第一篇：2013-2014教研處下學期工作計劃

2013—2014學年度第二學期

教研處工作計劃

一、指導思想與目標

全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，進一步深化課程改革，不斷提升學校的辦學理念和辦學水平，提高我校的教育教學質量，構建和完善學校新課程體系，加強教研工作力度，不斷提高教師教育教學水平，確保教學質量再上新臺階。

二、主要工作要點

本學期，教研處工作要在科學發展觀的指導下，緊緊圍繞學校工作重心和要點，以“全員參與，穩步推進，講求實效”為原則，以新課程研修為重點，不斷總結和推廣教育教學研究成果，促進教師的專業化發展，推進學校教研工作和信息化建設，提高我校教師校本培訓和信息化建設水平。

（一）抓好開學初教研工作

1、認真制定教研工作計劃；

2、加強集體備課：各教研組長、備課組長及時反饋上學年教學常規檢查情況，提出本學年教學常規要求和教研組、備課組工作計劃；

3、教研工作由各教研組長負責。教研處是學校指導、督促、落實、考核全校教研工作的專門機構。

（二）抓好新課程方案的實施

1、高二年級已進行新課改的優秀老師對高一備課組其他成員進行培訓。加強新教材教法研究，鼓勵各備課組成員相互聽課，相互探討，共同提高；

2、高一年級針對課改半年實踐進一步總結，形成本校特色。

（三）抓好課題研究和教改實驗

1、反饋上學期課題研究和教改實驗情況、各教研組要總結經驗，找出差距，制定措施，尋求發展；

2、高二年組做好課題經驗交流，并努力做好省級課題的研究工作。今年高考取得優異成績，各教研組、備課組要認真總結成功的經驗和好的做法，并與新高三年級進行交流；

3、結合課堂教學、常規教研開展研究實踐。我們堅持以課堂為主陣地、以常規教研為載體，把教育科研課題的研究融入教師的教學工作中，通過日常的教學、教研和一系列有目的的活動推進教育科研的深入開展，使課題研究得到良性發展。

4、針對遼寧省特色學校檢查，深入細致地研究人文特色在本校的發展途徑，完成“校史在學校文化教育中的作用研究”省級課題。

（四）信息化工作立足于服務教育教學，提高工作效益

本學期將組建校園教學數據庫，強化電子白板的使用培訓，使教師能會用、用好新的教學設備，提高教學效率，堅持該用則用，不強求使用的原則。

將網絡作為學校文化建設的一個重要陣地。通過網絡，加強校園文化建設，及時報道校園新聞、學校的重要決定、課題研究的成果等。

三、具體措施

（一）加強各教研組建設，規范教研組活動制度，充分發揮教研組的作用

1、嚴格規范教研組活動管理制度，完善教研活動記錄。

2、教研組活動必須組織教師學習貫徹黨和國家路線、方針、政策以及有關的法律、規定，學習教育教學理論和學科專業知識，制定進修計劃，促進教師素質的全面提高。

3、教研組必須擔負起組織本學科教師進行教學研究、教學改革、教學業務管理等職能部門的作用。特別注意研究素質教育與高考的關系、創新教育與常規教學的關系。

4、加強教研組、備課組教研活動的開展，強化教學反思制度。

5、堅持集體備課、每月一次教研組長例會，主要內容是教學研究、上月工作回顧和下月工作安排、布置學校教學工作任務、及時通報各學科教學情況和教學質量分析。

6、堅持和落實教研組、備課組教學反思活動，做到時間、地點、內容、主講人“四落實”，并做好會議記錄，每名教師應一周完成一次教學反思，上交教研組。

7、教研處主任負責指導各教研組開展活動，要經常參加各備課組活動，并幫助解決教研中的疑難問題。

（二）加強并落實教研過程管理，維護學校教學科研工作正常運轉

學校只有嚴格的過程管理，才能保證教研活動有序地運行，才能保證教研活動按規律辦事，才能保證教研教學質量穩步提高。

1、按照省教委規定的教學計劃，開好必修課，開足選修課，開好校本課程。

2、各教研組嚴格按學校制定的優質課、示范課競賽方案、教研工作實施方案開展工作。每位教師要樹立“教研興教”、“教研興校”意識，努力提高教研的質量，切實落實減輕學生過重的課業負擔。

3、高一著重抓好學生的學習常規，嚴格訓練，掌握學習方法，培養良好學習習慣。

4、開好集體備課會、每月的課題實驗研討會，組織召開課題實驗骨干教師座談會；認真組織教壇新秀、教研成果評選會。

5、教研處組織各教研組定期抽查教師教學情況，及時反饋，開好教學情況調查會，做好教師教學評估工作。

教研處

2014年2月

第二篇：兩河中學2012學年下學期教研處工作計劃

兩河中學2012-2013學年下學期校本研修計劃

兩河中學教研處

一、指導思想和工作目標

認真貫徹黨的教育方針，落實縣教體局提出的“一個中心、三個抓手”的教育思想。牢固樹立質量立校，掀起“人人講質量，人人抓質量，人人求質量”的熱潮。不折不扣地執行學校工作計劃，以課改為突破口，努力開展校本研修，加強教師隊伍的培訓和學習，全力打造學校教學特色、學科教學模式、師生高效課堂，以創新學科教學模式為突破口，改進教師的教學方式和學生的學習方式，探索具有教學特色的學科教學模式和富有推廣價值的高效典型示范課，來推動校本研修活動的深入開展，促進我校課堂教學效率和教學質量的全面提升。

