第一篇：2014年2月政史地教案檢查總結

2014年2月政史地教案檢查總結

政史地教研組

受學校教務處的委托，對2月至3月份我們政史地組的8位教師的教案工作進行來了檢查，現將具體情況匯報如下：

一、總體情況

教師的教案中都能按照教學大綱和科目特點制定符合自己學科的教學計劃，并且根據教學計劃規劃合理的教學進度表。在教案具體的內容中，教師能備寫規范，三維目標內容詳實；重難點都較明確，教者對教材進行研究后，對教材內容進行了整合，需要讓學生掌握的內容在教案上都進行了羅列，并予以精煉的概括和歸納，體現出教案使用的靈活性和層次性。在他們的教案中表現出如下優點：

1、做到每節課都進行集體備課，定內容、定教材、定目標，認真鉆研教材，教師都能按照新課標的要求規范寫好教案，作業布置有針對性。復習課都有復習重難點，復習過程詳細，還對重點知識和要求學生記憶的內容用紅筆書寫，一目了然，實用性強。劉彩蘭老師的教案中有“想一想”、“說一說”、‘議一議’、“談一談”等欄目，符合新課改的要求，更符合學生的實際。而且教案中有知識點辨析的表格，歷史事件發生的時間順序、地點的圖示等。

2、教學反思比較詳細，對今后的教學具有很強的指導作用。特別是馬淑梅老師的教學后記，雖是小科目學科，但能用心記錄教學中得失的記載，還有利用新課改任務下對下次備案的一些反思和建議。

3、教案中注意了講練結合，體現了分層教學的原則。黃旭東老

師的教案里在復習中關注每位學生，體現出為不同層次學生服務，努力提高課堂效率。要求記憶的內容和檢測練習都能針對不同層次的學生提出不同的要求，形成了自己的風格。

二、在檢查中也發現一些不足：

1、有些教案只注重知識點的羅列，教法學法在教案中滲透較少，特別是復習教案重知識點的歸納和梳理，但對學生學情的分析，學習方法和記憶的方法指導的較少。

2、大部分教師三維目標不規范，缺“過程與方法目標”，個別教師復習課沒有復習目標和過程、方法。

3、部分由于學科特點，教師對學生關注點不同，師生和生生互動環節體現不明顯。還有待于在課堂中的實際操作。

總之，從大部分教案中能明顯地看出我們教師對開學初主動工作的熱情意識明顯增強，對于教案存在的問題要及時解決，不斷完善。用扎實、實用、創新的教案是上好課的前提的理念不斷改進，我們決不能走形式，走過程來應付檢查。我們必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索，不斷創新，才能提高教育教學質量。

2014年3月10日

安集海鎮中心學校政史地教研組

第二篇：政史地組教案檢查總結

2017-2018學第一學期歷史組教案檢查反饋 根據教研室的工作安排，我教研組于2018年1月26日對本組教師的教案進行了細致的檢查，現將檢查情況總結如下：

評優的有：吳閃、楊世祥、晉迪、肖友保

評良的有：林璋、方昱、邵建文、滕風云、陳榕、孫晨 產假：陳春鳳

一、優點：

1、檢查中發現，絕大多數教案教學內容能夠按照教學計劃和進度安排超周備課，環節完整，設計合理，書寫規范，教案反映出上課以學生為本，思路清晰，重、難點選擇恰當、講練結合。

2、大多數教師的教案能采用多種教學手段，能充分利用教具，特別是青年教師運用電教媒體整合本學科，使得重點突出、難點很容易突破，教學效果直觀、具體、明顯。

3、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復訓練。

4、每個教師都能夠做到課后反思，且反思具有針對性，達到一定效果。

二、存在的問題及要求：

1、教案的設計還是應該更關注學生的實際，要有分層指導，體現新課程理念，為不同層次的學生服務。

2、注意設計好課堂提問，問題應該富有啟發性，整合性。注意情境的設計要有趣味性，要能引發學生的興趣，吸引他們主動去思考。

3、作業設計要符合時間要求，形式多樣，注意實踐與積累。

4、有些老師的教學反思有一定的量，但欠挖掘自己本節課中的成功與不足，總是停留在表面問題上，反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的幫助，不能很好地起到反思——調整——改進的作用。

