第一篇：第二學期教科研的工作計劃

一、指導思想

1、進一步確立科研興校戰略，堅持科研立校、科研強師、科研增效

2、緊緊圍繞學校“德育核心，以生為本”的理念規劃設計課題內容、形式

3、以課程改革與課程建設為重點突破口，特別注重課程建設與課堂教學之間的關系探討

4、注重案例分析，切實幫助教師改變教學觀念，提高教學技能

5、形式多樣、氣氛活躍、注重實效

二、教科研工作內容

根據學校工作計劃和區教育科研負責人會議精神，擬定如下工作內容

1、以信息化課題項目落實為抓手，推動課改工作和信息化工作，加強課題管理，積極指導開展立項課題的實施工作，組織相關教師進行中期研討，5月底6月初進行中期驗收；做好《教育信息化環境下教研組職能發揮的研究》校級課題研究實施重點工作。

2、圍繞二期課改教師研究專項課題，教工政治學習時間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導講座，普及指導教師進行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。

3、積極開展教科研信息情報咨詢工作，提供課題研究的選題咨詢建議，組織開展第二輪二期課改教師研究專項課題立項申報動員和開題論證工作，課題立項向德育科研傾斜。全體教師學習用科研的眼光來審視、研究自己在教學實踐中存在的問題，把問題上升到課題，研究、探討教育教學中亟待解決的實際問題。

4、參與研制學校發展“三年規劃”。濾布理順和建立起學校教科研機制，包括校級課題立項管理制度、校級教科研成果報告制度、校級教科研成果評選標準及獎勵辦法等制度，提交學校教代會審議。

凡在各種教科研競賽中獲獎的或者在市級以上刊物發表教育教學論文的教師，要憑獲獎證書或相關刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學期以簡報形式向全校公布，并在零陵中學網站“榮譽欄”以及校宣傳欄上公布。

要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎。這是關于科技教育方面的教育科研成果的評獎。壓濾機濾布理科教學（物理、化學、生物），都是屬于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，請學校科技教師，有研究的教師做好準備。

5、爭取承接1個區級以上研究課題的子課題實施項目，推廣1個區級以上教科研獲獎成果。組織好中期成果匯報會和部分課題的結題工作。課題組要不定期開展研討活動。

參與教育學院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》。

中學成果推廣備選項目：市四中學《網絡成癮中學生的團體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎；櫻花中學《中學小班條件下推進個別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎。聯系成果推廣匯報會議。

6、讓教育科研成為教師的自覺行動，成為教師專業和班主任專業發展的有效途徑。每學期教研組、年級組要將科研任務納入計劃，必須完成與教學或德育相關的課題研究工作、論文撰寫、課案撰寫、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級各類評審，推薦發表一定數量的教育教學論文或出版教育教學專著。通過教學、德育與科研工作的有機結合，有效提升教師的專業科研素養，提升其教育境界和教育品位。

7、組建教科研信息資料庫，通過教科研沙龍（工作室）匯總與教師教科研課題研究相關的優秀課案、課件、課例、說課稿、論文及教科研輔導資料、圖書信息，購買一定數量的教育科研文獻資料，為教師進行教科研工作提供方便。

8、配合徐匯教育科研網建設，完成零陵中學教育科研網頁制作上傳。加強學校網站教科研信息建設，積極將學校教科研動態和教科研成果輸送到區教育科研網展示教師，為學校教育教學服務。

