第一篇：2012年第一學期五年級教研組活動計劃

2012學年度第一學期五年級數學教研組工作計劃

一、指導思想：

認真貫徹學校教導處工作計劃，深入推廣新基礎教育實驗和二期課改工作。認真學習二期課改新理論，進一步轉變自身的教育教學觀念。堅持以學生主動發展為本，樹立全面育人的觀念，推動以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施，為進一步提高我校的數學教學質量，促進學生和諧發展盡心盡力，從而實現師生的共同發展和提升師生的生命質量。

二、工作要點：

（一）認真搞好新課程改革

全面深入貫徹新課程標準的精神，這是教育教學改革的大事，全體教師要增強意識，更新觀念，認真實施，勇創新路。利用教研活動時間學習“花園學校各項制度”、“二期課改理念”、“數學學科課程標準”。通過學習真正轉變教育教學觀念，從而自覺地將新課程中的先進科學的理念內化為切實的教育教學行為。

認真鉆研教材，積極開展合作備課活動，互相學習，取長補短。認真做好課前各項準備工作，上好每一節課，課后及時做好批改和輔導工作，努力提高整體學生學習數學的能力和數學成績。

（二）有效進行教研組活動

1、進一步發揮教研組功能，不斷提高教學研究水平，將學習理論與開展教學實踐相結合。組織全組教師對新觀念的再學習、再討論、再實踐，形成濃厚的研討氛圍，開展以“通過學生小組活動，捕捉有效信息，促進學生主動生成”為目標的教學活動，以個體學習與集中學習相結合，進一步提高教研組教學素質與研討質量。

2、加強課題研究，提高課堂教學成效。教研組內人人有課題，以科研引領教研，通過集體備課、上課、說課、評課、反思重建、定期撰寫活動體會等一系列活動載體，使研究理論貫穿于課堂改革實踐中，從而形成理論和實踐結合的有效載體，提升課堂教學質量。

3、樹立正確的教學觀、質量觀，以發展為主題，借助二期課改的東風，領悟新一輪課程改革的特點和培養目標，真正確立“為了每一個孩子的發展”的教學思想，力爭不讓一個學生掉隊。

4、認真學習信息技術，在課堂教學中充分使用多媒體技術，進一步提高學生學習興趣，提高教學效率。

（三）、切實提高教學質量

切實把好教學質量關，平時扎扎實實地教學，抓好提優補差把關工作，讓每個學生都成為合格畢業生。

第二篇：2012——2013學第一學期五年級數學教研組計劃

2012——2013學第一學期五年級數學教研組計劃

一、本學期工作指導思想：

在校長室、教導處領導下，以學校總體教學工作為指導，貫徹落實教導處工作計劃。以教學管理常規落實為基礎，以新課程改革、培養學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標。按照學校的要求，扎實做好課題研究工作。發揮教研組自身的創造性,組織教研活動、開展各年級學生活動，加強校本教研、積極推進集體備課，不斷提升教師理論與教學水平。以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。

二、工作要點：

1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業道德。

2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

5、扎實有效地開展課題實驗工作，規范數學教學常規，督促教學質量再上新臺階。

三、具體措施與活動：

1、以備課組為中心開展教學研究活動，加強教師間的交流與合作，共同努力，共同提高。充分發揮各年級備課組的作用，做到每周定時、定地點集體備課一次，執行簽到制度。備課有計劃，有內容，有中心發言人。備課組討論教材,切磋教法,研究學法,探討教學重、難點，及時解決教學中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。

2、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里講一節公開課，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。每位教師都要做好認真備課、上課、批改作業、課外輔導等工作，克服教學中的隨意性。重視做好每次數學測試質量分析，要做橫向和縱向的比較,及時總結經驗, 善于反思,尋找差距,拿出有效的措施。學校公布每次階段考試（期中、期末）平行班測試成績，開展競爭。進一步做好數學“提優補差”工作，尤其畢業班的“補缺”做到“三確定”（學生確定、內容確定、時間確定），以促進教學質量的穩步提高。

