第一篇：學校教研處工作計劃

學校教研處工作計劃

一、指導思想

以學校工作要點為指南，以學校教育教學為中心，切實有效地開展教育科研和教學研究工作。積極推進“科研興教、科研興校”進程，強化教研的服務(wù)意識，推進我校教育教學改革；以改進課堂教學和提高教育教學質(zhì)量為重點，以提高教師整體素質(zhì)為核心，積極探索提高教學教研質(zhì)量的途徑與方法；強化制度管理，充分發(fā)揮教研組長、備課組長的帶頭作用，調(diào)動全體教師參與教育科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學校可持續(xù)發(fā)展的動力。教研處將以振奮的精神，務(wù)實的作風，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，使學校教研工作上一個新臺階。

二、工作任務(wù)及目標

1、深入學習新課程教學理念，逐步提升教學行為。

2、通過教研工作的深入開展，使教師積極轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學和教研水平，切實促進教師專業(yè)化發(fā)展，形成濃厚的教研氛圍。

3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。

4、及時組織教師參加培訓學習，督促教師完成教科研任務(wù)，并統(tǒng)計教師教科研成果。

5、整理好檔案資料，做到條理清晰，有案可查。

6、通過教師培訓，提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，以及教學管理能力。

三、具體工作與措施：

1、備課組集體備課活動。每學期每個備課組要自行組織12次集體備課活動，由備課組長負責。活動內(nèi)容可以是說課、集體備課、業(yè)務(wù)學習等等。

2、主題研討活動。本學期組織主題研討活動，由教研組長針對教學現(xiàn)狀并結(jié)合自己的觀點，確定研究主題，查閱相關(guān)資料，認真調(diào)研，逐步形成文字材料，確定具體時間組織備課組成員開展主題研討，切實提高活動的實效性。

3、教研組教研活動。教研組長做好計劃安排，做到“四定”：定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點。通過教研活動提高教師的課堂教學水平，特別是課后研討

這一環(huán)節(jié)，講課人要自我反思，分析教學中的不足和困惑之處。教研組長要巧妙地創(chuàng)造和諧融洽的研討氣氛，抓住關(guān)鍵性的問題引發(fā)研討。評課教師要發(fā)現(xiàn)授課教師的閃光點，對教學中的不足能夠進行恰如其分的分析并提出改進意見。通過研討要有不同思想火花的碰撞，每位教師都要有所收獲。

4、教師“教學大比武”。每位教師都應(yīng)具備扎實的基本功，這是教師成長的必備條件。我校自2007年開始，持續(xù)進行“教學大比武”，有力地促進了教師隊伍的成長。結(jié)合“課內(nèi)比教學”活動，將“教學大比武”常態(tài)化。

5、開展“教學案例、論文、反思、課改體會”評選活動。校本教研的平臺是學校，校本教研的主體是教師。為了進一步引導廣大教師學習新課標，實踐新理念，促進教師個人的成長，教研處每年要進行評選活動，并裝訂成冊。

6、加強課題研究。用課題研究來深化課堂教學改革，并將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結(jié)等結(jié)合起來。加強課題的日常管理，實現(xiàn)課題研究的日常化、規(guī)范化、制度化。

7、進一步完善學習制度，保證經(jīng)費，組織教師認真學習和交流，做到集體學習與個人自學相結(jié)合，理論學習與教學實踐相結(jié)合，平時學習與定期交流相結(jié)合，記讀書筆記與教學反思相結(jié)合，切實提高學習效果，促進教師專業(yè)發(fā)展。

8、加強名師、學科帶頭人、教學能手的培養(yǎng)，讓他們承擔帶頭實施課堂教學改革的任務(wù)，為骨干教師的成長和作用的發(fā)揮提供平臺。積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽。做好教學骨干的評選推薦工作。

9、檔案管理分電子檔案和紙制檔案兩個方面，以學期為單位，按內(nèi)容分類，做到及時記錄、更新、完善，由專人管理負責。

10、加大對教師聽課記錄的檢查，要求每學期不少于20次。

11、本學期計劃編輯《教師論文集》。主要內(nèi)容是有關(guān)我校的教研活動、教師取得的成績、先進教學理念的相關(guān)文章。

XX中學教研處

2012年8月

第二篇：學校教研處工作計劃

根據(jù)學校教研處制定的2012年工作計劃和發(fā)展規(guī)劃，圍繞“有效教學”的核心工作，突出提高教育教學質(zhì)量和提高教師專業(yè)水平兩大重點，立足根據(jù)教學科研，以促進我校教師的專業(yè)發(fā)展和學校教育質(zhì)量。

第一，揚長補短。進一步推動學校的教學和研究工作穩(wěn)步發(fā)展。廣大教室要堅持在教學中提升服務(wù)質(zhì)量，促進教師深度教學和研究，將原來的項目，做深，做細，做出特色。

