第一篇：龍街鎮(zhèn)中心校“五心”教育階段總結(jié)

龍街鎮(zhèn)中心校“五心”教育階段總結(jié)

根據(jù)貴州省教育廳確定的《五心教育》地方教材“小學側(cè)重‘五心’養(yǎng)成”的思路和注重開課前教師培訓的要求，以及威寧縣委政府“以‘五心’教育提素質(zhì)”的治縣方略和《威寧自治縣教育局進一步強化中小學“五心”教育工作目標管理實施方案》的精神，近期來，我校的“五心”教育工作取得了階段性成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認識

通過各級培訓，讓廣大教師充分認識到，“五心’教育是學校德育工作的重要載體，是提高教育教學質(zhì)量的生命線，是貫徹落實國家公民道德實施綱要的重要抓手。

具體工作中，以馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論和科學發(fā)展觀為指導，以《五心教育》教材為依托，以各科教學為載體，以德性養(yǎng)成為重點，以課堂教學和具體實踐活動為保證，以校長主抓為龍頭，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人為目的，著力強化德育工作措施，不斷提高素質(zhì)教育教學質(zhì)量，促進社會主義精神文明建設。

二、加強領導，建立機制

以校長主抓為龍頭，中心校成立了“五心”教育工作領導小組 組長：安萬林

常務副組長：祿應平

副組長：余才彬、安憲、殷憲平、劉榮華、羅毅。

成員：朱天學、金宇、李開銀、劉章毅、陶麗、朱正德、祿瓊、劉祖龍、王一澤、各小學校長。

在中心校領帶小組的領導下，各學校也成立了“五心”教育工作領導

小組，建立健全了工作機制。中心校及各校均制定了科學、適用、實效的 “五心”教育工作目標管理實施方案及相關工作細則，并按要求開展了大量的工作。工作中實行“問責制”和“一票否決制”，從而使我校的“五心”教育工作在組織上、機制上都有了強有力的保障。

三、工作內(nèi)容

1、按照《威寧自治縣教育局進一步強化中小學“五心”教育工作目標管理實施方案》以及《威寧縣關于<五心教育>二級培訓及教學的意見和建議》，結(jié)合我鎮(zhèn)各實際，特制訂了《龍街鎮(zhèn)中心學校“五心”教育教材課前培訓計劃》，并于2012年3月5日完成了全鎮(zhèn)的“五心”教育教材培訓。培訓會上，中心校安萬林校長強調(diào)：各校全體教職員工務必做到人人學“五心”教育，人人講“五心”教育，人人懂“五心”教育，人人教“五心”教育，人人行“五心”教育，人人考“五心”教育，各科教學、各項工作、各種活動都有效滲透“五心”教育。增強了全鎮(zhèn)廣大教師投身五心教育的責任感和使命感。

2、以校長為龍頭，把“五心”教育納入全鎮(zhèn)教育教學工作重要議事日程，納入對各校年度工作目標考評的重要內(nèi)容。《學校工作計劃》、《學校德育工作計劃》、《學校教導教學工作計劃》、《思政處工作方案、《少先隊工作方案》等計劃、方案和制度均把五心教育納入了重要內(nèi)容。

3、中心校及各校正在落實“五心”教育科研課題。同時，中心校將“五心”教育優(yōu)質(zhì)課評比納入了本期教導教學工作計劃，計劃五月中旬具體實施。

4、按照校長親自抓，負總責，教務主任具體抓，負實責，少先隊輔導員、班主任有效抓，負直責的工作思路，開展了 “五心”教育系列活動，如“五心”教育征文、學雷鋒征文、五心教育黑板報評比、五心教育國旗

下的講話、“整臟治亂我參與”活動等。中心校校本部2012年“六．一”以“五心”教育為主題的師生文藝匯演活動也正在籌備當中，活動內(nèi)容包括：詩歌、朗誦、舞蹈、相聲、小品、演唱。屆時將對全鎮(zhèn) “五心”教育活動的學生作品進行展示。

5、各校已經(jīng)按要求把“五心”教育課程列入課表，選好“五心”教育課程任課教師，并確保了開實課程、開足課時、開出成效。

6、各校均成立了大課間活動領導小組，把“五心”教育、文體娛樂等活動綜合設計、統(tǒng)籌安排、有機結(jié)合、有力開展、有效實踐。

7、把教師“五心”教育行為表現(xiàn)與師德師風考核同步推進，考核結(jié)果與本人的評先選優(yōu)、績效工資、評職晉級、申請調(diào)動等全面掛鉤并制定和修改完善了相關制度。

