第一篇：幼兒園教師學年教學管理述職

幼兒園教師學年教學管理述職

讓幼兒園日常保教工作不斷完善，讓教師專業水平不斷提高，這是我xx年年度工作的重心。回顧緊張、忙碌的一年，為自己經過不懈努力，取得的一些成績感到欣慰，更為我園教師們經過艱辛的勞動，所獲得的豐碩成果，感到無比自豪。現從政治態度、思想品質、工作思路、組織協調、依法辦事、精神狀態、工作作風、履行職責等幾個層面，向全體職工述職述廉述學如下：

一、注重思想建設，增強依法辦事意識

我堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真學習十七大報告精神，堅決執行黨的路線，服從黨的紀律，把政治思想建設與本職工作有機結合，力求做到務實、抓實、落實，突出人文化管理，堅持中心組學習制度。認真學習、反思，端正工作態度，樹立全局觀念，帶頭講學習、講政治、講正氣。堅持公平、公正的原則，做到對事不對人，遇到不符合規定的人或事敢于當面指出，身為副園長，我有責任、有義務去幫助、指導教師，特別是年輕教師健康成長，找準自己前進的方向。在教師職稱晉級、考核上，標準公開、結果公開。我把自身思想建設，廉潔自律，作為做好各項工作的基本立足點。

在努力作好分管工作的同時，我以飽滿的熱情、積極的心態配合張曉紅園長工作，時時事事以大局為重。工作中，我們三位園領導分工、合作，形成了一支開拓、創新、配合默契的領導集體。帶領出了一支勇于探索、不甘落后的教職工群體，先后在各級各類接待、觀摩、檢查、評比、驗收中，均獲得了一致好評。

二、加強自身學習，積極承擔對外教學觀摩

1、以身作則，給予教師正確的引領

只有保持先進的思想和超前的教育意識，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策。我以《綱要》中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導，力求用先進的教育理論指導教育實踐。注重在實踐中發現和尋找問題，不斷自我調整，加強自身學習。自成為名教師培養對象后，堅持讀書，通讀了《新課程背景下的教師專業發展》、《中國古代教育精粹》、《教學設計》等書籍，寫了五萬多字的讀書筆記、感悟、反思、心得等。工作中，我注意觀察教師行為，發現問題，幫助教師學會判斷教育行為的合理性及有效性，及時給教師提供恰當的指導、支持。

2、培養徒弟，承擔對外教學研究工作

我既是“太原市第四屆中小學導師團”的導師，又是名教師培養對象，兼于這兩種身份，力求在加強自身學習、積極承擔教學公開的基礎上，盡可能指導好徒弟。經常與他們討論《綱要》心得、研究教學。同時作為一名省級示范園的教學園長。xx年年度我在“太原市骨干教師培訓班”、“太原市申報高級教師職稱培訓班”、“山西省教學觀摩培訓班”上做了專題講座及現場點評教學。帶教師胡瀾及其他園所教師到尖草坪區下鄉支教等。

3、精心指導，為教師提供成長平臺

本年度，我園先后承擔了19人次同行的參觀、觀摩。中有美國士立大學judy教授來訪、省大學學生見習觀摩（2次）、市教科研中心教研活動觀摩、市幼小銜接基地園教學觀摩、杏花嶺教學觀摩、送教下鄉到松莊幼兒園等。凡是代表我園的教學，我都要反復與教師認真推敲、研究教學的每個細節，教師們在一次次地試講中，學會了如何發揮主導作用，把握教學的每個環節。每一個教學展示，教師都把它看成是鍛煉自己、提高業務能力的一次最好的機會。活動中，教師關注幼兒發展，從興趣入手，把新的幼教理念，毫無保留地傳授給同行，同時我園教師也在一次次的活動中，增長了見識，師資水平上升了一個臺階。

第二篇：(幼兒園)教學管理規范

宿城區中小學（幼兒園）教學管理規范

一、規范課程管理。執行國家課程標準，開齊課程開足課時；規范教材征訂、教輔使用行為；規范教學工作安排，定期召開教學工作會議。

二、執行教學計劃。學校和教師都要制定切實可行的教學計劃，并按照計劃組織實施，期中要對計劃進行適度調整，期末要對計劃完成情況進行反思和總結，并撰寫總結材料。

三、強化備課環節。教師備課要吃透課程標準，對教材內容進行適當取舍、梳理和挖掘。教師不備課不準進課堂。學校要定期不定期地檢查教師備課情況，并通報檢查結果。

四、提高課堂效益。課堂是減負增效的著力點。要激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣；將各種教學方法有機組合起來，輔以多媒體教學，開展師生、生生教學互動；加強有效課堂訓練，并及時進行有效評價。

五、撰寫教學反思。提倡教師寫反思筆記、教學日志、教學故事和教學案例。每學期教師至少要撰寫一篇案例或論文，教導處要組織檢查，并檢查結果納入教師績效工資考核。

六、認真批改作業。按照“減負”要求，小學一、二年級學生一般不留書面家庭作業，三年級學生書面家庭作業時間控制在30分鐘左右，四年級學生書面家庭作業時間控制在45分鐘左右，五、六年級學生控制在1小時左右，初中學生控制在1.5小時左右，普通高中學生控制在2小時左右。教師對學生作業要及時批改，對作業中獨創性的解法和代表性的錯誤要做好摘記，作為講評和輔導的材料。

七、落實課外輔導。加強分類指導，對“學困生”要加強基礎性輔導，對基礎扎實的學生要加強提高性輔導，對學有專攻的學生要加強特長性輔導，但不得把個別輔導變成擴大化的補習。

八、改革評價制度。提倡靈活多樣教學效果檢測，不得公布考試結果，更不得進行排名。要從學業成績、道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等方面綜合評價學生。

宿城區中小學（幼兒園）環境衛生管理規范

一、健全管理制度

（一）建立一把手負總責制度。成立學校環境衛生工作、健康教育工作、傳染病防治工作、食品衛生安全工作領導小組，細化目標管理，責任到人。

（二）建立衛生包干責任制度。將學校校園、教學區、活動區、宿舍區、道路、花園等，責任到班，實行三包。各責任區負責人與校長簽訂管理合同或責任書，接受學校的檢查、監督和指導。

