第一篇：綜合檢查整改方案

####學校 綜合檢查整改方案

2012年9月18日，縣教育局綜合考核小組對我校工作進行了為期一天的檢查、評估。檢查組組通過查看檔案、檢查教師作業、導學案、筆記、以及觀察我校平安校園，了解我校教育工作開展情況，在充分肯定我校教育工作所取得的成績同時，也中肯地指出了工作中存在的主要問題，現結合我校實際情況，提出整改方案。

黨支部工作（負責人：雷庭文）：

一是建立支部理論學習制度。將支部理論學習制度相對固定下來，支部理論學習由支部書記負責，進一步落實“三會一課”制度，做到學習內容、學習時間單獨落實，每月按規定進行集中學習，要求支部黨員對每次學習做好學習記錄，注重學習效果的提高。二是給支部黨員創造一個良好的學習環境，開展落實民主生活會、創先爭優活動。三是認真落實發展黨員制度，規范程度，完善發展檔案，建立黨務公開欄和監督組織，明確公開內容。

學校行政工作（金恩斯（大））：

第一、繼續完善管理制度。針對我校現有制度的不足，將繼續完善管理制度，包括修改不適應實際的獎勵制度，通過制度的修改要達到激發教師工作積極性的目的，調動教師

工作熱情。

第二、安全教育，學校將奉行一貫的“安全工作無小事”宗旨逐步完善以下工作：

1、加強領導，健全組織機構。學校調整了安全工作領導機構，成立了以校長為組長，黨支部、政教處、教務處、總務處有關人員為成員的學校安全工作領導小組，全面負責學校安全工作的組織領導。在具體工作中，堅持“安全第一，預防為主”的原則，始終把學校安全教育工作放在首位，常抓不懈。通過學習有關法律法規，進一步統一了思想，提高了對安全工作重要性和緊迫性的認識，增強了全體師生的安全意識。

2、結合我校實際，健全完善了學校安全工作管理規定、安全教育制度、值周制度、安全常規檢查制度等，明確了工作責任，狠抓安全措施的落實，確保學校財產安全和師生人身安全，努力營造一個良好的學習、生活、工作環境。

3、采取有利措施，認真進行整改工作。（1）、10月12日，維修人員對學校的消防設施進行檢查與維修。（2）、十月上旬，總務處組織對鍋爐工崗前安全知識培訓，確保在崗期間的安全。（3）、學校現已安排專人負責化學實驗室，并將危險化學品存至通風良好的庫中。

學校教務工作（布肯、陳月玲）：

第一，教研工作： 各教研組明確其工作目標任務，制定教研、教改活動方案和教研、教改工作計劃，積極參加上級組織的各種教研、教改活動。各教研組必須每周舉行一次

教研活動，做好教研教改活動記錄，注明時間、地點、主講人、評課人、評課內容要詳盡，克服流于形式的活動，注重活動效果。同時要組織教研組長學習校本教研制度、先進教研組評選辦法及兄弟學校的教研組建設經驗，進一步規范教研組活動，完善學校的校本教研工作。

第二，教務處督導教師認真批改作業，重視點評，反饋及時，矯正有效，必須注明批改日期，不得大批大改，不得錯改、漏改，評價要恰當，提倡使用激勵性、啟發性、指導性批語，關注學生良好習慣的培養。教師批改作業的語言文字要規范、端正、清楚、正確。

第三，班級管理工作。家長會及主題班會要嚴格按照中心校的流程，做細、做實各個環節，并建立相應的家校聯系卡。逐步完善班級管理中存的制度不健全、獎罰不分明現象。

第四、加強校本、雙語教師的培訓。

德育與依法治校工作（努爾波拉提、李秀春）： 抓好德育、體育的落實工作。要把學校變成學生學習的樂園，要在提高質量的同時，開展好體育文藝活動，讓學生在快樂中學習，在玩耍中成長。真正實現素質教育。

總之，經過這次檢查，我們認識到了自己的不足，感受到整改的重要性和緊迫性。我們想在今后把工作做得更好，我們也有信心在今后把工作做得更好。

第二篇：綜合督導檢查整改方案

2008年綜合督導檢查整改方案

我校于二00八年十二月八號接到市教育局下發的《xx學校教育督導評估結果》后，學校立即召開全校教職工會議，對督導評估小組就“教育管理”、“課堂教學”、“各項目標管理責任書落實情況”、“安全、綜治”四大塊，提出的七點整改意見進行逐項逐條商榷，分析查找不足，商定落實方案，現將整改情況匯報如下：

