第一篇：呂榕麟事跡報告會觀后感

呂榕麟事跡報告會觀后感

聽了呂榕麟同志先進事跡報告，我深受感動。呂校長的一生是拼搏的一生，是奉獻的一生，他把生命中最美好的時光都獻給了他熱衷的教育事業，不愧為新時期教育戰線上的鐵人，教書育人的楷模。呂榕麟同志從一名普通教師成長為知名教師、知名校長，將一所普通學校打造成為全國和諧校園先進校，福建省示范小學、文明學校、素質教育先進校、基礎教育課程改革先進集體，付出了畢生心血，譜寫了人民教師、小學校長的壯麗篇章。其中一個個感人肺腑的事跡，撞擊著每個教師的心靈，讓每個教師深受震撼和激勵，讓每個教師滿懷敬佩之情，呂榕麟校長的事跡感動我們。

呂校長長期扎根小學教育一線，努力辦好人民滿意的教育，在平凡崗位上創造了不平凡業績。他以堅定的政治信念、頑強的意志品質和忘我的獻身精神，譜寫了小學校長、人民教師、共產黨員的時代凱歌，是新時期教育戰線的“鐵人”。呂校長培養人，他的群眾小學正是“夢開始的地方”。每一位老師不僅培養了學生，也鍛煉了自己，提高了自己，成就了自己。

當今，在物欲橫流的面前，我們不難發現，常常發生在眼前或身邊的一些小事就形成了鮮明的對比，也足以讓我們反思：有的人不勞而獲，以公謀私，貪得無厭，損害集體利益；有的人被金錢與私欲迷惑，以享樂為榮不擇手段地損人利己，以公充私鋪張浪費；有的人凡事斤斤計較，自私自利，從不為集體利益著想；有的人見利忘義，做出了違背道德和良心的事；這些人與呂榕麟相比顯得多么渺小啊！而呂榕麟默默無聞始終奮戰在最艱苦的教育戰線，他淡薄名利，從不計較任何報酬，更不計較任何得失，他始終牢記全心全意為教育事業奉獻自己，在最平凡的崗位上實現自己的人生價值。他以偉大的追求成就偉大的教育事業；他以滿腔的熱情感染擁有活力四射的學生，他以強烈的責任感為福建教育的崛起無私奉獻一生，在平凡的三尺講臺上創造不平凡的光彩人生！

我們在對呂榕麟同志的逝世表示沉痛的哀悼之時，更要學習他那種開拓進取，愛崗敬業，無私奉獻的精神。呂校長那光輝的人生和永恒的精神光芒將撞擊著我們每個教師的心靈，催人奮進。他的精神將激勵著我們在自己的本職崗位上踏實工作，甘于奉獻，勤業進取，努力做個讓人民滿意的教師！

人們常聽說的一句話，學校不在大小，水平不在高低，盡心而已。我常問自己“盡心了嗎？”一所大的上千畝，在校生幾萬人的學校，一所十來畝地，一千人的學校；一所名校，一所弱校；一所大學，一所小學。同樣的教育，同樣的職業，然而他的愛心不同，所做的過程和產生的結果是不同的，這不是因為大和小的原因，而是盡心不盡心的原因，想做總是有辦法的。呂榕麟校長用生命詮釋了職業、事業、人生的全部意義。正如徐志摩所說的：“悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。” 生命，自然界最值得尊敬的，它們來自自然，又回到自然。它們犧牲自己，哺育他人，用自己的高尚品質，譜出了最可敬的《生命的旋律》。暴風雨前的勇于挑戰是《勇氣》；暴風雨中的無私是《愛的奉獻》；暴風雨后的重生時《美麗的神話》。

