第一篇：總校德育匯報材料

立足農(nóng)村教育 讓德育之花美麗綻放

===總校地處===北部，下轄一所中學、三所完全小學和？個教學點，共有教職員工？人，學生？人，其中住宿生？人。幾年來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果。現(xiàn)就德育特色工作情況做如下匯報：

一、建立健全德育制度，力求德育管理無空檔。

德育制度是實施德育的標準和保證，為了更好的貫徹黨的德育方針和上級有關(guān)部門的德育工作，我校首先從建立健全德育制度入手，全面覆蓋德育工作的方方面，力爭讓德育常規(guī)管理不出現(xiàn)空檔。

1、完善各種德育組織。我校成立由責任校長掛帥的德育工作領(lǐng)導小組，研究部署本校德育工作，召開定期會議安排部署德育工作；完善各校黨支部、政教處、團總支、少先大隊等德育工作執(zhí)行部門，設置專門辦公室和辦公設備。選派工作能力強、有工作經(jīng)驗、思想過硬、作風正派的教師充實到德育工作部門。成立家長委員會和依法治校工作領(lǐng)導小組，按程序選舉家長委員，聘任法制副校長、法制輔導員，為其安排工作時間，提供辦公條件。

2、建立各項德育制度。

制度管理是我校常抓不懈的工作，一切以制度用人，用制度管人。為強化學校德育工作，我校結(jié)合本地實際先后完善制定了《學校德育考核目標責任書》、《專任教師德育評價手冊》、《班主任管理考核

制度》、《團隊德育工作指導意見》、《優(yōu)秀團隊考核評價標準》等很多切實可行的各項德育工作制度，有效地保證了本地區(qū)學校德育工作的順利、有效進行。

二、做實德育工作，力求德育形式有創(chuàng)新。

1、做實學生常規(guī)德育工作，強化養(yǎng)成教育。

德育工作無處不在，因此常規(guī)德育是做好各項工作的基礎和保障。為讓德育更加貼近生活，我們抓住社會上司空見慣，老百姓看得見、摸得著的小事情，狠抓中小學生文明習慣教育，圍繞《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，結(jié)合中小學生的年齡特點和生活實際，深入開展了“爭做文明小公民”主題教育。讓學生自主組織活動，通過喜聞樂見的主題活動落實認知、培養(yǎng)習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺和行動。學校通過宣傳發(fā)動，明查暗訪，印發(fā)學生校外行為調(diào)查表，聘請校外監(jiān)督員，給學生家長公開信等具體工作，反復強調(diào)，反復訓練，反復檢查，反復落實。這一活動的開展，得到了社會的廣泛認可，家長也積極的參與到活動中去，社會普遍反映，學校的學生文明了。學校還充分利用清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“五四青年節(jié)”、“六一國際兒童節(jié)”等重要節(jié)日，整合德育資源，對學生進行傳統(tǒng)美德教育。

2、抓好德育“12345工程”，打造師生德育隊伍。

為了更好的搞好德育工作，加強制度建設，營造良好的德育氛圍，我校于2009年制定了德育“12345工程”。即：營造好一個氛圍（德

育）；落實好兩個重點（愛國主義教育，養(yǎng)成教育）；建設好三支隊伍（班主任隊伍、專人教師隊伍、團隊隊伍）；開展好“四節(jié)”活動（讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)）；落實好五項評比（“優(yōu)秀班主任”、“德育工作先進個人”、“優(yōu)秀教師”、“德育工作先進集體” “優(yōu)秀學生干部”）。“12345工程”實施兩年來，有效地推動了我校德育工作地深入開展。

3、完善師德考評機制，確保師德建設落到實處。

“師德決定生德”，建立健全師德評議、考核和獎懲制度，是促進師德建設的有效手段。我校始終加強中小學教師的師德理論學習，讓每位教師明確師德建設的規(guī)范要求并把師德學習作為政治學習的重要內(nèi)容，認真記好筆記，寫好個人心得體會。學校領(lǐng)導每月檢查一次教師的師德學習材料，學期末將學習情況記入《師德考評記錄冊》的相關(guān)欄目。

我校緊密結(jié)合政風行風評議工作進一步完善師德評議考核制度，扎實深入開展“學生評教師、教師評校長、家長評學校、社會評教育”的“四評”活動，通過民主測評票，征求廣大教職工的意見，加大對學校及其領(lǐng)導班子的考評力度；通過下發(fā)“致學生家長的一封信”，加強對教師和學校整體形象的考評。力爭做到評價內(nèi)容具體化、評價方法多樣化、評價主體多元化，真正發(fā)揮師德評議的督促作用。加大師德建設獎懲的力度。施行“師德師風一票否決制”。在中小學教師學歷達標的基礎上，提倡教師加強文化知識和業(yè)務理論學習；在全鎮(zhèn)教職工中樹立“教育榮辱，人人有責”的理念，樹立“做一名讓學生

尊敬的教師，建立一支讓社會信任的隊伍，辦好讓人民滿意的教育”的師德建設目標。

規(guī)范教師教育教學行為，既關(guān)系到教師自身的師表形象，也關(guān)系到學校內(nèi)部的團結(jié)協(xié)作，更關(guān)系到全鎮(zhèn)教育事業(yè)和諧快速發(fā)展，是百姓民生關(guān)心的焦點、熱點問題。我校出臺相關(guān)政策，設置“高壓線”、“警戒線”，下大力度全面規(guī)范教師教育教學行為，樹立良好師表形象。認真探索新時期教師職業(yè)道德建設的特征和對策，積極鼓勵學生、家長和社會有關(guān)方面對我校師德師風狀況進行監(jiān)督和評議，通過開展師德建設主題活動，使我鎮(zhèn)教師職業(yè)道德在積極向上、健康有序、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好基礎上得到明顯的提升。幾年來，我校下轄的中學、小學從未發(fā)生教師違背師德遭家長舉報事件。

三、立足農(nóng)村教育，力求德育內(nèi)容有特色。

1、開展中華傳統(tǒng)美德實效性研究活動。

我校地處農(nóng)村，各種硬件設施相對落后，但樸實的民風、民俗為德育工作提供了廣泛的素材。自2007年起，我校積極啟動了“民族地區(qū)中小學生中華傳統(tǒng)美德實效性研究”活動，歷時三年，圓滿的完成了16個德目的美德教育課題，順利經(jīng)過了國家級驗收，1名教師獲得國家級德育先進個人，43名教師獲得自治區(qū)級優(yōu)秀輔導員，有200多人獲得了各級美德之星。通過開展豐富多彩的美德主題活動，絕大多數(shù)學生都能夠熟知中華傳統(tǒng)美德教育主要德目及其要義，能熟練講解主要德目的典型故事，能記誦發(fā)生在我地區(qū)及蒙古族中的經(jīng)典美德故事，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，增強忠于民族、熱愛

