第一篇：督導檢查匯報會方案

匯 報 會 方 案

一、時間和地點

2018年6月12（星期二）上午9:00在廳辦公大樓一樓會議室召開工作匯報會。

二、會議議程

請×××同志主持會議。

1.請第一督導組組長×××同志講話； 2.請×××同志匯報×××工作開展情況；

3.請督導組開展個別談話，同步進行臺賬查閱和隨機抽查；

4.請督導組反饋督查意見。

三、督導檢查工作安排

（一）省第一督導組成員 組

長：××× 副組長：××× 成員：××× ×××

（二）廳參會人員

××× ××× ×××

第二篇：督導檢查方案

關于督導落實項目幫扶十項重點工作的

實 施 方 案

為貫徹落實扶貧開發攻堅工作的指示精神，根據《開展加強基層建設年活動項目幫扶工作指導意見》要求，為切實加強重點扶貧村的扶貧攻堅工作，結合我市實際，制定督導落實方案如下：

一、督導對象

市委農工委、市發展和改革委員會、市住房和城鄉建設局、市交通運輸局、市水務局、市農牧局、市林業局、市商務局、市文化廣電新聞出版局、市衛生局、市體育局、市扶貧開發辦公室、市旅游局、市郵政局等17個部門單位；12個扶貧開發重點縣；納入基層建設年活動范圍的234個貧困村及其所在鄉鎮。

二、督導內容

1、《開展加強基層建設年活動項目幫扶工作指導意見》提出的十個方面重點建設任務：①農村飲水安全；②村街道路硬化；③村衛生室標準化建設；④農村垃圾處理；⑤安全穩定用電；⑥農村通訊通郵；⑦文化體育資源共享工程；⑧農村危房改造；⑨村莊環境綜合整治規劃和村莊建設規劃；⑩發展一村一品致富產業項目。

2、各縣區、各單位（部門）扶貧攻堅開發工作組織實施情況。①近、中、遠期規劃編制情況和各涉及項目在本地區的統籌推進情況；②涉及的單位（部門）在項目爭取、政策支持等工作及其各負責項目地謀劃推進情況；③各幫扶單位的定點扶貧工作開展情況。

3、各幫扶鄉（鎮）村落實情況。①鄉（鎮）、村規劃編制情況； ②本鄉（鎮）、本村項目實施情況；③發揮主體作用，項目建設“四議兩公開”情況。

詳細內容見附表。

三、督查方法

采取定期調度和隨機抽查的方法，不定期地了解各項目開展情況，督促各項工作落實。調度主要采取各成員單位匯報的方式；抽查時主要采取以下方式：

1、座談交流。召開由主管領導、涉及單位（部門）、幫扶工作組參加的座談會，聽取縣區、單位的項目實施報告的定點幫扶報告。

2、查驗資料。查閱項目實施的文件資料，一般包括項目實施方案、項目涉及名單、資金、扶持的有關政策文件。

3、實地查看。每個縣區隨機抽查3個鄉鎮、6個項目貧困村。核實貧困村項目和資金落實情況，確保項目明確，資金準確，來源清晰。發現并及時總結工作的亮點，上報推進中發現的問題和不足。

4、督查匯總。當日匯總情況，填寫督查表，對照基本底數，核查數據，準備撰寫督查報告。

5、交換意見。每縣區、各單位督查結束后，要與主管領導交換意見，肯定工作，指出不足，提出建議。

附件：落實項目幫扶十項重點工作督導檢查表。

第三篇：行風督導檢查方案

關于印發《北市區衛生局行風及醫德醫風建設督導檢查方案》的通知

各醫療衛生單位：

為加強衛生系統行風及醫德醫風建設，貫徹落實全省衛生系統深入推進“修醫德、強醫能、鑄醫魂”主題實踐活動和糾風治賄工作及“三好一滿意”活動要求，現將《北市區衛生局行風及醫德醫風建設督導檢查方案》印發給你們，請按照要求抓好落實。

二〇一二年二月二日

北市區衛生局

行風及醫德醫風建設督導檢查方案

為貫徹落實全省衛生系統深入推進“修醫德、強醫能、鑄醫魂”主題實踐活動和糾風治賄工作及“三好一滿意”活動要求，進一步加強全區衛生系統行業作風建設,全面提升醫療衛生服務機構質量和水平,為群眾提供一個優質、安全、舒適、放心的就醫環境,現制定北市區衛生局行風及醫德醫風建設督導檢查方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以踐行科學發展觀為統領,以深化醫療衛生體制機制改革為契機,牢固樹立“以病人為中心”的服務理念,通過開展創建 和“三好一滿意”活動,不斷加大行業作風督導檢查力度,查找解決損害群眾利益的突出問題,全面提升我區醫療衛生服務質量和水平。

