第一篇：墻頭學校課改管理制度

墻頭學校學校課改管理制度

為了落實《府谷縣教育局關于課堂改革的實施意見》，切實做好執行課程改革的準備與落實工作，全面提高教育教學質量，特成立了以學校校長為組長；副校長為副組長：成員：教導主任、教研組長的課改管理機構，根據溫塘鎮中心學校的實際情況，特制定溫塘鎮中心學校課改管理制度：

1、所有的專任教師都必須參加新課改的集中學習，做到有筆記、有體會。

2、所有的專任教師都必須自覺參加教研組集中組織的與新課改相關的教育教學理論、經驗等，提高自己的教育教學理論素養，豐富自己的教育教學經驗。

3、課改教師每月至少進行一次規范的說課、上課、組織小組內評課的活動（教學案例、評課記錄備查），學科骨干教師要積極參與、評價；另外學科骨干教師每月至少上一次研究課（方式同上），,每學期全程參與備課組內每位教師的活動不得少于一次（作好記載）.，確實在備課組內起到示范作用。

4、任課教師本學期由中心學校集中組織進行一次“走進新課改”的教學競賽活動，從而促進新課程標準理念的落實，推出新的教學能手，創建教育教學交流與展示的平臺。

5、各教師要根據現行的教學內容，結合新課程標準的要求，每個月至少編制一個教學案例（最好與課題研究相結合），教務處負責檢查。

注：從本月起，新課改與績效相掛鉤，凡是不從事新課改的教師，停發當月課時津補貼。期中前進行新課改教學比武，將按比武結果發放第二月課時津補貼。分三個等次，一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元。

第二篇：墻頭學校民主生活會實施方案

墻頭學校民主生活會實施方案

根據區教育局關于黨的群眾路線教育實踐活動中密切聯系群眾，保持優良作風，堅決反對“四風”等相關要求，突出加強黨員思想作風建設這個主題，深入查找自己在思想作風、學風、工作作風、生活作風等方面存在的問題和不足，結合我校實際，制定本實施方案。

一、專題民生生活會主題

傾聽群眾聲音、強化教師素質、優化辦學環境，促進學校科學發展。

二、專題民主生活會時間、地點、人員

時間：2014年8月21日下午

地點：黨員活動室

參加人員：學校領導班子成員、全體黨員及群眾代表

三、主要內容

深入系統地學習黨的十八大和十八屆三中全會精神，學習總書記一系列重要講話精神，提高廉潔自律和自覺接受監督的意識，回顧檢查領導班子及其成員的思想、學習、工作和生活情況，深刻剖析思想根源，提出具體的整改措施。精心組織好會前、會中、會后各項工作，努力把會議開成征求意見會、分析問題會、溝通思想會、明確方向會，做到對發展現狀有準確判斷，對突出問題有清醒認識，對問題成因有深入剖析，促進和規范黨員領導和教師廉潔從教。

四、實施步驟

（一）會前準備

1、認真安排部署。召開班子會議會議，研究部署民主生活會有關工作，根據上級文件精神確定學校專題民主生活會主題。會后，對民主生活會的主要內容進行公示，確保群眾知曉，廣泛參與。

2、開展學習活動。采取集中學習的方式，組織學習總書記一系列重要講話精神，學習黨的群眾工作的有關路線方針政策，學習《黨員領導干部廉潔從政若干準則》和《關于領導干部報告個人有關事項的規定》等黨紀條規，學習中央和中紀委、中組部的有關文件，牢固樹立群眾觀點，自覺加強黨性修養和作風養成，進行自我檢查、自我剖析，為開展批評和自我批評奠定基礎。

3、廣泛征求意見。通過發征求意見表，廣泛征求學校教職工對班子及其成員的意見和建議，并歸納整理。結合實際情況，要組織黨員與教職工群眾開展談心活動，繼續廣泛征求意見；領導干部要主動與黨員多談心，聽取意見，交流思想，對領導干部個人的意見主要通過會前談心的方式交流溝通，努力在推動學校科學發展中進一步發揮好黨組織和黨員作用等方面形成共識。向教職工通報組織生活會議時間和主題，充分聽取群眾意見和建議，并進行梳理。切實找準問題，經整理后由主要負責人將意見如實反饋給每位黨員，增強組織生活會的針對性。