祖國的情感，達到能夠明辨道德是非與品行優(yōu)劣，能用傳統(tǒng)美德自我調(diào)節(jié)、自我約束、自我修養(yǎng)的目的，形成良好的道德意識，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。這一活動的開展，在社會上引起廣泛影響，家長說孩子懂事了，社會反映學生文明了，老師說學生進步了。2010年研究活動已經(jīng)結(jié)題，但是我校并沒有就此結(jié)束，第二輪美德教育活動正在實施中。相信通過不間斷的美德教育，勢必會影響整個地區(qū)，對社會的精神文明建設起到積極的推動作用。

2、創(chuàng)新德育評價，探索量化管理。

完整的評價體系，是推動德育工作見實效的“催化劑”。為了讓德育評價真正發(fā)揮作用，我校結(jié)合教學評價體系，積極開展“德育學分管理制度”的探索與試點。“德育學分管理制度”借鑒學分制的評價內(nèi)容和方法，融德育內(nèi)容、途徑和載體于一體，以學分的形式評價學生。每學期給學生一個基礎分，把學生在校期間的思想品德、遵規(guī)守紀、文化學習、日常行為等方面的表現(xiàn)納入其中，標準量化，綜合計分，每周一小結(jié)，每月一公布，每學期一統(tǒng)計，對優(yōu)秀者進行分級表彰。量化指標把德育內(nèi)容具體化，為學生指明了方向，為管理提供了抓手，使學校德育由粗放走向科學。綜合評價兼顧學生學習、生活的方方面面，使過去對班級、對學生的管理由單純的班主任負責，變?yōu)槿＝搪毠と巳藚⑴c的全員育人新局面。鋼性要求增加了德育力度，讓德育真正成為評價學生的一條硬指標。

3、堅持豐富多彩的實踐活動,建立德育效能機制。

我們認識到只有學生喜歡的德育才是真正的德育；只有讓孩子們參與其中，親身體驗，美好的教育才能融入他們的血脈和精神，內(nèi)化為人的心性品質(zhì)；只有立足鄉(xiāng)土，才能創(chuàng)造出個性鮮明，而又充滿活力的德育文化。為此我校制定切實可行的德育綜合實踐活動方案，建立定時和隨時下校檢查德育工作制度。要求各校從青少年的身心成長的實際出發(fā)，區(qū)分不同年齡層次，設計、組織、開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的教育、科技、文化、藝術(shù)、體育等活動，創(chuàng)設品牌項目，抓住契機開設各種類型的興趣小組，定期舉辦各項比賽、展覽、專題教育活動，把思想道德建設的要求融入其中，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性的統(tǒng)一，努力提升活動水平，充分發(fā)揮活動的綜合育人效能。

德育工作是一件“功在當代，利在千秋”利國利民的大事，下一代的健康成長直接關(guān)系到國家的命運和前途。而社會的發(fā)展又給德育工作提出了新的、更高的要求。努力為未成年人思想道德建設營造良好的社會環(huán)境，是教育部門的緊迫任務。我校將繼續(xù)以更加務實的作風，更加開放的觀念，更具實效的工作，不斷開創(chuàng)高品味、高質(zhì)量、科學規(guī)范、個性鮮明的德育工作新格局，讓德育之花在青少年心中美麗綻放。

第二篇：三撥子總校德育工作計劃

三撥子總校

學第二學期德育工作計劃

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞加強管理，提高辦學水平和教學質(zhì)量這一中心，嚴格遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，全面落實黨的教育方針，抓好師德師風建設和學生思想品德教育。以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以少年兒童身心健康全面發(fā)展為目標，堅持解放思想，以人為本，與時俱進，努力提高政治思想道德建設的針對性、實效性，以“行為養(yǎng)成教育”為核心，切實加強學校思想道德建設，認真貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，切實增強對學生思想品德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和時效性，協(xié)調(diào)社會各方面力量協(xié)助學校抓好對學生的教育，力促教育面貌有新變化，教育質(zhì)量有新提高，開創(chuàng)學校工作新局面，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、工作目標及要求

（一）、加強和改進學校德育、體育、藝術(shù)、衛(wèi)生、科技教育工作，促進學生全面發(fā)展，提高育人質(zhì)量。

1、堅持育人為本、德育為先的工作理念；以中學生守則和行為規(guī)范為基礎，進一步強化行為習慣養(yǎng)成教育；以培養(yǎng)愛國情感、弘揚民族文化、民族精神為主旨，繼續(xù)深入開展理想信念、中華經(jīng)典誦讀、愛國主義讀書、中華傳統(tǒng)美德等教育活動。

2、加強學校體育設施建設；認真落實國家體育課程要求；全面推進“陽光體育運動”，大力推廣校園武術(shù)健身操，掀起體育鍛煉熱潮。

3、認真落實音樂、美術(shù)課程計劃；繼續(xù)加強六撥子小學藝術(shù)項目校建設；加強藝術(shù)教師的培訓；開展豐富多彩的藝術(shù)活動，推動藝術(shù)教育穩(wěn)步發(fā)展。

4、以防止近視眼和傳染病防治為重點，監(jiān)測學生健康狀況，改善學校教學衛(wèi)生條件，培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣，切實提高學生健康水平。

5、積極開展科技教育活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手能力。

（二）大力推進學校標準化建設，提高整體辦學水平。

結(jié)合小學布局調(diào)整、校園文化建設以及文明生態(tài)校園、平安校園等創(chuàng)建，全面推進學校標準化建設和特色校創(chuàng)建工作。

（三）鞏固提高“普三”成果，促進學前教育健康、可持續(xù)發(fā)展。進一步改善辦園條件，加強幼兒教師隊伍建設。

（四）高度重視學校安全工作，創(chuàng)建“平安校園”切實堅強學校安全工作，確保校園平安。

三、具體工作措施

（一）、德育工作：牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念，注重實效 加強和改進學校德育工作。

1、切實重視和抓好學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，以教育為先導，以制度為保證以檢查督導為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事做起，注意點滴積累，努力使學生做到“三個好”：在學校做一個有個性、會學習、知榮辱的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。

2、繼續(xù)深入推進經(jīng)典誦讀工程，探索有效渠道，持之以恒，實現(xiàn)“四個確保”，即確保覆蓋率，確保誦讀質(zhì)量，確保誦讀興趣，確保傳統(tǒng)美德教育效果。繼續(xù)抓好同一時間、統(tǒng)一篇目、統(tǒng)一進度三個基礎工作，保證學生每天20分鐘誦讀。

