第一篇：加強(qiáng)師德建設(shè)提升師德水平

加強(qiáng)師德建設(shè)提升師德水平?

育人者育心，育心者必自育?。教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是師德建設(shè)，厲行師德規(guī)范，強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，優(yōu)化制度環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍。只有讓每個(gè)教師展示生命創(chuàng)造的價(jià)值，才能使學(xué)校每個(gè)孩子沐浴在愛(ài)與希望的陽(yáng)光中，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。近年來(lái)，學(xué)校注重師德建設(shè)，努力建設(shè)一支能以高尚的情操塑造學(xué)生，以淵博的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，投身教學(xué)教改，尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法，廉潔從教，舉止文明，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。現(xiàn)在，將我校的思考和實(shí)踐做一小結(jié)。?

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一、加強(qiáng)文化引領(lǐng)，建立事業(yè)態(tài)度?

我們深知，沒(méi)有文化的學(xué)校就沒(méi)有內(nèi)涵。如果教師能把教書(shū)這個(gè)職業(yè)上升到是一種事業(yè)的話，這個(gè)學(xué)校就會(huì)有生機(jī)。因此，對(duì)學(xué)校的文化引領(lǐng)始終是我們常抓的重要工作，促進(jìn)教師把職業(yè)變成事業(yè)。?

?、深入開(kāi)展師德專項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)政策法規(guī)。每學(xué)年初溫習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、專題講座、網(wǎng)上討論等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。?

?、加強(qiáng)班子建設(shè)。堅(jiān)持每周五的行政例會(huì)制度，各行政領(lǐng)導(dǎo)牢固樹(shù)立大局意識(shí)和精細(xì)化管理意識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)性，提高執(zhí)行力，深入課堂，深入教學(xué)教研第一線，認(rèn)真履行職責(zé)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。建立了一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、率先垂范的領(lǐng)導(dǎo)班子，為學(xué)校的師德建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保證。?

?、黨政工團(tuán)齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工團(tuán)密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德建設(shè)不斷深入開(kāi)展。學(xué)校教職工樹(shù)立了教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師事業(yè)的責(zé)任感和使命感。學(xué)校黨組織充分發(fā)揮政治核心作用，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)?黨員模范貫徹執(zhí)行《規(guī)范》，起好帶頭和示范作用?行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理，制定了?優(yōu)秀班集體創(chuàng)建要求?、?教師專業(yè)發(fā)展要求?等，并督促執(zhí)行，落實(shí)到位。工會(huì)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展豐富多彩、教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，如慶?三?八?活動(dòng)、慶?教師節(jié)?活動(dòng)等，寓師德教育于活動(dòng)之中?共青團(tuán)把加強(qiáng)青年教師的師德建設(shè)工作作為經(jīng)常性的重點(diǎn)工作，結(jié)合青年教師的特點(diǎn)

和實(shí)際開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)。如師德演講活動(dòng)、?慶元旦、迎新年?活動(dòng)等。?

二、營(yíng)造教育氛圍，強(qiáng)化群體素質(zhì)?

良好的氛圍能夠影響人、激勵(lì)人，我校一貫重視良好氛圍的營(yíng)造，起到?春風(fēng)化雨。潤(rùn)物無(wú)聲?的作用。?

?、環(huán)境氛圍。我們?cè)趯W(xué)校宣傳櫥窗刊??學(xué)校特色?，?教師風(fēng)采??在辦公室布置師德專欄，讓教師對(duì)規(guī)范的內(nèi)容深入理解，對(duì)師德的要求耳濡目染。在教室內(nèi)外、走廊布置名人名言，努力在全校營(yíng)造濃厚的師德教育氛圍。?

?、文明氛圍。大力倡導(dǎo)師生相見(jiàn)互相問(wèn)好，促進(jìn)了尊師愛(ài)生的良好展現(xiàn)。在校園內(nèi)講普通話，也是我們堅(jiān)持多年的工作，并影響到社會(huì)，受到社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。更重要的是，校園內(nèi)推廣普通話，幾乎杜絕了本地方言的臟話、粗話，凈化了校園語(yǔ)言環(huán)境。?

?、團(tuán)結(jié)氛圍。在教師之間，我們一貫倡導(dǎo)?多說(shuō)人家的優(yōu)點(diǎn)，背后不揭短?的交際原則。反對(duì)貶損人家抬高自己的不良競(jìng)爭(zhēng)。在評(píng)職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先工作中，堅(jiān)持實(shí)事求是，以師德表現(xiàn)工作實(shí)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，堅(jiān)持公開(kāi)、公平的原則。學(xué)校一直要求教師一定要有同情心，寬容心，幫助心，師生有困難，大家齊幫助。教師生病住院，或者工作遇到困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)竭力幫助教師解決，并安排行政人員作好善后工作。?

?、民主氛圍。根據(jù)上級(jí)的要求，學(xué)校一直堅(jiān)持做到校務(wù)公開(kāi)。一是公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目。每學(xué)期開(kāi)學(xué)收費(fèi)時(shí)，公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。通過(guò)民主管理、民主監(jiān)督這種形式，讓每一位教師了解學(xué)校的各方面情況，讓教工知情知底心情舒暢地以主人翁姿態(tài)投入工作。?

?、尊重氛圍。校長(zhǎng)尊重行政人員的意見(jiàn)，給其自主權(quán)，有不同意見(jiàn)都可以表達(dá)。教師在有些問(wèn)題上有不同意見(jiàn)，產(chǎn)生爭(zhēng)論，學(xué)校都能坦然處之，注重引導(dǎo)，達(dá)成共識(shí)。?

?、生活氛圍。教師的生活是封閉的、單純的。我校非常重視運(yùn)用各種形式豐富教工生活，活躍工作氣氛，強(qiáng)健教師體魄。如進(jìn)行拔河、跑步、籃球、羽毛球、乒乓球等活動(dòng)。這些活動(dòng)是和諧的粘合劑和潤(rùn)滑劑，又使教工具有良好的情緒，強(qiáng)健的體魄。?

