第一篇：官渡育才幼兒園教學管理

官渡育才幼兒園教學管理

1.作息時間。我園原來的作息時間表，對每一個活動環(huán)節(jié)的安排精確到分，教師與幼兒都受制于刻板的作息時間表。而現(xiàn)在的課程，需要兒童有較長的時間從事自己喜歡的活動，而且教師對幼兒進行觀察、記錄、分析也需要大塊的時間保證，因此我們就對以前的作息時間進行了調(diào)整，將一日活動相對劃分為幾個大的時間段，減少了許多不必要的環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換，使每一單元時間加長，如7:30～8:30為晨間接待、區(qū)域活動，8:40～9:20為早操活動，10:00～11:00為室內(nèi)活動其他時間的分配由教師和幼兒自行安排和決定，實現(xiàn)真正意義上的雙自主。但是教師也不是無目的隨意安排的，必須把握好幾個時間關系：如室外活動和室內(nèi)活動的時間關系、自由活動和集體活動的時間關系等，做到有目的、有秩序地開放，而不是盲目地開放。

2.備課形式。我園在新的課程實施過程中，將教師的備課中心進行了轉(zhuǎn)移，從以計劃為主的備課轉(zhuǎn)向了以反思為主的備課形式，強調(diào)了教師的觀察、傾聽與記錄。這樣的一種備課形式具有兩個方面的優(yōu)勢：一方面為教師減負，原來詳細的計劃現(xiàn)在改成了簡單的假設方案，教師不必要整天為了備課而備課，騰出了時間來觀察孩子、研究孩子；另一方面，有了反思，教師才不會盲從權(quán)威，才不會無所適從，才不會由著個人情感進行教育和教學。

3.資源配置。過去，幼兒園教玩具配置是統(tǒng)一購買、統(tǒng)一發(fā)放。當我們把辛辛苦苦購買來的教玩具發(fā)放給班級時，卻不受歡迎，常常閑置一邊，造成浪費。原因是教玩具不能滿足班級需要。在反復思考后，我們進行大膽改革，除了每班統(tǒng)一配置必不可少的外，園里每學期發(fā)放一定的經(jīng)費給班級，讓教師自主安排，購買所需課改用品，各班教師能根據(jù)本班教學需要購置教玩具，給教師一個更自主的空間。

4.課程管理。以往的課程管理模式中，統(tǒng)一的目標管理、一刀切的要求及安排得滿滿的幼兒作息，促使教師把精力集中在完成形式化的、靜態(tài)式的教育計劃上，放在應付上級各部門及園長的檢查上，而忽視了關注孩子動態(tài)發(fā)展的實際需要，更

限制了教師主觀能動性的發(fā)揮。于是，我們將原來劃一的課程轉(zhuǎn)化為彈性的課程，區(qū)分共同性課程與選擇性課程，既保證這一階段幼兒接受必要的教育，又有利于教師實施個性化的教育。即：允許教師根據(jù)本班實際自主選擇內(nèi)容、設計教學活動及教育策略；允許教師根據(jù)幼兒動態(tài)的學習過程和興趣變化調(diào)整活動進程；允許教師根據(jù)活動內(nèi)容和學習需要靈活安排時間與空間。由于將課程權(quán)下移，教師的創(chuàng)造潛能被充分激發(fā)。現(xiàn)在教師們常常會去思考：我該怎么做?我為什么這么做?我還可以怎么做?怎么做才能做得更好?

教師學習變單一性為多元性

以往的教師培訓，我們大多采取的是單一的、灌輸式的學習，你念我聽、你教我做，教師沒有學習的主動性，只是被動地接受學習，學習的目的是為了幼兒園，為了工作。而現(xiàn)今的課程模式和整個教育的發(fā)展需要的是具有開創(chuàng)精神的新型教師，因此我們對教師的培訓就逐漸變成了多元的、具有內(nèi)驅(qū)力的、探索性的學習。

1.信息交流。鼓勵教師通過翻閱雜志、閱讀書籍、上網(wǎng)查找等多種手段，收集各種自己認為有價值和借鑒意義的資料，并在每周的教研活動上進行信息交流，使老師們在較短的時間內(nèi)吸納更多的、更好的信息，這種方法具有效率高、信息多、參與廣的特點。

2.教育練筆。每個月以日常教育教學實踐中老師們遇到的難點、熱點問題或一些有爭議的問題為依托，讓老師點發(fā)表自己的見解。

3.分組觀摩。我們成立了語言、數(shù)學、科學、美術和音樂五個學科小組，每組選擇同類條件下知識面廣、組織能力強、理論素養(yǎng)高的一位教師為組長，老師們可根據(jù)自己的興趣選擇一個學科組，公開觀摩活動就是以學科組為單位來進行。每個月，每個學科組要進行一次公開觀摩。這節(jié)公開課的內(nèi)容選定、環(huán)節(jié)設計、方法制訂、教具制作等都是由學科組里的老師共同研討完成，一切就緒后，推選一個老師來執(zhí)教。活動結(jié)束后，組里的老師們還要對教學效果進行評析與反思，找出優(yōu)點和

不足。通過這種方式，能激勵教師在自主研究的基礎上，互相學習、共同提高，共同成長。

4.一課多研。一個觀摩活動結(jié)束后，大家開展評課，提出修改意見和建議。

5.資料匯編。為了更好地對教學活動進行反思，推動課改工作的順利開展，我們定期將每班的主題探究活動案例進行總結(jié)，把活動組織過程中教師如何尊重幼兒的理念和實際行動呈現(xiàn)出來。每個案例就是一個主題，每個主題由主題由來、主題網(wǎng)絡、教育目標、學習目標、資源利用、環(huán)境創(chuàng)設、主題實錄、親子活動、主題小結(jié)等部分組成，旨在反映幼兒園教師的改革與探索歷程，即改革傳統(tǒng)的以教師、教材、課程為中心的教育模式，樹立以幼兒為主體的理念，以幼兒為中心的教育模式，從而促進幼兒主動、和諧、全面地發(fā)展。同時還將上傳網(wǎng)絡，通過這些，家長也能了解幼兒園的教育情形與幼兒學習情況。

第二篇：XX育才小學教學管理規(guī)程

XX育才小學教學管理規(guī)程

一、上課制度

上課制度是學校教學流程管理的一個重要組成部分，為了規(guī)范學校的正常教育教學秩序與和諧的校園環(huán)境建設，特制定以下制度：

1、教師要認真組織教學，預備鈴響必須進入課堂，上課后教師無特殊情況不得隨意離開教學場所，教師應站立講課，學生練習或考試時教師應進行巡視（特殊情況另定），不可在下課鈴響以前讓學生離開教室或解散。

2、教師要尊重愛護學生，關注學生的學習情感、學習態(tài)度及學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，做到傳授知識準確，有創(chuàng)新，學法指導有特色，課堂訓練有層次，體現(xiàn)好學堂的要求。

3、在課堂上教師要遵循面向全體、全面發(fā)展、主動發(fā)展的原則，引導學生積極主動參與學習的全過程。在課堂上要做到學生參與面廣，學習氣氛活躍。要指導學生大膽實踐（板演、實驗、提問、討論等）。在課堂上教師還要及時糾正學生的讀寫姿勢、表達方式等方面的錯誤，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

4、教師的教學語言要做到生動、準確、語音高低適度，說普通話；板書要工整規(guī)范，教態(tài)要做到自然、親切、大方，衣著要整潔、得體。教師精神狀態(tài)對學生要有表率作用。

5、教學中要使用的教具、學具等課前要準備好，教師應根據(jù)教育大綱要求進行實驗，需進行實驗和演示的課，教師都要先做一遍，做到心中有數(shù)。要積極主動地運用多媒體，實物教具(學具)等輔助教學，并做到出示恰當，操作自如。

6、嚴格按課表上課，按要求完成課堂教學內(nèi)容，調(diào)課需經(jīng)教導處同意，做到專課專用，以便統(tǒng)籌安排。

7、上課時間教師不接待家長，不把手機等與教學無關的物品帶入教室，不與其它教師閑談，不隨意離開教學場所，做到不拖堂，如遇特殊情況盡量控制在2分鐘以內(nèi)。不上課的教師，在上課時間不應隨意進入課堂。

8、嚴格執(zhí)行課堂紀律，對違紀學生要及時提醒教育，但不要占用過多時間，以免影響教學。

9、發(fā)生傷害事故，應立即上報，同時送往醫(yī)院進行處理。不得不報，不得瞞報。

二、備課制度

1、對照課程標準通讀全冊教材，了解全冊教材內(nèi)容和各章節(jié)在全冊教材中的地位，明確重點章節(jié)和重點內(nèi)容，教材上的習題自己都應做一遍，教材內(nèi)容和習題的相互配合做到心中有數(shù)。

2、開學前至開學初第一周內(nèi)，制定好學期教學計劃，期末各學科任課教師都要訂好復習計劃上交教導處。

3、備課教師要逐步增強本學科教學目標系統(tǒng)的整體意識，明確目標要求，即小學階段學科總體目標，熟悉、掌握學年、學期目標、單元（章節(jié)）教學目標。要求、重點、難點等要寫進教案。課文要有總目標，課時要有分目標，要注意操作性、具體性。

