第一篇：第五中學教導處工作計劃

第五中學教導處工作計劃

（2010—2011學年第二學期）

一、指導思想：

我校教導處工作將以“三個代表”重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。今年是臺江縣教學質量提高年，我們不能保證最好，但能保證更好！

二、工作要點：

（一）抓好理論學習，穩步實施新課程計劃

1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略

（1）創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

（2）優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，促進學生各方面能力均衡發展。

（3）充分開發課程內容，加強學科內容與生活、科技發展的聯系。沖破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯系和綜合應用，注重校本課程的開發。

（4）著重培養學生的能力，重視培養學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

（5）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

2、結合學校的實際情況，做好教材在教法、學法上的指導工作，盡快轉變觀念，適應新課程改革的需要。

(二)抓好教學常規管理，提高教育教學質量

1、加強教學常規管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

2、做好教學質量檢測，強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。

3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。

4、進一步加強體育鍛煉，堅持每天的大課間活動，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。

6、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

7、做好畢業班工作及一年級新生招生工作。

8、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。

9、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。

10、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。

（三）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質

1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，發揮骨干教師的作用。

2、抓好教師的業務學習

本學期校本培訓要做到：①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

4、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

（四）抓好教科研工作，充分挖掘校內資源

“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。

（五）其它工作

1、做好各種迎檢工作。

2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。

3、積極配合學校各項工作。

三、月工作安排：

三月份：

1、做好開學初的各項準備工作。

2、各學科老師依據新標準、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表，通讀各學科教材。

3、各教研組制訂好教研工作計劃。

4、常規教學。（教導處）

5、教導處工作安排（常規材料：教師各種計劃、表冊、教案、聽課等）（教導處）

四月份：

1、班主任評聘（校長、中層干部）

2、教研組計劃（各教研組）

3、校本培訓開始（教導處）

4、多媒體教室建設與應用。（教導處）

5、校級各學科公開課比賽。（語文、數學、綜合教研組）

6、教研組檢查教案、作業。（各教研組）

五月份：

1、確定小課題研究的課題，撰寫研究計劃和實施方案。（語文、數學、綜合教研組）

2、教研組檢查教案、作業。（各教研組）

3、期中檢測并進行質量分析。（教導處）

4、檢查教師聽課筆記、業務學習筆記。（教導處）

6、六年級、初三年級畢業考試。

六月份：

1、迎“六一”慶祝活動。

2、初三年級升學考試。

3、檢查教案、作業。（各教研組）

4、檢查教師聽課筆記、業務學習筆記。（教導處）

5、檢查各種記錄。（教導處）

七月份：

1、各學科教師制定學科復習計劃。（科任教師）

2、科任教師對學生進行期末檢測。（科任教師）

3、教學工作總結。（包括個人總結、各活動小組總結、教研組總結）

4、期末檢測并做質量分析。（科任教師）

5、迎接全市教學質量檢測。（全校師生）

每月 15—20日為抽查學生作業和教案時間；數學、語文、英語每月要進行月考，由各科任老師負責；每周各教研組組織業務學習一次，包括教師看錄象課、聽講座等。

四、未盡事宜，請聽候通知。

第二篇：武威第五中學教導處工作計劃

武威第五中學教導處工作計劃

1、指導思想

根據武威第五中學2008年工作要點，在總結2007年取得的成績及存在的問題上找出我們教學工作的優點及不足之處，本著：思路要與時俱進有創意，工作要開拓進取有特色，措施要符合實情有實效的原則，緊緊圍繞“師德師風建設，學生良好習慣的養成教育，教學常規管理，教師工作質量考核與評價，畢業班教學工作”五個方面，著力抓好教育教學質量的提高，努力實現教育教學發展水平的提升，促進我校教學工作健康、穩定地發展。

2、工作要點

（1）教師方面：共同深入研究分析學校的教育教學現狀，帶動教師加強學習，改進教學方法，改革教學方式，使我們的教師會教、樂教、善教。

（2）學生方面：以變革教師的教學方式帶動學生學習方式的變革，為學生搭建學習舞臺，讓我們的學生會學、樂學、善學。

（3）教學管理方面：加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。體現在：科學的搞好量化考核工作，抓住教學流程管理，做到教學工作制度化，教學要求標準化，教師工作系統化，勇于開拓和創新，將課堂教學改的精神扎扎實實落實到課堂教學中。

（4）加強畢業班管理和教學，提升辦學效益。

三、具體措施

（一）教師方面及教學常規方面

1、加強理論學習，共同深入研究分析學校的教育現狀，帶動教師共同學習，興起學習風、務實風、創優風。要求教師學習有關新的教學理論倡導做讀書筆記，聽課筆記，寫教學隨筆、教學案例，并經常交流，使先進的教學思想牢牢扎根于每位教師心中，從而有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教學服務。

2、嚴抓教學常規，教師要樹立強烈的教育質量意識，樹立以文化素質為核心的全面、和諧、發展的質量觀，以教學五認真工作為中心，明確任務，加強管理工作，務實高效，堅持“五查一評一考”制度，抓好教學備、講、批、輔、考等常規工作強化“雙基”教學，提高學生“雙基”素質。具體要求如下：

①制訂好切實可行的教學計劃

I．開學初要求任課教師、教研組都要做好相關的計劃，要求計劃要符合我校的實際情況，具有可操作性，經教研組長簽字后交教導處。

II．抓好計劃的落實和監督工作，加強質量監控，即：教導處抓階段目標落實，教研組抓單元目標落實，教師抓課時目標落實。今后要求教師上交的各種與教學有關的材

料，必須經教研組長檢查后上交教導處。認真做好質量監控的反饋工作，以確保教學質量的全面提升。

②上課

課堂是實施素質教育的主渠道，學生許多能力培養都將在課堂教學中得以完成，為此對教師的上課提出如下要求：

I．教師上課必須恪守時間，課前一分鐘必須到任教班級門前候課，做到不遲到、不早退、不拖堂、不坐講，珍惜課堂45分鐘，保質、保量、保時完成每一節教學任務，消滅空心課，教師必須按教案上課，避免隨意性，凡查出上空心課的，按教學事故處理。

