第一篇：2013-2014學年(下)教研處工作計劃

2013-2014學年下學期教研處工作計劃

本學期我校教研工作的指導思想：一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。以面向全體學生、使學生全面發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，保障學校教育教學的可持續發展。

一、明確教研組長工作職責，加強教研組、備課組管理。

1.教研組長對本學科教學工作負責，協助教研處安排工作，制訂教研組工作計劃，認真作好教學常規檢查總結，組織各年級備課組擬定年級教學具體要求，審定年級教學進度。各教研組制訂工作計劃時，可以從以下五個方面考慮：本組教師的基本情況介紹；教研工作設想；活動安排（包括時間、活動內容、具體負責人、活動初步方案）；可能遇到的困難；建議或意見。

2.督促備課組在個人鉆研的基礎上做好集體備課工作，統一教學內容和要求，統一教學進度。

3.督促教師互相聽課學習，組織好組內觀摩教學，有計劃、有準備地試驗新的教學方法，解決教學上的重要問題，推廣好的教學經驗。

4.組織教師認真參加業務學習，幫助教師積極開展業務進修，幫助教師提高業務水平。協助教研處抓好青年教師的培養和指導工作，要定期檢查結對子教師的相互聽課、評課記錄，做出指導，安排好本組的課外小組活動和競賽輔導工作。按時按質按量完成教研處安排的臨時工作。

5.召開教學座談會，了解教學情況，檢查教學進度和教學質量。

6.組織備課組命制試卷、編寫資料，評閱試卷，核定成績，總結經驗教訓等。

7.做好組內外、校內外的教學經驗交流工作。

二、加強教研常規管理，提高工作的實效性。

1、教研組教研計劃和教師備課聽課要求。

(1)各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教學計劃和進行教學總結。

(2)語文、數學、英語每周備課6節，以每學期14周計算，共計84課時；物理、化學、生物、政治、歷史、地理等每周備課4節，以每學期14周計算，共計56課時。體藝、計算機、通用技術等每周備課2節，以每學期14周計算，共計28課時,學期末教研處將評出優秀教案和聽課錄數本。

(3)未完成一輪相應階段教學的中青年教師和新教師，(35周歲以下)每學期聽課基本要求15節，其他老師10節。

2、定期召開教學教研會議

（1）開學前，即2014年2月13日我校召開本學期第一次教學教研工作會。

（2）教研組要隔周召開工作會議，要求定時、定點、定活動內容、定中心發言人等并于2014

年2月14日前將教研計劃安排上交教研處。

（3）教研處不定期召開教研工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、安排教研工作。

3、豐富教研形式，堅持集體教研活動。(培養星期二、三教研日意識)

豐富教研形式，提高教研效率。一是學科教研：每周周一各年級進行各備課組備課組活動。雙周周二上午物理，政治科教研，雙周二下午語文、英語科教研；雙周周三上午歷史，生物，體藝科教研，雙周三下午數學科教研，單周三上午化學、地理課教研，單周二教研時間教育故事、教學反思等；二是年級教研：每月月考結束后，舉行年級教研，由年級組長組織，包年級領導負責；三是校際教研：按時組織教師參加縣局組織的教研活動外，爭取分科到外校參觀學習；四是外出學習：委派組長、骨干等外出取經；五是開展網上交流。活動要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內容記錄定期上交教研處。

4、學校充分發揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，培養青年教師

（1）骨干教師每人有一個教研專題或參與一項課題研究。市級以上（含市級）骨干教師要主持一個教研專題和一項課題研究。

（2）繼續貫徹落實師徒制(結對子)。每一名新分配的青年教師或未帶完一屆畢業班的教師要拜一位師傅，確認師徒關系要在雙方自愿的基礎上經學校領導批準并在教研處備案，為期3年。師傅要對自己嚴格要求，做到“四個帶頭”，一是帶頭學習教科研理論，二是帶頭參加教科研活動，三是帶頭參與課題研究，四是帶頭撰寫教科研論文。還要對青年教師進行“傳幫帶”，要做好對青年教師的指導與引領，要堅持互相聽課，經常性地進行交流探討。教研組要對教師相互聽課的記錄、評課記錄勤作檢查，及時督促。

5、做好國培計劃教師繼續教育遠程培訓工作。所有參訓教師都要按時、按要求完成網上遠程學習任務，使遠程教育成為提高自身業務水平的重要途徑，確保100%的合格率。

三、繼續開展“示范課、達標課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣，提高教學水平。

1、本學期初第一個月，各教研組要有一位獲縣市級以上優質課的教師或縣市級以上學科帶

頭人、骨干教師,或高級教師主講一節示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向。

2、每學期第二個月達標課：由未獲縣市級優質課的教師或一級，二級教師或其他青年教師主講。按課堂教學的一般原則和規范上課，達到常規教學標準，符合一個合格教師的教學水平。