無私奉獻教師魂，不求回報過一生。或許，這正是呂榕麟同志的偉大之處，是其他人沒有的品質；或許，這正是呂榕麟同志的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。無論多么優美的詩詞，也不能吐露無私的意境；無論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻的圖畫；無論多么肺腑的言語，也不能泄露良師的秘密。教師，是人世間最偉大的人，因為他們灑下來知識的種子，讓大地文明的鮮花盛開，讓國家興旺發達，讓世界變得那么和諧美好。

最后，我希望所有的老師們，既然選擇了教師，我們就要用自己的熱情自己的愛心，將這份光和熱永遠傳遞下去。

第二篇：呂榕麟事跡心得體會

呂榕麟事跡心得體會

永安三中 鐘小翔

呂榕麟同志是福州群眾路小學校長，患膽囊癌與世長辭，可謂天忌英才。但是他卻用他的行動告訴我們：默默無聞忘我地投身到教育事業！在物欲橫流的現在，我們不難發現，常常發生在眼前或身邊的一些小事就形成了鮮明的對比，也足以讓我們反思：有的人不勞而獲，以公謀私，貪得無厭，損害集體利益；有的人被金錢與私欲迷惑，以享樂為榮不擇手段地損人利己，以公充私鋪張浪費；有的人凡事斤斤計較，自私自利，從不為集體利益著想；有的人見利忘義，做出了違背道德和良心的事；這些人與呂榕麟相比顯得多么渺小啊！

呂榕麟校長那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。我也是一名教師，我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。

呂榕麟同志默默無聞地始終奮戰在最艱苦的教育戰線，他淡薄名利，從不計較任何報酬，更不計較任何得失，他始終牢記全心全意為教育事業奉獻自己，在最平凡的崗位上實現自己的人生價值。

真誠的師愛是促進學生上進的動力。教師的一言一行，一舉一動，都有可能給他們予扶危定傾。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”為人師表，身教重于言傳。今后我將規范自己的言行，向呂校長學習，在這半畝方田里勤耕力作，用自己一顆赤子之心、豐富的知識，風趣的談吐來征服孩子的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化他們的行為。用真誠的師愛，為師之責塑造孩子的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業而燃燒。

無私奉獻教師魂，不求回報過一生。這不正是呂榕麟同志的偉大之處嗎？這正是呂榕麟同志的神圣之處。教師，是人類靈魂的工程師，讓我們以呂榕麟同志為榜樣，弘揚他的精神。嚴謹治學，精益求精。加強學習，努力提高自身業務素質，不斷努力進取，做新時代的優秀教師。

呂榕麟同志的精神值得我們永遠學習，我們教師要以他為榜樣，吸取其精髓，學習他的精神，要以他的精神鞭策自己。努力學習，奮發向上，從我做起，從身邊的小事做起；實踐呂榕麟同志的精神，刻苦鉆研勇于開拓創新，把勤奮學習作為自己人生進步的重要階梯，不斷進取努力向上攀登，在勤奮學習中成長成才；弘揚榕麟同志的奉獻精神，以實際行動來為教育事業實現自己的人生價值。

第三篇：學習呂榕麟事跡心得

學習呂榕麟事跡心得

俞家溪

今天中心校組織教師一起學習了呂榕麟校長的事跡，他那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。我也是一名教師，我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。

一、態度端正，用“愛心、耐心、用心”對待工作中的每件事。

首先，態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。

其次，“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

二、不斷更新教育觀念，提升自己的專業底蘊。

人活到老學到老的，時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法。

三、辛勤耕耘，收獲成果。

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在上課，處理一些班務，教研活動，還要抓緊業余時間外出聽課學習，晚上還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。所以，我想：現在辛苦點，累點，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。

2013.3.20

第四篇：學習呂榕麟事跡心得體會

學習呂榕麟事跡心得體會

2012年12月4日3時52分，群眾路小學校長呂榕麟因患膽囊癌醫治無效，永遠離開了他心愛的師生，年僅49歲。“呂榕麟同志是“全國一級星星火炬獎章”獲得者，先后被授予省特級教師、省新長征突擊手等稱號，獲得省教育系統先進工作者、省中小學優秀校長、省先進德育工作者、福州市第三屆十佳校長等榮譽。他將群眾路小學這所普通學校打造成為全國和諧校園先進校和福建省示范小學、文明學校、素質教育先進校、基礎教育課程改革先進集體，用自己的熱血和生命譜寫了一曲獻身教育事業的壯麗凱歌。

