第一篇：2006學年第二學期小學部教科研工作計劃

2006學年第二學期小學部教科研工作計劃

一、指導思想：

本學期小學教科研工作繼續圍繞學校“整體推進，勇創特色”的辦學思路，本著“求規范，獲得穩定；謀創新，制造亮點”的思路進一步提升教學、科研工作的質量。

二、基本思路：

1、原則:常規工作精細抓，重點工作大膽抓，難點工作謹慎抓。

2、內容：教學常規、質量監測、教研活動、課題研究、學科競賽、學科俱樂部

三、具體工作：

1． 教學常規：有規定，便操作，有檢查

（1）制定各科教學常規：批改、備課、考試、作業量、書寫等規定要科學、有效、簡 潔、符合教師和教學實際

（2）以作業本展示為載體，促進互相學習，取長補短

2．質量監測：同伴互助，取長補短，穩固地位

(1)年級組內要有協同的步調，合理安排進度，同事間互通教學信息

(2)每一個年級要有明顯的教學特色菜：讀書活動、作文創新教學、后進生輔導的有效 策略、優秀學生的小灶，綜合學科也要有三個不同年段的特色項目

（3）提倡單元試題教師自出，同年級共用，以利于查漏補缺，形成較為穩定、一致的考試成績。

（4）校內學科抽測做好出題、批改、分析三關，發揮診斷作用，真正促進日常教學

3．教研活動：切口小，重經驗，重實效

(1)制定教研活動常規：定時間、定地點、定內容、定人員、定分工，教研組長認真落 實，并做好原始資料的歸檔

(2)開展“微型課題研究”，每個教研組討論定一項研究內容，制定詳細步驟，一學期 的上課嚴格按照預定軌道進行

(3)每學期安排一次教學論壇（本學期安排“我的教學絕招”：數學、語文、音樂）

(4)一學年內做到每位老師在教研活動中做一次精彩發言或上一節自己滿意的課

（5）本學年內，每位教師有一篇論文（案例、教學點評）

4．課題研究：積極鼓勵，形成團隊，做精做深

（1）鼓勵以個人或小群體的課題研究申報，力爭每一個教研組有一個課題

（2）爭取校外專家、優秀教師的指導

（3）對有良好的前景的課題在資金、人力、培訓等方面予以傾斜，對有良好效果的 課題在校內要予以推廣

5．學科競賽：重點扶持，保持優勢

語文：各班開展豐富多彩的兒童閱讀活動；

數學：每天布置光榮題、思考題（每日一題），提高學生解難題的興趣和能力。英語：開展校級英語演講比賽等英語應用能力展示活動，做好英語考級輔導工作。科學：開展“大手拉小手”科學趣味實驗展示活動。

音樂：選好苗子，儲備人才

體育：分年級或年段，開展豐富多彩的群體比賽活動。

美術：舉辦一次兒童書畫展覽。

信息技術：電腦作品畫和發表網絡作品，培養信息基礎技能。

思品：教育生活化，提倡與班隊活動結合搞主題活動。

要求全體學科教師都要有學科競賽的輔導意識。本學期開展校級語文（二、四、六年級）、數學（一、三、五年級）學科競賽活動，使一批成績特別優越的學生得到更大發展。同時根據學生實際，開設競賽普及。

6．學科俱樂部：規范發展，保證重點，講求公平與效益

（1）常規落實：加強管理，做到時間、地點、教師、教材、備課、上課、研究、作業、輔導、批改、考評一一落實。積極準備數學華杯賽、藝術節比賽、英語考級活動，語文俱樂部編輯優秀作文選，科學俱樂部準備“三小作品”。

（2）聲譽：重視家長、教師、學生建議，重視日常值班管理

（3）長遠：形成題庫、教案庫，以形成較為規范的質量保證體系

7．青年教師的培養

未獲得骨干教師的青年教師本學期開展教學敘事、課堂教學必武

工作月歷：

3月份：

1、安排、調整課務、晚自習值班、作息時間

2、周三興趣小組、周六學科俱樂部學員、教師按上學期不變，安排好值班人員（第二周開始）

3、安排教師參加區新課程培訓：

3月14日8：30報到（8：50開始）

五年級數學（張建明、龔國建）、六年級科學（任忠華）臨平一小新校區

3月15日8：30報到（8：50開始）

五年級語文（唐壯衛、沈興華、張丹）勾莊中心

五年級音樂（葉文亞）良渚一小三、五年級美術（孟國富、姚賽華）教研室

以上培訓隨帶課標、教材、培訓記載卡，提前調好課，實在有困難由教科中心安排代課 大組會議：3月16日9:00，信息技術大組會議，地點：勾莊中心小學。（李強）

3月13日--15日，杭州市“探究性教學有效性”專題研討活動，地點：刀茅巷小學。（張建明）

4、各學科制定本學期教學計劃，安排好教學進度。3月15日前由教研組長匯總后交教科中

心存檔（任課教師、教研組長）

5、制定教學科研計劃（沈興華、胡清蓮）

6、擬定作業批改范圍、規范（第二周教研活動教研組長征求組內教師意見后報教科中心）

7、制定各教研組學期工作計劃、（金儉、沈蘭娣、陳虹、鐘瓊、朱麗蓉、任忠華）

8、召開杭外、五六年級競賽輔導工作會議

9、一至六年級學籍管理電子錄入

10、區小學綜合實踐活動“案例”評比，每校一份，送交教研室黃尊親處。

11、3月15日前，參加第12屆電腦作品大賽的參賽名單上報區教研室周暉老師處。（李強）12、3月15日，小班化論文送區區教研室何菊仙老師處。（沈興華）

13、3月20日，臨平片英語教研活動，王芳老師執教研討課地點：一小新校區。（英語教師）

3月20日，觀摩區語文優質課比賽（臨平片獲獎教師），地點：喬司中心。（語文教師）3月22日，觀摩區語文優質課比賽（塘棲片、良渚片獲獎教師），地點：東塘中心。（語文教師）

3月27日，觀摩區語文優質課比賽（余杭、瓶窯獲獎教師），地點：中泰中心。（語文教師）

14、3月21日，區音樂大組會議在我校召開，葉文亞老師執教研討課。（音樂組）14、3月21、22日，李強擔任臨平片信息技術優質課比賽的評委。（李強）

15、3月22日，體育教研活動，地點：喬司中心。（體育老師）

16、三月下旬校級美術公開課。（孟國富）

17、3月29日，參加區空模、海模輔導員培訓，地點：上城區教師進修學校。（任忠華）18、3月31日前，將參加區中小學第三批“書畫百佳”評比的學生作品送假日活動中心。（孟