3、每學期第三個月優質課：在達標課和示范課的基礎上，各教研組推出一名教師上好一節優質課。

4、每學期新調入和新分配的教師每學期上好一節展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。

5、教師互相聽課，共同討論，形成濃厚的教研氛圍，青年教師每學期聽評課應達到15節以上。

本學期主要活動

二月份：

1、2月13日我校召開本學期第一次教學教研工作會，學習教研處工作細則。（并于2月13日前上交各教研組工作計劃）。

2、中高考第二輪復習策略探討

3、開展示范引領課活動

4、中高考復習課備考研討課（語、數學、外）

三月份：

1、開展達標課活動

2、課題研究小組開展活動，進一步完善過程資料。

3、師徒結對交流活動

4、中高考復習課備考研討課（物理、化學、生物）

四月份：

1、期中教學常規檢查并召開教學教研工作會議

2、青年教師基本功大賽

3、中高考復習課備考研討課（政治、歷史、地理）

五月份：

1、各教研組搞好中高考沖刺訓練命題研究

2、專業知識講座

3、教師整理出1篇優質教學案例、教育故事、或教學反思等并上交教研處。

六月份：

1、各教研組做好工作總結并上交教研處。

2、課題研究小組上交相關資料

3、期末教學常規檢查。

4、做好學期教科研資料收集整理工作。

注意：各教研組確定教研的具體時間與年級組協商好時間，確定教研的具體時間并于第二周上交教研處。

第二篇：2013-2014學年(下)教研處（定稿）

鎮遠四中2013-2014學年第二學期教研處工作計劃

本學期我校教研工作的指導思想：一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。以面向全體學生、使學生全面發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，保障學校教育教學的可持續發展。

一、明確教研組長工作職責，加強教研組管理。

1.教研組長對本學科教學工作負責，協助教研處安排工作，制訂教研組工作計劃，認真作好教學常規檢查總結，組織各年級備課組擬定年級教學具體要求，審定年級教學進度。

2.督促本組教師在個人鉆研的基礎上做好集體備課工作，統一教學內容和要求，統一教學進度。

3.督促教師互相聽課學習，組織好組內觀摩教學，有計劃、有準備地試驗新的教學方法，解決教學上的重要問題，推廣好的教學經驗。

4.組織教師認真參加業務學習，幫助教師積極開展業務進修，幫助教師提高業務水平。協助教研處抓好青年教師的培養和指導工作，要定期檢查教師的相互聽課、評課記錄，做出指導，安排好本組的課外小組活動和競賽輔導工作。按時按質按量完成教研處安排的臨時工作。

5.召開教學座談會，了解教學情況，檢查教學進度和教學質量。

6.組織教師命制試卷、編寫資料，評閱試卷，核定成績，總結經驗教訓等。

7.做好組內外、校內外的教學經驗交流工作。

二、加強教研常規管理，提高工作的實效性。

1.教研組教研計劃和教師備課聽課要求。

(1)各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教學計劃和進行教學總結。

(2)本學期按16周計算，各教研組長督促各教師保質保量備好相應的課時,學期末教研處將評出優秀教案和聽課錄數本。

(3)35周歲以下每學期聽課基本要求15節，其他老師12節。

2.定期召開教學教研會議

(1)2014年3月10日我校召開本學期第一次教學教研工作會。

(2)教研組要定期召開工作會議，要求定時、定點、定活動內容、定中心發言人等并于2014

年3月15日前將教研計劃安排上交教研處。

(3)教研處不定期召開教研工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、安排教研工作。

3.豐富教研形式，堅持集體教研活動。

豐富教研形式，提高教研效率。一是學科教研：各教研組要開展間周一次的公開課，并組織評課、教學反思等；二是校際教研：按時組織教師參加縣局組織的教研活動外，爭取分科到外校參觀學習；三是業務專研：教師除自身加強學習外，各教研組組織好間周一次的讀書活動;四是外出學習：委派組長、骨干等外出取經；五是開展網上交流。活動要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內容記錄定期上交教研處。

4.學校充分發揮骨干教師在教科研中的帶頭作用。

骨干教師每人有一個教研專題或參與一項課題研究。縣級以上（含縣級）骨干教師要主持一個教研專題和一項課題研究。

5.做好國培計劃教師繼續教育遠程培訓工作。

所有參訓教師都要按時、按要求完成網上遠程學習任務，使遠程教育成為提高自身業務水平的重要途徑，確保100%的合格率。

三、開展“示范課、達標課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣，提高教學水平。

1、本學期第一個月，各教研組要有一位獲縣級以上優質課的教師或縣級以上學科帶頭人、骨干教師,或高級教師主講一節示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向。

2、本學期第二個月達標課：由未獲縣級優質課的教師或一級，二級教師或其他青年教師主講。按課堂教學的一般原則和規范上課，達到常規教學標準，符合一個合格教師的教學水平。

