第一篇：在全區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析會上的發(fā)言稿

全區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析會上的發(fā)言稿

立足學(xué)校現(xiàn)實，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校和教師實施新課程的現(xiàn)實問題為出發(fā)點，不斷加強教學(xué)研究，強化教學(xué)管理，努力提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。

本期主要工作：

一、隊伍建設(shè)通過校會等途徑，結(jié)合今年區(qū)屬中學(xué)秋季招生基本情況，分析宣傳當(dāng)前學(xué)校辦學(xué)所面臨的“強校環(huán)立”的嚴(yán)峻形勢，促進全體教師及時樹立并強化危機感、緊迫感和責(zé)任感，全力打好“突圍戰(zhàn)”。

（俗話說，教師的工作是一個良心活。我覺得培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神是所有工作的前提，而在培養(yǎng)敬業(yè)精神之前必須要讓老師們心理平衡，才能齊心協(xié)力。教輔崗是老師們關(guān)注的焦點，所以學(xué)校將教輔崗也獨立出來實行競聘上崗，雙向選擇，明確權(quán)利和責(zé)任。二是對于一些特殊情況的處理，也容易讓老師們相互攀比。讓有特殊情況的老師，在全體教師會上作出說明，在會下征求每位老師的建議，形成文字意見，讓老師們心服口服，才能齊心協(xié)力。）

二、確立目標(biāo)根據(jù)各年級段自身特點，制定并明確相應(yīng)的管理目標(biāo)——七年級側(cè)重抓“養(yǎng)成”，八年級側(cè)重抓“穩(wěn)定”，九年級側(cè)重抓“備考”。

（有目標(biāo)，才有干勁。在期初簽訂合同時與所有老師明確崗位責(zé)任，為每一位老師進一步明確自己的崗位目標(biāo)提供動力。）

三、主要措施

1、師資調(diào)配力求合理心懷學(xué)校大局，適當(dāng)側(cè)重畢業(yè)班；教學(xué)崗人選以中青年教師為主，各年級“新”“老”教師兼顧，部分難以適應(yīng)新課堂要求的教師將逐步過度安排到教輔崗；注意培養(yǎng)各年級各學(xué)科骨干教師，探索建立畢業(yè)班“把關(guān)教師”制度。

（抓兩頭，促中間。七年級是起始年級，以培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣為主，所以在配備班主任時真是千挑萬選；八年級以穩(wěn)定為基礎(chǔ)，突出學(xué)生的邏輯思維發(fā)展，配強

數(shù)學(xué)和物理老師是關(guān)鍵；九年級是出成果的時候，需要全面兼顧，班級管理有問題的，定要撤換，否則會影響其他班級，挑選有經(jīng)驗的老師長期擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班老師制度，正在探索中。）

2、完善細化常規(guī)管理建立和完善如教師出勤、備批改、課堂教學(xué)以及班級、年級組、教研組等考評細則，逐層簽訂工作責(zé)任書，明確職責(zé)，嚴(yán)明獎懲。

（沒有規(guī)矩，不成方圓。常規(guī)管理出成效，必在制度先行。通過不斷完善各種制度，加上教師自我約束，創(chuàng)建和諧校園、和諧教育。）

3、注重加強過程督導(dǎo)通過推門聽課、學(xué)生及家長座談、階段考核等方式，加強課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，及時分析改進，確保課堂高效。

4、適時引進外援力量適當(dāng)組織本校骨干教師“走出去”觀摩學(xué)習(xí)，同時適時邀請市內(nèi)外名師專家深入我校進行現(xiàn)場視導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量。

5、努力追求教研實效為營造教研氛圍，方便同學(xué)科教師日常交流研討，結(jié)合本期教師辦公室的調(diào)整，將各教師辦公室人員安排由先前以年級組為單位相對集中，改為以教研組為單位集中安排；每組配置一臺電腦，以便教師及時查閱資料、了解信息、學(xué)習(xí)經(jīng)驗和制作課件，；以主題教研為抓手，組織學(xué)校教學(xué)問題征集，研討解決辦法，幫助教師解決教學(xué)中的實際困難，同時針對“有效作業(yè)”進行校本研討，啟動教師自主命題工作。

