第一篇：教育局開展“加強紀律建設，提升教師形象”活動實施方案

教育局開展“加強紀律建設，提升教師形象”活動實施方案

為貫徹落實“石家莊市優化發展環境建設廣播電視大會”精神，結合工作實際，進一步加強全系統干部教師隊伍建設，樹立良好師德師風，提高工作效率和辦學質量，經研究決定，在全系統開展“加強紀律建設，提升教師形象”活動，實施方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的十七大精神，以《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》為依據，以全面提高教育教學能力為核心，以提高教師職業道德，強化紀律觀念，樹立良好形象為重點，努力建設一支師德高尚、作風優良、業務過硬、群眾滿意的教師隊伍。

二、工作目標

緊緊圍繞“辦人民滿意學校，做人民滿意教師”這一主題，以落實和完善制度、建立長效機制為根本，通過整肅工作紀律、規范工作行為、改進工作作風、提升教師形象，把全系統教職工的心思、精力和智慧凝聚到全力提高教育質量和創建教育強縣目標上來，使全系統教職工的思想觀念明顯轉變，工作紀律性明顯增強，工作行為明顯規范，為辦人民滿意的教育提供堅實的保證。

三、工作內容

（一）加強師德建設，促進教師職業道德水平的全面提高。

要認真組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中小學教師職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等政策法規，并將師德師風作為重點專題內容納入繼續教育課程體系。通過系統的師德培訓和經常性的師德教育活動，規范教師思想行為和職業行為，使廣大教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的職業理想，不斷提高師德素養，真正做到愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表，爭做人民滿意的教師。

（二）完善制度，加強教師日常管理。

一是要完善考勤和請銷假制度。要制定嚴格的考勤制度，印制規范的考勤登記表，并由專人負責進行簽到登記。全體教職工要按規定時間上下班，上下班簽到要按時、準時、及時，不得無故曠工、遲到或早退。同時，規范請銷假制度。嚴格按照《元氏縣教育系統工作人員請銷假制度暫行規定》要求執行，教職工請假需填寫請假條，按規定權限進行審批，并做好登記。請假記錄應與考勤記錄一致，嚴禁弄虛作假、欺上瞞下，一經發現嚴肅處理。

二是要實行教師崗位公示制度和教師持證上崗制度。各學校要在明顯位置公示本單位教職工崗位，崗位公示要有教職工姓名、照片、任教班級及科目或所在崗位等，可以根據學校建設實際采取集中公示與分組公示相結合的方式進行，任課教師的崗位公示可以在任教班級門口，非任課教師的崗位可以在辦公區醒目位置集中設置公示欄。教職工崗位發生變化時，崗位公示欄公示內容也相應變化，以發揮應有的監督公示作用。同時，為教師制作統一的上崗證，在校期間要正確佩帶，持證上崗。

三是完善評估考核制度。為使各項工作真正取得實效，要結合工作實際，進一步完善本單位教師量化考核細則，從理論學習、職業道德、出勤請假、工作態度、業務水平、教學效果對每位教師進行綜合評價。各單位要成立專門的考核領導小組，負責對教師進行考核評估工作，考核工作一定要民主、公正、客觀，堅持重實績、講實效原則，采取定性、定量相結合的辦法，每半年進行一次考核，考核結果與評優評先、晉級晉職、績效工資相掛鉤。

（三）樹立教師良好形象。

在加強師德師風建設、提高教師業務能力的同時，進一步加強對教師的儀表、舉止、語言的教育。要求教師做到以下幾個方面：一是衣著樸素整潔。對教師衣著要求整齊、清潔、大方、得體，不要奇特古怪、艷麗花俏，不僅要體現時代的氣息，同時還要符合教師的職業特點，使學生受到美的熏陶，從而培養學生良好的生活作風；二是舉止穩重端莊。教師的舉止要謙恭有讓，不能粗野蠻橫，對人要以禮相待，溫文爾雅，體現出良好的道德文化修養，學生也會從教師的文明行為中受到感染，養成良好的禮貌習慣；三是語言健康純潔。教師的語言既要準確鮮明、措辭優美、飽含真情實感，又要熱情誠懇、含蓄幽默、賦予啟發性，激發學生學習興趣，活躍氣氛，收到良好的教學效果。不能有侮辱、謾罵、諷刺性的語言；四是態度和藹可親。教師在教育學生時，要表現出師長的愛撫和關切，對他們要充滿熱情、希望和慈祥，態度要誠懇，表情要溫和，要以寬廣、博大的胸懷對待學生。五是風度從容典雅。做到樸實整潔而不呆板，穩重端莊而不矯飾，活潑開朗而不輕浮，熱情大方而不做作，善良和藹而不怯懦，謙遜文雅而不庸俗。六是教態高雅灑脫。授課時，教師的表情要自然豐富，目光要溫和慈祥，站態要端莊有活力，手勢要簡潔適度。此外，教師還應嚴格規范自己的校外行為，樹立良好的社會形象。

四、實施步驟

（一）宣傳發動,學習討論。（2月23日—2月29日）

各單位要召開教職工大會，認真傳達本實施方案及會議精神，周密部署，完善各項規章制度，制作教師崗位公示欄和教師崗位標志牌,并對各項制度和公示欄進行懸掛和張貼。同時，組織教職工采取集中學習和個人自學相結合的方式對相關政策法規和規章制度進行專題學習。每位教師要有專門的學習記錄，要深入研究政策，牢記各項制度。在專題學習的基礎上，緊密結合實際，組織開展加強紀律建設、樹立良好形象的大討論，切實提高廣大教職工對活動重要性的認識。

（二）查找問題，自我剖析。（3月1日—3月7日）

在學習討論的基礎上，廣大教師從思想和行為上反思，對照《元氏縣中小學教師十不準、十做到》，組織開展 “十查十看”：一查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業；二查依法執教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；三查愛崗敬業，看是否熱愛學校，盡職盡責；四查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，尊重每一位學生；五查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業務；六查團結協作，看是否尊重同志，互相學習；七查尊重家長，看是否主動聯系家長，聽取意見；八查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律；九查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業道德；十查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務。此外，每位教師還要查找自身儀表形象上的差距，看自己的衣著舉止是否符合做為一個教師的要求。