（三）建立經常化大掃除制度。實行全日流程管理，責任追蹤，教室、實驗室、宿舍堅持經常打掃，保持室內清潔。

（四）建立衛生檢查評比制度。學校對各包干區衛生實行定期檢查和突擊抽查，評比結果公開。

（五）建立應急處臵工作機制。健全突發公共衛生事件和傳染病疫情應急處理工作預案及報告制度，明確突發公共衛生事件和傳染病疫情報告責任人。

二、規范師生行為

（一）不隨地吐痰；

（二）不亂丟煙蒂、紙屑、瓜果皮核等廢棄物；

（三）不亂倒垃圾，不從樓上向地面拋撒廢棄物和污水，不將門前垃圾掃入道路；

（四）不在校園內焚燒垃圾、枯枝敗葉、廢棄物；

（五）不在公共場所亂貼亂畫，亂拉亂掛，亂搭亂建；

（六）師生著裝符合審美標準。

三、加強公共衛生管理

（一）校園環境衛生要求

1．地面無紙屑、果皮、煙頭、痰跡、污物、廢棄物和積水；

2．綠地無枯枝敗葉，無雜草；

3．墻面、樹、燈柱等上面無亂刻、亂劃、亂張貼，無商業性廣告。

（二）食堂及食品衛生要求 1．持有有效的衛生許可證；

2．從業人員必須有健康證和衛生知識培訓合格證，穿戴工作服、工作帽作業，不戴戒指、不留長指甲作業；

3．食品做到生熟分開，按規定留樣；

4．有防蠅、防塵、防鼠、防潮等設施，餐具、食品容器的清洗、消毒、保潔設備設施齊全，配臵布局合理。

（三）教室衛生要求

1．室內采光照明良好。40W燈管不能少于10支燈桌距離以1.7-1.9米為宜，黑板安裝2支照明燈；

2．學生課桌椅配備好。符合國家《學校課桌椅衛生標準》，并按要求排列；

3．教室黑板設臵好。黑板高度距地面為90-100CM，板面平而不滑，定期粉刷，書寫流利而不反光，第一排的學生桌距黑板不少于2米。

（四）學生宿舍衛生要求

1．樓道、陽臺做到不亂堆亂掛雜物；

2．室內通風透氣、經常刷洗、空氣清新、無異味； 3．物品擺放統一協調，整齊美觀； 4．室內墻壁無灰塵、蜘蛛網。

（五）廁所衛生要求 1．每天打掃，保持清潔； 2．室外綠化、美化；

3．室內空氣流通、無異臭味，無蚊蠅、無蛆蟲、無隨地便溺現象。

宿城區中小學（幼兒園）安全管理規范

一、加強組織領導

1.成立學校安全工作領導小組。校長是學校安全工作第一責任人，對學校安全工作負總責，分管學校安全的副校長具體負責。學校安全工作領導小組每定期召開會議，每學期的開學、期中、期末全面檢查一次安全工作落實情況。

2.健全學校安全管理工作網絡。管理機制順暢，運行協調，學校的各項安全管理措施及安全檢查組提出的整改意見能落到實處。

3.建立學校安全群防群治組織。建有同當地黨委、政府、公安機關、周邊居委會（村）等部門相協調的群防群治組織，并能經常開展法制教育和協調整治活動，學校周邊環境良好。

二、加強安全教育 1.學校重視安全預防教育。經常組織師生開展安全知識教育，有計劃、有內容、有措施、有落實，形式多樣，學校師生員工的安全意識和增強處理突發事件的能力不斷提高。

2.經常開展安全教育活動。定期開展“安全教育周”、“安全教育日”活動，有計劃、有形式、有活動、有總結、有實效。聘請有法制副校長，每學期對全校的教職工及學生進行一次安全法制教育。

三、健全規章制度

1.落實學校安全工作責任制。教職員工的崗位職責中有明確的安全管理要求。根據不同的崗位職責和不同的管理時段，落實相應的安全管理職責和責任追究。

2.建立健全安全管理制度。明確重點部門、關鍵部位的管理責任。門衛、學生宿舍安排專門保衛人員和管理人員管理。禁止住讀生在校外住宿、進餐。

3.實行安全事故報告制度。凡學校發生重大安全事故，應迅速及時地按照有關規定上報，不得拖延和漏報。屬于重大特急事故，須同時報告：火警報 119 ；人身安全事故報 110 ；急病報120。事故處理結束后，要及時將事故發生經過、原因分析、處理結果以及應吸取的教訓和今后改進工作的措施等形成書面材料逐級上報。

4.實行集體外出活動報批制度。對學校組織的社會實踐、外出參觀等和學生參加的各種大型外出活動，按照有關規定程序實行嚴格的審批制度，并堅持就近、就地、徒步的原則。不得組織中小學生參加商業慶典或其他商業性廣告宣傳活動。

5.實行門衛檢查登記制度。有住校生的學校要有專職保衛人員，全天24小時不離崗。外來人員進出學校有嚴格的登記制度。

6.實行節假日值班制度。有值班輪流表，值班人員能按照要求到崗到位。

7.實行安全工作定期自查制度。根據不同的時令季節，定期自查學校的安全工作。做到認真仔細，發現問題及時整改，并有檢查記錄。

8.學校安全工作實行一票否決制度。凡發生安全事故的學校，當年不能評為先進單位，校長考核不得評為優秀等次。

四、規范安全管理

1.加強學校校舍管理與維修。能定期對校舍進行檢查鑒定，無危房，無事故隱患，破舊校舍能及時維修。對新建改建的校舍，必須按質量標準檢查驗收合格后方可使用。有健全的宿舍管理規章制度，有嚴格的宿舍用火用電安全措施。

2.加強學校治安保衛工作。能依靠當地公安等部門，積極推行警校共建，努力做好校內治安保衛工作。加強學校宿舍特別是女生宿舍的安全保衛，男女生宿舍嚴格分離。學生宿舍的門窗保持牢固。有住校生管理制度和專職管理員。住宿生夜間離校有嚴格的請假、登記制度。建立治保組織和夜間巡校制度。

3.加強學生交通安全管理。學生集體外出不租用車況不良和無牌證的交通工具，不乘坐無證照人員駕駛的車輛、船只。12周歲以下的學生不騎自行車上學。12周歲以上的學生不騎二輪摩托上下學。能積極與公安交警部門取得聯系，在學校附近設立交通安全警示標志，上下學高峰有交警維持秩序。

4.做好學校食品衛生工作。學校食堂、小商店必須取得衛生行政部門頒發的《衛生許可證》，從業人員必須取得健康證。嚴把食品質量關，炊具、用具和食堂的環境符合衛生要求。嚴格遵守食堂管理規范，有必要的防蠅、防鼠、保潔、保鮮設備和食品儲存柜。能重視傳染病的防治與管理，在食堂、小賣部、宿舍、教室等人群集中場所能根據季節特點定期進行消毒。嚴格執行飲用水和豬肉采購準入制度，食品供應合同齊全。

5.加強設施設備安全管理。學校各種儀器和生活設施符合國家有關安全規定。貴重物品、劇毒藥品有嚴密的管理制度，有具體的保管人員，有必要的防盜保護設施。實驗室要建立安全操作規程和實驗室安全管理制度。學校使用鍋爐必須購買合格產品，安裝后必須經過有關部門檢驗合格方可使用，并定期進行審檢、維護。

6.嚴格用電用水安全管理。用電線路和設備經常檢查，發現老化線路能及時更換；用電操作嚴格、規范。學校的公共飲水設施、水源等能采取切實可行的安全防范措施，定期檢測水質。

7.做好學校消防安全工作。按照消防部門有關規定配齊消防器材和應急燈，設臵消防安全標志，并定期組織檢驗、維護，確保消防設施和器材完好、有效。嚴禁在通道和疏散口堆放雜物，保障校舍疏散通道、安全出口暢通。易燃物品按規定存放管理，嚴禁學生在教室和宿舍內生火取暖及電取暖。

8.加強集體活動安全管理。組織學生開展校內各項活動，要做到有計劃、有組織、有紀律，防止發生安全事故；體育課或體育活動要有安全防護措施，學生由于體育活動而造成的意外事故能降低到最低限度。組織學生校外集體活動，要實行安全責任制。

宿城區中小學(幼兒園)教師管理規范要求

一、遵守法律法規。堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，遵守《教育法》《教師法》等法律法規，不得有違背黨和國家方針、政策的言行；不宣揚封建迷信和歪理邪說，不傳播有害學生身心健康的思想言論，不參與邪教活動。

