第一篇：孫集一中2011年語文教研總結(jié)

孫集一中2010—2011學(xué)年第二學(xué)期語文教研總結(jié)

一學(xué)期來，語文教研組以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為總攬，全面落實壽光市

教科研中心初中教研文化構(gòu)建與創(chuàng)新之道，提高育人質(zhì)量，全面提升我校的教育教研水平。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下。

一、抓好“雙二十條”深化研究活動，積極構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂，向課堂教學(xué)要效益。打造出了具有學(xué)校特色的“真是合和”的高效優(yōu)質(zhì)課堂，構(gòu)建課堂教學(xué)“六導(dǎo)”策略，即，導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)問、導(dǎo)思、導(dǎo)辯、導(dǎo)行、導(dǎo)心，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行校本培訓(xùn)和研究，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和有效教學(xué)理論，領(lǐng)會其實質(zhì)，克服教學(xué)隨意性，積極開展富有建設(shè)性的教研活動，拓寬學(xué)校教研工作的思路和形式，通過課例比如研討課、示范課、觀摩課等形式，帶動教師形成教

學(xué)上的共識，提高教師對課程改革的認(rèn)同度，提高認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)的實效性。

三、進(jìn)一步落實好“初中讀書方案”，組織學(xué)生開展讀書競賽，繼續(xù)搞好、用好讀

書積累卡，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書熱情，共享讀書樂趣，分享讀書成果，全力打造書香校園。提高自身及學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。我校語文教師在今年“新華書店杯寒假征文大賽”中，一人獲一等獎，兩人獲三等獎，輔導(dǎo)的多名學(xué)生榮獲一至三等獎及優(yōu)秀獎，在四月份的全國中學(xué)生作文大賽中，我校學(xué)生多人獲獎，多名教師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，我校獲優(yōu)秀組織獎。

四、認(rèn)真落實集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。各年級都確立了集體備課制

度，明確了年級備課組長，堅持每周集體備課制度，每次集體備課確定中心發(fā)言人，協(xié)調(diào)本年級導(dǎo)學(xué)案的使用，自主檢測題的擬定。發(fā)揮集體的智慧，優(yōu)化了導(dǎo)學(xué)案，使導(dǎo)學(xué)案更加實用，更加貼近學(xué)生和課堂，突出學(xué)生的主體性、探究性，突出引導(dǎo)性和開放性。自主檢測題做到精選題目，教師沉入題海，將學(xué)生拉出了題海，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

六、認(rèn)真組織語文教師之間的聽評課活動。聽課、評課活動是教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)

短共同提高的有效途徑，根據(jù)我校制定的《孫集一中聽評課活動管理規(guī)定》。在聽評課活動中，不搞花架子、不求虛形式，力求“實、真、深”，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。“實”即“實上”，不跟風(fēng)、不求洋、不作秀，教師根據(jù)學(xué)科特點，真實的展示自己的授課水平，不一定上得“轟轟烈烈”、“熱熱鬧鬧”，而是要注重實效。“真”即“真聽”，學(xué)校不檢查教師聽課記錄多少，而看實際聽課次數(shù)。每周學(xué)校統(tǒng)一安排聽評課活

動，要求同科或相近科目教師必須參加，聽評課使用學(xué)校統(tǒng)一印制的活頁聽課記錄表，真正發(fā)現(xiàn)授課者存在的問題，提出合理化的建議，既作為評課的依據(jù)，又促進(jìn)了教師自身授課水平的提高。“深”即“深評”，我們明確提出評課“四忌”，即忌“和稀泥”、忌“隔靴搔癢、淺嘗輒止”、忌“心浮氣躁、妄自菲薄”、忌“吹毛求疵”。評課討論會上要求教師暢所欲言，說看法、談建議，大到課堂設(shè)計，小到教學(xué)細(xì)節(jié)，一一評說，不能只說優(yōu)點，不說缺點，必須中肯的指出存在的問題和不足，使評課不要冠冕堂皇，擺擺樣子，草草了事，以求促進(jìn)教師課堂授課水平的提高。

孫集一中語文教研組

2011年7月

第二篇：孫集一中工作總結(jié)

孫集一中工作總結(jié)

一年來，學(xué)校全面落實全市教育工作會議精神，以實施素質(zhì)教育為總攬，全面規(guī)范辦學(xué)行為；以提高課堂教學(xué)效益為核心，努力打造高效課堂；以校本培訓(xùn)為依托，不斷提高教師隊伍素質(zhì)；以育人共同體建設(shè)為抓手，深化學(xué)生管理；以過程管理為手段，努力提高學(xué)校管理水平。校園和諧，師生平安，成績優(yōu)異，無違規(guī)辦學(xué)，學(xué)校各項工作均取得了長足的進(jìn)步。尤其是學(xué)業(yè)水平考試，繼去年八年級生物第一名的基礎(chǔ)上，今年獲取九年級數(shù)學(xué)第一名，總成績由去年的20名提升到今年13名。我校先后獲得了“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位 ”“德育教育先進(jìn)單位”“壽光市藝術(shù)（競走）項目特色學(xué)校” “壽光市活動育人課程建設(shè)示范學(xué)校”“壽光市第三屆初中教師學(xué)案設(shè)計大賽優(yōu)勝單位” “初中教師校本研究理論與實踐考試優(yōu)勝單位”等榮譽(yù)稱號。這是領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的肯定和鼓勵，我們當(dāng)再接再厲，使工作邁上新的臺階，特作以下總結(jié)：