II．課堂教學要突出教師角色的轉變和學生學習方式的轉變，體現“關注學生情感，關愛每一位學生”，教師上課語言要規范簡明、生動、形象，有啟發性，教師上課要衣著整潔、精神飽滿、儀表端正，沒有歧視、挫傷學生學習積極性的言行。

III．按課表上課，調課權在教導處，教師 不得擅自停課、私自調課或請人代課。IV教師要講究教學策略方法，以學科內容、結構特點、組織教學，以問題解決過程為線索組織教學，講授要堅持啟發式，廢止注入式、滿堂灌，講授的范圍、詳略依課程標準而定，依教學目標而定，依教材而定，依學生學情而定。

V重視教學效果，力爭當堂過關，課堂練習上般不少于15分鐘，練習題要精心選擇和設計，課內做練習時，教師應當巡視掌握典型情況，當堂評講。

VI重視直觀和實踐性教學，充分利用板書、掛圖、音樂、標本、投影、錄音、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。物理、化學、生物等學科要認真上好實驗課，教材規定的演示實驗開出率力爭達到100%，學生實驗開出率達到90%以上，要加強自制教具工作。

③作業批改

I．作業批改是教學中的重要環節，必須重視，任課教師要按學科的特點布置學生書面作業并按時批改，教導處建立作業布置和批改情況課代表登記制度，各班各科課代表每月在規定時間內將當月的教師布置作業及批改情況登記送教導處，教導處每月全校性作業檢查一次，教研組長每兩周抽查一次。

II．對作業批發的要求：一嚴，嚴格批改，二全，全批全改，三快，快收、快批、快評，四看，看思路是否清晰，看方法是否簡便，看步驟是否完整，看計算是否準確，看有無創新。

III科學安排作業，要減輕學生課后負擔，給學生以個性特長發展的時間。

IV．不準搞懲罰性作業，不準以作業量壓學生，壓其他學科，一經發現學校立即采取措施解決。

V．鼓勵教師進行優秀作業展評

④考試與考查

I．教師要加強平時質量檢查與考核（課堂提問、小測驗、檢查作業、寫實驗報告或社會實踐報告），督促學生及時復習和鞏固所學的知識，安排好單元測驗時間、內容。

II．繼續實行月考制，要求每一位教師認真對待每一次月考，命題教師要嚴把試卷質量關。

III．通過檢測要加強對學習困難學生的個體分析和個別輔導，各年級加強培優補差，做好每次的質量分析，找出相應的問題，制訂并落實相關改進的措施。

⑤輔導

課外輔導是教師教學工作的一部分，是教師應盡的職責，是提高教學質量的主要環節，教師應定時或不定時對學生進行輔導。輔導要講求效益，輔導要運用多種形式。教導處安排專人檢查。

⑥教研組及年級組工作

本要加強教研組和年級組建設，使教研組和年級組活動規范化、系列化和經常化，認真完成落實好各項教學工作。

I．各教研組和年級組按時制訂好具體的切實可行的計劃和活動方案，要求每位教師積極參與，在對教師教學工作進行評價時，要把在平時教研活動時的表現作為重要內容之一。

II．教研組和年級組在制定活動計劃時，要圍繞學校教學的重點工作。教導處將隨時抽查各組活動情況。

⑦體育、美術教育工作

I．除完成正常的教學工作外，還要做好課間操的管理，做好高三體訓隊、美術班的教學與管理工作，力爭在明年高考中有新的突破。

II．舉辦一次體育運動會，舉行一次文藝演出活動。

⑧信息技術工作

I．充分利用電教設備，做好對教師教學的輔助工作。

II．進一步貫徹落實微機室崗位責任制，加強微機室管理，做好學生出勤統計并與班級考評相掛鉤。

二、學生方面及教學管理

（一）針對目前學生學習習慣不規范，學習風氣不濃厚的現象，要求所有任課教師都要向全體學生提出如下要求：

l、學生上課備品要齊全：要有當天課本，課堂練習本，作業本，學習用具。

2、養成良好學習習慣：每堂課前準備好當堂用品，靜候老師。

3、上課認真聽課，回答問題口齒清楚，聲音宏亮，起立保持立正姿勢，不左右搖晃。

4、獨立完成作業，當天任務當天完成，并按時交作業。

5、端正學習風氣。

6、不遲到、不早退，不無故曠課，有事請假。

7、遵守課堂紀律，保持室內安靜，上好自習課。

（二）加強教學管理

1、創造良好的教學環境，使學生留戀學校，把學校變成學生學習生活的樂園。

2、以一切為了學生的發展為中心，建立師生關系新格局。要重視學校的服務意識，經常傾聽家長的心聲，交流育人的感受。全體教師（特別是班主任）要認真做好家訪工作，與家長溝通情況，保證學生到校學習。

三、向教育教學常規管理要質量，教導處將逐步健全教育督導制度，教學常規視導制度，教學質量檢測制度，完善教學工作評價機制，強化評價功能，并使教師工作量化工作更加科學。

①繼續做好教學的反饋工作。

I．教導處要定期組織好學生問卷調查或座談會，并及時反饋。

II、教導處要搞好學生課堂記錄制度。

III．教導處對每周的教學工作要有計劃、有落實、有記載，并注意總結經驗教訓；同時加強領導巡課、抽聽課，加大管理力度。教導處進行不定時的抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況的抽查，及時反饋教學信息，督促任課教師及時進行反思，端正工作態度，增強責任意識，不斷改進教學方法，提高學生學業成績。每月向校長匯報一次檢查情況。

②考核工作堅持公平、公正、公開的原則，要求做到檢查要細致，記載要詳細，評價要準確，考核要公平，強化對結果的總結、分析、反饋、研究，科學準確地開展質量評估和評價，將抓質量的措施落到實處，見到實效。

