第一篇：師德建設(shè)征文棋山四中吳培瑕

燦爛的事業(yè)，高尚的師德

棋山四中吳培瑕

有一種愛，叫無私；有一種愛，叫關(guān)懷；有一種愛，刻畫著偉大的靈魂；有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。?

???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????題記???????古語云：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。?

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺，身為人師已經(jīng)有??年了，一路走來，有淚水，?也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國計，馬虎不得。他山之石，可以攻玉。虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。?

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。作為一名人民教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。陶行知先生說過：學(xué)高為師，德高為范。說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是教育的靈魂。?

科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭。祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵；教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強、工作作風(fēng)扎實、師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精湛、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的高素質(zhì)的教師隊伍。????????師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，很有必要，給我們教師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都起典范作用，會直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作要以人為本、教書育人，促進(jìn)和提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，因此，我們的學(xué)校就能成為培養(yǎng)人才的基地，我們的教師就能成為人民群眾滿意的合格教師。??

學(xué)習(xí)《新時期師德精神的頌歌》，真正了解了重慶市優(yōu)秀教師群體的事跡等資料，增強了自己的教育法制理念，樹立了向模范人物學(xué)習(xí)、當(dāng)好人民教師的信念。我認(rèn)為：

一、教育事業(yè)要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟(jì)社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展；有些人把擔(dān)任教師作為過渡，一有機(jī)會馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個人私利，沒有將

教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。我們要像鄒有云老師那樣，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心，鄒有云老師三十多年在大山深處的黃嶺村小學(xué)太陽山教學(xué)，堅持教育教學(xué)工作靠的就是這顆恒心，才能真正讓教育的陽光照亮深山。鄒有云等五位模范教師也都是靠著這顆恒心為祖國的教育事業(yè)奮斗了幾十年，把幾乎所有的生命時間奉獻(xiàn)給了祖國的未來。??

二、教育事業(yè)要有愛心。愛是教育的核心，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基石，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，相互信任、相互學(xué)習(xí)、彼此協(xié)調(diào)、相互寬容、共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛護(hù)關(guān)心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會，要讓教師體會到學(xué)校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。重慶市開縣優(yōu)秀教師群體的感人事跡，體現(xiàn)出的就是他們對學(xué)生的高度關(guān)愛，生死關(guān)頭，學(xué)校、教師想到的是學(xué)生，他們臨危不懼、舍生忘死，把學(xué)生的安全放在第一位，把愛帶給學(xué)生，充分體現(xiàn)了以人為本、生命至高的精神。盤振玉教師二十多年把青春獻(xiàn)給大瑤山、獻(xiàn)給了孩子們，心甘情愿

在大山中工作，在大山中貢獻(xiàn)，他大山一樣的情懷，讓愛充滿了大瑤山。重慶市開縣優(yōu)秀教師群體和盤振玉老師的模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。??

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三、教育事業(yè)要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用，計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式有了質(zhì)的變化，我們老師要突出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究，研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。??

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，不僅提高了教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德；而且掀起了學(xué)英模、促工作的新局面。作為教師，我會信心百倍，努力工作，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。??

??????路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

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第二篇：師德建設(shè)征文

一、征文對象

面向全校教職員工

二、選題范圍

選題可以參考下列題目，但不限于下列題目：

1．當(dāng)前加強師德建設(shè)的重要性和緊迫性

2．新時期師德的內(nèi)涵

3．當(dāng)前師德建設(shè)的熱點、難點問題及解決的辦法

4．如何處理好師德的繼承、借鑒和創(chuàng)新的關(guān)系

5．市場經(jīng)濟(jì)條件下師德建設(shè)的條件及規(guī)律

6．如何建立科學(xué)的師德評價標(biāo)準(zhǔn)和考核體系

7．師德建設(shè)創(chuàng)新的途徑、方式、方法，提高師德建設(shè)的針對性、實效性

8．師德建設(shè)與社會主義榮辱觀

9．師德建設(shè)與教師隊伍發(fā)展趨勢

10．如何構(gòu)建師德建設(shè)的長效機(jī)制

11．師德建設(shè)與和諧社會構(gòu)建

12．師德構(gòu)成與學(xué)生道德教育

13．以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為載體開展師德建設(shè)