一、當即成立整改領導小組：

組 長：

組長：

成 員：對領導小組成員要求各自明確責任，理清整改思路，夯實每項工作任務。

二、整改思路及整改情況

（一）教育管理方面

1、轉變思想認識。

思想是行動的種子，落實督導評估各項工作要求的第一關鍵就是要轉變認識問題。有了全面深刻的認識，才會有正確的行動。我們分別組織校委會成員和全體教師學習督導評估的相關文件，領會上級領導指示精神，使全體教師從內心深處認識督導評估是關系到提高教育教學質量、促進學校管理的大事，督導評估的最終目的是為了學校的發展負責。

2、加強教師對相關法律法規的學習，強化教師素質，提高教育教學質量。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。“做一個現代人必須取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發揮我們的力量。時代是繼續不斷的前進，我們必得參加在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。

自學校開辦以來，我校一直把招聘和儲備優秀教師當作一件大事來抓，我們深信，只有打造一支高素質的教師隊才是提高教學質量的保證。現有教師以年輕為主流，雖然務實，但在教學經驗和班級管理上存在不少欠缺之處。加強教師隊伍建設、強化教師素質是我校當前乃至今后一個較長時期的重要任務。為此，我校制定了《xx學校教師成長計劃》。

（1）、樹立“學習與生命同行”的意識。不學習就會落后，落后就會下崗。要求教師把學習擺在和教學常規一樣重要的位置上來。

（2）、要求每人每年至少征訂一種教學方面的刊物，每學期要閱讀一本教育專著，每學期要有一本高質量的學習筆記。

（3）、把錘煉教學基本功作為校本培訓的重要內容。以錘煉課堂教學能力為主導，采用走出去、請進來、網上學習等方式，通過兩年時間使每位教師平時的每一節課都是精品課，讓課堂教學真正成為實施素質教育的主渠道。

3、強化教育教學管理，向管理要效益，向管理要質量。

（1）、修訂完善學校各項管理制度。

（2）擬訂修改《教師考核方案》，在教師考核中要充分體現素質教育實施情況，把教師對學生全面發展的培養作為考核的重要依據。這套方案修改后決定從下學期開始執行。

（二）、課堂教學方面

1、加強教學工作的規范管理。

教學常規使教學質量的前提保證，要長久做好這件細致的工作是件很不容易的事，這種瑣碎繁雜的工作全靠教師自覺完成是很難的，這就需要有一種制度和規范要求來約束。據此，我校組織教師再次學習《xx學校教學常規管理制度》，使教師進一步明確常規的具體要求，認識做好常規工作的重要性。同時結合我校實際制定了《教學常規規范化要求》并附有案例，使教師有規可循，有例可仿。這些制度和規范的修訂充分征求教師意見，使全體教師共同參與管理。民主的管理方式增強了教師的責任感和事業心，教學常規的落實逐步轉化為一種自覺的意識。

對教學工作的管理實行過程監管制度。教務處每兩周對教師的教案檢查一次，作業實行每月檢查一次，期中期末對常規進行全面檢查考核，對優秀的常規材料進行展覽學習。要求學校行政人員每周至少聽3節課以上，把教學工作作為工作的中心，把常規工作做規范，做細致。

2、、制定激勵政策，充分調動教工的積極性。

學校教育工作是千頭萬緒，這就需要在健全制度的基礎上充分調動教職工的工作積極性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主動地、創造性地去完成各項任務。我們行政人員閱讀反饋信息后，深刻剖析，認真反思，在充分征求廣大教師意見的基礎上，制定了《xx學校教學質量單項獎勵辦法》，具體實施從下學期開始。對班主任實行月考核和年終考核相結合的辦法。這兩種激勵機制的建立，極大地調動了教師的工作積極性，教師的敬業精神大大加強，教師們工作態度端正了，干勁

第三篇：檢查整改方案

工程安全檢查整改措施

根據銅川市城市投資改造有限公司下發的銅城投函【2011】13號文件精神，在10月27日下午由監理公司總監、建設單位代表以及我施工單位項目經理組成檢查小組，共同對我們施工的承建的銅川錦繡園住宅小區安置房2標段工程進行了安全大檢查，排查各項安全隱患。對檢查中提出的問題，項目部安全員逐條落實檢查整改。結合目前工程施工特點及工地檢查存在的問題，我項目部結合實際情況編制以下施工整改措施：

一、施工現場的所有使用機具進行檢查和維修

1、對進場的所有機具、設備（包含塔吊、鋼筋加工設備、木工設備、打樁機、夯錘等）完成登記備案，安排專業機修人員對設備全面進行檢查，不得是機械設備帶病作業。

2、落實施工設備機具的備案保養維修制度。安排專人對機械、設備定期保養。所有設備每周一次保養，每天上班前由司機或維修工進行檢查。同時做好檢查記錄。特別是樁基工程的夯機、打樁機的鋼絲繩等檢查工作。項目部安全員巡回檢查。

