第一篇：趙莊小學2018辦學行為匯報

趙莊小學2018秋季開學辦學行為匯報

為學習、貫徹、落實區教育局規范中小學辦學行為的有關文件精神，端正辦學思想，規范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校于九月初先后召開班子會、教職工大會，學習各級文件，傳達了會議精神，成立了學校專項行動領導組，積極開展規范辦學行為自查活動。現將自查情況匯報如下：

一、規范招生行為方面

我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地劃片招生，免試、就近入學的原則招生，確保我招生范圍適齡兒童全部入學接受義務教育（戶口冊105人，招生105人，新生入學率100%）。招生后，我們按照新生戶口來源，性別等因素，采取S型編班，班主任抽簽的辦法進行分班。整個招生及編班過程做到公開、透明、規范，并進行公示。在學生入學后，并與9月6日完成學籍照相及手寫表格等待學籍系統完善及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。二年級假前105人現在102人（1人隨父母去廣州、1人到京漢學校、1人隨父母到正定居?。╈柟搪?7.2%。三年級假前101人現在99人（1人到藁城尚西、1人隨父母正定居?。╈柟搪?8%。四年級假前98人現在94人（2人去尚德1人去尚西1人去正定弘文）鞏固率96%。五年級假前79人現在75人（2人去正定弘文2人去藁城復興）鞏固率95%。六年級鞏固率100%.二、規范教學行為方面

1、我校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學。

2、我校每周上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時間，安排學生集體補課或上新課。

3、嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。

三、規范教師行為方面

1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度，按照“五不得”、“八不準”的要求進行教學活動。每學年開展教師職業道德考核，評選優秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚小學規范辦學行為自查報告最新版3篇工作報告。

2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價.3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為基本合格或不合格。

四、規范辦校辦班行為方面

1、我?，F有12個教學班553名學生，平均每班人數46人。教師配置做到合理均衡，以保障所有學生公平接受義務教育。

2、學校沒有辦特色班、興趣班、實驗班。

五、規范收費、教材管理方面

1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，并按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，09年春已停止收取住宿費，除教育、物價部門規定的收費項目及標準外，不再收取其它費用。

2、實行收費公示制度，做到收支兩條線。學校未設立小金庫和賬外賬。

3、貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

4、嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書。教輔材是在區教育局指導下由學生自愿征訂購買。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。

六、規范學校安全方面

1、根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一崗雙責”責任制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀。

2、我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預防為主的方針。通過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。到目前我校未發生一起安全事故，學校也被評為石家莊市“安全文明校園”。

3、安全工作領導組定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治，凈化校園周邊環境。

4、貫徹《學校衛生工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。

5、按照市衛生學校標準，落實衛生責任區，學校每周組織一次衛生抽查，并將抽查情況張榜公布，定期評比頒發流動紅旗，校園環境衛生總體來看還比較好的。

6、開展學生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。

通過自查，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與區教育局規范辦學行為的要求還存有差距。下一步我們將按要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

第二篇：趙莊小學辦學經驗交流材料

重視規范管理 實現全面提升

趙莊小學

王軍強

恰如白駒過隙，彈指一揮間，我擔任趙莊小學校長已近九個年頭了。在這三千多個日日夜夜，我們趙莊小學在張家莊鎮中心校的直接領導和悉心關懷下, 沐浴上級領導的關懷與厚愛，承蒙全體教職員工的支持和理解，大家和衷共濟，充分發揮基層組織的戰斗堡壘作用，堅持貫徹落實科學發展觀，全面推進素質教育，狠抓教育教學常規管理，認真開展校本研修，強化校務公開和民主建設，進一步改善辦學條件，取得了良好的社會效益。為了進一步深化教育改革，總結近年來的工作經驗，現將近年來在校園規范化管理等方面取得一些點滴體會總結如下：

一、加強師德建設，形成可靠抓手。

師是國之寶，德是師之魂。要想有一支作風優良、紀律嚴明、愛崗敬業的教師隊伍，首先必須加強師德師風建設。因此，我校根據縣教育局關于加強師德師風建設的工作安排，結合學校實際，制訂相應的切實可行的計劃和措施，宣傳好、開展好、落實好師德師風建設。通過學、查、促等活動，一個“鑄師魂、樹師德、修師身”的氛圍逐步形成。過去，學校里有一種不良的輿論氛圍與思想動態，有些老師因為工作出色得到領導的表揚，其他部分老師要譏諷或者挖苦他，被表揚的老師對我直言“以后不要在大會上表揚我”，似乎有“木秀于林，風必摧之”的趨勢。我看到這個癥結，馬上敏感的意識到這是最不利于老師成長的環境，有些老師不思進取，他還不愿意別人進取，甚至是別有用心，我就從引導正確的輿論氛圍入手，批評這種錯誤傾向，煞住這種不正之風。與一些老師交流談心，反復做他們的思想工作，漸漸地，健康向上的輿論導向重新在老師隊伍中樹立起來。幾個過去思想落后的老師通過學習，如今一改過去那種散漫作風，工作認真扎實；中青年教師更是一頭撲在教學上，勤勉務實。

