第一篇：綜合督導(dǎo)檢查整改方案

2008年綜合督導(dǎo)檢查整改方案

我校于二00八年十二月八號(hào)接到市教育局下發(fā)的《xx學(xué)校教育督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果》后，學(xué)校立即召開(kāi)全校教職工會(huì)議，對(duì)督導(dǎo)評(píng)估小組就“教育管理”、“課堂教學(xué)”、“各項(xiàng)目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)落實(shí)情況”、“安全、綜治”四大塊，提出的七點(diǎn)整改意見(jiàn)進(jìn)行逐項(xiàng)逐條商榷，分析查找不足，商定落實(shí)方案，現(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下：

一、當(dāng)即成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：

組長(zhǎng)：

成 員：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要求各自明確責(zé)任，理清整改思路，夯實(shí)每項(xiàng)工作任務(wù)。

二、整改思路及整改情況

（一）教育管理方面

1、轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)。

思想是行動(dòng)的種子，落實(shí)督導(dǎo)評(píng)估各項(xiàng)工作要求的第一關(guān)鍵就是要轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)問(wèn)題。有了全面深刻的認(rèn)識(shí)，才會(huì)有正確的行動(dòng)。我們分別組織校委會(huì)成員和全體教師學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估的相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示精神，使全體教師從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)督導(dǎo)評(píng)估是關(guān)系到提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校管理的大事，督導(dǎo)評(píng)估的最終目的是為了學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)。

2、加強(qiáng)教師對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

自學(xué)校開(kāi)辦以來(lái)，我校一直把招聘和儲(chǔ)備優(yōu)秀教師當(dāng)作一件大事來(lái)抓，我們深信，只有打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)才是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。現(xiàn)有教師以年輕為主流，雖然務(wù)實(shí)，但在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理上存在不少欠缺之處。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化教師素質(zhì)是我校當(dāng)前乃至今后一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期的重要任務(wù)。為此，我校制定了《xx學(xué)校教師成長(zhǎng)計(jì)劃》。

（1）、樹(shù)立“學(xué)習(xí)與生命同行”的意識(shí)。不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，落后就會(huì)下崗。要求教師把學(xué)習(xí)擺在和教學(xué)常規(guī)一樣重要的位置上來(lái)。

（2）、要求每人每年至少征訂一種教學(xué)方面的刊物，每學(xué)期要閱讀一本教育專著，每學(xué)期要有一本高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。

（3）、把錘煉教學(xué)基本功作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。以錘煉課堂教學(xué)能力為主導(dǎo)，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式，通過(guò)兩年時(shí)間使每位教師平時(shí)的每一節(jié)課都是精品課，讓課堂教學(xué)真正成為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。

3、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，向管理要效益，向管理要質(zhì)量。

（1）、修訂完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。

（2）擬訂修改《教師考核方案》，在教師考核中要充分體現(xiàn)素質(zhì)教育實(shí)施情況，把教師對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)作為考核的重要依據(jù)。這套方案修改后決定從下學(xué)期開(kāi)始執(zhí)行。

（二）、課堂教學(xué)方面

1、加強(qiáng)教學(xué)工作的規(guī)范管理。

教學(xué)常規(guī)使教學(xué)質(zhì)量的前提保證，要長(zhǎng)久做好這件細(xì)致的工作是件很不容易的事，這種瑣碎繁雜的工作全靠教師自覺(jué)完成是很難的，這就需要有一種制度和規(guī)范要求來(lái)約束。據(jù)此，我校組織教師再次學(xué)習(xí)《xx學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》，使教師進(jìn)一步明確常規(guī)的具體要求，認(rèn)識(shí)做好常規(guī)工作的重要性。同時(shí)結(jié)合我校實(shí)際制定了《教學(xué)常規(guī)規(guī)范化要求》并附有案例，使教師有規(guī)可循，有例可仿。這些制度和規(guī)范的修訂充分征求教師意見(jiàn)，使全體教師共同參與管理。民主的管理方式增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和事業(yè)心，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)逐步轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)的意識(shí)。

對(duì)教學(xué)工作的管理實(shí)行過(guò)程監(jiān)管制度。教務(wù)處每?jī)芍軐?duì)教師的教案檢查一次，作業(yè)實(shí)行每月檢查一次，期中期末對(duì)常規(guī)進(jìn)行全面檢查考核，對(duì)優(yōu)秀的常規(guī)材料進(jìn)行展覽學(xué)習(xí)。要求學(xué)校行政人員每周至少聽(tīng)3節(jié)課以上，把教學(xué)工作作為工作的中心，把常規(guī)工作做規(guī)范，做細(xì)致。

