第一篇：09-10第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃1

石橋鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作計(jì)劃

（2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作在學(xué)校總體規(guī)劃的指導(dǎo)下，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)化教育科研的服務(wù)意識(shí)，大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)，努力造就和形成一支科研型、的教師隊(duì)伍。逐步實(shí)現(xiàn)“教學(xué)管理規(guī)范、教研氣氛濃厚、辦學(xué)特色凸顯、學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)就本學(xué)期的教科研工作計(jì)劃如下：

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的科研意識(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)教研組的管理和指導(dǎo)。

3、規(guī)范學(xué)校各課題組的管理。

4、充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。

5、做好教育科研的成果推廣工作。

6、加大各類競(jìng)賽的賽前輔導(dǎo)工作。

7、扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究工作，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)特色。

三、措施和要求：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平

（1）開(kāi)展讀書(shū)伴我行活動(dòng)。本學(xué)期，各校要結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，相機(jī)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，交流讀書(shū)心得。學(xué)期末教科室將開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比。

（2）充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)引領(lǐng)、導(dǎo)航作用，認(rèn)真組織，定期開(kāi)展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，不斷提高自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。

2、強(qiáng)化培訓(xùn) 努力提高教師的科研素質(zhì)

培訓(xùn)促科研。高效的培訓(xùn)首先要顧及教師的感受和內(nèi)在需要，強(qiáng)化教師在第1頁(yè)

培訓(xùn)工作中的主體地位，通過(guò)有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)性的培訓(xùn)，充分發(fā)揮教師主觀能動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。只有這樣的校本培訓(xùn)才有生命活力，才有后勁。

（1）本學(xué)期，學(xué)校要積極組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。每次培訓(xùn)，參培教師都要做到“人到、心到”，帶著困惑、帶著問(wèn)題融入培訓(xùn)，帶著新認(rèn)識(shí)、新思考走向?qū)嵺`。在實(shí)踐與反思的自我內(nèi)化中促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。同時(shí)要向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)培訓(xùn)結(jié)果并對(duì)全鎮(zhèn)教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。

（2）加強(qiáng)教研組、年級(jí)組間協(xié)作、互動(dòng)研究，鼓勵(lì)每一位老師跨年級(jí)、跨學(xué)科與骨干教師一起合作備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)放課堂，大膽實(shí)踐，增強(qiáng)研究的互動(dòng)性。

（3）繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用，認(rèn)真組織優(yōu)秀教師上觀摩課、示范課，加強(qiáng)聽(tīng)課后的對(duì)話、討論、交流、研究工作，促進(jìn)我校課改的深入發(fā)展。（4）加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，積極準(zhǔn)備，有計(jì)劃、有目的地分期進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)促使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高教師的信息技術(shù)運(yùn)用水平。能充分運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體研究教育現(xiàn)象，高效地服務(wù)教育教學(xué)研究。

（5）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期要充分發(fā)揮支教教師的作用。讓每位支教教師帶3——5名青年教師，為青年教師建立“成長(zhǎng)檔案袋”，同時(shí)為他們多提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供錘煉的舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批青年骨干教師。

3、優(yōu)化課題研究方式，提高課題研究實(shí)效

（1）課題研究日常化，日常工作研究化。每一位老師要抓住新一輪課題研究的契機(jī)，積極參與課題研究，關(guān)注平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從問(wèn)題中提煉課題。

（2）校本課程課題化。本學(xué)期，我們將在原來(lái)開(kāi)發(fā)的《鄉(xiāng)情》的基礎(chǔ)上，通過(guò)多形式多渠道，組織全體教師學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程論知識(shí)、課程理論，特別是

第2頁(yè)

有關(guān)校本課程的內(nèi)涵、意義、開(kāi)發(fā)、實(shí)施等等。發(fā)動(dòng)全體教師進(jìn)一步挖掘?qū)W校各種課程資源；研究本班學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、需求，積極參與開(kāi)發(fā)和實(shí)施富有個(gè)性化校本課程。并以課題研究的方式，將校本課程的研究與實(shí)施更具規(guī)范化，科學(xué)化。

（3）各課題組負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照學(xué)校“教科研管理制度”，按計(jì)劃，有步驟地扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)。特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動(dòng)，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問(wèn)題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時(shí)記錄研究過(guò)程(每一細(xì)小環(huán)節(jié))，可以是文字記載，也可以是音像畫(huà)面，以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性。