二、本學期主要工作及措施

本學期結合我校的實際，我校的校本教研重點抓好提高課堂效率、校本培訓和校本研修幾件事。將這幾件事做實、做好，讓校本教研真正能夠做到促進教師業務能力的提升、學校整體教學質量的提高。

（一）抓課堂教學提高教與學的效率

1、課堂教學改革的重點是構建適合本學科的課堂教學模式。我校實施了近一年的“楊思教學”模式的探索和實踐，事實證明這一教學模式是符合黨的教育方針的。過去的一年的實踐也證明這一模式的課堂教學是符合教育學的規律，能有效的促進學生的學從而提高課堂效率。本學期我校繼續探索、推廣“洋思教學”模式，課堂教學必備回顧升華、確定目標、自學討論、當堂訓練、歸納總結、精煉反饋、作業鞏固幾個環節，不斷地向“堂清、日結、周反饋”的要求靠近。開展探究性學習、自主學習、合作學習，實現學習方式的轉變，提高學生學習的積極性、主動性，切實提高教學質量。

2、課堂上要認真落實新理念，努力把先進的教育理念轉化為教師的自覺行為。結合本學科的特點，以“洋思教學”模式的基本環節為載體開展教學，同時提倡通過不同形式展現課堂教學質量與效益成果；以提高課堂效率為最高目標，促進全體教師努力探索、銳意改革，在平凡的教學崗位通過自己和集體的教育智慧創造適合自己適合學生適合學科特點的教學方式。打造一批工作上敬業、教學思想上先進、教育方式獨特的優秀教育工作者。

3、進一步實施電子教案，教師按時分課時、分周次上傳教案至各教研組，各教研組統一督察整理上傳教務處。在日常的教學中教師努力做到精心備課，教案和實際上課統一。電子教案是我校順應教育技術的發展做的新的探索，教師以往寫紙質教案效率低。紙質的教案

往往用上一次就作廢，該教師下一輪教學時仍需從頭開始，更不用說和其他教師實現資源的共享。我校的電子教案注重實效，同年級同學科可以共同完成一份有效的電子教案，下一輪上該課程的教師仍可以以該教案為基礎作以合適的改進。學校從教研上規劃，預報用三年的大輪回使得我校的各科的教案、課件、練習形成一套較為系統的資源。以后需要做的就是不斷地補充和修繕。

（二）抓校本培訓建設教師隊伍

1、在教師中挑選出優秀的教師組成校級骨干教師隊伍，各教研組根據實際制定出具體的骨干教師培養目標、培養周期和主要措施。學校領導要進行跟蹤聽課，從備課、上課、作業設計等方面進行具體指導，通過執教觀摩課、外出學習培訓等方式，使其在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。實現“以點帶面”使教師隊伍整體提高的長遠目標。加強對年輕的培養。對青年教師學校領導要多給他們一些關心和指導，鼓勵他們多參與一些骨干教師的交流活動，多尋找一些學習的機會，多承擔一份教學改革的重任，幫助其迅速成長。

2、實施名師帶動戰略，充分發揮教學能手、學科帶頭人和名教師的帶動作用。以老帶新，以新促老，責任到人，鼓勵教師積極進取，開拓創新，成名成家。創設比、學、趕、幫，超，人人爭先，團結協作的氛圍，使教師在研究中提高，在協作中成長。

3、充分認識理論學習對教師素質提高、教育發展的重要性，提高學習的積極性和主動性，加強針對性和實效性，做好學習筆記，學以致用，提高學習質量和學習效率。

4、進一步認真學習課程標準、新課程理論，全方位轉變教育教學觀念，用現代教育思想指導教研和教育教學實踐。

5、完善理論學習的組織管理與檢查，倡導全面學習與重點學習相結合，集體學習與自我學習相結合，外出學習與內部交流相結合，抓好落實，使理論學習真正成為教育教學實踐的源動力。

6、加強學校內部教師之間的互相學習，堅持每一周的常規公開課和每學期兩次統一的校級賽課活動。教師通過內部的坦誠交流、觀摩達到共同提高。各組每周的公開課要有針對性和目的性，要結合本組的學科特點找出教師教學中存在的共性問題，通過教師的公開教學將其凸顯出來。這樣公開課的集體備課、議課和評課才具有更高的價值。校級的賽課活動組織要嚴謹，將一批課堂效率高、教學有特色、理念先進的教師突顯出來，充分發揮其榜樣帶頭作用。