以開展師德師風建設為先導，形成一個靠得住的抓手，學校的一切工作就有了一個最好的著力點。師德提高了，師風改進了，我接下來就扎扎實實推進學生德育。我們的德育從來就不是空洞的說教，我們堅持每年春天請進交通部門來校作《安全進校園》講座，每年10月份請工商管理局食品科組織《食品安全進校園》活動，每到一個節日都會組織學生演講活動，例如：三月學雷鋒月、四月到趙莊陵園掃墓活動、五月紀念五四朗讀比賽、六月學生文藝匯演等等。有時是實地參觀感受……前不久我們學校少先大隊組織優秀少先隊員到村敬老院做社區服務，讓學生們真切的感受到孤寡老人生活的艱難和不易，以激發學生們的愛心。

二、規范制度建設，提高辦學水平。

蘇霍姆林斯基說過：“學校的管理首先是教育思想的管理?！焙玫慕逃枷氡仨氁幸惶仔兄行У闹贫葋硪幏?、約束。因此，我和校委會一班人不斷完善和制定學校管理制度。人不管人，制度管人，制度面前，人人平等。近年來，我們完善了過去的相關制度，根據學校實際，又制訂了新的管理制度。諸如《教師考勤制度》、《班主任管理細則》、《績效工資分配方案》、《財務管理制度》等。就說班主任考勤管理，過去學校第一節課、晚自習幾乎不見班主任的面，整個學校給人一種“散”的感覺，從去年起，要求班主任必須統一一天四簽到，讓班主任們知道在學校里坐，是在“坐”質量,是在“坐”安全,是在“坐”學生的心，不是在辦公室里“死”坐，班主任們可以在辦公室里相互切磋提高，可以和任課教師隨時交流班級的情況，可以找學生隨時交流，隨時拉近感情，隨時在一起……幾個月下來，每個班都發生了明顯變化，班主任們的臉上也露出了燦爛的笑容。

我認為，制度化建設還要與人性化相結合才能相得益彰。有人可能認為制度化與人性化是相互矛盾的，但我覺得二者是并行不悖的。我校在管理上始終做到用真情、講實學、憑實據、有真才，從而大張旗鼓的弘揚正氣，樹立正氣，傳承正氣。工作必須體現出：干與不干

不一樣，成績面前都平等。用責任去制約領導和教師的思想，用規章和制度去引領領導和教師的意識，用真情和愛心感染領導和教師的行為。但人性化不是“和稀泥”，在問題面前敢于出重拳，不講面子，不留私情，不走過場，大刀闊斧的抓好學校管理。真正做到：觸動翹首觀望，等待不動的；打擊不好好干，專挑毛病的；清除無事生非、調皮搗蛋的；鼓勵務實敬業，盡職盡責的……這樣堅持下來，學校的管理工作逐步走向制度化、規范化、科學化的軌道。學校的教育教學質量、辦學水平、辦學效益收到了良好的效果。

三、狠抓教學管理，提高教學質量。

學校的中心工作是教書育人，教師要教人，學生要學習，形成教與學的關系，要提高教學質量，必須狠抓教學常規。

為了加強教學管理，學校成立了常規管理考核領導小組，對教師的教學常規工作每月一考核，把考核成績系統化與晉級評優相掛鉤，對教學常規工作出色的教師給予表彰，不到位的給予經濟上的懲罰。除了定期進行檢查之外，加大隨機抽查備課及作業批改情況的力度。從去年起，在全校推行月考制度，每月一考試，考后質量分析找問題，查原因，及時查漏補缺。月考制度實行后，教師們振作起來了，學生們緊張起來了。