③加強授課情況的巡查。

④建立教師業務檔案。

（三）畢業班工作

畢業班的成績是面對社會的窗口，是一所學校的生命，是一所學校展示自己教學質量得與失的最好證明。

1、全體教師要統一思想，認清具體目標，調整好狀態，全校黨員、團員要發揮先鋒隊的作用，嚴格要求自己，為全體教職工樹立榜樣；全體骨干教師，在復習迎考中發揮帶頭作用。為了學校、年級整體，貢獻自己的力量，影響、帶動、輻射身邊一群人，共同為目標而努力。

2、以提高課堂復習效率為立足點，以課程和考試動態研究為突破口，有效提高初、高三畢業班的教學質量，各學科的復習有總體設計、分步打算，將工作計劃到周，安排到天，努力提高工作效率。

①每位初、高三的教師要認真研究考試大綱和考試說明，研究考試要求，研究近三年考題，把握命題趨勢，研究試卷評價與分析，掌握答題技巧，研究復習方法和復習方式，提高復習效率。

②認真備課，注重效率，復習課要高密度、快節奏、高效率，復習階段很重要的一方面是優化訓練，而訓練的重點在于講解，講評課對復習起到了矯正、鞏固、補充的作用。

③精選試題，確保訓練針對性，在選取練習題目時，要對現有的成品材料進行整合，使之有針對性，切忌隨便使用，高耗低效。

④加強學法指導，向科學學習要質量。

⑤加強輔導工作。

⑥加強檢查力度。

3、班級工作的幾點建議：

①向管理要質量，班主任要把身心投入到學生中去，關鍵時刻要出現在學生身邊，及時解決學生遇到的困難，做學生的貼心人，以保證學生能全力投入到學習中去。

②班級要營造濃厚的迎考、備考的氛圍，通過模擬考試，考試心理輔導，學生個別談話等多樣的方式，使每個學生明確目標，在班內營造良性的競爭與應試氛圍。

③張弛有度，提高效率。班主任要善于給學生加壓，又要善于調節，讓學生提高時間利用效率，杜絕低效的疲勞做法，勞逸結合，以提高效率。

④主動取得家長的理解、支持與配合，保證教育教學工作順利進行。

⑤努力創設和諧的工作氛圍，把整個力量擰成一股繩，提高全體畢業班教師的工作熱情，及時搜集和捕捉信息，指導好教學工作。

教導處將根據以上計劃認真落實好每一項工作，力爭在新的一年中，能取得更大的成績。

武威第五中學教導處工作計劃

2008年8月25日

第三篇：2019**中學教導處工作計劃

2019高新區鎮湖中學教導處工作計劃范文

一、指導思想

本為區教育文體局“教育質量年”，我校將以提高學校教學質量為目標，貫徹上級教育主管部門的法令法規，切實推進素質教育，積極推進課改實驗，配合學校中心工作，“抓常規、重基礎、講規范、創特色”，深化課堂教學改革，加強信息技術與學科的整合，促進教師隊伍的建設，努力提高全校的教學水平，使我校的教務工作和教學工作再上新的臺階。

二、奮斗目標

提高教學質量，提高教師隊伍水平，進一步推進課堂教學改革，全校成績較上學期有明顯進步。畢業班跟蹤平均分、跟蹤全科合格率，確保全區前6名；初一、初二期末跟蹤平均分、合格率力爭進入全區前7名，在現有基礎上要做好尖子生的培養。對于目前面臨的初一、初二基礎差的現狀，提高課堂教學效率，期末統考平均分力爭有較大幅度的提高，縮小與兄弟學校的差距。

三、具體工作

（一）繼續落實好課程標準，正常教學秩序

1、按新課程標準規定，開設好各類必修課、活動課、綜合實踐課，安排專兼職教師任課，保證師資配備的質量。

2、加強學校體衛工作，抓好“兩操一課”，初一、二、三年級開設好健康教育課程，在全體學生中普及健康知識，增強防病、防近的意識，增長青春期衛生常識。完善學校衛生管理制度，保持女子排球隊的優勢，爭創排球特色學校。

3、初二年級開設人防課，提高學生的防空觀念、防災意識，掌握必要的、基本的救生方法。

4、各年開設預防艾滋病教育、毒品預防教育、中小學環境教育課程。

5、根據師資現狀和學校的需要，根據課務的變化，調整優化任課情況。

6、組織好本學期各類考試考查，提前安排考前輔導，認真做好考務工作，嚴肅考風考紀。

7、利用現有勞技教育的基礎優勢，爭創勞技特色學校。

（二）深化課堂教學改革，優化課堂教學結構

1、發揚上學期的優良作風，本學期要鼓勵全體教師多聽課，多評課，多參與課堂教學過程，多探討課堂教學問題，教師聽課數量在8課時/人以上，教務處人員聽課數量在20課時/人以上。

2、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。另外，創造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平，與周邊學校形成長期的交流合作關系，本學期再與兄弟學校的教研組結1-2個對子。

3、開展好一年一次的“教學開放日”活動，推出一批教學骨干和優秀青年教師，向兄弟學校展示我校的課堂教學水平，接受兄弟學校（有條件的話，可邀請學生家長）的評判。

4、鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，優化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發課堂教學趣味，提高課堂教學效率。在學期末繼續做好多媒體課件評比工作，推薦優秀課件參加區級以上競賽。

5、在總結上學期成功經驗的基礎上，本學期繼續有重點地做好教學專項調研工作，調研1個年級組（教研組、備課組），做好總結及時反饋，本學期要在調研的深度和實效性上下功夫。提高教師基本功，說好普通話，寫好規范字，在全校各級部門中起表率作用。把普通話使用放入教師的考核當中，在全校范圍內形成人人講普通話的氛圍。并舉辦相關的活動，進一步鞏固我校語言文字工作。組織語文教師參加基本功競賽（鋼筆字比賽），進行備課、聽課、評課及說課活動。利用學校網絡資源開展周際性的活動如：讀書剪報活動周、演講話劇活動周、古詩文欣賞周等等。