4、開展交心談心活動。領導班子主要負責人與班子成員談心，做好思想上的溝通。結合本職工作開展“三談”，談心得體會，談問題差距，談努力方向。書記同每個黨員進行交心談心，互相幫助，增進了解，加強團結。

5、撰寫發言提綱。領導班子成員緊緊圍繞民主生活會主題，聯系思想和工作實際，開展黨性分析和對照檢查，寫出發言材料。對照檢查的重點內容是：貫徹以為人本、執政為民理念，堅持黨的群眾路線和群眾工作紀律，維護人民群眾權益，發揚密切聯系群眾優良作風的情況；正確對待個人進退留轉，遵守組織人事紀律尤其是換屆工作紀律的情況；遵守領導干部廉潔從教有關制度規定的情況及應報告的個人有關事項。特別要注意對照學習楊善洲同志的先進事跡，在自覺踐行黨的宗旨和加強黨性修養方面找差距、擺不足，明確努力的方向。

每個黨員也要根據組織生活會的主題和群眾所提意見，認真準備發言提綱，檢查存在問題，剖析思想根源；同時，對其他黨員存在的突出問題提出整改建議。

（二）召開民主生活會

8月21日，召開學校專題民主生活會，開展批評與自我批評，充分討論，形成班子及個人整改意見。聯系思想和工作實際，開展批評與自我批評。緊緊圍繞 “傾聽群眾聲音、強化教師素質、優化辦學環境”為主題召開組織生活會。緊密結合工作實際，既進行理論學習，又組織對照檢查；提高認識、統一思想；交換意見、找準問題；加強溝通、增進團結；開拓思路、明確方向。

（三）整改提高，切實制定措施落實行動

1、對群眾反應的突出問題和在民主生活會上查找出來的領導班子及其成員存在的主要問題，逐個進行研究，制定整改措施，明確整改時限和責任處室、責任人，形成整改方案，建立健全各項規章制度，扎實開展“解放思想、擴大開放”活動，以此為契機，努力轉變工作作風，提高工作效率，改善服務質量，優化發展環境。

2、學校辦公室將民主生活會綜合情況報告、征求到的群眾意見、原始記錄復印件、整改方案等相關材料歸檔上報，并向全體教職工通報，接受干部群眾的監督。

第三篇：墻頭學校文明禮貌月活動方案

墻頭學校學雷鋒暨文明禮貌月活動方案

一、指導思想：

為使學校管理進一步規范化，經學校研究決定，在全校開展“整頓秩序，創建和諧校園”為主題的文明禮貌月教育活動，切實解決部分學生不學習、不守紀、不文明、不道德等問題，通過整治達到：學生文明守紀，教學秩序良好，管理規范有序，校園環境優美，使學校各項工作規范化、制度化、科學化，推動學校良好校風建設。現將具體活動安排布置如下

二、活動主題：“學雷鋒，樹新風，爭做文明禮儀小標兵”

三、活動時間：2011年3月1日至3月31日。

四、具體安排：

“學雷鋒，樹新風，爭做文明禮儀小標兵”文明禮貌月活動分三個階段實施：

1、宣傳發動階段。

①通過班隊會、櫥窗等向學生宣讀文明禮貌月活動方案，做好宣傳、動員工作。

②各班組織學生學習《小學生日常行為規范》、班規班訓等。

2、學習實踐階段。

①“文明禮儀伴我行”主題班會

要求：以禮儀、禮貌、禮節教育和學生行為習慣的培養為重點，使學生逐步養成尊敬師長；主動問好；不隨地吐痰；把紙屑扔進垃圾桶；不踩草坪，愛護花草樹木；愛護一切公共設施，不亂涂亂畫或毀 1