學校要發展，質量是關鍵，質量是學校發展的生命線。要想提高教學質量，關鍵是提高教師的教學能力。為了全面提高教學質量，我很重視校本培訓、校本教研，重視教師整體素質的提高，重視教師的個人發展。為了達到這一目的，前年秋，學校響應上級號召，組織全校老師進行“賽課”，積極實施“名師工程”。一輪賽課下來，我們發現了很多問題，有的老師是穿新鞋走老路，有的老師把課上成了“三不像”。于是我們及時組織全體教師學習“洋思”、“杜郎口”先進的教學理念，觀看洋思課堂實錄，“走出去，請進來”。這樣一來，老師們反響非常強烈，大家覺得課改勢在必行，我決定乘時應勢，在全校舉行第二輪“賽課”。不同的是，這次主要在中青年老師中推行，爭取以點帶面，逐步達到共同提高，第二輪賽課后，有幾位青年老師脫穎而出。實踐證明，我們的做法是正確的，老師們的教改熱情空前高漲，老師們的教學理念有了很大的轉變，教學能力有了很大的提升。同時我們組織老師們參加多種形式的學習，如周會、教研討論、聽課匯報、制作課件比賽等方式，使教師逐步更新教學觀念，改進教學方法，為提高教學質量作了保證。

學校形成了“校長、教導處、學科組”三級科研陣地的管理體系，使科研活動與學校教學計劃同步實施。圍繞課堂教學改革目標的實現，依托教科研，學校形成了人人搞課改，級級有特色，班班出成果，學生得實惠的良好局面。

四、落實安全責任，提高安全意識

學校成立了安全領導小組，制定《趙莊小學安全工作制度》和《學生用餐衛生安全制度》等多項安全管理制度，有專人負責安全工作，每月一次定期對學校校舍、設備、通道、師生用餐進行檢查，發現安全隱患立即采取相應措施。加強安全教育，學校與班主任，班主任與學生、學生家長層層簽訂安全保證書，學校統一制定安全公約，制定安全防范措施，安全工作列入值勤領導、值日教師的重要工作來抓，做到天天講安全、人人講安全，安全工作天天檢查。

在校內，把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衛生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織學生收看專題教育片和簽名活動，開展遇到安全突發事件的緊急疏散的演練等。平時我們還利用校會、周會、國旗下的講話等，加強這方面的教育。

五、狠抓養成教育，加強學生管理。

教育的終極目的是培養學生健全的人格。我們堅定的相信每一個學生成功的潛能，堅信

天生其人必有才，天生其才必有用，不求人人成才，只求個個成功。

學校形成了立體式學生管理模式：班級----年級----教導處，學生會------政教處。采取雙向管理方式，立足課堂德育滲透，拓展課外社會實踐活動，培養學生健全人格，張揚學生個性，讓墻壁說話，環境育人。我們學校的走廊上懸掛了“二十四孝”圖，時時刻刻讓學生感受孝敬父母、認真學習、忠于祖國。學校的花壇里，一句句唯美的警句讓學生的品味也會得到提升。整個校園洋溢著濃濃的文化氣息，讓學生時時受熏陶、受鼓勵，天天長見識有進步。

我們還注重對學生的品行與習慣的養成教育，首先從學校衛生工作抓起（班級衛生考核細則），以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動，把學校塑造成一個教書育人的好場所，探知求學的芳草地；接著扎實地推動師生各方面規范化的養成，一方面進行愛國主義，集體主義，社會主義，法紀教育，心理健全教育，另一方面，有指導性對學生進行做人教育，合作精神教育，規則教育，挫折教育，磨難教育，旨在通過我們的努力，提高學生的綜合素質。大的方面沒有一個直觀的比較，我就從學生整隊站隊、做操這樣的小事著眼，狠抓養成。

古語云：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀円獙W生做到不隨地扔紙，見了紙屑馬上撿起，那么我們老師必須先做到，假如地上有一張廢紙，我們從來不說某某同學把地上的紙撿起來，而是自己彎下腰去撿，教師這么一個舉動遠遠超過你口頭上去說一百遍，學生看到你在做，他會跟著你去做，而且他會把一點點小的紙屑也能撿起來。

另外，我們廣泛聽取群眾意見，集思廣益民主治校，凡學校重大事情，均要通過教代會審議后由校長執行，確保了校長決策的準確性。領導成員分級管理，接受監督和考評，直言不諱的開展批評與自我批評。堅持政務財務兩公開，成立民主理財小組，接受監督完善機制，齊抓共管創造和諧工作環境。

