第一篇：珠海七中現(xiàn)代教育技術實驗學校自查報告

珠海七中現(xiàn)代教育技術實驗學校自查報告

珠海七中創(chuàng)辦于1993年，現(xiàn)為珠海市一級學校。校園占地面積1.7萬㎡，建筑面積16398㎡，綠地面積1.2萬㎡。目前一座六層高建筑面積6千多平方米的現(xiàn)代化教學設施完備的辦公教學大樓正拔地而起，2005年9月將投入使用。我校現(xiàn)有教學班24個，學生1400余人,教職工92人，其中高級教師26人，中級教師39人，初級教師12人。

珠海七中對教育現(xiàn)代化對教育改革的意義有深刻的理解，歷來重視利用多媒體進行教育教學工作，2004年成為廣東省現(xiàn)代教育技術實驗學校，進一步促進了我校現(xiàn)代教育技術的發(fā)展。我校就實驗學校中期檢查進行了認真自查并形成自評報告如下：

一．領導高度重視,組織機構健全

珠海七中歷任領導班子非常重視學校的信息化建設，非常重視現(xiàn)代教育技術在學校管理與教育教學實際中的應用。在學校經(jīng)費極為緊張的情況下，及時安排并不斷加大對學校信息化建設的投入。尤其是現(xiàn)任領導班子，對教育現(xiàn)代化對教育改革的意義有深刻而獨到的理解，認識到：教育的現(xiàn)代化，首先是教育觀念和教育手段的現(xiàn)代化。學校注重教育技術現(xiàn)代化設備的投入，同時，更重視教師教育理論的學習和教育觀念的更新。現(xiàn)代教育技術的應用，促進了老師們教育觀念的轉(zhuǎn)變。教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育手段的現(xiàn)代化，又促進了學校教育教學質(zhì)量的提高。自2004年成為廣東省現(xiàn)代技術實驗學校后，成立了以王樹洪校長親自掛帥，各學科骨干教師組成我校“廣東省現(xiàn)代技術實驗學校工作領導小組”：

組長：王樹洪校長

副組長：梁波、朱琦

組員：朱琳、袁健、李春鵬、金述紅、張藝多、梁玉葵、劉文選、李文莉、辛詠梅、梁輝、陳志大、王維、王建、苗廼婕、曾明珠、吳睿

工作組在組長王樹洪校長的領導下積極規(guī)劃七中教育現(xiàn)代化的發(fā)展，先后制定了《珠海七中教育信息化整體規(guī)劃》、《珠海七中現(xiàn)代教育技術實驗學校發(fā)展規(guī)劃》、《2002-2004珠海市第七中學電教工作發(fā)展規(guī)劃》、《珠海七中教育信息化三年規(guī)劃》、《珠海七中2003-2005年三年工作發(fā)展規(guī)劃》、《珠海七中三年工作規(guī)劃》，信息中心也年年有詳實的工作計劃，從而推動了我校教育技術現(xiàn)代化工作，使我校教育現(xiàn)代化工作得到迅速發(fā)展。

學校領導認識到，教育的現(xiàn)代化，首先是教育觀念和教育手段的現(xiàn)代化。學校在注重教育技術現(xiàn)代化設備的投入的同時，重視教師的教育理論的學習和教育觀念的更新。通過現(xiàn)代教育技術的應用，促進教育觀念的轉(zhuǎn)變。通過教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育手段的現(xiàn)代化促進教育的現(xiàn)代化和教育教學質(zhì)量的提高。

二、與時俱進，開拓創(chuàng)新

王樹洪校長十分重視學校的現(xiàn)代化教育工作，為了提高學校的現(xiàn)代化教育水平，學校為每一個老師配備了一臺液晶顯示器品牌電腦。王樹洪校長帶頭學習電腦知識，積極參加校內(nèi)校外的各種培訓，學會了OFFICE系列軟件的應用，pHOTOSHOp等。王樹洪校長經(jīng)常自己制作多媒體講稿為老師和學生進行精彩的報告和心理輔導，學校組織

王樹洪校長使用自己制作的多媒體給老師們做精彩報告 的多媒體演示家長會贏得了家長們的一致好評。在王校長刻苦學習精神的感召下學校老師們掀起了學習電腦的高潮。老師們經(jīng)過參加校內(nèi)校外的電腦培訓，去兄弟學校聽課、去外地先進學校取經(jīng)，現(xiàn)代化教學水平明顯提高。多年的教學公開周活動，使多數(shù)教師嘗試了多媒體教學并認識到現(xiàn)代化的教學手段的確是提高教學效率、活躍課堂氣氛、提高學生學習興趣進而提高教學質(zhì)量而又減輕教師勞動負擔的有效途徑；大面積的教師信息技術培訓，又使教師們有了應用多媒體教學設備的能力；教師上網(wǎng)查閱資料和下載教學軟件與學校多年的軟件積累，為教師進行多媒體教學提供了有力的教學資源支持。校園網(wǎng)、電教平臺等建設，為教師使用多媒體教學提供了現(xiàn)代化的條件。

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王校長的“六一”老師初二女生家長會

在七中，運用多媒體教學，已經(jīng)成為教師自覺、自愿的行動。老師和同學們都嘗到了利用多媒體教學的甜頭，例如生物課上教師利用多媒體讓學生看見了細胞的分裂；化學課上學生利用多媒體觀察到了有害氣體的生成…..這些課件加深了學生對知識的理解，讓一些抽象的、在日常生活中看不到的現(xiàn)象展示在學生的面前，學生學習起來更容易、對知識的掌握更深刻了。我校教師運用多媒體覆蓋率達到100%，學科運用多媒體上課覆蓋率達100%，運用多媒體課時覆蓋率80%以上。

老師們上多媒體課的精彩鏡頭

三、加強教學環(huán)境建設，在設備運用上創(chuàng)新。

學校領導非常重視教育現(xiàn)代化的硬環(huán)境的建設，重視現(xiàn)代化設備的投入，因為這是教育現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎。

1997年建成兩間多媒體綜合計算機室

1999年建成了功能完備的電教室

2003年改造了綜合計算機室，配備了新的品牌電腦并且每臺學生機都可以上網(wǎng)

2003年建成了設備先進的語音室

2003年建成了兩間設備良好的物理實驗室、一間生物實驗室、兩間化學實驗室

2003年建設了8個教學平臺

2004年投資建設了校園網(wǎng)，學校的網(wǎng)站也開始啟用，“珠海七中校園網(wǎng)”（網(wǎng)址：http://www.tmdps.cn）

2004年建設雙向控制電視教學系統(tǒng)，完善了學校廣播系統(tǒng)

2004年建設了8個教學平臺

電腦室多功能電教室

這些設備的投入使用，為我校教師在教育教學工作中運用現(xiàn)代化手段改進課堂教學，提高教學的效率和教學質(zhì)量提供了條件。同

時為教師指導學生進行研究性學習、學生自主學習、網(wǎng)絡環(huán)境下的新課程學習創(chuàng)造了條件。我校借助網(wǎng)絡開展的生物課“激情燃燒東澳島”和珠海市中學里唯一的信息技術課外小組—機器人小組通過學生在網(wǎng)絡上開展的廣泛性研究性學習取得了很好的效果，2004年11月20日我校參加了廣東省第二屆智能機器人大賽取得了13名的好成績。老師們指導學生在網(wǎng)絡環(huán)境下展開學習，通過這樣的學習方式，學生們學會了自主學習，學會了合理利用網(wǎng)絡這個巨大的信息庫，學生在學習的過程中逐步形成了適應信息社會生活的正確態(tài)度和運用信息的實踐能力，這為學生今后的終生學習奠定了基礎。這些電教設備正在為培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力發(fā)揮巨大的作用。

我校的機器人小組

四．課題研究，在理念上創(chuàng)新。

在七中，運用現(xiàn)代化手段進行教學的潮流已不可抑止，即將進行的教育現(xiàn)代化設備的建設又為其提供了有利的條件。如何使電教設備發(fā)揮最大的效益，使教育手段的現(xiàn)代化真正為教育改革服務，這成了學校思考的新問題。