14．教師在師德建設(shè)中的表率作用

15．大學(xué)文化與師德建設(shè)

16．教學(xué)質(zhì)量與師德建設(shè)

17．優(yōu)秀模范教師感人事跡

18．廣大教師崇尚師德，愛崗敬業(yè)，為人師表的經(jīng)驗和體會

19．新時期師德觀念創(chuàng)新與師德素質(zhì)要求

20．新形勢下師德建設(shè)制度創(chuàng)新

21．師德建設(shè)的社會環(huán)境

22．本科教學(xué)工作水平與師德建設(shè)

三、征文要求

（一）征文內(nèi)容要求

1．堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“xxxx”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。緊密聯(lián)系我校工作的實際，研討師德建設(shè)在校園文化建設(shè)中的重大意義。

2．主題鮮明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，具有一定的學(xué)術(shù)價值和實踐意義。

（二）征文文稿要求

征文應(yīng)是未公開發(fā)表的研究成果，每篇文章字?jǐn)?shù)限定于4000－5000字。每篇論文附300字左右的摘要和50字左右的簡短作者介紹。論文引文和史料要嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范，請注明出處。出處為著作的，要依次注明作者、著作名稱、卷次、出版社和出版年月、版次、頁碼；出處為期刊的，要依次注明期刊名稱、出版年月日和期號；出處為報紙的，要依次注明報紙的名稱和出版日期。附XX年優(yōu)秀作品作為標(biāo)準(zhǔn)格式參考，請嚴(yán)格使用相同的字體、字號和行間距等。

請參加征文作者留下聯(lián)系方式（所在單位、電話、手機(jī)號）。請作者自留底稿。

（三）征文數(shù)量要求

1．每人限投稿一篇；

2．為體現(xiàn)師德建設(shè)征文的廣泛性，希望每學(xué)院撰寫征文10-20篇，每系部撰寫征文5-10篇。

四、征文活動安排：

1．征文截止時間：XX年11月30日。

2．投稿方式：將電子文檔發(fā)送至rsc@bwu.edu.cn，以人事處回復(fù)為準(zhǔn)。

3．請各單位組織本部門老師認(rèn)真學(xué)習(xí)人事處發(fā)放的XX年《師德論文匯編》和《師德風(fēng)采錄》，圍繞征文的選題認(rèn)真總結(jié)師德建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗，鼓勵優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者撰寫論文。

4．人事處將設(shè)一、二、三等獎，及優(yōu)秀獎、紀(jì)念獎和最佳組織獎若干名，對獲獎教師和單位給予一定的獎勵，本次征文將精選結(jié)集公開出版。

第三篇：涪陵四中師德建設(shè)實施方案

涪陵四中師德建設(shè)實施方案

為全面貫徹落實市、區(qū)教委師德建設(shè)的指示要求，優(yōu)化學(xué)校教育發(fā)展環(huán)境，推動學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，推進(jìn)學(xué)校教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞“師德師風(fēng)建設(shè)”主題，以“敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點，深入開展師德師風(fēng)教育活動，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍，辦好讓人民滿意的教育事業(yè)。

二、主要任務(wù)

（一）在提高教師政治素質(zhì)上求突破。引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和 “三個代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，提高依法執(zhí)教水平。

（二）在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進(jìn)文化為己任，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教師志存高遠(yuǎn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

（三）在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求突破。引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學(xué)生為本”的理念，遵循教育規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（四）在樹立教師良好形象上求突破。依據(jù)學(xué)校教師隊伍健康向上現(xiàn)狀，進(jìn)一步開展好多樣教育活動，不斷提高廣大教師的師德師風(fēng)水平，以師風(fēng)推動校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校教育扎實、穩(wěn)步發(fā)展。

三、工作策略

（一）把“師德建設(shè)”與“精致管理”有機(jī)結(jié)合。學(xué)校以落實活動開展為契機(jī)，廣泛深入宣傳，深刻領(lǐng)會精神，把握工作要點，進(jìn)一步強化師德師風(fēng)，實施精細(xì)化管理，把兩個活動的開展結(jié)合起來，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，敬業(yè)愛生，為人師表，增強教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表的教師隊伍。規(guī)范學(xué)校教師行為，強化學(xué)校責(zé)任落實，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教育網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，在學(xué)校內(nèi)部形成人人都管理，處處有管理，事事見管理，注重師表，崇尚師德、弘揚師德的濃厚輿論氛圍，掀起精細(xì)化管理和師德師風(fēng)教育活動的新高潮。面向全社會大力宣傳兩個活動年的相關(guān)工作，爭取家長支持，增進(jìn)社會學(xué)校教育的了解，促進(jìn)社會和諧關(guān)系的構(gòu)建，樹立學(xué)校教育的良好形象。

