第一篇：中學領導主抓學科教研制度

中學領導主抓學科教研制度

為進一步加強學校的教育教學管理，保證教育教學有序開展，按時完成教育教學任務，提高教育教學質量，適應現代化教育教學的發展趨勢，把握教研組活動進程，切實開展教育局規定的“三個轉變”，即由先教向先學轉變，獨白向對話轉變，問答向研討轉變，使教育教學常抓不懈，特制定學校領導主抓學科教研制度。

1、實提高全體教師的認識水平，把領導主抓學科教研制度作為促進自身業務、實施新課程標準，提高教育教學能力與教學質量的重要途徑，結合自身特點，形成自己獨具特色的教育教學、教學研究模式。

2、校領導的分工主抓學科教研工作安排：

于振永校長負責文綜組，主抓政治、歷史兩學科教研工作； 吳江校長負責理綜組，主抓物理、化學、生物等學科教研工作； 于峰主任校長負責數學組：主抓數學學科教研工作；

李占強主任語文組：主抓語文學科教研工作；

程利新校長負責英語組：主抓英語學科教研工作；

李國云主任負責音體美微組：主抓音樂、體育、美術、信息技術學科的教研工作。

3、校領導分工負責，隨各教研組一同活動。活動時，由教研組長組織全組人員共同參與教研活動，領導參與教研，總結并指導本組活動，把教研工作抓緊抓實。

4、次活動的時間、人員、內容、主題等，教研組長要記錄清楚、齊全，與教研級活動其他材料一起，年終上交教務處存檔。

5、體教師要認真對待，積極參與，主動發言，主動交流溝通，把教研工作落到實處。同時提高自身的素質水平，并且使本制度在今后的執行中，規范化、經常化、嚴細化，為我校各學科教育教學水平的提高而努力。

第二篇：主抓業務領導述職報告

2015度述職報告

2015年的工作已接近尾聲，回顧一年來的工作，我在各級領導及全體教師的關心、指導和幫助下，嚴格要求自己，勤奮上進，認真落實學校的各項工作。在此，我要衷心地感謝關懷、指導過我的上級領導和給予我最大支持和幫助的全體教師，謝謝你們!我主要分管學校業務工作和檔案管理工作。即將過去的一年，雖然工作千頭萬緒，比較繁雜，但我還是能以飽滿的熱情，以主人翁高度負責的態度去對待，竭盡全力履行自己的職責，盡心盡力完成領導交給的各項任務。現將一年來的工作向各位領導做簡要匯報：

一、親力親為，認真抓好學校常規管理工作

1、開學前一周，能協助各位領導認真制訂好學校的各種計劃，認真修訂并

完善學校的各項規章制度，以確保學校的各項工作有章可循，有法可依。對于老師們交上來的計劃，我也能親自過目，認真審閱，切實可行的簽字、蓋章，不符合要求的指導老師重新制訂。

2、新學年開學前，能根據教師任課情況和學科特點，合理安排課程總表和各年級課程設置，將教導處課程總表和教師任課表調試好，班級課程表打印并下發到教師手里。

3、能嚴格按照教育局十項規定的要求，每兩周對教師的備課、作業及各種筆記檢查一次，以檢查督促教師做到超周備課，備全課程，備足課時，為上課做好充分的準備。每次檢查后能及時評價、總結，使老師們能明確自己的優點和不足，互相取長補短，不斷進步。

4、能攜同校長隨時進教室聽推門課，檢查教師是否按課程表上課，了解教師的授課情況和授課效果，每周堅持聽4節課，課后，及時與授課教師溝通、交流，共同探討教學中的優點和存在的不足，便于教師能揚長避短，不斷改進教學，提高課堂教學效果。

5、期末考試后，能組織教師做好試卷分析，全面剖析，認真查找工作中的得與失，以更好地改進教學方法，提高教學成績。

二、做好表率，抓實教研工作。

一所學校如果沒有教科研，就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去活力，失去生命力。因此，堅持教研常規化是學校工作的主線。我作為學校業務主管人，對教科研工作不敢有絲毫的懈怠。公開課我帶頭先上，各教研組的“說觀議”活動我更是積極參與，與老師們一道探討、研究，共同解決教學中遇到的一些實際問題。活動中，老師們的思想敞亮了，觀念更新了，參與教研的積極性提高了，各方面能力也有了很大的提升。

