第一篇：自考英語一輔導講座

自學考試公共英語

（一）輔導講座

一． 自學考試公共英語

（一）考試內容簡介

試題有以下幾項：

1．選擇填空（10道小題，每題1分）

2．完型填空（10道小題，每題1分）

3．閱讀理解（3篇短文，15道小題，每題2分）

4．根據要求拼寫單詞（20個單詞，給出詞義、詞性、第一個字母和總字母數，每題0.5分）

5．詞的恰當形式填空（10道小題，每題1分）

6．漢譯英（5句單句，每題3分）

7．英譯漢（一段短文15分）

該項考試沒有聽力、口試和寫作部分，考試難度低于目前其他全國性的公共英語類考試。（詳情請參考《大學英語自學教程》﹝上冊﹞配套參考書附錄部分）

二． 自學考試公共英語

（一）教材簡介

自學考試公共英語

（一）指定教材為《大學英語自學教程》﹝上冊﹞，該教材共有25個單元，1-20單元由A篇閱讀、B篇閱讀材料及相關練習和語法3部分組成，21-25單元只有A、B篇閱讀部分沒有語法部分。1-20單元語法部分系統講解了初高中學過的英語基本語法知識。該教材學習起點低于目前普通高等學校公共英語課使用的教材，閱讀材料由易到難，詞匯量適中。考慮到自學的學習條件，教材中沒有涉及聽力和寫作部分。（詳情請參考《大學英語自學教程》﹝上冊﹞編者的話）。

三． 自學考試公共英語

（一）輔助學習要求

根據教材的特點，結合考試的內容，我們將在以下的輔導中以單元為單位分為25講，每單元學習以A篇閱讀和語法講解為主。B篇閱讀材料作為課外閱讀，只對其中的難點和要點進行提示。由于時間有限，相關配套練習只講解與考試內容相關的部分，其他部分請學員根據自身的情況進行自學。為保證更好的學習效率和考試成績，希望學員在每講學習開始之前預習A篇閱讀材料并事先做完課后練習一（閱讀理解部分）的習題。在學習過程中在教材相應的地方認真做好課堂筆記。在課下準備兩個筆記本整理好每單元學過的詞匯和翻譯練習以備考前復習。（具體的方法在第一講中會有敘述），這樣做的原因是考試內容中閱讀理解和翻譯占有較大比例，還有部分考題涉及到英語單詞構詞法部分。

第二篇：名校必備高考英語輔導講座

天兵下北荒，胡馬欲南飲。橫戈從百戰，直為銜恩甚。握雪海上餐，拂沙隴頭寢。何當破月氏，然后方高枕

高考英語輔導講座

寧波二中

丁雅娣

一、謂語動詞、動詞詞組及其時態和語態 1.--Why do these photographs look so black?--The film was not ______ in the right way.A.washed

B.developed

C.printed

D.worked 答案B。這題考查動詞的正確用法，根據句意選B項為沖洗照片的意思。2.In preparing scientific reports of laboratory experiments, you should ______ your findings in logical order and clear language.A.write

B.raise

C.present

D.put 答案C。C項意為陳述，呈現。意義比A項更寬，present表示：可寫可說可演示。

3.Helen always helps her mother even though going to school ______ most of her day.A.takes up

B.makes up

C.saves up

D.puts up 答案A。本題考查動詞詞組的辨析。take up占據時間空間的意思，符合題意；make up組成的意思；save up意為節省下來；put up意為掛起來，搭建起來。4.Can you make a sentence to ______ the meaning of the phrase? A.show off

B.bring out

C.turn out

D.take in 答案B。bring out意為把意義明白表示出來；show off意為炫耀；turn out意為關掉，驅逐；take in意為把某人帶進來，吸收。

5.Henry works in the library now, but he ______ on a farm for three years.A.worked

B.has worked

C.had worked

D.had been working 答案A。本題考查了動詞的時態。句子的意思是Henry現在圖書館工作，但他曾在農場干過三年。用一般過去時表示以前曾經做過的事，but表示轉折，前后表示現在和過去的對比。同學們不能只看for three years，而要看整個句子的情境。

6.--Will you lend me some paper?