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三、注重師德實(shí)踐，體現(xiàn)群體素質(zhì)?

教師的師德水平，最終要體現(xiàn)在教育教學(xué)工作當(dāng)中。我校努力把教師的敬業(yè)精神、博愛(ài)之心引導(dǎo)到具體的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，把為學(xué)生服務(wù)的思想貫穿于平時(shí)的師德實(shí)踐之中。?

?、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初前，全校教師提前到校，整理教室，布置

歡迎同學(xué)們安全返校的電子屏、黑板報(bào)，以整潔明凈的校園迎接學(xué)生，以溫馨、潔凈的教室擁抱學(xué)生。?

?、隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的思想狀況更趨復(fù)雜化，為此，學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室，及時(shí)幫他們解除心理障礙。在加強(qiáng)學(xué)生思想教育的同時(shí)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，為廣大學(xué)生表現(xiàn)自我、發(fā)展自我提供了廣闊的舞臺(tái)，學(xué)校成了他們快樂(lè)成長(zhǎng)的熱土。?

?、?愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?作為師德的一塊試金石。勤家訪，多溝通。我校要求班主任每學(xué)期對(duì)學(xué)生家訪，一學(xué)年至少普訪一次，每學(xué)期開(kāi)舉行家長(zhǎng)會(huì)。家訪或家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，不告狀，多表?yè)P(yáng)，縮短教師與家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)距離。?

?、不歧視，多關(guān)愛(ài)。在班級(jí)的各種活動(dòng)中，為特困生、問(wèn)題生創(chuàng)造更多的參予活動(dòng)的機(jī)會(huì)。我們認(rèn)為，保證每一位兒童能正常入學(xué)，健康成長(zhǎng)，比什么都重要。這是最起碼的人文關(guān)懷的本質(zhì)體現(xiàn)。?

?、相信每一個(gè)學(xué)生：就是相信每一個(gè)學(xué)生都有自主學(xué)習(xí)的發(fā)展?jié)撃埽嘈琶恳粋€(gè)學(xué)生都有美好的情感。尊重每一個(gè)學(xué)生：就是尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的特長(zhǎng)，尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰、污辱學(xué)生?依靠每一個(gè)學(xué)生：就是彎下腰來(lái)甚至蹲下身來(lái)，虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)乃至批評(píng)。全校廣大教師以金子般的愛(ài)心，給予學(xué)生更多的尊重、寬容和理解。以我們的真誠(chéng)、我們的愛(ài)，幫助學(xué)生找回自尊、找回自信、找回健康的心態(tài)、找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。?

?、公平對(duì)待每一位學(xué)生：座位每周輪換一次，課堂發(fā)言學(xué)生機(jī)會(huì)均等，班隊(duì)活動(dòng)學(xué)生自己組織，班隊(duì)干部競(jìng)選輪崗，讓每一個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示的舞臺(tái)。?

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四、抓好典型活動(dòng)，促進(jìn)師德提升?

我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想情況后，除了開(kāi)展好上級(jí)規(guī)定的師德建設(shè)活動(dòng)以外，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采用靈活多樣的活動(dòng)形式開(kāi)展本校師德教育活動(dòng)，讓教師不斷提煉良好的品性，提高自己的德行。?

?、組織師德學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們組織《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》專題學(xué)習(xí)，依托?愛(ài)國(guó)、勤學(xué)、文明、守紀(jì)?的校風(fēng)、?嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、創(chuàng)新?的教風(fēng)，使廣大教師教有準(zhǔn)繩，并把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。?

?、組織好?三八節(jié)?專題活動(dòng)。??年，學(xué)校教職工聆聽(tīng)了江陰市委黨校楊赟教授的?時(shí)代女性：流動(dòng)的風(fēng)景線?的精彩講座。楊教授用生動(dòng)鮮活的例子，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，從心理、家庭、社會(huì)、生活等不同的角度闡述了時(shí)代對(duì)女性素質(zhì)的要求。女性只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，才能慢慢的蛻變成為一位魅力女性。只有豐富的文

化內(nèi)涵所賦予女人的氣質(zhì)和修養(yǎng)才是無(wú)與倫比的恒久魅力，它可以使女人美麗一生。精彩的講解贏得了在座老師們的陣陣掌聲。??年，學(xué)校舉行?新時(shí)期的女教師?慶?三八?演講比賽。她們有的立志做一個(gè)?詩(shī)意而快樂(lè)的老師??有的高唱?愛(ài)?的贊歌倡導(dǎo)?一切從愛(ài)開(kāi)始??有的用?笑顏如花?書(shū)寫(xiě)一名女教師的教育姿態(tài)?有的挖掘身邊的魅力女教師形象，表達(dá)對(duì)教育的執(zhí)著和工作的熱?、抓好廉潔從教活動(dòng)。??年，學(xué)校舉行教職員工的廉政承諾活動(dòng)，我們要求教職員工做到?十個(gè)不?，即不接受學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，不體罰和變相體罰學(xué)生，不搞有償家教活動(dòng)，不亂收費(fèi)，不向?qū)W生推銷(xiāo)教學(xué)輔助資料，不呵斥來(lái)訪的學(xué)生家長(zhǎng)，不在課堂上接聽(tīng)或撥打手機(jī)，不在酒后進(jìn)課堂，不向?qū)W生家長(zhǎng)和他人索要禮品、禮金或利用職務(wù)之便，以權(quán)謀私，不在上班時(shí)間串崗、打牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲，并要求教師寫(xiě)好承諾書(shū)，定期進(jìn)行總結(jié)反思。?

