第一篇：趙莊小學2011年度學校工作計劃

趙莊小學2011學年度學校工作計劃

一、指導思想：

全面貫徹教育方針，素質教育永作主題。

深化改革提高質量，鞏固教學科研成果。

求真務實鑄建師魂，打造精良教師隊伍。

以人為本持續發展，創建和諧書香校園。

二、具體工作及措施：

1、抓學習，修德增智提升素質。

（1）認真貫徹十七大精神，落實科學發展觀。按照教育局，鎮教育辦公室的各項工作要求，堅持育人為本，德育為先，積極推進素質教育。以創建現代化學校為契機，務實創新，優化管理，進一步提高教育教學質量。努力創辦出社會贊譽、群眾滿意的新農村學校。用正確的輿論導向指導我們的工作，規范我們的言行。

（2）學新頒布的《義務教育法》，進一步明確教師的使命與責任，不斷理解“義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童，少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者與接班人奠定基礎！”的思想內涵是什么。把培養人和怎樣培養人當作我們工作的主題。

（3）進一步加強師德建設，完善教師職業道德規范和考核管理制度，培養教師學識魅力和人格魅力，把提高個人涵養、樹立教師形象當作一種追求。

（4）加強教學科研業務的學習培訓，從根本上提高教師的專業技能。

2、抓德育，立人為本講求實效。

（1）加強班主任隊伍建設，有計劃地組織學習培訓，有針對性地進行宣傳表彰，把脫穎而出的班級工作組織管理者確立為首席班主任，從而培養、打造一支優秀的班主任隊伍。

（2）繼續加強平安校園建設，切實保障學校師生和財產安全。進一步健全管理和防范責任制度，明確職責，層層落實；人人簽訂安全責任書，以食品安全、消防安全和交通安全為著力點，進行系列化的教育、檢查和整治，對安全隱患及時進行處理做到了機構健全、崗位明確、人員落實、經費保證。

（3）辦好家長學校。通過典型引路、理論培訓、現身說法等形式加大力度提高家長素質，努力形成學校、家庭和社會強力推進素質教育的合力。

（4）著重抓好對學生的養成教育。培養學生知書達禮、文質彬彬、團結互助、尊老愛幼的優秀品質，提高學生的自身修養。牢固樹立成才先學做人的教育觀。

（5）全面貫徹實施《學生體質健康標準》和陽光體育活動，認真上好體育課，堅持開展群體活動，鍛煉體質，提高學生健康水平。

（6）特長培養抓全面、講效率、上水平，讓學校的特色工作呈現出更加絢麗的色彩。

（7）加強班級文化建設，形成良好的班風，開展形式多樣、層次各異的讀書活動。

3、抓教學，科研、質量、成果并重。

（1）深入貫徹課程改革精神，著力提高教師隊伍整體素質。

提高教育教學質量的關鍵因素、核心問題是教師的整體素質和水平，要采取切實可行的措施，通過多種形式，加大教師培訓力度，使每位教師成為反思型的實踐者；（反思應成為教師的教育品質和習慣，追求卓越應成為每位教師一種習慣）成為行動研究者；成為敘事研究者；成為校本研究者。

（2）加強課堂文化研究，提高課堂教學效率。

課堂是實施素質教育的主渠道，要讓四十分鐘成為百分之百的有效課堂，最大限度地開發學生的內在潛能。教書育人，注重引導學生端正學習態度，培養良好的學習習慣，獨立思考，追求新知，培養創新精神和實踐能力。（為了學生將來的60年，讓他們過好現在的6年）精講精練，運用啟發式教學，不重復作業，實實在在走輕負擔、高質量之路。

（3）抓教學研究不好高騖遠，求深、求實、高效，注重規劃性、層次性、有效性、長遠性，邊教、邊學、邊研、邊提高，要形成人人參與教研的濃厚氛圍。

（4）抓評價制度的改革，不唯分數論，注重學生的全面發展。

（5）抓書香校園的建設，多讀書，讀好書，形成老師導讀、學生愛讀、師生和家長共讀的濃郁氛圍。

（6）加強課題研究的規范性運作。

經常性開展針對性強的研究活動，把教育教學中的難點，作為研究的重點，使課題研究真正能指導教育教學工作。

4、創和諧校園，群團組織齊抓共建。

工、婦、少先隊等組織是學校工作的重要組成部分，在建設和諧校園工作中起著重要的作用。要從抓教師精神文明建設、辦公室文化建設、教職工文體活動、做教師思想工作、關心教師身體健康、加強干部與職工的思想溝通等方面促進學校總體工作形勢的發展。從不同側面調動教師的工作積極性，增強教師的主人翁意識，營造團結和諧的工作氛圍，讓老師們感受到作為教師的成功、健康、快樂、幸福的人生。

