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09-10第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃1

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第一篇:09-10第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃1

石橋鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作計(jì)劃

(2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作在學(xué)校總體規(guī)劃的指導(dǎo)下,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,強(qiáng)化教育科研的服務(wù)意識(shí),大力開(kāi)展校本教研活動(dòng),努力造就和形成一支科研型、的教師隊(duì)伍。逐步實(shí)現(xiàn)“教學(xué)管理規(guī)范、教研氣氛濃厚、辦學(xué)特色凸顯、學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)就本學(xué)期的教科研工作計(jì)劃如下:

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn),強(qiáng)化教師的科研意識(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)教研組的管理和指導(dǎo)。

3、規(guī)范學(xué)校各課題組的管理。

4、充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用,提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。

5、做好教育科研的成果推廣工作。

6、加大各類競(jìng)賽的賽前輔導(dǎo)工作。

7、扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究工作,進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)特色。

三、措施和要求:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提升教師的理論水平

(1)開(kāi)展讀書(shū)伴我行活動(dòng)。本學(xué)期,各校要結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,相機(jī)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),交流讀書(shū)心得。學(xué)期末教科室將開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比。

(2)充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)引領(lǐng)、導(dǎo)航作用,認(rèn)真組織,定期開(kāi)展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),不斷提高自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。

2、強(qiáng)化培訓(xùn) 努力提高教師的科研素質(zhì)

培訓(xùn)促科研。高效的培訓(xùn)首先要顧及教師的感受和內(nèi)在需要,強(qiáng)化教師在第1頁(yè)

培訓(xùn)工作中的主體地位,通過(guò)有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)性的培訓(xùn),充分發(fā)揮教師主觀能動(dòng)性,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。只有這樣的校本培訓(xùn)才有生命活力,才有后勁。

(1)本學(xué)期,學(xué)校要積極組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。每次培訓(xùn),參培教師都要做到“人到、心到”,帶著困惑、帶著問(wèn)題融入培訓(xùn),帶著新認(rèn)識(shí)、新思考走向?qū)嵺`。在實(shí)踐與反思的自我內(nèi)化中促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。同時(shí)要向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)培訓(xùn)結(jié)果并對(duì)全鎮(zhèn)教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。

(2)加強(qiáng)教研組、年級(jí)組間協(xié)作、互動(dòng)研究,鼓勵(lì)每一位老師跨年級(jí)、跨學(xué)科與骨干教師一起合作備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,開(kāi)放課堂,大膽實(shí)踐,增強(qiáng)研究的互動(dòng)性。

(3)繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用,認(rèn)真組織優(yōu)秀教師上觀摩課、示范課,加強(qiáng)聽(tīng)課后的對(duì)話、討論、交流、研究工作,促進(jìn)我校課改的深入發(fā)展。(4)加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),積極準(zhǔn)備,有計(jì)劃、有目的地分期進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)促使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術(shù),提高教師的信息技術(shù)運(yùn)用水平。能充分運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體研究教育現(xiàn)象,高效地服務(wù)教育教學(xué)研究。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期要充分發(fā)揮支教教師的作用。讓每位支教教師帶3——5名青年教師,為青年教師建立“成長(zhǎng)檔案袋”,同時(shí)為他們多提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提供錘煉的舞臺(tái),促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng),培養(yǎng)一批青年骨干教師。

3、優(yōu)化課題研究方式,提高課題研究實(shí)效

(1)課題研究日常化,日常工作研究化。每一位老師要抓住新一輪課題研究的契機(jī),積極參與課題研究,關(guān)注平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑,從困惑中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從問(wèn)題中提煉課題。

(2)校本課程課題化。本學(xué)期,我們將在原來(lái)開(kāi)發(fā)的《鄉(xiāng)情》的基礎(chǔ)上,通過(guò)多形式多渠道,組織全體教師學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程論知識(shí)、課程理論,特別是

第2頁(yè)