3、落實組內教學領講課的活動。期初要求各組上報老師領講課的課題、上課時間（周次）到教導處，正式開課前一周在校內公布。堅持組內教師聽評課制度，完成學校要求聽課的節數，互相學習，取長補短。

4、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開展一系列專題研討、學習，聽課后的評課等。學習先進的教學方法,接受新的教學信息,發揮”他山之石,可以攻玉”的精神,把先進的教學理念用到教學之中。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業務學習，力爭每次活動有實效。

5、認真抓好教研組的其他各項常規工作。每月定期檢查教師備課筆記，提出好的建議，參與集體備課、期中教學檢查等。

6、開展“師徒結對”活動。加強對青年教師的培養工作。動員全組教師出謀劃策，凝聚集體的智慧力量，幫助青年教師通過參賽提高教學能力，充分發揮青年教師的長處，使青年教師成為教學的主力，使整個教研組朝氣蓬勃。

7、積極參加各級各類教學觀摩研討活動，及時掌握教改動態，更新教學理念。重視橫向聯系，學習、汲取兄弟學校教研工作的好做法

8、為提高學生學習數學的興趣，培養學生的自主探究學習、創新意識和實踐能力，以備課組為單位，針對年級的特點和情況開展學生活動，活動做到“三有”（有計劃、有準備、有記錄），保證活動時間、內容及效果,有一定特色。

四、具體工作安排： 九月份：

1、制訂教研組工作計劃。期初檢查教師備課筆記。

2、期初各備課組進行教材自培學習。

3、加強常規管理，督查數學教師課堂教學常規執行落實情況。

4、做好數學校際教研的準備工作。

5、開展學生活動：繪制長方體、正方體展開圖，評出優秀作品展出。

6、結合遠程研修平臺中的“磨課”，搞好計算教學研討，推出精品單元備課。十月份：

1、月初督促各備課組制定教師單元教學領講課安排計劃表、學生活動計劃并上交教導處。

2、展開作業研討，探討導學性作業對課堂教學的作用。

3、開展即席備課活動，展開數學競賽。

4、學生活動：七巧板活動。十一月份：

1、配合學校做好期中教學檢查各項工作：各年級教學質量檢測及質量分析、作業抽查、教案檢查、、隨堂聽課、家長會等。

2、深入開展“師徒結對”拜師活動工作。

3、配合學校開展校級青年教師課堂教學評比活動。十二月份：

1、做好學生基本能力測試工作。

2、配合學校開展校級青年教師課堂教學評比活動。元月份：

1、制定期末復習計劃，組織好期末復習工作。

2、配合學校做好期末教學常規檢查工作，各備課組完成期末試卷質量分析工作。

3、教研組進行學期工作總結。

第三篇：2013學年第一學期教研組計劃

2013學第一學期三年級語文教研組計劃

一、情況分析

本學期三年級由3位教師擔任語文教學工作，其中有一位是由畢業班剛下來的經驗豐富的中年教師。本學期三級語文繼續使用新教材試用本進行教學，各年級教材已無調整。幾位中青年教師都將認真負責地做好教學工作。

二、指導思想

本學期我組以教導處工作計劃為依據，認真貫徹二期課改語文新教材的精神和要求，圍繞學校總體目標，繼續發揚與時俱進，開拓創新的優良傳統，以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手力求實效、狠抓落實。進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，扎扎實實提高教學質量。

三、工作重點

(一)、加強理論學習，更新教育觀念。

1組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。

2.認真學習《上海市中小學生學業質量綠色指標》，理解課改的指導思想和精神實質，并將自己的理解與教研活動、教學實踐有機結合。

（二）、加強教學常規工作，切實提高教學質量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。

2、加強課題研究。本學期開展“學習綠色指標，關注教學環節”的課題研究活動。本組教師在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。

3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗

4、重視“一日視導”的工作，及時反饋、及時評價，做到教學質量堂堂清，同時進一步探索“家常課”的課堂教學的規范要求。聘請專家聽課，提高青年教師的教學水平。教研組組內教師加強互相聽課、評課，認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，聽課后要及時與授課老師交換意見或提出建議。