二、端正教育思想。改變陳舊落后的教育觀念，積極參與課程改革，堅持以學生的發展為本，促進學生全員發展、全面發展、個性發展。

三、注重教師形象。模范遵守社會公德，儀表端正，衣著整潔得體，言行規范健康，舉止文明禮貌，為人師表；不賭博，不酗酒，嚴禁課堂內抽煙和其他庸俗行為；樹立優良教風，認真備課上課，認真批改作業，上課不使用手機。

四、增強奉獻精神。熱愛教育、熱愛學校，自覺抵制不良風氣影響，廉潔從教；不得亂收費、亂訂教學輔助材料，不得向學生推銷商品、向學生和家長索要財物、利用職務謀取私利等行為；不給學生進行有償輔導，未經學校批準，不到校外應聘任教。

五、堅持誠實做人。嚴謹治學，反對抄襲別人的論文或其他科研成果；反對夸大、捏造、虛報業績、騙取晉升職務或其他榮譽等行為。

六、尊重學生人格。關愛學生，尊重學生人格；不諷刺、挖苦、歧視學生或變相體罰學生，不按學生學習成績排座位。注重學生不同發展階段的心理、生理特點和個性特征，精心培育學生健全的人格；有目的有計劃地開展班、團、隊活動，按規定組織學生參加生產勞動和社會活動，豐富學生的課余活動，培養學生活潑、樂觀的品德與個性。

七、密切聯系家長。主動到學生家庭或通過電話進行家訪。不指責、訓斥學生家長。

八、維護集體團結。相互關心、相互幫助，有團隊合作精神，經常集體研究、探討教育教學工作。不做有損集體榮譽和不利同志團結的事情。

九、遵守教學常規。不違反學校各項規章制度，按時上班上課，不遲到、早退或拖堂；嚴格執行課程計劃和課程標準，認真制訂教學工作、教研工作、班主任工作計劃。深入鉆研教材，強化教案設計；講究教學方法，注重素質教育；認真批改學生作業，耐心輔導學生，客觀地評定學生成績，按時完成教學任務。

十、積極參與研修。按時參加學校組織的政治、業務學習；積極參加學校的教研教改活動，主動承擔優質課、研究課；堅持讀書學習，積極參加培訓，認真鉆研業務，積極撰寫教學案例和論文，努力提高自己的理論素養和專業化水平。

宿城區中小學（幼兒園）學生管理規范

一、健全管理機構

1.成立學校領導小組。成立學校學生工作領導小組，校長為學生工作第一責任人；制定和組織實施全校性學生思想政治教育和日常管理工作計劃，制訂完善的學生管理規章制度，對制度執行情況進行指導、協調、檢查和考核。組織管理班主任工作和指導年級組工作。

2.健全教師管理隊伍。政教處為學生工作的管理實體，班主任為學生工作主要實施者，主要負責學生日常管理和班級管理工作。

3.健全學生干部隊伍。健全學生班隊、團隊、學生會干部隊伍，充分發揮學生組織在學生管理工作中的橋梁和紐帶作用，積極發揮學生自我教育、自我管理的作用。

二、完善管理制度

依據《中學生日常行為規范》、《小學生日常行為規范》和《中小學生守則》等有關規定，結合學生實際，健全各項管理與考核制度，建立學生操行量化考核、班主任常規工作考核、班級常規工作考核、文明班級（宿舍）評比考核等制度，并認真抓好各項規章制度的落實。

三、強化日常管理

建立崗位目標責任制，明確學校德育工作領導小組、政教處、年級組、班主任、學生干部組織的管理職責，實行目標管理。

1.日常考核嚴格化。建立一套嚴格的考核制度，由專人負責，嚴格學生考勤，每周按時匯總上報政教處；建立輪流值班制度，認真填寫學生日常紀律記錄單，匯總后報政教處；政教處每周定期公布、通報相關情況，并將此作為學生及其所在班級評先選優的重要依據。

2.行為養成規范化。注重學生行為養成教育：通過制度規范行為，通過教育提高認識，通過活動養成習慣。注重個人修養教育，著力培養學生高度自覺的文明習慣，從根本上提高思想道德素質，徹底糾正學生的不良習氣。

3.教育形式多樣化。根據學生身心發展規律特點，積極開展形式多樣的思想品德教育活動；充分發揮課堂教育的主渠道作用，發揮校園文化的熏陶感染作用，組織學生參加社會實踐活動，開展心理健康教育和心理咨詢活動。

四、創新管理模式

在新課程背景下，要積極探索新的學生管理方法和管理模式：要積極探索學生自我教育、自主管理的新模式，引導學生把外在的紀律規范與內在的自覺要求結合起來，成立自我約束的學生管理隊伍。

五、規范檔案管理

建立學籍管理制度。按規定范圍招收新生并嚴格執行異動審批手續，保證適齡兒童的入學率、在校學生的鞏固率和和升學率。建立健全學生學籍檔案，新生入學后，學校要將學生學籍檔案報教育行政部門審批、備案。

宿城區中小學（幼兒園）校園文化建設規范

一、建設園林校園

要突出校園文化建設的搭配與造型,使整個校園顯得井然有序。有雅致的路燈,有美觀、方便、實用的垃圾箱。紀念亭、紀念碑、雕塑、假山、書畫長廊、大型壁畫等人文景觀要能反映學校特征，陶冶師生情操，有更多供學生戶外學習、休閑的石桌石凳。校園要布局合理，教學區、運動區、生活區規劃科學、功能明晰，學校硬化、綠化、美化與學校整體環境相協調，校園清新幽雅，整潔美觀，并富有獨特的文化品位。

二、建設文化校園

加強校園文化設施建設,基本達到“一草一木會說話、面面墻壁能育人”的要求；要在醒目的位臵設計體現學校辦學理念、辦學目標等內容的標牌；要積極推進各種學生社團組織，加強校報校刊、校園電視臺、校園網站、圖書館、閱覽室等陣地建設；組織好中小學校園影視節、科技節、藝術節等活動,搭建起一個校園文化活動的立體平臺,不斷提高校園文化的品位和檔次。

三、建設書香校園

開展以“讀名著、頌名詩、看名劇、學名人”為主要內容的校園讀書活動,引導學生積極開展研究性學習，舉辦詩歌朗誦會、讀書報告會、專題征文競賽等活動，提高學生的人文素養。

四、建設誠信校園

廣泛開展誠信教育活動,學校要通過校務公開規范收費行為，實行陽光收費；教師要身體力行,有諾必踐；學生要誠實待人,做事守信。要加強學校制度文化建設，制度文化建設是建設誠信校園的保障機制，學校要建立考核機制、監督機制、獎懲機制，用制度規范師生行為,建設誠信校園。

五、建設和諧校園

積極推進學校教育、社會教育和家庭教育的和諧發展，努力促進學校各教育主體的和諧發展,突出校風、教風、學風建設。積極開展課程改革，堅持以學生綜合素質發展為本，積極探索適合學生的教育，努力促使學生全員發展、全面發展、個性發展；要開展扶貧助弱活動,努力構建和諧、融洽的師生關系。

六、建設特色校園

在辦學過程中要形成自己的特色，有獨特的辦學理念，有自己的“三風一訓”、校歌和校徽。追求不同層次的個性化辦學目標，實現學生的個性化發展,創造良好的校園文化,追求卓越，爭創一流。

第三篇：幼兒園教學管理工作總結

幼兒園教學管理工作總結

幼兒園教學管理工作總結1

時間的腳步從不停歇，我們以喜悅的心情即將送走虎年，迎來兔年。在這收獲的季節，我細細品味著過去這一學期的點點滴滴，酸甜苦辣。我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了這學期的工作。現將這一年的工作總結如下：