4、教師應根據(jù)教學目標、處理和組織好教學內(nèi)容，突出重點，突破難點，并根據(jù)學科特點，選擇恰當?shù)慕虒W方法和教學媒體。以學生發(fā)展為本，確立學生在學習中的主體地位，精選學生終身學習必備的基礎知識和基本技能，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，關注學生的終身可持續(xù)發(fā)展。

5、教案書寫認真，字跡端正，打印的教案要有使用痕跡。教學目標、要求、教學過程必須清楚具體。教師備課必須做到超周備課，分課時備課，二次備課。

6、實行集體備課。每單元或章節(jié)集體備課一次。集體備課要做到“三定四統(tǒng)一五研究”。“三定”指：定時間、定備課內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“四統(tǒng)一”指：統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一主要例題練習題、統(tǒng)一課外作業(yè)；研究教學目的要求、研究重點難點、研究課時按排、研究教學方法、研究練習題處理等。

7、精心設計板書，增強板書的針對性、概括性、科學性、藝術性和實效性。

8、所有學科都要有教案，教案書寫工整，格式美觀，項目齊全，具體實用，且有創(chuàng)意，有個性。有二次備課，課后反思。

三、作業(yè)制度

1、各學科布置的作業(yè)必須由任課教師親自批改，不得由他人代勞，更不得讓學生批改。

2、學生家庭作業(yè)量要適當，要求要合理。一年級不留書面課外作業(yè)；二、三年級不超過三十分鐘；四年級不超過四十五分鐘；五、六年級不超過一小時。

3、作業(yè)批改實行等級制（根據(jù)學生作業(yè)的正確率評定為優(yōu)、良、中、差四個等級，）作業(yè)應及時全批。鼓勵使用促進學生發(fā)展的個性化評語。

4、學生作業(yè)設計要分層設計，體現(xiàn)多種能力的訓練，有實際效果。動手實踐和口頭作業(yè)也需檢查。

5、作文批改要及時，批改要有眉批和總評，使用符號、格式、評語和記分均須按學校統(tǒng)一規(guī)定的標準執(zhí)行。

四、輔導制度

1、幫助學生樹立自尊心、自信心，調(diào)動學習內(nèi)動力，引導學生養(yǎng)成良好學習習慣。

2、對優(yōu)、差生分別建立專門記載，逐人分析，采取針對性措施分別輔導，人數(shù)不少于8%。

3、教師應根據(jù)教學內(nèi)容，學生掌握知識、學習能力的具體情況，確定不同類型的輔導對象，對優(yōu)、中、差生進行有計劃地輔導，要把輔導的重點放在促進各類學生的提高上。

4、對學困生應多作個別輔導，做到四個優(yōu)先（課堂提問優(yōu)先，面批作業(yè)優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先，家訪優(yōu)先）和三個落實（提高目標落實，輔導作業(yè)落實，互幫互助責任落實），輔導要有簡要記錄。

5、輔導學生時，要循循善誘，誨人不倦，嚴禁歧視學困生，要多和學生交心，做到以情動人。

第三篇：(幼兒園)教學管理規(guī)范

宿城區(qū)中小學（幼兒園）教學管理規(guī)范

一、規(guī)范課程管理。執(zhí)行國家課程標準，開齊課程開足課時；規(guī)范教材征訂、教輔使用行為；規(guī)范教學工作安排，定期召開教學工作會議。

二、執(zhí)行教學計劃。學校和教師都要制定切實可行的教學計劃，并按照計劃組織實施，期中要對計劃進行適度調(diào)整，期末要對計劃完成情況進行反思和總結(jié)，并撰寫總結(jié)材料。

三、強化備課環(huán)節(jié)。教師備課要吃透課程標準，對教材內(nèi)容進行適當取舍、梳理和挖掘。教師不備課不準進課堂。學校要定期不定期地檢查教師備課情況，并通報檢查結(jié)果。

四、提高課堂效益。課堂是減負增效的著力點。要激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；將各種教學方法有機組合起來，輔以多媒體教學，開展師生、生生教學互動；加強有效課堂訓練，并及時進行有效評價。

五、撰寫教學反思。提倡教師寫反思筆記、教學日志、教學故事和教學案例。每學期教師至少要撰寫一篇案例或論文，教導處要組織檢查，并檢查結(jié)果納入教師績效工資考核。

六、認真批改作業(yè)。按照“減負”要求，小學一、二年級學生一般不留書面家庭作業(yè)，三年級學生書面家庭作業(yè)時間控制在30分鐘左右，四年級學生書面家庭作業(yè)時間控制在45分鐘左右，五、六年級學生控制在1小時左右，初中學生控制在1.5小時左右，普通高中學生控制在2小時左右。教師對學生作業(yè)要及時批改，對作業(yè)中獨創(chuàng)性的解法和代表性的錯誤要做好摘記，作為講評和輔導的材料。

七、落實課外輔導。加強分類指導，對“學困生”要加強基礎性輔導，對基礎扎實的學生要加強提高性輔導，對學有專攻的學生要加強特長性輔導，但不得把個別輔導變成擴大化的補習。

八、改革評價制度。提倡靈活多樣教學效果檢測，不得公布考試結(jié)果，更不得進行排名。要從學業(yè)成績、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面綜合評價學生。

宿城區(qū)中小學（幼兒園）環(huán)境衛(wèi)生管理規(guī)范

一、健全管理制度

（一）建立一把手負總責制度。成立學校環(huán)境衛(wèi)生工作、健康教育工作、傳染病防治工作、食品衛(wèi)生安全工作領導小組，細化目標管理，責任到人。

（二）建立衛(wèi)生包干責任制度。將學校校園、教學區(qū)、活動區(qū)、宿舍區(qū)、道路、花園等，責任到班，實行三包。各責任區(qū)負責人與校長簽訂管理合同或責任書，接受學校的檢查、監(jiān)督和指導。

（三）建立經(jīng)常化大掃除制度。實行全日流程管理，責任追蹤，教室、實驗室、宿舍堅持經(jīng)常打掃，保持室內(nèi)清潔。

（四）建立衛(wèi)生檢查評比制度。學校對各包干區(qū)衛(wèi)生實行定期檢查和突擊抽查，評比結(jié)果公開。

（五）建立應急處臵工作機制。健全突發(fā)公共衛(wèi)生事件和傳染病疫情應急處理工作預案及報告制度，明確突發(fā)公共衛(wèi)生事件和傳染病疫情報告責任人。

二、規(guī)范師生行為

（一）不隨地吐痰；

（二）不亂丟煙蒂、紙屑、瓜果皮核等廢棄物；

（三）不亂倒垃圾，不從樓上向地面拋撒廢棄物和污水，不將門前垃圾掃入道路；

（四）不在校園內(nèi)焚燒垃圾、枯枝敗葉、廢棄物；

（五）不在公共場所亂貼亂畫，亂拉亂掛，亂搭亂建；

（六）師生著裝符合審美標準。

三、加強公共衛(wèi)生管理

（一）校園環(huán)境衛(wèi)生要求

1．地面無紙屑、果皮、煙頭、痰跡、污物、廢棄物和積水；

2．綠地無枯枝敗葉，無雜草；

3．墻面、樹、燈柱等上面無亂刻、亂劃、亂張貼，無商業(yè)性廣告。

（二）食堂及食品衛(wèi)生要求 1．持有有效的衛(wèi)生許可證；

2．從業(yè)人員必須有健康證和衛(wèi)生知識培訓合格證，穿戴工作服、工作帽作業(yè)，不戴戒指、不留長指甲作業(yè)；

3．食品做到生熟分開，按規(guī)定留樣；

4．有防蠅、防塵、防鼠、防潮等設施，餐具、食品容器的清洗、消毒、保潔設備設施齊全，配臵布局合理。

（三）教室衛(wèi)生要求

1．室內(nèi)采光照明良好。40W燈管不能少于10支燈桌距離以1.7-1.9米為宜，黑板安裝2支照明燈；

2．學生課桌椅配備好。符合國家《學校課桌椅衛(wèi)生標準》，并按要求排列；

3．教室黑板設臵好。黑板高度距地面為90-100CM，板面平而不滑，定期粉刷，書寫流利而不反光，第一排的學生桌距黑板不少于2米。

（四）學生宿舍衛(wèi)生要求

1．樓道、陽臺做到不亂堆亂掛雜物；

2．室內(nèi)通風透氣、經(jīng)常刷洗、空氣清新、無異味； 3．物品擺放統(tǒng)一協(xié)調(diào)，整齊美觀； 4．室內(nèi)墻壁無灰塵、蜘蛛網(wǎng)。

