第一篇：政風行風建設學習心得(張強)

政風、行風、教風建設學習心得體會

——利州區把朝小學：張強

政風、行風、教風建設活動是改善教育發展環境，轉變學校工作作風的內在要求，是促進教師發展和樹立高尚師德的重要手段，是教育事業健康發展的有力保證。通過學校開展的一系列學習活動，我受到了教育，感受到了成長，現談談自己的學習體會：

本人嚴格按照共產黨員的標準要求自己，長期堅持學習黨的方針、政策及有關理論，關心時政，在思想上、行動上始終和黨組織保持一致，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》，忠誠人民的教育事業，為人師表。

作為學校校長，本人堅持“教育以人為本，面向全體，全面發展，全程發展”的教育思想；堅持“以德樹人，以質興校，因材施教，促進發展”的辦學理念；堅持“依法治校，以德立校，質量興校，科研強?！钡霓k學思路；堅持以把學校建設成為“平安校園、知識文化校園、文明禮貌校園、和諧幸福校園”為目標，樹立科學發展觀，大力實施山區孩子“弘志教育工程”、促進教師發展的“青藍工程”，推動學校發展的“質量興校工程”，針對教育對象與學校實際，以勵志教育為重點，以良好行為習慣養成教育為抓手，以提高“雙基”水平和培養特長為突破口，正逐步形成以校長的專業思想引領人，以學校追求目標激勵人，以校園文化熏陶人，以專業的教育培養成全人，以純 1

真情感維系人的辦學特色，在學生、教師中獲得支持，同時獲得社會和老百姓的贊譽。

在具體的教育教學工作中，本人嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在家校聯系中與家長相互探究如何使學生發展的方法、措施。

“教書育人，為人師表”。每一位教師都承擔著“育人”的責任，但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。新時代的師德應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學生的現在，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要開發學生多方面的智力，根據學生的具體情況而把教學具體化。

“品德贏得尊重，工作展示能力”，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德應該是與傳統的標

準揉在一起的。我努力做到：平易近人、嚴中有慈、公平待人、勤奮好學。

通過認真的學習，我也認真的反思了學校的教育教學管理工作，為了促進學校的整體發展，辦好人民滿意的學校教育，近一段時間需要進一步抓好以下工作：

一、結合黨員干部廉政教育，以廉潔的黨風引領政風行風建設。認真組織開展好“做清廉教師，以師品樹人”活動，扎實進行“四個一”活動：上一堂廉政教育課、看一部廉政警示片、閱讀一本廉政讀物、寫一篇心得體會。讓全校黨員教師帶動全體教師在活動中提高思想認識，自覺防腐拒變，激發愛崗敬業的熱情，促進學校政風行風的建設。

二、結合黨員創先爭優活動，以優良的教風促進政風行風建設。

在創建先進基層黨組織、爭當五帶頭優秀共產黨員活動中，引導廣大黨員發揮先鋒模范作用，做好群眾的表率，用自身的模范行為影響身邊的一群人，帶動身邊的一群人，立足崗位、立足本職工作，努力使學校形成優良的教風，從而促進政風行風建設。

三、結合師德評比活動，以高尚的師德帶動政風行風建設。

開展評選身邊的師德典型的活動，大力宣傳學習他們的先進事跡，用身邊活生生的例子感染教育廣大教職工。同時加強教師自律教育，倡導愛崗敬業的奉獻精神，開展好學生評教、家長評教、同行評教活動。切實轉變師德師風，促進政風行風建設。

四、結合行風自查活動，以扎實的行動推動政風行風建設。

根據教育局要求和行風評議員的反饋意見，以及社會反響、家長的建議要求，認真排查，仔細分析，落實整改措施并切實整改到位，辦好人民滿意的教育。

五、結合打造高效課堂，以優質的品牌帶動政風行風建設。

積極推進以“有效教學研究”為依托，以打造高效課堂為目的的課堂教學改革。組織好教學觀摩課活動，促進教育教學質量的提高。

1、認真實施促進教師發展的“青藍”工程；

2、大力實施山區孩子“弘志教育工程”；

3、推動學校發展的“質量興校工程”；

4、組織好學校的教學觀摩課活動：舉辦“新秀杯”年輕教師優課評比活動，展示年輕教師風采；舉辦“美榮杯”（由成都翔達投資有限公司總裁蔣美榮先生贊助）骨干教師優課展示活動，凸顯示范、引領和輻射作用。以優質的教育教學質量、良好的政風行風讓社會滿意、讓人民滿意。