--Sorry, mine ______.A.were used up

B.ran out

C.has been run out

D.has given out 答案D。本題考查動詞的時態及語態。答案中的三個詞組都有“用完”的意思，但用法不同。run out和give out不能用被動語態。只有use up可以用被動語態，但語境需要的時態不是一般過去時，而是表示對現在有影響的現在完成時。

二、情態動詞

1.I’d _______ to his letter as soon as I received it, but the noise from the next door stopped me from doing so.A． rather reply

B．love to reply

C．like to have replied

D．have replied 答案C。情態動詞加上have done表示對過去的推測或對過去的虛擬，“本該??卻沒有”，從題干可知，我本來想一收到信就寫回信，但隔壁的聲音使我沒能這樣做。

2.It’s said that there are plenty of hotels in that town.There ______ be any difficulty for you to find somewhere to stay.A.wouldn’t

B.shouldn’t

C.mustn’t

D.needn’t 答案B。本題考查對情態動詞的理解及運用。本句的意思是：據說那個鎮上有充足的旅館。按理說你在那里找住宿是沒問題的。B項should用來表示一種估計的情況，意為按理應該怎樣。

三、非謂語動詞包括動詞的ing形式、動詞的過去分詞形式、動詞不定式 1.If the building project ______ by the end of this month is delayed, the construction company will be fined.A.is completed

B.being completed

C.to be completed

D.completed 答案C。本題必須理解整個句子結構，不定式的被動式作后置定語表示將來。

2.We have got everything ready at once, with our guests ______ to come in ten minutes.A.expected

B.expecting

C.are expecting

D.to expect 答案A。本題考查分詞作賓語補足語的用法。這里是一個with結構，用來表示情景、狀態等。在這里expect與guests是被動關系，因此選擇答案A。3.Being out of work, ______.A.so he has a hard life

B.he has a hard life

C.what a hard life he has

D.a hard life belongs to him 答案B。本題考查非謂語動詞和句式。現在分詞作狀語時，它的邏輯主語應是這個句子的主語。句中失業的是他，而不是生活。

4.In order not to be found, I’ll spend the night ______ in your room.A.locking

B.locked

C.to lock

D.lock 答案B。I和lock之間構成被動關系，而不能用spend?(in)doing sth.。

四、冠詞考查的內容是不定冠詞、定冠詞或零冠詞的用法。

1.It is _____ great pleasure to go to ______ cinema after a week’s hard work.A.a;the

B.the;a

C.a;a

D.the, the 答案A。a great pleasure 表示“一件快樂的事”。不可數名詞如：danger / difficulty / disappointment / failure / help / success / wonder / pressure等前加不定冠詞表示“一??的人或物”。

2.It’s quite obvious that the aging population in China will cause ______heavy pressure on ______ whole society in the future.A.a;a

B.the;/

C.a;the

D./;the 答案C。

3.Tom used to be a teacher till he turned ______ policeman who caught a robber by ______ arm.A./;the

B.a;his

C.the;an

D./;/ 答案A。這一題第一空考查的是零冠詞的用法。turn跟名詞，前面不加不定冠詞；第二空考查定冠詞的用法catch sb by the arm。

五、代詞 考查的內容是人稱代詞、不定代詞

1.I found a very beautiful sweater in a shop this morning, and I’m going to buy ______ this afternoon.Would you like to go with me? A.it

B.this

C.one

D.any 答案A.it用于指代名稱相同的同一事物，one用于指代名稱相同的另一事物。

2.--How many chairs do you still need?