3、大力“百千萬讀寫”工程，深入開展“顯性文明禮儀教育”、“感恩教育”等教育系列活動，重視實踐體驗。

推進“百千萬讀寫”工程，培養(yǎng)學生讀書興趣，營造書香校園。以學生喜聞樂見的方式，繼續(xù)推動“百千萬讀寫”工程，著力做好讀寫活動與其他活動相融合，與課程開發(fā)、課堂教學有機結(jié)合，把讀書活動有機的滲透到日常對學生思想品德教育、文明禮儀教育、感恩教育等具體活動中去的方式使讀書活動集趣味、立志、明理、修身于一體，不斷增強讀書活動 的吸引力和感染力。

（2）大力開展文明禮儀教育。從顯性文明禮儀教育入手，逐步深入推進。把文明禮儀教育與心理健康教育、與中小學生行為規(guī)范、與弘揚民族文化相結(jié)合。文明禮儀教師由優(yōu)秀班主任兼任，要充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)和示范作用。

（3）開展系列感恩教育。各校要以實踐活動為載體有意識的開展感恩教育，使學生從活動中體驗感恩，并回歸現(xiàn)實生活，從點滴做起，在生活中實踐感恩。

4、加強校園文化建設。按照以人為本的教育思想，大力開展校園、班級文化建設，提高辦學品位；大力推行綠色、人文、科學的辦學理念，讓學校的每一塊土地，每一堵墻壁，每一間教室，每一個角落，每一個細節(jié)，每一項制度都滲透出具有時代氣息的人文環(huán)境。

5、加強完善心理健康教育和法制教育。繼續(xù)加強對班主任、任課教師進行心理健康知識的培訓，指導開設學生心理健康教育課，采取專題講座、知識競賽等形式，加強學生遵紀守法教育，增強學生法制觀念。

6、加強德育工作組織領(lǐng)導及隊伍建設。樹立“育人為本、德育為先的育人理念，定期或不定期開展德育專題研討會，開展班主任工作案例、德育工作創(chuàng)新案例評選活動，提高教師的德育水平。加強班主任隊伍建設，將班主任培訓納入教師繼續(xù)教育計劃，結(jié)合縣教育局出臺班主任工作規(guī)范，啟動班主任素質(zhì)提升達標過關(guān)工程（師德、理論、技能），建立班主任培養(yǎng)、選拔、任用、培訓、考核、獎勵等工作機制。

（二）體育工作

牢固樹立健康第一思想，實保障體育課和體育鍛煉時間為重點做好普及和提高，促進學生身心健康、增強學生體質(zhì)。一是嚴把體育課程開足開齊關(guān)。二是強力推進體育專業(yè)教師配備，加強體育教師專業(yè)培訓，提高整體水平。三是以兩操一課、每天鍛煉一小時為重點，廣泛開展陽光體育運動，培養(yǎng)學生良好體育運動習慣。

（三）衛(wèi)生工作

加強學校衛(wèi)生工作，開展校園三化（凈化、綠化、美化）百日活動，認真做好學校水源、食堂、宿舍、廁所以及學生休息活動場所的衛(wèi)生工作，以防治近視眼和傳染病防治為重點，監(jiān)測學生健康狀況，提高學生健康水平。

（四）藝術(shù)工作

以“四落實”（時間、場地、課堂、活動）為重點著力加強藝術(shù)課堂和學生藝術(shù)團建設，鞏固校園集體舞的普及成果全面普及藝術(shù)教育。一是廣泛開展“有效藝術(shù)教育課堂”的研究與實踐，通過教師培訓、優(yōu)質(zhì)課評選和基本功大賽，提高藝術(shù)教師的執(zhí)教水平和能力。二是每個學校都要組建藝術(shù)社團，開展定期活動，充分發(fā)揮六撥子小學的拉動作用，讓藝術(shù)教育常態(tài)化、規(guī)范化。三是繼續(xù)加強藝術(shù)特色學校建設，擴大特色學校的規(guī)模和數(shù)量，向校校有特色，生生有特長的目標邁進。

（五）科技工作

加強科普宣傳，積極開展科技教育活動，本著“豐富小學生學習生活，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的實踐能力，全面推進素質(zhì)教育”的指導思想，突出“探索與創(chuàng)新”的主題組織參加小學生科技節(jié)。

（六）學校管理:常規(guī)管理工作是學校工作中最基本、最具體、最具相對穩(wěn)定性的基礎性工作。抓好學校常規(guī)管理工作是當前和今后后一段時間我鄉(xiāng)基礎教育工作的一項重要工作。

1、狠抓常規(guī)管理，就是要抓好學校日常工作的規(guī)范建設。如學校行政管理、教職工管理、學生管理、教育教學管理、校園管理、安全管理和財務及資產(chǎn)管理等，因此各校要吧把常規(guī)管理的各項要求一一分解到具體的處室、具體的人，是學校各部門的分工明確，責任到人，形成“人人有事干，事事有人干”的工作局面，以評價為手段，通過常規(guī)檢查，實現(xiàn)管理機制的創(chuàng)新和發(fā)展。

2、繼續(xù)做好控輟保學工作。配合縣教育局開展“無輟學班、無輟學學校”創(chuàng)建活動鞏固普及成果。注重親情教育重點對學困生予以幫扶。關(guān)注貧困學生、留守兒童，實施重點幫扶。

3、高度重視學生的過程性評價，建立學生成長記錄袋，有專人負責，健全評價機制確保評價的公平、公正、公開。

（七）學前教育

加強管理，努力提高保教質(zhì)量，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，堅持以游戲為基本活動，保教結(jié)合，寓教于樂，充分利用本土資源，讓幼兒在自主活動中健康成長。加強幼兒園安全保障工作，完善設施建設建立健全安全工作制度，落實各項措施，嚴防事故發(fā)生。

（八）強化校園安全。牢固樹立“以人為本，安全第一”思想，加強人防、物防、技防建設，嚴格落實24小時值班、門衛(wèi)管理、每日巡查和隱患排查等校園安全常規(guī)管理制度。加強法制教育，提高師生法律觀念和法制意識。加強心理健康教育，培養(yǎng)學生健康心理。加強與有關(guān)部門單位的協(xié)調(diào)配合，開展經(jīng)常性的校園安全集中整治行動。要結(jié)合各校的實際情況，利用周會、班會、課堂教學和學校各種活動開展安全教育，防患于未然，確保學校安全工作萬無一失。

