第一篇：電大專科教育管理《教育行政概論》試題及答案4

中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期“開放專科’’期末考試

教育行政概論試題

2010年1月

一、填空題（每空1分，共20分）

1．推動中國近代教育及教育行政變革的三股力量是---------、----------和---------

2．教育行政體制的核心是---------。

3．省以下教育行政組織機構(gòu)統(tǒng)稱為------------。

4．學(xué)校教育制度也叫------------，簡稱——。

5．教學(xué)大綱又稱------------，是---------的總體設(shè)計。

6．教師的培訓(xùn)，按培訓(xùn)的目的可分為--------------、-----——和更新知識培訓(xùn)。

7．教育事業(yè)費的支出項目主要是---------和---------。

8．學(xué)校校舍按其用途通常可以分為一——、行政用房、---------三個部分。

9．所謂“教育立法”，就是國家政權(quán)機關(guān)按照法定程序，制定、認(rèn)可、補充、廢止---------------的活動。

10.教育規(guī)劃的分類，根據(jù)所涉及內(nèi)容的復(fù)雜程度劃分，有—------—和--------。

11.根據(jù)《教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》和《關(guān)于加強教育督導(dǎo)與評估工作的意見》的規(guī)定，中央教育督導(dǎo)機構(gòu)是----------。

12．教育評價是一個系統(tǒng)地收集有關(guān)信息，為------------服務(wù)的過程。

二、多項選擇題（每題2分，共20分）

1．陜甘寧邊區(qū)的教育包括()。

A.干部教育B．技術(shù)教育C．工農(nóng)群眾教育D．兒童教育

2．教育行政組織機構(gòu)改革的主要內(nèi)容包括改革()等。

A.工作作風(fēng)B．政府職能C．運行機制D．組織結(jié)構(gòu)

3．影響課程實施的主要因素有()等。

A．課程的質(zhì)量

B．教育行政部門和學(xué)校對課程實施的組織

C．教師實施課程的態(tài)度和能力

D．課程實施前和課程實施過程中各種形式的交流

4．代謝制度包括()等。

A．辭職制度B．辭退制度C．回避制度D．退休制度

5．實際生活中人們常用的教室自然控制溫度法有以下幾種()。

A.利用自然通風(fēng)B．利用人工通風(fēng)C．減少熱傳遞D．利用遮蔽物

6．有權(quán)向省、直轄市、自治區(qū)的人民代表大會及其常務(wù)委員會提交地方教育法規(guī)草案的有

()

A.省、直轄市、自治區(qū)黨委

B．省、直轄市、自治區(qū)的人民代表大會常務(wù)委員會委員

C．省、直轄市、自治區(qū)的人民代表大會代表

D．省、直轄市、自治區(qū)人民政府

7．教育規(guī)劃中的人力需求法，可以細(xì)分為若干不同的具體規(guī)劃方法，主要有（A．國際比較法B．社會需求法

C．固定系數(shù)法D．調(diào)查法

8．教育督導(dǎo)因其劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導(dǎo)范圍分，有（A.綜合督導(dǎo)B．專項督導(dǎo)C．宏觀督導(dǎo)D．微觀督導(dǎo)

9．評價信度的計算方法有以下幾種()。

A．等值信度B．結(jié)構(gòu)信度C．二分信度D．單測信度

10．最有影響的教育評價模式有()。

A．泰勒的行為目的模式B．斯克里文的目標(biāo)游離模式

C．斯塔弗賓的決策中心模式D．法庭評價的對手模式

三、簡答題（每題10分，共60分）

1．我國基礎(chǔ)教育的行政體制在農(nóng)村有哪些形式？

2．教育行政組織機構(gòu)改革各階段的主要內(nèi)容是什么？

3．我國當(dāng)前學(xué)制改革有哪些主要內(nèi)容？

4．如何理解教育行政執(zhí)法的地位？

5．國家教育財政籌措教育經(jīng)費及其他教育資源的手段主要有哪些？

6．我國目前所實施的教科書選用制度是怎樣的？

試卷代號：2043

中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第一學(xué)期“開放專科”期末考試

教育行政概論試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

（供參考）

一、填空題（每空1分，共20分）

1．洋務(wù)派維新派共和派2．國家教育行政權(quán)力結(jié)構(gòu)

3．地方教育行政機構(gòu)

4．學(xué)校系統(tǒng)學(xué)制

5．課程標(biāo)準(zhǔn)單科課程6．學(xué)歷培訓(xùn)專業(yè)培訓(xùn)

7．人員經(jīng)費公用經(jīng)費8．教學(xué)用房生活用房9．教育法規(guī)

10.綜合性教育規(guī)劃專題性教育規(guī)劃11．國家教育督導(dǎo)團

12．教育決策

二、多項選擇題（每題2分，共20分）

1.ACD2.BCD3.ABCD4.ABD5.ACD

6.BCD7.ACD8.CD9.ACD10.ABCD

三、簡答題（每題10分，共60分）

1．我國基礎(chǔ)教育的行政體制在農(nóng)村大致有以下三種形式：

第一種，兩級辦學(xué)，兩級管理。基礎(chǔ)教育由縣（市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級辦學(xué)，兩級管理。重點中學(xué)、單設(shè)高中、完全中學(xué)、師范學(xué)校、教師進修學(xué)校、單設(shè)區(qū)初中、重點小學(xué)和示范幼兒園由縣（市）辦縣（市）管，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）初中、中心小學(xué)和村小由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）辦鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）管。

第二種，三級辦學(xué)，三級管理。基礎(chǔ)教育采取縣（市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級分別辦學(xué)，分別管理。其中村委會負(fù)責(zé)村小的辦學(xué)與管理。

第三種，四級辦學(xué)，四級管理。基礎(chǔ)教育由縣（市）、區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村四級辦學(xué)并管理。其中區(qū)教育行政部門負(fù)責(zé)區(qū)初中的舉辦和管理。