--Ten ______ please.A.more

B.another

C.other

D.the other 答案A another/other/more都表示“另外的”，跟數詞連用時，語序不同。以two為例，表達如下：another two / two more / two others。但the other two意為“其余的兩個”。

3.I want to see the manager ______, not his secretary.A.by himself

B.himself

C.by me

D.itself 答案B。從上下文分析，我想見的是經理本人，而不是秘書，himself作manager的同位語。

六、名詞 ：

1.I listened to Dr.Johnson’s lecture on biology, but I failed to get the key ______.A.points

B.words

C.information

D.communication 答案A。本題考查名詞辨異。根據句意可知，只有points與本題語境相符，意為要點。

2.On New Year’s Eve we had a ______.A.ten-course dinner

B.ten-courses-dinner

C.ten-coursed dinner

D.ten-course-dinner 答案A。ten-course修飾dinner，數詞+名詞單數的形式作定語。

七、介詞、介詞短語

1.--Jack is ill, so he can’t be here.--Then we’ll have no choice but to give the performance ______ him.A.except for

B.apart from

C.except

D.without 答案D。意為在某人不在的情況下。B項和C項表示從一定的范圍中去除，A項是部分修正的意思。

2.______ most school teachers were men, but today there are more women teachers than men teachers.A.At one time

B.At all times

C.At a time

D.At the time 答案A。A項意為曾經；B項意為隨時，總是；C項一次，它當作頻率副詞；D項意為那時。

八、形容詞、副詞及其級的變化

1.Living in a highly ______ society, you definitely have to arm yourselves with as much knowledge as possible.A.attractive

B.favorable

C.communicated

D.competitive 答案D。根據題意，應該是“生活在一個高度競爭力的社會，”。2.--Now that you like the car so much, why not drive it back?--Well, I can’t afford ______ car.A.that expensive a

B.a that expensive C.that an expensive

D.an expensive that

答案A。句中的that相當于so，that expensive a car相當于so expensive a car，或such an expensive car。3.--Do you like this coat, madam?--Well, it’s a bit too large.Do you have this coat in ______ size? A.the smaller

B.a smaller

C.a smallest

D.a small 答案B。從語境上分析，顧客想要一件比現在小一點的大衣，故用比較級；要的只能是商店里的一件大衣，故在比較級前加不定冠詞。

九、句式結構

1.Last week our maths teacher set so difficult an examination problem ______ none of us worked out.A.that

B.which

C.as

D.who 答案C。本題考查定語從句的關系代詞，關系代詞在定語從句中作主語或賓語。work out是及物動詞，意為“計算出”，其后應接賓語，這里as作關系代詞，和such或so連用。如果本句改為?worked it out，則該題應選為A，構成such?that結構，引導結果狀語從句。2.--We are expected to finish the work by six this evening.--______ if we can’t manage it？

A.What

B.How

C.Why

D.When 答案A。what if有二個意思。

一、如果??怎么辦；

二、即使??又有什么關系。本句是第一個意思。根據語境本句意思為：如果我們不能及時完成怎么辦呢？what if相當于一個主從復合句，條件句完整，主句因上下文比較清楚，只保留一個what，而其它三個選項不符合題意。

3.I don’t remember how many years ago ______ I last showed you around the factory.A.it was that

B.was it that

C.it was when

D.was it when

答案A。it was that是強調句結構，句中的賓語從句how many years ago it was that?由強調句it was many years ago that?轉化而來。

十、交際用語

1．--Cliff, I lost your bike at school, I suppose.I should pay for it.--Oh, ______，it was an old bike anyway.A.forget it

B.take it easy

C.OK

D.don’t say so 答案A。根據上下文，理解為忘記它，別在意。B項意為慢慢來，C項意為可以，D項意為不要這樣說，這三項都不合題意。

2.--I don’t feel like going out.Why don’t we watch TV at home？--____ You promised to take me out for dinner.A.Come on!

B.Really

C.Not at all.D.Why not? 答案A。表示不耐煩，意為“得了得了”。3.--May I borrow your dictionary?