一、干部教師隊伍建設(shè)方面

（一）教師隊伍管理：

1、強(qiáng)化了教師教學(xué)過程管理與評價。學(xué)校七八九年級每月組織一次單元檢測，制定了獎勵辦法，每次獎勵前1/2名教師、班級和級部，并將結(jié)果納入教師的量化考核，一年來，我校已拿出獎勵性補(bǔ)助4萬多元，極大地調(diào)動了教師的工作積極性和主動性，廣大教師的質(zhì)量意識進(jìn)一步得到了提高。就學(xué)業(yè)水平考試和平時質(zhì)量檢測來看，年級之間縮小了差距，學(xué)科之間縮小了差距，同科教師之間縮小了差距。

2、修訂完善了《教師發(fā)展性評價方案》和《教師考核評優(yōu)制度》，從師德、考勤、教學(xué)常規(guī)、業(yè)務(wù)水平、工作量、教育質(zhì)量等方面對每一名教師予以全面評價，并經(jīng)教代會討論通過，成為具有法定意義的教師評價制度，具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性、激勵性和權(quán)威性，公開透明度非常高，使每一名教師都能夠做到工作有章可循，讓教師評價與考核評優(yōu)成為一本人人都清楚的明白帳，用積分排名，以制度說話，杜絕人為因素和可變性。每年的評優(yōu)工作人人敏感，我們根據(jù)考核評優(yōu)辦法，用量化積分確定候選人，現(xiàn)場確定評審小組，現(xiàn)場評議投票，現(xiàn)場確定個人積分和民主評議科學(xué)的結(jié)合，現(xiàn)場公布評議結(jié)果，讓每一老師信服有成績就會有榮譽(yù)，維護(hù)了制度，推動了管理（值班干部日常管理和班主任的班級管理），促進(jìn)了工作。評價方案的完善，評優(yōu)制度的落實，促進(jìn)了班主任工作的新突破。

3、班主任隊伍建設(shè)。我們通過定期組織班主任經(jīng)驗交流會、班主任論壇等形式，展示班主任老師在工作中的做法和想法，解決班級管理中存在的問題。過去學(xué)校在人事安排方面最大的難處是教師不愿意干班主任，為此，本學(xué)年我們從政策制度方面向班主任傾斜：一是每年的評優(yōu)從班主任和學(xué)業(yè)水平科目教師中產(chǎn)生；二是進(jìn)一步提高班主任補(bǔ)助，從經(jīng)濟(jì)上予以體現(xiàn)，去年已經(jīng)把班主任費提高到七八年級每月100元，九年級每月120元，另外再根據(jù)月段管理情況進(jìn)行獎勵；新學(xué)期學(xué)校又對班主任和學(xué)業(yè)水平教師每月進(jìn)行100元左右的物質(zhì)鼓勵。三是從教師量化考核中予以體現(xiàn)，班主任工作相當(dāng)于自身任課工作量的一半。更關(guān)鍵的是評優(yōu)制度的落實，讓每個班主任老師看到了希望。總起來看，上述措施在一定程度上調(diào)動了班主任工作的積極性。新學(xué)年，沒干過班主任的干上了班主任，幾年來不接受班主任的工作的承擔(dān)起了班主任，并且都做的很優(yōu)秀

（二）干部隊伍管理：

對每一位干部所承擔(dān)的責(zé)任進(jìn)行了明確分工，并制定了目標(biāo)責(zé)任，使人人有壓力，人人有責(zé)任。所有中層干部上課工作量與教師一樣，六個級部主任全部兼任班主任，所有干部的考核評價與教師完全一樣。所有副校長都上文化課，承擔(dān)的課程是老師的一半，干部們每天早來晚走，星期天下午都會提前到校，人人率先垂范，為師生作出了表率，為管理提供了保障。每個干部都樹立共同的理念，工作第一，分差小于五分就是好的示范。幾個主任在自己的崗位上干了十幾年甚至幾十年，都在盡職盡責(zé)。

（三）后勤人員管理：

1、定期召開后勤人員會議，牢固樹立服務(wù)意識，全體后勤人員自發(fā)工作、主動工作的意識明顯提高。

2、未雨綢繆，確保了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。如收購桌椅，各種教學(xué)物品的及時、提前發(fā)放等。

3、強(qiáng)化食堂管理工作，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，在保證飯菜質(zhì)量的的前提下，確保沒有出現(xiàn)任何安全問題。

4、對于學(xué)校的各種臨時性工作都能及時、高質(zhì)量地完成。如物資歸類登記，校舍的維修、改造、墻壁粉刷，水電費的收取等工作都能夠按時完成。

二、學(xué)生管理方面

樹立理想（將來比父母生活的更好），養(yǎng)成好的習(xí)慣

1、做人的好習(xí)慣（誠信、負(fù)責(zé)、自信、善于與人交往）

2、做事的好習(xí)慣（做事有條理、講究效率、善于合作、積極選擇）

3、學(xué)習(xí)的習(xí)慣（主動學(xué)習(xí)、善于思考、合作探究、不斷

。自我更新、與課程同步）

4、生活的習(xí)慣（堅持鍛煉身體、節(jié)約、科學(xué)飲食）。形成一種理念，將來在不同的工作崗位上做得最優(yōu)秀，不能讓一名學(xué)生掉隊，人人成為負(fù)責(zé)的人，這是我們的共同目標(biāo)。