（4）加強(qiáng)對(duì)課題研究經(jīng)驗(yàn)的積累和反思，對(duì)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，舉行“課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”“教學(xué)反思日記”評(píng)比活動(dòng)。引領(lǐng)老師們?cè)诜此贾刑嵘蒲兴仞B(yǎng)。

（5）認(rèn)真做好“十一五”課題的結(jié)題與申報(bào)工作。本學(xué)期學(xué)校將組織一個(gè)省級(jí)課題、二個(gè)市級(jí)課題、10個(gè)縣級(jí)短期課題的申報(bào)工作。同時(shí)積極申報(bào)省、市級(jí)“十一五”規(guī)劃課題。

4、組織宣傳展示科研成果

（1）教科室將圍繞學(xué)校中心工作，以網(wǎng)絡(luò)宣傳為窗口，積極鼓勵(lì)每位教師撰寫(xiě)學(xué)校課改信息、，發(fā)送至縣城域網(wǎng)、各級(jí)報(bào)刊；積極鼓勵(lì)教師在各級(jí)各類刊物投稿，展示學(xué)校教育科研成績(jī)。本學(xué)期將開(kāi)展信息報(bào)道先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體評(píng)選活動(dòng)。

（2）本著務(wù)實(shí)創(chuàng)新的原則，辦好學(xué)校網(wǎng)站。為全校師生施展才能提供舞臺(tái)，對(duì)外推廣教科研成果。

（3）本學(xué)期著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競(jìng)賽(特別是教海探航征文、五四杯論文評(píng)比活動(dòng))。教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師，由教科室對(duì)教師的第3頁(yè)

論文進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至縣、市教科室，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高

附：教科研工作行事歷

第4頁(yè)

石橋鎮(zhèn)小學(xué)2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期

教科研工作行事歷

二月份：

1、召開(kāi)教研組組長(zhǎng)會(huì)議并制定教科研工作計(jì)劃

2、組織參加“我的教育故事”征文活動(dòng)

3、督察各課題組制定課題組活動(dòng)計(jì)劃 三月份：

1、開(kāi)展綜合實(shí)踐專題網(wǎng)站博客的籌備工作

2、組織教師參加電腦制作活動(dòng)比賽

3、撰寫(xiě)申請(qǐng)議定書(shū)，申報(bào)縣級(jí)課題

4、《今日贛榆》約稿學(xué)生作文上傳

5、參加縣做中學(xué)成果及案例評(píng)比活動(dòng)

6、參加縣學(xué)會(huì)中小幼教學(xué)案例評(píng)選

7、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)研究協(xié)會(huì) 四月份：

1、檢查各級(jí)立項(xiàng)課題實(shí)施情況

2、組織鎮(zhèn)“五四”杯論文評(píng)選

3、參加縣慶“三八”學(xué)生征文活動(dòng)

4、參加縣教研室學(xué)科論文評(píng)比活動(dòng)

5、組織鎮(zhèn)“五四”杯論文評(píng)選

6、開(kāi)展綜合實(shí)踐專題“網(wǎng)站、博客”材料整理上傳工作

7、《今日贛榆》約稿學(xué)生作文上傳 五月份：

1、開(kāi)展綜合實(shí)踐專題“網(wǎng)站、博客”材料整理上傳工作

2、參加縣“五四”杯論文評(píng)選

第5頁(yè)

3、青年教師讀書(shū)筆記評(píng)比

4、參加縣教海探航論文評(píng)比

5、《今日贛榆》約稿學(xué)生作文上傳 六月份：

1、各課題組進(jìn)行階段總結(jié)，評(píng)選階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告

2、上報(bào)教科研工作總結(jié)

3、評(píng)選鎮(zhèn)級(jí)教科研先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)個(gè)人。

4、評(píng)選信息報(bào)道先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)個(gè)人

5、教師讀書(shū)筆記評(píng)比。

第6頁(yè)石橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教科室2010.3

第二篇：2010學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

奉城一小2010學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教育發(fā)展研究室工作指導(dǎo)意見(jiàn)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，將教科研工作與教育教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，以教科研促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。努力營(yíng)造科研氛圍，引領(lǐng)教師走進(jìn)教科研，促進(jìn)“研究型”教師群體的逐步形成，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)服務(wù)，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色學(xué)校的創(chuàng)建服務(wù)。