（三）開展教研活動，立足課堂教學研究，提高教研活動質量。

1、教研組定期學習，教師根據課堂教學后進行反思，通過“一得一失一悟”的角度進行課后思考。

2、積極參加區教研活動，認真聽課，取長補短，提高自身業務水平。珍惜外出學習、觀摩的機會，外出聽課學習要全程參與，做好記錄，并及時在教研組反饋。

3、教科研相結合，提升研究實效。在《愛聚你我——主題教育的設計與實施》這一總課題基礎上，教師以“學習綠色指標，關注教學環節”進行專題研究。

（四）、強化質量意識，通過有效質量分析，力爭質量穩中有升。

1.探索《學習點點點》的校本使用，關注對學生的評價語言。

2.結合“綠色指標”的學習及期中練習，進行“教師質量分析比賽”。

3.語文組將結合學校“十愛”，在九、十月份進行“我愛語文，快樂語文節”的活動。

2013.9

第四篇：2013—2014第一學期教研組計劃

2013-2014學第一學期歷史組工作計劃

一、指導思想和目的要求

以科學發展觀和歷史教學課程標準，以學校教導處、教研室工作計劃為指導，繼續深化課程改革，大力推進素質教育，以全面提高歷史課堂教育質量、爭取七、八期中期末考試成績有所提高、中考成績有所突破為目的。本科組將積極配合學校開展教研活動、優化課堂教學，不斷探究歷史課教育教學方法、深化課程改革，加強歷史校本課程研訓，七年級和八年級積極開展第二課堂活動。增強思想政治、思想品德教育的針對性、實效性，感召力，感染力，以人為本，樹立科學的歷史教學觀，實現新學期歷史教學取得更好效果。

二、本學期主要工作內容

根據學校教導處、教研室工作計劃，針對本科組的實際情況，本學期主要工作內容有：

1、配合學校各年級組抓好教學工作，不斷強化課程改革，加大常規檢查力度，不定時檢查集體備課、教案、批改作業及聽課情況，不斷提高課堂教學質量。

2、要求各備課組、各科任老師寫好工作計劃，并一一落實。

3、配合學校做好青年教師培訓工作。

4、進一步加強本課組的集體備課工作，必須提前一周備好課。（要求四定：定內容、定時間、定地點、定中心發言人；其他教師也必補充。四統一：統一教案、統一進度、統一測試、統一試題。）。

5、抓好幫扶結對子工作，強化責任意識、憂患意識、進取精神和合作精神。

6、加強教風建設，樹立正確的學生觀。要求老師了解和關愛所教每一位學生，善待學生家長，把學生視為教師工作的合作者，教育學生：踏踏實實走好人生每一步。以嚴謹求實的工作理念，為人師表的工作作風投入到教育事業中去。

7、以人文科學精神和現代教學思想為引導，組織教師學習新課程標準，開展讀書寫作活動，每位老師積極研究，并根據各自教學實踐撰寫一篇有一定理論高度的教學反思或論文。增長教研風氣，促進教師的專業成長。

8、加強青年教師隊伍建設是本科組工作的重點，發揮骨干教師的示范、引領作用，組織年輕教師在組內上公開課。

9、認真做好九年級備考工作，結合前三年中考歷史試題，引導教師分析研究考綱考點，與其它兄弟學校做好信息交流與研究工作，抓好畢業班的教學進度（第一學期必須完成九年級上、下冊的教學內容）、月考擬題（每次月考試題由備課組集思廣益）及月考完及時總結

并加以改進。

10、明確本學期各年級的教學目標。七年級是起始階段，科任教師要培養學生形成良好的學習和紀律習慣，如必備課本、作好每堂課的課堂筆記、組織好課堂教學等等，通過講故事、多媒體等方式積極調動學生的學習興趣，通過填空、選擇題訓練重在打好基礎，通過期中、期末兩次月考，使學生養成良好的學風考風。八年級穩中求進，教學進度不能有拖延，習題多精選材料題，注重提高學生歷史分析能力。采取有效措施，防止兩極分化的拉大。各年級學科老師要重視分層教學，特別是作業的分層和評價的分層，做好對優秀生的拔高工作，對薄弱生的針對性輔導。