2．教育行政組織機構(gòu)的改革一般分三個階段進行：

(1)準(zhǔn)備階段。在準(zhǔn)備階段主要進行改革方案的制定和改革的前期動員。改革方案的制定，具體內(nèi)容包括明確改革的目標(biāo)，確定機構(gòu)的職責(zé)，根據(jù)機構(gòu)的職責(zé)確定機構(gòu)內(nèi)部職能的劃轉(zhuǎn)，并在此基礎(chǔ)上制定具體的定崗、定編、定員“三定”方案。

(2)執(zhí)行階段。執(zhí)行階段必須嚴(yán)格按照改革的總體方案組織落實，其中難度最大的是人員的定崗和分流工作的落實。

(3)總結(jié)階段。機構(gòu)改革任務(wù)完成以后，要及時做好總結(jié)，向本級人民政府和上級教育行政機構(gòu)匯報，并積極迎接相關(guān)部門的檢查驗收。

3．我國當(dāng)前的學(xué)制改革主要有如下內(nèi)容：(1)加強基礎(chǔ)教育，落實義務(wù)教育；

(2)調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育；

(3)穩(wěn)步發(fā)展高等教育，走內(nèi)涵發(fā)展為主的道路；(4)重視成人教育，發(fā)展終身教育。

4．對于教育行政執(zhí)法的地位，我們可以從兩個方面來分析。(1)教育行政執(zhí)法是國家行政機關(guān)的基本職能之一。

我國憲法明確規(guī)定教育事務(wù)由各級行政機關(guān)以中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、地方分級辦學(xué)、分級管理的形式進行領(lǐng)導(dǎo)管理。我國《教育法》明確了國務(wù)院和縣級以上各級政府及其教育行政部門和其他有關(guān)部門在管理教育事業(yè)上的職責(zé)、權(quán)限。而教育行政執(zhí)法，實質(zhì)上也是一種行政機關(guān)依照法律規(guī)定的權(quán)限管理教育事業(yè)的活動。從另一個角度看，這也意味著行政機關(guān)對此負(fù)有相應(yīng)的行政責(zé)任。否則可能構(gòu)成不作為違法，即瀆職，或玩忽職守。

(2)教育行政執(zhí)法是教育法規(guī)實施的主要方式之一。

教育行政執(zhí)法是教育執(zhí)法制度的重要組成部分。教育法規(guī)的實施方式主要有兩種，一是廣大教育關(guān)系主體對教育法規(guī)的遵守；另一個就是教育執(zhí)法，而其中教育行政執(zhí)法占有

極為重要的地位。通常違反教育法規(guī)的行為屬于一般違法行為，主要是通過行政機關(guān)采取制裁措施，得以規(guī)范改正的。而規(guī)范改正教育違法行為，又恰恰是教育法律制度實現(xiàn)正常運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育法律制度是否完善，與教育執(zhí)法制度是否健全有著密切聯(lián)系。

5．國家教育財政籌措教育經(jīng)費及其他教育資源的手段主要有：一是制定有關(guān)法律法規(guī)，確定教育經(jīng)費的籌集渠道及相應(yīng)的比例，保障教育經(jīng)費籌集的合法性和有效性，二是在各級政府公共財政支出中保證教育支出的逐步增長；三是通過各種行政或經(jīng)濟手段吸納各種民間資金或資源投資教育事業(yè)。

6．關(guān)于教科書的選用制度，目前實行的是：小學(xué)各科教材一般由縣級教育行政部門負(fù)責(zé)選用，初中各科教材由省或地（市）教育行政部門負(fù)責(zé)選用，對有條件的小學(xué)和初中可賦予選用教材的權(quán)力。選用的教材必須是經(jīng)過國家和省內(nèi)教材審查委員會審查通過的，列入全國和本省內(nèi)教學(xué)用書目錄的教材。

第二篇：6033教育行政概論試題及答案

6033教育行政概論 試題

一、填空題（每空2分，共30分）

1．教學(xué)大綱一般由（）部分和（）部分組成。2．我國教育行政體制改革的目標(biāo)是（）行政體制。

3．（）簡稱學(xué)制，它是反映各級各類學(xué)校教育內(nèi)部的結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系，規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)等制度。

4．我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度基本為（）等七級。

5．我國《教育法》規(guī)定，“中等及以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由()管理。”

6．教育科研機構(gòu)對課程實施的指導(dǎo)一般是通過組織（），編制教師培訓(xùn)資料，組織（）等形式進行。

7．按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，公開向社會招聘校長的制度是（）。8.教師的培訓(xùn)，按培訓(xùn)目的可分為學(xué)歷培訓(xùn)、（）和（）。9．教育評價的方法中，（）是指對現(xiàn)實世界的條件特征作出定量的全局性的估計。

10．教育基本法和單行教育法由（）制定，屬于狹義的教育法律范疇，是教育法規(guī)體系的主干部分。

11．遵循（）的原則，是當(dāng)前依法督導(dǎo)的必然要求。

12．我國的教育經(jīng)費從實績用途劃分，通常分為教育事業(yè)費和（）。

二、多項選擇題（每小題2分，共30分）

1.教育行政組織機構(gòu)改革的基本原則有（）。A、精簡 B、統(tǒng)一 C、效能 D、分工 2.近代教育行政變革中，主張“師夷之長計以制夷”的是（）。A、洋務(wù)派 B、維新派 C、共和派 D、民主派 3.教育行政的研究方法中，從社會學(xué)中發(fā)展起來的一種有效的了解社會的方法是（）。

A、比較研究法 B、調(diào)查法 C、文獻分析法 D、經(jīng)驗總結(jié)法 4.學(xué)校教育制度的類型有（）。

A、過渡型 B、雙軌型 C、兼職型 D、中間型 5.實行中央集權(quán)型課程行政體制的國家主要有（）。A、英國 B、美國 C、法國 D、韓國 6.教育人事行政的基本原則是（）。