1、學(xué)年開始召開學(xué)生會議，幫助新生確定人生目標(biāo)和理想，召開教師會議確定學(xué)生品行養(yǎng)成教育人人有責(zé)，制定了《孫集一中全員育人實施方案》和各學(xué)科育人目標(biāo)體系，建立健全了各崗位育人職責(zé)。從校長、副校長到政教主任、班主任、學(xué)科教師、全體教職員工都制訂了具體的責(zé)任和要求，目的是引導(dǎo)廣大教職工樹立人人都是德育工作者的思想。同時，學(xué)生問題實行首遇責(zé)任制，就是要求所有教職員工在校內(nèi)外遇上學(xué)生違紀(jì)或?qū)W生權(quán)益受到侵犯時，都有責(zé)任及時制止、當(dāng)面教育，并將有關(guān)情況及時報學(xué)校或班主任老師。

2、關(guān)注弱勢群體，不讓一個學(xué)生掉隊。政教處通過組織班主任家訪、調(diào)查了解、家長學(xué)校等多種渠道，摸排出了各年級家庭困難、學(xué)習(xí)困難、單親或孤兒、外來務(wù)工子女、留守兒童、殘疾兒童、家庭特別優(yōu)越、紀(jì)律意識淡薄等八類需要特別關(guān)注的學(xué)生，學(xué)校針對不同群體的學(xué)生狀況，聘任品德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)生信任的教師做他們的成長導(dǎo)師，針對每一個學(xué)生采取相應(yīng)措施，建立成長記錄，幫助他們健康成長。

3、以愛國主義教育、集體主義教育、感恩教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，通過組織師生中華誦讀比賽、會操比賽、會歌比賽、演講比賽、拔河比賽、安全和法制教育講座，結(jié)合五個一工程、名家進(jìn)校園、唱響感恩歌曲等多種形式的活動豐富師生的校園生活。七年級重點抓了不吃或少吃零食、路隊教育、文明禮貌教育等學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過這些系列活動的開展，學(xué)生的集體意識和精神風(fēng)貌有了明顯改觀。

4、為深化學(xué)生的德育教育，使德育走進(jìn)千家萬戶，家校攜手，共同促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體諒父母，感恩父母的情感，我校自上學(xué)期開始，開展“布置德育家庭作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生家長親情交流”活動，利用雙休日，分別開展“我?guī)透改缸黾覄?wù)”、“記住爸媽生日”、“我為父母做一次飯”、“我為父母捶背洗腳”等主題活動，給每個學(xué)生布置一份特殊的家庭作業(yè)。為確保此項活動圓滿完成，收到實效，學(xué)校專門召開班主任會議及學(xué)生動員大會，希望全體師生高度重視，認(rèn)真完成。學(xué)校還下發(fā)《致學(xué)生家長一封信》及《開展德育家庭作業(yè)的通知》，讓每一位家長了解活動內(nèi)容及日程安排，明確開展此項活動的目的和意義，同時下發(fā)《德育家庭作業(yè)反饋卡》，希望家長積極配合，并借此督促家長加強(qiáng)對學(xué)生雙休日的管理，保證孩子的每一個雙休、節(jié)假日過的健康、充實、安全。

5、為了切實加強(qiáng)學(xué)生的寫字習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高讀寫水平，我校制定了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生讀寫訓(xùn)練的具體要求和規(guī)定》，要求語文教師每周組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)硬筆書法練字紙一張，并組織寫字好的彭鴻鑒老師對學(xué)生的書寫進(jìn)行了專門的指導(dǎo)，英語字母的書寫也同樣進(jìn)行了要求和規(guī)范，由中考成績來看，取得了不錯的效果。

三、課堂教學(xué)改革方面

1、我校按照市教科研中心的統(tǒng)一部署和安排，從起始年級深入開展了自主互助合作學(xué)習(xí)的研究與實驗，實驗開始前，我們多次召開七年級全體干部教師會議，研究部署課改實驗工作，我們的要求是不求轟轟烈烈，但求穩(wěn)步推進(jìn)；不追求形式，但一定要注重實效；凡事不做則已，做就要扎扎實實。從實施情況來看，教師有收獲，學(xué)生有提高效果很明顯。

2、觀課議課是提高課堂教學(xué)水平的有效手段。新學(xué)年以來，我們首先組織暑假中參加濰坊市學(xué)科培訓(xùn)的教師分學(xué)科上了一節(jié)示范課，并結(jié)合濰坊市的有關(guān)要求對所有教師進(jìn)行了二級培訓(xùn)，讓所有教師都能夠明確新學(xué)年課堂教學(xué)改革的重點及有關(guān)要求。然后組織了青年教師和新改科教師舉行匯報課，到目前為止，全校統(tǒng)一組織大型觀議課31節(jié)。我們認(rèn)為，觀議課要重在實效，有聽就要有評，只聽不評往往會流于形式。通過扎實的觀議課活動，幫助教師分析課堂教學(xué)中存在的問題，有助于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的均衡發(fā)展。3、2012年，學(xué)校統(tǒng)一印制了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料，內(nèi)容主要包括濰坊市“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式、自主互助學(xué)習(xí)型課堂，課程標(biāo)準(zhǔn)等，壽光市初中2012教研工作計劃、壽光市各學(xué)科教研教改計劃、教師記錄學(xué)習(xí)筆記已達(dá)到1萬字。通過學(xué)習(xí)，廣大教師對高效課堂教學(xué)模式有了更深刻的認(rèn)識和了解，其精髓已逐漸深入教師的思想中，為自覺踐行實踐，推進(jìn)課堂教學(xué)改革打下了堅實的基礎(chǔ)。

4、出資三千多元，為教師們配備了實用的教輔資料，幫助教師掌握教材重點難點。通過編寫精品教案和一案多解，開展教學(xué)反思和教學(xué)案例分析，倡導(dǎo)教師撰寫教育教學(xué)論文等活動，并將教師參與和獲獎情況納入教師量化考核，提高教師參與教育教學(xué)研究和課堂教學(xué)研究的積極性和主動性。