?、舉行?感動(dòng)山小教師?頒獎(jiǎng)活動(dòng)。???年教師節(jié)，學(xué)校舉行?感動(dòng)山小模范教師頒獎(jiǎng)典禮?。首先，由一年級(jí)新生手捧康乃馨獻(xiàn)給學(xué)校每一位老師。然后，由校長(zhǎng)室和部門(mén)人員為??位老師宣讀頒獎(jiǎng)詞、授獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)老師即席發(fā)表感言，他們的話語(yǔ)發(fā)自肺腑、真情流露，令師生感動(dòng)。最后，頒獎(jiǎng)活動(dòng)在同學(xué)們《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的歌聲中結(jié)束。?

?、組織?校外輔導(dǎo)站活動(dòng)?。??年，響應(yīng)市政府、市教育局、市教育工會(huì)關(guān)于?教師義工進(jìn)社區(qū)?的號(hào)召，我校制定了方案和實(shí)施計(jì)劃，主動(dòng)與城東街道關(guān)工委、山觀社區(qū)居委?村委?取得聯(lián)系，利用節(jié)假日開(kāi)展活動(dòng)。積極組織本校教師義務(wù)參與社區(qū)校外輔導(dǎo)站活動(dòng)。去年暑假社區(qū)夏令營(yíng)共安排了三大板塊的活動(dòng)，一是開(kāi)展青少年道德教育和交通法規(guī)教育，培養(yǎng)孩子們適應(yīng)社會(huì)的能力和小公民意識(shí)?二是開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，進(jìn)行書(shū)畫(huà)、文藝表演培訓(xùn)，培養(yǎng)青少年的興趣特長(zhǎng)，拓展文化視野?三是開(kāi)展?看家鄉(xiāng)巨變，品幸福江陰?實(shí)踐活動(dòng)，游歷敔山灣新城景貌，感受家鄉(xiāng)的美好，體驗(yàn)生活的幸福。豐富的活動(dòng)使得本次夏令營(yíng)成為了學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的課堂，成為了他們生命成長(zhǎng)的舞臺(tái)。?

?、舉行?慶元旦、迎新年?表彰活動(dòng)。從??年開(kāi)始，連續(xù)兩年學(xué)校組織?慶元旦、迎新年?表彰活動(dòng)，目的在于豐富全校教職工課余文化生活，展示教職工的精神風(fēng)貌，以嶄新的姿態(tài)迎接新的一年。重點(diǎn)表彰我校教職工在教育教學(xué)方面的新風(fēng)貌、新成果。活動(dòng)以?快樂(lè)?為主線，放飛了心情，增進(jìn)了感情，鼓舞了士氣，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)和諧的精神氛圍。?

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師德是每一個(gè)教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時(shí)

俱進(jìn)的職業(yè)、一種向上向善的職業(yè)，尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中，我們將繼續(xù)夯實(shí)我校師德建設(shè)的基石，把我校的師德建設(shè)推向更高的層次。?

愛(ài)。選手們的演講，發(fā)自肺腑、真情流露、引人入勝。?

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第二篇：對(duì)提升師德師風(fēng)建設(shè)水平的認(rèn)識(shí)

對(duì)提升師德師風(fēng)建設(shè)水平的認(rèn)識(shí)

加強(qiáng)師德建設(shè)，是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。第一，教師道德比其他職業(yè)道德有更高、更全面的內(nèi)涵要求。教師的工作是以心靈塑造心靈，用人格鑄造人格。教師在塑造學(xué)生的勞動(dòng)過(guò)程中，表現(xiàn)出的是教師的知識(shí)、才能、思想道德、個(gè)性，展示的是教師的靈魂和整個(gè)內(nèi)心世界，以及教師敬業(yè)樂(lè)業(yè)、獻(xiàn)身教育的精神情操和實(shí)際行為。教育的這種特殊性，決定了教師職業(yè)道德比其他行業(yè)的道德要求更高。第二，教師道德實(shí)踐活動(dòng)方面，比其他職業(yè)道德更具有強(qiáng)烈的典范性。“師者，人之模范了。”這不僅是人類(lèi)幾千年對(duì)教師的要求，而且早已成為教師職業(yè)傳統(tǒng)美德的重要特征。在不同的歷史時(shí)代，盡管社會(huì)制度、教育內(nèi)容不同，但職業(yè)道德要求教師要嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。第三，教師職業(yè)道德的社會(huì)影響比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠(yuǎn)。學(xué)校是人類(lèi)精神文明建設(shè)的重要基地，直接影響著全社會(huì)的文明程度。教師道德不僅直接影響在校學(xué)生的精神世界，而且在通過(guò)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和教師的家庭成員、親朋好友，以及教師的各種社會(huì)關(guān)系、社會(huì)活動(dòng)，廣泛影響到整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)的水平。

第三篇：創(chuàng)設(shè)師德建設(shè)制度環(huán)境 大力提升師德水平

創(chuàng)設(shè)師德建設(shè)制度環(huán)境 大力提升師德水平

——教育部教師工作司負(fù)責(zé)人就《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》

答記者問(wèn)

日前，教育部出臺(tái)了《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)。9月3日，教育部教師工作司負(fù)責(zé)人就研究制定該文件的有關(guān)情況回答了記者的提問(wèn)。

1.記者：社會(huì)各界對(duì)師德建設(shè)工作十分關(guān)注，請(qǐng)介紹一下文件出臺(tái)的背景。

答：長(zhǎng)期以來(lái)，全國(guó)廣大中小學(xué)教師認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，教書(shū)育人，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為我國(guó)教育事業(yè)改革和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。但是，近年來(lái)極少數(shù)教師嚴(yán)重違反職業(yè)道德的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，損害了中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體形象。為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)工作，引導(dǎo)教師立德樹(shù)人，為人師表，不斷提升人格修養(yǎng)和學(xué)識(shí)修養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的中小學(xué)教師隊(duì)伍，教育部研究制定了《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》。