6、切實推進課題研修實施課題研修負責(zé)制，進一步完善教研評價制度，切實推動已立項課題按計劃進行；

7、整合信息服務(wù)教學(xué)加強對各種有關(guān)信息的搜集、提取、整合與發(fā)布，以進一步提高教研工作的服務(wù)水平。

第二篇：在教學(xué)質(zhì)量分析會上的講話

在教學(xué)質(zhì)量分析會上的講話

各位老師，大家下午好！

眾所周知，教育質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命線。一年多來，我校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，認真落實縣教育局確定的工作目標(biāo)任務(wù)，以解放思想、求實創(chuàng)新、高效務(wù)實，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,取得了令社會、學(xué)生及家長比較滿意的成績。今天，我們召開2010-2011學(xué)城關(guān)三小教學(xué)質(zhì)量分析會，目的是總結(jié)我校一年來各年級、各學(xué)科以及畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量檢測等情況，肯定取得的成績，分析存在的問題，明確今后工作的思路和打算，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。下面我就上一學(xué)年我校提高教育教學(xué)質(zhì)量方面談幾點看法，并對今后的教育教學(xué)工作提幾點要求。

一、攻堅克難，努力奮進，積極創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。去年8月份，我第一次踏進三小時，面對四周是高高的土堆，瓦礫堆中一棟在建中的教學(xué)樓，室內(nèi)沒有粉刷，門窗沒有安裝，水、電、暖等其他室內(nèi)設(shè)施就更不用說了，滿眼都是一片狼藉；校園四周全無遮攔，周邊環(huán)境極差，惡臭難聞，更無安全保證可言；校園內(nèi)七坑八洼，瓦礫滿地，無立足之處，更不要說學(xué)生活動的操場了；教學(xué)設(shè)施幾乎全無，教師和中層領(lǐng)導(dǎo)全無著落。面對以上的困難和問題我們沒有

退卻，積極與多方協(xié)商，在上級政府、教育主管部門的大力支持下，團結(jié)帶領(lǐng)教職工精心安排，合理分工，同甘共苦，按進度安排如期完成教學(xué)樓的修建和裝修任務(wù)；幾經(jīng)周折，修建起了臨時圍墻和大門；起早貪黑，促成臨時操場的平整。購置開學(xué)前的教學(xué)設(shè)備，收集并拉運原城關(guān)中心小學(xué)撤并學(xué)校校產(chǎn)；為新學(xué)年如期開校創(chuàng)建了正常的教育教學(xué)環(huán)境。說實話，在這里我們嘗到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，也吃盡了苦，晴天一身土，雨天一身泥，通過全體教師的不懈努力，不負眾望，學(xué)校按時開校，并于9月1日正式開課了，這一切傾注了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師們的不少心血和汗水。

二、堅定信心，提出新的工作思路，確立質(zhì)量立校工作中心。

由于新建學(xué)校硬件設(shè)施較差、底子薄；教師來自全縣不同的學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和老師們不熟悉，老師之間互相不了解，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不夠合理，這給學(xué)校安排工作帶來了諸多的不便。生源來自原城關(guān)中心小學(xué)、東寨中心小學(xué)、焦家莊中心小學(xué)并入的學(xué)生以及全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入的學(xué)生，學(xué)習(xí)層次千差萬別，全校教師感到壓力很大。但我們依然變壓力為動力，以強烈的責(zé)任感、使命感和振新三小的斗志和雄心，堅定信念，提出新的工作思路，確立了質(zhì)量立校的工作中心。

1.堅持人本管理，依靠全體教師提高教育教學(xué)質(zhì)量。團結(jié)就是力量，人心齊泰山移。有了明細的工作思路后，我們堅持民主管理使廣大教師成為教書育人的主人，成為學(xué)校管理的主人；堅持制度管理，使學(xué)校各項工作有章可循；堅持人本管理，充分發(fā)揮每一位的聰明與智慧，通過每一位教師的成功，實現(xiàn)學(xué)校教育的成功。學(xué)校主動派教師外出學(xué)習(xí)充電，先后選派九位教師參加“國培計劃”的培訓(xùn)，對他們提出要求，認真學(xué)習(xí)，回來做經(jīng)驗交流和匯報。通過學(xué)習(xí)，使全體教育工作者樹立了正確的人才觀、質(zhì)量觀和課程觀。大力開展“崗位練兵”活動，全員參與，全校評比，老教師、骨干教師帶頭，通過上課、評議、討論、再上課、再評議的課堂跟蹤制度，全體教師的教學(xué)水平不斷得到提高。我們有組織地進行了五年級語文、四年級數(shù)學(xué)、五年級英語、一年級語文公開教學(xué)，針對教學(xué)中存在的問題在評議活動中大家各抒己見，討論熱烈，形成了濃厚的教研氛圍，解決了許多教學(xué)工作中的實際問題。另外，我們還以縣教育工會組織的教師技能大賽為契機，選派音、體、美教師參加，進行崗位練兵，在大賽中取得了四個一等獎，兩個二等獎的好成績。抓好骨干教師的培訓(xùn)工作，各學(xué)科逐步摸索“骨干”教師培養(yǎng)形式，有經(jīng)驗的教師在教育理論、教學(xué)實踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級管理等方面加強指導(dǎo)，使新教師工作上更快的上軌道，更多的青年教師脫穎而出。