四、工作安排

二至三月份：

1、下發(fā)總校德育工作計劃，簽訂安全工作責任狀。

2、期初學校教育常規(guī)管理及安全工作督導檢查。

3、籌備中小學春季田徑運動會

四月份：

1、參加第十一屆科技節(jié)科幻畫、信息技術(shù)比賽

2、參加全縣中小學生春季運動會

3、參加第十五屆中小學生藝術(shù)節(jié)活動（書法、繪畫、攝影、手工制作）

4、舉辦主題讀書活動（演講、講故事、征文、繪畫比賽）五月份：

1、參加第十五屆中小學生藝術(shù)節(jié)活動（聲樂、器樂、舞蹈）

2、陽光體育活動及學校安全工作檢查

3、感恩教育系列活動（書信大賽）

六月份：

1、六·一系列活動；

2、小學招生

3、第五屆班主任智能大賽選拔賽

七月份：

1、參加全縣第五屆班主任智能大賽

2、學校德育工作總結(jié)

第三篇：天山口總校德育特色工作總結(jié)

天山口總校德育特色工作總結(jié)

一、學校德育工作目標和策略：

（一）指導思想：

學校確立了“學生為本”、“發(fā)展為先”、“體驗為主”的德育理念，將學校的辦學宗旨內(nèi)化到學生的道德實踐中去，明確“育人”是學校工作的核心，并融會貫通于學校的各項課程中去。明確“人人都是德育工作者”，遵循教育和學生成長的規(guī)律，營造良好的人文環(huán)境，以真正意義上的健康教育為基點，突出鮮明的時代特征，樹理想信念之魂，立民族精神之根，用科學的生命觀為學生的幸福和未來奠基。

（二）培養(yǎng)目標

1、注重全面發(fā)展：把學生培養(yǎng)成為“講責任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學習、重實踐、會合作、有毅力、能創(chuàng)新”的全面發(fā)展的人才。

2、注重和諧發(fā)展：培養(yǎng)學生具有“心胸寬廣、樂觀豁達、進取向上”的品質(zhì)；有“關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心自然”的責任心和誠實守信的作風，逐步使學生的“認知性實踐、社會性實踐、倫理性實踐”獲得和諧發(fā)展。

3、注重美德養(yǎng)成：培養(yǎng)學生“對己講儀表、對人講禮貌；回家講孝道、社會講公德”的美德，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會人。

（三）德育實施形態(tài)

幾年來，學校逐步形成了“主體、生活、體驗、和諧”的德育實施形態(tài)。

“主體”—— 指代的是主動發(fā)展、自主發(fā)展的學生； “生活”—— 強調(diào)的是與德育內(nèi)容相貼近的學生生活經(jīng)歷； “體驗”—— 重視的是師生在動態(tài)的感性實踐中，對生命歷程的人生感悟；

“和諧”—— 追求的是主體與客體、外顯與內(nèi)隱、經(jīng)歷與發(fā)展的德育意義上的有機統(tǒng)一。

二、學校德育工作具體做法：

（一）在德育工作的管理上，我們追求“用創(chuàng)新的制度，完善措施的運作過程”

1、建立班主任隊伍建設的長效機制

（1）三個結(jié)合： 理論學習與專題研討相結(jié)合； 技能培養(yǎng)和與自主體驗相結(jié)合；常規(guī)工作與特色工作相結(jié)合。

（2）三個意識： 目標化意識、自主化意識、特色化意識”。（3）三個到位： 綜合治理責任到位、師生互動和諧到位、常規(guī)管理措施到位。

（4）三個環(huán)節(jié)：計劃管理抓常抓新、形成特色；過程管理抓活抓細、注重養(yǎng)成；效果管理抓點抓面、發(fā)展個性。

2、制定科學的學生思想道德行為的評價標準

（1）細化了“中學生成長記錄手冊”的操作規(guī)程，強調(diào)“多元關(guān)注”和“發(fā)展性評價”。

（2）制定了以“鼓勵進步、鼓勵創(chuàng)優(yōu)”為宗旨的“十佳之星”評選方案，“大家來追星，優(yōu)化學習過程”的良好風氣正在形成。

（3）制定了“綜合素質(zhì)目標管理”，確定了“基本素養(yǎng)”中六項一級指標和二十二項兩級指標的具體內(nèi)容，把“道德育人，和諧發(fā)展”的內(nèi)涵滲透其中。

（4）逐步完善《天山口總校學生綜合素質(zhì)評價實施方案》，對學生整體素質(zhì)的提高和個性的健康和諧發(fā)展進行了較為科學的量化，以促進學生在“發(fā)掘潛能、賞識激勵、全面提高”的鞭策下，健康成長，走向成功。

（二）在德育氛圍的營造上，我們追求“提升品位，立體推進校園文化建設”

我們學校的校園文化根基于社會大德育的整體要求，以“立體的、多維的、創(chuàng)生的”的形態(tài)，為學生努力營造良好的顯性教育與隱性教育相結(jié)合的育人氛圍，對 “文化立校”起到了“事半功倍”的深化作用。

1、環(huán)境文化重在打造

（1）學校注重校園“生態(tài)環(huán)境”的建設

美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力，樹木長青，紅花綠草，生機盎然，由學生組織并開展的“健康彎彎腰”、“你丟我撿”等環(huán)保活動，為校園增添了一道“美麗的風景”。

（2）學校注重校園“人文環(huán)境”的建設

校園的宣傳櫥窗，圍繞學校的辦學理念，展現(xiàn)生氣勃勃的教育教學動態(tài)：有豐富多彩的校園寫真、探究課的成果作品、主題教育的紀實等，讓學生充分感受學校的“文化魅力”。

同時，學校每學年開展的“藝體節(jié)”等，開拓了學校人文建設更寬廣的天地。

（3）學校注重班級“輿論環(huán)境”的建設

學校對班級“黑板報宣傳、墻報專欄布置、課桌文化導向”等都有詳實具體的要求，在體現(xiàn)班級特色的基礎上，班主任指導學生正確利用宣傳途徑，營造“溫馨教室”，營造積極樂觀的班級“輿論氛圍”，營造健康向上的班級“心理氛圍”。讓班級成為每一個學生“智慧的加油站”、“力量的積聚處”。

2、精神文化重在引領(lǐng)

學校在《民族精神教育綱要》的指導下，以弘揚民族精神為宗旨，注重傳承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良文化，形成新的精神文化，用多元化的活動奏響愛國主義教育的主旋律。憑借“傳統(tǒng)節(jié)慶日、偉人誕辰日、重大事件紀念日”等德育教育的實施載體，充分利用“開學典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入團儀式、主題班隊會”等教育活動途徑，引導學生不斷增強“國家意識”、逐步培養(yǎng)“文化認同”、漸進塑造“公民人格”。將“美德教育、國情教育、時事教育、政策教育、理想教育、責任教育、榜樣教育”等落到實處。

