第一篇：無私奉獻育桃李 開拓創新鑄輝煌

無私奉獻育桃李 開拓創新鑄輝煌

介休二中 王曉燕---市模范教師先進事跡材料

無私奉獻育桃李 開拓創新鑄輝煌

---市模范教師先進事跡材料

介休二中 王曉燕

王曉燕，女，1990年參加工作，1990至2006年一直在農村中學任教，在教育教學上，我用全部的深情和愛心澆灌著鄉村孩子的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章，2007年加入中國共產黨，2006年九月從鄉村調入介休二中任教，2010年九月代216班班主任兼語文學科，一直到現在。兩年來我所代班級的綜合考核和語文學科的成績都名列全校榜首。正如俗言“功夫不負有心人”，我的無私奉獻、自律自強、開拓創新鑄就了輝煌，今年被評為了市模范教師。我現將先進事跡作簡要匯報：

一、立身煉志正師德，無私奉獻育桃李

教師身上社會賦予了很多耀眼的光環，作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的發展，去為這些光環增輝添彩，我努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任，我靠履行義務領份薪水養家，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心，在講求公德、崇尚師德的今天，我們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，我不但自覺端正師德、師風，嚴格執行各種規章、準繩，使上墻的制度、規定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。

作為教師，我覺得著力點就是愛學生，我曾用關懷，讓學生淚流滿面；我曾用愛心，揚起學生心海的風帆。將近22年的班主任教學工作，變的是崗位，不變的是愛心。我始終堅持在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹教師的大愛，曾經用愛人的一身服裝給過班里的貧困生。當時學生真是感激的淚流滿面；曾經班里的單親學生家長讓我淚流滿面，知情后我在學習和生活中全力以赴獻母愛，當成自己的孩子去關愛他，激勵他，孩子在作文寫作中，情不自禁地叫出了：“王老師，您是我心中的媽媽（母親和爸離婚后，孩子跟隨爸爸生活）”。我用愛贏得了所有學生的心，因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛幼，自發的“手拉手，獻愛心”活動……我們班級充滿了溫情，我們的學生傳遞著愛心。人都喜歡聽表揚，優生需要表揚，差生更需要表揚，這一點上我常善于發現他們身上聽閃光點，善于給他們以信任，引導他們有意識地發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展，全班同學的學習積極性特別高漲，所以班級里的學困生也挺有自信心的，各門功課以及各方面的比賽，我班總是名列前茅。兩年來我代216班起早貪黑，早到校，遲回家，堅持不懈的工作，無私奉獻，勤勤懇懇，兢兢業業，于是換來了碩果累累，累也樂有其中。

二、積極進取練師能，開拓創新鑄輝煌

在教學工作，我勤懇敬業，踏踏實實的教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對我的信任，教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的，我把練師能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求，平時刻苦學習理論和文化知識，不斷提升教育教學水平，教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石，多次聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標；課堂中把各種教學方法有機結合起來，語文閱讀教學中做到整體把握、突出重點、品味語言、領悟學法為一體，實現師生、生生、生本之間的平等對話，課堂上因學生個性張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。

我一直覺得一名教師的成長首先從教學反思開始，平時再忙也堅持及時進行教學反思，反思自己每一節課的得與失，也反思其他教師的教、學生的學。經過多角度的反思和留心自己的教學，不斷總結經驗找出教學中存在的問題，并著力實施解決。自己不能解決虛心請教專家或者查閱資料解答。多年的反思，為教育科研積淀了基礎，為課題研究提供了實踐素材，積極倡導科研先行和老師們共同研究，去年接任了初二語文教研組長，多次教研都帶領全語文組教師進行“行動+總結”的教學方式學習與研討，平

