第一篇：石朝中學(xué)寫字教學(xué)制度及實(shí)施方案

石朝中學(xué)二○一一年秋季學(xué)期寫字教學(xué)

制度及實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

寫字是人的一項(xiàng)重要基本素質(zhì)。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、養(yǎng)心、健身、審美的功能。中學(xué)階段是一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期，抓好中學(xué)階段的寫字教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能的形成，這對(duì)培養(yǎng)和塑造具有全面素質(zhì)的未來公民將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

為了進(jìn)一步落實(shí)寫字教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”，為了激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，讓學(xué)生人人寫好一手漢字，特制訂本寫字教學(xué)制度及實(shí)施方案，旨在指導(dǎo)我校和教師提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，深化研究，提高學(xué)生的寫字素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長： 文 立（校 長）

副組長：張易波（副校長）

王 勁（副校長）

成員： 申 宇 夏天杰 王艷飛 楊余鳳 楊曉燕

陳志科 王治安 李文嬌

三、寫字教學(xué)的幾個(gè)注意點(diǎn)

我們?cè)谘芯繉?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，寫字教學(xué)在優(yōu)化方案實(shí)施的同時(shí)，必須盡可能因材施教，在寫字教學(xué)中應(yīng)注意：

1、要給學(xué)生樹立信心——一定能把字寫好。只要肯下功夫，持之以恒，一二年內(nèi)必定見效。

2、寫字技能的訓(xùn)練，有時(shí)允許有反復(fù)，教師切忌急功近利，應(yīng)該看到其進(jìn)步的一面，要反復(fù)抓，抓反復(fù)。

3、對(duì)教學(xué)班中極少數(shù)書寫能力有限的學(xué)生，可放低寫字要求，采取“小步子，快節(jié)奏，多鼓勵(lì)”的策略。

4、對(duì)學(xué)生 的寫字訓(xùn)練結(jié)果，教師一定要公正、客觀地評(píng)價(jià)，在批改時(shí)側(cè)重指出書寫的問題，同時(shí)也表揚(yáng)成功的方面。

5、在實(shí)施優(yōu)化方案時(shí)，教師必須做好有關(guān)資料的保存工作，尤其是各訓(xùn)練階段的書寫情況，以便通過比較，分析其得失錯(cuò)漏，同時(shí)選取有共性的問題和典型的作品予以收集，有助于今后寫字教學(xué)的改進(jìn)或修正。

四、具體措施

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素養(yǎng)開展培訓(xùn)班，讓學(xué)生了解書法的基本常識(shí)，掌握基本的書法技能。

2、確保課時(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練

在開展“每日一練”活動(dòng)，認(rèn)真安排寫字教學(xué)，上好寫字課。每周安排1節(jié)寫字課，每天中午30分鐘寫字，不挪作他用。周末回家要求練字，家長評(píng)價(jià)。

3、規(guī)范姿勢(shì)，養(yǎng)成習(xí)慣。

練字先練姿，“雙姿”必須抓起，各年級(jí)均要強(qiáng)化執(zhí)筆方法的指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，真正做到“頭正、身直、臂開、足安”。

（1）字寫正確，就是要把字寫對(duì)，做到不缺筆，不添筆，不改變字形，筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范，寫規(guī)范化的簡(jiǎn)體字，不自己造字。

（2）字寫端正，就是字要認(rèn)真地寫，做到筆畫不潦草，字體不歪斜。字寫勻稱，就是字寫得要有筆鋒，筆畫搭配要合理，部首和部件安排要恰當(dāng)。

（3）行款整齊，寫一行字、數(shù)行字、一頁字，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。

（4）有一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，把字寫得熟練一些做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫線條流暢。

4、寫字教育不僅僅是進(jìn)行寫字技能方面的訓(xùn)練，它還具有育德、啟智、健體、修心、養(yǎng)性、冶美等方面的功能。

通過寫字教育，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生優(yōu)質(zhì)的思維，鍛煉學(xué)生健康的體魄，靜化學(xué)生浮躁的心靈，滋養(yǎng)學(xué)生活潑的性情，陶冶學(xué)生的審美情趣。

5、從嚴(yán)管理，規(guī)范作業(yè)