2.記者：師德建設(shè)復(fù)雜性、綜合性很強(qiáng)，請(qǐng)問(wèn)文件是如何形成的？

答：為做好文件研制工作，委托中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)、重慶市教育評(píng)估院作為牽頭單位，成立以顧明遠(yuǎn)、勞凱聲為顧問(wèn)，專家、教育行政部門(mén)有關(guān)負(fù)責(zé)同志、中小學(xué)校教師和校長(zhǎng)參加的課題組開(kāi)展專題研究。在此基礎(chǔ)上，征集全國(guó)各地師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和做法，對(duì)中外師德建設(shè)情況作了比較研究，赴東、中、西部深入中小學(xué)校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，召開(kāi)不同類(lèi)型座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取有關(guān)專家、各級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)人、中小學(xué)校校長(zhǎng)和教師代表意見(jiàn)，形成文件初稿。專門(mén)召開(kāi)專家審定會(huì)，反復(fù)征求部?jī)?nèi)有關(guān)司局意見(jiàn)，認(rèn)真討論修改，形成文件。

3.記者：請(qǐng)談一談新時(shí)期中小學(xué)師德建設(shè)工作的總體目標(biāo)和思路。

答：師德建設(shè)工作的總體目標(biāo)是:把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)首位，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的中小學(xué)教師隊(duì)伍。師德建設(shè)工作的思路是:充分尊重教師主體地位，建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)教師自尊、自強(qiáng)、自省、自律。健全完善師德表現(xiàn)的激勵(lì)、約束和懲戒制度，用制度規(guī)范師德行為，引導(dǎo)教師立德樹(shù)人，為人師表，不斷提升人格修養(yǎng)和學(xué)識(shí)修養(yǎng)，強(qiáng)化法律意識(shí)，做遵紀(jì)守法的模范。

4.記者：《意見(jiàn)》中的長(zhǎng)效機(jī)制包括哪幾個(gè)方面？

答：師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制包括教育、宣傳、考核、激勵(lì)、監(jiān)督、懲處、保障七大機(jī)制。創(chuàng)新師德教育，將師德教育納入教師教育課程體系。提出師范生培養(yǎng)、新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師培訓(xùn)都必須開(kāi)設(shè)師德教育課程，并把一線優(yōu)秀教師請(qǐng)進(jìn)課堂，用優(yōu)秀教師的感人事跡詮釋師德內(nèi)涵。加強(qiáng)師德宣傳，將師德宣傳作為教育行政部門(mén)和學(xué)校的重點(diǎn)工作。提出在以多種形式大力宣傳正面典型的同時(shí)，及時(shí)回應(yīng)師德建設(shè)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。嚴(yán)格師德考核，將師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容，擺在首要位置。提出師德考核不合格者考核應(yīng)評(píng)定為不合格，并在教師資格定期注冊(cè)、職務(wù)(職稱)評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)和特級(jí)教師評(píng)選等環(huán)節(jié)實(shí)行一票否決。突出師德激勵(lì)，將師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)納入教師和教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)范圍。提出將師德表現(xiàn)作為評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的必要條件，作為晉職晉級(jí)、人才培養(yǎng)的優(yōu)先條件。強(qiáng)化師德監(jiān)督，將師德建設(shè)納入教育督導(dǎo)評(píng)估體系。提出建立師德評(píng)議制度，師德問(wèn)題報(bào)告制度，師德?tīng)顩r定期調(diào)查分析制度和師德輿情快速反應(yīng)制度，并建立行之有效的師德投訴、舉報(bào)平臺(tái)。規(guī)范師德懲處，對(duì)違反職業(yè)道德行為發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，絕不姑息。劃出師德紅線，制定國(guó)家層面對(duì)教師違反職業(yè)道德行為的處理辦法。注重師德保障，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。提出各級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)師德建設(shè)工作的指導(dǎo)和監(jiān)管，主要負(fù)責(zé)人是師德建設(shè)工作

第一責(zé)任人，中小學(xué)校長(zhǎng)要親自抓師德建設(shè)。

5.記者：《意見(jiàn)》出臺(tái)后，如何確保有關(guān)精神和要求落到實(shí)處？

答：《意見(jiàn)》要求各地結(jié)合實(shí)際，制訂本地師德建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案，各級(jí)教育行政部門(mén)制定師德考核辦法，學(xué)校制定具體的實(shí)施細(xì)則，確保有關(guān)精神和要求落到實(shí)處。

6.記者：《意見(jiàn)》所稱中小學(xué)教師的范圍是指哪些？

答：《意見(jiàn)》所稱中小學(xué)教師是指幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機(jī)構(gòu)的教師，包括民辦學(xué)校教師。

第四篇：加強(qiáng)師德建設(shè) 提升幼教形象

加強(qiáng)師德建設(shè) 提升幼教形象

——縣直幼兒園創(chuàng)建師德師風(fēng)先進(jìn)校匯報(bào)材料

“奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，捧出萬(wàn)顆童心”這是我們縣直幼兒園在師德建設(shè)活動(dòng)中擬定的愛(ài)生格言，它是教師們內(nèi)心情感的真實(shí)流露，更是教師們平日工作的行為準(zhǔn)則。近年來(lái)，幼兒園本著“一切為了孩子，熱情服務(wù)家長(zhǎng)”的思想，狠抓師德建設(shè)，在市、縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下以多種形式開(kāi)展了豐富多彩的師德建設(shè)系列活動(dòng)，通過(guò)全園培訓(xùn)、學(xué)習(xí)文件、自查自糾，相互評(píng)比，談體會(huì)，擺現(xiàn)象，找不足，究本質(zhì)，辯是非，作承諾，抓整改，定措施，收到了很好的效果。