各單位要通過召開專題會議、職業自評等形式,認真剖析每位教師在思想、作風、紀律、形象等方面存在的突出問題，要從思想深處查找問題根源，寫出深刻的剖析材料，做到有的放矢，切中要害。要通過查問題，論危害，找根源，明措施，真正轉變觀念，觸及靈魂，進一步增強改進思想、作風、紀律、形象的責任感、緊迫感和自覺性。

（三）集中整改，解決問題。（3月8日—3月14日）

對查找出來的問題，要逐個研究，明確整改重點，采取有效措施，落實整改責任，限期進行整改，并在一定范圍內公布，接受群眾監督。要著重解決以下幾方面的問題：一是教師在編不在崗問題。堅決杜絕找人代課、小病大養、長期不上班及學校縱容包庇教師不上班、違紀收取教師代課費等現象；二是工作紀律自由散漫，工作責任心不強的問題。堅決制止上班遲到、早退，串崗溜號、上網聊天游戲、聚眾賭博、趕集上廟、上班時間外出、飲酒等；三是教師形象差的問題。堅決改正個人不良習慣，切忌教師不修邊幅，舉止粗魯，語言刻薄現象，更不能濃妝艷抹，服飾奇異，衣著暴露。不得接受家長的宴請和饋贈，嚴禁對學生簡單粗暴，對家長態度冷漠；四是教師違規違紀問題。教師不得參與社會違法違紀違規活動，杜絕教師亂辦班、亂補課及組織學生購買或向學生推銷教輔資料、服裝、器械等。

各單位要針對存在的問題，制定切實有效的整改措施，寫出本單位整改工作方案。要落實崗位公示和日常考核考評制度，加強對教師形象的檢查力度，教師在校期間著裝要統一要求，佩帶標志上崗證。3月8日前將整改方案交人事科。

（四）評選表彰，建立機制。（3月15日—3月21日）

為保證此項活動切實取得實效，形成長效機制，教育局將組織相關人員，對各學校的紀律形象和社會認可度進行考核評價，評價結果排名后在一定范圍內公示，并根據評價結果評選出2所優秀學校進行表彰。同時，各單位要總結活動的經驗，寫出本次活動總結，并形成切實可行的方案，鞏固學校紀律形象建設成果。活動總結于3月17日前交人事科。

五、保障機制

（一）加強領導，精心組織。各單位要成立“加強紀律建設，提升教師形象”活動領導小組，具體負責這項工作的組織領導。同時要明確工作人員，落實責任，認真安排部署，精心組織實施，務求取得實效。要利用新學年的有利時機，強化宣傳，營造氛圍，樹立行業新風，塑造教育新形象。

（二）結合實際，推動工作。紀律形象建設活動要堅持統一組織與單位實施相結合，柔性管理與剛性制度相結合，抓點示范與以點帶面相結合，正面教育與組織處理相結合，特別要結合本單位實際，正確把握紀律形象建設的指導思想和目標要求，強化制度建設，狠抓工作落實，扎實解決存在問題，以紀律形象建設推動各項工作的積極開展。

（三）強化督導，增強實效。各學校領導班子要帶頭參加學習，帶頭查找問題，帶頭落實整改。各單位負責人要認真負責地抓好本學校的紀律形象建設，既要抓好現有制度的貫徹落實，又要建立健全相關配套制度，形成用制度規范行為，按制度辦事，靠制度管人的長效機制。要把紀律形象建設的落腳點放在增強工作實效上，進一步激發教職工的工作熱情，努力推進全縣教育事業健康有序的發展。

教育局人事科要結合相關科室采取常規檢查、明查暗訪、突擊檢查等方式，狠抓在編不在崗和教師日常管理的檢查，并定期通報存在問題，切實加大對教師紀律形象建設的督查力度，不斷加強全系統紀律形象建設工作，營造風清氣正的教育發展環境，推動我縣教育事業又好又快發展。

第二篇：開展“強化師德建設、提升師表形象”活動實施方案

五汛鎮教育系統組織開展 “強化師德建設、提升師表形

象”活動實施方案

為貫徹落實縣局關于在全縣教育系統開展巜“強化師德建設提升師表形象”教育實踐活動的實施意見》（濱教發【2013】112號）的文件精神，全面提高教師的思想政治素質和職業道德水平，切實解決當前師德建設中存在的突出問題，推進我鎮教育事業穩步健康發展，根據教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》要求，結合我鎮實際，制定如下活動方案：

一、指導思想、基本原則和目標要求

開展“強化師德建設、提升師表形象”教育實踐活動，要以黨的十八大精神為指導，全面落實科學發展觀，堅持立德樹人，以“敬業愛生、為人師表” 為核心，以提高教師思想政冶素質和職業道德水準為重點，以師德評議為抓手，深入開展教育實踐活動。

開展“強化師德建設、提升師表形象”教育實踐活動，要堅持以人為本，正面教育、批評和自我批評、注董實效四個原則，把握好“五個結合”，即與推進教育事業科學發展相結合，與創建教育現代化目標相結合，與切實改進工作作風相結合，與加強學校內部管理相結合，與促進社會和諧穩定相結合。

開展“強化師德建設，提升師表形象”教育實踐活動，必須按照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，全面解決教師隊伍在師德方面存在的突出問題，引頜廣大教師牢固樹立正硝的人生觀、價值觀和教育觀，提振工作激情，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，辦人民滿意的五汛教育。

1、就是要打造“一支隊伍”： 引導教師全面把握新形勢下教師的職責，進一步明確責任和義務，強化教師職業道德教育。

2、促進“兩個轉變”：定期組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等法律法規和《濱海縣教育局關于組織開展“強化師德建設、提升師表形象》等相關文件，力爭師德師風和行風校風向更好的方面轉變。

3、實現“三個提升”： 加強學校管理，規范辦學行為，著力解決師德師風建設中存在的突出問題，增強師德師風教育的針對性和實效性，力爭在師德修養、服務意識和為人師表的良好形象三個方面有新的提升。

二、有力、有序、有效推進“強化師德建設、提升師表形象”教育實踐活動根據《濱海縣教育局關于在教育系統組織開展“強化師德建設、提升師表形象教育實踐活動的實施意見》（濱教發【2013】112號）文件要求，可分為學習動員、剖析評議、整改提高三個階段進行。