寫字教學(xué)是一項(xiàng)長期艱巨的工程，需要全員、全方位的齊抓共管。抓學(xué)生的寫字，首先從學(xué)生的作業(yè)抓起，定期將組織老師抽查學(xué)生的作業(yè)。

6、每星期上交一次字帖，由語文或班主任評(píng)定、進(jìn)行指導(dǎo)

7、書法競(jìng)賽，展覽作業(yè)

每月進(jìn)行一次寫字抽查（作業(yè)或字帖），凡是寫字等級(jí)評(píng)為優(yōu)秀的同學(xué)，可以獲得學(xué)校的“寫字標(biāo)兵”稱號(hào)。

8、檢查督促，評(píng)估質(zhì)量

教導(dǎo)處每月對(duì)各班寫字教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，評(píng)選出“寫字示范班”和“寫字特色班”。

9、互幫

利用學(xué)生與學(xué)生的伙伴關(guān)系，建立“生生互幫”機(jī)制，利用寫字進(jìn)步快的與基礎(chǔ)差的同學(xué)結(jié)成“一幫一、一對(duì)紅”，以優(yōu)帶劣，以優(yōu)促劣，以求共同提高。同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生熟悉的學(xué)生、老師，以講座形式介紹寫字的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，幫助學(xué)生寫好字，提高寫字水平。

五、評(píng)優(yōu)方案

1、評(píng)比時(shí)間：每月的最后一周寫字課（隨機(jī)抽一天）

2、開展方法：

（1）指導(dǎo)教師按教學(xué)處要求收齊本班學(xué)生當(dāng)天的寫字字帖或?qū)W生作業(yè)。（字帖和作業(yè)間月評(píng)比一次）

（2）指導(dǎo)老師評(píng)定等級(jí)。

（3）跟據(jù)平均分評(píng)選“寫字特色班”和“寫字示范班”。（4）班班開設(shè)“寫字評(píng)比專欄”。

（5）每學(xué)期舉行一次全校大規(guī)模的“師生寫字作業(yè)（作品）展”。（6）分學(xué)段組織學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比、寫字表演賽。（7）宣傳櫥窗掛，出師生優(yōu)秀作業(yè)（作品）。

（8）以班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等角落要展示書法文化，營造濃濃的寫字氛圍。

（9）積極參加省市縣各級(jí)各類寫字比賽、書畫大賽，讓一批“寫字明星”、“小小書法家”脫穎而出。

（10）跟據(jù)平均分評(píng)選“寫字特色班”和“寫字示范班”。

4、評(píng)價(jià)方式：

（1）請(qǐng)各年級(jí)指導(dǎo)教師交叉批改，學(xué)生的寫字成績(jī)根據(jù)《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)出優(yōu)秀、良好、合格、不合格的等級(jí)，并登記在統(tǒng)計(jì)表。

（2）不同等級(jí)賦予不同的分值：優(yōu)秀5分，良好4分，合格2分，不合格1分。

（3）被評(píng)為優(yōu)秀的學(xué)生可獲得“寫字標(biāo)兵”稱號(hào)，凡平均分達(dá)到3分，可以評(píng)選寫字示范班。凡平均分達(dá)到4分，可以評(píng)為寫字特色班。

要求 ：

1、不能用圓珠筆和鉛筆寫。２、大小適中，不超出格子。

３、結(jié)構(gòu)勻稱（字體不斜、結(jié)構(gòu)不散亂），筆畫有美感（能體現(xiàn)楷書的筆鋒）。

六、獎(jiǎng)勵(lì)形式

1、學(xué)生：每月競(jìng)賽中被評(píng)為優(yōu)秀的學(xué)生可獲得“寫字標(biāo)兵”稱號(hào)，在學(xué)校大會(huì)上表彰并頒發(fā)證書。

2、班級(jí)：

（1）示范班：綜合寫字姿勢(shì)、作業(yè)書寫情況和寫字競(jìng)賽總成績(jī)都達(dá)到良好的班級(jí)，評(píng)為學(xué)校寫字示范班，頒發(fā)寫字示范班標(biāo)牌。