第二，評估促進學習，建立一個積極的發(fā)展平臺。

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第三，通過組織選定，輔導優(yōu)秀教師，專業(yè)測試，備課教案，利用各類課堂教學，教學論文，教學案例，積極有效地開展教學評估。

第四，以點帶面，積極促進廣大教師組織參與教學研究，繼續(xù)按照學校主干發(fā)展程序來完成相關(guān)的任務(wù)計劃安排。

第三篇：學校教研處工作總結(jié)

學校教研處工作總結(jié)

本學期，在學校領(lǐng)導的大力支持下，依靠全體教師的密切配合，學校教研處積極開展各項教研工作，進一步強化研究、指導、服務(wù)、管理的功能，堅持教育科研相結(jié)合，堅持理論與實踐相結(jié)合，注重實際，注重實踐，注重實效，努力推進課堂教學改革，基本完成了學期初制定的工作目標，現(xiàn)將具體工作情況回顧總結(jié)如下:

一、加強教科研的隊伍建設(shè)。

1、更新教學理念，提高教師科研素質(zhì)。開學初組織全體教師進行新課程改革的校本培訓學習，認真組織老師積極主動投身于培訓和教改中，在各教研組中，展開理論學習，有計劃有步驟地進行學習研究，使教師切實轉(zhuǎn)變教育觀念，提高全體教師的教科研水平和教育教學水平，使廣大教師能緊跟教學改革步伐，以現(xiàn)代化教學思想武裝自己的頭腦，指導自己的教改實踐。

2、與教務(wù)處協(xié)調(diào)，保證每個組間周一次活動時間。由于用制度約束、用時間保證，本學期教研組活動較以前扎實有效。每次教研活動事前都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容，定時間，講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識，精心安排好各學科組教師的匯報課及其他教師的示范課，每一次公開課前，都經(jīng)過備課組的老師研究和修改，課后全部學科組的老師都要進行認真的評課。

3、集體備課做到少而精。本學期每個組至少進行8次有效的集體備課。都能根據(jù)本學期課程最需要或最難把握的內(nèi)容作為集體備課的內(nèi)容，按集體備課要求，有本次集體備課總結(jié)；體現(xiàn)本次備課精華 1

教學設(shè)計；主講教師的說課稿及上課體會；所有聽課教師的議課稿、二次備課及聽課后體會。

4、教研組活動內(nèi)容豐富多樣。各個組都能組織教師學習新課程標準、教學方法，開展教學研究活動，每個教師結(jié)合自己學科特點進行自學，學習好的教學理念、優(yōu)秀的教學文章等，還有的組能根據(jù)本組、本學科的特點及教學中存在的困惑進行活動。

5、積極組織教師參加繼續(xù)教育和國培、計算機學習。根據(jù)教師要“終身的學習”的要求，組織教師積極參加繼續(xù)教育及國培活動，組織計算機教師對不同學科的教師分批進行培訓，使教師計算機水平得以提高。

二、大力開展教研活動。

1、開學初，為了學習先進教學經(jīng)驗，我校組織教師參加新課堂改革的培訓學習活動。

2、積極配合教育局工作，根據(jù)要求加大教育局與學校的聯(lián)系。我校本學期組織10多名教師參加縣市級“課內(nèi)比教學”活動，覆蓋所有學科；組織九年級學生參加全國數(shù)學、物理、化學競賽；組織學生參加了“愛家鄉(xiāng)”演講活動；組織學生參加“英語口語比賽”；在九年級總復(fù)習期間，我校還兩次邀請縣教研室的領(lǐng)導、專家來校聽課、評課，對教師進行復(fù)習方法與技巧的指導。

3、認真組織全體教師進行“課內(nèi)比教學”活動。除在全校范圍內(nèi)組織“比教學”活動外，我校還推薦8名教師參加“云夢縣課內(nèi)比教學”活動，XXX、XXX等教師還參加了孝感市比賽，均取得較好成績。

4、在“兩課活動”的同時，重視教師在活動后的反思、總結(jié)工

作，要求教師認真反思，總結(jié)經(jīng)驗。有XXX、XXX等5名教師在教育局網(wǎng)上發(fā)表反思、走訪手記等；XXX、XX等6名教師的反思、總結(jié)被教育學區(qū)推薦到上級部門。

5、鼓勵、組織教師宣傳學校，寫反映學校教育教學及各種活動的通訊報道，本學期，在省“比教學專題網(wǎng)”、孝感市教育信息網(wǎng)各發(fā)表一篇文章，在教育局網(wǎng)上發(fā)表通訊10余篇。寫稿件的教師除語文教師外，還有英語、體育教師等。

