評課競賽，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質量。

8、繼續深化專家治校和名師執教戰略。培養和造就一支師德高尚、理念先進、追求事業成功、教育教學能力精湛的教師隊伍。加大“名師、骨干教師培養工程”的培養力度，發現和培養一批具有學校特色的教育教學典型，及時進行推介，發揮榜樣的示范影響作用。

二、工作要點

本學期教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養、研究更實際”。

1、發揮好教研組長的橋梁紐帶作用

充分發揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，聘請有關專家來校為教師開展講座或咨詢。

2、抓好教師專業培訓

教研組長應認真組織組內成員開展教研、備課等活動，學校將積極創造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

3、立足課堂，搞好教研工作

為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據自身的實際情況，本學期將開展“以人為本教育教學管理。并將大閱讀教學確定為一個專題開展教學研究。專題研究必須做到：將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結合上；將“切入點”放在挖掘學生的主動性上。

重視過程的管理，加強對教研活動的監管、檢查與考核，主要內容為：專題研究計劃；專題研究過程的記錄，專題研究成果（組員的教學案例等）。

采用“自評→互評→組長總評”的三級評價方式對教研活動進行評估，不僅關注組員參與研究的過程，關注參與的量，還要關注教師參與專題研究的質，對專題思考的深度與廣度，切實提高教研活動的實效，促進教師的專業發展。

4、進一步加強教科研制度與機構建設

（1）以制度建設促進教科研發展。本學期要以現有的學校教科研規章為依據，加大執行力度，并在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。

（2）以隊伍建設推進科研繁榮。本學期要健全“教導處→學科教研組長→課題組組長→課題組研究員”四組合型科研隊伍建設，充分發揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。

5、規范課題研究，做好“十一·五”課題的研究工作

（1）建立課題組例會制度。

重點做好四方面工作，一是根據課題研究的方案和計劃，確定本學期研究要點，明確研究要求；二是對實踐中出現的問題進行探討，確定本學期的論文撰寫的方向；三是對本學期研究動態進行檢查、研究、總結，做好理論學習、研究課及論文撰寫情況的匯報；四是收集整理各類資料，總結一學期研究情況，做好資料的建檔工作。

（2）采取統一管理與分工管理相結合的課題管理辦法。

在學校教導處的指導下，我們將課題研究分工到各課題組組長，由各課題組組長具體予以指導和管理。教導處主要工作是提供服務、給予指導、加強管理。本學期將進一步明確管理職責，落實管理責任。本學期各課題組召開一次本課題

組研究人員課題研究的匯報交流會，研究解決各課題研究中的具體問題。從而，卓有成效地搞好各課題組課題研究工作。

6、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿

積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向相關雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關刊物。

新學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善并落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務實，努力開拓科研新風氣。加強學習，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮斗。

本學期石埠子中學教研工作配檔表

第二篇：石埠子中學無煙學校工作總結

石埠子中學無煙學校工作總結

近幾年來，學校把控煙工作列入議事日程，通過健康教育、校會、教職工大會，廣播等多種形式，向廣大師生員工灌輸吸煙有害健康等知識。在此基礎上，學校積極響應上級發出的創建無煙學校的號召，認真學習有關法律和健康知識，全校師生員工充分認識到吸煙的危害和禁煙的意義，嚴格執行學校禁煙規定。作到校內地面無煙蒂，公共場所無人吸煙，創建無煙學校取得了明顯的成效，師生禁煙意識增強。歸納起來我們主要做了以下幾項工作。

一、領導重視、制度健全。

學校成立控煙領導小組，建立健全網絡組織，由校長、書記具體組織計劃和實施。建立嚴格的禁煙規章制度，并責成專人負責不定期的巡視、檢查。

二、加大宣傳力度，達到共識。

充分利用健康教育課、團隊活動、主題班會、板報、廣播等多種形式，對學生開展吸煙有害健康的宣傳教育，提高學生的控煙知識，培養學生不吸煙行為的好習慣，增強學生自我保健意識和能力。

利用政治學習及教研活動，開展教職工的控煙、戒煙、禁煙教育，進一步提高教職工的控煙能力。

三、公共場所禁止吸煙。

學校的教室、實驗室、圖書館、電化教室、會議室、辦公室等公共場所，禁止吸煙，并設醒目標志，學校所有場所均不設煙具，進入校門一律不得吸煙，包括外來來訪人員。

四、校長帶頭，人人參與控煙活動。

校長及學校領導帶頭不吸煙，學校黨、政、工、團、紅會、愛衛會等組織齊抓共管控煙工作。全體教職工和全體學生共同參與控煙活動，人人爭做控煙的主人，相互監督。有力地提高了師生員工的禁煙責任感，增強了控煙能力。