(三）加大青年教師培養力度，形成我校骨干教師梯隊

1、繼續對現有的“結對子”教師做好管理工作和指導工作，使“結對子”工作成為促進青年教師盡快成長、成熟的最佳途徑，成為促進指導教師不斷更新業務知識，提高業務水平的重要手段，成為優化我校教師智能結構，發揮最大功用的有效方法。

2、本學期啟動校級骨干教師評定。在上學期“優質課”評定的基礎上，評審出我校的“教學能手”和“學科帶頭人”，為下學期確定校級名教師作好準備。以此來促進骨干教師隊伍的壯大，促進骨干教師梯隊的形成。

3、對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等多方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。繼續做好每年一度的區級優秀見習教師的評比、推薦工作。

4、利用我校現有的骨干教師對青年教師進行業務指導和培訓，通過經驗介紹、專題講座等形式履行指導教師的義務。本學期將在“結對子”教師中評比優秀指導教師。

5、本著“成熟一個、發展一個”的原則，向上級教育主管部門推薦參評

“學科帶頭人”，提高我校骨干教師的知名度，創造機會推出一批代表我校較高教學水平的骨干教師。

（四）加強教研組建設，發揮備課組作用

1、根據本學期實際情況，定期召開教研組長會議，根據學校教學實際布置教學工作。

2、倡導青年教師“夜辦公”，提高教師的敬業精神。

3、教研活動要正常化，講究實效性。教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及業務學習（學習課程標準、最新信息、教改方法等）為主，創造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

4、有序推進教師的繼續教育。在不影響教學的前提下，鼓勵教師積極參與繼續教育（含學歷進修），提高自身水平和可持續發展的能力。

5、抓好備課組建設，充分發揮其作為基層組織的作用。要加強對備課組工作的指導，充分發揮集體備課的優勢，改變原有的單兵作戰的備課方式，鼓勵組內教師共同商量，確定重點難點，確定教學手段，確定教輔資料。教務處將加大檢查督促的力度，要求各備課組統一進度，統一資料，統一考查，鼓勵備課組進行分工協作，按單元（章節）進行說課討論。

（五）采取有效手段，切實提高教學質量

1、各年級樹立團隊協作精神，學科之間注意協調平衡，在提高全科合格率上花力氣。本學期起，將各班的跟蹤成績（含流生）及跟蹤全科合格率作為教師業務考核的重要依據。

2、繼續做好初三的月考工作，及時分析，對暴露出的問題及時整改；嚴格考紀，控制學生的z弊行為，公正閱卷，杜絕不正當競爭，做好學生的全程跟蹤，力爭完成制定的目標。

3、中考的改革要引起全體教師的重視，既要重視日常的課堂教學，又要重視考前的復習輔導，提高這些學科的合格率。在條件允許的情況下，可折合一定的分值納入學生的個人考評之中。

4、防止教學事故的發生，不放棄任何一名學生，抓兩頭，促中間，要想盡辦法幫助學生（尤其后進學生），盡最大限度提高學生成績。不挖苦、歧視學生，杜絕體罰或變相體罰學生的現象。

5、各年級要以目標管理為核心，三年為一個周期長抓不懈，要在提高平均總分和重高上線人數上想方設法，做好提優補差工作。

6、加強年級組內、年級之間、校際之間的信息，資料交流，了解中考的最新動態。

（六）加強教導處自身建設，提高管理水平

1、根據學校情況對教務處成員進行分工，使分工更科學、細致。

2、強化服務意識，確立教務處為師生、為教學、為學校服務的宗旨。

3、加強資料的積累、共享、交流工作，為教學第一線提供有效信息。

4、把好資料征訂關，最大限度減少資源浪費。

5、做好圖書、實驗、電教等處室的管理工作，充分發揮其教輔作用。

6、繼續做好評教評學，開好師生座談會，為教學研究、評估積累第一手資料。

四、工作內容：

九月份：

1、調整課務、制訂教學進度計劃

2、教研組長會議

3、正常教學秩序

4、強化師德教育

5、完成新教師上崗培訓

6、第二十個教師節到來之際做好開放周工作

7、初三月考

8、校運會

十月份：

1、教研組長會議

2、初三調研

3、初三月考

4、愛國主義教育周5、初一學生學籍數據庫建立工作

6、初一預防接種

十一月份：

1、評教評學

2、期中考試及分析

4、教研組長會議

5、初三年級組會議

十二月份：

1、教研組長會議

2、校

級“教學能手”申報、評審

3、初一、二英語口試

一月份：

1、評教評學

2、期末考試

3、教研組長會議

4、資料匯總，各類評比

5、先進班級、教研組考評

第四篇：中學教導處工作計劃

2017-2018學第一學期

教導處工作計劃

一、指導思想

根據縣教育局的指示精神，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，扎扎實實開展教務處的工作，實施規范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提升教師道德水平和業務能力，使我校的教務工作和教學工作再上新的臺階。

二、工作目標

1、各年級教學質量比以往有所提高。

2、進一步推進課堂教學改革，探索形成適合我校學生發展的課堂教學模式。

3、努力打造一支和諧共進、積極向上，善于鉆研、樂于合作的高素質的學習型、研究型教師隊伍。培養一批有實力的“教學能手”和“學科帶頭人”。

三、工作要點

（一）規范學校教學常規管理，向管理要質量

1、進一步強化學校的教學管理，規范教師的教學行為，落實《會寧縣中小學教學常規管理》，繼續實施教師的備課、上課、作業布置與批閱、檢測分析與反思、開展綜合性學習等教學行為。加強對學科組、備課組活動的管理，強化集體備課，實現資源共享。