6、重視教育教學質(zhì)量。與教務(wù)處一起，針對九年級調(diào)考成績，召開了三次總結(jié)、分析會，會上教務(wù)處對成績進行橫縱向的分析、比較，各班主任談了今后班級管理的打算，各備課組長談了復(fù)習策略，學區(qū)領(lǐng)導親臨會議，對取得的成績給予了肯定，并分析了我們目存在的問題，校領(lǐng)導對全體教師加油、鼓勁，同時對后階段教學工作提出了更高的要求。

7、教研取得較好成績。本學期，我校學生在各級各類競賽中，獲得各級獎項10余項，教師教研成果50余項。教師的教研成果內(nèi)容，除輔導獎外，還有論文、教案設(shè)計、經(jīng)驗交流、命題設(shè)計、“兩課心得”、通訊報道等，其中國家級、省市級成果23項。

第四篇：中學教研處工作計劃

中學教研處工作計劃

光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，何不好好地做個工作計劃呢？但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編幫大家整理的中學教研處工作計劃，希望對大家有所幫助。

一、指導思想

以《溫州市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《永嘉縣xxxx年“促進有效學習”課改工作推進方案》為指導，結(jié)合我校教育教學科研發(fā)展的實際情況，深入研究課堂教學研究，積極開展教育科研，把教育理論與教改實踐結(jié)合起來，尋找教育規(guī)律，解決教育問題，提高教育質(zhì)量，為學校教育行政決策服務(wù)，為教育教學服務(wù)。

二、本學期教研活動工作重點

貫徹落實教育局關(guān)于全面提高教育教學質(zhì)量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生。繼續(xù)探索開展初中各科“掌握學情，以學定教變革實驗項目”為核心，開展教學的實踐與研究，全面提升教學質(zhì)量。

1、加強學習，推行有效學習課堂變革

以學習實施“促進有效學習變革項目”為契機，規(guī)范教學行為，優(yōu)化教研組建設(shè)、優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測評，繼續(xù)關(guān)注后三分之一學生的學習。通過研究和深化教學改革，積極探索“輕負擔高質(zhì)量”的課教堂教學模式。

2、加強教師隊伍建設(shè)

認真做好青年教師培養(yǎng)工作，組織青年教師參加上級開展的教學研究活動、開展骨干教師研修培訓，促進青年教師專業(yè)成長。組織開展市、縣組織的學科素養(yǎng)考試和教師學科知識競賽，收集疑難問題，確定研究主題，撰寫精品課例，案例，引導教師研究教材，提高教師的教學水平。

3、加強教研組長隊伍建設(shè)

組織教研組長、備課組長學習理論，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加強校本教研指導，提高校本教研質(zhì)量。

4、研究教學評價，促進學生全面發(fā)展

加強新課程評價研究，做好各科考試試卷質(zhì)量分析工作，引領(lǐng)教師研究學業(yè)評價，改進教學行為。

5、開展“三小”活動，提高學生素養(yǎng)

開展學科基地學校活動，做好“三小”的培養(yǎng)工作。通過學生學科素養(yǎng)大賽等多種形式的活動，培養(yǎng)學生的興趣，使優(yōu)秀學生的創(chuàng)新和實踐能力進一步得到發(fā)展。

6、加強學校學生學科知識競賽工作，每年組織學生參加省睿達杯、全國希望杯的競賽，充分發(fā)揮學生的智慧，為學生發(fā)展搭建平臺。

7、開展教師、班主任教育教學論壇活動，讓優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗向?qū)W校老師們交流，匯報。

8、開展學科教學的課題研究

開展“掌握學情、以學定教”的初中語文、數(shù)學、英語、科學、社會等各科課堂理論與實踐研究。開展初中語文、數(shù)學、英語、科學、社會各科學生自主、合作、探究學習的實踐研究。

一、指導思想

根據(jù)《定西市第一中學xxx學第二學期工作計劃》的精神，圍繞全面提高我校教學質(zhì)量的工作重點，有計劃地開展教科研工作，制定教研處本學期工作計劃。

二、主要工作

1、加大宣傳。進一步加大宣傳力度，增強全校師生的科研意識，營造濃郁的科研氛圍，建立一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強、工作熱情充沛的教科研隊伍，做到領(lǐng)導帶頭，全員參與，教研組貫徹落實，使我校教科研工作切實為教育教學服務(wù)。

2、加強管理。初步建立教科研組織網(wǎng)絡(luò)和管理章程,明確各教研組的義務(wù)和權(quán)利，強化課堂教學中心意識，強化現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，強化學科質(zhì)量評估和競賽輔導，強化校際間的交流學習，充分調(diào)動廣大教師的教科研積極性，扎實有效地開展工作。

3、重視校本課題研究。繼續(xù)完善校本課題研究的組織網(wǎng)絡(luò)和階段性成果考評獎勵制度，為校本課題的研究及順利結(jié)題創(chuàng)造條件。

