第一篇：教科研計劃

________2005—2006學年第一學期教科研計劃

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想，在上級教育科研部門的領導和指導下，充分發揮科研在我校教育工作中的先導作用，以課題為載體，大興校本研究之風，積極推進我校教育科研的發展與創新，使教科研工作更好地為教育決策服務，為全面提高教育質量服務，以其實效性、針對性、發展性實現我校教育科研工作的跨越式發展，為我校教育改革和發展作出應有的貢獻。

二、主要工作任務：

（一）以課改為中心，強化校本研究，推進科研創新。１、強化推進校本研究，全面落實課程改革，開創教科研新局面。課程改革仍是我們現在以及未來幾年研究的重要話題，實現課改目標，提高教育教學質量，是我們教育教學的追求。而加強校本研究，又是推動課改，開創教科研新局面的有力舉措。要努力營造以課改為核心的校本研究氛圍，開展形式多樣的課改活動、校本培訓、專題研究，開發校本資源，建設校本課程，逐步形成制度化、科學化的校本研究，開創教育科學研究的新局面。

２、以提高教學質量為中心，使研究的問題來自教學的需要；研究的過程貫穿教學的始終；研究的目的解決教學實踐中的問題。要有目的地選擇教育教學中的實際問題甚至是影響教學質量的某一問題，開展經?；难芯浚嬲菇炭蒲泄ぷ鳛榻虒W服務，為學生的發展服務。３、根植于學校，實現教育科研與教學研究重心的下移，開展新課程理念下的各學科課程的課堂研究與反思，繼續做好每月的案例與反思并逐步提高質量，力爭一案一得；利用業務學習廣泛開展個案研究；組織優秀教學案例的評選；開展教師寫課改教學故事，講課改故事活動和校本研究經驗交流會。

（二）以課題為抓手，強化科研管理，形成科研網絡。１、加強組織建設和網絡建設，形成課題研究負責人、課題組負責人、子課題負責人的管理網絡，充分發揮學校教科室主任、兼職教科員、課題組長三支隊伍的作用，成立校本研究的中堅力量，要充分履行職責，在課題研究、科研管理、決策咨詢、普及提高、成果推廣、信息開發、刊物編輯等各項工作中不斷創新、發揮功能。

２、抓好課題研究，力爭多出成果、多出精品。

衡量課題研究是否有成效，很重要的一點便是課題研究的成果如何，各課題組要切實開展多形式、多層次的研究活動，同時，要善于從活動中總結提升從而形成成果。

為確保本學期在課題研究方面有新的突破，將加大對課題研究方面的管理與監督的力度。Ａ、明確各課題組的具體負責人； Ｂ、各課題組每月定期開展一次課題活動，學習、實踐、研討、交流等，活動內容盡量多樣化且有實效；Ｃ、課題組成員要圍繞各自的課題來撰寫案例與反思；D、一學期課題研究要有計劃，有目標，有安排，有總結；E、積累課題活動資料，包括活動過程、會議記錄、教學設計、實踐心得等并注意認真記載課題組工作手冊；F、注重實效，建立課題研究成果匯報制，每位課題組成員都要選擇恰當的匯報形式在不同級別中進行匯報。

3、加強課題全過程管理，提高教科研工作實效。

（1）、積極做好課題的結題、開題論證工作。根據計劃我校有3個十五課題已進入中期評估，一個課題將結題。本學期將重點做好這些課題的評估與結題工作。

（2）、要積極進行課題研究過程管理，對已立項的課題，要根據實驗方案、學期計劃督促認真實施，定期參加課題組開展的研討會、成果展示等活動；認真建立課題組臺帳制度，了解各課題開展情況。

（3）、重視科研成果的開發、轉化和應用推廣，要重視發動教師，組織力量，撰寫有一定質量的文章，保證有一定數量的論文在蘇州市級、省級、全國級刊物上發表。

（三）圍繞名師工程，強化隊伍建設，凝聚科研人才。

1、建設一支科研型教師隊伍，營造良好的校本文化，提升科研水平。通過各級課題研究，發現培養一批具有科研潛能的教師骨干隊伍，跟蹤培養和目標管理，使他們在短時期內成長成熟。