二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的科研意識(shí)，使每位老師都意識(shí)到教育科研是維持學(xué)校和教師再生能力的關(guān)鍵。

2、對(duì)教師特別是青年教師進(jìn)行課題選題指導(dǎo)，使其了解當(dāng)今教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，力求所選課題切合實(shí)際，并有一定的研究?jī)r(jià)值。

3、加強(qiáng)對(duì)課題的組織管理，包括課題立項(xiàng)、篩選、申報(bào)、研究過(guò)程的監(jiān)控、結(jié)題論證等。

4、做好研究成果的推廣工作，在學(xué)習(xí)先進(jìn)理念的基礎(chǔ)上，在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展實(shí)踐研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)報(bào)刊、雜志、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等方式予以推廣。

5、充分利用區(qū)教育發(fā)展研究室的優(yōu)質(zhì)資源，在專家引領(lǐng)下，提升我校的教科研水平。

6、在五校聯(lián)動(dòng)、南橋小學(xué)資源聯(lián)盟的背景下，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)互通。

7、以區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進(jìn)”辦學(xué)理念的實(shí)踐研究》為龍頭課題，以提高課堂效率為落腳點(diǎn)，配合教導(dǎo)處德育處實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)改革，提高教育教學(xué)的有效性，突破辦學(xué)瓶頸，提高辦學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

8、加強(qiáng)對(duì)各種資源、人力、經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌管理，為課題研究的順利進(jìn)行提供各種保障。

三、具體工作

（一）提高意識(shí)，營(yíng)造氛圍

1、通過(guò)講座、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等方式，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，讓每一位教師都重視科研工作，讓教科研成為教師的一種工作常態(tài)。

2、加強(qiáng)研究專題的相關(guān)理論學(xué)習(xí)，提高教師教育理論水平和教科研能力，促進(jìn)教師的教育教學(xué)工作由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化，由教書(shū)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變。

3、抓住區(qū)、市級(jí)課題的立項(xiàng)、評(píng)比時(shí)機(jī)，在校園內(nèi)倡導(dǎo)人人參與，學(xué)以致用，讓教科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。力爭(zhēng)我校有一批課題立項(xiàng)為區(qū)、市級(jí)課題。

（二）提升管理，確保質(zhì)量

1、結(jié)合學(xué)校教科研發(fā)展整體規(guī)劃，制定學(xué)科教研、科研計(jì)劃，將教研、科研、教師培訓(xùn)三個(gè)方面整合起來(lái)，完善教科研管理制度。

2、落實(shí)教科研組織系統(tǒng)的建設(shè)，建全職能體系，理順組織管理渠道，實(shí)現(xiàn)宏觀調(diào)控。科研室主任主要負(fù)責(zé)課題組、教科室、校長(zhǎng)室的聯(lián)系工作，定時(shí)召開(kāi)各專題成員研究會(huì)，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計(jì)劃。

3、扎實(shí)做好課題日常研究工作，落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)安排。適時(shí)聘請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)專題的實(shí)施與研究，使專題研究有序進(jìn)行。同時(shí)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教科室的交流與合作，積極參與各級(jí)教科研部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)調(diào)配合。

4、召開(kāi)校級(jí)專題研究現(xiàn)場(chǎng)交流展示活動(dòng)，組織成果驗(yàn)收。

5、圍繞專題組織案例、教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)，推廣教科研的研究成果，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、共同提高。

6、收集教科研成果并歸檔。

四、工作安排

二月

制訂科研室工作計(jì)劃

2、對(duì)2010年立項(xiàng)的課題進(jìn)行中期檢查

三月

1、完成2011年校級(jí)課題立項(xiàng)和區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作

2、召開(kāi)課題組組長(zhǎng)會(huì)議，修正制定完整課題研究計(jì)劃

3、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進(jìn)”辦學(xué)理念的實(shí)踐研究》一——課題組活動(dòng)

四月、完成2011年區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作、健全和完善課題管理制度

3、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進(jìn)”辦學(xué)理念的實(shí)踐研究》二——沙龍活動(dòng)