（二）把“師德建設(shè)”與教育教學(xué)相結(jié)合。圍繞教育教學(xué)中心工作，與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，有的放矢地開展教育活動。

（三）把“師德建設(shè)”與面向全員相結(jié)合。教育活動面向全校每一位教職工，確保人人參與，全面提高。

（四）把“師德建設(shè)”與正面教育相結(jié)合。加強對廣大教師的人文關(guān)懷，幫助教師解決實際困難，增強教師的職業(yè)幸福感、光榮感，引導(dǎo)廣大教師主動查找和糾正自身存在的問題，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

（五）把“師德建設(shè)”與發(fā)揚民主相結(jié)合。充分尊重教師的民主權(quán)利，竭盡全力調(diào)動教師參與活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

（六）把“師德建設(shè)”與注重實效相結(jié)合。堅持從有利于學(xué)校教師隊伍的健康發(fā)展、有利于學(xué)校教育教學(xué)的全面發(fā)展來開展教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務(wù)求實效。

四、實施步驟和工作重點

教育活動從5月開始，到12月結(jié)束，本活動具體分四個階段進(jìn)行。

第一階段：宣傳發(fā)動階段（4月15日—4月30日）。主要任務(wù)：組織召開動員大會，對相關(guān)工作進(jìn)行全面安排部署，層層發(fā)動，廣泛動員。工作重點：

(1)全面動員部署。根據(jù)上級的要求，結(jié)合實際認(rèn)真制訂教育活動計劃，廣泛動員全體教職員工積極參與教育活動。

(2)開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。各中小學(xué)要切實組織好教師的學(xué)習(xí)教育活動，尤其是《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

(3)組織專題討論。在廣泛動員、深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教職員工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真開展討論、舉辦先進(jìn)事跡報告會，以師德為主題的演講活動和教師的學(xué)習(xí)心得評選活動等形式，明確新時期師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，切實增強學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對性和實效性。

第二階段：集中學(xué)習(xí)整治階段（5月1日—5月31日）。主要任務(wù)：按照方案要求，深入開展“師德建設(shè)”與“精致管理”活動的重要意義，增強做好工作積極性和主動性。針對各自實際，通過問卷調(diào)查、召開座談會等形式，認(rèn)真反思，深刻剖析，仔細(xì)檢查，查找在師德師風(fēng)、學(xué)校管理存在的問題和不足，作為今后工作的重點。重點抓好三個環(huán)節(jié)：

(1)查找存在問題。

主要采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四個方面：第一要突出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題；第二要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；第三要突出影響教師整體形象，損害學(xué)校聲譽的難點問題；第四要突出極個別教師在師德師風(fēng)方面存在的重大失德問題。進(jìn)行主題師德討論：如何做教師？做怎么樣的教師？做怎樣的紫學(xué)園陽光教師？每位教師要寫出自己的思考，并組織交流。

(2)征求多方意見。

一是按照上級精神，制定好學(xué)期家訪計劃，開展好九月份主題家訪月活動，確保新生家訪率達(dá)到100%，其他在校生家訪率不低于80%。指導(dǎo)教師做好教師家訪記錄，促進(jìn)家校互動育人，增進(jìn)社會和家長對教育教學(xué)工作的理解和支持。二是采取召開學(xué)生和學(xué)生家長座談會、問卷、個別談話、向社會和學(xué)生家長印發(fā)征求意見表等多種方式廣泛征求家長、學(xué)生及社區(qū)的意見，通過發(fā)放《家訪情況反饋調(diào)查表》、隨機(jī)電話訪問等形式了解家訪的到位率、滿意率。

