第一篇：官道中學2010學校教科研計劃

官道中學2010年學校教科研計劃

一、指導思想

以十七大精神為指導，以“三個代表”重要思想為依托，以新課改為指針，堅持教研為先導，全面實施科研興校活動。

以學校為中心，以教師為主體，以課堂教學為載體，轉變觀念，深化改革，促使理論知識與教.學實踐有機地融合，堅持在工作中發現問題，在研究中解決問題，實現師生共同發展的雙贏目標。

二、目標任務

1、學習先進的教學經驗、教學理念，通過自學、集體學，遠程教育等多種途徑實現“理論沉淀”。

2、加強反思及探索，使教師在解決問題中實現素質上的新突破。

3、加大合作交流力度，讓教師學會合作，充分利用集體智慧，構建行之有效的教學模式。

4、倡導教師“下水”，走進教科研，改變只教不研的局面。

5、建章立制，促使教師學習、改革、創新，調動教師教科研積極性，確立“科研興校”的思想。

三、具體措施

1、提高認識，加強領導，把教科研工作提高一個戰略性的高度。有什么樣的教育觀念就有什么樣的教育行為，有什么樣的管理理念，決定著學校科研的方向和力度。因此，學校專門由一位副校長主抓教科研工作，使原本虛無的變為實實在在、有章可規的具體工作。

教科研是教學的動力和源泉，是改革和發展的先導。在學期初就要通過校報、印發學習材料，集中學習等方法使全體教師真正明白“教科研”在教學中的重要地位，認識到它的關鍵性和緊迫性，確立“科研先導”、“科研興校”思想，促進教學工作能夠達到可持續發展。

2、加大落實力度，保證教師素質確有提高，更好地為教育教學服務。

說了不做，不如不說。本學期的教科研工作要進一步做好科學規范的管理，以《新密市教育科研管理辦法》為前提，要求教師周記、杞記、摘記、反思、案例分析、問題探究等多管齊下交叉進行，做好教科研的“三有、三定、三落實”工作，確保每一項工作有布置、有落實、有質量，在潛移默化中提高教師的綜合素質。

3、以課堂教學為依托，通過構建“四步教學法模式”，使理論與實踐實現合理嫁接與配合。

新密市教委近兩年在教研室鄭主任的督促管理下加大了構建教學模式的力度，我校也在外學內創上狠下功夫，盡快使我校的“四步教學法”的教學模式進出校園，得以推廣。

課堂教學是教科研的主陣地和實驗田，學校由教導處、教研組聯合督導，要求領導帶頭，教師全員參與公開課、示范課、觀摩課活動。做到天天有課聽，科科有引領。每學期教師聽課次數不得少于四十節，并且節節有評、有議，課課有教案、有反思，有說課稿，分學科分小組發現閃光點，查找其中的不足，使教研真正地得到融合，確保課堂效率與教學質量穩中求升。

4、抓好科研隊伍

加大交流量，確保教學實際中所遇到的困難盡快得以解決，不留后遺癥。

開學伊始，分完課隨即成立了相應學科、學段教研組。由年輕熱情有實力的骨干教師擔任教科研組長，要求各小組每周做好兩匯（匯總問題及建議），兩總（利用周三的業務學習時間進行總結反思，總結交流），撰寫好一周一次的教學周記。把教學中所遇到的實際問題，通過集體智慧，盡快得以解決。讓“研究”清晰可見，立竿見影。

5、建章立制，使教科研工作規范化、科學化。

為調動廣大教師的積極性，激發教師投入教科研的熱情，學校將在評先表優、職稱晉級，經濟傾斜等方面有所側重，使教師勞而有獲，辛而有得。通過規范教科行為，逐步使之制度化、科學化、規范化。

四、主要工作安排：

一月份：

1、組織全體教職工開展讀書活動、寫感悟活動；

2、制定新學期工作計劃，提升教育教學質量方案。

二月份;