8、近期，中心校組織對全鎮(zhèn)各小學2012年春季學期“五心”教育工作進行了督導檢查。

總之，近期以來，我校始終把德育工作放在首位，以地委委員、威寧縣委書記楊興友提出的要把“五心”教育作為提高全民思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容講的話精神為指導，強力以“五心”教育為載體，全面推行“育人為本、德育為先”的教育方針，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，做出了一定成績，取得了階段性的成效。今后的工作中，全鎮(zhèn)全體教職員工將繼續(xù)站在講政治的高度，總結(jié)經(jīng)驗、敢想敢干，多思多干，真抓實干，努力把我鎮(zhèn)“五心”教育工作推向一個新的發(fā)展階段，為振興龍街鎮(zhèn)小學教育作出新的更大的貢獻！

二0一二年四月六日

第二篇：羊街鎮(zhèn)中心校“五心”教育演講比賽發(fā)言稿

羊街鎮(zhèn)中心校“五心”教育演講比賽發(fā)言稿

張運祥

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的小朋友們：

大家早上好！

芳菲四月，百花爭艷；柳絲搖曳，笑語嫣然。在這充滿希望的季節(jié)里，我很高興地迎來了各位領導、各位老師，各位同學。

首先，我謹代表中心校全體老師和900名同學向光臨我校的各位領導、各位老師、各位同學表示熱烈的歡迎！

為了落實上級關于組織開展“五心”教育實踐活動的指示精神，強化我鎮(zhèn)小學德育工作，樹立“教書先育人，立德人為本”教育理念，把我鎮(zhèn)小學德育工作提升到一個新的水平，培養(yǎng)學生的特長，促進全體學生全面發(fā)展，塑造優(yōu)良的個性品質(zhì)，展示學生良好的精神風貌，提高學生的綜合素質(zhì)。為此，在中心校的精心安排，認真策劃下，我鎮(zhèn)小學“五心”教育演講比賽終于開幕了。這次比賽如期舉行，是全體師生共同努力的結(jié)果。這里離不開各位領導的關心和支持，離不開各位老師的辛勤勞動，離不開各位同學的熱情參與。在此，我向大家道一聲：你們辛苦了！

長久以來，我們中心校領導高度重視德育工作，并通過形式多樣的活動深入持久的開展工作，使我鎮(zhèn)小學德育工作上升到了新的臺階。但是這遠遠還不夠，還需要我們逐步探索，深入研究，扎實推進，把我鎮(zhèn)德育工作提升到一個新的歷史水平。為此，今天我們通過“五心”教育演講比賽活動來強化德育教育工作。這不僅要使同學們學到科學知識，而且要讓同學們知道學會如何做一個乖孩子，在家孝順父母，出外誠心待人，熱愛祖國，奉獻社會，滿懷信心的學習，做一個對社會發(fā)展有用的人。

我希望各位選手，拿出最好的狀態(tài)，發(fā)揮聰明才智，展現(xiàn)你的風采，賽出水平，賽出風度，賽出質(zhì)量，為我們的舞臺添彩，為自己的學校爭光！

同學們：相信自己，你是最棒的！你的積極參與是我們最有力支持！你的成功是我們老師最自豪的事！你奮力拼搏，敢于挑戰(zhàn)的精神是我們最寶貴的精神財富！

同學們：加油吧！成功就在眼前！

謝謝大家！

第三篇：龍街二中四月份五心教育活動總結(jié)

龍街第二中學四月份“五心”教育活動總結(jié)

在學校領導的關懷和支持下，通過全體班主任和老師的共同努力，辛勤工作，我校四月份的“五心”教育活動：“做一件禮物感恩父母”、“感恩勵志教育報告會”聽后感、學生書畫大賽三項活動，取得了圓滿的成功。其中各班上交“做一件禮物感恩父母”學生手工制作作品72件，通過初選參加展覽的優(yōu)秀作品62件，上交書畫作品50件，參加展覽的優(yōu)秀作品42件，上交“感恩勵志教育報告會”聽后感73篇。

