第一篇：淺論優(yōu)秀教案評選活動的三項要求

一、高度重視是做好優(yōu)秀教案評選活動的前提

優(yōu)質(zhì)教案是高效課堂的基礎(chǔ)，開展優(yōu)秀教案評選活動是打造高效課堂的有效措施。各單位要站在提高素質(zhì)教育質(zhì)量的高度來看待優(yōu)秀教案評比活動，牢固樹立教案決定課堂效能和課堂效能決定教育質(zhì)量的觀念。優(yōu)秀教案評選活動不僅能檢驗岀學(xué)校教師專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能的高低，也能考量岀學(xué)校教師

專業(yè)發(fā)展、集體教研、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)效能和教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。市教育局把優(yōu)秀教案評選活動列入年度素質(zhì)教育實施水平考核的范疇，區(qū)教育局也要把優(yōu)秀教案評選活動列入年度教育綜合督導(dǎo)評估的的范疇。因此，各單位要高度重視，周密部署。

二、精心組織是做好優(yōu)秀教案評選活動的關(guān)鍵

要將優(yōu)秀教案評選活動與促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展活動相結(jié)合，與集體教研活動相結(jié)合，與構(gòu)建堂教學(xué)模式相結(jié)合，與全員磨煉合格課活動相結(jié)合，與提高課堂教學(xué)效能相結(jié)合，與全面提升素質(zhì)教育質(zhì)量相結(jié)合。要求科任教師人人參與，教研組個個把關(guān)、以學(xué)科教研員為核心的業(yè)務(wù)小組個個指導(dǎo)。嚴(yán)格按照目標(biāo)導(dǎo)向精確、教師導(dǎo)講精彩、課堂導(dǎo)學(xué)精心、題目導(dǎo)練精致的要求，經(jīng)過教師個體備課、學(xué)科組集體研討、執(zhí)教教師上課檢驗、教研組課后修改完善、鎮(zhèn)（街）和區(qū)教研室把關(guān)的過程，將精品教案推薦到市教育局。通過優(yōu)秀教案評選活動評出教師的新素養(yǎng)，評出教研的新方法，評出備課的新理念，評出課堂教學(xué)的新模式，評出教育教學(xué)的高質(zhì)量。

三、健全制度是做好優(yōu)秀教案評選活動的保障

為扎實開展優(yōu)秀教案評選活動，區(qū)教育局成立了優(yōu)秀教案評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組，決定實行學(xué)科教研員負(fù)責(zé)制，決定對獲獎率居全市前后兩名的學(xué)科教研員實行獎勵，對獲獎率居全市第四名以后（含第四名）的學(xué)科教研員給予誡勉談話。區(qū)教育局還決定對成績突出的鎮(zhèn)（街）、初中學(xué)校、區(qū)直有關(guān)學(xué)校和教研組給予獎勵。要求各學(xué)校要成立優(yōu)秀教案評選領(lǐng)導(dǎo)組織，建立健全量化考核與獎懲制度，用制度引領(lǐng)教師，用制度激勵教師，確保優(yōu)秀教案評比活動取得優(yōu)異成績。

第二篇：2017年評選活動要求

2017年評選活動要求

一、評選項目：信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課、多媒體教學(xué)課件、微課、教師網(wǎng)絡(luò)空間。

二、指標(biāo)分配：詳見“指標(biāo)分配表”。

三、報送要求：

1、于4月12日前報電教室，過時不等。

2、融合優(yōu)質(zhì)課填寫《商丘市信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課申報評審表》，其它參評項目填寫《商丘市教育教學(xué)信息化應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果申評表》。

3、所有的參評項目必須能在電腦上順利打開，圖像聲音都清晰。對于打不開或者圖像模糊噪音大的不予評審。

4、《商丘市信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課申報評審表》中申報單位的“評價意見”、“推薦意見”和縣（區(qū)）電教館的“評價意見”、“推薦意見”要分別用兩個人的筆跡填寫，兩個“推薦意見”均填寫“同意推薦”。同樣，《商丘市教育教學(xué)信息化應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果申評表》中的“所在單位推薦意見”、“縣（區(qū)）電教館推薦意見”也要用兩個人的筆跡分別填寫“同意推薦”。紙質(zhì)評審表統(tǒng)一交一份。