（五）廁所衛(wèi)生要求 1．每天打掃，保持清潔； 2．室外綠化、美化；

3．室內(nèi)空氣流通、無異臭味，無蚊蠅、無蛆蟲、無隨地便溺現(xiàn)象。

宿城區(qū)中小學（幼兒園）安全管理規(guī)范

一、加強組織領導

1.成立學校安全工作領導小組。校長是學校安全工作第一責任人，對學校安全工作負總責，分管學校安全的副校長具體負責。學校安全工作領導小組每定期召開會議，每學期的開學、期中、期末全面檢查一次安全工作落實情況。

2.健全學校安全管理工作網(wǎng)絡。管理機制順暢，運行協(xié)調(diào)，學校的各項安全管理措施及安全檢查組提出的整改意見能落到實處。

3.建立學校安全群防群治組織。建有同當?shù)攸h委、政府、公安機關、周邊居委會（村）等部門相協(xié)調(diào)的群防群治組織，并能經(jīng)常開展法制教育和協(xié)調(diào)整治活動，學校周邊環(huán)境良好。

二、加強安全教育 1.學校重視安全預防教育。經(jīng)常組織師生開展安全知識教育，有計劃、有內(nèi)容、有措施、有落實，形式多樣，學校師生員工的安全意識和增強處理突發(fā)事件的能力不斷提高。

2.經(jīng)常開展安全教育活動。定期開展“安全教育周”、“安全教育日”活動，有計劃、有形式、有活動、有總結(jié)、有實效。聘請有法制副校長，每學期對全校的教職工及學生進行一次安全法制教育。

三、健全規(guī)章制度

1.落實學校安全工作責任制。教職員工的崗位職責中有明確的安全管理要求。根據(jù)不同的崗位職責和不同的管理時段，落實相應的安全管理職責和責任追究。

2.建立健全安全管理制度。明確重點部門、關鍵部位的管理責任。門衛(wèi)、學生宿舍安排專門保衛(wèi)人員和管理人員管理。禁止住讀生在校外住宿、進餐。

3.實行安全事故報告制度。凡學校發(fā)生重大安全事故，應迅速及時地按照有關規(guī)定上報，不得拖延和漏報。屬于重大特急事故，須同時報告：火警報 119 ；人身安全事故報 110 ；急病報120。事故處理結(jié)束后，要及時將事故發(fā)生經(jīng)過、原因分析、處理結(jié)果以及應吸取的教訓和今后改進工作的措施等形成書面材料逐級上報。

4.實行集體外出活動報批制度。對學校組織的社會實踐、外出參觀等和學生參加的各種大型外出活動，按照有關規(guī)定程序?qū)嵭袊栏竦膶徟贫龋猿志徒⒕偷亍⑼讲降脑瓌t。不得組織中小學生參加商業(yè)慶典或其他商業(yè)性廣告宣傳活動。

5.實行門衛(wèi)檢查登記制度。有住校生的學校要有專職保衛(wèi)人員，全天24小時不離崗。外來人員進出學校有嚴格的登記制度。

6.實行節(jié)假日值班制度。有值班輪流表，值班人員能按照要求到崗到位。

7.實行安全工作定期自查制度。根據(jù)不同的時令季節(jié)，定期自查學校的安全工作。做到認真仔細，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，并有檢查記錄。

8.學校安全工作實行一票否決制度。凡發(fā)生安全事故的學校，當年不能評為先進單位，校長考核不得評為優(yōu)秀等次。

四、規(guī)范安全管理

1.加強學校校舍管理與維修。能定期對校舍進行檢查鑒定，無危房，無事故隱患，破舊校舍能及時維修。對新建改建的校舍，必須按質(zhì)量標準檢查驗收合格后方可使用。有健全的宿舍管理規(guī)章制度，有嚴格的宿舍用火用電安全措施。

2.加強學校治安保衛(wèi)工作。能依靠當?shù)毓驳炔块T，積極推行警校共建，努力做好校內(nèi)治安保衛(wèi)工作。加強學校宿舍特別是女生宿舍的安全保衛(wèi)，男女生宿舍嚴格分離。學生宿舍的門窗保持牢固。有住校生管理制度和專職管理員。住宿生夜間離校有嚴格的請假、登記制度。建立治保組織和夜間巡校制度。

3.加強學生交通安全管理。學生集體外出不租用車況不良和無牌證的交通工具，不乘坐無證照人員駕駛的車輛、船只。12周歲以下的學生不騎自行車上學。12周歲以上的學生不騎二輪摩托上下學。能積極與公安交警部門取得聯(lián)系，在學校附近設立交通安全警示標志，上下學高峰有交警維持秩序。

4.做好學校食品衛(wèi)生工作。學校食堂、小商店必須取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《衛(wèi)生許可證》，從業(yè)人員必須取得健康證。嚴把食品質(zhì)量關，炊具、用具和食堂的環(huán)境符合衛(wèi)生要求。嚴格遵守食堂管理規(guī)范，有必要的防蠅、防鼠、保潔、保鮮設備和食品儲存柜。能重視傳染病的防治與管理，在食堂、小賣部、宿舍、教室等人群集中場所能根據(jù)季節(jié)特點定期進行消毒。嚴格執(zhí)行飲用水和豬肉采購準入制度，食品供應合同齊全。

5.加強設施設備安全管理。學校各種儀器和生活設施符合國家有關安全規(guī)定。貴重物品、劇毒藥品有嚴密的管理制度，有具體的保管人員，有必要的防盜保護設施。實驗室要建立安全操作規(guī)程和實驗室安全管理制度。學校使用鍋爐必須購買合格產(chǎn)品，安裝后必須經(jīng)過有關部門檢驗合格方可使用，并定期進行審檢、維護。

6.嚴格用電用水安全管理。用電線路和設備經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)老化線路能及時更換；用電操作嚴格、規(guī)范。學校的公共飲水設施、水源等能采取切實可行的安全防范措施，定期檢測水質(zhì)。

7.做好學校消防安全工作。按照消防部門有關規(guī)定配齊消防器材和應急燈，設臵消防安全標志，并定期組織檢驗、維護，確保消防設施和器材完好、有效。嚴禁在通道和疏散口堆放雜物，保障校舍疏散通道、安全出口暢通。易燃物品按規(guī)定存放管理，嚴禁學生在教室和宿舍內(nèi)生火取暖及電取暖。

8.加強集體活動安全管理。組織學生開展校內(nèi)各項活動，要做到有計劃、有組織、有紀律，防止發(fā)生安全事故；體育課或體育活動要有安全防護措施，學生由于體育活動而造成的意外事故能降低到最低限度。組織學生校外集體活動，要實行安全責任制。

宿城區(qū)中小學(幼兒園)教師管理規(guī)范要求

一、遵守法律法規(guī)。堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，遵守《教育法》《教師法》等法律法規(guī)，不得有違背黨和國家方針、政策的言行；不宣揚封建迷信和歪理邪說，不傳播有害學生身心健康的思想言論，不參與邪教活動。

二、端正教育思想。改變陳舊落后的教育觀念，積極參與課程改革，堅持以學生的發(fā)展為本，促進學生全員發(fā)展、全面發(fā)展、個性發(fā)展。

三、注重教師形象。模范遵守社會公德，儀表端正，衣著整潔得體，言行規(guī)范健康，舉止文明禮貌，為人師表；不賭博，不酗酒，嚴禁課堂內(nèi)抽煙和其他庸俗行為；樹立優(yōu)良教風，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，上課不使用手機。

四、增強奉獻精神。熱愛教育、熱愛學校，自覺抵制不良風氣影響，廉潔從教；不得亂收費、亂訂教學輔助材料，不得向?qū)W生推銷商品、向?qū)W生和家長索要財物、利用職務謀取私利等行為；不給學生進行有償輔導，未經(jīng)學校批準，不到校外應聘任教。

五、堅持誠實做人。嚴謹治學，反對抄襲別人的論文或其他科研成果；反對夸大、捏造、虛報業(yè)績、騙取晉升職務或其他榮譽等行為。

六、尊重學生人格。關愛學生，尊重學生人格；不諷刺、挖苦、歧視學生或變相體罰學生，不按學生學習成績排座位。注重學生不同發(fā)展階段的心理、生理特點和個性特征，精心培育學生健全的人格；有目的有計劃地開展班、團、隊活動，按規(guī)定組織學生參加生產(chǎn)勞動和社會活動，豐富學生的課余活動，培養(yǎng)學生活潑、樂觀的品德與個性。

七、密切聯(lián)系家長。主動到學生家庭或通過電話進行家訪。不指責、訓斥學生家長。

八、維護集體團結(jié)。相互關心、相互幫助，有團隊合作精神，經(jīng)常集體研究、探討教育教學工作。不做有損集體榮譽和不利同志團結(jié)的事情。

九、遵守教學常規(guī)。不違反學校各項規(guī)章制度，按時上班上課，不遲到、早退或拖堂；嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，認真制訂教學工作、教研工作、班主任工作計劃。深入鉆研教材，強化教案設計；講究教學方法，注重素質(zhì)教育；認真批改學生作業(yè)，耐心輔導學生，客觀地評定學生成績，按時完成教學任務。