4、加強對新課程改革的研究。按照新課程、新標準、新課堂的思路，突出對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)學習方式的變革，建立既具有我校自身特點，又與國家課程相適應(yīng)的校本課程體系，爭取取得更好的課堂教學效益。

5、充分發(fā)揮教研組作用，將新教材綜合實踐活動和研究性學習的開設(shè)研究結(jié)合起來，深化教育改革，逐步構(gòu)建自主式研究性學習新體系。

6、加強對考試特別是高考、會考的研究，及時掌握高考動態(tài)，為高考備考提供相關(guān)信息。

7、有序開展各項常規(guī)工作。

①參加上級組織的有關(guān)教科研活動，開展教科研合作與交流。積極組織教師參加教育行政部門組織的各級各類論文競賽評選活動。

②搞好校本課題的研究。要求課題盡量切合我校實際，對教育教學具有實際的指導意義。進一步加強教科研成果以及課題的評估、鑒定和推廣工作，做好教研組、課題組及個人教科研實績的考核工作，做好全校性學術(shù)交流工作。

③做好期中、期末考試試題的命制工作，提高考試的效度和信度，并組織命題教師撰寫好試卷分析報告。

④做好新教師培養(yǎng)工作。充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作用，以新、老教師一幫一結(jié)對子的形式，加強相互間的聽課觀摩、交流學習，使新教師盡快成長起來，實現(xiàn)學校提出的“一年站穩(wěn)講臺，兩年站好講臺，三年成為教壇新秀”的目的。

⑤做好“兩課”的組織、評選工作。全校性優(yōu)質(zhì)課安排在第九周，青年教師匯報課在十八周。

⑥協(xié)助有關(guān)部門做好教師的交流學習和業(yè)務(wù)培訓進修工作，組織教師學好教育科學理論。

⑦充分發(fā)揮校刊校報編輯部的職能，有計劃地出好校刊校報。鼓勵教師撰寫教育教學論文，并擇優(yōu)向校刊校報推薦。

⑧根據(jù)學校實際情況，不定期編印《教研簡報》。

⑨組織好各學科學生競賽工作。

三、主要措施

1、宣傳搞好教科研的重要意義，強化科研興校意識，創(chuàng)造良好的教科研環(huán)境。

2、做好教科研人才的培養(yǎng)工作，擴大教科研骨干隊伍，建立教科研組織網(wǎng)絡(luò)。

3、繼續(xù)完善教科研成果激勵機制，使熱心教科研工作的教師不僅從中獲得精神享受，還能得到實惠。

一、指導思想

在上級教研部門的指導下，在校長室的直接領(lǐng)導下，以新課程理論為指導，以新課程為導向，以課改實驗研究為重點，以整頓課堂教學紀律為突破口，狠抓課堂教學質(zhì)量的提高，建立和完善校本教研制度，加大科研力度，以研促教，營造全員參與的教研氛圍，提高第一課堂的教學效率，促進教學、教研、教科的整合，提高教師的整體教學水平，從而全面提高學校的教育教學質(zhì)量。

二、總體目標

教研工作要有新思路，新點子，新突破，新特色。橫比上臺階，縱比爭一流。教學質(zhì)量要有大幅度提高。力爭60﹪以上的老師有教育教學論文發(fā)表或獲獎。力爭在期末的質(zhì)量檢測中，排名全區(qū)第一，在市級學校中排名前列。

三、具體措施

1、建立健全各項教研規(guī)章制度，創(chuàng)新教研體制。本期要在原有教研制度的基礎(chǔ)上，進一步完善備課、聽課、教學督導、校本教研等各項制度，確保學校的教研工作有章可循，有據(jù)可依。

2、加強理論業(yè)務(wù)學習，建立理論業(yè)務(wù)學習制度。全體教師要增強研究意識，養(yǎng)成理論學習的習慣，全期每個教師的理論業(yè)務(wù)學習筆記不少6000字。并且將理論與實踐結(jié)合起來，及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗，積極撰寫教育教學論文，形成良好的教科研風氣。

3、狠抓校本培訓。一方面開展多途徑、多形式的校本培訓，促進教師在師德、教育教學水平方面的提高。另一方面，加強校際聯(lián)系，有針對性地派教師外出參觀學習交流，擴大教師視野，提高教學水平。

4、隨著我校信息技術(shù)學校建設(shè)的.基本完成，加大對教師信息技術(shù)的培訓力度，使教師盡快熟悉手提的使用，熟悉教室多媒體的使用，使全體教師能熟練地運用多媒體輔助教學。

5、加強教師教育教學經(jīng)驗的總結(jié)與推廣，以教研刊物《他山之石》為載體，給教師們創(chuàng)造一個平臺，推廣教師們在教育教學工作中的經(jīng)驗，促進學校教師教研水平的提高。