三、具體工作安排

月份

工作內容

備注

2月

1、制定本學期工作計劃；

2、明確本學期所有立項課題實施重點；德育課題立項；

3、參與教育學院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》；

4、教科研工作室建設，做好課題指導、管理、咨詢、研究工作；

5、充實教育科研信息；

3月

1、擊劍校本課程審編工作；

2、組織教研組對教學大獎賽課案、課件、教學反思收集、梳理、評比；

3、零陵中學教育科研網頁制作；

4、教科研工作室建設，做好課題指導、管理、咨詢、研究工作；

5、充實教育科研信息；

4月

1、聯系成果推廣匯報會議（內容待定）；

2、參與研制學校發展“三年規劃”，理順和建立起學校教科研機制；

3、教科研工作室建設，做好課題指導、管理、咨詢、研究工作；

4、充實教育科研信息；

5月

1、教科研專題輔導講座（內容待定）；

2、教科研工作室建設，做好課題指導、管理、咨詢、研究工作；

3、、充實教育科研信息；

6月

1、所有立項課題進行中期驗收

2、教科研工作室建設，做好課題指導、管理、咨詢、研究工作；

4、充實教育科研信息；

第二篇：第二學期教科研工作計劃

一、指導思想

進一步落實學校“以科研為先導”、“小學校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。

二、工作目標

１、抓好課題的研究工作和課題的結題驗收工作。

2、加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。

三、工作任務及實施措施

（一）教學研究：

１、各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，并根據個人特長努力形成教學特色。其中三年教齡以內的青年教師側重個人基本功提高，加強規范課的研究。骨干教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。

2、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供的教師學習提高。

3、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學隨記”。各教研組

根據本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯系起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。

（二）常規工作：

1、認真做好教育科研的調查，分析、后測工作。規范科研管理，建立章程制度。

2、加強學校科研骨干隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優工作。

（三）課題研究：

１、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。

2、認真組織階段性驗收，并及時總結。

3、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。

2012——2013學教科研工作計劃

（第一學期）

趙本小學

2012-08-28

第三篇：2013-14第二學期教科研工作計劃

2013-2014學第二學期

教科研工作計劃

權集初中 2014年2月

權集初中2013-2014學第二學期

教科研工作計劃

一、指導思想

在縣教研室的指導下，以提高教育教學質量、辦人民滿意的教育為目標，實施科學化、精細化管理，突出教學為中心，引導學校走教育內涵發展之路；一如既往地堅持為教學服務的教研工作方向和以人為本的教育思想，真正確立以教學教研為中心工作，把“踐行有效教學，提高課堂教學效果”作為提升教育質量的突破口，下大力氣切實抓好教育教學工作。

二、工作思路

以調動教師開展教科研活動的積極性和針對性為切入點，加大對教學質量隨機監測力度；通過多渠道、多形式地開展教科研活動，全面推進“1、2、3、4、5教科研工作體系”的構建，并作為本學期教科研目標考核的主要內容，以促進教科研整體水平和教育教學質量的提高;全身心的為學校服務，為教師服務，為教育改革服務，為畢業班教學服務，為科學決策服務；努力爭取在新課改實驗、課題研究、教科研特色學校建設等方面有新的突破。

三、重點工作

1、實施“教科研興校”、“教科研興教”戰略，健全學校教科研網絡。學校要建立教科研組織，有專人負責，依托教務處，努力將一批愛崗敬業、經驗豐富、業務能力強、熱愛教科研工作的教師組織起來，爭取在一兩年內打造出一支高素質、高水平、能征善戰的學校教

科研隊伍，以這些教科研骨干為核心，帶動學校整體教科研工作再上新臺階。

2、加強校本教科研工作專業引領，各學科教研組、備課組在每學期開學初都要結合學期教學、教科研工作重點，經集體討論，分別制訂出具體、實用的教科研工作計劃，系統地安排好一個學期的教科研工作。“加強兩項學習”。一是要有計劃地組織教師學習教育教學理論和專業知識，不斷提高理論和專業水平；二是要虛心學習外地外校先進的教學教改經驗。通過學習，努力在教師的學科專業素養、綜合文化修養等方面促進教師業務素質與能力的提高，盡快實現由教書型向研究型、學者型教師的轉變。“抓好三項活動”。即集體備課、聽課評課和優秀課例觀摩研討活動。對這三項活動，學校每學期要有計劃、有針對性的進行安排，做到定內容、定時間、定地點、定中心發言人（執教教師、評課教師和主持人）。每次活動結束后要及時進行總結，了解教師的意見和建議，不斷提高活動的水平和質量，確保取得實際效果。要積極探索，不斷創新活動的內容與形式，吸引更多的教師參加。“開展四項專題研究”。即優化教案設計，提高教案實用性研究；優化教學過程，提高課堂教學效率研究；優化作業設計，精選精批學生作業研究；優化評價方法，每位教師每年分別完成一篇學習教育教學理論的心得體會；一篇學科教育教學研究論文或教育教學工作總結；一篇所代班級教學質量分析報告或命制一份質量較高的試卷。

