第一篇：教育教學工作的整改方案

唐村鄉教委

教育教學工作整改方案

12月1日，我縣教育系統隆重召開了2010學年度初中小學教育教學工作總結表彰大會。會上，何局長認真總結了我縣2010學年度初中小學教育教學工作；王局長最后做了重要講話，肯定了取得的成績，指出了工作中存在的問題和不足。會后，我們及時召開校長會，傳達了會議精神，并對我鄉教育教學工作進行了認真反思，針對存在問題和不足，現制訂整改方案如下：

一、指導思想

以江澤民同志的“三個代表”重要思想為指導，以黨和國家的《教育中長期發展規劃綱要》和基礎教育會議精神為目標，以工作整改為目的，認真扎實搞好教育教學、學校管理中所存在問題的整改工作，力爭盡快、盡早解決當前工作中存在的問題，推動我鄉教育教學質量再上新臺階。

二、存在問題

一)、轉變觀念、解放思想、與時俱進意識不夠強

1、部分教師對課程改革認識欠明，投入不快，強調客觀多。

2、個別同志的工作思路還跟不上形勢。

3、部分教師的教學方法比較陳舊。

二)、學校管理欠規范

1、教師管理欠嚴格。①部分教師水準不太高，教師形象較差，反映在教師的服務意識較差，對學生的管理不夠嚴。②教師的事業性、責任感不夠強。

2、制度、方案、措施落實較差。學校的各項工作方案、制度、措施

較全，但在落實上做得不夠，差距太大。

3、對學生的養成教育不夠深入扎實。

三)、安全教育欠扎實

1、較小的安全事故偶有發生。

2、安全隱患還未徹底消除。

四)、質量意識還不夠強

1、個別學科質量較差，及格率低，優秀率也較低。

2、抓質量的勁頭較差，沒有形成合力，達成共識抓質量。

3、常規教學抓得不太緊，鉆研教材不認真。

五)、依法執教做得不太實

1、對學生的法制教育還比較少。

2、體罰學生或變相體罰學生的現象時有發生。

三、整改措施

1、認真學習“三個代表”重要思想，用“三個代表”重要思想指導教育教學工作。

2、要進一步解放思想，轉變觀念，審時度勢，與時俱進。首先要從學校領導班子人員做起，去掉腐朽、落后、僵化的不良思想，換取積極奮發向前的思想，帶領全體教師緊跟新形勢，搞好新工作。

3、積極投身于新課改，改進教學方法，去掉陳舊的教學方法。

4、嚴格學生綜合管理，向管理要質量，讓管理出效益。①、加強教師管理，組織教師認真學習師德規范，要求全體教師增強事業性與工作責任感，積極教書育人，為人師表。②、提高教師的敬崗愛業精神和服務奉獻精神，讓每位教師充分發揮自己積極作用。③、嚴格學生管理，加強學生的行為規范教育，道德品質教育、遵紀守法教育，文明禮貌教

育、愛家愛校，愛護公物、愛惜糧食，愛護農作物等教育。④、加強學生的安全教育，嚴防意外事故的發生，確保師生人身安全，做到萬無一失。⑤、嚴防學生食物中毒事件發生，嚴禁傳染病發生。

5、進一步提高質量意識，以質量求發展，以質量求生存是我們工作的目標。①、制訂切實可行的各項規章制度，充分調動廣大教師的工作積極性，發揮其最大效應，提高教育教學質量。②、抓好常規管理，向課堂40分鐘要質量。③、加強校本教研工作，向教改教研要質量。

6、加大依法執教力度。①、依法執教，按照法律維護學校師生的一切利益。②、嚴禁體罰和變相體罰學生，違者要嚴格處罰。③、要加強對師生的法紀教育，做到師生中犯罪率為零。

