第一篇：鄉總校工作總結

鄉總校工作總結

（2009-2010學年第一學期）

本學期，在各級教育行政部門的正確領導下，我鄉學習貫徹科學發展觀，深入落實黨的教育方針，全面實施素質教育，穩步推進新課程改革，構建鄉域教育的和諧發展，爭創人民滿意的教育，取得了較好的收效，特作總結如下，不妥之處，敬請批評指正：

指導思想：以鄧小平理論和黨的十七大精神為指導，全面學習貫徹科學發展觀，以全面提高育人質量為目標，以深化新課程改革為根本，以優化管理、強化德育教育、加強隊伍建設、提高教學質量、確保安全穩定為重點，勤奮進取，務實創新，努力提高整體辦學水平，辦人民滿意的教育，促進全鄉教育事業取得新發展。

主要工作內容：

一、扎實做好迎接市教育督導評估工作

年底，我縣將接受市兩年一度的教育督導評估，我鄉認真落實縣局有關文件和會議精神，根據本鄉實際精心謀劃，按照縣督導培訓要求和規范化管理要求，層層建立責任制，堅持硬件從實、軟件從嚴從細的原則，扎扎實實有步驟、有重點、有特色、積極穩妥地做好全面的準備工作，確保整個迎查工作按時、高效、優質完成，為全縣迎查工作保駕護航?？傂Ｏ群?2次組成巡視組，深入各校檢查各方面迎查工作，并組織了專門的培訓，指導各校做好迎查準備，及時召開會議通報情況，明確責任、強化質量意識，引導各校發揮不怕疲勞、連續作戰的精神，以優質的工作為全縣保駕護航。

二、以慶祝建國六十周年為契機，積極深化德育工作

今年，是新中國成立六十周年，我鄉以愛國主義教育、民族優良傳統教育、民族精神教育、國防教育等主題德育教育活動為核心，全面強化青少年思想道德建設，引導和教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成長觀，不斷提高青少年的思想道德水平。

1、積極開展以慶祝建國六十周年為中心的主題教育。從九月到十月，我鄉在全鄉各校組織開展了“弘揚和培育民族精神月”、“慶祝建國六十周年”、國防教育知識競賽、“中華魂”主題讀書等活動，總校組織召開了慶祝建國六十周年中學生演講比賽、小學生講故事比賽，各校開展了迎國慶歌詠比賽，總校和學校共同組織了慶祝建國六十周年征文、書法、繪畫、手抄報、板報比賽；按照縣教育局要求，積極組織青少年學生參加國防知識競賽和網上答題競賽，以征文為主要活動在青少年學生中組織開展了中華魂主題教育；在團縣委的指導下，在中小學廣泛開展了家鄉文化大搜索主題活動；遵照縣局通知精神，組織全鄉中小學生觀看了鄒越先生的演講，對學生進行愛國、愛師、愛父母、愛自己教育，有組織、有計劃、有步驟地在活動中培養學生純潔的愛國主義精神、樸素的民族精神、高尚的道德情操、良好的行為品質、健康的心理。

2、以“行為習慣養成月”為起點，不斷強化行為習慣養成教育。開學第一周各校利用一周時間積極抓好新生入學教育、老學生收心教育，組織學生觀看教育部舉辦的“開學第一課”；把九月份作為“行為習慣養成月”，深入貫徹中小學生守則、日常行為規范、中小學生形象建設基本規范、校規校紀，強化行為規范養成教育，有針對性地解決學生中存在的各種不良習慣，培養學生良好的行為品質。

3、深入推進中華經典誦讀活動和文明禮儀教育，進一步提高學生文明素養。總校制定了進一步加強經典誦讀活動和文明禮儀教育的實施方案，多次召開會議部署工作，各校根據本校實際進一步完善了中華經典誦讀活動和文明禮儀教育實施方案，明確責任人員，安排授課教師，經典誦讀每天早上第一節課前十分鐘、下午第一節上課前十分鐘、課外活動十分鐘堅持誦讀，做到熟練自如，文明禮儀做到師資、教材、教案、課時、檢查五到位，并積極開展文明禮儀評比活動，提高師生文明禮儀素養。

4、加強德育隊伍建設。以德育辦公室和政教處為龍頭、班主任、思想品德教師、行為習慣養成教育監督員和指導教師、文明禮儀教師、法制副校長、校外輔導員、共青團和少先隊為骨干、全體教師參與，共同組成學校德育教育隊伍，形成全員抓德育的局面，進一步完善德育工作規程，健全德育制度，組織開展形式多樣的德育教育活動，堅持常規德育活動與主題教育相結合，構建完善的學校思想道德建設工作機制，形成德育工作專抓專管促落實的局面。以教育部新頒布的《中小學班主任工作規定》為主要內容，開展班主任工作培訓，并積極通過12次鄉校兩級座談、講座、報告、經驗交流等提高班主任素質和能力，11月份開展了主題班會評比活動，為全體班主任搭建交流平臺。

5、深入落實法制教育。充分利用法制教育課、法制報告會、主題班會、板報、櫥窗等有針對性地對學生進行法律法規教育，引導學生掌握法律知識，樹立法制觀念，引導學生學法、懂法、用法。

5、積極開展心理健康教育。通過對話、調查問卷等多種形式了解學生心理，根據心理學知識對學生心理健康狀況進行分析，組織有經驗的教師進行會診，有針對性地對學生進行心理健康教育、輔導和咨詢，提高學生認知能力、處事能力、交流能力、耐挫能力，引導學生樹立自尊、自愛、自信、自強意識，自覺培養健康心理。

6、開展優秀學生干部、三好學生、文明學生、先進班集體、優秀班主任評選?？傂＿M一步完善了評比的各項規章制度，重點完善班級量化考核辦法和評優選先辦法，學期末評選了百名三好學生、文明學生、10個優秀班集體、10名優秀班主任，并將一部分師生事跡傳達到各個學校，組織師生學習，在師生中大力弘揚身邊的典型人和事，帶動全體師生進步。