十、積極參與研修。按時參加學校組織的政治、業(yè)務學習；積極參加學校的教研教改活動，主動承擔優(yōu)質(zhì)課、研究課；堅持讀書學習，積極參加培訓，認真鉆研業(yè)務，積極撰寫教學案例和論文，努力提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)化水平。

宿城區(qū)中小學（幼兒園）學生管理規(guī)范

一、健全管理機構(gòu)

1.成立學校領導小組。成立學校學生工作領導小組，校長為學生工作第一責任人；制定和組織實施全校性學生思想政治教育和日常管理工作計劃，制訂完善的學生管理規(guī)章制度，對制度執(zhí)行情況進行指導、協(xié)調(diào)、檢查和考核。組織管理班主任工作和指導年級組工作。

2.健全教師管理隊伍。政教處為學生工作的管理實體，班主任為學生工作主要實施者，主要負責學生日常管理和班級管理工作。

3.健全學生干部隊伍。健全學生班隊、團隊、學生會干部隊伍，充分發(fā)揮學生組織在學生管理工作中的橋梁和紐帶作用，積極發(fā)揮學生自我教育、自我管理的作用。

二、完善管理制度

依據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》、《小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》等有關規(guī)定，結(jié)合學生實際，健全各項管理與考核制度，建立學生操行量化考核、班主任常規(guī)工作考核、班級常規(guī)工作考核、文明班級（宿舍）評比考核等制度，并認真抓好各項規(guī)章制度的落實。

三、強化日常管理

建立崗位目標責任制，明確學校德育工作領導小組、政教處、年級組、班主任、學生干部組織的管理職責，實行目標管理。

1.日常考核嚴格化。建立一套嚴格的考核制度，由專人負責，嚴格學生考勤，每周按時匯總上報政教處；建立輪流值班制度，認真填寫學生日常紀律記錄單，匯總后報政教處；政教處每周定期公布、通報相關情況，并將此作為學生及其所在班級評先選優(yōu)的重要依據(jù)。

2.行為養(yǎng)成規(guī)范化。注重學生行為養(yǎng)成教育：通過制度規(guī)范行為，通過教育提高認識，通過活動養(yǎng)成習慣。注重個人修養(yǎng)教育，著力培養(yǎng)學生高度自覺的文明習慣，從根本上提高思想道德素質(zhì)，徹底糾正學生的不良習氣。

3.教育形式多樣化。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律特點，積極開展形式多樣的思想品德教育活動；充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，發(fā)揮校園文化的熏陶感染作用，組織學生參加社會實踐活動，開展心理健康教育和心理咨詢活動。

四、創(chuàng)新管理模式

在新課程背景下，要積極探索新的學生管理方法和管理模式：要積極探索學生自我教育、自主管理的新模式，引導學生把外在的紀律規(guī)范與內(nèi)在的自覺要求結(jié)合起來，成立自我約束的學生管理隊伍。

五、規(guī)范檔案管理

建立學籍管理制度。按規(guī)定范圍招收新生并嚴格執(zhí)行異動審批手續(xù)，保證適齡兒童的入學率、在校學生的鞏固率和和升學率。建立健全學生學籍檔案，新生入學后，學校要將學生學籍檔案報教育行政部門審批、備案。

宿城區(qū)中小學（幼兒園）校園文化建設規(guī)范

一、建設園林校園

要突出校園文化建設的搭配與造型,使整個校園顯得井然有序。有雅致的路燈,有美觀、方便、實用的垃圾箱。紀念亭、紀念碑、雕塑、假山、書畫長廊、大型壁畫等人文景觀要能反映學校特征，陶冶師生情操，有更多供學生戶外學習、休閑的石桌石凳。校園要布局合理，教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)規(guī)劃科學、功能明晰，學校硬化、綠化、美化與學校整體環(huán)境相協(xié)調(diào)，校園清新幽雅，整潔美觀，并富有獨特的文化品位。

二、建設文化校園

加強校園文化設施建設,基本達到“一草一木會說話、面面墻壁能育人”的要求；要在醒目的位臵設計體現(xiàn)學校辦學理念、辦學目標等內(nèi)容的標牌；要積極推進各種學生社團組織，加強校報校刊、校園電視臺、校園網(wǎng)站、圖書館、閱覽室等陣地建設；組織好中小學校園影視節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)等活動,搭建起一個校園文化活動的立體平臺,不斷提高校園文化的品位和檔次。

三、建設書香校園

開展以“讀名著、頌名詩、看名劇、學名人”為主要內(nèi)容的校園讀書活動,引導學生積極開展研究性學習，舉辦詩歌朗誦會、讀書報告會、專題征文競賽等活動，提高學生的人文素養(yǎng)。

四、建設誠信校園

廣泛開展誠信教育活動,學校要通過校務公開規(guī)范收費行為，實行陽光收費；教師要身體力行,有諾必踐；學生要誠實待人,做事守信。要加強學校制度文化建設，制度文化建設是建設誠信校園的保障機制，學校要建立考核機制、監(jiān)督機制、獎懲機制，用制度規(guī)范師生行為,建設誠信校園。

五、建設和諧校園

積極推進學校教育、社會教育和家庭教育的和諧發(fā)展，努力促進學校各教育主體的和諧發(fā)展,突出校風、教風、學風建設。積極開展課程改革，堅持以學生綜合素質(zhì)發(fā)展為本，積極探索適合學生的教育，努力促使學生全員發(fā)展、全面發(fā)展、個性發(fā)展；要開展扶貧助弱活動,努力構(gòu)建和諧、融洽的師生關系。

六、建設特色校園

在辦學過程中要形成自己的特色，有獨特的辦學理念，有自己的“三風一訓”、校歌和校徽。追求不同層次的個性化辦學目標，實現(xiàn)學生的個性化發(fā)展,創(chuàng)造良好的校園文化,追求卓越，爭創(chuàng)一流。

第四篇：幼兒園教學管理工作總結(jié)

幼兒園教學管理工作總結(jié)

幼兒園教學管理工作總結(jié)1

時間的腳步從不停歇，我們以喜悅的心情即將送走虎年，迎來兔年。在這收獲的季節(jié)，我細細品味著過去這一學期的點點滴滴，酸甜苦辣。我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了這學期的工作。現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

在平時的工作中，我時刻嚴格要求自己，能積極參加各種培訓，自覺遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，工作中做到不遲到、不早退，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內(nèi)各項活動，虛心向有經(jīng)驗的老師請教和學習，勇于解剖自己、分析自己、正視自己，認真查找自己的缺點和不足。

二、教育教學方面

大班的幼兒有了一定的自我意識和自尊心，也有了一定的交往能力，性格上也變的懂事了但也會任性，在與同伴相處的過程中很容易產(chǎn)生矛盾，愛告狀，所以我認為對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)很重要，我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處，懂得禮貌待人。兩人發(fā)生矛盾時，我將主動權(quán)教給孩子，讓他們正確認識自己的行為，找到解決的辦法，我們再進行指導。

大班是幼兒進入小學的一個重要過度階段，在活動中嚴格抓好班級常規(guī)工作的同時，做到對幼兒學習習慣有良好的培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、傾聽、大膽舉手發(fā)言的習慣，對幼兒的要求有正確的示范并時刻提醒。在語言活動中我采用多種教學方式激發(fā)幼兒學習和交流的欲望，在活動中認真傾聽他人的回答，對老師的問題及同伴的問題都積極思考、傾聽，在游戲中鼓勵幼兒大膽自如的參與游戲，讓幼兒知道在不同的活動中有不同的活動規(guī)則，增強幼兒的自我意識，從而培養(yǎng)良好的學習習慣。進入大班后有一部分幼兒有較強的依賴性，做事拖拉沒有較強時間觀念和責任心，在日常活動中我不僅讓幼兒明白自己要做什么，還有意識引導幼兒看時間，在一定的時間做完自己的事情，改掉拖拉的習慣，同時還在班里選了小老師和小組長，讓幼兒在競爭中養(yǎng)成自主學習能力，不僅提高幼兒的自我意識和責任意識，還能培養(yǎng)幼兒的良好品德和參與的積極性，通過一學期的學習和努力，班里幼兒在這方面都取得了很多進步。

這學期的節(jié)日有很多，例如教師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)等，根據(jù)各種節(jié)日，我們也開展了各種相關的活動來豐富孩子的業(yè)余生活。如在圣誕節(jié)中我們班編排了舞蹈《牛仔很忙》，這個舞蹈歡快活潑，節(jié)奏也很快，在表演的個過程當中，雖然孩子們表現(xiàn)的不是很整齊很標準，但是看到孩子們高興快樂我們也很欣慰。接著就是運動會，我們班每個幼兒都是很積極地參加了自己喜歡的項目，在最后的集體項目“拔河”比賽中，我們班輸了，每個孩子都很傷心，心情很低落，他們一直在說“不服氣”，每個孩子都是紅著眼睛，看到孩子們這個樣子，我們也很心酸，不過老師終究是要起個引導作用的，就告訴他們“這次輸了沒關系的，以后還有機會的，老師相信你們是最棒的”。經(jīng)過這件事情，我感受到了我們班小朋友的團結(jié)意識和合作精神是很強烈的。