3、本學期第三個月優質課：在達標課和示范課的基礎上，各教研組推出一名教師上好一節優質課。

4、新調入的教師本學期上好一節展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。

5、教師互相聽課，共同討論，形成濃厚的教研氛圍，青年教師每學期聽評課應達到15節以上。

本學期主要活動

三月份：

1、召開本學期第一次教學教研工作會，學習教研處工作細則。（并于3月15日前上交各教研組工作計劃）。

2、中考第一輪復習策略探討

3、開展示范引領課活動

四月份：

1、開展達標課活動

2、中考第二輪復習策略探討

3、召開教學教研工作會

4、畢業班教學情況調研

五月份：

1、期中教學常規檢查并召開教學教研工作會議

2、中考第三輪復習策略探討

3、召開教學教研工作會，畢業班教師會議

六月份：

1、各教研組搞好中考沖刺訓練命題研究

2、教師整理出1篇優質教學案例、教學反思等并上交教研處。

3、召開教學教研工作會，非畢業班教師會議

4、非畢業班教學進度檢查

七月份：

1、各教研組做好工作總結并上交教研處。

2、課題研究小組上交相關資料

3、召開教學教研工作會，期末教學常規檢查。

4、做好學期教科研資料收集整理工作。

注意：各教研組確定教研的具體時間與年級組協商好時間，確定教研的具體時間并于第二周上交教研處。

第三篇：肥西二中2011-2012學(下)教研處工作計劃

肥西二中2011-2012學（下）教研處工作計劃

一、指導思想

全面貫徹落實中共中央《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，按照肥西縣宣傳部和教育局94號文件要求，以課程改革為突破口，狠抓《教學常規》和《教學管理常規》的落實，加強教師隊伍建設，切實轉變教育教學觀念，全面提高教學質量。

加大科研力度，以研促教、以研促學，改變傳統的教學方式和學習方式，提高第一課堂的教學效率，促進教學、教研、教科的整合，促成教師、教研組和學校整體的合力發展，使我校教科研水平再上新臺階。

二、重要工作

（一）科研課題

1、繼續做好市級課題的研究工作。重點是進行課題研究結題階段的總結工作。使課題研究向更深層次推進。

2、按要求做好英語組《全面滲透情感教育》、物理組《圍繞基礎知識點，施行臺階式教學設計覺得研究》、政治組《政治教學中指導學生優化學習策略》、數學組《新課程下中學生數學學習興趣的培養》、生物組《中學生物教學與生活實際相聯系的研究》、歷史組《新課程下中學歷史教學的適應和有效性研究》語文組《新課標下語文教學生活化的探索》的研究進度跟蹤和質量監督和檢查工作。

3、強化校級課題的全程跟蹤和監督工作。

（二）組織安排好校本其它校本培訓和教學開放周活動

根據學校的安排，預計在本學期5月安排教學開放周。通過此項活動的開展以期擴大我校的影響，提高教師的教育教學水平。等學校領導具體部署后再擬定具體細則。

（三）教研檢查及考評工作

認真做好2011～2012先進教研組考評的評估工作，通過這項工作來推動我校的教研工作，濃厚教學研究的氛圍。

認真做好常規教研工作（重點是五個

一、評教等）的檢查工作并及時向有關領導匯報。

（四）師資培訓

1、繼續以教研組為單位，組織教師觀看名家課堂、講座光碟。

2、按常規做好“老帶新”結對“一幫一”，通過指導老師的指導、新教師座談、上見習課等方式促使新教師順利、快速成長。

3、加強校際間的聯系，有針對性地派教師外出參觀學習交流，繼續實行外出后先交匯報材料再報銷的制度。

4、做好暑期校本教研工作，工作計劃另行制定。

（五）課堂教學觀摩

開展骨干教師示范課（第四～六周），各教研組推選1～3名骨干教師授課，本組教師必須參加聽課、評課，并將相關資料上交教研處匯總。

（六）常規工作

1、定期維護網絡，及時向社會宣傳我校教科研方面的活動和取得的成績。

2、及時公告各類觀摩課信息，組織教師參與聽課、評課，并作相應的記載。

（七）其他工作

完成校長室交辦的其他工作

肥西二中教研處

2012-2-5

第四篇：中學教研處工作計劃

中學教研處工作計劃

光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，何不好好地做個工作計劃呢？但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是小編幫大家整理的中學教研處工作計劃，希望對大家有所幫助。

一、指導思想

以《溫州市教育改革和發展規劃綱要》、《永嘉縣xxxx年“促進有效學習”課改工作推進方案》為指導，結合我校教育教學科研發展的實際情況，深入研究課堂教學研究，積極開展教育科研，把教育理論與教改實踐結合起來，尋找教育規律，解決教育問題，提高教育質量，為學校教育行政決策服務，為教育教學服務。