近期我們全體教師認真學習了呂榕麟同志在教育崗位上，默默無聞、無私奉獻精神。呂榕麟同志一個個感人肺腑的事跡，撞擊著每個教師的心靈，讓每個教師深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。

學習了呂榕麟同志生平事跡，他的精神使我為之深思、感動。呂榕麟校長一個個感人肺腑的事跡，撞擊著我的心靈，讓我深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。呂校長用大愛詮釋著自己的理想追求。他的一生是拼搏的一生，是奉獻的一生，他把生命中最美好的時光都獻給了他熱衷的教育事業，他不愧為新時期教育戰線上的鐵人，教書育人的楷模。他的感人事跡，于細微處見精神，于平凡中見偉大。無私奉獻教師魂，不求回報過一生。或許，這正是呂榕麟的偉大之處，是其他人沒有的品質；或許，這正是呂榕麟的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。

呂校長長期扎根小學教育一線，努力辦好人民滿意的教育，在平凡崗位上創造了不平凡業績。他以堅定的政治信念、頑強的意志品質和忘我的獻身精神，譜寫了小學校長、人民教師、共產黨員的時代凱歌，是新時期教育戰線的“鐵人”。(學習心得　www.tmdps.cn)呂校長培養人，他的群眾小學正是“夢開始的地方”。每一位老師不僅培養了學生，也鍛煉了自己，提高了自己，成就了自己。

當今，在物欲橫流的面前，我們不難發現，常常發生在眼前或身邊的一些小事就形成了鮮明的對比，也足以讓我們反思：有的人不勞而獲，以公謀私，貪得無厭，損害集體利益；有的人被金錢與私欲迷惑，以享樂為榮不擇手段地損人利己，以公充私鋪張浪費；有的人凡事斤斤計較，自私自利，從不為集體利益著想；有的人見利忘義，做出了違背道德和良心的事；這些人與呂榕麟相比顯得多么渺小啊！而呂榕麟默默無聞始終奮戰在最艱苦的教育戰線，他淡薄名利，從不計較任何報酬，更不計較任何得失，他始終牢記全心全意為教育事業奉獻自己，在最平凡的崗位上實現自己的人生價值。

他以偉大的追求成就偉大的教育事業；他以滿腔的熱情感染擁有活力四射的學生，他以強烈的責任感為福建教育的崛起無私奉獻一生，在平凡的三尺講臺上創造不平凡的光彩人生！

我們在對呂榕麟同志的逝世表示沉痛的哀悼之時，更要學習他那種開拓進取，愛崗敬業，無私奉獻的精神。呂校長那光輝的人生和永恒的精神光芒將撞擊著我們每個教師的心靈，催人奮進。他的精神將激勵著我們在自己的本職崗位上踏實工作，甘于奉獻，勤業進取，努力做個讓人民滿意的教師！

人們常聽說的一句話，學校不在大小，水平不在高低，盡心而已。我常問自己“盡心了嗎？”一所大的上千畝，在校生幾萬人的學校，一所十來畝地，一千人的學校；一所名校，一所弱校；一所大學，一所小學。同樣的教育，同樣的職業，然而他的愛心不同，所做的過程和產生的結果是不同的，這不是因為大和小的原因，而是盡心不盡心的原因，想做總是有辦法的。呂榕麟校長用生命詮釋了職業、事業、人生的全部意義。正如徐志摩所說的：“悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。” 生命，自然界最值得尊敬的，它們來自自然，又回到自然。它們犧牲自己，哺育他人，用自己的高尚品質，譜出了最可敬的《生命的旋律》。暴風雨前的勇于挑戰是《勇氣》；暴風雨中的無私是《愛的奉獻》；暴風雨后的重生時《美麗的神話》。