教師的教育觀念不能根本轉(zhuǎn)變，弄不好，現(xiàn)代化的教學手段成了對學生滿堂灌和文山題海的幫兇，成了搞應試教育的幫兇。為了解決這個問題，學校決定以科研帶動的辦法更新教師的教學理念，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，確立學生在學習上的真正的主體地位，為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才提供有利條件，使學校的教育做到真正意義上的現(xiàn)代化。自從學校成立以來，我校就不斷承接課題，1999參與了教育部十五規(guī)劃重點課題《引導學生自我發(fā)展的理論與實踐研究》之子課題《引導學生處我發(fā)展的教學策略教學模式研究》；2002年我校參與了全國教育科學“十五”國家重點課題“整體構建學校德育體系的深化研究與推廣實驗”子課題《提高初中學生家長育人實效》研究；2004年參與了教育部十五規(guī)劃重點課題《中小學生學習技術的心理探究》之子課題《初中學生學習困難心理探究與干預》；參與了珠海市科技立項課題《珠海市中小學生自我教育成長模式研究》等等。通過課題研究，更新了我校教師的教育教學觀念，建立我校立體、多元、有機結合的現(xiàn)代化德育生態(tài)體系，提高了我校教育教學質(zhì)量。

2004年參與了教育部十五規(guī)劃重點課題《中小學生學習技術的心理探究》之子課題《初中學生學習困難心理探究與干預》，此課題在我校正在扎扎實實的開展中，并取得了一定的成效。2004年9月-10月我校信息中心配合課題組利用《中學生心理測試系統(tǒng)》軟件收集了我校初

一、初二兩個年級885名學生的測試數(shù)據(jù)并進行統(tǒng)計分析，確定了78學習困難學生，并對其中26名學生進行學習技術的干預，經(jīng)過一個學期的努力，這些學生的學習態(tài)度和學習方法都有一定程度的改善，學習成績也有所提高。2005年3月我校課題組撰寫的論文《珠海七中學生學習策略調(diào)查報告》獲得了教育部十五規(guī)劃重點課題組頒發(fā)的特等獎，這個報告的數(shù)據(jù)全是我校心理老師用SpSS統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計的。這表明我校教師使用計算機的水平已經(jīng)達到了較高的水平。

特等獎證書王校長領取特等獎

科研的帶動，教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，一批教師正在探索研究利用計算機進行研究性學習、學生自主學習、新課程環(huán)境下網(wǎng)絡教育等問題，以求在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的研究方面做更多的工作。

五．教材配套、開發(fā)、使用良好。

信息課程教材學校主要采用“廣東省教學教材研究室”編寫的《信息技術》教材。教師在教學前，編寫電子教案進行教學，以提高信息技術課的教學質(zhì)量。

電子教材的配套，我校主要采用購買、自制、教師網(wǎng)上下載等多種方法進行積累。教師的使用，主要是教師參考學校購買的電子教材和網(wǎng)上下載的軟件，自己制作教學軟件的方法，以求更好的結合我校的實際開展教育教學工作。自制錄象節(jié)目389（時），光盤數(shù)422，CAI課件1125件（其中獲獎作品76件）。購買錄象節(jié)目數(shù)143（時），光盤數(shù)625。從1997年至今，學校每年的教學公開周都是多媒體教學公開周，積極鼓勵和引導教師嘗試多媒體教學，信息中心積極配合教師進行教學軟件的工作，因為這一特色，使珠海七中每年的多媒體教學公開周在珠海市頗具影響力，每年都吸引市內(nèi)外200人次到校參加教學公開活動。我校王景山、袁健老師制作的生物課件《百合科》《禾本科》獲全國教育軟件制作三等獎，黃華獎。其他老師制作的課件也多次獲獎。珠海七中電化教學在珠海市內(nèi)起到一定的示范和帶動作用。

六．教師培訓，探索培訓方式創(chuàng)新。

現(xiàn)代化的設備是不會自己發(fā)揮作用的，發(fā)揮作用的始終是使用設備的人，教師使不使用，如何使用這些設備，決定著這些資金投入的效益。基于這樣的認識，學校領導始終堅持重視現(xiàn)代化硬環(huán)境建設的同時，注重教師的的引導與培養(yǎng)等教育現(xiàn)代化軟環(huán)境的建設。教師不會使用電腦，是制約教師開展多媒體教學的瓶頸，因此教師的電腦培訓工作，就顯得十分重要。

1997年學校的兩個電腦室建好后，學校組織了全校教師進行了使用網(wǎng)絡多媒體教室演播系統(tǒng)的培訓，培訓73人次。

1998年，學校組織教師參加了電教室的使用培訓，培訓78人次，基本做到人人可以利用電教室的設備為學生授課。

1999年以來，我校結合教育局組織的教師電腦級別考試，積極開展教師的電腦培訓工作。1999年至今，每學期都舉辦1-2期電腦培訓班，每班大約10個課時。中青年教師100%參加培訓，總體培訓率達95%以上。

2002年以來，結合軟件的制作，我校組織教師參加了計算機基礎知識、網(wǎng)絡基礎知識、OFFICE系列軟件的應用、課件的制作、語音室的使用、校園網(wǎng)站的使用、家教E平臺的使用等若干專題講座、培訓，對教師的培訓率達80%以上。

學校信息中心制訂了嚴格的培訓計劃，學校也把對教師的信息技術培訓工作納入學校的考勤之中，明文規(guī)定50歲以下的教師必須參加培訓，老教師們也不甘示弱，每次都早早到達培訓場地。學校還多次組織老師參加全國、廣東省、珠海市的教師信息化培訓，學校在有限的經(jīng)費中抽出專款保障老師們的培訓費用。教師們通過培訓，學會了處理文件、學會上網(wǎng)查找自己需要的教育教學的資料，下載網(wǎng)上的教學軟件，學會通過powerpoint制作簡單的教學軟件，對下載的課件進行整合等，我們的教師有良好的信息意識，也有能力很好地進行多媒體的教學。

王校長參加信息技術校長培訓班新購買了電子白板，老師們都來學習，這可是師生互動課堂的好幫手

七．實驗工作在七中碩果累累

我校經(jīng)過多年的“現(xiàn)代技術實驗學校”的實驗工作，取得一定的效果，總結如下：

（一）．教學質(zhì)量不斷提高。

在市教育局的指導下，在校領導的精心策劃下，經(jīng)過全體教師的努力，我校的教育教學質(zhì)量年年穩(wěn)步提高。2004年我校中考達到省級分數(shù)線的共262人，其中柏遙萍同學取得了全市第四名的好成績，張?zhí)飓h、鮑嘉裕同學語文滿分，許建豐同學數(shù)學滿分，曹望舒同學英語最高分，袁子龍同學物理最高分，劉奇志同學化學最高分，胡潔遙同學政治最高分。歷年來，七中的中考考入一中的人數(shù)，上省級學校的人數(shù)，平均分、及格率都形成一個往上發(fā)展的態(tài)勢，從這里可以看出，本實驗達到了提高教育教學質(zhì)量，推動七中往前發(fā)展的目標。

珠海七中2002-2004年度省一級上線率、平均分對比示例圖

（二）教育科研碩果累累

1．通過實驗，我校教師撰寫了一批運用電教手段開展教育教學論文以及利用多媒體上的優(yōu)秀課例，在教學上取得了很好的效果。2002-2003學年度我校有6名老師的論文獲得全國獎勵，4名老師的論文獲得省級獎勵，18名老師的論文獲得市級獎勵；有5名老師的優(yōu)質(zhì)課獲得省級獎勵，12名老師的優(yōu)質(zhì)課獲得市級獎勵；2003-2004學年度我校有5名老師的論文獲得全國獎勵，7名老師的論文獲得省級獎勵，13名老師的論文獲得市級獎勵；有1名老師的優(yōu)質(zhì)課獲得省級獎勵，11名老師的優(yōu)質(zhì)課獲得市級獎勵。其中張勇老師的優(yōu)質(zhì)課《》通過精美的課件展示在學生面前一個自強不息，勇于和困難做斗爭的勇士Tina的光輝形象，通過多媒體學生們身臨其境地了解到了Tina的故事和她的作品，Tina的故事感染了每一個人，她的精神振奮著每一個人。