三、本學期主要措施

針對以上工作內容，采取以下措施：

1、積極參加省、市、校內的中考備考教研活動，組織歷史科組教師學習分析課標、考試說明，組織準備好每次段考、期末考試，不斷進行總結分析，認真備考；

2、繼續組織老師認真學習新課程理論與課程標準，探討在歷史教學中實施新課程理念的有效途徑和方法；

3、按計劃保質保量完成學校組織的全員賽課活動；

4、規范備課組活動。每周集體備課一次，主要商討教學進度、重難點、單元測試，教學過程中出現的新問題，解決具體問題的方法等；

5、新老教師結對幫扶，每周新老教師交流一次，指導青年教師組織教育教學；

6、科組內互相進行教學探究，交流經驗，探索教育教學方法，定時參加市教研院組織的網上研討活動和試題交流活動，及時了解更多有關于歷史教學與中考的最新信息。

7、不定期進行教學常規檢查。

8、鼓勵教師撰寫教學論文、案例、教學設計、教學反思，開展交流評優活動。

9、扎扎實實抓好教研活動，帶動本組老師深入開展有效課堂教學的研究，鼓勵每位老師互相聽課和上公開課或示范課，提倡多“看別人課堂，評別人課堂；評別人課堂，想自已課堂；走進別人課堂，改進自己課堂”。

10、各備課組收集試題，建立試題庫。

11、每位老師制定個人發展目標和發展計劃，并以此為依據，不斷強化自身學科能力的發展。

第五篇：2011—2012學第一學期語文教研組活動計劃

一、本期教學目標

全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養語感，使學生養成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。不斷地培養學生研究性學習精神和創新意識，努力開發有活力的語文新課程。

二、本期教學進度

根據國家課程標準計劃安排：高二《語文》（必修

五、選修），每周4-5節（必修），全學期總時數70節左右（其中閱讀課40節，寫作、口語課22節，復習機動8節）。高三第一輪復習。

三、本期教材處理

1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規教學思路。

新編語文教材以實現不同能力層級目標而劃分“單元”，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。

2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力型課模。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化

“一刀切”的辦法處理。

3、重視文言文閱讀能力培養，增強學生文化底蘊。

新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現代文單元中進行教學，本期要特別注意培養學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關文言知識。

四、本期教學建議

1、新教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和創造性作文教學的實踐和總結，共同研究課堂三種方式的變革（教學方式、學習方式、評價方式）。

2、閱讀教學要以“點”帶面，關注能力培養的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。

3、在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。

4、自由寫作實踐活動也應納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。

五、教研組活動安排

教研組

語文

人數

七人

組長

指導思想

以語文課程標準及改革為指導思想，以新課程理念為評價標準，以提高教師業務水平及教師駕馭語文課堂的能力作為活動目標，全面提升教師的綜合素質，為創造適合每一位學生語文發展的教學環境提供堅實的平臺。

活動時間

活動內容

第一次

9.1-9.141、業務學習

2、教師到博客交流業務學習心得，互相提高

3、互聽互評課

第二次

9.15-10.71、語文測試背默課文掌握情況

2、總結得失

3、業務學習

4、寫好教學反思

5、組織教師公開課演示

6、互聽互評課

第三次

10.7-10.211、組織教師學習語文新課程學段目標，鉆研教材，積極備課

2、優秀教案展評

3、業務學習

4、互聽互評課

第四次

10.22-11.51、語文背默課文測試

2、制定學生階段發展目標

3、業務學習

4、寫好教學反思

5、互聽互評課

第五次

11.6-11.191、業務學習

2、組織期中考試

3、作考試總結，寫好考試質量分析表

4、互聽互評課

第六次

11.20-12.21、業務學習

2、寫好教學反思

3、在博客上進行學習心得討論

4、互聽互評課

第七次

12.3-12.161、業務學習

2、語文背默課文測試

3、分析學生學習情況，注重學生學習能力的提高

4、互聽互評課

第八次

12.17-12.301、業務學習

2、寫好教學反思

3、互聽互評課

第九次

1.2-1.141、業務學習

2、互聽互評課

第十次

1.15-1.281、組織期終考試

2、對本學期教研活動作總結，寫好考試質量分析表