3、社團文化重在延伸

學生社團是文化立校的重要載體，它是道德實踐、人格培養(yǎng)、創(chuàng)新能力體現(xiàn)的呈現(xiàn)途徑，是學校連接社會、課堂連接生活、知識轉(zhuǎn)為能力的橋梁。從2008年初，學校開始嘗試組建學生社團工作，學生的興趣得到了廣泛的尊重和培養(yǎng)。從“務虛”到“務實”，學校的社團活動如火如荼地開展起來。學校先后組建了“禮儀社團”、“廣播社團”、“合唱社團”、“美術(shù)社團”、“演講社團”、“文學社團”等，在校園文化建設和素質(zhì)教育活動中學生們展示了才干、演繹了風采。

4、行為文化重在強化

學校以“培養(yǎng)好習慣”入手，加強行為規(guī)范教育和行為規(guī)范建設，努力使學生的道德意識和道德行為保持一致。我們制定了《天山口總校中小學學生文明公約》和《天山口總校中小學學生行為規(guī)范細則》，反復學習、對照、討論，組織開展“好少年文明修身”活動。通過行為規(guī)范訓練，注重學生“形象建設”，美化心靈、優(yōu)化行為，引導學生遵循道德原則和規(guī)范，整體提高道德行為水準，為實現(xiàn)自己的人生價值對自己的品行進行錘煉和陶冶，從而樹立當代初中生的風范。

如：小學開展的“我的班規(guī)我做主”論壇活動；七八年級開展的“形象巡禮”示范活動；九年級開展的“行為規(guī)則表”制作活動；均由此形成校園的“行為文化”。在此過程中，結(jié)合學生的自評、互評，重視學生思想上的認可與接受，引導學生規(guī)范行為，樹立學生的良好風范。

（三）在德育功能的開發(fā)上，我們追求“立足教學主渠道，在課程中深化德育內(nèi)涵”

1、學科教學滲透德育的措施

在學科教學中，教師們往往比較重視知識和技能的傳授，但是，二期課改的精神又要求我們教師在教學過程中必須關(guān)注學生“態(tài)度、情感、價值觀”的表現(xiàn)和形成。二期課改背景下的各科教學，面臨新的挑戰(zhàn)，在落實“知識點”的同時，更強調(diào)“情感體驗、道德升華、精神感召”。

如：在每周三觀看愛國主義影片課上，教師通過“欣賞和評析”，讓學生“體會和感悟”。通過《可可西里》、《和你在一起》、《辛德勒名單》、《燭光里的微笑》等中外經(jīng)典電影觀賞，“以情育德”。讓學生在生動形象的情景中產(chǎn)生情感的共鳴，陶冶情操；讓學生在感動中，領(lǐng)悟“生命可貴、親情無價、師恩浩蕩”，從而凈化心靈，美化行為。

如：在歷史課上，教師利用網(wǎng)絡，引領(lǐng)學生縱橫古今，借助“資料查閱、動漫展示、故事演講”學習歷史知識，在課堂上通過組織學生“巧設提問、討論交流、自主提煉”加深對歷史國情和現(xiàn)實國情的了解，感悟歷史偉人執(zhí)著追求的精神風貌。“清朝末期”、“紀念抗日戰(zhàn)爭”、“紀念紅軍長征”等專題歷史課，讓學生在深入淺出中了解歷史，在感受“落后就要挨打”的那份悲壯的同時，也感受到了中華民族“頑強不屈、自強不息”的可歌可泣的精神，其間滲透的“國情教育、愛國主義教育、民族精神教育”極大地增強了學生們的民族責任感和使命感。

三、德育工作的突出亮點和特色工作

學校有正確的德育工作理念和工作思路，校長作為實施德育教育的第一責任人，早在2008年下旬，就對實施生命教育有前瞻性的總體思考。為了探索學校素質(zhì)教育深化發(fā)展的新亮點，尋求師生共同和諧健康發(fā)展之路，讓學校的辦學理念體現(xiàn)出更加生動的“放眼未來”美麗愿景，讓教育教學更好地閃現(xiàn)人性光輝，幫助學生完善人格，我們把生命教育納入了學校發(fā)展總規(guī)劃。

制定了《天山口總校中小學生德育教育實施方案》，構(gòu)建了落實《德育教育綱要》的三級運行管理體系和管理機制，以“三類課程整合、專題活動開展”為載體，構(gòu)建“全員育人、全程運作、全面開展”的實施模式，確定了以“形成合力”為宗旨的“工作流程”：在決策層面上做到“民主決策”，制定以激勵為主的管理制度；在組織層面上做到“落實有序”，明確德育處、教導處的職責和任務；在實施層面上做到“整體效應”，強調(diào)年級組和教研組的堡壘作用，通過校本研修，立足“行動教育研究”，保障《綱要》的實施，產(chǎn)生績效。

學校德育處以“生命之舟在這里啟航”為主題，從“生理、心理、倫理”三個層面進入，充分挖掘活動本身的優(yōu)勢，通過重新“排列組合”，營造出適合德育教育的新環(huán)境。讓專題教育活動逐步形成體系，“分層次、有重點、求實效”地進行實踐。

我們整體設計了八個德育教育“專題教育活動”的方案提示進行引領(lǐng)和實踐，如：系列一：“溫馨我和你，關(guān)懷到永遠”，進行“愛的教育”；

系列二：“志愿者在行動，實踐中顯才干”，進行“責任教育”； 系列三：“攜手架心橋，互動心體驗”，進行“青春期教育”； 系列四：“挑戰(zhàn)極限，自救自護”，進行“安全教育”； 系列五：“警鐘長鳴，珍愛生命”，進行“法制教育”； 系列六：“快樂成長，成長快樂”，進行“健康教育”； 系列七：“美好生活，綠色守望”，進行“環(huán)境教育”； 系列八：“特別日子，特別關(guān)注”，進行“節(jié)日文化專項教育”。實踐中，我們不斷摸索，積累經(jīng)驗：

1、常規(guī)安排—自主選擇

我們把“八個系列”的具體活動以年級組為單位列成豐富多彩的“菜單”，再以“特別的日子”為時間順序，讓班主任老師根據(jù)班級個性和特色班創(chuàng)建目標有針對性地加以選擇,充分挖掘活動本身的優(yōu)勢，營造有個性、有特點的生命教育的環(huán)境。