一、在政治思想方面

在平時的工作中，我時刻嚴格要求自己，能積極參加各種培訓，自覺遵守園內的各項規章制度，工作中做到不遲到、不早退，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作，積極參加園內各項活動，虛心向有經驗的老師請教和學習，勇于解剖自己、分析自己、正視自己，認真查找自己的缺點和不足。

二、教育教學方面

大班的幼兒有了一定的自我意識和自尊心，也有了一定的交往能力，性格上也變的懂事了但也會任性，在與同伴相處的過程中很容易產生矛盾，愛告狀，所以我認為對幼兒進行行為習慣的培養很重要，我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處，懂得禮貌待人。兩人發生矛盾時，我將主動權教給孩子，讓他們正確認識自己的行為，找到解決的辦法，我們再進行指導。

大班是幼兒進入小學的一個重要過度階段，在活動中嚴格抓好班級常規工作的同時，做到對幼兒學習習慣有良好的培養，讓幼兒養成正確的坐姿、傾聽、大膽舉手發言的習慣，對幼兒的要求有正確的示范并時刻提醒。在語言活動中我采用多種教學方式激發幼兒學習和交流的欲望，在活動中認真傾聽他人的回答，對老師的問題及同伴的問題都積極思考、傾聽，在游戲中鼓勵幼兒大膽自如的參與游戲，讓幼兒知道在不同的活動中有不同的活動規則，增強幼兒的自我意識，從而培養良好的學習習慣。進入大班后有一部分幼兒有較強的依賴性，做事拖拉沒有較強時間觀念和責任心，在日常活動中我不僅讓幼兒明白自己要做什么，還有意識引導幼兒看時間，在一定的時間做完自己的事情，改掉拖拉的習慣，同時還在班里選了小老師和小組長，讓幼兒在競爭中養成自主學習能力，不僅提高幼兒的自我意識和責任意識，還能培養幼兒的良好品德和參與的積極性，通過一學期的學習和努力，班里幼兒在這方面都取得了很多進步。

這學期的節日有很多，例如教師節、國慶節、圣誕節等，根據各種節日，我們也開展了各種相關的活動來豐富孩子的業余生活。如在圣誕節中我們班編排了舞蹈《牛仔很忙》，這個舞蹈歡快活潑，節奏也很快，在表演的個過程當中，雖然孩子們表現的不是很整齊很標準，但是看到孩子們高興快樂我們也很欣慰。接著就是運動會，我們班每個幼兒都是很積極地參加了自己喜歡的項目，在最后的集體項目“拔河”比賽中，我們班輸了，每個孩子都很傷心，心情很低落，他們一直在說“不服氣”，每個孩子都是紅著眼睛，看到孩子們這個樣子，我們也很心酸，不過老師終究是要起個引導作用的，就告訴他們“這次輸了沒關系的，以后還有機會的，老師相信你們是最棒的”。經過這件事情，我感受到了我們班小朋友的團結意識和合作精神是很強烈的。

三、保育工作方面

保教工作中，我經常利用晨間和餐后時間對幼兒進行安全教育，進餐時向幼兒介紹菜譜，激發幼兒食欲，養成不偏食不挑食的習慣，時刻提醒幼兒養成良好的坐姿和文明進餐習慣。在區角設置“我是值日生”，讓每個幼兒都有勞動的機會，又培養了幼兒的責任意識和做事的積極性。

細心照顧幼兒是我們教師的責任。班級是一個大集體，幼兒之間很容易疾病傳染，每天堅持教室開窗通風，現在班里的幼兒都養成了良好的自覺飯前便后洗手的好習慣，以防病從口入，冬天天氣寒冷，在戶外活動時，為幼兒及時的增添衣服，以防感冒，并在生活中培養幼兒的獨立性與自理能力，幼兒都能做到自己的事情自己做，如獨立吃完自己的一份飯菜、自覺收拾餐具、學習整齊的擺放玩具、書籍、學會取放有序，起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及的事。通過這學期的加強與培養，我班幼兒有了較強的自理能力和責任意識，并初步有了一定的.組織能力。

四、自身提高

在昆明這個四季如春的城市工作，我雖然只在幼兒教師這個平凡的崗位上工作，但我能不斷積極學習各種教育理論，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。平時在工作中遇到問題能和班級老師共同商量，能虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動，并樹立“終身學習”的目標。

五、家長方面

在家園共育方面，要做到家庭教育與幼兒園教育統一是一項非常重要的工作，教師在一天中要關注幼兒的表現，在家長早晚接送幼兒的時候，多與家長交流幼兒在家及在幼兒園的表現，及時向家長反饋、溝通孩子的成長與變化，及時接納家長的建議，真正做到關注每一位孩子，關注每一位家長。讓家長了解自己，讓家長對幼兒省心，對老師放心，安安心心的把孩子交給老師。

我們通過多種渠道與家長溝通，例如每天填寫寶寶健康日記、每周寫寶寶成長手冊、打家訪電話、家訪與家長面談的方式。

時間在孩子的成長中過去了，我在各方面都有了不同的進步，這雖然是可喜的，但在許多方面還存在著許多不足之處。在今后工作中，我要積極地吸取他人的成功經驗，不斷地鞭策自己，自加壓力、敢于爭先，努力做好自己的本職工作，使班內的孩子更加活潑健康地成長。

幼兒園教學管理工作總結2

本學期，我們以《綱要》、《指南》精神為教育教學改革的重要依據，著重提升我園的保教質量，根據幼兒發展的實際需要，以促進幼兒身心健康發展為動力，通過多種手段多方面促進幼兒的發展，全面提升我園的教學水平及保教質量。

一、重視環境創設，優化育人環境

一個幼兒園的環境文化對幼兒的熏陶是潛移默化的，對幼兒的成長也起到了舉足輕重的作用。為充分體現環境的育人功能，在注重硬件的更新完善之外，更注重人文的修飾，使幼兒園環境給予幼兒潛移默化的影響和熏陶，使幼兒能自然而然地產生出美的情感。各班教師結合教育教學主題、季節、節日等，將教學內容滲透在環境中，讓環境成為教學的手段之一，充分發揮環境的隱形教育功能。在創設物質環境的同時，我們不忘給孩子創設良好的心理環境，力求民主、平等而又輕松。我園教師一貫堅持注重環保和再利用的教育理念。教師們利用平時收集的各種廢舊材料、運用多種創作手段與幼兒共同裝點、修飾環境，既美化了環境又對幼兒進行了環保教育。我園重視幼兒游戲，發揮游戲的教育功能：教師能根據幼兒年齡特點以及本班游戲區域的特色，為幼兒提供種類豐富的游戲材料，數量充足，便于幼兒取用，并能根據幼兒發展的需要更換材料。有目的地引導幼兒進入到區域活動中，使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動中不斷得到發展和提高。在一次次的互相觀摩研討中，教師們在游戲、區角活動的創設能力方面都有了一定的進步。

我們始終牢記創設一個與教育相適應的環境是促進幼兒身心全面發展的基礎，在環境創設方面凸顯“特色和出色”，努力使幼兒園成為孩子們游戲的'花園、生活的家園、學習的樂園。

二、重視教研活動，提高教學質量

1、提供業務進修、培訓、參觀觀摩的學習機會：如安排教師參加“區域活動培訓”、“奧夫音樂培訓”，本學期還參加了總園組織的園本教研、安陽市幼兒園優質課評比活動等；讓教師走出幼兒園，看一看，學一學，學習外省市幼兒園的先進管理經驗和教改理念，開闊思路，著力培養一支骨干教師隊伍，在教育教學中發揮示范帶頭作用。