四、教學(xué)常規(guī)方面

新學(xué)年教師的教學(xué)常規(guī)本著實用的原則主要設(shè)置了：導(dǎo)學(xué)案的使用與創(chuàng)新、觀議課、單元檢測與練習(xí)、教師業(yè)務(wù)筆記和積累。

1、導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用：我們要求教師要對下發(fā)的學(xué)案進(jìn)行認(rèn)真研究借鑒、修改完善，并要求堅決做到“四可四不可”，力求每節(jié)課都要注重寫教后反思。同時，還要注意編寫精品教案和一案多解，從運(yùn)用情況來看，效果較為理想，到現(xiàn)在，教師已編寫精品教案5個以上，導(dǎo)學(xué)案已成為教師上課不可或缺的工具。

2、對于單元檢測及練習(xí)試卷，我們實行內(nèi)容分工負(fù)責(zé)制，由年級學(xué)科備課組長進(jìn)行分工。學(xué)生檢測試卷要進(jìn)行全批全改，學(xué)生錯題必須用紅筆改正。每次單元檢測教師都要進(jìn)行試卷分析，列出通過檢測發(fā)現(xiàn)的主要問題、主要錯例及原因，增強(qiáng)了單元檢測的目的性和實效性。學(xué)校定期組織單元檢測，并要求全體教師對學(xué)生答題情況進(jìn)行認(rèn)真分析，為扎扎實實的開展階段性教學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)。

3、教師的業(yè)務(wù)積累材料除了積累的歷年用過的試卷、學(xué)校為教師配備的各種教輔資料、用書外，還重點做好了教師的業(yè)務(wù)積累專用本（黑皮大本）的學(xué)科知識分類整理，粘貼了標(biāo)簽標(biāo)志，盡可能做到既美觀又實用。

4、語文作文實行備課卡制度，教師每次批改都要精選例文或?qū)懗鱿滤模喓筇暨x兩篇典型作文進(jìn)行具體講評，并把每次精選的典型作文附于作文備課卡后，形成系列材料，提高了語文教師作文批改的實效性和針對性。

5、教師業(yè)務(wù)筆記和讀書筆記：業(yè)務(wù)筆記主要是學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、2012年壽光市教科研中心制定的教研計劃等內(nèi)容。讀書筆記主要是組織干部教師學(xué)習(xí)研讀了《論語》、《易經(jīng)的智慧》兩書，人均記錄筆記在1萬字左右。

五、教育科研方面

1、通過實施“青藍(lán)工程”，層層帶教，使青年教師干有方向、學(xué)有榜樣。今年，我校21名縣級以上教學(xué)能手與本校21名教師建立了幫扶對子，明確各自的責(zé)任和義務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流與溝通，幫助他們盡快成長。通過召開青年教師座談會，鼓舞引導(dǎo)青年教師努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)、敢為人先，使青年教師迅速成長。

2、加強(qiáng)校本研訓(xùn)，促進(jìn)均衡發(fā)展。新學(xué)年，我們完善了集體備課制度，各學(xué)科每兩周集體教研一次，主要內(nèi)容一是由教研組長或多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)的教師對單元與章節(jié)內(nèi)容作以介紹以及教學(xué)中注意的問題等；二是年級同學(xué)科教師研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、通研教材，明確教學(xué)重點難點考點，做到有的放矢。通過期中自主檢測成績來看，大部分科目、大部分教師成績比較均衡。

3、充分利用網(wǎng)上教研平臺，提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。現(xiàn)在專任教師人人都建立了個人主頁，注冊申請了個人博客，并利用網(wǎng)絡(luò)搜集優(yōu)化教學(xué)資源，開拓了教師的視野，提高了教師的教育教學(xué)能力。今年11月份，壽光共向濰坊推薦了30名教師的博客參加評選，我校有5名教師參加，參評人數(shù)之多列全市所有中小學(xué)校之首。

六、育人共同體建設(shè)方面

以節(jié)日課程、社區(qū)教育共同體構(gòu)建為抓手，加強(qiáng)課程資源開發(fā)工作。我們結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日，如清明節(jié)、端午節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)等及時讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查了解有關(guān)習(xí)俗及慶祝形式，形成調(diào)查報告，編印了關(guān)于節(jié)日課程、禮儀教育、誠信教育的校本教材。我們將所有學(xué)生以級部為單位，以村隊和社區(qū)為基礎(chǔ)，劃分為若干個社區(qū)活動小組，實行“四確定”：確定小組成員，確定小組長，確定指導(dǎo)教師，確定活動地點。并把學(xué)生參加社區(qū)學(xué)習(xí)的情況納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價。通過運(yùn)行來看，學(xué)生的社區(qū)教育效果有了明顯提高。

七、安全工作方面

1、在學(xué)校安全科的直接管理下，學(xué)校安全實現(xiàn)了三級管理：校級、級部、班級的層級管理，全方位、立體式、無縫隙覆蓋。人防、物防、技防相結(jié)合，確保學(xué)校財產(chǎn)和師生生命安全。

2、定期對學(xué)校教師和學(xué)生的生活區(qū)巡查和各項安全設(shè)備進(jìn)行檢查，消除安全隱患。定期對全校消防設(shè)施進(jìn)行檢查。定期開展防震防火等的逃生演練，并借此完善應(yīng)急預(yù)案。今年暑假發(fā)現(xiàn)一樓的教室容易被外人進(jìn)去，加裝了防盜窗。發(fā)現(xiàn)滅火器、消防栓、防盜門窗等有故障，做到了盡快及時修復(fù)。