三、保育工作方面

保教工作中，我經(jīng)常利用晨間和餐后時間對幼兒進行安全教育，進餐時向幼兒介紹菜譜，激發(fā)幼兒食欲，養(yǎng)成不偏食不挑食的習慣，時刻提醒幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和文明進餐習慣。在區(qū)角設置“我是值日生”，讓每個幼兒都有勞動的機會，又培養(yǎng)了幼兒的責任意識和做事的積極性。

細心照顧幼兒是我們教師的責任。班級是一個大集體，幼兒之間很容易疾病傳染，每天堅持教室開窗通風，現(xiàn)在班里的幼兒都養(yǎng)成了良好的自覺飯前便后洗手的好習慣，以防病從口入，冬天天氣寒冷，在戶外活動時，為幼兒及時的增添衣服，以防感冒，并在生活中培養(yǎng)幼兒的獨立性與自理能力，幼兒都能做到自己的事情自己做，如獨立吃完自己的一份飯菜、自覺收拾餐具、學習整齊的擺放玩具、書籍、學會取放有序，起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及的事。通過這學期的加強與培養(yǎng)，我班幼兒有了較強的自理能力和責任意識，并初步有了一定的.組織能力。

四、自身提高

在昆明這個四季如春的城市工作，我雖然只在幼兒教師這個平凡的崗位上工作，但我能不斷積極學習各種教育理論，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。平時在工作中遇到問題能和班級老師共同商量，能虛心向有經(jīng)驗的老師學習，認真參加教研活動，并樹立“終身學習”的目標。

五、家長方面

在家園共育方面，要做到家庭教育與幼兒園教育統(tǒng)一是一項非常重要的工作，教師在一天中要關注幼兒的表現(xiàn)，在家長早晚接送幼兒的時候，多與家長交流幼兒在家及在幼兒園的表現(xiàn)，及時向家長反饋、溝通孩子的成長與變化，及時接納家長的建議，真正做到關注每一位孩子，關注每一位家長。讓家長了解自己，讓家長對幼兒省心，對老師放心，安安心心的把孩子交給老師。

我們通過多種渠道與家長溝通，例如每天填寫寶寶健康日記、每周寫寶寶成長手冊、打家訪電話、家訪與家長面談的方式。

時間在孩子的成長中過去了，我在各方面都有了不同的進步，這雖然是可喜的，但在許多方面還存在著許多不足之處。在今后工作中，我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗，不斷地鞭策自己，自加壓力、敢于爭先，努力做好自己的本職工作，使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長。

幼兒園教學管理工作總結(jié)2

本學期，我們以《綱要》、《指南》精神為教育教學改革的重要依據(jù)，著重提升我園的保教質(zhì)量，根據(jù)幼兒發(fā)展的實際需要，以促進幼兒身心健康發(fā)展為動力，通過多種手段多方面促進幼兒的發(fā)展，全面提升我園的教學水平及保教質(zhì)量。

一、重視環(huán)境創(chuàng)設，優(yōu)化育人環(huán)境

一個幼兒園的環(huán)境文化對幼兒的熏陶是潛移默化的，對幼兒的成長也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的更新完善之外，更注重人文的修飾，使幼兒園環(huán)境給予幼兒潛移默化的影響和熏陶，使幼兒能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。各班教師結(jié)合教育教學主題、季節(jié)、節(jié)日等，將教學內(nèi)容滲透在環(huán)境中，讓環(huán)境成為教學的手段之一，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。在創(chuàng)設物質(zhì)環(huán)境的同時，我們不忘給孩子創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，力求民主、平等而又輕松。我園教師一貫堅持注重環(huán)保和再利用的教育理念。教師們利用平時收集的各種廢舊材料、運用多種創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點、修飾環(huán)境，既美化了環(huán)境又對幼兒進行了環(huán)保教育。我園重視幼兒游戲，發(fā)揮游戲的教育功能：教師能根據(jù)幼兒年齡特點以及本班游戲區(qū)域的特色，為幼兒提供種類豐富的游戲材料，數(shù)量充足，便于幼兒取用，并能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要更換材料。有目的地引導幼兒進入到區(qū)域活動中，使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動中不斷得到發(fā)展和提高。在一次次的互相觀摩研討中，教師們在游戲、區(qū)角活動的創(chuàng)設能力方面都有了一定的進步。

我們始終牢記創(chuàng)設一個與教育相適應的環(huán)境是促進幼兒身心全面發(fā)展的基礎，在環(huán)境創(chuàng)設方面凸顯“特色和出色”，努力使幼兒園成為孩子們游戲的'花園、生活的家園、學習的樂園。

二、重視教研活動，提高教學質(zhì)量

1、提供業(yè)務進修、培訓、參觀觀摩的學習機會：如安排教師參加“區(qū)域活動培訓”、“奧夫音樂培訓”，本學期還參加了總園組織的園本教研、安陽市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比活動等；讓教師走出幼兒園，看一看，學一學，學習外省市幼兒園的先進管理經(jīng)驗和教改理念，開闊思路，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊伍，在教育教學中發(fā)揮示范帶頭作用。

2、定期開展教學觀摩、研討等活動：本學期的教研活動主要以教學活動觀摩展示、游戲展示研討及領域組的“一課三研”活動為主，讓教師在實踐、研討中學會反思，也強化了理論與實踐的結(jié)合，對教學中、游戲組織中存在的問題進行討論，尋找策略，加強研究，提高實踐能力。

3、重視青年教師的培養(yǎng)：分別采用師徒結(jié)對、青年教師公開教學等形式促進教師的成長。給予青年教師挑戰(zhàn)自我，提升自我的機會，對青年教師專業(yè)能力的提高起到促進作用。另外，為了不斷提高青年教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，激勵青年教師堅持技能技巧訓練，全面提高幼兒教育質(zhì)量，本學期初舉行了青年教師技能技巧比賽---說課比賽，通過比賽活動的開展，幼兒園營造了學知識、練本領、強素質(zhì)的良好氛圍，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教師準確、科學地研讀教材的能力，教育理念得到了提升，自身教育素質(zhì)得到了提高。

4、教師積極參與園本教研：本學期以“主題背景下如何有效開展區(qū)角游戲”為教研內(nèi)容，積極探索主題活動與游戲的內(nèi)在聯(lián)系，找到游戲與主題活動的最佳結(jié)合點，在充分了解本班幼兒的興趣、水平和需要的基礎上，預設或生成游戲內(nèi)容，使主題活動與區(qū)角游戲有效結(jié)合，達到促進幼兒發(fā)展的目的。各年級組圍繞園部的教研內(nèi)容，確定研究側(cè)重點，并在日常教學活動中加以實踐，再通過現(xiàn)場觀摩和研討的形式相互學習，互相汲取游戲區(qū)域開展中的有效經(jīng)驗。

三、重視日常教育工作，促進幼兒和諧發(fā)展

1、開展內(nèi)容豐富、形式多樣、方法靈活和過程隨機的教育教學活動：在日常的教育教學活動中，教師關注孩子的發(fā)展，捕捉他們學習的興趣點，組織教學活動。

2、有目的、有計劃地開展各類健康教育活動，促進幼兒身心健康發(fā)展：首先，各班能保證幼兒每天2小時的戶外活動和1小時的體育活動，堅持一天一操。根據(jù)全園草地運動器械、下午花色操及戶外活動的場地和時間安排，定場地、定時間地組織幼兒開展戶外活動，為幼兒創(chuàng)造更多的鍛煉身體的條件。其次，重視保教并重，悉心照顧幼兒盥洗、進餐、午睡等生活環(huán)節(jié)，重視幼兒良好的生活習慣和行為習慣的培養(yǎng)，為幼兒提供一個明亮、舒適、整潔的環(huán)境，幫助幼兒擁有一個健康的體格。我們鼓勵大班幼兒練習跳繩，大班小朋友在老師、家長的鼓勵下，每天認真地練習跳繩，通過一次次的進步，使他們懂得了只有辛勤地付出，才能換來收獲，充分體驗了跳繩活動帶來的快樂。

3、精彩紛呈的節(jié)日活動，豐富幼兒的在園生活：三八婦女節(jié)，小朋友們準備了好多精彩的節(jié)目作為生日禮物送給媽媽，以歌曲、兒歌、舞蹈的形式表達對媽媽的愛。四月我園組織了清明節(jié)主題教育，引導幼兒熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日。六一我園組織了環(huán)保時裝秀活動、水槍大戰(zhàn)活動，讓幼兒過了一個難忘的節(jié)日。

4、重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，全面實施素質(zhì)教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展：幼兒園全面合理地組織各類教育活動，并將教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日活動中，克服以知識傳授為中心，對幼兒進行全面的素質(zhì)教育。