二、對施工人員的進行安全教育。

1、對進場工人做好三級安全教育工作，完善安全教育記錄。

2、項目部成立農民工培訓學校，每月對施工人員進行安全、技術教育培訓。提高施工人員安全、質量意識。做到“安全在心中，質量在手中”。

三、施工外架的安全檢查

1.對進場的外架工首先要求持證上崗，并根據工程特點對其進行安全、技術交底。配備基本的“三寶”用品。

2.對外架破損的安全網全部進行更換；

3.剪刀撐搭設不規范的全部返工處理，做到剪刀撐角度在450—600之間，搭接長度不小于1m，搭接范圍內不少于3個鏈接扣件。剪刀撐與立桿主節點必須用轉向連接。

4.安全兜網未設置的全部按照要求完善到位。

5.模板拆除后及時對臨邊洞口、樓梯間搭設安全防護欄桿，并涂刷黃黑相間油漆。基坑邊防護拆除的及時恢復。6.外架操作層架板全部滿鋪，并安全專人對封閉層的防護每天進行巡視檢查。腳手架每搭設一層檢查驗收一層，驗收合格后方可使用。

7.卸料平臺的使用要求嚴格按照懸掛的吊裝數量進行，不得超載。

四、施工現場的消防

1、嚴格按照施工現場規劃要求，在鋼筋加工棚、木工棚、生活區、庫房等部位設置足夠數量的滅火器。施工現場設置二套消防柜，滿足目前施工需要。

2、組織培訓施工人員進行消防演練，學習消防器材的正確使用。

五、施工臨時用電

1、樁基公司使用的不合格電線電纜立即拆除，使用電纜穿PVC套管以后埋設。

2、二級箱和三級箱個別未上鎖的，要求電工全部上鎖，并由項目部電工進行巡視檢查。

3、根據用電情況，制定《施工現場用電管理條例》，由安全員和電工每天檢查巡視，對發現問題及時制止，及時整改。問題嚴重的予以處罰。

六、門衛管理和保衛工作

1、建立健全門衛管理制度，嚴格執行制度要求，做好進出場人員、材料的登記工作。2、3、4、配備現場保安四名，對施工現場進行晝夜巡視。施工現場設置監控系統，對施工現場全方位監控。

施工現場的門衛房上部搭設安全防護棚，將周邊的脫模劑、油漆分類堆放到專用庫房，做好易燃易爆物品的管理工作。

七、文明施工1、2、3、4、5、地下室架體拆除后，組織人員對現場材料進行清運。安排專人清掃施工區、生活區的衛生。對危險區域完善設置警示標志。

施工現場懸掛安全文明宣傳標語，營造文明施工氛圍。在以后的施工中嚴格執行落實《文明施工方案》要求。

八、現場定期檢查

我保證施工安全和質量評比，我項目部每周對各棟樓進行一次安全檢查。沒半個月進行一次質量檢查，獎優罰劣。我公司西安分公司每月一次質量安全大檢查。總公司每季度一次安全質量大檢查。對施工中存在的安全質量問題及時發現及時糾正。

對于檢查中提出的問題，我項目部將組織相關班組、人員認真落實，積極按照制定的方案施工。

湖南省第五工程有限公司銅川錦繡園住宅小區

安置房2標段工程項目部

2011-10-28

第四篇：學校2011年冬季綜合檢查整改方案

學校教育工作整改方案

2011年12月23日，鄉教辦人員不畏嚴寒對我校教育教學工作進行了為期一天的檢查、評估。檢查組組通過聽課、查看檔案、檢查教師作業、導學案、筆記、以及觀察我校平安校園，了解我校教育工作開展情況，在充分肯定我校教育工作所取得的成績同時，也中肯地指出了工作中存在的主要問題，現結合我校實際情況，提出整改方案。

一、繼續完善管理制度，狠抓落實。針對我校現有制度的不足，將繼續完善管理制度，包括修改不適應實際的獎勵制度，通過制度的修改要達到激發教師工作積極性的目的，調動教師工作熱情。

二、、學校領導要起到模范帶頭作用，處處率先示范。尤其是教學工作，要首先提高自己所任學科教學質量，讓教師看到提高質量的希望，克服悲觀情緒。認識到質量的落后不能一味怪學生，要從自身找原因，下大功夫，用大氣力，相信功夫不負有心人。