2、定期開展教學觀摩、研討等活動：本學期的教研活動主要以教學活動觀摩展示、游戲展示研討及領域組的“一課三研”活動為主，讓教師在實踐、研討中學會反思，也強化了理論與實踐的結合，對教學中、游戲組織中存在的問題進行討論，尋找策略，加強研究，提高實踐能力。

3、重視青年教師的培養：分別采用師徒結對、青年教師公開教學等形式促進教師的成長。給予青年教師挑戰自我，提升自我的機會，對青年教師專業能力的提高起到促進作用。另外，為了不斷提高青年教師的專業技能和綜合素質，激勵青年教師堅持技能技巧訓練，全面提高幼兒教育質量，本學期初舉行了青年教師技能技巧比賽---說課比賽，通過比賽活動的開展，幼兒園營造了學知識、練本領、強素質的良好氛圍，促進青年教師專業發展，提升教師準確、科學地研讀教材的能力，教育理念得到了提升，自身教育素質得到了提高。

4、教師積極參與園本教研：本學期以“主題背景下如何有效開展區角游戲”為教研內容，積極探索主題活動與游戲的內在聯系，找到游戲與主題活動的最佳結合點，在充分了解本班幼兒的興趣、水平和需要的基礎上，預設或生成游戲內容，使主題活動與區角游戲有效結合，達到促進幼兒發展的目的。各年級組圍繞園部的教研內容，確定研究側重點，并在日常教學活動中加以實踐，再通過現場觀摩和研討的形式相互學習，互相汲取游戲區域開展中的有效經驗。

三、重視日常教育工作，促進幼兒和諧發展

1、開展內容豐富、形式多樣、方法靈活和過程隨機的教育教學活動：在日常的教育教學活動中，教師關注孩子的發展，捕捉他們學習的興趣點，組織教學活動。

2、有目的、有計劃地開展各類健康教育活動，促進幼兒身心健康發展：首先，各班能保證幼兒每天2小時的戶外活動和1小時的體育活動，堅持一天一操。根據全園草地運動器械、下午花色操及戶外活動的場地和時間安排，定場地、定時間地組織幼兒開展戶外活動，為幼兒創造更多的鍛煉身體的條件。其次，重視保教并重，悉心照顧幼兒盥洗、進餐、午睡等生活環節，重視幼兒良好的生活習慣和行為習慣的培養，為幼兒提供一個明亮、舒適、整潔的環境，幫助幼兒擁有一個健康的體格。我們鼓勵大班幼兒練習跳繩，大班小朋友在老師、家長的鼓勵下，每天認真地練習跳繩，通過一次次的進步，使他們懂得了只有辛勤地付出，才能換來收獲，充分體驗了跳繩活動帶來的快樂。

3、精彩紛呈的節日活動，豐富幼兒的在園生活：三八婦女節，小朋友們準備了好多精彩的節目作為生日禮物送給媽媽，以歌曲、兒歌、舞蹈的形式表達對媽媽的愛。四月我園組織了清明節主題教育，引導幼兒熟悉我國的傳統節日。六一我園組織了環保時裝秀活動、水槍大戰活動，讓幼兒過了一個難忘的節日。

4、重視幼兒非智力因素的培養，全面實施素質教育，促進幼兒身心和諧發展：幼兒園全面合理地組織各類教育活動，并將教育內容滲透到幼兒的一日活動中，克服以知識傳授為中心，對幼兒進行全面的素質教育。

四、重視家長工作，實現家園共育

我們深知，幼兒園的工作離不開家長的配合，因此教師們注意做到家長工作多樣化、制度化、經常化。

1、在新學期之前，為增進家園溝通，讓新入園的幼兒家長盡快了解幼兒園的基本情況，我園召開了托班和小班的新生家長會，開設親子適應班。在全體新生家長會后，每班又召開了班級家長會，老師們與家長進行了面對面的溝通，對近期幼兒來園需要進行的一些物質準備、心理準備等又作了進一步的指導。

2、在全體中大班家長會上，針對中大班家長的需求，幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學活動、安全衛生保健、培養幼兒良好學習習慣和交往能力”等內容與各位家長做了分享交流。在隨后各班組織的家長會上，老師向家長們介紹了新學期“教學內容、教育重點及特色活動”等內容，我們相信，在幼兒園和家長的共同努力下，孩子們一定會在自信、成功、快樂中得到發展。

3、各班定期刊出“家長園地”，通過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育教學任務，使家長和教師在家園共育上達成共識。

4、每班通過班級微信群，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長了解各班的一些教育教學動態，讓家長了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。

總結這一學期的教育教學工作，感觸頗深，有收獲，也有今后努力的方面。需要我們在今后的工作中，邊思考邊實踐，邊實踐邊調整，衷心希望隨著這過程的延續，本園能與時俱進，邁入更美好更燦爛的明天。

幼兒園教學管理工作總結3

通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步。本學期各項工作即將結束，在我與配班老師一起共同努力下，共同總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：

一、保教工作方面：

1、保育方面：加強對幼兒常規教育，如愛護公物，文明禮貌用語，加強冬季戶外體育鍛煉，養成良好的生活和學習習慣。并重點對幼兒進行消防安全教育。

2、教育教學方面：本學期根據教學教研重點，每天早晨我們組織幼兒進行各種晨間活動，觀察區域活動的有效性對幼兒的發展作用。體育區重點引導孩子練習跳繩；語言區培養

幼兒口語表達能力，為幼兒創設一個自由寬松的語言環境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受；操作區引導幼兒大膽動手動腦制作各種玩具，滲透相關的數學、美工等技能技巧。我們通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困

難、樂于助人等良好的品質，關心周圍環境事物的變化。在數學區活動中以各種各樣的操作練習讓幼兒感知10以內的數量、相鄰數等。提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程并做記錄。根據教學《綱要》的新理念新理論合理安排每日教學內容和主題活動。在集中教學中嘗試開展集體和小組形式的學習活動。結合學習活動，引導幼兒進行《學習包》相應內容的練習。本學期我班結合大班的年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面。根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養。經過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到很好的提高。本學期十二月份我們班幼兒參加了對縣開放半日活動，在我們的'精心準備下，各大小活動都開展很順利并獲得好評。通過各種活動的開

展，幼兒對主動探索活動有了積極參與的主動性和積極性。

二、教科研工作：

幼兒區域活動有效性的研究與探討、特色教學研討、課改培訓和課改觀摩課研討。

三、家長工作：

我們通過家園聯系冊、家園聯系活動、家教咨詢等形式開展工作，充分發揮教師在家園工作中橋梁作用。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤

觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。讓家長充分

了解我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想參與孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。我們讓家長了解了幼兒園的基本情況，與教師交流幼兒的情況，使老師對孩子有了進一步的全面的了解，同時也讓家長與家長之間交流育兒心得。讓家長參與到幼兒園的活動中來，每個主題活動都離不開家長的支持，如“安全標志”和“我們的社區”等主題活動中家長主動上網查資料，下載資料，讓孩子帶到班級里，使我們更好的開展教學活動。如在“迎新年”主題中還提供了不少布置教室的掛飾，使整個教師環境充滿了節日的氣氛。同時兩位教師還精心設置家園聯系欄，讓家長及時從該欄上得到孩子的學習動態。還到幼兒家中家訪并做好詳細的記錄，使老師對幼兒有了更全面的了解，同時讓幼兒更親近老師了。同時也得到了家長們的信任和肯定，也使班級工作有了一個良好、和協的氛圍。我們還把家長請進幼兒園，給孩子上課，擔負起家長助教的工作。我們還

