第一篇：羊街鎮輔處小學五心教育實施方案

羊街鎮輔處小學五心教育實施方案 2011----2012學年度第二學期

我校根據縣委工作部署和羊街中心校相關文件精神，結合我校實際為了深入開展“五心”教育活動，全面加強師生思想道德建設，扎實推進教育“五心”教育活動的展開，我校特制定本實施方案。

一、指導思想

我校本著“忠心獻給祖國；孝心獻給父母；愛心獻給社會；誠心獻給他人；信心留給自己”的“五心”教育為原則。以營養餐為契機，教育學生懷感恩之心，立奮斗之志。其重點在于塑造學生的品德，規范學生的言行，以培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新人為落腳點，創新“五心”教育工作模式，促進我校及全社會的精神文明建設。

二、組織成員 組長：成常貴

副組長：劉廷蓮、李志剛、羅喜貴、李越陽、陸安琴、李姣 成員：各中隊輔導員

三、具體工作措施

1、以行政力量帶動“五心”教育，把“五心”教育納入我校教學工作的議事日程。按上級主管部門的部署，本學期以完成《五心教育》地方課程教材內容主，教學生進行課堂育人為主，分年級、分內容深淺來實施育人，并確保教學成效。

2、以少先隊為工作核心，把“五心”教育工作作為本期的工作重點，利用校園之聲、學習園地、升旗儀式的國旗下講話和重大節日等對我校師生進行“五心”教育宣工作。

3、加大表彰；對本期有突出貢獻的優秀教師、優秀輔導員、優秀班干部、優秀少先隊員、優秀播音員、優秀家長等作出表彰，讓榜樣成為力量帶動全校師生共同加入到我校五心教育工作之中，使全校師生都要學“五心”教育、講“五心”教育、懂“五心”教育、行“五心”教育。

4、結合我鎮工作重心，以營養餐為契機，加大對學生的“五心”教育工作，特別是“忠心獻給祖國”這一核心理念。教育學生懷感恩之心，在每次就餐前朗誦“五好”即政府好、共產黨好、社會主義好、改革開放好、各族人民好。從而感激政府，感激人民，感激親愛的黨。

5、我校將在總結上期“五心”教育工作的基礎上定期舉行“五心”教育知識競賽和“五心”教育文藝匯演即六·一兒童節活動。

總之，天下之大事必做于細。我校所實施的“五心”教育方案從每次工作的安排到每節課程、每項活動的精心設計都要從細節抓起。當然天下難事，必做于易。我校“五心”教育的各塊工作都會從動簡捷易的小事抓起，把我校“五心”教育工作推向一個新的發展階段，為我校乃至我鎮的“五心”教育作出新的貢獻。

羊街鎮輔處小學 2012-3-8

第二篇：羊街鎮中心校“五心”教育演講比賽發言稿

羊街鎮中心校“五心”教育演講比賽發言稿

張運祥

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的小朋友們：

大家早上好！

芳菲四月，百花爭艷；柳絲搖曳，笑語嫣然。在這充滿希望的季節里，我很高興地迎來了各位領導、各位老師，各位同學。

首先，我謹代表中心校全體老師和900名同學向光臨我校的各位領導、各位老師、各位同學表示熱烈的歡迎！

為了落實上級關于組織開展“五心”教育實踐活動的指示精神，強化我鎮小學德育工作，樹立“教書先育人，立德人為本”教育理念，把我鎮小學德育工作提升到一個新的水平，培養學生的特長，促進全體學生全面發展，塑造優良的個性品質，展示學生良好的精神風貌，提高學生的綜合素質。為此，在中心校的精心安排，認真策劃下，我鎮小學“五心”教育演講比賽終于開幕了。這次比賽如期舉行，是全體師生共同努力的結果。這里離不開各位領導的關心和支持，離不開各位老師的辛勤勞動，離不開各位同學的熱情參與。在此，我向大家道一聲：你們辛苦了！

長久以來，我們中心校領導高度重視德育工作，并通過形式多樣的活動深入持久的開展工作，使我鎮小學德育工作上升到了新的臺階。但是這遠遠還不夠，還需要我們逐步探索，深入研究，扎實推進，把我鎮德育工作提升到一個新的歷史水平。為此，今天我們通過“五心”教育演講比賽活動來強化德育教育工作。這不僅要使同學們學到科學知識，而且要讓同學們知道學會如何做一個乖孩子，在家孝順父母，出外誠心待人，熱愛祖國，奉獻社會，滿懷信心的學習，做一個對社會發展有用的人。