--______.A.By all means

B.Never mind C.You are welcome

D.Don’t mention it 答案A。意為完全可以。

4.--Which job do you think I should take, the counter’s job or the waiter’s job?--______.A.That’s all right

B.It’s your own matter C.It’s up to you

D.It’s none of your business 答案C。意為由你決定。5.--What is your sister like？--________.A.She likes English

B.She studies hard C.She is a good doctor

D.She is tall and beautiful 答案D。原句意思是：你姐姐長得怎樣？故D項正確。單項選擇題的特點：

一、把普通知識放在復雜的語言環境中考查，在更高層次上考查同學們的理解分析能力以及靈活運用語言知識的能力。

1.I don’t think the way she thought of ______ money is a good one.A.to raise

B.raising

C.being raised

D.raised 答案：A。She thought of是定語從句，省略了關系代詞that，to raise money是作the way的后置定語。另外，the way she thought of to raise money is a good one.是省略了連詞that的賓語從句，是I don’t think的賓語。2.I suggested the problem ______ as soon as possible A.referred to being solved

B.referred be solved C.referred to be solved

D.referred should be solved 答案C。本句為suggested后接賓語從句，referred to為過去分詞修飾the problem，從句中謂語用動詞原形（省略了should），且應為被動語態。只有分析了整個句子，理清主句，才能正確的作出解答。

二、通過題干的巧妙組合，為考生制造思維障礙，以求“貌離”而“神合”。我們的對策是調整思路，“化整為零”，把整個題干簡單化。

It is near the place ______ there is a bomb ______ we found the dead man.A.where;where

B.where;that

C.that;where

D.that;that 答案B。本句是定語從句式對強調結構的分隔。where there is a bomb是定語從句。

三、通過附加成份干擾的解題思路，以達到“聲東擊西”的效果。Who do you think I would like to ______my computer？

A.have repairing

B.have repaired

C.have to repair

D.have repair 答案D。本題考查have sb do sth。我們如果把句子還原成陳述句的話，就很容易找出正確答案。在解題過程中，我們不妨用一人名替代who，再把句子變成陳述句：I think I would like to have Tom repair my computer.這樣就可以容易地選出正確答案了。

單詞填空的命題趨向與解題思路：

1.I have never met him before, can you d______ him to me briefly? 答案：describe。本題考查的是動詞。

2.One of the p______ taking the plane to London is a great writer.答案：passengers。本題要求填入的是名詞，根據文中的要求，要用名詞的復數形式。

3.The r______ between the army and the people is as close as fish to water.答案：relationship。要求填寫的是不可數名詞。

4.The p______ of this article is simply to inform you about the kinds of problems that can cause memory loss.答案：purpose。根據提供的語境。

5． To learn in daily life r______ a favourable language environment, which is also necessary for improvement.答案：requires。要求填入的單詞是第三人稱單數的形式，因為主語是動詞不定式to learn。

6． The ability to read and comprehend quickly can mean the difference between s______ and failure.答案：success。從后面的failure及整句的意思分析，空白處應填入success。除了意思完整以外，同學們必須注意詞的正確形式，能區分success與succeed的不同詞性及其正確的用法。

7.In the d______ temple, archaeologists discovered a statue dating back to about 1000BC.答案：deserted。從句意上理解，選擇正確的單詞填入，同時要注意它的過去分詞形式。

8.I can’t go to the party, but I’m going to have some flowers d_____ for her birthday.答案：delivered。又要符合have sth done這一習語的正確形式。有同學填入decorated顯然與本句子的意境不符。

9.A bicycle is far more c______ than a car or a bus in busy cities.答案：convenient。

第三篇：英語三四六級輔導講座 3-25

英語三四六級輔導講座圓滿完成（實習記者 王文科 張京 鄭蕎薈 報道）為了提高我院學生的英語學習熱情，提高英語三四六級的應試水平，由學習部承辦的英語學術講座活動于3月25日晚在機械樓專一教室召開。出席本次活動的有各院學習部成員以及我院各班學習代表。分團委還特意邀請了外語學院李培娥教授為學子們作精彩的輔導講座。