5、抓管理，堅持原則以身示范。

本學期，學校對已實施的三個細則進一步規范和完善，對工作中還存在的問題作出冷靜的分析思考，從而形成新學期工作策略。教育學生從善求真、學做真人，要求老師廉潔從教、修身立德，要求黨員、干部堅持原則、以身示范。各處室工作人員各司其職，相互協調，樹立服務意識和全局觀念，積極為學校工作跨越式發展作貢獻。

安莊鎮趙莊小學

2011學年度學校工作計劃

2011.01

第二篇：趙莊小學學校發展規劃

趙莊小學學校發展規劃

2011.9 為實現學校可持續發展并向更高層次邁進，結合《泰安市督導評估實施意見》，特制定學校發展規劃。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的重大戰略思想，學校在原有飛速發展的基礎上創建新三年規劃的教育模式，即“三精”模式：精細化的學校管理，精致化的課堂教學，精美化的校園文化。全力打造現代精品學校。

二、學校發展的背景分析

（一）、外部背景分析

1、從教育發展形勢看，十七大報告提出：“教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性、全局性作用，必須擺在優先發展的戰略地位”。我國教育發展趨勢要堅持全面推進素質教育，加強民族精神、創新精神和實踐能力的培養。全教會和基礎教育工作會議，進一步明確了素質教育的目標和進程。因此，全面實施素質教育，仍是今后學校工作的重中之重。

2、從社會期望看，社會和家庭對優質教育和高等教育的要求越來越高，家長和學生讀中學的目標，不但要升入初中學校，更期望升入重點中學，因此家長和學生對接受優質教育的要求是迫切的。

(二)內部背景分析

1、管理現狀 學校嚴格按照國家和教育行政部門有關法律規定學校章程實施管理，在堅持“以人為本”的基本理念下，本著人格尊重、自我實現、平等競爭、情感激勵精神，結合我校具體實際制定有關教育教學管理、干部教師隊伍建設、教育科研、財務管理等項制度，加強以法治校，努力創設了一種嚴謹有序、運行有度、民主寬松、和諧舒暢的教育管理氛圍，形成了有利于教師專業發展和實現教師自我價值的工作氛圍，使管理走向人本化、科學化、制度化、規范化，全面體現管理育人、教育育人、服務育人的宗旨。

2、學校文化：校 訓：與時俱進，精心育人。校 風：誠實守信，拼搏創新。教 風：嚴謹、務實、開拓、共勉。學 風：奮發、進取、求異、實踐。辦學特色：學校安全衛生，管理規范有序，教師隊伍優良，學生文明健康。

三、學校發展思路

（一）學校發展的理性思考遵循“以人為本，重在發展”的辦學思想。“以人為本”就是以教師的專業成長和學生的全面發展為根本，以促進學生全面可持續發展為目標。在具體工作中，用發展的觀點解決前進中的問題，重點加強以管理制度為載體的校園文化建設，以師德建設為核心的干部教師隊伍建設，加強評價制度建設、課程建設、教科研發展和學校硬件設施建設等。通過以上各方面的建設和發展，最終促進學生、教師和學校的全面發展。

(二)學校發展的基本定位學校未來三年總體發展定位：盡力改善辦學條件，提高服務水平，使學生健康、全面發展。學校在教育教學實踐中遵循國家有關教育法規和學生成長規律，不斷深化教育改革，全面推進素質教育，提升教育質量，贏得較高的社會贊譽。學校將趁著新校舍建設的東風，努力改善辦學條件。學校將隨著課程改革的不斷深化，以課題為引領，以課程為載體，以課堂為途徑，實現三者的聯動。

