第一篇：2012年迎江區中學政治學科教研工作總結

2012年迎江區中學政治學科教研工作總結

時光飛逝，一轉眼，我擔任迎江區政治兼職教研員已一年有余。雖然是兼職，可憑著自己對教研工作的滿腔熱情，憑著對教研事業的熱愛，對學生、對教師、對教研的責任心，在教研的路上積極求索，傳承引領，在求索中進步，在引領中成長。現在我將一年來中學政治教研工作總結如下：

一、加強學習，注重自身教研素質的提高。

作為兼職教研員，要能指導學科教學工作，本身必須要有較高的教育教學理論水平，有本學科的最新理論、最新信息、最新成果，才能成為教師的培訓者。這本身對我既是挑戰，又是促使我不斷學習的動力，為了勝任兼職教研員的角色，我努力做到以下幾點：

1、加強閱讀，提高理論水平。我充分利用課余時間，學習、閱讀相關的教育教學文章、書籍，近年來我閱讀了《給老師的建議》、《和青年校長的談話》、《新課程下的創新教學設計》、《現代教學理論》、《做幸福的班主任》、《班主任工作漫談》等書籍，認真撰寫學習筆記，不斷提高自身的理論水平，為順利完成各項工作奠定了堅實的理論基礎。

2、探索規律，提高專業素養。兼職教研員只有系統熟練地掌握本學科的課程標準和教材內容，才能組織各校教研組及廣大教師進行教學思想、教學內容、教學方法、教學手段的改革，幫助教師把握教材，改進教法，大膽創新，不斷提高教學水平，才能用較為科學的方法對本學科的教學水平作出初步評價并適時調控。我認真鉆研《新課 程標準》，認真研究教材，在課堂教學中，我倡導自主、合作、探究的學習方式，積極與學生建立民主平等和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環境，促進學生自主發展，努力形成自己獨特的教學風格，做學生的良師益友。在上好每一節課的基礎上，善于發現、勤于思考，及時對教學中好的經驗進行總結，對存在的問題進行分析，并在區教研活動的實踐中加以落實。

3、學習先進，以身邊優秀教師為榜樣。生活是部無字書，一句話，一件小事，只要你善于總結，都是經驗。身邊的每一位老師，尤其是優秀教師都是我學習的榜樣，通過學習，以他人之長，補自己之短。帶著一個善于發現的眼睛去看世界，對每一個政治教師來說都是鼓勵和引導。

二、精心組織，追求教學研究的不斷深化。

通過學習培訓，我深刻認識到，兼職教研員要善于站在理論與實踐的結合點上，為專家和教師之間、為學校之間搭建橋梁，在廣大第一線教師之間，建立一個合作、交流、分享、成長的平臺。一年來，政治學科在區教研室的正確領導下，積極為教師的專業成長提供平臺,并在活動過程中探索、實踐與反思，堅持常規和創新相結合的原則，取得成績的同時，也有不足和需要改進的地方。

1、常規教研，注重規范。每學期，我都會做好必要的常規教研工作，如：制定本學期本學科工作計劃；根據學期特點合理安排教研活動，每學期至少兩次，活動安排以上課、評課、講座或經驗交流為中心，并注意做到活動形式多樣，新老教師兼顧，年輕教師培養與名 師引領兼顧；畢業班教學永遠都是當年的核心工作，圍繞此核心組織參加每年一次的政治中考研討會；認真參加市教研室組織的考評課、優質課；組織政治學科教師優質課大獎賽；組織教師積極參加市政治教學論文評比等活動。

每次的聽課、評課，我堅持注重抓規范，抓細節，從如何確立重點、難點，整節課的教學設計，以及如何導入新課、如何過渡、如何在教學過程中培養學生的能力、如何預設提問、如何設計板書、如何應對教學過程中的突發事件等等，甚至小到教學過程中的一句話，引導大家做到知無不言，言無不盡，毫無保留的把大家的思想、方法、經驗進行交流和傳遞。盡量爭取讓每次的活動，使聽課者受益，上課者提高，一步步的把教學、教研引領到正確的軌道上來。