2、、制定激勵(lì)政策，充分調(diào)動(dòng)教工的積極性。

學(xué)校教育工作是千頭萬(wàn)緒，這就需要在健全制度的基礎(chǔ)上充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地去完成各項(xiàng)任務(wù)。我們行政人員閱讀反饋信息后，深刻剖析，認(rèn)真反思，在充分征求廣大教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定了《xx學(xué)校教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，具體實(shí)施從下學(xué)期開(kāi)始。對(duì)班主任實(shí)行月考核和年終考核相結(jié)合的辦法。這兩種激勵(lì)機(jī)制的建立，極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，教師的敬業(yè)精神大大加強(qiáng)，教師們工作態(tài)度端正了，干勁

第二篇：綜合督導(dǎo)整改方案

教育督導(dǎo)整改方案

一、指導(dǎo)思想：

深化學(xué)校管理和教育教學(xué)改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),合理配置教育資源，切實(shí)改善辦學(xué)條件,適應(yīng)新課程改革和社會(huì)發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的全面提高。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展綜合督導(dǎo)檢查行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)教育局的工作要求，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，規(guī)范學(xué)校管理，深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高裝備使用效率，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：李加喜

副組長(zhǎng)：劉建忠

成員：劉宜文、趙榮山、郭厚玉、劉兆山

四、治理內(nèi)容：

在本次教育督學(xué)評(píng)估中，專家對(duì)我校的各項(xiàng)工作一聽(tīng)二看三查四問(wèn)五訪六診，在肯定成績(jī)的同時(shí)，指出了存在的問(wèn)題。主要問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：

1.校園北深坑，存在安全隱患； 2.計(jì)算機(jī)、圖書(shū)、儀器利用率不高；

3、教學(xué)常規(guī)落實(shí)還不好，如教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性，教師基本功多媒體輔助與教師板書(shū)講與練的關(guān)系。

4、教室需要安裝紗窗。

五、具體要求：

1、在校園北邊設(shè)置警示牌，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決這個(gè)問(wèn)題。

2、針對(duì)計(jì)算機(jī)、圖書(shū)、儀器使用率低的問(wèn)題，我校召開(kāi)了會(huì)議，所有的課程都到對(duì)應(yīng)的專用教室上課，并且使用設(shè)備。

3、關(guān)于教學(xué)常規(guī)問(wèn)題：多組織教師試聽(tīng)課學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，教師苦練基本功。

4、關(guān)于教室紗窗問(wèn)題:我校及時(shí)的和教育辦公室取得聯(lián)系，安裝了紗窗。

以上是我校對(duì)本次教育督導(dǎo)評(píng)估工作發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的整改措施，整改重在規(guī)劃，貴在落實(shí)，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校的特色化辦學(xué)之路將會(huì)更輝煌。

第三篇：綜合督導(dǎo)反饋整改方案

長(zhǎng)慶橋?qū)W區(qū)綜合督導(dǎo)評(píng)估整改方案

寧縣人民政府綜合督導(dǎo)室：

《關(guān)于對(duì)長(zhǎng)慶橋?qū)W區(qū)綜合督導(dǎo)評(píng)估的反饋意見(jiàn)》我們已經(jīng)于11月25日收悉，報(bào)告對(duì)長(zhǎng)慶橋?qū)W區(qū)三年的工作作了全面的回顧、總結(jié)和評(píng)價(jià)。認(rèn)為長(zhǎng)慶橋?qū)W區(qū)對(duì)綜合督導(dǎo)評(píng)估工作重視程度高，迎評(píng)工作安排部署到位，準(zhǔn)備充分；管理隊(duì)伍作風(fēng)樸實(shí)、待人誠(chéng)實(shí)、上下一心、工作務(wù)實(shí)、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，廣大教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，全體學(xué)生健康樸實(shí)；學(xué)區(qū)及各校各項(xiàng)工作重籌劃、重安排、重落實(shí)，但還需要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化骨干教師的培養(yǎng)和引領(lǐng)，全面促進(jìn)全鎮(zhèn)教育工作均衡發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。同時(shí)，指出了學(xué)校存在的問(wèn)題和不足，提出了具有針對(duì)性、建設(shè)性和指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步為學(xué)區(qū)工作指明了方向。

我們認(rèn)為督導(dǎo)反饋意見(jiàn)是客觀公正的，尤其提出的幾個(gè)主要問(wèn)題和建議是切實(shí)中肯的。成績(jī)代表過(guò)去，問(wèn)題影響未來(lái)。學(xué)區(qū)對(duì)此高度重視，評(píng)估組離校后，學(xué)區(qū)針對(duì)督查過(guò)程中提出的問(wèn)題逐項(xiàng)反思整改。接到《反饋意見(jiàn)》后，學(xué)區(qū)安排專題會(huì)議認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《反饋意見(jiàn)》精神，針對(duì)評(píng)估組提出的督導(dǎo)意見(jiàn)建議，逐項(xiàng)討論研究整改措施，鎖定整改任務(wù)，明確整改目標(biāo)，制定整改方案。