1、參加教育局組織的小學語文識字、寫字教學研討會；課改經驗交流會；初中新教育經驗交流會；學法指導專題會議。

2、參與中學生英語演講選拔賽，3、參與區域聯動和常規檢查。

4、教案作業檢查。

5、推門聽課活動

三月份：

1、參與語文優質課評選

2、參加打造“完美教室”研討會

3、組織月考

4、參與校長說課

5、教案作業檢查。

6、初中語文公開課、初中數學公開課、語文公開課 四月份

1、組織期中教學質量檢測

2、參加新教育實驗經驗交流會

3、優秀作業、教案評比。

4、初中英語、理化、體音美公開課。

五月份

1、高效課堂教學經驗交流會

2、初中化學。歷史送教下鄉

3、語文“課堂教學有效性研究”階段交流

4、組織月考

5、教案作業檢查。

6、初中政史地生公開課、初中非考試學科公開課六、七月份

1、組織期末復習、質量檢測、成績統計、試卷分析

2、工作總結八、九月份：

1、常規教研：

①學習考核辦法，傳達本教研組教研計劃

②觀課、議課的培訓學習。

2.組織參加初中英語小論文評選

3.組織參加泰安市初中語文新教師備課會

十月份：

1、常規教研：

① 觀課議課的培訓學習。

② 開展課題組觀課議課活動。

2.組織 “五項全能”教學大比武活動。

3.組織 “初中語文教學目標設計”主題研討會。

4.組織初中思想品德高效課堂教學研討會。十一月份

1、常規教研

①觀課議課的培訓學習。

②繼續開展觀課議課活動。

2.組織初中語文《愛蓮說》課堂教學設計比賽。

3.組織初中化學優秀課程教學資源評選。

十二月份

1、常規教研

①觀課議課的培訓學習。

②繼續開展觀課議課活動。

2.組織初中語文寫作教學研討會。

3、圍繞“觀課議課”撰寫教學反思或教學論文。

4、教科研綜合考核。

官道中學

２０１0年1月

第二篇：學校教科研計劃

文 章來源中國教育文摘 www.tmdps.cn xiexiebang.com

一、指導思想以科學發展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以爭創全市一流的工作為奮斗目標；高舉團結的大旗，全面貫徹黨的教育方針，落實各級教學工作會議精神，實踐新課程，創造新業績，為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力，學校教科研計劃。圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，實現四個提高，搞好五項服務。一個中心，以課堂教學改革為中心，選擇適合學生自主、合作，探究學習的教學模式提高教學效益。兩個重點：一是學生學習習慣的培養，二是新課程實驗的改革。加強三項研究，一是加強先進教育理論應用的研究，二是《課程標準》的研究，三是學生行為規范的研究。實現四個提高，一是實現教科研人員的研究水平和指導能力的提高，二是實現教師整體素質的提高，三是實現學生自主學習和創新能力的提高，四是實現教育教學質量大幅度的提高。做好五個服務：一是為領導決策服務，二是為學校辦學服務，三是為教師教學服務，四是為教師爭先創優服務，五是為學生發展服務。(一）加強教育理論的學習和研究，全面更新教育觀念

1、繼續學習《基礎教育課程改革綱要》《義務教育設置實驗方案》，各學科《課程標準》，進一步明確課程改革的目標和任務。學校每月至少要組織一次專題式理論學習，以教研組為單位由學校業務干部、骨干教師輪流開設輔導講座。每位教師都要認真做好讀書筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細節，評點教學行為，提升教學經驗。讀書筆記的內容可以是摘記的，也可以是剪貼的。

2、進一步解放思想，樹立奮發向上，敢于創新，勇于爭先的觀念，聯系我校實際遵循教育規律，創造性地開展工作進一步營造聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發展的良好氛圍，以思想的大解放，觀念的大更新，工作的大落實，促進全校教育事業的大發展。

3、積極開展以新理念、新知識、新技能為主要內容的讀書活動，組織多層次的教育論壇，創造條件組織教師外出參觀學習，外出學習的教師回來后要寫出學習心得，并向全體教師傳達學習內容或上匯報課。