7、規范收費，堅決按上級文件政策收費。

8、進一步加強安全教育，杜絕一切事故的發生。

唐村鄉教委

2010年12月2日

第二篇：教育教學工作整改方案（模版）

教育教學工作整改方案

新的學期開始了，回顧上學期的工作，因種種原因，使我校12個學科在期末統考中墜入后三名的低谷。為了扭轉這個落后局面，實施切實有效的舉措，使清中小學盡快擺脫困境，走出誤區，實現新的跨越，使教學質量不斷攀升。成為家長滿意，學生滿意社會滿意，領導放心學校，特制訂本方案。

一、認定目標、奮力攀登

1、要改變我校的現狀，必須確立一個切實的工作目標，并朝著這個目標奮蹄揚鞭，勇往直前。根據我校實際，我們的近期目標為力爭本內學校的綜合成績擺脫后三名，然后確立新的目標，爭取一年一個新臺階，三年邁出三大步。為了使我們的目標成為現實，首先領導要率先垂范，嚴以律己，主動任課，擔主課，深入教學第一線，以教學領導教學。

2、要求教師根據自己的學科成績，制定本學期的奮斗目標和實施計劃，并與學校簽訂教育教學質量目標責任書。學校根據市鎮有關教職工管理條例實施教育質量責任追究。激勵教師樹立攀升的信心和勇氣，并以人文關懷來增強凝聚力。人心齊、泰山移、大家同舟共濟、攜手并肩、爭取更大的突破。

我們口號是：認定目標、奮力攀登、堅持不懈、持之以恒。最中必將達到預期的目標。

二、加強管理 提高質量

1、開學初，我們根據教師的自身優勢揚長避短進行優化組合，對教師的任課進行局部調整，是教師能夠發揮自身的優勢。促進教學工作順利開展，有力于教學質量的提高。

2、把教學質量的提高落實到日常教學的各個環節。學校領導要堅持深入課堂聽課，組織教師評課、交流、引導教師認真備課，認真研究教材，認真檢查學生作業的批改情況，作業的質量以及后進生的情況，強化常規管理，從嚴、從實、從細微出入手，實事在在地提高教學質量。

3、盡管清中落后但我們學校賀春霞老師、王明亞老師的成績位于全鎮先進行列，這是我校的閃光點，我們將他們二人樹為學校教學上的先進典型，號召大家學習，讓他們總結經驗，在教師中交流，典型引路，促進教學工作蓬勃展開。

4、制訂教師的量化考評細則，建立教師教學業績檔案，通過教師互評，學生評價，組織考核等形勢，每學期評價一次，使教師的教育管理落到實處。

5、加強班主任隊伍的管理，不斷提高班主任的政治待遇和生活待遇，對班級成績優秀的班主任從評優評先、職務晉升、考核等方面給予優先考慮，增強班級管理工作，形成穩定的班級秩序，創造良好的學習氛圍。

6、要將教師的教學業績與學校的福利待遇和獎金掛鉤，真正做到多勞多得、優勞優酬。

7、加強教師考勤管理，事假、病假必須履行手續，本年內嚴格依據市鎮的有關文件規定執行。

8教師在教育教學工作中成績顯著，師德優良學校向上級推

薦為市鎮先進教師、優秀教師等。

三、增強能力科研興教

要提高學校的教學質量，教師自身能力的提高是個根本，學校的教育教學科研是個關鍵。

1、鼓勵教師積極參加學歷進修，繼續教育和專業培訓，不斷提高自身的文化水平，職業素質，使人人具備較為深厚的文化底蘊，以適應教育形式發展的需要。

2、加強教育方式和方法的研究，以科學的方法有效地喚起學生自我約束的自覺性，增強學生的法制觀念、紀律觀念、集體觀念、榮辱觀念，形成 好學上進的良好思想品質從而避免體罰和變相體罰的現象，構建一個和諧穩定的教學秩序。