總之，本學期教案檢查好的做法我們要認真學習，繼續發揚，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。教案的質量優劣直接關系著教學效果的好與壞，我們必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索、不斷創新，才能提高教育教學質量。

晉迪 2018年1月26日

第三篇：政史地組教案檢查總結[最終版]

陜飛二中2012-2013學第一學期政史地組教案檢查總結

為了進一步加強學校的教學常規管理，提高教師的教學水平，根據學校和教務處的“教師教案周檢查”工作安排，我教研組于每周五對本組11名教師的教案進行了細致的檢查。本學期共檢查教案14次，填寫14份檢查記錄，為及時總結反饋，形成一周一小結、一月一大結。現將本學期情況總結如下：

一、本組教師情況

本組加上非專業教師楊情總共有11名老師，承擔全校21個班級的政史地教學任務，除田全燕和楊情老師外，其余老師都雙跨兩個年級，教學、備課任務都比較繁重。

二、優點：

1、檢查中發現，絕大多數教案教學內容能夠按照教學計劃和進度安排超周備課，環節完整，設計合理，書寫規范，教案反映出上課以學生為本，思路清晰，重、難點選擇恰當、講練結合。

2、大多數教師的教案能采用多種教學手段，能充分利用教具，特別是青年教師運用電教媒體整合本學科，使得重點突出、難點很容易突破，教學效果直觀、具體、明顯。

3、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復訓練。

4、每個教師都能夠做到課后反思，且反思具有針對性，達到一定效果。

5、教案每月優秀者有：李玉玲、李耀霞、張玉華、皮尚英；其中皮尚英被本組推薦為本學期優秀教案者。

三、存在的問題及要求：

1、教案的設計還是應該更關注學生的實際，要有分層指導，體現新課程理念，為不同層次的學生服務。

2、注意設計好課堂提問，問題應該富有啟發性，整合性。注意情境的設計要有趣味性，要能引發學生的興趣，吸引他們主動去思考。

3、作業設計要符合時間要求，形式多樣，注意實踐與積累。

4、有些老師的教學反思有一定的量，但欠挖掘自己本節課中的成功與不足，總是停留在表面問題上，反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的幫助，不能很好地起到反思——調整——改進的作用。

總之，本學期教案檢查好的做法我們要認真學習，繼續發揚，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。教案的質量優劣直接關系著教學效果的好與壞，我們必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索、不斷創新，才能提高教育教學質量。

第四篇：政史地組教案檢查實施細則

政史地組教案檢查實施細則

1、編寫教案須有本學期的教育教學工作計劃和本學期的具體教育教學進度時間安排。

2、編寫教案須分單元、分課時和相應的安全教育。

3、編寫教案須結合本學科實際，做到編寫認真、到位；教學具體過程要詳實、不能提綱式編寫，禁止非本人編寫教案。

4、九年級下期教育教學過程中，第一輪復習教師應認真編寫復習教案，明確具體復習目標，突出高頻考點知識；第二輪復習要抓好專題訓練工作，做好試卷的分析、講評和保存。

5、根據教案檢查結果按照6:2:2的比例劃分為三個等級；舊教案為1分，非本人編寫教案為0分。

第五篇：政史地總結

政史地教研組工作總結

本學期以來，我校政史地教研組以全面推進素質教育為目的，以全面推進高效課堂為核心，以提高教師素質為突破口，以轉變教學方式為手段，濃化教研氛圍，優化教學管理，提高工作效率，精誠協作，開拓創新，使政史地教研組工作又上一個新臺階。具體做法如下：

1、認真學習貫徹新課程改革的教育思想和理念，深化課堂教學改革。加強政治理論學習和業務自修，提高自身的政治理論素養和業務素質。

每位教師利用課余時間積極進行政治理論學習和業務自修，教研組適時組織集體學習，把集體學習和自主學習相結合，努力提升自己的理論素養、師德修養和業務素質，適應現代教育的需要。