(3)組織民主評議。

在學(xué)習(xí)反思的基礎(chǔ)上，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展師德師風(fēng)評議“十查十看”（①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)；②查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；③查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)；④查熱愛學(xué)生，看是否關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生；⑤查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)；⑥查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學(xué)習(xí)；⑦查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見；⑧查廉潔從教，看是否無私奉獻(xiàn)、廉潔自律、從事有償家教；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德；⑩查服務(wù)意識，看是否滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)）活動，進(jìn)行深刻剖析，找出自己的差距和不足。及時召開民主評議會，組織教職員工交流自評材料，開展批評與自我批評，在每位教職員工撰寫自我評價材料基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。

第三階段：完善提高階段（6月1日-11月31日）。

主要任務(wù)：針對查找的問題，制定整改方案。整改方案要求突出整改重點，制定具體、有效措施和整改時限。建立健全師德師風(fēng)建設(shè)及精細(xì)化管理的相關(guān)制度，形成崗位清晰、責(zé)任明確、制度約束和社會監(jiān)督相結(jié)合，分工明確、監(jiān)督有力的長效機(jī)制，實現(xiàn)師德師風(fēng)社會滿意度明顯提升，管理效率明顯提升的基本目標(biāo)。重點抓好四個環(huán)節(jié)：（1）檢查整改。每位教職員工都要制定整改方案，突出整改重點，規(guī)定整改時限，落實整改責(zé)任。

（2）扎實開展“教育進(jìn)社區(qū)”活動。開展“校長教師進(jìn)社區(qū)，學(xué)生走進(jìn)社區(qū)”活動，通過走訪座談，宣傳教育工作的法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定，傾聽對教育工作的意見和建議，解答家長家教中存在的困惑，幫助解決其在子女受教育方面遇到的困難和問題，增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感。積極參與社區(qū)公益勞動，廣泛開展公益勞動，搞好社區(qū)共建，樹立人民教師形象，營造尊師重教的風(fēng)尚。

（3）

開展師德師風(fēng)評議活動。借助學(xué)校家長委員會平臺，開展面對面的評議。及時將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給每位被評議的教師，并加大評議結(jié)果在教師師德考核中的權(quán)重。除此之外，開設(shè)意見箱，了解家長對學(xué)校師德及其他相關(guān)教育活動認(rèn)可度，傾聽家長心聲，了解民意，匯集民智。

（4）建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)制度。學(xué)校根據(jù)存在的問題和實際情況，全面完善相關(guān)規(guī)章制度，如學(xué)習(xí)制度、德育工作制度、家訪制度、績效考核制度和師德師風(fēng)考評、監(jiān)督、責(zé)任追究等制度，進(jìn)一步增強師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感。

第四階段：總結(jié)表彰階段（12月1日-12月31日）。主要任務(wù)：學(xué)校及時總結(jié)活動開展的經(jīng)驗和成績。適時組織開展演講比賽、征文、經(jīng)驗交流會等形式多樣的活動，用活動促發(fā)展，推動師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)校管理工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。重點抓好三個環(huán)節(jié)：

(1)回顧總結(jié)。在學(xué)習(xí)、評議、整改的基礎(chǔ)上，每位教職員工撰寫師德師風(fēng)教育活動總結(jié)，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行交流。

(2)推優(yōu)評先。結(jié)合學(xué)校考核，開展推優(yōu)評先工作。學(xué)校對全體教職員工進(jìn)行優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次評議。

(3)表彰宣傳。表彰師德師風(fēng)教育活動中涌現(xiàn)出來的師德建設(shè)先進(jìn)集體及先進(jìn)個人。通過多樣主題活動，讓教師學(xué)習(xí)身邊的榜樣，用榜樣進(jìn)行激勵。

上述四個階段，突出堅持傳承與創(chuàng)新結(jié)合；堅持集中與分散相結(jié)合；堅持活動推進(jìn)與長效管理相結(jié)合的工作原則。

五、具體要求

1、將師德考評制度納入教師學(xué)期績效考核機(jī)制。一是教師職業(yè)道德考核結(jié)果必須成為教師獎勵以及實行績效工資的重要依據(jù)；二是是要將師德教育作為繼續(xù)教育的必修課程，凡師德學(xué)習(xí)缺少者視為其繼續(xù)教育不合格；三凡是教師職業(yè)道德教育和規(guī)范不符合要求，一律不得授予優(yōu)秀教師等稱號。