3、教師必須樹立科研觀念，加強教師對教材研究上下大功夫有效的調動學生學習的主動性，學習的興趣。創造良好的學習環境。和諧的師生關系，形成積極向上的氛圍。

從領導到同志，我們要強化質量意識，始終繃緊質量這根弦，艱苦奮斗，堅決打好這場攻堅戰、創造清中的輝煌。

回郭鎮清中小學

第三篇：教育教學工作的整改方案

凼底鄉小學教育教學工作的整改方案

經濟的振興在教育、教育的振興在學校。為了發展凼底經濟、辦好凼底教育，目前，我們凼底鄉人大主席團根據上級人大指示精神，在全鄉范圍內開展對全鄉教育工作的評議。通過鄉人大主席團的評議，列會代表懷著對全鄉教育負責的態度，積極而衷肯地提出了近年來全鄉教育存在的問題，為積極果斷地解決好所存問題，現制訂出整改方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和黨的十六大精神為指導，以江澤民同志的“三個代表”重要思想為武器，以黨和國家的教育方針和基礎教育精神為目標，以鄉人大代表評議教育所揭示的問題為內容，以工作整改為目的，認真扎實搞好教育教學、學校管理中所存問題的整改工作，力爭盡快、盡早解決近年來工作中出現的問題，以出色的整改成績，向鄉人大報喜。

二、揭示的問題

一)、轉變觀念、解放思想、與時俱進意識不夠強

1、部分教師對課程改革認識欠明，投入不快，強調客觀多。

2、個別同志的工作思路還跟不上形勢。

3、部分教師的教學方法比較陳舊。

二)、學校管理欠規范

1、教師管理欠嚴格。①、重點反映在村聯小上課、放學時間不正常、不規范。②、教師水準不太高，教師形象較差，反映在教師的服務意識較差，對學生的管理不夠嚴。③、教師的事業性、責任感不夠強。

2、制度、方案、措施落實較差。學校的各項工作方案、制度、措施較全，但在落實上做得不夠，差距太大。

3、后勤食堂管理不實，反映在菜、飯衛生、開餐紀律較亂，學生吃不上飯的現象時有發生。

4、學生管理欠到位，反映在白天管理得好些(封閉式管理)，晚上管理得差些，學生外出了沒有管上來。

5、對學生的道德教育較差，反映在上學與回家路上損壞莊稼、偷食農作物如西瓜、甘蔗等。

6、學生(包括幼兒園)請車、坐車不規范管理，無合同、無安全行駛培訓，自由行車，搶先上路，車速不穩，行車不稱的現象時有發生。

三)、安全教育還欠實

1、較小的安全事故還以產生。

2、安全隱患還沒徹底消除。

四)、質量意識還不夠強

1、教師上課還打瞌睡的現象。每上一堂課目的、意義不明，重點、難點不突出，基礎知識學生不懂得。

2、個別學科質量較差，及格率低，優秀率也較低。

3、抓質量的勁頭較差，沒有形成合力，達成共識抓質量。

4、常規教學抓得不太緊，鉆研教材不認真。

5、主課時有打手機與接手機的情況發生。

五)、依法執教做得不太實

1、對學生的法制教育還比較少，特別是村聯小。

2、體罰學生或變相體罰學生的現象時有發生。

3、對違法亂紀的人與事堅持斗爭力不強。

三、具體整改措施

1、認真學習“三個代表”重要思想，用“三個代表”重要思想指導教育教學工作。

2、要進一步解放思想，轉變觀念，審時度勢，與時俱進。首先要從學校行政班子人員做起，去掉腐朽、落后、僵化的不良思想，換取積極奮發向前的思想，帶領全體教師緊跟新形勢，搞好新工作。