國富）

19、擬定校級英語朗誦比賽方案。（英語組）

20、科學組落實“學生進田野活動”的實踐基地。（陳永堂、任忠華）

4月份：

1、第二屆教學論壇第一次活動：我的教學絕招（主講人：朱建華，主持人：陳虹）

2、青年教師比武第一階段：“我的教學故事”教育教學敘事寫作比賽

3、積極備戰杭外入學考試

4、第一次體育小競賽（黃書潮、程泉源、許建永）

5、4月10日前上報“假日杯”小學生器樂（分重奏和合奏）競賽節目，每校限報2個節目 6、4月10日上報“假日杯”小學生網絡應用能力競賽小隊，每校限報1至2隊，每隊2人（李強）

7、4月中旬，組織校級體育優質課評比，參加人員：許建永、程泉源，評委：鄧水榮、黃書潮、程世宏、任忠華、朱麗蓉、胡清蓮、沈興華。

8、4月21日，參加臨平片“假日杯”小學生網絡應用能力競賽（李強）

9、孟國富老師參加臨平片美術優質課評比。（孟國富）

10、4月22日，臨平片對“書畫百佳”初選學生進行現場書畫認證11、4月中旬，孟國富老師參加臨平片美術優質課評比及“地方美術書教學設計評比”。12、4月中下旬，參加臨平片寫字課堂教學比賽13、4月30日前，小學“寫字教學案例”送交日活動中心任浩處參評14、4月下旬，各學科優秀作業展示，各學科每班挑選10份作業。（語數英科思任課教師）

15、抽查教學常規，由教研組長抽簽決定（教科中心、教研組長）

5月份：

1、青年教師比武第二階段：課堂教學比賽

2、第二屆教學論壇第二次活動：我的教學絕招（主講人：林麗，主持人：沈蘭娣）

3、參加杭外入學考試（勞動節期間）

4、第二次體育小競賽（黃書潮、程泉源、許建永）

5、抽查教學常規，由教研組長抽簽決定（教科中心、教研組長）

6、5月中旬，參加區思品教研組長培訓，隨帶一份教研活動案例。（）

7、5月15日前，上交“假日杯”小學生器樂（分重奏和合奏）參賽錄像光盤（鏡頭不能切換）

6月份：

1、第二屆教學論壇第一次活動：我的教學絕招（主講人：朱麗蓉，主持人：沈興華）

2、學科競賽二、四、六語文；一、三、五數學

4、抽查教學常規，由教研組長抽簽決定（教科中心、教研組長）

5、第三次體育小競賽（黃書潮、程泉源、許建永）

6、區有關年級的學科教學質量抽測

7、校學科競賽：語文（一、三、五年級）、數學（二、四、六年級）（胡清蓮）

8、組織期末教學常規檢查、期末考試（胡清蓮）

9、結束工作、資料歸檔

備注：

1、校級教研組活動時間： 周五（單周）下午3：50（夏）；3：10（冬）開始

2、校級教研組活動地點： 數學組：201教室（陳虹負責）

低段語文組：202教室（金儉負責）

高段語文組：602教室（沈蘭娣負責）

英語組：601教室（鐘瓊負責）

綜 合 一組：教師辦公室（朱麗蓉負責）

綜 合二 組：教師辦公室（任忠華負責）

3、若有事不能參加教研組活動，須提前向校長室請假。

信達外國語學校教學科研中心2007年3月12日

第二篇：金橋學校小學部2013~2014第二學期教科研工作計劃

金橋小學2013—2014學下教科研工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，切實發揮教研室的研究、指導和服務職能，認真落實上級各項教學要求，以深化“三環節”教學改革為核心、以教師教學技能達標訓練和全員研修活動為重要手段，以評價為杠桿，以活動為載體，創新工作模式，抓實過程管理，努力提升干部管理水平和教師綜合素質，促進學校內涵發展，全面提高教育教學質量。

二、教科研研究的工作目標

1、完善各項管理制度，規范教科研活動；

2、重視教師的專業化發展，結合縣教研室開展的教師教學技能達標活動，加強教師的各種培訓，力爭使更多的教師達到達標和優秀。

3、扎實的抓教學常規、落實精細化管理，確保教學有序進行。

4、認真抓好教育科研工作，積極參加教研共同體活動進一步深化課堂教學改革，尤其要切實抓好“課前預習、課中改進，限時作業”三環節教學改革，進一步提高對“教學質量是學校生命線”的認識，努力提高課堂教學效率，力求考試科目的合格率三至六年級到達90%以上，優秀率三至六年級達到40%以上。

5．組織好各級各類的論文評選活動的參評工作，為教師發展搭建平臺。

6．加強青年教師的培訓，促進他們的專業成長，使他們盡快成為教科研骨干力量。

三、校本教科研形式

以“理論學習、集體電子備課、主題教科研、反思交流”等活動為基本形式

圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教科研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）加強校本培訓，重視教師的專業發展

金橋小學是一個初建學校，教師普遍沒有經驗，特別是沒有任何的課堂教學經驗，要想提高教育教學素質首先要重視教師的教師的專業發展，只有發展了教師，才能發展學生；只有發展了學生，才能發展學校。本學期，我們將通過校本培訓，繼續推進教師專業化成長，打造學習型教師團隊。具體如下：

1．利用單周周前會的時間對教師進行業務培訓，同時要求各個教研組長要有意識地組織教師學習新課標、新理念，把握本學科的教學特點。

2．進一步加強課堂教學管理，除了控制好各組教研活動以外，學校領導還要進行

推門聽課，對教師的課前準備、課堂教學行為給以指導，在給教師理論指導的同時，盡可能的給教師上“下水課”，其目的是教會教師上課如何面向全體、如何與學生進行心與心的交流。學校要求，學校領導和教研組長聽課不少于40節，教師聽課不少于20節，年輕教師聽課不少于55節。

3．積極創造條件，為教師成長搭臺鋪路。

（1）積極參加教研共同體活動，學習帶回經驗，并將活動與自己的教學活動結合起來，寫出心得體會，利用教研活動時間在教研組內進行交流，取長補短。積極組織骨干教師參加學科教學研討會，并把學得的經驗及時的向教師傳達。

（2）將“師徒結對”活動擴展為“幫扶”和“結對”，既為新教師找到一個師傅來幫助自己同時也為一些老教師找到自己的相應競爭對手，讓整個小學部形成一個積極、競爭、向上的工作氛圍。