2、繼續出刊好?？督薄罚麄鞴歉山處煹目蒲谐晒?/p>

3、參照“常熟市教育科研先進學?！痹u選條例及“常熟市教育科研星級先進學?！痹u估條例，加強自身建設，逐步提升我校的教育科研水平。

三、月份安排：

九月份：１、參加教科室主任會議；

２、制定學校教科研計劃；

３、召開各課題負責人會議；

４、各課題組制定本學期計劃；

５、各課題組正常開展活動； 十月份：１、教學案例評析競賽；

２、課題組正常活動；

３、組織市級課題組活動；

十一月份：１、語文課題“創設情景開發學生創造潛能”結題。

2、課題組正?；顒?；

十二月份： “創新學習方法的研究”課題系列活動活動；

1、課題展示課。

2、課題研究成果展。

3、課題論談 一月份：

1、選送優秀論文；

2、課題組交流總結。

第二篇：教科研計劃

一、課題研究

1、本學期將組織教師對《學生學習困難的類型、成因及對策研究》等九個長春市十二五課題進行結題材料的進一步整理和上報。

2、本學期將組織教師對長春市十三五課題進行申報和相關材料的收集和整理。

3、對學校國家級課題《讓》和（雙）進行研究并整理材料

4、根據名師工作室的要求，督促和指導市級骨干教師 進行課題的申報和研究

二、相關材料的上報

1、對學校課題研究的優秀成果向省市教科所進行申報和評獎

2、對學校已有的課題相關材料上報長春市教科所備案。

3、優秀課題相關材料的申報

4、教改明星材料的申報

5、優秀科研論文的申報

6、教科研專家材料的申報

三、征文

1、長春教育的投稿

2、長春教育讀后感

3、省級論文評比的征稿

六、繼續教育方面

1、繼教用書的征訂

2、全員教師的遠程培訓

第三篇：教科研計劃

博睿幼兒園教科研工作計劃

一、指導思想

本學期，以科研為先導，以教師發展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，推進幼兒的素質

教育，力求發揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創新，力求使整體教

育教學水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育 教學在穩步中不斷發展。

二、工作重點

1.通過各類業務活動，進行全園培訓，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業成長。

2.加大園本研修力度，保證園本教研的質量，提高教師的教學實踐水平。3.本學期做好新課題的申報工作，并扎實地做好課題的研究工作，加強過程管理。

三、具體措施

（一）加強全園培訓，全面提升教師的自身素養。

1.為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活

動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發展。2.鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，經常上專業網站查閱有關幼教方面的教育信息。我園

將積極鼓勵教師學習提煉經驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向 雜志和網站投稿，并能獲得獎項。

3.根據園內教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的培養目標，進行分層次的培養，力求 人人有定位、個個有發展。

4.建立教師成長檔案，通過記錄教師專業成長的軌跡，促進教師專業反思，提高教師的專業水平。

（二）加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平。

1.抓好常規教學工作：教學行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環境創設情況、看教學反饋等

措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。

2.加強計劃管理，繼續規范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證

一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒

身心健康和諧發展，促進幼兒全面素質的發展與提高。

3.繼續提高集體備課質量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內容的活動

目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。

4.以整合的思路實施課程內容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主

性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容作深入細致的分析，開展教學研究，收集好過程性資料。充分發揮骨干教師的示范、引領作用，帶頭引領教師開展問題研

究，做好教育信息的傳遞和教育經驗的推廣活動。

5.本學期，我們將實行師徒幫扶制度，以點帶面開展展示、觀摩、研討活動，提高教師的能力。

6.加強隨堂聽課。園長、業務園長、教研組長深入教學第一線聽取隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法。進一 步落實本園教師間聽課制度。