3、積極投身于新課改，改進教學方法，去掉陳舊的教學方法。

4、嚴格學生綜合管理，向管理要質量，讓管理出效益。①、加

強教師管理，組織教師認真學習師德規范，要求全體教師增強事業性與工作責任感，積極教書育人，為人師表。②、提高教師的敬崗愛業精神和服務奉獻精神，讓每位教師充分發揮自己積極作用。③、嚴格學生管理，加強學生的行為規范教育，道德品質教育、遵紀守法教育，文明禮貌教育、愛家愛校，愛護公物、愛惜糧食，愛護農作物等教育。④、加強學生的安全教育，嚴格加強對寄宿生的管理，特別是加強對幼兒園的乘車安全管理，嚴防意外事故的發生，確保幼兒安全，做到萬無一失。⑤、嚴格后勤、食堂管理，嚴防學生食物中毒事件發生，嚴禁傳染病發生。⑥、加強學生晚自習的管理。

5、進一步提高質量意識，以質量求發展，以質量求生存是我們工作的目標。①、制訂切實可行的各項規章制度，充分調動廣大教職員工的工作積極性，發揮其最大效應，提高教育教學質量。②、抓好常規管理，向課堂45分鐘要質量。③、努力實現上級教育行政部門給我們的質量目標：合格率達95%以上，優秀率達75%以上。④、加強教改教研工作，向教改教研要質量。

6、加大依法執教力度。①、依法執教，按照法律維護學校師生的一切利益，讓教師安居樂業。②、嚴禁體罰和變相體罰學生，違者要嚴格處罰。③、要加強對師生的法紀教育，做到師生中犯罪率為零。

7、規范收費，既不多收一分，也不少收半分，堅決按上級文件政策收費。

8、進一步加強安全教育，杜絕一切事故的發生。

以上各條是我們在今后工作中糾正問題的措施。我們相信：我們一定能夠改正錯誤，因為錯誤和挫折教育了我們，使我們聰明起來，請鄉人大代表進一步我們的工作，讓我們的工作更有喜色!

凼底鄉中心小學

2003-11-8

第四篇：教學工作整改方案

教學工作整改方案

佛山市冼可澄紀念學校

2006-1-

42005年12月14日至16日，佛山市教育局評估組以李佳麗為組長的七位專家根據“佛山市一級學校”的評估標準對我校的教育教學工作進行了全面的檢查分析，一致同意我校市一級學校的申報。在教學工作方面，認為我校能認真落實各項常規管理，積極開展教學科研工作，措施到位，成效明顯；課堂教學方面能適應課程改革的需要，不斷總結提高，評估組聽課14節，優良率達市一級學校標準。同時，評估組也對我校提出了三點建議：

1、為適應現代化教育的需要，進一步完善辦學條件。

2、進一步加大力度，提升師資隊伍的素質。

3、強化辦學特色，創教育品牌。

為推動學校的進一步發展，努力建造現代化的優質學校，我校在教學方面的整改措施如下：

一、統一認識，堅持把教學工作作為學校工作的主要工作。

教學是學校工作的中心，是學校的主要工作內容。學校就是一個以教學為中 心層層展開的有機系統，要提高教學質量，不但要規范教學過程還要優化各種教學要素，建立與現代教學相適應的管理體系。

1、合理利用資金，爭取局領導的支持，本著需要與可能結合的原則，增設 現代化的教學設備。如讓電腦室配備與學生上課人數相符的電腦臺數，在所有功能室如電腦室、美術室、音樂室、科學實驗室增設多媒體溫表電化教學平臺，讓教師們更充分地運用現代化的教學手段開展教學。

2、建立現代化的教學管理手段。把現代化信息技術引入學校管理，建立校 園辦公網，通過計算機網絡管理教學，如以網上教學論壇的形式加強教師之間的教學交流，豐富教學資源，加強教學輔助軟件和多媒體軟件的開發利用，從而讓教師們改進教學方法，提高教學效益。

3、優化課程結構。既要從依法治教的高度，嚴格執行國家課程計劃，開齊 課程，上足課程，又要結合本校的實際情況，在多方面征集教師意見及聽取學生需求的情況下設計與學生的知識結構和能力結構相適應的校本課程，以“人無我有，人有我優”為目標，逐步形成自我的辦學特色。

