第一篇：關(guān)于組織我校教師到馬坪校小學(xué)學(xué)習(xí)的

關(guān)于組織我校教師到永州馬坪小學(xué)學(xué)習(xí)的申 請(qǐng) 報(bào) 告

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：

新課程改革在全區(qū)如荼如火的開展，許多地方已取得了顯著成績。我校作為蘇仙區(qū)最南端的一所山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，與外界聯(lián)系較少，我校老年教師較多，在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)新課程改革過程中，遇到了許多困惑，存在許多難點(diǎn)。為了能使我校教師開闊教育教學(xué)視野，拓寬教育教學(xué)思維，促進(jìn)我校深入落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校決定組織部分骨干教師到馬坪學(xué)校課改學(xué)習(xí)。

本批骨干教師是由班主任、年級(jí)組長、語數(shù)教師、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組成。引導(dǎo)教師積極參與教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)自身從“教書匠”向“教育行家”的轉(zhuǎn)變；鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)中出思想、出經(jīng)驗(yàn)、出成效、出人才，形成自身的教學(xué)特色。一.學(xué)習(xí)時(shí)間：2014年3月20日——2014年3月21日

二.學(xué)習(xí)地點(diǎn)：永州馬坪小學(xué)

三.學(xué)習(xí)內(nèi)容：“自主探究式”高效課堂

四.參加學(xué)習(xí)人員：30人。其中語數(shù)教師、班主任25人，年級(jí)組長3人，校領(lǐng)導(dǎo)2人。

五.外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)：總計(jì)經(jīng)費(fèi)：13200元。其中包車費(fèi)2天3800元，住宿費(fèi)120х30=3600元，餐費(fèi)：4000元。培訓(xùn)費(fèi)：1800元 懇請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)。

廖家灣學(xué)校

2014年1月13日

第二篇：我校組織教師到東莞聯(lián)合技工學(xué)校參觀學(xué)習(xí)

我校組織教師到東莞聯(lián)合技工學(xué)校參觀學(xué)習(xí)為促進(jìn)我校“國學(xué)促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)”活動(dòng)的開展，增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性。近日，學(xué)校組織部分中層干部、班主任、德育教師一行50余人前往東莞聯(lián)合技工學(xué)校取經(jīng)。參觀期間，我們聽取了東莞聯(lián)合技工學(xué)校校長黃淮東的專題介紹，參觀了東莞聯(lián)合技工學(xué)校的校園環(huán)境，黃校長介紹，聯(lián)合技工學(xué)校自2010年3月以來，學(xué)校開始全力推進(jìn)以優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化和綜合職業(yè)素質(zhì)教育為核心的特色德育教育之道，確定以打造德行和素質(zhì)教育一流強(qiáng)校為目標(biāo)，努力推行“素質(zhì)教育比技能重要，未來教育比眼前重要，學(xué)生成人比成績重要”的特色教育。在注重學(xué)生基本理論和專業(yè)技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代 職業(yè)教育理念有機(jī)結(jié)合，積極推進(jìn)國學(xué)教育、德行教育、職業(yè)素養(yǎng)教育，在全校師生中推廣學(xué)習(xí)和踐行《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《論語》等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以孝、悌、謹(jǐn)、信、愛眾、親仁等為核心，引導(dǎo)全體師生敦倫盡分，防邪存誠，厚德明理，止于至善，養(yǎng)成忠厚品性，鑄就全校師生愛黨、愛國、愛校、孝順、敬長、尊 師、感恩、謙和、禮貌、和諧、互助、忠誠、守信、愛心、行善、勤勞節(jié)儉、敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作等良好的德行和優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)。

此次東莞聯(lián)合技工學(xué)校之行雖然只有半天的時(shí)間，但老師們的收獲頗豐，受益匪淺，接下來，學(xué)校學(xué)生處將制定活動(dòng)計(jì)劃，分布推進(jìn)，力爭將“國學(xué)促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)”活動(dòng)開展得富有成效。（文/黃延海）

第三篇：丁家坪小學(xué)組織教師學(xué)習(xí)安保條例匯報(bào)

Xxx小學(xué)組織教師學(xué)習(xí)

安保條例及防范措施標(biāo)準(zhǔn)的匯報(bào)

接到上級(jí)通知，我校立即對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了組織和開展，通過此次的安保條例及防范措施標(biāo)準(zhǔn)我校教師更加深刻地體會(huì)到了校園安全的重要性，深感肩上的責(zé)任重大。通過學(xué)習(xí)，我校一致認(rèn)為加強(qiáng)校園的安全工作最主要的是要做好以下三個(gè)方面的工作：

一、制度保證措施必須到位。

1、要建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全保衛(wèi)工作列入各班級(jí)的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。

二、教師的認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生安全教育和宣傳的重要性

為確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的重中之重。學(xué)校要以安全教育為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、消防、食品、大型活動(dòng)等的安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育工作。學(xué)校安全教育要以“校園安全”為主題，在安全教育期間，學(xué)校要組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。利用國旗下講話、班會(huì)活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙等安全知識(shí)和技能教育。還利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