四、重視家長工作，實現(xiàn)家園共育

我們深知，幼兒園的工作離不開家長的配合，因此教師們注意做到家長工作多樣化、制度化、經(jīng)常化。

1、在新學期之前，為增進家園溝通，讓新入園的幼兒家長盡快了解幼兒園的基本情況，我園召開了托班和小班的新生家長會，開設親子適應班。在全體新生家長會后，每班又召開了班級家長會，老師們與家長進行了面對面的溝通，對近期幼兒來園需要進行的一些物質(zhì)準備、心理準備等又作了進一步的指導。

2、在全體中大班家長會上，針對中大班家長的需求，幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學活動、安全衛(wèi)生保健、培養(yǎng)幼兒良好學習習慣和交往能力”等內(nèi)容與各位家長做了分享交流。在隨后各班組織的家長會上，老師向家長們介紹了新學期“教學內(nèi)容、教育重點及特色活動”等內(nèi)容，我們相信，在幼兒園和家長的共同努力下，孩子們一定會在自信、成功、快樂中得到發(fā)展。

3、各班定期刊出“家長園地”，通過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關心幼兒園的教育教學任務，使家長和教師在家園共育上達成共識。

4、每班通過班級微信群，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長了解各班的一些教育教學動態(tài)，讓家長了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。

總結(jié)這一學期的教育教學工作，感觸頗深，有收獲，也有今后努力的方面。需要我們在今后的工作中，邊思考邊實踐，邊實踐邊調(diào)整，衷心希望隨著這過程的延續(xù)，本園能與時俱進，邁入更美好更燦爛的明天。

幼兒園教學管理工作總結(jié)3

通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步。本學期各項工作即將結(jié)束，在我與配班老師一起共同努力下，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、保教工作方面：

1、保育方面：加強對幼兒常規(guī)教育，如愛護公物，文明禮貌用語，加強冬季戶外體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。并重點對幼兒進行消防安全教育。

2、教育教學方面：本學期根據(jù)教學教研重點，每天早晨我們組織幼兒進行各種晨間活動，觀察區(qū)域活動的有效性對幼兒的發(fā)展作用。體育區(qū)重點引導孩子練習跳繩；語言區(qū)培養(yǎng)

幼兒口語表達能力，為幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受；操作區(qū)引導幼兒大膽動手動腦制作各種玩具，滲透相關的數(shù)學、美工等技能技巧。我們通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困

難、樂于助人等良好的品質(zhì)，關心周圍環(huán)境事物的變化。在數(shù)學區(qū)活動中以各種各樣的操作練習讓幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量、相鄰數(shù)等。提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程并做記錄。根據(jù)教學《綱要》的新理念新理論合理安排每日教學內(nèi)容和主題活動。在集中教學中嘗試開展集體和小組形式的學習活動。結(jié)合學習活動，引導幼兒進行《學習包》相應內(nèi)容的練習。本學期我班結(jié)合大班的年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到很好的提高。本學期十二月份我們班幼兒參加了對縣開放半日活動，在我們的'精心準備下，各大小活動都開展很順利并獲得好評。通過各種活動的開

展，幼兒對主動探索活動有了積極參與的主動性和積極性。

二、教科研工作：

幼兒區(qū)域活動有效性的研究與探討、特色教學研討、課改培訓和課改觀摩課研討。

三、家長工作：

我們通過家園聯(lián)系冊、家園聯(lián)系活動、家教咨詢等形式開展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤

觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。讓家長充分

了解我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。我們讓家長了解了幼兒園的基本情況，與教師交流幼兒的情況，使老師對孩子有了進一步的全面的了解，同時也讓家長與家長之間交流育兒心得。讓家長參與到幼兒園的活動中來，每個主題活動都離不開家長的支持，如“安全標志”和“我們的社區(qū)”等主題活動中家長主動上網(wǎng)查資料，下載資料，讓孩子帶到班級里，使我們更好的開展教學活動。如在“迎新年”主題中還提供了不少布置教室的掛飾，使整個教師環(huán)境充滿了節(jié)日的氣氛。同時兩位教師還精心設置家園聯(lián)系欄，讓家長及時從該欄上得到孩子的學習動態(tài)。還到幼兒家中家訪并做好詳細的記錄，使老師對幼兒有了更全面的了解，同時讓幼兒更親近老師了。同時也得到了家長們的信任和肯定，也使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。我們還把家長請進幼兒園，給孩子上課，擔負起家長助教的工作。我們還

開展了新年親子聯(lián)歡會，為孩子們創(chuàng)造了一個

充分展示和表現(xiàn)的大舞臺，他們一個個都能自信滿面地上臺，暢快的表演故事、舞蹈等節(jié)目，家長帶孩子一起參加親子區(qū)域活動，家長和孩子臉上還不時露出了開心的笑容。家長的積極參與為我們的聯(lián)歡會留下了更美好的回憶。家長從中了解和體驗到以幼兒為主體，教師與幼兒雙向互動的學習活動形式，更好參與到我們的教育實踐中來。在家長與孩子積極互動中，指導孩子成功的完成各區(qū)活動內(nèi)容。通過此次親子聯(lián)歡活動使我們體會到：為孩子提供展示能力的空間，有效地增進我們和家長友誼，促進家園共育，使家長們對幼兒園工作更加關心。

四、特色教學：

本學期，我們的特色教學以拼音和計算為主。通過一個學期的教學，孩子從不會到會，嘗試到成功的體驗。記得剛開始學拼音時，有很多孩子不是不會讀就是不會寫；有的孩子會讀但發(fā)音為準確。針對這樣的情況，我們做了許多拼音卡，讓幼兒在一日活動中的點滴時間里練習、鞏固，還找來了碟片，讓幼兒在欣賞練習中多聽、多模仿，如今大部分孩子對已學的聲母和單韻母，都能做到會寫會念。他們還書寫簡單的筆畫筆順，但也存在一定的困難，有待在下學期繼續(xù)鞏固。在計算方面，孩子們能熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)量并書寫，比較10以

內(nèi)數(shù)兩數(shù)之間的大小，比較10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，還學了5以內(nèi)的分解組成和加減，能看圖列算式，初步學習了口編5以內(nèi)的應用題，自然測量。在活動中我們創(chuàng)設問題情境，著力培養(yǎng)幼兒對學習數(shù)學知識的興趣，提供合適、充足的操作材料，采用靈活多樣的方法教幼兒學數(shù)學，如操作法、游戲法、討論法，著重以操作活動充分調(diào)動幼兒的各種感官，幫助幼兒在自主、愉快的氣氛中獲得知識和技能，培養(yǎng)幼兒的良好的學習習慣，促進幼兒邏輯思維的發(fā)展。鼓勵孩子在自由寬松、無拘無束的氛圍中發(fā)表意見，引導他們自己得出結(jié)論。學數(shù)學的方法和原則是數(shù)離不開物，我們立足生活，從幼兒的生活經(jīng)

驗和客觀事實出發(fā)，在解決問題的實踐活動中學習數(shù)學，理解數(shù)學，運用數(shù)學，為幼小銜接做好了準備。

幼兒園教學管理工作總結(jié)4

一、幼兒基本情況

分析我班幼兒男生少，女生多。通過大班上學期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng)，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。

從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。

從科學發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。

從數(shù)學發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。

從藝術發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現(xiàn)力。

從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極的參加班級活動，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

二、教育方面

我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。藝術方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養(yǎng)。常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學期，我和劉梅老師執(zhí)教，張老師負責配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協(xié)調(diào)，解決。

1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學和個別教育相結(jié)合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的`一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，家長和幼兒共同進行活動，開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學小實驗等活動。

3、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢。”這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習慣。

4、注重語言的運用，要求幼兒用準確的語言向老師問早，喝水，喝豆?jié){、入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用普通話。

5、開展班長競選活動，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們上進心都有明顯的提高。

三、保育工作

1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動，增強幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學會了轉(zhuǎn)呼啦圈。

3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。

5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了在吞。

6、每日訂定時喂藥，降低生病率。

四、環(huán)境

1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。

2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室內(nèi)也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

幼兒園教學管理工作總結(jié)5

本學期我園狠抓教學常規(guī)管理，以促進保教質(zhì)量提高為重點，全面提升教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績。在總結(jié)經(jīng)驗和積累整改當中，特將本學年的教育教學工作總結(jié)如下：

一、加強教學常規(guī)管理。

1.強化教師的備課、上課。

為了提高教師對教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學期經(jīng)園長要求，我園的電子備課一段時間內(nèi)以恢復手動備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學的質(zhì)量。

2.強化晨間活動有室內(nèi)外游戲活動的管理。

要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設豐富的區(qū)域活動環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽，正好給全園來了一次區(qū)角游戲設計大練兵。小班的區(qū)角游戲的設計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內(nèi)容，同時要求各班制定好每周的晨間活動計劃，有目標、有準備、有檢查。

二、勤于學習，充實自我。

“問渠哪得清如水，唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應幼教新形勢的發(fā)展；作為一名優(yōu)質(zhì)園的教師，更需要不斷的學習、不斷地充電，不斷的汲取先進的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)教育”落到實處。所以本學年我們特別重視教師的學習，著重從以下幾個方面進行。