張勇老師的優(yōu)質(zhì)課片段

八、展望

珠海七中建校以來雖然在教育現(xiàn)代化方面取得了一定的成績，但我們?yōu)榻逃F(xiàn)代化所做的工作與時代和社會對我們的要求還有很大的距離，在未來的時間里，我們還會抓緊對教師信息意識的培養(yǎng)，注重教師現(xiàn)代化信息技術教學水平的提高，重視學生利用現(xiàn)代化手段學習的學習方式和策略引導，努力創(chuàng)設適合現(xiàn)代化信息技術教育的研究性、協(xié)作性、主動性、互動性的學習環(huán)境，我們決心通過努力，一定能把七中建設成高質(zhì)量的現(xiàn)代化的學校。

第二篇：珠海七中現(xiàn)代教育技術實驗學校自查報告

珠海七中現(xiàn)代教育技術實驗學校自查報告

珠海七中對教育現(xiàn)代化對教育改革的意義有深刻的理解，歷來重視利用多媒體進行教育教學工作，2004年成為廣東省現(xiàn)代教育技術實驗學校，進一步促進了我校現(xiàn)代教育技術的發(fā)展。我校就實驗學校中期檢查進行了認真自查并形成自評報告如下：

一．

領導高度重視,組織機構健全

珠海七中歷任領導班子非常重視學校的信息化建設，非常重視現(xiàn)代教育技術在學校管理與教育教學實際中的應用。在學校經(jīng)費極為緊張的情況下，及時安排并不斷加大對學校信息化建設的投入。尤其是現(xiàn)任領導班子，對教育現(xiàn)代化對教育改革的意義有深刻而獨到的理解，認識到：教育的現(xiàn)代化，首先是教育觀念和教育手段的現(xiàn)代化。學校注重教育技術現(xiàn)代化設備的投入，同時，更重視教師教育理論的學習和教育觀念的更新。現(xiàn)代教育技術的應用，促進了老師們教育觀念的轉(zhuǎn)變。教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育手段的現(xiàn)代化，又促進了學校教育教學質(zhì)量的提高。自2004年成為廣東省現(xiàn)代技術實驗學校后，成立了以王樹洪校長親自掛帥，各學科骨干教師組成我校“廣東省現(xiàn)代技術實驗學校工作領導小組”：

組長：王樹洪校長

副組長：梁波、朱琦

組員：朱琳、袁健、李春鵬、金述紅、張藝多、梁玉葵、劉文選、李文莉、辛詠梅、梁輝、陳志大、王維、王建、苗廼婕、曾明珠、吳睿

工作組在組長王樹洪校長的領導下積極規(guī)劃七中教育現(xiàn)代化的發(fā)展，先后制定了《珠海七中教育信息化整體規(guī)劃》、《珠海七中現(xiàn)代教育技術實驗學校發(fā)展規(guī)劃》、《2002-2004珠海市第七中學電教工作發(fā)展規(guī)劃》、《珠海七中教育信息化三年規(guī)劃》、《珠海七中2003-2005年三年工作發(fā)展規(guī)劃》、《珠海七中三年工作規(guī)劃》，信息中心也年年有詳實的工作計劃，從而推動了我校教育技術現(xiàn)代化工作，使我校教育現(xiàn)代化工作得到迅速發(fā)展。

學校領導認識到，教育的現(xiàn)代化，首先是教育觀念和教育手段的現(xiàn)代化。學校在注重教育技術現(xiàn)代化設備的投入的同時，重視教師的教育理論的學習和教育觀念的更新。通過現(xiàn)代教育技術的應用，促進教育觀念的轉(zhuǎn)變。通過教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育手段的現(xiàn)代化促進教育的現(xiàn)代化和教育教學質(zhì)量的提高。

二、與時俱進，開拓創(chuàng)新

王樹洪校長十分重視學校的現(xiàn)代化教育工作，為了提高學校的現(xiàn)代化教育水平，學校為每一個老師配備了一臺液晶顯示器品牌電腦。王樹洪校長帶頭學習電腦知識，積極參加校內(nèi)校外的各種培訓，學會了office系列軟件的應用，photoshop等。王樹洪校長經(jīng)常自己制作多媒體講稿為老師和學生進行精彩的報告和心理輔導，學校組織

王樹洪校長使用自己制作的多媒體給老師們做精彩報告的多媒體演示家長會贏得了家長們的一致好評。在王校長刻苦學習精神的感召下學校老師們掀起了學習電腦的高潮。老師們經(jīng)過參加校內(nèi)校外的電腦培訓，去兄弟學校聽課、去外地先進學校取經(jīng)，現(xiàn)代化教學水平明顯提高。多年的教學公開周活動，使多數(shù)教師嘗試了多媒體教學并認識到現(xiàn)代化的教學手段的確是提高教學效率、活躍課堂氣氛、提高學生學習興趣進而提高教學質(zhì)量而又減輕教師勞動負擔的有效途徑；大面積的教師信息技術培訓，又使教師們有了應用多媒體教學設備的能力；教師上網(wǎng)查閱資料和下載教學軟件與學校多年的軟件積累，為教師進行多媒體教學提供了有力的教學資源支持。校園網(wǎng)、電教平臺等建設，為教師使用多媒體教學提供了現(xiàn)代化的條件。

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王校長的“六一”老師

初二女生家長會

在七中，運用多媒體教學，已經(jīng)成為教師自覺、自愿的行動。老師和同學們都嘗到了利用多媒體教學的甜頭，例如生物課上教師利用多媒體讓學生看見了細胞的分裂；化學課上學生利用多媒體觀察到了有害氣體的生成…..這些課件加深了學生對知識的理解，讓一些抽象的、在日常生活中看不到的現(xiàn)象展示在學生的面前，學生學習起來更容易、對知識的掌握更深刻了。我校教師運用多媒體覆蓋率達到100%，學科運用多媒體上課覆蓋率達100%，運用多媒體課時覆蓋率80%以上。

老師們上多媒體課的精彩鏡頭

三、加強教學環(huán)境建設，在設備運用上創(chuàng)新。

學校領導非常重視教育現(xiàn)代化的硬環(huán)境的建設，重視現(xiàn)代化設備的投入，因為這是教育現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎。

1997年建成兩間多媒體綜合計算機室

1999年建成了功能完備的電教室

2003年改造了綜合計算機室，配備了新的品牌電腦并且每臺學生機都可以上網(wǎng)

2003年建成了設備先進的語音室

2003年建成了兩間設備良好的物理實驗室、一間生物實驗室、兩間化學實驗室

2003年建設了8個教學平臺

2004年投資建設了校園網(wǎng)，學校的網(wǎng)站也開始啟用，“珠海七中校園網(wǎng)”（網(wǎng)址：http://www.tmdps.cn）

2004年建設雙向控制電視教學系統(tǒng)，完善了學校廣播系統(tǒng)

2004年建設了8個教學平臺

電腦室

多功能電教室

這些設備的投入使用，為我校教師在教育教學工作中運用現(xiàn)代化手段改進課堂教學，提高教學的效率和教學質(zhì)量提供了條件。同

我校的機器人小組

四．課題研究，在理念上創(chuàng)新。

在七中，運用現(xiàn)代化手段進行教學的潮流已不可抑止，即將進行的教育現(xiàn)代化設備的建設又為其提供了有利的條件。如何使電教設備發(fā)揮最大的效益，使教育手段的現(xiàn)代化真正為教育改革服務，這成了學校思考的新問題。

2004年參與了教育部十五規(guī)劃重點課題《中小學生學習技術的心理探究》之子課題《初中學生學習困難心理探究與干預》，此課題在我校正在扎扎實實的開展中，并取得了一定的成效。2004年9月-10月我校信息中心配合課題組利用《中學生心理測試系統(tǒng)》軟件收集了我校初