2.教學(xué)工作務(wù)求實效，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校全面落實了教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要

“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。把“十字方針”作為我校強化教學(xué)中心意識、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路，開發(fā)校本課程、形成辦學(xué)特色的重大舉措，并在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。全校教師牢固樹立了向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識，不斷進行教學(xué)反思，積極探索適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)方式和方法。倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的教學(xué)模式，把課改工作扎扎實實地落實到了日常教學(xué)之中，落實到了每一位學(xué)生身上，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實踐能力。

3.抓好課改實驗及教研工作，努力建好教學(xué)的“軟環(huán)境”。教導(dǎo)處在開學(xué)不久就布置了 “在相對大班額的環(huán)境下，如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”研究主題，并在第十五周進行這一課題的專題研討，交流教師在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念上的經(jīng)驗。從交流的過程與實效看，全體教師對提高課堂教學(xué)重要性的認識達到了空前的統(tǒng)一，收到了良好的效果。我們的教師已把這次研討中獲得的新教法、新思路充分運用到了自己的教學(xué)中加以實踐，我們還進行了師生經(jīng)典古詩文誦讀活動，師生們的熱情參與，達到了意想不到的效果。學(xué)校還舉行了各年級數(shù)學(xué)競賽，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校精心組織觀摩活動以及優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件和優(yōu)秀課題的評選活動，充分發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，扶持教師

積極參與課題研究工作，有六個課題通過縣級結(jié)題鑒定。以課題研究為載體，使我校教師在“學(xué)中研，研中學(xué)”，交流中提高；“教中研，研中教”，在實踐中提高。通過扎實有效的教育活動、教學(xué)活動、教研活動，促進教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

4.加強質(zhì)量管理，通過質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析和質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)管理教學(xué)工作。教導(dǎo)處堅持常規(guī)檢查，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。領(lǐng)導(dǎo)、教師堅持深入課堂，重點開展對薄弱學(xué)科的調(diào)研活動，抓好隨機聽課、評課工作，并納入學(xué)校管理和教師教學(xué)常規(guī)考核。針對我校生源中學(xué)困生、后進生多的現(xiàn)實，后進生轉(zhuǎn)化工作成了我校教學(xué)工作的重點。我們制定了轉(zhuǎn)化計劃和制度，并通過任課教師摸清原因、分析對策、落實方法，有的放矢地對癥下藥，通過結(jié)對子、思想教育、家校配合、個別輔導(dǎo)等多種方法對學(xué)困生進行轉(zhuǎn)化。教師的敬業(yè)和學(xué)生的吃苦已使我校的轉(zhuǎn)化工作初見成效。在第一學(xué)期期中考試后，我們通過和城關(guān)二小、紅山窯中心小學(xué)的成績對比分析，尋找差距，改進不足。從第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析，我校語數(shù)英各科成績同二小、紅山窯中心校相比，除個別班級成績略高于二小和紅山窯中心校，大多數(shù)均大分值低于這兩個學(xué)校的平均成績。

一份耕耘，一份收獲。面對教學(xué)質(zhì)量的困境，我們準(zhǔn)確定位，鼓足干勁，通過一年來的努力到上學(xué)期末，我校各科

教學(xué)成績再次同這兩個學(xué)校比較大多數(shù)已明顯拉近或超過這兩個學(xué)校的平均成績。我校一至五年級語數(shù)成績除五年級語文、四年級數(shù)學(xué)高于城關(guān)二小，其他均低于二小，但與第一學(xué)期相比拉近了差距，我校三至六年級英語均高于二小。而六年級全縣畢業(yè)質(zhì)量檢測成績語、數(shù)、英均高于二小，語，數(shù)評價成績位居全縣第一，英語平價成績居全縣第三，贏得了社會的贊譽。這是我們的老師吃了苦，費了心所換來的。在這兒，我要感謝一年來為三小付出心血，付出艱辛勞動的全體教師。