2、繼續進行常規教學常規檢查和督促。

3、注重教學常態監控。各教研組在落實工作的基礎上，配合學校做好教案抽查、作業檢查、隨堂聽課等工作，從中 發現優秀，給予表揚推廣，對存在的問題督促限時改進，鼓勵全體教師熱愛崗位、敬業盡職。學期結束，各科任做好學期工作總結，做好科質量分析，總結經驗、吸取教訓，明確今后的努力方向。

4、認真做好反思工作，使其經常化。

教學后的反思具有批判性, 能使教學經驗理論化, 并有助于提高教師的教學評價和總結能力。在課堂教學實踐后及時反思，不僅能使教師直觀、具體地總結教學中的長處，發現問題，找出原因及時解決問題的辦法，再次研究教材和學生，優化教學方法和手段，豐富自己的教學經驗，而且是將實踐經驗系統化、理論化的過程，有利于提高教學水平，使教師的認識能上升到一個新的理論高度。每位科任教師課后要認真寫好教學反思，中期考后每一位教師教要寫一篇教學反思，要使教學反思做到經常化。

（二）抓好教研組建設，扎實有效開展教研教改活動

1、加大課堂教學改革力度，構建快樂有效的課堂教學。繼續推廣“測導練”的教學方法，組織了“測導練”的探討課、示范課，加大課堂教學改革力度，構建快樂有效的課堂教學，進一步提高我校的教學質量。

2、完善學科教研組制度，發揮科組的教研功能，相互交流、共同提高。每個教研組每學期推選兩位教師上公開課，每次的教研活動實行定點、定員，每一次教研活動都要有1人主講。活動要有主題，做到人人發言，發言要有正反性，并做好記錄。

3、強化集體備課。加強對備課組工作的指導，充分發揮集體備課的優勢，改變原有的單兵作戰的備課方式，積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。

4、完善聽課、評課制度。鼓勵全體教師多聽課，多評課，多參與課堂教學過程，多探討課堂教學問題，教師聽課數量在10課時/人以上，教導主任、教學副校長聽課數量在20課時/人以上。做到有聽比評。通過評課、交流等多種形式，提高青年教師的課堂教學水平。

5、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。另外，創造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平，與周邊學校形成長期的交流合作關系。

6、積極開展各類評課選優活動。鼓勵中青年教師積極參加教研室、學校組織的各類評課選優競賽。評選出我校的“教學能手”和“學科帶頭人”，以此來促進骨干教師隊伍的壯大，促進骨干教師梯隊的形成。

（三）采取有效手段，切實提高教學質量

1、發揮班、級組在教學管理工作中的作用，建設良好的教風和學風。

2、嚴抓考風考紀，采取全級混合編班考試形式，嚴格 考紀，控制學生的作弊行為，公正閱卷，杜絕不正當競爭，做好學生的全程跟蹤。

3、防止教學事故的發生，不放棄任何一名學生，抓兩頭，促中間，要想盡辦法幫助學生（尤其后進學生），盡最大限度提高學生成績。

4、加強九年級的中考備考研究和指導，著重抓好以下幾點：一是抓計劃指導，明確目標，優化備考策略。二是抓復課指導，深入研究《考試大綱》和命題的走向。三是抓信息指導，對已明確的備考信息及時轉化，形成具有可操作性的教學內容，對動態信息及時收集、及時分析、及時研究、及時編寫訓練材料。提高中考競爭力，實現中考成績的提升。

5、重視后進生和薄弱學科的輔導工作，特別是九年級數學、九年級化學、九年級物理。任科教師要盡千方百計的辦法提高九年中考成績。

（四）開展豐富多彩的第二課堂活動，提高學生綜合素質，增強學校的凝聚力

第二課堂是培養學生的非潛力因素，發展個性特長，本學期要求同學們要積極參與，提高自己的能力，加強音樂、美術、體育特長人才的發掘，并加緊訓練，爭取多出人才，出好人才，適應新形勢下素質教育的要求。同時，要求教師們要在開展第二課堂活動中得到五定：定任務、定地點、定時間、定效果，主持的教師要完成學期計劃。課外活動小組每周活動兩節，期末要完成總結，對各活動小組進行評比，獎勵先進。

（五）加強教導處自身建設，提高管理水平

1、根據學校情況對教務處成員進行分工，使分工更科學、細致。

2、做好學籍管理工作。開學初，及時上報各年級學生名冊，規范辦理學生轉入、轉出、休學等手續。

3、加強資料的積累、共享、交流工作，為教學第一線提供有效信息。

4、做好圖書、教材、教學掛圖的征訂、管理、充分發揮其教輔作用。

5、做好考務管理工作，確保真實質量。

6、做好各種教學活動的組織安排工作。

7、做好評教評學工作，開好師生座談會，為教學研究、評估積累第一手資料。

會寧縣丁溝初級中學

2017-8-28 5

第五篇：中學教導處工作計劃

中學教導處工作計劃

中學教導處工作計劃一

本為區教育文體局“教育質量年”，我校將以提高學校教學質量為目標，貫徹上級教育主管部門的法令法規，切實推進素質教育，積極推進課改實驗，配合學校中心工作，“抓常規、重基礎、講規范、創特色”，深化課堂教學改革，加強信息技術與學科的整合，促進教師隊伍的建設，努力提高全校的教學水平，使我校的教務工作和教學工作再上新的臺階。

提高教學質量，提高教師隊伍水平，進一步推進課堂教學改革，全校成績較上學期有明顯進步。畢業班跟蹤平均分、跟蹤全科合格率，確保全區前6名；初

一、初二期末跟蹤平均分、合格率力爭進入全區前7名，在現有基礎上要做好尖子生的培養。對于目前面臨的初

一、初二基礎差的現狀，提高課堂教學效率，期末統考平均分力爭有較大幅度的提高，縮小與兄弟學校的差距。

繼續落實好課程標準，正常教學秩序

1、按新課程標準規定，開設好各類必修課、活動課、綜合實踐課，安排專兼職教師任課，保證師資配備的質量。

2、加強學校體衛工作，抓好“兩操一課”，初一、二、三年級開設好健康教育課程，在全體學生中普及健康知識，增強防病、防近的意識，增長青春期衛生常識。完善學校衛生管理制度，保持女子排球隊的優勢，爭創排球特色學校。