（三）學校發展的主攻方向

（1）從學校實際出發，開發學校課程，構建合理的課程體系。

（2）打造教師個人特色教育品牌，建設一支適應現代社會需求和學校發展要求的結構合理的高素質教師隊伍。

（3）推進教育科研向深度發展，建立學校教育科研完備的工作機構和有序高效的運行機制。

（4）完善學校自評制度和各項評價制度。

（5）進一步完善內設，提高學校服務水平。

四、學校發展總目標主要目標：實現人本化、規范化、程序化管理，做到制度規范，運行有序，激勵創新，管理定型，發展學校特色工作，提升學校品位。

（1）推進學習型學校、學習型教師隊伍建設，建立一支適應現代教育發展要求，結構合理的高水平、高技能、高素質、自主發展、自我成長的教師隊伍。

(2）深化課程改革，完成學校課程開發。確立有利于提高教學效益、教師成長和學生素質全面發展的各級各類評價制度和評價機制。

(3)以文化科學技術教育為主線，以體育和藝術為兩翼，培養學生逐步具有適應學習型社會需要的學習意識、學習習慣和學習能力，注重培養學生的個性特長，全面推進素質教育。

（4）健全學校教育科研工作制度，推進教育科研工作的深入開展。

（5）推進學校文化建設，創建人文、和諧、求真、敬業、藝術、特色的育人環境，使學校成為社會信任和贊譽的良好育人基地。

（6）以教師發展學校為載體，促進教師專業發展為核心，以培養教師的現代教育技術能力為重點，提升教師的生命質量、提升網絡環境下教師的專業水平。

（7）推進學校的信息化特色工程建設，教師信息化培訓體現高質量，打造現代化學校品牌。

五、學校發展的分解目標（按年分解）

一、2011年發展規劃

1、以為教師量身制定可行實效的發展規劃為切入點，幫助教師走上自我規劃、科學規劃、專業發展之路。

2、“責任教育”構建階段——“養成習慣，感悟責任”：培養學生為自己負責的態度。

3、加大學校硬件建設，加強校園網建設。

4、要以提高教育現代化手段的應用水平和建立學科教學特色為目標，加強教育科研的針對性，全面提高教育教學水平。

二、2012年發展規劃

1、深化教師發展學校的載體作用，讓教師通過有效技能的研究提升，帶動自身校本研修的有效性，最終促使自己的教學更加有效。

2、“責任教育”發展階段——“鞏固習慣，體驗責任”：培養學生不但為自己負責，更為他人負責的態度。

3、不斷完善校園網的功能。通過校本研修，提高教師電腦水平及技能。

4、力爭創建肥城市教育教學示范校。

三、2013年發展規劃

1、用信息環境，開發對各層次骨干教師的培養途徑，研究不同層次的教師自主發展規劃的設計。利用網絡環境，促進教師在參與課程改革和課程開發中獲得專業發展。

2、“責任教育”提升階段——“形成習慣，踐行責任”：培養學生做一個對自己、對他人、對社會負責的人。通過“讓我們成為有責任的人。”口號的提出，促使每一個小學生隨時踐行責任，讓負責成為學生的習慣。

3、將校園網與公共博客的使用作為常規工作。

第三篇：趙莊小學畢業班工作計劃

趙莊小學畢業班工作計劃

畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，抓好畢業班工作的意義不言而喻。畢業班工作任務重，壓力大，師生累，時間短。因此，必須依靠全體教職工，群策群力，全力以赴。為確保我校六年級能完成任務目標，根據我校六年級的具體情況特制定本方案：

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，全面執行教學計劃，面向全體學生，促進學生全面發展，以學校工作安排為指導，牢固樹立中小學教學的整體意識，大力深化素質教育，全面完成六年級教學工作的目標任務。

二、工作目標

現狀分析：

1、全年級四優生人數較少，四優率偏低。

2、班級的語、數發展不均衡。

3、部分學生學習上的不良習慣（拖拉作業、不專心聽講、抄襲、作業不規范等）已形成，一時難以改變，有的對學習缺乏興趣，對自己喪失信心。工作目標：

1、語文、數學、及格率力爭達85%以上。

2、做好畢業生思想工作，宣傳學校教育的良好形象，保證優質生源進入各初中。

總體目標：認真總結分析上一年畢業班的成敗與得失，力爭在本學年畢業班工作有一定突破，完成學校所制訂的目標。

具體措施及辦法：

1、加強領導，健全組織，明確職責。為切實抓好畢業班工作，成立以校長為組長，分管校長和教導主任以及畢業班教師為成員的畢業班工作領導小組，召開會議，具體分工，明確職責。

2、認真學習，統一認識，扎實工作。首先根據教體局要求，及時召開會議，布置工作要求，統一認識，理清下一階段的工作思路；其次召開畢業班教師會

議，使一線教師及時了解上級要求，加強對學生的思想教育，明確六年級復習期間的工作目標，制定切實可行的復習計劃。學科老師更要提高認識，認真、細致地理清復習思路，并嚴格組織、落實到位。