（3）做好教師的教學技能達標活動的初評工作，特別是薄弱環節課題研究和校本課程開發。

（4）健全信息反饋機制，定期組織家長、學生評教和教師互評活動。

（二）深化“三環節”改革。

1．進一步提高思想認識，深入領會“三環節”改革的實質，認真落實“三環節”改革各項要求。

2．抓住“三環節”改革的核心——課程標準的研究，通過技能達標活動，加強理論學習，特別是課程標準的細化和課程資源的挖掘與整合。

3．抓住“三環節”改革的關鍵——課前預習，提高課前預習質量，準確掌握預習情況，提高二次備課的實效性。

4．以課堂教學為重點，轉變教學方式，優化課堂教學結構，突出重難點，精講精練，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、和諧、持續發展。

5．努力提高限時作業設計質量，并規范實施，加強教學反思，不斷改進教學。

（三）課題研究講實效、出成果

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

（三）校本教科研高標準、嚴要求

學校的教科研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、本的教科研活動要繼續保持以往教科研活動的一些行之有效的做法，教科研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教科研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教科研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教科研的興趣和熱情。

3、教科研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教科研渠道，提升教科研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教科研部門和他校教科研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

（四）開發校本課程

本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發小學語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教科研組要圍繞校本教科研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教科研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教科研與理論學習結合起來。每次教科研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課15節；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。每教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。

5、深入研究探討，確保課題研究成果。（1）加強教研和科研的整合力度。

堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發揮教育科研對課程改革的促進作用，為日常教育教學服務。“問題即課題，教學即研究，成長即成果。”每位教師都要樹立“教師是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己的專業水平。

（2）扎實開展課題研究活動。

實行教研組組長負責制，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價，使研究過程規范化、科學化。學期結束，要求每位教師能上好一節研究課，撰寫一篇教學論文，一篇心得，一則教案，一則轉化案例。

六、完善教科研機構，充分發揮教科研組的作用：

學校教科研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教科研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教科研的目標，全盤部署教科研工作，各學科教科研組要依據學校的教科研目標及學科特點，確定科組的教科研計劃，組織教科研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

七、教科研工作計劃安排：

第一周

1、完成各學科教學計劃、教研組工作計劃

2、組建各興趣小組并開展活動。

3、領導干部深入課堂聽課（教學準備是否充分、課堂效率是否高）

4、普查備課和作業 第二周

1、開展第一輪達標驗收聽課（課堂是否達標）

2、組織進行小課題活動申報。

3、組織進行校本課程申報。

4、業務專項檢查 第三周

1、繼續開展第一輪達標驗收聽課（教師的授課時間在30分鐘）

2、對小課題、校本課程進行初審、開設課程。

3、抽查備課和作業 第四周

1、教學常規學月檢查。

2、校本課程和課題研究專項檢查

3、下發科技小論文評選方案。

4、如何進行小課題研究培訓

5、完成第一輪達標驗收聽課（學生的自主學習與探究）第五周

1、語文展示課（教師的引導作用）

2、舉行教學案例評選。

3、第一學月質量檢測 第六周

1、各年級組織進行鋼筆字比賽。

2、課題研究檢查

3、教學研究課觀摩 第七周

1、常規作業檢查

2、學生學習習慣的培養 第八周

1、舉行第一次英語口語比賽。第九周

1、復習課觀摩（復習課的效率問題）第十周

1、期中考試。

2、期中業務普查 第十一周

1、學生書寫大賽

2、期中質量考查通知 第十二周

1、舉行古詩文誦讀活動。（分高段和低段）

2、各任課教師撰寫“共讀一本書”心得體會。

3、進行全校性精品課展示（每人一節）第十三周

1、舉行優秀作業展覽。

2、結合所教學科，精心設計一課教學設計參加學校評比。

3、進行全校性精品課展示（教師的多媒體的應用）第十四周

1、進行全校性精品課展示。（教師的精講）

2、數學學科進行口算比賽。

3、第三學月教學常規檢查。第十五周

1、根據自己教育教學中的成功案例寫一篇經典性教育敘事參加學校評比。

2、結合課堂實例自制一個精品課件參加學校評比。

3、音、體、美課著手學科考查。

4、完成全校性精品課展示（學生的非智力因素的挖掘）第十六周。

1、任課教師結合教學實踐經驗撰寫一篇教改實踐論文參加學校評選。

2、課題研究總結 第十七周

1、組織期末的各類評選。

2、收集本學期教師考核各種數據和材料。

3、各處室、各位班主任和各任課教師擬定本學期工作總結。第十八周

１、組織期末考試

２、召開教師和學生放假會。３、完成教師考核。４、總結本學期工作情況。第十九周

1、進行期末質量分析

2、完成各項考核

第三篇：小學部第二學期工作計劃

文章標題：小學部第二學期工作計劃

“寒流已盡無冷日，暖風又吹二月天”。在我們度過一個充實愉快的假期，精神飽滿地返回中英文校園的時候，我們又迎來了一個新的學期。同時，也迎來了林麗、趙海燕等兩位新老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的加盟！我在中英文有句老話，也是小學部的一個傳統，只要進了中英文的門，就是中英文的人，一家人吃飯