無私奉獻教師魂，不求回報過一生。或許，這正是呂榕麟同志的偉大之處，是其他人沒有的品質；或許，這正是呂榕麟同志的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。無論多么優美的詩詞，也不能吐露無私的意境；無論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻的圖畫；無論多么肺腑的言語，也不能泄露良師的秘密。教師，是人世間最偉大的人，因為他們灑下來知識的種子，讓大地文明的鮮花盛開，讓國家興旺發達，讓世界變得那么和諧美好。

第五篇：學習呂榕麟心得

學習呂榕麟事跡心得體會

近期我們在教研組會上認真學習了呂榕麟同志在教育崗位上，默默無聞、無私奉獻精神。我們被呂榕麟同志一個個感人肺腑的事跡所震撼。

2012年12月4日3時52分，年僅49歲的呂榕麟因患膽囊癌醫治無效死亡。她用自己的熱血和生命譜寫了一曲獻身教育事業的壯麗凱歌，然而上帝卻過早的帶走了他的生命。學習了呂榕麟同志生平事跡，他的精神使我為之深思、感動。呂校長用大愛詮釋著自己的理想追求。他的一生是拼搏的一生，是奉獻的一生，他把生命中最美好的時光都獻給了他熱衷的教育事業，他不愧為新時期教育戰線上的鐵人，教書育人的楷模。他的感人事跡，于細微處見精神，于平凡中見偉大。無私奉獻教師魂，不求回報過一生。或許，這正是呂榕麟的偉大之處，是其他人沒有的品質；或許，這正是呂榕麟的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。

作為一名教師，我覺得我有義務向這位偉大的校長學習。為什么我要成為一名教師？正是因為心中有一股力量的指引——教書育人。當我真正的踏上了這個崗位后，我才發現這條道路的艱辛。曾經聽說過“庸醫害人，庸師誤人”。其實誤人比害人更為的可怕，這關系到一個人的未來。呂校長長期扎根小學教育一線，努力辦好人民滿意的教育，在平凡崗位上創造了不平凡業績。所以我覺得我更有義務去向這位偉大的同志學習。

呂校長培養人，他的群眾小學正是“夢開始的地方”。每一位老師不僅培養了學生，也鍛煉了自己，提高了自己，成就了自己。當今，在物欲橫流的面前，我們不難發現，常常發生在眼前或身邊的一些小事就形成了鮮明的對比，也足以讓我們反思：有的人不勞而獲，以公謀私，貪得無厭，損害集體利益；有的人被金錢與私欲迷惑，以享樂為榮不擇手段地損人利己，以公充私鋪張浪費；有的人凡事斤斤計較，自私自利，從不為集體利益著想；有的人見利忘義，做出了違背道德和良心的事；

這些人與呂榕麟相比顯得多么渺小啊！而呂榕麟默默無聞始終奮戰在最艱苦的教育戰線，他淡薄名利，從不計較任何報酬，更不計較任何得失，他始終牢記全心全意為教育事業奉獻自己，在最平凡的崗位上實現自己的人生價值。

我們在對呂榕麟同志的逝世表示沉痛的哀悼之時，更要學習他那種開拓進取，愛崗敬業，無私奉獻的精神。呂校長那光輝的人生和永恒的精神光芒將撞擊著我們每個教師的心靈，催人奮進。他的精神將激勵著我們在自己的本職崗位上踏實工作，甘于奉獻，勤業進取，努力做個讓人民滿意的教師！

現在每次天早上起床我都得為自己一聲“你盡心了嗎”。我想這是需要這樣的方式來勸誡自己，提醒自己，我也堅信我在這平凡的崗位上也同樣可以創造出不平凡的價值。