三、抓好德育、體育的落實工作。

要把學校變成學生學習的樂園，要在提高質量的同時，開展好體育文藝活動，讓學生在快樂中學習，在玩耍中成長。真正實現素質教育。

四、安全教育，學校將奉行一貫的“安全工作無小事”宗旨逐步完善以下工作：

1、把門衛工作落實到細處，嚴格責任，每節值班人員必須登記出入人員，特別是對外來人員進校進行詳細詢問。嚴禁可疑人員進校園

或將可疑人員趕出校園。出入登記表需嚴格保管一星期一小裝訂，一學期一大裝訂，出入登記表至少保存一年。

2、逐步完善學校師生請銷假制度及相關處理辦法。

3、學校安全版面由秀菊負責結合時節半月一更換。

4、安全教育課的學生作業、教師批注、日期、及所在班級。教師教案要寫清工作計劃、班級分析、課后反思。

5、安全疏散演練的存檔工作要細化。

五、抓好常規管理。學校要一如既往的轉好常規管理，落實過程考核，不放過一個細節。

1、導學案二次制作：要做到“備學生，備教材，備教法，備學法，備環節”等五備。使教學目標明確，重點突出。導學案設計層次清楚，重視學法指導，教學手段先進，體現課改精神。

2、高效課堂：堅持“自主、合作、探究”的學習方式組織教學，進一步加強有效課堂教學研究與實踐，把學習的主動權還給學生，實現真正意義上學生自主、合作、探究式的高效學習,全面提高課堂教學效益，進而培養學生創新精神和實踐能力。

3、批改作業：教師要認真批改作業，重視點評，反饋及時，矯正有效，必須注明批改日期，不得大批大改，不得錯改、漏改，評價要恰當，提倡使用激勵性、啟發性、指導性批語，關注學生良好習慣的培養。教師批改作業的語言文字要規范、端正、清楚、正確。

4、反思：思教學觀念、目標、內容、過程、行為以及教學效果等，記錄學生遇到的困難和普遍存在的問題，尋找課堂教學的亮點與

缺陷，挖掘得失背后的原因所在，在教學反思中呈現出來。要及時總結經驗，每位教師每學期至少撰寫一篇教學論文。

5、教研工作：

各教研組明確其工作目標任務，制定教研、教改活動方案和教研、教改工作計劃，積極參加上級組織的各種教研、教改活動。各教研組必須每周舉行一次教研活動，做好教研教改活動記錄，注明時間、地點、主講人、評課人、評課內容要詳盡，克服流于形式的活動，注重活動效果。

6、班級管理工作

家長會及主題班會要嚴格按照中心校的流程，做細、做實各個環節，并建立相應的家校聯系卡。逐步完善班級管理中存的制度不健全、獎罰不分明現象。

總之，經過這次檢查，我們認識到了自己的不足，感受到整改的重要性和緊迫性。我們想在今后把工作做得更好，我們也有信心在今后把工作做得更好。

第五篇：常規檢查整改方案

常規檢查整改方案

西元小學

2009年3月17日，中心學校組織專班對我校的教育教學、安全衛生等常規管理工作進行大檢查。本次檢查的主要內容有課堂教學與教案、單元測試及試卷分析（評講教案）、學校常規管理制度及監控措施。通過這次檢查，使我們清醒的認識到教學中的差距以及管理中存在的不足，我校的得分在開發區三所學校分數最低，存在的問題也最多，這充分說明我校在管理機制上還存在諸多的漏洞，制度上管理不嚴，平時的監管力度不到位。

依據中心學校檢查通報，我校繼續發揚成績，對存在的問題不回避、不隱瞞、不放過，對這次造成嚴重影響的個別教師我們絕不姑息遷就，實行嚴懲，以儆效尤。針對我校存在的實際問題，結合中心學校的檢查結果，特制定本方案。

第一，學校管理亟待規范，加大檢查力度。學校平時的各項工作應依據開學初制定的校歷的安排進行活動，雖然我校的大多數工作都是依據校歷在組織開展，但缺少的是平時的相關過程性資料的收集與整理，檢查的過程中，我校的校務日志填寫不規范，沒有教師教學行為的體現，針對這一現象，我校重新制定了更加切實可行的校務日志，并由學校值班領導檢查填寫，進一步規范學校管理的制度。我校的例會每周都在舉行，但是沒有例會記錄，我校對這項工作作了具體的安排，以后每次例會安排專人記載。加大教研組檢查的力度，對教研組長平時的檢查記載一周一檢查，發現問題及時整改，對工作中存在問

題的教研組長，學校教導處將通報到教研組，學期結束與績效掛鉤。對檢查中存在的二（2）班課堂中沒有教師上課的現象，說明了我們的教學管理中課堂檢查力度不到位，學校對這種嚴重的教學事故作出嚴肅處理，以后要加大課堂巡視的管理力度。