在5月1-4號舉行的作品展覽期間，參觀的社會人士、教師、學生達1000

余人次，學生的才藝受到了大家的一致好評。通過這次活動，學生的才藝得到了一個展示的機會，讓他們有了一個展示自我的平臺，同時讓學生更加深刻的認識到，學校、社會、父母為我們的成長付出了心血，我們要學會感恩，努力學習，用優(yōu)異的成績回報父母，回報社會。

學校在5月5日組織評審組對學生的手工制作作品、書畫作品、聽后感進行評選，通過評選，“做一件禮物感恩父母”學生手工制作作品評出了一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。書法大賽評出了一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。繪畫大賽評出了一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。“感恩勵志教育報告會”聽后感評出了一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。此次活動共評出一等獎8 名，二等獎14名，三等獎23名，5月6日下午對獲獎學生進行了表彰。但美中不足的是，由于教師工作繁忙，有部分班級沒有按照學校的要求及時組織學生參加本次活動，這是這次活動的一個缺憾。其中，七年級（3）班、七年級（5）班、七年級（12）班、九年級（5）班沒有組織學生參加感恩父母手工制作。七年級（3）班、七年級（5）班、七年級（9）班沒有組織學生寫“感恩勵志教育報告會”聽后感。

我們是一個團隊，團隊的工作需要每一個成員的共同參與，沒有完美的個人，只有完美的團隊，希望我們增強團隊意識，具有團隊精神，積極參加學校組織的各項活動，為自己，為學生，為社會負責。

龍街第二中學思政處

2012年5月7日

第四篇：兔街中心校“五心”教育工作實施方案（共）

兔街鄉(xiāng)中心學校關于進一步強化“五心”教育

工作目標管理的實施方案

根據(jù)2010年縣委、縣政府提出“五心教育提素質(zhì)”的創(chuàng)新舉措、《威寧自治縣教育局關于進一步強化中小學“五心”教育工作目標管理實施方案》（威教發(fā)[2012]6號）文件、威寧縣教育局編寫的《五心教育》地方教材教育教學參考意見，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，為能更好地把“五心”教育與素質(zhì)教育有機結(jié)合起來，使“五個五”的工作目標得以創(chuàng)新實現(xiàn)，特制定《兔街鄉(xiāng)中心學校關于進一步強化“五心”教育工作目標管理的實施方案》：

一、指導思想

“五心”教育以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“學以立德，學以增智，學以創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以“五個五”為總體工作思路和目標，以利弊空乏說教、重在德性養(yǎng)成為重點，以課堂有效教學為保證，以“行政推動，首抓校長”為抓手，以培訓德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人為落腳點，強化德育工作措施，創(chuàng)新“五心”教育工作模式，不斷提高素質(zhì)教育教學質(zhì)量，有力促進社會主義精神文明建設。

二、組織機構

中心校成立“五心”教育工作領導小組： 組

長：卯升府

副組長：程國敏

高崧

王星 成員：余全新

宋邦云

孔得相

朱

棟

夏坐勇

蔡

軍

各校校長 領導小組下設辦公室： 辦公室主任：王

星

成員：朱

棟

孔得相

夏坐勇

各小學教務、思政主任 全鄉(xiāng)15所學校務必建立健全“五心”教育工作領導機構，及時制定科學、適用、實效的學校“五心”教育工作目標管理實施方案，并有效做到“五個到位”（領導到位，管理到位，成效到位，考評到位，獎懲到位）

三、總體工作思路和目標

“五心”教育總體工作思路和目標位“五個五”： “五進”：進教材，講課堂，進課題，進頭腦，進生活； “五強”：強認識到位，強機構建設，強業(yè)務落實，強全員參與，強實踐創(chuàng)新；

“五重”：重教材過關，重校本研修，重統(tǒng)考競賽，重課間展示，重專題活動；

“五抓”：抓校本管理，抓養(yǎng)成實效，抓督導考評，抓總結(jié)推廣，抓表彰獎勵；

“五出”：出優(yōu)秀領導，出骨干教師，出工作典型，出教化氛圍，出“五心”人才。

四、工作措施

（一）中心校將把“五心”教育納入全鄉(xiāng)教育教學工作重要議 事日程。第一學期以完成教材內(nèi)容教學進行課堂育人為主；此后全鄉(xiāng)統(tǒng)一，分學期（細化至每周），分年級重點實施實踐育人；并根據(jù)縣教育局安排，同核心業(yè)務一起研究部署、一起組織實施、一起指導督查，并納入中心校對各學校工作目標考核評比的重要內(nèi)容，并根據(jù)上級安排加大其權重。另外，對不認真、不有效推進“五心”教育的學校領導，從嚴實行“問責制”和“一票否決”