4、繼續加強教學常規管理。質量是在過程中產生的。備課、上課、作業、輔導、復習、考查等若干教學環節，環環相扣組成教學單元，若干教學單元首尾相接成教學周期，忽視了哪個階段，哪個步驟，都會影響整個流程的進展，影響整體質量的提高。為此，今后的常規教學管理中，我校將做到“七個不放松”，即：對教師的日常教學行為不放松，對備課組的活動檢查不放松，對教研組的教研活動開展不放松，對課堂教學質量不放松，對學生的課外輔導不放松，對學生的作業量監控不放松，對期末復習考試不放松。

二、不斷提高青年教師的理論水平和實際運用能力，有計劃地培養一批學科骨干教師，促進教師隊伍整體素質的進一步提高。

1、師徒結對，優勢互補。“新竹高于舊竹，全憑老竹為扶持。”青年教師身上所缺乏的正是老教師所具備的。尤其是優秀老教師的敬業樂群，無私奉獻的精神和高尚的師德修養，更是青年教師迫切需要的。我校開展師徒結對兩年多來，實踐證明，新老教師的優勢互補，一方面青年教師成長的起點高了，一方面老教師經有所傳，業有所承，可以更好地總結經驗，挖掘精華。

2、創造條件，讓青年教師學習提高。一是“走出去，請進來”支持教師外出學習好的教學理論及方法，請教學專家作專題講座，積極引導教師把現代化教育思想、方法和手段運用到實踐中。二是鼓勵教師在原有的專業上繼續深造外，有意識地安排教師進行適當的跨學科學習，尤其注意安排教師學習教育學、心理學上的知識，加強教師在教育學、心理學等教育科學方面的理論知識。

3、開展群眾性的教育科研活動，提高教師的科研水平。把科研工作與教師日常的教學行為相結合，以學科教研組牽頭，每學期初制定研究主題，帶領教師通過發現身邊和教學問題，探索總結，提煉成自己的科研課題。已立項的科研課題要善于總結提高，有計劃地進行成果匯報，并進行推廣。

4、建立骨干教師評選和競爭機制，給教師提供自我發展的“支點”。21世紀是競爭激烈的時代，學校是培養人才的場所，不樹立一定的“競爭”意識，就無法面對21世紀的挑戰。為此，我校將繼續完善《骨干教師評選方案》號召教師在工作中應“逢冠必奪，逢一必爭”，讓教師根據學校制定的各方面的規范要求，在限定的期限里進行自我訓練提高，學校將按需要組織培訓和講座，到限期進行業務考核。

三、加深對特色學校的認識和理解，形成學校自己的辦學特色。

1、組織學校行政及學科骨干教師到“特色學校”參觀學習、取經，明確何為“特色”？如何做才成為“特色”？讓教師們在思想上首先認識和理解“特色”的概念。

2、總結學校在學科教學等各方面的成果，探索學科教學的特色。以學科為研究動力，提煉本學科所獨有的教學特色，以比一比的形式，比比哪個教研組所開展的教學活動最具特色，從而做到學校教學有特色，學科教學也有特色。

3、通過教師會議，學生問卷調查、行政討論及結合學校實際所需，當前教改要求，立足學生發展，鎖定下學期的校本課程研究主題，在學期初的課程安排中，增設本校獨有的校本研究課程，并做到課時、教材及上課人員、地點及研究資金齊落實，措施到位，逐步形成校本特色。

第五篇：中學教育教學工作整改提升方案

邢臺縣馬河中學教育教學工作整改提升方案

為全面實施素質教育,認真貫徹落實《義務教育學校管理標準》，整體提升我校管理水平，全力創建“標準引領、管理規范、內涵發展、富有特色”的示范學校，全面提高教育教學質量，促進教育公平，保障師生合法權益，實現學校優質均衡發展，按照縣教育局要求，結合我校實際，特制定本整改落實方案。