2、完善門衛(wèi)、保安和干部教師值班制度，實行24小時巡邏值班。白天另派一名中層干部和兩名任課老師進(jìn)行值周，晚上安排兩名教工和保安一起值班。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，不準(zhǔn)社會上的人或車輛隨便進(jìn)入校園，如確需進(jìn)入校園的要征得相關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)的同意，同時還要及時登記。不準(zhǔn)學(xué)生私自出校門，如確需出校門的一定要有班主任以及有關(guān)老師的同意。

3、把好食品安全關(guān)，讓學(xué)生吃得放心。關(guān)注學(xué)生飲食衛(wèi)生，保障學(xué)生健康。對食堂負(fù)責(zé)人、工作人員進(jìn)行衛(wèi)生防疫及食品安全教育，定期查體、加強(qiáng)個人衛(wèi)生教育檢查，堅決根除食品安全隱患；嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，完善食品安全制度，飯菜留樣、進(jìn)貨索證、嚴(yán)禁采購霉變、不符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品。加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水的管理，防止水源污染造成的疫病傳播。按時清洗廁所，及時清理垃圾，以保持清潔衛(wèi)生。不斷改善學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施與條件，為師生提供足夠的符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水和必要的洗手設(shè)施。

4、建立了問題學(xué)生檔案。對這些學(xué)生跟蹤教育和管理，要求他們定期寫出思想?yún)R報，學(xué)管處和年級部指派了專門聯(lián)系老師，定期找他們談心，做好思想工作，使他們能遵紀(jì)守法，不出安全問題。安全科還及時查繳學(xué)生中的管制刀具和不健康書刊，消除了安全隱患。

5、我們利用家長會、家訪等形式，向家長宣傳家校配合的重要意義，主動向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)情況，了解學(xué)生校外表現(xiàn)。我們每學(xué)期還邀請法制副校長來校，普及法律知識，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和法制觀念，預(yù)防未成年學(xué)生犯罪。

6、學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，仍在安全設(shè)施上加大投入，添置安全設(shè)備。在辦公樓、教學(xué)樓等重點部位安裝防盜門窗、應(yīng)急燈、監(jiān)控器等技防設(shè)備進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范。

一年來，學(xué)校未發(fā)生一起群體性事件和學(xué)校打群架事件，未發(fā)生一起火災(zāi)或爆炸事故，未發(fā)生一起師生食物中毒事件，未發(fā)生一起學(xué)生死亡事故，未發(fā)生一起學(xué)生違法犯罪情況，未發(fā)生一起校園騷亂事件或“法輪功”邪教、非法宗教等活動，未發(fā)生一起上訪事件。在上級組織的各種安全衛(wèi)生檢查得到了肯定和好評。當(dāng)然，我們的工作還存在著一些隱患，如個別師生安全意識不強(qiáng)；個別制度落實還不夠等現(xiàn)象還存在，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

八、體衛(wèi)藝工作方面

我校高度重視體衛(wèi)藝工作，積極參與上級組織的各種活動，取得了不錯的成績，我列舉一二：壽光市學(xué)生田徑運(yùn)動會體育道德風(fēng)尚獎，壽光市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會初中女子組第九名，全市中小學(xué)生金秋頌合唱比賽一等獎，壽光市第六屆全民運(yùn)動會拔河比賽鎮(zhèn)（街區(qū)）學(xué)生女子組第六名，壽光市第六屆全民運(yùn)動會廣電杯乒乓球比賽第六名等，我校還被評為“壽光市藝術(shù)（競走）項目特色學(xué)校”。我校將進(jìn)一步利用學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)這一平臺，豐富體育藝術(shù)文化，全體師生全參與，提高師生的幸福指數(shù)，為創(chuàng)建和諧校園增磚添瓦。

新學(xué)期工作打算

以省素質(zhì)教育有關(guān)要求為指針，全面貫徹全市教育工作會議精神，認(rèn)真落實新頒布的國家課程標(biāo)準(zhǔn)。以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學(xué)范式，提高教育教學(xué)質(zhì)量；以“育人”為主題，全方位構(gòu)建有效育人機(jī)制，提升育人效益；以學(xué)生學(xué)力培養(yǎng)為中心，切實深化落實課程方案，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。

1、牢固樹立“質(zhì)量第一”的意識，大力深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，不斷提高課堂教學(xué)效率，力爭明年把教育教學(xué)質(zhì)量提高到中上游水平。統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力、堅決打好職高招生這一關(guān)鍵戰(zhàn)役，為明年的中考奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、逐步采取級部主任大循環(huán)、任課教師大循環(huán)，讓所有教師都能夠能上能下，能勝任不同年級的教學(xué)，這本身也能夠提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，激發(fā)教師工作的生機(jī)和活力。在明年的教師聘任上，盡量與所學(xué)專業(yè)相符。

3、建立健全各類考核評價制度。繼續(xù)加大獎懲力度，制定激勵措施，鼓勵教師積極參與上級組織的各項競賽及教研活動。同時要正確處理好提高教育教學(xué)質(zhì)量與實施素質(zhì)教育的關(guān)系，堅決貫徹落實省規(guī)范，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格落實國家課程方案，開全課程開足課時，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)；進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程的管理與評價，每學(xué)期舉行四次質(zhì)量檢測、評價與獎懲。

4、切實抓好安全工作。安全重于泰山，我們一定要認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，建立完善的安全保障措施和工作機(jī)制，建立各類安全應(yīng)急處置預(yù)案，做到有效防范、詳細(xì)排查，化解風(fēng)險，落實嚴(yán)格的責(zé)任和整改措施，確保學(xué)校安全工作萬無一失。

我們深信：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校廣大教職員工的努力下，一定能創(chuàng)造孫集一中美好燦爛的明天!