（2）特色班：寫字競(jìng)賽水平考核平均分4分以上，作業(yè)考核書寫平均分4分以上的班級(jí)，頒發(fā)寫字特色班標(biāo)牌。

第二篇：石朝中學(xué)民主評(píng)議行風(fēng)問卷調(diào)查表

石朝中學(xué)民主評(píng)議行風(fēng)問卷調(diào)查表2011.11.25

尊敬的家長:您好！

歡迎參加石朝中學(xué)組織“民主評(píng)議行風(fēng)問卷調(diào)查”活動(dòng)，希望你能對(duì)學(xué)校所列項(xiàng)目做出真實(shí)客觀的評(píng)價(jià),在相應(yīng)的()里打“√”，如果你對(duì)學(xué)校辦學(xué)有什么意見和建議，請(qǐng)?jiān)谧詈笠粰诳瞻滋幨鹕希?/p>

1、你認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能否堅(jiān)持依法治教，廉潔從政？

能（）基本能（）不能（）

2、學(xué)校是否有亂收費(fèi)的行為？

沒有（）個(gè)別有（）有（）

3、學(xué)校教師有無有償補(bǔ)課？

沒有（）個(gè)別有（）有（）

4、學(xué)校能否按課程計(jì)劃開齊上足規(guī)定的課程？

能（）基本能（）不能（）

5、教師有無體罰或變相體罰學(xué)生或和向家長索要禮品的現(xiàn)象？

沒有（）個(gè)別有（）有（）

6、教師有訓(xùn)斥家長的現(xiàn)象嗎？

沒有（）個(gè)別有（）有（）

7、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)如何嗎？

較重（）適中（）較輕（）

8、學(xué)校有無重視安全、衛(wèi)生教育？

有（）有時(shí)有（）沒有（）

9、你對(duì)學(xué)校在教育教學(xué)、師德師風(fēng)建設(shè)等方面還有什么好的意見或建議？

石朝中學(xué)評(píng)議師德師風(fēng)問卷調(diào)查表

(學(xué)生類)

2011.11.25 親愛的同學(xué)：你好！

為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)縣局關(guān)于開展行風(fēng)評(píng)議、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的精神，今年我校認(rèn)真開展行風(fēng)評(píng)議工作，抓好選題評(píng)議師德師風(fēng)建設(shè)工作。現(xiàn)制定民主評(píng)議行風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查表，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際在相應(yīng)的（）里打上“√”。

1．學(xué)校有沒有巧立名目亂收費(fèi)的現(xiàn)象.（）有（）沒有

2．教師的言行、舉止、著裝等有沒有符合教師職業(yè)形象.（）有（）沒有

3．教師有沒有體罰學(xué)生的現(xiàn)象.（）沒有（）個(gè)別（）較多

4．教師有沒有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象.（）沒有（）個(gè)別

5、教師有沒有辱罵學(xué)生、侮辱學(xué)生人格的現(xiàn)象.（）有（）沒有（）個(gè)別

6、教師有沒有作業(yè)批改不認(rèn)真，應(yīng)付了事的現(xiàn)象。

（）有（）沒有（）個(gè)別

7．學(xué)校有沒有教師做有償家教.（）沒有（）個(gè)別（）較多

8． 學(xué)校有沒有老師進(jìn)行有償補(bǔ)課.（）沒有（）個(gè)別（）較多

9．教師有沒有參與賭博的現(xiàn)象.（）有（）沒有

10、你對(duì)我校教師師德師風(fēng)的總體評(píng)分是.（）優(yōu)，90分以上（）良，89—70分（）差，70分以下

第三篇：燕山中學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施方案

燕山中學(xué)寫字教學(xué)考核評(píng)價(jià)方案

一、指導(dǎo)思想：

為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程實(shí)施，提高師生寫字水平，加強(qiáng)校本課本建設(shè)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，我校從校情、師情出發(fā)，從小處著眼，把寫字教學(xué)作為學(xué)校校本課程。使我校師生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字；具備熟練的寫字技能；使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文和其他課程，有效地進(jìn)行書面交流；并有初步的書法欣賞能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況，制定寫字教學(xué)方案。

二、總體目標(biāo)：

通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鋼筆字和毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感。

三、工作思路

以“寫字教學(xué)”為抓手，促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要本著“激發(fā)興趣、科學(xué)指導(dǎo)、持之以恒、習(xí)慣養(yǎng)成”的工作思路。