一、學校基本情況

邢臺縣馬河中學始建于1956年，位于邢臺市西30公里處的七里河畔，是一所全日制縣屬學校。學校占地面積49330平方米（74畝），學校建筑面積（包括宿舍）23207平方米，各功能室齊全。學校現有28個教學班，七、八年級均為10個教學班，九年級為8個教學班；在校生1091人，教職工115名，其中專任教師112名，學歷達標率100%。

二、學校黨建工作

（一）發現的問題

1、對黨建工作重視程度不夠。認為業務工作是硬任務，黨建是軟任務，落實黨建工作的自覺性、主動性不夠強。

2、黨組織生活不夠豐富。黨員理論學習方式比較單一，互動式學習、體驗式教育不夠；按照上級部署做的規定動作多，主動創新較少，激發黨組織熱情不夠。

3、抓思想理論建設的力度還不夠，對黨員宣傳教育方法手段不夠創新，主流思想輿論的引領力不夠強。

（二）整改措施

1、抓好學習促黨建

①制定學習計劃，堅持集中學習和自主學習相結合。制定《2019黨員學習教育方案》《學習計劃表》，堅持集中學習和自主學習相結合，并撰寫心得體會。（李永琪，2019.3）

②扎實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。以推進“兩學一做”學習教育常態化制度化為主線，積極開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。（李秀臣，2019.12）

③嚴格落實“三會一課”學習制度。嚴格落實“三會一課”學習制度，“主題黨日” “黨員活動日”、專題組織生活會、民主生活會等黨內基本制度。（孟書朝，2019.12）

④ 開設校本課程，促進黨建與教學工作相結合。著手開發“紅色童謠”“紅色旋律”“紅色劇本”“紅色故事”等黨建校本課程系列教材，傳承“紅色基因”。（李聚敏，2019.12）

2、多種活動促黨建

①宣講團走入學校講黨課。邀請各級學校黨支部宣講團、社會各界黨建中心先鋒宣講團，深入到我校宣講十九大精神及習近平重要講話精神。（陳貴明，2019.7）

②開展黨員致遠服務活動。黨員主動走出校園到附近鄉鎮參加慰問關心退休教職工、教育扶貧等聯系群眾行動，落實黨員承諾踐諾和志愿服務活動。（孟書朝，2019.10）

③慰問老黨員，談改革開放40周年家鄉巨變。以“走訪老黨員，共話40年”支部主題黨日活動為契機，走訪慰問困難老黨員，共話改革開放40年家鄉變化。（孟書朝、霍增濤，2019.12）

3、搞好宣傳促黨建

①開展“小馬扎”宣講小分隊活動。深入基層開展零距離、面對面宣講活動，讓黨的十九大精神在基層落地生根。（李秀臣，2019.7）

②開展建國70周年和建黨98周年活動。比如：建國70周年和建黨98周年知識競賽活動、征文活動、演講比賽；開展參觀紅色革命教育基地活動；開展歌曲聯唱、影片播放、詩歌朗誦、圖片展覽、重溫誓詞等多種形式的慶祝活動。

（李永琪，2019.12）

三、教育教學常規管理工作

（一）發現的問題

1、少數老師私自調課太多，甚至因調課出現曠課現象；

2、課堂教學質量的亟待提高，不少教師不能按要求上課，目標不明確，教學方法陳舊，課堂低效，教學成績不理想；

3、教研活動形式比較單一也不夠系統，缺少整體的科學規劃和引領；主題研究不夠深入和切合實際，只是停留在問題的表層，沒有形成系統的成果。

（二）整改措施

1、切實加強教學管理。學校對每天的教學活動實行全天候管理，校長、教導主任、值班教師每天從早讀到放學進行巡視檢查，如發現私自調課、不按教學常規上課，課堂環節脫節，隨意上自習等現象，都作為教學事故記錄在案，并通報批評。（文杰，2019.12）