我希望各位選手，拿出最好的狀態，發揮聰明才智，展現你的風采，賽出水平，賽出風度，賽出質量，為我們的舞臺添彩，為自己的學校爭光！

同學們：相信自己，你是最棒的！你的積極參與是我們最有力支持！你的成功是我們老師最自豪的事！你奮力拼搏，敢于挑戰的精神是我們最寶貴的精神財富！

同學們：加油吧！成功就在眼前！

謝謝大家！

第三篇：羊街中學“五心”教育實踐育人的實施方案

羊街中學“五心”教育實踐育人的實施方案

開展感恩教育、孝心教育活動，對于提高人的道德修養、規范人的行為、穩定社會秩序等方面起著重要作用，是學校開展德育工作的有效途徑。因此，我校把感恩教育活動作為師德建設和學生德育工作的重要內容，并以此為契機，全面提升學校教學質量，促進學校教育工作快速發展。本期我校準備從“孝心獻給父母”方面進行好該項活動的具體工作。

一、指導思想 孝心教育一直是我校德育工作重點之一。本學期我校積極響應教育局關于教師的五心教育實踐育人的相關要求，結合我校的實際情況，組織全體教師發起了“孝心獻給父母”主題教育系列活動。

二、成立組織領導小組

組

長：朱其貴 副組長：李順名

成員：孫承富

李春

盧雪雁

張小兵

趙仕國

張植毅 崔太云

譚勝華王疆焰

領導小組下設辦公室，李順名任辦公室主任，具體負責五心教育實踐育人的各項工作。

辦公室成員為譚勝華，具體負責教師每年12個月“孝心獻給父母”的贍養金的收交和發放工作

三、“孝心”教育進程安排

孝心就是孝順的心意。把孝心獻給父母就是子女以行動敬老尊親，用孝敬父母的心尊師敬老，愛護幼小。組織全校教師理解“孝心”，通過宣傳、動員、討論、交流、等多種形式的活動，形成“孝心”氛圍。

四、孝心獻給父母具體工作安排

（一）、建立教師家長花名冊。

（二）、構建學校和教師家長聯系通道。

（三）、全面落實好每位教師每年12個月“孝心獻給父母”的贍養金。每個月工資上卡后的3個工作日內全體教師把不低于工資的百分之十的工資上交到譚勝華處，收集到的贍養金在收齊后的一個周內由教師家長親自到校領取或由家長委托人領取或由學校業務人員親自送給教師家長家里。

（四）、暫定于每個學期的期中召開一次教師家長會。

（五）、敦促全校教師認真落實好二十四孝。

1、經常帶著愛人、子女回家。

2、節假日盡量與父母共度。

3、為父母舉辦生日宴會。

4、親自給父母做飯。

5、每周給父母打個電話。

6、父母的零花錢不能少。

7、為父母建立“關愛卡”。

8、仔細聆聽父母的往事。

9、教父母學會上網。

10、經常為父母拍照。

11、對父母的愛要說出口。

12、打開父母的心結。

13、支持父母的業余愛好。

14、支持單身父母再婚。

15、定期帶父母做體檢。

16、為父母購買合適的保險。

17、常跟父母做交心的溝通。

18、帶父母一起出席重要的活動。

19、帶父母參觀你工作的地方。20、帶父母去旅行或故地重游。

21、和父母一起鍛煉身體。

22、適當參與父母的活動。

23、陪父母拜訪他們的老朋友。

24、陪父母看一場老電影

（五）、制定出《 “孝心獻給父母”活動情況反饋表》。并定于每個學期的最后兩個周之內由學校教師五心教育實踐育人領導小組通過家訪和電話聯系兩種方式落實好情況反饋表。

（六）、對于未完成或完成不好的教師給予一定程度的處理和上報教育局處理。

羊 街 中學

2012年11月2日

第四篇：羊街鎮第二小學2010—2011學第二學期培優輔差工作總結（本站推薦）

編號：32

羊街鎮第二小學2010—2011學第二學期

培優輔差工作總結

王程

在每個班都有學習成績差別的學生，對于成績好的學生要進行及時培養，成績差的學生要進行輔導。所謂培優輔差，即教師傾心傾力去培養思想品德素質和科學文化素質較高的學生，使之揚長避短，成為有用之才，而對思想品德素質和科學文化素質較差的學生則盡心盡力，使其取長補短，健康成長。簡而言之，也就是常說的讓差生不差，優生更優。

一個班級的成績決不可能都在同一個水平線上，即便是實驗班也不例外。有的學生學習時能心領神會。有的學生則不知所云，反應遲鈍，接受能力差，其成績實在令人心憂。面對這表現各異的學生、差參不齊的成績，一個有責任心有經驗的教師應該及時做好培優輔差工作，既要防止學生驕傲自滿情緒的滋長，又要防止自暴自棄思想的萌芽。對這兩種可能產生的不良傾向都要防微杜漸，防患于未然。而及時細致地做好培優輔差工作就是非常重要的一環。只有及時而細致地做好培優輔差工作，才能使差生不差，優生更優，從而全面提高全體學生的思想品德素質和科學文化素質，達到比較理想的教學效果。那么，我們應該怎樣來做好培優輔差的工作呢？