一、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組：

/ 10

組 長(zhǎng)：張小龍

組 員：焦應(yīng)龍 王 鋒 楊軍剛 王玉明

王強(qiáng)敏 楊軍臣 王繼麟

領(lǐng)導(dǎo)小組成員要求各自明確責(zé)任，理清整改思路，夯實(shí)每項(xiàng)工作任務(wù)，確保整改工作取得實(shí)效。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，精心部署整改工作。

1.深入學(xué)習(xí)《反饋意見(jiàn)》，進(jìn)一步提高對(duì)整改工作的認(rèn)識(shí) 接受縣級(jí)綜合督導(dǎo)評(píng)估，不僅是對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的一次檢閱和鑒定，更重要的是引導(dǎo)學(xué)校走上一條可持續(xù)的良性發(fā)展道路。督導(dǎo)組對(duì)學(xué)區(qū)辦學(xué)水平的高度評(píng)價(jià)使我們倍受鼓舞。我們更加深切認(rèn)識(shí)到，我們上級(jí)的要求還有很大差距，后期的整改任務(wù)還很艱巨。各校召開(kāi)了全體教職工會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入討論研究《反饋意見(jiàn)》，深刻領(lǐng)會(huì)其精髓，全面貫徹評(píng)估組的提出的建議，落實(shí)整改工作。

2.認(rèn)真研究督導(dǎo)建議，進(jìn)一步明確創(chuàng)建整改工作目標(biāo)。督導(dǎo)組提出了全面、科學(xué)闡釋辦學(xué)理念、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深入推進(jìn)高效課堂，加強(qiáng)校園文化建設(shè)、改善辦學(xué)條件等方面的問(wèn)題及整改建議，客觀中肯，每項(xiàng)建議都有明確的要求和高屋建瓴的舉措指點(diǎn)。我們對(duì)這些建議逐條梳理，逐項(xiàng)整改。進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，再接再厲，團(tuán)結(jié)拼搏，以主人翁的精神積極扎實(shí)地做好整改工作，整改到位，以更新的姿態(tài)迎接回訪。

三、明確任務(wù)，強(qiáng)化措施，逐條逐項(xiàng)認(rèn)真整改。

（一）學(xué)校管理方面

/ 10

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，打造一支教書(shū)育人、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

學(xué)校要把教師的素質(zhì)提高工程作為學(xué)校發(fā)展的一項(xiàng)硬件。針對(duì)《反饋意見(jiàn)》中提出教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，缺少英語(yǔ)、音體美教師，幼兒園師資不足，個(gè)別學(xué)校復(fù)式班教學(xué)不合規(guī)定。學(xué)區(qū)通過(guò)校長(zhǎng)會(huì)研究探討，各校克服一切困難，堅(jiān)決取締了復(fù)式班教學(xué)；學(xué)區(qū)針對(duì)英語(yǔ)、音體美教學(xué)人員短缺，全學(xué)區(qū)統(tǒng)籌兼顧，保證各校保質(zhì)保量開(kāi)足開(kāi)齊這些課程。要求各校做好以下工作：首先，要加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，把現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用、教師的基本功訓(xùn)練、現(xiàn)代教育理論、教師課題研究的能力等作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容，通過(guò)校本培訓(xùn)來(lái)提高教師的專業(yè)水平。其次，通過(guò)開(kāi)展師德活動(dòng)，榜樣引領(lǐng)來(lái)帶動(dòng)廣大教師思想素質(zhì)的提升。三是通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式的活動(dòng)，讓教師了解更多的科研動(dòng)態(tài)，來(lái)提高育人者素質(zhì)。四是大力推介老師參與各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，拓寬教師的視野，增長(zhǎng)教師的才能，帶動(dòng)教師群體的發(fā)展。

2、各校要進(jìn)一步加強(qiáng)檔案管理和后勤管理，全力提升學(xué)校檔案管理水平，后勤管理規(guī)范化、科學(xué)化水平。

(1).學(xué)校的檔案工作是使學(xué)校工作的重要組成部分，檔案工作的質(zhì)量如何，直接體現(xiàn)出學(xué)校的教育教學(xué)成果、學(xué)校面貌及作風(fēng)。提高檔案管理水平一是加強(qiáng)對(duì)檔案工作的認(rèn)識(shí)，高度重視檔案工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案管理方法，支持檔案并自覺(jué)地維護(hù)學(xué)校檔案工作。二是建立管理機(jī)構(gòu)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，保證檔案工作的順利開(kāi)展。檔案工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真研究解決檔案管