1、以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新寫字教學(xué)管理，促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2、立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來、激發(fā)興趣。從適應(yīng)未來社會(huì)需要的高度，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

3、遵循教育規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生寫字的方法要科學(xué)。如正確的坐姿，正確的執(zhí)筆方法等。

4、習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，學(xué)生在掌握正確的寫字方法后，要持之以恒使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、工作實(shí)施步驟：（2011.12——2013學(xué)年第一學(xué)期）第一階段：宣傳、策劃階段（2011.11——2012.1）。

營造一個(gè)良好的書法教育氛圍。利用多種場(chǎng)合、各種機(jī)會(huì)向師生、家長宣傳書法校本教育的意義，在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍。第二階段：開展教學(xué)活動(dòng)（2012.2——2012.12）。

1、保證書法教學(xué)的時(shí)間。各班每周一節(jié)的寫字課。

2、培育一支優(yōu)秀的書法教師隊(duì)伍。開展全員培訓(xùn)，讓每位教師了解書法的基本常識(shí)，掌握基本的書法技能。每個(gè)學(xué)期安排一次書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)；開展重點(diǎn)培訓(xùn)，對(duì)語文教師提出高要求，開展新教師培訓(xùn)，對(duì)新調(diào)入學(xué)校的教師在開學(xué)初進(jìn)行專門集中培訓(xùn)，并在第一學(xué)期要求定期完成書法作業(yè)，上交書法教師批改反饋。實(shí)施提高培訓(xùn)，有計(jì)劃的選派專長教師參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)書法行家來校講課指導(dǎo)等，幫助教師不斷提高書法水平。

3、教學(xué)模式：創(chuàng)設(shè)情景——嘗試實(shí)踐——感受成果

（1）創(chuàng)設(shè)情境：好的開端，就等于成功的一半，新知識(shí)出現(xiàn)之前，教師想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的好奇與思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)習(xí)成為一種樂趣。

（2）嘗試實(shí)踐：讓學(xué)生把新知識(shí)付諸實(shí)踐練習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，使學(xué)生嘗試的興趣和認(rèn)識(shí)的興趣相互促進(jìn)，教師同時(shí)能了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

（3）感受成果：學(xué)生用心的多次嘗試。一定會(huì)有或多或少的進(jìn)步，由此讓學(xué)生有獲得成果的喜悅，更加深了他們的學(xué)習(xí)的興趣，使他們能愉快地自學(xué)地進(jìn)行練習(xí)。第三階段：形成實(shí)驗(yàn)研究成果：（2012.12——2013.1）

采取展覽、評(píng)級(jí)、比賽、選送上級(jí)單位等宣傳教學(xué)成果。

創(chuàng)建一個(gè)書法展示平臺(tái)。開辟展覽陣地，以走廊、墻壁為書畫展覽陣地，還特設(shè)書畫長廊，定期展出學(xué)生作品；開展定期競(jìng)賽，元旦進(jìn)行全校性的書畫展評(píng)活動(dòng)，每學(xué)期要組織一次書法比賽活動(dòng)，通過比賽展示學(xué)生成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

五、具體要求

(一)學(xué)校方面

1、完善制度。教師制定寫字計(jì)劃，學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和寫字教研組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。每學(xué)年要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽，定期舉辦作業(yè)展覽等。寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：胡軍

副組長：劉九英 劉堅(jiān) 劉毛生 成員：各班語文教師

2、營造氛圍。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，各班要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示欄，在適當(dāng)?shù)牡胤綉覓觳糠置視ㄗ髌罚瑺I造濃厚的書寫氛圍。學(xué)校設(shè)立專門的寫字展覽室，定期舉行學(xué)生作品展覽；在每面墻的顯眼處刷上寫字的標(biāo)語和警言。使每堵墻，每個(gè)字都說話，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對(duì)自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。

3、保障寫字時(shí)間。

各班每周至少開設(shè)1節(jié)寫字課。語文教師結(jié)合寫字教材負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生寫字。寫字課上每節(jié)練習(xí)一頁（切忌不要貪多數(shù)量）。

（二）教師方面：

l、教師要認(rèn)真鉆研教材，在分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，明確寫字教學(xué)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的寫字教學(xué)計(jì)劃。

