第一篇：朝二中學召開

朝二中學召開“三?八”婦女節表彰大會

2014年3月7日下午，朝二中學在五樓會議室舉行慶祝“三?八”婦女節表彰大會。學校領導及全體教職工參加了此次大會。

首先由金圣力校長向全體教師公布了學校新學期的工作計劃，工會主席李善紅拉開了“三?八”節表彰大會的序幕。

大會第一項由學校黨委書記金光善代表校領導向全體女教職工致以節日的問候和良好的祝愿。向辛勤耕耘在教學一線的全體教師致以誠摯的節日問候，講話中包含了對先進教師努力工作、無私付出和奉獻的贊揚，對教師過去的工作成績作出了充分的肯定，并鼓勵教師們繼續努力工作。

接著李善紅主席公布了2014年校優秀女教師為白英粉、田桂英、禹秀蘭、全蓮花四位老師，并向她們頒發了榮譽證書。隨后，校優秀女教師全蓮花代表全體女教師發言。

最后，金光善書記公布了2013年——2014年上學期各種榮譽獲獎名單，表彰大會在愉快、熱烈的氣氛中落下帷幕。

朝二中學

2014-3-08

第二篇：石朝中學民主評議行風問卷調查表

石朝中學民主評議行風問卷調查表2011.11.25

尊敬的家長:您好！

歡迎參加石朝中學組織“民主評議行風問卷調查”活動，希望你能對學校所列項目做出真實客觀的評價,在相應的()里打“√”，如果你對學校辦學有什么意見和建議，請在最后一欄空白處署上！

1、你認為學校領導班子能否堅持依法治教，廉潔從政？

能（）基本能（）不能（）

2、學校是否有亂收費的行為？

沒有（）個別有（）有（）

3、學校教師有無有償補課？

沒有（）個別有（）有（）

4、學校能否按課程計劃開齊上足規定的課程？

能（）基本能（）不能（）

5、教師有無體罰或變相體罰學生或和向家長索要禮品的現象？

沒有（）個別有（）有（）

6、教師有訓斥家長的現象嗎？

沒有（）個別有（）有（）

7、學生的課業負擔如何嗎？

較重（）適中（）較輕（）

8、學校有無重視安全、衛生教育？

有（）有時有（）沒有（）

9、你對學校在教育教學、師德師風建設等方面還有什么好的意見或建議？

石朝中學評議師德師風問卷調查表

(學生類)

2011.11.25 親愛的同學：你好！

為進一步深入貫徹落實縣局關于開展行風評議、加強師德師風建設的精神，今年我校認真開展行風評議工作，抓好選題評議師德師風建設工作。現制定民主評議行風、師德師風建設問卷調查表，請你根據實際在相應的（）里打上“√”。

1．學校有沒有巧立名目亂收費的現象.（）有（）沒有

2．教師的言行、舉止、著裝等有沒有符合教師職業形象.（）有（）沒有

3．教師有沒有體罰學生的現象.（）沒有（）個別（）較多

4．教師有沒有變相體罰學生的現象.（）沒有（）個別

5、教師有沒有辱罵學生、侮辱學生人格的現象.（）有（）沒有（）個別

6、教師有沒有作業批改不認真，應付了事的現象。

（）有（）沒有（）個別

7．學校有沒有教師做有償家教.（）沒有（）個別（）較多

8． 學校有沒有老師進行有償補課.（）沒有（）個別（）較多

9．教師有沒有參與賭博的現象.（）有（）沒有

10、你對我校教師師德師風的總體評分是.（）優，90分以上（）良，89—70分（）差，70分以下

第三篇：2010石朝中學教務工作總結

石朝中學教務工作總結 2010年7月9日

本學期，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學校工作重點，以新課程改革為中心, 突出交流、合作探究的理念,堅持“課題研究與教研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合”的工作原則,堅持“專業引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略。牢固樹立以學生為本的思想，努力改進教師的教學行為和學生的學習方式，在繼承上學期優良作風的基礎上，開創了我校教育教學工作新的局面！

一、常規工作、規范有序

教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，在復雜的教育教學過程中，必須有章可循、有矩可守。教學常規是教學工作正常開展的保證，它可以優化教學秩序，創建統一、和諧、奮進的教學環境，有效地提高教學質量。為了規范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，使我校教學常規管理更加科學化，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

1、嚴格要求，加強教學常規管理。

教學常規是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。

2、求真務實，進行教學常規檢查。

開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在全期的工作中加強檢查與指導，教務處每月定期組織進行教學常規檢查，檢查一次總結一次，并及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。