2、建立和完善師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制和責(zé)任追究制度。一是學(xué)校通過設(shè)立師德舉報箱、向家長發(fā)放師德評議表等措施，自覺接受學(xué)生、家長和社會有關(guān)方面的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，不斷改進(jìn)師德工作；二是學(xué)期結(jié)束將對全校教師進(jìn)行一次師德狀況專項調(diào)查；三是在師德師風(fēng)建設(shè)這項工作上實行層層落實制。

3、建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制。（1）建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風(fēng)、工作業(yè)績、獎懲情況等方面的材料。

（2）建立師德教育的學(xué)習(xí)體系，將師德教育列入校本培訓(xùn)；建立師德檢查評價體系，科學(xué)、公正地考核、評價教師師德水平。（3）實行“師德一票否決制”，學(xué)年終，學(xué)校將每位教職工的師德考評結(jié)果進(jìn)行公布，與績效掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鉤。

4、建立師德師風(fēng)責(zé)任追究制度，教職工發(fā)生不遵守師德師風(fēng)規(guī)范的行為，師德不得分，在評優(yōu)評先時一票否決。

六、保障措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為確保師德師風(fēng)教育活動有序、扎實、有效地開展，中心學(xué)校成立師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。學(xué)校師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，責(zé)任到人，措施到位。校長為履行第一責(zé)任人的職責(zé)，負(fù)責(zé)本學(xué)校師德師風(fēng)教育活動的組織實施工作。

3、建立信息反饋機(jī)制。高度重視師德師風(fēng)教育活動的信息反饋。通過資料收集、整理、上報和榜樣宣傳，擴(kuò)大社會影響，增進(jìn)社會了解，樹立教育的良好形象。

4、將師德師風(fēng)教育活動與創(chuàng)建先進(jìn)黨組織結(jié)合起來，發(fā)揮黨員教師的先鋒作用，帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚正氣。

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)征文

師德師風(fēng)大家談

希伯萊人曾經(jīng)說過，太陽底下無新事。中國人又說了，太陽底下最光輝的職業(yè)是老師。太陽底下究竟有什么，看了才知道。

可是，從哪里看起呢？這活力蒸騰的校園，這生機(jī)肆意的舒中。是看綠色的櫥窗里，那一行行令人振奮的創(chuàng)建和諧校園的近景遠(yuǎn)景規(guī)劃，還是看閃光的大型背電視前，一個個駐足聆聽知識碰撞的高高低低的身影；是看為蒙受災(zāi)難素不相識的學(xué)生，踴躍捐款的師生的人潮，還是看迎新春書畫展里形形色色筆走龍蛇的彩色人生。在舒城中學(xué)的校園里，你的眼睛有福了，無論走到哪里，新的氣象，好的傳統(tǒng)，都會讓你驚嘆不已。在舒中服務(wù)過的離退休教師經(jīng)常被請來為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，有的還返聘指導(dǎo)工作；中年骨干教師們則身負(fù)重任，開拓向前；青年教師勤學(xué)苦練，彌補自身不足，不斷進(jìn)步。一脈相承的愛崗敬業(yè)精神，一以貫之的“德風(fēng)建設(shè)”，是我校發(fā)展的永動機(jī)。而恪勤朝夕，懷抱古今的胸懷在校長們身上充分體現(xiàn)，他們在繁忙的管理工作之余，堅持教育研究不放松，年年都有新成果。也許，你會更深刻地了解這風(fēng)氣誰先開了吧。

此時，一個擁抱在陽光下定格，也定格了你的目光。那是剛拿到安大錄取通知書的小梅和她的班主任李老師。一向成績不錯的她，高一那年暑假經(jīng)受不住家中失火親人亡故的重重打擊，患了嚴(yán)重的抑郁癥，白天精神恍惚，夜晚在村子里亂走亂叫。而愚昧的家人卻以為她的種種反常舉動是中了邪，便將她反鎖在屋里，不讓她上學(xué)，還請了所謂的“大神”來打鬼??李老師聽說此事，便千方百計說服她家人。不知道去了多少次，不知道說了多少回，小梅的家人才答應(yīng)送她來學(xué)校。可是，飽受驚嚇的小梅根本無法和室友相處，無法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)。本著“不放棄一個學(xué)生”的信念，經(jīng)過反復(fù)考慮，征得校方同意，李老師毅然將她接到自己家中，悉心照料，甚至不得不因此放棄了一項省級專項課題的研究。其他任課老師得知，主動排了個課表，輪流給小梅補課，安慰和陪伴她度過漫長的兩年。那是怎樣的兩年呵，如果不是不辭辛勞團(tuán)結(jié)互助的老師們，小梅的兩年將無法預(yù)測。看得久了，你也許愿意保留你的視覺享受，而將探索的作務(wù)交給聽覺。