五、控煙宣傳遍及家庭和社區。

學校主動和家長配合，利用家長會、家長學校、積極宣傳吸煙有害健康的科學知識和國家對控煙工作有關法規，倡導學生規勸家長戒煙、禁煙。在5月31日無煙日，學校要求學生給自己家長一封勸煙信，勸阻家長禁煙、戒煙，同時學校在校升旗儀式上舉行了“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”主題簽名活動。

六、將是否吸煙作為“三好”學生評定內容之一。

學校把是否吸煙作為學生思想品德評定之

一、“三好”學生評選內容評定之一，并與獎學金、助學金評定相結合，把創建無煙學校與學校精神文明建設以及學校德育工作相結合，把是否吸煙作為教職工文明組室的評定內容之一。

總之，經努力，全校師生員工進一步明確了控煙的意義，為創造良好的無煙環境，培養學生良好的不吸煙習慣，促進師生員工的身心健康作出了一定的成績。我們將繼續作好控煙工作，為社會做貢獻。

第三篇：石埠子幼兒園家長委員會計劃

家 長石埠子幼兒園

委 員 會 工 作

2012年2月

計 劃

石埠子幼兒園 家長委員會工作計劃

一、指導思想：

建立家長委員會是引導家長樹立教育子女的正確思想和觀念，掌握優教優育的知識和方法，提高家庭教育水平的重要舉措，同時也是通過凝聚家長力量為幼兒園工作取得更大支持提供渠道。為更好地履行幼兒園家委會的職責，逐步改進、完善家長工作，努力從多角度教育轉變家長觀念，提高家長素質，使家長在一切為孩子發展為本的理念上與幼兒園達成共識，形成教育合力，從而達到提升教育質量，促進家園工作的目的，根據幼兒園的總體安排，特制定本計劃。

二、具體內容：

（一）履行家委會的職責，配合幼兒園抓好文明創建活動和師德教育。家長委員會帶領、發動全體家長，盡心盡責發揮監督作用，定期收集家長的建議和意見，及時反饋情況，配合幼兒園抓好內部管理工作。

（二）做好家長辦公制度，善于發掘閃光點，弘揚正氣。力所能及地協助本園解決辦園中存在的問題，不斷改善辦學條件。鼓勵家長向幼兒園網站及園報投稿。

（三）辦好家園親子活動，寓教于樂。家園親子活動是創造機會讓孩子和家長一起參與幼兒園的集體活動。本學期將在幼兒園的指導下，安排一次全園性的春游活動，以及其它親子活動，如：半日活動的觀摩（一學期2次）、兒童節的游園活動、使孩子在活動中體驗快樂，感受集體的榮譽，家庭的溫馨。同時縮短幼兒園和家庭的距離，提高幼兒園的社會凝聚力。并協助幼兒園做好外出安全工作。

（四）配合幼兒園做好社會各界工作，以增強教育合力。做好宣傳工作，發動全體家長，發揮技術、專業、工種的特點，為幼兒園擂鼓助陣。

（五）辦好家長學校，分年齡段、分班級開設小型多樣多層次的家長學校，針對幼兒實際情況豐富授課內容（包括家教理論、家教經驗，理論知識）可由老師有計劃講述，經驗方法由有經驗好的家長講述，家園結合使家長學校更貼近家庭教育實際。

（六）完善家長義工制度，針對幼兒的成長特點，圍繞共同教育主題，園家委會成員帶領各班級家委會成員參與，每評選最佳參與家長，以提高教育質量和增進家長對幼兒生活的了解為目的，把家長義工工作作為家長參與幼兒園管理的一項權利，同時也是真正實行家園共建的一條重要措施。