日每周二教研帶領全組組員翻閱資料，潛心科研，開拓創新，尤其在閱讀教學和作文教學中，探討出卓越的科研成效，為初二年級市抽考的輝煌再立新功！

三、矢志不渝鑄師魂，齊心協力育英才

隨著科學發展觀的學習不斷深入和領會，我進一步認到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了解教師對于學生進行首先垂范，知識傳遞，學法引導，情感培育，人生啟迪的重要，付出總有回報。近年來，先后被評為“市少先隊優秀輔導員”、“市優秀班主任”、“市先進工作者”一直得到學校各位領導的好評。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名老師覺得自己始終實踐“為人之道，從師之道”，特別在實施教師純凈考核的今天，我覺得教師列要講敬業和奉獻，我也正是這樣做的，堅守著三尺講臺上辛勤耕耘，開拓創新、默默奉獻，我相信我的未來不是夢。因為在我的心中，學生永遠是天使，我就是為天使修補翅膀的人。人們常說教師是崇高的職業，它的崇高就在于奉獻和犧牲，而且還需要有獨特的管理方法，我在216班的教學管理中，竭盡全力與各代課教師相互交流，切磋，密切配合，齊心協力抓班級管理與高效教學。作為班主任，我早到校，幫英、史、政教師老師提前早讀，下午早到校照看學生練鋼筆字，協助數學、物理老師完成作業訓練。每次月考完招集各代課教師分析班內成績，做到心中有數，有的放矢，培優扶中補差樣樣不落，于是有現在的輝煌，216班市抽考前100名有4人，全市前10有1人，各科成績語文排列幾乎全校門門年級榜首，學校初二升級考試我班語文成績名列學校第一，綜合評估年級榜首。

一份耕耘，一份收獲，開拓創新，勇于探索，齊心協力，充滿激情的工作，換來了學校領導的好評，社會各界人士的大力表揚。但我在日后的工作中也會不驕不躁、潛心研究，勇往直前，明年初三的工作我將會更加頑強拼博，抒寫更輝煌的人生篇章，為學生獻出滿腔的愛，為學校爭光添彩，為祖國培育棟梁之才！

后記：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

第二篇：滿腔熱血育桃李十年一劍鑄輝煌

滿腔熱血育桃李十年一劍鑄輝煌

----記陳永軍同志優秀事跡

他是鳳鳴中學一名普通的黨員教師，從20歲走上三尺講臺那天起，他就下定決心：要在自己所鐘愛的教育崗位上用心耕耘，無悔奉獻，來報答黨多年來對我的培養，來回報生我養我的這方熱土。

他叫陳永軍，男，漢族，現年33歲，中共黨員，大學本科學歷，中學語文一級教師，縣級語文骨干教師。1995年8月參加工作，他從科任教師到班主任，從小學三年級教到高三，從當初的孩子王到如今狀元媽媽，無論在哪里工作，無論教什么學科，都勤勤懇懇，任勞任怨，用心守護著這份平凡而又神圣的事業，以對黨滿腔的熱忱積極工作，愛我所愛，在自己平凡的崗位上盡職盡責，無悔躬耕著。

一、愛崗敬業, 從孩子王到狀元媽媽

他說：“愛我所選擇的教育事業，更愿為這份平凡的選擇傾注一切。”所以，不管做班主任工作、語文教學工作，還是目前的年級主任工作，他都是盡職盡責，想方設法去做好，始終以積極的心態，飽滿的熱情投入其中，傾心工作。有人問他“你不累嗎？”他總是謙虛的說：“做一天和尚撞一天鐘，我總得把鐘撞響，撞好……”其實，他心里知道，自己既是一名教師，更是一名黨員。

剛畢業，他一個人被分在七耀山麓一個偏僻的村小，既是是校長、教師，也是伙食團長，還是兼職醫務員，保姆。在他的抽屜里，有兩個盒子：一個小藥盒，里面為學生備著頭孢，感冒膠囊、甘草片等日常感冒藥、治咳藥、創可帖等；另一個是針線盒，這是為孩子縫紐扣、1

縫衣服等準備的。孩子們也習慣這種方式，有了困難都找我。一次，一個男孩不小心便到褲子里，紅著臉……他把他領到水房里，幫他脫下內褲，洗凈屁股，把內褲也給洗干凈了。在當地傳為佳話。事后家長十分感激地說：“我們的孩子真有福，遇上他這樣的好老師。”

多年來，每天早晨比上班時間早40分鐘來上早自習。陪學生一起鍛煉，一起學習，一起解決問題。特別是高三，常常12點半才回家，關心他們的學習，身體。他班的周榮學同學，自小失去父母，與70多歲的奶奶相依為命，生活十分困難，陳老師私下給過生活費，買過棉衣，背他看過醫生……有一次，他心緒不寧，感覺到奶奶有事，天快黑了，他硬是要回家看看，陳老師二話沒說，用自己的摩托車載著他走了二個多小時的盤山公路，把他送回了家……