3、召開好“三會”。（1）召開畢業班教師座談會。定期召開畢業班教師座談會。內容主要為通報兄弟學校畢業班的有關信息，提出學校對畢業班的要求及工作建議，聽取畢業班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業班的教育教學工作。（2）召開畢業班學生代表座談會。及早召開畢業班學生代表座談會，及時分析學生的學習和思想現狀，及早發現苗頭性的東西，以找出對策。在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚，對于一些不良的行為，要及時指出，并予以適當的批評、糾正。（3）召開家長會。學生的教育離不開一個良好的家庭環境，召開畢業班學生家長會，通過學校向家長們匯報孩子們的在校情況，班主任、學科老師與家長們的交流，向家長傳授育子的經驗，保證孩子的健康成長。

4、抓好六年級教師的計劃管理。計劃管理是一種首要性的科學管理。對畢業年級的計劃管理我們主要抓四個方面：

一是教學工作計劃；二是復習工作計劃；三是后進生轉化計劃；四是在計劃執行過程中，根據實際不斷完善補充，以達到效果的最佳化。

5、充分發揮畢業年級教師整體作用，改變各自為陣的傳統運作方式。我們在要求并指導畢業年級教師在自主工作的前提下，集中進行合作探究，互相交流，取長補短，建構新的畢業年級教育教學工作方式方法，充分調動畢業年級教師的聰明才智，充分發揮畢業年級教師整體合力作用。

6、認真搞好綜合素質評測活動，通過活動定位學生的興奮點，發現和培養一些苗子，針對其興趣有目的、有計劃的培訓。

三、小學六年級畢業班工作領導小組和視導小組：

校領導和各中層干部

四、主要措施計劃

1.開好四會：畢業班工作領導小組會。畢業班教師會、畢業班家長會、畢業復習工作會。每次會議做到要有專題，突出主題，從而推動我校小學六年級的工作。使學校領導、教師、學生、學生家長四者統一思想，協調配合，形成教育合力。

2.各班在學生入學后短期內完成學生各科成績摸底，分析學生現狀，建立學生學習檔案以及成立輔導方案。

3.各班要針對學校制定的總體目標，以“抓兩頭，促中間”為指導，在班科里確定各類別的學生實施輔導，如加強語數均衡輔導、課外閱讀輔導、基礎知識輔導等。培優補差放首位，提升及格率。

4.各學科要對新課和復習時間做統一安排，爭取每一堂課都落到實處。

5.加強班級管理，規范轉入學生和了解，探索更有利于本班學生特點的管理模式，各班盡快形成良好的班風、學風，將學生注意力集中到學習上。

6.加強對教師的備課、上課管理。小學六年級老師一定要精心備課，認真上好每一堂課。學校畢業班領導小組隨時深入到小學六年級課堂中去聽課、評課，經常檢查小學六年級教師的課堂教學質量。

7.小學六年級教師必須精心設計作業，講究技巧，要保質保量地完成教學任務。學校定期抽查學生作業，向學生調查了解，發現問題，及時糾正。

8.合理調整和分配學生時間，保證學生身心健康基礎上抓教學，加強學生價值觀，人生觀教育，培養迎考信心。

9.認真組織好每次單元或月考和周考的階段性測試。每次測試要認真做好試卷的批改和分析，即時找出存在的問題進行補救，爭取讓每一個學生在每一次測試

中都有進步。

11.做好復習鞏固。教師在復習階段必須認真對待。一是做好復習計劃；二是認真備好上好復習課；三是全面掌握學生的知識狀況，有針對性地復習；四是要充分用好復習資料，要把資料和課本結合起來；五是要克服隨意性、盲目性，嚴禁“放羊式”的訓練和以講代練。

12.下期各班主任要做好小學六年級學生到初中就讀動向的思想工作。要充分了解學生及家長的想法，立足學校發展，讓學校、家長實現雙盈。

五、工作要點

1、開展教學活動。

2、組織畢業班教學研討活動，進行教學經驗交流。

3、開展學情調研，指導畢業班工作。

4、加強畢業班學生德育教育。

5、在學生中開展爭當優秀畢業生活動。

6、開展學情調研，調整教學策略。并訂復習計劃。

7、召開畢業班學生會、家長會、教師會。

8、加強學情調研，檢查指導畢業班工作。

9、教研活動：如何上好復習課，語、數各上一堂復習課。

10、各科開始復習。

11、查漏補缺，強化基本技能訓練。

12、加強畢業班后期管理工作。

13、參加畢業考試。

14、總結經驗，完善檔案資料。

第四篇：趙莊小學心理健康教育工作計劃

小學心理健康教育工作計劃

本學期，學校心理健康教育工作以做好學校心理咨詢常規工作為主，以學校教學理念為指導思想抓好學校心理教學工作及營造學校良好心理氛圍。提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。