（一）學習動員階段（2013年10月中旬至11冃上旬）

1、我鎮根據縣局會議精神要求制定了相應的實施方案和活動細則，并立即召開

全體教職工大會進行部署落實，明確活動開展的目的、意義和具體要求，提高對開展“強化師德建設、提升師表形象”教育實踐活動重要性的認識。

2、開展專題學習、根據縣局會議精神，組織全鎮教師學習習總書記在今年教師節至全國廣大教師的慰問信和習總書記會見第四屆全國道德模范及提名獎獲得者發表的重要講話，國務院《關于加強教師隊伍建設的意見》教育部《中小學教師職業道德規范》，《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》，省委教育工委、省教育廳《關于切實解決當前師德突出問題的通知》、《中小學班主任工作規定》、《中小學德育工作規定》、《江蘇省中小學管理規定》和《濱海縣教育局關于禁止在職教師從事有償家教旳暫行規定》、《濱海縣教育系統師風建設十項禁令》等，重溫《濱海縣人民教師誓詞》、《濱海縣師德師風承諾書》。我們組織全體教師利用每周天集中學習一次、輔導講座、交流討論、各學校可自行組織教職工利用早讀課前和下午三節課后組織教師安排時間進行學習，教師要利用課余時間進行自學。學習要聯系工作實際，自身實際，增強學習的針對性和實效性，做到入腦、入心，發對形式主義、走過場。我鎮在縣局要求集中學習4次的基礎上追加集中學習一次即不少于5次，全體教師學習在縣局要求學習30個學時的基礎上追加5個學時即不少于35個學時，并及時撰寫學習筆記、心得體會、反思文章等，確保學習的實效性。各學校教師的學習筆記由中心小學銃一發放，學習結束后中心小學把每一位教師學習筆記收上來進行檢查評比。

3、師德建設大討論。我鎮結合人才培養、教學改革、師資隊伍建設、和諧校園建設等工作，通過師德論壇、講座研討等多種形式，有針對性地開展“我看建設職業道德規范”、“師德的自我批評”、“ 如何提升師表形象” 等專題討論活動，組織廣大教師重點圍繞新時期師德建設的新要求、增強師德修養、建立新型師生關系教師從教的職業道德底線、師德建設有效性等問題，廣泛開展師德建設大討論活動。

4模范建設先進事跡集中宣講、在全鎮教育系統組織開展教書育人楷模先進事跡集中宣講活動、大力宣傳我鎮跡幾年來涌現的師德典型，結合“尋找身邊的張麗莉” 等活動，注重培育、樹立、宣傳、推廣身邊先進教師典型、發揮師德先進的引頜，示范和標桿作用，大力弘揚新時期人民教師的高尚師德和奉獻精神。

（二）剖析評議階段（2013年11月中旬至12月上旬）

1、開展“師德十查十看活動”組織教師對照教師職業道德規范，深入査找師德方面存在的突出問題。一查政治素養，重點看是否愛國守法，有無違背黨和國家方針政策的言行：二査職業認識，重點看是否熱愛教育，有無不思進取、消極頹廢現象：三査工作態度，重點看是否勤懇敬業、樂于奉獻，有無馬虎從教，誤人子弟現象：四査履職施教，重點看是否認真負責，因材施教，有無違背教育規律、增加學生課業負抯現象：五查關愛學生，重點看是否平等公正對待學生，有無體罰和變相體罰學生行為：六查工作紀律，重點看是否服從工作安排，有無影響教學秩序、損害學生利益現象：七查廉潔從教，重點看是否潔身自好，有無以教謀私行為：八查

師表形象，重點看是否舉止文明、儀表端莊，有無言語粗俗、品行低下、謠言誹謗、影響團結穩定行為：九査治學精神，重點看是否嚴瑾治學，有無弄虛作假、抄襲剽竊行為：十査工作成效，重點看是否提升、能否做到讓學生信服、家長信任、社會滿意。

在這次活動中確實存在問題的教師歡迎廣大學生、家長和社會各畀人士的監督和舉報：我們的舉報電話是：845522742、開展師德測評活動。組織開展師德考核測評活動，測評方法包括：學生評議。組織人員到教師仼教班級發效調查表，組織學生對所在班級任課教師進行評議，被測評對象不得參加評議的組織工作。家長評議。學校分批召開學生家長代表會議，發放調查表，對學生所在班級任課教師進行測評。同事互評。學校組織全體教師進行互評。領導評價。學校組織中層以上干部對全體教師進行評議，對每位教師的被評議情況進行梳理匯總，指明存在不足，提出改進建議。社會評價。我鎮在組織教師自查自糾的同時也面向社會各界開展面對面的“開門評議”活動，將“開門評議”貫穿“強化師德建設、提升師表形象”教育實踐活動全過程。各校要成立師德評議小組，制定評議方案和評議細則，認真考核評議活動，并將評議結果存入教師師德檔案，將師德評議結果作為績效工資兌現、教師職務評聘、評先評優的重要依據。同時各校要將教師個人自查自糾和學校“開門評議”情況與個人工作考核掛鉤，師德考核評價優秀的考核才可評為優秀等次。各校要及時總結師德考評活動的經驗和做法，典型經驗可報中心小學，以便在全鎮總結推廣。考核結果我們將根據縣局的要求按優秀、合格、基本合格、不合格四個等次確定，比例按縣局規定執行，對于不合格靠后的教師嚴格按縣局要求查辦。

3、開展師德剖析評議活動。在開展師德測評工作的同時，我們將有針對性地組織召開一不同層面的師德建設專題剖析會。并按縣局要求每位教師撰寫不少于1000字的師德建設剖析材料，找出存在問題，分析存在問題的原因，明確整改的措施和標準，并在教職工大會上進行剖析交流：并將剖析材料上報局工會和人事科。

（三）整改提高階段（2013年12月中旬至2014年1月上旬）

1、公開目標承諾，解決突出問題。對剖析評議階段查找出來的問題和測評結果，制定整改方案，作出“師德建設”目標承諾，向社會公布，接受群眾監督。同時也接受局領導的督查。

2、開展“四個一”活動。以“集聚正能量，弘揚新師風”為主題，組織開展“四個一”活動根據縣局要求，每名教師幫扶一名困難學生，讓師愛的陽光照亮每一個學子的心房，舉行一場主題演講活動，以“講身邊人、夸身邊亊”為題材，號召廣大教師向身邊師德典型學習：組織一次“三走進”活動，各學校校長要組織教師開展走進學生寖室、走進學生家庭、走進學生心靈的“三走進”活動，加強與學生、家長的聯系，真正做到了解學生需求，溝通學生心靈，共建相亙理解、真誠信任的師生關系。四是組織一次教育教學成果展示活動，邀請學生家長，黨政機關、社會各界人士參與活動，爭取家長、社會對教育工作的了解和支持。

