第一篇：李圩小學2003——2004學年度第一學期

李圩小學2003——2004學年度第二學期

教

研

組

工

作

計

劃

二 O O 四 年 二月

一、指導思想

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以“關注課堂”為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量，為爭創省實小打好基礎。

二、工作目標

1、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以我們教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

2、提高堂課質量，爭取隨堂課好課率達到50%以上。

3、各年級的數學合格率爭取達到99%以上。

4、各年級學生的學習方式有所改變。

三、工作重點

１、認真學習《全日制義務教育數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。

(1)牢固樹立學生是學習的主人，教師學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

(2)改變學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

(3)促進直接經驗和間接經驗的交融。重視實踐經驗在書本知識學習的作用，加強書本知識與生活世界的相互聯系，既要重視教學的結論，又要重視教學的過程和教學中的主體的體驗過程。

2、加強基礎教育課程改革的實驗工作。

本學期將繼續有計劃地對教師進行有關基礎教育課程改革和實驗教材的培訓，幫助教師更好的了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點，為教材實施工作的順利開展提供保障。鼓勵教師積累經驗，并及時總結教學經驗，積極主動的參與教改。

3、關注課堂教學，抓好堂課質量。

教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對所上的進行教后分析和反思。

四、具體措施

1、嚴格執行教學“五認真”工作。

同以前一樣要嚴格執行教學“五認真”工作。在此基礎上本學期要還做好以下幾項工作。

（1）改進教師的備課質量。

教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

（2）改進教師作業的批改方式。

教師批改學生的作業提倡面批，若不能及時面批的，提倡在學生每次的作業后寫一些簡單的評語。如：有進步，加油??！你真棒！等等鼓勵性的話，以次來促進學生。

2、抓好教研組的建設，發揮教研組長的作用。

教研組的管理要規范化，要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。每一教研組每學期要有一個教研專題，圍繞專題每一周、每一月要有周計劃和月計劃，并及時上報教導處。

(1)保證教研活動的時間。教研組長可根據自己教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點，上報學校教導處。教研活動的時間一周不少于１小時。

(2)繼續開展“學—研—講—評—改”系列活動。“學”即定向學習；“研”即專題定向研討；“講”即確定教師嘗試執教教研課，并集體備課；“評”即結合學習體會，進行課堂教學的評議；“改”即在評議的基礎上進一步完善。每個教研組要推出一兩堂精品課，配合學校做好“走出去”的工作。

(3)教研組長要加強聽隨堂課。保證組內教師每學期聽１—5節，聽后要有評議，切忌只聽不評，教師之間要互相聽課。學科之間是有密切聯系的，提倡教師跨學科聽課，博采眾長。

3、加強青年數學教師的培養。

繼續實施一幫一的師徒結對子，認真履行師徒職責。

4、充分發揮備課小組的作用，保證備課小組的活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，充分體現備課小組的靈活性。

5、學生方面。

(1)要提高學生學習數學的興趣。教師要努力提高堂課質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

(2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。

(3)針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。

五、行事歷

二月份：

1、專題學習《新課程的理念與創新》。

2、各年級的教師制定好語文、數學教學計劃。教研組長制定好教研組工作計劃，確定教研專題。

3、組織一、二年級的教師學習新教材。

三月份

1、專題學習《教師角色與教學行為》。

2、對上課、備課和作業情況進行抽查。

3、配合學校教導處做好各類教學工作，以及國慶前后的課務調配工作。

4、督促語文、數學教師按計劃上好課。

四月份：

1、專題學習《學生學習方式的轉變》，并結合案例分析。

2、調整各年級的教學進度，抓好各年級語文、數學教學質量，以備市、區教研室的質量抽查。

3、配合學校做好期中質量調研。

五月份：

1、專題學習《新課程評價》，以教研組為單位討論，題目 《我與新課標》。

2、各年級教師調整教學進度，于十八周結束新課，并制定好復習計劃。

3、每一年級組由備課組長組織制定好學生學期評價標準。

六月份：

1、寫好教研組工作總結，召開教研組長會議。

2、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

3、組織好期終質量調研。做好試卷的批改和分析。

4、配合學校教導處做好學期結束工作。

第二篇：李圩小學2012年春季學期教務處工作計劃

新和縣尤鎮中心小學2012年春季學期教務處工作計劃

一、工作思路

圍繞中心校主要工作，認真學習貫徹新課標精神，以加強校本教研，提高教師業務水平為抓手，以改進和加強教學常規管理，提高課堂教學效率為重點，進一步端正教風，培養良好的學風、班風，形成良好的校風，實現輕負擔高質量，促進學生全面、主動、和諧地發展，使全校的新課程實施再上一個新臺階，充分發揮在全鎮的示范作用。