3、抓基礎、重能力，努力抓好初中畢業班教學工作。各學科教研員要深入課堂，了解畢業班教學現狀，舉行中考復習研討會和專題

講座，與學校年級組或教務處商討解決初三日常教學中出現的新問題，精心研究近幾年的中考試卷與新中考方案以把握命題主流、立意、趨勢及其試題特點，在此基礎上，認真制定第一輪復習計劃及第二輪復習計劃，努力提高復習課的針對性與有效性。

培優補差，認真做好階段性教學質量檢測，全面提高教學質量。在注重創設教育機會均等的同時，注重學生個體差異，為優秀拔尖的學生創設進一步發展的空間；倡導在狠抓“三基”的基礎上，鍛煉和培養學生的創新精神和實踐能力，并做好學生競賽的組織、指導與服務等工作；促進學生的知識、能力、情感、態度和價值觀并重發展，就是學困生，即使不成才，也要“成人”。尤其要認真做好初三日常教學工作及考試工作，做好試卷質量分析工作并通過“診斷”來改進教學，調整復習計劃與策略，抓好基礎，加強指導，培優補差，以全面提高我校中考整體水平。

4、加強教學常規研究、指導工作。摸清教學及教研的基本情況，和學校一線教師共同研究、探討解決教育教學中的實際問題。在常規的教研中，著重抓影響教學質量的關鍵環節。關注其教學常規的全程狀況：包括備課、上課、批改作業、教研組活動、備課組活動、考試評價等，尤其要加強集體備課，增強備課的有效性，切實讓學生從無序的教學競爭中擺脫出來，切實提高課堂教學的效率，做到“學習在課堂、練習在課堂、反饋在課堂，矯正在課堂、鞏固在課堂、提高在課堂”，不斷推進新課改實驗工作的深入開展，踐行有效教學，構建高效課堂。

5、加強教師隊伍建設，促進教師師德進步、業務提升。高素質的教師群體是高質量學校教育的一個重要條件。要想真正實現教學質量邁上新臺階，必須加強教師隊伍建設，努力提高教師的職業道德和專業素養。加強師德培訓，重視新時期教師職業道德建設。堅守作為教師應該具備的道德品格，與樹立先進的教育理念、優化知識結構同樣重要。對于師德高尚、受到同事推崇和學生愛戴的優秀教師，要樹立典型，大力宣傳，鼓勵先進，弘揚正氣；對于個別敗壞師德、損害教育形象的行為要堅決制止，并對當事人采取必要的批評教育或行政處罰措施，不縱容姑息。

強化校本教研，大力提高教師的專業素質。要進—步健全校本教研制度，以學科教研組為基本單位，以教師為主體，以集體備課為基本形式，以典型課例為依據，以新課程實施過程中學校所面臨的各種教學問題為研究對象，扎實有效地開展校本教研活動，促進教師通過實踐與反思實現專業成長。要督促教師加強理論學習和對學科知識的學習，特別是文科教師知識面狹窄，要加強閱讀。要加大對青年教師的培養和培訓，建好青年教師隊伍。學校要有長遠規劃并幫助青年教師制定好專業發展規劃，力爭3--5年成為合格教師，5-10年成為骨干教師，15年以上成為名師。對青年教師的培養和培訓應該定期和不定期、在崗和脫崗相結合。培訓內容應包括教學活動的全部過程:聽課、備課、試講，教學內容的選擇與歸納，教學方法、教學手段、實驗技能、教案的書寫以及課堂語言表述等。盡快促進青年教師的健康成長。

6、從辦人民滿意的教育的角度，高度重視、努力抓好教學工作，把教學行為作為提高教學質量的總抓手，認真抓好教學工作和質量監控工作。緊緊圍繞學科教學的熱點、難點問題，積極引導教師開展基于問題的相關課題和“小專題”研究，將專題研究與學科教研有機結合起來，通過課題研究來實現教研方式的轉變，構建有效的課堂教學新模式，改進教師教學方式和優化學生學習方式，力爭在教學觀念、教學設計、教學實施的有效性等方面有明顯改觀。

本學期，教研工作重點之一仍然是聚焦課堂，努力探討提高課堂教學效率的有效方法。為此，將適時推出理想課堂的研討活動，吸引更多的學科和教師參與到理想課堂的討論和實踐中來。在教學中研究，在研究中教學，逐漸在全縣形成為學而研，為教而研的教學研相結合的新局面。