六、結合人事制度改革，以完善的機制保證政風行風建設。

利用績效管理的契機，建立合理的績效管理體系，在全校營造一種你追我趕、奮發向上的氛圍。對學校的中層干部，采用民主推舉、公開競聘的方式，建立能上能下的干部選拔機制，激發廣大教職工的工作積極性。大力推進學校內部分配制度的改革，通過績效工資方案的實施，向優秀人才和一線教師傾斜，使教職工收入與崗位職責、工作業績和實際貢獻掛鉤。用完善的制度，凝聚人心，保證政風行風建設。

作為學校校長，我莊嚴的做出如下承諾：

1、嚴格依法治校，推進校務公開。

依照教育法律法規的要求辦學和實施學校管理，民主、公開校務，激發師生的主人翁意識，接受廣大師生的監督，營造民主、和諧的校園環境。

2、認真落實教育規定，確?！八膫€規范”。

嚴格按照“管理年”的工作要求，規范收費、招生、學生課業標準等各項辦學行為，保證學校辦學的規范性，接受服務對象的監督。

3、加強師德師風建設，提升育人氛圍。

開展系列師德建設活動，引導廣大教師樹立正確的育人觀、職業觀，有敬業愛崗的精神、有關愛學生的情懷、有積極進取的態度。不斷促進師能和教師專業化發展，形成良好的教育教學氛圍。

4、全力推進素質教育，提高教育教學質量。

依照《國家基礎教育發展實施綱要》要求和區教育局有關文件精神，夯實教學常規、打造高效課堂、落實培優補差，同時以活動為載體，促進教育教學質量的穩步提升。

總之，在以后的工作中我一定不斷努力，在區教育局的正確領導下，圍繞“不斷提升質量、追求辦學特色、形成向上的文化”的奮斗目標，踐行承諾，“用整個的心做整個的校長”，“用教育家辦學”的情懷辦人民滿意的學校。

第二篇：政風行風學習心得

政風行風學習心得

市動物疫控中心 杜秋陽

近期，我局開展政風行風專項整頓教育活動，我能主動自覺參與到此次專項活動中，認真完成各項工作任務，自覺維護機關單位形象，在開展政風行風活動中主要有以下體會: 一是加強學習，提高認識

做好政風行風工作首先要加強對政治理論的學習，充分認識開展行風建設的重要性和必要性，把思想統一到市委、市政府和局的工作部署上來，認真貫徹落實黨的精神，深入學習有關政風行風工作的指導文件，積極參與到活動中去，落實好局辦布置的工作要求。

二是接受監督，認真改進

在工作中要認真接受領導、群眾的監督，虛心聽取意見，并通過自查自糾，找出自身存在的突出問題，落實有效措施加以整改，使自己在工作中不斷提高業務素質和水平。同時，增強責任感，按照政風行風專項整頓教育活動的要求，嚴格要求自己，自覺參與行風建設，為推動單位政風行風建設出一份力。

三是內練業務，外樹形象

自覺把政風行風活動融入日常業務工作中，不斷提升業務水平，如在工作中認真履行職責，在管理中嚴格按照有關

規章制度辦事，全心全意為單位服務，做到滿腔熱情，有問必答，為確保畜牧系統政風行風活動順利開展盡自己所能，共同樹立“為民、務實、清廉、高效”的單位新形象。

四、存在的主要問題

1、政治理論學習缺乏系統性與深刻性。應該說，本人對政治理論、政策理論的學習還是比較重視，但缺乏系統性和針對性，有時甚至認為已掌握的理論知識足以應付日常的工作，再學習也用不上。其實，任何時候，放松理論學習，放松觀念更新，就是放松了世界觀、人生觀和價值觀的改造。

2、工作方法方式缺乏科學性。對有些問題的處理還不夠冷靜。有時急于求成，對一些事情的規范操之過急。

總之，我將借開展政風行風專項整頓教育活動這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格按照相關要求要求自己，樹立全心全意為人民服務的思想，以加強職業道德為目標，做一個合格的共產黨員，同時力求在政風行風建設上有新突破，用自己的實際行動為社會貢獻力量。

第三篇：政風行風學習心得

政風行風學習心得

自禹州市開展政風行風評議活動以來，我行積極加強思想作風建設活，在市糾風辦的高度重視和指導下，我行高度重視，按照統一部署，堅持高起點，嚴要求，重實效，認真安排部署，精心組織實施，為政風行風評議和加強思想作風建設活動在我行順利開展打下了良好基礎。根據活動安排，我將最近一階段學習心得做一匯報。