一、初二兩個年級885名學生的測試數(shù)據(jù)并進行統(tǒng)計分析，確定了78學習困難學生，并對其中26名學生進行學習技術的干預，經(jīng)過一個學期的努力，這些學生的學習態(tài)度和學習方法都有一定程度的改善，學習成績也有所提高。2005年3月我校課題組撰寫的論文《珠海七中學生學習策略調(diào)查報告》獲得了教育部十五規(guī)劃重點課題組頒發(fā)的特等獎，這個報告的數(shù)據(jù)全是我校心理老師用spss統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計的。這表明我校教師使用計算機的水平已經(jīng)達到了較高的水平。

特等獎證書

王校長領取特等獎

科研的帶動，教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，一批教師正在探索研究利用計算機進行研究性學習、學生自主學習、新課程環(huán)境下網(wǎng)絡教育等問題，以求在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的研究方面做更多的工作。

五．教材配套、開發(fā)、使用良好。

信息課程教材學校主要采用“廣東省教學教材研究室”編寫的《信息技術》教材。教師在教學前，編寫電子教案進行教學，以提高信息技術課的教學質(zhì)量。

六．教師培訓，探索培訓方式創(chuàng)新。

現(xiàn)代化的設備是不會自己發(fā)揮作用的，發(fā)揮作用的始終是使用設備的人，教師使不使用，如何使用這些設備，決定著這些資金投入的效益。基于這樣的認識，學校領導始終堅持重視現(xiàn)代化硬環(huán)境建設的同時，注重教師的的引導與培養(yǎng)等教育現(xiàn)代化軟環(huán)境的建設。教師不會使用電腦，是制約教師開展多媒體教學的瓶頸，因此教師的電腦培訓工作，就顯得十分重要。

1997年學校的兩個電腦室建好后，學校組織了全校教師進行了使用網(wǎng)絡多媒體教室演播系統(tǒng)的培訓，培訓73人次。

1998年，學校組織教師參加了電教室的使用培訓，培訓78人次，基本做到人人可以利用電教室的設備為學生授課。

2002年以來，結合軟件的制作，我校組織教師參加了計算機基礎知識、網(wǎng)絡基礎知識、office系列軟件的應用、課件的制作、語音室的使用、校園網(wǎng)站的使用、家教e平臺的使用等若干專題講座、培訓，對教師的培訓率達80%以上。

學校信息中心制訂了嚴格的培訓計劃，學校也把對教師的信息技術培訓工作納入學校的考勤之中，明文規(guī)定50歲以下的教師必須參加培訓，老教師們也不甘示弱，每次都早早到達培訓場地。學校還多次組織老師參加全國、廣東省、珠海市的教師信息化培訓，學校在有限的經(jīng)費中抽出專款保障老師們的培訓費用。教師們通過培訓，學會了處理文件、學會上網(wǎng)查找自己需要的教育教學的資料，下載網(wǎng)上的教學軟件，學會通過powerpoint制作簡單的教學軟件，對下載的課件進行整合等，我們的教師有良好的信息意識，也有能力很好地進行多媒體的教學。

王校長參加信息技術校長培訓班

新購買了電子白板，老師們都來學習，這可是師生互動課堂的好幫手

七．

實驗工作在七中碩果累累

我校經(jīng)過多年的“現(xiàn)代技術實驗學校”的實驗工作，取得一定的效果，總結如下：

（一）．教學質(zhì)量不斷提高。

在市教育局的指導下，在校領導的精心策劃下，經(jīng)過全體教師的努力，我校的教育教學質(zhì)量年年穩(wěn)步提高。2004年我校中考達到省級分數(shù)線的共262人，其中柏遙萍同學取得了全市第四名的好成績，張?zhí)飓h、鮑嘉裕同學語文滿分，許建豐同學數(shù)學滿分，曹望舒同學英語最高分，袁子龍同學物理最高分，劉奇志同學化學最高分，胡潔遙同學政治最高分。歷年來，七中的中考考入一中的人數(shù)，上省級學校的人數(shù)，平均分、及格率都形成一個往上發(fā)展的態(tài)勢，從這里可以看出，本實驗達到了提高教育教學質(zhì)量，推動七中往前發(fā)展的目標。

珠海七中2002-2004省一級上線率、平均分對比示例圖

（二）教育科研碩果累累

張勇老師的優(yōu)質(zhì)課片段

八、展望

珠海七中建校以來雖然在教育現(xiàn)代化方面取得了一定的成績，但我們?yōu)榻逃F(xiàn)代化所做的工作與時代和社會對我們的要求還有很大的距離，在未來的時間里，我們還會抓緊對教師信息意識的培養(yǎng)，注重教師現(xiàn)代化信息技術教學水平的提高，重視學生利用現(xiàn)代化手段學習的學習方式和策略引導，努力創(chuàng)設適合現(xiàn)代化信息技術教育的研究性、協(xié)作性、主動性、互動性的學習環(huán)境，我們決心通過努力，一定能把七中建設成高質(zhì)量的現(xiàn)代化的學校。

第三篇：現(xiàn)代教育技術實驗學校工作自查報告

現(xiàn)代教育技術實驗學校工作自查報告

在電化教學上，我校起步極早。1997年我校就被評為海南經(jīng)常特區(qū)電化教學示范學校；2001年又被批準為海南經(jīng)常特區(qū)現(xiàn)代教育技術實驗學校。這些榮譽的得來，是我們學校的驕傲，又是學校工作的動力和努力方向。多年來，我校在縣教科局的直接關心、指導下，結合本校的實際開展了大量行之有效的工作，出色地完成了各項工作目標，逐步實現(xiàn)“學校信息教育技術五年發(fā)展規(guī)劃”，具體表現(xiàn)在下面幾個方面：

一、領導重視，制度健全，為現(xiàn)代教育技術實驗工作提供有力保障。

學校歷來把現(xiàn)代教育技術工作作為學校發(fā)展的重點，由校長親自抓。我校早就成立了學校現(xiàn)代教育技術領導小組、實驗小組和指導小組，由正校長擔任組長，教導擔任副組長，并投入資金建起了電化教學治理系統(tǒng)，電視機、錄音機、投影機、電話機、銀幕即“四機一幕”進入教室。2001年以來，校長帶領全體師生，一方面多方措籌資金，加大投入力度，提升設備檔次，全員培訓教師，提升教師使用設備的能力和信息素養(yǎng)，為現(xiàn)代教育技術在我校的普及做好軟硬件預備；另一方面結合本校實際制定了《屯昌小學現(xiàn)代教育技術五年發(fā)展規(guī)劃》，并做到全體教職工人手一冊。又制定了《學校現(xiàn)代教育技術實驗工作治理制度》，出臺了《學校現(xiàn)代教育技術設備治理和使用制度》、《學校各微機室治理制度》等一系列制度、條例，加強對實驗的全程治理，調(diào)動實驗教調(diào)動實驗教師的工作積極性，增強責任心，有效地保障現(xiàn)代教育技術實驗工作的開展。

二、加強現(xiàn)代教育技術培訓，培養(yǎng)新型教師。

我校在硬件建設不斷提升和完善的同時，還加強了軟件建設，即教師的培訓工作。我們立足于讓每一位教師把握電腦基礎知識和操作技術，學會充分利用和不斷開發(fā)基于計算機的教育資源。從1999年起，我校教師全員參加計算機培訓。學校還利用雙休日和假期進行基于學校設備設施特點的培訓，旨在充分開發(fā)利用學校現(xiàn)代教育技術設備的培訓，采用“分層培訓，逐步提高”的辦法，要求人人了解計算機的基礎知識與基本操作，包括文字、表格、幻燈片的處理，了解現(xiàn)代教育技術及其運用，會用多媒體輔助教學；對有一定計算機基礎的教師則培訓現(xiàn)代信息技術在教學中的運用，計算機網(wǎng)絡知識，課件設計、cAI基礎理論及CAI課件制作。