2、指導(dǎo)教師每星期寫一張鋼筆字，張貼在所指導(dǎo)班級(jí)教室的優(yōu)秀寫字作品展示欄中。

3、教師要加強(qiáng)自身的示范、講解能力。（1）在常規(guī)教學(xué)中講解要點(diǎn)；（2）示范講解相結(jié)合；

（3）示范筆畫要清楚便于掌握，關(guān)注學(xué)生榜樣的示范作用。

4、教師要加強(qiáng)對(duì)教材的理解，明確任務(wù)：正確、端正、整潔、美觀、有一定的速度。

5、教師要認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè)，運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語對(duì)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（三）學(xué)生方面：

能比較熟練地用鋼筆寫字，有一定速度，抄寫漢字每分鐘不少于20個(gè)，字跡工整，行款整齊；養(yǎng)成較為良好的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)鑒賞審美能力；學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法，了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系

（四）、作業(yè)要求

1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭(zhēng)一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。

2、行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。

3、在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。

4、改變批閱方法，教師要用“圈劃”的辦法，圈劃出認(rèn)為合乎規(guī)范的字體。田字格、小字批改等級(jí)一律用“優(yōu)、良、差”代替，教師適當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語對(duì)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制

1、評(píng)字是整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評(píng)分要求，在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項(xiàng)。重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目，認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成

良好的寫字習(xí)慣。

3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，規(guī)范定期開展各種寫字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。

4、開展多種有關(guān)寫字活動(dòng)。學(xué)校每期隨機(jī)抽樣1-2次檢查作業(yè)情況，評(píng)比 “寫字之星”。每學(xué)期進(jìn)行一次寫字比賽。并按時(shí)出榜公布，把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。

燕山中學(xué)

2011.12

第四篇：石朝中學(xué)2011年秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

石朝中學(xué)2011年秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

————張易波

身為教學(xué)業(yè)務(wù)干部，我時(shí)刻潛心學(xué)習(xí)新課程改革理論。讓全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。在業(yè)務(wù)中，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)人文文化，加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將本人的工作作如下總結(jié)：

1、做好校長的助手。我以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓業(yè)務(wù)工作，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。堅(jiān)持原則，配合校長開展工作，協(xié)同校長調(diào)配各科任課老師，對(duì)其它工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學(xué)秩序。

2、抓好教師管理。一所學(xué)校的好與壞，關(guān)鍵在教師。我校教師的情況并不樂觀，一方面部分教師工作懶散，沒有激情，一些老教師不能與時(shí)俱進(jìn)，不愛學(xué)習(xí)，教學(xué)方法陳舊。另一方面一些剛剛成熟起來的中青年教師不斷地調(diào)走，又不能及時(shí)補(bǔ)充新教師，使現(xiàn)在的中學(xué)出現(xiàn)了任課教師專業(yè)不對(duì)口的局面。為了克服這種困難我們想了很多辦法。如：想辦法逐步改變教師的懶散狀況，調(diào)動(dòng)他們的工作激情，用經(jīng)濟(jì)來刺激他們;培養(yǎng)目前尚欠缺的語文、政治、歷史、化學(xué)教師，讓他們能盡快擔(dān)當(dāng)重任;有些做法還是第一次嘗試，遇到了很多困難，現(xiàn)在看總體情況正在往好的方面發(fā)展。

3、搞好教學(xué)研究工作。一所學(xué)校如果沒有科研就會(huì)原地踏步，辦學(xué)質(zhì)量就會(huì)大打折扣，學(xué)校就會(huì)失去生命力。因此，堅(jiān)持教學(xué)科研的常規(guī)化是學(xué)校工作的主線。本人對(duì)教學(xué)科研歷來不敢掉以輕心。始終堅(jiān)持走“以教帶研、以研促教”的路子，對(duì)課題研究活動(dòng)我總是積極參加，經(jīng)常親臨課堂聽課,及時(shí)和老師溝通與探討課堂教學(xué)改革試驗(yàn)中碰到的問題及解決的方法。為了充分利用遠(yuǎn)程教育資源，我校各間辦公室電腦上有專門的遠(yuǎn)教專檔，遠(yuǎn)教管理人員將每天收到的信息及時(shí)的裝在盤里面，教師隨時(shí)隨地都可以收到教學(xué)方面自己所需要的東西。通過一段時(shí)間的努力，大部分教師都能夠使用學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，而有些教師還有能力參加縣局教研室組織的電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。