（七）飲食，保健方面：從飲食，衛生和安全等方面著手，促進幼兒身心健康成長，家委會配合幼兒園培養孩子養成良好的衛生習慣，搞好飲食衛生。具體工作安排： 二、三月份：

1、家委會成員會議，交流11年家委會工作計劃。

2、部分祖輩家長會議，為我園的民俗文化特色獻計獻策，作指導。

3、各班推選家長參加義工活動。四月份：

1、家委會各組成員來園查巡各個崗位并提意見和建議。

2、協助幼兒園外出春游的安全宣傳工作 五月份：

1、家委員成員會議，選一名家長為下個月的家長學校專題講座作育兒經驗介紹，為六月一日的游園活動獻計獻策。

2、各班推選家長參加義工活動。六月份：

1、協助幼兒園舉辦親子游園活動。

2、班、年級、園家委會成員演講比賽，主題：我的家長觀。

3、各班推選家長參加義工活動。九月份：

1、新一輪家委會成員會議，交流家委會工作制度、章程和計劃。

2、各班推選家長參加義工活動。十月份：

1、家委會各組成員來園查巡各個崗位并提意見和建議。

2、宣傳國慶安全工作。十一月份：

1、家委員成員會議，選一名家長為下個月的家長學校專題講座作育兒經驗介紹。

2、各班推選家長參加義工活動。十二、一月份：

1、家委會成員為迎新年大活動作策劃

2、各班推選家長參加義工活動。

3、家委會工作小結。

第四篇：店子中學教科研工作計劃

店子中學教科研工作計劃

指導思想：以科學發展觀為指導，堅持黨的教育方針政策，全面貫徹落實市教育工作要點和室教科室工作要點，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針；堅持為每一個學生的生存就業和終身發展奠基的辦學思想。以提高教育質量為重點，切實提高基礎教育教學質量。充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，進一步解放思想，更新觀念，圍繞課改這一中心，深入開展教學研究活動和課題組研究活動，提高教師教育科研水平，促進學生全面、和諧、持續發展，大力推進素質教育，為提高我校教育教學質量而不斷努力。

工作目標：

1、做好現有課題的結題與成果推廣工作，抓好“十二五”期間教育科研課題的立項和研究工作，促進科研工作不斷創新、不斷發展。

2、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力，達成“只有研究才有進步，只有創新才有發展”的共識。

3、使教育科研既來之于教學實踐又付之于教學法實踐，加大科研的研究力度，加強業務理論學習的輔助作用，開展多種形式的教育科研活動，增強現有課題的實踐研究力度。

4、深入開展“十二五讀書實踐工程”，不斷吸收和借鑒成功的教學改革經驗，積極參加理論交流活動，扎實推廣已取得的研究成果，探具有本校特色的科研新路。

5、積極撰寫教育隨想錄，以先進的教育理論武裝老師們的頭腦，注重工作細節，注重對工作的反思、提高、積累，以其由量變到質變。

具體工作：

一、加強學習，更新觀念，提高教師研究意識

集中學習與獨立學習相結合的方式。堅持從教師的不同需求出發，選擇科研方法、轉變課題研究觀念等方面的學習內容，提高理論學習的針對性，增強理論學習的實效性。

二、深入開展教育科研課題的研究，選題立項。

以新一輪課程改革教育教學為重點，結合學校實際工作，學科教學中存在的具體問題，選擇具有學科特點研究內容，申報程度適合研究課題，課題不宜過大,學校將全面的審查，逐步使教育科研走向群體化，大眾化，改變只是少數人進行科研的現狀。同時要把教研和科研緊密結合起來，克服教研科相脫離現象。切實解決教育教學改革中的實際問題，做到理論聯系實際，提高教學質量，提高辦學效益。

三、加強課題組的研究活動。

各課題組老師圍繞研究課題進行研究，組織相應的教育教學研究活動，同時制訂詳細、具體、可行的實施計劃。每次活動要有明確的主題，要精心準備，要認真評議、研討，要做好記錄等資料收集。積極做好各項材料的收集工作，定期舉行課題研究活動，組內的教研活動、評優質課活動均可圍繞組內研究課題開展。研究課題選準了，就能實現從一個側面打開突破口，切實提高教師素質、學生素質，發揮以點帶面的作用，促進師生綜合素質的全面提高。開展研究活動要堅決杜絕形式主義。

四、規范課題研究的操作過程管理。

課題研究力戒兩頭熱中間冷，即開題結題熱熱鬧鬧，研究過程冷冷清清，加強課題研究的過程管理尤為重要。學校教育科研必須根植于實踐，始終不能脫離實踐經驗。實現理論與實踐的結合；要強調經驗的可操作性，避免追求抽象、空洞的理論。強調實踐的針對性，真正解決教學過程中的實際問題；要強調通過實例解剖和案例分析等反思自己的研究行為，要將研究方法、研究內容、研究中存在問題的討論融入具體化、情境化的活動中，加強過程研究，提高研究效果。

五、強化已有課題研究成果的全面推廣

教育科研只有轉化為實實在在的教學行為，才能顯示出生命活力，最終實現教科研的大眾化。在工作中我們要注重抓好課題成果的總結推廣工作。

六、積極探索課題研究特色。

課題研究特色，不是課題或教學經驗的簡單迭加，而是選定一個主導性課題，經合理有效且持久地實施，證明確有成效，且“人無我有，人有我優，人優我特”。構建具有特色的主導性課題，發揮課題的整體效應。鼓勵教師在研究狀態下工作，不斷探索和總結教學規律和經驗，進而全面提高教育教學質量。

七、進一步完善科研工作制度。

完善的工作制度是開展工作的有力保障，是提高廣大教師開展科研工作的積極性，進一步推動我校教育科研工作全面發展，提高教育教學質量重要條件，本學期將進一完善的教育科研的評比制度、教育科研工作制度（分領導和教師兩個方面）、教育科研檔案管理制度。對廣大教師提出明確的工作要求，加大課題研究和管理的力度，對成績突出，有突出貢獻的教師實施獎勵。