壞；不說臟話，語言文明，堅持講普通話和英語；課間文明休息，不追逐瘋打；上下樓梯右行禮讓；觀看演出文明喝彩等文明習慣。與此同時，與家庭取得聯系，讓學生在家庭中文明禮儀的表現及時反饋，家長從待人接物、家庭衛生習慣、家庭學習習慣、尊重長輩、家務意識等方面對孩子進行評價，在全班進行評比，共同做好學生的文明禮貌教育工作。

②“雷鋒故事”演講比賽

要求：學生自己講“雷鋒”故事；每位學生以 “學雷鋒”為契機為學校、家庭或社會做一件力所能及的好事。

③“校園文明小衛士袪斑行動”

要求：清除教室課桌椅上或寢室等地方的亂涂亂畫，還校園干凈的面貌。

④ 學習“文明禮貌的故事”和頌讀“文明禮貌用語”。

3、總結評比階段。

①各班召開“文明禮儀伴我行”主題班會，總結本月活動開展情況。

②辦一期題為“學雷鋒，樹新風，爭做文明禮儀小標兵”的主題板報。

③ 評比“文明禮儀小標兵”。

五、主要措施：

1、加強領導，責任落實。

少先隊負責活動的布置檢查和評比工作，各班主任負責具體實施

工作，做到計劃、檢查、總結三落實。

2、大力宣傳，營造濃厚氛圍。

通過晨會、宣傳櫥窗、班隊會等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位老師，每一個學生。

3、抓住契機，讓學生在體驗中接受教育。

在深入學習與宣傳的基礎上，通過豐富多彩的活動，引導學生將文明禮儀落實到日常生活和學習中，讓學生做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

4、樹立榜樣，發揮先模作用。

大力宣傳在校園文明禮貌活動月中涌現的先進教師和學生事跡，發揮先進典型的示范和輻射作用，推動文明禮儀教育實踐活動的深入開展。

5、鞏固成果，讓文明在學生心中扎根。

在取得階段性成果的基礎上，持之以恒的將文明禮貌教育實踐活動開展下去，為創建良好校風打下堅實的基礎，讓文明習慣伴隨學生健康成長。

墻頭學校少大隊

2011年3月

第四篇：課改班級管理制度

班級管理制度

1、根據學校作息時間按時到校，上課5分鐘后遲到者，一律扣1分，20分鐘后未到者做曠課一節處理，扣2分；一周內無故遲到3次做曠課一節處理。一周無故曠課者取消所有學期評優資格，并通知其家長，請假必須由家長向班主任請假（病假每天扣0.2分，事假每天扣0.5分）。

2、按時按量完成老師布置的作業，不許抄作業。在規定的時間內作業不交扣1分；若沒有帶作業者扣0.5分并向老師說明原因，下次補交。若發現有抄襲者一律扣1分，考試發現作弊者扣5分。每次考試班級排位退步明顯者扣5分（一次退3名）。

3、認真上好每一節課，學生必須在預備鈴響一分鐘內迅速進入教室，安靜做好課前準備，不談笑、走動，不準無故遲到。如果遲到要 “敲門”，經老師同意后才可進入。上課要遵守紀律，認真聽講，積極配合任課教師教學，上課不準說話，不準睡覺，不許看與本課無關的書籍，不做與本課無關的作業，不準聽音樂、聊天、離開座位，不準吃零食等，一經發現一律沒收，并且扣0.5分；上課若無故頂撞老師扣3分。（第一次主動找班主任解釋原因，第二次主動上交800字檢討，第三次請家長談話）。

4、眼操一次不做扣2分。課間操一次不出扣2分，中途下來者同樣扣2分。（第一次主動找班主任解釋原因，第二次主動上交800字檢討，第三次家長談話）

5、按要求著裝校服，只穿一件（衣服或者褲子）的同學扣1分，兩件校服都不穿的同學扣2分

6、全班同學應愛護公共衛生，珍惜值日生勞動。發現亂仍紙屑、果皮等扣1分。值日生每天按時值日，負責地面清掃。若無故不做，全組同學每生均扣1分，且重做一周。黑板每節不擦扣1分。衛生工作要做到“潔、齊、美”。男、女寢室、教室在校衛生評比中倒數第一的，扣全寢室每人2分，且寫800字檢討。