（三）注重創設寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動，促進教研質量的提高。

1.開展多層次的教學展示活動。

（1）青年教師說課、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老

教師的教學經驗，刻苦鉆研，發揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力。

（2）園級骨干教師示范課：為充分發展鎮級以上優秀教師的示范作用，我園將在10月份作一次優 秀教師教學活動展示。

2.加強教研組建設，促進教研活動常規化，增強教研實效。各小組每周定期開展一次教研活動，小

組長要認真組織好每一次教研活動，每次教研組活動都做到充分的準備，幫助和指導班組內的教師共

同參與教研活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與 啟發，并做好詳細的記錄。

3.切實保證兩周一次的大教研活動，以課程實施中的問題和教育教學中存在的共性問題作為研討 的專題，通過研討引領教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實

施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導大家反思。

（四）加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識。

1.本學期申報區級課題的老師準備完成結題的材料和論文，并將成果在園內進行推廣，申報園級

課題的老師準備完成結題的論文和資料。

（五）發揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間。

1.繼續發揮我園的示范作用，定期開展與結對園的園本教研交流活動。2.通過網絡窗口，拓展教師們交流學習的時間與空間。

四、每月工作安排 九月份：

1.召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期教研任務。2.師徒結對儀式。

3.本園骨干教師（園級優秀教師）教學活動展示。十月份：

1.園內各小組組長上交小組計劃。2.各小組定期開展教研活動 十一月份： 1.教研活動學習十二月份：

1.本園青年教師賽課活動（師徒幫扶）一月份：

1.課題小結，各教研組成員對實施情況進行交流后，匯總課題實施情況。2.整理各類研究資料和各類教學資料。3.教研工作總結

第四篇：2012教科研計劃

小學2012年教科室工作計劃

一、指導思想

本學期，按照區教科室要求，以全面提升教育質量為重點，堅持“教育科研服務于課堂，服務于教育質量”的理念，利用各級課題研究的時機，以課堂為主陣地，在校行政的領導下，會同教導處、德育處借助“四位一體”的教科研管理體制，繼續做好學校教科研的銜接工作，以科研促質量，努力提升學校教科研整體水平。

二、工作重點

1.積極參與全區相關課題的研究活動。積極推進“幸福教育”、“師生導學案”等的研究。抓好學校主導課題的開題工作。以現有市級課題為基礎，持續推進實施工作，重點抓好過程管理，認真總結經驗和研究成果，積極組織學習《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，結合工作實際，認真貫徹落實。協助校行政做好學校課程規劃的相關工作。

2.做好教師培訓工作。以“生本教育”“學會學習”等為基本理念，加強對教師的常規培訓學習指導。努力做到思想上重視，方法上可行，措施上到位。重視培訓的針對性和實效性，依托符合科學發展觀要求的考評辦法。積極協同有關部門做好學科帶頭人及骨干教師培訓工作。

3.“沒有研究，就沒有改革?！币獎撔聶C制，加強學習，解讀新課程。按照上級要求，立足課堂，建立以課題組、教研組與備課組為單位的校本研修制度，加大校本研修力度?！罢n堂教學改革離不開圍繞課堂教學而開展的各項學習與研究，優化課堂教學是教科研工作在課改中最實際的功能。”以“三組整合”為基礎，推進主題化教研活動；加強課題研究現場與課堂教學現場的調研，為提升教育質量服務。

4.以課題為抓手，發揮青年的主力軍作用。繼續加強青年教師的培養力度，以“教學能手”為帶動力，以“師徒結對”為主要模式。做好“青年教師教育沙龍”等有關工作。

5.加強理論學習，解讀新課程。推進“高效課堂”教學的實踐研究。做好指導學生“學會學習”等工作，使學生真正成為學習的主人。努力做好教師繼續教育及“讀書活動”等工作。

6.繼續參與特色建設，發揮教科研的作用。利用云平臺這一高水平的信息平臺，提升學校的形象，加大信息技術與課程整合的研究力度，注重教師理論與實踐的聯系，引導教師寫好教育反思，關心教師的論文發表等工作。

7.加強與學校各處室的聯系，緊扣教育質量這一中心，積極完成上級下達的各項任務。抓好學校教科研日常管理，在現有的人力、時間等條件下，力求工作高效、有序、創新。認真學習、宣傳教科研最新資料，把握正確的工作方向。協助做好2013年績效考核的相關工作。