現(xiàn)代教育技術的把握和使用，提升我校教師教學的技術含量，使學校設備潛力得到更好的挖掘，信息資源得到充分利用和開發(fā)，教學效果明顯提高。

三、大力推行現(xiàn)代教育技術的使用，提高師生素質(zhì)。

我校建有2間多媒體電教室并充分利用，讓多媒體信息技術不斷走進課堂，有效地打破時空的局限，把知識的生成過程動態(tài)地呈現(xiàn)在學生面前，不但從聲、光、色、形等多方面給學生以刺激，極大地調(diào)動學生學習的積極性，還為學生提供了豐富的資源，打開了了解課堂之外知識的金光大道。因此，信息技術已成為我校教師備課的重要工具，查找資料、設計制作教學課件都用到。電子備課室的建立是我校教學工作實現(xiàn)現(xiàn)代化的重要標志：通過建立學校互聯(lián)網(wǎng)，接通因特網(wǎng)，開通“海南教育網(wǎng)”，建立教學資源庫，使教育教學資源實現(xiàn)共享。電子備課室的建立極大地調(diào)動教師們使用現(xiàn)代教育技術的積極性。除此之外，教科書已不是學生唯一的課程資源，我們的教師經(jīng)常結合自己的教學內(nèi)容引導學生走進出色的網(wǎng)絡世界，去收集更多與課程有關的內(nèi)容，主動拓展認知領域。

自1999年以來，我校就非常重視現(xiàn)代教育技術與學科課題研究的整合。當然，我們學校在充分挖掘、努力提高現(xiàn)代教育設備的使用率的同時，也加強對常規(guī)電教設備(錄音機、投影機、電視機)的使用。音樂課、英語課每一節(jié)課都使用錄音機，這些設備在教學中仍發(fā)揮著不可替代的作用。

四、建設一支適應信息技術教育的師資隊伍

教師是教學的主力軍，是教學過程的主要參與者，是教學媒體的使用者。幾年來，我們制定了教師培訓計劃，加大了對教師進行現(xiàn)代教育技術培訓工作的力度，有步驟、有計劃地開展對教師現(xiàn)代教育技術技能的培訓，要求教師把握媒體教學理論、熟悉方法、合理使用、加強研究、爭創(chuàng)成果

隨著現(xiàn)代教育技術在我校的廣泛應用，師生的素質(zhì)明顯提高，具體表現(xiàn)在：

1、培養(yǎng)了一批善于在課堂教學中運用多媒體技術引導學生進行探究性學習的、有一定信息素養(yǎng)的教師。

2、學生在多媒體環(huán)境下通過親身參與學習活動，獲取積極的情感體驗，逐步形成喜愛質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的心理傾向；培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力；培養(yǎng)了學生的合作意識和人際交往能力，促進學生主體性發(fā)展。

3、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式均發(fā)生變化，初步營造出教者輕松、學者主動、課堂教學效率高的具有我校特色的教學模式。

五、現(xiàn)代教育技術實驗結碩果

隨著現(xiàn)代教育技術的普及，教學設施的不斷完善，再加上科學的治理體制高素質(zhì)的教師隊伍，使我校不斷取得可喜的成績。

學校教育教學質(zhì)量芝麻開花節(jié)節(jié)高。六年級學生參加全縣畢業(yè)會考，成績均名列全縣前茅。近幾年來學生參加各種學科竟賽都取得了很好的成績。

六、存在的困難：

1、現(xiàn)代教育技術的發(fā)展不但在前期裝備時需要投入較大的資金，使用中也需要大量的資金來進行維修和養(yǎng)護，而現(xiàn)階段政府投入不足，學校自籌又受到很多因素的制約，僅僅靠收取三年級以上學生人均30元的信息費是遠遠不夠的，資金的短缺嚴重阻礙了信息化教育的進程。

2、學校現(xiàn)代教育技術與教育科研工作相結合，需要得到專家的引領。

3、現(xiàn)行的課件缺乏完整性與系統(tǒng)性。一般是零散購買或自制，真正與教材相符的教學資源較少。由于自制工具不一致，使教師的使用帶來不便。因此加強教學資源和網(wǎng)絡課程系統(tǒng)性開發(fā)是當務之急。

七、今后的思路

我校信息技術裝備和運用已有一定的基礎，可現(xiàn)階段現(xiàn)代教育技術突飛猛進，和省里先進學校相比還有一定的距離，在很好地運用等方面還要進一步加強。今后，我們繼續(xù)積極執(zhí)行實驗教學的各項工作，不斷加強信息教育技術應用研究，緊緊圍繞以全面提高教育質(zhì)量為中心，以強化現(xiàn)代教育技術環(huán)境與資源建設為重點，以課題現(xiàn)代教育技術的推廣應用為主要途徑，加大工作領導力度注重師資隊伍培訓，努力提高現(xiàn)代教育技術工作成效。往后我們將進一步總堅固驗開展以來的經(jīng)驗教訓，不斷探索、與時具進，加快我校現(xiàn)代教育技術的步伐，發(fā)揮實驗學校的示范作用。

第四篇：廣東省現(xiàn)代教育技術實驗學校工作自查報告

廣東省現(xiàn)代教育技術實驗學校工作自查報告

韶關始興逸夫小學 在信息技術高速發(fā)展、廣泛應用的今天，現(xiàn)代教育技術發(fā)展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學方法和教學組織形式等方面帶來了深遠的影響。發(fā)展信息技術教育，帶動教育現(xiàn)代化，已成為學校全面推進素質(zhì)教育的一個突破口。應用現(xiàn)代信息技術教育手段，促進教育現(xiàn)代化，提高學生綜合素質(zhì)已成為我校教師的共識。2004年我校被批準為省級現(xiàn)代教育技術實驗學校。一年來，我校現(xiàn)代教育技術工作在市、縣有關部門的關心支持下，以抓電教設施建設、師資培訓和課題研究為途徑，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，積極探索、不斷實踐，努力提高現(xiàn)代教育技術工作水平，現(xiàn)將我校開展現(xiàn)代教育技術工作的一些做法總結如下：

一、健全機構，保證實驗工作落實到位

對于省現(xiàn)代教育技術實驗學校這一稱號，學校領導及教師既把它當作是榮譽，也把它當作是工作的動力和努力方向。學校每學期的工作計劃和工作總結中，都把現(xiàn)代教育技術作為一項重要內(nèi)容。

1、成立現(xiàn)代教育技術實驗領導小組。學校按照上級的要求，成立了“始興逸夫小學現(xiàn)代教育技術實驗領導小組”，由校長擔任組長，主管教學的副校長任副組長，主管實驗的開展，教導處具體負責實施。

2、成立現(xiàn)代教育技術實驗小組。學校成立了以信息科組全體教師、各學科組組長、骨干教師等共同參與的實驗小組。實行層級負責制，明確分工，層層落實。信息科組分成四大功能組：常規(guī)電教組、教學培訓組、資源開發(fā)組、網(wǎng)絡管理組，負責開發(fā)、研究、培訓、維護等工作。各學科組根據(jù)本學科的特點，制定本學科的實驗計劃，確定實驗目標和實驗人員。為了充分發(fā)揮學生參與實驗的積極性和主動性，每班都設有一名信息員，負責本班信息設備的使用、培訓和維護工作。

3、制定實驗工作規(guī)劃。我校按照省教育廳《意見》的要求，結合本校實際，制定了《始興逸夫小學現(xiàn)代教育技術實驗學校2004—2006年工作規(guī)劃》、《始興逸夫小學教師現(xiàn)代教育技術水平評價指標》等制度，提出了搶占現(xiàn)代教育技術制高點，建設網(wǎng)絡化校園，以信息化帶動學校的現(xiàn)代化，把信息化當作學校辦學特色來重點建設的實驗目標，明確了工作目標、任務、措施和實施步驟，使研究工作能夠按計劃的各個階段分步進行，為實驗工作的順利開展提供了有力的保障。

二、創(chuàng)設濃厚的電教氛圍，提高電教使用率

為了適應形勢的發(fā)展，我校除要求全體教師按一定比例使用電化教學，還鼓勵教師積極使用電化教學，學校領導、電教組長對使用電化教學的情況隨時檢查和監(jiān)督，從而讓我們的校園形成了濃厚的電教氛圍，使“教師運用電教手段上課”、“開展電教的學科”、“開展電教的課時”三個覆蓋率逐年提高。