2、創新思路，研出實效。“問渠哪得清如許？唯有源頭活水來”。教研需要不斷創新才會有不斷發展升華的“源頭活水”。在這一年時間里，我重點做好以下幾件事：

（1）他山之石可以攻玉。站得高才能看得遠，在擔任兼職教研員后，在不同的教研平臺上，我了解了其他區的教研優勢和特點，也看到了我區政治教師的優勢及不足，知道了我區政治學科教研今后要走的方向。我深刻認識到政治教師必須從苦練教學基本功開始。于是，我確定了“以研促教，以教促研”的政治學科教研思路。

（2）以“提高全區政治教師教學基本功”為目標，開展了一系列比賽活動，旨在“以賽促研”。2012年5月，組織教師參加了安慶市政治學科優質課比賽，在賽前我對參賽教師進行了“如何撰寫教學 設計及教學設計的規范要求”的培訓，參評的教學設計無論是格式、內容的裁剪、還是設計的技巧都有很大進步，賽出了意義。2012年12月，組織教師開展了初中政治學科互助組展示課活動。

三、在教研中存在的問題：

由于本人水平有限，在組織全區教研的過程中，還存在一些問題：

1、個別教師甚至是學校對教研的重要性認識不足，重視不夠，每次區教研活動，參加不積極，甚至不參加。

2、教學基本功、教研能力除了必要的培訓外，更主要的是教師自己的內化和實踐，在實踐上，一部分教師做的不夠，只埋頭上課要成績，不抬頭教研看發展；

3、由于本人水平有限，在學校工作任務重，事務繁雜，有時存在服務不夠到位、指導不夠深入的情況。

4、在“走出去”問題上，目前只局限在市內，希望能走出安慶，到全國的名校去觀摩，對開闊教師視野，培養優秀人才肯定會更有益。

四、今后教研工作的思路：

針對以上問題，本人有以下一些想法和建議：

1、每個教師要提高對教研活動重要性的認識，區教研室要有一套切實可行的措施，加大對區教研活動的監管力度。

2、今后克服困難，調整好學校工作與教研工作的時間差，不斷提高自己的研究水平，積極尋求行之有效的教研方式和方法，在實戰的研訓中努力使教師走出“教學內容止于淺表，組織活動取悅學生，合作探究流于形式”三大誤區，切實改變服務不到位、指導不深入的 情況。

3、進一步加強與市及各區教研室之間的合作與聯系，相互學習，取長補短，資源共享，活化研討活動的形式，豐富研討活動的內容，使研討活動的針對性和實效性進一步加強。

4、建議區教研室為政治老師提供更多的培訓平臺，必要時可以組織骨干教師走出去，到全國名校的課堂里去吸取營養，提升自己，時刻關注當今教研的趨勢和動態，與時俱進。

5、充分發揮骨干教師網絡教研、博客平臺，進一步加強各校教師之間的相互聯系，切實強化教師間的相互交流，為促進我區教師的專業成長，提高課堂教學質量服務。

回顧一年來的工作，還有許多教研工作的開展不盡人意，值得改進的地方也很多，但忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。在兼職教研員的陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，加強學習，不斷完善，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，努力開創迎江區政治教研工作的新局面。

2013年1月15日

第二篇：政治學科校本教研工作計劃

政治學科校本教研工作計劃

曹小娟

指導思想：

以科學發展觀為指導，深入貫徹十八大精神，堅持“讓每位學生成才，促進自身專業成長”的理念；堅持“以人為本，面向全體，充分體現民主、平等、和諧的師生關系”，學習新課程理念和實施高效教學模式，加強校本教研，全面提高學生政治學科素質以及自身教育教學和科研水平。

研究方式:

1、自修方式 主要是教師本人進行自我反思,寫教學反思筆記。或者利用網絡學習校本教研的理論.2、合作探討 利用教研組和高初中兩個備課組發揮同伴互助的作用,要充分發揮和利用好教研組活動時間,專業老師間互相切磋、交流、提高。

3、聽專家講座 向學校聘請的專家學習。

研究重點：

一、更新教育理念，轉變教師角色。

二、轉變教學方式，提高政治教學水平。

三、學生學習方式的轉變

具體內容：

一、教師本人要重視常規教學。

努力打造精品課堂，向課堂要質量，要效益。教師的主要工作就是教學，因此，提高課堂教學的質量和效率就成為一線教師必須重點解決的問題。基于此，本組教師要深入研究和理解課改理念，吃透教材，研究和改進教法，探討學法，及時收集各種材料，認真備課，精心設計課堂教學，做到先試講后登臺，孜孜追求打造一流課堂，要求教師本人寫教學反思筆記,在教案中要加入課后反思或反思感悟這一環節，提升政治教師專業水平。在教學工作中要逐步形成自己的教育教學風格。發揮教師在課堂教學中的主導作用，改革學生學習方式，倡導自主、合作、探究的學習方法。同時在教學中要貫徹新的教學理念，即”以人為本，面向全體，充分體現民主、平等、和諧的師生關系”，全面落實科學發展觀，構建和諧的師生關系和和諧的課堂教學。