6、加強教師崗位練兵活動。一方面。以各級賽課為契機，推動學校課堂教學觀摩活動；另一方面，開展“教學比武月”活動。11月份作為我校的教學比武月，先舉行以備課組為單位的初賽、以年級組為單位的復(fù)賽，再舉行全校性的決賽，全體教師觀摩。

教師必須人人參與，教學比武成績將作為本考核評選的重要依據(jù)。

7、加強對教師的課堂教學督導工作，實行高效課堂，推行行政人員聽課制度，每聽完一節(jié)課，要及時進行評課，及時消化，以促進教師課堂教學水平的提高。

8、加強教研組和備課組建設(shè)，大力發(fā)揮教研組和備課組的牽引和紐帶作用。根據(jù)本學和教學工作安排，調(diào)整教研組長和備課組長，根據(jù)課程改革的要求和素質(zhì)教育的發(fā)展的形勢，對教研組長和備課組長的工作提出新的要求，教研處要定期指導和檢查教研組和備課組的工作，加強對教研組和備課組的常規(guī)和量化管理，期末要評出先進教研組和優(yōu)秀備課組，進一步激發(fā)教研組和備課組工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

9、大力加強校本課題研究，建立課題研究管理制度。認真做好省級課題《新課改背景下初中語文教師綜合素質(zhì)提高的研究》的結(jié)題工作，將課題研究落在實處。另外，各教研組要從教育教學的實際出發(fā)，認真做好課題的選題、申報、立項和實施工作，努力達到以研促教，以教促研的教研目標。

10、創(chuàng)新教研管理機制，建立教師業(yè)務(wù)檔案，改革教師的評價制度。

11、抓好教學常規(guī)的督促檢查工作，通過“一月一查一通報”的方式，規(guī)范教師的教研行為，提高教師的教研質(zhì)量。

12、認真抓好全校期中、期末考試的命題和評價工作，做好教師教研信息的調(diào)查和反饋工作，以便更好地督促和調(diào)整教師的教學教研行為。

一、指導思想

20xx年上半年，教研處堅持以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，緊緊圍繞教師發(fā)展中心的“十三五”發(fā)展規(guī)劃精神，認真落實中學研訓部進一步貫徹“研訓一體”的宗旨，以教育科研與評價為先導、以學科發(fā)展建設(shè)為抓手、以教師專業(yè)化成長為目標，圍繞教育熱點、教育真問題開展研訓工作，進一步提升研訓實效，積極參與課程改革，深入研究中考，深入開展“促進有效學習課堂變革”為核心的課堂教學活動，創(chuàng)新研訓的工作模式，為學校發(fā)展和師生成長服務(wù)。

二、工作重點

（一）推進深化課程改革，定期開展課改階段性總結(jié)，通過課改提升辦學水平

1.積極開展義務(wù)教育課程改革的研究。做好學校課程方案、學科課程實施計劃、拓展性課程開發(fā)與建設(shè)、精品課程建設(shè)（課程綱要、教材編寫、教學設(shè)計）的調(diào)研、培訓、指導、評比工作。

2.加強信息技術(shù)學科建設(shè)。加強信息技術(shù)拓展課程的開發(fā)與建設(shè)，努力提高信息教師的編程技能，讓中小學生接受相應(yīng)層次編程教育；

3.繼續(xù)推進“促進有效學習”課堂變革實驗，積極開展試點校課改視導、問題研討、成果展示等活動，及時提煉成果，總結(jié)經(jīng)驗，打造我校課改品牌項目。

4.動員教師積極參加楠溪文化課程群開發(fā)，構(gòu)建我縣當?shù)匚幕n程的結(jié)構(gòu)體系。

（二）認真落實各類研訓項目，促進教師素養(yǎng)提升

嚴格規(guī)范落實已上報省培訓平臺的各類研訓項目，通過項目培訓，提高教師的命題能力、校本研訓組織和開發(fā)能力，學段知識的銜接能力，以及學科的骨干教師和新教師的培養(yǎng)，打造科學合理的名優(yōu)教師梯隊，并發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。促進課堂變革與課程改革相融合，逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。

（三）推動初中學段教學新常規(guī)的實施，規(guī)范教學行為

通過新常規(guī)的條件解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，以課堂教學新常規(guī)的改進為中心，以全新的視角審視課堂教學常規(guī)管理和執(zhí)行過程中存在的困惑與現(xiàn)象，引導初中教師將教學新常規(guī)的基本內(nèi)涵內(nèi)化為自覺意識，提升提高教學質(zhì)量。同時，以新常規(guī)促進初中學段精品課例的提煉，開展“一師一優(yōu)課”評比活動。

（四）發(fā)揮科研在教育教學中的基礎(chǔ)性作用

1.規(guī)范教育科研活動。強化過程管理，但導真實性研究，實施“真問題、真觀點、真數(shù)據(jù)、真案例、真探究、真反思”六項規(guī)定；優(yōu)化成果評比，倡導實踐性研究，優(yōu)先選擇基于上級研訓活動，自主選課培訓，優(yōu)質(zhì)課評比，集體備課，主題教研，主題學習（閱讀、觀摩、考察、交流）等六項實踐性活動中形成的研究成果。