第三篇：孫集一中2011年九年級物理教研工作計劃

孫集一中2011年九年級物理教研工作計劃

張春利

在過去的一年中，我校大力實施素質(zhì)教育，深入開展義務(wù)教育課程改革實驗工作，并以此為契機(jī)和動力，提升教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。以基礎(chǔ)教育課程改革的課堂教學(xué)研究為重點，切實開展新課程教材教法、復(fù)習(xí)教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教師隊伍建設(shè)等方面的工作。為進(jìn)一步發(fā)揮語文教研工作的功能和作用，切實提高課堂教學(xué)效率，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量，特制定本物理學(xué)科教研工作計劃。具體如下：

一 指導(dǎo)思想

積極推行新課改，本著育人為本的思想，面向全體學(xué)生，使每位學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展，同時面對初三緊張而繁重的教育教學(xué)工作,我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念,我們以辦人民滿意的教育為宗旨,統(tǒng)一思想認(rèn)識,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全年級同組教師,發(fā)揚(yáng)年級團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)隊精神,依靠精細(xì)的科學(xué)管理的工作作風(fēng),緊緊抓住提高教育質(zhì)量這條生命線,爭取在明年的中考中取得優(yōu)異的成績!為學(xué)生的終生發(fā)展和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二 工作目標(biāo)

面對嚴(yán)峻的中考形勢,我們將繼續(xù)把和諧教研組的創(chuàng)建作為工作的基石和前進(jìn)的保障,狠抓隊伍的思想素質(zhì)建設(shè)和業(yè)務(wù)水平提高,緊緊抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心，依靠嚴(yán)格科學(xué)的教育管理和細(xì)致科學(xué)的教研教學(xué)兩條腿走路,在具體工作中狠抓落實，做好以下幾方面工作：切實抓好教學(xué)常規(guī)管理，搞好教研組建設(shè)，努力提高教研組的師資水平。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究氣氛，提高教師理論研究水平及教學(xué)水平。以教育科研為龍頭，以課程改革為支點，創(chuàng)造有利于學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。轉(zhuǎn)變觀念，使教師認(rèn)識到教師既是教育教學(xué)工作者，又是教育教學(xué)行為的研究者。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力，豐富教學(xué)手段。

三 工作重點及措施學(xué)期初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)。指導(dǎo)、檢查教師的教學(xué)工作。認(rèn)真組織教師鉆研物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確各章節(jié)的重點、難點，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎO(shè)計合理的學(xué)案。加強(qiáng)集體備課，搞好教學(xué)協(xié)作。本年，九年級采用一起備課一起研討的方式進(jìn)行集體備課和教學(xué)研究。有利于充分發(fā)揮集體的力量，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)友好合作的精神，共同提高。據(jù)我校指定的課堂教學(xué)評價表，加強(qiáng)對上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促，認(rèn)真實施課程改革，深入開展探究式課堂教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，學(xué)好物理。加強(qiáng)聽課、評改活動，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。重視實驗教學(xué)，抓好入門教育，培養(yǎng)動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實驗教學(xué)作為提高課堂教學(xué)效率的突破口，同時把實驗教學(xué)作為本

組的研究課題。

四 月段安排

一月份：

1、完成2010年數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

2、細(xì)致詳實復(fù)習(xí)，迎接期末檢測

3、期末學(xué)校自主檢測考試

4、搞好期末總結(jié)

5、制訂2011年教研計劃

二月份：

1、做好假期作業(yè)檢查總結(jié)

2、制定詳細(xì)的總復(fù)習(xí)計劃

3、完成《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)與檢測

三月份：

1、繼續(xù)開展“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)“開放周”活動

2、根據(jù)復(fù)習(xí)計劃完成八年級內(nèi)容的復(fù)習(xí)，搞好復(fù)習(xí)檢測

3、參加學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會

四月份：

1、根據(jù)復(fù)習(xí)計劃完成九年級內(nèi)容的復(fù)習(xí)，搞好復(fù)習(xí)檢測

2、專題復(fù)習(xí)：聲學(xué)和力學(xué)

3、制定實驗復(fù)習(xí)計劃，做好學(xué)生實驗，準(zhǔn)備實驗考試 五月份：

1、專題復(fù)習(xí)：熱學(xué)、電學(xué)和光學(xué)

2、迎接中考模擬考試

3、進(jìn)一步加強(qiáng)實驗操作訓(xùn)練，迎接實驗操作考試 六月份

1、查漏補(bǔ)缺，回歸課本

2、組織初三學(xué)業(yè)水平考試

3、做好中考總結(jié)

七八月份

1、參加濰坊、壽光兩級培訓(xùn)，搞好校內(nèi)培訓(xùn)

2、熟悉教材，準(zhǔn)備新學(xué)年的九年級物理教學(xué)工作 九月份

1、制定教學(xué)計劃，按計劃上好新課。

2、組織評課議課活動

十月份

1、按計劃上新課，同時準(zhǔn)備自主檢測

2、參加市教研活動，學(xué)習(xí)新的精神

十一月份

1、準(zhǔn)備期中檢測，做好期中分析

2、準(zhǔn)備各種材料，迎接教學(xué)視導(dǎo)