3、開展“讀書育人模范” 等評選活動。根據縣局文件精神，我鎮積極開展弘場正氣，樹立模范，表彰一批責任意識強烈，工作熱情飽滿，治學態度嚴謹，職業道德優良，愛崗敬業，無私奉獻，教書育人，師德高尚的優秀典型，報縣局予以表彰，同時縣局可根據你個人學習情況授予“濱海縣教書育人模范”稱號。同時對創新活動形式，形成自身特色、活動效果突出的單位報縣局予以表彰。

4、建立和完善師德建設的長效機制。我鎮將結合新時期師德建設實際，要求各校重點抓好六項機制的建立和完善。一是認真制定教師職業道德規范：二是建立教師職業道德教育評估方案：三是建立家長、社會各界對學校師德教育的監督機制和輿論監督機制：四是建立和完善師德問題報告機制：五是建立健全師德檔案，永久保存：六是進一步落實“中小學教師十不準” 禁令，建立和完善師德考核結果的使用制度，把師德行為表現與自身發展和實際利益掛鉤。在崗位晉級、職務評聘、進修提高、表彰獎勵等方面，對師德表現優秀的教師優先考慮，對師德考評不合格者實行“一票否決”，對有嚴重失德行為、影響惡劣的要按照規定予以嚴肅處理，同時報縣局批準直到撤銷教師資格、清除出教師隊伍。

三、切實加強對“強化師德建設、提升師表形象”教育實踐活動的組織領導。

1、加強領導，落實責任，我鎮中心小學成立領導小組；由校長楊春同志任組長、由五汛實小戴進東校長、二中心張海林校長任副組長、各學校負責人為成員的教育實踐活動領導小組，教育工會負責實踐活動各項工作的組織協調工作，保證我鎮教育實踐活動的各項任務落實到實處。

2、加強宣傳，造濃氛圍。我鎮應在第一時間在五汛電視臺報道各學校學習教育實踐活動情況，各學校應充分利用廣播、墻報等及時向社會報道自身學習情況，并設計專欄向社會公布每天的學習內容，造濃活動氛圍。擴大全鎮教育系統“強化師德建設、提升師表形象”在人民群眾中的影響力，盡可能地讓人民群眾人人皆知，廣大教師個個參與，要大力宣傳典型、培植典型、推廣典型，在全鎮教育系統迅速掀起“崇尚師德，弘揚師德”的學習宣傳熱潮，引導廣大教師以先進典型為榜樣，勇做師德楷模，爭當師德標兵。

3、創新形式，力求實效。積極創新方式方法，探索新形勢下符合教育規律和建設成長規律的師德教育新方法，新途徑，增強師德教育的感染力和吸引力。在活動中堅持正面宣傳為主、自我教育為主的原則，充分利用廣播電視、校園報等傳統媒體以及博客、微博、微信QQ群等新型網絡媒介，以專題講座、師德征文、座談交流、典型事跡宣講、主題辯論、知識竟賽等活動載體，豐富活動內涵。

4、查改結合，力求實效。開展“強化師德建設、提升師表形象”教育實踐活動，必須做到五看：一看學習宣傳實不實，時間夠不夠：二看征求意見真不真，范圍廣不廣：三看問題找的準不準，挖得深不深：四看自我剖析是不是深刻到位，觸及靈魂：五看整改措施是否切合實際，扎實有效。真正做到對教風之弊、師德之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，從根本上提升師德建設水平，為辦五汛人民滿意教育提供充滿生機活力的人才支撐提供獨特的必要條件。

五汛鎮中心小學 2013年10月22日

第三篇：扎賚特旗教育局開展機關效能建設活動實施方案

扎賚特旗教育局開展機關效能建設活動

實施方案

根據《關于開展機關效能建設活動的通知》（扎黨辦發[2011]96號）和《關于印發<全旗開展機關效能建設活動實施方案>的通知（扎創組發[2011] 6號）》精神，結合我局工作實際，特制定本實施方案。

一、指導思想和工作目標

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，深入貫徹落實黨的十七大、十七屆五中全會精神。通過開展機關效能建設活動，努力增強機關和工作人員執政為民意識和工作主動性、創造性，規范行政行為，提高依法行政水平，推進工作落實，建立長效機制，樹立良好機關形象。開展機關效能建設活動要與“創先爭優”活動、肅風整紀工作、排查崗位風險等相結合，力爭在年內要在以下幾方面取得明顯成效：行政行為明顯規范；機關辦事效率有明顯提高；在工作作風上有明顯改進；在履職能力上有明顯增強；紀律意識明顯提高；干部素質明顯提升。

二、活動范圍和方法步驟

局機關效能建設活動范圍及參與對象為：局機關各股辦室、局機關直屬三級單位及旗直中小學。

局機關效能建設活動要緊緊圍繞旗委、旗政府的《通知》 要求，有計劃、有步驟地推進效能建設活動深入開展，要把學習教育、明察暗訪、建章立制、監督檢查貫穿始終，集中解決影響機關效能和阻礙發展環境方面的突出問題。整個活動分為學習動員、組織實施、考核總結三個階段。

（一）學習動員階段（2011年8月1日—2011年8月31日）

要結合深入學習實踐科學發展觀，認真組織學習旗委、旗政府的《通知》精神；認真學習有關法律法規、工作制度和工作紀律要求。同時，要結合實際召開全體干部職工動員大會，對機關效能建設活動進行動員和部署，要通過學習宣傳動員，使全局干部職工進一步明確開展機關效能建設活動的總體要求、工作重點和方法步驟，充分認識開展機關效能建設活動的重要性和必要性，切實增強搞好機關效能建設活動的自覺性和責任感。

要結合全旗教育工作實際，在我局廣泛開展“抓效能建設，促創新發展”大討論，通過學習討論，進一步提高我局機關干部職工思想素質、業務素質、工作作風、辦事效率和創新發展的能力，努力營造“人人講效能、處處抓效能、事事創效能”的濃厚氛圍，把我局機關效能建設提高到一個新的水平，為促進教育繁榮發展，推動我旗經濟平穩較快發展提供有力保障。局機關各股辦室、局機關直屬單位在8月30日前將學習討論情況報送我局機關效能建設活動領導小組 辦公室。