（二）中心校教務處務必及時根據(jù)縣教育局下發(fā)的《“五心”教育課題研究指南》，組織全鄉(xiāng)各小學教務處制定五心教育課題，及時論證各校提出的五心教育課題的可行性、實用性、時效性、可操作性及教育意義，旨在解決工作及生活中實際問題，增強教育教學里的科學性和實效性，并在全鄉(xiāng)推選5個以上行之有效的優(yōu)秀課題報上級教育行政主管部門。各學校、處（室）、班班都有“五心”教育科研課題。各學校要按科研課題要求規(guī)范完善后將本校大課題于2012年4月15日前報中心校教務處。各校業(yè)務領導（副校長、校長助理和處室領導），任課教師和班級等的子課題或微型課題，按課題要求規(guī)范完善后交本校教務處。

（三）各學校務必把“五心”教育納入學校重要工作內(nèi)容，并做到超前研究，戰(zhàn)略思考，長遠規(guī)劃。校長務必親自抓，負總責；分管校長（校長助理）具體抓，負實責；教務、思政主任有效抓，負直責；同級領導一起抓，齊負責。教務主要 負責“五心”教育教學、教研、考試等，思政重點負責“五心”教育專題活動、大課間強化養(yǎng)成活動、各類競賽活動。教務、思政務必把“五心”教育納入常規(guī)工作，齊抓共管，責任到人，工作到位。學校少先隊要為深入開展“五心”教育工作鳴鑼開道，率先垂范。各學校教務、思政每期都要在校長的領導下，對“五心”教育工作進行三次全面研討總結(jié)提高。

（四）各學校務必把“五心”教育課程列入學校總課程表和班級課程表（每班每周一節(jié)）。小學一、二年級由學校結(jié)合學生實際選擇教材內(nèi)容安排班主任或少先隊組織滲透到班隊等活動中進行啟蒙教育；小學三至六年級主要進行教材內(nèi)容教學，使學生養(yǎng)成知行統(tǒng)一的好習慣。各中小學務必全力確保開實課程，開足課時，開出成效。

（五）各小學務必從今年起把“五心”教育地方課程教材教學質(zhì)量全面納入考評內(nèi)容。一至二年級由學校安排考評；三至六年級全面納入部分學科同等教學內(nèi)容統(tǒng)一考試評比；小學畢業(yè)班務必納入全縣小學素質(zhì)教育統(tǒng)一測試評比；各校學生平時表現(xiàn)務必納入操行分評定。

（六）各小學務必選好“五心”教育課程任課教師，確保教學成效，原則上要有專任教師，教師緊缺學校可由思想品德政治類優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任、黨團干部、少先隊輔導員等兼職。

（七）各小學務必成立大課間活動領導小組，精心研究新課改大課間活動，把五心教育、文體娛樂等活動綜合設計，統(tǒng)籌安排開展。原則上要堅持每“一心”教育活動三周、反復至少21次，與新課改一同組織安排，并有機結(jié)合、有力開展、有效實踐，使其成為新課改的亮點，大課間的看點，“五心”教育的景點。

（八）各小學教師“五心”教育行為表現(xiàn)與師德師風考核同步推進，考核結(jié)果與本人的評先選優(yōu)、績效工資、評職晉級、申請調(diào)動、提干重用等全面掛鉤。師德不合格者從嚴實行“一票否決”和責任追究制。

（九）各小學生均公用經(jīng)費務必保證“五心”教育教師上崗培訓，教務、思政等各種業(yè)務活動的正常開展。

（十）中心校將把“五心”教育各方面評比成果向縣教育局和鄉(xiāng)人民政府等有關部門推薦上報。

五、工作步驟

（一）各小學業(yè)務校長、教務主任、思政主任等德育干部和“五心”教育任課教師要按省、地、縣的要求，先培訓，后上崗。中心校將于2012年 3月以前組織全鄉(xiāng)“五心”教育開課前的全員培訓