第二，加強單元檢測的考核與記載，做好切實可行的單元評講教案的撰寫。我校依據本校的實際，決定用《優質課堂》中的單元檢測、《練習冊》中的單元目標掃描、《少年智力開發報》中的單元檢測，或者自己根據本班學生的學習實際需求，自己出一份試卷，要求一單元一檢測，一檢測一記載，一記載一評講，檢測與記載要實事求是，不允許弄虛作假，并且每次檢測后要求寫一份有針對性較強的評講教案，評講練習要落實，學校每月檢查將此項內容作為重點之一，真正讓單元檢測起到一定的實效性，能很好的起到總結和引導作用。

第三，加強課堂教學管理與指導作用，規范課堂教學行為。這次隨堂抽查聽課，檢查課堂教學，仍然存在課堂教學教師講得多，學生說的少的“滿堂灌”“填鴨式”的陳腐的教學方式，學生課堂上的活動少，；語文課上學生讀書的時間少，教師的講解替代了學生的感悟，沒有形成學生獨具個性的課堂；還有少數教師針對個別簡單的問題花費過多的時間，對文本的研讀不深刻，對有價值的問題沒有精心設計，使得課堂教學沒有深度，更沒有廣度；學生的主體地位沒有得到充分的體現，特別是對學困生的關注更是喊在嘴上，沒有落實到實際教學中；課堂中引導學生自主、合作、探究的意識淡薄，多數情況下只見教師一人在臺上縱情表演，很少見學生侃侃而談。特別值得關注的是

整節課幾乎看不到對學困生的幫扶環節，學困生成了課堂中被遺忘的角落，極大的挫傷了這些孩子的心靈。長此以往，要想提高教學質量，豈不是一紙空談？更別說大面積提高教學質量，那更是空中樓閣的幻想罷了。所以我校結合這次檢查中存在的諸多問題，提出在以后的聽評課活動中，把對學困生的關注程度作為評價一節課優劣的重要依據之一，還要將學生的活動時間進行細化，作為評價一節課的標準的一部分，課前把精力集中在鉆研教材、領會課標、解讀文本、深挖資源、走近學生實際上多下功夫。

第四，強化教案撰寫的實用性，規范電子教案的要求。這次的檢查中，我校的語文、數學學科中的所有教師都使用的是電子教案，可是有部分教師沒有真正使電子教案成為增加自己教學經驗的有效載體，而是成了應付學校檢查和減輕自己負擔的另一種工具，沒有起到很好的專家引領作用，多數電子教案旁邊沒有個性化的修改，只是簡單的對某個環節的評價，有的甚至沒有修改的痕跡，可操作性不強，指導意義不大。檢查過程中發現大多數教師的課堂教學與教案完全不相符，使教案成了一種擺設，也成了無用功，還有部分教師實際教學進度與開學初制定的教學計劃相差太多，還有部分教師的教學計劃中的環節步驟不全，有的計劃中甚至沒有進度安排，時間安排只寫課時，沒有具體到周或者日期。學校根據中心學校的具體要求，首先完善計劃中存在的問題，特別是教學進度要進行細化，電子教案要求留足旁白的位置，要有自己個性化的修改意見和建議，還要加強教學反思的撰寫，要求數學課一節一反思，語文課一課一反思，教學反思的重點

應放在對課前的預設和課堂中生成的得與失，還可以是教學過程的進一步思考。

第五，加強作業的導向作用，強化評價激勵機制。檢查中大多數教師的作業評價沒有激勵性的評價語言，還有少數教師沒有使用等級評分制，只寫了簡單的日期和“閱”，教師的評語沒有傳達出教師期望與鼓勵，也沒有表達出教師的關愛與啟發。在以后的工作中，鼓勵教師寫出具有個性化的評語，真正的把作業當成學生與教師進行感情交流的平臺，傳達出師生之間的愛意。為改進學困生不交作業的詬病，每科教師要求每一個學生按時上交作業，通過多種方法調動學困生的學習積極性。針對學生作業中的錯誤沒有及時訂正的問題，教研組和教導處將加大檢查力度，并規范學生作業的格式，提高作業的質量。

總之，中心學校此次檢查的目的主要還是本著查漏補缺，發揚學校管理中好的經驗，樹立教師中優秀的典型，努力克服教學工作中的倦怠思想，認真反思教學工作中存在的問題，尋求解決問題的有效方法，牢固樹立質量強校的意識，為使我校的教育教學質量再上新臺階作出應有的貢獻。