4、抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們有的教師怕苦怕累不說還不善于學(xué)習(xí)，他們對(duì)人情事故很敏感，也喜歡研究，可一提業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)就認(rèn)為是搞形式主義，不用心去做，結(jié)果教學(xué)幾年了還停留在原來的水平上。為了讓教師能真正用心去學(xué)，我們從學(xué)習(xí)內(nèi)容上和學(xué)習(xí)形式上都進(jìn)行了改革。學(xué)習(xí)內(nèi)容上從以學(xué)習(xí)別人的理論為主轉(zhuǎn)為以反思自己為主，讓教師在反思中成長。并動(dòng)員和鼓勵(lì)教師參加各種教育。但這種改革進(jìn)程現(xiàn)在還有點(diǎn)慢，還需做大量的工作。

5、走出去引進(jìn)來，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。新校長來到這里后，對(duì)這方面的工作很是重視。本期我們與務(wù)川中學(xué)、浞水中學(xué)、焦壩中學(xué)、黃都中學(xué)、豐樂中學(xué)、都濡中學(xué)進(jìn)行了教研聯(lián)誼活動(dòng)，全體教師受益匪淺。結(jié)合自己的工作實(shí)際，教師們都寫了心得。將別人在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到了自己的工作中，發(fā)揮了很好的效果。通過走出去引進(jìn)來，從很大程度上，調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情，改變了很多自以為是的觀點(diǎn)，給他們注入了很多新鮮的血液，我堅(jiān)信明年的中考我們會(huì)在今年的基礎(chǔ)上再創(chuàng)輝煌。

6、認(rèn)真抓好檢查、考核工作。平時(shí)嚴(yán)格備、講、復(fù)、批、考等各環(huán)節(jié)的檢查和管理，定期檢查和隨時(shí)抽檢相結(jié)合，檢查后及時(shí)總結(jié)，及時(shí)與相關(guān)老師交換意見。在學(xué)期末把平時(shí)的檢查情況量化，完成對(duì)教師一年的綜合考評(píng)。只有給每位教師一個(gè)公平、公正的評(píng)價(jià)，讓教師干多干少不一樣，干好干壞不一樣，才能充分了揮評(píng)價(jià)的積極作用，學(xué)校才能可持續(xù)發(fā)展。

回顧本期工作，我問心無愧，但也有不足與感慨。本期的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將正確對(duì)待自己的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，使自己能更進(jìn)一步，把工作做得更好。

第五篇：五田中學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施方案

五田中學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，進(jìn)一步落實(shí)寫字教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練，提高教師和學(xué)生的寫字水平，營造墨香校園，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)意識(shí)和正確書寫漢字的能力，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生寫一手好字，并學(xué)會(huì)做人，實(shí)現(xiàn)全面實(shí)施素質(zhì)教育的目的，特制訂本實(shí)施方案。

二、目標(biāo)任務(wù)

(一)總體目標(biāo)

1、通過寫字教學(xué)實(shí)施方案，促使師生形成寫好字，寫規(guī)范漢字的行為習(xí)慣，傳承我國優(yōu)秀的漢字書寫文化。

2、通過寫字教學(xué)實(shí)施方案，使教師備課、批改作業(yè)、以及學(xué)生寫字、作業(yè)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

3、把寫字教學(xué)作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要途徑與目標(biāo)，建立一套寫字教學(xué)的機(jī)制與教學(xué)方法。

(二)具體目標(biāo)

一年級(jí)：一年級(jí)以鉛筆為主，知道基本筆順，能寫出規(guī)范的漢字、字母。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法，學(xué)會(huì)使用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。