（二）中心校將在今年春節(jié)學期開學初，到各小學進行“五心”教育工作的全面檢查。

（三）各小學所有教師和教育工作者都要學“五心”教育，講 “五心”教育，董“五心”教育，教“五心”教育,考“五心”教育，行“五心”教育，并在各學段、各年級、各學科的教學和各項工作、各種活動中有效滲透“五心”教育。

（四）縣教育局將從2012年4月份后，把“五心”教育地方課程教材以各學科增加20分的比例，統(tǒng)一納入全縣中小學教師新教材過關大練兵考試內(nèi)容。

（五）各小學務必于2012年6月中旬前完成本學期你校的“五心”教育實踐、研討、總結(jié)等活動；中心校將于2012年7月以前舉行全鄉(xiāng)“五心”教育知識競賽、演講比賽、辯論大賽等，并召開研討、總結(jié)、交流推進會。

（六）各小學務必于2012年7月以前組織教師論文評選、師生文藝匯演等活動；中心校于2012年9月中旬前開展全鄉(xiāng)“五心”教育論文評選；舉行“五心”教育文藝匯演活動。

（七）各小學在2012年5月上旬以前務必開展好“五心”教育常規(guī)教研活動，按照“1+1”教研模式有效進行課堂觀察、給予建設性反饋評議，并強力組織學校優(yōu)質(zhì)課評比活動；中心校將在2012年5月下旬開展“五心”教育常規(guī)教研活動，按照“1+1”教研模式有效進行課堂觀察、給予建設性反饋評議，并強力組織全鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

（八）中心校將于2012年9月下旬開展 “五心”教育學科教師優(yōu)質(zhì)課評比研討總結(jié)交流會。

（九）各小學務必深入實際地開展“五心”教育評比活動。2012 年12月，要對“五心”教育優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀領導、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀家長進行評比表彰，并推薦上報縣教育局和鄉(xiāng)人民政府予以表彰獎勵。

（十）各小學務必創(chuàng)造性地開展切實有效的“五心教育示范校”創(chuàng)建評選活動。2012年12月上旬，各小學按照縣教育局制定的“五心”教育示范校評選條件，在自查自評自薦的基礎上，中心校按照“五心”教育示范校評選條件對各小學進行評選，并將被選的“五心教育示范校”申報材料上報縣教育局“五心”教育辦公室，按條件和程序評選授牌。

六、工作督查落實

“五心”教育的養(yǎng)成關鍵在落實，為確保此項工作有效落實“五進”、“五強”、“五重”、“五抓”，逐步實現(xiàn)“五出”，各小學領導、任課教師、大課間活動研究設計小組務必根據(jù)縣教育局、兔街中心校和本校“五心”教育《實施方案》要求，強力實施個人查，班級查，教研組查，學校查等“四查”制度，將學校檢查結(jié)果與個人評先選優(yōu)、績效工資、評職晉級、申請調(diào)動、提干重用等全面掛鉤使用，并將各小學檢查結(jié)果和中心校督查結(jié)果納入對各學校的工作目標考核評比。對玩忽職守，流于形式，簡單應付的學校及校長要從嚴通報批評，限期整改，整改不達標者，中心校將及時安相關要求進行處理。

天下大事，必作于細。各學校要從每次安排、每節(jié)課程、每項活動精心設計的“五心”教育養(yǎng)成細節(jié)抓起。天下難事，必作 于易，要從簡潔易行的“五心”教育養(yǎng)成小事抓起。各小學領導和廣大教師要站在講政治、講道德、講育人、講教學、講質(zhì)量的高度，充分踐行“三維德育”（人人都是德育教師，課課滲透德育教育，處處都是德育環(huán)境）理念，深入學習、規(guī)范總結(jié)各校“五心”教育的成功經(jīng)驗，敢想敢干，多思會干，真抓實干，力戒空泛說教，強化德性養(yǎng)成。動真情、抓根本、講落實、求實效、出氛圍，把我鄉(xiāng)“五心”教育工作推向一個新的發(fā)展階段，為振興全鄉(xiāng)教育作出新的貢獻。

兔街中心校

二〇一二年二月二十八日

第五篇：龍街二中“五心”教育實踐育人方案

龍街二中“五心”教育實踐育人方案

“忠心獻給祖國，愛心獻給社會，誠心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己”的五心教育在威寧兩年大提速發(fā)展的大步伐中，提高學生素質(zhì)已然是一個勢在必行的事情，根據(jù)威寧彝族回族苗族自治縣教育局文件威教發(fā)【2012】66號關于印發(fā)《威寧自治縣教育局深化中小學“五心”教育實踐育人工作目標管理實施方案》的通知等文件精神，結(jié)合我校實際，制定龍街二中“五心”教育實踐育人方案。