有關(guān)校本課程的內(nèi)涵、意義、開(kāi)發(fā)、實(shí)施等等。發(fā)動(dòng)全體教師進(jìn)一步挖掘?qū)W校各種課程資源;研究本班學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、需求,積極參與開(kāi)發(fā)和實(shí)施富有個(gè)性化校本課程。并以課題研究的方式,將校本課程的研究與實(shí)施更具規(guī)范化,科學(xué)化。

(3)各課題組負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照學(xué)校“教科研管理制度”,按計(jì)劃,有步驟地扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)。特別注重平時(shí)研究,堅(jiān)持教研結(jié)合。一方面,課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動(dòng),認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失,共同討論研究中遇到的各類問(wèn)題,努力尋求解決的辦法。另一方面,注重及時(shí)記錄研究過(guò)程(每一細(xì)小環(huán)節(jié)),可以是文字記載,也可以是音像畫(huà)面,以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性。

(4)加強(qiáng)對(duì)課題研究經(jīng)驗(yàn)的積累和反思,對(duì)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析,舉行“課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”“教學(xué)反思日記”評(píng)比活動(dòng)。引領(lǐng)老師們?cè)诜此贾刑嵘蒲兴仞B(yǎng)。

(5)認(rèn)真做好“十一五”課題的結(jié)題與申報(bào)工作。本學(xué)期學(xué)校將組織一個(gè)省級(jí)課題、二個(gè)市級(jí)課題、10個(gè)縣級(jí)短期課題的申報(bào)工作。同時(shí)積極申報(bào)省、市級(jí)“十一五”規(guī)劃課題。

4、組織宣傳展示科研成果

(1)教科室將圍繞學(xué)校中心工作,以網(wǎng)絡(luò)宣傳為窗口,積極鼓勵(lì)每位教師撰寫(xiě)學(xué)校課改信息、,發(fā)送至縣城域網(wǎng)、各級(jí)報(bào)刊;積極鼓勵(lì)教師在各級(jí)各類刊物投稿,展示學(xué)校教育科研成績(jī)。本學(xué)期將開(kāi)展信息報(bào)道先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體評(píng)選活動(dòng)。

(2)本著務(wù)實(shí)創(chuàng)新的原則,辦好學(xué)校網(wǎng)站。為全校師生施展才能提供舞臺(tái),對(duì)外推廣教科研成果。

(3)本學(xué)期著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競(jìng)賽(特別是教海探航征文、五四杯論文評(píng)比活動(dòng))。教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師,由教科室對(duì)教師的第3頁(yè)

論文進(jìn)行篩選,把好質(zhì)量關(guān),推薦至縣、市教科室,力爭(zhēng)做到參賽面廣,獲獎(jiǎng)率高

附:教科研工作行事歷

第4頁(yè)

石橋鎮(zhèn)小學(xué)2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期

教科研工作行事歷

二月份:

1、召開(kāi)教研組組長(zhǎng)會(huì)議并制定教科研工作計(jì)劃

2、組織參加“我的教育故事”征文活動(dòng)

3、督察各課題組制定課題組活動(dòng)計(jì)劃 三月份:

1、開(kāi)展綜合實(shí)踐專題網(wǎng)站博客的籌備工作

2、組織教師參加電腦制作活動(dòng)比賽

3、撰寫(xiě)申請(qǐng)議定書(shū),申報(bào)縣級(jí)課題

4、《今日贛榆》約稿學(xué)生作文上傳

5、參加縣做中學(xué)成果及案例評(píng)比活動(dòng)

6、參加縣學(xué)會(huì)中小幼教學(xué)案例評(píng)選

7、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)研究協(xié)會(huì) 四月份:

1、檢查各級(jí)立項(xiàng)課題實(shí)施情況

2、組織鎮(zhèn)“五四”杯論文評(píng)選

3、參加縣慶“三八”學(xué)生征文活動(dòng)

4、參加縣教研室學(xué)科論文評(píng)比活動(dòng)