用一口鍋，一家人做事共一張臉，不分彼此，不論親疏，添人進口，是學校人丁興旺，人氣興旺，事業發展的標志，是事業輝煌的象征。衷心希望兩位新老師能夠快點調整心態，與老同志打成一片；快些進入狀態，跟學生心連心。在極短的時間內能夠欣賞到你們的風采，能夠從你們的身上尋找到前進的動力。面對這新學期，我對我們中英文學校，尤其是對我們小學部今后的發展定位，考慮得最多，好多的思考在許多的場合已經跟老師們都說了。所以今天不打算重復地說，但有一點要跟老師們特別強調的，就是“今后的每一程路上，我們每個人必須懷抱夢想，不斷地造夢、追夢、圓夢。”因為“人是為了夢想而活著的。”因為我們盡管擁有著美麗的校園、優秀的師資和2700多學生的規模，但我們還沒有把握和實力贏得競爭的最后勝利。可以這樣說：今天的中英文學校如逆水行舟，不進則退，進一步十分艱難，但退一步也許是一退千里。每一位中英文老師，都應該把自身的利益和學校的利益凝聚在一起，永遠保持問題意識、危機意識，永遠保持清醒的頭腦，用良好的素質、清晰的思路、正確的方法和務實的作風面對本學期的工作，以積極的心態、進取的精神、踏實的工作和必勝的信心來迎接本學期的各項工作任務，我們小學部人應該具有這樣的心胸氣度和眼光，時時明白學校興衰不是人人有責，而是我的責任。學校是大家的，更是我的，在我關心別人的是否盡心盡責之前，首先不能容忍自己的絲毫懈怠，不要在心中把責任分解給別人，首先要求自己盡心盡力去做好一切有利于學校的事，盡管你未必是校長、是主任（更何況我是從來都不承認民辦學校有什么“官”，有的盡是“服務”。如果硬要說有的話，那也只能是“領導”，就是領著大家跑，引導大家干），要從關心學校、壯大學部、發展事業的角度，多考慮我為學校做了什么，不是學校給了我什么，你把學校發展好了，學校才能給你更多，否則學校今天給了你，明天就無法給你，更無法可持續性地給你；經過商品經濟的洗禮，現在任何一個工廠、企業的工人都能深切地體會到什么叫“廠興我興，廠榮我榮，廠衰我衰，廠恥我恥”，作為教師在平時的工作中更要時時分清小我和大我，分清小利和大利，分清眼前和長遠，我們不是在為學校打工，人人都只是為自己打工，我們也不是在此過渡，對大多數人而言是全家都投資在這個學校，子女的成功，家庭的幸福，晚年的生活都在此一舉。所以今天我們其實是站在了一個只能進，不能退的懸崖之壁，同志們，如果我們的頭腦中不保持著高度的憂患意識，就會被盲目樂觀所欺騙，從而毀壞學校的千秋大業。在抵御風險能力這一點上，我們是遠差于名牌、老牌學校的，再加之所有的歷史都昭示給我們：創業難、持業更難，那么“繼續創業，永遠創業是難上加難”，所以中英文人如果丟棄了創業之初的勤勉、發憤、警惕、自加壓力，而只想享受和索取，那么中英文就危機四伏了。放眼看去，所有名牌學校從輝煌走向沒落的根源是什么，并不是人才流失，并不是生源下降，并不是資金匱乏，而是“失卻精神”，當一個教師失去對教學的熱情、對學生的熱愛時；當一個教師盤算著課后家務、個人得失時；當一個教師為了一個虛名，不惜傷害學生一生發展、傷害班級綜合效益、傷害學校聲譽時；當一個教師失卻創業的壓力和道德的底線時；這個學校便走上了一條敗亡的不歸路。這對于每一個教師個體，每一個教師家庭意味著什么，大家應該清楚！

美麗可人的小學部近兩年的奮斗史可以說是輝煌的，取得的成績也可以說是顯赫的，但過去的已經悄然過去，明天的輝煌還需要我們再去拼搏。所以今天我們必須繼續努力，保持優勢，弘揚“特別能吃苦、特別求團結、特別有創意”的小學部團隊精神，積極打造人性化、人文化的氛圍，把中英文小學部發展成縣內名校、市內強校、省內有影響的學校，應該說這是我們每一個人的心愿，每個人的方向，每個人的職責，也是我們每個人的幸福所在。

所以這兩天，我在課余時間主要做了三件事情：一是反復閱讀章紅兵、楊興寬、葉志霞、胡新利、王如美、徐小麗、賈紅、胡春麗、周云、張紅輝、張金濤、張超、張組建、沙志云、顧春林、胡彩霞等老師的工作總結，試圖從他們的字里行間中梳理些小學部工作的重點、難點、疑點和不足；二是認真分析目前沭陽的教育市場，審時度勢，謹慎定位；三是根據學校總體工作安排，量體摸底，細加掂量，確定了本學期的奮斗目標：“精細管理、確保質量，攻堅克難、塑造品牌，力爭在本學期中使我們小學部在縣內公民辦學校中獨具特色，向名校靠攏，讓學生喜歡、家長信任、社會認可、自己滿意。”為了實現這

一目標，新學期中，我們要緊緊抓住以下五個工作重點。

⒈牢固樹立“一切為了學生發展后勁”的教育理念，確立“服務樹形象、質量求生存、特色打品牌、創新顯活力”的辦學思路；

⒉以師為本，塑造小學部教師團隊的優秀教風，努力提升教師個體在教育細節上的品位；

⒊以生為本，形成學生群體的的優良學風，努力提高學生個體的學習質量；

⒋

實施新教育，著力營造書香學部，努力改變師生生存狀態；

⒌注重宣傳，積極與科研院校、教育報刊溝通聯系，加強教育科研立項課題研究，努力豐厚小學部辦學的文化底蘊。

具體工作目標和措施：

一、校園管理進一步規范——講品位

【目標】：構建書香校園，提高師生校園生活質量。

【措施】：

1、領導管理要文化。重視學習型組織的建設，樹立“管理即服務”的觀念，極力營造“安全校園、健康校園、親情校園”為核心的人文校園。

2、教師教學要文化。倡導多讀書、講大氣、講品位、講合作，弘揚人文精神、合作精神、敬業精神、創新精神，尊重理解學生，既注重科學教育，更注重人文教育。

3、每班教室要文化。以“文化”為切入口，推行“英語每周一句”，“經典名言每周一句”，“日常行為規范每周一條”，形成良好的文化氛圍；以活動為載體建設高品位的班級文化。

4、校園環境要文化。以“文化品位，現代信息，人文精神”為理念，著眼于環境文化氛圍對學生的熏陶和感染，將現代文明氣息與國學傳統文化底蘊有機滲透，讓學生時時處處都感受著學校文化的魅力，促進學生良好的思想道德修養的形成。

二、常規工作進一步細化——抓到位

【目標】：塑造健全人格，開發多元潛能。尊重學生獨特個性和生活背景，提升學生在校生活質量，讓校園生活充滿思想、情感和智慧。以寬松的教育氛圍讓每類學生的潛能得以開發，個性得到弘揚。學會學習、學會做人、學會生活是我們小學部一直所倡導的，我們的學生在這方面能否做得好，關鍵是看我們的常規工作做得如何，應該說，我們常規工作中的許多問題都是教學上的問題，而教學中的許多問題又可以說是因為常規工作的疲軟而產生和造成的。本學期，我們要花大力氣、下苦工夫把常規這個問題抓到位，抓出中英文的特色，抓出小學部的品位。

【措施】：

1、發揮文化育人的功能，把中英文學校建設成教師和學生的精神家園。我經常跟大家說“管理”有四個層次、四種境界：人制、規章制、法制、文制，請老師們務必深入思考這個問題，智慧的設計些讀書活動，讓書香充溢校園，讓書香塑造學生，讓書香伴我們行走。

2、發揮班主任、少先隊、學生干部的作用。弘揚正氣，弘揚學習風氣，開展感恩教育、責任教育、誠信教育等系列主題教育，把學生的關注點引到學習上來，引到懂禮儀、知責任、會感恩、講誠信等進步意識上來，要特別注意培養學生群體中的榜樣和表率，讓他們成為引領其他學生天天向上的旗幟。