2.打造“五題”研修項目。積極開展“選題、開題、研題、煉題、結(jié)題”研究，努力培教科研骨干、重點課題負責人的策劃力、設(shè)計力、研究力、指導力、評價力、全力打造科研項目品牌。

（五）參加初中“三小”的評比相關(guān)活動

參加“三小”的評比工作，提供一個讓學生展示自我，發(fā)展自我的平臺。通過設(shè)計與學生的學習、生活實際相聯(lián)系的系列活動，培養(yǎng)學生運用學科知識、技能解決實際問題的能力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)具有潛質(zhì)的學生，進一步提升其創(chuàng)新精神與實踐能力。

指導思想為落實全國教育工作會議精神，貫徹《教育規(guī)劃綱要》，在校長領(lǐng)導下，堅持“科研興教、科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，立足我校教育實際，建立以教師為研究主體，促進學生健康發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的以校為本的教研制度，扎實有效地開展教育科研，實現(xiàn)教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展、學校與社會的和諧發(fā)展，推動我校教育教學質(zhì)量的全面提升。

工作要點及工作安排

1.規(guī)范完善規(guī)章制度，加強處室自身建設(shè)，進一步健全教研網(wǎng)絡(luò)，抓好教研組織建設(shè)和隊伍建設(shè)，定期編發(fā)縣涇中學《教研簡報》，加強教研處督導組織功能。

2.加強學習，組織各教研組組長學習全國教育工作會議精神，貫徹《教育規(guī)劃綱要》，提高理論素養(yǎng)，引導教師“多讀書”、“讀好書”、“好讀書”，增強教育教學理論素養(yǎng)，豐富科學人文底蘊，促進教師專業(yè)化成長，打造學習型組織。（20xx年全市教師讀書征文活動）

3.根據(jù)《縣涇十二五中小學教師培訓工作實施方案》要求，積極推動新一輪繼續(xù)教育，認真開展校本研訓，精心打造“高效課堂”。結(jié)合校本研訓的開展，建立教師教研業(yè)務(wù)檔案，努力建設(shè)以校為本的教研制度。

4.組織參加20xx遠程繼續(xù)教育，建立個人遠程培訓檔案，完善相關(guān)事宜。

5.繼續(xù)開展“校本教研日活動”。以教研組（或年級教研組）為單位，開展多種形式的教研活動，積極推進并落實校本培訓工作，加強管理。

6.規(guī)范管理，加強教師隊伍建設(shè)。開展新進教師崗前培訓活動、繼續(xù)實施高青藍工程和名師工程，加速青年教師成長進程，為中青年骨干教師、高級教師和學科帶頭人樹立奮斗目標，鼓勵優(yōu)秀教師參加各級各類學術(shù)稱號的評選，建立“名師”后備人才庫。

7.開展集中聽課活動（重點在高三）推門聽課，打造有效（高效）課堂。

8.深化高考研究，做好往屆畢業(yè)班的經(jīng)驗總結(jié)工作，提煉有價值的信息為本屆畢業(yè)班提供借鑒，提高學校畢業(yè)班的教學效率和教學質(zhì)量。

9.更加廣泛地開展課題研究，加大指導督促力度，對已申報立項的新課題，積極落實開題研究；已結(jié)題的課題，要推廣研究經(jīng)驗，運用研究成果，服務(wù)于教學實踐。

10．積極參加上級教育主管部門組織的各項教研活動，力爭在各級各類教學大賽和論文評選中獲得好成績。

11．以教研組為單位，結(jié)合學校工作安排開展“請進來”“送出去”活動。

12.完善教研組、備課組和各組長考核辦法及評價體系的工作，提高我校教科研發(fā)展水平。

第五篇：教研處2010年工作計劃

教研處2010年工作計劃

一、指導思想以溫家寶總理關(guān)于教育的談話精神的為指導，依據(jù)學校2010年工作要點，以教學質(zhì)量為中心，以課堂教學為主陣地，深入開展教研、科研活動，不斷推進素質(zhì)教育，不斷提高教學成績，不斷發(fā)展學生全面素質(zhì)，在上工作的基礎(chǔ)上再接再厲，努力開創(chuàng)學校教科研工作的新局面，教研處2010年工作計劃。

二、工作目標

1、圍繞一個中心，即教學質(zhì)量為中心，落實質(zhì)量鞏固年計劃，優(yōu)化課堂教學過程。

2、突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動：組織教師學習先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學實踐行為，使教學實踐有可靠的理論依據(jù)。