二、本學期教研活動工作重點

貫徹落實教育局關于全面提高教育教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生。繼續探索開展初中各科“掌握學情，以學定教變革實驗項目”為核心，開展教學的實踐與研究，全面提升教學質量。

1、加強學習，推行有效學習課堂變革

以學習實施“促進有效學習變革項目”為契機，規范教學行為，優化教研組建設、優化備課過程、優化課堂教學、優化作業設計與反饋、優化質量測評，繼續關注后三分之一學生的學習。通過研究和深化教學改革，積極探索“輕負擔高質量”的課教堂教學模式。

2、加強教師隊伍建設

認真做好青年教師培養工作，組織青年教師參加上級開展的教學研究活動、開展骨干教師研修培訓，促進青年教師專業成長。組織開展市、縣組織的學科素養考試和教師學科知識競賽，收集疑難問題，確定研究主題，撰寫精品課例，案例，引導教師研究教材，提高教師的教學水平。

3、加強教研組長隊伍建設

組織教研組長、備課組長學習理論，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加強校本教研指導，提高校本教研質量。

4、研究教學評價，促進學生全面發展

加強新課程評價研究，做好各科考試試卷質量分析工作，引領教師研究學業評價，改進教學行為。

5、開展“三小”活動，提高學生素養

開展學科基地學校活動，做好“三小”的培養工作。通過學生學科素養大賽等多種形式的活動，培養學生的興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。

6、加強學校學生學科知識競賽工作，每年組織學生參加省睿達杯、全國希望杯的競賽，充分發揮學生的智慧，為學生發展搭建平臺。

7、開展教師、班主任教育教學論壇活動，讓優秀教師、優秀班主任的工作經驗向學校老師們交流，匯報。

8、開展學科教學的課題研究

開展“掌握學情、以學定教”的初中語文、數學、英語、科學、社會等各科課堂理論與實踐研究。開展初中語文、數學、英語、科學、社會各科學生自主、合作、探究學習的實踐研究。

一、指導思想

根據《定西市第一中學xxx學第二學期工作計劃》的精神，圍繞全面提高我校教學質量的工作重點，有計劃地開展教科研工作，制定教研處本學期工作計劃。

二、主要工作

1、加大宣傳。進一步加大宣傳力度，增強全校師生的科研意識，營造濃郁的科研氛圍，建立一支素質高、業務強、工作熱情充沛的教科研隊伍，做到領導帶頭，全員參與，教研組貫徹落實，使我校教科研工作切實為教育教學服務。

2、加強管理。初步建立教科研組織網絡和管理章程,明確各教研組的義務和權利，強化課堂教學中心意識，強化現代教育技術的應用，強化學科質量評估和競賽輔導，強化校際間的交流學習，充分調動廣大教師的教科研積極性，扎實有效地開展工作。

3、重視校本課題研究。繼續完善校本課題研究的組織網絡和階段性成果考評獎勵制度，為校本課題的研究及順利結題創造條件。

4、加強對新課程改革的研究。按照新課程、新標準、新課堂的思路，突出對學生創新精神和實踐能力的培養，實現學習方式的變革，建立既具有我校自身特點，又與國家課程相適應的校本課程體系，爭取取得更好的課堂教學效益。

5、充分發揮教研組作用，將新教材綜合實踐活動和研究性學習的開設研究結合起來，深化教育改革，逐步構建自主式研究性學習新體系。

6、加強對考試特別是高考、會考的研究，及時掌握高考動態，為高考備考提供相關信息。

7、有序開展各項常規工作。

①參加上級組織的有關教科研活動，開展教科研合作與交流。積極組織教師參加教育行政部門組織的各級各類論文競賽評選活動。

②搞好校本課題的研究。要求課題盡量切合我校實際，對教育教學具有實際的指導意義。進一步加強教科研成果以及課題的評估、鑒定和推廣工作，做好教研組、課題組及個人教科研實績的考核工作，做好全校性學術交流工作。

③做好期中、期末考試試題的命制工作，提高考試的效度和信度，并組織命題教師撰寫好試卷分析報告。

④做好新教師培養工作。充分發揮老教師傳、幫、帶的作用，以新、老教師一幫一結對子的形式，加強相互間的聽課觀摩、交流學習，使新教師盡快成長起來，實現學校提出的“一年站穩講臺，兩年站好講臺，三年成為教壇新秀”的目的。