一、加強(qiáng)組織管理、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范

在幼兒園發(fā)展過(guò)程中，我們深刻地認(rèn)識(shí)到打造一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、敢于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍是促進(jìn)幼兒園又好又快發(fā)展的先決條件。從有利于師德建設(shè)的角度出發(fā)，幼兒園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)班子和教師代表為成員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確職責(zé)分工、職責(zé)范圍，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和師德工作例會(huì)制度。以園長(zhǎng)為核心，制定師德建設(shè)工作方案、制訂幼兒園中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，按照上級(jí)要求定期開(kāi)展師德教育活動(dòng)，做到了有目標(biāo)、有組織、有計(jì)劃，并加強(qiáng)了對(duì)教育效果的反饋，從而確保了師德建設(shè)工作扎實(shí)有效推進(jìn)。

在師德建設(shè)推進(jìn)過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從樹(shù)立榜樣引領(lǐng)角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，在全園大力營(yíng)造民主和諧的氛圍，激發(fā)教師和幼兒的主人翁意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了嚴(yán)于自律、廉潔奉公，凡事講民主、外處講尊重、人人講和諧；關(guān)心教師成長(zhǎng)進(jìn)步，謙恭誠(chéng)實(shí)、想學(xué)校之所想、急學(xué)校之所急，一心為學(xué)校發(fā)展謀思獻(xiàn)策。教師做到了以園為家，樹(shù)立了“園興我榮、園衰我恥”的思想觀念，形成了“比思想、比奉獻(xiàn)、比進(jìn)步、比合作、比成效”良好工作氛圍。

二、制度措施健全、方法措施到位

近幾年來(lái)，幼兒園先后制訂了《縣直幼兒園師德建設(shè)實(shí)施方案》、《教師師德學(xué)習(xí)制度》、《師德考核獎(jiǎng)懲制度》等規(guī)章制度，在教師考核中實(shí)行師德考核一票否決制度，并結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況建立了師德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行量化考核，納入到考評(píng)中去。

1、建立規(guī)章制度，從制度上加以保證。幼兒園從有利于師德教育的角度出發(fā)建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，并在制度執(zhí)行中做到了客觀公正、嚴(yán)于規(guī)范。既樹(shù)立身邊愛(ài)崗敬業(yè)、勤于進(jìn)取的教師典型，又時(shí)刻警示不以為然、自由散漫的后進(jìn)者。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)單等形式，及時(shí)宣傳幼兒園的承諾和要求，搜集來(lái)自于社會(huì)、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，使幼兒園、教師時(shí)時(shí)處于社會(huì)的監(jiān)督之下。利用廣播、板報(bào)、演講、事跡報(bào)告等多種形式宣傳師德建設(shè)，讓教師感同身受，時(shí)刻注意教師形象，強(qiáng)化師德意識(shí)，樹(shù)立為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。

2、建立獎(jiǎng)懲制度，從制約機(jī)制加以保障。把師德考核納入到教師量化考核中去，做到月考核、學(xué)期匯總，細(xì)化師德考核細(xì)則，對(duì)于師德高尚、在工作中表現(xiàn)突出的教師在晉職評(píng)優(yōu)中優(yōu)先考慮。對(duì)因個(gè)人行為出現(xiàn)的有違師德形象的教師加強(qiáng)思想教育，重點(diǎn)幫扶、限期整改。

3、建立監(jiān)督制度，多渠道促進(jìn)提高。幼兒園在每個(gè)班級(jí)的醒目位置張貼公示《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《縣直幼兒園教師師德規(guī)范》、《縣直幼兒園教師文明用語(yǔ)》設(shè)立舉報(bào)電話和反饋郵箱，加強(qiáng)監(jiān)督。對(duì)于社會(huì)和家長(zhǎng)的舉報(bào)，發(fā)生一起，查處一起，經(jīng)過(guò)一系列措施，不僅提高了教師的思想認(rèn)識(shí)和遵守職業(yè)規(guī)范的自覺(jué)性，而且加強(qiáng)了教師的品德修養(yǎng)，規(guī)范了教師的行為，教師中初步形成了愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。形成了尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒，平等對(duì)待每位幼兒，建立起和諧的師生氛圍。

三、豐富活動(dòng)載體、加強(qiáng)師德建設(shè)。

1、理論學(xué)習(xí)。幼兒園采取集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式組織教職工進(jìn)行專題師德學(xué)習(xí)。黨支部組織黨員教師開(kāi)座談會(huì)討論交流。學(xué)習(xí)內(nèi)容有《胡總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》等。

2、榜樣學(xué)習(xí)。開(kāi)展學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡活動(dòng)，一是組織教師觀看《優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)》、《師德啟示錄》、《好校長(zhǎng)張偉事跡報(bào)告會(huì)》、《學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師張麗莉先進(jìn)事跡》等，樹(shù)立心中榜樣。二是樹(shù)立身邊教師典型，每學(xué)期都組織幼兒園優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，從身邊學(xué)起、從小事做起，在比學(xué)趕幫超中促提高、謀發(fā)展。

2、問(wèn)卷調(diào)查。由幼兒園組織發(fā)放問(wèn)卷，向廣大幼兒家長(zhǎng)征求對(duì)教師師德情況的意見(jiàn)和建議，查找在師德師風(fēng)方面的不足和突出問(wèn)題。

3、師德演講。圍繞“我的師德故事”的主題，組織全體教職工撰寫(xiě)教育工作中真實(shí)的事例，要求真人真事。開(kāi)展教師師德演講活動(dòng)。

4、自查自糾。以“五查五看”為主要內(nèi)容，開(kāi)展教師自查活動(dòng)。即：一查師表規(guī)范。，二查敬業(yè)精神。三查工作作風(fēng)。四查服務(wù)質(zhì)量。五查廉潔從教。通過(guò)自警自省，著眼細(xì)節(jié)，改進(jìn)行為，提高教職工自我教育、自我約束的能力。