開展了新年親子聯歡會，為孩子們創造了一個

充分展示和表現的大舞臺，他們一個個都能自信滿面地上臺，暢快的表演故事、舞蹈等節目，家長帶孩子一起參加親子區域活動，家長和孩子臉上還不時露出了開心的笑容。家長的積極參與為我們的聯歡會留下了更美好的回憶。家長從中了解和體驗到以幼兒為主體，教師與幼兒雙向互動的學習活動形式，更好參與到我們的教育實踐中來。在家長與孩子積極互動中，指導孩子成功的完成各區活動內容。通過此次親子聯歡活動使我們體會到：為孩子提供展示能力的空間，有效地增進我們和家長友誼，促進家園共育，使家長們對幼兒園工作更加關心。

四、特色教學：

本學期，我們的特色教學以拼音和計算為主。通過一個學期的教學，孩子從不會到會，嘗試到成功的體驗。記得剛開始學拼音時，有很多孩子不是不會讀就是不會寫；有的孩子會讀但發音為準確。針對這樣的情況，我們做了許多拼音卡，讓幼兒在一日活動中的點滴時間里練習、鞏固，還找來了碟片，讓幼兒在欣賞練習中多聽、多模仿，如今大部分孩子對已學的聲母和單韻母，都能做到會寫會念。他們還書寫簡單的筆畫筆順，但也存在一定的困難，有待在下學期繼續鞏固。在計算方面，孩子們能熟練掌握10以內的數量并書寫，比較10以

內數兩數之間的大小，比較10以內數的相鄰數，還學了5以內的分解組成和加減，能看圖列算式，初步學習了口編5以內的應用題，自然測量。在活動中我們創設問題情境，著力培養幼兒對學習數學知識的興趣，提供合適、充足的操作材料，采用靈活多樣的方法教幼兒學數學，如操作法、游戲法、討論法，著重以操作活動充分調動幼兒的各種感官，幫助幼兒在自主、愉快的氣氛中獲得知識和技能，培養幼兒的良好的學習習慣，促進幼兒邏輯思維的發展。鼓勵孩子在自由寬松、無拘無束的氛圍中發表意見，引導他們自己得出結論。學數學的方法和原則是數離不開物，我們立足生活，從幼兒的生活經

驗和客觀事實出發，在解決問題的實踐活動中學習數學，理解數學，運用數學，為幼小銜接做好了準備。

幼兒園教學管理工作總結4

一、幼兒基本情況

分析我班幼兒男生少，女生多。通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。

從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。

從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。

從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極的參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

二、教育方面

我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。本學期，我和劉梅老師執教，張老師負責配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。

1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的`一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，家長和幼兒共同進行活動，開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學小實驗等活動。

3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們為幼兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢。”這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

4、注重語言的運用，要求幼兒用準確的語言向老師問早，喝水，喝豆漿、入廁、點名、繪畫、站隊等環節都運用普通話。

5、開展班長競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表達能力，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們上進心都有明顯的提高。

三、保育工作

1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。

3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。

5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了在吞。

6、每日訂定時喂藥，降低生病率。

四、環境

1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心、培養創造能力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。

2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室內也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。

幼兒園教學管理工作總結5

本學期我園狠抓教學常規管理，以促進保教質量提高為重點，全面提升教師的整體素質，取得了一定的成績。在總結經驗和積累整改當中，特將本學年的教育教學工作總結如下：

一、加強教學常規管理。

1.強化教師的備課、上課。

為了提高教師對教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學期經園長要求，我園的電子備課一段時間內以恢復手動備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對每一節活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學的質量。

2.強化晨間活動有室內外游戲活動的管理。

要求各班根據幼兒的年齡特點，創設豐富的區域活動環境，鑒于今年教育局組織區角比賽，正好給全園來了一次區角游戲設計大練兵。小班的區角游戲的設計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內容，同時要求各班制定好每周的晨間活動計劃，有目標、有準備、有檢查。

二、勤于學習，充實自我。

“問渠哪得清如水，唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優質園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應幼教新形勢的發展；作為一名優質園的教師，更需要不斷的學習、不斷地充電，不斷的汲取先進的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優質教育”落到實處。所以本學年我們特別重視教師的學習，著重從以下幾個方面進行。

1.加強業務學習。

每周的周四分別為政治業務學習時間，要求教師們認真記好筆記，加強交流，特別是業務學習的內容我們根據每一個階段在教學中所呈現出來的問題，找出相關的資料，讓教師們學有所獲；針對每個階段我園所要開展的活動，找些對教師來說實用價值較大、能促進教師思考、對其有促進價值的材料，進行學習。讓教師們在開展活動的時候，不會再出現無從下手的情形。

2.積極鼓勵教師參加自學。

本學我園教師的學習勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進修，我園還有本學期還有幾名教師通過了，幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試。教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱，形成了很好的學習風氣。

三、勇于創新，追求高效的工作質量。

幼兒園要想發展得好，吸引更多的生源。就離不開創新，而這里的創新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創新。所以在教學上，我們要求的創新主要體現在：

1.管理模式的創新。

幼兒園的教育教學工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴把教學質量關。要求年級主任必須對整個年級的教學、日常活動有自己的思考，要多和年級組成員溝通、交流，要保證每一節活動的質量。這樣的模式對幼兒園的整體教學現狀有了很大的推動。

2.備課模式、讀書筆記形式的再創新。

恢復手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質量，而讀書筆記的創新，卻是為了提高大家閱讀質量的`一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經驗。而且大家讀書筆記在質量上有了質的飛躍。

3.課堂、隨堂聽課模式的創新

課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說普通話，青年教師必須說，老教師要學著說，讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養成用普通話與人交流的習慣。而隨堂聽課，不再是園長的專利，很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經驗老師的課堂上去取經，去學習，以此來提高自己聽課和評課的能力。

4.組織活動上的創新

本學期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請了部分家長擔任評委，首次舉行這樣的活動，老師們都很用心的對孩子們進行強化訓練，反響很不錯。這也使我園的早操質量有了很大的提高。

5.特色活動的開展

我園的水墨畫特色這學期在人員的有機協調下得以正常開展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當然我們正在思考怎么才能發揮我們其他教學能手的潛能，開展新的特色活動。

總之，在本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序，成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學工作，我們需要在原有的基礎上多思考、多創新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的優質幼兒園。

幼兒園教學管理工作總結6

20xx年是不平凡的一年，我院領導班子堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策及各項法規，同時加強學習，團結協作，廣開思路，帶動全院教職工保質保量地完成了各項任務。

一、圓滿地完成招生計劃，創我院在編幼兒數最高

今年，我院在編幼兒人數為276人，新增一個班級，較去年同期195人增加41%，較上半年217人增加26。7%，與同期139人相比增加100%，創造如此好的成績，主、客觀原因兼而有之：