二、重點工作

1、進一步加強新課改精神的學習，全面提高全校教師的業務素質和課堂教學水平。

2、探索校本教研新模式。充分利用現代化交流平臺，加強教師間的協作與交流；實施以教研組為主的“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學研討活動，全面提高課堂教學效率。

3、改進和加強對教學常規的過程管理，提高教師鉆研教材的意識和備課的實用性。

4、落實全面、全程質量監控措施，健全和完善教學考評獎懲制度，全面提高我校教育教學質量。

三、具體措施

（一）重視業務學習，提高業務素質。

1、加強教育理論的學習和指導，提升專業素質。

繼續要求每位教師每學期至少讀一本教育專著，訂閱一本業務刊物，并做好業務摘記；學校積極創造條件，采用“走出去，請進來”的方法加強業務指導，教研組每月至少組織一次業務學習；全面推行寫教學反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學案例、教學敘事和學科論文，保證每學年能夠有一篇獲獎或發表。

2、加強專題研究，提升教學實踐能力。

各學科要根據校本研究課題，要求教師深入參與課題研究，著力關注教學中的具體問題，以提高教師的教學水平和能力為目的，扎扎實實開展課題研究。用課題研究服務課改實驗，促進教師素質的提高，促進學生個性的發展，促進學校教學質量的提高。

（二）探索校本教研新模式，提升課堂教學水平

加強對校本教研活動的研究，不斷發現問題，理清思路，落實新措施，解決校本教研活動中出現的實際問題。改進和完善以校為本的教研制度和工作方法。把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業成長，形成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

1、繼續抓好聽課評課制度，確保其實效性。

要求每位教師每學期內都能在校內上一堂公開課，倡導從“備課——上課——評課——再上課”的系列活動，讓每位教師參與全過程，在活動中促進提高。

2、活動形式力求豐富多彩，確保其全面性、實效性。

避免校本教研就是聽課評課的認識誤區，充實教研活動的內容和形式。因地制宜開展業務學習、專題討論、看評錄像、問題探討等機

動靈活的活動形式，真正讓教研活動為課堂教學服務。

（三）優化教學管理，全面提高教學質量

1、落實教學常規，加大備課、上課、作業布置與批改等教學常規的監督檢查力度，采用教研組每周一查，教務處每月一查等方式，確保制度的有效落實。教學開放周的開展和隨堂聽課要制度化，納入教師績效考核中。學校領導要帶頭深入課堂，學校領導每學期聽課不得少于10節，教師每學期聽課不得少于8節，聽課記錄、評課記錄等要整理歸檔，教務處期末檢查評比，并公布檢查結果。

2、全面貫徹落實教學工作“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

3、加強技能學科和弱勢學科教學。本學期繼續重點關注科學、體育、信息技術學科等學科的教學管理，加強課堂教學的指導和教學常規的督查，積極培養學科骨干，大力營造良好的學習氛圍，促進學科質量的全面提高。

4、重視過程檢測，及時改進教學。要求教師做好過程性檢測，每上完一個單元，對學生掌握知識的情況作單元過關測試，并在備課筆記中做好學生成績登記，以利于及時查漏補缺。教務處重點抓好期中、期末階段性檢測，對學區的教學質量進行全面監控。