5、作品報送要以硬盤或U盤形式進(jìn)行匯總和整理，其中一級文件夾命名為“鄉(xiāng)鎮(zhèn)或區(qū)直學(xué)校名稱+數(shù)目”；二級文件夾命名為“課件+數(shù)目”、“微課+數(shù)目”、“課例+數(shù)目”和“教師網(wǎng)絡(luò)空間+數(shù)目”；三級文件夾命名為“學(xué)科+數(shù)目”（例如，語文 62）；四級文件夾命名為“學(xué)段+數(shù)目”（例如，初中 20），每個參賽教師相應(yīng)材料應(yīng)放在一個電子文件夾內(nèi)，文件夾命名為“縣區(qū)學(xué)校+學(xué)段+學(xué)科+項目+姓名”（例如：睢陽區(qū)商丘市五中 初中 語文 雪 張某某）；紙質(zhì)匯總表一份并加蓋公章，紙質(zhì)評審表一份，要按匯總表對應(yīng)順序單獨(dú)排列；

6、各參賽項目要求請參照附件3,《第二十一屆全國教育教學(xué)信息化大獎賽暨河南省第三屆信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課大 賽 指 南》。

7、其它報送要求按市教育局文件執(zhí)行。

睢陽區(qū)教體局電教室 2017年3月17日

第三篇：優(yōu)秀教案評選活動通知

優(yōu)秀教案評選活動通知

各位老師：

為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，更好地落實“三優(yōu)化”，突出學(xué)校課改研究成果，提升教師的業(yè)務(wù)水平，規(guī)范教學(xué)過程，提升教學(xué)效能，鼓勵教師們鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，創(chuàng)新教學(xué)方法，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量，決定在全校開展優(yōu)秀教案評選活動，具體辦法如下：

一、評選范圍：全體任課教師

二、上交數(shù)量：每人一份高質(zhì)量的教案

三、上交時間：9月30日前。

四、內(nèi)容：

突出“三優(yōu)化”的要求，落實好新課改的理念，學(xué)生的自主、合作、探究教學(xué)方式充分體現(xiàn)，協(xié)調(diào)好知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的關(guān)系。以生為本，學(xué)為主題的要求貫穿始終。

五、評選方法

評委組根據(jù)教案編寫情況，逐一審核教案，評選出一二等獎若干名。

六、評委

宋尚忠

陳富軍

桑本俊

青龍山小學(xué)教務(wù)處

2017.9.25

第四篇：優(yōu)秀教案評選活動實施方案

常北點聯(lián)校開展優(yōu)秀教案評選活動實施方案

常莊鎮(zhèn)北點聯(lián)校

2012.9 常莊鎮(zhèn)北點聯(lián)校開展優(yōu)秀教案評選活動實施方案

為了全面推進(jìn)課程實施，提升教學(xué)效能，深化特色品牌建設(shè)，大面積提教學(xué)質(zhì)量，特制定學(xué)校實施方案如下：

一、重要意義

備好課是上好課的重要前提，優(yōu)秀教案是高效上課的重要抓手和載體。繼續(xù)深化常規(guī)管理“學(xué)、查、糾”活動，堅持規(guī)范與創(chuàng)新策略，推進(jìn)科學(xué)管理和課堂教學(xué)創(chuàng)新，課堂教學(xué)效能和教學(xué)質(zhì)量不斷提升。提高青年教師、薄弱教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，助推特色教師、特色課堂、特色學(xué)科、特色學(xué)校創(chuàng)建，以及加快信息化校園建設(shè)工作，都具有重要的現(xiàn)實意義。

二、指導(dǎo)思想

堅持求真務(wù)實思想和效能化原則，以課程方案為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為準(zhǔn)繩，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，以提升課堂教學(xué)育人效能為出發(fā)點和落腳點，以優(yōu)秀教案評選為抓手，拉動學(xué)校常規(guī)教學(xué)研究環(huán)節(jié)的深化、細(xì)化、精致化。通過有效推廣學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量提升。堅持源于課堂實踐，優(yōu)中選優(yōu)，持續(xù)完善的原則，確保征集教案精益求精、實用好用。

三、評選范圍

語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動。

四、基本要求

（一）目標(biāo)要求

1.體現(xiàn)課堂教學(xué)全面育人功能。

教案能夠引領(lǐng)任課教師在課堂教學(xué)中，跟進(jìn)目標(biāo)，以學(xué)定教、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)，以學(xué)評教、全面育人；能夠引領(lǐng)教師更好地培養(yǎng)學(xué)生的興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維能力。

2.體現(xiàn)教師精心備課、上課和作業(yè)教學(xué)水平。教師備課，做到“七備”：依據(jù)課標(biāo)（考綱）、教材、教參、教輔、學(xué)情、條件和課程資源（如高校教材、專業(yè)報刊、時政資料、社會科學(xué)與自然科學(xué)最新成果、鄉(xiāng)土教育資源）等，精心編制教學(xué)詳案。著力優(yōu)化七項教學(xué)設(shè)計：導(dǎo)學(xué)流程、教師精講、教學(xué)問題（活動）、鞏固訓(xùn)練、拓展性資源、教學(xué)條件、評價檢測等。