十二月份

1、完成相應(yīng)的教學(xué)計劃

2、完成本教研工作總結(jié)與新學(xué)年教研計劃

3、趕好進(jìn)度，準(zhǔn)備期末檢測

第四篇：孫集二中2011-2012學(xué)八年級語文教研計劃

孫集二中2011—2012學(xué)第二學(xué)期

八年級語文教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們八年級語文備課組將根據(jù)壽光市教研室2012語文學(xué)科教研計劃和學(xué)校的統(tǒng)一安排，結(jié)合本年級實際情況，以義務(wù)教育《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，深化課堂教改實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高教師的教研水平和語文素養(yǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保語文成績上一個新臺階。

二、工作重點

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，落實課程理念

組織八年級語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、壽光市教研室教研計劃和學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)》《教研計劃》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用集體學(xué)習(xí)時間，組織語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，結(jié)合自身存在的問題，有重點的進(jìn)行學(xué)習(xí)改進(jìn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，增加課堂容量，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效充滿活力和魅力的初中語文課堂。

2、落實教研教改，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

抓好教研教改是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。每周五下午集體備課時，以年級組為單位認(rèn)真組織，研究每單元的教學(xué)重點，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)，并做好詳細(xì)記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課集體討論、商量。自己再獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設(shè)計修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真寫好設(shè)計說明，做到有質(zhì)量、有實效。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施。

3、開展語文活動，豐富校園文化

積極開展語文活動，提升學(xué)生素質(zhì)，重視學(xué)生的書寫、寫作能力訓(xùn)練，激勵學(xué)生多識字練好字。積極開展讀書活動，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書，營造濃厚的校園讀書氛圍，每次作文選取比較好的結(jié)集出版，選出寫作能手。充分利用好“語文主題學(xué)習(xí)”系列叢書，拓寬學(xué)生的語文視野。

4、細(xì)化教研活動內(nèi)容，強(qiáng)化管理與教學(xué)。

經(jīng)常開展聽課（至少要完成學(xué)校的規(guī)定）、評課、說課，切實提高語文教師教學(xué)質(zhì)量。開展公開課、示范課、每人一堂錄像課、匯報課活動，聽課后加強(qiáng)研討，實事求是評頭品足，相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，全面提高課堂教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，切實開展集體備課活動，提高備課組集體備課的質(zhì)量，研究大綱，挖掘教材，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。

5、開展好“話題研討”活動。

此項活動是本學(xué)期教研工作的一次新的嘗試，目的是為了真正解決大家教學(xué)工作中的困惑、困難來提高教學(xué)質(zhì)量。要求大家在教學(xué)實踐中密切留意，提出帶有研討價值的話題，在全組范圍內(nèi)展開積極的研討，集思廣益，找到具體的解決問題的策略來，以此來提高大家教研的能力和水平。

三、具體安排

二月份：

1、傳達(dá)局教研室教研精神。

2、學(xué)習(xí)學(xué)校語文教研組工作計劃。

3、上交新華書店杯讀書征文。

4、認(rèn)真準(zhǔn)備參加第三屆“初中骨干教師現(xiàn)場限時備課大賽”。三月份：

1、學(xué)習(xí)語文教材教法等教學(xué)理論。

2、開展語文課堂學(xué)習(xí)活動“一人一課”。

3、組織參加第二屆“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”

4、發(fā)放《主題學(xué)習(xí)》實驗叢書并認(rèn)真閱讀。

四月份：

1、學(xué)校自主期中命題考試。

2、導(dǎo)學(xué)案使用情況檢查。

3、積極準(zhǔn)備參加第七屆讀書成果展示。

五月份：

1、常規(guī)檢查、優(yōu)秀教案的評比與展示。

2、組織參加第七屆讀書成果展示。六月份：

1、學(xué)校期末自主命題與檢測。

2、寫好八年級語文總結(jié)。

七月份

1、布置好暑假語文教師培訓(xùn)。

2、布置好暑假師生讀書活動。

3、組織參加“學(xué)習(xí)設(shè)計”優(yōu)秀案例評選活動。八月份

1、組織參加暑期培訓(xùn)。

2、及時調(diào)研師生暑期讀書情況。

第五篇：孫福集一中消防演練工作總結(jié)

孫福集一中消防演練工作總結(jié)根據(jù)市、區(qū)安全工作文件和會議精神，為加強(qiáng)生命教育，提高學(xué)生自護(hù)自救能力，尤其是學(xué)生的安全自救與安全防范意識，孫福集一中于2010年10月9日下午2：28舉行了一次消防演練。下午2：28，消防演練正式開始，當(dāng)耿傳明校長發(fā)出緊急情況信號后，指揮組、后勤組、疏散隊、救助隊、各定點指引疏散負(fù)責(zé)人等馬上到位；疏散隊帶領(lǐng)學(xué)生有序地、安全地疏散到安全點，立即清點學(xué)生人數(shù)，后勤工作人員做好傷員救助工作，巡查是否全員疏散。整個過程都按照預(yù)定方案，有序而緊張地進(jìn)行，目的是為了創(chuàng)建一個平安、文明、衛(wèi)生、和諧的校園，增強(qiáng)師生的安全意識和自救能力。全體學(xué)生積極熱情地參加演練，這次演練提高了我校學(xué)生的逃生技能和安全意識，使學(xué)生切實感受到社會對未成年人成長的關(guān)心與愛護(hù)，進(jìn)一步明確了“珍惜生命，關(guān)愛他人”的教育主題。本次消防安全疏散演習(xí)歷時3分鐘，是在學(xué)校安全小組的認(rèn)真組織下，是一次必要的、成功的全校師生安全疏散演習(xí)。這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保活動萬無一失。通過演習(xí)，使大家更加明確，一旦發(fā)生緊急情況，每個人應(yīng)該做什么、如何正確報警、如何疏散學(xué)生、如何自救和逃生。演習(xí)中，學(xué)校教職工態(tài)度認(rèn)真，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合。通過集中演練，使大家在實戰(zhàn)中得到鍛練，取得經(jīng)驗，達(dá)到重視安全、防火工作，演練活動取得了圓滿成功。