1.加強業(yè)務學習。

每周的周四分別為政治業(yè)務學習時間，要求教師們認真記好筆記，加強交流，特別是業(yè)務學習的內(nèi)容我們根據(jù)每一個階段在教學中所呈現(xiàn)出來的問題，找出相關的資料，讓教師們學有所獲；針對每個階段我園所要開展的活動，找些對教師來說實用價值較大、能促進教師思考、對其有促進價值的材料，進行學習。讓教師們在開展活動的時候，不會再出現(xiàn)無從下手的情形。

2.積極鼓勵教師參加自學。

本學我園教師的學習勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進修，我園還有本學期還有幾名教師通過了，幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試。教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱，形成了很好的學習風氣。

三、勇于創(chuàng)新，追求高效的工作質(zhì)量。

幼兒園要想發(fā)展得好，吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學上，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：

1.管理模式的創(chuàng)新。

幼兒園的教育教學工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴把教學質(zhì)量關。要求年級主任必須對整個年級的教學、日常活動有自己的思考，要多和年級組成員溝通、交流，要保證每一節(jié)活動的質(zhì)量。這樣的模式對幼兒園的整體教學現(xiàn)狀有了很大的推動。

2.備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新。

恢復手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量，而讀書筆記的創(chuàng)新，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的`一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經(jīng)驗。而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。

3.課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新

課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說普通話，青年教師必須說，老教師要學著說，讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用普通話與人交流的習慣。而隨堂聽課，不再是園長的專利，很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經(jīng)驗老師的課堂上去取經(jīng)，去學習，以此來提高自己聽課和評課的能力。

4.組織活動上的創(chuàng)新

本學期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請了部分家長擔任評委，首次舉行這樣的活動，老師們都很用心的對孩子們進行強化訓練，反響很不錯。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。

5.特色活動的開展

我園的水墨畫特色這學期在人員的有機協(xié)調(diào)下得以正常開展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學能手的潛能，開展新的特色活動。

總之，在本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序，成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學工作，我們需要在原有的基礎上多思考、多創(chuàng)新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

幼兒園教學管理工作總結(jié)6

20xx年是不平凡的一年，我院領導班子堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策及各項法規(guī)，同時加強學習，團結(jié)協(xié)作，廣開思路，帶動全院教職工保質(zhì)保量地完成了各項任務。

一、圓滿地完成招生計劃，創(chuàng)我院在編幼兒數(shù)最高

今年，我院在編幼兒人數(shù)為276人，新增一個班級，較去年同期195人增加41%，較上半年217人增加26。7%，與同期139人相比增加100%，創(chuàng)造如此好的成績，主、客觀原因兼而有之：

主觀原因是全體教職工自身不懈的努力。在保證服務質(zhì)量的基礎上提高教學質(zhì)量，加強管理，嚴明紀律。

客觀原因可說是“天時、地利、人和”。千禧年，龍年是個生育高峰年，到今年，這批孩子已到入托年齡；加之我院周邊住宅區(qū)較多，且有關部門正加大管理整頓非法辦園的`力度。

種種原因，均為我院圓滿完成招生計劃創(chuàng)造有利條件。

二、增添辦學設施，進行硬件改造、改善辦園環(huán)境

今年秋季，我院購進幼兒高低床27張，幼兒塑料椅50把，空調(diào)掛機3臺及4臺樓底扇。同時，將文藝室簡單裝修，二樓一間寢室改造為一間教室，并對廚房水池進行改造。

三、做好衛(wèi)生保健工作。

非典時期，全體教職工能夠認真貫徹、執(zhí)行區(qū)衛(wèi)生防疫站的通知精神，每天加強衛(wèi)生消毒工作，嚴把人員出入關，確保一方平安。

四、豐富教育教學活動，取得一定成績。

一年以來，我院經(jīng)常組織幼兒外出參觀，豐富幼兒在院生活，了解社會，開拓視野，并根據(jù)新綱要，進行課改，大膽創(chuàng)新。今年以來，我院共取得以下成績：

20xx年全國中小學生優(yōu)秀美術書法作品大賽中分別榮獲幼兒組金、銀、銅獎及輔導老師獎、團體二等獎，20xx年南昌市第八屆書畫比賽分別榮獲幼兒一等獎、二等獎、三等獎及輔導教師獎、優(yōu)秀組織獎，20xx年南昌市第18屆幼兒故事比賽中分別榮獲

幼兒一、二、三等獎及優(yōu)秀輔導獎、優(yōu)秀組織獎。

五、做好各項安全工作。

今年我院增加滅火器6臺，并定期地開展安全自查工作，園內(nèi)安全工作到位，安全事故發(fā)生率為零

一年來，教職工工作積極主動，大家主人翁意識增強，保證了生源，教職工福利待遇亦有提高。在，我們將再接再厲，力創(chuàng)佳績。20xx年，我院重點管理項目如下：

1、規(guī)范教職工言行，增強窗口意識，讓幼兒開心，家長放心，學習、生活上多關心弱小幼兒，禁止教師大聲呵斥幼兒等過激行為，家長工作要求細致，尤其年輕教師應認真學習院內(nèi)各項規(guī)章制度。

2、繼續(xù)做好各項安全工作。嚴格執(zhí)行幼兒接送卡制度，幼兒晨鍛、戶外活動、起床等教師應合理安排，幼兒不可離開教師視線范圍。

3、做好教室內(nèi)環(huán)境、幼兒玩具柜、櫥柜圖片收集、結(jié)構(gòu)設計工作，有效利用空間，為教室維修、改造做好前期準備工作。

4、依據(jù)市、區(qū)教育部門通知要求，安排各教育教學活動。

5、繼續(xù)辦好暑期班，解決家長后顧之憂。

6、加強師資培訓，通過各種形式，組織教師學習，提高我院師資隊伍素質(zhì)。

7、繼續(xù)做好秋季招生工作，完成招生計劃。

幼兒園教學管理工作總結(jié)7

光陰似劍，日月如梭。一年來，我園教學工作在上級領導及園領導的關心，支持下，在全體教師恪盡職守的工作中。以科研為先導，以教學為中心，按照《幼兒園教育綱要》精神分析了教學管理上存在的問題，明確管理思路，精心地制定并全面落實教學計劃。一年來，幼兒園的常規(guī)工作、教科研工作、節(jié)慶特色活動、、家長及對外宣傳工作等都有了明顯的提高；現(xiàn)將一年的工作向領導和各位老師匯報如下：

一、齊心協(xié)力，完成全年教學工作任務。

1、加強教學管理。注重對蒙班和普班分別管理。嚴格執(zhí)行檢查制度，將計劃、檢查、督導、評價一體化。創(chuàng)新教育活動，注重活動的整體性和系統(tǒng)性。提高區(qū)域材料的投放及指導的能力。及時公布教師業(yè)務成績，促使教師履行職責，使教學質(zhì)量有了逐步的提高。

2、以分組業(yè)務研討、園內(nèi)自主培訓、園內(nèi)外的觀摩課評析、聽專家講座、技能測試、特長培訓等多種舉措，強化教師以兒童為主體的意識，促使教師不斷自我完善，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。

3、以科研為先導，提高教育教學水平。承擔了“市心理健康推進及現(xiàn)場會”。接待并組織了市縣級幼兒園的觀摩活動。深入英語、體育課題的研究，增設了中班幼兒外教組、創(chuàng)新特色體育活動，加強固定項目評價，增強了幼兒學習活動的興趣。促使教學質(zhì)量的提高。

4、家園互動，形成合力。重視家長開放日、家長會、新生家訪、家長座談、開展親子活動等多種方式，虛心聽取家長的建議，爭取家長的支持與幫助，共同改善教育工作中存在的問題，達到家園共育的目的。

6、發(fā)揮示范園輻射作用，進一步建立傳幫帶的關系，通過來園觀摩，走下去指導的形式轉(zhuǎn)變姊妹園教師的教育觀念，傳授教育方法，建立教育評價，從而達到共同提高的目的。

7、繼續(xù)加大宣傳力度。創(chuàng)辦園報、開通網(wǎng)上在線、增大信息上報教育局的數(shù)量、重視信息上大臺、上大報的頻率，擴大了幼兒園的知名度。

8、在語言文字達標校的基礎上，繼續(xù)做好師幼口語培訓、規(guī)范環(huán)境用字、認真開展推普周宣傳活動。更新警示牌8塊、固定宣傳櫥窗2個。做好語言文字規(guī)范化示范校達標準備工作。