高考前夕，文科狀元田秋香同學，狀態回落，大家都覺得她最多只能上個好重點，但陳老師硬是不信邪，連夜為她做思想工作，請任課幫她找出癥結，還自己掏錢給她買參考資料，買營養品，多次深夜送她回家……硬是靠男子漢那股不服輸的勁，和任課教師一起將她送上了文科狀元的寶座。

二、潛心教學，學生喜愛就是好老師

他在工作中以“勤”字當頭，把教學作為一門藝術去熱愛，在平時的教學中，他“勤于學習、勤于思考、勤于發現、勤于指導、勤于筆耕”，認真搞好教高超學六認真，做到每一堂課“有備而來”，開展的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等，極大的刺激了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的語

言表達能力，起了很好的導向作用，形成了具有自己特色的教學風格。積極參加語文組教研活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究課題。工作以來主要研究專題有：縣級課題“課內外銜接實驗”，深入研究的高考專題有：“語文常識歸類記憶法、成語歸類教學、病句分析、語言、語法、詞匯訓練、文學鑒賞知識的訓練、如何上好詩詞欣賞課、高考現代文閱讀題的訓練方法、文言文教學方式的探索、如何培養學生作文的寫作技巧、高考考點研究、簡答題的表述方法”等，重視實踐，學習提高，成長為語文組的中堅力量。被學生評為“最受歡迎的老師”。他撰寫的《抓好活動課，銜接課內外，開啟創新源泉》、《小議減負提質與素質教育年》、《農村中學生思想道德現狀調查及對策研究》、《課堂——教師的幸福所在》等多篇論文在各級刊物上發表或在教育主管部門獲獎，同時是市級一等獎課題《農村高完中教學資源有效利用》的主要承擔者。作為9班班主任和語文教師，在09年高考中，喜創佳績，該班田秋香同學以627分勇奪文科狀元，上重點本科達5人，本科線的達32人，總上線率高達92.1%。

實踐工作使他認識到：學生喜愛就是好老師。學無止境，人的潛能也是巨大的。只要有信念，有決心，再大的困難都會被克服。只要肯出力，肯付出，就會變無為有，在荒野上收獲碩果。

三、舍小取大，兒子：“我要爸爸！”

幾年來，為了心中的責任，為了學校這個大家，盡管住在家中，他每天很難和兒子說上幾句話，他出門，兒子還熟睡著；半夜回家，兒子已睡著了。兒子五歲那年冬天，半夜發高燒40度，他和妻子冒著風雪把兒子送到十幾里外的縣醫院，剛輸好液，學生來電話了，說班上留守學生胡娟同學的闌尾炎，醫生說要手術，沒錢，還要簽字……他放下電話，簡單和妻子交代幾句，就沖進了風雪之中…….兒子醒過來，張口就是“我要爸爸！”

在5.12汶川地震期間，當時學校的生活學習秩序完全打亂，誰也不知道將要發生什么，全校學生人心惶惶，他始終和學生在一起，學校按上級的要求安排學生在外宿營，他率先垂范，與年級領導擔負起值夜班的職責，一連值幾個夜班，當時他妻子外出學習，晚上兒子只能和年老的外婆在外睡，周圍的人都說在這時候，連個大人都不在，真不像話……等安頓好了學生，他才回家看看，兒子已熟睡，夢中喊著“爸爸”，堂堂七尺男兒，也忍不住掉下了眼淚……

有付出才有回報，有工作才有快樂。2002年、2004年、2006年、2008年年被評為優秀教師，2005年被鳳鳴鎮政府評為優秀教師；2004年被評為團委組織的“我最喜愛的老師”之一； 2008所教班級被評為縣優秀班集體，09年他先后被學校、縣教委表彰為優秀教師，被云陽縣委表彰為優秀共產黨員。

他始終將教育當作一門藝術，追求永無止境的，以“沒有最好，只有更好”的要求鞭策自己，在教育教學中開創一片又一片廣闊的天地。他說：“一滴水只有融入大海才不會干涸；一個人只有融入集體中才能發出自身的光和熱。我會一如繼往地愛我所愛的事業，辛勤耕耘下去，為黨的事業無悔奉獻，直到永遠。”