/ 10

理工作中所涉及的經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等硬件問(wèn)題，改善檔案管理?xiàng)l件和工作環(huán)境，使檔案工作與學(xué)校其他各項(xiàng)管理工作同步發(fā)展。三是積極學(xué)習(xí)檔案業(yè)務(wù)，規(guī)范檔案過(guò)程管理。各校教導(dǎo)主任要重視檔案工作，不斷的學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)技術(shù)，學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)技能，提高工作能力，及時(shí)收集并整理各種檔案材料，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校檔案工作任務(wù)，避免檔案資料短缺、脫節(jié)、不齊全的現(xiàn)象發(fā)生，使計(jì)劃、總結(jié)、制度、會(huì)議記錄、名冊(cè)、照片、錄音、錄像等都能及時(shí)的收集整理歸檔，定期對(duì)文件材料進(jìn)行清理檢查，確保材料齊全；另一方面，強(qiáng)化文書(shū)管理，抓好學(xué)?；顒?dòng)所形成的文件材料的收集，使學(xué)校檔案工作保質(zhì)保量限期完成。

(2).后勤工作是學(xué)校整體工作的重要方面，是學(xué)校一切工作展開(kāi)的重要基礎(chǔ)。特別是在“一費(fèi)制”的實(shí)施，現(xiàn)實(shí)經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，學(xué)校要生存，整體要發(fā)展，加強(qiáng)后勤工作就顯得十分重要。一是以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以教育教學(xué)為中心工作、服務(wù)師生工作和生活為宗旨，以開(kāi)源節(jié)流、勤儉持校為工作的出發(fā)點(diǎn)。進(jìn)—步解放思想，立足于學(xué)校現(xiàn)實(shí)，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，堅(jiān)持原則，開(kāi)拓創(chuàng)新，為教育教學(xué)提供充足的物質(zhì)基礎(chǔ)和有力的后勤保障。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)方針、政策及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，提高業(yè)務(wù)水平和管理能力；認(rèn)真制定工作計(jì)劃，各項(xiàng)工作按計(jì)劃的制定和逐步推進(jìn)；繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生供餐的監(jiān)督力度，合理拾配菜肴，保證飯菜的質(zhì)量，提高滿意度，力爭(zhēng)把小伙房辦成師生滿

/ 10

意的食堂；對(duì)學(xué)校安全、綠化、衛(wèi)生、校舍、設(shè)備等加強(qiáng)管理，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)做好處理和反饋。三是完善財(cái)務(wù)工作，做到帳目清楚、規(guī)范、公開(kāi)。嚴(yán)格履行財(cái)務(wù)手續(xù)，做好各種帳目，并定期向教師公開(kāi)學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)行情況，自覺(jué)接受上級(jí)主管部門審查和全校教師監(jiān)督。規(guī)范收費(fèi)，合理開(kāi)支，確保學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。進(jìn)一步完善購(gòu)物、保管、維護(hù)、使用等財(cái)產(chǎn)保管制度，做到賬賬相符、賬物相符，同時(shí)做到手續(xù)規(guī)范、票據(jù)齊全。并抓好庫(kù)存物品的管理，做到物品放置有序、防火防盜。常用物資要適量庫(kù)存，以備不時(shí)之需。學(xué)校財(cái)物實(shí)行“誰(shuí)使用、誰(shuí)保管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的管理制度，領(lǐng)物登記簽名，還物消號(hào)，防止財(cái)產(chǎn)流失、損壞。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化教導(dǎo)處職能作用，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)、各項(xiàng)活動(dòng)的檢查、指導(dǎo)、監(jiān)控，確保各項(xiàng)制度、規(guī)定、計(jì)劃、安排落實(shí)到位、執(zhí)行到位。

(1).教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)的參謀和助手，是教學(xué)工作的策劃者和管理者，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的同行者和引路人，必須增強(qiáng)角色意識(shí)，準(zhǔn)確定位，明確自己的崗位目標(biāo)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的職能作用，履行好自己的職責(zé)。

(2).教導(dǎo)主任要強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，突出工作重點(diǎn)，督促指導(dǎo)全體教師在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教研等方面的工作進(jìn)展情況，確保常規(guī)管理工作落到實(shí)處。

（二）、條件與環(huán)境方面 1.進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。

/ 10

開(kāi)源節(jié)流，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，按照“合理硬化、精心綠化、凸顯文化，保持凈化”的校園環(huán)境建設(shè)要求，積極打造一校一品，創(chuàng)建鎮(zhèn)級(jí)校園環(huán)境示范學(xué)校。