2、加強課堂教學管理，提升教育教學質量

①把功夫下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細研究備課，寫好批注與反思，必要時采取集體討論的方式備課。必須統一教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。（各教研組長，2019.3）

②把力量放在課內。教導處對課堂教學質量的管理辦法是：a隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。b對于不帶教案、作業未批改就上課的按照獎懲實施辦法嚴肅處理。c組織教師評選優質課活動，促進教學質量的進一步提高。（孟記鎖，2019.4）

③把補困加在課后。a建立后進生成長檔案；b任課教師要分層次教學；c教師須利用課余時間對后進生進行個別輔導；d經常與后進學生談心。（全體任課教師，2019.12）

④精選課堂教學例題、習題、作業題。a作業的形式要多樣；b作業的內容要精選；c作業的規格要統一；d批改作業要及時；e要重視作業的講評。（孟記鎖，2019.12）

⑤堅持每月檢查制度。每月對教師的備課、上課、作業批改等情況進行一次全面檢查。每次檢查后，學校對做得好的要表揚鼓勵，對存在的問題限期整改。（劉志強，2019.3）

⑥加強過程管理。一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，了解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。（文杰，2019.6）

⑦繼續開展“新老教師一幫一、齊進步”結對子活動。a給每一位新老師找到一個老師，隨時指導和幫助；b繼續組織學校層面的新教師培訓活動；c要求每一位新老師必須參加學校安排的聽課活動，并主動去聽同科老師的課，每學期聽課不得少于45節。（劉愛軍，2019.6）

⑧抓好考試質量分析評價。考試分析注重學科教學情況、班級整體情況，對平均分、及格率、學困生率都進行分析比較，并對下一階段提出具體量化目標。（年級主任，2019.12）

3、以教促研，以研帶教

①繼續加強理想課堂的理論學習，正確理解“理想課堂”。引導教師樹立以下幾個意識：一是將新課程改革的理念與理想課堂六個維度研究結合起來；二是每節課的教學設計要力圖體現理想課堂的六個維度；三是在教育教學中用隨筆加強這方面的課堂反思；四是在不斷反思中再實踐、再反思，螺旋式前進。（劉愛軍，2019.4）

②采用“請進來，走出去”的方式，不斷學習，提高自己的課堂教學水平。（文杰，2019.12）

③開展隨堂聽課活動，發揮教師的主導作用，發展教師個性風格。（劉愛軍，2019.11）。

④組織開展“骨干教師、學科帶頭人和教學能手課堂教學示范課”活動。內容為“說課——上課——評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程。（劉愛軍，2019.12）