第三篇：廉潔從教鑄師魂 無私奉獻育桃李

廉潔從教鑄師魂

無私奉獻育桃李

我是一名普通的數學教師，大學畢業后懷著滿腔熱情走上三尺講臺，在自己鐘愛的教育崗位上努力耕耘已近28年。1990年冬，光榮地加入中國共產黨。自加入黨組織以來，我更加嚴格要求自己。工作中處處起模范帶頭作用，吃苦耐勞，克己奉公，坦誠待人，虛心向優秀教師及前輩學習，提高自己教學能力，彌補教學經驗不足。在平凡的崗位上無私奉獻著，報答黨多年來對我的培養。

二十多年來，我從一個朝氣蓬勃的年輕教師成為年近五十的中學高級教師，由普通教師到骨干教師。長期擔任班主任和畢業班教學工作，并兼任數學教研組長工作。無論任教那個班級都勤勤懇懇，無論學校分配什么工作，都任勞任怨，認真守護著這份平凡而又神圣的事業。以對黨的滿腔熱忱積極工作，無私奉獻著，時刻以黨員標準規范自己，廉潔從教，教書育人，在教學中努力進步，在工作中不斷成長。

一、廉潔從教，安心教學

長期以來，學校一直被譽為圣潔領地。多年來，我深有感觸，對教師職業品格非常自信，始終認為教師相對于其他行業而言有著更高的社會責任感和良好的職業操守。隨著市場經濟發展，時代的變遷，一些不良的社會風氣有所抬頭，形形色色的拜金主義、小資產階級浪潮，也對教師隊伍產生了不良影響。不少教師棄教從商，紛紛下海，教師中（特別是城里）被請吃者有之，收紅包禮品者有之，有償家教者有之，亂訂教輔資料者有之，嚴重損害了教師的社會聲譽。雖說這些腐敗比起那些官僚腐敗只是九牛一毛，但教師腐敗是“源腐敗”，師德崩于“禮”，遺留的禍害更是無可估量的！教育的腐敗必然影響到國家的前程，毀壞祖國的花朵。作為一名教師要耐得住寂寞，守得住清貧，不能被金錢和名利所誘惑。

無論社會怎樣發展，廉潔永遠是時代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。做一個清廉的教師是我一生的堅守。在當班主任期間，不少家長為了能對他們孩子多加關照或安排一個好座位，請我吃宴，被我婉言謝絕，我說：“你們心意老師心領啦，我們會公平對待每一個學生，編排座位以利于班級管理為原則，教書育人是我們自身的職責”。孩子是祖國的未來，民族的希望，看著他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般純潔，在這樣明亮面前，這樣的純潔面前，哪怕是說錯一句話，都是對他們的褻瀆，你還能為了一己私利，貪求家長的宴請和紅包嗎？記得1995年夏初，正值梅雨季節，長時間暴雨致使大河激流奔騰，塘堰水滿為患，當時兒子還小，我拎些東西到學校前面河溝去洗，剛走出校門，就聽見校門東側不到一百米小橋旁有小孩在喊救人，我急忙丟下手中物件，奔了過去，發現橋下游有個小男孩在漩渦中掙扎，岸上一小孩嚇哭了直喊救人，我二話不說，脫掉鞋子連衣跳到橋下，潛入水中將落水兒童救起，可自己的腳被泥沙中瓦礫割破，鮮血直淋。原來兩個小孩是附近村民組張家大屋的，在橋邊玩水，不慎掉下去一個。事后，家長得知情況后，到學校送來1000元感謝金和營養品，被我斷然拒絕了，我說我救人不是為了金錢，是一名共產黨員該做的，孩子是未來社會的建設者，是祖國的棟梁，他們的生命極其寶貴，我為救孩子受點傷不足掛齒。

二、清正廉潔，關愛學生

教師要做到清正廉潔，就要安心樂教，甘于奉獻。不能為社會上的金錢名利誘惑所動，不能把它作為自己謀生的手段來看待，要把教書育人當做自己事業來完成。作為教師要有良好的師德和教風，要有嚴謹的治學態度，上好每一節課;要有強烈的責任心，管理好自己的班級;更要有熾熱的愛心，關愛好每一位留守兒童。