主觀原因是全體教職工自身不懈的努力。在保證服務質量的基礎上提高教學質量，加強管理，嚴明紀律。

客觀原因可說是“天時、地利、人和”。千禧年，龍年是個生育高峰年，到今年，這批孩子已到入托年齡；加之我院周邊住宅區較多，且有關部門正加大管理整頓非法辦園的`力度。

種種原因，均為我院圓滿完成招生計劃創造有利條件。

二、增添辦學設施，進行硬件改造、改善辦園環境

今年秋季，我院購進幼兒高低床27張，幼兒塑料椅50把，空調掛機3臺及4臺樓底扇。同時，將文藝室簡單裝修，二樓一間寢室改造為一間教室，并對廚房水池進行改造。

三、做好衛生保健工作。

非典時期，全體教職工能夠認真貫徹、執行區衛生防疫站的通知精神，每天加強衛生消毒工作，嚴把人員出入關，確保一方平安。

四、豐富教育教學活動，取得一定成績。

一年以來，我院經常組織幼兒外出參觀，豐富幼兒在院生活，了解社會，開拓視野，并根據新綱要，進行課改，大膽創新。今年以來，我院共取得以下成績：

20xx年全國中小學生優秀美術書法作品大賽中分別榮獲幼兒組金、銀、銅獎及輔導老師獎、團體二等獎，20xx年南昌市第八屆書畫比賽分別榮獲幼兒一等獎、二等獎、三等獎及輔導教師獎、優秀組織獎，20xx年南昌市第18屆幼兒故事比賽中分別榮獲

幼兒一、二、三等獎及優秀輔導獎、優秀組織獎。

五、做好各項安全工作。

今年我院增加滅火器6臺，并定期地開展安全自查工作，園內安全工作到位，安全事故發生率為零

一年來，教職工工作積極主動，大家主人翁意識增強，保證了生源，教職工福利待遇亦有提高。在，我們將再接再厲，力創佳績。20xx年，我院重點管理項目如下：

1、規范教職工言行，增強窗口意識，讓幼兒開心，家長放心，學習、生活上多關心弱小幼兒，禁止教師大聲呵斥幼兒等過激行為，家長工作要求細致，尤其年輕教師應認真學習院內各項規章制度。

2、繼續做好各項安全工作。嚴格執行幼兒接送卡制度，幼兒晨鍛、戶外活動、起床等教師應合理安排，幼兒不可離開教師視線范圍。

3、做好教室內環境、幼兒玩具柜、櫥柜圖片收集、結構設計工作，有效利用空間，為教室維修、改造做好前期準備工作。

4、依據市、區教育部門通知要求，安排各教育教學活動。

5、繼續辦好暑期班，解決家長后顧之憂。

6、加強師資培訓，通過各種形式，組織教師學習，提高我院師資隊伍素質。

7、繼續做好秋季招生工作，完成招生計劃。

幼兒園教學管理工作總結7

光陰似劍，日月如梭。一年來，我園教學工作在上級領導及園領導的關心，支持下，在全體教師恪盡職守的工作中。以科研為先導，以教學為中心，按照《幼兒園教育綱要》精神分析了教學管理上存在的問題，明確管理思路，精心地制定并全面落實教學計劃。一年來，幼兒園的常規工作、教科研工作、節慶特色活動、、家長及對外宣傳工作等都有了明顯的提高；現將一年的工作向領導和各位老師匯報如下：

一、齊心協力，完成全年教學工作任務。

1、加強教學管理。注重對蒙班和普班分別管理。嚴格執行檢查制度，將計劃、檢查、督導、評價一體化。創新教育活動，注重活動的整體性和系統性。提高區域材料的投放及指導的能力。及時公布教師業務成績，促使教師履行職責，使教學質量有了逐步的提高。

2、以分組業務研討、園內自主培訓、園內外的觀摩課評析、聽專家講座、技能測試、特長培訓等多種舉措，強化教師以兒童為主體的意識，促使教師不斷自我完善，綜合素質有了明顯的提高。

3、以科研為先導，提高教育教學水平。承擔了“市心理健康推進及現場會”。接待并組織了市縣級幼兒園的觀摩活動。深入英語、體育課題的研究，增設了中班幼兒外教組、創新特色體育活動，加強固定項目評價，增強了幼兒學習活動的興趣。促使教學質量的提高。

4、家園互動，形成合力。重視家長開放日、家長會、新生家訪、家長座談、開展親子活動等多種方式，虛心聽取家長的建議，爭取家長的支持與幫助，共同改善教育工作中存在的問題，達到家園共育的目的。

6、發揮示范園輻射作用，進一步建立傳幫帶的關系，通過來園觀摩，走下去指導的形式轉變姊妹園教師的教育觀念，傳授教育方法，建立教育評價，從而達到共同提高的目的。

7、繼續加大宣傳力度。創辦園報、開通網上在線、增大信息上報教育局的數量、重視信息上大臺、上大報的頻率，擴大了幼兒園的知名度。

8、在語言文字達標校的基礎上，繼續做好師幼口語培訓、規范環境用字、認真開展推普周宣傳活動。更新警示牌8塊、固定宣傳櫥窗2個。做好語言文字規范化示范校達標準備工作。

9、保質保量地完成上級各部門下達的臨時性任務。

二、團結協作，做好幼兒園教育教學工作。

1、加強教學管理，保證目標的完成。

年初，依照幼兒園整體工作目標，明確了教學管理的思路。注重觀察與發現。傾聽教師工作實施過程與管理過程中出現的問題，討論分析并做好有效的調整。如：開展誦讀、手指游戲、離園閱讀等給活動間的組織增添了興奮，增強了幼兒活動的興趣。其次，注重目標的落實。日常教學做到計劃、檢查、督導、評價工作一體化。嚴格依照教學計劃創新開展各項活動，精心制定每項活動方案，其中“快樂寶寶過六一”、“開展的九九重陽節——愛心獻給夕陽紅”、“感恩節感恩的心” “慶元旦—今天我當家”、等園內大型的活動都在教師們的團結協作、大膽嘗試創新中，逐一落實，圓滿地完成了全年的教學計劃，保證了教育教學質量。

2、多方位開展培訓，提高教師綜合素質。

在教師成長的過程中，知道自主學習、自主發展才是提高自身素質的重要途徑。要求教師自我發展與幼兒園發展目標相一致。一方面幼兒園多給教師外出參觀、學習的機會。另一方面幼兒園從教育實際出發，開展教師自主學習、自主培訓的活動。今年，根據不同教師業務能力特長，組織青年教師每人承擔一項培訓課題。通過自主學習講座，促使教師專業成長。其次，在教師技能上，我們通過園內說課、技能測試、特長培訓等多種形式來增長見識、擴大視野。區素質賽中宋麗如老師榮獲三等獎等。在成績面前，教師們也從中尋找出自身的差距，在尋求新的努力方向的過程中，自身的綜合素質有了很大的提高。

3、以科研為先導，提高教育教學水平。

只有搞科研才能搞好幼兒園的特色教育。我們繼續對“幼兒英語學習環境整體優化“及“激發幼兒體育興趣”課題深入的研究。增設了中班一個幼兒外教組，孩子通過與外教老師的'英語互動游戲，提高了幼兒學習英語的興趣與幼兒學習的效率；大膽創新體育，改良了戶外操的活動形式。武術、太極拳深受孩子們的喜愛，大大提高了幼兒戶外鍛煉的興趣。加強固定項目評價，每月一次對比評價，督促教師自覺尋求固定項目練習的方式。本學期中、大班組幼兒固定項目技能有了明顯的提高。科研工作的深入開展，促使教學質量有了明顯的提高。