2、操作載體—途徑多元

我們建議班主任老師通過“社會實踐、家庭教育指導、班隊活動、校班會、廣播宣傳”等途徑加以落實，整合各項教育資源。同時，繼承和發(fā)揚學校一直保持的“特色班創(chuàng)建”工作，使之成為德育教育的有效載體和實施途徑，“保持特色、發(fā)揚優(yōu)勢、打造亮點、再上臺階”。

3、工作路徑—協(xié)調(diào)互動

在開展專題教育活動時，學校德育處組織牽頭，年級組落實安排，班級具體操作，體科藝衛(wèi)圖負責協(xié)調(diào)，師生共同實踐感悟。

為了提升班主任的專業(yè)化水平，我們通過“專家引領(lǐng)、學習研修、實踐體驗、個案收集、經(jīng)驗分享、資料積累、提煉推廣”等循序漸進的工作方法提高班主任的育德能力。

4、標志性活動—提供示范

如：“手拉手—夕陽關(guān)懷認親忘年交”；

“聽！花開的聲音——知性少年你我談”； “遠離傷害——防災逃生演練”

5、經(jīng)驗共享—取長補短

實踐中，班主任老師努力尋找工作結(jié)合點，在資源整合中暢通渠道，用自己的教育智慧創(chuàng)設情境、營造氛圍，不斷啟發(fā)和指導學生對生命有最真實和最直接的體驗感悟。在班主任工作研討會上，老師們訴說著自己在開展生命教育活動中的個案故事，生動典型，極富個性色彩。

如：有的老師，以“花、雨、夢”班刊為載體，將班級特色與生命教育巧妙鏈接，守護學生的“心靈花園”，尋找“生命與成長”的最佳結(jié)合點。

如：有的老師，在與學生的心靈交匯中，引導學生“領(lǐng)悟生命，體會成長”，開展了“親親父母心”、“學會堅強和獨立”、“心泉叮咚，愛心涌動”等主題教育，讓學生體會“成長的感動”，體驗“在愛與被愛的過程中，生命之花才會綻放得絢麗燦爛”。

如：奮戰(zhàn)在九年級第一線的班主任老師，直面中考的嚴峻，她們也向?qū)W生道出了自己的真情告白：“好好愛自己”。立足“理想教育”和“責任教育”，開展“為成長喝彩”的主題活動，激勵學生“通過愛自己，提升愛學習，從而愛生活、愛生命”，激勵學生放飛理想，朝著人生的目標奮進，實現(xiàn)生命的價值。

2010年12月

第四篇：2012德育匯報

這一學年來，我校不斷更新德育理念，整合學校德育資源，完善德育體系，提升德育水平，打造德育亮點和特色，豐富德育途徑和方法，增強德育的針對性和實效性，現(xiàn)在總結(jié)如下： 一：構(gòu)建了立體的德育課程

1、德育課程體系

我們將《中共中央、國務院關(guān)于加強未成年人思想道德建設的意見》、《中學德育大綱》《中學生日常行為規(guī)范》和《五中一日常規(guī)》作為德育課程主要教材，把德育課程體系與新課程改革的要求結(jié)合起來，使德育課程全員、全程貫穿在學生成長過程中構(gòu)建了我校的五級德育課程：校會、年級會、班團會、社會實踐、社區(qū)服務五部分組成。校會包括：每周一的升旗；大型紀念活動（五〃

四、九〃一八 一二〃九）；大型教育活動（感恩教育、愛國主義教育）；常規(guī)教育活動等。年級會包括：每日晨跑、晚鍛煉；年級特色活動（初二年級開展的特色班集體申報活動，涉及衛(wèi)生免檢、書香班級、綠色班級等）；常規(guī)管理。

班團會：包括主題班會、團會；班級特色活動；常規(guī)管理 社會實踐：國防教育（初一軍訓）；社會大課堂；常規(guī)教育 社區(qū)服務：與石園北二社區(qū)開展“校居共建”活動；參加社區(qū)舉辦的“愛護環(huán)境”“關(guān)愛殘疾人”等活動；定期去社區(qū)打掃衛(wèi)生、參加公益活動。

2、德育課程多樣化

八月新生一入校，就組織開展軍訓;九月尊師月；十月，“愛國月”十

二月安全教育月；三月學雷鋒；四月讀書月；五月感恩月；六月祝福月；日常活動如珍珠串線。

二、構(gòu)建育人的德育場

學校提出:德育無處不在、無時不在、無人不在，要求時時都育人，處處都育人，人人都育人。學生一進校就進入學校的德育“場”。

(1)德育在每個教職員工

我們在全體教師會上明確提出“學生是全校教師的學生，老師是全校學生的老師”這種全員育人的工作理念，任何時候當事老師都是第一責任人，要積極熱誠地幫助學生、教育學生，較大問題在事后要向班主任、年級甚至學校反映。

（2）德育在每節(jié)課

我們認為，德育工作是作為教育工作者都應該做到的事情，是應該滲透到每個課堂的。因此要求每一門課程都可以結(jié)合自己的教學內(nèi)容，適當滲透德育教育。我們老師的教案中都能體現(xiàn)德育目標，德育如何滲透課程、滲透教材，這一直是我校各個教研組、備課組教明活動經(jīng)常討論的問題（3）德育在校園的每一處

優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的德育環(huán)境，使學生受到潛移默化的教育影響。學校定期更換樓道櫥窗，在一層大廳張貼新二十四孝圖；定期制作、展示展板，這些都起到了很好地教育效果。(4)德育在家校溝通聯(lián)絡之中

我們歷來關(guān)注家校合作工作，積極爭取家長對學校教育教學工作的支持與配合。我校設立了開放周活動，讓家長前來聽課、觀摩班會，通過開放周讓家長了解學校的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，了解了課堂教學和課改動向。

同時，政教處還鼓勵班主任家訪，通過家訪，使家長和班主任、學校的溝通越來越好。

三、加強德育隊伍建設

為了不斷提高學校德育工作水平，政教處一直著力加強學校德育工作隊伍建設工作德育工作。

1、加大班主任培訓力度。班主任是德育工作的主力軍，我校一直高度重視班主任的培訓工作。開學初，聘請北京國子監(jiān)中學的優(yōu)秀班主任趙淑芳老師就如何做好班主任工作做專題報告。

2、今年11月派學校骨干班主任赴丹東學習，回來后，向全校教師做經(jīng)驗交流。

3、校內(nèi)，定期對班主任進行培訓。（怎樣做好班主任工作、做一個有故事的班主任、探討有效的班級管理模式、五中學生行為習慣實施方案等）。

4、班主任上交工作札記，內(nèi)容包括理論學習筆記，工作反思等。除了有一支優(yōu)秀的班主任德育隊伍，我校還大力培養(yǎng)一支自主型的學生會干部。對于學生干部，學校貫徹“在使用中培養(yǎng)、在培養(yǎng)中使用”相結(jié)合的原則。現(xiàn)在各個學生會部門的干部都積極投入到學校的管理當中。衛(wèi)生部、紀檢部每天檢查衛(wèi)生、紀律；宣傳部每天播放廣播等等，創(chuàng)設了全體學生參與學校管理，人人當家作主的良