2.購(gòu)置多媒體、教學(xué)儀器等設(shè)備，為教學(xué)做好支撐保障，確保教學(xué)形式多樣化，提升課堂教學(xué)效果。

3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，力創(chuàng)德育品牌。進(jìn)一步規(guī)范德育工作，把學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和個(gè)人特長(zhǎng)的培養(yǎng)作為德育重要工作，堅(jiān)持經(jīng)?；?、系列化、生活化。深化德育工作的力度，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，探索學(xué)校文化建設(shè)的途徑與方法，樹(shù)立德育品牌意識(shí)。

（三）、教育教學(xué)方面

1.進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)效率。①進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)。

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂建設(shè)研究專題報(bào)告、局領(lǐng)導(dǎo)的講話精神、新課改的相關(guān)理論，認(rèn)真總結(jié)前幾年課堂教學(xué)改革和近一年來(lái)推進(jìn)高效課堂的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，使每位教師充分認(rèn)識(shí)到積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)的必要性、重要性，是全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的根本保證。為推進(jìn)高效課堂提 供強(qiáng)有力的理論支撐。

②加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂建設(shè)研究的落實(shí)。成立由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及各學(xué)科骨干組成的“高效課堂建設(shè)研究小組”，集中主要時(shí)間和精力，深入課改第一線，了解課

/ 10

改 動(dòng)態(tài)，研究課改問(wèn)題，促進(jìn)課改穩(wěn)步健康有效地開(kāi)展?！把芯啃〗M”制定學(xué)校高效課堂建設(shè)實(shí)施方案，研究高效課堂建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)定期召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì)，實(shí)行推門聽(tīng)課評(píng)課、賽課、問(wèn)卷調(diào)查等形式，及時(shí)了解教情、學(xué)情，了解教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、研究開(kāi)展情況;收集教師、學(xué)生遇到的困惑，并組織人員對(duì)困惑分析并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)及解決辦法;優(yōu)化實(shí)施方案，整合教學(xué)資源，抓好導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、小組建設(shè)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等工作。指導(dǎo)高效課堂建設(shè)的具體實(shí)施。學(xué)區(qū)、學(xué)校進(jìn)一步加大對(duì)常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控與指導(dǎo)力度，必須有檢查，有記載，有通報(bào)，有活動(dòng)總結(jié)。

③.加強(qiáng)課題研究，深化高效課堂建設(shè)。

要在努力轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)新培養(yǎng)模式上下功夫。通過(guò)貫徹《規(guī)劃綱要》及課改的精神，積極構(gòu)建高效課堂建設(shè)研究。

一是要求教師深入學(xué)習(xí)、踐行“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育觀，“相信學(xué)生、解放學(xué)生、依靠學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”的學(xué)生觀，“把課堂還給學(xué)生、把時(shí)間還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀，教師在課堂教學(xué)中，按照“貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活”的原則積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體兩個(gè)作用，形成不同科目、不同課型、不同教師的教學(xué)模式及課堂特色。

二是營(yíng)造“樂(lè)學(xué)”環(huán)境。通過(guò)深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法改革，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，注重學(xué)思結(jié)合，運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探究、7 / 10

敢于質(zhì)疑、挑戰(zhàn)權(quán)威的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人;注重知行統(tǒng)一，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，重視能力培養(yǎng)，讓學(xué)生體會(huì)成功;注重因材施教，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能，促使每個(gè)學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面取得的好成果進(jìn)行大力推廣和運(yùn)用，形成高效課堂建設(shè)研究的特色。

2.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育工作。

家校合作，齊抓養(yǎng)成教育。堅(jiān)持正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育，認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自我，完善自我?！凹m錯(cuò)”與“導(dǎo)行”相結(jié)合，及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣。學(xué)校聯(lián)手家長(zhǎng)，達(dá)成共識(shí)，形成家校合力。通過(guò)家長(zhǎng)的全力配合，學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。通過(guò)嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練；個(gè)別接觸，個(gè)別談話；強(qiáng)化辦法；對(duì)于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。全校動(dòng)員，人人參與，利用板報(bào)、宣傳欄、等廣為宣傳，班內(nèi)開(kāi)展評(píng)選好習(xí)慣之星、生活之星、文明之星、學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星等等方法，結(jié)合本校實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。

3.進(jìn)一步健全評(píng)價(jià)體系和制度。首先進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，在原有評(píng)價(jià)制度的基礎(chǔ)上，將教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，納入教師的量化考核中，采取教師自評(píng)和互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，并加強(qiáng)教師教育教學(xué)能力的考察和監(jiān)控，完善教師評(píng)價(jià)制度。其次積極探索多元評(píng)價(jià)方式，切實(shí)抓好教學(xué)評(píng)價(jià)改革。學(xué)校、教