教師要做到清正廉潔，就必須用真愛去關心學生，公平公正地對待每一位學生，充分挖掘他們各自的潛能。學生的確存在“好”與“差”之分，我們要因材施教，對“優等生”關愛備至，而對“后進生”更應該加倍呵護，不能有親疏之分，多一些耐心，多一些鼓勵，所謂的“后進生”也會轉化的。90屆有位叫錢江的學生，智力不錯，就是不愛學習，還經常調皮搗蛋，有一段時間，他生病啦，我送他去醫院治療就是一時不退燒，醫生說完全恢復要一些時間，他怕耽誤課不想回家，我就安排他在我宿舍中邊休養，邊給他補課，還做菜給他補充營養，由于當時通訊不便，課余我還找同事陪同到他家去通知家長。后來，這位同學變得很聽話，學習也用功了，工作后還經常打電話和我聯系。他曾經寫信說：“是老師您的教導讓我對學習產生了濃厚的興趣；是老師您無微不至的關懷，使我感受慈父般的溫暖；是老師您偉大的師愛和辛勤的培育使我走上成功的人生道路。初中的學習生涯給我留下了人生最美好的回憶。”2012屆學生路青松，父親患癌癥病逝，母親大腦不正常改嫁他人，和近八十歲祖母相依為命，每學期的資料費和雜費，都是我想方設法為他減免，還經常為他資助生活費，到了八年級下學期，他突然得了股骨頭壞死的毛病，到醫院做手術需要一大筆費用，對于他來說無疑是雪上加霜，于是我倡議本班及其他班級為他籌集善款伍仟余元，出院后還無償為他補習功課，使他成績不受影響。屋漏偏逢連夜雨，臨近中考，他唯一可依賴的祖母不幸過世，給他更沉重的打擊，連中考都不想考了，我找他到房間像對待自己孩子愛撫安慰，耐心的做思想工作，使他懂得只有學有所成、德才兼備才是人生最佳定位，才是對逝者在天之靈更好的告慰。今年他如愿的考上了河南的一所醫學院，時常網上給我真情留言：“是老師您給了我父母親人都無法給的大愛，是老師您鼓起了我生活的勇氣，是老師您給了我刻苦學習的動力，我會努力學習專業技能，報答社會，報答關愛我的所有好心人！我會做一個有益于社會的人！！老師您工作不要太勞累，千萬要保重自己的身體啊······一日為師終身為父！父愛如山！！”師生情如此這般，自己還有什么不知足不快樂的呢？再苦再累都值得！諸如此類事例還有很多······。我總覺得，作為一名“人類靈魂工程師”，尤其是共產黨員，要做到既盡心盡力教書，又無怨無悔育人，公平的對待每一位學生，把他們看做自己的子女，傾注全部的愛去關心他們，愛護他們。去發現他們學習上的點滴進步，去捕捉他們生活、品德的每一個閃光點，加以充分肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，縮小師生間心靈的差距。

三、舍小家顧大局，無私奉獻

“愛崗敬業是教師的本分，教書育人是自己的職責”，心中怎么想，行動怎么做。一路走來，我全身心地投入工作中，心中裝作學生，以校為家，自家里大小事務盡量安排在周末，極少請事假。身體比較虛弱，每到冬春之際經常會感冒，但我從來沒有因為感冒請過一天病假，嚴重發熱扛不住時，就拖到晚自習后去打點滴。有一次早鍛煉帶領學生跑步不小心把腳崴了，又腫又痛，硬是一步一瘸地去上課，有兩個學生看我走路很痛苦，把我攙扶到房間，勸我請假休息，我直搖頭：“我休息了，你們怎么辦？我不能把你們丟下不問。”無論發生什么事件，我都把工作放在第一位。記得二零一一年十月中旬，一個周五傍晚，我騎摩托車不小心出了小車禍，將肩胛骨闖骨折了，需要手術治療，在骨科醫院手術治療期間，如坐針氈的我天天與代理班主任電話交流班級動態，班上不少學生周末也打來電話問候，問我何時出院。煎熬兩個多周后醫生安排我出院，建議還要臥床休養。由于擔心被耽誤的班上一些事情和課程，我并沒有休養，上午出院，下午就到校上班。2013年冬，母親由于腰間盤突出，胸椎輕微骨折，無法下床，在縣中醫院住院治療，我安排愛人請假服侍，自己白天沒有時間去照顧，只好晚上去盡孝，早上再回到學校上課，整整二十來天，沒有耽誤學生一節課，雖然自己苦點累點，但是無愧于學校工作，無愧于學生。有人問我，學校一節課多少津貼，請假能扣多少錢？我說這不是經濟問題，教師工作好多時候都要勇于奉獻，不給津貼你也要干。我是為了我熱愛的教育事業，為了我那些期盼知識的學生們，只能舍小家顧大局。