3、初二年級開設人防課，提高學生的防空觀念、防災意識，掌握必要的、基本的救生方法。

4、各年開設預防艾滋病教育、毒品預防教育、中小學環境教育課程。

5、根據師資現狀和學校的需要，根據課務的變化，調整優化任課情況。

6、組織好本學期各類考試考查，提前安排考前輔導，認真做好考務工作，嚴肅考風考紀。

7、利用現有勞技教育的基礎優勢，爭創勞技特色學校。

深化課堂教學改革，優化課堂教學結構

1、發揚上學期的優良作風，本學期要鼓勵全體教師多聽課，多評課，多參與課堂教學過程，多探討課堂教學問題，教師聽課數量在8課時/人以上，教務處人員聽課數量在20課時/人以上。

3、開展好一年一次的“教學開放日”活動，推出一批教學骨干和優秀青年教師，向兄弟學校展示我校的課堂教學水平，接受兄弟學校的評判。

4、鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，優化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發課堂教學趣味，提高課堂教學效率。在學期末繼續做好多媒體課件評比工作，推薦優秀課件參加區級以上競賽。

5、在總結上學期成功經驗的基礎上，本學期繼續有重點地做好教學專項調研工作，調研1個年級組，做好總結及時反饋，本學期要在調研的深度和實效性上下功夫。提高教師基本功，說好普通話，寫好規范字，在全校各級部門中起表率作用。把普通話使用放入教師的考核當中，在全校范圍內形成人人講普通話的氛圍。并舉辦相關的活動，進一步鞏固我校語言文字工作。組織語文教師參加基本功競賽，進行備課、聽課、評課及說課活動。利用學校網絡資源開展周際性的活動如：讀書剪報活動周、演講話劇活動周、古詩文欣賞周等等。

(三）加大青年教師培養力度，形成我校骨干教師梯隊

1、繼續對現有的“結對子”教師做好管理工作和指導工作，使“結對子”工作成為促進青年教師盡快成長、成熟的最佳途徑，成為促進指導教師不斷更新業務知識，提高業務水平的重要手段，成為優化我校教師智能結構，發揮最大功用的有效方法。

2、本學期啟動校級骨干教師評定。在上學期“優質課”評定的基礎上，評審出我校的“教學能手”和“學科帶頭人”，為下學期確定校級名教師作好準備。以此來促進骨干教師隊伍的壯大，促進骨干教師梯隊的形成。

3、對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等多方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。繼續做好每年一度的區級優秀見習教師的評比、推薦工作。

4、利用我校現有的骨干教師對青年教師進行業務指導和培訓，通過經驗介紹、專題講座等形式履行指導教師的義務。本學期將在“結對子”教師中評比優秀指導教師。

5、本著“成熟一個、發展一個”的原則，向上級教育主管部門推薦參評 “學科帶頭人”，提高我校骨干教師的知名度，創造機會推出一批代表我校較高教學水平的骨干教師。

加強教研組建設，發揮備課組作用

1、根據本學期實際情況，定期召開教研組長會議，根據學校教學實際布置教學工作。

2、倡導青年教師“夜辦公”，提高教師的敬業精神。

中學教導處工作計劃二

認真貫徹××市××課改精神，以市教委《關于加強中小學課程管理的若干意見(試行)》等6項教學工作意見為抓手，樹立全面、和諧、可持續發展的科學發展觀，確立“以人為本，持續發展”的理念，積極落實基礎教育課程改革目標任務，把提高課堂效益和教學質量作為學校發展的第一要務，狠抓教學流程管理，狠抓師資隊伍建設，不斷深化教育改革，積極探索實施素質教育的有效途徑，努力完成學校新四年發展計劃的教學任務，營造學校發展新增長點，把“提高教學質量”作為永恒的工作追求，為打造“農村窗口學校”作出我們積極的努力和貢獻。

1、以課堂教學改進為抓手，推進校本教研。有效落實教學常規要求，做到：備課“深”，上課“實”，作業“精”，輔導“巧”，負擔“輕”，效率“高”。

2、以教研聯合體為平臺，推進“教 改 研”的教研模式。積極開展校本培訓工作，努力抓好教師素質提升工程，建立一支凝聚力、戰斗力強的教師隊伍;加速青年教師隊伍培養

3、以學校市級課題系列活動為契機，全面提升學校的教學質量。

4、認真扎實做好初三畢業班工作，力爭使本屆畢業班教學質量上一個臺階(保持穩定，確保合格率，提高優良率與高中上線率)。

(一)教學工作

1、進一步抓好教學常規和質量管理

認真落實教學常規要求，細化教學過程管理，全面提高教學質量。加強教研組建設，狠抓教學計劃管理，要求教研工作計劃先由教研組各成員討論制定，嚴格按計劃執行。公開課活動與集體備課相結合，要繼續加強教材教法的集體研討，備課采用個體書寫教學預案的方式。倡導撰寫反思記錄，以利于對教學工作的不斷改進和完善。

正確處理好教與學的關系，積極倡導課堂“三重”(重氛圍、重過程、重對話);充分尊重學生的主體地位，教師盡可能做到“五個盡量”：盡量讓學生獨立觀察，盡量讓學生動腦思考，盡量讓學生動手操作，盡量讓學生發現問題、思考和解決問題，盡量尊重學生體驗，培養創造性思維。每一位老師要進一步確立以學生為主體的“學生觀”，要尊重、關愛、相信每一個學生，使他們學會學習、主動學習，成為學習的真正主人，最大限度地激發每個學生的學習熱情和成功信念，促進他們素質的提高和終身可持續發展。

抓好作業設計、批改及作業量的控制。作業設計要具備四個特點：基礎性、層次性、綜合性、研究性。要照顧到學生好、中、差三個層面，布置出一些富有彈性的作業，要做到看、讀、說、做相結合。