/ 10

師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同合作，公開(kāi)、公正、公平地進(jìn)行學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)。進(jìn)一步探索新形勢(shì)下的學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制，注重過(guò)程評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)，將學(xué)校評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)與社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的良性發(fā)展。三是體育、音樂(lè)、美術(shù)課程每學(xué)期都必須進(jìn)行測(cè)試，并做好記錄納入學(xué)生的評(píng)價(jià)手冊(cè)和成長(zhǎng)記錄袋。

（四）學(xué)生發(fā)展方面。督導(dǎo)組指出部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂上參與意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)手實(shí)踐能力較低，不善于表達(dá)自己的見(jiàn)解，缺乏自信，作業(yè)習(xí)慣較差，書(shū)寫欠規(guī)范認(rèn)真，基本技能發(fā)展有待提升。

1.進(jìn)一步完善學(xué)生養(yǎng)成教育工作方案，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)督促落實(shí)，確保工作實(shí)效。

2.各學(xué)校、班主任、科任老師要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，特別是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.建立學(xué)生發(fā)展綜合評(píng)價(jià)體系，制定出符合校情的實(shí)施方案和細(xì)則，采用多維化、多元化、多樣化的評(píng)價(jià)方式。

4.關(guān)注弱勢(shì)群體，使不同層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，落實(shí)全員育人、全面育人、全程育人的教育觀。

（五）、普及程度及社會(huì)評(píng)價(jià)方面

1.通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、書(shū)寫宣傳標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放致學(xué)生家長(zhǎng)一份信等方式進(jìn)一步做好學(xué)校的宣傳教育，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的尊師重教意識(shí)，讓家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合教育發(fā)揮出各自的作用。

/ 10

2.學(xué)區(qū)各校規(guī)模小、學(xué)生少，經(jīng)費(fèi)緊張制約了學(xué)校的發(fā)展。學(xué)區(qū)、各校將根據(jù)督導(dǎo)評(píng)估組的意見(jiàn)，通過(guò)內(nèi)部壓縮開(kāi)支、外部爭(zhēng)取資金的辦法，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施、就餐條件等進(jìn)一步改善，力爭(zhēng)達(dá)到國(guó)家要求的標(biāo)準(zhǔn)。逐步提升辦學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的教育環(huán)境。

三、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)督查，按期完成整改任務(wù)。

1.各校要制定扎實(shí)有效的整改工作方案，確定時(shí)間日期，確保整改工作按期完成。

2.突出整改重點(diǎn)。在整改過(guò)程中，突出工作重點(diǎn)：進(jìn)一步豐富和提升學(xué)校辦學(xué)理念、踐行辦學(xué)理念；全面推進(jìn)高效課堂建設(shè)研究；進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為；提高教師素質(zhì)；加強(qiáng)校園文化建設(shè)。以重點(diǎn)整改帶動(dòng)和推動(dòng)全面整改。

3.加強(qiáng)督查力度。①制定整改日程表，進(jìn)行定期督辦或不定期檢查;②加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)工作的研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決整改工作中的突出問(wèn)題。確保整改到位，以嶄新的面貌迎接縣政府教育督導(dǎo)評(píng)估組的回訪。

長(zhǎng)慶橋?qū)W區(qū)

2014年12月1日

/ 10

第四篇：2011職業(yè)教育督導(dǎo)檢查整改方案(連云區(qū))

對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)措施，加大職業(yè)教育整改力度

今年4月，市政府教育督導(dǎo)評(píng)估組對(duì)我區(qū)職業(yè)教育工作進(jìn)

行了專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估。督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考察、聽(tīng)取匯報(bào)、查看檔案資料等形式對(duì)我區(qū)的職業(yè)教育情況進(jìn)行了全面的了解，在肯定成績(jī)的同時(shí)，也指出了存在的問(wèn)題和不足，并提出了寶貴意見(jiàn)。區(qū)教育局對(duì)此次督導(dǎo)評(píng)估高度重視，評(píng)估組反饋之后，及時(shí)召開(kāi)了落實(shí)整改意見(jiàn)的專門會(huì)議，就市政府教育督導(dǎo)組指出的問(wèn)題進(jìn)行了逐一研究，根據(jù)市督導(dǎo)組的反饋意見(jiàn)，結(jié)合地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，制定了如下整改方案。

一、加大職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入

認(rèn)真落實(shí)區(qū)政府 “抓經(jīng)濟(jì)必須抓職教，抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)”的觀念，把發(fā)展職業(yè)教育放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，把職業(yè)學(xué)校作為各類培訓(xùn)的主陣地，重點(diǎn)支持技能型緊缺人才專業(yè)建設(shè)、職業(yè)教育教師培訓(xùn)以及農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。嚴(yán)格按照省文件要求將職業(yè)教育相關(guān)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位，確保職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備尤其是實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，嚴(yán)格按照省財(cái)政廳要求，落實(shí)好職業(yè)學(xué)校每生每年1500的學(xué)生助學(xué)金制度，嚴(yán)格落實(shí)各級(jí)配套資金的使用，進(jìn)一步改善職業(yè)教育辦學(xué)條件，大力推進(jìn)職業(yè)教育快速發(fā)展。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的統(tǒng)籌力度