1、我校教師百分之一百能使用簡單的電教手段進行上課，而利用多媒體電教手段進行上課的教師占全校任課教師的比率也達90%。

2、我校現(xiàn)階段除體育科目外，其它科目都經(jīng)常利用電教手段進行上課，使用率達92%，使用的課時占總課時的60%以上。

三、加大投入，努力完善硬件軟件建設

為了給現(xiàn)代教育工作提供必要的環(huán)境支持，我校在縣政府與科教局的大力支持下，不斷加強和完善現(xiàn)代化教育技術的各種設備、設施建設，從而使我校的教學環(huán)境建設水平不斷提高。

1、當原計算機教室已不能適應形勢發(fā)展的要求時，學校立即籌措資金26萬元建起了符合省頒I類標準的多媒體微機教室。

2、當建成校園網(wǎng)后就開始著手規(guī)劃校園網(wǎng)資源庫的建設，目前校園網(wǎng)資源庫建設已初步成型。我校校園網(wǎng)資源庫目前主要有如下幾個模塊組成：（1）學校主頁；（2）軟件平臺；（3）教學資源庫（包括課件、音像教材、電子教案、教學素材等）；（4）教育科研（包括課題、論文、課件、教案等）。今后還將不斷增加其他功能板塊，使之成為具有網(wǎng)上教學與科研、網(wǎng)上教育資源與檢索等功能的基礎教育教學研究中心、指導中心、學習中心。

3、為使師生能隨時了解教育法規(guī)和教學動態(tài)，我校在課室中安裝了閉路電視，除播放有關教育法規(guī)、教學動態(tài)和相關節(jié)目，以及學校購買或自制的教學軟件外，還運用到日常的課堂教學中。

4、為了對學校使用電教手段進行教學效果的檢測，我校購買了兩套（數(shù)學和計算機）教學評價檢測系統(tǒng)軟件，并于每學期末對相關學科進行綜合評價。

5、我校在不斷完善軟件建設的基礎上，加大了對硬件建設的力度。現(xiàn)有30+2的計算機室2間，64座語音室1間，有7臺電腦的軟件制作室1間，音像教材庫1間，學科電教室3間（其中一間是活動的）。

6、現(xiàn)代電化教育重在通過學生對過程的主動參與，培養(yǎng)他們的自主意識、自主能力和自主習慣，使每位學生在主動參與中激發(fā)興趣，在積極交往中學會合作，在成功體驗中享受學習。為此，我校構建了“網(wǎng)+室”的“合作——自主”的教學模式。

四、注重課題的研究

我校自2002年9月確立省級課題《現(xiàn)代信息技術與小學學科的整合》以來，能夠最大限度地對人力、物力、財力的支持，保證實驗順利進行。

1、課題背景

多年來，我校的教育教學改革取得了一定的成績，尤其是“九五”課題（市級）子課題的研究。隨著社會科學技術的進步，學校教育技術不斷更新和家庭電腦的普及，整個社會進入了信息時代的一個嶄新階段。教育走信息化之路已成必然。在學校開設計算機課程的同時，初步探索了現(xiàn)代教育信息技術在各學科的運用，但沒有大的突破。原因是沒有優(yōu)化信息技術與學科的整合，認為：“整合”就是簡單地將信息技術作為一種教學手段與傳統(tǒng)的教學手段疊加。忽視了“整合”旨在通過信息技術的介入達到學科教學各要素的豐富和諧，使信息技術融入教學過程中，通過改變教與學的方式，改變信息資源與傳播渠道等實現(xiàn)各學科教學的突破和發(fā)展。

基于以上原因，我們確定了《現(xiàn)代信息技術與小學學科的整合》課題，以圖設計并建立有本校特色的“整合”實踐和理性的思考。

2、課題的理論依據(jù)

課題的理論依據(jù)主要是教育技術定義、素質(zhì)教育的定義、認識理論和建構主義學習理論。

3、課題立項及進展情況

我校的課題是經(jīng)廣東省電化教育館批準立項的，實驗時間從2002年9月到2004年10月，各項工作都按照廣大省電化教育館的要求及課題方案進行實施的，現(xiàn)正處在即將結題的階段。

4、課題的保障措施

（1）對課題研討的領導，成立市教委、市教委電教站、縣教研室、電教站和本校校長、教導處組成領導小組，理順各級關系，爭取人力、物力、財力的支持。

（2）加強監(jiān)控，由領導小組定期對實驗進展工作進行研究，總結實驗情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做好監(jiān)督管理工作。

（3）提高研究人員整體素質(zhì)，全體參加實驗的教師和研究人員要認真學習理論，過好基本理論關；認真鉆研業(yè)務，過好教學基本功關；深入探討教學技藝，過好教學方法設計關。

（4）實施課題研究崗位責任制，充分調(diào)動全體實驗人員的積極性，課題組人員分工明確，定期進行評估，獎懲分明。

（5）加強實驗資料的收集和管理，課題設立專門檔案，由專門人負責收集和保管實驗過程中的數(shù)據(jù)資料。

（6）定期撥足實驗經(jīng)費。

五、加強教學資源的建設

我校每學年在購買省中小學教材審查組推薦的電子教材和錄音帶、錄像帶的同時，加強電子教材、實用性軟件的自主開發(fā)工作。目前，學校自主開發(fā)的網(wǎng)絡教學應用平臺，自我開發(fā)各學科教育教學資料光盤30多張，投影片510多張，錄音帶、錄像帶555盒，視頻音頻資料20多套。近兩年自行開發(fā)學科多媒體輔助教學課件近67個，為教師教學改革提供了良好的軟件應用平臺。在省、市、縣有關部門舉辦的教育軟件評比上，我校教師自行制作的各類課件設計因新穎獨特，具有現(xiàn)代感，受到高度的贊賞和評價。

六、強化師訓，培訓信息素養(yǎng)高的隊伍

“未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術，不是資源，而是教師的素質(zhì)。”現(xiàn)代化的儀器設備無論怎樣先進，如果沒有高素質(zhì)的掌握現(xiàn)代教育技術的人去使用，就不能發(fā)揮應有的效能。要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化教師的現(xiàn)代化首當其沖。為此，我校開展了形式多樣內(nèi)容豐富的培訓。

1、建立培訓制度：為了讓老師們普遍掌握現(xiàn)代教育技術，學校制定了教師培訓制度，由校長室統(tǒng)籌，抓教學的副校長直接領導，教導處負責管理，分期、分批、分層次地對教師進行培訓。構建一套切實可行的教師現(xiàn)代教育技術自培模式：職前與職后培訓相結合，重點培養(yǎng)和普遍提高相結合。

2、培訓范圍：為了增強教師教育現(xiàn)代化的觀念、提高教師的信息素養(yǎng)，學校開展了以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點的現(xiàn)代教育技術培訓工程。學校利用全校教職工大會，中青年教師現(xiàn)代教育技術理論培訓會等形式，定時間、定內(nèi)容、定專題對全體教師進行培訓。

3、培訓方式：先后邀請有關學者到我校舉辦信息教育技術專題講座，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師對現(xiàn)代教育技術應用的認識水平；由校內(nèi)電腦教師進行專題講座；組織教師觀摩優(yōu)秀教師的多媒體錄像課；為全校教師訂閱省級以上教育技術刊物，讓教師學習現(xiàn)代教育技術理論；采取“請進來、走出去”的方法，選送骨干教師到華南師大全國多媒體技術培訓中心深造；鼓勵教師參加由政府人事部門組織的計算機專業(yè)技術考核（45歲以下教師已全部取得合格證書）。

4、培訓內(nèi)容：培訓內(nèi)容包括電教設備使用培訓、計算機的軟硬件知識、WORD文字編輯系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、WINDOWS操作、課件設計培訓（PowerPoint、幾何畫板、Authorware）、Flash動畫制作、網(wǎng)頁制作、課堂設計培訓（開展怎樣說課、怎樣上好一堂課、怎樣評課等系列活動，在活動中充分運用現(xiàn)代教育技術手段進行設計和評價）、網(wǎng)絡運用培訓等。經(jīng)過不斷的培訓提高，我校絕大部分教師的信息素養(yǎng)得到提高，老師使用現(xiàn)代教育技術的水平得到提高。