5、重視“輕負高效”。以“有效教學”課題研究為載體，要求教師能夠提高自身素質和課堂教學水平，提高課堂教學效率，嚴禁加重學生課業負擔，力爭做“輕負高效”的教師。

6、要求教師及時做好教學工作的總結，重視反思，重視積累教育教學經驗，重視骨干教師的引領示范作用。

附：本期教務處工作行事歷

二月份：

1、制定各教研組、各學科教學計劃。

2、制定班主任工作考核細則。

3、學期初常規教學工作檢查。

三月份：

1、春季預防流行性疾病教育。

2、簽訂安全責任書。

3、對學校重點部位進行安全檢查。

4、衛生安全教育。

5、交通安全。

6、常規教學檢查。

四月份

1、期中常規教學工作檢查。

2、舉辦學校教學開放周活動。

3、教室門窗、用電設備安全檢查

4、出一期安全教育黑板報

5、觀看安全教育影片

6、五一假期安全教育

五月份

1、對教學開放周活動進行總結，形成報告。

2、開展班主任工作經驗交流會。

3、征集2011年小學數學教學論文、教學設計、案例，上報縣局。

4、法制教育專題講座

5、防溺水安全教育

6、學校財物安全檢查

7、衛生安全教育

8、消防安全演練

六月份

1、期末教學常規工作檢查。

2、組織畢業班和一至五年級教學質量檢測工作。

3、組織教師對科檢測成績進行分析，填好反饋表。

4、做好期末工作總結，材料整理歸檔。

5、禁毒宣傳教育

6、暑假安全教育

7、暑假值班安排

第三篇：圩塘小學體育組2011—2012第一學期工作計劃

圩塘小學體育組2011—2012第一學期工作計劃

指導思想

本學期我們組將根據課程改革的要求，結合本校的特點，以推進素質教育為中心，以《體育與健康課程標準》為依據，轉變觀念，提高認識，學習先進的教學理論，樹立以“健康第一”的教育觀，切實抓緊、抓實、抓活體育課程的新思路方法，推進教學更上新臺階。工作要點

1．加強課堂教學研究，提高課堂教學質量。借助實施新課程為契機，積極參與課題研究，加大教學改革的力度，加強新課程標準的探索和研究，優化教與學過程的評價。

2．樹立“健康第一”的教育思想，促進學生健康成長。真正關注學生的健康意識，鍛煉習慣和衛生習慣的養成，將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，確保“健康第一”思想落到實處，使學生健康成長。

3．以學生發展為中心，重視學生的主體地位。在注意發揮教學活動中教師主導作用的同時，可分別強調學生學習主體地位的體現，以充分發揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。

4．加強學校每兩周一次的備課組活動，積極參與春江片教研共同體活動。在備課組活動期間，要力爭使每位體育教師在工作上，改變思想觀念，要創新加強課程改革，用新的理論充實自己的大腦，使教育教學走上一個新的高度，加強備課、集體備課次數、加強研究和 1

探索的過程，利用好每兩周一次的春江片教研共同體活動，認真學習，積極參與，不斷提高自身業務能力。

5．搞好各種競賽活動。積極參與區體育俱樂部活動與比賽，發現和培養有體育特長的學生，力爭在區田徑運動會和冬季三項比賽中取得好成績。

6、加強對體育教學的安全監督。

7、提高早操及大課間活動的質量。培養學生主動鍛煉身體的習慣，加大檢查評比的力度，通過認真的檢查、公布和評比，進一步提高課間操的質量。

工作安排

九月份：

1、制定工作計劃。

2、正常兩課兩操。

3、加強校田徑隊訓練，參加區田徑運動會。

4、制訂體育課外活動表及大課間活動安排表，并正常開展。

5、校男足、女足運動隊，開始訓練。

6、一年級新生廣播操教學。

十月份：

1、各新運動隊正常集訓。

2、本校教研活動。

3、參加區中心組教研活動。

4、一年級新生廣播操比賽。

十一月份：

1、各運動隊正常集訓。

2、組織全校師生開展冬季三項運動。

3、本校教研活動。

4、組織校內足球比賽。

5、進行全校學生體質健康數據測試。

十二月份：

1、各運動隊正常集訓。

2、組織開展全校冬季三項運動競賽。

3、選拔校冬季三項運動員集訓，準備參加區比賽。

4、本校教研活動。

5、全校學生體質健康測試工作結束，數據上報。一月份：

1、學生體重、身高、視力匯總。

2、做好體育工作小結

3、收繳、整理器材，安排假期工作。

常州市新北區圩塘中心小學體育組

2011-8

第四篇：馬圩小學2011—2012學年第一學期教研總結

漳浦縣馬圩小學2011—2012學第一學期

教研工作總結

回顧本學期教學工作，我校認真實施學期初教學、科研工作計劃，一如既往以突出教育教學為中心，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們教導處本期工作重點，規范教育教學行為，加強教學常規管理，深化教學研究，著力打造嚴謹和諧校園。現簡要總結如下：