5、組織鎮(zhèn)“五四”杯論文評(píng)選

6、開(kāi)展綜合實(shí)踐專題“網(wǎng)站、博客”材料整理上傳工作

7、《今日贛榆》約稿學(xué)生作文上傳 五月份:

1、開(kāi)展綜合實(shí)踐專題“網(wǎng)站、博客”材料整理上傳工作

2、參加縣“五四”杯論文評(píng)選

第5頁(yè)

3、青年教師讀書(shū)筆記評(píng)比

4、參加縣教海探航論文評(píng)比

5、《今日贛榆》約稿學(xué)生作文上傳 六月份:

1、各課題組進(jìn)行階段總結(jié),評(píng)選階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告

2、上報(bào)教科研工作總結(jié)

3、評(píng)選鎮(zhèn)級(jí)教科研先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)個(gè)人。

4、評(píng)選信息報(bào)道先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)個(gè)人

5、教師讀書(shū)筆記評(píng)比。

第6頁(yè)石橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教科室2010.3

第二篇:2010學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

奉城一小2010學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教育發(fā)展研究室工作指導(dǎo)意見(jiàn),堅(jiān)持教育創(chuàng)新,將教科研工作與教育教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái),以教科研促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。努力營(yíng)造科研氛圍,引領(lǐng)教師走進(jìn)教科研,促進(jìn)“研究型”教師群體的逐步形成,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)服務(wù),為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色學(xué)校的創(chuàng)建服務(wù)。

二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的科研意識(shí),使每位老師都意識(shí)到教育科研是維持學(xué)校和教師再生能力的關(guān)鍵。

2、對(duì)教師特別是青年教師進(jìn)行課題選題指導(dǎo),使其了解當(dāng)今教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題,力求所選課題切合實(shí)際,并有一定的研究?jī)r(jià)值。

3、加強(qiáng)對(duì)課題的組織管理,包括課題立項(xiàng)、篩選、申報(bào)、研究過(guò)程的監(jiān)控、結(jié)題論證等。

4、做好研究成果的推廣工作,在學(xué)習(xí)先進(jìn)理念的基礎(chǔ)上,在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展實(shí)踐研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)報(bào)刊、雜志、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等方式予以推廣。

5、充分利用區(qū)教育發(fā)展研究室的優(yōu)質(zhì)資源,在專家引領(lǐng)下,提升我校的教科研水平。

6、在五校聯(lián)動(dòng)、南橋小學(xué)資源聯(lián)盟的背景下,實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),經(jīng)驗(yàn)互通。

7、以區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行,和諧共進(jìn)”辦學(xué)理念的實(shí)踐研究》為龍頭課題,以提高課堂效率為落腳點(diǎn),配合教導(dǎo)處德育處實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)改革,提高教育教學(xué)的有效性,突破辦學(xué)瓶頸,提高辦學(xué)品質(zhì),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

8、加強(qiáng)對(duì)各種資源、人力、經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌管理,為課題研究的順利進(jìn)行提供各種保障。

三、具體工作

(一)提高意識(shí),營(yíng)造氛圍

1、通過(guò)講座、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等方式,增強(qiáng)教師的科研意識(shí),讓每一位教師都重視科研工作,讓教科研成為教師的一種工作常態(tài)。

2、加強(qiáng)研究專題的相關(guān)理論學(xué)習(xí),提高教師教育理論水平和教科研能力,促進(jìn)教師的教育教學(xué)工作由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化,由教書(shū)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變。

3、抓住區(qū)、市級(jí)課題的立項(xiàng)、評(píng)比時(shí)機(jī),在校園內(nèi)倡導(dǎo)人人參與,學(xué)以致用,讓教科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。力爭(zhēng)我校有一批課題立項(xiàng)為區(qū)、市級(jí)課題。