二、工作目標

圍繞創建活動主題,通過行風督導檢查,抓實活動,抓出實效,抓出特色,抓出亮點,為人民群眾提供更加優質、滿意的醫療和公共衛生服務。

三、督導對象

督導對象為保定市第五醫院、社區衛生服務中心（站）、區衛生監督所、區婦幼保健院、區疾病預防控制中心、三鄉衛生院。

四、督導內容

根據“修醫德、強醫能、鑄醫魂”主題實踐活動、糾風治賄工作及“三好一滿意”活動要求，結合醫德醫風建設，查看窗口服務規范及醫務人員醫德考評工作進展的有關檔案資料；實地檢查各窗口服務規范情況；隨機抽取服務對象進行問卷調查或電話回訪。

五、時間安排

局行風及醫德醫風建設督導小組每個季度進行督導檢查一次。

六、幾點要求

1、提高認識,加強領導。各單位要高度重視督導檢查工作，充分認識行風建設的重大意義，把思想高度統一到局黨委的部署要求上來，嚴格要求，狠抓落實，促進各單位的行風建設取得實效。

2、明確職責,抓好落實。各有關單位要結合自身實際，制定行風建設實施方案，明確職責，要重點突出，深入查找、梳理群眾感到不方便、不放心、不滿意的問題，從細節抓起，有效的促進工作的開展。

3、完善機制, 注重實效。督導檢查采取行政檢查和單位自查相結合，明察與暗訪相結合的方式，積極幫助被督導單位發現問題，解決問題。對出現的問題，各單位要認真分析原因，制定整改措施，努力提高工作人員自身素質和業務能力，確保督導檢查取得實效。同時將整改落實情況報區衛生局綜合辦公室。附件：

1.北市區衛生局行風及醫德醫風建設督導檢查組成員名單

2.北市區衛生系統民主評議政風行風情況督導考核表

第四篇：專題匯報會方案

專題匯報會方案

一、時 間： 2016年8月24日（星期三）下午3:30

二、參加領導：張宇松 賈宏宇 王惠民 李拴根

三、會議地點：政府常務會議室

四、會議議題

1.匯報第十一屆中國（鄭州）國際園林博覽會濟源園規劃設計方案；

住建局匯報，督查局、財政局、規劃局、投資辦、發改委、旅游局、文廣新局參會

2.匯報鄭州市城市規劃設計院匯報時代廣場地下通道規劃設計方案；

住建局匯報，督查局、財政局、規劃局、投資辦、人防辦參會

3.匯報小浪底沿黃旅游公路（環庫景觀大道一期桐樹嶺至陸家嶺段）、濟源至吉利快速通道設計方案；

交通局匯報，督查局、交通局、財政局、規劃局、投資辦、雙攻堅辦、小浪底北岸新區管委會參會

4.匯報成立綜合交通重點項目建設領導小組、全國深化出租車行業改革有關情況、與小浪底建管局對接情況有關情況；

交通局匯報，督查局、交通局、財政局、投資辦、雙攻

堅辦參會

5.匯報濟源至洛陽西高速公路征地拆遷籌資方案、中央車購稅支付問題解決方案、組建交投集團公司、采用EPC（總承包）模式打捆建設相關道路、十三五規劃項目及斷頭路打通優先排序事宜；

交通局匯報，督查局、交通局、財政局、投資辦、雙攻堅辦參會

第五篇：心理健康教育督導檢查方案

平壩第一高級中學定期開展校內心理健康教育督

導檢查方案

心理健康教育，是提高學生心理素質、促進其身心健康和諧發展的教育，是進一步加強和改進學校德育工作、全面推進素質教育的重要組成部分。高中學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、自我意識、情緒調適、人際交往和升學就業等方面，會遇到各種各樣的心理困擾或問題。因此，在我校開展心理健康教育，是學生身心健康成長的需要，是全面推進素質教育的必然要求。為深入貫徹黨的十八大精神，落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求，進一步科學地指導和規范心理健康教育工作，在認真總結近些年來全國各地心理健康教育工作經驗的基礎上，制定本綱要。

一、心理健康教育的指導思想和基本原則

1、開展我校心理健康教育工作，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，學習踐行社會主義核心價值體系，貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人、育人為本，注重學生心理和諧健康，加強人文關懷和心理疏導，根據我校生生理、心理發展特點和規律，把握不同年齡階段學生的心理發展任務，運用心理健康教育的知識理論和方法技能，培養我校生良好的心理素質，促進其身心全面和諧發展。