第一，組織領導明確。支行成立了以行長任組長，副行長任副組長，相關部室主要負責人為成員的政風行風評議和加強思想作風建設工作領導小組，并組建了工作專班，具體負責全行開展政風行風評議和加強思想作風建設的組織協調工作。領導小組堅持每周一次工作例會制度，了解工作進度，研究具體問題，部署落實工作，使政風行風評議和加強思想作風建設工作扎實有序推進。在工作中，中層以上領導干部以身作則，帶頭參加學習，主動接受監督，不掩蓋問題，不回避矛盾，真抓真管，敢抓敢管，使思想作風建設工作取得了階段性成效。

第二，工作方案明確。根據領導對政風行風評議和加強思想作風建設工作總體部署要求，我行堅持“標本兼治、糾建并舉”的方針和“誰主管誰負責”的原則，緊緊圍繞支持縣域經濟發展這個中心，以制度建設為根本，以社會各界廣泛參與為基礎，以強化社會監督為手段，抓黨風、促作風、帶行風，著力解決作風渙散、政令不暢、有章不循等政風行風問題，為促進全行黨風廉政建設和工作作風建設，構建健康和諧的發展環境的根本好轉。根據這一指導思想，我行認真研究制定了《鄖縣農行政風行風評議加強思想作風建設活動實施方案》，明確了活動的指導思想、工作目標、方法步驟、措施要求和組織領導，確保了政風行風評議和加強思想作風建設工作有組織、有計劃、有步驟地開展。

第三，制度職責明確。根據領導提出的“五個增強”，結合我行實際，進一步明確了“八查八看”的要求，建立了“兩評一加強”活動領導責任制度、檢查督辦制度、情況通報等相關制度。

第四，學習活動明確。根據縣政風行風評議和加強思想作風建設活動學習參考內容，行領導親自把關，明確了學習內容，制定了學習計劃，指定了活動記錄筆記本，人人寫出了學習心得體會為政風行風評議加強思想作風建設工作活動順利開展提供了有力保障。

為把我行廣大干部職工的思想和認識、行動和決心統一到領導縣政府的決策部署上來，9月18日，我行召開了全行員工參加的風行風評議和加強思想作風建設工作動員大會。會議對我行開展思想作風建設活動進行了周密細致的安排布置，要求全行要充分認識開展政風行風評議和加強思想作風建設工作，是新時期加強加快業務發展的需要，是全面貫徹落實領導縣政府決策部署的需要，是加強全行干部職工的思想建設、作風建設、紀律建設和廉政建設的需要，也是進一步轉變作風，促進我行各項工作任務全面完成的需要，全行干部職工要把思想認識統一到領導關于開展政風行風評議加強思想作風建設的精神上來，對具體工作進行了安排，形成“人人參加學習，人人提高認識，人人講作風，事事創效能”的良好氛圍，掀起了開展政風行風評議加強思想作風建設工作的學習熱潮。

全體員工妥善處理學習與工作的矛盾，采取自學和集中學習相結合的方法組織學習。一是根據領導安排，下載復印活動學習參考內容，保證了學習需要。二是組織干部職工重點學習省市縣領導講話和有關會議精神，武裝思想，提高認識。三是采取多種形式，大力宣傳加強思想

作風建設的目的、意義，加強思想作風建設和與促進農行事業發展的關系，引導大家提高對開展加強思想作風建設工作重要性、必要性的認識。

營業網點為切實將政風行風評議和加強思想作風建設工作落到實處，采取了各具特色的活動方式，在活動內容上抓關鍵，在工作方 法上求靈活，在具體實施上促落實，取得了階段性成果。支行營業部強調提高服務能力，創建文明單位，提出“哪里有工作，哪里就有執行力”；柳陂分理處把加強思想作風建設工作與目標管理、績效管理相結合。各單位將活動與完成本單位2008年重點工作緊密結合，相互促進，做到了工作務求實效，不搞花架子、不走過場的基本要求。

在政風行風評議和加強思想作風建設工作中，雖然我們取得了第一階段的良好成效，但對照領導“五個增強”的要求，還存在一定差距和不足。如有的同志對學習活動抓得不夠緊；沒有按要求完全落實到位，這些問題的存在，還需要我們在下階段活動中，認真研究解決。