三、加強(qiáng)檢查，消除隱患，及時(shí)整改。

學(xué)校要經(jīng)常開展安全大檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，每學(xué)期學(xué)校的安全大檢查至少要達(dá)到二至三次，要重點(diǎn)檢查學(xué)校的水、電、學(xué)生宿舍、食堂、防火器材、校園周邊環(huán)境等一切存在安全隱患的地方，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)采取措施，限期整改，必須達(dá)到學(xué)校和上級(jí)規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)，保障全體教師和學(xué)生的生命安全和身心健康。

總之，通過學(xué)習(xí)，我校教師進(jìn)一步對(duì)安保條例有了更深刻的了解，提高了自身職責(zé)的認(rèn)識(shí)。在今后的安全工作中，我相信各位教師定會(huì)把這次學(xué)習(xí)到的有關(guān)內(nèi)容應(yīng)用進(jìn)去，提高自身和學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)校的安全保衛(wèi)工作不斷完善，為我校創(chuàng)建安定和諧的校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)。

xx小學(xué)

2015年4月10日

第四篇：赴馬坪學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴馬坪學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)

井頭圩中心小學(xué)

接教育局通知，我們組織學(xué)校各學(xué)科骨干教師來到馬坪學(xué)校學(xué)習(xí)，在半天的學(xué)習(xí)中，我們感觸頗深，因在這所學(xué)校里，我們領(lǐng)略了一種全新的課堂教學(xué)。

雖然馬坪學(xué)校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校，甚至沒一塊像樣的草坪，除了球場外，其它的都是一些泥巴坪，但給我們感觸最深的是他們校園文化建設(shè)處處體現(xiàn)了他們的特色辦學(xué)理念。

一進(jìn)校園，總體感覺這所學(xué)校干凈、清新、和諧、溫馨，學(xué)校雖然占地面積不大，但麻雀雖小五臟俱全，他是一所完全小學(xué)，學(xué)校的走廊畫著各種富有童趣的圖案，墻壁上掛著一些非常符合學(xué)生的心理特點(diǎn)的作品，每個(gè)教室的布置不象一般教室里擺放整齊的座椅，而是以組為單位，幾張桌椅并在一塊，每班分成幾個(gè)小組，教師走下講臺(tái)和同學(xué)一起探究、研討。課堂里，學(xué)生就像幾個(gè)小伙伴在聊天，在聊天中發(fā)展問題或找到問題，然后討論問題，最后解決問題，在不知不覺中學(xué)到了知識(shí)，掌握了知識(shí)。

深入堂學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)馬坪學(xué)校新課的改革，不只是打破原來的教學(xué)模式，更注重學(xué)生自主創(chuàng)新能力和實(shí)踐探素能力。以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以合作探究學(xué)習(xí)為核心，學(xué)生均衡全面發(fā)展為目標(biāo)的創(chuàng)新型教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)一個(gè)利一學(xué)生自主探究、交流互動(dòng)、實(shí)踐操作、彰顯潛能的氛圍，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

從整個(gè)課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)來說，教師把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分體現(xiàn)了自主、合作性的學(xué)習(xí)，在天真活潑的金色童年里，孩子們好奇心強(qiáng)，求知欲盛，如果教師在教學(xué)中為孩子創(chuàng)設(shè)成功的氛圍，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)孩子自己愿學(xué)、會(huì)學(xué)到愛學(xué)，把不懂的寫在自己組的小黑板上，然后集體想辦法解決或老師引導(dǎo)。這樣的課堂，學(xué)生學(xué)得很輕松，并容易掌握，因這是自己“實(shí)驗(yàn)”的成果。

在高效課堂的收獲同時(shí)，我們也有點(diǎn)困惑，同學(xué)們?cè)谧灾魈剿鲗W(xué)習(xí)中，每個(gè)學(xué)生能自覺的學(xué)習(xí)嗎？如果有學(xué)生不會(huì)也不問，濫竽充數(shù)怎么辦？畢竟他們是小孩，自覺能力沒這么強(qiáng)，這值得我們思考。

馬坪學(xué)校的成功，啟示我們今后在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的發(fā)展空間。我們要取之之長，結(jié)合我校的實(shí)際情況，在教學(xué)中形成自己獨(dú)特的課堂，爭做教學(xué)改革的示范者，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

第五篇：馬坪小學(xué)教研工作計(jì)劃

馬坪小學(xué)教研工作計(jì)劃

2010—2011學(xué)第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作繼續(xù)以教育局和學(xué)區(qū)提出的“落實(shí)教育質(zhì)量管理年”活動(dòng)為核心，以改革為動(dòng)力，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用長效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；

3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng) 為基本形式，圍繞教學(xué)主題，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學(xué)思想 的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評(píng)，“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師考核的一個(gè)重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開展片校際教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校 共同開展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。

（二）課題研究講實(shí)效、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實(shí)效性。教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)各課題組的管理，與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

（三）教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動(dòng) 交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。

（四）開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和當(dāng)?shù)卣n程資源開發(fā)校本課程，繼續(xù)開發(fā)校本教材

五、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每教師個(gè)人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間 要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。