三、主要措施

1.積極引導教師寫“教學反思”、“教學隨筆”、“教研活動記錄”、“教學案例分析”，鼓勵教師以“寫自己的教育故事”、“解決自己的教學問題”、“優化自己的教學實踐”等方式，開展專項校本研修。2.組織教師積極探索素質教育的有效途徑。正確把握學校教科研不同于科研單位的特點，后者注重結果，前者更注重過程。學?？蒲惺桥囵B人，提高師資水平，積極運用于實踐，積累經驗的過程。開放的學校，需要開放式的教科研。“問題即課題，教學即研究，成長即成果?！币獜娀敖處熑巳耸茄芯空摺薄ⅰ吧险n就是研究”的新理念，將理論層面與操作層面有機結合。

3.在教育教學行動中捕捉、篩選、提煉、加工經驗和做法。要以課堂教學為重點，借助云平臺中的課堂魔方，通過行動研究，注重教學反思，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己的專業水平。要抓好課題組與教研組活動的整合，發動教師積極申報各級各類新課題。

4.繼續做好教師相關培訓工作，組織教師學習先進理論。把思想統一到“教師功在課前，效在課內”、“學生課內增效，課后減負”上來。讓教科研更加貼近課堂，為減輕學生過重學業負擔，為努力將教師從過重的工作壓力中解放出來，提供理論與實踐的指導。將教研組、備課組建設成真正意義上的學習型、研究型組織。

5.結合學校實際及教師實際，發動、組織力量，加強課題研究工作的日常過程管理，分工負責，責任到人，盡力做到課題研究的規范化。用教學實踐來檢驗科研成果，努力提高課程領導能力。

6.從實踐走向理論，讓結果展現過程。在反思中求突破和創新。做好教育教學的有關信息收集、整理、宣傳和先進教科研經驗的推廣工作。

四、階段安排 一月

1.迎接市局教育科研專項督導。2.整改上報市級課題立項材料。

3.評選“課程資源開發與利用”優質課并上報區教研室。二月

1.參加縣教科室科研規劃課題結題工作會。2.完成區教科室要求的各類材料上交工作。3.組織單位教師科研培訓工作。三月

1.組織2012立項課題開題觀摩和立項課題負責人培訓。2.組織老師們學習科研培訓材料。3.參加縣教育科研工作會議。4.組織參加市優秀教科研成果評選。四月

1.參加市科研科組織的省、市課題開題活動。2.參加市組織的課題負責人培訓會。

3.組織參加全縣主導課題子課題的申報、立項工作。4.組織參加省規劃課題的選題與立項申報工作。5.組織參加省教育科研成果評選。五月

1.組織并參與科研共同體的主題活動。2.組織申報需要結題的市級課題。

3.對申報結題的市級課題進行學校初評，嚴把質量關，再上報縣教科室。六月

1.收交市立項課題結題鑒定材料并上報。2.收交縣立項課題結題鑒定材料。3.梳理、整理本單位典型經驗。七月

1.半年工作總結。2.啟動教師讀書系列活動。

3.組織市級立項課題結題鑒定工作。八月

1.參與學校教育科研專題培訓活動。2.參加區局召開的教科室主任讀書會。3.梳理科研電子檔案做好迎查工作。九月

1.開學檢查暨科研課題中期檢查工作。2.參加縣教科室主任工作會議。

3.迎接市局教育科研電子檔案管理專項督導 十月

1.組織參加市局教科研成果推介會暨教科研骨干教師培訓會議 2.科研共同體主題活動。3.參加縣教科室組織的各類活動 十一月

1.組織參加上報省教研課題、市規劃課題立項材料。2.對上報省、市課題結題的材料進行把關。3.組織參加科研下鄉論壇活動。十二月

1.進行工作總結并擬定2014年工作計劃。2.準備縣教育科研督導檢查的各類材料。3.迎接區教育科研年終督導

第五篇：教科研計劃

教科研工作計劃

(2013—2014學年第一學期)

一、指導思想

進一步落實科學發展觀，全面推進“科研興教”戰略，圍繞學校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高，充分發揮教科研的先導、引領和服務功能，從而推動學校的可持續發展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。

二、工作目標

1．規范課堂教學行為，以“三環節”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以 “提高課堂教學效益”為課題，突出重點，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。