繼續搞好質量跟蹤與把關，堅持推門聽課，行政成員、教研組長和年級組長聽課，每學期不少于15節，教案及作業的檢查采取常規檢查與抽查相結合，檢查記載要真實、客觀，報告和反饋要及時。各教研組要及時組織好組內的單元過關和階段性檢測，及時調控教學，從細節和過程上出質量、增效益，使各類學生都能在各自的基礎上得到發展，從而獲得教學質量的總體提高。教導處將著力抓好教學檢測督查工作，讓各科看到成績，增強動力，樹立信心，更要做好診斷性分析，幫助總結成功的經驗和失敗的教訓，分析問題的原因，尋找解決的辦法。

配合校長室進一步完善教學質量管理機制，更好地調動教師的工作積極性，以保證學校教學質量的全面提升。

2、以課堂教學改進為抓手，推進校本教研

各教研組明確任務，分工明確，統一思想，統一目標，從學校行政領導→教導處→教研組→備課組→教師，形成了網絡體系，切切實實把這項工作落到實處，使這項工作做得有條理，并且通過四個學年的實踐，這項工作已成為開展校本培訓的一個重要途徑，成為提升教師內涵，促進教師專業發展的有力舉措。分析課堂教學的優勢和不足以及制定改進計劃的過程就是教學反思的過程，教師通過反思不斷對教學過程中的各類問題進行分析、總結，進而不斷調整教學方案和自己的教學行為，提高教學的實際效果。本學期教師完成網絡的課堂教學改進計劃的實施與記載，加強校際之間的交流，有助于提高教師的專業能力。

3、進一步抓好藝體衛工作

認真貫徹落實學校體育工作條例，積極開展體育活動，提高學校體藝教學水平。積極開展各類體藝競賽活動，通過各種形式的比賽，提高體藝水平。同時要進一步注重體藝拔尖人才的選拔與培養，落實訓練制度，嚴肅訓練紀律，強化訓練過程，提高訓練水平，優化訓練結果。體藝教師要開動腦筋，在體育、歌舞、書法、繪畫、制作等方面，積極利用活動類拓展課的陣地，發現人才，培養人才，創造成績，真正使學生學有所長，學有所成。

在衛生工作方面，衛生室要劃分好各班保潔區，落實校園衛生工作，確保環境衛生達標。繼續做好每天晨檢工作，做好師生飲水衛生，及時做好常見病的防治和衛生宣傳工作，開展二周一次衛生健康教育，做好學生近視防治、恢復工作。

4、做好實驗、信息技術工作，完善各項規章制度，并認真執行

凡教材規定的演示實驗和學生實驗100開出。理化生任課教師開學初擬定實驗計劃。實驗員認真安排好實驗，實驗室管理員做好儀器訂購、保管、修理等工作，使實驗室經得起檢查;信息技術組繼續做好為教師運用多媒體上課的服務工作，并能做好收集工作，加強校園網的建設，不斷豐富校園網教學資源庫，真正讓教師享受教學資源，迎接本學期第二周周二(××年××月××日)區督導室對我校信息技術的督導。

5、做好學籍電子化管理工作

對上級有關規定及時傳達，杜絕流生，嚴控大退生。按上級有關要求做好學籍電子化管理。

6、加強課題管理，做好課題結題工作

學校市級課題《農村初中學生參與教學的指標及應用研究》在本學期4月中旬結題，課題組完成課題和子課題結題報告，教科研組要做好課題的資料建設，課題的資料要檢查落實，在實施過程中的素材、發表和獲獎的論文等，進一步總結反思，物化成果，為結題鑒定活動作好準備。

7、圖書館工作的管理

圖書館工作落到實處，要進一步完善各項制度，逐步按上級要求規范化、電腦化管理，想方設法提高圖書出借率，開展形式多樣的讀書讀報活動。

8、做好語言文字工作

有計劃、有組織的開展推普活動，政教，總務，團隊等條線要配合學校語言文字工作。并將其貫徹于日常工作、學習生活中，使之融合于校園文化內。在上學期語言文字示范校評審的基礎上，能經得起區語委辦的復查。

(二)課程改革

1、深入學習新課標，增強推進課程改革的責任感和使命感

隨著新課程的實施，我們面臨著新的挑戰，全體教師要深化對課程改革重大意義的認識，組織教師繼續深入學習各科《課程標準》，抓住重點，攻克難點。加強新教材培訓工作，不斷提高各位教師駕馭新課程的能力。

2、以教研聯合體為平臺，推進“教 改 研”的教研模式

以體育組為中心的教研聯合體、數學組參與的顧路中學的教研聯合體、英語組參與的東昌東校的教研聯合體，繼續發揮優勢互補、取長補短、發展共贏的多元模式的教研工作教研。聯合體的教研活動，既彌補了基層學校教研組師資引領人物缺乏的不足，又改變了區教研室缺乏教師實踐能力培訓的弱點，確實整合了各校的優質教學資源，暢通學科信息交流的渠道，拓寬教師的視野，提高教師的專業發展。并且在本學期教研組長和年級組長聯席會議中，充分利用好本校的優質資源，請本校特級教師曹惠良和高級教師楊正秋結合自己的組長經歷談體會，使教研組長和年級組長從老教師對工作的孜孜追求中，體會到組長的崗位職責以及奉獻精神，使組長在今后的工作中帶來更多的思考。

3、圍繞校本研究專題，開展校本研討活動

新的課程標準要求：倡導自主、合作、探究的學習方式，圍繞學校市級課題《提高學生學習效能的研究——農村初中學生參與教學的指標及應用研究》進行專題研究，各子課題小組根據自己的選項要不斷研討、不斷修正、不斷完善、大膽地運用新的教學方式，做到教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方法的選擇，都應有助于學習方式的形成。要進一步增強實施新課程的責任感，對照工作的目標和任務，認真反思，總結經驗，分析存在問題，尋找差距，采取有力措施，扎實有效地開展好新課程工作。各科教師要自覺端正思想，更新觀念，努力用新的理念、新的手段和方法投身于課改實踐。全體教師要在認真學習新課改新理念，切實落實新課標目標的基礎上，自覺地落實現代信息技術與學科課程的有機整合，不僅要實現教學方式的變革，更要注重實現學生學習方式的變革，優化教學過程，提高教學質量。