(二)提升管理,確保質(zhì)量

1、結(jié)合學(xué)校教科研發(fā)展整體規(guī)劃,制定學(xué)科教研、科研計(jì)劃,將教研、科研、教師培訓(xùn)三個(gè)方面整合起來(lái),完善教科研管理制度。

2、落實(shí)教科研組織系統(tǒng)的建設(shè),建全職能體系,理順組織管理渠道,實(shí)現(xiàn)宏觀調(diào)控。科研室主任主要負(fù)責(zé)課題組、教科室、校長(zhǎng)室的聯(lián)系工作,定時(shí)召開(kāi)各專題成員研究會(huì),組織學(xué)習(xí)并修改方案,討論階段性研究計(jì)劃。

3、扎實(shí)做好課題日常研究工作,落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)安排。適時(shí)聘請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)專題的實(shí)施與研究,使專題研究有序進(jìn)行。同時(shí)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教科室的交流與合作,積極參與各級(jí)教科研部門組織的各項(xiàng)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),協(xié)調(diào)配合。

4、召開(kāi)校級(jí)專題研究現(xiàn)場(chǎng)交流展示活動(dòng),組織成果驗(yàn)收。

5、圍繞專題組織案例、教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng),推廣教科研的研究成果,促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、共同提高。

6、收集教科研成果并歸檔。

四、工作安排

二月

制訂科研室工作計(jì)劃

2、對(duì)2010年立項(xiàng)的課題進(jìn)行中期檢查

三月

1、完成2011年校級(jí)課題立項(xiàng)和區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作

2、召開(kāi)課題組組長(zhǎng)會(huì)議,修正制定完整課題研究計(jì)劃

3、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行,和諧共進(jìn)”辦學(xué)理念的實(shí)踐研究》一——課題組活動(dòng)

四月、完成2011年區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作、健全和完善課題管理制度

3、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行,和諧共進(jìn)”辦學(xué)理念的實(shí)踐研究》二——沙龍活動(dòng)

五月

1、檢查相應(yīng)課題組完成課題研究工作情況

2、收齊歷年來(lái)教師的教科研成果材料

3、完成5年期青年教師教育教學(xué)能力評(píng)比工作

六月

1、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行,和諧共進(jìn)”辦學(xué)理念的實(shí)踐研究》三——課題組活動(dòng)

2、做好本學(xué)期內(nèi)教師課題、論文發(fā)表的統(tǒng)計(jì)工作

3、撰寫(xiě)科室工作總結(jié),整理,歸類科室資料(課題、論文、各類活動(dòng)過(guò)程資料)

2011-3-1

第三篇:2012—2013學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

2012—2013學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

1.組織好區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的開(kāi)題儀式,制定各立項(xiàng)課題的研究計(jì)劃,做好課題研究的常規(guī)管理工作。

2.組織好教師關(guān)于“高效課堂”學(xué)習(xí)書(shū)籍的學(xué)習(xí)和交流工作。提升教師專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3.積極組織我校市區(qū)級(jí)課題的申報(bào)。實(shí)現(xiàn)課題立項(xiàng)的新突破。

4.組織好“教學(xué)反思”和“我的問(wèn)題我解決”的常規(guī)管理工作。抓好科組課題的常規(guī)研究工作,探索科組建設(shè)模式。

5.第四周組織召開(kāi)九年級(jí)中考“白日誓師大會(huì)”。

6.組織好我校九年級(jí)五月份的全區(qū)二模考試、以及體育中考和英語(yǔ)口語(yǔ)考試。做到備考工作的安全、有序。

7.組織好九年級(jí)6月份的中考工作,實(shí)現(xiàn)我校中考的新突破。

燕山學(xué)校教科室

二○一三年二月十八日

第四篇:2012——2013學(xué)第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

2012——2013學(xué)第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

大夼中心中學(xué)教科室

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,教科室堅(jiān)持以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀對(duì)教育發(fā)展提出的要求為指導(dǎo),堅(jiān)持黨的教育方針,全面實(shí)施我校的發(fā)展規(guī)劃和市局教科室2012——2013學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃,進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),為教師的成長(zhǎng)服務(wù)”的思想。在市教科室的指導(dǎo)下,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,務(wù)實(shí)奮進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,不斷提高我校教師的教科研水平,為學(xué)校管理決策服務(wù),為教育教學(xué)服務(wù)。