7、學生社團建設從無到有，初具雛形。自5月份起，根據市縣文件，我鄉開始啟動學生社團建設工作。在認真學習上級文件精神的基礎上，總校和學校分別制定了實施方案，成立了領導小組，總校制定并下發了學生社團管理制度，各校根據本校實際首先建立起一個學生社團，摸索經驗。在總校的指導下，各校為學生社團配備了管理經驗豐富、素質高的指導教師，確定了學生自主管理、自主活動、教師指導的社團活動原則，學生社團在教師的指導下，制定社團章程、活動計劃、民主選舉社團組織機構、民主管理社團事務，使社團一開始就做到有領導、有計劃、有制度、有步驟、有組織、有活動、有內容，為學生社團在我鄉全面推廣提供了有益的經驗。xxx社被推薦參加市優秀學生社團評選，通過不懈的努力，半年來，我鄉德育教育工作取得了良好的教育效果。學生以遵規守紀、尊師敬長、團結互助、關心集體、友愛他人、勤奮上進為榮，班級以文明、團結、拼搏為主流，學校以爭先、創優、和諧、穩定、文明為主旋律，校風、班風、學風進一步好轉，一大批優秀學生在各種活動中脫穎而出，成為全體學生學習的榜樣。xxx被評為國防教育先進單位，xxx被評為國防教育先進個人，xxx被評為國防教育活動先進個人，還有四個班集體、10名學生被總校評為先進班集體、優秀學生干部、三好學生推薦到縣。在縣教育綜合督導評估中，劉營鄉中、劉營小學的德育工作受到充分肯定。

三、優化學校管理，提高辦學水平。

1、進一步推進特色學校建設。組織各校進一步分析自身的優勢和不足，明確發展特色，采取有效措施加強特色創建，努力建成兩所特色學校，其他兩所學校特色創建工作取得積極進展。劉家營鄉中學美術特色創建、劉家營小學管理特色創建取得了積極進展，被推薦到上級參加特色創建評選。

2、強化常規管理。根據實際，總校制定、完善并下發了17項管理制度，從隊伍管理、信息上報、常規管理等各個方面予以規范，總校先后30余次到各校進行檢查，加強常規管理督導力度，強化校園環境整治、常規工作責任制落實，促進學校管理的科學、協作、規范，突出落實辦事公開，狠抓形象建設，開展了常規管理檢查評比，促進了學校管理的規范化、精細化、特色化。劉家營小學被總校推薦參加規范管理先進學校評比。

3、加強學籍管理，嚴格控輟保學。進一步落實控輟保學責任制，對全鄉在校生進行了一次摸底，弄清底數，核定學籍，凡是不符合學籍管理規定的堅決改正，嚴格執行學籍管理制度，依法招生，按規定辦理學生學籍，防止違規行為和以權謀私等現象。嚴把各個易輟關口，建立并實施有效的控輟保學機制。加強對易輟群體的思想教育和引導工作，履行法律文書程序，嚴格依法治輟，落實貧困生幫扶制度，不讓一名貧困學生輟學，加強對教師的教育和管理，杜絕由于學校、教師因素導致學生輟學現象。初中生輟學率被控制在3%以內，小學生無一人輟學。

四、加強教育教學管理，深化基礎教育教學改革，提高教學質量。

1、加強常規教學管理，注重質量。首先把好備課關，定期與不定期相結合，對教師備課進行檢查，并且把檢查的重點轉向備課質量，重點檢查授課環節備課的設計情況，組織同頭教師開展集體備課，小學三四年級開展了全鄉范圍的集體備課活動，各校還積極加強對新上崗教師和青年教師的備課培訓，幫助他們盡早掌握備課基本功；其次是抓課堂教學，一是嚴格落實課堂教學巡視，學校領導不定時巡視教師教師上課情況，二是舉行常規教學聽課活動，對每一位教師常規課堂教學進行指導和檢查，引導教師以新課程教育理念為指導，優化教學情境，提高課堂教學效率效果；三是組織骨干教師、優秀教師上示范課、觀摩課，為全體教師提高課堂教學質量提供借鑒；第三，開展以“兩能”（教學技能、教研能力）為主的教師基本功能力提高，通過鄉校兩級培訓、比武等多種措施提高教師現代教育技術應用能力和遠程教育教學能力，提高教師的課件制作水平，使先進的教育技術與學科教學緊密結合，為提高教育教學質量服務；第四，根據我鄉近兩年新上崗教師大量增加的現狀，積極落實領導、骨干教師、優秀教師傳幫帶、新上崗教師培訓等幫助新上崗教師盡快掌握教育教學基本技能，勝任教育教學工作；第五，加強教學質量的過程性和階段性監測，以各學科單元檢測和期中、期末檢測為主，月測驗為輔，加強教學質量監控，及時總結教學得與失，引導、督促教師改進教學；第六，加強命題研究，逐層召開教學質量分析會，制定落實教學存在問題的解決措施，努力提高教學管理水平，強化質量提高；最后，進一步開展學校教學評估和教師教學評估工作，促進學校教學管理水平的提高和教師教學能力的提高。通過努力工作，全鄉課堂教學效果得到一定提高，在學期末檢測中，各個班級的教學成績均有所提高，特別是部分新上崗教師的教學成績進步很快；在縣教學評估中，中學上升到中游，小學進入到全縣前四名。