下步工作中我們要堅持做到：

一是查學習教育，看是否建立并落實政治學習制度。重點檢查全員學習是否堅持，集中學習是否按時參加，學習教育效果是否明顯。

二是查精神狀態，看是否存在激情缺乏、干勁不足的問題。重點檢查干部職工的精神狀態，看是否存在意志衰退、精神萎靡、安于現狀，不思進取，缺乏激情，只求過得去，不求過得硬的問題。

三是查大局觀念，看是否存在自由散漫，本位主義嚴重的問題。重點檢查服從大局和團結協作情況，看是否存在本位主義，把個人利益、部門利益凌駕于全局工作之上，以個人部門利益為中心，辦事情以自己喜好為標準的問題，是否存在有利就爭，無利就推，互相推諉扯皮，缺乏協作配合的團隊精神問題。

四是查工作作風，看是否存在作風飄浮、有崗不守的問題。重點檢查是否存在落實工作不力、安排不到位，是否經常脫崗離職，不守紀律，是否工作拖拉，不負責任，是否深入一線、解決問題。

五是查執行落實，看是否存在有令不行，有禁不止的問題。重點檢查上級行文件指令、支行領導決策的落實情況，是否存在落實上級行文件和工作安排不積極、不堅決、打折扣，甚至長期不落實的問題。

六是查行為管理，看是否有違紀違規問題。重點檢查是否存在徇私舞弊、損公肥私，是否有黃賭毒現象，是否存在業務操作不規范，是否有違紀違規行為。

七是查工作紀律，看是否存在作風渙散、紀律松弛的問題。重點檢查工作人員精神狀態不佳和工作秩序、勞動紀律執行情況，看是否存在意志衰退，精神萎靡，不思進取的問題，是否存在上班遲到早退、聊天嬉鬧等問題。

八是查工作履行，看內部管理是否落實到位。重點檢查各單位工作是否安排到位，工作思路是否明晰、周密，決策是否科學完善，單位內部是否團結奮進、充滿朝氣。

我行將通過各種形式，廣泛征求意 見，按照領導提出的“五個增強”，認真落實支行領導提出的“八查八看”。在查找問題中要采取多種形式，比如召開各種不同形式的座談會，發放征求意見表，向廣大客戶征求意見，向縣直有關部門征求意見，向全行職工征求意見，向我們的服務對象征求意見。為了保證政風行風評議和加強思想作風建設工作扎實有效開展，切切實實地解決我行存在的突出問題。

第四篇：加強政風行風建設

張再小學

關于加強政風行風建設

改進工作作風自查報告

為了認真落實局開展民主評議政風、行風工作實施方案，糾正學校存在的行業問題，我校進行了認真自查，現將具體情況匯報如下：

一、成立整頓領導組

組長：孔令一（校長）

副組長：段秀玲（政教主任）

霍端菊（總務主任）

組員：各班班主任

二、自查情況：

1.收費行為：

學校按照“一費制”規定收費，無亂收費行為。

2.推行校務八公開，代收費項目及時公示。

3.工作行為：個別教師有遲到、早退現象。

4.義務教育經費保障機制執行到位。

5.需繼續加強崗位責任制，承諾制和首問負責制。

6.需加強矛盾隱患及時排查。

張再小學

2008.12.12

第五篇：政風行風建設

加強政風行風建設，辦好人民滿意學校

?按照市教育局的的統一安排部署，在充分發揚民主、廣泛征求群眾意見的基礎上，近期，匯龍小學緊緊圍繞學校教育發展的實際，全體教職工從思想、工作和生活等方面認真開展自查，分析主客觀原因，研究制定切實可行的措施，做到邊查邊糾邊改。

一、認真動員部署，扎實組織實施

學校領導認識到民主評議政風行風工作能否取得成效，關鍵是自查自評自糾工作是否落到實處。只有以嚴肅認真，求真務實的態度，堅持高標準嚴要求，真正把問題找準、找全，才能為下一階段整改工作打下基礎。

為此，在政風行風工作的實施中,校領導要求教師認真學習，積極參與。在教師大會上，校長認真傳達了上級文件精神，全面安排部署學校政風行風建設的自查自糾工作，要求大家利用各種有效的形式，對照當前教育發展的形勢，認真查擺思想、工作和生活等方面存在的問題，努力投身于政風行風建設。嚴格落實行風建設責任制。對于工作不認真敷衍了事的人，堅決追究其責任，從而形成了一級抓一級，層層抓落實的有效工作機制，使自查自糾階段產生良好的全面效應。通過查找分析問題原因，制定出切實可行的措施，做到邊查邊糾邊改。