2．全面推進以“三環節”（預習、課堂教學、限時作業）為重點的教學改革，優化教學過程，提高課堂教學效率。

3.加強理論學習與教學實踐的聯系，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業發展，提高自我反思、自主發展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向學習型、研究型轉變。

4．充分發揮教科研的引領作用，加強對各級各類課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。

5．扎實開展校本教研。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”、“常態課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動。爭創省、市校本培訓示范校。

6.開展“高效課堂系列達標活動”。從“課標”、“教材”、“設計”、“課堂教學”等方面進行分項達標，深化課前預習、課堂教學和限時作業三個環節的研究和實施，優化課堂結構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、和諧、持續發展。

7．抓好語言文字工作。進一步鞏固推普成果，使普通話成為校園語言, 爭創縣語言文字規范化示范校。同時開展教師粉筆字、課件制作培訓，提高教師基本素質。8.積極參加鎮、縣區域性校本教研活動，帶動學校的教學研究活動，提高研究的實效性。

三、采取措施

（一）規范課題管理，突出科研的實效性

深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。

不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們繼續突出語文“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”和數學“合理使用冀教版教材促進師生共同發展”兩個龍頭課題，形成以教科室為主導，主持人為中介和橋梁，實驗教師為主體的三級教科研網絡，踏實穩健地開展研究。

本學年，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。各教研組加強“三環節”教學中的小課題的有效研究，促進學校教學水平的均衡發展。

課題研究的基本要求為：課題組集中活動每學期不少于五次，內容包括理論學習、實驗課研討、階段研究討論等；每個課題組要確保不少于3節課題研究課。各位實驗教師要開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例，我們所寫的課題論文、案例應該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄積累好學習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關活動資料。

（二）加強教師隊伍建設，繼續促進教師專業化成長

本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學年，我們將著力構建校本交流平臺，強勢推進校本研究，打造教師專業成長之路。

1.讀書反思提升 繼續實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結合”的讀書策略：學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以個人自學為主，與集體學習結合；學習時間以業余為主，與課余學習相結合；考核結果以理論指導實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結合,鼓勵教師廣聞博覽。全天開放圖書室和閱覽室，每位教師每周到閱覽室讀書不少于2課時。學校將把讀書活動列入教師專業發展考核及常規檢查中。具體要求如下：

（1）理論學習

①在理論筆記前兩頁以表格的形式制訂出本學期的讀書計劃，注明每次的學習周次、學習內容（著作、刊物等）、出處、學習方式等。

②學習時間15周，每周一次，每次字數不少于500字。要注明每次的學習周次、學習內容。

③學習內容除每月學習一次《高效課堂》內容以外，其他周次學習內容自主安排。但是要求學習內容必須摘自教育名著，教育教學類期刊。

④本學期將舉行讀書交流活動，以便評價老師們讀書效果。

（2）《高效課堂》每期寫一次心得體會，本學期將針對《高效課堂》中的某篇文章進展開評論、或寫感悟。

（3）聽課記錄每周平均1節。結對拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽課外，每學期互聽不少于3次。

深入開展“常態課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍、說課比賽”等多元化的校本研究活動。學校將于期中、期末前后組織教師理論測試、案例反思及試題評選等活動。教科室將加大抽查與展評的力度，并對檢查結果進行通報，樹立學習先進典型，并將檢查結果納入對教師個人和級部的考核，本學期重點突出對前后勤人員及領導干部理論學習的檢查。

2．專家引領輻射

一方面提倡教師從專業報刊及互聯網上學習和引進名家教學思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業發展。本學期將繼續開展教學開放周教學活動，通過名師引領、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認真參加鎮、縣教研共同體活動，充分發揮學校的示范輻射作用。所有教師必須按時參加相關學科的活動。如有事不能參加，必須提前請假，寫好請假條，然后依次由所在級部主任、教研組長、教導主任簽字方可生效。領導干部到教導處請假。如果缺勤均按大型活動不參加加倍扣考核分。

3．扎實開展校本教研

繼續探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討課改中出現疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組在學科建設、課改研究等方面發揮更大的作用。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”活動。