2、以校本研修為載體，積極提高教師教育教學能力和研究能力。本學期，我鄉鄉校兩級組織開展了同課異構、專任教師上研究課、教育理論專著閱讀、集體備課、說講評課為主要內容的校本教研活動，把研究的重點放在課堂教學和教師理論水平提高上，各教研組根據教研計劃嚴格落實各項教研活動，注重教研實效，教研活動扎實細致，成效明顯；各校教育科研課題組以教育科研理論為指導，認真做好課題研究過程中的每一項工作，實施了課題研究檢查考核機制，總校和學校先后4次對各個課題進行培訓，加強在研課題的指導，有效發揮了課題研究對于教育教學的促進作用，劉英姿昂中、劉營小學依據課題推廣制度，積極在校內推廣課題研究成果，將數年來教師的研究成果結集分發到各校教師手中，引導教師學習、借鑒、實踐、創新；總校于學期末組織了優秀教研組、特色教研組評選活動，鄉中英語組、劉營小學數學組獲獎，有效激發了教研組、教師開展扎實有效的教研的積極性果；學校領導包教研組制度得到很好的貫徹，各校領導積極參加教研組活動，并且在教研活動中予以有效的指導，切實提高教研組活動質量；初中、小學以總校為單位，開展了兩次有成效的學科中心教研組教研活動，集中全鄉教師智慧，取長補短，借鑒經驗。在縣舉行的中學優質課評比中，我鄉有6名教師獲獎。

3、繼續探索學生學習評價制度改革。在部分年級、部分學科試行了等級+評語的作業、檢測評價形式，學生成長記錄由班主任與科任教師共同填寫，注重對學生平時的考察、考核工作，做好過程評價，開展適應學生需要、有效促進學生發展的評價活動，促進評價方式的轉變，促進評價方法的多元化、評價內容的全面，使評價與考試成為學生成長的助推器。

4、加強藝、體、科、衛教育的普及、提高工作。全面落實課程計劃，以課堂教學為主渠道，加強藝、體、科技的基本知識技能教育，組織豐富多彩的教育活動，豐富學生的校園生活、營造健康向上的校園文化。落實教育部《中小學學生近視眼防控工作方案》，切實保護學生視力；以國家體質健康標準為依據，積極組織開展國家體質健康標準達標檢測活動，中學做好參加縣中學生籃球賽，深入推廣陽光體育活動，落實體育大課間，積極習練新廣播體操、校園集體舞，提高學生體質；以縣科技節和學生創新發展能力檢測為重點，積極開展科技教育和創新教育活動，培養學生的創新精神和科學精神；以慶祝建國六十周年為契機，組織開展豐富多彩的校園文藝活動，并組織了中學生文藝匯演，選出優秀節目參加縣評比，器樂、舞蹈兩項獲得優秀獎。

五、深入開展教師教育培訓，努力培養優質高效的教師隊伍。

以“以師德師風建設年”活動為中心，全面加強教師教育工作?？傂：透餍Ｖ贫藥煹聨燂L建設年實施方案，訂購了教師讀本，組織了教師學習和教育法規知識競賽，每月評選一名師德師風先進個人上報到縣，在全鄉積極樹立師德師風典型，同時嚴查教師違反師德法規現象，促使教師加強自身建設，提高自身素質，提高自身形象；根據教育局黨委統一部署，在全鄉黨員干部中開展學習實踐科學發展觀活動，通過前期準備、學習調研、分析檢查、整改落實、總結評議等階段工作，對黨員干部進行深入細致地科學發展觀教育，對全鄉教育現狀進行科學分析，查找存在問題，梳理各方面意見和建議，制定整改措施，進行深入細致地整改，促使黨員、干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、發展觀、教育觀，增強立足崗位做貢獻的積極性和主動性，深入加強學校的科學管理，提高管理和育人水平，樹立教育的良好形象，滿足人民群眾的教育需要；進一步完善和落實了《中小學教師考核辦法》，按照實施細則對教師、領導進行考核，并將考核結果作為評優選先的依據，增強考核的嚴肅性、客觀性、激勵性、公開公平透明，注重過程管理，加強教師工作責任心和工作績效的考核；以校本培訓為陣地，進一步加強了以新課程理念、現代教育技術為核心的教師培訓，提高教師素質，引導教師轉變教育觀念，不斷探索新時期教育工作規律，更新教育方法，努力提高育人效果；舉辦了2次新上崗教師教育與培訓，對近兩年新分配的教師和志愿者進行崗位培訓，幫助他們教師盡快掌握教育教學方法，勝任教學工作；完善了骨干教師選拔與管理，重新建立起鄉校兩級骨干教師隊伍，加強骨干教師培養與考核，發揮骨干教師作用，帶動全體教師提高教育教學素質和能力；組織開展了《中小學教師職業道德規范》（修訂版）學習貫徹活動，使教師深刻把握新職業道德規范的內涵和要求，樹立責任意識、法紀意識，工作中嚴守規范，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，做合格的新時期教育工作者。通過努力，全鄉教師隊伍建設得到有效加強，領導干部積極轉變觀念、端正作風、率先垂范、務實創新，全體教師愛崗敬業、勤奮進取、爭先創優，廣大黨員充分發揮先鋒模范作用，各個崗位上，都有教師勤奮工作的身影。

六、其他工作。

1、財務管理工作進一步規范。嚴格落實了財經制度，特別是落實了經費使用的預算、審批制度，學校經費使用進一步科學規范；校舍管理得到顯著加強，對現有校舍進行了鑒定，學校固定資產管理得到進一步細化，檔案健全，物帳一致。

2、學校安全工作。進一步落實了安全責任制，樹立警鐘長鳴、安全第一的思想，加強學校周邊環境綜合治理，加強師生法制教育，上好安全教育課，對學生進行全面細致地安全教育與培訓，制定切實可行的安全預案，積極開展安全應急演練活動，每半月開展一次安全排查活動，提高了師生法制觀念和自我保護意識，幫助師生掌握安全常識，使師生能夠在發生危險的時候趨利避害，切實維護好學校和師生的合法權益。年內，師生沒有發生一起安全責任事故。