李教授主要就英語三四六級備考策略作了詳細講解。她從英語聽力、閱讀理解、語法功底等方面作了全面的輔導。英語學習是一個長期積累的過程。詞匯是英語學習的磚瓦，語法是骨架，翻譯是橋梁，聽力是溝通的紐帶，只有將這些學好，英語學習才會循序漸進，達到更高的水平！同時，李教授還介紹了備考策略中的調整心態，指出對待考試要有正確的心態，不要想著先體驗戰場，而要盡力去通過考試，保證一次通過，讓自己的學習更有效率。

維持兩個小時的講座快接近尾聲了，李老師為我們分析了試題的類型及備考的方法。讓我們能夠制定出更好的復習計劃，更加清楚的了解備考的方向及技巧，同學們都獲益匪淺。最后，李培娥教授預祝我們三四六級考試順利通過，在一陣熱烈的掌聲中，此次輔導講座落下圓滿落下帷幕。

第四篇：家庭教育輔導講座

家庭教育輔導講座

（二）家長如何引導孩子孩子學會勞動

一、勞動對于孩子成長的意義

1．勞動鍛煉了孩子的意志，使孩子變得更加堅強； 2．勞動使孩子更珍惜物質的擁有和生活的幸福；

3．勞動使孩子體悟到父母的辛苦與偉大，學會尊重父母和孝敬師長； 4．勞動培養孩子自強、自立的品質，使他們能夠順利成為一個合格乃至出色的人；

5．勞動使孩子恥于不勞而獲，懂得自己的勞作也能為他人帶來些許幸福； 6．勞動使孩子的雙手更靈活，大腦更聰慧，知識更豐富。

二、引導孩子參與勞動的方法

1．參與家務活動：隨著孩子年齡的增長，家長平時在家里應讓孩子參與家務，鼓勵孩子學著做，比如包餃子、拖地、抹桌子、澆花、喂魚等。

2．自我管理勞動：家長要讓孩子學會自我服務性勞動，學習料理自己的生活，如學會自己穿衣、刷牙、鋪床、疊被、洗襪子，洗碗、整理學習用具等等。使孩子掌握基本的生活技能。教會孩子“自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學著做。”

3．參與交往活動：家長可以采用“請進來，走出去，一起玩”的方式，讓孩子學會和增進與人交往的意識和能力。家長還要盡可能的多鼓勵孩子參加公益勞動，讓孩子學會用自己的特長為他人服務。讓孩子從中體驗勞動給生活和他人帶來的歡樂和幸福。

4．鼓勵幫助他人：家長應積極鼓勵孩子用自己的所長去幫助他人，從而增進能力，贏得友誼，提升學習的動力，提高自信心。

5．賦予責任：家長有意識地教給孩子一些具體任務讓孩子去完成，為孩子創造實踐機會。年齡小的指派簡單任務，年齡大的布置復雜的任務。如到商店買東西，到鄰居家借東西，到郵局取包裹，到火車站買車票等等。孩子在完成這些任務時既要付出勞動，又要接觸社會，從而得到鍛煉。有利于培養孩子的責任心、毅力和意志力。

三、引導孩子參與勞動的注意事項

1．安全意識：家長要教給孩子保護自己人身安全的常識，比如防火、防電、防人身受侵害等。

2．要以日常生活的實踐鍛煉為主：日常生活中家長要注意鍛煉孩子，讓孩子學會基本的生活自理能力。因為，孩子只有生活自理了，才能擁有自尊，做到自強。

3．要舍得讓孩子吃苦：孩子小的時候，家長舍不得讓他們吃一點點苦，受一點點磨難，應該學會的技能技巧不會，應該具備的能力不具備，等孩子長大離開父母獨立生活，會吃更大的苦頭，會受更大的磨難。

4．嚴格要求，持之以恒：讓孩子負責家里的一項工作，可以幫助孩子塑造意志力和毅力品質。家長要有耐心，不要急于求成，培養孩子習慣不可能短期見效，特別是要改掉孩子在這方面已形成的壞習慣，更不能著急，欲速則不達。5．要相信孩子的能力：不少家長往往低估孩子的潛力，總認為他“還小”“不行”。舍不得或不愿讓孩子去鍛煉。事實上，孩子的潛力和潛能無限，他們很小就有了獨立的要求和自理的愿望。所以，家長應該相信孩子，因勢利導，創設條件，放手鍛煉，讓孩子到實踐中闖一闖。