二十多年來，我無論是班主任工作還是教學教研工作都是兢兢業業，默默無聞，任勞任怨，贏得了師生和領導一致好評。一分耕耘一分收獲，我多次被評為校“優秀教師”、“骨干教師”，三次被王河鎮黨委評為“優秀黨員”，2006年被潛山縣政府評為“縣優秀教師”等等。為各類高中輸送很多優秀人才，弟子陳紅兵考入北大，許靖考入中國科技大學，葉祥考入南京航空航天大學等等為母校增添了光彩。

“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四邊書籍。”作為一名教育工作者，要甘于奉獻，廉潔是立教之本。學高為師，身正為范。我們應以德助教，以身示教、廉潔克己。在今后的教育教學工作中，我會依然會腳踏實地，不斷進取，努力教書育人，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，與時俱進，鍛造不朽之師魂。

潛山縣王河鎮中心學校：陳仁淼 手機：***

QQ：1075393740

第四篇：一片丹心育桃李無私奉獻鑄師魂2

一片丹心育桃李無私奉獻鑄師魂

——鼎湖中學余科能個人先進事跡材料

余科能，男，1977年出生，1996年8月參加工作，本科學歷，中學一級物理教師，現任鼎湖中學政教處主任。從教14年來，處處用教師的道德規范嚴格要求自己。工作上顧全大局，勇挑重擔。業務上兢兢業業，盡職盡責。從2000年至今一直擔任初中畢業班物理教學，在三尺講臺上默默耕耘，播撒愛心，用熾熱的情懷與無限的忠誠，用勤勉的工作和真誠的奉獻，給了“教書育人”這四個字具體而生動的詮釋。

一、政治思想堅定，時刻體現教師先進性。

本人思想政治素質過硬，覺悟性高、敏銳性強，時刻與黨中央保持一致，堅持認真、自覺學習黨的時事政治與基本理論知識，嚴格要求自己，勇于承擔重任，在各項活動中均體現出教師先進性。對教育事業的情有獨鐘，讓我常常筆耕到深夜，常常早出晚歸，常常超負荷的工作。可一直以來，我始終用一顆真摯的心關愛著培育的莘莘學子。學生有了思想上的問題，我曉之以理，動之以情，愛之以切，教之以誠；學生有了生活上的困難，總是及時伸出援助之手，默默的資助著班里家境困難的學生。我的精神也極大的鼓舞了初三學生的斗志，堅定了決戰中考信念。由于教學成績突出，2007、2009年分別被評為“縣優秀教師”及“縣優秀教育工作者”；2010年被評為“鎮優秀教育工作者”;每年被評為“校優秀教師”。

二、教學能力強，勇于探索與創新，成效顯著。

工作中，我始終“求實、創新、嚴謹、扎實”地開展教學工作，做到了“以情育人”、“以情感人”。本著以學生發展為本的思想，在課堂教學中，積極投身于課程改革。本人專業技術水平較高，工作經驗豐富，教學能力強，教學態度端正，能保質保量完成教學任務，學生評教效果好。并且，勤于思考、積極探索、勇于創新教學方法和教學手段，在推行杜郎口和五步式教學法時，我率先研究、在教學中實踐，并多次在全校推廣。通過實施、論證和修正，這些新思路、新方法在教學中發揮了重要作用，并取得較顯著的成效,所帶班物理學科中考成績在全縣中考評比中均名列前茅。撰寫了多篇教學論文： 2007年，《新課程中如何培養學生的科學探究能力》獲市一等獎；2008年，《新課程背景下探究學習的教學例談》獲市一等獎；2009年，《物理新課標下新教學嘗試》獲縣一等獎。指導多名學生在全國物理競賽中獲獎,2007—2010年連續四年輔導十幾名學生分獲“市一、二、三等獎”。2008年在全縣初中物理學科的教研活動中，執教了一節題為《內能》的優質公開課;2008、2009年分別執教的《怎樣比較做功的快慢》和《廚房中的物理》均被評為校優質公開課。2009年制作教具《電流熱效應演示器》獲“市三等獎”；2008年制作教具《滾擺》獲縣二等獎。