雖然趙莊小學的總體工作在過去的幾年里，贏得了社會各界的支持和好評。但同時，我們也確實存在這樣那樣有待改善和提高的地方，比如在學校建設、校園建設以及現代化教學等方面；在進一步規范管理、完善制度、依法治校和提高教學成績方面；在創特色、創名校、出名師和培養尖子生、特長生等方面；在教研教改成果以及針對當前學生的思想行為現狀采取行之有效的教育辦法方面，與兄弟學校相比還有一定差距，離我們的辦學目標還有一定距離，有待進一步努力和繼續探索。

我們相信在上級主管部門的領導下，在社會各界的關心支持下，有越來越重視教育的社會大環境，有學校全體教職員工的共同努力，我們完全可以在以后的工作中再接再厲，把學校的教育教學工作做到更好，辦學效益也將有更大的提高，我校上等級、上水平的目標也必定能早日實現。

第三篇：辦學行為匯報材料

馬街鎮革崗完小規范辦學行為自查報告

為學習、貫徹、落實縣教育局規范中小學辦學行為的有關文件精神，端正辦學思想，規范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校于九月初召開了校務委員會、教職工會，學習各級文件，傳達了各級會議精神，成立了學校專項行動領導組，積極開展規范辦學行為自查活動?，F將自查情況匯報如下：

一、規范招生行為方面

我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生年齡，免試、就近入學的原則招生，確保服務區適齡兒童全部入學接受義務教育。

二、規范教學行為方面

1、我校能嚴格執行課程方案，安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和延長教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

2、我校每周上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為45分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時間，安排學生集體補課或上新課。嚴格執行規定的作息時間。同時，我們要求學生每天睡眠不少于10小時。

3、嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。

4、嚴格規范日?？荚?。我校嚴格按照馬街鎮中心學?？荚囈螅浑S意增加考試次數。對平時的檢測也予以規范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

三、規范教師行為方面

1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校每月嚴格考核教師的師德師風，規范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度，自覺遵守羅平縣教育系統“五條禁令”和教師從業行為“十不準”。

2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。教師聽課節數能達到規定的要求。

3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為不合格。

四、規范辦校辦班行為方面

我?，F有10個教學班，300多名學生，平均每班人數30人左右。教師配置做到合理均衡，以保障所有學生公平接受義務教育。

五、規范收費、教材管理方面

1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，并按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，不存在向學生收取任何費用的行為。

2、實行收費公示制度，做到收支兩條線。學校未設立小金庫，同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

3、嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為羅平縣教育局公布的中小學教學用書目錄中教學用書。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。

六、規范學校安全方面

1、根據相關文件，我校建立健全了安全工作管理制度和“一崗雙責”責任制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。

2、我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預防為主的方針。通過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。學校也被評為“平安和諧校園”。

3、值日教師每日對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治，凈化校園周邊環境。

4、落實衛生責任區，學校每天組織衛生抽查，并將抽查情況張榜公布，定期評比，校園環境衛生總體來看還比較好的。

6、開展學生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。

通過自查，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與教育局規范辦學行為的要求還存有差距。下一步我們將按教育局要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

馬街鎮革崗完小 2011年10月17日

第四篇：××小學關于規范辦學行為匯報材料

××小學關于規范辦學行為

匯報材料

為認真落實《教育部關于當前加強中小學生管理規范辦學行為的指導意見》《省政府辦公廳關于規范辦學行為深入推進素質教育意見》及《實施意見》（小教發【2009】213號）文件的要求，端正辦學思想，規范辦學行為，規范教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發展和健康成長，保障學生身心健康成長，不斷提高我校辦學水平，現就我校規范辦學行為情況作以下匯報：

一、基本情況。

××小學位于省道303線××鄉××村，離××縣城28公里。該校承擔著××鄉6個村寨的“普九”任務，覆蓋人口達3267余人，是個典型的藏族聚居地。學校占地面積4209.44平方米；學校建筑面積為6667.5平方米；

××鄉小學現有教學班8個，教師19人，學生244人。由于大部分學生居住在高半山，山高路陡，再加上惡劣的自然條件和地理條件，大部份學生都為寄宿制學生。

二、完善組織機構，強化管理網絡

為了進一步落實上級精神，我校在校長帶領下，積極成立組織機構，落實責任：

組

長：×××（負責全面工作）副組長：×××（教務）

組

員：××××及學校各年級班主任教師

三、規范辦學行為，強化常規管理

多年來，我校始終堅持“依法治校，以德促校”的思想，從嚴從細的執行上級精神，對我校的辦學行為嚴格管理，具體如下：

1、嚴格控制學生到校和在校時間

每周上課5天，學生每天早晨9：00到校，若有特殊情況時間有變動時，及時通過家長會、《告家長書》、電話等方式告知家長，并做好相關管理工作。學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，任何教師不得以任何理由占用課余、晚上、節假日時間，安排學生集體補課或上新課。堅決做到不開設早自習、晚自習。保證小學生每天不少于9小時的睡眠時間。