3、以高度的責任感做好矛盾糾紛排調工作，維護校園穩定。定期開展矛盾排查和調處工作，把矛盾消滅在基層，確保了不發生上訪事件。

總之，本學期，我鄉以上級文件會議精神為指導，以保穩定、求發展、提質量為中心，全面推進各項工作進步，取得了積極的進步，為全年工作取得良好成效奠定了基礎。下學期，我鄉將進一步做好各方面工作，爭取辦學質量和效益有明顯的進展，再利用幾年時間，全面提升教育質量，成為縣域教育的先進單位。

第二篇：少年軍?？傂９ぷ骺偨Y

青少年國防教育是全民國防教育的基礎，xiexiebang.com版權所有，全國公務員共同的天地!少年軍校則是對青少年進行國防教育的良好課堂。2006年，在教育局領導的關懷下，在某區社區學院和某區青少年活動中心的直接領導下，我區少年軍?？傂Ｒ浴秶澜逃ā窞橹笇?，緊密結合中共中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神，積極發揮少年軍校國防教育基地的作用，在“切實抓好國防教育實踐活動”這方面下功夫，充分發揮了少年軍校的育人功能,推動我區少年軍校活潑健康、有序地發展。

一、以理論研究為先導探討國防教育新思路

1、重視課題研究

國防教育必須適應新變化，開辟新渠道，拓展新形式，這需要我們認真去研究。自我區少年軍校創建以來，始終重視對軍校工作的經驗交流和理論研討。在已經編寫三本有關少年軍校的書籍——《校園里的娃娃兵》的基礎上，今年總校又申報了《小學生國防教育的實施研究》這一區級立項課題。課題組組長由教育局副局長蔣莉擔任，組員由富有經驗的軍分校校長、分管德育的領導以及少先隊骨干輔導員共10人組成。課題組歷經半年時間，從某區小學國防教育綱目、國防教育管理規則、國防教育評價、國防教育活動等方面入手，通過分散調研、集中商討、分組撰寫、專家論證等多種形式就“小學階段如何實施國防教育”，即如何使課堂教學與課外活動、分散教育與集中訓練、教育實施與評估考核緊密結合，通過學科教學與滲透、主題實踐活動等渠道扎實推進國防教育工作進行深入探討和研究。課題組將研究成果編寫成《某區小學國防教育手冊》一書，使之成為全區各小學實施國防教育的指導和參考用書，具有很強的實用價值。

2、搭建學習的平臺

信息的交流和傳遞頻率，成果的創建與共享程度，是少年軍校是否具有活力的重要標志。我區少年軍?？傂Ｏ略O24所軍分校，為便于總校和軍分校之間傳遞信息，共享成果，我們積極搭建學習的平臺，設立了“少年軍?！本W頁，開辟了軍校工作網上論壇，架起總校與軍分校之間的橋梁。各軍分校在網上通過信息發布、論文發表、經驗傳遞等形式資源共享，共促提高。為進一步加強對軍校工作的研究，我們圍繞“當前中、小學生國防教育的現狀及面臨的困惑”、“如何在新課改下依托少年軍校開展好國防教育活動”、“加強少年軍校建設的方法和途徑”等內容進行了交流研討，使我區各軍分校國防教育工作在反思中不斷改進，在探索中不斷發展。

3、加強課程研究。

《基礎教育課程改革綱要》的頒布，使綜合實踐活動成為學生的一門必修課。我區將學生國防教育納入綜合實踐活動課程中，這一舉措使國防教育在課時上有了進一步保障。除各軍分校根據自身特色，通過學科教學和學科滲透以及主題活動實施國防教育以外，我區少年軍?？傂＼姞I基地面向全區所有軍校學員開展為期一周的國防教育體驗活動。xiexiebang.com版權所有，全國公務員共同的天地!為使基地的國防教育體驗課程更符合新課標理念，符合青少年年齡特征和社會實際，我區少年軍?？傂Ｔ诮逃址止芫珠L（總校校長）的親自關注下，對軍營基地的課程在原有的基礎上進行了專題研究，重點就“軍事訓練時間、國防知識課、國防教育實踐活動”等方面作了重新設計與規劃，使基地國防教育課程在知識滲透、技能訓練、情感體驗、社會實踐等方面更具合理化、科學化。

二、以實踐活動為載體尋求國防教育新方法

1、國防教育進社區。

我們認為，國防教育不能只停留在課堂中和校園內，應走向社會大課堂。豐富多彩的社會實踐活動是對學生進行國防教育的有效方法。要使國防教育深入每一個少年兒童心中，就必須抓住每一次教育機會。今年9月18日是我國第四個全民國防教育日，為了充分發揮少年軍校獨特的教育功能，我區少年軍校總校不僅組織各軍分校積極參加了全國“愛中華、奔小康、強國防”系列活動。還積極開展以“發一份國防教育資料;作一次國防教育演講;收看一部國防教育專題片;出一期國防教育版報”為主要內容的國防教育“五個一”實踐活動。這次活動聲勢大、參與面廣，引起了社會各界人士的關注。老紅軍、老干部、部隊官兵、家長、社會各界人士等紛紛加入到活動行列中，極大地鼓舞了學生。據統計，共有12300多人參加了簽名活動。在全國第四屆少年軍校示范校年會上被中國少年軍?？傂Ｔu為“優秀組織獎”。我們還組織各軍分校積極參加“愛中華、奔小康、強國防”的征文活動，共收到了征文128篇，全區共挑選出了12篇優秀文章去參加全國的征文比賽。

2、國防教育伴我行。

國防教育是一項長期的教育工作，需長抓不懈。除人人、處處開展國防教育以外，我們還充分利用假日時間，時時關注國防教育。今年杭州市中、小學生首次實行春、秋假，我區少年軍?？傂樨S富孩子們的假期生活，通過各種富有趣味性的活動對學生滲透國防教育。我們在某區“伙伴快樂成長營”