三、關愛學生，走進學生心靈，成為他們的良師益友。

本人愛崗敬業，有著愛生如子般的胸懷，高尚的師德和崇高的人

格魅力，使得許許多多學生把我當作知已，把我當作朋友。為了幫助差生提高成績，我逐人摸清情況的基礎上，制定了具體的幫扶措施。把知識點分解到月、分解到周，把大目標分解成小目標，把大難題分解成小難題。之后，我針對每一個學生的特點分別勾畫學習重點，面對面破解知識難點。就這樣，我和學生一起，一個一個攻堡壘，一步一步上臺階。在我的鼓勵督促下，學生們快樂成長著，努力地學習著。2008、2009連續兩年所教班級中考物理成績名列全縣第一。2008、2009年均被評為“校優秀班主任”。

春蠶無需炫耀，那吐出的銀絲，就是丈量生命價值的尺子；教師無需自詡，那芬芳的“桃李”就是對為人師者最高的評價。小草平凡，它染盡了人間春色；綠葉平凡，它托起了片片紅花。成績永遠屬于過去，在以后的工作中，我將一如既往地腳踏實地，與所有普普通通的老師們一樣，用自己的一腔真情、無私奉獻，展現人民教師的品格。在教學這塊熱土上，辛勤耕耘著，執著追求著，用樸實無華的追求譜寫著人生的華美樂章。

第五篇：演講稿 一片丹心育桃李,無私奉獻鑄師魂[最終版]

【演講稿】

一片丹心育桃李 無私奉獻鑄師魂

尊敬的各位領導、教師同仁們：

大家上午好！我叫趙娟，是壺關縣常平中心校的一名普通教師。我今天演講的題目是《一片丹心育桃李 無私奉獻鑄師魂》

1996年9月，我帶著青春的無限激情，滿懷著對教育事業的赤誠，踏入了教育這方熱土，成為了一名光榮的人民教師。二十年來，本著?捧著一顆心來，不帶半根草去?的精神，在小小的三尺講臺上辛勤耕耘、默默奉獻、開拓創新，雖然沒有驚天動地的壯舉，但我愿用自己平凡而崇高的師德之光，照亮一片清純的天地。

勤于學習、勇于實踐、關愛學生、無私奉獻，寥寥字詞是我踐行為人之道、為師之道的真實寫照：

一、博學善思 厚重自我——做勤于學習的人

多年的教學使我深深意識到，作為一名教師，要彈撥學生的思想琴弦，必須先豐富自己的精神世界；要促進學生的發展，必須先蓄積自己的能量。

因此我們至少要做到兩點：一是讀書；工作之余，我經常廣泛的閱讀各類書籍報刊，每有所收獲和感悟時，及時寫下心得體會。閱讀和思考，使我的教學水平和道德修養不斷進步和提升。

二是讀人：一名教師的成長首先要善讀同行，所以平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會，用心聽，用心琢磨，取之精華，經過消化、吸收、再應用于自己的課堂上。其次，還善于跟同事相互交流，相互探討教學策略，相互激勵，攜手并進。面對充滿變數，充滿靈性的教育，只有相互學習，才能走得更遠，飛的更高。

此外，我還善讀名師，經常觀看名師的教學視頻，閱讀名師的教學著作，不斷提升自己的教學和理論水平。相信，老師的博學善思，也無形中會影響到自己的學生，去做一個勤于學習的人。

二、愛崗敬業，鉆研教學——做勇于實踐的人

2010年中心校深化課堂教學改革，作為一名年輕的骨干教師，我勇挑重擔，在工作中大膽嘗試。我認識到教學是師生共同創造奇跡，喚醒各自潛能的時空。教師要做學習活動的組織者、引導者、合作者，重在激勵、妙在點撥，陪著學生走向知識的殿堂。