（二）組織實施階段（2011年9月1日—2011年11月30日）

1、明確工作職責，落實工作任務（2011年9月1日–2011年9月30日）

堅持求真務實，標本兼治，注重實效，著眼長效，結合我局實際，突出抓好以下七個方面的工作落實：

（1）規范行政執法。嚴格執行國家教育法，進一步規范教育行政執法行為，強化教育行政執法監督，提高教育行政執法水平，推進教育系統法制化進程，規范行政執法權，切實做到規范執法、公正執法、文明執法。

（2）改進機關作風。圍繞“高效服務、開拓創新、爭先創優、勤政廉潔”為主題，廣泛開展先進集體、先進個人評選活動。整頓機關官僚主義、辦事拖拉推諉作風，加大對“中梗阻”、“吃拿卡要”等不良風氣的治理力度，堅決克服行政不作為、慢作為、亂作為現象。

（3）推進政務公開。深入推進政務公開，擴大政務公開范圍，規范政務公開內容和程序。編制行政職權目錄，繪制權力運行流程圖。加強電子政務建設，建立健全公共資源中心，利用現代信息技術提高行政效率。

（4）提升服務水平。不斷提升“窗口單位”建設水平、工作水平、服務水平，完善教育服務功能，拓展教育服務領 域，建立便民服務制度和工作機制。

（5）健全完善制度。規范服務行為，認真兌現服務承諾，抓好首問負責制、限時辦結制、責任追究制“三項制度”落實，建立健全一次性告知、預約服務、延時服務、提醒服務等制度。

（6）規范收費行為。規范行政收費，依據行政法規明文規定實行收費，不得巧立名目，擅自增加或者修改收費項目。

（7）提高干部素質。進一步提高干部職工素質和能力，自覺踐行科學發展觀。加強職業道德與業務培訓，著力提高干部職工的思想政治素質和業務工作能力，增強履行崗位職責的本領、服務發展的本領、依法行政的本領、做好群眾工作的本領。

針對以上七項工作內容，局機關各股辦室、局機關直屬單位、旗直學校要針對各自負責的工作，認真細致的做好相關工作落實，形成能夠反映工作落實情況的材料，并于9月25日前報送局機關效能建設領導小組辦公室，局機關效能建設活動領導小組將適時組織人員對七項工作落實情況進行督促檢查。

2、深入查找問題，提高服務效能（2011年10月1日-2011年10月31日）

局機關各股辦室、局機關直屬單位要通過“自身找、大 家提、群眾議”的方式，特別是要加大明察暗訪工作力度，認真查找機關效能建設中存在的問題。堅持存在什么問題就查找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決與科學發展不相適應、群眾關注、基層反映強烈，涉及教育系統效能和發展環境方面的問題。主要解決以下六個方面的問題：

（1）官僚主義、推諉扯皮、辦事效率低下等問題。（2）“小鬼難纏”、“中梗阻”的問題。（3）不給好處不辦事及“吃拿卡要報”的問題。（4）履行職能缺位、錯位、越位，行政不作為、亂作為的問題。

（5）服務意識和態度差，門難進、臉難看、話難聽、事難辦的問題。

（6）缺乏誠信、失信失諾、“新官不理舊事”的問題。局機關各股辦室、局機關直屬單位要針對以上六個方面的問題，認真進行自查自糾，認真進行梳理歸類,將查找出來的問題和整改方案，于10月31日前報送我局機關效能建設領導小組辦公室。

3、認真落實整改，著實解決問題（2011年11月1日–2011年11月30日）

對查找出來的問題不能就事論事，要深入剖析原因，抓住問題實質，研究解決辦法。要選擇一些反面典型案例，開 展警示教育，使機關工作人員深刻認識到問題的嚴重性和危害性，真正從中汲取教訓，切實解決存在的突出問題。

（1）制定整改措施。要進一步開闊視野，理清思路，認真梳理查找出來的問題，逐一進行整改，規定時限和責任，制定整改措施。

（2）集中解決問題。要把解決問題貫穿于機關效能建設活動的始終，邊查邊改，邊改邊查，邊改邊整，邊整邊改。對應當解決但一時難以解決的問題，要向群眾作出說明，積極創造條件加以解決。對解決問題效果不好、群眾不滿意的，要重新進行整改。要使整改工作真正取得實效，推動各項工作的進步和發展。

（3）向社會公布解決問題情況。對查找出來的問題，解決問題的情況和整改落實的情況，各局機關各股辦室、局機關直屬單位要采取適當方式向社會公布，充分聽取群眾意見，自覺接受群眾監督。

局機關各股辦室、局機關直屬單位要將整改落實情況，在11月30日前報局機關效能建設領導小組辦公室。

4、建立長效機制，健全規章制度（2011年12月1日-2011年12月20日）

局機關各股辦室、局機關直屬單位要在整改落實的基礎上，對各類規章制度進行清理，該撤銷的撤銷，該建立的建立，該完善的完善，形成制度匯編。通過建章立制，以崗位 責任制明確工作職責，以服務承諾制明確為民服務內容，以公開辦事制推進政務公開，以民主決策制強化群眾監督，以績效考核制評價工作實績，以責任追究制嚴肅工作紀律，進一步量化工作標準，規范工作程序，堵塞管理漏洞，完善工作運行機制，實現以制度規范行為，以制度管人管事。

局機關效能建設領導小組將組織人員在12月10日–12月20日對局機關各股辦室、局機關直屬單位整改情況和建章立制情況進行督促檢查。

（三）考核總結階段（2011年12月20日—2011年12月31日）

局機關各股辦室、局機關直屬單位要以七個方面重點工作落實情況和查找問題整改落實情況及制度建設情況等三個方面為主要總結內容，認真做好工作總結，上報局機關效能建設活動辦公室，迎接旗效能辦考評。

三、工作要求

機關效能建設是一項系統性工程，也是一項長期而艱巨的任務，工作涉及面廣，標準要求高，必須加強領導，周密部署，精心組織，確保各項工作有序推進。

（一）加強領導，提高認識。要把開展機關效能建設活動作為新形勢下深入學習實踐科學發展觀的重要舉措，作為推動全旗教育繁榮發展、落實擴大內需、促進全旗經濟社會發展的一項全局性工作，真正列入重要議事日程，切實加強 領導，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，一級抓一級，層層抓落實。為加強機關效能建設工作的組織領導，教育局成立效能建設領導小組，指定人員負責及時收集和報送工作情況和信息。局機關效能建設領導小組成員和有關責任股辦室要認真履行職責，做到認識到位、組織到位、措施到位，真正把局機關效能建設活動落到實處。