二年級(jí)：二年級(jí)知道筆劃的特征，能寫出較漂亮的規(guī)范漢字、獨(dú)體字，簡(jiǎn)單的句子。鞏固寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法；繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣，寫得正確、端正。在認(rèn)識(shí)常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；能規(guī)范使用和保管寫字用具，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、四年級(jí)：能比較熟練地用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度；練習(xí)用鋼筆寫字，學(xué)會(huì)鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法；學(xué)習(xí)正確用毛筆寫字的姿勢(shì)、執(zhí)筆和運(yùn)筆方法；三年級(jí)在一、二年級(jí)寫字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)筆劃特點(diǎn)，用鋼筆正確書寫偏旁、詞、句子。

五、六年級(jí)：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求；了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系，繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣。

七、八年級(jí)：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫字的成功率。九年級(jí)：能比較熟練地用鋼筆寫字，有一定速度，抄寫漢字每分鐘不少于30個(gè)，字跡工整，行款整齊。在小學(xué)寫字的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固、創(chuàng)新、提高，形成各自的寫字特色。

三、實(shí)施機(jī)構(gòu)

組長：喻雙喜

副組長：代方針

成員：班主任，全校寫字教師

四、時(shí)間安排：

我校寫字教學(xué)的第一個(gè)五年計(jì)劃實(shí)踐安排：

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段：2012年9月----2012年11月

2、活動(dòng)實(shí)施階段：

學(xué)生寫字：2012年9月----2017年6月開展硬筆書法寫字教學(xué)。

第二階段：2014年9月----2017年6月開展軟筆寫字。

3、活動(dòng)總結(jié)階段：2017年7月----2017年8月

五、工作措施

1、建立學(xué)校寫字教室、教學(xué)實(shí)施興趣小組。

學(xué)校要建立寫字教室，添置寫字工具，裝修寫字黑板，學(xué)校要成立以校長為組長，分管教學(xué)副校長、教務(wù)主任、班主任、寫字指導(dǎo)教師為成員的寫字教學(xué)實(shí)施興趣組，負(fù)責(zé)學(xué)校寫字教學(xué)的落實(shí)。

2、調(diào)配學(xué)校寫字教學(xué)指導(dǎo)教師。

學(xué)校要按照學(xué)生數(shù)量的多少調(diào)配1至2名熱愛寫字教學(xué)、有寫字特長或是寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任專兼職的寫字教學(xué)指導(dǎo)教師，學(xué)校要明確寫字教學(xué)指導(dǎo)教師的工作目標(biāo)、工作量和職責(zé)權(quán)利。

3、落實(shí)學(xué)校寫字教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間。

學(xué)生方面：寫字教學(xué)時(shí)間由在校集中指導(dǎo)練習(xí)時(shí)間和課外自行練習(xí)時(shí)間組成。學(xué)校每天下午上課前集中寫字教學(xué)時(shí)間20分鐘，學(xué)生課外自行練習(xí)時(shí)間每天不少于30分鐘，具體的檢查落實(shí)辦法由各班級(jí)自行制定。課表上開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間可以每周安排一節(jié)用來進(jìn)行寫字教學(xué)。

3、建立學(xué)校寫字質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制。

學(xué)校要建立以激勵(lì)學(xué)生寫好字為重點(diǎn)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期要開展各種以促進(jìn)提高寫字質(zhì)量為目的的評(píng)選表彰活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。還要建立針對(duì)教師的寫字質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性。

4、營造一個(gè)濃厚的書法教學(xué)氛圍。

學(xué)校要充分利用國旗下的講話、課間操訓(xùn)話、家訪、走訪、班會(huì)等強(qiáng)調(diào)寫字的重要性，宣傳書法校本教育的意義，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣；在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍，每期安排一次書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)；辦好書法小組，每班級(jí)興趣小組要確實(shí)活動(dòng)起來，每月活動(dòng)一次，做好寫字提高工作，樹起榜樣，以共同進(jìn)步。

5、開展一系列的寫字教學(xué)主題活動(dòng)。

學(xué)校教師要設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性。針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際書寫狀況，加強(qiáng)習(xí)字指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高寫字的興趣，增強(qiáng)寫字的成功感。

6、添置使用寫字教學(xué)的規(guī)范工具。

為切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，要控制使用自動(dòng)鉛筆，限制使用圓珠筆和水筆。要適當(dāng)控制學(xué)生使用修正液、橡皮等涂抹工具；從細(xì)心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯(cuò)率，從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