三、對今后教育教學(xué)工作的幾點要求。

1.加大管理隊伍和教師隊伍培訓(xùn)培養(yǎng)力度。學(xué)校對師資隊伍的建設(shè)要求是：“提高學(xué)歷、培養(yǎng)能力、增強實力、開發(fā)潛力”，按照全員參與、深化培訓(xùn)、提高素質(zhì)、打造名師的工作要求，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊伍。

2.教學(xué)工作抓過程求實效，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)常規(guī)管理上下功夫，將備、講、輔、改、考、研抓實做優(yōu)，立足課堂、聚焦課堂，以說課、上課、評課為重點，打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂為目標(biāo)，加強課堂教學(xué)的研究，推動教師重視教學(xué)設(shè)計、提升專業(yè)發(fā)展水平，打造高效課堂，引領(lǐng)教師朝著創(chuàng)新教學(xué)方式，形成自身獨特教學(xué)風(fēng)格的方向邁進。

3.以提高課堂效率為突破口，向課堂40分鐘要質(zhì)量，追求起點低，切口小，容量大，氣氛活，學(xué)習(xí)積極性高的課堂教學(xué)模式。使課堂成為融知識內(nèi)容，、能力訓(xùn)練，又有創(chuàng)造性開拓的師生學(xué)習(xí)的主陣地。

4.開展行之有效的教學(xué)活動，著力提高教師開展教學(xué)研究、改革教學(xué)模式的能力和水平。

總結(jié)過去我們沒有過人之處，展望未來任務(wù)十分艱巨。希望大家鼓足精神，認真反思，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，進一步增強質(zhì)量意識和主動意識，樹立質(zhì)量立校的理念。加強質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機制，強化過程管理，及時有效地改進教學(xué)工作，積極推進我校教學(xué)質(zhì)量再出新水平、再上新臺階。

第三篇：在教學(xué)質(zhì)量分析會上的講話

在教學(xué)質(zhì)量分析會上的講話

一、取得的成績

1、大多數(shù)教師工作認真，能夠積極履行自己的職責(zé)，勤于教

書育人，因而取得了較好的成績，如今年中考取得第三名的成績，初一英語全縣統(tǒng)考第一名，高考也取得了突破。

2、教研教改活動開展的有聲有色，堅持做到了每周有活動，聽課評課活動也開展的較好，對教學(xué)成績的提高，起到了很大的促進作用。

3、抓好了教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，管理工作是提高教學(xué)質(zhì)量的基石。認真落實“一個中心，兩個基本點”的方針，大力抓好了教學(xué)常規(guī)管理工作，主要表現(xiàn)在：

（1）硬性規(guī)定樂聽課的節(jié)數(shù)。

（2）每學(xué)期做兩次大型的學(xué)生調(diào)查活動，對教師的教學(xué)

活動、教學(xué)內(nèi)容、課堂效果等進行評分量化，集大調(diào)動樂教師教學(xué)工作的積極性。

（3）教務(wù)處、教研室對教師的教案、批改的作業(yè)，每月

一檢查，每月一公布。

（4）在傳統(tǒng)的考試基礎(chǔ)上，增加了月考、單元考，做到

了以考促學(xué)、以賽促練的目的。

（5）加強校本培訓(xùn)，推行了導(dǎo)師制、師徒“捆綁制”

二、存在的問題

1、普遍存在著缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

2、師資隊伍不穩(wěn)定，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來困難。

3、有些教師鉆研精神不夠。

4、教學(xué)手段單

一、教學(xué)方法陳舊，教學(xué)思路不夠開拓。

5、向外界學(xué)習(xí)的不夠，固步自封。

6、尖子生成績不突出，后進生大批存在，科任教師認識不

足，因而產(chǎn)生了導(dǎo)向上的錯誤。

三、今后發(fā)展的方向

1、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，向四十五分鐘要質(zhì)量。

2、加大獎懲力度。

3、大力培養(yǎng)后備力量。

4、加大培優(yōu)補差的力度，爭取在較短的時間內(nèi)有一個突破。

2008年10月27日

第四篇：在教學(xué)質(zhì)量分析會上的講話

突出教學(xué)中心 規(guī)范教學(xué)行為提高教學(xué)成績

——在教學(xué)質(zhì)量分析會上的講話

大家下午好！教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是教師教育教學(xué)價值的直接體現(xiàn)，更是改變學(xué)生前途和命運的重要籌碼。面對上學(xué)期和近年來很不理想的教學(xué)成績，我感到非常不安，非常慚愧，盡管成績的下滑有多種原因，但這不成為理由，更何況平均分滑到全縣十幾名。現(xiàn)實很殘酷，形勢很嚴(yán)竣，現(xiàn)狀不容樂觀。現(xiàn)在我們把形勢、情況、問題分析透了，有利于我們正視問題的存在，清醒的看到自己的不足，從而梳清思路，自加壓力，積極地作出有針對性的改進對策。