（二）改進作風，提高效能。要全面改進工作作風，提高工作效率，認真兌現服務承諾，做到服務措施到位、文明用語到位、辦事效率到位，急群眾之所急、想群眾之所想，切實為群眾排憂解難，努力辦好人民滿意的教育。要認真受理和辦理效能投訴，提高效能建設，對群眾反映的情況要做到“事事有回音，件件有著落”。我局效能辦將不定期開展明察暗訪。凡是查證屬實違反規定的，一律依紀依規進行處理；凡是對本股辦室效能建設抓得不力、問題嚴重的，要追究領導責任；對影響我局效能建設的典型事例將及時公開曝光。

（三）廣泛宣傳，典型示范。要加大宣傳力度，逐步形成我局“機關效能人人有責，參與機關效能建設人人有責”的工作氛圍，確保機關干部職工對活動的知曉率100%，參與率100%。同時，要善于捕捉亮點，對準焦點，加大新聞媒體的宣傳報道力度；要定期編發局效能建設活動簡報，認真總結、及時宣傳局機關效能建設活動中不同層面、不同類型的 先進典型，充分發揮典型示范作用，推動局機關效能建設活動深入扎實開展。

（四）督促檢查，務求實效。為確保2011年機關效能建設活動工作取得實效，我局要對效能建設活動進行全過程監督檢查，深入開展明察暗訪，加大督導檢查力度，對重點部門、重點崗位進行重點監督檢查，并及時通報監督檢查情況，對發現的問題要及時予以糾正，對屢教不改的要嚴肅處理。局機關各股辦室、局機關直屬單位要積極爭先創優，高標準完成局機關效能建設活動各項工作任務，要采取有效途徑，扎實推進活動的開展，以活動促進全旗教育事業創新發展。在活動中，防止走過場，確保我局效能建設取得實實在在的效果，以優良的效能建設成績迎接旗效能辦的檢查。

附件：扎賚特旗教育局開展機關效能建設活動工作領導小組

扎賚特旗教育局開展機關效能建設活動

工作領導小組

組 長：龐志剛（旗教育局局長、教育黨委書記）成 員：王德發（旗教育局副局長）

史連福（旗教育局副局長）

張喜奎（旗教育局副局長）

呂景山（旗教育黨委副書記）

張金鳳（旗教育局紀檢室主任）

王塔娜（旗教育局工會主席）

教育局機關效能建設活動工作領導小組下設辦公室，辦公室主任由教育局副局長王德發兼，成員楊忠順、鄒慧鋼。同時，局機關效能建設活動領導小組設投訴電話：6133526 6126826 6736276

第四篇：開展形象提升年活動方案

開展“形象提升年”活動實施方案

信莊幼兒園

根據《宋門學區開展“形象提升年”活動實施方案》的要求，為了進一步鞏固幼兒園行風建設成果，進一步規范幼兒園辦學行為，提高幼兒園管理水平，提升幼兒園整體形象，特別是切實提升全園教師職業素養，通過實施“愛與責任”教育，努力打造一支“受幼兒愛戴，讓人民滿意”的教師隊伍，結合我園實際情況，特制定本方案：

一、指導思想

按照宋門學區的工作安排部署，踐行“四滿意”，緊緊圍繞愛與責任這一主題開展活動，堅持依法治園與以德治園相結合的方略，進一步提高全園教職工的職業道德水準，推動我園教職工隊伍整體素質的提高。迅速形成一支富有愛心、敬業愛崗、為人師表、無私奉獻的人民滿意的教師隊伍。全面提升我園在人民心目中的形象。

二、工作重點

（一）規范幼兒園的收費行為。嚴格執行收費政策。做好春秋兩季的收費自查，堅決防止亂辦特色班、亂收費等現象的發生。

（二）規范教師從教行為。積極開展“愛與責任”為主題的職業道德教育，引導全園教師愛國守法、愛崗敬業、關愛幼兒、增強工作責任感、為人師表，弘揚優秀師德風尚，樹立教師良好公眾形象，做人民滿意的教師，當人民滿意的園長。嚴格執行《中小學教師職業道德規范》，堅決預防和糾正收受家長財物、體罰及變相體罰幼兒等行為。對師德失范舉報，有報必查，一經查實，嚴肅處理。

（三）規范幼兒園管理行為。以建人民滿意的幼兒園為目標，改進作風、嚴肅紀律、提高效能、優化服務、依法行政、創新工作、創優業績，進一步樹立服務意識、責任意識和發展意識，學先進、趕先進，凝神聚力、拼搏創新，使工作作風明顯改進，服務水平明顯提升，發展環境明顯優化，為我園科學發展提供有力保障。

三、工作措施

（一）明確責任

1、明確幼兒園領導的責任。園長為本單位主題活動第一責任人，對幼兒園主題活動負全面責任。環節干部對分管部門的主題活動負領導責任。將主題活動責任有機分解到部門和各班，與教育教學工作同布置、同檢查、同考核。

2、明確教師的責任。全體教職工嚴格遵守新修定的《中小學教師職業道德規范》的要求，嚴格規范從教行為。

（二）落實制度

1、深化園務公開工作。完善公開程序，規范公開內容，創新公開形式和載體，充分發揮職工大會的監督作用。

2、全面實行教育收費公示制度。自覺接受廣大群眾和社會的監督。

（三）強化考核

1、加大社會監督力度。廣泛征求家長及社會各界的意見和建議，自覺接受社會各界監督。

2、加大活動考核力度。將主題活動情況納入對教師的考核之中，主題活動結果與評優評先掛鉤，與個人獎金掛鉤，與職務評審掛鉤，與教師聘用掛鉤。

3、加大違規處罰力度。按照“從嚴治教、從嚴治園”的要求，嚴肅整頓主題活動中存在的突出問題。

四、實施步驟

（一）宣傳動員階段(2013年4月15日—5月15日)

1、成立活動領導小組，制定活動實施方案；

2、召開主題活動動員大會，規范和健全師德制度，簽定“教職員工師德承諾書”，通過宣傳發動，讓每一位教職員工明確開展此項活動的意義和具體要求。

（二）自查自糾階段(5月16日—6月30日)舉辦“教師三問”專題論壇活動，根據工作的重點，全體教職員工認真檢查，深刻反思，對照先進找差距、找不足，對存在的突出問題，查明根源，透徹分析，決不允許蜻蜓點水、敷衍了事。