（二）內(nèi)容要求

1.體例要素：課題、課時、課型、執(zhí)教者、模式、教具、目標(biāo)、過程、板書、反思、課件等。

2.重點內(nèi)容

①精細(xì)導(dǎo)向。即教學(xué)目標(biāo)具有科學(xué)性、層次性、具體性，呈現(xiàn)為重點、難點、知識點、能力點、教育點、探究點、訓(xùn)練點、考試點、易錯點、易混點和拓展點等。

②精彩導(dǎo)講。即教師精講具有科學(xué)性、趣味性、激勵性，著力做好導(dǎo)入語、組織語、設(shè)問語、講解語、總結(jié)語、整合 語、提煉語、故事語、過渡語、小結(jié)語、評價語、作業(yè)教學(xué)語等。

③精心導(dǎo)學(xué)。即教學(xué)活動（問題）設(shè)計具有系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、普及性，重點優(yōu)化導(dǎo)入、讀、講、練、評流程，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)活動（問題）實施、優(yōu)化教學(xué)資源與條件的介入，優(yōu)化建構(gòu)與鞏固，優(yōu)化探索與拓展，優(yōu)化反饋與評價等。

④精致導(dǎo)練。即題目組合具有典型性、層次性、適量性，全面優(yōu)化教學(xué)素材、案例、例題、訓(xùn)練題、檢測題、作業(yè)題、預(yù)習(xí)題、實踐性題目等，既要與教學(xué)目標(biāo)高度一致，又能分層施教，分類推進(jìn)，“減負(fù)”普惠。

五、實施步驟

（一）醞釀階段（2012年2月中旬－4月）1.確立活動意見。充分醞釀，搞好“頂層設(shè)計”。2.制訂學(xué)科方案。細(xì)化全市活動意見，明確各級責(zé)任制，形成學(xué)科實施方案。

3.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，滿足活動需要。

（二）試運(yùn)行階段（2012年5月～7月）1.分學(xué)段、學(xué)科根據(jù)教學(xué)進(jìn)度征評優(yōu)秀教案。2.檢驗申報、推薦、評審流程。3.完善活動方案。

（三）全面實施階段（2012年8月～2013年7月）

1.召開動員會。2.召開學(xué)科培訓(xùn)會。3.全面征集、評選。4.適時編制活動簡報，總結(jié)推廣典型經(jīng)驗，提高活動質(zhì)量。

六、強(qiáng)化措施

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：種法龍

副組長：張延榮、蔡成瑞

成 員：曹鋒、郝茂霞、姜存政、褚志永

（二）獎懲細(xì)則

1.學(xué)校對及時上交草稿千分量化加2分每篇，凡只提前2天上交的只加1分。負(fù)責(zé)錄入工作的人員加1分，負(fù)責(zé)整理修改格式人員加1分。

2.教案被鎮(zhèn)教研室推薦到區(qū)教研室，再加計10分每篇（課時），以教育辦公布結(jié)果為準(zhǔn)。另外學(xué)校獎勵20元錢每篇（課時）。鎮(zhèn)、區(qū)若有獎勵另外加計。（多人平均計算）3.教案被推薦到市教研室參評的每篇（課時）加計千分量化50分，學(xué)校獎勵50元。鎮(zhèn)、區(qū)若有獎勵另外加計。4.教案被市教研室選選中，并被編入優(yōu)秀教案集，學(xué)校加計千分量化150分，現(xiàn)金獎勵100元。鎮(zhèn)、區(qū)、市若有獎勵另外加計。另外當(dāng)年實際考核直接定為A級，師德考核、年終考核優(yōu)先考慮，在當(dāng)年職稱評聘中的說課環(huán)節(jié)直接定為優(yōu)秀檔。

5.沒有布置任務(wù)的教師如果有上交的教案，并得到采用享有 同等的獎勵措施；

一、二年級教師同樣享有相同待遇。

第五篇：優(yōu)秀教案評選活動匯報材料

把握著力點、找準(zhǔn)切入點，扎實推進(jìn)優(yōu)秀教案評選工作

——優(yōu)秀教案評選活動匯報材料

以“研課標(biāo)、鉆教材、磨教法”為主題的優(yōu)秀教案評選活動開展以來，在鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，甘溝小學(xué)積極組織，采取有效措施，努力推進(jìn)優(yōu)秀教案評比活動。為今后工作開創(chuàng)了良好的開端。