品牌假日活動中，成立了“勇敢者俱樂部”。從方案的設計到人員的組織，一直到計劃的實施，軍校的全體教職工付出了很大的努力。有267人參加了“勇敢者俱樂部”活動。通過“挑戰自我”“拓展訓練”“野外生存”“軍事游戲”等活動，培養學生“團結、協作、勇敢”精神，培養頑強的意志，增強國防觀念?；顒邮艿綇V大學生和家長的大力歡迎，自愿報名參與活動的人數次次攀升，使時時開展國防教育有了很強的現實性。

3、國防教育入人心。

今年，軍營基地與24所軍分校密切配合，共同抓好少年軍校的國防教育實踐活動?；厝杲哟?768名學生參加實踐活動。從對學生的要求、教師的配備、教官的任務以及各類細小的環節，基地負責人都能親自到每一所軍分校去商議，并得到了各軍分校校長的大力支持。在一周的實踐活動過程中，我們多數軍分校校長奔波于學校與軍營基地之中，這為我們開展好國防教育實踐活動提供了有力的保障。

我區少年軍校軍營基地是“浙江省國防教育基地”。在開學的第一天，我們就迎來了時代小學的全體師生。在軍營基地，舉行了“英雄激勵我成長”的主題活動，通過講張學良的事跡到學張學良的精神，從家長的現身說法“平凡崗位學英雄”到我們的口號：學英雄，從身邊的小事做起，整個活動激勵著每一個孩子。同學們在英雄精神鼓舞下，翻山越嶺來到部隊，當一天“小兵”，體驗戰士的生活，磨練戰勝困難的意志。這樣有意義的開學典禮深受孩子們的喜歡。

中國少年雛鷹行動在全國開展已經有十幾個年頭了，為了配合少先隊組織更好地推動這個活動的開展，軍營基地承擔了某區雛鷹獎章考章基地的重任。被報名推薦的隊員在軍營基地經過才藝展示、體能測試、團隊協作等多方面的考核，對自己有了一個新的認識。

今年清明節，少年軍校還組織了正在軍營基地進行國防教育活動的學員們參加了由省關心下一代委員會和某區教育局聯合舉辦的祭掃烈士墓活動。通過活動，使學生了解歷史，明確今天的幸福生活來之不易，并把學英雄，繼傳統的教育與國防教育緊密結合起來。

為了讓全市人民都能接受一次國防教育，今年3月初，我們還應邀在杭州電臺“國防之聲”欄目作了一次節目。針對當前在和平年代中全民國防觀念比較淡薄這一現象，提出如何增強全民國防意識，以及我們是如何開展國防教育實踐活動的這幾方面與記者進行了交流。

三、以基礎建設為依托拓展國防教育新空間

少年軍校在抓好全區的國防教育實踐活動的基礎上，積極為各軍分校開展國防教育提供方便。推薦國防教育的宣傳資料，介紹如何簽訂軍民共建協議書、指導共建工作要抓好哪幾個環節等等。讓新分管這項工作的領導和輔導員有一個工作概念。在檢查了全區各軍分校的檔案以后，我們對所檢查的六個方面進行了總結并向各軍分校進行了反饋。

今年3月底，在某區人武部和某區教育局領導的陪同下，總校接待了來自富陽市人武部、教育局以及團市委、國教辦的一些領導們，在交流中我們介紹了少年軍校的發展情況、國防教育實踐活動的安排、以及管理體制和辦學思路方面的想法，他們認真地觀看了小學員們的隊列訓練，參觀了內務及軍營基地的各個專室，對我們的規范管理表示贊賞。

少年軍校雖然偏離市中心，但校園環境還是美麗幽靜的，為了保持這美好的環境，今年植樹節前后，我們又補種了一批常青樹苗，讓校園更顯得生機勃勃。

軍營基地是由鳳凰山小學改進而成的，有些裝置已經老化，為了消防安全，這學期學院又投資改建了總電表，消除了軍校的安全隱患。

因為軍校地理位置和其他的一些原因，我們一直不能與教育局聯網。這學期，通過我們的努力，這個比較難解決的困難被我們攻下了，現在我們能及時受到上級有關部門的通知，也能與大家互通情報了。

軍服的添置、被套的購買、發電機的安裝，這些基本的后勤工作，我們做的井井有條。在6月份，對餐廳又進行了全面的整修，吊頂、粉刷、油漆，一個嶄新的餐廳迎接新學員的到來。

一年來，少年軍?？傂Ｔ诮逃诸I導的關心下按制定的計劃開展

各項工作，做得比較扎實。在此，謝謝各軍分校對總校工作的支持。雖然我區少年軍?？傂Ｔ趪澜逃ぷ鞣矫娲蜷_了新的思路，進行了新的嘗試，也取得了新的成績，但還有許多值得探討和反思的地方。國防教育評價的科學性有待進一步研究，國防教育課程的趣味性有待加強，國防教育的實效性有待進一步檢驗，國防教育的內涵有待進一步挖掘，國防教育的內容有待進一步深化……所有的這些都等待著我們不斷探索，不斷研究。我們將繼續努力，以踏實的工作作風、熱情的服務態度與各軍分校一起，為開創我區國防教育新篇章而努力。

第三篇：韓莊鄉總校部少先隊改革總結

韓莊鄉總校部少先隊改革總結

為了響應教育部、全國少工委的號召，積極落實《少先隊改革方案》的相關工作任務和目標，在全體中隊輔導員和少先隊員的共同努力下，拓寬了隊員們的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，使我校少先隊工作的穩步前進，取得了一定的進步?，F將改革工作匯報如下：

一、少隊改革工作情況

1.整體規劃、分層落實、扎實推進

我總校部將少先隊工作已納入教育教學整體工作計劃，根據文教局學年工作計劃，擬定校部少隊工作計劃，并逐步落實到各小學，在少隊常規工作的同時，開展創新性工作。比如：落實每周1課時少先隊活動課，強調實踐體驗，突出少先隊員主體作用。每月開展一次以上中隊組織活動。校黨政領導班子開展專題研究少先隊工作。