五月

1、檢查相應(yīng)課題組完成課題研究工作情況

2、收齊歷年來(lái)教師的教科研成果材料

3、完成5年期青年教師教育教學(xué)能力評(píng)比工作

六月

1、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進(jìn)”辦學(xué)理念的實(shí)踐研究》三——課題組活動(dòng)

2、做好本學(xué)期內(nèi)教師課題、論文發(fā)表的統(tǒng)計(jì)工作

3、撰寫(xiě)科室工作總結(jié)，整理，歸類科室資料（課題、論文、各類活動(dòng)過(guò)程資料）

2011-3-1

第三篇：2012—2013學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

2012—2013學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

1.組織好區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的開(kāi)題儀式，制定各立項(xiàng)課題的研究計(jì)劃，做好課題研究的常規(guī)管理工作。

2.組織好教師關(guān)于“高效課堂”學(xué)習(xí)書(shū)籍的學(xué)習(xí)和交流工作。提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3.積極組織我校市區(qū)級(jí)課題的申報(bào)。實(shí)現(xiàn)課題立項(xiàng)的新突破。

4.組織好“教學(xué)反思”和“我的問(wèn)題我解決”的常規(guī)管理工作。抓好科組課題的常規(guī)研究工作，探索科組建設(shè)模式。

5.第四周組織召開(kāi)九年級(jí)中考“白日誓師大會(huì)”。

6.組織好我校九年級(jí)五月份的全區(qū)二模考試、以及體育中考和英語(yǔ)口語(yǔ)考試。做到備考工作的安全、有序。

7.組織好九年級(jí)6月份的中考工作，實(shí)現(xiàn)我校中考的新突破。

燕山學(xué)校教科室

二○一三年二月十八日

第四篇：2012——2013學(xué)第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

2012——2013學(xué)第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

大夼中心中學(xué)教科室

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，教科室堅(jiān)持以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀對(duì)教育發(fā)展提出的要求為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，全面實(shí)施我校的發(fā)展規(guī)劃和市局教科室2012——2013學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長(zhǎng)服務(wù)”的思想。在市教科室的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高我校教師的教科研水平，為學(xué)校管理決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。

二、主要任務(wù)：

1、完善課題管理辦法，進(jìn)一步深化“小組合作學(xué)習(xí)模式”主課題研究，促進(jìn)“小組合作學(xué)習(xí)模式”的研究上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)，積極開(kāi)展以基礎(chǔ)教育課程改革為內(nèi)容的相關(guān)小課題的研究。

2、加強(qiáng)課題組工作，促進(jìn)教科研為教育教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮教科組長(zhǎng)及各課題組長(zhǎng)在課題研究中的作用。

3、以課堂為主陣地，開(kāi)展多種形式的課例研討。課例研討是校本教研的重要形式，教課室將積極開(kāi)展一人一節(jié)好課、觀摩課、示范課、實(shí)驗(yàn)課、匯報(bào)課等形式多樣的學(xué)科研討活動(dòng)。其一，同課異教研討。選擇同一篇課文，由不同的教師自行設(shè)計(jì)，分別執(zhí)教，然后再相互聽(tīng)課觀摩，研討切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓參與者既能明晰自我教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐中的優(yōu)點(diǎn)，以便揚(yáng)長(zhǎng)而為，又能清楚自我教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐中的弊端。其二，同人同課復(fù)教研討。一個(gè)教師選取同一篇課文，進(jìn)行多次的教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、研討、反思，不斷修改和完善，不斷精雕細(xì)琢，最后，面向全體教師進(jìn)行展示。課后，聽(tīng)課教師還要針對(duì)這堂課進(jìn)行評(píng)課，既肯定優(yōu)點(diǎn)，又指出不足。在如此“磨課”的過(guò)程中，執(zhí)教者就會(huì)在課程觀念、教學(xué)理念、教材處理、教學(xué)藝術(shù)等方面逐步地改進(jìn)提高，從而快速實(shí)現(xiàn)自我的專業(yè)成長(zhǎng)。

4、鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教科研論文的寫(xiě)作。鼓勵(lì)教師積極參加科研論文比賽和論文投稿，使我校教研論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的質(zhì)量、數(shù)量有新的突破。