二、利用好教研活動和備課組活動，發揮同伴互助的作用。

利用好學校每學期舉辦的新教師、青年教師匯報課，優秀教改研討課、骨干教師出示范課、賽課等活動，積極參加聽評課活動，提高自身課改意識和課堂教學質量。進行經驗交流，互助學校，共同提高。

三、實施走出去戰略。

積極參加區教研室組織的聯校教研活動，合作探究，共同提高。主動參加區優質課和基本功大賽等活動，校際課或實驗觀摩匯報課，學習新的教學方式，深化課堂教學改革，創設民主、平等、和諧的師生關系。

四、搞好科研工作。

搞好政治學科科研研究工作，努力實現由經驗型向學者型科研型教師的轉變。積極參加每年的成果立項，申報省級、市級、校級課題的研究。對立項的課題積極參與課題的研究、調控、實驗、小結，材料積累，對出現的問題，找出解決辦法，總結經驗，撰寫成果論文，并積極推廣成果，轉化為現實生產力。同時也可以研究教學設計、教學中存在的問題。

總之，要真正使教科研工作為教學服務，解決教學中遇到的困難，提高自身綜合素質及科研能力，為教學實踐盡快探索出一種適合學生發展的新教學模式。

第三篇：學科教研工作總結

美術學科教研活動總結

（學第二學期）

一、工作思路

根據教育部“第十三號令”精神和《全國學校藝術教育發展規劃》的有關規定，以及馬鞍山市教育局教研室，和雨山區教研室教研工作思路，以新課程實驗推廣工作為中心，根據美術藝術的特征和現代教育教學的要求，深入開展美術課堂審美教育與課外藝術實踐相結合的教研教改活動；積極提倡進行課堂教學改革，以“美術綜合課”為突破口加強教師的課改意識，提高他們教科研能力，帶動我區美術學科教育教學改革的深入開展，扎實推進素質教育，加強教師的業務交流，全面提高我區美術教師的整體水平。

一、主要工作

1、積極開展課堂教學研究，著重教師的教的方式和學生學習方式的研究，提高教學的有效性，支持鼓勵教師參加“區美術優質課評比”活動，并從中選送節四課優秀課參加市級“優質課評比活

動”。通過這次評比活動讓教師更加深入理解現代教學理念，更新教育教學觀念，提高教師駕駛新教材的能力，增強課后反思意識。

2、認真開展新課標教材使用的研究與實踐活動，積極探索美

術教育教學方法和途徑，體現以審美體驗為核心，使學習內容生動有趣、豐富多彩，引導學生主動參與美術實踐，尊重個體的不同美術體驗和學習方式，努力追求一種自由、和諧、雙向交流的教學氛圍，促進學生創新意識和實踐能力的發展，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛美術、學習美術、享受美術奠定良好的基礎。增強教師教學理論的學習研究，以理論指導實踐又以實踐來促進理論，把教學中的得與失及時總結成文字進行推廣，我區教師撰寫的教學論文和教學案例分別榮獲省一等獎國家級二等獎，成績位列各區之首。

3、組織全區美術教師進行業務交流，為了促進老師業務水平的提高，在區教育局領導的大力支持下，組織了首次區美術教師外出寫生，通過這次寫生加深并促進了教師之間專業的交流與了解，以點帶面，使老師在教學的同時拓寬自己的藝術視野。積極倡導教師進行多方面的業務知識學習，豐富擴大他們的知識面，從而為課堂教學開拓更廣闊的空間。

二、師德建設

我區美術教師隊伍是一個有活力、團結整體，教師堅持以德育

人，樹立澹泊名利樂于奉獻的時代精神，對待區、市省級組織的各項活動都能積極參加。在全體教師的共同努力下“省編教材，省版美術作業本”順利通過初審復審并定稿發行。在大型活動任務面前教師都能團結合作，不計個人得失，及時有效的完成區教育局布置的各項任務。