3、抓實三項工作，真正使學校教科研工作做到務(wù)實、高效、有序、創(chuàng)新。

三、本學期主要工作及措施(一)圍繞一個中心，落實質(zhì)量鞏固年計劃、優(yōu)化課堂教學過程。

1、理論學習(1)、組織教師進行理論學習，提高學習的積極性和主動性，提高學習質(zhì)量和學習效率，全方位轉(zhuǎn)變教育教學觀念，用現(xiàn)代教育思想指導教研和教育教學實踐。(2)、完善理論學習的組織管理與檢查，倡導全面學習與重點學習相結(jié)合，集體學習與自我學習相結(jié)合，外出學習與內(nèi)部交流相結(jié)合，抓好落實，使理論學習真正成為教育教學實踐的動力。

2、課改實驗進一步加強校本研修工作。首先，校本研修以學部從課程標準和教材的培訓抓起，創(chuàng)造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓，使他們深入領(lǐng)會課標和新教材的精髓，同時讓骨干教師經(jīng)風雨、見世面、上層次。外出學習教師回來后要向全體教師匯報，達到一人外出學習集體受益、資源共享的目的。其次，切實抓好校本教研工作，建立以促進學生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，以解決學科具體問題為目的的校本教研制度。大力倡導集體備課，提倡同學科上一年級教師帶下一年級教師這種滾動教研、捆綁式研討的方式，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，解決遇到的困難和問題，使不同年級的教師共同成長。第三，抓住機遇把專家和特級教師請進來，為教師做課、講座，迅速提升教師的理論水平和教育教學能力。

3、課堂教學(1)、借學校質(zhì)量鞏固年的東風，切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立“課堂教學中心”意識，真正把精力投放到課堂教學改革中來。改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學生的主體意識與主動學習的意識。課堂上教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W生學習的促進者，由管理者變?yōu)橐龑д撸虒W中實現(xiàn)師生互動，教學相長。開展探究性學習、自主學習、合作學習，實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，提高學生學習的積極性、主動性。本教研處全體成員除深入課堂進行全面調(diào)查具體指導外，還要對典型的課例進行分析研究。(2)、課堂上要認真落實新理念，努力把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。開展各類研討會、展示會，通過不同形式展現(xiàn)課堂教學質(zhì)量與效益成果。(3)、繼續(xù)開展好“五個一”活動，即教師每周做一次教后記，每學期向?qū)W校提供一個典型個案，每學期上一節(jié)校級以上(含校級)研討課，每人建立一個班級學生成長檔案，每月提供一個問題(向同年級同學科教研組或備課組提供一個本人在教學實踐中遇到的值得探討的問題)。(二)突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動：組織教師學習先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學實踐行為。

1、深入開展教學研究。(1)健全網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)平臺。進一步完善學科組，教學部、學校教研處三級教研網(wǎng)絡(luò)，力求“備課、說課、上課、評課”四重視。教研活動要做到三定五有：定時、定內(nèi)容、定研究課題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。學科教研組要經(jīng)常性地開展學習有關(guān)理論，互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成“平時隨時研，隔周重點研”的教研氛圍，使教研活動做到目標明確，研究深入，扎實有效。本學期，要重點抓好每個教研組每學期賽講的“備課、說課、上課、評課”系列教研活動。(2)依托載體，展亮成果。本要以師徒結(jié)對的“青藍工程”為載體，來推動學校教師的教學水平。通過青年老師上匯報課，舉行觀摩課、名師點評等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，展亮學校教師教學成果，工作計劃《教研處2010年工作計劃》。

2、充分發(fā)揮科研先導的作用積極走科研與教研相結(jié)合的道路，以新一輪課題研究入手結(jié)合日常教學中的難點、疑點、熱點，組織教師展開研究、探索。本，重點做好以下五項工作：(1)推出教科研主題活動。擬安排三次活動：說說“我的教學故事”、“我與自主課堂”座談會；“我發(fā)現(xiàn)的教學問題”演講；“對一堂課的反思”研討會。(2)加強教科研信息交流。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和各級教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺，及時反映教科研動態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念；同時，還要及時刊登教師的教學論文、精彩教學片段、教學設(shè)計、教學隨筆、教學反思等，以利于互相交流，互相提高。(3)加強教研組隊伍建設(shè)。要求每位教研組長一學年精讀一本教育教學專著，寫好一篇教學論文，上好一節(jié)示范課；每學期聽課不少于25節(jié)，并能主動與上課老師交換意見，及時發(fā)現(xiàn)精彩片段并在學校公布；在教科研活動中擔任主角。(4)抓好課題研究。本學年，將采用“雙攻”(合攻總課題、主攻子課題)；“雙抓”(抓好示范課題研究、抓好典型課題研究)的策略，力爭出成果。(5)推廣科研成果。寫好課題階段性總結(jié)和論文，積極向各級報刊、雜志投稿；以學校教師博客、各級教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺為宣傳窗口，對教師、對外推廣科研成果。