（二）抓教研，抓課堂，推進課程改革

1、改革備課形式。傳統的備課模式要求每一位教師要完成一份或幾份全冊教材的備課，“各自為政”，耗時費力，使老師疲于備課，致使每周的教研活動往往流于形式，教學效率不高。為此，必須對傳統的備課形式進行改革。教師備課時，不僅要備教材、備學生，也要備教法、學法，還要備創新點、知識延伸點。實行單元備課負責制與集體備課相結合的形式，根據教研組長的分工，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿，教研會上，大家就這一單元中每一節課的教學目標的確定、教學重難點的突破、教學環節的設置進行研討，然后由主備人執筆修改完成通過教案，然后每個人根據自己的風格，寫出自己的處理方法，突出教師的個性與特色。對于不同年齡、不同素質的教師提出不同的備課要求。十年教齡以下的教師要寫出詳實的書面教案，帶多門課程的教師可選取一門主要課程寫詳案，其余的課程可按十年教齡以上教師的要求進行備課。十年教齡以上的教師、市級以上骨干教師可自主選擇適用于實際課堂教學的教案表達方式，如制作卡片，也可以在教材上增、減、調、換、圈、點、批、注等，但每學期必須寫5篇精品書面教案供全校教師學習、借鑒，學校工作計劃《學校教科研計劃》。針對傳統教學中存在的“以教師為中心”、“以教案為中心”的問題，要有針對性地改革教學設計的形式，轉向“以學生為中心”、“以過程為中心”。在教學教學設計中除包含教學目的等常規要求外，還要明確體現教學環節、教師活動、學生學習活動以及教師針對學生學習過程的指導措施，做到既體現教師組織課堂教學的過程，又體現學生學習過程、完成學習目標的過程，努力落實新課標所倡導的“教師是學生學習過程的組織者、引導者，學生是學習活動的主人”的新型理念。

3、課堂教學要做到“六性三中心”。教學目標的教育性，教學內容的科學性，教學對象的接受性，教學過程的啟發性，教學手段的多樣性，教學效果的最佳性。以學生的發展為中心，以學生的自主活動為中心，以創新精神和實踐能力為中心。

4、作業布置與批改力求靈活。布置作業要認真分析學情，精選能舉一反三的練習題，針對不同層次的學生布置不同難度和不同數量的作業。通過作業批改進一步加強師生之間的對話交流，運用鼓勵性的語言激勵學生，作業批改可采取自批、面批、互批等多種形式。

5、課后輔導要體現方法分層。對基礎薄弱的學生分三步走；第一步調動興趣，第二步交給方法，第三步培養解決問題的能力。學校每學期對教師的備課、作業檢查兩次，教研室將不定期的調閱和抽查。

6、開展好教育教學隨筆評比活動。教學反思是促進教師專業化水平實質性提高最有效的途徑。每位教師每學期都要寫出一定篇數的教育隨筆，把自己在教育教學過程中的成功之處或失敗之點及時記錄下來，找原因，寫感悟，對教學進行總結，研究改進措施。小學教研室本學期開展一次“教學實踐反思”隨筆評比活動，讓教師體會到反思教學實踐是教師由經驗型走向研究型的必由之路。

（三）圍繞工作重點開展形式活潑的教研活動。

1、繼續開展“新課程教學達標”活動。本學期第三批新課程達標活動進入驗收階段，要求參加驗收的教師積累好初驗階段的材料，迎接市教研室十月份的達標驗收。

2、繼續開展教學視導活動。重點視導三個方面：一是課堂要求嚴格按照課程表上課。二是在教學方法上倡導開放性、探究性和實踐性，激發學習興趣，培養創新意識和實踐動手能力。三是在管理策略上要將落實進行到底。視導的關鍵是看改變了什么，教師有哪些思考，理念有哪些轉變，課堂教學發生了哪些變化，教學質量有哪些提高。

3、繼續開展聯片教研、聯片聯考、校本研究、校際交流等活動本學期教研室將教學研究的重點下移到學校，實行教研員包學區，強化同伴互助，教后反思，專家引領，逐步建立起適應課改要求的校本研究制度。以基本功競賽、青年教師優質課評比、教學論文評比、學科監測為抓手，學科監測變以量化教師為主