A、按責(zé)定崗，因事?lián)袢恕、選賢任能，德才兼重。C、注重實績，論功行賞。D、動態(tài)平衡，合理流動。

7.用才制度是激勵人才活力，利用人才的智能優(yōu)勢來實現(xiàn)組織目標(biāo)的一系列規(guī)定。它包括（）。

A、考核 B、培訓(xùn) C、獎懲 D、職務(wù)升降 8.校長的崗位要求主要包括（）三方面。A、從事領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗 B、基本政治素養(yǎng) C、崗位知識要求 D、崗位能力要求 9.教育財政的基本制度有()。

A、預(yù)算制度 B、決算制度 C、審計制度 D、稅收制度 10.屬于教學(xué)用房的是（）。

A、語言教室 B、保健校醫(yī)室 C、體育器材室 D、檔案室 11.以下四項原則，屬于教育行政執(zhí)法的原則有（）。

A、改進性原則 B、應(yīng)急性原則 C、合理性原則 D、決策性原則 12.制定教育規(guī)劃常常涉及的主要因素有（）。

A、經(jīng)濟因素 B、人口因素 C、物質(zhì)因素 D、環(huán)境因素 13.教育督導(dǎo)的職能有（）。

A、監(jiān)督 B、指導(dǎo) C、總結(jié) D、反饋 14.教育評價的功能包括（）。A、分析 B、診斷 C、改進 D、鑒定 15.教室內(nèi)噪音應(yīng)一般控制在（）分貝以下。A、40 B、50 C、60 D、30

三、簡答題（每小題5分，共40分）1．我國中小學(xué)校長培訓(xùn)的主要類型。2．縣級教育行政組織機構(gòu)一般是如何設(shè)置的？ 3．我國當(dāng)前學(xué)制改革主要有哪些內(nèi)容？ 4．簡述中央集權(quán)制和地方分權(quán)制的概念。5．簡述教師的權(quán)利。

6．簡述教育行政執(zhí)法的特征。7．簡述教育督導(dǎo)的原則。

8．簡述分權(quán)型課程行政體制的特點。

6033教育行政概論

試題答案

一、填空題（每空2分，共30分）1．說明、本文

2．建設(shè)有中國特色的社會主義教育 3．學(xué)校教育制度 4．四

5．地方人民政府

6．專題合作研究、教師培訓(xùn)活動 7．聘任制

8．專業(yè)培訓(xùn)、更新知識培訓(xùn) 9．定量評價

10．國家最高權(quán)力機關(guān) 11．程序優(yōu)先 12．教育基本建設(shè)費

二、多項選擇題（每小題2分，共30分）1．ABC 2．A 3．B 4．BD 5．CD 6．ABCD 7．ACD 8．BCD 9．ABCD 10．AC 11．BC 12．AB 4 13．ABD 14．BCD 15．A

三、簡答題（每小題5分，共40分）

1．我國中小學(xué)校長培訓(xùn)的主要類型：（1）任職資格培訓(xùn)，是一種按照校長崗位職責(zé)和任職要求進行的專業(yè)資格培訓(xùn)；（2）繼續(xù)教育培訓(xùn)，是對已經(jīng)擔(dān)任校長職務(wù)者進行的更新知識培訓(xùn)；（3）學(xué)歷培訓(xùn)，是一種為使校長達到法定的最低學(xué)歷要求而進行的培訓(xùn)；（4）理論研修，是促進成熟期校長向?qū)＜倚托ｉL發(fā)展的培訓(xùn)。

2．縣級教育行政組織機構(gòu)一般是如何設(shè)置的？

答：縣級教育行政組織機構(gòu)一般為教育局或教育委員會，在我國教育行政組織機構(gòu)的系統(tǒng)中具有十分重要的地位，是廣大中小學(xué)最直接的管理機關(guān)，擁有比較完整的教育行政職能，機構(gòu)設(shè)置因各地的地域的大小、人口數(shù)量等情況有所不同，但基本情況大同小異，一般都設(shè)有辦公室、人事科、招生辦、普教科、幼教科、成教科、計財基建科、督學(xué)室等科室，有的地區(qū)將科稱為股。此外，一般還設(shè)有教研室、教學(xué)儀器站、教師進修學(xué)校、函授和電大工作站、勞動服務(wù)公司等直屬單位。

3．我國當(dāng)前學(xué)制改革主要有哪些內(nèi)容？

答：（1）加強基礎(chǔ)教育，落實義務(wù)教育。（2）調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。（3）穩(wěn)步發(fā)展高等教育，走內(nèi)涵發(fā)展為主的道路。（4）重視成人教育，發(fā)展終身教育。

4．簡述中央集權(quán)制和地方分權(quán)制的概念。

答：中央集權(quán)制是指教育行政權(quán)力集中于中央政府及其教育行政部門，地方各級政府及其教育行政部門服從中央政府及其教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)的教育行政體制。地方分權(quán)制是指由地方政府依據(jù)法律的授權(quán)獨立行使教育行政權(quán)力的一種教育行政體制。

5．簡述教師的權(quán)利。

答：（1）進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和試驗。（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見。（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和成績。（4）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假。（5）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。（6）參加進修或者其它方式的培訓(xùn)。

6．簡述教育行政執(zhí)法的特征。

答：（1）教育行政執(zhí)法是一種具有國家意志性的活動。（2）教育行政執(zhí)法是一種具有法律性的活動。（3）教育行政執(zhí)法是一種具有強制性的活動。（4）教育行政執(zhí)法是一種具有單方權(quán)威性的活動。（5）教育行政執(zhí)法具有主動性特征。（6）教育行政執(zhí)法具有執(zhí)法主體多元化的特征。