（三）整改階段（7月1日—9月30日）

1、建章立制。針對幼兒園目前存在的突出問題，進一步修訂和完善各方面管理制度，使管理充分體現人性化、規范化、科學化。

2、重點整改。針對存在的突出問題制定整改方案，完善

改進措施，落實整改責任，切實解決實際問題。教職工每人認真查找自身存在的突出問題和差距，分析原因、制定整改措施，并撰寫師德師風自我剖析材料。

3、強化責任。嚴格按照開展主題活動的要求和實施方案，把各項具體活動分工到人，明確責任，確保取得實際效果。

（四）鞏固提高階段(10月1日—11月30日)認真總結主題活動開展情況，評選幼兒園的主題活動先進典型，及時向學區上報活動總結。

信莊幼兒園“教育形象提升年”活動領導小組： 組

長：蘇春俊 副組長：王鳳云

成員：蘇瑞玲

王俊芬

李廣榮

第五篇：開展“教師素質提升年”活動實施方案

2017—2018學希望中學

開展“教師素質提升年”活動實施方案

進一步提高我校教師的綜合素質，規范職業行為，樹立良好的教師形象，提高教育教學質量，辦好讓人民滿意的教育。根據上級教育部門出臺的文件精神，經學校研究決定，在全校深入開展“教師素質提升年”活動。特制定實施意見如下：

一、指導思想

以以黨的十九大精神和科學發展觀為指導，突出教師職業道德和師能建設，強化教師培訓，不斷促進教師專業成長，完善教師管理制度，促進廣大教師進一步轉變教育觀念，提升綜合素質和教育教學能力，努力建設一支師德高尚、業務精良、作風扎實、富有活力的高水平教師隊伍，為全面提高教育質量，提供強有力的師資保障。

二、工作重點

把開展“教師素質提升年”主題活動，當做今年學校工作的重要抓手。突出抓好師德師風建設，大力推進教師專業化成長，認真落實區教育局部署，分時間階段，分活動內容，一項一項抓具體，確保每月一項活動，把“教師素質提升年”活動開展的扎扎實實，富有成效，成為提升教師素質的有效途徑。

（一）狠抓師德師風建設。

1.加強師德教育。一是認真學習文件。組織教師學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《河南省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》等法律法規，學習《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《教育部、中央編辦、國家發展改革委、財政部、人力資源社會保障部關于大力推進農村義務教育教師隊伍建設的意見》及國家、省、市、區師德師風建設一系列文件、制度、規定等；二是加強宣傳，營造師德建設良好氛圍。充分發揮校園廣播、墻報、宣傳欄、座談會、知識講座、師德師風培訓等多種宣傳活動，廣泛宣傳、加強學習。促進教師恪守職業道德，自覺遵守教師職業規范，切實轉變工作作風，愛崗敬業，勇爭先鋒；三是撰寫師德教育筆記和反思隨筆。組織師德師風專題活動、培訓等每學期不少于6次。每學期每名教師師德學習筆記不少于5000字，反思隨筆不少于6篇，學習筆記和隨筆由校長批閱，存入教師師德檔案備查，中層以上教干師德學習筆記、反思隨筆學期末交區教育局“教師素質提升年”活動領導小組辦公室。

2.樹立優良師風。一是加強教育行風建設。扎實開展“轉作風、抓推進、促落實”活動，進一步轉變工作作風，推動工作落實。突出抓好教育收費管理、師德建設、教育信訪、校務公開、招生等重點工作。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強廣大教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教；二是加強教干教師紀律管理。要嚴格執行教職工考勤制度，請銷假制度，對連續曠工超過5天，一年內累計曠工超過7天的，考核定為不合格；連續曠工超過10天，一年內累計曠工超過20天的，按規定解除聘任合同。教育干部要嚴格執行教育干部廉潔自律的各項規定和教育局機關干部廉潔從政有關規定，加強從政道德建設，增強廉潔從政意識，做到自重、自省、自警、自律。厲行勤儉節約，反對鋪張浪費，遵循節儉的原則辦一切事情，嚴格執行公務接待規定；三是加大獎懲力度，實行一票否決制。教干教師要嚴格執行《商水縣教職工“十嚴禁”規定》。對以下四種行為實行師德考核“一票否決”，考核“一票否決”，直接鑒定為“不合格”：一是越級上訪、無理上訪、違規群訪、亂發帖子，擾亂正常教學秩序行為的；二是有償家教、違規辦班、向家長索要錢物、亂訂濫發教輔資料等違規違紀行為；三是有體罰或變相體罰學生、侮辱學生及家長行為的；四是教師從事第二職業的。

3.開展“家長評教師、教師評校長”活動。一是活動組織形式。“家長評教師”活動以學校為單位組織；“教師評校長”以鎮教委為單位組織，活動領導小組辦公室參與監督；二是活動評議對象。“家長評教師”評議對象為學校在職教師，參與評議的家長是教師所任學科班級學生家長，家長參評率應達到班級學生家長總數的80%以上，可以與學生家長會一并開展；“教師評校長”評議對象為校所有班子成員，參與評議人員為全體在職教職工；三是活動評價。“兩評”活動每學期開展1次，所有評價無記名投票，實行百分制。教師和教干得分及評價原始材料由“教師素質提升年”活動領導小組辦公室匯總后，報局領導核查。4.開展“校長訪教師、教師訪家長”活動。學校要制定活動計劃方案，校長帶頭訪教師，關心教師的工作、生活、心理健康等，“教師訪家長”要確定重點回訪對象，做到“六必訪”。即對生活困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，必須到訪，加強家校溝通，解決實際問題，構筑家校一體的教育體系。工作中，切實做到訪前有計劃、有培訓、有準備；訪中有課題、有交流、有指導；訪后有反思、有回訪、有成果。架起教師和學生、校長和教師、教育與社會交流的橋梁，完善教師職業規范。并及時將活動開展情況報區“教師素質提升年”活動領導小組辦公室。