6．要允許孩子出錯：在西方，孩子被認為是“有權利犯錯誤的人”，在他們父母看來，孩子犯錯誤多半是由于管不住自己或是做得太少、不熟練。如洗餐具時打碎杯碗等，這些多是孩子的特點，不能算是缺點，不應受到批評懲罰，應當得到指導幫助。我們不能要求孩子一學就學得特別好，一干就干得特別棒，任何技能技巧的掌握都有個由不會到會，由不熟到熟的過程。

7．要尊重孩子的勞動和實踐成果：對于孩子勞動的成果、實踐的收獲，那怕是微不足道的，家長也要倍加愛護，比如將孩子的手工作品陳列，非常開心的吃著孩子包的餃子等。

8．注意年齡特點，保護積極性。對孩子的實際鍛煉要量力而行，交給孩子的任務要難易得當。要學會根據孩子的個性特點，采取適合孩子年齡特點的方法加以正確引導，特別是年齡小的孩子，要用興趣引導法鼓勵他們實踐。

四、引導孩子學會理財 1．家庭理財一本帳

父母應和孩子共同制定一份家庭完整的理財規劃，讓孩子當家也未嘗不可。家庭理財一本帳，涉及到家庭支出的類別，包括短期規劃和中長期規劃。知道家里一本帳，孩子花錢心理才有一本帳。家長可以試著讓孩子當一個月的家。比方說采購食品、買菜、交水電費、買衣服等等，學會交易、記賬、算賬、2 2．個人消費一張表

父母和孩子一起設計一張個人消費表，列出孩子生活的實際開銷。讓他知道，自己的生活的龐大開支。懂得“量入為出”的道理，學會精打細算。如學費、衣物、食品、交通、書籍、玩具、培訓、禮物、旅游、零花錢等等。理解什么是預支；超支；透支、借貸。孩子由此可以知道什么是預算，預算可以極大的控制其非理性消費。孩子的消費超支后，可以試著申請辦理家庭借貸手續，通過家務勞動償還家庭債務，由此建立其責任感。3．家庭獎勵基金

建立“家庭獎勵一基金”制度，家庭可以每月存儲一百元，用于家庭教育獎勵。先和孩子建立契約關系，雙方約定獎勵原則和相關內容，對其表現出色之處進行獎勵。以精神獎勵為主，物質獎勵為輔。

獎勵可分為：學習獎（綜合能力、個人興趣）；公德獎（尊老愛幼、社會公德）；環保獎（個人清潔、家庭清潔）；禮儀獎（接人待物、文明禮儀）；節約獎（愛惜財物、節省資源）；勞動獎（家務勞動、社會公益）。獎勵的形式可以是孩子選擇有興趣的項目：紀念品、玩具、圖書等。4．儲蓄理財

過年給孩子壓歲錢是中國人的習俗，父母可以考慮為孩子在銀行建立獨立賬戶，將壓歲錢存起來，作為孩子的私有財產。帶孩子去到銀行辦存取手續，讓他了解銀行的作業流程及ATM（自動取款機）的功能等。父母告訴孩子如何利用銀行賬戶理財，可利用銀行對賬單、投資報表等向孩子說清，讓他們親身感受“存錢”的好處，鼓勵孩子多儲蓄。隨著孩子的年齡的增長，家長應在消費和儲蓄方面給孩子更多的控制權和自主權。培養他們的理財習慣。

5、廢物利用

人們的生活越來越豐富，制造出的廢物也越來越多。如何變家中廢棄物品為寶，最大限度的開發廢物資源，來激起孩子的創造力，這需要家長和孩子共同制定廢物利用方案。要告訴孩子，一件物品，我們主要使用的是它的一項主要功能，當其使命完成之后，就成了“廢物”，其實，我們往往忽略此物品的其他功能。所以要制定一個利用、回收、二次開發的的家庭節能方案。和孩子一起利用“廢物”制作工藝品、生活用品、體育用品或賣到收廢站去，以培養孩子珍惜資源，不大手大腳的好習慣。