7．簡述教育督導(dǎo)的原則。

答：（1）法治性原則，遵循依法治教的原則來監(jiān)督、檢查、評估和指導(dǎo)教育活動。（2）客觀性原則，必須具有客觀、實事求是的態(tài)度，公正、準(zhǔn)確地反映被督對象的性狀和特征，不能主觀臆斷和摻雜個人感情。（3）可行性原則，從國家對教育的要求以及被督導(dǎo)對象工作的實際情況出發(fā)，采取實事求是的態(tài)度，使督導(dǎo)工作切實可行，具有符合實踐要求的可操作性。（4）效用性原則，針對實際存在的問題，充分利用督導(dǎo)的導(dǎo)向、激勵作用，以促進實際問題的解決。（5）激勵性原則，最大限度地調(diào)動各個方面的積極性。

8．簡述分權(quán)型課程行政體制的特點。

答：（1）通常沒有全國統(tǒng)一的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教材；（2）地方教育行政機構(gòu)和學(xué)校行使課程管理權(quán)；（3）沒有全國統(tǒng)一的中小學(xué)升學(xué)考試或畢業(yè)考試。

第三篇：電大專科漢語言文學(xué)《文學(xué)概論》試題及答案

文學(xué)概論 試題

一、革選題（每小題1分，共10分。請將正確答案的序號填在括號 內(nèi)）

1．中國古代“觀物取象”的見解，強調(diào)文學(xué)作品與世界的不可分割的關(guān)系，這一觀點與西方的()最為相似。A.信息論 B．摹仿論 C．意志論 D．反映論

2．在中外文論史上，文學(xué)觀念形形色色、種類繁多，我們教材中介紹的主要文學(xué)觀念除了摹仿論、實用論、表現(xiàn)論、體驗論、文化論以外還有()。A．反映論 B．信息論 C．意志論 D．語言論

3．以暗示方式披露隱含的哲理的文本是()文本。A．象征型 B．表現(xiàn)型 C．再現(xiàn)型 D．創(chuàng)意型

4．文學(xué)媒介具有自身的修辭性特點，主要表現(xiàn)在涉義性、物質(zhì)性、()、語境依托性。

A．中介性 B．表象性 C．表情性 D．意識性

5．在研究長篇小說的文體語言的時候，俄國學(xué)者()創(chuàng)造了“雜語”這個概念。A．車爾尼雪夫斯基 B．高爾基 C巴赫金 D．什可洛夫斯基

6．文學(xué)意象是文學(xué)作品中具有表意性功能的文學(xué)形象，其特征主要有暗示性、朦朧性、()A．獨創(chuàng)性 B．指意性 C感染性 D．歷史性

7．文學(xué)中的“電影性”體現(xiàn)在現(xiàn)代小說文本中主要是()的自覺運用。A．人物活動 B．語言符號

C具體形象 ． D．?dāng)⑹鰣鼍?/p>

8．小說家的語言意識、語言功力歸根結(jié)底是建立在其()上的，借此小說家才能捕捉并表達出對事物的獨特感受。A.母語 B．書面語 C．口語 D．標(biāo)準(zhǔn)語

9．文學(xué)寫作的雙重屬性是指文學(xué)寫作兼具()與機構(gòu)制作特點。A．集體行為 B．商業(yè)運作 C．個人創(chuàng)造 D．歷史演繹

10．()的批評也可稱作媒體批評。A．審美欣賞型 B．消遣娛樂型 C．理性認(rèn)知型 D．道德教化型

二、多選題（每小題2分，共20分。每小題至少有兩個以上正確答案，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)）

1．美國學(xué)者艾布拉姆斯在《鏡與燈》里提出文學(xué)四要素理論。他認(rèn)為，任何一部文學(xué)作品都包含“四要素”：宇宙、()和觀眾。A．作品 B．藝術(shù)家 C．語言 D．情感 E．符號

2．文學(xué)觀念是關(guān)于文學(xué)的普遍屬性的理性認(rèn)識。體驗論的文學(xué)觀念認(rèn)為()。A．文學(xué)主要不是對世界的摹仿 B．文學(xué)主要不是對情感的表現(xiàn)

C．文學(xué)主要不是對讀者的道德感化的產(chǎn)物 D．文學(xué)是個體的特殊的生命體驗的結(jié)晶 E．文學(xué)重視作者在作品中的表現(xiàn)活動

3．文學(xué)文本通常包含這樣一些層面：語言層、形象層()。A．語音層 B．文法層 C意蘊層 D．余意層 E．衍意層

4．文學(xué)媒介經(jīng)歷了漫長的演化過程，單就中國文學(xué)發(fā)展發(fā)展的特殊歷程而言，主要經(jīng)歷了()。

A．口語媒介 B．文字媒介 C．印刷媒介 D．大眾媒介 E．網(wǎng)絡(luò)媒介

5．文學(xué)中的語言，也就是文學(xué)文本中的語言，除了“文學(xué)文本中的語言”這一顯著標(biāo)志之外，還是()的語言。A．情感化 B-富有文采 C．充滿理性 D．哲理化 6．文學(xué)意境與文學(xué)意象、文學(xué)典型都屬于文學(xué)形象范疇，文學(xué)意境的特點是感會于心、韻味無窮和()。

A．情景交融 B．虛實相生 C．真實寫照 D．感同身受

7．以勻速敘述為標(biāo)準(zhǔn)，如果要在較短的敘述語言中講述較長時間中發(fā)生的事，小說家就要采用加速敘述的語言策略()。A．省略 B．減緩 C．概略 D．停頓

8．喜劇以()等手法，揭露落后丑惡人物和現(xiàn)象的丑陋庸俗、虛偽荒謬。A．夸張 B．幽默 C．變形 D．沖突 E．諷刺

9．讀者的主體條件是讀者據(jù)以閱讀的自身條件因素，大致包括()。A．閱讀期待 B．語言閱讀 C．形象感受 D．意蘊體味

10.語言批評模式是許多文學(xué)批評流派如()等文學(xué)批評中涉及的文學(xué)語言分 析方法的一種概括。

A．形式主義 B．解構(gòu)主義 C．新批評 D．結(jié)構(gòu)主義

三、判斷題（每小題1分，共10分。正確劃“√”，錯誤劃“×”）

()1．在中國古代，文學(xué)一詞的含義并不是固定不變的，往往與學(xué)識、甚至所有語言性作品形成復(fù)雜的聯(lián)系。

()2．在文學(xué)觀念上，西方的“表現(xiàn)”論與中國的“詩言志”論，都是注重作者情感的表現(xiàn)，所以二者是相同的。

()3．與視覺藝術(shù)的形象具有直接性相比，文學(xué)藝術(shù)的形象性也具有直接性。()4．文學(xué)媒介影響文本修辭效果的產(chǎn)生。