5、師德承諾。幼兒園在反思評(píng)議基礎(chǔ)上，實(shí)行師德承諾制度。教師向幼兒園簽訂承諾書(shū)。

6、開(kāi)門(mén)評(píng)教。每學(xué)期都組織家長(zhǎng)開(kāi)放日系列活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，直觀感受教師的教學(xué)與服務(wù)工作，并作出評(píng)定，從而督促教師師德師風(fēng)的提升。

四、教育效果明顯，素質(zhì)整體提高。

通過(guò)幾年來(lái)幼兒園常抓師德建設(shè)工作，我園教師已經(jīng)形成了一個(gè)敬業(yè)愛(ài)生的群體。教師中沒(méi)有違紀(jì)、違規(guī)現(xiàn)象。幼兒園形成了老師尊重幼兒、幼兒尊敬老師的良好人際氛圍。沒(méi)有發(fā)生家長(zhǎng)投訴教師的事件。在幼兒園發(fā)放的民主評(píng)議教師調(diào)查表中，沒(méi)有一例反映教師師德問(wèn)題的。幼兒園整體教育質(zhì)量也取得顯著的成績(jī)。幼兒園先后被評(píng)為省級(jí)示范幼兒園、周口市文明單位、周口市文明校園、周口市教師管理工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)。

五、今后工作的努力方向

1、重視總結(jié)回顧，不斷查找在師德建設(shè)中的不足和疏漏之處，提高師德教育的實(shí)效性。

2、不斷改進(jìn)師德教育的方法，創(chuàng)新師德教育的途徑。

3、實(shí)施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。

縣直幼兒園

二0一五年九月十五日

第五篇：加強(qiáng)師德建設(shè) 提升教育形象

加強(qiáng)師德建設(shè) 提升教育形象

——中小學(xué)教師師德建設(shè)與繼續(xù)教育工作自查報(bào)告

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步，是建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。教師的師德與師能水準(zhǔn)是提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。為此我校認(rèn)真實(shí)施“師表工程”，大力弘揚(yáng)“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的師德師風(fēng)，積極鼓勵(lì)教師努力學(xué)習(xí)，不斷提升自我素養(yǎng)，大力開(kāi)展“講師德、講責(zé)任，比水平、比能力，看成效、看實(shí)績(jī)”等師德師能建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)一系列活動(dòng)，學(xué)校的辦學(xué)理念發(fā)生了根本變化；黨員干部艱苦奮斗、廉潔自律精神得到了發(fā)揚(yáng)光大；教師的師德水準(zhǔn)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)得到了很大提高。現(xiàn)將我校近幾年來(lái)的師德建設(shè)情況與繼續(xù)教育工作作簡(jiǎn)要回顧。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

１、堅(jiān)持不懈地抓好師德學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育。我校首先認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，使全體教職工不斷增加學(xué)習(xí)的緊迫感、使命感，進(jìn)而在校領(lǐng)導(dǎo)成員中開(kāi)展了“我今天怎樣做領(lǐng)導(dǎo)”、在全體教師中組織了“今天怎樣做教師”兩個(gè)系列的大討論。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《中國(guó)教育報(bào)》--《今天我怎樣做教師》系列報(bào)道的文章，觀看了全國(guó)教育戰(zhàn)線上的精英《師德風(fēng)范錄》。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)專家的理論，掌握新課程教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)信息，不斷用道德規(guī)范和新的教育理念武裝我校教師的頭腦。學(xué)校根據(jù)每位教師的政治素質(zhì)、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)實(shí)踐能力的不同，分層次組織教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，大致分為新教師上崗培訓(xùn)、一般教師培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)等。在學(xué)習(xí)中，我們首先做到了兩個(gè)結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與崗位自學(xué)結(jié)合；學(xué)習(xí)理論與工作實(shí)踐結(jié)合；其次從改變學(xué)習(xí)作風(fēng)入手，克服教條主義、本本主義，杜絕形式主義，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，選準(zhǔn)突破口，突出實(shí)效性，切實(shí)將“修師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂”教育活動(dòng)貫穿于教育教學(xué)實(shí)踐之中。２、建立健全促進(jìn)學(xué)習(xí)的工作機(jī)制。我校將教師的職業(yè)道德學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育納入工作考核之中，通過(guò)評(píng)比、檢查、小組討論、大會(huì)交流等手段實(shí)現(xiàn)了教師“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)中積極培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)、善于鉆研、勇于實(shí)踐的典型，以點(diǎn)帶面，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。工作中加大檢查力度，通過(guò)日常工作、專題調(diào)研、社會(huì)反映，教師座談、測(cè)試、演講等方式來(lái)提高廣大黨員干部及教師學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了教師師德建設(shè)與繼續(xù)教育的緊迫感。我們還提倡教師以自學(xué)為主，每周有兩小時(shí)以上的上閱覽室閱讀教育刊物的時(shí)間，一小時(shí)上網(wǎng)瀏覽教育新聞、教育新理念的時(shí)間，并要求作好筆記，每月檢查一次。另外學(xué)校也安排一定時(shí)間集中學(xué)習(xí)，如每個(gè)單周三的政治學(xué)習(xí)、每個(gè)雙周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們堅(jiān)持采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，深入開(kāi)展繼續(xù)教育。我們每年都選派20余名教師參加國(guó)家、省、市組織的德育、學(xué)術(shù)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、教研和技能等方面的培訓(xùn)；積極鼓勵(lì)教師參加夜大、電大、函大、自學(xué)考試等進(jìn)修，目前已有88.8%的教師達(dá)到高一層次學(xué)歷要求，有21.4%的教師已取得了本科學(xué)歷。學(xué)校每年都組織教師到兄弟學(xué)校觀摩、交流，交流、學(xué)習(xí)教學(xué)教改的經(jīng)驗(yàn)；聘請(qǐng)知名教育專家來(lái)我校聽(tīng)課，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。由于學(xué)校重視、教師努力，我校師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)等均得到了明顯提高。最近三年來(lái)，共有240余篇教育教學(xué)論文在國(guó)家、省、市級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