總之過去的一年在區教育局的關心指導下，區美術教研工作取得了很大進展，教育教學取得可喜的成績，但成績已是歷史而問題依然存在，我將和全體教師一道繼續克服困難，圍繞教育教學這一中心努力工作，力爭把整個區美術教育教學推向一個全新的發展軌道。

二００ 年月

第四篇：南京市白下區中學體育學科教研工作總結（精選）

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南京市白下區中學體育學科教研工作總結

2010—2011學第一學期

堅持以體育學科的發展觀為指導思想，以教師的專業技能發展與教學實踐能力提高為核心，以全面落實與推進《南京市初中體育教學基本要求》為重點，以強化教學常規執行率為抓手，促進體育課堂教學質量提高。樹立以課題研究引領學科教研工作意識，努力構建區域性團隊合作教研的有效機制，積極營造深厚的教研氛圍，充分發揮服務與指導、研究與引領的教研功能。針對本學期教研工作思路與要點，主要從下例幾個方面總結學科教研工作的成功經與問題反思。（本學期聽課102節，學科教研活動開展16次，其中市級3次、區級13次、開設市區專題講座2次、共有2篇論文在中國學校體育雜志上發表）

一、立足教師的專業技能發展，有效開展學科培訓與講座活動。教師的專業發展是一個永恒的研究主題，而在新課程改革背景下，教師的專業如何發展，這又是一個新的課題研究。因此，在學科教研活動中，立足以教師為本，有效地開展學科培訓活動，更好的促進教師專業技能發展。1、8月25日—26日組織2010年暑期全區中學初中體育教師的通識培訓，特邀學科專家和市教研員開設了專題講座，主題是《體育與健康課教學的有效性》、《新課程改革背景下體育教師專業發展的需求與更新》、《體育學科信息技術培訓》。本次培訓參與面廣，出勤率高，互動交流氛圍深厚，達到了預期效果。

2、9月16日組織了區中學體育教研組長和骨干教師參加市教研室舉辦的學科培訓活動。我區兩位教師開設了專題講座，其中李松教研員主講內容是《關于南京市初中體育課教學基本要求解讀》、航高陸偉老師主講內容是《如何構建單元教學計劃》，為全面落實《基本要求》奠定了基礎，目前全區各中學在全市率先進行了實施與研究。

3、9月2日、10月29日分別在28中和白下區教育局組織了兩次體育教研組長會議，區教育局有關領導參加了會議。朱一峰書記和李澤森科長作了重要講話，重點強調了教學常規執行率與教學安全問題，同時進行了研討與交流，教研組長表示帶頭執行、嚴格把關、強化管理、提高質量。4、11月18日在24中開展了學科教研活動，同時傳達了全國第四屆中小學體育教學觀摩研討課的概況，及時掌握課改的信息，把握課改的動向，在實施過程中進行操作與方法的深層次研究，課程目標與理念的內涵研討，做到少走彎路，決不走口頭路。

二、立足教學問題的研究與解決，有效地開展教學研討課活動。課堂教學研究是教研工作的重要環節，主要是通過教學研討課與現場點評課形式，立足教學問題的研究與問題解決為抓手，探討運動技能如何教與學生如何學的教學方式，拓展教學的思路，整合優質教育資源，努力提高常態下的課堂教學質量。1、10月28日在六中舉行了南京市體育學科的教材教法研討課活動，授課的四位教師都是省市骨干教師，課的內容是支撐跳躍、雙杠、技巧、健美操，將現場上課與現場說課相結合，課后進行專家點評與研討，改變了傳統的教研活動形式，使觀摩教師從中得到了感覺與啟迪。尤其是參加的人數之多，因此活動組織有序、高效，得到了專家與同行們的一致好評。2、12月3日在三中舉行了南京市區縣聯片學科教研活動，分別有白下區二位教師和秦淮區一位教師進行授課，內容是排球、籃球、趣味性跑，課后請特級 更多免費資料請訪問：豆丁教育百科

教師和市學科帶頭人進行了點評。整個活動組織有序，觀摩教師積極參與的互動交流。3、12月23日在24中舉行了區級課堂教學研討課與觀摩“大課間體育活動，研討課內容是《同課異構》排球教學，授課者是宗日東和周翔老師。此次活動的主題是通過《同課異構》的教學方式，研究教材教法與有效地教學形式。同時展示教師的教學語言與身體姿態的規范性和駕馭課堂教學的組織能力，充分體現了體育教師獨特的魅力和教學風格。