好氛圍。

四、大力開展讀書工程

為了讓讀書成為每位師生的習慣，培育師生文明素養(yǎng)，一年來，我校大力開展讀書工程。為了方便同學們借閱，學校在綜合樓一層設立了開放書柜，陳列了500多本書籍供學生們借閱。同時，為了給學生們提供自我教育的機會，書柜由學生來管理，一年來，書柜借閱有序、高效運轉(zhuǎn)。

為了推進讀書活動，學校設計了一系列的活動。

1、開展了全校性的讀書心得交流會。交流會上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到怎樣合理利用課余時間，有序讀書；談到閱讀的收獲，并向大家推薦適合自己閱讀的好書。通過讀書交流會活動，同學們互取所長，學到了更多的讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺行成。

2、定期開展讀書征文評比活動，并將獲獎同學的文章出版成集。同時給予獲獎同學一本圖書的獎勵。

3、開展星級學生評選活動。我校為鼓勵學生讀書、愛書，進行了多種“星”評選活動。每個學期，在全校范圍內(nèi)評選出“讀書之星”、“愛書之星”、“作文之星”、“文明之星”、“管理之星”等星級個人一大批，幾乎覆蓋到全校一半學生。很多學生是自上學以來第一次上臺領(lǐng)獎狀，興奮之情溢于言表。

五、開展豐富多彩的學生活動，打造活力校園

本著“解放學生、發(fā)展學生”的理念，一年來，我校開展了豐富多

彩的學生活動，讓學生在快樂中學習，在快樂中成長。

1、運動會由每年的一次變成兩次，同時在運動會中增加了趣味性比賽，學生的參與達到了80%以上。

2、成立了書法、舞蹈、動漫等8個學生社團，每天下午第八節(jié)課活動，使學生們的興趣、特長得以發(fā)展。

3、舉辦體育節(jié)。這也是我校的傳統(tǒng)運動，體育節(jié)中設計了男女籃球比賽等。

4、成立健美操隊。這只隊伍由最初的40人發(fā)展到現(xiàn)在的120人，他們訓練的身影成為操場上最亮麗的一道風景線。并兩次參加市、區(qū)運動會開幕式的表演。

5、堅持晨跑、晚鍛煉活動，并進行了以年級為單位進行跑步展示，此項活動堅持一年來，磨練了學生們的意志，學校的肥胖率在去年降低5個百分點的基礎上又下降了2個百分點。

6、積極開展各種體育小型比賽，如跳繩、接力跑、拔河等班級聯(lián)賽等。

7、創(chuàng)新升旗儀式。原來五中的升旗有固定的主持人、升旗手，程序也是一成不變的，為了學生更好地實現(xiàn)自主，給學生更多展示、鍛煉的機會，學校打破常規(guī)，升旗由各班主動報名參加，內(nèi)容形式上也不斷創(chuàng)新，一年來，共有200多名學生上臺主持、展示自我，全面提高了學生的綜合素質(zhì)。

六、重視心理工作。

1、根據(jù)中學生心理生育發(fā)育特點，開設心理健康教育課。

我校將心理健康納入了課堂教學，每班每兩周有一次心理健康教育課。心理老師針對學生不同階段的心理反應及時調(diào)節(jié)授課內(nèi)容，體現(xiàn)了心理健康課的實用性和實效性，解決了學生存在的心理問題。

2、以課題為引領(lǐng)，開展心理工作。我校有市級心理課題《以積極育積極，以幸福育幸福》。今年6月，在我校召開了“開展積極心理健康教育 促進幸福班級建設的研究”的課題視導既心理健康教育現(xiàn)場會。在現(xiàn)場會上，我校專職心理教師賈蘭玉和班主任黃東霞分別上了《學會寬容》《我也很不錯》的展示課，然后，進行了課題初期進展的匯報。此次現(xiàn)場會的召開對我校的心理工作起到了很大的推動作用。得到了首師大、區(qū)教委及兄弟校領(lǐng)導教師的高度肯定。

3、定期出版教師版和學生版《心悅之窗》。教師版主要是告訴老師們?nèi)绾闻艍骸p壓；學生版針對學生的困惑問題提出解決措施。總之，在這一年里，我校德育工作本著“務實”的精神，踏踏實實的工作，也取得了一些成效，今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

第五篇：學年德育匯報材料（精選）

2009-2010學年大崗中學

德育工作匯報材料

本學年我校德育工作，在校長室的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，我們繼續(xù)以抓班主任隊伍建設為工作中心，以學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和道德覺悟的提高為工作核心，圍繞“迎亞運、創(chuàng)文明、共和諧”的主題，開展了系列德育活動，積極探索德育新方法、新途徑，增強德育工作的科學性和實效性，取得了明顯成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強德育隊伍建設

1、我們結(jié)合學校實際情況，加大了《大崗中學班主任考核條例》的實施力度，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，認真落實班主任常規(guī)工作，如班會課、“問題學生”轉(zhuǎn)化等。

2、組織教師認真學習教育部新頒布的《中小學班主任工作規(guī)定》。為貫徹落實《規(guī)定》，政教處組織了“做‘智慧型’班主任”的征文評選活動。

3、初高中分別精心組織了以“講文明、培養(yǎng)良好行為習慣”為主題的優(yōu)質(zhì)班會課評比，全校46個教學班以“講文明、培養(yǎng)良好行為習慣”為主題召開班會課。

4、開展青老班主任“傳幫帶”、班主任工作經(jīng)驗研討與交流、組織班主任外出學習，加大對青年班主任的培養(yǎng)力度。例如：12月分組織了班主任到中山小欖參觀菊展和軍事博物館，以達到提高班主任工作積極性和開闊班主任見聞的目的。

5、繼續(xù)開展校十佳班主任和優(yōu)秀班主任師徒等評選，有效提高了班主任工作的積極性，鼓勵教師積極從事班主任工作（高志康等10位班主任班工作突出獲評2009學年 “十佳班主任”, 蔡天全與劉黎黎等6對師徒獲評“優(yōu)秀班主任師徒。”）