(三)隊伍建設

1、毫不動搖地把師德師風建設放在隊伍建設的首位

發展事業，振興學校，關鍵在教師。扎實有效地開展以“實踐三個代表，恪守師德規范”為主題的“師德教育”活動，使全校教職員工進一步增強師德意識，明確教師的職責和義務，自覺加強師德修養，形成愛崗敬業、為人師表、樂于奉獻的良好風尚。要樹立“以生為本”的思想，尊重、熱愛學生，學會蹲下來看學生，尊重每一位學生的尊嚴和價值;要善于表揚學生，欣賞每一位學生的興趣、特長、愛好，激勵每一位學生的微小的成績和進步，肯定每一位學生對書本、教師的質疑和超越。不體罰、不歧視后進生，努力實現師德師風“零投訴”，不斷提高家長和社會的滿意度。

2、積極創造條件，鼓勵和支持教師的專業發展

(1)組織好“××” 師訓工作，教師利用教研活動和雙休日時間，根據自己的需要，選擇課程，參加培訓，提高自身的專業發展。

(2)現代教育理論培訓。通過開設講座、讀書活動等形式，跟蹤先進的教育理論，進一步轉變教育觀念，使教師的教學活動充滿活力，適應教學改革的需要。

(3)信息技術培訓。請信息中心的老師為教師提供培訓的平臺，諸如網絡傳輸、資源庫建設以及資源庫的使用等等，使教師能更嫻熟制作課件，讓信息技術成為每個教師日常教學的必備工具。

(4)繼續做好青年教師的培養工作。培養青年教師的事業心、責任心，提高青年教師的教學和教研水平，引導青年教師學會反思，學會自我總結，促進青年教師快速成長。要組成以名師、學科帶頭人和骨干教師為主的教改隊伍，以觀摩——評析——實踐——反思——改進為方法，開展課堂教學的實踐與探索，促進教師發展。

3、貫徹人本思想，全面關心教師的生存狀態

努力關注、關心每一位教師的工作、生活與發展、成長，要為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信廣大教師的工作潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。做到在政治上引導人，思想上教育人，業務上錘煉人，機制上激活人，生活上關心人，將教師的發展與學生的發展、學校的發展緊密地聯系在一起。

(四)抓好畢業班工作

初三畢業班工作是面向社會的窗口，是社會評價學校的主要依據之一。為抓好××屆初三畢業班工作，學校堅持三會制度(教師會、學生會、家長會)和月考制度，出現問題及時處理，并根據情況召開相關的專題研討會。

1、全體教師人心齊

每次教師會，除了布置相關的一些工作外，主要由各課任教師分析教學中的問題，并談出要采取的措施。每次碰到學科之間矛盾時，在會上協調，尋求解決的方案。

2、捆綁式模式

尋求學科之間的均衡發展，雖然在做的過程中還有缺憾，但每次會議屢屢強調，教師這方面的意識得到不斷加強，真正體會出“一榮俱榮、一損俱損”內在含義。

3、幫教結對儀式

抓臨界生落實到人，及時了解各班學習狀態，有針對性的對各班臨界生開展工作，多點出擊，形成合力。由班主任牽頭，匯集課任教師，列出班級中后10學生，在教導處統一布置下，舉行一個幫教結對簽約儀式，實行承包制，教師與學生根據協約上的內容，履行職責與義務。

4、根據中考信息，有效對初三年級進行宏觀指導，營造良好教研氛圍，并充分發揮備課組長作用，帶動全年級的整體教學，提高復習效率。

5、針對學生的心理和生理特點，對學生進行學法指導、自信教育、心理健康、應試心態等輔導。

四、提高教師的服務意識和能力

要重視學校的服務意識，經常傾聽家長的心聲，交流育人的感受。各科教師要認真做好與家長的溝通工作，充分體現學校服務于社會的宗旨，爭取學校教育教學工作得到全方位的支持。要為學生個性自由發展提供機會，只有當學生有足夠的安全感提出問題或爭辯觀點，他們對學習的興趣才會被極大地調動起來，因而教師要為學生創設民主、和諧的教學氛圍，體現教學服務于學生的宗旨。

中學教導處工作計劃三

根據校情，結合本教導處的工作實力，本學期的教導處工作側重在管理上要抓住以下幾點：

一、重點加強學校教科研隊伍的建設與管理，努力提高全校師資隊伍的建設的水平。

教研組長是教學研究的基地，是提高教師教學素養的保障，是達到理想教育教學效果的參謀部。我們認為，真正的教育教學實效的來源在于教研組，但真正發揮教研組的作用，解決多年來教研組工作的薄弱環節還需要我們從以下幾個方面入手：

1． 教研組長每學期的管理目標及對策和述職制度的建立。

教研組長在每學期的開學之初，要對各自的組室在上學期存在的共性問題及性分析，提出本組在教育教學上的理念和解決的問題方法、每位任課教師的教學特點和不足，及如何發揮他們的潛在的能動性。

根據本組室的教學實際，按學校的教育教學工作要求，提出本組室、本學科的教學管理目標。

在分析本組室實際困難的同時，具體要提出解決該問題的方法和科學的依據，并努力在今后的教學實踐中加以解決。

教研組長在每學期結束時，要及時對一學期來的教育教學工作進行總結，并向其它組室進行陳述性交流。

2． 教研活動要進行合理的安排，要增強教研活動的有效性。教研組長要深入到每一個備課組，加強對基層備課組的監督與指導工作。備課組、教研組在每次教研活動中要力求解決一、二個存在的問題。

3． 教研組長的教學常規管理。