三、具體措施：

1、加強(qiáng)研究過(guò)程的管理，深化主課題研究。

加強(qiáng)課題組的工作，每個(gè)課題組要從本年級(jí)、本組教師課題研究實(shí)際出發(fā)，組織課題組成員深入學(xué)習(xí)和思考現(xiàn)代化教育理念，并按課題思想來(lái)認(rèn)真操作。每個(gè)教師都要一絲不茍地完成《課題研究方案》中所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，有能力肯鉆研者還可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展，使自己的研究更富個(gè)性和特色。

2、營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境，提高我校的科研水平。

鼓勵(lì)廣大教師有效利用課余時(shí)間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著，或上網(wǎng)瀏覽，不斷學(xué)習(xí)和充電。深入開(kāi)展中青年教師差異研討活動(dòng)從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新，提高教師的教科研水平。

3、注重資料的積累，積極推廣教科研成果。

要求教師在自己的課題研究中善于積累各種資料，并能對(duì)原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性思考，在剖析中提升。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級(jí)以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級(jí)各類征文評(píng)比。

四、具體工作安排：

二月份：

1、制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計(jì)劃。

2、召開(kāi)課題組人員會(huì)議，布置任務(wù)。

3、在和教導(dǎo)處協(xié)商基礎(chǔ)上，合理安排本學(xué)期教科研活動(dòng)計(jì)劃。

三月份：

1、示范課

2、學(xué)生寒假綜合實(shí)踐作品展

四月份：

積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級(jí)以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級(jí)各類征文評(píng)比。

五月份：

課題階段性總結(jié)

六月份：

1、完成教科工作總結(jié)。

2、各課題組按照任務(wù)書(shū)要求匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔。

第五篇：2008——2009學(xué)第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

2010——2011學(xué)第二學(xué)期

教科研工作計(jì)劃

大隗鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)

教導(dǎo)處

2010——2011學(xué)第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

認(rèn)真落實(shí)新密市教體局教科室有關(guān)工作計(jì)劃部署，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為中心，以深化課題研究管理和科研機(jī)制建設(shè)，引領(lǐng)全校教師學(xué)會(huì)做研究為重點(diǎn)，圍繞學(xué)校中心工作，做好決策咨詢服務(wù)，為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)。實(shí)行“三條腿”走路：一條是大家走共同研討之路；二是走學(xué)科組內(nèi)部學(xué)習(xí)交流的路，三是走個(gè)人課題研究；本學(xué)年著重解決兩個(gè)問(wèn)題，一是抓好鄭州市重點(diǎn)課題、一般課題、校級(jí)課題管理與研究，二是學(xué)研型教師共同體建設(shè)。提高學(xué)校教科研隊(duì)伍的素質(zhì)，深入開(kāi)展學(xué)校診斷，構(gòu)建道德課堂。促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

以黨是十七大精神為指導(dǎo)，積極實(shí)施《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以深化提高教育質(zhì)量為抓手，堅(jiān)持科研為先導(dǎo)，加大教科研工作力度，不斷提高教科研水平，切實(shí)提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展而作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。為把大隗鎮(zhèn)二初中辦成人民滿意的教育單位而努力。

1、切實(shí)抓好課題研究工作。

2010——2011學(xué)我校承擔(dān)鄭州市重點(diǎn)課題一篇孫文成老師所立的《特色學(xué)校建設(shè)策略研究》和鄭州市一般課題4篇：《我校梯級(jí)名師培養(yǎng)機(jī)制研究》、《農(nóng)村初中生心理健康問(wèn)題成因及對(duì)策》、《學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題研究》、《初中生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀與教育對(duì)策的研究》。教育科研課題研究工作的開(kāi)展，有利于提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，有利于提高

我校教育教學(xué)質(zhì)量；教育科研課題研究工作已被市局列為考核項(xiàng)目。2011年春學(xué)期學(xué)校教科室將切實(shí)抓好課題研究工作。做好課題研究的各階段工作，及時(shí)完善好各項(xiàng)資料。各級(jí)課題研究小組成員及相關(guān)教師要積極參加研究。