9、保質(zhì)保量地完成上級各部門下達的臨時性任務。

二、團結(jié)協(xié)作，做好幼兒園教育教學工作。

1、加強教學管理，保證目標的完成。

年初，依照幼兒園整體工作目標，明確了教學管理的思路。注重觀察與發(fā)現(xiàn)。傾聽教師工作實施過程與管理過程中出現(xiàn)的問題，討論分析并做好有效的調(diào)整。如：開展誦讀、手指游戲、離園閱讀等給活動間的組織增添了興奮，增強了幼兒活動的興趣。其次，注重目標的落實。日常教學做到計劃、檢查、督導、評價工作一體化。嚴格依照教學計劃創(chuàng)新開展各項活動，精心制定每項活動方案，其中“快樂寶寶過六一”、“開展的九九重陽節(jié)——愛心獻給夕陽紅”、“感恩節(jié)感恩的心” “慶元旦—今天我當家”、等園內(nèi)大型的活動都在教師們的團結(jié)協(xié)作、大膽嘗試創(chuàng)新中，逐一落實，圓滿地完成了全年的教學計劃，保證了教育教學質(zhì)量。

2、多方位開展培訓，提高教師綜合素質(zhì)。

在教師成長的過程中，知道自主學習、自主發(fā)展才是提高自身素質(zhì)的重要途徑。要求教師自我發(fā)展與幼兒園發(fā)展目標相一致。一方面幼兒園多給教師外出參觀、學習的機會。另一方面幼兒園從教育實際出發(fā)，開展教師自主學習、自主培訓的活動。今年，根據(jù)不同教師業(yè)務能力特長，組織青年教師每人承擔一項培訓課題。通過自主學習講座，促使教師專業(yè)成長。其次，在教師技能上，我們通過園內(nèi)說課、技能測試、特長培訓等多種形式來增長見識、擴大視野。區(qū)素質(zhì)賽中宋麗如老師榮獲三等獎等。在成績面前，教師們也從中尋找出自身的差距，在尋求新的努力方向的過程中，自身的綜合素質(zhì)有了很大的提高。

3、以科研為先導，提高教育教學水平。

只有搞科研才能搞好幼兒園的特色教育。我們繼續(xù)對“幼兒英語學習環(huán)境整體優(yōu)化“及“激發(fā)幼兒體育興趣”課題深入的研究。增設了中班一個幼兒外教組，孩子通過與外教老師的'英語互動游戲，提高了幼兒學習英語的興趣與幼兒學習的效率；大膽創(chuàng)新體育，改良了戶外操的活動形式。武術、太極拳深受孩子們的喜愛，大大提高了幼兒戶外鍛煉的興趣。加強固定項目評價，每月一次對比評價，督促教師自覺尋求固定項目練習的方式。本學期中、大班組幼兒固定項目技能有了明顯的提高。科研工作的深入開展，促使教學質(zhì)量有了明顯的提高。

4、把握機遇、增長見識，提高幼兒能力。作為幼兒的啟蒙教師，要及時把握教育的機遇，為兒童提供創(chuàng)造發(fā)展空間。4月編排的“歡樂中國年”作為開場舞在電視臺播出；六月由老師指導的8名幼兒分別榮獲省少兒風采英語大賽金、銀、銅獎。創(chuàng)編、組織幼兒參加市幼兒基本體操大賽榮獲市級一等獎。其次，園內(nèi)組織的“祖**親、生日快樂”寶寶歌會、“健康之星寶寶秋運會”等活動也為孩子們提供了快樂成長的空間，對孩子們來說是有了很大的收獲，促使了幼兒能力的提高。

三、家園共育，形成教育合力。

一年來，我們重視家長開放日、家長座談會的開展。定期召開，及時反饋。發(fā)現(xiàn)家長對教育關注的問題，傾聽合理化建議，結(jié)合各種活動組織各種親子，增強親子間的情感。讓家長了解孩子、了解教育、了解幼兒園。爭取家長的支持與幫助，共同改善教育工作中存在的問題，達到家園共育的目的。

四、多種途徑，發(fā)揮宣傳的作用，擴大我園知名度。

年初，我們從自身查找了宣傳工作中存在的不足，并增大了宣傳的力度。特增設了幼兒園網(wǎng)管及幼兒園園報編輯，并制定了各崗位工作細則。開創(chuàng)了每月兩期的園報，開通了網(wǎng)上在線、加大了上大報、上大臺及大塊__的頻率。促使家長與社會人事更加了解一幼，更加了解一幼特色教育。從而擴大我園知名度。

五、取得的成績：

今年，在全園教師的努力下，被評為中華文化經(jīng)典誦讀工程省級示范園、先進單位。

兩名教師榮獲中華文化經(jīng)典誦讀工程“優(yōu)秀輔導員”稱號。

榮獲“肯德基”杯幼兒基本體操電視大賽甲組一等獎；三名教師獲指導一等獎。

8名幼兒參加“少兒風采英語大賽”，1名幼兒獲金獎、7名幼兒獲銀獎。

一年來還有許多工作不能在這里一一列出，因為，在平凡中體現(xiàn)了兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實的工作態(tài)度。體現(xiàn)了教師們無私奉獻、不求所取的精神。我們將在團結(jié)協(xié)作、不斷進取中迎接嶄新的一年！

第五篇：幼兒園教學管理強化

幼兒園教學管理強化

1、創(chuàng)造良好的幼兒學習環(huán)境

良好的學習環(huán)境主要包括教室內(nèi)部和戶外活動場所兩個方面，只有營造了良好的學習環(huán)境氛圍才能使得孩子們在幼兒園當中更好地學習和生活。教室內(nèi)部是幼兒每天時間內(nèi)所處最長的場所，大部分的日常學習和活動都是在教室中進行開展的，所以溫馨舒適、安全的教室環(huán)境對于孩子們來說是極其重要的。幼教老師以及幼兒園的教學管理工作者應對如何營造良好的室內(nèi)學習環(huán)境進行全面考慮，結(jié)合幼兒園現(xiàn)有條件劃分不同的空間區(qū)域，同時對不同的功能區(qū)域進行個性裝修和科學布局，以供孩子們進行學習和游戲活動。戶外活動鍛煉對于孩子的健康成長同樣十分重要，加強幼兒園教學管理的一個方面就是安排好幼兒戶外環(huán)境場所，確定戶外場所的布局和活動器材的擺放安置、活動場所適應開展什么樣的活動、參加活動的孩子們的數(shù)量以及必備的安全措施等事宜。總之，環(huán)境因素的影響與幼兒的學習和生活成長關系密切，需要高度重視良好學習環(huán)境的營造工作。

2、提高幼教老師綜合素質(zhì)

幼兒園教學管理的基礎要素就是幼教老師的綜合素質(zhì)和技能水平，這直接影響到孩子們未來的發(fā)展，只有提高教師的教學能力，促進幼教師資隊伍整體水平的提升，才能較好地開展教學活動和實施教學管理，最終實現(xiàn)教學目標。幼兒園的教學管理水平與教學建設水平和實施成效密切相關，幼兒園通常通過以下幾種方式加強對幼教老師的培訓，從而提高幼教老師的綜合素質(zhì)：一是加強對幼教老師的日常培訓工作，努力提升幼教老師的科學文化素養(yǎng)，這也是全方位加強幼兒園教學管理革新發(fā)展的客觀需要；二是引進先進的教學理論和借鑒成熟的教學研究成果，轉(zhuǎn)變幼教老師的教學管理觀念，創(chuàng)新教學方式，加強與其他幼教老師的溝通和交流，并且定期開展教學研討會議，通過多種渠道來提高幼兒園教師的綜合素質(zhì)。

3、創(chuàng)新教學管理考核機制，加強教育教學科研管理

為了提高幼兒園教育教學質(zhì)量，并對教學質(zhì)量和教學管理進行必要的監(jiān)督和控制，不僅要建立健全幼兒園的教學管理制度，還要對教學管理考核機制進行科學有效地創(chuàng)新和發(fā)展，從而不斷增強和提高幼兒園教學管理的各項功能。幼兒園教學管理者必須轉(zhuǎn)變教學管理理念，推進教學管理改革和創(chuàng)新，適應現(xiàn)階段幼兒園教學管理的新模式，構(gòu)建科學合理、行之有效的教學管理評價激勵機制，盡一切努力來引導和調(diào)動幼教工作者的教學管理積極性。幼兒園教育教學科研水平的高低在很大程度上也影響著幼兒園教學管理的整體水平，教育教學科研水平的不斷提高是加強幼兒園教學管理的重要基礎，同時通過定期開展教學科研探討活動加深了幼教老師的溝通和工作經(jīng)驗的交流分享，這對于提升幼兒園教學質(zhì)量和多視角全方位加強幼兒園教學管理具有十分重要的意義。

4、結(jié)語

隨著時代的不斷進步，未來社會的發(fā)展對教育尤其是學前教育提出了新的更高的要求。幼兒園教育管理的核心就是教學管理內(nèi)容，二十一世紀的幼兒園教學管理工作要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學管理理念，建立符合自身發(fā)展需求的幼兒園教學管理模式，同時要對教學手段和管理方式進行不斷創(chuàng)新，使其符合現(xiàn)代社會發(fā)展，與時俱進，更重要的是需要幼兒園教學管理者從不同角度考慮如何全方位地加強幼兒園教學管理，從而保證幼兒園的教育教學和辦學質(zhì)量，使孩子們可以在良好的環(huán)境氛圍中學到知識，健康快樂地成長。