一、指導思想

“忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給他人，信心留給自己”的“五心”教育以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“學以立德，學以增智，學以創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以“五個五”為總體工作思路和目標，以力避空泛說教、重在德性養(yǎng)成為重點，以課堂有效教學為保證，以“行政推動，首抓校長”為抓手，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人為落腳點，強化德育工作措施，創(chuàng)新“五心”教育工作模式，不斷提高素質(zhì)教育教學質(zhì)量，有力促進社會主義精神文明建設。孝心教育一直是我校德育工作重點之一。本學期我校將按照上級文件精神，組織全校各班主題教育，盡可能把學校教育、家庭教育、社會教育結(jié)合起來，組織發(fā)起了“孝心獻給父母”主題教育系列活動。

二、領導小組 組 長： 常務副族長： 副 組 長： 成 員：

XXX為學校分管領導，XXX為業(yè)務負責人，務必做到領導到位，管理到位，考評到位，獎懲到位，成效到位。

三、總體工作思路和目標

我校“五心”教育總體工作思路和目標為“五個五”：“五進”：進教材，進課堂，進課題，進頭腦，進生活； “五強”：強認識到位，強機構建設，強業(yè)務落實，強全員參與，強實踐創(chuàng)新； “五重”：重教材過關，重校本研修，重統(tǒng)考競賽，重課間展示，重專題活動； “五抓”：抓校本管理，抓養(yǎng)成實效，抓督導考評，抓總結(jié)推廣，抓表彰獎勵； “五出”：出優(yōu)秀領導，出骨干教師，出工作典型，出教化氛圍，出“五心”人才。本學期我校重點工作突出在“孝心”獻給父母一項。

四、工作措施

（一）學校工作

1、校長務必親自抓，負總責；分管校長具體抓，負實責；教務主任、負責德育工作的領導有效抓，負直責；同級領導一起抓，齊負責。以“行政推動，首抓校長”為抓手，把“五心”教育納入我校教育教學工作重要議事日程。校長帶領教師學習貫徹上級相關文件，使全體教師樹立尊老養(yǎng)老美德。

2、學校教師務必做到孝心獻給父母，在學生心中樹立榜樣，班主任利用好班會課，讓學生認識到孝敬父母是我國的傳統(tǒng)美德，使學生樹立孝敬父母，尊老養(yǎng)老的意識。

3、教務主要負責“五心”教育教學、教研、考試等，教務處必須認真安排好每周一節(jié)的“五心”教育課，教務處及時搞好“五心”教育評好課活動，將“五心”教育一切活動納入教務處重要日程，制定相關方案。

4、思政處制定方案，重點負責“五心”教育專題活動、大課間強化養(yǎng)成活動、各類競賽活動等。做好全校師生的思想教育工作，對學校“五心”教育活動中顯露出來的問題及時處理。

5、學校利用宣傳欄，廣播等一切可用資源時時向師生宣傳孝心獻給父母的先進事例，讓全校師生提高認識。

（二）教師工作

1、校長牽頭，帶領全校教師共同落實好上級相關安排。校長務必做教師的榜樣，做孝心獻給父母的排頭兵。

2、業(yè)務人員負責好贍養(yǎng)金交、領簽名冊，父母聯(lián)系和舉報電話，不及時向?qū)W校交孝敬父母贍養(yǎng)金的教師記錄，不孝敬父母的“教師”處理上報材料，規(guī)范實效的總結(jié)報告等資料的整理歸檔工作。

3、我校預定于十二月下旬召開每學期一次的教師家長座談會，會上認真?zhèn)鬟_上級有關要求，宣傳學校相關工作，認真聽取、規(guī)范記錄，全面落實好每位家長的發(fā)言。

4、對教師中出現(xiàn)的不孝之子（女），學校公開進行嚴厲的教育、批評、處理、上報等。

（三）家長舉報監(jiān)督電話

附：本方案實行動態(tài)管理，注重實踐、研討、總結(jié)、升華和創(chuàng)新，龍街二中負責解釋，并進一步做好《龍街二中“五心”教育實踐育人方案》及時的修改完善上報工作。

龍街第二中學

2012年11月5日