2.加強管理、教師輔導、家長參與

各小學成立由黨政領導、大中隊輔導員和志愿輔導員、家長代表等參加的學校少工委。學校設置大隊輔導員崗位，配強大中隊輔導員，已選配優秀教師擔任大隊輔導員。將大隊輔導員納入后備干部培養。建立主任會議制度，及時研究和協調落實少先隊重要工作。落實學校少工委主任會議制度，每學期召開1次會議，大隊輔導員、及各中輔導員、優秀家長代表等參與，廣泛向少先隊員和輔導員征求意見，加強對重大問題的研究，提高決策科學化水平，創新開展本校少先隊工作。

3．入隊教育、規范程序、競爭輪換

各校積極開展少先隊組織教育。在開學初，利用隊課對新入學的一年級的小學生進行了基礎的禮儀、安全等教育，在建隊日到來之際，又對一年級的小學生進行了隊前教育，了解少先隊的隊員、隊旗、少先隊員的標志、隊歌、隊禮等并熟悉規范入隊程序。健全少先隊員隊籍登記、轉接制度，積極組織少先隊代表大會的召開。堅持全童入隊，在輔導員引導下選舉大中隊委員、小隊長，每學年輪換至少1次，競爭上崗。

4.建設陣地、自主管理、開展活動

各校建立了少先隊隊室、電子屏、宣傳園地、黑板報、廣播站等基本陣地。重視每星期的升旗儀式，大隊部統一安排，由年級學生輪流負責。學校廣播站設備都是由經過培訓學習的學生負責操作管理，學校每天進行1次廣播節目。在10月13日的建隊日，各校舉行了以“我是光榮的少先隊員”國主題的紀念建隊68周年主題隊日活動。以黑板報、手抄報、講故事比賽等形式組織學習英雄人物、先進模范、身邊榜樣。積極開展校級、鄉級“美德少年”、“優秀少先隊員”的推薦評選活動。5.分層教育、團隊銜接、堅持信念

開展分層教育，加強少先隊員團隊知識的教育，強化少先隊員的團隊意識，增強愛黨愛國的樸素感情。各校在十一月份初對六年級學生進行了團隊知識的普及。如團徽的形狀每部分表示的意義主要由中國共產主義青年團團旗，齒輪，麥穗，初升的太陽及其光芒，寫有“中國共青團”5字的綬帶等元素組成。五四青年節的由來、共青團的性質、共青團的基本任務及職能，為初中共青團員做好了銜接準備。

二、少隊創新工作亮點 1.請進來，培訓升旗隊伍

本學期，韓莊鄉總校部和河北金融學院團委建立了校校合作，學院的國旗護衛隊成員深入韓莊各小學開展升旗隊伍的培訓活動。各校在選拔形象好、素質高的學生組成升旗班，每周四金融學院的教官對各校升旗班進行培訓。

2.走出去，重溫入隊誓詞

為慶祝建黨96周年，弘揚民族精神和革命傳統，推動校園精神文明建設，6月9日組織我鄉百名小學生，到革命圣地狼牙山祭奠先烈。開展了“緬懷先烈，追逐夢想” 主題教育。為了慶祝十九大的勝利召開，10月27日，組織學生參觀阜平城南莊革命紀念館，開展了以“青春獻禮十九大，不忘初心跟黨走”為主題的少隊活動，認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想。隊員們面向隊旗，重溫了入隊宣誓，充分調動少年兒童主動學習黨史知識和家鄉文化的積極性，傾聽了老一輩無產階級革命家的生活、經歷和偉大的決策，深切緬懷老一輩無產階級革命家的豐功偉績，重溫他們走過的光輝歷程。引導師生們慎終追遠、緬懷先輩，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，同時深切感受到了自身肩負的歷史重任。增強了學生們實現“中國夢”理想信念，激發了他們擔負中華民族偉大復興的青春使命感。

3.撲下身，發揮鄉土優勢

少先隊組織是整個教育事業中不可缺少的一個重要組成部分,也是學校教育的得力助手。而農村學校的少先隊工作更不能脫離學校工作的實際和教育工作的規律。各校正積極探討農村少先隊如何根據自己學校的實際情況,充分利用獨特的鄉土風情和農村優勢,開展有新意、有實效的特色活動，如攝影比賽“自家的小菜園”“我會干農活”等。

4.分層次，開展適齡活動

活動的開展應緊緊圍繞主題選擇內容。在圍繞主題選擇活動內容時，根據《小學德育大綱》的要求、兒童年齡特征和班級實際情況，充分發揮集體的力量。讓全體學生進行討論，充分發表自己的意見，選精而準，有針對性，有教育意義的活動主題。低年級段開展自主管理班級，自理能力，激發興趣方面的活動。如整理書包，穿衣服比賽，洗手絹比賽等。中年級段開展演講、書畫展、手抄報、小創作等方面的活動。高年級段開展社會調查、環保調查、創設想象“未來家鄉的變化”、“二十年后我是什么樣”等社會實踐方面的活動。這樣讓活動期期變花樣，次次有創新，使學生在不斷創新的過程中得到鍛煉，樹立堅強的信心，不斷增強創新精神和創造能力。

在今后的工作中，將一如既往的踏實工作，奮發進取，利用少先隊的陣地優勢，為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。

蓮池區韓莊鄉總校 2017年11月15日

第四篇：總校教育教學工作總結

教育教學工作總結

過去的2014年我們按照學期初制定的工作計劃，努力提升干部教師的業務素質，強化常規管理，優化課程改革，不斷改善辦學條件，堅持科學發展，進一步提升了全鄉的教育教學質量和整體辦學水平，現將工作開展總結如下：