（四）強化教師隊伍建設，打造一支學習型、科研型、服務型的教師隊伍。

1、加強先進教育理論應用的研究，改進教學方法，提高教學效率。信息技術已滲透到各個領域，為現代教育提供了新的工具和手段。信息技術的運用帶來教育理念、教育行為、教育評價乃至思維方式的巨大變革。如何使用信息技術手段獲取教改信息，是擺在廣大教師面前的一個重要課題。因此，我們必須從教學實際出發，進一步發揮信息技術在教學中的應用，通過研究、創新、設計使信息技術的應用更加有效。

2、抓課標研究，促教學創新。根據新課標的要求，面向學生、面向生活、面向社會、面向未來，著眼學生的發展改變學習方式，每當碰到學生在學習上有困難教師就先問問自己：我給他找到“思考點”了嗎？在教學中教師最需要做的工作不是去教，而是去幫。因此各學校要積極組織教師開展卓有實效的課題研究，引導教師把教學中的實際問題轉化為課題。反對假、大、空課題，杜絕教育科研價值取向的功利化，實施過程的空殼化和研究成果的泡沫化現象。

3、抓好學生學習行為規范的研究。首先抓好學生學習常規的落實。學習常規包括課前預習、課堂參與、課后鞏固，規范書寫、大量閱讀、社會調查等，低年級要重視基本學習習慣的養成，培養學生養成正確的讀書姿勢，坐、立、行、走姿勢以及積極的學習態度，中高年級在上述基礎上有計劃的進行學法的指導，開放學生思維空間，要鼓勵學生質疑，用科學的理論和典型的事例教會學生學習。其次，是學生的養成教育。其一，每節課都要強調尊重他人、善于傾聽是每個人都應具備的良好習慣。其二，對學生進行具體的有關如何學會傾聽、如何合理的表達自己的觀點及人際交往技巧的訓練。其三，強化學生的正確行為。其四，將學生的課堂行為列入學生日常學習評價之中，貫徹持之以恒，以一慣之的精神，糾正虎頭蛇尾的不良作風。中國教育文摘 www.tmdps.cn xiexiebang.com

第三篇：學校教科研計劃

學校教科研計劃

新城中心小學2014、2

本學期教科研工作繼續堅持以科學發展觀為統領，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量。

一、抓教學常規管理，積極開展形式多樣的教研活動

加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。認真制定教學教研工作計劃，召開全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規定組織教學教研工作。

1、堅持業務學習制度。業務學習由集中學習和分散學習相結合，每周四下午放學后集中學習，學期末，對各教師的業務學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規定的學習數量。

2、堅持領導聽課、評課制度。實行領導推門聽課制度，學校領導學期聽課均達到了要求的節數。本學期繼續實行骨干教師觀摩課與全體教師普聽課相結合的原則，加大聽評課力度，注重小組合作與學生課前預習習慣的養成3、加大常規工作力度。本學期，我校繼續沿用上期常規工作檢查制度，堅持每月常規檢查一次，對教師的備、教、改、輔、考等各方面常規工作進行檢查量化。學期末檢查教師的總結、學習筆記、培訓記錄、聽課記錄、教研活動記錄。并將檢查結果記入教師考核

4、本學期，我們仍然積極組織教師參加各級教育教研部門組織的教研活動。

二、抓課堂教學，促教育教學改革

素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

1、開展集體備課活動。積極完成處教研室牽頭的集體備課活動，用好市教研室下發的導學案，起好導向作用。

2、開展課堂教學觀摩活動。

本學期我們在上學期的基礎上，繼續開展教學課堂觀摩活動。首先進行骨干教師觀摩課活動，聽課教師反思、總結、提高。為全校普聽課做準備。實踐證明，每一為教師的每一堂課都是總結經驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。

3、強調寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結教學經驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經驗。每一位教師要在每一節課后，認真反思教學過程和自己的教學行為，及時把教學中點點滴滴的感受寫下來。

4、搞好考試安排，嚴格考試管理

嚴格考試的考務工作。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性，確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理，加強教師教學質量監控，對考試情況及時召開教學質量分析會，面向全體進行教學質量跟蹤調查，切實關心每一位學生的成長，全面提高教學質量。