二、認真做好個人剖析，明確自查自糾重點

在學校領導的帶領下，校全體教師和職工都從自身思想建設、道德修養和崗位工作等方面，通過批評與自我批評、交心談心等方式方法，自我剖析，認真查找個人存在的不足，并都寫好自查自糾書面報告材料。

經過歸納梳理教職工的自查自糾報告，對照上級行風評議確定的幾個方面查糾重點，結合學校實際，學校要求全體教職員工有針對性地進行對照，深入查擺自身存在的問題。經過自查，發現存在以下幾點不足之處：一是業務學習不夠精，不夠深；二是統籌安排工作的方法上還不盡科學，有時在安排落實工作中還存在急躁和畏難情緒；三是教育教學質量有待提高;四是教師師德師風有待加強。

在下階段工作中，學校將繼續努力查找自身工作中存在的問題和不足，努力做到讓群眾滿意，讓學生滿意，讓領導滿意。力爭通過行風評議，真正做到內強素質，外塑形象，努力建設一支思想過硬、業務精通、精神面貌煥然一新的教師隊伍。

?根據啟教發〔2012〕96號文件關于印發《2012年全市教育系統民主評議政風行風工作方案》的通知以及市局監察室《關于進一步做好政風行風民主評議工作的通知》，長江小學高度重視，精心組織，扎實推進。按文件要求，進行廣泛的宣傳、動員，營造良好的行評工作氛圍；及時成立了領導小組，制定實施方案，按要求加強行風建設，開展自查自糾。

一是成立領導小組，明確責任職責

學校成立“行風評議”自查自糾工作領導小組，校長沈衍玨任組長，學校領導班子成員任副組長、教師代表為成員，負責本校“行評”自查自糾工作的組織和領導；學校還成立了行評工作自查自糾專班，保證“行評”自查自糾的各項工作落實到位。

二是嚴格執行收費標準，按要求公開公示

義務教育階段一律免收教科書費，按要求不準向家長收取任何費用，一律以有關文件為依據。健全各種貧困生資助體系，給予一定資助。同時，加大監督力度，聘請家長代表做行風監督員。

三是多渠道征求意見，切實解決重難點問題

自行風評議活動開展以來，學校通過走訪家長、召開家長座談會，開展學生及社會問卷調查等多種方式，廣泛征求學生、家長意見，力求掌握第一手資料，并對反饋回來的問題認真梳理，切實解決重點難點問題，做到事事有著落，件件有回音。

四是規范辦學行為，加強學校常規管理

學校全面實施以創新精神和實踐能力為重點的素質教育。堅持依法治校，立足學校實際，探索并完善有特色的學校課程體系，狠抓常規管理，深化課堂教學改革，以名師工作室和重點學科的建設帶動教育質量的提升，發展學校文化，組建學生興趣組，為學生的全面而有個性的發展提供優質高效的服務。

五是加強師德師風建設，提升師德修養

學校抓住行風評議這一有利契機，加強宣傳教育，大力弘揚奉獻精神。先后召開了領導班子會、教師動員大會等；學習了行風評議、師德師風建設等有關文件，出臺了《啟東市長江小學師行風評議方案》《啟東市長江小學公開承諾書》，并組織教師進行自查；號召全校教師向師德標兵學習，教育引導教師愛崗敬業、教書育人。

六是堅持校務公開，實施陽光辦學策略

教育系統的教風行風問題已成為社會最關注的問題。為此，長江小學認真執行上級教育行政部門制訂的有關政策方針，對每一位學生負責，使每個家庭放心。

?為進一步優化學校的教育發展環境，加強學校的校風學風建設，促進學校的健康發展，圩角小學按照市教育局和教管辦的要求，認真開展行風評議和自查自糾活動。

學校成立了以校長為組長，領導組代表、班主任、教師代表為成員的行風評議工作小組，制定了校行風評議實施方案，明確了評議工作內容、階段任務、工作步驟、具體要求。學校專門召開班主任會議，進一步明確開展行風評議的目的意義，要求統一思想，把這次活動作為提升教育形象和學校形象的最好契機。