本學期仍然設語文、數學、英語、地生、理化五個教研組。教研活動語文、數學每兩周開展一次，其他組每學月開展一次，每次活動不少于兩節課。教研活動的開展要嚴格按照 “研—說—講—測—評—思”的思路，并開展連環式行為跟進的“三課兩評一反思”課例研究?；玖鞒淌牵菏紫?，對教師的“常態課”，進行“一評”。關注原始教學問題，尋找個人經驗與團隊智慧的差距。其次，在一評的基礎上上“改進課”，進行“二評”。關注教學問題的行為改進，尋求理念的內化與教育效果外顯的差距；第三，在二評的基礎上上“提高課”，最終進行全程反思。通過反思，感悟教育智慧，改善教學行為，實現專業提升?！俺B課”“改進課”主要在備課組內進行，備課組長要帶領同備課組老師全程參與，并邀請教研組長、骨干教師參與評課研討，找出不足，改進教學思路，再反復修改教案，直至定稿。執教教師要不斷反思，并及時寫出反思總結。

充分發揮學校的“師徒”結對作用，舉行新一輪師徒結對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理，完善 “師徒工作常規”制度、“師徒結對考核”制度和“師徒獎勵”制度。

認真開展“教師教學素養達標提升活動”以教師普通話、硬筆書法、多媒體應用、教學才藝、“三環節”教學、“十個一”學科素養為主要內容，以校本培訓為主要方式，強化組織訓練，造就一支師德修養高、業務素質精、教學技能強、教學基本功硬、適應素質教育新發展的教師隊伍。

認真開展小學教師遠程研修。各學科教研員要成為本學科網絡教研的引路人，并自覺參與滲透到學校和教師的網絡教研活動中去，促進學科的發展。學校繼續實行領導包教研組制度。學校領導要積極參與教研活動，與教師共同研究，共同提高，并對教研活動進行指導。

4．開展基本功練兵活動

經過幾年的培訓，我校教師的基本功水平有了很大提高。本學期將結合鎮教師素養達標活動，開展教師基本功大練兵活動。包括各學科基本功比賽以及全體教師三筆字比賽、說課比賽等，不斷提高教師的整體素質。搞好遠程研修。

5．支持教師外出學習

抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或青年優秀教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神，產生一人學習，多人受益的效應。外出學習教師必須持學習通知，撰寫學習體會，并執教觀摩課或進行專題講座后學校才報銷學習費用。

（三）進一步完善教科研機制

教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，進一步完善教科研機制。

（1）各項活動統籌安排，統一協調，列出負責人、內容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進展順利。

（2）建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性。級部要將校本學習及實驗課題納入教師常規業務檢查。教科室開展的各項活動將納入對明星教師及級部的考核。

（3）做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。

四、工作要點 9月份：

1、制定教科研工作計劃，各教科研組工作計劃。

2、召開教研組組長會議，部署學期教研工作目標。

3、為教研組、課題組配備相關理論書籍，以便于學習，提高各組人員的理論水平。

4、開展好網絡讀書活動，組織學生上網閱讀。辦好《成長快車道》、《七色光》刊物。

5、進行熱愛偉大祖國、慶“國慶”為主題制作手抄報活動。10月份：

1、成立公開課指導小組。對每次公開課活動，由校長室一位領導及指導小組組長帶領指導組成員，對公開課進行反復指導，確保取得好成績。

2、以校為單位開展語文“三定”備課活動。

3、教師基本功大賽。（朗讀，粉筆字。）

4、七八年級組觀摩課。

5、第一次月考。11月份：

1、組織七八九年級期中考試。

2、期中考試表彰大會（邀請學生家長）。

3、組織優秀論文評比，優秀導學案評比。

4、優秀導學案展覽。

5、教學常規檢查。12月份：

1、以校為單位開展數學“三定”備課活動。

2、組織校課程和綜合實踐活動優秀案例評比活動。

3、組織學生上網閱讀。繼續辦好《成長快車道》、《七色光》刊物。

4、第二次月考。1月份：

1、收取教科研工作總結。

2、整理教研教改檔案材料。

3、組織七八九年級期末考試。