2、嚴格控制學生作業總量。一、二年級一律不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不得加大作業量。作業量大小時間的計算以學業中下學生完成的時間為計算標準。完成家庭作業時，如超過規定的時間，可允許學生不完成。教師要根據課改的要求，精選作業內容，堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業，鼓勵各校分層布置作業，不準用增加課業負擔的方式懲罰學生。要堅持有布置必批改，有批改必講評、有講評必反饋的原則，杜絕只布置不批改或只對答案的現象，提高作業批改質量。對學習有困難的學生要熱情幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。

3、嚴格執行課程計劃。我校嚴格貫徹并執行按照國家課程計劃 的規定，安排教育、教學活動，堅決做到“五要五不準”：要堅持按標準課時開課，不準隨意增減課時；要堅持按課程設置開課，不準隨意增減科目；要堅持按課程標準要求教學，不準隨意提高或降低教學難度；要堅持按教學計劃把握進度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學；要堅持按規定的考試要求，不準隨意增加考試次數。尤其是對體、音、美等課程的課時開設，要嚴格要求，開齊開足課程課時，保證素質教育及正常課程的開展。

4、嚴格控制教輔用書征訂。我校開設的國家必修課程嚴格按教育行政部門當年審定的教學用書目錄選用教材，地方課程選用教材，按省、市教育行政部門有關文件規定征訂。杜絕任何教師組織學生統一購買規定之外的學生用書，不得向學生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。

5、規范辦班和考試行為。我校一直按照上級要求規范辦班，從未舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長班、提高班、實驗班等。學生在檢測后，教師不得按考試成績給學生排名次。小學生學業成績評定實行等級制，不得以學科成績作為唯一標準來判定學生的好差，學校不得按考試成績或升學率給班級、教師和學生排列名次。學生考試成績單獨通知學生和家長，不得以任何形式張榜公布。

6、嚴格控制競賽活動。對未經教育行政部門批準不得組織學生參加各種競賽活動、讀書活動，對正常的活動要認真組織，積極地鼓勵學生參加，對取得獎項的學生要及時表揚并鼓勵其它學生以后繼續參加。未經教育行政部門批準，不得隨意停課放假，不準組織學生參

加商業慶典或其他非教育性社會活動。

7、鼓勵教師深造、培訓。我校一直鼓勵教師繼續深造，提高學歷，到目前為止，我校專科人數達到17人，占教師的89%，師資水平已達到全縣中上游，同時，學校積極地為教師提供各種培訓的機會，讓教師學習新的教學理念和教學方法，以指導自己的教學實踐，提高自身的教育教學水平。

8、嚴格執行評價體系。對教師的評價，我校主要常規教學入手，與教師績效掛鉤，實行多勞多得，少勞少得，不勞不得，從而較大的調動了教師的積極性，激發了教師的責任感，保證了教學任務的按時完成。

9、招生行為嚴格按照《××縣災后重建學校布局調整后學校招生區域調整的實施方案》執行；規范編班辦班行為都是嚴格按照規范辦學行為要求起始年級不超過45人；自地震以后我鄉目前只有一所學校（××鄉中心校）；學籍管理方面都是嚴格按照普及九年義務教育的要求建立了學生轉學、休學、復學等各項管理制度，健全學籍檔案，實行了學籍信息化管理；收費政策方面，嚴格按照收費政策學校沒有收取任何費用。

10、根據規范辦學行為問責制度的要求，學校每學年和學校每位教師簽訂了《××小學規范辦學行為目標責任書》，做到“誰違規、誰負責”。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們堅信有上級領導的大力支持，有我們的不懈努力，我們會不斷進步，蒸蒸日上，將××

小學建成一所“質量高、品德優”的現代化新型學校。以上匯報不妥之處，請領導批評指正。

第五篇：小學關于規范辦學行為匯報材料

王茅示范小學關于規范辦學行為

匯報材料

為認真落實《教育部關于當前加強中小學生管理規范辦學行為的指導意見》以及有關文件精神的要求，端正辦學思想，規范辦學行為，規范教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發展，保障學生身心健康成長，不斷提高我校辦學水平，現就我校規范辦學行為情況作以下匯報：