今天我們召開教學(xué)質(zhì)量分析會，目的就是認清形勢，統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，突出教學(xué)中心，規(guī)范教學(xué)行為，千方百計提高教學(xué)成績。剛才張主任就上學(xué)期全校期末教學(xué)成績做了全面分析，抽測到的重點科目老師就所擔(dān)任的學(xué)科成績也做了具體分析。應(yīng)該說本次會議達到了統(tǒng)一思想，明確方向的目的。下面我再強調(diào)三點意見：

一、教學(xué)質(zhì)量是我們一切工作的中心

1、思想認識要到位。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本保證，必須放在一切工作的首位。沒有了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校就會失去了存在的價值。如果一個教師對所教學(xué)科質(zhì)量抓不好，即使你其他方面再好，最起碼你不是一個稱職的教師。

2、措施落實要到位。學(xué)校將對教學(xué)成績做到有獎有罰，重獎重罰。教務(wù)處作為主抓教學(xué)工作的部門，一定要拿出措施。作為教師就是要多動腦筋，思考如何能提高你所任學(xué)科的成績。教材如何把握，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣如何調(diào)動，后進生怎么辦。切忌和尚念經(jīng)，濤聲依舊。

3、崗位能力要提升。陶樂一小發(fā)展的怎么樣，前景如何，都在于我們在座的各位。我希望大家能夠?qū)φ崭髯詬徫唬J真學(xué)習(xí)了解自己職責(zé)是什么，用心思考怎樣做好工作，從書本、網(wǎng)絡(luò)、同事、其他單位好的做法中借鑒，為我所用，不斷創(chuàng)新。不能老是停留在以前的慣性中。也不能因為本次考得不好做出體罰學(xué)生的事情。課堂上怎樣提高教學(xué)效率，這是每一位教師需要研究的，有的教師上課很賣力，一節(jié)課下來累得氣喘吁吁，可是，學(xué)生不買賬，效果并不好。什么原因？這就需要研究，怎樣讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的時間和機會多一點給學(xué)生，學(xué)生自己能學(xué)會的，教師也就不要再反復(fù)講了，讓學(xué)生來多展示。任何一節(jié)課都要注意思考，你真正把握教材沒有，三維教學(xué)目標(biāo)是否清楚，你的問題設(shè)計是否恰當(dāng)、有層次，你給學(xué)生多少機會和時間來學(xué)習(xí)，是否關(guān)注到每一個學(xué)生，是怎么指引導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的。

4、明確責(zé)任追究制。學(xué)校的各項工作，我們明確責(zé)任追究制，凡是分管工作沒有按時完成的，在全縣排名倒數(shù)、或被通報批評的，相關(guān)人員不得評優(yōu)，績效工資按7---9折計算（視情況研究定）。沒有任何理由可說。對于教師，凡是在全縣質(zhì)量檢測中學(xué)科平均分低于全縣平均分的，名次沒有提高的，（退休不是一刀切）不得評優(yōu)，績效工資按7---9折計算。（我的績效工資局里也按考核發(fā)給）

二、師德修養(yǎng)是我們提升教學(xué)質(zhì)量的根本保證

可以這樣說，教育是我們無數(shù)孩子走出貧困、改變命運的重要途徑，她承載著許多家庭的夢想，作為教育工作者，肩上更應(yīng)有著一份責(zé)無旁貸的使命。一是在崗位上要盡職盡責(zé)。要真正把師德教育落實到每個人的身上，堅決糾正部分教師身上存在的有失職業(yè)道德的行為，進一步提升我校教師的整體形象，積極倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻精神，打造一支過硬的教師隊伍。所以，請各位老師一定要珍惜人民教師光榮的稱號。