二、開(kāi)展教育活動(dòng)，全面提高師德素質(zhì)。

１、“師德為上”，使師德建設(shè)成為校本培訓(xùn)的頭等大事。師德建設(shè)是隊(duì)伍建設(shè)的靈魂，其核心是“敬業(yè)”、“愛(ài)生”，“奉獻(xiàn)”,我們認(rèn)真總結(jié)隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與不足，立足于本校實(shí)際，結(jié)合形勢(shì)特點(diǎn)，把師德建設(shè)放在重要位置來(lái)抓。我校的師德建設(shè)從2003年起分三個(gè)階段進(jìn)行：時(shí)間為三年，每年一個(gè)主題。第一階段的主題：塑造教師形象，以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，開(kāi)展“評(píng)價(jià)形象—尋找偶像—設(shè)計(jì)形象—塑造形象—展示形象—完善形象”系列活動(dòng)。第二階段的主題：關(guān)愛(ài)和相信每一個(gè)孩子。以“相信每一個(gè)孩子都能成才”為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展“微笑著面對(duì)每一個(gè)孩子，認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)孩子，欣慰地送別每一個(gè)孩子”系列活動(dòng)。第三階段的主題：提高教師生命質(zhì)量。以“提高質(zhì)量和效益，走內(nèi)涵發(fā)展之路”為落腳點(diǎn)，開(kāi)展“教師生命真諦——教師生命價(jià)值——提高生命質(zhì)量”等系列活動(dòng)。在師德建設(shè)的每一階段，要緊扣主題，開(kāi)展 “如何塑造教師形象”、“課程改革背景下的教師隊(duì)伍建設(shè)”等專題講座及“陶行知等教育思想報(bào)告會(huì)”，組織教師參加“師德大家談”征文評(píng)選，制定了“教師工作行為規(guī)范條例”，編制《從規(guī)范走向模范》教師工作手冊(cè)。僅三年來(lái)，獲校級(jí)“優(yōu)秀班主任”、“師德模范”稱號(hào)的有60人次，獲昆山市級(jí)“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀德育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)的有20余名。我們又有蘇州市優(yōu)秀教育工作者2名，江蘇省優(yōu)秀班主任1名。我們憑借《實(shí)小教育》、學(xué)校櫥窗等宣傳陣地展示這一大批優(yōu)秀教師形象，起到了良好的榜樣作用。

２、“師能為重”，使教師教育教學(xué)能力的提高成為校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容。自2003年起我校啟動(dòng)并實(shí)施 “名師”、“春蕾”、“科研”三大工程，時(shí)間同樣為三年。“名師工程”，旨在培養(yǎng)和造就一支層次高、素質(zhì)好、年輕化、潛力大的名優(yōu)教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們?cè)谒刭|(zhì)教育中的“領(lǐng)頭雁”作用。“春蕾工程”旨在把青年教師塑造成青年中的先進(jìn)，教師中的優(yōu)秀，發(fā)揮他們?cè)诮逃虒W(xué)中的“主力軍”作用。“科研工程”旨在充分發(fā)揮教育科研在教師成長(zhǎng)進(jìn)程中的“先導(dǎo)”作用，形成全校上下人人重視教育科研，個(gè)個(gè)開(kāi)展課題研究的良好氛圍，以達(dá)到人出課題，課題出人的目標(biāo)。實(shí)施“三大工程”，要努力做到四個(gè)突出：突出目標(biāo)導(dǎo)向；突出教師“自訓(xùn)”；突出學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合；突出評(píng)價(jià)激勵(lì)。我們加大了骨干教師的培養(yǎng)力度，發(fā)揮了骨干教師的輻射作用，從而帶動(dòng)了教師整體隊(duì)伍素質(zhì)提高。我校目前有獲昆山市“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”2名、“勞動(dòng)模范”1名、學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人11名、教學(xué)能手3名,昆山市教壇新秀5名,蘇州市級(jí)學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人3名，江蘇省優(yōu)秀輔導(dǎo)員1名、國(guó)家一級(jí)教練1名，還有32人次在蘇州市級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。在昆山市教學(xué)三項(xiàng)常規(guī)試驗(yàn)性檢查活動(dòng)中優(yōu)課率達(dá)75%。

三、采取多種措施講求師德建設(shè)實(shí)效。

我校以加強(qiáng)師德規(guī)范為主線，以學(xué)科教學(xué)滲透為基礎(chǔ)，以實(shí)效性為原則開(kāi)展切合實(shí)際、豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，遵循德育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德工作。我校重新完善了“教師群體生活十大原則”、“實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師形象標(biāo)準(zhǔn)”，建立了規(guī)范教師從教行為的六項(xiàng)制度,提高了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

1、開(kāi)展“五查五看”活動(dòng)找準(zhǔn)師德偏差。我校按照《中小學(xué)師職業(yè)道德修養(yǎng)》的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在教師中開(kāi)展了“五查五看”的活動(dòng)，組織教師通過(guò)活動(dòng)，找準(zhǔn)師德偏差，重新樹(shù)立教師良好形象。一查“奉獻(xiàn)”，看在思想上是否做到處事求實(shí)，育人務(wù)實(shí)，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，找準(zhǔn)人生觀、價(jià)值觀上的偏差。二查“敬業(yè)”，看在業(yè)務(wù)上是否愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，一絲不茍，誨人不倦，找準(zhǔn)業(yè)務(wù)上的偏差。三查“愛(ài)生”，看在內(nèi)心深處能否做到關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，全面呵護(hù)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，找準(zhǔn)心理偏差。四查“律己”，看在工作、生活中能否處處為人師表，率先垂范，要求學(xué)生做到，自己首先做到，找準(zhǔn)作風(fēng)上的偏差。五查“創(chuàng)新”，看在教育教學(xué)實(shí)踐中有無(wú)創(chuàng)新意識(shí)，勇于探索，創(chuàng)造性地做好每一項(xiàng)工作，找準(zhǔn)觀念意識(shí)上的偏差。全校針對(duì)查出帶有共性的問(wèn)題，要求教師們各自“對(duì)號(hào)入座”，制定出整改的具體措施，限期學(xué)習(xí)改正，努力樹(shù)立教師在新時(shí)期的新形象。