三、抓好教研，提高課堂教學效果。

1、開展形式多樣的教研活動、推動教改向縱深發展。

（1）轉變校本教研方式，創建互動式教研。校本教研作為提升新課程教師專業能力，加強學習型團隊建設的主要途徑，應引起我們的關注與重視。隨著新課程的不斷推進，本學期要在以前校本教研的基礎之上，積極改革，采用組內討論的方式以及利用遠程教育資源學習專業知識，解決課堂教學中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經驗，并在討論中發現問題，探討有效的教學策略，有針對性地解決教師教學中共性或個性的問題，改善教學實踐，促進教師的專業成長。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專業引領等。

（2）開展校內教研活動，為了落實和貫徹市教研室的要求，精心安排，認真組織校內教研活動，保障教師每周都能聽到優質的公開課，做到互補短長，做到了共同提高。

2、改革教案編寫，引領教師認真學習新課標，在原教參的基礎上進行必要的補充與完善，增強了教學設計的實用性。并再次倡導教師在課后進行教學反思。這樣即能減少教師編寫教案的負擔，又保證教師有足夠時間進行備課和對教法的研究。

3、結合課題研究，進行課改研究活動。

4、抓好校本活動。在上學期基礎上，繼續進行校本活動，開展“禮樂”教育，促進師生共同提高。

四、建設一支高素質的教師隊伍

1、加強教師學習，提高教育教學理論水平

隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們要根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組織教師深入學習《課程標準》、《數學教學理念》、與《小學語文教師》和《小學語文教學與設計》等雜志刊物中有關教育教學的理念，提高了教研效率和教師的教學水平，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

2、堅持讀書活動。要求每名教師讀一本有關教育教學方面的專著，學期末寫出讀書心得并上交到學校，加打教師們的閱讀知識含量。

3、堅持經營管理網校工作。要求教師抽、擠時間寫隨筆、心得、經典教案及人生感悟等，為自己的人生和教學留下了永恒的寶貴資源。

工作安排：

二月份

1、制定各種計劃。

2、參加全市小學教研工作暨有效推進教育教學改革現場會

3、參加小學語文、英語多課型研究沙龍

4、參加泰安市小學語文“抓住文本、清晰目標、精選內容、有效提問”專題研討會

5、參加山東省小學數學二年級青島版下冊教材培訓

6、迎接泰安市小學科學實驗教學情況調研

三月份

1、全校聽評課活動。

2、開發校本課程，開展校本活動。

3、參加小學語文、數學、英語、品社、科學同課異構觀摩研討會

4、參加小學數學省、市級教研課題中期研討會

3、參加小學學校課程教研員和骨干教師研討會

4、參加泰安市小學語文、英語、科學優質課評選

5、參加泰安市小學英語課堂教學觀摩研討會

6、參加山東省小學語文教材教法研討會

7、參加全國第七屆小學英語課堂教學觀摩研討會

8、參加肥城市教育局組織的教育教學改革發展共同體各項活動。四月份

1、迎接肥城市小學教育教學改革觀摩、調研

2、參加青島版小學數學優秀課程資源評選

3、參加鎮街小學英語教研日活動，進行自主·合作學習經驗交流

4、參加小學綜合實踐活動同課異構觀摩研討會

5、參加征集品德與社會優秀課程資源

6、參加山東省小學語文優質課評選

五月份

1、參加全市小學骨干教師素養大賽

2、組織參加泰安市小學生“故事力”大賽

4、參加泰安市“微課堂”專題研討會

5、參加山東省小學語文整體改革現場會

6、參加山東省小學數學青島版教材課堂教學研討會

7、參加山東省小學科學教學研討會

六月份

1、參加泰安市小學語文教師素養大賽

2、參加經典詩文歌吟抽測活動

4、參加召開學校課程開發與實施交流展示會

5、期末復習

七—八月份

1、參加泰安市小學語文“閱讀教學目標的制定與落實策略研究” 專題研討會

2、參加山東省小學教師遠程研修

第四篇：官道中學體育課常規

官道中學體育課常規

一、基本要求：

為了上好《體育與健康》室外課，學校要求全體學生要自覺遵守“一個制度”、“三個必須”“五個不許”的基本要求。

（一）一個制度：即值日制度。上體育課各班每個小組輪流值日，每次一周。值日時，在組長的帶領下按體育老師要求，在課前布置好場地、器材。課后整理好或回收器材。

（二）三個必須：第一，上體育課必須穿運動服或者輕便類服裝（包括運動鞋），不得穿皮鞋；第二，因病，事不能上課時，必須本人持班主任審批的請假條向體育老師請假，來不及的事后必須補假；第三，課上必須按照體育老師安排的內容練習，服從老師指導。