二、主要任務(wù):

1、完善課題管理辦法,進(jìn)一步深化“小組合作學(xué)習(xí)模式”主課題研究,促進(jìn)“小組合作學(xué)習(xí)模式”的研究上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí),積極開(kāi)展以基礎(chǔ)教育課程改革為內(nèi)容的相關(guān)小課題的研究。

2、加強(qiáng)課題組工作,促進(jìn)教科研為教育教學(xué)服務(wù),充分發(fā)揮教科組長(zhǎng)及各課題組長(zhǎng)在課題研究中的作用。

3、以課堂為主陣地,開(kāi)展多種形式的課例研討。課例研討是校本教研的重要形式,教課室將積極開(kāi)展一人一節(jié)好課、觀摩課、示范課、實(shí)驗(yàn)課、匯報(bào)課等形式多樣的學(xué)科研討活動(dòng)。其一,同課異教研討。選擇同一篇課文,由不同的教師自行設(shè)計(jì),分別執(zhí)教,然后再相互聽(tīng)課觀摩,研討切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓參與者既能明晰自我教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐中的優(yōu)點(diǎn),以便揚(yáng)長(zhǎng)而為,又能清楚自我教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐中的弊端。其二,同人同課復(fù)教研討。一個(gè)教師選取同一篇課文,進(jìn)行多次的教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、研討、反思,不斷修改和完善,不斷精雕細(xì)琢,最后,面向全體教師進(jìn)行展示。課后,聽(tīng)課教師還要針對(duì)這堂課進(jìn)行評(píng)課,既肯定優(yōu)點(diǎn),又指出不足。在如此“磨課”的過(guò)程中,執(zhí)教者就會(huì)在課程觀念、教學(xué)理念、教材處理、教學(xué)藝術(shù)等方面逐步地改進(jìn)提高,從而快速實(shí)現(xiàn)自我的專業(yè)成長(zhǎng)。

4、鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教科研論文的寫(xiě)作。鼓勵(lì)教師積極參加科研論文比賽和論文投稿,使我校教研論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的質(zhì)量、數(shù)量有新的突破。

三、具體措施:

1、加強(qiáng)研究過(guò)程的管理,深化主課題研究。

加強(qiáng)課題組的工作,每個(gè)課題組要從本年級(jí)、本組教師課題研究實(shí)際出發(fā),組織課題組成員深入學(xué)習(xí)和思考現(xiàn)代化教育理念,并按課題思想來(lái)認(rèn)真操作。每個(gè)教師都要一絲不茍地完成《課題研究方案》中所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù),有能力肯鉆研者還可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展,使自己的研究更富個(gè)性和特色。

2、營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境,提高我校的科研水平。

鼓勵(lì)廣大教師有效利用課余時(shí)間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著,或上網(wǎng)瀏覽,不斷學(xué)習(xí)和充電。深入開(kāi)展中青年教師差異研討活動(dòng)從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新,提高教師的教科研水平。

3、注重資料的積累,積極推廣教科研成果。

要求教師在自己的課題研究中善于積累各種資料,并能對(duì)原始資料加以積累和提煉,在總結(jié)中做理性思考,在剖析中提升。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級(jí)以上刊物投稿,精心組織好教師參加各級(jí)各類征文評(píng)比。

四、具體工作安排:

二月份:

1、制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計(jì)劃。

2、召開(kāi)課題組人員會(huì)議,布置任務(wù)。

3、在和教導(dǎo)處協(xié)商基礎(chǔ)上,合理安排本學(xué)期教科研活動(dòng)計(jì)劃。

三月份:

1、示范課

2、學(xué)生寒假綜合實(shí)踐作品展

四月份:

積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級(jí)以上刊物投稿,精心組織好教師參加各級(jí)各類征文評(píng)比。

五月份:

課題階段性總結(jié)

六月份:

1、完成教科工作總結(jié)。

2、各課題組按照任務(wù)書(shū)要求匯總上交各種材料,教科室進(jìn)行資料歸檔。

第五篇:2008——2009學(xué)第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

2010——2011學(xué)第二學(xué)期

教科研工作計(jì)劃

大隗鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)

教導(dǎo)處

2010——2011學(xué)第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

認(rèn)真落實(shí)新密市教體局教科室有關(guān)工作計(jì)劃部署,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為中心,以深化課題研究管理和科研機(jī)制建設(shè),引領(lǐng)全校教師學(xué)會(huì)做研究為重點(diǎn),圍繞學(xué)校中心工作,做好決策咨詢服務(wù),為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)。實(shí)行“三條腿”走路:一條是大家走共同研討之路;二是走學(xué)科組內(nèi)部學(xué)習(xí)交流的路,三是走個(gè)人課題研究;本學(xué)年著重解決兩個(gè)問(wèn)題,一是抓好鄭州市重點(diǎn)課題、一般課題、校級(jí)課題管理與研究,二是學(xué)研型教師共同體建設(shè)。提高學(xué)校教科研隊(duì)伍的素質(zhì),深入開(kāi)展學(xué)校診斷,構(gòu)建道德課堂。促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

以黨是十七大精神為指導(dǎo),積極實(shí)施《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以深化提高教育質(zhì)量為抓手,堅(jiān)持科研為先導(dǎo),加大教科研工作力度,不斷提高教科研水平,切實(shí)提高師資隊(duì)伍素質(zhì),為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展而作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。為把大隗鎮(zhèn)二初中辦成人民滿意的教育單位而努力。

1、切實(shí)抓好課題研究工作。

2010——2011學(xué)我校承擔(dān)鄭州市重點(diǎn)課題一篇孫文成老師所立的《特色學(xué)校建設(shè)策略研究》和鄭州市一般課題4篇:《我校梯級(jí)名師培養(yǎng)機(jī)制研究》、《農(nóng)村初中生心理健康問(wèn)題成因及對(duì)策》、《學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題研究》、《初中生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀與教育對(duì)策的研究》。教育科研課題研究工作的開(kāi)展,有利于提高師資隊(duì)伍素質(zhì),有利于提高

我校教育教學(xué)質(zhì)量;教育科研課題研究工作已被市局列為考核項(xiàng)目。2011年春學(xué)期學(xué)校教科室將切實(shí)抓好課題研究工作。做好課題研究的各階段工作,及時(shí)完善好各項(xiàng)資料。各級(jí)課題研究小組成員及相關(guān)教師要積極參加研究。

2、課題立項(xiàng)各類公開(kāi)課整合。

提高教師對(duì)教科研工作的正確認(rèn)識(shí),增強(qiáng)廣大教師教科研工作的積極性,是搞好科研的重中之重。本學(xué)期將進(jìn)一步明確思路,做到一學(xué)三結(jié)合。一學(xué):學(xué)習(xí)理論,提高教師自身素質(zhì),要求每一位教師圍繞課堂、圍繞課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、圍繞課堂教學(xué)的效率,進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí),做好讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得的撰寫(xiě)。三結(jié)合:(1)教科研與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。做到教科研為教學(xué)服務(wù),教學(xué)中貫穿教學(xué)科研;(2)教科研與教研活動(dòng)相結(jié)合。在教科研理念的指導(dǎo)下提高教研活動(dòng)質(zhì)量;(3)教科研與學(xué)生教育活動(dòng)相結(jié)合。讓人文精神滲透到學(xué)生活動(dòng)的方方面面,讓學(xué)校真正成為師生的精神家園。

課題組要求各課題組成員,將自己承擔(dān)的公開(kāi)課與各自研究的課題結(jié)合起來(lái),在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