在學生方面，我們在各班信息員的基礎上加以考核與挑選，由信息科組統(tǒng)一進行培訓，使學生在自主管理中，加強道德自律，形成網(wǎng)絡道德的輿論監(jiān)督，構成了一支自發(fā)的而且是自覺的學生道德輿論隊伍，幫助學生負責任地使用網(wǎng)絡。通過網(wǎng)絡德育隊伍的建設，為網(wǎng)絡德育提供了堅實的保障。

七、依托課題，提高現(xiàn)代教育應用水平

現(xiàn)代教育技術實驗學校建設是個系統(tǒng)工程，而教育科研是這個系統(tǒng)工程中一項很重要的工作。我校圍繞現(xiàn)代教育技術實驗學校提出的任務，結合學校實際情況，開展了《現(xiàn)代信息技術和小學學科整合的研究和實踐》的專項課題研究，本課題目前正進入總結階段，并取得了一定成果：

1、在課題研究過程中，我們始終立足于師生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，在實驗過程中不斷積累經(jīng)驗，取得了一定的成果：學校課題在總課題組中期成果評估中被評定為三等獎；實驗教師撰寫的實驗論文有10篇在國家、省、市上獲獎或發(fā)表，其中國家級3篇，省級4篇，市級3篇。實驗教師何雪英的多媒體網(wǎng)絡教學設計制作《保護未成年人法》網(wǎng)頁，榮獲廣東省2004年信息技術優(yōu)秀設計一等獎，2位教師制作的課件在廣東省多媒體課件評比中榮獲二等獎，在韶關市多媒體課件評比中榮獲一等獎。另外，還有十多篇實驗論文和十多個實驗課件未發(fā)表或獲獎，全部放到了我校的校園網(wǎng)之中。

2、教師電化教學運用自如。在教學中老師們還積極探索運用多媒體計算機等現(xiàn)代教育技術，充分利用網(wǎng)上資源，自己設計制作圖文并茂、生動活潑、形象直觀的多媒體課件，構建優(yōu)質(zhì)、高效、創(chuàng)新的課堂教學模式。我校何雪英、鄭小蘭等老師分別上的多媒體課公開課，因精湛的教學藝術，現(xiàn)代化的教學輔助手段，受到同行的高度贊揚。

3、學生綜合素質(zhì)不斷提高。學生除了利用現(xiàn)代教育技術查閱資料外，還可以利用電腦收發(fā)電子郵件和寫作、投稿，充分地體現(xiàn)學生的“自主學習權”，通過網(wǎng)絡環(huán)境下學生的自主學習，構建以“自主學習”為核心的課堂教學模式，學生的信息化素養(yǎng)、品德、文化、心理、勞技等方面的素質(zhì)不斷提高。2003——2004年，鄧爾瑩、張婷等同學的電子作品在省、市大賽中榮獲一、二、三等獎。

4、充分發(fā)揮實驗學校的示范作用。縣科教局副局長、教研室主任、電教站站長來我校檢查信息技術教育工作，對我校的信息化的建設給予了充分的肯定。我校還積極承擔縣公開課，讓兄弟學校觀摩參加，充分發(fā)揮了實驗學校的窗口作用、輻射作用。

問題與思考

在大力推進學校教育信息化的進程中，學校雖然取得了一些成績，但還存在著諸多問題。

1、由于小學教師原有信息技術水平和科研能力相對較低，因此在課程整合模式的探索方面，仍然存在心有余而力不足之感。

2、現(xiàn)行的課件缺乏完整性與系統(tǒng)性。一般是零散購買或自制，真正與教材相符的教學資源較少。另外由于制作工具的不一致，給教師使用帶來不便。因此加強教學資源和網(wǎng)絡課程系統(tǒng)性地開發(fā)是當務之急。

3、經(jīng)費不足制約了學校現(xiàn)代教育技術的發(fā)展。雖然在軟件資料、網(wǎng)絡信息和信息技術教學設備日常維護的費用有了保障，但在基礎設施建設上沒有專項經(jīng)費。現(xiàn)代教育技術的發(fā)展又是一項投資大、期限長、更新快的系統(tǒng)工程，必須要有較為穩(wěn)定的經(jīng)費保障，才能使其穩(wěn)步有序快速地發(fā)展。

總之，我校現(xiàn)代教育技術工作緊緊圍繞以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以強化現(xiàn)代教育技術環(huán)境與資源建設為重點，以課題現(xiàn)代教育技術的推廣應用為主要途徑，加大工作領導力度，注重師資隊伍培訓。努力提高現(xiàn)代教育技術工作成效。同時，學校積極主動爭取省、市、縣電教站的指導和幫助，認真積極完成上級交給的各項任務。今后我們將進一步總結實驗開展以來的經(jīng)驗教訓，不斷探索、與時俱進，加快我校信息化、現(xiàn)代化的進程，更好地發(fā)揮實驗學校的示范作用。

第五篇：廣東省現(xiàn)代教育技術實驗學校工作自查報告

廣東省現(xiàn)代教育技術實驗學校工作自查報告

東莞市塘廈第一小學

塘廈第一小學是我鎮(zhèn)第一所聯(lián)合辦學學校。現(xiàn)有22個教學班，學生1013人，教職工63人，學校占地面積27000多平方米。學校電教設施完善，按省一級標準配臵，配有近40間現(xiàn)代化的教學功能室（其中有10多間裝備了高科技的電子白板）。教師發(fā)展中心、陽光藝術中心、校園寬帶網(wǎng)、師生讀書俱樂部、校園閉路電視系統(tǒng)等教學設施，規(guī)劃了科技樓“致遠樓”，裝備了科技活動室4間，電腦室2間，電子閱覽室、語音室、軟件制作室各1間和電子屏幕一臺，是一所現(xiàn)代、高雅學校。

發(fā)展信息技術教育，帶動教育現(xiàn)代化，已成為我校全面推進素質(zhì)教育的一個突破口。應用現(xiàn)代信息技術教育手段，促進教育現(xiàn)代化，提高學生綜合素質(zhì)已成為我校教師的共識。幾年來，我校現(xiàn)代教育技術工作在上級主管部門的關心支持下，以抓電教設施建設、師資培訓和課題研究為途徑，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，積極探索、不斷實踐，努力提高現(xiàn)代教育技術工作水平，現(xiàn)將我校開展現(xiàn)代教育技術工作的一些做法總結如下：

一、建章立制，形成常規(guī)管理。

學校為適應信息教育技術的持續(xù)發(fā)展，從組織領導、骨干師資力量的配備方面予以加強和保證，并進一步健全了信息教育技術的各項規(guī)章制度。學校組建了信息教育技術管理領導小組，由校長親自掛帥、副教導主任分管，選調(diào)并挑選了責任心事業(yè)心強，技術水平高的骨干 教師。同時，還分設了設備管理、音像教材管理、技術管理、網(wǎng)站維護等組織，配臵了相應的人員，明確了工作職責。各管理人員結合自身的工作范疇又制訂了相應的管理條例。信息技術領導小組根據(jù)省市工作計劃及學校信息技術發(fā)展的四年規(guī)劃，每學期初制訂出信息教育技術工作計劃，并做到定期組織學習，實事求是地分析、討論本校信息教育技術的發(fā)展情況及存在的問題。

二、加大投入，完善硬件設施。

1、校園網(wǎng)的規(guī)模、配臵、連接點及網(wǎng)絡覆蓋面

本校的局域網(wǎng)是以光纖為主干線，百兆到點的方式建立的，并通過了三層核心交換機劃將校園網(wǎng)分成不同的子網(wǎng)。同時，網(wǎng)絡中心配臵了WEB服務器、FTP服務器、校際通服務器、文件服務器等多臺服務器，并配臵了一臺4T的存儲設備來存放各種資料數(shù)據(jù)。局域網(wǎng)覆蓋校園內(nèi)的每一間教室及功能室。同時以光纖與市教育局聯(lián)網(wǎng)成為東莞市教育城域網(wǎng)中的一分子。