（三）五個不許：第一，不許遲到、早退或無故曠課；第二，不許戴帽子、圍巾和攜帶尖利物品、手機或其他妨礙活動的物品上課

第三，不許隨意移動已布置好的體育器材；

第四，未經體育老師同意，不許隨意離開教學區域或者活動場地；

第五，不許打鬧說笑，要認真練習，嚴防傷害事故發生。

二、具體要求：

課前常規：

（一）要整理好服裝，并提前到操場；根據上一節課教師布

置的內容，做好相應的心里準備。

（二）體育委員主動與教師聯系，了解上課集合準備地點，課的具體內容及所需場地器材，并向老師交本節課缺席名單。

（三）值日生組長按體育老師的要求，帶領值日生準備場地器材。

課上常規：

（一）上課鈴響后，體育委員立刻集合整隊（見習生站在排尾），向老師報告出勤情況；師生問好；遲到生要喊“報告”，經允許后方可入列。

（二）處理好見習生。

（三）要認真做準備活動，注意聽講，細心觀察，積極主動練習，認真進行幫助、嚴防發生傷害事故。

（四）要愛護體育器材，丟失或有意損壞器材者要負責賠償，后者翻倍。

（五）同學們要團結友愛，互幫互助，共同提高。要聽從體育老師和體育組長的指揮。

（六）同學們有意見或者建議時要舉手，經老師同意后方可向老師報告。

（七）要認真聽取老師對課的總結，記住并將積極完成老師布置的課后作業，養成科學鍛煉身體的習慣

（八）按規定考核，缺考或不及格者必須要補考

（九）課結束前要認真做整理活動，下課時，師生互敬“再

見”，聽“下課”方可解散。

課后常規：

（一）下課后，值日生歸還器材，如果下節課還有別的班級用，整理好體育器材。

（二）下課后不要大量飲水，并為下節室內課做好心里、生理調節。

第五篇：2005—2006鵬程中學教科研計劃

鵬程中學2005——2006

教科研工作計劃

一、指導思想

以江澤民關于教育的講話為指針。確立“人”在教育中的主體地位，面向全體學生，提高學生的創新能力，大力開展教學研究，組織學習新課程標準，提高教師隊伍的素質，全面推行素質教育，開創我校教研工作新局面。

二、教研目標：

1、培養學生的學習能力，培養學生良好的學習習慣，使學生通過學習實踐，獨立獲取知識，得到發展。

2、面向全體，轉化學習后進生，全面提高教學質量。

3、抓好活動課，實驗教學以及音體美勞教學工作。激發學生的興趣，發展個性特長，在活動中培養人，教育人，在實踐操作中開發學生智力。

4、以人的全面素質為核心，注重成人教一育，堅持德育為主、做好德育全面滲透工作。

三、管理措施

(一）、強化教學管理，提高管理水平。

1、成立以教導主任主要責任人、教研主任為主管、年級組為成員的一領一導機構。明確責任，落實措施。

2、切實抓好常規教學管理。

各年級組長要結合本年級實際制訂好常規教學管理措施，并做好日查詢周小結，月總結期末考評工作。要求做到備課從“嚴”（按教學計劃和大綱的規定備足課時，備好教法，切合學科特點）教課尚“實”，作業求“精，’，考風樹“正”。

3、規范實驗教學，做好實驗室、圖書室、微機室管理工作。

明確管理責任，落實實驗教學任務，嚴格按照大＿綱要求上全上足實驗課，尤其是實臉工作上臺階。充分發揮現有教學設備在教學上的作用，提高教學效果。

4、強化音體美勞教學管理，激發興趣，培養特長。杜絕不備課上課，無計劃無目的地隨意上課的不良現象。

5、抓好活動課的管理。

要充分認識活動對開展學生智力的全面作用，征仃有關活動課的刊物書籍，組織教師學習，不斷提高教師組織學生活動的能力，探索規律，讓學校成為學習的校園，陶冶情操的樂園。

6、加強考試管理，規范考試行為。

堅決制止加重學生負擔的考試，注重培養學生自我評價自我診斷的能力，通過考查、考核、考評等多種方式來發現學生閃光點，糾正過去缺漏，調整教學方法及教學進程，堅持下面激勵，培養學生的學習興趣，使每個學生均能獲取知識進步和存在的差距。各年級組應認真落實樹止氣，正考風，認真工作，以此樹立良好的學風。