一、主要做法

1.宣傳發(fā)動，營造氛圍。

甘溝小學(xué)召開專題會議進(jìn)行動員布署，認(rèn)真學(xué)習(xí)市、區(qū)教研室“優(yōu)秀教案評選”活動方案，傳達(dá)孫局長在全區(qū)動員會上的講話精神。并把每位教師所涉學(xué)科的評選方案電子稿都保存到筆記本電腦里，認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)校先后召開了優(yōu)秀教案評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組、優(yōu)秀教案評選指導(dǎo)小組、信息技術(shù)保障小組、后勤服務(wù)小組、各年級分學(xué)科優(yōu)秀教案研討小組會議。明確職責(zé)、責(zé)任到人，確保活動有序開展。全體教師隨著活動的開展思想意識明顯提高，已把優(yōu)秀教案評選活動作為一項持久的、常態(tài)的工作來落實。

2.專家引領(lǐng)，校本培訓(xùn)。

學(xué)校認(rèn)真組織教師參加區(qū)、鎮(zhèn)優(yōu)秀教案評選培訓(xùn)會，特別對劉老師的講座在校內(nèi)又組織全體教師學(xué)習(xí)、研討、反思。9月27日學(xué)校7名骨干教師帶著教案到市教育局請劉老師審閱，通過對具體教案的修改，讓前去學(xué)習(xí)的老師更直接、更容易地接受劉老師的專業(yè)指導(dǎo)，收到了很好的效果。并在劉老師的指導(dǎo)下購買了部分學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教案及習(xí)題作為參考資料。

針對教師信息技術(shù)知識的欠缺，學(xué)校在第二周組織了兩次信息技術(shù)培訓(xùn)會。我校信息技術(shù)專業(yè)的鮑青英老師主講，對教案制作中常用的文檔編輯、圖片插入及抓圖工具的應(yīng)用、ppt制作、電子郵件的收發(fā)等內(nèi)容進(jìn)行了培訓(xùn)。通過培訓(xùn)有了一定的基礎(chǔ)，基本滿足教學(xué)需要。

3.立標(biāo)示范，學(xué)習(xí)觀摩

學(xué)校評選了部分教師的優(yōu)秀教案，立標(biāo)學(xué)習(xí)。通過多媒體的展示及教師的講解，讓老師們更直接、更快捷的掌握優(yōu)秀教案編寫的過程及需要注意的問題。觀摩過程中互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4.磨課研討，發(fā)揮合力

把優(yōu)秀教案評選活動與“磨課”活動結(jié)合起來，組織賽課評課活動，通過講課——評課——反思——再講課——再反思的過程，發(fā)揮合力對教案進(jìn)行修改，最終完成反思后的精品教案。國慶節(jié)后，我校王明會老師的一篇教案將被推薦到市，學(xué)校利用國慶期間組織幾位教師進(jìn)行研討、推敲、修改后，發(fā)給劉老師、鎮(zhèn)教研室周老師進(jìn)行指導(dǎo)，兩位教師及時回復(fù)了修改意見。

5.勤于反思，培植典型

在優(yōu)秀教案評選過程中，要求教師要及時反思活動過程，書寫教案開發(fā)心得，交流反思總結(jié)提升。學(xué)校建立優(yōu)秀教案開發(fā)資源庫，設(shè)立教案開發(fā)專用郵箱，教師個人建立教案開發(fā)專項文件夾，記錄教師專業(yè)成長歷程。對進(jìn)步較快，表現(xiàn)突出的教師給予一定的鼓勵，為其他教師樹立榜樣。

6.規(guī)范過程，健全機(jī)制

為了切實保證教案的質(zhì)量，將每課教案打造成精品教案，扎實開展好優(yōu)秀教案評選活動。學(xué)校分學(xué)科開展“三研一選”集體教研活動，即：研讀課標(biāo)—鉆研教材－研討教法－評選教案。

健全的機(jī)制是活動開展的保證，學(xué)校實行綜合考評機(jī)制。把活動情況作為教師表彰的重要依據(jù)。對活動中表現(xiàn)突出的學(xué)科組或個人都有明確的獎懲措施。除了按照鎮(zhèn)教委的量化執(zhí)行外，學(xué)校制定了獎勵措施：每學(xué)期，被鎮(zhèn)選中，推薦到區(qū)獎勵10元，最高200元；被區(qū)選中，推薦到市未被選中的每篇獎勵50元，最高300元；被市選中的每篇獎勵300元，上不封頂。各級獎勵以最高獎次設(shè)獎，不累加。

二、存在困惑

1.語、數(shù)教案第人每周一篇，數(shù)量偏多，質(zhì)量不高。

2．教案開發(fā)需要的材料數(shù)量不多，質(zhì)量不高。

三、下步的打算

1.進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的模范帶頭示范作用。培植典型，樹立榜樣。

2.持之以恒抓好教案評選活動。本次活動涉及的人員多，持續(xù)的時間長，持之以恒是關(guān)鍵，學(xué)校要加強(qiáng)教案評選活動的過程管理，做好過程監(jiān)督。

底閣鎮(zhèn)甘溝小學(xué)

2012-10-4