3、嚴肅校規校紀。在課堂常規、就寢常規、就餐常規、就診常規諸方面要嚴密環節，嚴格管理，要有新的辦法和管理制度出臺，我們強調關心和愛心，但不意味著放棄嚴格和嚴肅。

4、堅定不移地推進學生管理中的軍事化標準。準軍事化管理談了很長時間，講了很多遍，雖然也采取了一些措施，但在今天看來，大多都是空的，沒有見到更多的實效。學期之內，我們要在間操、整隊、作息時間、就寢紀律四個點上切入，不求一下子全做好，只求在每個點上我們都有所突破，如：1.講禮儀，練形體，一言一行、一站一坐，都很有講究，大有學問，都有其道德規范與美學價值。大家務必通過努力使自己班級的學生形體更美，語言更美，行動更美，氣質更美，做高素質的現代人。2.椅凳放到桌下，紙袋隨手撿起。沒有規矩不成方圓，即便桌椅放置，都應有固定的格式，顯現出整齊劃一的美觀。人一離開，椅凳便放歸桌下；教室如此，辦公室也不例外。管理的軍事化既是加大管理力度的一項措施，也是整個學校的一種形象和口碑，這項工作不能喊幾天就停，要落實在每一周和每個月的工作內容之中，標準要高，要求要嚴，力度要大，常抓不懈，堅持始終。

5、每大周各班級要開展小型多樣的德育活動，讓我們的校園里多一點歌聲，多一點學科競賽，多一點體育比賽，使其成為學生自我管理的切入點，全方位地建設和強化我們的德育工作。

6、繼續推行“一組、四臺、三單、一流程”的導育工作思路，搭建學生管理的平臺。“一組”，即班級工作組，由班主任、課任教師、生活老師組成。“四臺”：“寄宿生”表演臺設在餐廳前，給每個寄宿孩子提供展示的機會，走入餐廳，不再是喧鬧聲，而是《三字經》、古詩文和歌聲，無聲就餐不再是一道命令，而成為一種自覺行為；“精彩播報”廣播臺，每天播報學生中好人好事；“《星苑》報”展示臺，定期傳遞師生的心聲，交流師生的作品；“大家一起來”生活舞臺，讓師生的才藝盡情釋放。“三單”，即《嘉獎單》、《批評單》和《整改通知單》，每天及時對師生動態進行掌握，導育處每天通過“精彩播報”和公布欄進行公布，嚴重的下發《整改通知單》，導育處、教務處定期通過對“三單”的分析，跟蹤檢查和研究，將結果及時反饋，及時公布。“一流程”，即一日工作流程，強化規范班主任、任課教師和生活教師的工作交接，避免教育空當。

7、高度重視安全教育，確保學期工作正常有序。

高度重視安全工作，首先要進一步樹立安全責任意識，落實《責任狀》。二是要完善學校各項安全制度和措施，切實預防學生傷害事故的發生。三是要加強學校食堂與學生集體用餐的衛生管理，加強門店監督管理。

三、課題研究進一步深化——見實效

【目標】：繼續推行“金牌行動”方案，力爭在各類競賽和活動中，涌現一群尖子學生，造就一批知名教師。籌建榮譽室，積聚教學成果，激發師生始終處在昂揚的精神狀態，為我校的教育事業再上新臺階打下堅實的基礎。

【措施】：

1、以“新教育、新課程、新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。以教師角色的創新適應新教育，以學生主體地位的確立適應新課程。以“自主——合作——探究”的模式組織實施新課堂。關注每一個學生的發展，強調學生的主動參與，樂于探索，倡導課堂教學民主。

2、加強特色課程建設。繼續開展“古詩文誦讀”和“英語二百句”等特色課程實驗研究，扎實利用已經選編的教材，下工夫研究實施、督促檢查、考核評比，以推動特色學部的建設。

3、解讀“宿遷市學科課堂評價標準”，導向課堂教學研究，每位教師努力做到讓課堂教學煥發生命活力。建立合作備課制度，各教研組活動時要做到研究主題、內容、時間到位，立足課堂，互聽、互評、互教、互學，共同提高，使研究活動落在實處。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，爭取在市、縣舉行的各類課改研究課、個案評選及論文評選中創出佳績。

4、著力市級“十五”立項課題的研究，加強與市縣教科室、教研室的聯系，加強與校外的一些名校、名師的聯系和合作，借鑒他人經驗，加強課題研究，把握導向，廣開渠道，擴大窗口，進一步加強對外宣傳工作的領導和監督，擴大信息網絡。

5、各興趣小組精心挑選各學科尖子學生，充實優秀學生隊伍，教務處要認真選好輔導教師，加強輔導。各組要有“金牌”意識，要制訂出行之有效的“金牌行動”方案，并加以實施。

四、教學質量進一步提高——重素質

【目標】：“六率”要達標或超標。“六率”指合格率、優秀率、轉差率、百分率、安全率、家長滿意率。教學質量決定了一個學校的生命和生存，教學質量的平淡、學生進步的不明顯會嚴重困擾著學校的發展，也極大地影響著學校的聲譽和在社會中的口碑，這是我們今天整個學校工作中的重點和難點。穩定的教學質量才能使學生發展、家長滿意、社會信任，我們必須“視質量如生命、視家長為上帝、視學生若親子”。教學質量的高低體現在學生整體綜合素質的高低上，要在“全面”和“全體”上從實抓好教學質量流程的每一個環節的管理。本學期各年級語、數、英三科的具體指標為：一年級語數合格率100、優秀率95，百分率35，語、數、英均分都要達到98分以上；二年級語數合格率100、優秀率95，百分率30，語、數、英均分都要達到96分以上；三年級語數合格率為100，優秀率要達到90，百分率為20，語、數、英均分都要達到95分以上；四年級語數合格率為100，優秀率要達到85，百分率為10，語、數、英均分都要達到90分以上；五年級語數合格率為100，優秀率要達到85，百分率為5，語、數、英均分都要達到88分以上；六年級語數合格率為100，優秀率要達到85，百分率為5，語、數、英均分都要達到85分以上，參加市、縣語、數、英統考作橫向比較要名列前茅。

【措施】：

1、強化質量意識。各年級各學科各位老師要緊緊盯住《教學責任狀》中所簽下的各項指標，確保達標或超標，對未達標的給予重懲。

2、強化訓練。目前，小學部教學工作最大的問題在于課堂上關注學生不夠，而課后關注學生更不夠，教師以講為主，講完了之，作業、測驗、考試缺少章法、標準，隨心所欲，千人一面。本學期內，要堅持“堂堂清、天天清、周周清”訓練手段。每堂課的學習內容，學生必須當堂掌握；課堂沒有掌握，當天必須掌握，課堂掌握了，當天必須復習鞏固；一周學過的知識要系統整理和鞏固。為此，課堂上要做到當堂訓練，當堂檢測，做到堂堂清；每天鞏固所學知識、提優輔差，做到天天清；每周系統回顧，人人過關，做到周周清。