5.倡樹師德典型。結合9月份的師德建設月活動，創建師德建設先進集體，評選師德標兵、先進個人，樹立先進典型。舉辦優秀教師、師德標兵報告會、師德師風演講比賽，評選“最美教師”，組織向先進典型學習活動，發揮好典型的帶動引領作用，既要宣傳那些扎根基層，默默無聞，勤奮工作的普通教師；也要宣傳那些不為名利，甘為人梯，犧牲自己，奉獻他人的師德典型；更要宣傳那些全身心撲在教育管理和教學一線，刻苦學習，潛心研究，勇于探索的敬業典范。

（二）努力促進教師專業成長。

1.強化骨干教師隊伍建設。一是提供發展平臺。為骨干教師隊伍的發展提供更廣闊的平臺和更有效的服務，促使他們既發揮特長，又能起到示范帶頭作用，引領全縣教師加快專業成長；二是加大對骨干教師的管理。落實任期屆滿考核機制，突出抓好骨干教師隊伍讀書工程、教育科研、開放課堂、外出培訓、論壇講座、送教下鄉等活動，引導名師人選、名班主任人選、兼職教研員、學科帶頭人和青年教師助推工程人選，明確自身成長目標、職責任務、發展途徑；三是發揮骨干教師作用。市級骨干教師（教學新秀、教學能手）每學期送教下鄉不少于5節課，在本校舉行公開課、示范課不少于15節課，傳幫帶同學科教師不少于5人，撰寫學術論文不少于5篇。縣級骨干教師（教學新秀、教學能手）每學期送教下鄉不少于2節課，在本校舉行公開課不少于10節課，傳幫帶同學科教師不少于2人，撰寫學術論文不少于2篇。完成情況列入骨干教師（教學新秀、教學能手）考核，以鎮教委為單位報送“教師素質提升年”活動領導小組辦公室。評選嵐山名師、教學新秀、各類優質，發揮名優教師示范引領作用，開展業務培訓、專題報告、課堂教學研究示范等系列活動。2.狠抓教師繼續教育和專項培訓。開展專任教師培訓、新教師試用期滿培訓、新教師培訓、教導主任、班主任培訓、心理健康教師培訓和計算機教師培訓等專門培訓，繼續深入開展教師遠程網絡培訓。堅持“請進來，走出去”，有計劃地選送教育干部、骨干教師外出跟班學習、考察學習，認真組織開展好“二次培訓”。外出學習培訓回校后，不開展“二次培訓”、不撰寫培訓報告的，不予報銷培訓費用。

3.開展“素質提升”主題讀書活動。開展讀書活動，要制定切實可行的學習制度和學習計劃，與小課題研究等教學教研活動緊密結合起來，定期召開班主任讀書會、骨干教師讀書會等各類專題學習會議，組織教職工積極開展學習。以學習國家、省、市、區《教育規劃綱要》為切入點，引導廣大教師閱讀教育專著、人文專著、報刊雜志等主要啟迪教育思維的書籍報刊，每名教師每學期精讀書籍刊物不少于1本。通過閱讀，提高教師知識素養和人文素養，進一步促進教師觀念轉變。開展討論，圍繞“素質提升”主題，結合所讀書目，開展教育觀念轉變討論和交流。開展征文活動，圍繞“素質提升”主題，開展讀書征文活動。根據區教育局統一要求，評選最佳讀書筆記或心得體會文章。4.加大教育科研力度。一是加強教研隊伍建設。完善教研網絡的組織建設、制度建設和條件建設。完善科研指導和教學服務職能，積極爭創示范教研機構。努力增強教研員自身業務素質，提升教研員教研能力和服務意識，在業務提高上下功夫，在教學研究上做文章，在工作創新上出成果；二是加強教學常規管理。規范教學環節，細化常規教學管理。實現制度化、落實規范化、增強精細化，強化教學視導和教學質量監控措施，確保中考質量穩步提高；三是加強新教育理論與實踐的學習培訓工作。努力構建新教育實驗共同體，深化和推廣新教育實驗成果，全力做好新教育實驗的深化與推進工作。

5.開展 “崗位大練兵大比武”活動。以“三筆一畫”、課件制作、備課、說課、評課、講課等教學基本功為主要內容，在教師廣泛參與的基礎上，結合全縣學科教師全覆蓋聽評課活動，舉行學校、區二級比武、評比。以中小學教學常規為依據，本著改革創新、與時俱進的精神，在堅持素質教育基礎上，突出基礎教育課程改革的目標和要求，要堅持將理論學習貫穿于活動始終并全面滲透新課程理念。

三、實施步驟

（一）部署動員階段（2018年2月）。

傳達落實縣教育局《教師素質提升年實施意見》，召開會議進行部署動員。結合實際制定具體活動實施方案，并把教師素質提升工作納入各學校工作計劃，進行部署和宣傳發動，形成強大的輿論氛圍。

（二）全面實施階段（2018年2月-11月）。

根據全縣活動實施意見和各單位活動實施方案，扎實開展各類活動。同時建立和完善教師素質評價、考核、監督機制，把師德、師能評價作為學校常規管理的重要內容，把師德考核結果作為評優樹先、晉職晉級的重要依據，要建立師德、專業成長檔案，安排專（兼）職人員管理，開展多渠道測評，全面考核教師的綜合素質。使教師在教育理念、師德修養、業務素質、教學水平等方面得到全面提高，努力構建學習型校園，使教師的學習工作化，工作學習化。

（三）總結階段（2018年12月）。

根據活動開展情況，進行全面、具體、詳細地總結，對在素質提升年活動實施中，涌現出的優秀教師和先進典型進行表彰。

四、活動要求

（一）加強領導，落實責任。學校成立由校長任組長，教育干部、教研組長任成員的“教師素質提升年”活動領導小組。活動領導小組下設辦公室，具體負責組織有關活動的開展。

（二）精心組織，周密安排。要充分認識到實施這項工程的重要性，并結合本校實際，建立相關制度，制定具體的活動配檔表，落實相關要求和責任，確保活動順利實施。要認真組織，力戒形式主義，為教師素質提高創造條件，真正使活動開展得扎實有效。學校要做好涉及此項活動的有關資料（包括計劃、方案、學習內容、學習筆記、測試以及相關錄像、圖片、宣傳材料等）的收集整理工作，建立活動檔案。

（三）加強指導，強化宣傳。活動領導小組將認真檢查 “教師素質提升年”活動開展情況，及時指導、總結、反饋，注重發展、樹立和推廣先進學校、教師的典型事跡。搞好調度，確保活動扎實有效。加大輿論宣傳，通過多種形式，進行宣傳發動和活動部署，營造廣泛的活動輿論氛圍。