2、課題立項(xiàng)各類公開(kāi)課整合。

提高教師對(duì)教科研工作的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)廣大教師教科研工作的積極性，是搞好科研的重中之重。本學(xué)期將進(jìn)一步明確思路，做到一學(xué)三結(jié)合。一學(xué)：學(xué)習(xí)理論，提高教師自身素質(zhì)，要求每一位教師圍繞課堂、圍繞課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、圍繞課堂教學(xué)的效率，進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得的撰寫(xiě)。三結(jié)合：（1）教科研與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。做到教科研為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)中貫穿教學(xué)科研；（2）教科研與教研活動(dòng)相結(jié)合。在教科研理念的指導(dǎo)下提高教研活動(dòng)質(zhì)量；（3）教科研與學(xué)生教育活動(dòng)相結(jié)合。讓人文精神滲透到學(xué)生活動(dòng)的方方面面，讓學(xué)校真正成為師生的精神家園。

課題組要求各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開(kāi)課與各自研究的課題結(jié)合起來(lái)，在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

3、教科研與日常教學(xué)工作的整合。

本學(xué)期將進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)科教研、科研、考研的工作，以教研組為單位圍繞備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、觀摩課展開(kāi)教研活動(dòng)（四十周歲以下的女教師、四十五周歲以下的男教師必須上好一節(jié)課），積極推行市局的“一課三評(píng)”和“三課一評(píng)”的教研模式。充分發(fā)揮學(xué)

校的多媒體教室的作用，40周歲以下的教師必須學(xué)會(huì)制作課件；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)教師網(wǎng)上充電、電子備課，教師逐步建立起自己的電子教學(xué)檔案資料。建立學(xué)校中青年骨干教師隊(duì)伍，對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的業(yè)務(wù)追蹤與指導(dǎo)，發(fā)揮這些教師的輻射作用，幫帶學(xué)校年輕教師，促進(jìn)教師們的共同發(fā)展。

堅(jiān)持不懈地抓好教科研常規(guī)工作，健全常規(guī)教研工作。通過(guò)開(kāi)展先進(jìn)教研組、備課組評(píng)比活動(dòng)，量化教師教學(xué)工作的考評(píng)，定期開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，做到教研活動(dòng)有計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程有人抓，聽(tīng)評(píng)課有記錄，根據(jù)校務(wù)會(huì)要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部將深入課堂聽(tīng)評(píng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂聽(tīng)評(píng)課情況實(shí)行周公示制（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部每周五下午將課堂聽(tīng)評(píng)課情況書(shū)面報(bào)校長(zhǎng)室）。教研組的活動(dòng)開(kāi)展實(shí)行月報(bào)制（每月28日各教研組長(zhǎng)將報(bào)表交教研員孟振偉老師），教科室將定期檢查，并向市教體局月報(bào)。通過(guò)檢查促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變注入式的教學(xué)法，由注重教師的教向注重學(xué)生的學(xué)轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)教師把“備”的重點(diǎn)放在學(xué)生的理解與分析上，把“教”的重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)上，把“考”的重點(diǎn)放在學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，使教師成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者組織者和促進(jìn)者。

4、建立健全校本教研制度，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。

建立健全校本教研制度，充分發(fā)揮學(xué)校教研的主體作用，使學(xué)校真正成為教學(xué)研究的基地。引導(dǎo)教師確列“學(xué)校以教學(xué)為中心”、“教學(xué)以課堂為中心”、“課堂以效益為中心”的觀念；引導(dǎo)教師從“苦干型”、“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“專家型”發(fā)展。教科室將結(jié)合實(shí)

際，通過(guò)集中學(xué)習(xí)，通過(guò)案例分析，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)論文。本學(xué)期將推行“四個(gè)一”的校本教研制度：教師必須每周寫(xiě)好一篇教后感，每學(xué)期上好一堂教研課，每學(xué)期讀好一本教育理論專著，每學(xué)期寫(xiě)好一篇論文。教科室將及時(shí)做好資料的整理及裝訂。教科室將及時(shí)組織教師參加各類比賽，為教師施展才華和發(fā)揮潛能搭建平臺(tái)。

5、積極組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

教科室將做好教師和學(xué)生對(duì)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，及時(shí)傳遞各學(xué)科競(jìng)賽信息，積極組織相關(guān)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使參賽學(xué)生能取得最佳成績(jī)。

6、指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)議，組織畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，準(zhǔn)確把握考試要求，理清各學(xué)科復(fù)習(xí)思路。努力提高課堂學(xué)習(xí)效率，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，精選復(fù)習(xí)資料和習(xí)題，避免重復(fù)無(wú)效勞動(dòng)，切實(shí)減輕過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。大面積提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)提高2011年中考的優(yōu)秀率和合格率。