7、和縣師訓中心保持緊密的聯系，將名優教師、教育科研專業人員請進來通過觀摩、交談、講座的形式開闊教師的眼界，提升教師的專業素養。

（四）抓校本研修開展全員微型課題研究

1、從培訓抓起，創造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓，使他們深入領會課標和新教材的精髓，同時讓骨干教師經風雨、見世面、上層次。外出學習教師回來后要向全體教師匯報，達到一人外出學習集體受益、資源共享的目的。其二，切實抓好校本研修工作，把新課程教學研究的立足點放在學科、放在課堂。開展以促進學生健康、主動發展和教師專業化成長為宗旨，以解決學科具體問題為目的的校本教研活動。大力倡導集體備課，及時總結成功經驗，解決遇到的困難和問題，使不同年級的教師共同成長。

2、以教師個體和學科為單位開展全員參與的課題研究。教學是一門缺憾的藝術，教學中不斷的改進但是會不斷的發現新的問題。我們把教學實踐中發現的問題作為一個課題作為個人的課題研究，也可以是同一學科幾個教師的具有共性的問題提出成為課題共同研究。這一點我們不局限于形式，重要的是實效和堅持并最終取得成果。

3、制定和落實課題實驗方案，實現教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。降低研究重心，規范科研管理，提高研究質量，倡導開展小專題研究，主要圍繞怎樣有效指導學生自學、怎樣發揮小組合作的作用、怎樣去評價學生的學習過程，即自主、合作、交流展示效率及學生學習習慣培養等。將小專題研究做細、做深、做扎實。（各年級積極圍繞課堂教學申報小課題，形成教師教學特色，提高教學質量）。倡導 “問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學、培養學生良好的習慣和心理品質等研究作為教育科研的核心任務，以改變授課方式和學習方式，打造高效課堂為突破口，強化學生的主體意識，增強學生的探究和創新意識，培養學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力，加大對教師教育科研的檢查力度，規范并利用好教科研手冊。

（五）抓網絡應用建立學校資源庫

重視信息網絡技術的應用與管理，充分發揮現代教育設備在教學改革中的作用，拓寬教育領域，努力實現網上教研、網上論壇等活動，整體推進教學方式的現代化。

1、網上教研：網絡技術的發展、校園網的普及，給教師的教學研究工作帶來極大的便利。因此，充分發揮教育局域網資源共享的作用，實現網上教研。網上教研的內容包括：教材分析,教學設計,教學反思,教學方法、思想觀念；優秀教學案例、教學課件展示，教學論文交流等，領導和教師就以上內容在網上展開對話與研究。

2、網上論壇：領導、教師就教育教學的有關問題進行充分討論，提出問題，相互解答；經驗交流，相互切磋，解決教學中的疑難問題和教師身邊的實際問題，使之更好地成為我們學術交流的場所，有效提高教師的理論水平。

3、求真務實，組織好教師網上遠程研修與培訓。

4、我校的多媒體應用應該說走到全縣的前列的，“電子書包”項目進一步促進我校現代教育技術的應用。教師幾年下來也積累了大量的網絡資源，我校的遠教這幾年也整理了大量的網絡教育資源。本學期我們要充分發揮優勢建立校資源庫，實現全體教師優秀資源的共享。教研處將協同遠教負責人共同打造一個教師交流和展示、存儲的平臺；全體教師充分發揮網絡資源的優勢從各個渠道搜集和整理出有價值的資源，經驗豐富業務素質過硬的教師充分發揮自身的優勢和經驗開發一批自己的資源。外出學習的教師和領導充分利用外出學習、交流的機會帶回外部資源和信息，認真做好整理和總結將其充實到校本資源中來。這樣通過多渠道的教育教學資源的整合使得我校能夠建立一個較為優秀、完善的資源庫。這一計劃將長期堅持和努力，教研上計劃用一年的時間將這一平臺搭建完善，用三年的時間將其打造的初具規模。

（六）抓常規管理做好其它工作

1、做好師訓中心及上級部門安排的各項工作。

2、對常規聽評課、公開課精心組織和督促，檢查教師的備課、上課、作業批改情況，及時統計分析并反饋給教師。

3、組織教師開展微型課題研究，并對課題研究的過程進行指導和監督。

4、協助教務處完成各項工作。

2013年2月28日

第三篇：2019—2020學年下學期教研處工作計劃（含月份安排）

2019—2020學年下學期教研處工作計劃

2020年，按照“起點要高、思路要清、細節要實、效能要強”的工作要求，依據《XX縣實驗中學教師專業發展綱要》，本學期將穩步推進“聚焦課堂教學，助推教師成長”的研訓活動，以提高教學質量為中心，開展各種形式的教研活動，全方位地培養實中學生的核心素養，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。現制定工作計劃如下：