3、抓教學質量不忘學生“減負”。要認真執行“減負”有關規定，把提高教學質量放在提高課堂教學效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上。改革考試內容，通過檢測來調控教學質量和教師的教學行為，真正實現輕負擔、高質量。

4、構筑理想課堂，打造強勢學科。將3月份定為“有效教學”調查月，開展教學的無效狀況以及歸因的調查研究，提出對策。對不適合在小學部任教的老師予以停崗停薪再學習。規劃語文、數學、英語、體育等強勢學科建設。一是確立強勢學科研究課題，從學科研究的前沿確保在區域性的引領地位。二是建立以骨干教師為核心的學科研究團隊，通過教學論壇、學術沙龍等方式，在教學新思想、新方法、新經驗上深入探索，卓有成效，并通過骨干教師的課堂展示等形式，在可能的范圍內進行推廣，擴大影響力。三是加強學科教研組建設，將教研組與集體備課組整合起來，打造學習型、研究型的組織，努力成為沭陽縣學科研究中心。

5、抓好培優輔困工作。我們的學生來自全縣各地，家庭環境不同，學習環境不同，底子基礎各異，成績參差不齊，但我們是標準班教學，只要我們方法得當，思路正確，讓每一個孩子都能有所進步和提高是可以做得到的。但在上一學年的教學工作中，我們忽視了這個特點，教師的課堂不管是何種學生，千篇一律的教案，千篇一律的講法，千篇一律的作業，缺乏客觀性和針對性，為了促使尖子學生的拔尖和在各類學科競賽中獲獎，我們主張各位老師開班“招生”、設組訓練，簽定責任狀，將輔差工作落實在每一個責任人的身上，誰教的學生誰負責，誰擔任的學科誰負責。

6、讓每個學生都養成良好的學習習慣。目前，我們的教學工作中，對學生的學習習慣如坐姿、寫字、普通話等方面，我們關注的不夠，要求的太少，特別是剛轉入的學生這一問題尤其顯得突出，學期之內，我們將分階段地對以上諸方面進行強化訓練，限期整改。

7、修正、補充、完善、規范各項規章制度，細化工作程序、工作規范和工作標準:《考勤制度》、《請銷假制度》、《上班制度》、《候課制度》、《教研組長考核條例》、《小學部教師業務考核條例》《小學部任課教師崗位職責》、《小學部任課教師工作流程》、《教科研常規基本要求》、《聽課基本要求》、《教師輔導轉化基本要求》、《作業基本要求》、《課堂教學常規基本要求》、《教案撰寫的基本要求》等等。按規行事，依章辦事，有序運作，這是深化、細化、創造性開展教學工作的前提。

五、興趣小組活動進一步充實——促提高

【目標】：各興趣小組活動成果要確保能表演、能比賽、能展示、有好評。

【措施】

1、大力加強書法、繪畫、舞蹈、音樂、英語等十三個興趣小組活動教學研究。

2、本學期設計“讀書節”、“藝術節”、“科技節”等活動，加強學生對祖國傳統文化的了解，感受世界文明的豐富多彩。

3、開展“小種植、小發現、小制作、小創造”的“四小”活動，培養學生的實踐能力和創新精神，本學期要著力開展好一些單項的科技活動。

4、精心準備一組大型作品展覽、一本比較精美的書畫作品集、一臺上檔次的成果匯報晚會。

5、策劃新教育實驗聯誼活動；

6、深化“手拉手”特色活動。

六、學部團隊進一步加強——力保鮮

【目標】：塑造一支“特別講團結，特別能吃苦，特別有創意”的充滿活力與智慧的小學部團隊。

【措施】：

1、充實我們管理團隊的力量。本學期，全面推行分管負責制，做到分工明確，責任到人。誰的崗位誰負責，誰的過失誰負責，誰的成績誰收益。我們力請張興幫主任主管食堂工作，讓學生吃好、吃飽；賀永花主任主抓學生常規管理，讓學生玩好、玩出樂趣、玩出個性；胡彩霞主任負責教學工作，讓學生學好、好學并且要智慧地學；顧春林主任負責學生生活管理，讓學生吃得健康、睡得優雅、玩得安全；仍然請校辦張春來主任負責學生接送工作，讓學生來去舒適、安全、滿意。所有領導同志要有較高的理論修養，能夠洞察國內外教改的最新動態，定期開展批評與自我批評，在思想政治，行為規則、工作態度、教學成果、群體協作等方面，敢于喊出“向我看齊”，保證學部工作目標全面完成。

2、扎扎實實地進行精細化管理。要求每一個人都要到位、盡職，變一人操心為大家操心，人人都管理，處處有管理，事事見管理。工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發現問題及時糾正，及時處理，對家長投訴一般應在8小時內處置完畢。切實解決教學工作和導育工作兩層皮的現象。在學部的領導下，導育處和教學處應形成合力，互相滲透，互相切磋，常規人人管，學習人人抓。在日常管理中，要求每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，每一項工作都是精品，精心是態度，精細是過程，精品是成績。

3、抓名優教師的培養，促教師教學水平的整體提高。本學期通過教學工作的全面考核評比，評選3-5名校級首席教師，并通過《教育周刊》、市縣電視臺等媒體向社會宣傳介紹，張揚名師的風采。

4、成立“新教育實驗中心”，設主任一名，具體落實新教育實驗的各項工作。本學期重點開展如下工作：一是大力開展讀書活動：要求學生本學期讀課外書不少于2～4本（五六年級逐步增加），背誦古詩文不少于20～40首（五六年級逐步增加），教師讀書不少于2本，并根據實際需要做些讀書筆記。我們在新教育實驗方面的子課題是：“營造書香校園”、“師生共寫隨筆”、“構建理想課堂”，每個課題設立課題組長一人，各位老師要在課題組長的帶領下穩步推進并取得階段性成果。二是師生同寫隨筆：要求師生堅持寫生活隨筆或教育隨筆，寫作數量每大周2-3篇，于周末交中心主任批閱。規定：課題組老師每人在“教育在線”上至少要建立一個主題帖子。凡是在“教育在線”上建立的專題帖子被斑竹評為精華帖子的，每帖獎勵300元。三是聆聽窗外聲音：邀請或組織知名人士到校作報告，對師生進行人生觀和創業教育。并將邀請新教育實驗的專家來校現場指導，以有力地推動實驗進行；也將組織課題組成員參加相關子課題的全國、省級研討活動；還將組織課題組成員走出去，到實驗工作做得比較好的兄弟單位去取經。課題組實行“零工作”淘汰制，即不真心實意、真抓實干投入課題研究的課題組成員將在一學期后予以淘汰。