2、抓實抓好教學常規管理工作。

教學常規管理是學校管理成功與否的基礎工程，能否抓好這一環節將直接關涉到教學效果的好壞，因此，要求本組教師做好以下六方面的工作：

（1）各備課組和每位教師要認真做好集體備課計劃和教學進度計劃，用于指導教育教學，使教育教學有計劃、有目的、有步驟的穩步推進。

（2）精心備課、及時簽閱教案。要精心備課，備課要規范，教師要深入挖掘教材，吃透大綱和考綱，做到五明確：明確教材的課標要求、明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的取舍創新、明確各章節知識的前后聯系。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。復習課在教案中也要有反映。簽字要求：每周周五前任課教師應積極主動地到備課組長和教研組長前簽閱教案。

（3）認真上課。新課程強調在教學中要達到知識與技能、過程和方法、情感、態度、價值觀三維目標的和諧發展。課堂教學要徹底杜絕照本宣科、機械呆板的現象，要做到精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及答題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益，要讓學生有學習的自主權。必須把培養學生的創新精神和實踐能力、把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。

（4）認真批改作業，用心輔導學生。各學科應根據自己的實際情況，作業布置要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性，講評及時，分析講解要有針對性。批閱次數：每學期不少于4次。對學生的輔導形式要多樣，集體輔導與個別輔導相結合，要耐心細致，針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作，充分發揮課代表和學習小組的作用，要在教會學生“會學”上下功夫。

（5）堅持集體備課，要使集體備課制度化。七年級注重新教材和教法的研究，八年級注重學習方法和學情的研究，九年級老師注重中招試題新動向、資料編制和學生答題技能技巧的研究。做到備課不搞形式、不走過場，發揮集體備課的優勢，堅決反對單打獨斗。

3、加強校本培訓，提升教師的整體素質。

針對政史地學科教師現狀，要充分發揚傳、幫、帶、學、超的精神，利用多種形式的校本培訓和教師的自主學習，使之迅速成長，從而提升政史地學科教師的整體素質。

4、認真學習貫徹新課程改革的教育思想和理念，深化課堂教學改革。

認真學習新課程標準和新教材，繼續貫徹落實新課程標準和新教材的教學要求，切實轉變教學理念，在教法學法上進行大膽探索，進一步適應不斷變化的教育形勢。繼續深化教學改革，加大教研力度，努力提高教學的民主性和開放性、推進師生互動。不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效果，要堅持啟發式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續開展研究性的學習與試驗，要注意培養學生科學的思維方法與學習方法，使學生形成自主、探究、合作的學習習慣。要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學經驗，不斷改進和創新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效果。要加

強學科間教師之間的聯系，積極開展聽評課活動，本學期每位老師要完成10節聽課任務，相互學習，取長補短，不斷提高。

5、開展形式多樣的教育教學教研活動。

通過開展形式多樣的教育教學教研活動，達到學習、教研、借鑒、提高的目的。做好九年級思想品德、歷史“兩周一測”工作。

九年級思想品德、歷史老師要有中考意識，領會精神實質，研究中考動向，提高復習效果，確保完成今年的升學人數。

6、建立民主、平等、和諧的師生關系，開創充滿生機和活力的教育教學新局面。

堅持把“為了每個學生的發展”作為課堂教學改革的宗旨，在教學過程中努力形成學生積極主動參與、探究式、合作式教學，形成師生平等交流，師生互動的教學模式，教師要在教學過程中實現全體學生知識、情感、價值取向的三維目標統一。建立寬嚴適度、恩威并存、既是嚴師、又做益友的民主、平等、和諧的師生關系，開創充滿生機和活力的教育教學新局面。

7、加強信息技術與學科教學整合的研究與實踐，提高教學與教研的信息化水平。

充分發揮學校的網絡資源優勢，積極借鑒他人的先進經驗，了解教學改革的現狀和發展趨勢，注意總結教學經驗，積極主動地加強電教知識學習，提高利用電教手段上課的能力，推進教學方法和手段的現代化，充分利用掛圖、多媒體進行輔助教學。建立教研組、學科組的課件庫，盡快建立起政史地教研組網頁，通過這一平臺向外展示我組的教學特點，實現資源共享。

通過政史地教研組同仁的共同努力，我校政史地各科成績穩步提升，各科成績均名列全鎮各校前列。為了明年中考中能創出佳績，我們將繼續努力，再創輝煌！