一、指導思想

立足課堂，立足學校發展，提高課堂教學效率，促進教師專業化發展，提升我校辦學層次。

二、工作思路

抓常規教研、抓學科組活動、抓課題研究，注重青年教師的培養。

三、工作要求

(一)加強和完善常規教研活動

1.針對年輕教師逐步增多的情況，要求每位教師制定個人專業成長規劃，設定目標，創設平臺和機會，使之盡快成為業務骨干、領軍教師。

2.立足于本校學生、教師的實際情況，于開學初制定教研活動學期計劃，活動有部署、有落實。活動新聞、圖片等資料及時發送教研處郵箱。

3.加強教育教學理論培訓。具體要求為:讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流;“寫”即教師根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校及時檢查評價。

4.強化教研組活動，增強教研實效。教研組要做到“學期有主線，活動有主題”，基于實際的教育教學工作，圍繞課堂開展真實有效的教研活動，切實提高教育教學質量。教研組之間還要加強“橫向”聯系，使之成為學習型組織。

5.注重理論學習與實踐相結合，促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，努力提高自身的教學能力和業務水平，促進課堂教學效益的提升。

6.培育學科教研特色。教研組要根據學科建設目標，根據教師特點、教學實際開展學科教學改革，探索符合實際的教研組特色項目，提高教研活動質量，提升教研組品質，構建學習型、合作型、研究型、活力型教研組，促進全體教師的專業化、特色化發展。

(二)推進學科組教研高水平發展

各學科組定期開展教研活動，圍繞“聚焦課堂教學，助推教師成長”這一主題，扎實開展集體備課和教學研討活動。集體備課采取個人構思→交流討論→達成共識→形成教案的備課方式，反復磨合，提高實效。繼續開展“同課異構”的教學研討活動、組內研究課以及骨干展示課活動。

1.集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各學科組在開學后就著手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，并就此展開討論，通過討論達成共識，然后進行分享。

2.觀課議課：觀課議課活動注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環節，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束后全體教師進行議課活動，教研組長、備課組長要做好記錄并交教研處存檔。

3.課題研究：提高教師課題研究水平，教研處將不定期召開課題研究會議，督導各級立項課題研究工作，爭取2020年課題研究有新的突破。各教研組將圍繞新教材和課堂教學進行課題研究，形成合力，提升科研能力。

(三)緊抓教師教學評估工作

1.落實好備課、上課、作業批改周、月、期中、期末常規抽查工作，注重過程性評價和終結性評價相結合。

2.積極指導學生參加各級各類比賽，動員、鼓勵教師主動參加各類教科研評比活動和業務競賽，學校和教研組組織參賽教師積極備賽，認真準備，參與磨課，共同努力出高層次成果，提升綜合實力。

(四)加強對教師的專業培訓

1.開展集團學校、聯盟學校與我校的教研交流活動，邀請名優教師、專家講學，通過走出去、請進來的方式加強交流提升。

2.積極選派教師參加市以上專業培訓。通過這些專業培訓有效地提高我校教師的教學能力和水平。

3.鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如“教學能手”評選、骨干教師或學科帶頭人、新秀評選、教育教學技能競賽等。

4.積極開展中青年教師結對幫扶活動，幫助青年教師在教育教學中盡快成長起來。

5.組織由教研組長、學科帶頭人、骨干教師和優秀教師等不同層次組成的學科教研會。教研會的目標定位是：培養骨干教師，立足兩個新突破，即自身成長新突破和輻射引領新突破。在這個教研會中，形成合力，互補長短，形成一個積極、團結向上的學習型團隊，為全校教師搭起一個可成長的平臺，加速教師專業成長。

四、工作安排

3月

1.制定新學期工作計劃

2.完成對教研組工作計劃收集、備案工作

3.新教師課堂教學視導

4、師徒結對視導

4月

1.教研組教學活動推進

2.新教師培訓活動暨課題培訓會

3.追尋好課堂——教研組教師構建“高效課堂”分享活動

4、期中考試常規檢查及成績分析

5月

1.追尋好課堂——“上課”研討

2.課題研究工作跟進

3.檢查評估教研組的教研情況

4.“校長調研進課堂”活動

6月

1.追尋好課堂——“議課”研討

2.教學教研校際交流

3.專題教研成果展示

4.教研組工作經驗交流

7月

1.期末考試常規檢查及成績分析

2.各教研組工作總結

3.教研成果登記

4.教師業務填寫歸檔

第四篇：2013-2014學下學期教務教研處工作計劃

2013-2014學下學期教務教研處工作計劃

一、指導思想：

根據學校工作計劃中對教務教研處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，認真貫徹黨的教育方針，結合本校實際，抓實常規、完善制度、注意創新、形成特色。以教研教改指導教學，突出專業特色，從而提高我校的教學質量，真正讓學生學到一技之長，不斷提高辦學的社會效益。

二、主要工作目標：

1、抓好教學教研常規工作，落實各項教學制度，創新教學管理機制。充分發揮教研部的作用，強化學科教研工作與專業教學部建設管理模式，突出中職學校的教學教研特色，扎實穩步地搞好課題研究工作。

2、加強骨干專業建設，力爭把學前教育專業、電子電工技術專業及計算機應用專業建設成為省市精品專業，同時努力把平面設計、服裝設計、裝潢設計、數控機電、財會等專業做好做強。

3、深入開展以專業設置、課程方案和學生專業技能為主的課堂教學改革的教研教改活動，推進師生讀書活動、社團活動，營造校園文化氛圍。

4、深入開展學風建設，進一步推動我校良好校風的形成，從而促進學習質量的整體提高。

5、加強教師隊伍建設，努力提升學校教師的“雙師”比，舉行青年教師教學大比武活動，舉辦多種形式的教師培訓學習活動，不斷提高教師隊伍的思想水平和業務能力。

6、加強高三升學班教學質量監控，努力轉化“人口紅利”，確保完成學校預定的高考目標。

三、措施辦法

1、認真學習學校教學、教研管理文件，體會并落實其精神。抓好各部教師備、講、輔、改、查等教學常規工作的檢查落實、記錄和評價反饋工作，對各位教師的工作進行客觀公正地評價考核。

2、各教師學期初要認真制定適合各專業學生教學的學科教學計劃，學期結束要寫好教學工作總結，計劃、總結要實在，保證質量。

3、備課中重點突出教學思路，杜絕備課時翻板教材，以“落實備課本的檢查、推門聽課”為突破口抓好課堂教學工作。

4、各教研組要認真開展好公開課，互聽課的工作。每學期各教研部要完成2—3堂公開課，認真完成“一堂優質公開課記錄本”的記錄工作，每學期各部要認真評選出一堂優質課上報教務處。各教師每月聽課不少于2節，教研部長不少于3節，教務主任、副主任不少于4節。

5、抓好實習實訓教學，規范程序、以突出學生職業技能為重點，注重科學訓練、提高教學質量。做好學前教育專業“兩學”考試的報考、考試工作。

6、開展好教研工作，營造科研氛圍。完成省、市級課題的結題驗收工作，已立項的省級課題各課題組要認真組織研究，在研究中推動教師專業發展。借助創建國家示范校的“東風”，強化現代教育技術研究與提高學生動手能力的研究，構建突出專業技能培養的實訓課、實習課教學結構模式；完成各專業教學計劃文件的編制和學習工作，使之成為各教師進行教學工作的依據或指導性意見。加強教研組建設，以“職業中專優秀教研組評比條件”的標準來開展活動，學期末評出我校的優秀教研組。

7、加強骨干專業建設，制定學前教育專業、電子電工技術專業及計算機應用專業的專業建設方案，力爭盡快建設成為精品專業。做好專業課程的建設及考核與評價工作。各任課教師積極主動地研究各學科（主要是專業實訓課）的考核方案，提出修改意見，以便提高學校的考試質量。

8、做好師訓工作。教師要加強自學，參加各級各類的培訓、觀摩交流工作，學校利用專題講座的形式對教師進行培訓；5月份舉行青年教師教學大比武活動，通過以賽代訓的方式來提高教師的教學業務能力。

9、開展好校園文化活動，為學生營造一個好的學習氛圍，如黑板報、班級張貼欄、讀報、校園之聲、文化長廊等工作，各教師要耐心、正確地引導學生。開展好“我最喜歡的一本書”讀書、征文系列活動，營造較好的讀書、學習氛圍；調動教師組織開展好社團活動，發展學生個性，讓學生樹立自信，以此提升學生的綜合素養。

10、組織師生參加各級各類比賽，并取得好的成績。各專業部積極組織學生進行各種專業競賽活動及組織好“愛我專業”系列演講比賽。

11、深入開展學風建設，進一步推動我校良好校風的形成，教務教研處將和政教處聯合制定學風建設方案，通過評選“十佳學生”、“學習標兵”、“學風建設先進班級”等，使學生端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣，并感受學習的快樂，從而促進學習質量的整體提高。

12、定期召開各班學習委員會議，充分利用學習委員在班級中的作用，使學習委員能與各教師更好地協調，成為教師教學的得力助手，為班級營造良好的學習氛圍。定期召開學生代表座談會，及時反饋學生意見、分析原因、提出解決方案，深化學生參與評價教師教學工作的制度。

13、加強各實驗實訓室的管理工作，完善并落實各室管理的規章制度。各室管理員要強化為教學服務的意識，工作要做到位。各教師要遵守各室的規章制度，配合管理員把各室管理好。

14、加強高三升學班常規教學檢查，抓好各高三科任老師備、講、輔、改、查等教學常規工作的檢查落實、記錄和評價反饋工作，促進高三教學工作落到實處、達成實效。

修水職業中專教務教研處2014年2月16日

第五篇：中學教研處工作計劃

中學教研處工作計劃

光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，何不好好地做個工作計劃呢？但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是小編幫大家整理的中學教研處工作計劃，希望對大家有所幫助。

一、指導思想

以《溫州市教育改革和發展規劃綱要》、《永嘉縣xxxx年“促進有效學習”課改工作推進方案》為指導，結合我校教育教學科研發展的實際情況，深入研究課堂教學研究，積極開展教育科研，把教育理論與教改實踐結合起來，尋找教育規律，解決教育問題，提高教育質量，為學校教育行政決策服務，為教育教學服務。

二、本學期教研活動工作重點

貫徹落實教育局關于全面提高教育教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生。繼續探索開展初中各科“掌握學情，以學定教變革實驗項目”為核心，開展教學的實踐與研究，全面提升教學質量。

1、加強學習，推行有效學習課堂變革

以學習實施“促進有效學習變革項目”為契機，規范教學行為，優化教研組建設、優化備課過程、優化課堂教學、優化作業設計與反饋、優化質量測評，繼續關注后三分之一學生的學習。通過研究和深化教學改革，積極探索“輕負擔高質量”的課教堂教學模式。

2、加強教師隊伍建設

認真做好青年教師培養工作，組織青年教師參加上級開展的教學研究活動、開展骨干教師研修培訓，促進青年教師專業成長。組織開展市、縣組織的學科素養考試和教師學科知識競賽，收集疑難問題，確定研究主題，撰寫精品課例，案例，引導教師研究教材，提高教師的教學水平。

3、加強教研組長隊伍建設

組織教研組長、備課組長學習理論，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加強校本教研指導，提高校本教研質量。

4、研究教學評價，促進學生全面發展

加強新課程評價研究，做好各科考試試卷質量分析工作，引領教師研究學業評價，改進教學行為。

5、開展“三小”活動，提高學生素養

開展學科基地學校活動，做好“三小”的培養工作。通過學生學科素養大賽等多種形式的活動，培養學生的興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。

6、加強學校學生學科知識競賽工作，每年組織學生參加省睿達杯、全國希望杯的競賽，充分發揮學生的智慧，為學生發展搭建平臺。

7、開展教師、班主任教育教學論壇活動，讓優秀教師、優秀班主任的工作經驗向學校老師們交流，匯報。

8、開展學科教學的課題研究

開展“掌握學情、以學定教”的初中語文、數學、英語、科學、社會等各科課堂理論與實踐研究。開展初中語文、數學、英語、科學、社會各科學生自主、合作、探究學習的實踐研究。

一、指導思想

根據《定西市第一中學xxx學第二學期工作計劃》的精神，圍繞全面提高我校教學質量的工作重點，有計劃地開展教科研工作，制定教研處本學期工作計劃。

二、主要工作

1、加大宣傳。進一步加大宣傳力度，增強全校師生的科研意識，營造濃郁的科研氛圍，建立一支素質高、業務強、工作熱情充沛的教科研隊伍，做到領導帶頭，全員參與，教研組貫徹落實，使我校教科研工作切實為教育教學服務。

2、加強管理。初步建立教科研組織網絡和管理章程,明確各教研組的義務和權利，強化課堂教學中心意識，強化現代教育技術的應用，強化學科質量評估和競賽輔導，強化校際間的交流學習，充分調動廣大教師的教科研積極性，扎實有效地開展工作。

3、重視校本課題研究。繼續完善校本課題研究的組織網絡和階段性成果考評獎勵制度，為校本課題的研究及順利結題創造條件。

4、加強對新課程改革的研究。按照新課程、新標準、新課堂的思路，突出對學生創新精神和實踐能力的培養，實現學習方式的變革，建立既具有我校自身特點，又與國家課程相適應的校本課程體系，爭取取得更好的課堂教學效益。

5、充分發揮教研組作用，將新教材綜合實踐活動和研究性學習的開設研究結合起來，深化教育改革，逐步構建自主式研究性學習新體系。

6、加強對考試特別是高考、會考的研究，及時掌握高考動態，為高考備考提供相關信息。

7、有序開展各項常規工作。

①參加上級組織的有關教科研活動，開展教科研合作與交流。積極組織教師參加教育行政部門組織的各級各類論文競賽評選活動。

②搞好校本課題的研究。要求課題盡量切合我校實際，對教育教學具有實際的指導意義。進一步加強教科研成果以及課題的評估、鑒定和推廣工作，做好教研組、課題組及個人教科研實績的考核工作，做好全校性學術交流工作。

③做好期中、期末考試試題的命制工作，提高考試的效度和信度，并組織命題教師撰寫好試卷分析報告。

④做好新教師培養工作。充分發揮老教師傳、幫、帶的作用，以新、老教師一幫一結對子的形式，加強相互間的聽課觀摩、交流學習，使新教師盡快成長起來，實現學校提出的“一年站穩講臺，兩年站好講臺，三年成為教壇新秀”的目的。

⑤做好“兩課”的組織、評選工作。全校性優質課安排在第九周，青年教師匯報課在十八周。

⑥協助有關部門做好教師的交流學習和業務培訓進修工作，組織教師學好教育科學理論。

⑦充分發揮校刊校報編輯部的職能，有計劃地出好校刊校報。鼓勵教師撰寫教育教學論文，并擇優向校刊校報推薦。

⑧根據學校實際情況，不定期編印《教研簡報》。

⑨組織好各學科學生競賽工作。

三、主要措施

1、宣傳搞好教科研的重要意義，強化科研興校意識，創造良好的教科研環境。

2、做好教科研人才的培養工作，擴大教科研骨干隊伍，建立教科研組織網絡。

3、繼續完善教科研成果激勵機制，使熱心教科研工作的教師不僅從中獲得精神享受，還能得到實惠。

一、指導思想

在上級教研部門的指導下，在校長室的直接領導下，以新課程理論為指導，以新課程為導向，以課改實驗研究為重點，以整頓課堂教學紀律為突破口，狠抓課堂教學質量的提高，建立和完善校本教研制度，加大科研力度，以研促教，營造全員參與的教研氛圍，提高第一課堂的教學效率，促進教學、教研、教科的整合，提高教師的整體教學水平，從而全面提高學校的教育教學質量。

二、總體目標

教研工作要有新思路，新點子，新突破，新特色。橫比上臺階，縱比爭一流。教學質量要有大幅度提高。力爭60﹪以上的老師有教育教學論文發表或獲獎。力爭在期末的質量檢測中，排名全區第一，在市級學校中排名前列。

三、具體措施

1、建立健全各項教研規章制度，創新教研體制。本期要在原有教研制度的基礎上，進一步完善備課、聽課、教學督導、校本教研等各項制度，確保學校的教研工作有章可循，有據可依。

2、加強理論業務學習，建立理論業務學習制度。全體教師要增強研究意識，養成理論學習的習慣，全期每個教師的理論業務學習筆記不少6000字。并且將理論與實踐結合起來，及時總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文，形成良好的教科研風氣。

3、狠抓校本培訓。一方面開展多途徑、多形式的校本培訓，促進教師在師德、教育教學水平方面的提高。另一方面，加強校際聯系，有針對性地派教師外出參觀學習交流，擴大教師視野，提高教學水平。

4、隨著我校信息技術學校建設的.基本完成，加大對教師信息技術的培訓力度，使教師盡快熟悉手提的使用，熟悉教室多媒體的使用，使全體教師能熟練地運用多媒體輔助教學。

5、加強教師教育教學經驗的總結與推廣，以教研刊物《他山之石》為載體，給教師們創造一個平臺，推廣教師們在教育教學工作中的經驗，促進學校教師教研水平的提高。

6、加強教師崗位練兵活動。一方面。以各級賽課為契機，推動學校課堂教學觀摩活動；另一方面，開展“教學比武月”活動。11月份作為我校的教學比武月，先舉行以備課組為單位的初賽、以年級組為單位的復賽，再舉行全校性的決賽，全體教師觀摩。

教師必須人人參與，教學比武成績將作為本考核評選的重要依據。

7、加強對教師的課堂教學督導工作，實行高效課堂，推行行政人員聽課制度，每聽完一節課，要及時進行評課，及時消化，以促進教師課堂教學水平的提高。

8、加強教研組和備課組建設，大力發揮教研組和備課組的牽引和紐帶作用。根據本學和教學工作安排，調整教研組長和備課組長，根據課程改革的要求和素質教育的發展的形勢，對教研組長和備課組長的工作提出新的要求，教研處要定期指導和檢查教研組和備課組的工作，加強對教研組和備課組的常規和量化管理，期末要評出先進教研組和優秀備課組，進一步激發教研組和備課組工作的積極性、主動性和創造性。

9、大力加強校本課題研究，建立課題研究管理制度。認真做好省級課題《新課改背景下初中語文教師綜合素質提高的研究》的結題工作，將課題研究落在實處。另外，各教研組要從教育教學的實際出發，認真做好課題的選題、申報、立項和實施工作，努力達到以研促教，以教促研的教研目標。

10、創新教研管理機制，建立教師業務檔案，改革教師的評價制度。

11、抓好教學常規的督促檢查工作，通過“一月一查一通報”的方式，規范教師的教研行為，提高教師的教研質量。

12、認真抓好全校期中、期末考試的命題和評價工作，做好教師教研信息的調查和反饋工作，以便更好地督促和調整教師的教學教研行為。

一、指導思想

20xx年上半年，教研處堅持以全面提高教育教學質量為目標，緊緊圍繞教師發展中心的“十三五”發展規劃精神，認真落實中學研訓部進一步貫徹“研訓一體”的宗旨，以教育科研與評價為先導、以學科發展建設為抓手、以教師專業化成長為目標，圍繞教育熱點、教育真問題開展研訓工作，進一步提升研訓實效，積極參與課程改革，深入研究中考，深入開展“促進有效學習課堂變革”為核心的課堂教學活動，創新研訓的工作模式，為學校發展和師生成長服務。

二、工作重點

（一）推進深化課程改革，定期開展課改階段性總結，通過課改提升辦學水平

1.積極開展義務教育課程改革的研究。做好學校課程方案、學科課程實施計劃、拓展性課程開發與建設、精品課程建設（課程綱要、教材編寫、教學設計）的調研、培訓、指導、評比工作。

2.加強信息技術學科建設。加強信息技術拓展課程的開發與建設，努力提高信息教師的編程技能，讓中小學生接受相應層次編程教育；

3.繼續推進“促進有效學習”課堂變革實驗，積極開展試點校課改視導、問題研討、成果展示等活動，及時提煉成果，總結經驗，打造我校課改品牌項目。

4.動員教師積極參加楠溪文化課程群開發，構建我縣當地文化課程的結構體系。

（二）認真落實各類研訓項目，促進教師素養提升

嚴格規范落實已上報省培訓平臺的各類研訓項目，通過項目培訓，提高教師的命題能力、校本研訓組織和開發能力，學段知識的銜接能力，以及學科的骨干教師和新教師的培養，打造科學合理的名優教師梯隊，并發揮輻射引領作用。促進課堂變革與課程改革相融合，逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。

（三）推動初中學段教學新常規的實施，規范教學行為

通過新常規的條件解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，以課堂教學新常規的改進為中心，以全新的視角審視課堂教學常規管理和執行過程中存在的困惑與現象，引導初中教師將教學新常規的基本內涵內化為自覺意識，提升提高教學質量。同時，以新常規促進初中學段精品課例的提煉，開展“一師一優課”評比活動。

（四）發揮科研在教育教學中的基礎性作用

1.規范教育科研活動。強化過程管理，但導真實性研究，實施“真問題、真觀點、真數據、真案例、真探究、真反思”六項規定；優化成果評比，倡導實踐性研究，優先選擇基于上級研訓活動，自主選課培訓，優質課評比，集體備課，主題教研，主題學習（閱讀、觀摩、考察、交流）等六項實踐性活動中形成的研究成果。

2.打造“五題”研修項目。積極開展“選題、開題、研題、煉題、結題”研究，努力培教科研骨干、重點課題負責人的策劃力、設計力、研究力、指導力、評價力、全力打造科研項目品牌。

（五）參加初中“三小”的評比相關活動

參加“三小”的評比工作，提供一個讓學生展示自我，發展自我的平臺。通過設計與學生的學習、生活實際相聯系的系列活動，培養學生運用學科知識、技能解決實際問題的能力，激發學生的學習興趣，同時，發現、選拔、培養具有潛質的學生，進一步提升其創新精神與實踐能力。

指導思想為落實全國教育工作會議精神，貫徹《教育規劃綱要》，在校長領導下，堅持“科研興教、科研興校”的發展戰略，立足我校教育實際，建立以教師為研究主體，促進學生健康發展和教師專業化成長為宗旨的以校為本的教研制度，扎實有效地開展教育科研，實現教師隊伍的可持續發展、學校與社會的和諧發展，推動我校教育教學質量的全面提升。

工作要點及工作安排

1.規范完善規章制度，加強處室自身建設，進一步健全教研網絡，抓好教研組織建設和隊伍建設，定期編發縣涇中學《教研簡報》，加強教研處督導組織功能。

2.加強學習，組織各教研組組長學習全國教育工作會議精神，貫徹《教育規劃綱要》，提高理論素養，引導教師“多讀書”、“讀好書”、“好讀書”，增強教育教學理論素養，豐富科學人文底蘊，促進教師專業化成長，打造學習型組織。（20xx年全市教師讀書征文活動）

3.根據《縣涇十二五中小學教師培訓工作實施方案》要求，積極推動新一輪繼續教育，認真開展校本研訓，精心打造“高效課堂”。結合校本研訓的開展，建立教師教研業務檔案，努力建設以校為本的教研制度。

4.組織參加20xx遠程繼續教育，建立個人遠程培訓檔案，完善相關事宜。

5.繼續開展“校本教研日活動”。以教研組（或年級教研組）為單位，開展多種形式的教研活動，積極推進并落實校本培訓工作，加強管理。

6.規范管理，加強教師隊伍建設。開展新進教師崗前培訓活動、繼續實施高青藍工程和名師工程，加速青年教師成長進程，為中青年骨干教師、高級教師和學科帶頭人樹立奮斗目標，鼓勵優秀教師參加各級各類學術稱號的評選，建立“名師”后備人才庫。

7.開展集中聽課活動（重點在高三）推門聽課，打造有效（高效）課堂。

8.深化高考研究，做好往屆畢業班的經驗總結工作，提煉有價值的信息為本屆畢業班提供借鑒，提高學校畢業班的教學效率和教學質量。

9.更加廣泛地開展課題研究，加大指導督促力度，對已申報立項的新課題，積極落實開題研究；已結題的課題，要推廣研究經驗，運用研究成果，服務于教學實踐。

10．積極參加上級教育主管部門組織的各項教研活動，力爭在各級各類教學大賽和論文評選中獲得好成績。

11．以教研組為單位，結合學校工作安排開展“請進來”“送出去”活動。

12.完善教研組、備課組和各組長考核辦法及評價體系的工作，提高我校教科研發展水平。