2、課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主陣地和主要形式，更是學(xué)校師德工作的主渠道。為此，我們進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)師德示范功能，制定了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)規(guī)范》把師德規(guī)范寓于各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)在教學(xué)行為上。認(rèn)真對(duì)待和培養(yǎng)、培訓(xùn)教師，提高師德水平。

3、開(kāi)展師德整改家庭問(wèn)卷調(diào)查和反饋活動(dòng)。在開(kāi)展師德建設(shè)年活動(dòng)中，我們不搞形式，學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，減少走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校組織師德領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了家長(zhǎng)委員會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)訪校接待日、家訪問(wèn)卷調(diào)查、意見(jiàn)反饋等形式同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)交流情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教師師德整改的意見(jiàn)、建議，開(kāi)創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。

4、加強(qiáng)師德建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量。師德建設(shè)是以先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)為參照，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，以是否促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí)為標(biāo)準(zhǔn)，教師在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，緊緊圍繞課堂教學(xué)大力推進(jìn)師德建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立德育為先“科研興校，全面育人”意識(shí)，增強(qiáng)“以科研為先導(dǎo)、向科研要質(zhì)量”的必要性和緊迫性，提高了教師對(duì)科研工作的充分認(rèn)識(shí)。

5、充分發(fā)揮責(zé)任制評(píng)估作用，加強(qiáng)學(xué)校的師德管理。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校責(zé)任制評(píng)估的導(dǎo)向作用，繼續(xù)強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)估這一環(huán)節(jié)。在師德建設(shè)中，建立了我校師德評(píng)價(jià)細(xì)則，確定了在責(zé)任制中的量化比例，一是按責(zé)任制評(píng)價(jià)體系，對(duì)各位教師師德建設(shè)過(guò)程中的學(xué)習(xí)筆記、周記、答卷、論文、演講、自查報(bào)告、整改措施等進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)；二是對(duì)“師德”進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)估；三是有目的地進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)聽(tīng)課與教師和學(xué)生座談，查看資料等形式對(duì)師德工作進(jìn)行全面剖析、總結(jié)。最后評(píng)定出每位教師責(zé)任制中的師德量化分?jǐn)?shù)。

6、加強(qiáng)家校溝通、樹(shù)立行業(yè)新風(fēng)。從規(guī)范教學(xué)秩序入手，建立多種渠道，溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的聯(lián)系，規(guī)范教師的從教行為，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，制定了六條措施：一是要求教師嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊學(xué)科；二是嚴(yán)格遵守統(tǒng)一作息時(shí)間；三是家庭作業(yè)不準(zhǔn)超量、不準(zhǔn)重復(fù)；四是不誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外用書(shū)及資料；五是禁止體罰或變相體罰；六是實(shí)行依卡收費(fèi)。為此，學(xué)校一是在大門(mén)處設(shè)立了校長(zhǎng)信箱；二是開(kāi)通了校長(zhǎng)舉報(bào)電話；三是公開(kāi)了校長(zhǎng)的網(wǎng)址。家長(zhǎng)、學(xué)生隨時(shí)可向校長(zhǎng)通過(guò)寫(xiě)信、電話、上網(wǎng)等多種形式反映問(wèn)題。這一舉措不僅使校長(zhǎng)及時(shí)調(diào)控學(xué)校工作和師德建設(shè)方向，杜絕了少數(shù)教師不良的從教行為，同時(shí)也促進(jìn)了教師的自我修養(yǎng)，受到了社會(huì)、家長(zhǎng)的廣泛稱贊。

7、樹(shù)師表形象，創(chuàng)文明教風(fēng)。一是通過(guò)深入開(kāi)展“21世紀(jì)教師形象大討論”，在廣泛征集意見(jiàn)、進(jìn)行深入研討的基礎(chǔ)上，形成了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》和《昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師形象標(biāo)準(zhǔn)》。二是抓典型，樹(shù)榜樣，開(kāi)展“我身邊的師德模范”青年教師演講比賽，讓全體教職工向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)崗位成才，無(wú)私奉獻(xiàn)。又通過(guò)“我的成長(zhǎng)”青年教師自我風(fēng)采展示，激勵(lì)廣大青年教師虛心學(xué)習(xí)，努力工作，早日成才，真正確立“今天我以實(shí)小為榮，明天實(shí)小以我為榮”的自豪感和使命感。三是通過(guò)開(kāi)展以“創(chuàng)建文明班科組”為內(nèi)容的“新時(shí)期優(yōu)秀教工群體形象設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)群體優(yōu)化和群體自律目標(biāo)達(dá)成，從而使師德建設(shè)不斷向縱深推進(jìn)，收到了教育人、引導(dǎo)人、激勵(lì)人的良好教育效果。

總之，通過(guò)近幾年來(lái)的“修師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂”的教育活動(dòng)，我校全校教職員工，在思想觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)敢于奉獻(xiàn)的精神牢固地樹(shù)立在全體教職工心中。一個(gè)你追我趕、力爭(zhēng)做一流的教師、為教育事業(yè)做出一流的貢獻(xiàn)的可喜局面正在形成。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質(zhì)，重在師德。在基礎(chǔ)教育進(jìn)行改革發(fā)展的今天，我們還將大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師自身知識(shí)水平，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型合格人才，為中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗！