第一篇：2012年度下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃

這個學(xué)期我們還是要繼續(xù)在上學(xué)期的工作下，努力教學(xué)，實現(xiàn)我們學(xué)校教學(xué)成績的大爆發(fā)，為即將以來的建國60周年做賀禮。

這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)仍然是十分的繁重，需要我們?nèi)熒募w努力，才能完成。

為了成功度過這個學(xué)期，特別值得本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

一、思路與目標(biāo)：

工作思路：深入貫徹教委及教研部門的工作計劃，在學(xué)校整體計劃的指導(dǎo)下，堅持、貫徹中心校“134”（即一個宗旨，三個根本，三個重點，四項措施）工作思路。

工作目標(biāo)：加強流程管理，提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上，以課堂質(zhì)量評價的深入實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領(lǐng)，以營建和諧教學(xué)氛圍為紐帶，以促進(jìn)師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。

二、策略與措施：

1．提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2．抓常規(guī)，加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，不斷增強管理系統(tǒng)性。3.樹典型，加大骨干教師培養(yǎng)使用力度，突出教學(xué)骨干示范作用。4．促學(xué)習(xí)，落實先進(jìn)教育理念，提升教師專業(yè)素質(zhì)。5．重研究，加強教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究，整合教研科研工作。

三、具體工作：

（一）課改與科研工作

2．作為“十一五”市級課題《課程改革過程中學(xué)生分化問題研究》的成員校，組織骨干教師參加課題研究，積極完成所承擔(dān)任務(wù)，提高教師科研水平。

1．課改年級繼續(xù)以教研組為依托，堅持集體研究，做好教學(xué)隨筆的整理反思工作，課改年級教師每月寫一份教學(xué)案例、課例或論文，不斷積累經(jīng)驗。

（二）繼續(xù)加強教研活動的管理，深入開展教學(xué)研究活動，向教學(xué)研究要教學(xué)質(zhì)量和教師水平的提高

1．校本教研整和校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，加強對質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握，加強教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。繼續(xù)抓好北正試點，積累校本教研方法。完善教師成長記錄，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，確定專題，引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆。

2．教研組建設(shè)（設(shè)置及組長同上學(xué)期）活動時間：中心組每單周四下午活動，學(xué)校組每雙周四下午活動（保證1.5小時）活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時間，有教研活動紀(jì)錄。活動內(nèi)容：課題研究、聽評課、教學(xué)反思等。初步設(shè)想：定期組織教研組長會，交流教研活動經(jīng)驗。

xiexiebang.com范文網(wǎng)【www.tmdps.cn】

（三）繼續(xù)開展課堂教學(xué)評價，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。1．將評價結(jié)果納入到教師考核之中，使課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵作用得以充分發(fā)揮。2．繼續(xù)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，運用《標(biāo)準(zhǔn)》對教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，使《課堂質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》真正成為教師備課、講課評價小組評課的依據(jù)。3．第二周開始各評價組組繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)評價。本學(xué)期重點是教師自薦課的評價，教師根據(jù)自身情況自報學(xué)科（不能與上學(xué)期推門課相同）按教學(xué)進(jìn)度自定內(nèi)容。中心校統(tǒng)一組織（先聽六年級語數(shù)學(xué)科）4．組織優(yōu)秀課展示活動。（根據(jù)實際確定科目及教師）

（四）加強教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展。

1．定期開展教師教學(xué)基本功大賽，對青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行重點的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。2．抓住“手拉手”活動有利契機，與展覽路一小開展拜師結(jié)對活動。學(xué)習(xí)先進(jìn)校的管理經(jīng)驗、教研經(jīng)驗、課堂教學(xué)經(jīng)驗。3．建立外出學(xué)習(xí)匯報制度。各學(xué)校派出學(xué)習(xí)的教師，要把握學(xué)習(xí)機會，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)結(jié)束整理好學(xué)習(xí)筆記，向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。若有必要各完小要安排一定規(guī)模的二級培訓(xùn)。4．加強現(xiàn)任骨干教師考核與使用，開展骨干教師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。5．沒有獲得骨干教師稱號的教學(xué)骨干，要對照骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，確定目標(biāo)，爭取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

1．使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程加強對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程（預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、知識整理、檢測）

2.細(xì)化干部教學(xué)管理流程明確管理得基本程序，以系統(tǒng)論的角度出發(fā)，進(jìn)一步完善績效管理。績效管理是一個完整的系統(tǒng)，是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以績效為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行過程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標(biāo)的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進(jìn)的措施等四個階段。

（1）策劃與計劃各校要在認(rèn)真分析學(xué)校近幾年教學(xué)情況（成績、經(jīng)驗、不足）、教師現(xiàn)狀（人員構(gòu)成、優(yōu)勢、不足）、發(fā)展趨勢等要素的基礎(chǔ)上，對學(xué)校近幾年的發(fā)展作精心策劃，并結(jié)合學(xué)校實際制定教學(xué)工作計劃。教學(xué)計劃對學(xué)校教學(xué)工作要有指導(dǎo)意義，結(jié)合學(xué)校實際設(shè)計教學(xué)活動，要有學(xué)期教學(xué)工作的目標(biāo)。

（2）執(zhí)行與實施將教學(xué)計劃進(jìn)一步細(xì)化、分解落實到各個部門、各個年級，落實到各個時段。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃開展各項教學(xué)活動，每次活動要注重實效，做到有計劃、有分工、有記錄、有小結(jié)，要積累活動的原始材料。在計劃實施過程中要根據(jù)實際對計劃和目標(biāo)作靈活的調(diào)整。

共2頁,當(dāng)前第1頁12

第二篇：2010下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃

2010—2011學(xué)第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃

這個學(xué)期我們還是要繼續(xù)在上學(xué)期的工作下，努力教學(xué)，實現(xiàn)我們學(xué)校教學(xué)成績的大爆發(fā)。這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)仍然是十分的繁重，需要我們?nèi)熒募w努力，才能完成。為了成功度過這個學(xué)期，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

一、思路與目標(biāo)：

工作思路：深入貫徹中心校的教學(xué)工作計劃，在學(xué)校整體計劃的指導(dǎo)下，堅持、貫徹中心校“134”（即一個宗旨，四個重點，四項措施）工作思路。

工作目標(biāo)：加強流程管理，提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上，以課堂質(zhì)量評價的深入實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領(lǐng)，以營建和諧教學(xué)氛圍為紐帶，以促進(jìn)師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。

二、策略與措施：

1．提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2．抓常規(guī)，加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，不斷增強管理系統(tǒng)性。

3.樹典型，加大骨干教師培養(yǎng)使用力度，突出教學(xué)骨干示范作用。

4．促學(xué)習(xí)，落實先進(jìn)教育理念，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

5．重研究，加強教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究，整合教研科研工作。

三、具體工作：

（一）課改與科研工作。

1．課改年級繼續(xù)以教研組為依托，堅持集體研究，做好教學(xué)隨筆的整理反思工作，課改年級教師每月寫一份教學(xué)案例、反思或有關(guān)的教育教學(xué)論文，不斷積累經(jīng)驗。

2．組織骨干教師參加課題研究，積極完成所承擔(dān)的任務(wù)，提高教師科研水平。

（二）繼續(xù)加強教研活動的管理，深入開展教學(xué)研究活動，向教學(xué)研究要教學(xué)質(zhì)量和教師水平的提高。

1．校本教研。

整合校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，加強對質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科 教材的理解與把握，加強教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。繼續(xù)抓好北正試點，積累校本教研方法。完善教師成長記錄，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，確定專題，引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆。

2．教研組建設(shè)（設(shè)置及組長同上學(xué)期）

活動時間：中心組每單周四下午活動，學(xué)校組每雙周四下午活動（保證1.5小時）

活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時間，有教研活動紀(jì)錄。

活動內(nèi)容：課題研究、聽評課、教學(xué)反思等。

初步設(shè)想：定期組織教研組長會，交流教研活動經(jīng)驗。

（三）繼續(xù)開展課堂教學(xué)評價，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

1．將評價結(jié)果納入到教師考核之中，使課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵作用得以充分發(fā)揮。

2．繼續(xù)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，運用《標(biāo)準(zhǔn)》對教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，使《課堂質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》真正成為教師備課、講課評價小組評課的依據(jù)。

3．第二周開始各評價組組繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)評價。本學(xué)期重點是教師自薦課的評價，教師根據(jù)自身情況自報學(xué)科（不能與上學(xué)期推門課相同）按教學(xué)進(jìn)度自定內(nèi)容。

4．組織優(yōu)秀課展示活動。（根據(jù)實際確定科目及教師）

（四）加強教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展。

1．定期開展教師教學(xué)基本功大賽，對青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行重點的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。

2．建立外出學(xué)習(xí)匯報制度。學(xué)校派出學(xué)習(xí)的教師，要把握學(xué)習(xí)機會，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)結(jié)束整理好學(xué)習(xí)筆記，向校領(lǐng)導(dǎo)匯報。若有必要安排一定規(guī)模的二級培訓(xùn)。

3．加強現(xiàn)任骨干教師考核與使用，開展骨干教師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。

4．沒有獲得骨干教師稱號的教學(xué)骨干，要對照骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，確定目標(biāo)，爭取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

1．使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程。

加強對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程（預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、知識整理、檢測）。

2.細(xì)化干部教學(xué)管理流程。

明確管理的基本程序，以系統(tǒng)論的角度出發(fā)，進(jìn)一步完善績效管理。績效管理是一個完整的系統(tǒng)，是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以績效為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行過程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標(biāo)的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進(jìn)的措施等四個階段。

第三篇：2010下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃

這個學(xué)期我們還是要繼續(xù)在上學(xué)期的工作下，努力教學(xué)，實現(xiàn)我們學(xué)校教學(xué)成績的大爆發(fā)，為即將以來的建國60周年做賀禮。

這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)仍然是十分的繁重，需要我們?nèi)熒募w努力，才能完成。

為了成功度過這個學(xué)期，特別值得本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

一、思路與目標(biāo)：

工作思路：深入貫徹教委及教研部門的工作計劃，在學(xué)校整體計劃的指導(dǎo)下，堅持、貫徹中心校“134”（即一個宗旨，三個根本，三個重點，四項措施）工作思路。

工作目標(biāo)：加強流程管理，提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上，以課堂質(zhì)量評價的深入實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領(lǐng)，以營建和諧教學(xué)氛圍為紐帶，以促進(jìn)師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。

二、策略與措施：

1．提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2．抓常規(guī)，加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，不斷增強管理系統(tǒng)性。

3.樹典型，加大骨干教師培養(yǎng)使用力度，突出教學(xué)骨干示范作用。

4．促學(xué)習(xí)，落實先進(jìn)教育理念，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

5．重研究，加強教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究，整合教研科研工作。

三、具體工作：

（一）課改與科研工作

2．作為“十一五”市級課題《課程改革過程中學(xué)生分化問題研究》的成員校，組織骨干教師參加課題研究，積極完成所承擔(dān)任務(wù)，提高教師科研水平。

1．課改年級繼續(xù)以教研組為依托，堅持集體研究，做好教學(xué)隨筆的整理反思工作，課改年級教師每月寫一份教學(xué)案例、課例或論文，不斷積累經(jīng)驗。

（二）繼續(xù)加強教研活動的管理，深入開展教學(xué)研究活動，向教學(xué)研究要教學(xué)質(zhì)量和教師水平的提高

1．校本教研

整和校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，加強對質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握，加強教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。繼續(xù)抓好北正試點，積累校本教研方法。完善教師成長記錄，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，確定專題，引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆。

2．教研組建設(shè)（設(shè)置及組長同上學(xué)期）

活動時間：中心組每單周四下午活動，學(xué)校組每雙周四下午活動（保證1.5小時）

活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時間，有教研活動紀(jì)錄。

活動內(nèi)容：課題研究、聽評課、教學(xué)反思等。

初步設(shè)想：定期組織教研組長會，交流教研活動經(jīng)驗。

（三）繼續(xù)開展課堂教學(xué)評價，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

1．將評價結(jié)果納入到教師考核之中，使課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵作用得以充分發(fā)揮。

2．繼續(xù)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，運用《標(biāo)準(zhǔn)》對教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，使《課堂質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》真正成為教師備課、講課評價小組評課的依據(jù)。

3．第二周開始各評價組組繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)評價。本學(xué)期重點是教師自薦課的評價，教師根據(jù)自身情況自報學(xué)科（不能與上學(xué)期推門課相同）按教學(xué)進(jìn)度自定內(nèi)容。中心校統(tǒng)一組織（先聽六年級語數(shù)學(xué)科）

4．組織優(yōu)秀課展示活動。（根據(jù)實際確定科目及教師）

（四）加強教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展。

1．定期開展教師教學(xué)基本功大賽，對青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行重點的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。

2．抓住“手拉手”活動有利契機，與展覽路一小開展拜師結(jié)對活動。學(xué)習(xí)先進(jìn)校的管理經(jīng)驗、教研經(jīng)驗、課堂教學(xué)經(jīng)驗。

3．建立外出學(xué)習(xí)匯報制度。各學(xué)校派出學(xué)習(xí)的教師，要把握學(xué)習(xí)機會，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)結(jié)束整理好學(xué)習(xí)筆記，向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。若有必要各完小要安排一定規(guī)模的二級培訓(xùn)。

4．加強現(xiàn)任骨干教師考核與使用，開展骨干教師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。

5．沒有獲得骨干教師稱號的教學(xué)骨干，要對照骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，確定目標(biāo)，爭取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

1．使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程

加強對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程（預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、知識整理、檢測）

2.細(xì)化干部教學(xué)管理流程

明確管理得基本程序，以系統(tǒng)論的角度出發(fā)，進(jìn)一步完善績效管理。績效管理是一個完整的系統(tǒng)，是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以績效為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行過程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標(biāo)的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進(jìn)的措施等四個階段。

（1）策劃與計劃

各校要在認(rèn)真分析學(xué)校近幾年教學(xué)情況（成績、經(jīng)驗、不足）、教師現(xiàn)狀（人員構(gòu)成、優(yōu)勢、不足）、發(fā)展趨勢等要素的基礎(chǔ)上，對學(xué)校近幾年的發(fā)展作精心策劃，并結(jié)合學(xué)校實際制定教學(xué)工作計劃。

教學(xué)計劃對學(xué)校教學(xué)工作要有指導(dǎo)意義，結(jié)合學(xué)校實際設(shè)計教學(xué)活動，要有學(xué)期教學(xué)工作的目標(biāo)。

（2）執(zhí)行與實施

將教學(xué)計劃進(jìn)一步細(xì)化、分解落實到各個部門、各個年級，落實到各個時段。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃開展各項教學(xué)活動，每次活動要注重實效，做到有計劃、有分工、有記錄、有小結(jié)，要積累活動的原始材料。在計劃實施過程中要根據(jù)實際對計劃和目標(biāo)作靈活的調(diào)整。

（3）檢查、評價、診斷

繼續(xù)堅持干部聽課指導(dǎo)制度。教學(xué)管理人員要深入課堂聽課，掌握教師教學(xué)情況，按照要求完成聽課數(shù)量，對教師提出改進(jìn)意見，并做好聽課記錄。

堅持教學(xué)常規(guī)檢查制度，各完小主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次教案或作業(yè)，并作好檢查紀(jì)錄。

中心校定期組織教學(xué)工作檢查。

（4）總結(jié)、處理、提高

在教學(xué)管理過程中注重對活動的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)典型及時表揚或獎勵，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。總結(jié)成功的經(jīng)驗，反思不足，制定改進(jìn)措施。

4．細(xì)化教師教學(xué)流程

（1）制定學(xué)期教學(xué)計劃

學(xué)期教學(xué)工作計劃是教師一學(xué)期教學(xué)活動的總體設(shè)計和安排，所有任課教師都必須在學(xué)校教學(xué)工作計劃的指導(dǎo)下，制定本人教學(xué)工作計劃。保證教學(xué)工作的科學(xué)性和計劃性，規(guī)范教學(xué)活動。

教學(xué)計劃內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度。

（2）備課

明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計教案。

繼續(xù)完善集體備課制度，一、二、三年級和英語組采用集體備課。上學(xué)期規(guī)范了備課程序，統(tǒng)一了備課格式，進(jìn)行了集體備課觀摩。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上要關(guān)注備課實效、突出教案的指導(dǎo)功能，各組要及時總結(jié)集體備課經(jīng)驗，進(jìn)行集體備課交流。

四至六年級組及科任學(xué)科繼續(xù)采用常規(guī)備課，要利用教研活動時間定期交流。

（3）課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)全過程中最重要、最關(guān)鍵的中心環(huán)節(jié)，是師生發(fā)展的主渠道，必須努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，以學(xué)生發(fā)展為本，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用（指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)）。聚焦課堂，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率，向課堂教學(xué)四十分鐘要成績，優(yōu)化課堂教學(xué)過程轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。加強課堂訓(xùn)練，運用當(dāng)堂所學(xué)知識，解決實際問題，做到知識的堂堂清。

各校要組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)上級部門的有關(guān)文件，明確課堂教學(xué)的基本要求，努力構(gòu)件和諧、創(chuàng)新、民主、高效的課堂。

（4）作業(yè)及批改

科學(xué)布置學(xué)生作業(yè)，加強書面練習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1）繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，認(rèn)真批改、及時反饋。

2）同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。

3）繼續(xù)發(fā)揚我校重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng)，提高學(xué)生書寫能力。完善“天天練”指導(dǎo)與批改措施，按課標(biāo)要求提高學(xué)生的硬筆書寫能力。

4）結(jié)合本班實際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。

開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學(xué)生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記。（建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課）

加強寫作訓(xùn)練，三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓(xùn)練以外，要鼓勵學(xué)生寫日記或周記（三年級以上學(xué)生要有周記本）

（5）課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是對課堂教學(xué)中未達(dá)到教學(xué)基本要求的學(xué)生、因病因事缺課學(xué)生的一種學(xué)習(xí)補救措施，各校、各位教師要認(rèn)真對待、合理安排。

對因故未達(dá)標(biāo)的學(xué)生應(yīng)堅持課后補課，使全體學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。輔導(dǎo)可由教師單獨補課、組織學(xué)習(xí)小組幫助等形式進(jìn)行。不得進(jìn)行班級集體補課，不準(zhǔn)進(jìn)行收費補課。

（6）檢測

加強平時的單元檢測，作到“段段清”。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，定期檢查每一階段的教學(xué)情況，及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測。期中、期末檢測后要及時進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對不足制定改進(jìn)措施。

這學(xué)期的學(xué)校教學(xué)工作計劃是在總結(jié)過去的工作計劃的精華，去掉其中的不合理的地方，實現(xiàn)這個教學(xué)計劃的最好完成實現(xiàn)。

為了我們祖國的未來，我們必須要深化教育改革，將我們的學(xué)生培養(yǎng)成祖國優(yōu)秀的下一代，我們祖國的希望能否順利的接過我們的衣缽就看我們的教學(xué)是否成功了。

現(xiàn)在祖國面臨的國際形勢注定要需要大量的人才，我們一定不能辜負(fù)國家的期望、民族的期望，把我們祖國下一代培養(yǎng)成棟梁之材，為我們祖國的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第四篇：2011下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃

2011—2012學(xué)第二學(xué)期

學(xué)校教學(xué)工作計劃

這個學(xué)期我們還是要繼續(xù)在上學(xué)期的工作下，努力教學(xué)，實現(xiàn)我們學(xué)校教學(xué)成績的大爆發(fā)。這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)仍然是十分的繁重，需要我們?nèi)熒募w努力，才能完成。為了成功度過這個學(xué)期，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

一、思路與目標(biāo)：

工作思路：深入貫徹中心校的教學(xué)工作計劃，在學(xué)校整體計劃的指導(dǎo)下，堅持、貫徹中心校工作思路。

工作目標(biāo)：加強流程管理，提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上，以課堂質(zhì)量評價的深入實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領(lǐng)，以營建和諧教學(xué)氛圍為紐帶，以促進(jìn)師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。

二、策略與措施：

1．提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2．抓常規(guī)，加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，不斷增強管理系統(tǒng)性。

3.樹典型，加大骨干教師培養(yǎng)使用力度，突出教學(xué)骨干示范 作用。

4．促學(xué)習(xí)，落實先進(jìn)教育理念，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

5．重研究，加強教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究，整合教研科研工 作。

三、具體工作：

（一）科研工作。

1．繼續(xù)以教研組為依托，堅持集體研究，做好教學(xué)隨筆的整理反思工作，全體教師一學(xué)期下來寫一份教學(xué)案例、反思或有關(guān)的教育教學(xué)論文，不斷積累經(jīng)驗。

2．組織教師參加課題研究，積極完成所承擔(dān)的任務(wù)，提高教師科研水平。

（二）繼續(xù)加強教研活動的管理，深入開展教學(xué)研究活動，向教學(xué)研究要教學(xué)質(zhì)量和教師水平的提高。

1．校本教研。

整合校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，加強對質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握，加強教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。繼續(xù)抓好校本教研工作，積累校本教研方法。完善教師成長記錄，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，確定專題，引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆。

2．教研組建設(shè)。（同上學(xué)期）

活動時間：學(xué)校教研組每周四下午活動（保證1小時）。

活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時 間，有教研活動紀(jì)錄。

活動內(nèi)容：課題研究、聽評課、教學(xué)反思等。

（三）繼續(xù)開展課堂教學(xué)評價，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

1．將評價結(jié)果納入到教師考核之中，使課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵作用得以充分發(fā)揮。

2．繼續(xù)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，運用《標(biāo)準(zhǔn)》對 教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，使《課堂質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》真正成為教師備課、講課評價小組評課的依據(jù)。

3．組織優(yōu)秀課展示活動。（根據(jù)實際確定科目及教師）

（四）加強教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展。

1．定期開展教師教學(xué)基本功大賽，對青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行重點的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。

2．建立外出學(xué)習(xí)匯報制度。學(xué)校派出學(xué)習(xí)的教師，要把握學(xué)習(xí)機會，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)結(jié)束整理好學(xué)習(xí)筆記，向校領(lǐng)導(dǎo)匯報。若有必要安排一定規(guī)模的二級培訓(xùn)。

3．加強現(xiàn)任骨干教師考核與使用，開展骨干教師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。

4．沒有獲得骨干教師稱號的教學(xué)骨干，要對照骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，確定目標(biāo)，爭取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

1．使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程。

加強對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程（預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、知識整理、檢測）。

2.細(xì)化干部教學(xué)管理流程。

明確管理的基本程序，以系統(tǒng)論的角度出發(fā)，進(jìn)一步完善績效

管理。績效管理是一個完整的系統(tǒng)，是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以績效為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行過程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標(biāo)的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進(jìn)的措施等四個階段。

第五篇：13-14下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃

大林實驗學(xué)校教學(xué)工作計劃（2013——2014第二學(xué)期）

一、主導(dǎo)思想

本學(xué)期緊緊圍繞學(xué)校工作計劃制定教導(dǎo)處的教學(xué)工作計劃，以提高課堂效率為中心；以推行“有效教學(xué)”和鞏固教師“四項基本功”為基本點；以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式；切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，樹立學(xué)校在社會上的良好形象，為我校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、工作要點

1、抓好校本培訓(xùn)，通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，提高教師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊伍。

2、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強教學(xué)常規(guī)的檢查力度。

3、強力推行 “有效教學(xué)”教學(xué)模式。

4、努力創(chuàng)設(shè)師生專長的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進(jìn)師生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。

三、具體工作：

（一）、抓好校本培訓(xùn)，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊伍。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何的關(guān)鍵還在于教師，因此，抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。根據(jù)我校實際，堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

1、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期，我們將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度，每月至少集中學(xué)習(xí)一次。各位教師應(yīng)關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，根據(jù)教學(xué)的需要摘抄學(xué)習(xí)。

2、加強實踐與反思，倡導(dǎo)勤思、多寫。各位教師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等（杜絕網(wǎng)上下載），要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長的重要手段。本學(xué)期，教師撰寫教學(xué)案例、論文、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)各一篇（結(jié)合教研活動進(jìn)行）。

3、開展問題式教研活動，倡導(dǎo)在交流中提高。

本學(xué)期，將全面推進(jìn)教研工作和教研活動：充分發(fā)揮段主任的職能作用。各年段本學(xué)期要開展專題系列活動。重點解決三個問題，一是集體備課；二是語文可主要研究寫字、閱讀、習(xí)作教學(xué)（即創(chuàng)新作文）；三是數(shù)學(xué)可研究解決問題方面的教學(xué)，提高學(xué)生解決生活實際問題能力；以珠心算促學(xué)生心智發(fā)展的課題研究。段主任要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內(nèi)容、方式（理論學(xué)習(xí)、聽課、評課、經(jīng)驗交流）、時間、地點，并做好活動記錄。

（1）由各位任課教師自己負(fù)責(zé)組織，確定主題。突出教研活動的實用性和可操作性，避免出現(xiàn)“應(yīng)付”的現(xiàn)象；

（2）發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，即實施校內(nèi)“青藍(lán)工程”，骨干教師有義務(wù)協(xié)助學(xué)校做好傳幫帶工作，促進(jìn)教師隊伍的整體提高。活動可以是備課、聽課、評課也可以是師徒之間就教育教學(xué)內(nèi)容的交流。（3）為全體教師提供各種學(xué)習(xí)的機會及學(xué)習(xí)的平臺，切實提高教師的專業(yè)水平及業(yè)務(wù)能力。學(xué)校對教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格管理。每次學(xué)習(xí)后，教師要把學(xué)習(xí)筆記交與教務(wù)處進(jìn)行核實；如未經(jīng)請假擅自不去的，視為曠課。

（4）各年段開學(xué)初要上交教研計劃，兩周要開展一次主題教研活動，段主任負(fù)責(zé)組織及材料的收集上報教導(dǎo)處。

（5）配合教導(dǎo)處開展教學(xué)大賽，促進(jìn)教師成長。

（二）、強化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運行。１、嚴(yán)格執(zhí)行“三表” ①嚴(yán)格按課表上課，不得隨意調(diào)課。②嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，按時到達(dá)課堂，不得拖堂，教導(dǎo)處將加大檢查力度。③按體育活動總表安排組織活動，保證學(xué)生每天不少于１小時室外活動總量。

２、嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”

①備課

各年段教師備課必須按“四環(huán)節(jié)”要求，堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，教案要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時間、教學(xué)過程（有導(dǎo)入語、過度語、總結(jié)語）、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、有教后反思等。作文按篇備課。為了避免某些教師出現(xiàn)“課案不符”的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，各位教師上課的時候必須要帶教案，以備聽課的時候檢查。②上課

課堂上語言要精煉、規(guī)范，知識準(zhǔn)確。上課期間做到“六不”，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。

③作業(yè)