三、以身作則，做精、做細檔案管理工作。

檔案管理工作是一項非常重要的工作，也是一項非常繁瑣的工作，為了把本項工作做細、做精，平時，我在認真做好自己教學工作及分管的業務工作的同時，充分利用寶貴的課余時間去整理各類檔案，把各種資料及時收集、整理、歸檔，把功夫用在平時，將工作做扎實、做細致。

一年來的辛勤工作，默默付出，我得到了領導、老師及家長的一致認可和好評，但我也深知，由于自身能力有限，實際工作中還有很大的不足，與領導的期望還有很大的差距，如：平時的學習、管理工作還不夠細膩，教科研工作無突出的業績和教研成果，自身素質和業務能力還有待進一步提高等等。今后，我將一如既往地在各級領導及各位老師的幫助、支持下勤于學習，努力工作，恪盡職守，樂于奉獻，出色地完成自己的本職工作和領導交給的各項任務，為我校的不斷發展貢獻自己的一份力量。

以上述職如有不妥之處，敬請各位領導和老師批評指正。

左 亞 莉

2016年1月12日

2016度述職報告

我重點分管學校的德育、安全、各種報表工作，一年來，在教育辦各位校長的正確指引下，在王校長的帶領下，在其他班子成員的配合下，在全體教師的大力支持和幫助下，較順利地完成了自己所分管的工作。現將自己的工作情況向各位領導做簡要匯報。

一、德育工作

對于年齡較小的小學生來說，學校德育工作是一件常抓不懈的事。平時，我時刻關注學生，善于觀察和發現學生的不良行為習慣，掌握第一手資料，及時與班主任進行溝通，共同做好學生的思想教育工作。對于學生的共性問題，在每周一的校會上，我會專門加以強調，如學生早到、吃零食、上網吧等不良習慣需三番五次、不厭其煩地說，校會上講，班會上說，周周講，天天說，使學生徹底改掉這些不良習慣。當然，一些好的、典型的事例，也會放在校會上大力表揚，如學生主動撿拾垃圾、拾金不昧等好人好事，通過樹典型，在學生中產生正面影響，人人都能自覺愛護校園環境。此外，非常關注學生身心健康，每天堅持讓學生做兩操，保證戶外活動一小時，使學生得到全面發展。

二、安全工作

安全工作是學校各項工作的重中之重，因此，我們牢固樹立“安全責任重于泰山”的思想，做到了居安思危，警鐘長鳴，對安全工作常抓不懈。

1、在學生安全教育方面，堅持做到利用校會講，假前講，班主任利用班會講，課間講，每周一個安全教育主題。

2、時刻注意學生課前、課間活動，發現問題及時制止，另外，嚴格落實學生放學排隊制度，使學生養成了不管幾個人都要排隊回家的習慣。

3、組織開展安全教育大會，通過黑板報及國旗下講話等方式，教育學生“熱愛生命，健康成長”，使安全工作成為班主任的常規工作，咬定安全工作不放松，時時講，事事講，處處講，學校領導一天一排查，班主任做到一天兩排查，確保無一安全隱患。

4、認真組織防地震、防火、防觸電、安全疏散等安全演練活動，活動中，學生掌握了自救互救的有關知識，提高了安全防范意識。

5、聘請鐵路民警到校講解交通安全知識，提高了學生的交通安全意識，使他們能嚴格、自覺地規范自己的交通行為。

三、報表工作

每次接到上級下達的通知、報表，我都能在第一時間閱讀、打印，及時、準確地填寫，并在規定時間內完成數據上報，沒有一次忘報、漏報或延誤時間的現象。

四、存在的問題與不足

在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，實現學校安全事故為“0”的目標。但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的人員還存在，社會上的黃、賭、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

四、2017年計劃和目標

1、德育方面：嚴格規范學生日常行為，使學生養成良好的習慣。

2、安全方面：繼續堅持日排查，確保學校零事故。

總之，一年來，我盡自己最大的努力，認真完成自己所分管的各項工作。今后，我還將繼續嚴格要求自己，認真聽取領導、老師的建議，把工作做得更好。

左 俊 華

2016年12月28日

教師個人事跡材料

武安市徘徊中心學校 左俊華

教師個人先進事跡材料

他叫左俊華，1997年開始從事教育教學工作，大專學歷，小學一級教師。自參加工作以來，他一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在課堂上都有所收獲”是他事業追求的目標;“學高為師，德高為范”是他的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