孫福集一中2010-10-09

實驗小學(xué)校防火演練紀(jì)實

10月20日下午2時零3分，隨著一聲刺耳的口哨聲和“著火了”的大喊聲，正在實驗小學(xué)啟迪樓四樓上課的老師馬上組織同學(xué)從班級跑出來。只見他們個個躬著腰，俯首低行，用沾濕的手絹輕捂鼻孔，有秩序地向樓下慢跑，老師們一邊小跑，一邊不停地提醒學(xué)生要注意安全和下樓秩序，4名義務(wù)消防員手拿滅火器，迅速奔向“火場”；幾名檢查員逐個檢查班級是否有沒出去的學(xué)生。同學(xué)們下樓之后，老師馬上整隊清點人數(shù)，并迅速報告給校長，結(jié)果顯示，四樓同學(xué)全部

安全撤離。

這是實驗小學(xué)搞的防火安全演練。為了這項活動的順利開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開會議研究布置，又召開全體教職工會議征求意見和建議。同時，制定了實驗小學(xué)防火演練活動預(yù)案。預(yù)案中成立了處置火災(zāi)事故的組織機(jī)構(gòu)，對現(xiàn)場指揮、組織施救、組織師生撤離，向有關(guān)部門匯報情況，檢查疏通消防通道、現(xiàn)場警戒或維持學(xué)生秩序，傷員救護(hù)、樓梯口疏散等工作都進(jìn)行了明確細(xì)致的分工，并責(zé)任到人。為了確保演練的安全，中低年級學(xué)生以一層樓為單位演練，高年級學(xué)生以兩層樓為單位演練，這些周密的安排為演習(xí)的順利開展提供了安全逃生的能力，培養(yǎng)了學(xué)生遇事不慌、臨危不亂的品格。同時，在演練中，也發(fā)現(xiàn)了許多需要進(jìn)一步協(xié)調(diào)地地方，比如，瀚墨樓共五個班，其中北側(cè)樓道走的兩上班，南側(cè)樓道走三個班，這樣，南側(cè)樓道就顯得在些擁擠，消防員無法從南側(cè)樓梯上樓滅火，另外也存在安全陷患。

再如，義務(wù)消防員人員少，許多滅火口器閑置。但勿庸致疑，通過這次防火演練，我們會不斷總結(jié)，不斷提高，爭取讓我校的安全工作再

上一個新臺階。

苗瑞強(qiáng)

蜚克圖鄰賓小學(xué)防火演練紀(jì)實

［ 作者/編輯：蜚克圖中心校來源：阿城教育信息網(wǎng)點擊數(shù)：402更新時間：2007-4-26文章錄入：蜚克圖中心校 ］

【字體：】

2007年4月18 日下午的課間，我校全體教師在辦公室召開了簡短的“學(xué)生消防逃生演練”預(yù)備會，會上向全體教師公布了此次“學(xué)生消防逃生演練方案”。明確了此次活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，“演練”的具體時間及演練的具體要求和規(guī)則。此次活動的總指揮又強(qiáng)調(diào)了此次活動的重大意義，“演練”的主要環(huán)節(jié)，安全方面的注意事項。

18日下午的最后一節(jié)課上課鈴聲響起，各班學(xué)生正常的進(jìn)入教室，準(zhǔn)備上課，任課教師進(jìn)入教室，向?qū)W生通報了學(xué)校將在本節(jié)課進(jìn)行“消防逃生演練”，講解了此次活動的程序，規(guī)則和安全方面的具體要求。然后，各年級進(jìn)行正常的上課狀態(tài)。

在課堂已進(jìn)行約十五分鐘時，學(xué)校總指揮發(fā)出了火情警報〔急促的三聲鈴聲〕各年級師生已知火情正在發(fā)生，于是，各班教室，走廊制造了煙霧，各班任課教師立即組織學(xué)生進(jìn)行緊張而有序的“逃生”疏散。此項活動的組織機(jī)構(gòu)成員也立刻進(jìn)入緊張的疏散學(xué)生的狀態(tài)，主要關(guān)口〔走廊、安全出口〕安排教師專行專門的監(jiān)護(hù)和指導(dǎo)。只見、教室、走廊充滿了濃濃的煙霧，現(xiàn)場模擬得如同身臨其境一般，各班學(xué)生呈單行縱隊進(jìn)行有序的、俯著身，捂著口鼻，沿著安全路線向?qū)W校操場撤離，到達(dá)安全地點后，以年級為單位站隊，各任課教師清點本班的學(xué)生數(shù)。

再看，負(fù)責(zé)搶救的人員進(jìn)入現(xiàn)場，將一個年級的物品向安全地點緊急搬運(yùn)；負(fù)責(zé)運(yùn)水的教師挑起水桶，進(jìn)入緊張的運(yùn)水狀態(tài)；負(fù)責(zé)滅火的教師拿起滅火器和水桶進(jìn)入“火災(zāi)”現(xiàn)場進(jìn)行救火。

約半小時后，總指揮宣布此次防火逃生演練結(jié)束。校長對此次活動做認(rèn)真的總結(jié)，學(xué)校的保衛(wèi)干事，現(xiàn)場模擬了滅火器的使用方法，使全體師生掌握了其使用的要領(lǐng)。