（1）作業(yè)量要適中，難易適度，具有一定的數(shù)量。1—6年級數(shù)學(xué)設(shè)置上交作業(yè)甲乙本和數(shù)學(xué)練習(xí)冊；1—2年級語文設(shè)置上交作業(yè)：聽寫、抄寫、寫字、造句和練習(xí)冊；3—6年級語文設(shè)置上交作業(yè)：詞語積累、大筆記、作文、練習(xí)冊；3—6年級英語、閱讀、科學(xué)設(shè)置上交作業(yè)（英語練習(xí)冊、科學(xué)實驗報告單）；原則上一課設(shè)計一次上交作業(yè)；語文大作文每學(xué)期按單元布置；數(shù)學(xué)上交作業(yè)每周一般不少于3次，每學(xué)期不少于總備課節(jié)數(shù)的三分之二；英語、科學(xué)、美術(shù)、寫字等原則上一課設(shè)計一次作業(yè)；其它科目一律不設(shè)置上交作業(yè)。

（2）上交作業(yè)要求教師全批全改，并做好記錄與講評。作業(yè)的批改一律用紅筆，批改字跡要工整規(guī)范，批語要通順、具體、明確，富有人性化和激勵性。批改要有鮮明統(tǒng)一的符號，要標(biāo)明批改的日期和評價，作文批改要有眉批和總批。

④輔導(dǎo)

杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補習(xí)工作，要防補結(jié)合，課內(nèi)補課外補結(jié)合，本學(xué)期要加強對學(xué)生書寫的要求。⑤考核

語文、數(shù)學(xué)、進(jìn)行月考，做到課課清，段段清。一次期中、兩次期末檢測工作，總結(jié)表彰工作。⑥總結(jié)

對測試的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實做好此項工作，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進(jìn)的措施。

３、抓好兩頭，促進(jìn)各年級均衡發(fā)展。

作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發(fā)展的角度講，有好多良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一年級培養(yǎng)，一旦打好良好的基礎(chǔ)，學(xué)生將終身收益，教師將一勞多獲。六年級的復(fù)習(xí)升學(xué)工作和進(jìn)行雙科競賽。４、控制輟學(xué)率，確保學(xué)額穩(wěn)中有升。

５、加強教學(xué)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)有校性。教導(dǎo)處堅持深入課堂聽課，聽課后及時交流評價、指導(dǎo)。每次聽課后要檢查教師教案，每月進(jìn)行總結(jié)。教師聽課學(xué)習(xí)不少于10節(jié)。

6、本學(xué)期教學(xué)將進(jìn)行“量化考核”。

三、抓好學(xué)校特色工作，挖掘校內(nèi)資源。

1、本學(xué)期將利用大課間和體育課的時間，繼續(xù)開展我校的特色“筷子舞”“跳繩”“踢毽子”等活動。

2、由音樂組牽頭創(chuàng)作校歌、詩社社歌、童謠、班歌各一首，歌曲內(nèi)容體現(xiàn)向 真、向善、向美、向上的時代精神。內(nèi)容活潑、末親切、新穎、適合小學(xué)生特點。

3、為了讓家長及社會了解我校，本學(xué)期將在4月末舉行課堂教學(xué)“開放日”活動（即家長進(jìn)課堂），家長可以任意進(jìn)入教室聽老師的課。希望各個任課教師（特別是班主任）提前做好準(zhǔn)備，以向家長展示。

四、抓好科研和教研工作，提高研究水平。

本學(xué)期，我校將在三、四、五學(xué)年進(jìn)行備課、上課改革，推行“有效教學(xué)” 模式。在備課時，由單純的備“教案”改為既備“教案”又備“學(xué)案”，即學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)。在上課時，通過“互助小組”即同桌（根據(jù)學(xué)習(xí)情況和能力情況分配）的研討、互相幫助來進(jìn)行教學(xué)。互助小組的建立還有助于督促那些不愛寫作業(yè)的學(xué)生及時完成作業(yè)。

五、組織各種比賽活動，激發(fā)師生學(xué)習(xí)興趣。

1、在學(xué)生中舉行一次寫規(guī)范漢字比賽，舉行一次“誦讀經(jīng)典、愛我中華” 朗誦大賽；

2、在教師中舉辦一次讀書匯報會；一次“讀書之星”的評選（看學(xué)習(xí)筆記、現(xiàn)場匯報學(xué)習(xí)心得）

六、具體活動安排如下： 二月份

1、制定通過教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃，各年段制定本年段教學(xué)工作計劃。教師制定各學(xué)科工作計劃 2集體備課。（新課標(biāo)）

3、布置開學(xué)前日常工作 調(diào)桌登（年段統(tǒng)一）發(fā)書等。

4、教案檢查 三月份

1、公布各年段教學(xué)進(jìn)度

2、集體備課。（教材）

3、第一次教學(xué)常規(guī)檢查

4、教師的示范課。

5、召開畢業(yè)班教師會議

6、安排教師四項基本功訓(xùn)練項目、內(nèi)容

7、教師教學(xué)常規(guī)檢查、教室的布置檢查(迎接家長開放日)