7、(1)、中學生有健康的生活方式，嚴禁賭博，不參加封建迷信活動，不進營業性歌舞廳、音樂茶座，酒吧、網吧、電子游戲室，不看、不聽、不傳播黃色及低格調的書籍、音像等，不吸煙、不喝酒，凡違反以上各項均扣10分。

(2)、愛護校內公共財物，若有違反扣3分，且按價賠償。

8、參加學校各類比賽獲獎加分：第一名（一等獎）加15分，第二名（二等獎）加10分，第三名（三等獎）加8分，參賽獎加5分。

9、按時到校，四周內無遲到、無早退、無曠課現象加10分，學期結束對上課從未遲到、早退、曠課的學生另加15分。

10、在年級衛生評比中前三名的，值日生各加5分，男、女寢室各加3分。

11、根據年級考試，總分前25%名的同學各加10分，單科前25%名的同學各加5分，總分進步多少加進步分數的10%，班級進步明顯者，進步多少加進步分數的10%。

12、期末工作考核，對班級工作認真負責、考核合格，班長加10分，其余班干部加8分。

13、每位學生開學入學后各獎勵100分做基礎分。分數在80分時警告，70分時家長到校談話，60分時勸退。

(以上所有規定如觸犯者第一次主動找班主任解釋原因，第二次主動上交800字檢討，第三次請家長。)

第五篇：學校課改工作總結

學校課改工作總結

新一輪課程改革在我校取得了實質性的進展，教師專業能力得到進一步的發展，學生學習能力得到進一步提高，教學成果顯著。現將一學期以來我校在課程改革方面所做的工作進行簡單的回顧。

一、制度健全，層層落實

我校高度重視課改工作，成立了校長——教研室——教研組組成的課程改革實驗領導小組，負責全校課改實驗工作的領導、規劃、協調和推進。并通過多種途徑，向社會、家長廣泛宣傳，形成各級領導重視、社會各界關注、廣大家長積極擁護、教師熱情探索的良好課改氛圍。在《課程改革創建實驗方案》的基礎上，先后制訂了《新教師培訓計劃》、《優秀教研組評比細則》、《教研組長工作制度》、《教師業績量化考核制度》、《師徒結對制度》 《常規工作檢查制度》等一系列政策性文件，保障了課改有效推進。

二、加強學習，不斷提高

理念是行動的先導，因此，更新教師的教育理念是實施課程改革的前提，也是課改工作成功的關鍵。而落實這一前提的基礎是不斷學習，在教師頭腦中建立新課標的基本理念。組織輔導學習《課程標準》，加深了老師對《課程標準》的認識和理解。我校還抓住有利的時機，不斷地選派骨干教師參加縣、省級的有關培訓，通過校內和校外的培訓學習，提高和造就了我校一批教學骨干教師，扎實穩步地開創我校教育教學工作的新局面。

三、積極進行教學研究

我校教師根據新課標和新教材的特點，主要抓好兩項工作：一是認真鉆研課標和教材，為確定教學目標、教學重、難點，設計教學過程做好鋪墊；二是切實落實學生課堂學習的主體地位，充分體現“自主、合作、探究”的教學思路。把大力開展教學研究，教師間加強合作，發揮各自長處，共同探究，互相交流作為課改的主要內容。大家集體研究教材，設計教學。這一年，我們像往年一樣根據教師入職的時間、校本特色、學科特點等分層次進行各種教學活動：校長等校級領導親自上教學示范課；每學期市學科帶頭人、骨干教師上一節公開課，起示范引領作用；各教研組每學期舉行新老教師師徒匯報課；各課題選優推派課題特色匯報課；校級行政隨堂課關注教學實施情況；新調入的教師上亮相課，發現解人才；承辦教研觀摩課、專題研討課、賽課等教研活動，校領導、教研、教務部門一年聽課上百節，而且做到每課必評，點面結合。