聽??有吵鬧聲，這不和諧的音符從哪時發(fā)出呢。高一年級某個教室里，學(xué)生們議論紛紛，他們的數(shù)學(xué)老師今天沒來，球場上矯健身姿被石膏繃帶所束縛，失去了往日的揮灑自如。對此老師沒有一句解釋，可我們知道，就在昨天夜里，剛下晚自習(xí)的他被一陣驚慌的鈴聲警醒——“我兒子和我鬧別扭，賭氣離家出走了，老師您看看他在不在寢室。”這位老師二活沒說，便去了寢室，結(jié)果沒有。他毫不猶豫地騎車走遍縣城的大街小巷。每個劇院、網(wǎng)吧、賓館、公園，都留

下他堅定的足跡，可是，在途經(jīng)一條小道時，心急如焚的他不慎被車帶出去老遠(yuǎn)??學(xué)生回來后，在老師的病床前哭了很久。就是這樣一位老師，他結(jié)婚的第二天便主動放棄婚假，走上講臺，把蜜月交給了他牽掛的學(xué)生。

聽來的故事你也許不信，那好奇的你請隨我們校長巡視的腳步走進(jìn)教學(xué)區(qū)吧，每一層，他都細(xì)細(xì)看過，每一間休息室，他都不曾放過。路過高二（5）班的教室，他和你一樣，遲遲不肯離去。懷孕已久的語文老師今天給同學(xué)們上最后一節(jié)課，講臺上堆滿了禮物，學(xué)生的眼里飽含祝福與不舍，老師一面叮囑一面上課，你看那神情似乎盼望著這節(jié)課能無限延長。從三年級門前走過，校長的臉色凝重起來，你看到講臺上一位頎長瘦弱的老師在神采飛揚地滔滔不絕。你怎么也不會想到，他家中有重病的妻子，染病的女兒。而他，卻一次次拒絕學(xué)校給他的假期，一次次退回學(xué)校為他準(zhǔn)備的津貼。他說：“不能耽誤孩子們考試。”這就是我們的老師，他們進(jìn)取而謙讓，他們會在民主決策時積極發(fā)言，卻在評功頒獎時沉默寡言；我們擁有這樣的老師，他們清貧而高尚，他們會在同事遇到教學(xué)、生活困難時慷慨無私，卻在不正之風(fēng)面前吝嗇地不收一個子。

如果我是你，我一定會繼續(xù)走下去，看一次次精彩的課內(nèi)外活動，聽一聲聲深情的教誨，聽一個個文明班級的誕生，看一雙雙光榮的足跡，永遠(yuǎn)也舍不得停。你也許會想，希伯

萊人沒錯，千百年來，我們可愛可敬的教師一直遵循身正學(xué)高的準(zhǔn)則，不斷加強自身道德建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，從不懈怠；中國人說的也有道理，在新世紀(jì)社會主義中國的太陽底下，在大步前進(jìn)爭先恐后的思想光輝下，在體悟身行“八榮八恥”的教師支撐下，會有更多的新事涌現(xiàn)，來給“最光榮的職業(yè)”作一個完美的注解。

常平小學(xué)：趙麗娟

2013年6月13日

第五篇：師德建設(shè)征文1

學(xué)習(xí)“師德建設(shè)”的心得體會

以習(xí)主席習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，深入貫徹落實總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞“弘揚高尚師德，潛心立德樹人”主題，集中開展了師德建設(shè)主題教育月活動。9月10日教師節(jié)這天下午5點，桂南學(xué)校全體教師在阮校長的組織下舉行了“師德建設(shè)”的學(xué)習(xí)。本次的學(xué)習(xí)分為兩部分，一是阮校長宣讀“師德建設(shè)”傳達(dá)的文件；二是中小學(xué)獲得市、鎮(zhèn)優(yōu)秀的老師講話。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我們深深的知道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

2018年9月21日