一、基本情況。

王茅示范小學位于垣曲縣王茅鎮王茅村，地處垣濟交通要道，交通便利，服務范圍包括 5個行政村，覆蓋人口達5200余人，在校學生180 人，有6個教學班，教職工 21 人。由于自然條件和地理條件限制，大部份學生都為寄宿制學生。

二、完善組織機構，強化管理網絡

為了進一步落實上級精神，成立組織機構，落實責任：

組長：郭中權（負責全面工作）

副組長：趙高峰（教務）

組員：各年級班主任教師

三、規范辦學行為，強化常規管理

多年來，我校始終堅持“依法治校，以德促?！钡乃枷耄瑥膰缽募毜膱绦猩霞壘?，對我校的辦學行為嚴格管理，具體如下：

1、嚴格控制學生到校和在校時間

每周上課5天，學生每天早晨7：00起床，開始早操、活動，并做好相關管理工作。學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，任何教師不得以任何理由占用課余、晚上、節假日時間，安排學生集體補課或上新課。保證小學生每天不少于10小時的睡眠時間，每天陽光體育活動時間不少于1個小時。

2、嚴格控制學生作業總量。

一、二年級一律不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業適量。雙休日及節假日不得加大作業量。作業量大小時間的計算以中下學生完成的時間為計算標準。完成家庭作業時，如超過規定的時間，可允許學生不完成。教師要根據課改的要求，精選作業內容，堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業，鼓勵各年級分層布置作業，不準用增加課業負擔的方式懲罰學生。要堅持有布置必批改，有批改必講評、有講評必反饋的原則，杜絕只布置不批改或只對答案的現象，提高作業批改質量。對學習有困難的學生要熱情幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。

3、嚴格執行課程計劃。我校嚴格貫徹并執行按照國家課程計劃的規定，安排教育、教學活動，堅決做到“五要五不準”：要堅持按標準課時開課，不準隨意增減課時；要堅持按課程設置開課，不準隨意增減科目；要堅持按課程標準要求教學，不準隨意提高或降低教學難度；要堅持按教學計劃把握進度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學；要堅持按規定的考試要求，不準隨意增加考試次數。尤其是對體、音、美等課程的課時開設，要嚴格要求，開齊開足課程課時，保

證素質教育及正常課程的開展。

4、嚴格控制教輔用書征訂。我校杜絕任何教師組織學生統一購買規定之外的學生用書，不得向學生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。

5、規范辦班和考試行為。我校一直按照上級要求規范辦班，從未舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長班、提高班、實驗班等。學生在檢測后，教師不得按考試成績給學生排名次。小學生學業成績評定實行等級制，不得以學科成績作為唯一標準來判定學生的好差，學校不得按考試成績或升學率給班級、教師和學生排列名次。學生考試成績單獨通知學生和家長，不得以任何形式張榜公布。

6、嚴格控制競賽活動。對未經教育行政部門批準不得組織學生參加各種競賽活動、讀書活動，對正常的活動要認真組織，積極地鼓勵學生參加，對取得獎項的學生要及時表揚并鼓勵其它學生以后繼續參加。未經教育行政部門批準，不得隨意停課放假，不準組織學生參加商業慶典或其他非教育性社會活動。

7、鼓勵教師深造、培訓。我校一直鼓勵教師繼續深造，提高學歷，到目前為止，我校專科人數達到17人，占教師的89%，師資水平已達到全縣中上游，同時，學校積極地為教師提供各種培訓的機會，讓教師學習新的教學理念和教學方法，以指導自己的教學實踐，提高自身的教育教學水平。

8、嚴格執行評價體系。對教師的評價，我校主要常規教學入手，與教師績效掛鉤，實行多勞多得，少勞少得，不勞不得，從而較大的調動了教師的積極性，激發了教師的責任感，保證了教學任務的按時完成。

9、學籍管理方面都是嚴格按照普及九年義務教育的要求建立了學生轉學、休學、復學等各項管理制度，健全學籍檔案，實行了學籍信息化管理。

10、根據規范辦學行為問責制度的要求，學校每學年和學校每位教師簽訂了《王茅示范小學規范辦學行為目標責任書》，做到“誰違規、誰負責”。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們堅信有上級領導的大力支持，有我們的不懈努力，我們會不斷進步，蒸蒸日上，將王茅示范小學建成一所“質量高、品德優”的現代化新型學校。

以上匯報不妥之處，請領導批評指正。

2013年9月5日