總之，理財要從小開始。當孩子2—3歲識數時，家長在帶孩子進商場購 3 物時教他看價格標簽，讓他幫家長到收銀子臺交錢，以培養其“錢能換物”的理財概念；4—6歲時，家長可經常帶孩子到菜場讓孩子學會看秤、還價、貨比三家；7—8歲時，家長可以讓孩子參與家庭開支帳本管理，并鼓勵讓孩子做額外工作掙錢，并把錢存在儲蓄帳戶里；9歲時，指導孩子制定一周的開銷計劃；10歲時，懂得每周節約一點錢，以備大筆開銷使用。

第五篇：輔導講座主持詞

發改局深入學習實踐科學發展觀活動輔導講座的主持詞

同志們：

為進一步推動學習實踐科學發展觀活動的開展，使我們更加全面、準確地理解和把握科學發展觀的精神實質，進一步增強學習實踐科學發展觀的自覺性和堅定性，根據《和政縣委關于開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》和《學習調研階段工作安排》要求，今天下午，縣委黨校王建杰老師到我局作“科學發展觀”專題報告。現在，讓我們以熱烈的掌聲對王建杰老師的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！

參加今天報告會的有：發改局全體工作人員。希望大家珍惜機會，專心聽講，深刻學習領會。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎王建杰老師為我們作報告！

………

剛才，王建杰老師為我們作了一場內容豐富、內涵深刻的報告，王老師的報告論述精辟、說理透徹，觀點新穎、事例生動，既有理性的深刻感悟，又有很強的現實針對性，對引導發改局開展學習實踐科學發展觀活動具有很強的指導性，對加快推進和政經濟社會又好又快發展，建設新和政具

有很強的啟發性和實踐意義，是我們在既有學習文本之外，開拓視野，增加認識，開拓思路，解放思想的又一有利契機。希望大家認真學習、深刻領會王老師報告的精神實質，結合我們的工作實際，切實提高對學習實踐科學發展觀活動的認識，全面推動發改局學習實踐活動深入開展。

下面，結合當前工作，我講幾點意見。

一、要進一步提高認識。開展深入學習實踐科學發展觀試點活動，是縣委、縣政府深刻貫徹落實省、州的安排部署，也是發改局領導班子和全體干部職工學習實踐科學發展觀的深入開展，我們要從思想上深刻領會科學發展觀活動的重大意義，從行動上認真踐行科學發展觀活動的目標要求，始終依靠科學發展觀活動的基本原則為依據，以縣委、縣政府的總體安排部署為根本，從發改局工作實際出發，認真踐行科學發展。大家要切實增強政治敏銳性和責任感，充分發揮示范帶頭作用，影響和帶動全縣其他廣大黨員干部積極投入到這一活動中來，認真學習、深刻領會、統一認識。

二、要帶頭學習實踐。要切實保證學習時間，理論學習集體學習一般不少于3次。要用學習實踐科學發展觀活動來統領各項工作，把研究制定工作計劃、部署工作任務、推進各項工作與開展學習實踐科學發展觀活動緊密結合起來，使工作與開展學習實踐科學發展觀活動互為載體，相互促進，推動各項工作加快發展。要在研究工作時多謀劃科學發展觀

活動，安排任務時多部署科學發展觀活動，檢查工作時多督導科學發展觀活動，召開會議時多強調科學發展觀活動，使學習實踐科學發展觀活動真正入腦、入心，滲透到工作中的方方面面。

三、要深刻領會輔導內容。通過此次輔導講座的召開，讓我們更加深入認識科學發展觀，真切體會科學發展觀活動，讓大家知道什么是科學發展觀，為什么要落實科學發展觀，結合正反兩個方面進行實際案例分析，科學發展觀已經帶來了哪些變化，帶來了哪些實惠，談如何做到科學發展。

四、要統籌做好當前的各項工作。

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對王老師表示衷心的感謝！