一、加強理論學習，提升業務本領

1、建立了每周一次的領導干部集中學習制度。

2、組織教師學習了《課程標準》、《走進三生課堂之在學思中前行》兩書，并進行了語文、數學課程表準考試。

二、強化常規管理，優化課程改革

1、總校先后進行了三輪常規管理督查，針對問題及時下發了整改通知，1、先后組織七十余人次赴天津、唐山、北京等地參觀，學習先進的課改理念為我所用。

2、先后進行了兩次“說教材、說課標”及“精彩一課”評比活動，先后有二十余人次獲獎。

3、在規范教學常規管理過程中，我們下大力規范學生的養成教育，從學習習慣中的坐姿、站姿、展姿、握筆姿勢、寫字姿勢、讀書聲音、回答問題等方面嚴格要求，并將其納入到常規管理的重要環節之中。

工作中，我們要求干部教師要樹立“面向全體，全面發展，主動發展”的教學思想，努力做到：把眼光盯在質量上，把功夫下在備課上，把關鍵設在教學方法改革上，把目標放在全體學生進步和提升上，把效果顯現于課堂上。

<1>堅持領導干部任課制。根據上級文件精神，我鄉始終倡導學校領導任課，要求中小學校長、副校長、總務主任可以不擔任統考學科，其他學校領導必須兼任統考學科，兼課節數不得低于同類學科教師周課時數的一半。,可以說。正是這些領導的身先士卒、率先垂范，引領著我鄉的中小學常規管理日趨規范，也正是這些領導的默默無聞、甘于奉獻，使我鄉的教育教學成績穩中有升。在教育教學中，我們不僅提倡領導干部兼課、任課，而且要求領導干部深入一線，開展聽、評課活動，我們要求領導干部突出抓好學期初、期中考試后、期末考試前三個時段，對 薄弱班級，薄弱學科，采取針對性聽課、評課，做到有課必聽，有失必糾。切實起到了指導教學的作用。

<2>抓實“三個環節”，凸顯教學質量。學期初，各中小學依據總校要點。制定并完善了常規管理檢查標準，建立了常規檢查制度，要求教師抓實做好備課環節，結合班情、學情進行有目的備課，對不切實際，照搬、照抄教案，教備不一等問題，一經發現，在全鄉進行通報批評。抓實做好上課環節，和課堂要效益。通過集體備課、教研活動等。采取一課都備。一課都上的方法，集思廣益、挖掘問題、反思完善、達成共識。09年四月。我們組織了全鄉中小學學科課堂教學比賽，參賽教師以課堂為載體，以課為例，研中有訓。利用現代教學手段與傳統教學方法相結合，展示了我鄉中小學教師教學之風采。涌現出一批學科帶頭人。抓實做好檢測環節，鞏固教學效果。我們嚴格執行上級文件精神及要求，減輕學生課業負擔，嚴把作業質量關，各學校紛紛出臺措施、辦法，加大定期檢查與指導力度，通過和學生、家長座談等方式，了解作業的質量和數量，每次考試后，學校組織教師召開質量分析會、教師結合本班考試情況，寫出是試卷分析，查找問題與不足，定出整改措施。抓好實驗教學，提高學生實驗能力。本學期，我們調研中發現學生的實驗操作能力是教學中的薄弱環節，動手能力較差，針對這一問題，我們制訂了小學科學、中學理化生實驗目錄，印制統一制式的學生實驗報告單，將教師對實驗報告單的指導納入到學科作業范疇，學期末，由總校統一組織了小學科學實驗操作檢測，確保了演示實驗達到了100%，分組實驗達到了98%。

二、改善辦學條件，優化育人環境

學期初，總校制定并下發了《關于在全鄉中小學開展“讀書活動”的通知》，各學校充分利用圖書室、語音閱覽室、網絡下載、師生捐獻等途徑，拓展學生課外閱讀量，在此基礎上，指導學生建立讀書筆記，要求小學三年級以上學生每周寫一篇日記，每兩周開展一次閱讀指導課，每學期開展一次作品展示，努力將我們的校園打造成“書香校園”。09年12月，鄉總校又起草、下發了《關于在學校開展傳統文化教育的實施方案》，通過傳承弘揚中華傳統文化精髓，增強學校德育工作的時效性，通過深化校園文化內涵，構建適宜學生成長的和諧校園，切實落實“辦好一所學校，帶動一方文明”的辦學理念。

加強幼兒教師培訓，不斷提升執教水平，努力做好“幼小銜接”，我們采取“請進來，走出去”的方式，與市直幼兒園建立起“手拉手”的合作關系，明確了與二幼的長期合作培訓計劃，確保了幼教管理及業務素質的提升。

09年，我鄉的辦園水平又有了顯著提高，xxx幼兒園提高了辦園標準，解決了百名幼兒中午食宿問題，得到了家長們支持，社會的認可。趙莊高標準幼兒園的順利竣工。解決了家長們的憂慮，得到了社會各界的廣泛支持。

三、多措并舉，群策群力，成績斐然。

根據總校年初制定的總體目標，經過全鄉干部教師的共同努力，我們在教育教學上取得了較好的成績，在全市統考中小學總體成績進入全市同組前10名，中考成績進入全市同組第一平臺，尤為一提的是，在09年高中招生工作中，按照局給我們下達的招生指標，我鄉要為高中階段輸送生源159名，其中高中生源79名，職業高中80名。面對諸多困難、阻力。全鄉干部教師齊心協力、多措并舉，經過一個暑假的不懈努力，共為高中階段輸送生源183名，其中升入高中人數91人，職業高中人數92人，超額完成了上級下達的任務指標，得到了上級嘉獎。