附：2013-2014學第二學期主要工作安排

2013-2014學第二學期教研主要工作安排

二月份：

1、召開各學科教研組長會議，布置本學期教科研工作

2、初三畢業班教學狀況座談會

3、制定聽課計劃，組織開展聽評課活動

4、組織學生參加安徽省青少年科技大獎賽活動 三月份：

1、組織召開畢業班學科復習研討會

2、初三第一次模擬考試工作

3、讀好書、寫好字”開展情況調研總結

4、迎接教研室初中教學視導

5、組織中考報名工作7 四月份：

1、參加縣級優質課評選活動

2、開展聽評課活動

3、組織參加初三理化、政史第二輪復習研討會

4、組織期中考試

5、組織參加理化實驗操作及體育加試

6、迎接縣局隨機質量監測

7、初中經典詩文誦讀比賽活動 五月份：

1、開展語數外、理化生等優秀課評選活動

2、舉辦論文征集活動。

3、做好初三第二次模擬考試及中考各科備考工作

4、組織參加初三語數外第二輪復習研討會 六月份：

1、做好期末學業水平檢測工作

2、開展優秀作業、備課、聽課記錄評選活動

4、做好教科研工作總結

權集初中教務處 2014-2-17

第四篇：2013--2014第二學期教科研工作計劃

龍子心小學教科研工作計劃（2013—2014學第二學期）

一、指導思想

本學期我校的教科研工作根據學校工作總目標和教務處工作計劃為導向，按照一條主線（深入開展群眾路線教育實踐活動，辦群眾滿意教育為主線）；兩個重點（以學生全面發展和教師健康成長為重點）；三個階段（按照深入學習和領會，全面落實和推進，認真反思和整改三個階段）；四個推進組（以養成教育行為習慣、打造書香校園、學習與研究、實踐與操作四個工作推進組）；五項任務（安全工作常抓不懈、體育衛生藝術整體推進、教育教學質量穩步提升、服務和管理有效跟進、其他相關工作保證完成）的辦學思路的引領下，堅持理論研究與實踐研究相結合，充分發揮教科室研究、指導、服務的職能作用，依托全校教師深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，堅持科學育人，扎實有序地開展教科研工作，使我校教科研工作再上新臺階。

二、工作目標

1、加強業務學習，提高教師業務素質。

2、抓好校本教研，加強課題研究。

3、加強語言文字規范，提升校文化品位。

4、進一步完善教科研機制。

三、主要工作與措施

（一）加強業務學習，提高教師業務素質 1.為了從根本上提高教師業務素質，學校要求教師每學期至少讀一本教育理論專注，訂閱一種教學雜志。本學期學校繼續組織教師細心研讀《教育激揚生命》，并做好讀書筆記。

2.每學期每位教師編寫一份精品課教案；制作一個教研課課件；撰寫一篇教學論文。每位教師每月必須上傳一份自己所寫的教育教小故事、教學反思、心得體會、每月一得等（選其一）。

3.本學期我們仍以各教研組自學為主、組織教師認真學習新課標新教材和新的教學理念，通過這樣的學習讓科任老師明確任教學科的教學目標，準確把握學科特征，進一步更新教育理念。

4.充分利用現代遠程教育和網絡資源，聽專家講座，觀看名師優秀課堂實錄，并做好記錄。充分發揮遠程教育和網絡資源的優勢，提高教師業務水平。

5.積極實施青藍工程，充分發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，為加強青藍工程過程管理，提高實效，必須堅持：幫帶之前有協議、幫帶過程有記錄、幫帶結束有總結。通過師徒結對，外出聽課，教學研討等活動，為他們提供學習和展現自己的舞臺，并做好新上崗教師的學科培訓和師徒結對的業務指導工作。

（1）指導徒弟制訂為期一年的專業成長和教學計劃，并經常檢查計劃的執行和落實情況。

（2）平時在鉆研教材，備課上課，批改作業，課外輔導等各個環節，對徒弟進行指導。

（3）每月給徒弟至少上1節示范課，并要求徒弟說一說從中受益的教學方法。

（4）每學期至少聽徒弟8節課，并實事求是地對課進行評價，肯定進步，指出不足。積極支持徒弟參加各種業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