4、針對體操教材的教學如何貫徹的問題，研究體操教材對學生鍛煉的價值和教學方式，組織青年教師觀看全國優秀錄像課，選擇的教材是《縱箱分腿騰越》與《雙杠—外側坐成直角挺身下》，課后進行互動交流與研討，青年教師感到受益非淺，為青年教師專業的成長奠定了基礎。

三、立足提高教學常規的執行率，規范教師的教學行為。

提高教學常規的執行率是提升課堂教學質量的有效途徑，也是規范教師教學行為的有效手段。通過教學視導與隨機視導和教學調研等方式，針對問題的研究，制定有效地措施，促進教學常規管理質量提高。

1、組織全體教師認真學習與解讀了《南京市初中體育與健康課教學基本要求》實施方案，其目的是規范實施教學內容，嚴格執行教學計劃，科學合理的評價學生，優化設計教學過程與問題解決策略，充分發揮教師的主導作用和學生的主體地位。

2、為了提高教學常規管理的執行率，開學初在區教育局和區進修學校的組織下，分別對全區8所初中進行了教學常規的大檢查，常規管理檢查的內容有課堂教學、教案制定、大課間體育的實施與過程管理、體育場地與器材的管理、體育組的制度建設。通過這次的檢查，各學校的領導和教師都非常重視，常態下課堂教學管理質量有所改變，促進常規執行率的提高，但個別學校在常規執行率方面力度不夠，還存在著一定的隱患，必須引起高度重視。

3、在區教育局朱書記和李科長、李春遠同志的帶領下，對全區5所高中進行教學常規執行率的檢查，重點對場地與器材安全隱患的檢查。這次檢查的力度之大，覆蓋面之廣，問題提的多，整改措施要求具體到位，達到檢查的目的，將在新的學期繼續做好此項工作。

4、立足問題研究與問題解決，深入教學第一線，組織學科中心組成員，對三中、五中、六中、行知中學、瑞金路中學、南航初中進行了教學隨機視導與調研工作，同時完成了對中年教師的課堂考核工作。5、12月23日在24中召開了《貫徹與落實體育學科教學常規執行率》的現場交流會，由24中教研組長介紹學校如何貫徹與落實體育學科教學常規執行率的具體做法，同時觀摩了體育課教學常規執行情況。學習與交流了教學計劃的制定優秀案例，到會者感受很深，大家表示將好做法與經驗借鑒的運用，扎實有效地推進與提高常規執行率。

四、立足區域性教研隊伍建設，營造區域性教研氛圍。

區域性團隊教研又是一種合作性教研，它是學科教研的延伸與拓展，也是學科教研的優質資源的整合有效途徑，更能發揮教研骨干的引領作用。本學期對區域性團隊教研只是一種摸索與嘗試，在此基礎上將建立長效的教研機制，充分發揮與放大區域性教研的功能。1、10月7日在六中進行了區域性教研活動，參加的區縣有白下區、玄湖區、更多免費資料請訪問：豆丁教育百科

浦口區，參加研討會的有市教研、區縣教研、市學中心組成員、市學科帶頭人和骨干教師。研究主題是體操項目的教材教法，探討體操教材對學生鍛煉的價值與教育功能，為全面推動與實施體操教材起到了促進作用。2、12月9日由行知中學與南航高中共同組織的區域性教研活動，在研討中兩校的教研組長分別對實施《高中模塊選項教學》和《大課間體育活動》經驗交流，同時進行了現場觀摩活動，為我區高中體育教研創新了模式，也為高中實施模塊選項教學起到了引領作用。3、12月16日在28中由4所學校青年教師開展的區域性教研活動（28中、24中、五中、三中文昌），研討的主題是《同課異構》，教學內容是耐力跑。課后進行了交流與研討，此次活動既為教學研究營造了濃厚氛圍，又為青年教師的專業成長構搭建了發展平臺。4、12月23日在瑞金路中學組織體育老教師和即將退休的教師座談會，此活動得到了學校領導高度的重視與關心。活動的主題是研討中學體育教學的改革發展趨勢，并對學科教研工作提出借鑒的經驗與合理化建議。同時要感謝這批老教師幾十來為學校體育教學和白下體育事業做出的貢獻。