一、落實既定工作目標

1、堅持以人為本，根據學生的心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們的身心全面和諧地發展。

2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

3、提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

5、建立學生相關檔案。

二、具體工作成效：

1、學校心理健康教育隊伍建設。學校心理健康教育學校工作中的一件大事，開學初即成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線，為全體學生的心理健康保駕護航。

2、學校心理健康教育的方式采取多種教育方式的有機結合，有利于學生受教育的全面性和選擇性。

（1）心理課輔導。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據本班具體情況開展心理活動課。

（2）心理咨詢室。開放“心靈家園”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。

（3）以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地

本學期充分利用現有的陣地宣傳心理知識，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態。

（4）指導家庭進行心理健康教育

小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校主支與家長合力重視孩子的心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日，家長會、電話聯系等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

（6）指導小學生進行自我心理健康教育

指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：A、學會放松。使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節放松的。B、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。C、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。

本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發展，為孩子的心理健康保駕護航是我們為之努力的目標。

第五篇：2016年趙莊小學師德建設工作計劃

2016年趙莊小學師德建設工作計劃

為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學質量，根據沈丘縣教育局關于加強師德師風建設的要求，造就一支讓社會滿意、讓家長放心、讓學生信賴的教師隊伍，落實關愛每一個學生、關心每一個學生、成就每一個學生的目標，促進學校教育事業的和諧發展。結合我校實際，特擬趙莊小學師德師風建設工作計劃，希全體教職工認真貫徹執行。

一、師德建設的主要工作

1、抓意識建設。

以新頒布的《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》為依據，結合《周口市中小學師德考核辦法（試行）》的學習，提高教師履行教師職業道德標準的自覺性，以市、縣師德標兵為榜樣，爭做新型、合格的教師。

2、抓師德建設活動。

增強依法執教觀念，通過學習使廣大教師理解和把握《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規的內容，促進全體教師知法、懂法、守法、用法，增強法制觀念。

3、抓能力(實施素質教育和創新教育以及適應新課改教學的能力)培養。

(1)以科研促教研，以科研促教學水平和能力的提高。

繼續鞏固和提高我校近幾年的教學成果，發揮其在教學中的作用;積極參加新課程改革教學的研究工作，探索新課程改革創新教育新模式，積累經驗，提高教育科研能力。

(2)在積極參加教育教學科研活動的同時，還要積極參加上級部門組織的繼續教育學習，努力提高自己的業務水平;繼續抓好教師的各種業務培訓，堅持校本培訓和繼續教育培訓相結合，加強全校教師現代信息技術培訓工作。繼續學習有關新課程的相關書籍，做好新課改相關理論的積累，相互交流，豐富業務積累和提高自身業務水平。

4、抓活動的開展。充分利用節日、紀念日及重大活動，積極開展師德演講、教師座談會等豐富多彩的活動，促進師德建設向縱深發展。

5、開展向師德標兵學習的活動，大力宣傳和弘揚他們的忠誠黨的教育事業、愛崗敬業、頑強的毅力和甘于奉獻的精神，做一個愛國、愛崗、教書育人、為人師表、嚴謹篤實、與時俱進、嚴格要求自己的教師。

二、具體措施

1、加大師德建設管理的力度，多角度、多層次、全方位開展工作。

2、加大師德建設的監督力度。

繼續發揮學校家長監督委員會的作用，定期召開會議，征求社會和家長對學校師德工作的意見和對學校工作的合理化建議，共同搞好學校的師德建設工作。

繼續擴大學校師德監督范圍，充分發揮教師和學生意見的作用，由學生成立學生監督小組，學生可向學校反映優秀教師的事跡，也可向學校反映教師違紀現象，協助學校抓好師德建設工作。不定期地進行問卷、座談、反饋監督教師的教學行為，保證師德建設工作的可信度。

3、重視師德建設的表率作用。

學校把師德建設工作列為學校工作的首位，加強領導，周密安排，精心組織，領導親自抓，加大師德建設的組織力度，成立了師德建設領導小組，并及時了解和掌握師德建設情況。領導小組必須率先示范，起到表率作用，只有這樣，才能有力的推動學校師德建設。

趙莊小學

2016年1月