()5．對文學(xué)語言的理解不能脫離文本語境和歷史語境。

()6．典型形象是文學(xué)文本中極具個性的形象，往往和此前的藝術(shù)形象截然不同，成為一種藝術(shù)的獨創(chuàng)。

()7．文學(xué)是語言的藝術(shù)，其形象直接地訴諸讀者的想象。()8.文學(xué)寫作的個體體驗，是指作者自身在現(xiàn)實世褰中的境遇。

()9．讀者與跨時代語境，是指讀者閱讀行為發(fā)生的年代跨越出文本所描述的年代的情

形。

()10.道德教化批評是指以一定的道德意識及倫理關(guān)系作為規(guī)范來評價作品的批評類型。

四、簡答題（每小題18分，共36分）1．簡要闡釋文學(xué)媒介的特點。2．簡要闡述文學(xué)閱讀的一般過程。

五、論述題（24分）

以自己熟悉的文學(xué)典型形象為例，闡述文學(xué)典型的基本特征。

文學(xué)概論試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、單選題（每小題1分，共10分）

1．B 2．A 3．D 4．A 5．C 6．B 7．D 8．A 9．C 10．B

二、多選題（每小題2分，共20分）

1.AB 2.ABCD 3.CDE 4.ABCDE 5.AB 6.AB 7.AC 8.ABCE 9.ABCD 10.ACD

三、判斷正誤（每小題1分，共10分）

1．√ 2．× 3．× 4．√ 5．√ 6．√ 7．× 8．× 9．√ 10．√

四、簡答題（每小題18分，共36分）1．簡要闡釋文學(xué)媒介的特點。

答案要點：(1)涉義性；（3分）(2)物質(zhì)性；（3分）(3)中介性；（3分）(4)語境依托性。（3分）

闡述解釋（6分）

2．簡要闡述文學(xué)閱讀的一般過程。

答案要點：

①發(fā)生階段；（3分）

②發(fā)展階段；（3分）

③高潮階段；（3分）． ④后效階段。（3分）

闡述解釋（6分）

五、論述題（24分）

答案要點：

①從價值形態(tài)看，典型是“這一個”，具有獨創(chuàng)性。典型形象是文學(xué)文本中極具個性的形象，往往和此前的藝術(shù)形象截然不同，成為一種藝術(shù)的獨創(chuàng)。

②從審美表現(xiàn)看，典型是現(xiàn)實生活的真實性寫照，具有歷史性。典型形象的塑造往往是在特定歷史條件下完成的一個形象，因此，也就往往成為一定時期文化和社會狀況的深刻揭示，具有豐富的歷史性、現(xiàn)實性的內(nèi)涵。

③從閱讀接受看，典型給人的感受復(fù)雜多樣，具有多義性。具有獨創(chuàng)性和歷史性的典型形象，也就因此具有復(fù)雜的文化、審美的內(nèi)涵，造就一種復(fù)雜多樣的閱讀感受。往往一個典型，就是一個矛盾的復(fù)合體，具有多種意義讀解的可能性。

④從修辭效果看，典型形象往往可以激發(fā)人的強烈認(rèn)同感，具有感染性。典型具有強烈的召喚魅力和感染色彩，往往和讀者的情感體驗產(chǎn)生呼應(yīng)，激發(fā)起人們的認(rèn)同。

（論述題，每個要點各占4分，其余為答案組織內(nèi)容分?jǐn)?shù)。學(xué)生回答問題只要能夠圍繞要點組織答案，且能夠言之有理，持之有據(jù)即可以給相應(yīng)分?jǐn)?shù)。）

第四篇：電大專科小學(xué)教育《小學(xué)兒童教育心理學(xué)》試題及答案4

中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)第一學(xué)期“開放專科”期末考試

小學(xué)兒童教育心理學(xué)試題

2010年1月

一、選擇題（每小題2分，共20分，可單選或多選，將正確答案的字母序號填在括號中）

1．在小學(xué)低年級學(xué)生中，占優(yōu)勢的記憶類型有()。

A．有意記憶B．無意記憶

C．形象記憶D．抽象記憶

2．“先行組織者”教學(xué)策略的理論基礎(chǔ)是()。

A.操作性條件反射B．經(jīng)典性條件反射

C．認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論D．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

3．根據(jù)遷移的影響效果，可以將遷移分為()。

A.順向遷移B．逆向遷移C．正遷移D．負(fù)遷移

4．培養(yǎng)學(xué)生良好品德的心理學(xué)技術(shù)包括()。

A.說服B．角色扮演C．榜樣學(xué)習(xí)D．獎勵與懲罰

5．下列情境中屬于內(nèi)部動機情境的是()。

A．爸爸對小明的考試成績感到滿意

B．上課時老師講的小明沒有聽懂，課后小明仔細(xì)地思考

C．老師在班級里表揚了小明

D．小明回家后去踢足球

6．在學(xué)生失敗以后，容易使學(xué)生對未來失去信心的歸因方式是()