充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)作用，加強(qiáng)行業(yè)指導(dǎo)和企業(yè)參與，著力推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，合理調(diào)整教育資源，努力營(yíng)造全社會(huì)支持職教事業(yè)的氛圍。充分發(fā)揮地方特色和專業(yè) 1

優(yōu)勢(shì)，積極適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力市場(chǎng)的快速調(diào)整，引導(dǎo)規(guī)模化企業(yè)與學(xué)校合作，著力培養(yǎng)企業(yè)能用、適用的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1、調(diào)整師資結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步完善職業(yè)學(xué)校教師引進(jìn)機(jī)制，加大職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)力度，確保培養(yǎng)教師資金到位并逐年增加，對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，把“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)納入教育發(fā)展總體規(guī)劃，根據(jù)教師的年齡、學(xué)歷等情況制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃。今年通過(guò)教師招聘充實(shí)職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍，準(zhǔn)備引進(jìn)烹飪、醫(yī)化、機(jī)械等20名專業(yè)教師，對(duì)于部分過(guò)剩文化課教師，通過(guò)培訓(xùn)或轉(zhuǎn)崗等形式進(jìn)行內(nèi)部調(diào)整。

2、積極進(jìn)行校外培訓(xùn)和校本培養(yǎng)。進(jìn)一步完善和修定《職業(yè)學(xué)校中長(zhǎng)期師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》和《職業(yè)學(xué)校近三年師資培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃》，嚴(yán)格落實(shí)青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，并實(shí)行老帶新考核、考評(píng)制。認(rèn)真做好區(qū)本、校本培訓(xùn)工作，培養(yǎng)教師的業(yè)務(wù)能力，結(jié)合省廳“五課”教研和“兩課”評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展校內(nèi)基本功競(jìng)賽和賽課活動(dòng)，加快青年骨干教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)骨干教師和名師隊(duì)伍培養(yǎng)，形成專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、年齡層次有序銜接的骨干教師梯隊(duì)。

3、進(jìn)一步落實(shí)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐制度。保證每年每個(gè)專業(yè)教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師利用寒暑假及學(xué)期中分階段到企業(yè)頂崗實(shí)踐達(dá)一個(gè)月以上，了解企業(yè)的工藝流程和生產(chǎn)組織運(yùn)作，了解企業(yè)相應(yīng)崗位所需專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能的要求，努力提高教師的實(shí)踐操作能力，打造一批理論精、實(shí)踐能力強(qiáng)的“雙師型”教師隊(duì)伍。

4、創(chuàng)新用人機(jī)制。政府給予相應(yīng)政策，通過(guò)各種途徑引進(jìn)具有一定工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)的企業(yè)工程師、行業(yè)專家擔(dān)任職業(yè)學(xué)校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。聘請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才擔(dān)任兼職教師，實(shí)現(xiàn)學(xué)校實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)與企業(yè)生產(chǎn)車間的無(wú)縫接軌，提高學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練的成效。

四、增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力

1、打造特色品牌專業(yè)，培植新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)。充分利用連云港大開(kāi)發(fā)、大建設(shè)的有利時(shí)機(jī)，圍繞國(guó)際化港口工業(yè)城市、山海相擁的知名旅游城市的功能定位，借助國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、臨港產(chǎn)業(yè)區(qū)的地理優(yōu)勢(shì)，結(jié)合港口產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和臨港產(chǎn)業(yè)區(qū)的行業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)真進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，準(zhǔn)確把握與預(yù)測(cè)市場(chǎng)對(duì)各類人才的需求情況，按照技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的實(shí)際要求，有針對(duì)性地加大旅游類、物流類專業(yè)的投入，建設(shè)旅游專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，爭(zhēng)取更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

2、校企合作，改革人才培養(yǎng)模式。結(jié)合連云港東部城區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況，以及產(chǎn)業(yè)布局，做好校企合作。緊緊依托國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的地域優(yōu)勢(shì)，通過(guò)政府的勞動(dòng)就業(yè)管理部門，請(qǐng)企入校，與開(kāi)發(fā)區(qū)、臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)各大知名企業(yè)簽訂長(zhǎng)期用工協(xié)議，深化校企合作，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合的辦學(xué)模式，達(dá)到校企一體，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，使培養(yǎng)的學(xué)生適應(yīng)企業(yè)崗位需要，真正提高為企業(yè)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的能力。