3、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用要重視信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與管理，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備在教學改革中的作用，拓寬教育領(lǐng)域，努力實現(xiàn)網(wǎng)上教研和網(wǎng)上論壇，整體推進教學方式的現(xiàn)代化。(1)、網(wǎng)上教研：要進一步完善教研處校園網(wǎng)站的教科研功能，為教師的教學研究工作創(chuàng)造便利條件，從而實現(xiàn)網(wǎng)上教研。網(wǎng)上教研的內(nèi)容包括：教材分析,教學設(shè)計,教學反思,教學方法、思想觀念；優(yōu)秀教學案例、教學課件展示，教學論文交流等，教研處和各學部教師就以上內(nèi)容在網(wǎng)上展開對話與研究。(2)、網(wǎng)上論壇：領(lǐng)導、教學管理研究人員、教師、學生以各種實名或虛擬名字登陸教育信息網(wǎng)，就教育教學的有關(guān)問題進行充分討論，提出問題，相互解答；經(jīng)驗交流，相互切磋，解決教學中的疑難問題和教師身邊的實際問題，使之更好地成為我們學術(shù)交流的場所，有效提高教師的理論水平。(三)抓實三項工作，真正使學校教學工作做到務(wù)實、高效、有序、創(chuàng)新。

1、實行科學的教科研管理，提高管理效益。(1)實行目標管理。年初，教研處、教學部、教研組、教師個人分別制定相應(yīng)的教科研工作計劃，確定切實可行的目標并付諸實施；期中、期末，對照目標分項檢查，做到有的放矢，目標明確。(2)實行規(guī)范管理。全面落實學校教師教科研常規(guī)考核細則，強化流程管理。以“質(zhì)量鞏固年”為契機，對相關(guān)的教研、科研資料進行重新整理、歸類，實行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全，資料詳實。(3)實行量化管理。為充分調(diào)動廣大教師從事教學工作、教科研的積極性，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，擬每學年對教師的專業(yè)知識、處理教材的能力、課堂教學能力、教育科研能力、教學工作業(yè)績等，進行量化考核，在考核的基礎(chǔ)上，進行評比，給予一定的獎勵，并與績效工資掛鉤。

2、制定個人發(fā)展規(guī)劃，抓好教師隊伍建設(shè)。(1)、制定個人發(fā)展規(guī)劃，以“開放、合作、交流”作為校本培訓的切入口，制定校本師資培訓計劃，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供較為廣闊的空間。(2)、結(jié)合課題研究，開展一次“自我設(shè)計、正確定位”為目標的“我的個人發(fā)展規(guī)劃”設(shè)計活動。(3)、創(chuàng)建教師文化，營造學習氛圍。通過設(shè)立學術(shù)論壇、教育沙龍、建教師讀書卡、創(chuàng)建教師博客交流平臺等學習型組織，讓教師在平等的對話、交流中得到提高，讓學習成為一種習慣。本學年，擬定教師讀書征文演講比賽。(4)、校本培訓與校外培訓相結(jié)合。本學年，按照“學校出菜單，教師點擊菜單、學校來買單”的方式，為教師提供個性化、套餐式培訓，滿足教師個性化的需求。(5)、加強對教學新秀的培養(yǎng)。對青年教師教研處要加大關(guān)心和指導力度，鼓勵他們多參與一些骨干教師的交流活動，多尋找一些學習的機會，多承擔一份教學改革的重任，幫助其迅速成長。(6)、實施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮各級功勛教師、教學能手、學科帶頭人和骨干教師的帶動作用。以老帶新，以新促老，責任到人，鼓勵教師積極進取，開拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設(shè)比、學、趕、幫，人人爭先，團結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。

四、主要教科研活動安排三月份：

1、制定教科研計劃；

2、教研組長專題會，確立學期教研專題；

3、新學期第一課準備情況檢查；

4、新分配、新調(diào)入教師培訓。四月份：

1、舉辦全體教師“博客大賽”；

2、開展一次“自我設(shè)計、正確定位”為目標的“我的個人發(fā)展規(guī)劃”設(shè)計活動。

3、舉辦首屆“雛鷹杯”課堂教學大賽活動；

4、組織教科研主題活動之一---“我的教育故事”、“我與自主課堂”座談會。五月份：

1、舉辦首屆“健鷹杯”課堂教學大賽活動；

2、組織教科研主題活動之二--“我發(fā)現(xiàn)的教學問題”演講；

3、師徒結(jié)對子工作階段性檢查評估；

4、舉辦首屆“優(yōu)質(zhì)教研活動”觀摩。六月份：

1、舉辦首屆“雄鷹杯”課堂教學大賽活動；

2、組織教科研主題活動之三--“對一堂課的反思”研討會；

3、上交教學論文、案例及反思并準備評選。七月份：

1、召開總結(jié)表彰大會；

2、籌備首屆教科研年會。