首先，我們教師要做到心中有數。所謂心中有數，有兩方面含義：既要掌握學生的思想動態，又要掌握學生的成績情況。教師通過一次考試或一次測驗，應弄清楚哪些學生成績好些，哪些學生成績差些；好在哪里，又差在哪里；基礎知識答得怎樣，解決問題怎樣；誰強誰弱，誰優誰差。如果不做到心中有數，就去培優輔差，那只會是盲人摸象，有勞無益。心中有數，我們才能對癥下藥，有的放矢，事半功倍。這就要求教師工作仔細些、認真些、踏實些，也要辛苦些。不然，所謂的培優輔差工作就只會是一句漂亮的空話

其次，我們教師要采取具體的行之有效的得力措施。既然優生差生已是客觀存在，我們就要正視這一客觀現實，就要因材施教，因人施教。對優生我們除肯

定他們的學習成績和積極性外，還要及時防止他們可能產生的驕傲自滿情緒。這還不夠，還要針對他們敏而好學、求知欲強的特點，適當地給他們拓寬知識面，把他們帶到一個比較高的知識境界中去，同時，還應該讓他們多練，做到讀寫結合。

對差生則要先肯定他們的長處，關心他們的學習，再幫助他們分析考試失利的原因，及時防止他們可能產生的自暴自棄思想苗頭。這還不夠，針對他們基礎薄弱的情況，不妨從基礎入手。俗話說：“萬丈高樓平地起”。這些學生的成績之所以差，就在于他們的基礎沒打牢固。針對這種情況，教師就應該抽出一定時間給他們補缺補漏，給學生架座橋、指條路，另外，教師要做到持之以恒。培優輔差工作是件極其繁重極其辛苦的工作。教師不能只憑一時心血來潮，憑一時的熱情和沖動；不能指望僅僅個別輔導兩三次，學生的水平就會大幅度提高，那是不現實的，也是不可能的。要使學生的思想品德素質和科學文化素質全面提高，必須把培優輔差工作當成經常性的工作來抓，要滿腔熱忱、堅持不懈地去做。即使遇到了困難和挫折，也不能灰心喪氣、半途而廢，而要迎難而上、奮勇向前，要把對學生的一片愛心全部傾注到培優輔差工作中去。

“精誠所至，金石為開”。如果教師既做到了心中有數，又做到了措施得力，還做到了持之以恒，那教學的培優輔差工作就真正落到了實處，不再是一句漂亮的空話。我們的教學工作就會躍上新的臺階，就能全面提高學生的思想品德素質和科學文化素質，就能為祖國培養出一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的接班人和建設者。

2011年6月28日

第五篇：羊街中學“五心”教育培訓心得

羊街中學“五心”教育培訓心得

我校對我們開展了“忠心獻祖國，愛心獻社會，熱心獻他人，孝心獻父母，信心留自己”的“五心”教育培訓活動。

在培訓中，我們學校的幾位領導對我們全體教師進行了為期五天的培訓活動，從這幾樣的培訓中我學到不少，同時感悟也頗多，現在就將我的一點感悟總結如下：

“五心”是指把忠心獻祖國，愛心獻社會，熱心獻他人，孝心獻父母，信心留自己。我想，我不僅僅需要把忠心獻給祖國、愛心獻給社會、熱心獻給他人，更要將這忠心與熱心化作課堂日常管理的動力，將愛心化作滋潤學生心田的涓涓細流。而信心，不僅要留給自己，也要傳遞給那“一雙雙渴求的眼睛”。“五心”使我在工作中，最大限度地去理解學生，寬容學生，善待學生。也要我逐漸走進學生的情感世界，觸及他們的思想與靈魂。

常言道：“恒心搭起沖天路，毅力沖起智慧門”。“五心”教育不僅是一種信任，一種尊重；也是一種鞭策，一種激情。做一名教師，不僅要有愛心，還應有恒心。我想也是練就一個老師耐心與毅力的過程。我常常無事時到教室外走走轉轉，經過長期的觀察，我發現這些學生不僅思想活躍、情緒變化快，而且性格不穩定，獨立意識很強。而加強對他們的思想與情感交流，幫助他們提高自尊心、自信心。在學習方法上積極引導，大力抓住并發揚他們性格中的優點去影響、去教育與至于重新塑造他們的人格與思想，是作為一名教育工作者的職責與希望！