⑤做好“兩課”的組織、評選工作。全校性優質課安排在第九周，青年教師匯報課在十八周。

⑥協助有關部門做好教師的交流學習和業務培訓進修工作，組織教師學好教育科學理論。

⑦充分發揮校刊校報編輯部的職能，有計劃地出好校刊校報。鼓勵教師撰寫教育教學論文，并擇優向校刊校報推薦。

⑧根據學校實際情況，不定期編印《教研簡報》。

⑨組織好各學科學生競賽工作。

三、主要措施

1、宣傳搞好教科研的重要意義，強化科研興校意識，創造良好的教科研環境。

2、做好教科研人才的培養工作，擴大教科研骨干隊伍，建立教科研組織網絡。

3、繼續完善教科研成果激勵機制，使熱心教科研工作的教師不僅從中獲得精神享受，還能得到實惠。

一、指導思想

在上級教研部門的指導下，在校長室的直接領導下，以新課程理論為指導，以新課程為導向，以課改實驗研究為重點，以整頓課堂教學紀律為突破口，狠抓課堂教學質量的提高，建立和完善校本教研制度，加大科研力度，以研促教，營造全員參與的教研氛圍，提高第一課堂的教學效率，促進教學、教研、教科的整合，提高教師的整體教學水平，從而全面提高學校的教育教學質量。

二、總體目標

教研工作要有新思路，新點子，新突破，新特色。橫比上臺階，縱比爭一流。教學質量要有大幅度提高。力爭60﹪以上的老師有教育教學論文發表或獲獎。力爭在期末的質量檢測中，排名全區第一，在市級學校中排名前列。

三、具體措施

1、建立健全各項教研規章制度，創新教研體制。本期要在原有教研制度的基礎上，進一步完善備課、聽課、教學督導、校本教研等各項制度，確保學校的教研工作有章可循，有據可依。

2、加強理論業務學習，建立理論業務學習制度。全體教師要增強研究意識，養成理論學習的習慣，全期每個教師的理論業務學習筆記不少6000字。并且將理論與實踐結合起來，及時總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文，形成良好的教科研風氣。

3、狠抓校本培訓。一方面開展多途徑、多形式的校本培訓，促進教師在師德、教育教學水平方面的提高。另一方面，加強校際聯系，有針對性地派教師外出參觀學習交流，擴大教師視野，提高教學水平。

4、隨著我校信息技術學校建設的.基本完成，加大對教師信息技術的培訓力度，使教師盡快熟悉手提的使用，熟悉教室多媒體的使用，使全體教師能熟練地運用多媒體輔助教學。

5、加強教師教育教學經驗的總結與推廣，以教研刊物《他山之石》為載體，給教師們創造一個平臺，推廣教師們在教育教學工作中的經驗，促進學校教師教研水平的提高。

6、加強教師崗位練兵活動。一方面。以各級賽課為契機，推動學校課堂教學觀摩活動；另一方面，開展“教學比武月”活動。11月份作為我校的教學比武月，先舉行以備課組為單位的初賽、以年級組為單位的復賽，再舉行全校性的決賽，全體教師觀摩。

教師必須人人參與，教學比武成績將作為本考核評選的重要依據。

7、加強對教師的課堂教學督導工作，實行高效課堂，推行行政人員聽課制度，每聽完一節課，要及時進行評課，及時消化，以促進教師課堂教學水平的提高。

8、加強教研組和備課組建設，大力發揮教研組和備課組的牽引和紐帶作用。根據本學和教學工作安排，調整教研組長和備課組長，根據課程改革的要求和素質教育的發展的形勢，對教研組長和備課組長的工作提出新的要求，教研處要定期指導和檢查教研組和備課組的工作，加強對教研組和備課組的常規和量化管理，期末要評出先進教研組和優秀備課組，進一步激發教研組和備課組工作的積極性、主動性和創造性。

9、大力加強校本課題研究，建立課題研究管理制度。認真做好省級課題《新課改背景下初中語文教師綜合素質提高的研究》的結題工作，將課題研究落在實處。另外，各教研組要從教育教學的實際出發，認真做好課題的選題、申報、立項和實施工作，努力達到以研促教，以教促研的教研目標。

10、創新教研管理機制，建立教師業務檔案，改革教師的評價制度。

11、抓好教學常規的督促檢查工作，通過“一月一查一通報”的方式，規范教師的教研行為，提高教師的教研質量。

12、認真抓好全校期中、期末考試的命題和評價工作，做好教師教研信息的調查和反饋工作，以便更好地督促和調整教師的教學教研行為。

一、指導思想

20xx年上半年，教研處堅持以全面提高教育教學質量為目標，緊緊圍繞教師發展中心的“十三五”發展規劃精神，認真落實中學研訓部進一步貫徹“研訓一體”的宗旨，以教育科研與評價為先導、以學科發展建設為抓手、以教師專業化成長為目標，圍繞教育熱點、教育真問題開展研訓工作，進一步提升研訓實效，積極參與課程改革，深入研究中考，深入開展“促進有效學習課堂變革”為核心的課堂教學活動，創新研訓的工作模式，為學校發展和師生成長服務。

二、工作重點

（一）推進深化課程改革，定期開展課改階段性總結，通過課改提升辦學水平

1.積極開展義務教育課程改革的研究。做好學校課程方案、學科課程實施計劃、拓展性課程開發與建設、精品課程建設（課程綱要、教材編寫、教學設計）的調研、培訓、指導、評比工作。