2、計算機配臵情況及師機、生機比例

本校有3間計算機室和一間軟件制作室，計算機總數(shù)達到180臺，而生機比達到6∶1，同時每個室的網(wǎng)接方式都是以光纖為主干，百兆到點的局域網(wǎng)。

3、專用電教室和綜合電教室的規(guī)模及配臵情況

我校在專用電教室和綜合電教室的配備中有2間計算機室、2間綜合電教室、1間電子閱覽室、1間軟件制作室、1間網(wǎng)絡中心和1間語音室。

4、系統(tǒng)建設情況。我校的應用平臺及數(shù)據(jù)資源，其中有電子圖書館、校際通平臺、校訊通系統(tǒng)、教學資源服務器。在校際通內(nèi)包括有學生學籍管理平臺、校務管理系統(tǒng)、教學評價系統(tǒng),而校訊通系統(tǒng)實現(xiàn)了校園一卡通。我們還配備了雙向控制系統(tǒng)，使課堂更為多樣化，同時也為師生提供了多方面的知識。

三、整合資源，形成技術儲備。

1、我校在資源建設中主要是以自主開發(fā)為主，大多數(shù)是老師在常規(guī)教學中設計的課件及資源等，同時還有在校內(nèi)、外舉行的各種比賽、活動等的錄像資源。同時也有一部分資源是老師在根據(jù)我校的教學特點在網(wǎng)上收集來的。

2、資源的應用，主要是以學校教師自主開發(fā)的課件、教學設計等為主，因為教師自主開發(fā)的課件、教學設計等，能很好的與本校的教學特點吻合，所以在這一方面以校內(nèi)的教師應用為主。同時還有一些學生的作品及網(wǎng)絡資源，主要是提供給學生學習應用的。

3、學校成立了“教師發(fā)展中心”，配備了教師閱覽室、教工活動室、心智吧（教工休閑中心）、語文教研活動室、數(shù)學教研活動室、英語教研活動室，并擬建 “天、地、人”三網(wǎng)工程。天網(wǎng)：與中央教科所聯(lián)系，建立衛(wèi)星接收信號網(wǎng)，定期吸收遠程教科研信息；地網(wǎng)：一方面借助教師辦公信息化和學校網(wǎng)站，建立專題討論區(qū)，引導教師通過因特網(wǎng)絡閱覽資料、參與論壇、建立自己的博客和主頁，另一方面開設專題論壇和讀書沙龍，及時交流、探究教育教學中存在的問題和成功案例；人網(wǎng)：建立各學科、課程專家引領庫，以專家教授和名師為主，一方面通過網(wǎng)絡、書屋建立專家生平事跡、主要著作、主要 觀點、主要研究成果匯聚成庫，另一方面聘請全國著名特級教師黃愛華、竇桂梅、陳金才，教育專家林虹、王安國等擔任教師專業(yè)成長導師團，引領教師持續(xù)發(fā)展。

四、拓寬渠道，加強課程建設。

1、我校信息技術課程是從一年級開始開設一直到六年級，每周每班有一節(jié)信息技術課。信息技術除了開課程外，還與其它學科進行整合。如計算機打字與語文的識字相結合、網(wǎng)絡搜索與語文閱讀豐結合、還有與思品教育結合。同時還每二年舉行一次科技藝術節(jié)，讓學生可以得到展示的機會。同時，我們還成立了很多興趣小組：智能機器人、電腦制作、信息學奧林匹克、計算機打字等小組。

2、加大信息技術與學科教學之間的整合的研究力度。我校在信息技術與學科教學整合的研究與探討已全面鋪開，特別是與語文學科的整合方面做得最為突出，我們充分利用電子閱覽室等功能室的功能引導學生參與通過計算機網(wǎng)絡進行閱讀，查找資料、交流、獲取信息。倡議全校各班每星期至少1次組織學生參加網(wǎng)絡閱讀。特別要求實驗里面開設一節(jié)閱讀課專門引導學生如何利用好網(wǎng)絡功能進行閱讀。其次，低年級學科參與了國家級子課題《手持式網(wǎng)絡學習系統(tǒng)在學科教學中的應用》的研究，取得了良好的成效。

3、同時在第二課堂活動中設立了電子閱覽興趣小組、全方位地激發(fā)了學生學習信息技術的興趣與意識。

五、深化培訓，奠定實驗基礎。

我校是東莞市首批信息技術實驗學校，因此，我們非常重視校園網(wǎng)絡信息的管理與教師在使用多媒體、整合多媒體、以及開發(fā)多媒體 等方面能力的培養(yǎng)與提高，每學期進行1—2次教師信息技術的整體培訓。目前，我校教師80%以上取得了省計算機能力考核中級，25%的教師取得未來Intel教育證書，還有5%教師取得全國計算機能力應用考核中級和高級證書。100%的教師能使用多媒體進行教學。60 %的教師能把信息技術與學科進行整合，34%的教師能熟練開發(fā)教學軟件。學校充分利用校園校際通網(wǎng)絡，檔案、教學常規(guī)管理、會議通知、資源共享等方面已初步實現(xiàn)信息化。

為了滿足學生學習信息技術的需求，加大學生信息技術能力的培養(yǎng)，學校成立了多個信息興趣小組，有網(wǎng)頁制作興趣小組、校園網(wǎng)絡維護小組、電腦繪畫興趣小組等。一年來，各個小組已初見成果：網(wǎng)絡維護小組的同學已經(jīng)熟練掌握win98、2000程序的安裝，教師辦公電腦的維修；網(wǎng)頁制作小組和電腦繪畫興趣小組。

我校的學生參加計算機程序設計、機器人、信息奧數(shù)、網(wǎng)頁制作等競賽項目獲得市二等獎8項，三等獎20項，省三等獎1項。

六、加大改革力度，走“科研興校”之路。

“科研是一個學校的生命力”。一直以來，我們積極進行教育教學科研。健全了科研制度，積極開展科研活動，以科研促教學，營造濃厚的科研氛圍。全校各學科共有省級科研課題2項，市級科研課題8項，每位教師都參與其中的一個研究課題，課題研究的范圍覆蓋學校教育教學的各個領域。

經(jīng)過多年的努力，我校在科研成果取得了較好的成績。其中獲得省級科成果獎有6項，市級科成果獎有6項。

七、今后的工作設想 雖然我校在信息教育技術裝備的建設和運用上已有了長足的發(fā)展，各種硬件設施按省一級標準配臵，已基本上能滿足教育教學的需要，但學校離教育發(fā)展形勢及上級的要求還有一定的距離，在提高裝備的使用率等方面還需進一步加強。為此，經(jīng)學校分析研究，下一步在做好繼續(xù)積極履行實驗學校的各項任務，不斷加強信息教育技術應用研究，發(fā)揮實驗學校的示范作用的同時，接下來要重點做好以下幾件工作：

1、選拔、組織學生積極參加小學生信息技術競賽。

2、加強教學研究，做好信息教育技術與學科教學的整合。

3、加強師資建設，切實提高教師的現(xiàn)代教育觀念和技能。

4、進一步完善學校教育網(wǎng)站，發(fā)揮網(wǎng)絡在學校教育教學管理中的作用。

5、進一步完善“管理智能化、辦公自動化、教學網(wǎng)絡化、學習個性化、活動多元化、生活信息化”。

總之，我校現(xiàn)代教育技術工作緊緊圍繞以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以強化現(xiàn)代教育技術環(huán)境與資源建設為重點，以課題現(xiàn)代教育技術的推廣應用為主要途徑，加大工作領導力度，注重師資隊伍培訓，努力提高現(xiàn)代教育技術工作成效。同時，學校積極主動爭取省、市電教館的指導和幫助，認真積極完成上級交給的各項任務。今后我們將進一步總結實驗開展以來的經(jīng)驗教訓，不斷探索、與時俱進，加快我校信息化、現(xiàn)代化的進程，更好地發(fā)揮實驗學校的示范作用。

二00九年五月七日