2、開展我校心理健康教育，要以學生發展為根本，遵循學生身心發展規律，必須堅持以下基本原則：——堅持科學性與實效性相結合。要根據學生身心發展的規律和特點及心理健康教育的規律，科學開展心理健康教育，注重心理健康教育的實踐性與實效性，切實提高學生心理素質和心理健康水平。——堅持發展、預防和危機干預相結合。要立足教育和發展，培養學生積極心理品質，挖掘他們的心理潛能，注重預防和解決發展過程中的心理行為問題，在應急和突發事件中及時進行危機干預。——堅持面向全體學生和關注個別差異相結合。全體教師都要樹立心理健康教育意識，尊重學生，平等對待學生，注重教育方式方法，關注個別差異，根據不同學生的特點和需要開展心理健康教育和輔導。——堅持教師的主導性與學生的主體性相結合。要在教師的教育指導下，充分發揮和調動學生的主體性，引導學生積極主動關注自身心理健康，培養學生自主自助維護自身心理健康的意識和能力。

二、心理健康教育的目標與任務

3、心理健康教育的總目標是：提高全體學生的心理素質，培養他們積極樂觀、健康向上的心理品質，充分開發他們的心理潛能，促進學生身心和諧可持續發展，為他們健康成長和幸福生活奠定基礎。

心理健康教育的具體目標是：使學生學會學習和生活，正確認識自我，提高自主自助和自我教育能力，增強調控情緒、承受挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；對有心理困擾或心理問題的學生，進行科學有效的心理輔導，及時給予必要的危機干預，提高其心理健康水平。

4、心理健康教育的主要任務是：全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和吸引力，開發學生的心理潛能，提高學生的心理健康水平，促進學生形成健康的心理素質，減少和避免各種不利因素對學生心理健康的影響，培養身心健康、具有社會責任感、創新精神和實踐能力的德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

按照“全面推進、突出重點、分類指導、協調發展”的工作方針，不同地區應根據本地實際情況，積極做好心理健康教育工作。

全面推進。要普及、鞏固和深化我校心理健康教育，加快制度建設、課程建設、心理輔導室建設和師資隊伍建設，積極拓展心理健康教育渠道，建立學校、家庭和社區心理健康教育網絡和協作機制，全面推進我校心理健康教育科學發展，在學校普遍建立起規范的心理健康教育服務體系，全面提高全體學生的心理素質。

突出重點。地方教育行政部門和學校要利用地方課程或學校課程科學系統地開展心理健康教育；要加強心理輔導室建設，切實發揮心理輔導室在預防和解決學生心理行為問題中的重要作用；加強心理健康教育師資隊伍建設，建立一支科學化、專業化的穩定的我校心理健康教育教師隊伍。

三、心理健康教育的主要內容

5、心理健康教育的主要內容包括：普及心理健康知識，樹立心理健康意識，了解心理調節方法，認識心理異常現象，掌握心理保健常識和技能。其重點是認識自我、學會學習、人際交往、情緒調適、升學擇業以及生活和社會適應等方面的內容。

6、心理健康教育應從不同地區的實際和不同年齡階段學生的身心發展特點出發，做到循序漸進，設置分階段的具體教育內容主要包括： 幫助學生確立正確的自我意識，樹立人生理想和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；培養創新精神和創新能力，掌握學習策略，開發學習潛能，提高學習效率，積極應對考試壓力，克服考試焦慮；正確認識自己的人際關系狀況，培養人際溝通能力，促進人際間的積極情感反應和體驗，正確對待和異性同伴的交往，知道友誼和愛情的界限；幫助學生進一步提高承受失敗和應對挫折的能力，形成良好的意志品質；在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長和社會需要的基礎上，確立自己的職業志向，培養職業道德意識，進行升學就業的選擇和準備，培養擔當意識和社會責任感。

四、心理健康教育的途徑和方法

7、學校應將心理健康教育始終貫穿于教育教學全過程。全體教師都應自覺地在各學科教學中遵循心理健康教育的規律，將適合學生特點的心理健康教育內容有機滲透到日常教育教學活動中。要注重發揮教師人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的師生關系。要將心理健康教育與班主任工作、班團隊活動、校園文體活動、社會實踐活動等有機結合，充分利用網絡等現代信息技術手段，多種途徑開展心理健康教育。

8、開展心理健康專題教育。專題教育可利用地方課程或學校課程開設心理健康教育課。心理健康教育課應以活動為主，可以采取多種形式，包括團體輔導、心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理情景劇、專題講座等。心理健康教育要防止學科化的傾向，避免將其作為心理學知識的普及和心理學理論的教育，要注重引導學生心理、人格積極健康發展，最大程度地預防學生發展過程中可能出現的心理行為問題。