學校向家長發放調查表567份，從“規范辦學行為”、“教師隊伍建設”、“規范收費行為”、“校務公開”四個方面征集意見，從回收的調查問卷分析，超過95%的家長對學校表示了相當高的滿意度。學校評議工作小組也認真整理了家長的建議和意見，在教師中開展自我對

照、自我排查活動，認真開展自查自糾活動。通過活動，家校之間有了更好的溝通和交流，也進一步提高了學校的良好形象。

?9月12日晚，呂四中學召開民主評議政風行風工作推進會。會議由徐正輝校長主持，民主評議政風行風工作組織領導機構成員出席。

會上，徐校長對前階段學校民主評議政風行風工作的開展進行了回顧、總結：學校明確了政風行風建設的目標，增強了服務意識，提升了服務質量。對群眾反映強烈的突出問題，學校要高度重視，層層抓落實，“想群眾所想，急群眾所急”，積極整改，辦好人民滿意的學校。

據悉，呂四中學將民主評議政風行風工作列入學校重點工作，精心布置宣傳櫥窗，積極營造良好的輿論氛圍，務實作風，狠抓落實，接受監督，做好工作。

?為進一步加強學校政風行風建設，努力提高學校教育教學質量和服務水平，不斷提升社會對學校的滿意度，9月12日下午，近海小學召開了全體教職工政風行風建設工作會議。

會上，盛校長要求：堅持素質教育和師德師風建設為重點，堅持制度、監督并重，以評促糾，以評促建，糾建并舉，扎實推進學校政

風行風建設和民主評議工作，切實糾正損害群眾利益的不正之風，維護學校的良好形象，辦好讓人民滿意的教育。

目前，學校已將學校政風行風工作組織領導機構、人民群眾滿意學校標準、中小學教師職業道德規范、學校公開承諾書、學校校務公開欄等內容及時廣泛地做好了宣傳工作。

?為深入貫徹落實科學發展觀，促進教育作風建設，提高教育服務水平,推動學校和諧、陽光、優質發展，根據市局《2012全市教育系統民主評議政風行風工作方案》的文件精神，紫薇小學積極開展了政風行風建設活動，層層推進，落實到位，并已取得一定成效。

一、建章立制、統一思想

8月底，雖處于開學預備周的繁忙階段，但紫薇小學為落實市局文件精神，絲毫沒有怠慢，校長室召集全體領導班子成員及校務委員會全體同志，通過表決，成立了紫薇小學民主評議政風行風工作領導小組。為統一思想，通過協商研究，擬定了具有可操作性的《紫薇小學民主評議政風行風建設方案》。

二、廣泛宣傳、接受監督

目前，紫薇小學處于校安工程全面實施階段（暫遷至長江中學）。特定的環境下固然存在困難，但為政風行風建設活動營造積極、良好的氛圍，特制作了移動展板，公布了組織機構、校務公開、人民群眾

滿意學校標準等六項內容；并設立意見箱，公布監督電話，接受社會各界的廣泛監督，希望受到社會各界的支持和擁護。

三、簽訂承諾、落實責任

利用9月初第一次政治學習會，全體教職工簽訂了崗位責任制、服務承諾、師德師風承諾等5項承諾書，校領導班子還特定簽訂了領導班子承諾書。隨后，龔校長在會上提出明確要求：要高度重視政風行風建設，要樹立好師德師風形象，要做一個有愛心、責任心、事業心的老師，要贏得社會和家長的一致認可，為紫小形象增光添彩。

四、糾建并舉、查找問題

學校利用開學來的兩周時間，全面開展了自查自糾工作，查找了學校目前存在的突出性問題。通過自查自糾，發現該校上下學家長接送秩序是相對突出的新問題，一方面會給周圍居民生活帶來影響，另一方面家長的接送擁堵極有可能帶來一些次生矛盾。學校決定將上下學家長接送秩序問題列為本次政風行風建設的重點整改問題，下大決心、花大力氣加以解決。

五、落實整改、贏得好評

為解決上下學家長接送秩序難題，防止因擁堵升級引發的次生矛盾。學校通過向上級部門及時匯報，與居委會積極溝通，與長江中學共同協商等渠道，先后多次修訂學生上下學方案，盡量減緩上下學的交通壓力。并向家長印發了《致家長的一封信》，明確了接送的相關注意事項，極力爭取了家長的理解和配合。目前，家長接送秩序相對

井然有序，為學生安全贏得了一份保障，同時也贏得了周圍居民的一致認可，維護了紫小的良好形象。