他從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中他不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，他既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研。

作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，他精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而他則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，他很注重培優扶差的工作，對于后進生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。他抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，他在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。1997年9月以來，他協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對他來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展聽說評教研工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。他把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為副校長，他時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學工作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

三、關愛學生、無私奉獻

一名優秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學生有足夠的耐心、恒心和信心。班上有一名男同學，偏科很嚴重，帶有很強烈的厭學英語情緒，經常課前捉弄同學，課上開小差，所以，課后他找這名男生談話，并問其原因。原來他以前對英語不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課他都會留意這名同學，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當的表揚。課后耐心地給他輔導，每次考試前都會給他鼓勵，只要有一丁點的進步，他都會及時在班上表揚該學生。漸漸地，該生對英語感興趣了，成績也提高了不少，人也開始變得自信而懂禮了。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，他都贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，他將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻他無悔的青春。他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下!

他重點分管學校的德育、安全、各種報表工作，一年來，在教育辦各位校長的正確指引下，在王校長的帶領下，在其他班子成員的配合下，在全體教師的大力支持和幫助下，較順利地完成了自己所分管的工作。現將自己的工作情況向各位領導做簡要匯報。

一、德育工作

對于年齡較小的小學生來說，學校德育工作是一件常抓不懈的事。平時，我時刻關注學生，善于觀察和發現學生的不良行為習慣，掌握第一手資料，及時與班主任進行溝通，共同做好學生的思想教育工作。對于學生的共性問題，在每周一的校會上，我會專門加以強調，如學生早到、吃零食、上網吧等不良習慣需三番五次、不厭其煩地說，校會上講，班會上說，周周講，天天說，使學生徹底改掉這些不良習慣。當然，一些好的、典型的事例，也會放在校會上大力表揚，如學生主動撿拾垃圾、拾金不昧等好人好事，通過樹典型，在學生中產生正面影響，人人都能自覺愛護校園環境。此外，非常關注學生身心健康，每天堅持讓學生做兩操，保證戶外活動一小時，使學生得到全面發展。

三、安全工作 安全工作是學校各項工作的重中之重，因此，我們牢固樹立“安全責任重于泰山”的思想，做到了居安思危，警鐘長鳴，對安全工作常抓不懈。

1、在學生安全教育方面，堅持做到利用校會講，假前講，班主任利用班會講，課間講，每周一個安全教育主題。

2、時刻注意學生課前、課間活動，發現問題及時制止，另外，嚴格落實學生放學排隊制度，使學生養成了不管幾個人都要排隊回家的習慣。

3、組織開展安全教育大會，通過黑板報及國旗下講話等方式，教育學生“熱愛生命，健康成長”，使安全工作成為班主任的常規工作，咬定安全工作不放松，時時講，事事講，處處講，學校領導一天一排查，班主任做到一天兩排查，確保無一安全隱患。

4、認真組織防地震、防火、防觸電、安全疏散等安全演練活動，活動中，學生掌握了自救互救的有關知識，提高了安全防范意識。

5、聘請鐵路民警到校講解交通安全知識，提高了學生的交通安全意識，使他們能嚴格、自覺地規范自己的交通行為。

三、報表工作

每次接到上級下達的通知、報表，我都能在第一時間閱讀、打印，及時、準確地填寫，并在規定時間內完成數據上報，沒有一次忘報、漏報或延誤時間的現象。

五、下學期工作設想

1、德育方面：嚴格規范學生日常行為，使學生養成良好的習慣。

2、安全方面：繼續堅持日排查，確保學校零事故。

總之，一年來，我盡自己最大的努力，認真完成自己所分管的各項工作。今后，我還將繼續嚴格要求自己，認真聽取領導、老師的建議，把工作做得更好。

第三篇：藝術學科校本教研制度

皋山完小藝術學科校本教研制度

一、指導思想

全面貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，以課改為導向，改進和加強學校教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨各種問題為研究對象的以校為本的教研制度，以促進每個學生的發展和教師專業的成長，并使學校逐漸成為勇立潮頭，與時俱進的學習型學校。

二、教學研究理念

圍成“學生發展”這一中心，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制。

三、遵循原則

1、針對性原則

校本教研活動的開展要針對課改中面臨的現實問題進行探討研究，實施“面對面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。