五、立足課題研究引領，促進學科教研內涵發展。

堅持以課題研究引領學科教研發展，提升教研工作的深度與廣度，延伸與拓展教研工作的內涵與途徑，扎實有效地做好學科教研工作。

1、完成《構建區域性網絡教研模式，促進學科教科教研的內涵發展》的子課題研究方案，在新學期將全面推進與實施，更好的調動教師參與學科教研的主動性和積極性，提高學科教研工作的針對性、層次性和實效性。

2、我區三位體育教師申報了個人課題研究，其中24中羅京寧書記確定研究的課題是《運用優質教學理念，提高初中學生的學習興趣》、周翔教師確定的課題是《利用自制體育教具，提高學生課堂學習能力》、28中朱磊教師確定的研究課題是《關于南京初中體育教學基本要求實施步驟》。

3、李松教研員撰寫的兩篇論文是《構建“先練后教”模式，培養學生自主學習能力》、《淺談跨欄跑“五步程序化“教學在實踐中的運用》，分別刊登在中國學校體育雜志2010年第八期和2011年第一期。六中王蓉副校長和航高王達梅教師撰寫的《陽光火伴—合作跑》、《健美操的隊形編排》教案，被選登在《學校體育教學》2010年第八期和第十期雜志上。

4、瑞金路中學劉東老師撰寫的《初中B型授課模式的研究》、五中李清老師撰寫的《發揮體育特長生的優勢，開發校本教材在實踐中的運用》、六中陳大春老師撰寫的《淺談“小群體練習法“在中學排球中的運用》，已上報參加全國中運會論文的評選。

六、立足青年教師的隊伍建設，搭建青年教師發展平臺。

青年教師隊伍建設是一項青藍工程，它具有系統性、長期性的培養策略，這幾年來體育學科在教研方面非常重視這項工作，并通過多種有效地途徑，搭建青年教師的發展平臺，促進青年教師的專業能力、職業道德素養、教學實踐能力提高。逐步形成學科骨干力量。

1、在中學區教研室的領導下，組織了全區青年體育教師的專業知識的理論考試，共有28位教師參加，區平均分為73分，最高分為84分，其中28中、三中文昌、航高整體考試成績比較好。試卷客觀題的正確率比較高，而主觀題的正確率比較底，特別是實踐操作題的解題能力偏弱，今后要作為重點培訓與指導。

更多免費資料請訪問：豆丁教育百科 2、10月21日組織青年教師的專業知識理論考試的分析研討會，從考試的命題、考試質量進行了系統的分析與答疑。進一步強化與鞏固了知識點，提高了問題分析與解題的能力，提高了教學實踐的操作能力。

3、在區教育局和進修學校的統一布置下，完成了2010年區青年優秀教師的評選工作，同時又完成市青年優秀教師的推薦工作，其中航高程璐和28中朱磊兩位老師被評為區“青優”。航初繆輝華教師被推薦為參加市“青優”評選。

4、三中的袁枚枚體育老師在2010后被評為白下區教育先進個人稱號。5、11月份組織區體育骨干教師外出參加了全國第四屆中小學體育教學觀摩活動，在觀摩教學課的同時，聽專家點評課和專題講座，大家及時了解課改的信息，明確了課改的方向，更好的指導教學實踐，努力開發校本教學資源，為新課改的向深層次發展做出成就。

七、立足教研基礎工作的務實，促進學科教研多層面的發展。學科教研體系是以多元化而構成的，關鍵是要立足務實，抓住教研核心問題，堅持以面促點，以點推面的教研方式，努力提高學科教研工作的實效性與實用性。

1、南航附屬高級中學的程璐老師在全省優質課評比獲得一等獎的基礎上，又代表南京市參加全國體育錄像課評比獲得一等獎，為白下區中學體育教學贏得了榮譽。

2、南航高級中學參加了2010年江蘇省中學生健美操比賽，獲得一等獎。五中、南航高中參加南京市中學生健美操比賽均獲得一等獎，行知中學獲得三等獎，南航初中獲得初中組一等獎。

3、根據省教育廳的布置，組織了有關教師參加了2010年全國中小學生的健康體質測試與調研工作。10月份圓滿完成了對我區金陵職校、第三初級中學、游府西街小學，共1260名學生的體質測試。