四、圍繞課改展開校本培訓

充分利用我校教壇新秀、學科帶頭人、骨干教師的師資資源，開展“結對子 ”的培訓活動，讓教師在崗位上練兵。每周安排2個學時為教師業務學習時間。我們先后組織教師學習了語文和數學兩個學科的《課程標準》。具體做法是：組織講座，由已參加過培訓的省級骨干教師擔任主講教師，重點是解讀新的《課程標準》。組織討論，對照《課標》，結合教學實踐，教師們可以提出各種問題，相互討論，共同尋求一個滿意的答案。組織輔導，由教研室安排學習內容，提供給教師們學習。新的課程標準的學習和討論，使廣大教師更新了教育思想，樹立了新的教學理念，為推進課改打下了一個良好的基礎。

利用遠程教育資源,對教師進行培訓,更新觀念,增加知識,提高技能。遠程教育資源，能迅速幫助教師更好地領會新課標, 依托現代遠程教育工程的實施，教師可以從遠程教育中快速地獲取許多優質的教育資源。我校廣大老師對現代遠程教育資源有了足夠的認識，充分認識到現代遠程教育資源的價值所在，對運用現代遠程教育資源輔助教學充滿信心并熱情投入。遠程教育資源為我們學校的教學教研拓展了空間，為教師搭建了一個多元化的學習應用平臺，為切實提高學校的教育教學質量起到了非常重要的作用。通過光盤播放讓教師觀看課堂實錄、優秀課例、專家點評，從光盤播放中了解新課標精神、學習先進的課改經驗。在實踐中學習、在探索中進步、在進步中總結，為全面應用遠程教育資源做好開路先鋒。活動中，我們有時先上課、聽課，再組織觀看光碟，把自己教師的課與名師的課進行對比分析，以反思自己的教學行為。遠程教育資源的利用，極大地提高了校本教研的質量，對遠程教育資源利用的探索，提高了我校的科研水平。

五、課改成果顯著

1.全校進行“讀寫誦三線并進，全面提高學生語文素養”的課改 “讀·寫·誦”中的 “讀”指的是培養學生閱讀興趣，加大課外閱讀量，讓學生在讀中益智，讀中怡情，讀中明理，讀中勵志，讀中導行；“寫”指的是寫一手好字和一篇好文章。鼓勵學生堅持寫日記，特別是觀察日記，做生活的有心人，做到我手寫我心，能準確地表達出自己的所思所想；“誦”則指的是讀經誦典，誦讀古今中外經典名篇，增加學生的文化積淀，強化民族基礎素質。

2.建高效學習小組，提高課堂效率

數學課改主要目標是以學生為中心，以興趣為根本，淡化老師的課堂藝術，提高學生的自學能力，從而提高課堂的效率。主要操作方式是：以小組合作的形式開展學習；.按照2—7—1的模式分配時間；三大模塊：預習—展示—反饋。數學高效課堂的“精講多練”，也為數學教師的備課提出了更為嚴格的要求，即如何進行有效的教學設計，讓其在有限的時間內達到最佳的效果。有效的課堂練習設計是實施數學高效課堂的保證。在教學環節我們應承認學生的差異，在練習的設計上我們更應該承認學生基礎的差別，因材施教地設計不同層次的練習，讓不同層次的學生在練習中體驗成功的喜悅，得到應有的發展，為數學高效課堂提供最好的保證。實驗后學生的數學成績有了質的飛躍，學習興趣異常濃厚，變被動接受為主動探索。

六、今后工作的打算

今后，我們將繼續加強宣傳、學習的力度，提高全體教師對新課程改革的認識，總結已取得的成績，改進目前存在的問題。

1.按照新課程要求設置課程及課時計劃。

2.在課改年級、學科根據新課程標準進行新教材試教，有計劃、有針對性地組織研討活動。

3.課程改革工作小組組織課程改革現場聽課、調研、分析、診斷問題，課程改革情況進行交流。

4.總結前段工作，形成初步的成果和經驗。5.收集和積累課程改革的各種資料和案例。

6.定期舉辦課程改革研討會，每學期組織一次課程改革總結交流會，編印階段性研究成果資料