2、實效性原則

以“問題”為中心，采用行動研究的方法，注重實效，力求把先進的教育理念轉化為教師的教育教學行為和現實的教學效益。

3、實踐性原則

遵循認識——實踐——再認識——再實踐的原則，注重給教師反復實踐的機會，使理念學習與教研活動緊密結合，產生1+1>2的效能。

四、分組形式

按學科分組

五、教研活動時間

單周二下午最后一節課

分散時間

以學科組為單位，在教學閑余時間進行教學研究探討。

六、教研活動任務

藝術修養是人的文化修養的重要組成部分，也是人文精神的集中體現。為了普及藝術的基本知識，提高人的藝術修養，現當代社會中的人，必須具有較高的文化修養與藝術修養，同時還要培育和健全人的審美心理結構，培養人們敏銳的感知力，豐富的想象力和無限的創造力，才能適應社會的發展與時代的需要。

七、教研形式

以自我反思、同伴互助、專業引領為主要活動形式，運用創新、實踐探索、區域交流等多種教研活動方式，開展互動式教研活動、學科整合式教研活動。

2011年3月

第四篇：小朱莊中學領導參與校本教研制度

小朱莊中學領導參與校本教研制度

一、領導負責教研組分工

胡建軍：數學組

王川：理化生組

龐東建：語文組

胡建軍：英語組

周欣：音體美信組

蔡強：史地政組

二、領導參與校本教研活動要求

1． 各位領導認真參加各組教研活動，每月參加教研活動應不少于2次

2． 參與各組開展的各類作課活動并能做好指導。

3． 督促各教研組按時完成各項教研工作。

4． 學校領導要善于發現教研組工作中存在的問題，及時與所負責教研組長聯系，幫助他們解決工作中的困難。

第五篇：中學教改教研制度

中學教改教研制度

教改教研是提高教師自身素質，反映教師能力水平的一個重要方面，也是教師的本職工作之一，全體教師都應以積極的態度、飽滿的熱情、創新的精神參加教改教研，適應新課改要求。為了進一步加強教改教研，不斷推進新課程改革，提升教學水平，特制定本制度。

一、聽課

聽課是檢查教學、交流經驗、學習提高的重要途徑，聽課要有聽課記錄，聽課記錄的內容應該包括所聽課的主要內容、感受、優點和缺點。

1、聽課按學校規定節次，每缺一節扣款10元，扣1分（每期必須聽課15節）。

2、教務處統一組織的聽課（含評課）要求必須服從，按時參加（請假者以請假條為準），每缺一節扣款10元。

3、鼓勵任科教師相互聽課，相互學習，特別是同學科教師，青年教師要多向老教師學習。

二、教改教研

1、各教研組要按學校及教務處要求認真開展好教改教研，爭當優秀教研組。

2、各任科教師要積極認真地完成好教務處、教研組布置的各項任務，凡安排的公開課要認真準備，按時按質完成任務。

3、各任科教師每期開學一周內要寫好教學計劃，班主任要寫好潛能生輔導計劃，教研組長要寫好教研計劃，均交教務處存檔備查，每缺一項扣款20元扣1分。

4、全年擔任公開課或教學比武的教師，年終考評時另獎2分，未擔任的該項不計分。

5、教研組要認真按教研組計劃開展活動，全員參加，力求實效，并有記載（評課、出勤），聽課卡要及時上交教務處存檔備查（有缺席教師的須將名單記錄在組長的聽課卡上，教務處也將派人進行檢查、考勤。

6、對全期完成教務處及教研組的各項任務且出勤率高的教研組獎勵該組200元，每超過一次教研活動獎50元。

7、凡外派學習、聽課的教師返校后均要上匯報課或書面體會。

8、對在各級教學比武中獲獎的教師所在的教研組分別給不等的獎勵，國家級400元，省級200元，市級150元，縣級100元，校級50元（此項獎勵須在完成教務處、教研組的各項任務的前提下）。獲獎個人獎勵標準為國家級600元，省級400元，市級200元，縣級150元，校級80元。

9、學校每學期設教改教研獎，每人100元，積極參與教改教研，交齊各項計劃并完成了教務處及教研組的各項任務或活動的教師均可享受，未完成任務或教研活動有缺席的教師此項不計獎。

10、課題研究，凡申報并批準立項的課題，學校給課題組1000元左右課題研究經費，對課題主持人和積極參與課題研究的課題組成員每人給予100元的獎勵，若立項課題通過專家組驗收結題并獲獎，則另行獎勵。