A．運氣B．努力

C．能力D．任務(wù)難度

7．教學(xué)設(shè)計包含的內(nèi)容有()。

A．教學(xué)目標(biāo)設(shè)計B．教學(xué)內(nèi)容設(shè)計C．教學(xué)過程設(shè)計

D．教學(xué)評價設(shè)計

8．認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)的心理學(xué)家有()。

A．巴甫洛夫B．桑代克

C．斯金納D．奧蘇伯爾

9．小學(xué)高年級兒童的道德發(fā)展水平一般處在()。

A．前習(xí)俗水平

B．習(xí)俗水平

C．后習(xí)俗水平D．超習(xí)俗水平

10.發(fā)散性思維的基本特性包括()。

A.流暢性B．變通性C．穩(wěn)定性D．獨特性 歸因。

二、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1．認(rèn)知風(fēng)格2．意義學(xué)習(xí)3．原型啟發(fā)4．智力技能5．他律

三、判斷題（每小題1分，共6分，請在正確的敘述后劃√，錯誤的敘述后劃×）

1．行為主義學(xué)習(xí)理論特別重視認(rèn)知結(jié)構(gòu)特征在學(xué)習(xí)中的作用。()

2．大多數(shù)6-10歲兒童的身體發(fā)展處在相對平緩的狀態(tài)。()

3．原理學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是能夠準(zhǔn)確地陳述和解釋原理。()

4．學(xué)習(xí)動機越高，學(xué)習(xí)效果越好。()

5．合作學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生坐在一起討論問題，目的在于讓優(yōu)秀學(xué)生幫助較差的學(xué)生。

()

6．提問、小測驗、階段考試、期中考試或作業(yè)練習(xí)都可以用來進行課堂評價。()

四、簡答題（從以下4個題中任選3個完成，每小題8分，共24分）

1．簡述行動研究的特點。

2．簡述知識遷移與應(yīng)用的關(guān)系。3．簡述成就目標(biāo)理論的主要內(nèi)容。4．小學(xué)兒童心理發(fā)展的主要矛盾是什么？

五、論述題（每小題15分，共30分）

1．試闡述學(xué)習(xí)策略教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則。

2．聯(lián)系實際，闡述維持課堂紀(jì)律的基本策略。

試卷代號：2034

中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)第一學(xué)期“開放專科”期末考試

小學(xué)兒童教育心理學(xué)試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

（供參考）

2010年1月

一、選擇題（每小題2分，共20分，可單選或多選，將正確答案的字母序號填在括號中）

1．BC2．C3．CD4．ABCD5．B

6.C7.ABCD8.ABC9.B10.ABD

二、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1．認(rèn)知風(fēng)格又稱為認(rèn)知方式，指個體偏愛的信息加工方式，表現(xiàn)在個體對外界信息的感知、注意、思維、記憶和解決問題的方式上。

2．意義學(xué)習(xí)是指新知識與學(xué)習(xí)者已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的知識建立一種實質(zhì)性的聯(lián)系。即是新知識與學(xué)習(xí)者原有知識之間建立合乎邏輯的有意義的聯(lián)系。

3．原型啟發(fā)是指從事物的相似或類比中看到或發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。

4．智力技能是借助于內(nèi)部言語在頭腦中進行的智力活動方式，包括感知、記憶、想象和思維等認(rèn)知因素，其中抽象思維因素占據(jù)著最主要的地位。

5．他律是皮亞杰提出的兒童道德發(fā)展第二個階段。在這一階段，兒童的道德判斷受外部的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配和制約，兒童是絕對尊重和服從權(quán)威，對這一階段的兒童，教師要加強對他們行為的正確指導(dǎo)，合理組織他們的各種活動，并注意自身的表率和示范作用。

三、判斷題（每小題1分，共6分，請在正確的敘述后劃√，錯誤的敘述后劃×）

1.(×)2.(√)3.(×)4.(×)5.(×)6.(√)

四、簡答題（從以下4個題中任選3個完成，每小題8分，共24分）

1．簡述行動研究的特點。行動研究的特點是：

(1)實踐性與參與性相結(jié)合；（2分）(2)合作性與滲透性相結(jié)合；(2分)177

(3)持續(xù)評價性與即時反饋性相結(jié)合。（2分）(4)可變性與適應(yīng)性相結(jié)合。（2分）

2．簡述知識遷移與應(yīng)用的關(guān)系。

知識遷移和知識應(yīng)用二者存在著密切的聯(lián)系。一方面知識的應(yīng)用可以促進遷移的發(fā)生及效果，加強基礎(chǔ)知識和基本技能的應(yīng)用是促進知識遷移的有效條件。（2分）另一方面，知識應(yīng)用過程中都存在著知識遷移，知識的遷移是保證知識應(yīng)用成功的重要條件。（2分）知識的應(yīng)用本質(zhì)是依賴于知識的遷移實現(xiàn)的。（2分）但知識應(yīng)用并不是知識遷移的全部，知識的應(yīng)用主要是一種順向的、正遷移過程。（2分）

3．簡述成就目標(biāo)理論的主要內(nèi)容。

成就目標(biāo)是指“學(xué)生對學(xué)習(xí)活動、學(xué)業(yè)成就和成功的意義或目的的知覺”（2分）。成就目標(biāo)從大的方面來講，可以分為兩種：掌握目標(biāo)（也叫自我卷入、學(xué)習(xí)目標(biāo)、任

務(wù)目標(biāo)）和成績目標(biāo)（也叫任務(wù)卷入、能力目標(biāo)）。（1分）掌握目標(biāo)是指從事成就活動的意義在于掌握、理解任務(wù)，提高自身能力，往往根據(jù)任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)或自我標(biāo)準(zhǔn)來評價個體的表現(xiàn)；（2分）成績目標(biāo)是指以證明或顯示自身能力為目標(biāo)，努力完成任務(wù)的理由是要證明自己有勝任該項工作的能力，個體傾向于把自己和他人作比較，根據(jù)常模標(biāo)準(zhǔn)評價自身的表現(xiàn)，認(rèn)為比別人做得好才算成功。（2分）