四、廣泛開展讀書活動

（一）發現的問題

1、教師閱讀時間零星稀少，部分教師閱讀趨向于休閑類、消息類，對于教育專著、文學經典名著、哲學經典類閱讀興趣不濃，閱讀的質量不高。

2、大多數學生的課外閱讀量不足；學生所閱讀的書目較為混亂，不夠清晰。

（二）整改措施

1、建立教師讀書活動的相關制度及配套措施。

①獎勵教師購書，每學期為教師推薦閱讀書目，對教師自購書進行登記報銷。（張科發，2019.12）

②倡導教師積極撰寫讀書筆記，每位教師每讀書筆記不少于5000字，語文教師交兩篇閱讀指導課的課例或教案。（張永軍，2019.11）

③確立大語文觀，語文教研組牽頭，結合語文課，向學生推薦優秀讀物，指導讀書方法。（語文組長，2019.3）

④開展師生同臺經典詩文誦讀活動、教師讀書沙龍活動等，并進行讀書心得交流。（文杰，2019.10）

⑤開展“書香教師”“ 書香學子”評選活動。（孟記鎖，2019.12）

2、培養海量閱讀習慣。

①明確目標。七年級閱讀60萬字，八年級閱讀50萬字，九年級閱讀20萬字。每學期學生讀名著2-3本；每學期完成讀書筆記至少5000字。（孟記鎖，2019.12）

②保證時間。每天下午第四節課，2-3個班的學生在圖書館一小時閱讀；工作日午讀時間半小時閱讀；利用寒暑假完成推薦書目的閱讀。（張永軍，2019.3）

③開展活動。開展推薦書目活動、讀書沙龍活動、征文活動、親子閱讀活動、手抄報活動等。（張科發，2019.12）

④總結表彰。學期末評選“書香班級”和“閱讀之星”活動。（孟記鎖，2019.12）

五、提高社團活動成效

（一）發現的問題

社團老師本學期雖然開發了《飛揚豎笛》《舞蹈校本課程》等六種校本教材，但社團活動層次有待進一步提高。

（二）整改措施

1、規范社團制度，提升社團質量

不斷完善組織機構，明確分工，責任到人；堅持社團每周例會制度；做好社團成員登記注冊；保證活動有策劃，有記錄，有總結。（孟記鎖，2019.12）

2、鼓勵社團創精品，注重培養“明星社團”

加大對社團的資助和支持，每學年定期開展“社團文化節”、“明星社團”和A級社團評比等，形成強有力的激勵制度。（文杰，2019.12）

六、加強學生管理，促進學校發展

（一）發現的問題

1、為幫助留守兒童的措施不具體、不到位；

2、有諷刺挖苦、體罰學生現象；

3、家長委員會參與學校管理不夠；

4、學生管理制度不盡完善，自主管理不夠規范；

5、校園文化內涵不足。

（二）整改措施

1、督促后勤在食堂專門為留守兒童設立打飯窗口，營養搭配合理，滿足留守兒童的營養需求。（張寶林，2019.4）

2、堅持調查體罰、變相體罰學生現象，發現一例，處理一例，杜絕體罰、變相體罰學生現象。（李聚敏，2019.12）

3、完善和加強家長委員會制度，成立“新父母學校”，設立“學校開放日”，引入社會和利益相關者的監督評價，密切學校和社區聯系，促進家長委員會代表參與學校管理，爭創“省級示范性家長學校”。（劉春霞，2019.11）

4、進一步健全德育制度，使之制度化、系列化，有針對性、有特色，結合“締造完美教室”“推進每月一事”等，開展如“文明禮貌教育、節儉教育、健康消費”等活動；發揮少先隊、共青團、學生會、學生社團的作用，引導學生自我管理或參與學校治理。（李聚敏，2019.6）

5、師生熟記校訓、校徽等，并理解其內涵；豐富學校網站；出版校報、詩刊；打造一處人文景觀；走廊、教室、宿舍、餐廳等設立各具特色的文化；師生行為習慣優良；打造劇社、詩社、舞蹈、書法、創客等10個特色社團。（劉勵卓，2019.12）

七、改善辦學條件，提升學校品味

（一）發現的問題

校舍陳舊，布局不合理，校園建設經費不足。在硬件設施設置方面，存在較大的經費缺口，運動場還是土操場，現有的教室僅能滿足教學使用，專用教室數量不足，實驗室、計算機教室裝配不達標，學校社團因場地所限不能充分開展等。

（二）整改措施

馬河中學綜合樓已經開工，需抓緊督促施工，擬于2020年9月投入使用；新建男生宿舍樓一棟，擬于2021年投入使用；塑膠操場及其配套設施擬于2021年正式啟動；將乒乓球館內的兩個庫房改擴建為舞蹈室、微電影室和學生生涯中心；將大操場東側的平房改擴建為特色專室；申請一棟教師周轉宿舍，擬于2021年啟動；到2020年按省定標準完成理化生、音體美等專室的器材配備。（陳貴明，2022.12）