4、完成了對全區中學體育教師的目前現狀調查與分析，重點對教師的年齡結構、學歷結構、職稱結構、任教情況等進行了統計與分析，有關具體數據與分析表已上報區教育局人事科。

5、全區各中學圓滿完成了2010年《學生體質健康》測試與數據統計工作，已上報國家數據庫。

八、立足學科教研工作反思，促進學科教研工作內涵提升。

增強學科教研工作過程管理與反思的意識，在研究與分析，發現與反思的過程中，不斷的完善學科教研工作管理機制，更好的促進學科教研工作的內涵提升。

1、問題反思之一：由于多種因素的影響，目前全區中學“大課間體育活動”開展落實不到位，時間沒有保證，內容不充實，鍛煉的量不大，甚至部分學校將下午的體育活動已砍掉，希望有關部門能引起高度重視，采取有力的措施，加大檢查與督促的力度。

2、問題反思之二：學科教研活動過于頻繁，影響了學校體育教研的有關計劃落實與校本教的質量，在某種程度上限制了學校與教師的主觀能動性與創造性的發揮。區級性教研要立足服務與指導學科教學，促進體育教師的專業技能發展，因此學科教研要注重質量的提高，內涵的提升，追求實效。

3、問題反思之四：關于《區域性校際團隊的創建、實施與績效評價》教研課題研究的深度與廣度不夠，計劃性與系統性不強。將在新學期制定實施計劃，確定學科的子課題研究，全面落實與推進，形成有效地學科教研網絡體系。

南京市白下區中學教研室體育學

2010年12月24日

第五篇：中學政治學科教學規范

中學政治學科教學規范

要認真落實好教學“五認真”，抓住備課這一基礎，上課這一關鍵，作業批改、輔導、考核這些重要環節。

一、認真備課

1.要根據課程計劃、課程標準、教材，結合學生實際，參照學校工作計劃來制訂學期教學計劃；通讀教材，了解教材的系統框架和主要內容，制定單元教學計劃。

2.認真鉆研課程標準、教材，把握教材思路，基本內容、知識結構及其與前后教材的聯系；全面了解學情，把握學生學習狀態；根據教學內容、課型，結合學生實際情況，制定明確可操作的知識、能力、情感態度價值觀三維目標；明確教學知識點、突出重點，切中難點。

3.根據教學內容和目標要求，搜集整理有關教學資料，主要是最近時期發生在國內外的重大熱點時政新聞、黨和國家的路線、方針、政策、學科最近發展變化的內容以及學生思想、行為等，制作資料卡（包括文字、音像、圖表等）。4.根據教學內容、教學目標、課型以及教學重難點，認真準備各種教學手段和現代媒體教學技術，精心選擇教學方法、設計課堂教學流程。

5.認真編制教案。教案內容一般包括：⑴課題；⑵教學分析；⑶教學目標；⑷教學重難點；⑸課的類型；⑹教法與學法指導設計（教學方法）；⑺教學手段；⑻課時安排；⑼教學內容與過程設計（含練習與作業設計）；⑽板書設計；⑾課堂教學結構時間分配；⑿教學后記等。教案編寫要做到完整、明了、精練、齊全。

6.備課時既要注重教法，更要注重學法指導，并作適當注明；要體現政治學科理論聯系實際的教學原則，即聯系社會、學校、家庭、自身的實際；要注意理清教材的結構和知識體系，呈現的板書設計應科學、簡明、美觀。寫好每節課和單元教學后記，認真總結教學得失經驗與教訓，每學期寫一份深有體會、質量較高的教學反思。

二、認真上課

1.進入課堂精神要飽滿，語言表達要清晰、準確，速度恰當，富有啟發性、趣味性和感染力，以自身的情感、激情、形象、風格去感染學生，創造和諧舒適的教學氛圍。

2.新授課導入環節，可選擇與本課內容相聯系的時政新聞進行發布和評點，或以重大熱點作背景，創設情境，導入新課；也可選擇與學生生活背景相關的實際，創設生活化的情境，激發學生學習興趣，引起學生共鳴，從而導入新課。3.教學目標明確，重視學科的思想性與科學性；突出重點，突破難點，不出現知識性錯誤；旗幟鮮明，堅持四項基本原則，堅持馬克思主義立場、觀點、方法，理論聯系實際，舉例分析合理恰當，有的放矢，事理交融，寓思想教育于課堂教學之中，防止空洞說教。