在日常教學中，只要學生自己能夠閱讀和思考時，我就不急于講；之后根據學生在閱讀和思考中提出的疑問，組織學生小組合作探究，充分發揮學生的集體智慧。幾年來，我一直致力于課堂教學的研究與實踐。所以，作為一名鄉村教師，我的課獨樹一幟，因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。孩子們總喜歡上我的課，認為我是值得信賴的教師，是親密的好朋友，是值得尊敬的人。

在努力搞好課堂教學的同時，我擔任本校教研組長及縣教育局兼職教研員，積極投身于學校的教研工作，和老師們共同鉆研，創建了我校獨特的語文?四課型?、數學?一三七?、英語?五環節?的教學模式。并多次承當縣級公開課任務，起到了良好的帶頭和輻射作用。

三、以德樹人，關愛學生——做點亮心燈的人

教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。高爾基說：?誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，她才可以教育孩子。?魯迅先生告訴我們：?教育植根于愛！?。無疑?愛?是教育的基礎和前提。

作為班主任，我相信每個學生都有自己的長處，要善于發現學生的優點，抓住每一個教育良機，適時的表揚、鼓勵他們。四年級時，班上有一名體質差，智力也差的女學生，同學們歧視她，不愿跟她坐同桌，也不跟她來往，有一些搗蛋的男同學還欺負她，她自己也很自卑，性格孤僻，課堂上不聽講，就是撕廢紙，吃零食。為此，我先是找她談心，告訴她要自尊自愛，班上成立學習小組，我有意安排她和樂于助人的學習委員坐在一起，讓學習委員多幫幫她。之后無論是課內還是課外我就處處留心，一發現她有好的點滴表現，就在全班同學面前表揚她。漸漸地，她的臉上有了笑容，課堂上也能自律、認真聽講了，課下，她開心地跟同學們一塊兒做游戲。

課堂上，我還時刻注意孩子情緒上的波動。班上有一男生學習成績優異，由于在三年級時父母離異，他變得沉默寡言，學習成績一度一路下滑，人也失去了進取心。我覺察到了以后，首先通過談心幫助他消除心理上的障礙，其次在日常生活中，給予他更多的照顧和呵護，讓他感受到慈母般的關愛，同時調動他身邊的每一名同學從各方面來照顧他、關心他，并用事實告訴他：他并沒有被拋棄被遺忘，他的周圍充滿著愛。巴特爾說：?教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是習習春風，即使冰凍了的感情也會消融。?春風化雨、潤物無聲，后來這位同學終于走出陰影，重拾信心，順利考取了理想中的重點中學。

出愛的過程付是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我經常感嘆：?捧著一顆心來，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言告訴我們，教師的責任就是點亮學生心中那盞‘燈’?我曾用關懷，讓學生淚流滿面;我曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。近二十年來，我當過科任教師，當過班主任，做過教研組長，變的是崗位，不變的是愛心。我始終堅持在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。

四、遠離喧囂，辛勤耕耘 ——做甘于奉獻的人

多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關系民族和國家的興旺和發展。因此我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業，而是作為自己畢生追求的事業做全身心的投入。

這些年來，我一直擔任小學語文教學工作，送了六屆小學畢業班，多年擔任語文教研組長，工作認真扎實、一絲不茍，一分耕耘，一分收獲，多年的努力，結出累累碩果。我所任教的班級多次被評為?先進集體?，我所執教的學科，在全縣組織的多次調研考試中次次名列前茅，受到了上級教育主管部門的多種表彰，先后獲得縣?先進工作者?、?模范教師?、市?教學能手?，市?模范班主任?,省?教學能手??骨干教師?和?優秀教師?等光榮稱號。

成績不能令我滿足，名譽更加催人奮進。作為一名教師，我始終踐行為人之道，從師之道。我喜歡泰戈爾的一句名言：果實的事業是尊貴的,花的事業是甜美的,但讓我做葉的事業吧, 葉總是謙遜地垂著綠蔭的。投身于教育事業，我愿為之奉獻自己的青春、自己的一生。