5、強化各項考核制度。將班級常規管理、課堂教學管理、生活區管理納入班級的統一考核內容，各有側重，各有權重。

老師們，“此心曾與木蘭舟，直到南天潮水頭”，“一夕瘴煙風卷盡，月明初上浪西樓”。讓我們共同乘坐中英文這條航船，咬定目標，齊心協力，求真務實，開拓創新，奮力拼搏，越激流、過險灘，圓滿完成新學期的各項工作任務，勝利到達目標的彼岸。到那時候我們再一起慶功。

附：學期各月份主要工作安排

二月份

1.做好開學報到準備工作

2.完善教育教學教研等各種計劃

3.重溫學校“三年發展規劃”

4.開好校務會、教導會、班主任會、生活教師會

5.強化小學部辦公室、教室、宿舍雙語圖、文環境

6.規范值周流程，修正完善值周評比項目

7.各興趣小組擬訂本學期活動方案，并簽定責任狀定期開展活動

8.規范學生上課坐姿，加強學生上課狀態及教師候課的檢查

9.與語數外教師簽定教學目標責任狀

10.與各班主任、生活指導教師簽定常規管理責任狀

11.與市縣教科室聯系，籌備第一次教學研討會

12.做好“新教育實驗”規劃、申報、實施工作

13.研究“第二次家長會”活動方案

14.醞釀“大型教學研討活動”方案

15.舉行第一次學科階段檢測

16.編輯第十期《星苑》報

17.組織小學部第十次“大家一起來”活動

三月份

1.對學生干部進行第一次培訓

2.組織開展“三八，給媽媽一封信”活動

3.開展“感恩教育”主題活動

4.參加縣小學生數學報預賽

5.籌備教學研討會

6.舉行小學部春季運動會

7.舉行古詩文背誦比賽

8.對進、退餐隊、路隊等常規項目進行檢查評比

9.宿舍內務整理比賽

10.擬訂間操考核評比標準

11.組織第二次月測

12.編輯第11期《星苑》報

13.組織小學部第11次“大家一起來”活動

四月份

1.開展“緬懷先烈，祭掃烈士墓”活動

2.手抄報展覽并評比

3.檢查各科教案、作業

4.舉行第二次小學生廣播操比賽

5.開展“責任教育”主題活動

6.組織期中考試并做好期中總結工作

7.期中試卷帶回家長簽字

8.家長意見匯總、公示、追蹤

9.對生活老師進行業務再培訓

10.更換櫥窗宣傳內容

11.編輯第12期《星苑》報

12.組織小學部第12次“大家一起來”活動

五月份

1.開展“讀書節”系列活動

2.公示期中考試成績

3.組織教師才藝展示

4.興趣小組成果暨學生個性化作品展示，并建設特色長廊

5.組織小學部老師第二次外出考察學習

6.舉行班級文化現場交流會

7.籌備召開第二次家長會暨新教育實驗聯誼活動

8.進行學部第三次月測

9.教師學期業務階段檢查、驗收、評比

10編輯第13期《星苑》報（招生特刊）

11.組織小學部第13次“大家一起來”活動

六月份

1.召開第二次家長會暨新教育實驗聯誼會

2.甄選優秀論文參加省“教海探航”征文活動

3.組織六年級畢業考試

4.做好學生寄語評比工作

5.扎扎實實搞好期末復習工作

6.嚴密組織期末考試

8.做好暑假招生準備工作

9.做好教師選聘工作

10.與周邊幼兒園主動聯系，做好一年級招生工作

11.制作小學部活動成果光盤，策應招生

12.編輯第14期《星苑》報

13.組織小學部第14次“大家一起來”活動

14.做好保生、招生、收費工作

七月份

1.做好期末總結和評優工作

2.回收、清查學校公物

3.對小學部教職工期末總考評

4.做好暑假招生工作（尤其是一年級學生和各年級的寄宿生）

沭陽府苑中英文學校小學部

二00五年二月二十五日

《小學部第二學期工作計劃》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀小學部第二學期工作計劃。

第四篇：小學部2011—2012學年第二學期工作計劃

小學部2011—2012學年第二學期工作計劃

一、指導思想：

堅持以創建“和諧、和順、和美”校園為指導，以辦人民滿意的教育為出發點，按照“發展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面、各項工作要有新舉措”的要求，進一步更新觀念，與時俱進。堅持教書育人、環境育人、服務育人、管理育人，著力推進教育創新，深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。

二、工作重點

1、辦學行為進一步規范，開全課程，上足課時；落實教學常規，學生過重負擔逐步減輕。積極創建個性化學校和特色化學校，關注弱勢群體的教育。認真做好藝、體、衛和語言文字工作，全面提高學校的藝、體教學水平。2、深化內部管理，提高學校辦學水平。

3、堅持以創新教育為重點，深入實施素質教育。

4、做到教育教學常規管理突出“嚴”；少先隊管理突出“新”，學校特色突出“靚”的三突出。

三、工作措施

1、隊伍建設：

①、要樹立責任意識和全局意識，以辦好學校為己任，一切從集體利益出發，進一步加強自身建設，提高思想政治素質和業務水平，開展以學現代教育理論、比職業技能訓練、創一流工作業績為內容的“學、比、創”活動，形成認真學習、勇于探索、求真務實、無私奉獻、爭先創優的良好風氣。發揚“三高”（高標準、高效益、高質量）、“四實”（說實話、辦實事、求實效、做誠實人）、“五性”（科學性、獨立性、積極性、主動性、創造性）的工作作風，深入實際，為教師、為學生搞好服務。要秉公辦事，廉潔自律，建設成一支團結合作、優質高效的學校管理隊伍。

②、以師德行風建設為根本，努力提高教師隊伍思想政治素質和職業素質，堅持“抓班子，帶隊伍；抓師德、樹形象”的思路，做好教職工的政治思想工作，要樹立全心全意為學生服務的觀念，關愛學生，尊重家長，學會換位思考，不斷研究優化教育教學的方法和途徑，每位教職工要顧全大局，勤奮工作，同事之間相互合作，合理競爭，說有利于團結的話，做有利于團結的事，進一步樹立我校教師在教育改革中的奉獻意識、公平意識，以確保學校各項改革的順利進行。

2、教育教學工作

①、抓好教學常規管理，提高教學質量。開足開齊各門功課，教師要嚴格執行課程計劃，落實教學常規，學生過重負擔逐步減輕。積極創建個性化學校和特

色化學校，關注弱勢群體的教育。認真做好藝、體、衛和語言文字工作，全面提高學校的藝、體教學水平。注重學生個性特長的發展，突出抓好特長生的培養，教師要精心組織輔導、訓練，制定科學、便于操作的計劃，抓落實。