4、把握機遇、增長見識，提高幼兒能力。作為幼兒的啟蒙教師，要及時把握教育的機遇，為兒童提供創造發展空間。4月編排的“歡樂中國年”作為開場舞在電視臺播出；六月由老師指導的8名幼兒分別榮獲省少兒風采英語大賽金、銀、銅獎。創編、組織幼兒參加市幼兒基本體操大賽榮獲市級一等獎。其次，園內組織的“祖**親、生日快樂”寶寶歌會、“健康之星寶寶秋運會”等活動也為孩子們提供了快樂成長的空間，對孩子們來說是有了很大的收獲，促使了幼兒能力的提高。

三、家園共育，形成教育合力。

一年來，我們重視家長開放日、家長座談會的開展。定期召開，及時反饋。發現家長對教育關注的問題，傾聽合理化建議，結合各種活動組織各種親子，增強親子間的情感。讓家長了解孩子、了解教育、了解幼兒園。爭取家長的支持與幫助，共同改善教育工作中存在的問題，達到家園共育的目的。

四、多種途徑，發揮宣傳的作用，擴大我園知名度。

年初，我們從自身查找了宣傳工作中存在的不足，并增大了宣傳的力度。特增設了幼兒園網管及幼兒園園報編輯，并制定了各崗位工作細則。開創了每月兩期的園報，開通了網上在線、加大了上大報、上大臺及大塊__的頻率。促使家長與社會人事更加了解一幼，更加了解一幼特色教育。從而擴大我園知名度。

五、取得的成績：

今年，在全園教師的努力下，被評為中華文化經典誦讀工程省級示范園、先進單位。

兩名教師榮獲中華文化經典誦讀工程“優秀輔導員”稱號。

榮獲“肯德基”杯幼兒基本體操電視大賽甲組一等獎；三名教師獲指導一等獎。

8名幼兒參加“少兒風采英語大賽”，1名幼兒獲金獎、7名幼兒獲銀獎。

一年來還有許多工作不能在這里一一列出，因為，在平凡中體現了兢兢業業、扎扎實實的工作態度。體現了教師們無私奉獻、不求所取的精神。我們將在團結協作、不斷進取中迎接嶄新的一年！

第四篇：幼兒園教學管理強化

幼兒園教學管理強化

1、創造良好的幼兒學習環境

良好的學習環境主要包括教室內部和戶外活動場所兩個方面，只有營造了良好的學習環境氛圍才能使得孩子們在幼兒園當中更好地學習和生活。教室內部是幼兒每天時間內所處最長的場所，大部分的日常學習和活動都是在教室中進行開展的，所以溫馨舒適、安全的教室環境對于孩子們來說是極其重要的。幼教老師以及幼兒園的教學管理工作者應對如何營造良好的室內學習環境進行全面考慮，結合幼兒園現有條件劃分不同的空間區域，同時對不同的功能區域進行個性裝修和科學布局，以供孩子們進行學習和游戲活動。戶外活動鍛煉對于孩子的健康成長同樣十分重要，加強幼兒園教學管理的一個方面就是安排好幼兒戶外環境場所，確定戶外場所的布局和活動器材的擺放安置、活動場所適應開展什么樣的活動、參加活動的孩子們的數量以及必備的安全措施等事宜。總之，環境因素的影響與幼兒的學習和生活成長關系密切，需要高度重視良好學習環境的營造工作。

2、提高幼教老師綜合素質

幼兒園教學管理的基礎要素就是幼教老師的綜合素質和技能水平，這直接影響到孩子們未來的發展，只有提高教師的教學能力，促進幼教師資隊伍整體水平的提升，才能較好地開展教學活動和實施教學管理，最終實現教學目標。幼兒園的教學管理水平與教學建設水平和實施成效密切相關，幼兒園通常通過以下幾種方式加強對幼教老師的培訓，從而提高幼教老師的綜合素質：一是加強對幼教老師的日常培訓工作，努力提升幼教老師的科學文化素養，這也是全方位加強幼兒園教學管理革新發展的客觀需要；二是引進先進的教學理論和借鑒成熟的教學研究成果，轉變幼教老師的教學管理觀念，創新教學方式，加強與其他幼教老師的溝通和交流，并且定期開展教學研討會議，通過多種渠道來提高幼兒園教師的綜合素質。

3、創新教學管理考核機制，加強教育教學科研管理

為了提高幼兒園教育教學質量，并對教學質量和教學管理進行必要的監督和控制，不僅要建立健全幼兒園的教學管理制度，還要對教學管理考核機制進行科學有效地創新和發展，從而不斷增強和提高幼兒園教學管理的各項功能。幼兒園教學管理者必須轉變教學管理理念，推進教學管理改革和創新，適應現階段幼兒園教學管理的新模式，構建科學合理、行之有效的教學管理評價激勵機制，盡一切努力來引導和調動幼教工作者的教學管理積極性。幼兒園教育教學科研水平的高低在很大程度上也影響著幼兒園教學管理的整體水平，教育教學科研水平的不斷提高是加強幼兒園教學管理的重要基礎，同時通過定期開展教學科研探討活動加深了幼教老師的溝通和工作經驗的交流分享，這對于提升幼兒園教學質量和多視角全方位加強幼兒園教學管理具有十分重要的意義。

4、結語

隨著時代的不斷進步，未來社會的發展對教育尤其是學前教育提出了新的更高的要求。幼兒園教育管理的核心就是教學管理內容，二十一世紀的幼兒園教學管理工作要轉變傳統的教學管理理念，建立符合自身發展需求的幼兒園教學管理模式，同時要對教學手段和管理方式進行不斷創新，使其符合現代社會發展，與時俱進，更重要的是需要幼兒園教學管理者從不同角度考慮如何全方位地加強幼兒園教學管理，從而保證幼兒園的教育教學和辦學質量，使孩子們可以在良好的環境氛圍中學到知識，健康快樂地成長。

第五篇：幼兒園教師年終述職

幼兒園教師年終述職

在即將結束的這一學年里，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一個黨員教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個性發展與幼兒的全面發展相協調，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，幼兒園教師年終述職。注重自身知識結構的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，一學年來，較出色的完成了教育教學任務。主要工作有以下幾個方面：

一、熱愛并尊重每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能處于一種和-諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關心愛護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮、或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信，走出自我評價的誤區。活潑開朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的，述職報告《幼兒園教師年終述職》。，堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態度接受你的教育。

二、重視對班級幼兒一日生活常規的培養。小班幼兒在學期初，是處于一種蒙狀，他們帶著各自家庭中的不同習慣走到了一起。許多的孩子原有的生活比較無序，甚至十分的自由化。作為一個有了十幾年教齡的幼兒園教師，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材：如《十二點中靜悄悄》教育幼兒每天中午要按時睡午覺;《大大和小蟹教育幼兒不要挑食;《洗掉小細菌》教育幼兒要飯前便后要洗手用蒙氏教學理念培養幼兒取放玩具常規：不爭搶，不隨意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活與學習的常規。

三、善于與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合一學年來，我通過多種渠道與家長溝通，首先在幼兒入園前，我就與配班的教師頂著烈日進行了全面的家訪，讓家長與幼兒認識自己盡可能地熟悉自己，使之入園時不會有陌生感，從而順利的入園。期間，我們定期召開家長會，向家長介紹班級教育教學工作的一些具體做法，每一位幼兒的特點及進步。每天還利用接送時間，主動找家長交流幼兒情況，讓家長感受到老師時時在關心他們的孩子。

在即將結束的這一學年里，我始終本著”以幼兒為主體”，牢記自己是一個黨員教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個性發展與幼兒的全面發展相協調，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合。注重自身知識結構的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，一學年來，較出色的完成了教育教學任務。主要工作有以下幾個方面：