五、發(fā)展目標(biāo)與保障措施

“十二五”期間，政府將進(jìn)一步加大對(duì)職業(yè)教育的資金投入，加快大港中專二期工程建設(shè)，完善旅游、港口物流、汽修等實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，加大政府引導(dǎo)力度，加強(qiáng)校企合作、突出重點(diǎn)、多

元推進(jìn)，繼續(xù)保持多專業(yè)、多功能、多形式、大容量的辦學(xué)規(guī)模，形成大中專學(xué)歷教育與社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)并重的辦學(xué)模式，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取和西部地區(qū)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，擴(kuò)大外省市招生比例，解決生源問(wèn)題。政府將以各種方式促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),建設(shè)一支師德高尚、教育觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)和具有較強(qiáng)的科教研能力、實(shí)踐能力的與現(xiàn)代職業(yè)教育課程體系改革相適應(yīng)的“雙師型”教師隊(duì)伍。爭(zhēng)取教師的學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，20％的教師成為省、市級(jí)骨干教師或?qū)W科帶頭人，“雙師型”專業(yè)課教師達(dá)到70％以上，力爭(zhēng)每個(gè)骨干專業(yè)都配備有1名師德高尚、專業(yè)理論水平高、專業(yè)技能強(qiáng)的高級(jí)講師、學(xué)術(shù)帶頭人。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，緊密聯(lián)系社會(huì)需求，體現(xiàn)辦學(xué)特色，充分發(fā)揮高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校的示范作用，積極創(chuàng)建國(guó)家級(jí)高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校、創(chuàng)建國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，力爭(zhēng)在教育教學(xué)改革、教育科研、學(xué)校管理、信息交流、技術(shù)推廣、服務(wù)社會(huì)等方面起到輻射示范作用，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

連云區(qū)教育局

二○一一年九月十六日

第五篇：11月督導(dǎo)檢查整改方案、措施

經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)新區(qū)中心小學(xué)督導(dǎo)整改方案和措施

一、指導(dǎo)思想? 本著修正錯(cuò)誤，糾正缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正達(dá)到提高教學(xué)能力，履行職責(zé)，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的，針對(duì)我校教學(xué)工作存在的問(wèn)題和不足，制定整改方案。

二、認(rèn)真分析，找準(zhǔn)教學(xué)管理存在的問(wèn)題? 根據(jù)教育教學(xué)常規(guī)檢查組反饋意見(jiàn)，我們對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析，找準(zhǔn)問(wèn)題，制定整改措施。

存在的問(wèn)題：

1.少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。

2．學(xué)生的書(shū)寫還沒(méi)有引起教師足夠的重視，學(xué)生字跡潦草，使用涂改液多，作業(yè)封面還有打草稿，亂涂亂畫。

3．個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探，作文批改可以嘗試指導(dǎo)學(xué)生批改，減輕教師負(fù)擔(dān)。

4．備課中有的教師教學(xué)反思只是流于形式，只是教學(xué)目的的再現(xiàn)。應(yīng)該突出教學(xué)中存在和已解決了的問(wèn)題。

三、制定和落實(shí)教學(xué)工作改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)上述教學(xué)各方面情況的分析，教務(wù)處制定如下措施進(jìn)行整改。

（一）不斷更新教育觀念，牢固樹(shù)立教育意識(shí)? 結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化教育意識(shí)

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

1．組織教研組長(zhǎng)為核心，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎(jiǎng)懲制度。通過(guò)制度來(lái)規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)，使學(xué)校教研正?；⒁?guī)范化、有效化。對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲，以激勵(lì)教師規(guī)范有效地完成教育教學(xué)工作。2.通過(guò)修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)備課、聽(tīng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實(shí)可行的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查教師的備課情況，督促教師復(fù)備課，寫教學(xué)反思及對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。

3．繼續(xù)深化評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式改革。在評(píng)價(jià)內(nèi)容方面，增加實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的題目；在評(píng)價(jià)方式上，要結(jié)合課程特點(diǎn)，積極探索多元評(píng)價(jià)方式。

（三）深化課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，在提升學(xué)生能力上下功夫 1.著力探索有效教學(xué)，積極探索雙向?qū)W(xué)教學(xué)模式力促對(duì)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)、建構(gòu)能力的培養(yǎng)的有效舉措，反思問(wèn)題，研討共性，確立人人上課，聽(tīng)、評(píng)、議課專題論壇，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)策略。

2.以素質(zhì)教育為中心，引導(dǎo)教師深入研究學(xué)科知識(shí)規(guī)律和學(xué)生這個(gè)主體的學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)一步探索管用、實(shí)用的教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率、效果和效率，逐步構(gòu)建各個(gè)學(xué)科的基本教學(xué)模式為學(xué)生提供更加適合的教育?？傊?，我們要牢固堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，對(duì)教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)措施，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。