（5）每學期，要求徒弟至少上1-2節匯報課，并認真做好教學反思，找出教學的成功和不足之處，尋找原因和解決方法。

（6）每學期指導徒弟學習研讀一本教育教學理論專著，撰寫一篇教學論文，并寫好一份指導徒弟的經驗總結。

6.教科研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教科研渠道，提升教科研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與旗、市教科研部門和他校教科研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高

——走出去，聆聽窗外聲音。樹立“外出培訓是最大的獎勵”的理念，選送教師到外地培訓，讓他們聆聽大師的聲音，感受大師的魅力，接受名家的教誨和先進理念的熏染。每一個參加培訓的教師回來后都要進行匯報和課堂展示，他們把學到的新理念、新思想、新方法傳授給其他教師，達到以點帶面的輻射效果。

——請進來，感受名家風采。教師培訓除了聽講座之外，更重要的是和名家面對面的交流，這對開闊教師視野，提升教育理念至關重要。

7.協助教研室開展好區域性教研活動，通過活動豐富教師的教學思想，提高教師的專業技能。

（二）抓好校本教研，加強課題研究。1.個人備課方面：備好課是上好課的前提，本學期所有老師必須手備教案，要用思維導圖的方式先進行單元備課，備課時要書寫必須要規范。寫教學反思，同時要求所有科任教師每課教案備注安全教育和養成教育內容，做好課后一分鐘的安全教育和養成教育工作。；要求15年教齡以上的教師可備簡案，但在突破重難點環節必須備詳案；15年以下的老師必須備詳案，要求組內每月互相學習一次，每人寫值得學習的內容和建議各一條，期中、期末集中抽查2次，學期末分類獎勵優勝者。

2.集體備課方面：全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每個年級組要推出一節精品教研課，采用形式是集體備課。小教研組以加強集體備課研究、加強教師備課與教案修改實效性的研究、加強課堂教學有效性的研究、加強科學布置作業與減負增效的研究為主要活動內容。要把四個研究內容與小組課題研究有機結合起來。探究“集體備課——實踐補充——反復研究——形成典型”的課例研討模式，先由主講教師備課，然后組內教師集體備課，再由主講教師試講，組內成員聽課，發現教學設計中存在的不當之處進行修改，然后由第二位教師再講，再聽課，再發現，再修改??以此類推，到最后一兩位教師向全體教師展示精品課。3.課堂教學活動方面：本學期針對不同層次的老師，將組織幾種形式的課堂教學研討活動：

（1）名師、骨干、優秀教師引領課、示范課、公開課。我校現有杭錦旗名師、骨干、優秀教師，這些教師素質高、業務精、經驗豐富，在本地區有一定的知名度，是我校得天獨厚的寶貴資源。發揮名師、骨干、優秀教師資源，成為我們教師專業成長的重要舉措。

（2）青年教師研討課：教齡5年至15年的教師執教校內研討課。（3）新教師匯報課：新參加工作的教師每月至少上一節匯報課，邀請本組內成員及教務處分管領導聽課。

（4）組織教師積極參加教育教學論文、教育小故事、教學反思評選工作。

（5）組織青年教師基本功比賽，科任教師教學設計比賽，評選教師教案設計之星。

（6）舉辦典型課例評選活動，評選優秀課例之星，參加校級教學能手比賽。

（7）活動課展示（二五年級數學，三四年級英語）。

（8）繼續實行推門聽課制度，本學期重點聽有培養前途和發展潛力的教師的常態課，經過反復打造，精心培養，使得這些教師迅速成長，健康發展；做好常規聽課檢查，讓一部分教學松懈的教師保質保量完成預定的教學任務，讓學生每節課都能受益。

每一次課堂教學研討活動，都將組織教師認真聽課、評課、反思，使執教者和聽課者都能得到最大程度的收獲。

4.加強課題研究，提升教學實踐能力，推廣研究成果。（1）繼續開展“學段銜接”課題實驗和“魏書生自主教育”課題研究，總結《關于在少數民族邊遠地區實施養成教育內容、途徑、策略的研究》的相關成果，收集和整理相關材料，邀請課題辦人員做出鑒定，爭取結題。（2）要繼續圍繞學校大課題開展小課題、小問題研究工作。《關于在少數民族邊遠地區實施養成教育內容，途徑，策略的研究》的框架下認真梳理各子課題的研究內容，研究進展情況，數據收集，科學設置開展小課題、小問題研究任務和操作辦法，使之更科學，更有效。并完成旗級課題結題。