7、切實做好減負工作，不得延長學生的學習時間，不能布置過多的課外作業，不準仃購上級規定以外的資料，嚴禁拖堂和節假日補課。應在提高課堂四十五分鐘的效率上下功夫，做到減負不減質量。

（二）更新教學觀念，深入調查研究，探索教學規律。

1、優化課堂結構，提高時間效率，切實做好“輕負、高效”工作。

①成立領導小組，組織好學習宣傳工作，更新觀念，傳遞最新教改信息，形成共識，攻克“輕負高效”工作難關。

②引進最新教改理論，探討本校學生學習的心理規律，制訂切實可行的實施方案。

③在宏觀控制下抓好試點工作，以點帶面，逐步推廣應用，整體提高。

2、貫徹以學生“學”為主體的教育思想，積極開展**研究，變“要我學”為“我要學”，變“先教后學”為“先學后教”。

①更新觀念，變先教后學為先學后教，變傳統知識傳授為培養學習能力為主，變教師活動為主為學生活動為主，變分數為依據為綜合的評價方法評價體系。

②培養學生良好的學習行為習慣，確立目標，制訂方案，長抓不懈。

③狠抓養成教育。培養學生自學、復習、閱讀、做筆記等良好的學習習慣。

3、積極探索德育滲透工作規律，堅持德育為主，成人第一的準則。結合學科特點，弘揚中華民族傳統美德培養四有新人，樹立正確的人生觀和世界觀。尤其要抓住活的思想和身邊的事例進行剖析，提高學生明辮是非的能力。

依照《黃石市中小學德育知行目標分類體系》來規范學生行為，培養道德情感，養成良好的道德行為習慣。

4、積極探討教學方法，不斷提高教學效果，教法的選用要突出“活”、“新”、“實”，不能搞花架子。

5、注重特長培養，在全面貫徹教育方針的基拙上充分發揮學生的個性特長。抓好體育、藝術、科技活動。

6、學習最新的教育教學理論，不斷探索學生心理規律，培養學生健康的心理性格。針對目前社會現狀，著手學生挫折心理的研究，使學生會做會辦事能適應社會的發展。

7、重視班主任工作，充分發揮班主任在班級教學過程中的組織，督導和協調作用。

（三）加強教學過程的督導視導工作，發現和培養優秀教師，使之成為骨干教師或學科帶頭人。

1、定期組織教學教研活動，采用查、看、問、訪和書面調查等方法全面掌握教師的教學情況，并及時反饋，激勵先進，鞭策落后。

2、建立優秀教師檔案，從各年級組優秀教師中，培養骨干教師，使之成為校、鄉、市學科帶頭人。

3、嚴格執行教育教學有關規章制度，在工作中發現的問題，及時處理，決不估息遷就。

（四）抓好科研興一教工作，加強科研實驗學校課程的領導，有目的有計劃地開展教研工柞，取得階段性成果。

1、加強領導。學校領導要重視本校課題的研究指導工作，保證科研經費的落實，規定科研時間，提供學會機會，創設良好的科研環境。落實課題研究責任人，制仃責任書，制仃實施方案，深入教改第一線，發現和培養教研人才，以年級組為單位，建立教研小組，鼓勵全體教師參加教研工作，激發教師的教改熱情。

2、抓好三個管理。即目標管理，過程管理，效果管理。

3、開展教研活動定時開展教學研討和教研交流活動，大力培養教研新人，注入創新活力。

4、開辟教研園地。開展教研活動，交流教師的論文，傳遞教研組教研信息，向上級教研機構匯報我校教師的．教研成果。積極邀請上級教研機構來我校指一導教學教研工作，提高教師的業務素質。

鵬程中學科研處