成就目標(biāo)對認(rèn)知、情感和行為都具有重要影響。（1分）4．小學(xué)兒童心理發(fā)展的主要矛盾是什么？

(1)生理發(fā)育和心理發(fā)展速度不均衡的矛盾（2分）；(2)心理過程發(fā)展不協(xié)調(diào)的矛盾；（2分）

(3)個性心理結(jié)構(gòu)發(fā)展不完整的矛盾（2分）(4)自我發(fā)展與外部要求不一致的矛盾（2分）

五、論述題（每小題15分，共30分）

1．試闡述學(xué)習(xí)策略教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則。

學(xué)習(xí)策略是一種告訴學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)的程序性知識，它不是一般意義上的“教”就能教會的。同時，學(xué)習(xí)策略存在適應(yīng)性問題，不同的策略可能適用于不同類型的學(xué)習(xí)任務(wù)和材料，所以學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)策略的一個標(biāo)志是能夠根據(jù)學(xué)習(xí)情境的特點，靈活地選用合適的學(xué)習(xí)策略。（3分）

在策略學(xué)習(xí)中應(yīng)該遵循以下原則：(1)特定性（1分）

學(xué)習(xí)策略一定要適于學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的類型，即通常所說的具體問題具體分析。教師要針對學(xué)生的年齡、學(xué)生已有的知識水平，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)動機類型，幫助學(xué)生選擇學(xué)習(xí)策略或改善其對學(xué)習(xí)不利的學(xué)習(xí)策略。同時，還要考慮學(xué)習(xí)策略的層次，必須給學(xué)生大量的各種各樣的策略。（2分）

(2)生成性（1分）

生成性是有效使用學(xué)習(xí)策略的最重要的原則之一，是指在學(xué)習(xí)過程中要利用學(xué)習(xí)策略對學(xué)習(xí)的材料進行重新加工，產(chǎn)生某種新的東西。這就是要求學(xué)習(xí)者進行高度的心理加工。（2分）

(3)有效的監(jiān)控（1分）

教學(xué)生何時、何地與如何使用策略非常重要。盡管教師都清楚這一點，但在實際教學(xué)中卻很少去實踐。策略執(zhí)行監(jiān)控是自我調(diào)節(jié)的重要環(huán)節(jié)。有效監(jiān)控強調(diào)學(xué)生要把注意力集中在學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)過程二者之間的關(guān)系上，監(jiān)控自己使用每種學(xué)習(xí)策略所導(dǎo)致的學(xué)習(xí)結(jié)果，以便確定所選策略的有效性。（2分）

(4)個人效能感（1分）

個人效能感是指學(xué)生在執(zhí)行某一任務(wù)時對自己勝任能力的判斷，它是影響學(xué)習(xí)策略選擇的一個重要的動機因素。那些能有效使用策略的人相信只要自己使用某一策略就會對自己的成績產(chǎn)生影響。教師一定要給學(xué)生一些機會使他們感覺到策略的效力。策略訓(xùn)練課程

必須包括動機訓(xùn)練。（2分）

2．聯(lián)系實際，闡述維持課堂紀(jì)律的基本策略。

維持課堂學(xué)習(xí)秩序的最佳策略，是預(yù)防學(xué)生違紀(jì)行為的產(chǎn)生，要做到這一點可參考以下建議。

(1)維持學(xué)生學(xué)習(xí)的注意和興趣。（1分）引發(fā)并維持學(xué)生的注意和興趣，是維持課堂紀(jì)律的最佳策略，只要學(xué)生注意學(xué)習(xí)，把興趣集中在學(xué)習(xí)上，就不會分心，不會發(fā)生其他的違紀(jì)活動。為了引起和維持學(xué)生的注意和興趣，教師應(yīng)該做到教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生的需要，切合學(xué)生的實際；教學(xué)方法恰當(dāng)，作業(yè)難度適中等。（1.5分）

(2)非言語線索的運用。（1分）教師要善于隨時隨地覺察課堂里每一個學(xué)生是否都在專心聽講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有表現(xiàn)不當(dāng)行為的跡象時，就要立即采用非言語線索，給學(xué)生一個暗示信號，如以一個眼色暗示開始做小動作的學(xué)生，或做一個手勢，或一邊講課，一邊走過去停留一下。這種非言語線索，既可控制不當(dāng)行為的產(chǎn)生，又不影響課堂教學(xué)秩序。（1.5分）

(3)有選擇地強化正當(dāng)行為。（1分）在課堂學(xué)習(xí)中，當(dāng)某個學(xué)生出現(xiàn)不良行為跡象時，教師可以不加理會，而向他提出一個比較容易回答的問題。這樣，他就會感到教師在注意他，而當(dāng)他回答正確時，又獲得了成就感，正當(dāng)行為受到強化，實際上也就抑制住了他的不正當(dāng)行為。(1.5分)(4)贊揚其他學(xué)生。（1分）當(dāng)有些學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不當(dāng)行為時，一般地說，教師不必去理會他，可以采取贊揚其他學(xué)生的策略，選擇他鄰座的同學(xué)或他最要好同學(xué)的行為表現(xiàn)加以贊揚。這樣做可使行為不當(dāng)?shù)膶W(xué)生受到暗示，教師已經(jīng)知道了他的行為表現(xiàn)，他應(yīng)控制不當(dāng)行為。（1.5分）

(5)正確處理學(xué)生的違紀(jì)行為。（1分）在課堂學(xué)習(xí)的過程中，教師難免要處理個別學(xué)生的違紀(jì)行為。一般來說，處理學(xué)生違紀(jì)行為應(yīng)該以說服教育，促進學(xué)生自省為主。但在學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為時，可以視情節(jié)嚴(yán)重的程度使用懲罰。教師在對學(xué)生施行了必要的懲罰后，還要開展細(xì)致的工作，防止學(xué)生產(chǎn)生敵對的或自暴自棄的想法。同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿榜樣的行為，幫助學(xué)生建立起正確的行為方式。另外，教師要兼顧學(xué)生的個體差異實施恰當(dāng)?shù)膽土P。（2分）