9、建立心理輔導室。心理輔導室是心理健康教育教師開展個別輔導和團體輔導，指導幫助學生解決在學習、生活和成長中出現的問題，排解心理困擾的專門場所，是學校開展心理健康教育的重要陣地。在心理輔導過程中，教師要樹立危機干預意識，對個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉介到相關心理診治部門。教育部將對心理輔導室建設的基本標準和規范做出統一規定。

心理輔導是一項科學性、專業性很強的工作，心理健康教育教師應遵循心理發展和教育規律，向學生提供發展性心理輔導和幫助。開展心理輔導必須遵守職業倫理規范，在學生知情自愿的基礎上進行，嚴格遵循保密原則，保護學生隱私，謹慎使用心理測試量表或其他測試手段，不能強迫學生接受心理測試，禁止使用可能損害學生心理健康的儀器，要防止心理健康教育醫學化的傾向。

10、密切聯系家長共同實施心理健康教育。學校要幫助家長樹立正確的教育觀念，了解和掌握孩子成長的特點、規律以及心理健康教育的方法，加強親子溝通，注重自身良好心理素質的養成，以積極健康和諧的家庭環境影響孩子。同時，學校要為家長提供促進孩子發展的指導意見，協助他們共同解決孩子在發展過程中的心理行為問題。

11、充分利用校外教育資源開展心理健康教育。學校要加強與基層群眾性自治組織、企事業單位、社會團體、公共文化機構、街道社區以及青少年校外活動場所等的聯系和合作，組織開展各種有益于我校生身心健康的文體娛樂活動和心理素質拓展活動，拓寬心理健康教育的途徑。

五、心理健康教育的組織實施

12、加強對我校心理健康教育工作的領導和管理。各級教育行政部門要切實加強對心理健康教育工作的領導，制定規章制度，明確責任部門和負責人，支持和指導我校開展心理健康教育工作。各地和學校要通過多種途徑和方式，結合教育教學實際，保證心理健康教育時間，課時可在地方課程或學校課程中安排。各級教育行政部門要將心理健康教育工作列入工作計劃，納入學校督導評估指標體系之中，教育督導部門應定期開展心理健康教育專項督導檢查。教育部將適時開展我校心理健康教育示范校創建活動。

13、加強心理健康教育教師隊伍建設。心理健康教育是一項專業性很強的工作，必須大力加強專業教師隊伍建設。各地各校要制訂規劃，逐步配齊心理健康教育專職教師，專職教師原則上須具備心理學或相關專業本科學歷。每所學校至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師，并逐步增大專職人員配比，其編制從學校總編制中統籌解決。地方教育行政部門要健全我校心理健康教育教師職務（職稱）評聘辦法，制訂相應的專業技術職務（職稱）評價標準，落實好心理健康教育教師職務（職稱）評聘工作。心理健康教育教師享受班主任同等待遇。

14、大力開展心理健康教育教師培訓。教育部將組織專家制訂教師培訓課程標準，分期分批對我校心理健康教育教研員和骨干教師進行國家級培訓。各省級教育行政部門要將心理健康教育教師培訓納入教師培訓計劃，分期分批對區域內心理健康教育教師進行輪訓，切實提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業知識和操作技能水平。要在我校校長、班主任和其他學科教師等各類培訓中增加心理健康教育的培訓內容，建立分層分類的培訓體系。

15、要重視教師的心理健康教育工作。各級教育行政部門和學校要關心教師的工作、學習和生活，從實際出發，采取切實可行的措施，減輕教師的精神緊張和心理壓力。要把教師心理健康教育作為教師教育和教師專業發展的重要方面，為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件，使他們學會心理調適，增強應對能力，有效地提高其心理健康水平和開展心理健康教育的能力。

16、加強心理健康教育材料的管理。各種有關心理健康教育的教育材料的編寫、審查和選用要根據本指導綱要的統一要求進行。自2013年春季開學起，凡進入我校的心理健康教育材料必須經省級以上教育行政部門組織專家審定后方可使用。

17、加強心理健康教育的科學研究。各級教育行政部門要加強指導，增加經費投入，將心理健康教育納入教育科學研究規劃，積極組織相關課題申報和優秀成果評選。要積極引導高等學校、科研機構的研究人員開展相關研究，為心理健康教育實踐提供理論基礎和科學依據。要建立我校心理健康教育教研制度，各級教研機構應配備心理健康教育教研員。要堅持理論與實踐相結合，組織專家學者、教研人員、一線教師和學校管理人員結合實際情況積極開展心理健康教育教學研究，在實踐中豐富完善心理健康教育理論，不斷提高心理健康教育科學化水平。