8、推門聽課開始

9、年段組織第一次月考

10、進(jìn)行四項基本功訓(xùn)練情況檢查并匯總公示

11、按學(xué)科組織教師看、評、學(xué)、用名師教學(xué)錄像

12、開展新老教師“結(jié)對子”

13、創(chuàng)作校歌、詩社社歌、童謠、班歌，各一首 四月份

1、繼續(xù)開展推門聽課

2、祭掃烈士墓

3、集體備課。（教法）

4、按學(xué)科組織教師看、評、學(xué)、用名師教學(xué)錄像

5、各年段安排家長開放日進(jìn)課堂的具體要求

6、教學(xué)進(jìn)度檢查落實。

7、進(jìn)行四項基本功訓(xùn)練情況檢查匯總公示

8、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

9、作業(yè)、教案等檢查。

10、籌備學(xué)校第二屆田徑運動會

11、學(xué)校組織期中檢測

12、舉行一次“誦讀經(jīng)典、愛我中華” 朗誦大賽

13、征集創(chuàng)作校歌、詩社社歌、童謠、班歌，2-5首上報教體局

14、召開家長會 五月

1、教師隊伍中舉辦一次讀書匯報會

2、繼續(xù)開展推門聽課

3、繼續(xù)開展教師展示課

4、“推廣普通話，共筑中國夢”為主題，中青年教師朗讀比賽

5、集體備課

6、按學(xué)科組織教師看、評、學(xué)、用名師教學(xué)錄像

7、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)行為檢查 8、教學(xué)經(jīng)驗交流會

9、第三次教學(xué)常規(guī)、四項基本功檢查。10、年段組織第二次月考。

11、六年級語、數(shù)聯(lián)賽

12、舉行學(xué)生寫規(guī)范漢字比賽 六月

1、畢業(yè)班教師座談會。

2、學(xué)生速算比賽

3、制定期末復(fù)習(xí)計劃

4、教師“讀書之星”的評選（看學(xué)習(xí)筆記、現(xiàn)場匯報學(xué)習(xí)心得）

5、撰寫、評選、上交語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)論文。

6、第四次教學(xué)常規(guī)檢查、四項基本功檢查。

7、各科授課完畢，綜合科檢查。

8、組織學(xué)生期末測試

9、組織教師閱卷、試卷分析、成績統(tǒng)計工作

10、學(xué)校、個人學(xué)期工作總結(jié)，各項材料存檔

實驗學(xué)校教導(dǎo)處 2014、2、.教學(xué)三表即《學(xué)期授課計劃表》、《教師任務(wù)統(tǒng)計表》、《教研活動計劃表》 3.校本教研抓實效。一是理論學(xué)習(xí)、主題教研、集體備課、“說、議、授、評”系列教研活動以教研組為單位組織實施。每次“說、議、授、評”教研活動做到三定，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆教材；組織全體教師開展“我最滿意的一節(jié)課”活動；組織教師觀看教育家專題講座和優(yōu)秀教師課堂實錄；組織教師開展二次備課二次上課研討活動。二是做好國家級“自主創(chuàng)新教育有效教學(xué)校本化”的子課題研究，進(jìn)一步探索“創(chuàng)新作文”和“以珠心算促學(xué)生心智發(fā)展”的課題研究，要求教師結(jié)合課堂實際確立子課題，不斷提高課題研究的實效。

4.經(jīng)典誦讀入人心。一是為進(jìn)一步加強師生讀書習(xí)慣培養(yǎng)，開展“三個一”活動：即在教師中舉辦一次讀書匯報會、一次中華詩文朗誦會，一次“讀書之星”的評選；在學(xué)生中舉行一次寫規(guī)范漢字比賽，舉行一次“誦讀經(jīng)典、愛我中華” 朗誦大賽，舉行一次活動展示，形成課外閱讀熱潮。二是以“推廣普通話，共筑中國夢”為主題，積極推廣語言文字，做好推普周宣傳工作。組織學(xué)生參加科區(qū)國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動，力爭取得好成績。5.體衛(wèi)藝工作見實效。一是以全國陽光體育活動開展七周年為契機，組織學(xué)生開展陽光體育運動，落實體育“兩課”、“兩操”規(guī)定，確保學(xué)生“每天鍛煉一小時”，舉辦2014年春季運動會，增強學(xué)生體質(zhì)。二是開展藝術(shù)教育工作，積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外的藝術(shù)教育活動，做到班班有特色、人人有特長。三是建立衛(wèi)生防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控工作，落實健康體檢、晨檢、因病缺課登記和追蹤制度，做好師生衛(wèi)生安全保障工作。