2.加強信息技術學科建設。加強信息技術拓展課程的開發與建設，努力提高信息教師的編程技能，讓中小學生接受相應層次編程教育；

3.繼續推進“促進有效學習”課堂變革實驗，積極開展試點校課改視導、問題研討、成果展示等活動，及時提煉成果，總結經驗，打造我校課改品牌項目。

4.動員教師積極參加楠溪文化課程群開發，構建我縣當地文化課程的結構體系。

（二）認真落實各類研訓項目，促進教師素養提升

嚴格規范落實已上報省培訓平臺的各類研訓項目，通過項目培訓，提高教師的命題能力、校本研訓組織和開發能力，學段知識的銜接能力，以及學科的骨干教師和新教師的培養，打造科學合理的名優教師梯隊，并發揮輻射引領作用。促進課堂變革與課程改革相融合，逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。

（三）推動初中學段教學新常規的實施，規范教學行為

通過新常規的條件解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，以課堂教學新常規的改進為中心，以全新的視角審視課堂教學常規管理和執行過程中存在的困惑與現象，引導初中教師將教學新常規的基本內涵內化為自覺意識，提升提高教學質量。同時，以新常規促進初中學段精品課例的提煉，開展“一師一優課”評比活動。

（四）發揮科研在教育教學中的基礎性作用

1.規范教育科研活動。強化過程管理，但導真實性研究，實施“真問題、真觀點、真數據、真案例、真探究、真反思”六項規定；優化成果評比，倡導實踐性研究，優先選擇基于上級研訓活動，自主選課培訓，優質課評比，集體備課，主題教研，主題學習（閱讀、觀摩、考察、交流）等六項實踐性活動中形成的研究成果。

2.打造“五題”研修項目。積極開展“選題、開題、研題、煉題、結題”研究，努力培教科研骨干、重點課題負責人的策劃力、設計力、研究力、指導力、評價力、全力打造科研項目品牌。

（五）參加初中“三小”的評比相關活動

參加“三小”的評比工作，提供一個讓學生展示自我，發展自我的平臺。通過設計與學生的學習、生活實際相聯系的系列活動，培養學生運用學科知識、技能解決實際問題的能力，激發學生的學習興趣，同時，發現、選拔、培養具有潛質的學生，進一步提升其創新精神與實踐能力。

指導思想為落實全國教育工作會議精神，貫徹《教育規劃綱要》，在校長領導下，堅持“科研興教、科研興校”的發展戰略，立足我校教育實際，建立以教師為研究主體，促進學生健康發展和教師專業化成長為宗旨的以校為本的教研制度，扎實有效地開展教育科研，實現教師隊伍的可持續發展、學校與社會的和諧發展，推動我校教育教學質量的全面提升。

工作要點及工作安排

1.規范完善規章制度，加強處室自身建設，進一步健全教研網絡，抓好教研組織建設和隊伍建設，定期編發縣涇中學《教研簡報》，加強教研處督導組織功能。

2.加強學習，組織各教研組組長學習全國教育工作會議精神，貫徹《教育規劃綱要》，提高理論素養，引導教師“多讀書”、“讀好書”、“好讀書”，增強教育教學理論素養，豐富科學人文底蘊，促進教師專業化成長，打造學習型組織。（20xx年全市教師讀書征文活動）

3.根據《縣涇十二五中小學教師培訓工作實施方案》要求，積極推動新一輪繼續教育，認真開展校本研訓，精心打造“高效課堂”。結合校本研訓的開展，建立教師教研業務檔案，努力建設以校為本的教研制度。

4.組織參加20xx遠程繼續教育，建立個人遠程培訓檔案，完善相關事宜。

5.繼續開展“校本教研日活動”。以教研組（或年級教研組）為單位，開展多種形式的教研活動，積極推進并落實校本培訓工作，加強管理。

6.規范管理，加強教師隊伍建設。開展新進教師崗前培訓活動、繼續實施高青藍工程和名師工程，加速青年教師成長進程，為中青年骨干教師、高級教師和學科帶頭人樹立奮斗目標，鼓勵優秀教師參加各級各類學術稱號的評選，建立“名師”后備人才庫。

7.開展集中聽課活動（重點在高三）推門聽課，打造有效（高效）課堂。

8.深化高考研究，做好往屆畢業班的經驗總結工作，提煉有價值的信息為本屆畢業班提供借鑒，提高學校畢業班的教學效率和教學質量。

9.更加廣泛地開展課題研究，加大指導督促力度，對已申報立項的新課題，積極落實開題研究；已結題的課題，要推廣研究經驗，運用研究成果，服務于教學實踐。

10．積極參加上級教育主管部門組織的各項教研活動，力爭在各級各類教學大賽和論文評選中獲得好成績。

11．以教研組為單位，結合學校工作安排開展“請進來”“送出去”活動。

12.完善教研組、備課組和各組長考核辦法及評價體系的工作，提高我校教科研發展水平。

第五篇：教研處2010年工作計劃

教研處2010年工作計劃

一、指導思想以溫家寶總理關于教育的談話精神的為指導，依據學校2010年工作要點，以教學質量為中心，以課堂教學為主陣地，深入開展教研、科研活動，不斷推進素質教育，不斷提高教學成績，不斷發展學生全面素質，在上工作的基礎上再接再厲，努力開創學校教科研工作的新局面，教研處2010年工作計劃。

二、工作目標

1、圍繞一個中心，即教學質量為中心，落實質量鞏固年計劃，優化課堂教學過程。

2、突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動：組織教師學習先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為，使教學實踐有可靠的理論依據。

3、抓實三項工作，真正使學校教科研工作做到務實、高效、有序、創新。

三、本學期主要工作及措施(一)圍繞一個中心，落實質量鞏固年計劃、優化課堂教學過程。

1、理論學習(1)、組織教師進行理論學習，提高學習的積極性和主動性，提高學習質量和學習效率，全方位轉變教育教學觀念，用現代教育思想指導教研和教育教學實踐。(2)、完善理論學習的組織管理與檢查，倡導全面學習與重點學習相結合，集體學習與自我學習相結合，外出學習與內部交流相結合，抓好落實，使理論學習真正成為教育教學實踐的動力。

2、課改實驗進一步加強校本研修工作。首先，校本研修以學部從課程標準和教材的培訓抓起，創造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓，使他們深入領會課標和新教材的精髓，同時讓骨干教師經風雨、見世面、上層次。外出學習教師回來后要向全體教師匯報，達到一人外出學習集體受益、資源共享的目的。其次，切實抓好校本教研工作，建立以促進學生健康、主動發展和教師專業化成長為宗旨，以解決學科具體問題為目的的校本教研制度。大力倡導集體備課，提倡同學科上一年級教師帶下一年級教師這種滾動教研、捆綁式研討的方式，及時總結成功經驗，解決遇到的困難和問題，使不同年級的教師共同成長。第三，抓住機遇把專家和特級教師請進來，為教師做課、講座，迅速提升教師的理論水平和教育教學能力。

3、課堂教學(1)、借學校質量鞏固年的東風，切實轉變觀念，樹立“課堂教學中心”意識，真正把精力投放到課堂教學改革中來。改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統方式，激活學生的主體意識與主動學習的意識。課堂上教師要由知識的傳授者變為學生學習的促進者，由管理者變為引導者，教學中實現師生互動，教學相長。開展探究性學習、自主學習、合作學習，實現學習方式的轉變，提高學生學習的積極性、主動性。本教研處全體成員除深入課堂進行全面調查具體指導外，還要對典型的課例進行分析研究。(2)、課堂上要認真落實新理念，努力把先進的教育理念轉化為教師的自覺行為。開展各類研討會、展示會，通過不同形式展現課堂教學質量與效益成果。(3)、繼續開展好“五個一”活動，即教師每周做一次教后記，每學期向學校提供一個典型個案，每學期上一節校級以上(含校級)研討課，每人建立一個班級學生成長檔案，每月提供一個問題(向同年級同學科教研組或備課組提供一個本人在教學實踐中遇到的值得探討的問題)。(二)突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動：組織教師學習先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為。

1、深入開展教學研究。(1)健全網絡，創設平臺。進一步完善學科組，教學部、學校教研處三級教研網絡，力求“備課、說課、上課、評課”四重視。教研活動要做到三定五有：定時、定內容、定研究課題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。學科教研組要經常性地開展學習有關理論，互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成“平時隨時研，隔周重點研”的教研氛圍，使教研活動做到目標明確，研究深入，扎實有效。本學期，要重點抓好每個教研組每學期賽講的“備課、說課、上課、評課”系列教研活動。(2)依托載體，展亮成果。本要以師徒結對的“青藍工程”為載體，來推動學校教師的教學水平。通過青年老師上匯報課，舉行觀摩課、名師點評等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，展亮學校教師教學成果，工作計劃《教研處2010年工作計劃》。

2、充分發揮科研先導的作用積極走科研與教研相結合的道路，以新一輪課題研究入手結合日常教學中的難點、疑點、熱點，組織教師展開研究、探索。本，重點做好以下五項工作：(1)推出教科研主題活動。擬安排三次活動：說說“我的教學故事”、“我與自主課堂”座談會；“我發現的教學問題”演講；“對一堂課的反思”研討會。(2)加強教科研信息交流。利用校園網絡優勢和各級教育網絡信息平臺，及時反映教科研動態，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念；同時，還要及時刊登教師的教學論文、精彩教學片段、教學設計、教學隨筆、教學反思等，以利于互相交流，互相提高。(3)加強教研組隊伍建設。要求每位教研組長一學年精讀一本教育教學專著，寫好一篇教學論文，上好一節示范課；每學期聽課不少于25節，并能主動與上課老師交換意見，及時發現精彩片段并在學校公布；在教科研活動中擔任主角。(4)抓好課題研究。本學年，將采用“雙攻”(合攻總課題、主攻子課題)；“雙抓”(抓好示范課題研究、抓好典型課題研究)的策略，力爭出成果。(5)推廣科研成果。寫好課題階段性總結和論文，積極向各級報刊、雜志投稿；以學校教師博客、各級教育網絡信息平臺為宣傳窗口，對教師、對外推廣科研成果。

3、網絡應用要重視信息網絡技術的應用與管理，充分發揮現代教育設備在教學改革中的作用，拓寬教育領域，努力實現網上教研和網上論壇，整體推進教學方式的現代化。(1)、網上教研：要進一步完善教研處校園網站的教科研功能，為教師的教學研究工作創造便利條件，從而實現網上教研。網上教研的內容包括：教材分析,教學設計,教學反思,教學方法、思想觀念；優秀教學案例、教學課件展示，教學論文交流等，教研處和各學部教師就以上內容在網上展開對話與研究。(2)、網上論壇：領導、教學管理研究人員、教師、學生以各種實名或虛擬名字登陸教育信息網，就教育教學的有關問題進行充分討論，提出問題，相互解答；經驗交流，相互切磋，解決教學中的疑難問題和教師身邊的實際問題，使之更好地成為我們學術交流的場所，有效提高教師的理論水平。(三)抓實三項工作，真正使學校教學工作做到務實、高效、有序、創新。

1、實行科學的教科研管理，提高管理效益。(1)實行目標管理。年初，教研處、教學部、教研組、教師個人分別制定相應的教科研工作計劃，確定切實可行的目標并付諸實施；期中、期末，對照目標分項檢查，做到有的放矢，目標明確。(2)實行規范管理。全面落實學校教師教科研常規考核細則，強化流程管理。以“質量鞏固年”為契機，對相關的教研、科研資料進行重新整理、歸類，實行統一管理，做到手續齊全，資料詳實。(3)實行量化管理。為充分調動廣大教師從事教學工作、教科研的積極性，在廣泛調研的基礎上，擬每學年對教師的專業知識、處理教材的能力、課堂教學能力、教育科研能力、教學工作業績等，進行量化考核，在考核的基礎上，進行評比，給予一定的獎勵，并與績效工資掛鉤。

2、制定個人發展規劃，抓好教師隊伍建設。(1)、制定個人發展規劃，以“開放、合作、交流”作為校本培訓的切入口，制定校本師資培訓計劃，為教師的專業化發展提供較為廣闊的空間。(2)、結合課題研究，開展一次“自我設計、正確定位”為目標的“我的個人發展規劃”設計活動。(3)、創建教師文化，營造學習氛圍。通過設立學術論壇、教育沙龍、建教師讀書卡、創建教師博客交流平臺等學習型組織，讓教師在平等的對話、交流中得到提高，讓學習成為一種習慣。本學年，擬定教師讀書征文演講比賽。(4)、校本培訓與校外培訓相結合。本學年，按照“學校出菜單，教師點擊菜單、學校來買單”的方式，為教師提供個性化、套餐式培訓，滿足教師個性化的需求。(5)、加強對教學新秀的培養。對青年教師教研處要加大關心和指導力度，鼓勵他們多參與一些骨干教師的交流活動，多尋找一些學習的機會，多承擔一份教學改革的重任，幫助其迅速成長。(6)、實施名師帶動戰略，充分發揮各級功勛教師、教學能手、學科帶頭人和骨干教師的帶動作用。以老帶新，以新促老，責任到人，鼓勵教師積極進取，開拓創新，成名成家。創設比、學、趕、幫，人人爭先，團結協作的氛圍，使教師在研究中提高，在協作中成長。

四、主要教科研活動安排三月份：

1、制定教科研計劃；

2、教研組長專題會，確立學期教研專題；

3、新學期第一課準備情況檢查；

4、新分配、新調入教師培訓。四月份：

1、舉辦全體教師“博客大賽”；

2、開展一次“自我設計、正確定位”為目標的“我的個人發展規劃”設計活動。

3、舉辦首屆“雛鷹杯”課堂教學大賽活動；

4、組織教科研主題活動之一---“我的教育故事”、“我與自主課堂”座談會。五月份：

1、舉辦首屆“健鷹杯”課堂教學大賽活動；

2、組織教科研主題活動之二--“我發現的教學問題”演講；

3、師徒結對子工作階段性檢查評估；

4、舉辦首屆“優質教研活動”觀摩。六月份：

1、舉辦首屆“雄鷹杯”課堂教學大賽活動；

2、組織教科研主題活動之三--“對一堂課的反思”研討會；

3、上交教學論文、案例及反思并準備評選。七月份：

1、召開總結表彰大會；

2、籌備首屆教科研年會。