一、教學管理，趨于規范

1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，通過教學工作檢查，發現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。

2、合理布置作業。每位任課教師根據本年段學生的特點，布置適量的作業，減少機械、重復的抄寫作業，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。

3、重視習慣培養。學校高度重視學生學習態度、學習方法和學習習慣等培養，特別重視學生自主學習能力的培養，讓學生真正學會學習。并開展了“如何培養學生學習習慣？”的專題研究，效果良好。

4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能學科教學質量的管理，如英語學科的教學管理，加強了英語聽讀寫訓練，促進學生英語素養的提高。

5、做好教學質量監控。學校領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業批改情況，并及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。

二、學習研討，全員參與

1、加強新的教學理論的學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。本學期，我們充分利用業務學習時間，繼續組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料,通過學習筆記、網絡博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。鼓勵教師撰寫教學科研論文。

2、人人嘗試做研究。本學期,學校以“大班化教學實踐研究“課題為切入點，來促進教師的專業成長。先學習，后嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視；對自己的教學結果進行反思與總結；對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。

3、搭建平臺，深化教研。本學期學校通過網絡平臺定期開展網上教研活動，學校期初制定有針對性的教研專題，通過學習、討論，交流、互動，點評、小結。提高了教師網上教學科研的能力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進作用。

三、學生活動，張揚個性

學校以“育人為本，成就發展”為宗旨，根據學生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育于豐富多彩的活動之中，使每位學生在參與活動中個性得以完善，技能得到形成，特長獲得發展，綜合素質全面提高。

馬圩小學 2012年1月

第五篇：莊圩小學2013--2014學第一學期政教處工作小結

莊圩小學2013—2014學第一學期

政教處工作小結

一學期來，在校領導的正確領導下，在全體老師的大力支持下，政教處各項工作得以順利開展，現將一學期工作小結如下:

一、努力提升學生思想道德水平

1、每周一和莊文主任一同組織升旗儀式，并進行唱國歌、國

旗下講話，對學生進行愛國主義教育。

2、利用每天5分鐘講話、每周班隊會，對學生進行常規養成教育，思想品德教育。

3、9月底，制定家校聯系工作實施方案，發揮家庭對教育的影

響作用，增強對學生的教育力度。

4、10月18日，進行莊圩小學地震應急疏散演練，提高學生應

急避震能力，培養學生團隊協作精神。

5、10月底，制定莊圩小學德育工作實施方案，規范學生日常

行為，提高學生整體素質。

6、11月20日組織三至六年級學生進行《雙十二》《小學生守

則》《小學生日常行為規范》知識競賽，規范學生行為，提高學生道德水平。

7、12.4法制宣傳日，組織全體師生進行法制知識競賽，每班

出五份法制手抄報，加強普法教育，提高師生法律意識。

8、12月底，舉辦慶元旦系列活動，豐富老師、學生的課余生活，潛移默化的對學生進行思想品德教育。

二、狠抓環境衛生

1.每周一，政教處都組織學生進行大掃除，并于放晚學后組織辦公室負責人進行檢查，對檢查情況，及時與辦公室負責人溝通，周二整改到位，對檢查中發現普遍存在的問題，在周前會中在做強調。

2.組織紅領巾督查組，對衛生情況，紅領巾佩戴情況，遵守紀律情況，兩操質量進行檢查，每周一結，并作為績效考核內容，不斷提高教師工作積極性。

3.利用晨會、班隊會，要求班主任對學生進行衛生保持教育，要求學生不亂拋亂丟，見到紙屑雜物及時撿起。

三、加強放學路隊管理

1、每天放學，要求值周教師對路隊護送情況予以記錄，一周一結，并納入績效工資考核。

2、放學時，本人每天提前到校門前，督促教師拉好禁行標志，對路隊通道進行清理，及時處理安全隱患。

四、存在問題：

1、衛生情況比以前有所好轉，但學生亂丟亂拋情況時有發生。

2、低年級學生放學路隊仍需進一步加強。

3、因平時工作較多，有些工作完成不及時。

莊圩小學政教處

2014年1月10日