7、要有個(gè)別指導(dǎo)安排。

各科教師都應(yīng)明確寫字的教學(xué)要求，要特別重視學(xué)生日常寫字，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢(shì)，并及時(shí)地予以指導(dǎo)糾正。對(duì)書寫潦草的要采取措施；在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面，都要要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚；行款要整齊，卷面要干凈。各科教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率，包括板書、作業(yè)批語和日常公眾用字。

8、認(rèn)真做好寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

寫字老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)班級(jí)寫字工作情況作一次具體總結(jié)。各班認(rèn)真制定貫徹落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》的具體措施，加強(qiáng)寫字教學(xué)的常規(guī)管理，使寫字教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。上交書法教師批改反饋調(diào)查信息。突出的實(shí)用的寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)將在全校進(jìn)行推廣應(yīng)用。

9、開展寫字教學(xué)成果展示活動(dòng)。

每學(xué)期要組織一次面向全體學(xué)生的寫字比賽，創(chuàng)建一個(gè)書法展示平臺(tái)。開辟展覽陣地，以走廊、墻壁為書畫展覽陣地，設(shè)置書畫長廊，定期舉辦作業(yè)展覽。學(xué)校、班級(jí)開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)凇Ｍㄟ^示范、觀摩等形式展示教學(xué)成果。每年六

一、元旦都要進(jìn)行全校性的書面展評(píng)活動(dòng)，每學(xué)年還要組織一次面向家長的書法現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，如室外書法表演，平時(shí)積極參加上級(jí)教育部門組織的書法比賽活動(dòng)。

六、評(píng)價(jià)與表彰

1、建立學(xué)生寫字等級(jí)評(píng)定制。給寫字優(yōu)秀的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，挖掘?qū)W生寫字潛能，形成書法特長生。考核對(duì)象：學(xué)校在籍學(xué)生，以班級(jí)為單位進(jìn)行考核。考核方法：

（1）、不定期考核主要內(nèi)容：

①寫字姿勢(shì)：每?jī)芍?—2次利用寫字時(shí)間進(jìn)行不定期的考核，凡班內(nèi)有1人姿勢(shì)不合格減1分，匯總每月考核情況。

②寫字水平：每月隨機(jī)抽查1—2次作業(yè)情況，特別對(duì)寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進(jìn)行抽查，作業(yè)情況不佳，取消獲獎(jiǎng)資格。

（2）、定期考核主要內(nèi)容：

每學(xué)期按學(xué)校規(guī)定的書寫內(nèi)容進(jìn)行一至兩次檢測(cè)，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織批閱、考核，如有不真實(shí)情況作零分處理，缺考的應(yīng)補(bǔ)考。如有特殊情況需要到教導(dǎo)處說明情況，無故缺考學(xué)生作不合格計(jì)算。

2、建立班級(jí)集體考核制。形成齊抓共管的管理格局，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主合作互助的積極性，培養(yǎng)良好的集體主義思想。

3、堅(jiān)持調(diào)查、分析、總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)校寫字教學(xué)工作作兩次深入調(diào)查、分析、總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)檢查的重要內(nèi)容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

4、建立寫字教學(xué)活動(dòng)檔案。每班建立學(xué)生成長檔案，有目的地收集學(xué)生成長和發(fā)展的相關(guān)材料、作品，同時(shí)也包括對(duì)學(xué)生成長過程的記錄，如學(xué)生本人、教師、同伴和家長對(duì)作品的評(píng)價(jià)。學(xué)校要建立寫字教學(xué)活動(dòng)檔案。

5、重視改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在各學(xué)科考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目，設(shè)置一定的卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

6、評(píng)獎(jiǎng)方法：

學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行一次評(píng)比表彰;

學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)：每學(xué)期開展一次寫字比賽活動(dòng)，以年級(jí)為單位，評(píng)選出一等獎(jiǎng)15名，二等獎(jiǎng)30名，寫字進(jìn)步獎(jiǎng)若干名。

班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：

⑵優(yōu)秀班：每學(xué)期綜合考核為每個(gè)各年級(jí)組（小學(xué)低年級(jí)組、小學(xué)中年級(jí)組、小學(xué)高年級(jí)組、初中組）取第一名，發(fā)給優(yōu)秀班流動(dòng)紅旗。