二是心態(tài)上要明確位置。我們教師要保持良好的心態(tài)，明確自己的位置，教育的根本目的在于人的全面發(fā)展。更何況教師的整體形象在社會的舞臺上扮演的角色何其重要。因此，全校教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，為人師表，對人包容與寬容。所以，我們每位老師都應(yīng)該做一個教學(xué)水平精湛的、深受學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。

三是同事間要和諧團結(jié)。集體就是由許多個體組成的，每個人都會有自己的個性，每個人也都會許多優(yōu)點和缺點。工作中我們就是要多看優(yōu)點，包容別人的缺點。許多的工作不是一個人能完成的，需要幾個人或者更多人來完成，也只有這樣集思廣益，才能把事情做得更好。另外，同志之間友好相處，不利于團結(jié)，不利于工作的話少說，如有這樣的事，發(fā)現(xiàn)一起處理一起。最起碼你的師德不過關(guān)，績效考核必將受到影響。

三、打造優(yōu)秀的教師團隊是學(xué)校一切工作的出發(fā)點

教師整體素質(zhì)的高低很大程度上決定了一所學(xué)校的水平。著力打造優(yōu)秀的教師團隊?wèi)?yīng)該是我們工作的重點。我們將利用各種活動，提供給大家鍛煉機會，使大家在活動中相互交流，相互借鑒。一句話，好鋼是煉出來的，人的能力也是鍛煉出來的。我們每個人都一定有自己的工作目標(biāo)，有近期的有長遠的，有的人很快實現(xiàn)了，有的人一直沒有實現(xiàn)。請大家記住這樣一句話，要創(chuàng)造條件等機會，不要機會來了沒條件。所以請大家注意把握機遇，有了活動大家要積極參與，既是展示自我，又是為自己發(fā)展創(chuàng)造很好的條件。

總之，今天的會議既是階段性的教學(xué)工作總結(jié)，也為下階段工作作了很好的部署，希望大家群策群力，為自己發(fā)展，為學(xué)生發(fā)展，為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

2012年3月1日

第五篇：在教學(xué)質(zhì)量分析會上的表態(tài)發(fā)言

突出教學(xué)中心 規(guī)范教學(xué)行為 提高教學(xué)成績

——在教學(xué)質(zhì)量分析會上的表態(tài)發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們：

大家早上好！

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是教師教育教學(xué)價值的直接體現(xiàn)，更是改變學(xué)生前途和命運的重要籌碼。面對本校近年來和本學(xué)期很不理想的教學(xué)成績，我感到非常不安，非常慚愧，盡管成績的下滑有多種原因，但這不成為理由。現(xiàn)實很殘酷，形勢很嚴(yán)竣，現(xiàn)狀不容樂觀。

今天召開教學(xué)質(zhì)量分析會，目的就是認清形勢，統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，突出教學(xué)中心，規(guī)范教學(xué)行為，千方百計提高教學(xué)成績。剛才張站長就本學(xué)期全學(xué)區(qū)期末教學(xué)成績做了全面分析，應(yīng)該說本次會議達到了統(tǒng)一思想，明確方向的目的。下面我我就我校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀作如下分析：

一、成績分析

從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重。

從科目來看，語文科的成績要明顯好于數(shù)學(xué)科成績，英語課成績除六年級外，其他都不理想，及格率優(yōu)良率都不高。

縱向比，三、五年級教學(xué)質(zhì)量比其它年級高，其中五年級及格率達到100%，優(yōu)良率60%，而低年級優(yōu)良率較低。

二、存在的問題

1、普遍存在著缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

2、師資隊伍不穩(wěn)定，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來困難。

3、有些教師鉆研精神不夠。

4、教學(xué)手段單

一、教學(xué)方法陳舊，教學(xué)思路不夠開拓。

5、向外界學(xué)習(xí)的不夠，固步自封。

6、尖子生成績不突出，后進生大批存在，科任教師認識不足，因而產(chǎn)生了導(dǎo)向上的錯誤。

三、今后發(fā)展的方向

1、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，向四十分鐘要質(zhì)量。

2、加大獎懲力度。

3、大力培養(yǎng)年輕教師。

4、加大培優(yōu)補差的力度，爭取在較短的時間內(nèi)有一個突破。

總之，我們?nèi)w教師一定認真總結(jié)本次考試的得與失，深刻反思，制定有效的改進措施。我相信只要我們學(xué)校全體教師端正意識，明確責(zé)任，按“扎扎實實抓常規(guī)、不移余力提質(zhì)量”的要求，我們的教育教學(xué)質(zhì)量將得到顯著提高。

2014年7月10日