二、學習進取，提高能力

1、加強了教師的理論學習。

一是通過現代教育理論培訓，開展了“讀一本好書”活動。倡導“讓讀書成為一種習慣”的學習理念，通過集體學習、教師自學、討論、寫心得體會等形式，使全校教師在學習研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然后指導自己的教育實踐。

二是通過信息技術培訓，讓教師掌握現代教育手段。充分利用了遠程教育資源為教育教學服務，提高了教師的信息意識和運用現代技術的水平，確保了現代教育技術設備利用率。

2、夯實了教師的業務培訓（1）本學期，學校繼續采取了“派出去，請進來”的方式。

（2）繼續實施了“藍青結對工程”，充分發揮我校學科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。通過“結對子、搭臺子、壓擔子”，我校的青年教師脫穎而出，盡快地成長起來了。徒弟每兩周至少向師傅學習1節課，經常向師傅請教。師傅經常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。

3、為教師搭建了展示才華的平臺。

學校建立了“學習－培訓－展示”為一體的機制，結合教師們的教學實際，從教學實踐出發，本學期在教務處的組織下，實習教師都上好了一節匯報課，選調教師都上好了一節過關課，骨干教師、學科帶頭人上好了一節示范課，師徒同上了一節相同內容的研究課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。

三、研討交流、扎實課改

1、扎實開展了備課組的教研活動。

本學期教務處要求各備課組在制定好相應的教學計劃的基礎上，圍繞計劃開展了多種形式的教研活動。每周二下午放學后教研活動時間，各備課組要根據學科內容，圍繞專題，充分發揮集體備課、說課、評課的作用，解決好教學中遇到的實際問題。做到了備課有中心發言人，有設計理念、目標、要求、重難點的突破、教法的設計、輔助手段的應用。說課、評課都有詳細記錄。各備課組年齡在五十周歲以下的女教師、五十五周歲以下的男教師至少要上了一節組內公開課。教務處對教研活動開展情況及教研活動記錄進行了不定期的抽查。并根據檢查情況評選了六年級語文組為先進備課組。

2、課題研究工作初見成效。

本學期，教務處鼓勵學校的教師極積地申報和參與課題研究，通過課題的研究促進自己的專業水平。如張華校長申請了全國教育科學“十一五”規劃重點課題《基于數字星球系統下信息技術與各學科教學整合的創新實踐與探索》并獲得了審批。同時也極積地在學校開展學科帶頭人和骨干教師的申請和論證工作。通過以上這些活動，實現了教研與科研的整合，通過樹立教學領頭，擴大了一些教師的知名度和影響力，發揮其輻射帶動作用，不僅把課題研究真正落到了實踐中，而且還使學校形成了濃濃的教研氛圍。

第四篇：朝邑鎮中心校召開畢業班教師座談會

朝邑鎮中心校召開畢業班教師座談會 2013年11月15日，朝邑鎮中心校在中心小學會議室召開了全鎮畢業班教師座談會，會議由秦養紅同志主持。

座談會上，各校各科代課教師對自己所帶學科的中測情況進行了詳細的分析和總結。教師們指出：數學教學中應注重學生的思維習慣和認真細心習慣的養成。語文教學中應擴大學生閱讀面，提高閱讀能力。英語教學中應激發學生學習的學習興趣，提高學習積極性。綜合教學中對所學知識應多鞏固，基礎要過硬，過扎實。

最后，雷曉紅校長做了重要講話，對今后的教學工作做了詳細的安排和部署。

第五篇：朝陽溝鎮中學召開非畢業班期中考試質量分析會

朝陽溝鎮中學召開非畢業班期中考試質量分析會

5月15日上午，朝陽溝鎮中學初三年組召開期中考試質量分析會，至此朝陽溝鎮中學非畢業班期中考試質量分析會圓滿結束。

為了更好地總結期中考試所折射出的教學問題和探討下一階段的教學策略與方法，朝陽溝鎮中學本周伊始就決定召開非畢業班期中考試質量分析會。

會前，黃希敏校長明確提出此次會議以“找問題、談原因、尋方法、言措施”為基調，借助期中考試的成績對比和質量分析深入挖掘開學以來教學上存在的問題與整改措施以求帶動下一階段教學的突破為今后的教學工作奠定堅實的基礎。

質量分析會分年組分科目進行。各位任課教師結合期中考試的“平均分、及格率、優秀率”探究了教學中存在的問題探討了教學上的教法研究了教學上的策略表達了教學上的決心。

此次質量分析會上李和副校長結合“高效課堂”的內容重點提出了教學反思與集體備課的感想給教學一線的教師指明了今后教學工作的方向。

此次質量分析會必將成為朝陽溝鎮中學今后工作的新起點。