3、教科研與日常教學(xué)工作的整合。

本學(xué)期將進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)科教研、科研、考研的工作,以教研組為單位圍繞備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、觀摩課展開(kāi)教研活動(dòng)(四十周歲以下的女教師、四十五周歲以下的男教師必須上好一節(jié)課),積極推行市局的“一課三評(píng)”和“三課一評(píng)”的教研模式。充分發(fā)揮學(xué)

校的多媒體教室的作用,40周歲以下的教師必須學(xué)會(huì)制作課件;充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,鼓勵(lì)教師網(wǎng)上充電、電子備課,教師逐步建立起自己的電子教學(xué)檔案資料。建立學(xué)校中青年骨干教師隊(duì)伍,對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的業(yè)務(wù)追蹤與指導(dǎo),發(fā)揮這些教師的輻射作用,幫帶學(xué)校年輕教師,促進(jìn)教師們的共同發(fā)展。

堅(jiān)持不懈地抓好教科研常規(guī)工作,健全常規(guī)教研工作。通過(guò)開(kāi)展先進(jìn)教研組、備課組評(píng)比活動(dòng),量化教師教學(xué)工作的考評(píng),定期開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng),做到教研活動(dòng)有計(jì)劃,實(shí)施過(guò)程有人抓,聽(tīng)評(píng)課有記錄,根據(jù)校務(wù)會(huì)要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部將深入課堂聽(tīng)評(píng)課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂聽(tīng)評(píng)課情況實(shí)行周公示制(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部每周五下午將課堂聽(tīng)評(píng)課情況書(shū)面報(bào)校長(zhǎng)室)。教研組的活動(dòng)開(kāi)展實(shí)行月報(bào)制(每月28日各教研組長(zhǎng)將報(bào)表交教研員孟振偉老師),教科室將定期檢查,并向市教體局月報(bào)。通過(guò)檢查促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變注入式的教學(xué)法,由注重教師的教向注重學(xué)生的學(xué)轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)教師把“備”的重點(diǎn)放在學(xué)生的理解與分析上,把“教”的重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)上,把“考”的重點(diǎn)放在學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上,使教師成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者組織者和促進(jìn)者。

4、建立健全校本教研制度,提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。

建立健全校本教研制度,充分發(fā)揮學(xué)校教研的主體作用,使學(xué)校真正成為教學(xué)研究的基地。引導(dǎo)教師確列“學(xué)校以教學(xué)為中心”、“教學(xué)以課堂為中心”、“課堂以效益為中心”的觀念;引導(dǎo)教師從“苦干型”、“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“專家型”發(fā)展。教科室將結(jié)合實(shí)

際,通過(guò)集中學(xué)習(xí),通過(guò)案例分析,鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)論文。本學(xué)期將推行“四個(gè)一”的校本教研制度:教師必須每周寫(xiě)好一篇教后感,每學(xué)期上好一堂教研課,每學(xué)期讀好一本教育理論專著,每學(xué)期寫(xiě)好一篇論文。教科室將及時(shí)做好資料的整理及裝訂。教科室將及時(shí)組織教師參加各類比賽,為教師施展才華和發(fā)揮潛能搭建平臺(tái)。

5、積極組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

教科室將做好教師和學(xué)生對(duì)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的認(rèn)識(shí),及時(shí)傳遞各學(xué)科競(jìng)賽信息,積極組織相關(guān)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),力爭(zhēng)使參賽學(xué)生能取得最佳成績(jī)。

6、指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)議,組織畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,準(zhǔn)確把握考試要求,理清各學(xué)科復(fù)習(xí)思路。努力提高課堂學(xué)習(xí)效率,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,精選復(fù)習(xí)資料和習(xí)題,避免重復(fù)無(wú)效勞動(dòng),切實(shí)減輕過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。大面積提高教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)提高2011年中考的優(yōu)秀率和合格率。

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