積極向上級教育刊物投稿、努力在市或市級以上刊物上發表作品。鼓勵教師積極向《青島教育》等刊物上投稿，爭取在刊物上發表作品，并不斷反思、提高自身素質，無論是成功的經驗，還是失敗的教訓，精心設計的一堂好課，潛心鉆研的一篇好教案，自編的一道好題、富于獨創的教學策略等等都可以作為作品投稿，都可以做為作品爭取刊物的發表

第五篇：金山鎮石埠小學教科研工作總結

金山鎮石埠小學教科研工作總結

（2010—2011 學第二學期）

本學期，學校教科研工作在校長的領導和指導下，根據縣教科研 工作意見，結合我校工作的實際，進一步加強學習和研究，圍繞新的 課程標準，注重將教研、科研和校本培訓的融合，不斷提升學校的教 育科研水平。堅持在鞏固中提升，在穩定中推進，在繼承中發展，為 提高教師的教育教學水平、促進教師的專業成長、建設和打造學習型 校園、全面提高學校的教育教學質量做了一些工作，也取得了一定的 成績。現將教科研工作簡要總結如下：

一、加強學習，改變觀念，提高教育科研能力

為了進一步將理論學習和教育科研實踐融為一體，我校以讀書和 教師培訓等作為促進教師發展的有效途徑。

1、讀書活動。教務處和圖書館合組織開展教職工讀書活動，圍 繞師德建設和教師專業化發展，撰寫讀書筆記和讀書心得；另外通過 教師論壇的形式，組織教師交流教育教學的經驗、教師專業化發展的 心得體會等。

2、教師培訓。本學期我們根據縣教研室的安排，組織教師外出 參加學習和聽課活動，還利用辦學資源聯盟的有利條件，組織教師聽課學習。繼續抓好教師學習培訓工作，我們要求教師確立 “學會學習”的思想，通過教研組會、教研會等形式認真學習國家關 于教育改革和發展的方針政策；及時閱讀相關的教學刊物，積極倡導 每位教師每學期讀透一本教育專著，撰寫一篇讀書筆記，完成十五次 業務學習筆記；加強筆耕工作，進一步抓好了教師科研論文的撰寫、參評和投稿工作。

二、加強研討，加強反思，提升教師專業素養

本學期，在教學常規方面要求做到備課的三分之一要有反思；另 外，學校也積極組織開展各科老師上展示課活動，活動時要求每位教 師都要積極參加聽課活動，并針對展示課寫好評課意見和心得體會，相關教研組還要根據展示課的內容進行教研活動，將教學反思更進一 步，使我們教師的專業素養得到切實的提高。

三、整合活動資源，提高科研成效

本學期，重點開展了“同課異構”活動，本學期改革原來的年級教研課上課方式，配合學校開展的各類活動，在各教研組開展“同上一節課、同說一節課”的“同課異教” 課堂教學研討活動。一是繼續開展了“同課異教”課堂教學達標，復習課驗收活動； 二是開展了“同課異教”校級骨干教師 評選活動，學校將按本期參評教師的上課和資料情況，根據評選方案 確定出校級骨干教師。

四、依托項目，結合實踐，形成論文或課題

為了使教師們能以更廣闊的視角、更深入的分析，理解教育教學 實踐中出現的教育現象、教育關系，從而更準確地找到解決問題的方 法，學校要求每位教師結合自身的教育教學實踐，用質樸的筆觸，記 錄下實踐中的創新之舉、成功心得，也可以是教學探索、理論思考等 等，并將匯編成冊。與此同時，我校其他的市縣級一般課題和校級課 題也在教科室的組織下，做好了開題指導工作，課題組負責人完成好 開題報告，學校也組織進行開題論證工作，完成開題論證表，并上報 縣教育科研室。本學期，我校完成了《農村小學三年級英語課外作業設計策略的研究》課題的結題工作、同時申報了市級課題《如何利用優質教育資源進行農村小學英語有效教學的實踐研究》，完成了開題報告及申報工作。同時，積極引導課題實驗教師深入課堂，了解日常課堂的教學情況，聽課評課，及時發現問題，總結、推廣先進經驗，做到課前有準備、課后有評價。

五、下階段工作設想

雖然我校教科研工作取得了一些成績，但與學校的要求還有一定 的距離，特別是在教研活動開展過程中，教科室深入不夠，對教研與 科研的融合還缺乏有效的指導和研究，從而影響了學校教科研工作的 普及化。在新的學期里，我們將針對工作中的薄弱環節有的放矢地加以改 進，為學校新的發展規劃作出應有的貢獻。

金山鎮石埠小學

2011年6月