（能夠聯(lián)系實際舉例闡述的另加2分。）

第五篇：電大專科數(shù)控技術(shù)《數(shù)控機床》試題及答案4

中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)第二學(xué)期“開放專科”期末考試

數(shù)控機床試題

（寶豐縣教師進修學(xué)校-馬全力提供）

一、單項選擇題（10道題．每小題4分，共40分）

1．CNC機床是指()機床。

A．自適應(yīng)控制

B．計算機群控

C．計算機數(shù)控

D．加工中心

2．()是數(shù)控系統(tǒng)和機床本體之間的電傳動聯(lián)系環(huán)節(jié)。

A．控制介質(zhì)

B．?dāng)?shù)控裝置

C．輸出裝置

D．伺服系統(tǒng)

3．欲加工一條與X軸成30。的直線輪廓，應(yīng)采用()數(shù)控機床。

A．點位控制

B．直線控制

C．輪廓控制

D．以上答案都不對

4．?dāng)?shù)控機床解決了在普通機床加工中存在的一系列缺點和不足，為()的精密復(fù)雜零件提供了自動化加工手段。

A．單件、小批量生產(chǎn)B．中批量生產(chǎn)

C．大批量生產(chǎn)D．超大批量生產(chǎn)

5．采用開環(huán)進給伺服系統(tǒng)的機床上，通常不安裝()。

A．伺服系統(tǒng)B．限位開關(guān)

C．?dāng)?shù)控系統(tǒng)D．位置檢測元件

6．滾珠絲杠螺母副消除間隙的主要目的是()。

A．提高反向傳動精度

B．減小摩擦力矩

C．增大驅(qū)動力矩

D．提高使用壽命

7．在采用全數(shù)字伺服系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，采用圖1所示()電動機直接驅(qū)動機床工作臺可實現(xiàn)“零傳動”伺服進給方式。

A．步進電機

B．直線電機

C．交流伺服電機

D．異步電機

8．主軸準(zhǔn)停是指主軸能實現(xiàn)()。

A．準(zhǔn)確的周向定位

B．準(zhǔn)確的軸向定位

C．精確的時間控制

D．以上答案都不對

9．在采用ATC后，數(shù)控加工的輔助時間主要用于()。

A．工件安裝及調(diào)整

B．刀具裝夾及調(diào)整

C．刀庫的調(diào)整

D．以上都不是

10.圖2所示()機床是1994年出現(xiàn)的一種全新概念的機床，它和傳統(tǒng)的機床相比，在機床的機構(gòu)、本質(zhì)上有了巨大的飛躍。

A．車銑復(fù)合加工中心B．?dāng)?shù)控線切割機床

C．?dāng)?shù)控激光切割機D．并聯(lián)機床

二、判斷題（5道題，每小題4分，共20分）

1．當(dāng)改變加工零件時，在數(shù)控機床上只要改變加工程序，就可繼續(xù)加工新零件。()

2．?dāng)?shù)控銑床立柱采用熱對稱結(jié)構(gòu)可以減少熱變形對加工件的精度影響。()

3．?dāng)?shù)控系統(tǒng)是機床實現(xiàn)自動加工的核心，是整個數(shù)控機床的靈魂所在。()

4．滾珠絲杠螺母副的作用是將直線運動轉(zhuǎn)換為回轉(zhuǎn)運動。()

5．伺服電機與絲杠的聯(lián)軸節(jié)松動導(dǎo)致伺服電機與滾珠絲杠之間出現(xiàn)滑動，使得零件報廢屬于電氣故障。()

三、簡答題（2道題，每小題10分，共20分）

1．簡述數(shù)控機床機械結(jié)構(gòu)的基本組成部分及其作用。

2．激光干涉儀的作用是什么？簡述其工作原理。

四、綜合題（20分）

圖3所示為一臺經(jīng)濟型數(shù)控車床，寫出箭頭所指部分的名稱。該臺數(shù)控車床布局結(jié)構(gòu)的 優(yōu)點和缺點有哪些

7(1)寫出箭頭所指部分的名稱：

①②③

④⑤⑥

(2)這種布局的優(yōu)點有哪些？

(3)這種布局的缺點有哪些？

試卷代號：2

431中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)第二學(xué)期“開放專科’’期末考試

數(shù)控機床試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

（供參考）

2010年7月

一、單項選擇題（10道題，每題4分，共40分）

1．C2．D3．C4．A5．D

6．A7．B8．A9．A10．D

二、判斷題（5道題，每題4分，共20分）

1．√2．√3．√4．×5．×

三、筒答題（每小題10分，共20分）

1．答案：(1)主傳動系統(tǒng)；(2)進給傳動系統(tǒng)；(3)基礎(chǔ)支承件;(4)輔助裝置。（4分）基本組成部分作用：

主傳動系統(tǒng)是將驅(qū)動裝置的運動及動力傳給主軸的執(zhí)行件，以實現(xiàn)主切削運動。

進給傳動系統(tǒng)是將伺服驅(qū)動裝置的運動與動力傳給進給軸的執(zhí)行件，以實現(xiàn)進給切削運 動。

基礎(chǔ)支承件是整臺機床的基礎(chǔ)和框架，支承機床的各主要部件，并使它們在靜止或運動中保持相對正確的位置。

輔助裝置是實現(xiàn)某些部件動作和輔助功能的系統(tǒng)和裝置。（6分）

2．答案：作用：激光干涉儀是通用長度測量工具，可對機床進行完整的校準(zhǔn)，目前在機床制造廠測量各種幾何及動態(tài)機床性能主要依靠激光干涉儀。（5分）

工作原理：激光干涉儀是以激光波長為已知長度、利用邁克耳遜干涉系統(tǒng)測量位移。（5分）

四、綜合題（20分）

(1)①床身②防護門③主軸④導(dǎo)軌⑤刀架⑥控制面板（或人機界面）

（以上各條，每條2分，共12分）

(2)優(yōu)點：加工工藝性好，其刀架水平放置，有利于提高刀架的運動精度。（4分）

(3)缺點：但這種結(jié)構(gòu)床身下部空間小，排屑困難。（4分）