二、細化常規(guī)管理，向管理要“效益”。

1、常規(guī)管理，教育為先，政教處緊緊抓住學期的起始月（9月），開展“常

規(guī)教育月”活動，大力整頓全校學生的禮儀行為，整頓重點：頭發(fā)、校服、飾物。

2、校園衛(wèi)生保潔等是學生常規(guī)管理的難點，政教處結(jié)合“迎亞運、創(chuàng)文明、共

1和諧”的主題活動做出了不懈的努力，繼續(xù)落實《關(guān)于加強校園衛(wèi)生管理的幾項要求》等措施，堅持每周一次的大掃除清潔和評比工作。

3、讓家訪回歸班主任工作常規(guī)。組織學校160名教師，對1200多個學生家庭進行了普訪，特別宣傳創(chuàng)文的目的意義。為做好普訪工作，我們還專門舉辦了一場家訪研討會。

三、緊抓活動育人，豐富活動內(nèi)容，拓展德育活動空間

活動育人作為德育工作的重要內(nèi)容，本學年繼續(xù)受到重視。

（一）積極做好創(chuàng)文宣傳工作。

1、利用學校的網(wǎng)站、廣播、電子屏幕、宣傳欄、板報等，全方位大力宣傳，營造濃郁的創(chuàng)文氛圍。

2、學生會及各班出版了1—2期關(guān)于創(chuàng)文的宣傳墻報。

3、擬寫了《給家長一封信》，向廣大家長進行創(chuàng)文宣傳，同時倡議在各個家庭中開展“小手牽大手”活動。

4、組織了非畢業(yè)班的創(chuàng)文小品表演比賽。

5、團委、學生會、教工團支部等組織主動與社區(qū)聯(lián)絡，組織志愿者積極參加社區(qū)的“創(chuàng)文”活動。

（二）開展以“迎亞運、創(chuàng)文明、共和諧”為主題的征文活動。通過征文、演講、知識競賽等形式，組織學生積極參與其中，聯(lián)系發(fā)生在身邊與亞運、創(chuàng)建全國文明城市有關(guān)的事開展討論，進一步引導廣大師生齊參與。

（三）文明禮儀推廣月活動。我校于11月開展文明禮儀推廣活動。

1、以“講文明、培養(yǎng)良好行為習慣”為主題的優(yōu)質(zhì)班會課評比活動。初一（3）班何彩玲老師的主題班會課獲評為優(yōu)秀班會課

2、迎亞運、講文明——禮儀小品大賽。全校30個教學班參與，從禮儀小品大賽中評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎9個。學校還請來番禺理工學院的王明景教授給全體教師坐禮儀講座。

（四）初

一、高一學生進行軍訓操練。為提高我校新一屆學生的身體素質(zhì)，增強學生學習及生活上的紀律意識，肅清懶散之風，培養(yǎng)學生具有良好的集體主義及責任感。我校初

一、高一級各八個班的學生，在學校足球場進行軍訓操練。操練中同學們?nèi)橥度耄慌驴嗖慌吕郏爮慕坦僦笓]，精神抖擻，努力完成軍訓任務，使本次活動取得良好的效果。

（五）、迎亞運創(chuàng)文明，成大器譜華章——大崗中學2010年迎新年文藝晚會。我校于12月29日舉辦了“迎亞運創(chuàng)文明，成大器譜華章”2010年迎新年文藝晚會。晚會節(jié)目豐富多采，有小品、舞蹈、相聲、獨唱、合唱等24個。晚會最

后評出一等獎節(jié)目三個，二等獎六個，三等獎十五個。

（六）、大力開展志愿服務活動。

1、“扶老助殘獻愛心”志愿服務活動。我校團委組織了義工到潭洲敬老院進行“敬老”活動。

2、“美化崗城清潔” 志愿服務活動。本學年，我們組織義工們分四個小分隊進行“美化崗城清潔志”大行動。

（七）、安全疏散演練活動。在12月1日進行了全校師生安全逃生現(xiàn)場演練活動。這次活動，從實際演練的過程來看，非常成功，達到了預期的教育目的。

（八）法制宣傳月活動。12月我校開展法制宣傳活動：

1、以“法制宣傳”為主題的優(yōu)質(zhì)墻報評比活動。

2、“知法守法，與法同行”--------國旗下講話，結(jié)合法制宣傳日主題，提出中學生應該做一個文明、守法的好公民。

（九）、學生心理健康健康教育活動。邀請專業(yè)心理老師盧意敏開展了“初高中過渡期的心理輔導教育”的心理知識和初中女生“懂自愛，惜青春”的專題講座。

（十）、開展了“文明課室評比活動”。在三月份進行了“文明課室評比活動”活動，高一（7）等10個課室獲評為“文明課室”。

（十一）、組織了“十二屆毅行者”活動。組織了初一級學生到欖核鎮(zhèn)順河村進行“十二屆毅行者”活動，活動安全、順利完成。并對此次活動中優(yōu)秀的學生作品進行了隆重的頒獎。

（十二）、成功舉辦了“爭做好市民，當好東道主”----“亞運廣州行”微笑日暨第十二屆家長日活動。共邀請了一百多位家長理事和優(yōu)秀家長到場，進行家教心得交流。高一的插花比賽、初二的烹飪比賽、初一的環(huán)保制作都給到場家長、嘉賓留下了深刻的印象。

（十三）、積極進行垃圾回收活動。政教處按照鎮(zhèn)指示，制定了詳細的實施方案。每周二的第八、九節(jié)，是我校固定的垃圾回收的日期。通過垃圾回收活動，同學們的環(huán)保意識和節(jié)約意識得到很大程度的提高。

四、加強德育三結(jié)合網(wǎng)絡建設

學校是教育的場所，家庭是教養(yǎng)的場所，社區(qū)是實踐的場所，為增強德育工作的針對性、提高實效性，本學年，我校在立足校內(nèi)從嚴管理的同時，加強了學校、家庭、社會三方面德育資源的開發(fā)利用，加強了德育三結(jié)合網(wǎng)絡建設。

1、定期召開學校、派出所、村委會共同參加的重點問題學生及家長幫教聯(lián)席會。

2、學校邀請法制副校長定期來校作法制教育報告。

3、邀請派出所干警協(xié)助學校處理涉及校外人員的重大偶發(fā)事件。

4、邀請社會知名人士給學生做感恩教育報告。

5、積極籌建初

一、高一級家長理事會。

五、存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、學生常規(guī)教育方面仍需加強，管理要更細致。

3、年級組長、班主任的常規(guī)管理仍有不足，少數(shù)班主任在履職盡責方面做得不夠。

4、班主任的理論學習工作仍需進一步加強。

六、今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到教書育人、管理育人、服務育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

3、繼續(xù)抓好班主任幫帶工作，營造良好的育人氛圍。