（3）課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

（4）課題研究講求實效性。要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

（5）繼續實行課題研究的例會制，各課題組每四周（利用小教研活動或集體備課時間）至少進行一次課題研討活動，分析小課題研究中存在的問題，共同研討對策和措施。從而為下一階段的小課題研究掃清疑惑，保證課題的正常開展。

（6）各課題組要認真總結每階段的研究工作，總結解決問題的有效途徑和方法，總結研究的成效、存在問題，寫好研究報告，為后續研究工作的開展和學校工作的決策提供參考意見。（7）組織教師圍繞研究專題認真寫好科研總結和論文，不斷提高理論和寫作水平，積極組稿參加各級論文、案例競賽。對參加重大競賽活動的論文作嚴格挑選和悉心指導，積極鼓勵、幫助老師向各級各類刊物投稿。

（8）在課題研究中我們要收集好研究材料。研究材料是研究過程的具體反映，各課題組要根據本課題的具體情況，留心、有效、完整地收集研究材料，并將研究材料進行分類，及時收集裝訂成冊歸檔。研究材料一般分為“文本材料、過程材料、成果材料（教師成果、學生成果）”三大類。

（9）認真做好階段性驗收、辦好教科研成果分享

學期末我們要對各課題組進行階段性驗收，評選出課題研究成果比較突出的教研組，在放假的最后一天邀請專家們及友鄰學校的同行們共同分享我校教科研成果展示，并提出寶貴的意見和建議。（10）每個教研組每學期要上傳一份本組的電子彩版教研小報，內容是本組成員的優秀小故事、優秀小策略等，盡量和本組課題有關的內容。除此之外還可以推薦一些有助于教師成長的文章供大家相互學習。

（三）加強語言文字規范，提升校文化品位。

繼續開展“講普通話，寫規范字”系列活動，普通話為學校的工作語言，即師生在教育教學和學習活動中使用普通話，師生板書要工整，書寫要規范，不用異體字繁體字簡體字，不出現錯別字，注意字形、字音、字義，我們要時刻注意自己的語言文字規范。

（四）進一步完善教科研機制

教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，進一步完善教科研機制。

（1）各項活動統籌安排，統一協調，列出負責人、內容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進展順利。

（2）建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性。要將校本學習及實驗課題納入教師常規業務檢查。教科室開展的各項活動將納入對教師及年級組的考核。

（3）做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。

2014年2月24日

第五篇：12-13第二學期教科研工作計劃

12-13學年第二學期教科研工作計劃

一、指導思想

進一步落實學校“以科研為先導”，積極開展教育教學工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作計劃再上新臺階。

二、工作重點

１、抓好兩個縣級課題的立項和研究工作

2、配合學校搞好新課改專題研究的結題工作。

3、爭取有２－３篇科研論文獲市級獎項，３－５篇論文獲縣級獎項

4、加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。

三、工作任務及實施措施

㈠課題研究：

１、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。

２、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。３、組織實驗專題匯報會，展示實驗匯報。

4、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

（二）常規工作：

1、認真做好教育科研的調查，分析、后測工作。規范科研管理，建立章程制度。

2、加強學校科研骨干隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論談和教學案例的評優工作。

月工作安排

3月份

1.制定教科研計劃

2.分析學校教學現狀，確定縣級立項課題2個。

3.組織教師參加縣級論文和成果認定工作。

4.組織每位教師上交論壇材料，參加教師論壇，評選參加縣級論壇教師。

5.課改小專題教師亮課。

4月份

1.課題負責人撰寫開題報告，并組織課題組成員進行學習討論。

2.課改小專題教師亮課。

3.布置征集課改小專題優秀案例工作。

5月份

1.課題組成員研究并匯報研究中的問題，課題組成員討論。

2.學術委員會評出優秀教學案例并上交教科室。

3.課改小專題教師亮課、總結匯報。

6月份

1.課題組課題研究工作交流。

2.課改小專題教師亮課、總結匯報

7月份

1.上交兼職教科員工作總結。2.課題組課題總結。

3.學校教科研工作總結。