（五）加強安全衛生工作，構建和諧校園。

學校安全工作重如泰山，衛生工作關系著學生的身心健康。兩者都與學生的切身利益有關。一年來，我們嚴格落實學校安全工作“三個一”制度，總校和學校建立安全隱患臺帳，及時發現和消除安全隱患。在國慶安保期間，我鄉各校加強了門衛管理，嚴格落實出入登記制度，陌生人進入校園必須經學校值班領導批準，嚴禁課間時間車輛進入校園，如需進入校園，必須由學校負責安全的領導進行引導和協助。可以說，在安保期間，我鄉教育安全工作安然無恙，未有教師越級上訪事件發生，未出現發生安全隱患，教育教學秩序井然。09年是一個特殊年代，甲型H1N1的侵入，給學校安全衛生工作帶來了很大阻力，我們在加強學校衛生、安全工作的基礎上，加大了對傳染病、流行病的預防和宣傳力度，向學生、家長發放防控明白紙2000多份，形成了學校、家庭、聯手抵御之防線。工作中我們嚴格遵循“早發現、早隔離、早治療”的防控措施，嚴格落實出入人員登記制、晨午檢制度、患病追蹤制度，疑似病例上報制度，非常時期我鄉學校無發生一例疫情，學校、幼兒園教育教學秩序安全穩定。

（六）存在問題與不足

回顧一年來的工作，我們取得了一定成績，這是可喜可賀的。但是在教育教學中仍存在一些問題，亟待解決。<1>學校教學獎勵制度及評估機制尚需完善。<2>個別學校的硬件設施還不能達標，辦學條件還比較差。<3>個別學校因管理水平或師資力量不足，造成了教學質量偏低。<4>幼兒園發展還不均衡，家長滿意度不高。

新的一年里，我鄉總校將一如既往的抓好教育教學工作，努力促進我鄉教育向著健康、和諧、科學方向發展，努力實現“培養一個學生，振興一個家庭，辦好一所學校，帶動一方文明”教育理念。

2010年1月12日

第五篇：古城鎮總校2009考核工作總結

古城鎮總校2010考核工作總結

為適應激勵約束新機制，提升學校管理水平和工作業績，進一步推動學校工作全面快速發展，根據縣人事局和教育局要求，決定全面實施學?？己斯芾?。

一、考核領導組織機構

學?？己宋瘑T會負責學?？己说慕M織領導和考核制度的制訂、考核結果的審定。學?？己宋瘑T會組成如下：

組 長：云三寶

副組長：王宇俊、趙明

組 員：胡好生、黨輻偉、高瑞光、崔月中、胡三喜、張文居、馬引樂、苗 彥、鄔云英、靳軍號、蘭占良、岳利平、丁海軍、鄔秀玲、陳 峰

二、考核的目標和主要任務

（一）目標

以考核基本原理為指導，結合學校發展實際，通過全面實施考核，優化考核目標體系，完善考核組織，創新考核方法，健全考核的激勵機制，在學校形成以績效管理為核心、以績效評價為主體、以目標管理考核為手段的價值導向。

（二）主要任務

結合學校實際，考核的主要任務：一是實施總校對各校的考核，充分調動各校領導的積極性、主動性和創造性，正確引導學校的發展方向。二是各校前后勤內部的考核，提升績效水平。三是實施員工的考核，激勵員工不斷改進工作，實現員工與學校的和諧發展。

對學校的業績考核指標體系為主體，以目標為依據，根據先進性、科學性和可行性的原則，科學分析學校發展環境及影響因素，突出學校核心業務，通過制訂具體計劃，全面設置績效目標，科學構建符合學校發展的績效管理目標體系，強化責任約束機制，確?？傂Ｏ逻_的工作任務和學校目標的完成。

立足提高學校整體績效，建立考核組織，確定教學（培訓）專業、學生管理和機關后勤報務的考核指標體系。

三、主要步驟

一是完善組織結構。以理順管理關系、明確職責、科學運轉，機制協調為核心，設置并規范相應機構職責。二是要科學合理地定員定崗。各校要依據定員標準，在組織機構合理的前提下，做好定員、定崗、定責，構建適應學校考核的組織機構，為學校考核的高效推進奠定組織保證。

要在現有業績考核管理方法的基礎上，按照考核原理，深入研究以建立關鍵績效指標和關鍵績效行為為核心的考核方法體系。要結合實際，按照匹配相宜的原則，建立以定量管理為主定性管理為輔、科學合理、符合實際、易于操作的考核方式方法。考慮

設計指標、權重比例及考核周期，并采用有針對性的考核方法。

各校要根據績效目標，結合實際，以教學成績、安全管理、優質服務和隊伍穩定等方面的考核指標，以管理職能為載體，層層分解落實績效指標，建立符合本校實際的考核指標體系，使考核指標落實給每位教師，層層傳遞考核動力，確保完成學校下達的考核目標。

在考核與管理的基礎上，運用考核的科學評價方法，完善本校考核辦法，科學、合理地反映學校和教師業績，全面推進學?？己嗽u價工作。

各校校長和環節干部考核內容：各校校長和環節干部

考核內容要圍繞思想素質、領導能力、工作作風、工作績效、廉潔自律為關鍵績效指標，建立考核指標體系，同時，要體現教師對其工作的滿意率和工作實績。

教師考核內容：教師考核內容分教學業績、工作能力

和工作態度，同時要體現員工的工作業績、個人與組織的和諧發展。

健全考核結果應用制度。評價結果與人員配置、崗位變動、薪酬分配、評優評先等緊密掛鉤。

建立溝通機制。溝通機制是績效管理成敗的關鍵。被考核對象對績效評價有異議時，考核小組成員或各校校長要與其進行單獨面談、溝通、反饋、確認。溝通、反饋目的在于肯定成績、指出問題、交流看法，共同分析期望與結果之間存在差異的原因及努力的方向。

建立申訴機制。經過績效反饋溝通后，被考核對象如對考核結果仍有異議，可申訴到上一級的主管領導，經復核做出仲裁終審意見。通過溝通和申訴后確定的考核結果應予以公示，以增強考核的透明度。

古城鎮總校

2010年12月24日