4.在較好駕馭教材、學生和整個課堂的同時，應關注到每一位學生。課堂既要有師生互動，也要有生生互動。形式要多、頻率要高、覆蓋面要廣，課堂氛圍民主和諧。要調動不同層次學生的積極性，尤其是學困生，應采用賞識教育方法，使用鼓勵性語言進行評價；尊重學生人格，提倡多元思維，注重正面引導，立足終身發展。5.要做到既教書又育人，把傳授知識、技能、方法與培養能力、提高思想政治覺悟和品德行為教育有機地統一起來，凸顯政治學科的德育功能。

6.要積極使用當前倡導的情景教學法、案例教學法、小組合作學習法、問題探究法等科學方法，不斷探索符合校情、班情、生情特點的有效教學方法；教學手段運用合理；在學生對預設的問題展開研討時，應及時把握課堂中的生成資源，加以引導利用，使教學富有機智。

7.要通過板書概括教學中的核心內容和主干知識，并通過板書做好課堂小結，引導學生明確本課的教學要點；同時，要指導學生做好筆記。8.課堂中要有預習作業的檢查，課后鞏固作業的布置。

9.合理運用現代化教學輔助手段，增強教學的直觀性，擴大課堂教學容量，使其真正起到輔助教學的目的。

三、認真布置和批改作業

1.作業內容要精心選擇，目標明確，針對性強。符合科學性、典型性、啟發性、研究性、鞏固性和查漏性等原則。要有利于鞏固知識，培養技能、方法和能力，提高思想覺悟道德品質水平。作業的形式要多樣化，包括書面作業、閱讀、預習、復習、研究性學習、社會調查、小論文、行為作業等。

2.作業分量適當，根據不同年級對不同程度的學生應有區別，分層次要求，體現因材施教原則。

3.布置作業要有明確的操作規范要求（格式、書寫等），指導學生掌握做作業的程序、環節、方法，對較難的作業要給予啟發性的提示。

4.書面作業批改要及時、認真、規范，并有典型錯誤和優秀作業等記錄，提倡作業面改。倡導學生在行為作業中自主反思，在明辨是非中修正自身行為；在實踐中內化認知，促進品德的形成與發展

5.作業批改后要及時對典型錯誤與優秀作業進行講評，講評要有針對性、啟發性、導向性，做到有的放矢。

6.一學期至少舉辦一次優秀作業展覽。

四、認真輔導

1.除了課堂這一主陣地之外，要充分利用團隊活動、班會、早讀、自習課、社會實踐以及其它業余時間，對學生進行多種形式、不同層次的輔導。一方面進行知識層面的輔導，另一方面做好必要的心理疏導和思想上的引導，充分發揮政治學科的德育功能。

2．要積極組織開展學科的課外興趣小組活動，每個年級要成立1--2個活動小組，以此來陶冶學生的情操，擴大學生的知識面，提高學生學科素養和綜合能力。興趣小組要做到計劃、內容、人員、時間、地點、方式六落實。教師要為學生提供咨詢及資料，興趣小組要注意發展學生的個性特長。

3.建立課外輔導制度，做到期初有計劃、過程有記錄、期末有總結。每學期時政學習報告、黨的路線方針政策、理論學習講座應不少于一次。

4.輔導要結合政治課的特點，走出去，請進來，堅持理論聯系實際，每學年可組織學生參觀、訪問、社會實踐調查活動等一次。

五、認真組織考核

1.考核分定期與平時兩種。定期考核每學期兩次，平時考查主要采取課堂提問、隨堂檢測、單元檢測、社會實踐報告、小論文等方式。

2.考試命題以課程標準、教材、高、中考考點為依據，嚴格按考核的性質、類別、要求確定試題，知識點分布合理、面廣，重點突出，難度系數符合要求。注意試題科學性。教師要不斷提升自身的命題能力。

3.每節新授課要有隨堂檢測，不少于5分鐘，以促使學生做到堂堂清、段段鞏固。

4.對考核的結果要認真分析、總結，反饋，讓師生了解教與學的情況，發揚成功之處，克服缺失不足，以便及時調整教學計劃，改進教學方法、教學策略，提高教學質量。每學期兩次的定期考核，要做試卷的質量分析，并形成書面材料交教務處存檔。