②、做到“四有效”。即有效備課，要做到周前備課，備課筆記必須課時齊全，內容詳實，有規范而完整的格式內容。采用定期檢查和不定期抽查相結合進行量化，納入教師考核范圍；有效上課，教室上課要有三大意識（目標意識、質量意識、效益意識），努力做到“三要”、“三互”，即目標要明確、容量要飽滿、重點要突出；師生互動、三維互舉（知識與技能，過程與方法，情感與態度），課內外互延（不僅僅局限于課本知識），盡量達到良好地教學效果。要注重學生學習品質培養和課堂常規的養成；有效聽課，教師每學期聽課不少于20節。每次參加教研活動要積極參與評課，有書面記錄。；有效作業，作業要做到“四精四必”，即對學生的作業要“精選、精講、精練、精批”和“誘發比收、有收必批、又批必評、有錯必糾”，對學生的作業要求書寫規范、工整、卷面整潔、糾正及時。

③、加強教育質量意識。堅持指導、監控相結合。用好資源，把好各年級、各學科教學質量關。除了繼續做好期中與期末的學科調研外，還將加強其他學科的校內調研。以各科學期教學質量分析、教學檢查、教學質量監測、學科競賽等活動為載體，加強操作性研究，切實把教學質量的提高落到實處。尤其是畢業班成績，要在原有的基礎上來一個大的提升。各項學科競賽要力爭上游。

④、加強科研常規管理。組織教師學習教科研理論知識，加強課題研究的過程管理。繼續完善聯片教研活動，力求在原有的基礎上創新，開課與講座相結合，積極開展教研活動。教師要積極撰寫論文、發表交流。

⑤開展讀書活動，打造學習型校園。繼續以讀書活動為載體，辦好創建“書香班級”活動。認真組織和引導全校師生讀書學習，努力為師生營造內涵豐富，特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續發展打下堅實的精神基礎。按照學校的創建“書香班級”實施方案每個班級根據實際制定出讀書方案。對表現突出的教師和學生給予一定的精神物質獎勵。

3、德育工作

加強改進德育工作，把德育工作放在實施素質教育的首位來抓，改進工作方式，形成學校、家庭、社會共同參與的新格局。有針對性的調整和完善學校德育工作的內容的要求，加強少先隊工作，充分利用校內外德育教育基地，開展好愛國教育、集體主義教育和社會主義教育，增強學生的愛國感。加強理想信念教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。搞好法制教育，增強學生的法制觀念和遵紀守法意識。

第五篇：2010學年第二學期教科研工作計劃

奉城一小2010學年第二學期教科研工作計劃

一、指導思想

根據區教育發展研究室工作指導意見，堅持教育創新，將教科研工作與教育教學實踐緊密聯系起來，以教科研促進教學水平的不斷提高，實現學生的全面發展。努力營造科研氛圍，引領教師走進教科研，促進“研究型”教師群體的逐步形成，為教師的專業成長和自我價值的實現服務，為學校的內涵發展、特色學校的創建服務。

二、工作要點

1、加強教師隊伍建設，提高教師的科研意識，使每位老師都意識到教育科研是維持學校和教師再生能力的關鍵。

2、對教師特別是青年教師進行課題選題指導，使其了解當今教育教學中的熱點問題，力求所選課題切合實際，并有一定的研究價值。

3、加強對課題的組織管理，包括課題立項、篩選、申報、研究過程的監控、結題論證等。

4、做好研究成果的推廣工作，在學習先進理念的基礎上，在學校內開展實踐研究，總結經驗，并通過報刊、雜志、現場會等方式予以推廣。

5、充分利用區教育發展研究室的優質資源，在專家引領下，提升我校的教科研水平。

6、在五校聯動、南橋小學資源聯盟的背景下，實現資源互補，經驗互通。

7、以區級重點課題《新農村小學踐行“師生同行，和諧共進”辦學理念的實踐研究》為龍頭課題，以提高課堂效率為落腳點，配合教導處德育處實施教育教學活動改革，提高教育教學的有效性，突破辦學瓶頸，提高辦學品質，促進學校內涵發展。

8、加強對各種資源、人力、經費的統籌管理，為課題研究的順利進行提供各種保障。

三、具體工作

（一）提高意識，營造氛圍

1、通過講座、培訓、學習等方式，增強教師的科研意識，讓每一位教師都重視科研工作，讓教科研成為教師的一種工作常態。

2、加強研究專題的相關理論學習，提高教師教育理論水平和教科研能力，促進教師的教育教學工作由經驗型向科研型轉化，由教書型向學者型轉變。

3、抓住區、市級課題的立項、評比時機，在校園內倡導人人參與，學以致用，讓教科研的意識在行動中得到體現。力爭我校有一批課題立項為區、市級課題。

（二）提升管理，確保質量

1、結合學校教科研發展整體規劃，制定學科教研、科研計劃，將教研、科研、教師培訓三個方面整合起來，完善教科研管理制度。

2、落實教科研組織系統的建設，建全職能體系，理順組織管理渠道，實現宏觀調控。科研室主任主要負責課題組、教科室、校長室的聯系工作，定時召開各專題成員研究會，組織學習并修改方案，討論階段性研究計劃。

3、扎實做好課題日常研究工作，落實各項活動安排。適時聘請專家、領導指導專題的實施與研究，使專題研究有序進行。同時加強與兄弟學校教科室的交流與合作，積極參與各級教科研部門組織的各項活動，實現優勢互補，協調配合。

4、召開校級專題研究現場交流展示活動，組織成果驗收。

5、圍繞專題組織案例、教學論文的評比活動，推廣教科研的研究成果，促進教師互相學習、共同提高。

6、收集教科研成果并歸檔。

四、工作安排

二月

制訂科研室工作計劃

2、對2010年立項的課題進行中期檢查

三月

1、完成2011年校級課題立項和區級課題申報工作

2、召開課題組組長會議，修正制定完整課題研究計劃

3、區級重點課題《新農村小學踐行“師生同行，和諧共進”辦學理念的實踐研究》一——課題組活動

四月、完成2011年區級課題申報工作、健全和完善課題管理制度

3、區級重點課題《新農村小學踐行“師生同行，和諧共進”辦學理念的實踐研究》二——沙龍活動

五月

1、檢查相應課題組完成課題研究工作情況

2、收齊歷年來教師的教科研成果材料

3、完成5年期青年教師教育教學能力評比工作

六月

1、區級重點課題《新農村小學踐行“師生同行，和諧共進”辦學理念的實踐研究》三——課題組活動

2、做好本學期內教師課題、論文發表的統計工作

3、撰寫科室工作總結，整理，歸類科室資料（課題、論文、各類活動過程資料）

2011-3-1